身邊最美教師征文

時間：2024-09-05 09:30:31 征文我要投稿

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身邊最美教師征文

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的征文呢？下面是小編整理的身邊最美教師征文，希望對大家有所幫助。

身邊最美教師征文

身邊最美教師征文1

　　在這個世界上，有一種人最可愛，他們總是會說：“你們是我教過的最差的一個班！”但是氣話說完了還是會在乎自己的班；他們總說：“這題我說過多少遍了？”“送分題都不要？”也許會煩他們，但在他們生氣的背后，是為我們嘔心瀝血的模樣。

　　他們就是可愛可敬的老師。

　　在這許許多多教過我的老師中，有一位特別的老師，就是我現在的語文老師。但他的相貌并不特別，要說特別之處，就是他的身材——挺著一個圓滾滾的啤酒肚，手腳很粗，肚子上綁著一個皮包，衣服由于他身材的'關系，大概就那幾件樸素的衣服。完全看不出他是個老師。但其實在他樸素的外表下，有著豐富的歷史文化底蘊和幽默。

　　“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”很貼切地形容了張老師。段長的語文課是我至今上過的最有趣的語文課。小學時的語文課，是“填鴨式”課堂，雖說是嚴謹的，板書也好看，但是很枯燥，基本按照教輔書來說，也沒什么意思。但是段長的課卻很特別，他有一個靈活的頭腦。比如《愚公移山》這一課，按照“填鴨式”課堂，就是千篇一律地在歌頌主人公的精神，但語文老師的思維卻是逆向思維，為我們展現了一個不一樣的古寓言，對這種“神論”表示質疑，提出了“假如老天不感動”這樣的問題，教我們學會從另一個角度去看問題，不要被教輔書的思維給固定住，要有自己的創新思維，這種教學方法，使我們的作文變得更加有創意。

　　因為他幾十年前的一個重要選擇，才有了現在的張老師。他的父親坐著高官的位子，也算是個“官二代”，他本可以舒服地坐在辦公室里坐著高官厚祿，但是他沒有，而是選擇了教師這個職業。教師這個職業，老一輩人聽起來很風光，覺得可以領獎金，但其實也很辛苦，但他還是毅然選擇了教師這個職業，灌溉著一屆又一屆的學子。

　　教師，是最心酸卻又幸福的，無疑是世上最可愛可敬的人。

身邊最美教師征文2

　　古之師以傳道、授業、解惑為道業；今之師以負責、嚴謹、體貼為最美。踏上學途少說也有十個年頭了，遇見過行峻言厲的嚴師，也遇見過和藹溫柔的慈教，無論是嚴肅或親和，都是我人生中十分重要的指向標，見證我一步步的成長。

　　從廣源畢業將近5年了，很多事猶如沙灘上的腳印，漸漸被時光的浪花沖刷。潮起潮落，花榮花枯，任憑回憶在歲月的長河中淡了，但師生情誼卻是永遠的刻骨銘心。那位刀子嘴豆腐心的老師——我的最后一位班主任——也是我人生的伯樂，使原本為駑馬的我，一躍成為自信的千里馬。

　　她的名字如她一般靚麗，美好。印象中的陳麗美老師總愛穿著長裙，留著一頭清爽的短發，調子偏高的嗓音，最難忘的還是她那銳利的眼神。想當年，即使是坐在課室不起眼的角落開小差，也會迅速被她捕捉到。當時的我們都在抱怨她的嚴格和苛刻，大到要求我們定下每一次測試的目標，小而具體到每個字的'筆畫頓挫，讓我們連細節都幾乎要做到完美。貪玩的我們哪兒會料到，若不是當初趁老師逼我們做到一絲不茍，又怎會有今天自信而自豪的我們。

　　雖說我也算得上是個成績不錯的學生，但免不了有些叛逆期的驕傲，比如曾經早讀看漫畫被陳老師逮個正著。那時大概快期末考了，算是比較緊張的一段時間，不認真學習可是大忌。為了這事我可是膽戰心驚了一天。到放學時才被叫去了辦公室。本以為肯定是一頓暴風驟雨的狂批。沒想到雖然請來了家長，但是陳老師全程和藹可親地開導我，告訴我學習緊張想要放松沒問題，可是應該找到合適的時間和方式......那一刻我覺得她簡直是天使一般的存在。

　　小學六年里，陳老師估計是陪伴我時間最短的一位老師，卻是印象最深的一位。從陌生到親近，從誤會到友好，從師生到朋友，陳老師一路伴我成長。“當我必須像個完美的小孩，滿足所有人的期待，你卻好像格外欣賞，我犯錯犯傻的模樣”雖然我可能只是個不完美小孩，但陳老師一定是我遇上的廣源最美老師。感謝她的體貼，嚴謹，負責，成就了一批批優秀的廣源學子。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。與你相遇，好幸運。

身邊最美教師征文3

　　盧老師是我們一（1）班的班主任。初見盧老師，只見她小小的個子，神情嚴肅的臉，讓人有點望而生畏。后來通過慢慢接觸，發現她其實是一個很隨和很受人歡迎的老師，她小小的身體里蘊藏著巨大的能量，她無時無刻不在向我們展示新一代老師的優秀品質，她是我心中最美的教師。

　　首先讓我對她刮目相看的是：她對閱讀的重視，對讀寫繪這項作業的獨到見解。她不同于我以往的老師，她目光長遠，她覺得一個懂得閱讀，愛好閱讀的孩子的發展前景廣闊，在她的帶領和引導下，我們一（1）班的孩子都很愛好閱讀，家長也對閱讀給予充分的關注。對于讀寫繪，她更是煞費苦心，他每周都會選一篇非常適合小孩子，又讓小孩子比較容易延伸的話題，讓孩子展開來做讀寫繪，這項作業堅持了一年，班上小朋友的語言表達能力都得到了較大提高，思維也很活躍。

　　其次讓我贊嘆的是他認真負責的態度，精益求精。特別是在對書寫的要求上。因為是一年級，手把手教寫字本來就是一件辛苦活兒，可要把這項艱苦活做得更上一層樓，沒有一顆負責任的心是根本做不到的，班群上經常收到盧老師督促大家把好書寫這關的提示，朋友圈經常看到盧老師曬出小朋友有進步的字鼓勵大家，新建群里，通常都是盧老師把書寫不過關小朋友的家長集結在一起，做大家的`思想工作，要求家長監督學生重過書寫這關。為了讓所有學生都過這關，盧老師可謂絞盡腦汁，用心良苦。我對她真是佩服得五體投地。有些家長提出質疑：“有必要抓得這么緊嗎？”盧老師總是淡淡一笑：“現在的辛苦是為了打好基礎以后更加輕松。”其實換位思考，一個嚴格的老師，她付出的必將更多，她如果只是睜只眼閉只眼，你的孩子寫得不好也就過了，那老師也就輕松很多了。那她為什么還要這般苦口婆心呢？正是因為她的這顆負責任的心，她過不了自己這關，她必須讓每一個孩子都能認真寫字，寫好字，她才能安心。

　　最后，我最想欣賞盧老師的是她對學生的態度—不以成敗論英雄。盧老師從來不會偏重于那些成績好的學生，在她的眼里，每個孩子都是一塊金子，都有自己的閃光點。每次班級搞活動，盧老師都會精心分配，堅持做到讓每個孩子都有上臺展示自己的機會。在她的安排下，每個孩子都是信心滿滿，笑容洋溢。每次搞活動，都能發現班級里竄出一匹匹黑馬，后勁十足。“千里馬常有，而伯樂不常有。”盧老師就是孩子們的伯樂，造就了一匹又一匹的千里馬。我知道這與她平時對孩子學習成績的態度有關。她在乎的是每個孩子都能用心學，而不是每個孩子都能考一百分。這樣的教育觀念極大地維護孩子的自尊，自信。所以我們班才會竄出如此多的自信，陽光，奮發向上的千里馬。

　　有人說，指南針之美是因為它堅定，永指南方，給迷途中的人指定一個方向;有人說刻度之美是因為它精益求精，不差分厘;有人說天空之美是因為它廣袤無邊，包攬萬物，成就世間之千奇百怪。依我說，盧老師之美是三者兼而有之，她對閱讀的重視給孩子指明了一條發展前景更為廣闊的路，她精益求精的態度讓孩子知道要嚴格對待自己的學習，而她對孩子的寬容理解讓孩子更加自信。

　　盧老師當之無愧是我心中最美的老師。

身邊最美教師征文4

　　歲月匆匆，猶如流星劃過夜空，轉眼間我已經上小學三年級了。在我成長的過程中，遇到過許多老師，有溫柔的老師、嚴厲的老師、慈祥的老師……但在我心中她卻是最美的.老師，她就像一盞夜燈，給予我無限光明。她就是梁娟老師。

　　梁老師是一位看上去和藹可親的老師，但是當我們犯錯誤的時候她就會嚴厲起來，但是每次她都會耐心的跟我們講道理。還記得我剛來學校的時候，我的行為習慣一點也不好。有一天做早操，我站著一動也不動，然而梁老師卻沒有因此而批評我。她很有耐心地告訴我，如果我能嘗試著跟著別人學，說不定就學會了。我試著用很慢，也很不美觀的動作跟著大家做早操，梁老師一直都鼓勵我，每天都跟我說："簡祺，你今天進步了很多，要繼續堅持哦。"一個星期過后，我終于能跟著大家完成一套完整的廣播體操。心里無比開心，但是我知道這來自于老師的鼓勵。從那以后，我開始嘗試自己不敢去做的事情。以前我不喜歡值日，總怕臟，但梁老師說勞動的孩子是最可愛的，我慢慢變成一個會主動舉手值日的孩子。

　　我想說：梁老師，謝謝您！是您給了我勇氣，給我信心去改變。雖然在以后我會遇到很多困難，我卻一點不覺得害怕，因為我有一位最美，最善良的老師。梁老師，您是最美的教師。

身邊最美教師征文5

　　茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見天邊飄著一朵浮云，灼紅而耀眼，仿佛是一團正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮云。黃昏并沒有隱去，也沒有失色。

　　——感言

　　美，不同人有不同詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷就是美，的確，它能讓人感覺美……這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

　　在我的身邊有這樣一位美麗的教師，她五十多歲了，沒有婀娜多姿的外表沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

　　她的身體并不好，腰時不時會疼痛，有時站立也成困難，但是，她頂著年老體弱的身子，依然為我們的課講得津津有味。常聽她說，批改我們的作業、試卷覺得很吃力，但是每份作業、試卷都認真、仔細批完；常聽她說，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，常看到他認真地輔導他們；常聽她說，不想講了，但是每次上課都看見她快速走進教室。聽我這么一說，你們一定都猜到我說的是誰了吧。對，她就是我們尊敬的屈紅老師。

　　我常想，怎樣的老師才是最美麗的？衢江四小的最美教師用她們的責任心詮釋了美這個字，黑龍江的張莉用愛心傳遞了美這個字，屈老師用責任心和愛心塑造了美這個字。

　　屈老師雖然不是咱們的班主任，卻兢兢業業地堅守在這個崗位上。每天認認真真地為我們上好每一節課，哪怕身體不舒服，以為她知道不能落下課程的進度；她每天堅持為我們批改每本作業本，哪怕身體、眼睛吃不消，因為她知道不能放棄每一位孩子……

　　“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師水平、業務能力、學生成績這些顯性指標外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心，愛心和責任心都體現在日常的教育教學中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。

　　教師不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；她不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；她不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的`靈魂。每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，而她常常默默地把自己當作起點、源泉和根基，給學生護航，不管學生在建造什么，她總是默默幫助他們壘好基礎，為學生成長做到最好！

　　或許她的講課的每個細節隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣、慈愛會永遠保留每個學生心中。

　　教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的，教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。

　　蒼老的容顏，是斑駁歲月的留痕。

　　嘶啞的聲音，是無私奉獻的象征。

　　呵屈老師，我贊美你，黃昏里的浮云，那西山周圍燃燒著你的熱血……

身邊最美教師征文6

　　因為自己不了解廣源，所以特別緊張，害怕在跟孩子們介紹學校、講解學校常規的時候出現差錯，害怕自己這也做不好，那也做不對，跟不上級組步伐。

　　直到開會那天才知道自己的擔心是多余的。因為自己處在一個溫暖、團結的大家庭里，有光燕老師的帶領，寶華老師、秋蘭老師、艷芳老師的指點，有志蒙老師的陪同，最重要的是副班敬愛老師的幫助，使得三天培訓工作能夠有條不紊地完成。

　　在這一學年里，一年級組的每一位老師都教會我很多東西，對我影響最大的還是我的副班——敬愛老師。也許在大家眼中，魏老師僅僅是一（2）班的副班主任或是一名數學老師，但在我心中她卻是我的領路人。

　　作為一名新老師，在班級管理上缺乏經驗，經常注意不到一些細節，總會出現一些小問題。例如學生收作業、做值日、出操等方面總會出現一些狀況。當班上出現這些問題時，魏老師則會第一時間跟我聊問題所在，教我一些解決問題的方法。教會我要善于借助學生的力量去管理班級，如課前小班長可用登記或評分來管理紀律，帶隊出操時要明確告訴班長應做些什么，收作業的小組長又需要做哪些等等，教會我這些小技巧之后，讓我的班級管理更加有效、輕松。

　　除了教會我如何有效管理班級之外，她也會關注我的教學，記得有一次她特意來聽我的研究課，雖然在分析課文內容上沒有點評，但她會利用短短的午飯時間幫我分析課堂表現，分析我在課堂上的評價語言是否豐富，分析我是否注重培養學生的思維，分析我課堂是否靈動，是緊抓著學生還是放手讓學生學，同時也給予了我許多中肯的建議，讓我受益匪淺。除了對我如此，在辦公室也經常能聽見她與數學科組的老師們一起評課，并提出一些解決問題的方法。

　　在與學生的相處中，魏老師總保持著一顆童心，學生們都非常喜歡她。不用做什么特別的事情，就能讓學生視她為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是她，向她求救，而她也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題。與此同時，她總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些基礎較薄弱或較調皮的學生，她會按他們的個性安排職務，幫助他們找回自信或利用班干部頭銜約束他們的行為。

　　在魏老師的課堂上，總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握她們所必須掌握的知識。她的課堂總是那么受學生喜愛，在快樂的學習氛圍中帶領學生經歷的`每個問題和每個發現，教會她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。這讓我體會到教學是一種責任，學習是一種快樂。

　　家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。這就意味著老師和家長之間的溝通非常重要。在這一方面我非常敬佩魏老師，在這一學年里她也教會了我許多與家長溝通的有效方式，讓我慢慢懂得與家長溝通應注意哪些問題。魏老師與家長們的相處方式非常自然，經常在班群里傳遞正能量，久而久之家長們也會具有強烈的集體榮譽感，讓整個班集體團結向上發展。班上的親子活動能夠與家長們達成一致，要具有一定的意義才能開展，所以我們班舉行過的兩次親子活動都非常有意義，讓老師、家長、孩子們都受益匪淺。同時，當她發現孩子在學習或生活中的一些問題能夠及時和家長們進行溝通并與家長一起解決問題，這讓家長們非常信服她。

　　每個人對于“美”都有不同的定義。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？在我眼里，平凡則最美。魏老師就是我身邊的最美教師之一。

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