感恩老師征文【匯編15篇】
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚和體會。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的感恩老師征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩老師征文1
感恩的心，是人類心田中最真實、最動人、最美好的一顆種子，一旦它萌了芽，便會開出愛之花，結出仁之果。屆時，你我的一生也將就此改變。
回首過往，我需要感恩的人真的很多，家人、同學、朋友……不過，我第一個想到的是他們————我的老師們，我難忘那眷眷師恩。
人們總喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師、贊美老師、歌頌老師。他們也確實是如此，燃燒了自己，照亮了我們。但他們卻從不在意，依舊在那平凡的崗位上默默地奉獻著自己的聰明才智與青春年華。
他們與我們非親非故，卻待我們?nèi)鐑号袝r還勝過自己的親生子女。猶記得初三時，我的班主任——一位已為人母的教師，她有一個剛上幼兒園的女兒。初三的課程已然緊張，她也就須每天起早到學校督促學生上自習，這在她早已是平常事。可她的丈夫比她上班還要早，于是她只好將自己的孩子送到還有半個鐘頭才開門的校門口，然后一步三回頭地望回走。
春夏秋冬，天天如此。然而，她卻只是笑著說：“總不能為了我女兒耽誤你們的學業(yè)啊。”
她的職位不高，工資亦不豐厚；可她卻不曾有一絲一毫的懈怠。
正是因為有了他們的默默奉獻，我們在茫茫黑暗中才不會迷失方向；也正是因為有了他們的默默奉獻，我們在遇到人生的挫折時，才不會被打倒。
老師，是你們給了我們重拾信心的勇氣。
故而，我們就應該心懷感恩。更何況感恩還是一個人不可磨滅的良知。居里夫人作為第一個曾兩次拿過諾貝爾獎的.科學家，在會上看見自己的小學老師，會用一束鮮花表達自己的感激之情；偉人毛澤東也同樣為老師的壽辰獻上深深的祝福。
自古以來，沒有一個名人不有著一顆感恩的心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，只需要你的一句問候，一抹微笑，一聲呼喚。
師恩難忘！老師啊，你為了我們付出了太多太多，縱使再多華麗的辭藻，也道不出我們對您的一片敬佩之情，說不盡我們對您的虔誠之愛。那就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育吧：
課堂上，一個挺直的身影，一個輕輕的點頭，證明了你是全身心地投入聽課。這，便是對老師的感恩。
下課后，在走廊里看見老師，一聲禮貌的問候，一抹真誠的微笑。這，便是對老師的感恩；
放學后，偶遇老師，向他們招招手說聲再見。這，依然是對老師的感恩。
……
雖然，這只是一些小事，但在這些點滴小事的背后，包含的卻是對老師的尊重與愛戴。
風蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重。刻在木板上的名字會因木朽而消散，刻在石頭上的名字會因石裂而崩塌。老師，您的名字刻在我們的心靈上，定會永遠留存。
感恩老師征文2
于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。——張愛玲
從小到大，我都不是一個優(yōu)秀的學生，我成績不優(yōu)秀，體育亦不突出。偶爾還喜歡給老師找點麻煩，我完全沒有想過有一天會成為現(xiàn)在的我。
還好，遇見了你。
沒有經(jīng)歷高三的我對初三的印象自然只有做不完的試卷和解不完函數(shù)題。對于一個英語課看小說、主謂賓都分不清的學生，英語學科換老師自然不會引起我太大的表情。心想，愛來就來吧，我自巋然不動。
說實在話，他給我的第一印象確實不太好：梳著一絲不茍的發(fā)型，還板著個臉，我?guī)缀鯌岩伤敲姘c。古板，這是他留給我的第一感覺。我百無聊賴地轉著筆，心想：興許又是個難處的角兒啊。
卻沒曾想，開學剛一星期，他便將我找去了辦公室。“諾，這個試卷給你，堅持每天寫，寫好之后給我看，我跟你講。”說罷，便將試卷塞進我懷里。出了辦公室的我懵了：“我的天，這不是好學生才有的福利嗎？”我回望著他備課時的側臉，歪了歪腦袋：這老師，還真是與眾不同啊。后來，我才了解到，原來我們班上的每一個人都有，就算是班上成績最差的'那個誰誰。
自然而然，我天天往辦公室跑。自然而然的，我也喜歡上這個老師，連帶著我的英語也慢慢上去了。
沒有什么特別的事情，也沒有什么特別的言語，可我就是覺得他好，特別是對我這種英語差得不行的人來說，我更覺得他是股春風，是場“及時雨”，是霉天雨季里的那一束艷陽。
“諾，你看這題。”他用手中的筆指了指試卷，細心地給我講了一遍，待他講完，我半響不說話就盯著他看。他好脾氣笑笑，又給你講一遍。此時，你若還不懂他便會用手中的筆輕“敲”你的頭，笑著說“怎么還沒轉過彎來”。
他總是很溫和。我從沒見他對誰發(fā)過火，即便是你真的惹他生了氣，他也不過是無語地笑笑。我總覺得他就是一顆老竹，新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
在他眼里，盡是學生，沒有什么優(yōu)等生和差生。他會將我們的每個細節(jié)記在心里，在所有人都離開自習室后，才默默地將門窗關好；他甚至會將我們隨口說的“課件字太小”放在心上，回去熬夜將所有的字都放大。
我想我的人生應該可以分為二段：遇見他之前和遇見他之后。
感謝他成就了我。
他讓我明白，這世上從來沒有天生的笨蛋；
他讓我明白，原來我也可以創(chuàng)造奇跡；
他讓我明白，其實每個人的人生都可以像煙花一相璀璨。
前些天，我偶然從現(xiàn)任語文老師那里得知，他原來是我語文老師的學生。老師敘說著他的學生時代，還笑著說是我們改變了他。我笑而不言，即將出辦公室時，我才緩緩地說道，應當說是他改變了我。
他于我就是《再塑生命》中的安妮·莎莉文于海倫·凱勒，不僅是恩師，還是光明啊。
他就是我初三時的英語金老師。
老師啊，因為一路有你，那段過來的歲月一路溫暖
因為一路有你，那段斑駁的歲月一路斑瀾，因為一路有你，那段青蔥的歲月一路青春，希望你一切都好，眉眼帶笑。
感恩老師征文3
人一生要感恩的事物太多太多，感恩老師，乃是一種必然。
一個菊花飄香的日子，您微笑著步入我們的課堂，您給我們講李白、杜甫、白居易的佳作。給我們上了一節(jié)又一節(jié)生動、有趣的課。而您最關心的是我們的作文，您為此而憔悴了許多，為我們操碎了心。
每次的作文課您又是為我們找題材又是為我們讀范文，日夜操勞，每次您批改作文到深夜，又有誰能理解呢?
您為我們付出的艱辛與勞苦，終于收到了回報：我們的作文像雪花一樣飄落您的案頭，您高興得就像三歲的娃娃。然而您并沒有陶醉在其中，繼續(xù)教我們寫‘更上一層樓’的好文章。
您教我們‘選取一個亮點，跳出規(guī)格的框框’等一些提綱要領，讓我們寫出更好的文章。
那一件事，望您原諒。
記得有一次，您給我們出了一個半命題的作文，我認為沒有必要寫，覺得自己會寫。您好像看出了我的.心思，就來到我的身邊，給我講為什么寫那篇作文。我聽后，深有感觸。于是，就提筆寫起那篇作文。
現(xiàn)在我的作文水平越來越高，這還多虧了老師您的功勞啊!謝謝老師為我們付出的一切，也正是因為有了您們，我們才從一棵矮小的灌木到參天大樹，枝繁葉茂;從一個含苞待放的花卉長成一朵美麗的鮮花，姹紫嫣紅。
有人說，老師是辛勤的園丁，為我們這些花朵修枝剪葉;有人說，老師是一支的紅燭，燃燒自己，照亮別人，而我要說，老師是一個火種，播撒下去，便會燃起燎原之火!
教師節(jié)征文：感恩老師(四)
俗話說：“滴水之恩，必當涌泉相報。”可是老師給予我們的哪里只有一滴水，而是涌泉都報答不完的恩澤啊!
老師，是我們?nèi)松飞系念I路人。如果沒有他們，我們通往成功的道路就像一個個黑漆漆的夜晚，沒有光亮多么可怕。
就說一說我的小學班主任老師吧!她是教語文的。她年近花甲，一根根白頭發(fā)也在她的頭上開始肆無忌憚地生長，一條條皺紋也調皮地爬到了她的臉上。可她看起來依舊精神抖擻。
我們的老師非常親切。她經(jīng)常幫助同學。雖然有時有些嘮叨，但是她那嘮叨的話也是為了我們好。
記得三年級那年，班級里一名同學的鞋開膠了，壞的都穿不了了，還在繼續(xù)穿。他每天走路都是鞋底磨著地面，特別困難。他家里不富裕，他又是住校生，所以即使鞋子壞了也得干挺著。后來我發(fā)現(xiàn)他的褲子也破了，膝蓋都露出來了，但他沒有別的褲子穿。我們班老師也發(fā)現(xiàn)了他的褲子和鞋子都壞了，于是第二天從家里帶來一雙鞋和一條新褲子。老師又把他的破褲子帶回家用補丁給補上了。那位同學感激萬分，而老師卻默默無語，只是還他一個溫暖的微笑。
老師也幫助過我，也是這一年。由于我厭倦數(shù)學課和數(shù)學老師而不寫數(shù)學作業(yè)導致我期末考試的成績很不理想。班主任老師把一切都看在眼里，可她非但沒有訓我，而是語重心長地給我講了一番話。“老師相信你，加油下次爭取考好吧!”這一句簡單的話讓我跌到低谷的心情平靜了許多。
下個學期的時候，我拼命的學，很努力的學。當然結局也是根據(jù)我的努力而變得更加完美。這時，我想起了許久以前班主任老師的那句簡單的話，使我的心頭涌起一股股暖流……
感恩老師征文4
我想問一下小朋友們，知道今天是什么節(jié)日嗎？請小朋友們大聲向辛勤教育你的老師們道一聲祝福：祝您節(jié)日快樂！
其實老師并沒有太多的奢求，你的一聲問候，是帶給老師活力的春風；是溫暖老師內(nèi)心的陽光；是消除老師疲勞的`藥物。
請學會感謝老師辛勤的教育，感恩老師諄諄的教誨。
當然，再美的語言都比不上用愛和行動來感恩老師。
感恩老師不需要做什么驚天動地的大事，平時用心做好點點滴滴，都可以讓老師欣慰和快樂。
課堂上，你那專注的眼神，你那響亮的回答，就是感恩；
校園里，你那招手的動作，你那善意的微笑，就是感恩；
路途中，你那熱情的禮讓，“你好”“再見”的問候，就是感恩。
當然，你每一次獨立完成作業(yè)，每一次認真打掃衛(wèi)生，每一次改掉壞的毛病，每一次獲得新的進步，都是對老師辛苦工作的最好回報，都會讓老師欣慰和快樂。
小朋友們，要做好這些點點滴滴的小事啊，因為正是這些小事里飽含著你對老師辛苦工作的尊重與肯定。
小朋友們，新學年開始了，老師們也開始了新的耕耘，大家看到了，即便是在自己的節(jié)日里，老師們也沒有休息，因為在老師的心理有一個期待：今朝辛苦心自甘，明天天下桃李滿。
在八小的校園里，愿我們師生攜起手來，老師關心學生，學生尊敬老師，愿濃濃的師生情誼永駐我們心間，讓我們的校園里彌漫真情的祝福：“老師們，節(jié)日快樂！”
感恩老師征文5
從幼兒園到大學本科畢業(yè)，十七年的求學生涯對于一個農(nóng)村單親家庭來說，有著特殊的意義。它承載著這個家庭幾代人的脫貧理想，同時也承受著隨時都有可能面臨輟學的巨大精神壓力和恐懼。很多事情，沒有經(jīng)歷過的人很難理解當事人的想法和處境，就像城里嬌生慣養(yǎng)的孩子很難理解偏遠山區(qū)的小朋友那小小的身體竟然可以撐起家的重量。
小學——胡老師
她是這個農(nóng)村單親家庭中的一員，像很多貧困生一樣，她的內(nèi)心也總是受著這種隨時面臨輟學的精神壓力的煎熬。她時常幻想自己是被抱錯了的小孩，也許有一天，會出現(xiàn)電視劇里才有的情節(jié)，城里有錢的父母會來帶自己脫離苦海，過上衣食無憂的生活。但現(xiàn)實就是現(xiàn)實，奇跡發(fā)生的幾率就如同中福彩特等獎一樣渺茫。在她上小學五年級時，父親突然因病去世，她那時還小，還不太理解父親的離世對于這個家意味著什么。隨著班主任胡老師催繳學費的語氣越來越嚴厲，她的恐懼感愈加強烈，后來胡老師間接了解到她的家庭情況，并去她家做了一次家訪，胡老師對她媽媽說：“以后你女兒要是考上大學，我來負擔她的學費吧！她很乖巧，成績也很不錯。”胡老師的這一席話對她產(chǎn)生的影響只有她自己才清楚。第二天上課，胡老師組織同學們?yōu)樗膶W費進行捐款，自己帶頭捐了一筆錢，老師要她把同學們捐的數(shù)額都記下來，叫她到講臺上去說幾句話，她站在講臺旁一分鐘，只是默默地流淚，沒有說一個字，胡老師替她說了謝謝。有一次，她的成績首次跌破班上前三名，胡老師只告訴她一句話：“逆水行舟，不進則退！”她將這句話深深地刻在心里。
中學——謝老師
初中時的謝老師和高中時的謝老師都是她中學階段的恩師，老師是一種職業(yè)稱呼，而恩師卻是傾注了師生間最真摯感人的情感。初三時，她的成績一直在班上前三，但有一段時間的模擬考試，卻掉到了二十名以外，謝老師主動找她談心，了解到她家里的`情況，并找來了她的母親，對她母親說：“為什么你們不早點把這些情況告訴我？我可以幫你們向學校申請減免一些學雜費的。”原來，她因為思想壓力太大，就算考上高中也不一定能繼續(xù)上學的思想一直困擾著她，才會成績一落千丈。班主任謝老師在臨近中考的那段時間，經(jīng)常開導她，還買了很多輔導書送給她，讓她重新找回了勤奮的動力。
高中時的班主任也姓謝，也是一位很好的老師，她始終記得那一次，她忐忑不安地到鄰居家打了個電話給謝老師，告訴他想輟學的想法，謝老師在電話里說：“你還是先到學校來吧，我?guī)湍阆胂朕k法，看看能不能減免一些學費之類的。”有了班主任的鼓勵，她再次踏上了求學之路，并在謝老師的幫助下，順利度過了高中階段，考上了大學。讓他最難忘的是謝老師自己掏腰包給她買數(shù)學輔導書，每次放假都會關切地問她有沒有路費回家。他們沒有偉大的壯舉，但卻有著高尚的師德和助人為樂的品質。
大學——許院長
到了大學，貧困的家庭并沒有隨著時間的推移而變得更加富有，反而因為高昂的學費讓這個貧窮之家更加潦倒。她常常責怪自己為什么沒有早出生幾年，那樣正好可以趕上免費上大學的時期了，也就省了許多煩惱。一次偶然的機會，系輔導員打電話給她，叫她去一下院長辦公室，說有人找她。她覺得很奇怪，因為她從來也沒去過院長辦公樓，都不知道院長辦公室的具體位置，她還是懷著忐忑的心情去了。原來是院長找她，許院長了解到她家的情況，決定每月資助她一筆生活費，幫助她完成學業(yè)，并告訴她學校按照黨中央的指示，絕不會讓一位大學生因為貧困而失學，學校也開通了綠色通道，會想一切辦法幫助貧困生完成學業(yè)。許院長還給她講了他的奮斗史，講他是如何從一位種田的農(nóng)民做到今天的校長職務的，并告訴她：“窮則思變，以前，這個變就是指改革、變革，現(xiàn)在用在我們身上，那就是奮發(fā)圖強啊！”她始終謹記恩師的教誨，并暗暗發(fā)誓：一定要做一個對社會有用之人才，不能辜負校長的苦心。
這十七年的漫漫求學路，她走得很辛苦，用舉步維艱來形容一點也不過分，但是她也是幸運的，一直得到眾多老師的關愛和幫助，而且，每一位恩師都在她求學路上起到了關鍵性的作用，她只想對他們說一聲：“教師節(jié)快樂，愿好人一生平安！”
在教師節(jié)來臨之際，我們也想對全天下的教師說一聲：“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂！”
感恩老師征文6
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感恩命運，花開花落，我一樣會珍惜……”每當耳邊響起熟悉的旋律，總是不由自主的唱了起來。《感恩的心》，這首我從幼稚園里就會唱的歌輕輕的閉上眼，所有往事，隨著悅耳的旋律，飄進腦海……
那年，我6歲，剛剛來到這個陌生的學校，我好怕，怕這個學校的一切，這里好陌生，陌生得讓我想哭，望著眼前的高樓，顫顫巍巍的走著，來到我的班級。那個眼角帶著笑的女老師，似乎察覺到了我的恐懼，走到我身邊，用這個世界上我聽過最好聽的聲音說：“小姑娘，不要怕！要勇敢哦！”我含著淚水的眼睛望向了這個女老師，由于天生性格內(nèi)向，所以沒有說話。老師只是笑著摸了摸我的頭發(fā)，然后離開。爸爸媽媽走后，老師介紹自己，說：“各位小朋友好！我是你們的班主任，我的名字叫王淑敏。”老師又讓我們自我介紹，我很怕，我討厭自己介紹自己，我討厭！從小，每次說自己的名字，一種尷尬感油然而生。很快，輪到我了，我好不容易干了的眼眶又再一次濕潤了。見狀，老師趕緊跑過來，問道：“怎么了寶貝兒！”經(jīng)過這個和藹可親的老師的一再勸說，我終于磕磕巴巴的講完了自己的名字。老師笑著夸獎我。我也只是靦腆的笑笑。
那年，我9歲，上4年級，與之前不同，我已經(jīng)蛻變了，已經(jīng)從靦腆的小女生到一個女漢子了！我當上了班里的文藝委員，不過權力可以和班長相提并論，被班里那群無聊的孩子們被編成“四大護衛(wèi)”之一。我?guī)ьI全班給老師舉行了一個生日，那次，我看到老師哭了，是幸福的淚水，是喜悅的淚水，是感動的淚水。那天，是我這么多年最快樂的.一天了……
那年，我11歲，上5年級學校舉行了別開生面的拔河比賽，我們一班，因為老師不在，直到比賽那天才來。三局兩勝制，我們班全輸了……那一次，老師又哭了，我們也在一起哭，雖然互相安慰，但眼淚不聽話，一直在流。由于輸了，其他幾個班的人到我們班門口耀武揚威。我們呢，我們只能在班里不能出去！透過門上的一個小小的玻璃，我看到一個身影，聽到一個聲音：“你在這干嘛呢？回自己班去！在這里干嘛啊？”人群散了，老師進來了，流著淚對我們說：“我們一班，永遠都是最棒的！”老師說完，我們?nèi)嘁黄鸷埃骸拔覀円话嘤肋h最棒！”重復著，在學校久久的回蕩著……
那年，我12歲，由于年齡的關系，叛逆的心理逐漸上升。這一天，我被叫到了辦公室。“你最近的表現(xiàn)很不好，遲到。不完成作業(yè)，很同學之間打鬧……你最近到底怎么了？還能不好好一點嗎？”老師坐在凳子上，望著我說。“能！我還可以直接不來了！”“你！是不是最近太慣著你了！”我嗤之以鼻。沉默，沉默了良久……良久……一顆晶瑩的淚珠，從老師眼角落下。一股愧疚之感從心里產(chǎn)生。半晌，我終于開口：“老師，我錯了，我不應該……不應該這樣……”老師沒說什么，只是站起身，抱住了我……
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處？誰在下一刻呼喚我，天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸！”老師，我感謝你，感謝你能陪我走過已經(jīng)不多的小學時光；老師，我感謝你，感謝一路有你！老師，你不是我的親人，卻勝過我的親人！老師，謝謝你，沒有你，就沒有今天的我。在我心里，你和我的父母并重……
“感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜……”
六年級:孫曉雪
感恩老師征文7
“老師是人類的工程師！”每當想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。
剛開學的時候，我的語文不是很好，默寫每次都很不理想。
那次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來。中午您叫我去隔壁教室。當時我認為您會讓我抄寫，然而您沒有讓我抄寫，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽，可是我只背出詩中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時。”然后就全忘了。當時我很想哭，在心里問自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學習！慢慢地我學會了如何背古詩和課文了。
自從老師您教我之后，我的語文水平提高不少呢！有時默寫古詩都會全對，比六年級的我好了不少。
記得還有一次，您送書給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會不會是因為作文寫少了，所以來找我。當時我很怕您會生氣。可是您卻微笑著，還問我最喜歡的書本是什么！當時，我有點走神了。我隨口說：“什么書都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行。”“散文有點看不懂的。”“沒事，只要能看就行。”我也不知道說了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。
過了一個星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會，因為我知道您可能送書給我。我走進辦公室來到你面前。果然，您拿出一本新書和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書給我的`第一位老師！當時我的眼淚差點就要掉下來了，我好想好想抱您一下。可是辦公室里人太多了，我沒好意思。我拿著書和滿分卡飛快地走到了班級。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進了文件夾里。我拿起散文書，打開第一頁，看到上面刻著一枚藍色的小圓章，上面寫有：“你真棒！”還有一個翹起的大拇指。我在內(nèi)心里說:“謝謝您，我的好老師，周莉！”
周老師，謝謝您對我的教誨，我長大后一定做一個對社會有用的人，不辜負老師您對我的希望！
感恩老師征文8
師者，人類靈魂的工程師。
老師，您一路上風塵仆仆地走來，默默奉獻，毫無怨言。像是一支粉筆，挺拔修直，清清白白。只為能在我們心中留下一絲痕跡，一點啟示，一句深切的教誨。
日復一日的工作，年復一年的勞動，時間就這樣成為過去；歲月就這樣成為滄桑；昨天就這樣成為記憶。青春灑在了三尺講臺，粉筆在黑板上盡情地飄飄灑灑，耗盡的卻是老師們美好的年華。只為嗅到一絲桃李的芬芳，從未想過后悔，始終不愿像普通人那樣，追求仕途或美好光景。不是駐留原地，只是為了心中的使命，心中的理想——教書育人。是歲月渲染，那兩鬢雪白的發(fā)絲，抑或是是時間的遺留？是風雨的滲透，那雙腿的風濕病，抑或是我們最感動的'溫存？是不懈的追求，是累累的碩果，也許是對你最好的報答。
老師面對的也許是工作的辛苦，但請相信您的辛苦不會白費，作為學生，我們應領悟到這般并為之感動，帶著老師的殷切希望，開辟一片屬于自己的天空。相信80后90后的我們不會讓您失望，大地在我們腳下，輕裝上陣，我的未來不是夢！
面對未來，我不再彷徨，只因前行的路上多了一個人存在——良師益友。面對老師，心里有說不出的感動，只想說一句：老師們，辛苦了！
感恩老師征文9
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，許多許多人……但最感激的是教育我的老師。
從咿呀學語的孩子到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年別展翅飛翔的成年，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像是人們所共識的一樣：社會地發(fā)展靠教育，教育地發(fā)展靠老師。老師默默的辛苦換來了人類文明的勃勃生機。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字…。這些質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。
我們感謝老師們辛勤的教誨，然而，再多贊美的語言，仰慕的詞匯也比不上我們隊老師的感激之情。
老師的愛，叫做師生情。它是嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；它是耐心，當我因解不出一道題而汗流浹背時，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，是我感受到的第二種親情。
每個人都會有這樣的記憶：當帶著空空的腦海第一次跨入新校門時，迎接我們的是老師的懷抱，安慰我們想家的心得是老師陽光般的笑容。
“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉德人必定擁有一顆冷酷絕情的`心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不志他人恩情的人索繞心間的情感。
學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它則是表現(xiàn)在日常的點點滴滴中。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心投入，你在專心聽課，這便是感恩；
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；
放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
不要再把這些歸結于是無謂的小事，因為這些點滴之后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
歲月苒苒，多年之后，當我記起那段青春歲月，是老師的諄諄教誨在耳邊響起；
我想，是您說的“簡單生活，高效學習”讓我走向成功；
我想，是您吟的“唯有心靜如水，方能氣貫長虹”讓我學會淡定；
我想，是您誦的“沒有登出來的輝煌，只有走出來的美麗“讓我毅然前行；
我想，是您囑的“貴在堅持，難在堅持，成在堅持“讓我永不放棄；
我想……。
一段路，一生夢，一次搏，一場情，勿忘心安！
感恩老師征文10
鮮花感恩陽光，因為陽光照耀它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它翱翔；魚兒感恩大海，因為大海讓它生存；我感恩賈老師，因為賈老師教我做人，指引我努力的方向！
記得剛進班的時候，我初來乍到，不懂規(guī)矩。賈老師細心的教導我，又一次次的寬恕我，嚴厲的面孔里，讓我讀懂了“無規(guī)矩不成方圓”。她極有耐心，和藹的面孔上始終掛著自信，每次都讓做錯事的我極度自責，責備自己待事不嚴、處事不當。漸漸地，我懂得了學校的規(guī)矩，我們的關系也在天數(shù)的積累中不斷拉近。
來到初中的第一個端午節(jié)，賈老師為我們每個人準備了禮物。為了這個禮物，賈老師早上五點起床，一鍋一鍋地蒸粽子，又趕到學校，趁同學們都去吃早飯的時候，細心地在每一位學生的課桌上放上一個粽子，那一張張粽葉里，包滿了賈老師對我們深深的愛，在給我們系五彩繩時，賈老師靜靜地坐在講桌前，全沒有了老師的威嚴，有的'只是母性的慈愛，他的額頭上滲出了汗珠，手指也因長時間的用力變得有些僵直、麻木。望著喜笑顏開的我們，支起僵直的身體，輕呼了一口氣。眼神里流露出滿滿的愛意，臉上顯現(xiàn)出慈祥的笑容，這一刻是那么的美好、和諧。生活中善解人意，對我們關懷備至的賈老師，工作上也同樣認真負責，踏實能干。
每當課代表將成堆的作業(yè)抱往辦公室，賈老師總在第一時間就進行批改，第二天發(fā)給每個同學，不耽誤同學們寫下一次作業(yè)。在賈老師批改的作業(yè)中，很少能挑出錯改漏改的地方。因為賈老師總是一個詞、一個字認真地批改，而賈老師這樣做的目的，就是為了能讓我們明白自己的錯誤，從而改正它們。當考試成績出來的第一時間，賈老師便會在肯定大家進步的同時，找成績退步較大的同學談話，及時查漏補缺，找出退步原因，用一些自己的經(jīng)歷來激勵學生上進。
老師，您是辛勤耕作的園丁，用心血和汗水澆灌祖國的花朵，老師，您是無私奉獻的蠟燭，將自己知識向我們一一講述。您的胸懷在藍天，深情藏沃土。
滴水之恩，當涌泉相報。但倘若她送你了一涓細流，你必將回贈她一片汪洋！
老師，您辛苦了！
感恩老師征文11
今年的教師節(jié)又來到了，這是我國的第32個教師節(jié)。在此，我祝福所有的老師：“教師節(jié)快樂”!對每個人來說，從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊敬和感恩的。
從稚幼童年的咿呀學語到青春年少的蒙學初開，老師，是你們教會了我1、2、3，老師，是你們教會了我A、B、C，老師，是你們教會了我寫字、作文。在求學生涯的歲歲月月中，伴隨我們成長的，是老師，是你們啊!我們的每一步成長都滲透了老師你們的汗水。我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛。如果說母校是培養(yǎng)我們的沃土，我們是祖國未來的`花朵，那么，老師，你們就是這長滿鮮花的院子里的辛勤園丁。老師，你們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;你們的教學在課堂，可你們的成就卻是在祖國的四面八方。
老師，大家都說你們是在培養(yǎng)著祖國的棟梁，可是，我卻要說，你們才是祖國的棟梁，是你們，支撐起我們的脊梁。你們品格和精神就像紅燭，不停地燃燒，為后輩奉獻出了所有的光和熱，溫暖著每一個人的心房，受人愛戴，令人敬仰。老師，您們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
在生活的大海上，老師，您們就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。老師就像春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。
老師啊!你們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，卻用無私的心播撒著愛的陽光，智慧的甘露，是你一日又一日的哺育著、呵護著祖國的明天，直到你把春華孕育成秋實。老師啊!如果沒有春的耕耘，哪來稻香千里?如果沒有你們，哪有今日的我們?我要贊頌所有的老師，我要祝福所有的老師：“節(jié)日快樂，身體健康，事事如意!”
感恩老師征文12
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!
誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!
于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨隆．斘覀兏惺艿街R的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!
多少個難忘的日子呀!
是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的.太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。
敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!
您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝!”
感恩老師征文13
讓我如何感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。
——汪國真
剛進高一時那些不適應的日子對我來說是嗤之以鼻的。我想我一定不會想到高中的第一天我回哭，甚至到現(xiàn)在我都不敢相信。作為外宿生的我中午在教室休息，只有我一個人，盛夏的空曠讓一切聲音沉入海峽谷地，耳膜因為這出奇的寂靜微微發(fā)癢，不知道為什么以下子就哭了。到外面洗臉的時候遇到了你，一見你我哭得更厲害了。作為班主任的你一臉不解，關切的問：“哭啥呀？”到底在哭什么，其實真的說不上來，就是突然之間，很大一團東西堵住了自己，太難受了。你笑著說：“是不是想回家啊？我給你帶出去，中不中？”我硬不要，你就要帶出去吃飯，還要讓我睡寢室，說是睡教室對身體不好。哭累了，最后我就在教室里睡著了，可一點兒也不難過了。
感謝那是你，在我嗤之以鼻的生活中為我撐起一片可以呼吸的天空。
還記得從小就怕黑的我早上6點穿過門前那個卷子的情景。因為是冬天，6點鐘時黑夜依然覆蓋著整座城市，也徹底覆蓋著這座城市里人們的喜怒哀樂。黑夜中一切都讓我恐懼；所以我只能屏住呼吸，懷顧四周，騎著自行車飛躥出巷子。那天早上我偵察時，在朦朧的巷子口隱約看到一個人和一個小紅點，我準備倒車時，一個熟悉的聲音叫住了我，是你？我半信半疑的走到跟前，果真是你。我驚異地看著你，你吸了一口煙，吐了一個煙圈，被寒風肆虐地拋向遠處，你沉默了一會兒，笑著說：“你們這個巷子有點黑，我知道你膽子小，以后六點我在這等你。”不記得當時我說了什么，只記得觸動了心里的一根弦，一股暖流席卷全身。不記得我們用了多少時間到學校，只記得那時你已經(jīng)成為了努力的動力的一部分。不記得我們一路上說了些什么，只記得那時的腳步有多么的堅定有力。不記得我們前方有什么擋住了我，只記得遠處變的耀眼起來。
感謝那是你，讓我明白壓力也好，害怕也好，動搖也好，必須要到那里去，到那個耀眼的地方去。
我堅信你是唯一見證了我如何努力想要去記得和珍惜什么的老師，卻絕對不是與我漸行漸遠后越來越陌生的人。被時光雕琢之后的`人與事隔著巨大的生疏和距離，你有了自己的新學生，我也有了新的老師，但這些好象真的無須再追究與執(zhí)著。
因為那些你講題時游刃有余的方式，那些你用電蚊拍在教室后面手舞足蹈的姿勢，那些你鼓勵安慰學生的溫暖，那些你標榜自己是一個高尚的人，純粹的人的搞笑都是無須杜饌便能訴說的真實。
也許在這樣的相處中被你不止一次地見證了我最軟弱卑微的時刻；被你無數(shù)次告誡：“一定要看陰影遠處的陽光”的情景是至今都能體會的酸楚和感動。
所以，我就想，高中之所以珍貴，不是因為一次次考試取得的成就感，也不是因為我正處于一生中最美的時候——青春，而是因為有你和爸爸媽媽的付出給了我無數(shù)次跌倒又重新站起的勇氣。
感謝那是你，讓我擁有一生受用的快樂和感動。
感恩老師征文14
有了大海的寬闊，才有魚的跳躍。
有了藍天的'高曠，才有鷹的翱翔。
有了大山的雄偉，才有樹的參天。
有了春風的和煦，才有花的燦爛。
那一日，秋高氣爽，一群嘰嘰喳喳的小鳥飛到您的身旁。是您，微笑著撒下歡迎之糧。那一日，白雪茫茫，操場上，雪球飛揚。是您，帶領們驅散寒冷，盡情歡暢。那一日，百花齊放，國旗下，我們齊聲誦唱“少年強，則中國強”。是您，引領我們一步步學會了堅強。
那一日，似火驕陽，大樹上，知了在高歌歡唱。是您，撐著遮陽傘，急匆匆的去家訪。您那如水的微笑，似母的關懷，讓我今生怎能相忘！
感恩老師征文15
恩師用真情播種智慧的火種，用心血揮灑火熱的希望。
當我們在挫折與困難面前徘徊時，他們給予我們前進的動力與勇氣。恩師就像心靈的保健醫(yī)生，為我們掃除心理障礙，讓我們也和別人一樣有了夢想，有了希冀有了一份前進的動力。
面對退縮恩師的激勵好似一只強心針，讓我們勇敢地把智慧的大門打開。
一位叫馬付才的同學因為車禍，留下殘疾，走路一瘸一拐的，他開始在心里自卑起來。由于怕同學們笑話，他從此不再上體育課。但后來一位姓楊的老師讓他從自卑的陰影中走了出來。
又一次體育課，楊老師聽了他的一貫理由之后說：你和我們一起做廣播體操總可以吧？”看著老師征求的眼光，這位同學點頭同意了。可就在一套廣播體操之后，老師又安排了跳高訓練。同學們一個一個都跳了過去，馬付才的名字被叫響了。面對第二次喊叫，他氣憤地說：“不行！你明知道我這個樣子，為什么還要讓我跳？”
“你看這高度！你一定能跳過去的！為什么要把自己當成一個殘疾人、窩囊廢呢？”楊老師激勵他說。
話音剛落，馬付才瘋了一般地向跳桿沖去，并順利地跳過了跳桿。之后，在楊老師的特意安排下，這位同學一次又一次地跳過了跳桿。下課之后，楊老師拍著馬付才同學的肩膀告訴他，第二次之后，跳桿的高度被老師有意抬高了，但他還是跳了過去。老是最后意味深長地告訴他：’以后不管什么時候都不要給自己設限，而且要把跳桿不斷往上抬！”
這次事件之后，馬付才同學恢復了自信。他走出了自卑自憐的陰影，他不再逃避。他和同學們一起出早操，一起跑步，并在體育課上主動將跳桿的高度一次次往上抬，他都一次次地成功超越。
由于不斷鍛煉的`原因，馬付才同學的病情有了好轉，心理和身體的疾病都得到了改觀，并順利地考上了大學。
在大學畢業(yè)之后，馬付才走上了社會。每每在事業(yè)上徘徊不前的時候，他就會想起老師的那句話。這句話一直激勵著他前進。
如果沒有楊老師的教誨，馬付才的人生將不可想象！遇上這么好的老師，他的人生命運因此而改變。老師是人類靈魂的工程師。人生路上有恩師的教導，就不會迷失方向，一路之上有恩師的關注，才會更加自信，勇敢走向新的輝煌。
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