學前教育宣傳月征文

學前教育宣傳月征文[經典15篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到征文的身影吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。寫起征文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的學前教育宣傳月征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學前教育宣傳月征文1

　　生命，是成長的過程；成長，是漫長的等待；而童年，則是一次慢鏡頭的旅行。

　　每一雙稚嫩的小手都有自己獨特的感受；每一雙柔弱的腳丫都有自己個性的軌跡

　　春天，牽一只蝸牛上路，看他好奇張望，帶我領略世間美好。跟著他，我看到春色；聞到花香；聽到蟲鳴；摸到微風，感受到生活如此美妙。

　　夏天，呵護在他身后，張開翅膀，卸下成人的累贅和偽裝，讓純真再一次洗滌心靈。他比你我開心一百倍。生活重復瑣碎，日子平凡無奇；唯有他，哭泣之后還是陽光和微笑。

　　秋天，讓我們守在他旁邊，看他在旅途中一路走走停停，日益堅強，收獲成長。時光，在你我都慢下來時，他從他的世界帶來了讓你我再也難以割舍的快樂。

　　冬天，他帶著你我的愛與期盼，在旅途中漸行漸遠，直到我們慢下來的腳步跟不上他已經強壯的步伐。直到我們循著他的'氣息，在回憶中一遍遍婆娑、感嘆。

　　曾幾何時，你我忽然發現他稚嫩的小手會翻書、折紙；他孱弱的小腳居然能輕快地在你周圍飛跑；沒過多久，他開始體貼地幫你拎包，分碗，最后，甚至嘲笑你偶爾遲到，跟你亂開玩笑。

　　在這場漫長的時光旅行中，你一定有過不耐煩，我也經常會迫不及待，我們都曾經在旅途中找不到方向，可是你知道嗎？是他，拉著你我的手，從不放開，全心依賴。

　　當愛已成習慣，當他變成你我生活中的不可或缺，他，卻結束了這場慢悠悠的童年旅程，頭也不回地跑入了另一段成長軌道。

　　我們唏噓，我們嗟嘆，為每一次街頭偶遇而驚喜，為他開懷，為他驕傲。幸好幸好！生命中還會有許多稚弱的小花朵，年年歲歲都這樣，淡然悠閑陪著我們走過慢鏡頭的童年旅程。

學前教育宣傳月征文2

　　與你相遇

　　14年前的那個夏天，你扎著馬尾辮，穿著白T恤，從我的面前走過。這次的偶然相遇，我始料未及，從此你走進了我的心房，我的人生風景里便都是你。也是從那時開始，我才知道有個專業叫學前教育。其實我并不了解這個專業，覺得就是教個小孩子，有必要花這么多年學習嗎？但在和你的相處中我才慢慢理解，別人眼中的多才多藝，其實是每天枯燥的重復訓練，充滿了各種艱辛。與此同時大量學前教育理論的學習，讓你擁有了足夠多的知識儲備，你學會了走進孩子們的內心世界，去改變他們、教育他們，并成為了開啟孩子們內心世界里那把鎖的主人。

　　與你相遇我很幸運，我認識了很多像你一樣的幼兒老師，多才多藝是你們的看家本領，溫柔善良、充滿童真、細心愛心是你們的工作必備，熱愛生活、充滿活力、擁有夢想是你們的職業品質，你們把無數父母的期望化作動力，把多個家庭的幸福扛在肩上，把祖國的未攬在懷里。

　　伴我成長

　　9年前的那個秋天，你放棄了大城市優厚的待遇，穿著潔白的婚紗，向我緩緩走。這一次我緊緊抓住你的雙手，要永遠和你在一起，保護著兩人建立起的小家庭。小城里，你早出晚歸，繼續從事著幼師工作，回一個小時的'車程，每月并不豐厚的收入，你依然樂此不疲。我一直在思考是什么在支撐著你這么敬業地工作！是對這份工作的熱愛和執著，是對小朋友的那份責任，更是對我的那份信任。就這樣每天你一個人面對0多個孩子，既當老師又當阿姨，非常辛苦。記得有次，一個奶奶接小朋友，因為沒帶接送卡，你不同意小朋友離開幼兒園，后和小朋友的父母溝通后，奶奶帶著小朋友離開了幼兒園，本是為孩子安全考慮的一事，卻沒有得到奶奶理解，反而受到奶奶的責備，你很委屈，也很難過，可下班回家后你卻重拾心情，把家里收拾得干凈有序，做好了晚飯等我下班。你是如此得積極、樂觀，你是如此得勇敢、堅強，在你身上展現了幼兒教師們特有的氣質和情懷，閃耀著母性般璀璨智慧的光芒，沐浴在你的光芒下，我沒有安于現狀，在你的陪伴下我們整裝再出發，通過考試我們一起到了你曾經工作過的大城市，開辟了工作生活的廣闊天地。

　　相夫教女

　　4年前的那個秋天，你開始了帶著女兒去工作的黏娃狀態。你上早班，別人家的孩子還在睡覺，女兒卻要早起，跟著你去幼兒園，很多次女兒在睡夢中被你喊醒，哭著被你帶到幼兒園。你沒有虧欠幼兒園的小朋友，卻虧欠了女兒很多。無數次當你拖著疲憊的身軀回到家里想休息一會時，我卻突然接到了加班的命令，你沒有怨言，默默地承擔起家務和輔導女兒的工作，出門前還提醒我：注意安全，注意休息。其實我們這個小家庭，就是無數個幼師家庭狀態的縮影。在別人眼里幼兒老師很輕松，有假期，可他們不知道，幼兒老師不只是帶孩子，她們要備、教研、學習、培訓，她們要布置環境、參加各種比賽，她們要絞盡腦汁地開展區角游戲，既要廢物利用又要創新。她們不單單是老師，她們還是警察、是醫生、是媽媽、是保姆、是秘、是保潔，她們拿著不高的工資，卻從事著天底下最光輝的事業！

　　我的愛人是幼師，此刻我想告訴你：這么多年的夫妻，有誰比我更了解你，太多太多不容易，磨平了歲月和脾氣，心依然留在原地，我要張開雙臂，永遠為你把這片天撐起！

學前教育宣傳月征文3

　　數字誰都能教，但我更懂得通過搭積木發展孩子的數學思維；

　　畫畫誰都可以教，但我更追求放飛孩子無限的想象力；

　　你不理解孩子的奇怪行為，我卻小心翼翼的呵護他們的天性。

　　這就是我，我是一名幼師。

　　一個開始：從事世界上最光輝的職業

　　故事的開始，某年夏天，我成為了一個園丁，一名平凡的幼兒教師。我懷揣著夢想和激情，走進了第三實幼，走到孩子們中間。一切既簡單，又不簡單。

　　在這里，孩子們有天真，有吵鬧，有歡笑與哭泣。他們獨有的純真，讓我自豪地以為自己從事的是世界上最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路。

　　一段成長：新教師專題研討活動，提升專業技能

　　4月10-28日，我園針對像我一樣的試崗新教師，從組織與實施方面的疑惑和薄弱點出發，從科學及語言領域入手，開展了踐行《指南》精神“每師一”系列專題研討活動。

　　通過活動設計選拔、分領域例研討、現場觀摩研討、實踐和反思活動等，我們以學生的姿態，認真參與研討活動。

　　活動中，我們將《指南》的程理念滲透到教學環節，教學方法多樣，教學思路清晰，并創設有趣的教學情境，展示了新教師良好的專業素質和執教能力。

　　這是一段成長，它把教師的學、教、研結合起，讓新老教師更清晰地認知幼兒園科學及語言教學的有效指導策略，為我們的.幼教生涯以及我園教學水平的提升奠定堅實的基礎。

　　一份熱愛：唯有愛，才能醉心于它

　　選擇了這個職業，就要用心去熱愛。

　　我始終朝著潛心育人的目標，兢兢業業地工作，我想這是我回應家長和社會最直接的方式。

　　我喜歡孩子，我熱愛自己的幼教事業，更為自己的職業而感到光榮，因為作為一名幼兒教師，我比別人更多一份愛。

　　一種堅持：選擇幼師，即是選擇一份偉大的事業

　　我就是我，我不僅僅是一個個體，我是晉江市第三實驗幼兒園的一名幼師。從我選擇學前教育的第一天起，就始終秉持初心，謹記自己是一位幼師，教人育人，責任重大，這將是無數個“我”一生的堅持！

　　我永遠牢記——教師十心：

　　接待幼兒要熱心

　　教育幼兒要耐心

　　保育幼兒要精心

　　照顧幼兒要細心

　　教育活動要專心

　　上班工作要安心

　　完成任務要齊心

　　學習別人要虛心

　　幫助別人要誠心

　　對待事業要全心

學前教育宣傳月征文4

　　小時候，老師總讓我們寫作文――我最喜歡的職業，那時候的我信誓旦旦，心想，無論什么都可以，但絕不可能是教師。誰曾想到，陰差陽錯卻偏偏成為了一名教師，并且愛上了這個稱呼，愛上了這份職業。我想，或許是那個夏天，讓我對幼兒教師有了深深的感情。

　　記得讀大學那會兒，為了豐富自己的社團經驗，我選擇了志愿者協會的一員。一次偶然的機會，我去到了一個貧困山區為孩子們獻愛心。開始的我滿心期待，期待與那群素未蒙面孩子見面。但真當見到時，我的心卻有些疼。小的兩三歲，大的十五六歲，所有的孩子都在一棟樓房里面上課，午飯是簡單的炒泡菜，炒白菜，渴了，喝的是生水，床鋪是單人上下床，睡的卻是兩個人……

　　午飯后，我們有了機會和孩子們一塊聊天，那一雙雙純樸的眼睛瞪大了看著我們，然后好奇的問：老師，山那邊是什么？老師，大學是什么樣的？老師，圖書館的書有很多么？可以隨便看么？老師……感覺他們有很多的問題，但我們一點都不覺得煩，在那么一瞬間，我知道我選擇幼兒教師是對的，我想要成為那一群孩子人生路上的指向標。

　　和朋友聊天，我曾把幼兒教師與幼兒的關系比作戀人。從相遇，相識，相知，其間有好奇、激動、矛盾、委屈、掙扎，也曾想過放棄，但最后，所有的壞情緒都會被孩子們的愛化解，變成感動，讓我們只記得最初的.美好。

　　我覺得作為幼兒教師的我是幸福的！以前有人問我過我“什么東西越分越多？”我答不上來，而答案是“愛”！對呀！世上所有的東西只會越分越少，但唯有愛，你分享的、付出的越多收獲的就越多！想想我們是多么幸福，整天都被愛包圍著！

　　作為一名幼兒教師的我是快樂的，即使有時候忙得昏天黑地，但那一張張笑臉在腦海里不斷的放大，那些童言稚語回想在耳邊，有事竟會噗嗤一下笑出聲來。難過的時候，曾給我最大鼓勵的是一個孩子緊緊的擁抱，即使他什么話都沒說，但我知道，那是他想給予我的最大的安慰！難過時有孩子們的安慰；傷心時有孩子們的陪伴；開心時有孩子們來分享，我想，沒有人會比我們更快樂！

　　人生沒有一帆風順，選擇需要堅持的陪伴，希望我們不忘初心。

學前教育宣傳月征文5

　　我是一名幼兒教師，說實話做幼兒教師真的很累，白天上班眼里看的是孩子，晚上睡覺心里想的還是孩子。班級有多少孩子，我的心中就要裝多少孩子。遇到節日活動，加班就要成為幼兒教師的必修課。在家長和孩子的眼中有可能我是一名好老師。可是，在家里我卻不是一個好妻子、好女兒，因為我把全部精力投入到了幼教工作，把疲憊留到了家。即便是這樣一份繁瑣的工作，我依然愛它。孩子的一句:“老師，我喜歡你”，家長的一句:“遇到您這樣的老師真是我們的福氣.”，讓我涌上心頭的第一感覺就是——當一名幼兒教師真好！

　　我從事幼教工作7年多了，接觸過不同性格的家長，也接觸過不同風格的孩子。總覺得時代在變，家長思想在變，孩子也在變。為了不讓自己被時代淘汰，我就要把自己變得堅強。因為學習需要堅強的意志，面對家長需要堅強的毅力。我還要學會隱藏，面對孩子我需要隱藏生活中的不快，面對家長我需要隱藏內心的弱小。漸漸的我成為了家長和孩子的主心骨，遇到事情家長會習慣性的來向我咨詢，不管多大的孩子都喜歡和我聊天。有的時候真希望自己就變成是太陽，因為那樣就可以給家長和孩子們帶來無盡的.光茫。

　　不過，最近發生了一件事，讓我對幼兒教師有了更深的一層領悟。在一次課程中，一個不到3歲的小朋友對其他幼兒說:“不要碰果果老師的肚子，果果老師的肚子里有個小寶寶，要保護果果老師。”聽到一個孩子說這樣的話兒，我當時覺得特別有趣。一直以來我都是用自己去感染家長，去保護孩子。卻從來沒有收到來自孩子們的保護。那一天，我收獲到了，感覺很幸福。我靜下心來，做了認真的思考，是什么讓一個不到3歲孩子能想要主動保護老師呢！想來想去，想到了一個字——愛，我認為只有當一個孩子覺得自己身處的環境是安全的，她們才會主動的承擔一份小小的責任。而最讓孩子們覺得安全的環境，也是充滿愛的環境，因為那樣才有家的感覺。所有，我還要做一名心中充滿愛的幼兒園教師，用我的愛帶給孩子們成長。

　　看吧！這就是我的職業病，談自己也不會忘記說說班級的孩子們！

學前教育宣傳月征文6

　　時光飛逝，轉眼間我從幼師畢業已有十余載，但真正接觸到幼兒教師這個崗位上，并不是很長時間。在工作中，雖然有些不如意，但更多的是甜蜜、溫馨、感動和幸福。

　　記得這學期剛開學的時候，一位新來的小朋友，她早上剛來時還挺開心的，可當玩了一會兒后，她就坐在那兒好像要哭了，我問她：“你怎么了？”她不說話。于是，我說：“過來讓我抱一會兒，你再告訴我吧！”抱了一會兒以后，問她，她還是沒告訴我原因。到晚上的時候，她的媽媽對我說：“今天她回去很高興，說老師抱她了和她聊天了。”原來，在孩子們的心目中是多么容易滿足，只要在老師那里得到一點點的關心和疼愛，就會特別開心，特別是新來的小朋友，更需要我們的關心和照顧，要讓她們能感受到老師和她的媽媽一樣，都是愛她們的，值得她們的信任和依靠。

　　所以，作為一名幼兒教師，我認為首先，要保持積極向上、健康快樂的工作心態，永遠保持一顆童心。因為幼兒園的工作是非常瑣碎的，我們接觸的是孩子，如果我們的`心態沒有調整好，就會影響到孩子的情緒。其次，幼兒教師必需要有愛心、細心、耐心、童心和責任心，去呵護和關注每一位孩子的健康成長。在幼兒園里，老師必須要“眼看四方，耳聽八方”，要特別細心地去觀察和照顧到每一位孩子，讓孩子在開心快樂地環境中學習和成長。最后，老師要不斷學習，提高自身的專業技能。因為幼兒教育的教育理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的資源教育孩子。

　　所以，作為一名幼兒教師我感到很快樂、充實、驕傲和幸福。

學前教育宣傳月征文7

　　愛是看不見的語言，愛是摸不到的感覺，愛是我們小小的心愿，希望你平安快樂永遠，愛是每天多付出一點點，雙手合十，不在乎考驗。我愛美，愛笑，愛生活里一切我覺得很美好的東西，有時還坡帶點孩子氣，或許正是有著這份孩子般的純真與善良，讓我愛上了現在這份能感受到人生中最純真的感情的職業——幼兒教師，而且我愛這份職業里所發生的一切。

　　我愛幼兒園里每天所面對的那一張張純真的笑臉，因為即使發生不愉快，上午吵架，下午你可以看到他們手牽手玩得很開心，在每一次發生的不愉快里，我引導和處理后似乎都能看到你們的進步和我自己從心底里感受到的開心；而且我深刻的記得在前不久我剛剛上完一堂課，結果有一個小女孩和小男孩發生了矛盾，兩個人臉上都怒氣沖沖，我見狀第一時間將他們兩個拉到我旁邊，讓搭班老師看好其他孩子，找了一個沒人的地方詢問到底怎么回事，拉到我旁邊后我問其中一個小朋友：“你怎么啦？”“他拉我臉，還想掐我耳朵。”“你為什么要這么做呢？”男孩沉默，我說：“沒有關系，老師不批評你，這里也沒有別人，這是我們三個的秘密，好嗎？”“因為她上課的時候一老玩鞋子，我輕輕的提醒和說了她，她不聽，所以我就。。”“原來是這樣，老師不怪你，你還挺有責任心的，但是老師曾經說過有什么事情是不是可以好好說呢？動手動腳別人是不是不會喜歡你呢？”男孩點點頭，我也跟女孩說：“你是一個很聽話的女孩子，他也只是想讓你好好聽課，而且以后上課你能大膽舉手發言就更好了。”女孩點點頭。“那我們現在該怎么辦呢？”于是男孩勇敢的踏出第一步：“對不起。”“沒關系”兩人主動擁抱后手牽手開心地走進了教室。下午出去散步，兩人手拉手，其中男孩對我喊道：“老師，她是我最好的朋友。”這時的我真的很開心，也讓我更愛你們那份純真樸實的笑臉。

　　我愛這份工作給我帶來的忙碌與充實，有的時候或許在旁人看來幼兒教師不就是帶孩子們玩玩，照顧他們的生活起居嗎？但或許真的只有從事這份工作的老師才懂，我們每天有要按時完成的教學任務，每個學期要完成的教研課，每天寸步不離的陪伴孩子，守護孩子們的安全，晚上有時還得備課，伏案寫作，幼兒園有家長會我們還得提前準備，碰到六一，老師們的`各種喊，跳，訓，即使再生氣，還是得耐心，還有各種工作生活瑣事，但是我想說從事這份工作，加上當初的實習期快四年了吧，我反而會覺得正是在這些工作中，我才在工作上有很大的收獲和進步，每天的教學，可以讓我逐步發現問題，想辦法解決問題，家長會結束后我看到了家長一期比一期更開心的走出教室，六一兒童節我收獲了孩子們出乎意料的舞臺表演，這不就是工作上的忙碌與充實帶來的嗎？

　　我愛孩子們一點一滴的成長與進步，還記得剛剛接手小班升上來中班的孩子的時候，我很苦惱孩子上課不愛講，而且問題解決后，孩子們因為本地方言的影響，在用普通話回答問題總是斷斷續續的，為此我翻閱了書籍，上網查詢相關資料，原來孩子這個時候處于從說詞到說完整句子的過渡時期，老師所要做的就是讓孩子們把話說完整，在語言繪本課上，讓孩子模仿簡單對話或復述簡單的故事句子。慢慢的我發現在我用了這個方法后，孩子們可以在我講完一個簡單的繪本故事后，能夠看圖完整的一句一句的把整個簡短的故事講出來，這真的讓我感到很開心，因為我愛你們的點滴進步，這些都深深藏在我的腦海里。

　　我愛幼兒園里。。。。。

　　我還很愛幼兒園里的很多東西，即使有時五味陳雜，但這就是幼兒老師工作的味道吧。

　　面對這份充滿愛的工作，我發自內心的想說:“愛我所愛，無怨無悔！”

學前教育宣傳月征文8

　　今年的學前教育宣傳月主題是--我是一名幼兒教師。回想起八年的工作經歷，有辛苦也有榮譽。但不論怎樣，我都是幸福的，作為幼兒教師的一種幸福。

　　20xx年12月，我來到了北京市五色土實驗嬰幼園，進行了為期半年的實習工作。在實習期間，我積極配合班級教師進行日常工作，并在幼兒園舉行的保育比賽中榮獲消毒配比第一名。

　　半年的實習經歷讓我懂得了，作為一名保育教師，要不怕苦，不怕累，要勤奮學習，踏實工作。帶著這份經歷，在20xx年8月，我回到了鳳城，在一家剛剛成立的一品學苑幼兒園工作。那時候自己的經驗沒有那么多，孩子中午不躺在床上睡覺，我就一直抱著他，給他講故事，唱兒歌。終于把孩子哄睡了，可是剛剛放在床上，孩子就又醒了。沒辦法，我就每天中午抱著他睡覺，一抱就是一個月。慢慢的我體會到，作為幼兒教師不只是教孩子唱唱歌跳跳舞那么簡單，還要給孩子喂飯，幫助他們大小便，哄他們入睡，并且在這個過程中，引導孩子自己去體驗和探索，幫助他們成長。在一品學苑我從最開始的配班教師到后來的副園長，我一直努力工作，也深得家長的信任。

　　20xx年12月，我來到了職教中心幼兒園，帶著我的經歷和成長，開始了我在幼教工作中的新篇章。

　　因為有了之前的四年經驗，所以工作對我來說還算得心應手。由于種種原因，我一直在托班工作。直到20xx年春天，我的兒子滿一周歲了，我開始擔任主班老師的工作，也是從托班開始，和我的孩子們共同進步。

　　今年開學初，我的工作發生了調動，從小二班的主班教師被調到小一班擔任主班教師工作。剛開始我真是接受不了，因為我滿心期待，可以從小到大的帶走一批畢業的孩子，沒想到中途還讓我掉隊了。經過一段時間是調整，我想通了，既然改變不了，那就笑著接受，何必糾結在改變不了的事實中。這個情緒非但沒有影響我的工作，反而讓我有了工作的`動力。在職教中心幼兒園我從配班教師到主班教師再到小班教研組長，我很感謝領導對我的信任，也很認真的完成我的工作。

　　在工作中我先后參加了《優秀課程教研》、《遼寧省教育廳送教下鄉鳳城專場》、《幼兒園特色課程整合實踐研究成果交流會》、《遼寧省教育廳“20xx年幼兒園園長教師專項培訓”》。我很感謝有這樣的學習機會，也很珍惜。每次學習都會讓我大開眼界，讓我對幼教工作又有了新的認識。

　　我覺得作為一名幼兒教師是幸福的，因為我們陪伴了孩子們的成長。即使多年之后，孩子們已經不記得我們了，可我們依然保持著這份童心，繼續陪伴著一批又一批的孩子們成長。有句話說的好：不忘初心，方得始終！是啊，我們要有一顆充滿陽光的博愛之心，才能發現幸福美好的生活。

學前教育宣傳月征文9

　　踏著清晨的露珠，迎著朝陽，我們面帶微笑迎接每一位快樂天使的到來。“老師早，老師好”，“你早，你好”。從這一聲問候開始，我們迎來了新一天的生活。

　　我，一名普通的幼兒教師，從事幼教工作已經三年，在這三年的教育生涯中，我盡心盡力的履行著教師職責。關心、愛護每一個孩子，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。那么，如何做一個合格的幼兒教師呢？

　　一、樂崗敬業，用心呵護每一名幼兒。

　　要想當好一名幼兒園老師，心中就得有愛，要帶著一顆愛心充滿感情的去工作，因為“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水。”教育就是愛的教育。作為一名幼兒教師，要有一顆愛心，真心愛護每一個孩子。現在的孩子大部分都是獨生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來到一個陌生的環境，面對不認識的老師，心里產生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應幼兒園的生活。面對這種情況，作為教師，就需要我們付出愛心、真心對待每一個孩子。幼兒來園，老師要面帶微笑去接待每一個孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說，通過抱抱、摟摟、拉拉小手等動作來親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫；睡覺時，給他們蓋好被子；遇到挫折時，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來。愛孩子是我們幼兒教師的職責，只有付出真愛，才會有愛的回報。在我班有一個小男孩叫鄭維龍，剛來時，哭著喊著找媽媽。每天早晨，我都將她從媽媽的懷里接過來抱著他，和他說說話，中午午休時，我抱著他、摟著他午休，用我的愛來溫暖他幼小的心，使他感覺老師就像媽媽一樣疼他、愛他。現在，龍龍已經不再哭鬧了，可每天中午午休時，還是要讓我摟著他才睡，他已經把我當作他的媽媽一樣來看待了。有時，我們到院子里玩時，他會指著宣傳欄上我的照片說：“這是我媽媽。”看到龍龍現在的表現，我真替他高興。說明我的愛得到了孩子的認可，我要以愛為動力，關心、愛護每一個孩子，使孩子在愛的海洋里健康成長。

　　二、尊重幼兒，做孩子的知心朋友。

　　孩子的天性是活潑、好動，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯誤。當孩子犯錯誤時，作為一名幼兒教師，應該怎樣來解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問題時要做到細心、耐心，細心觀察分析孩子犯錯的原因，根據不同的犯錯情況耐心說服教育，不能體罰、變相體罰孩子，保護孩子的自尊心。可以用親切溫和的表情面對幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評他但還是很愛他的，這樣，孩子就會很樂意改正自己的錯誤。在我班，孩子小，經常發生一些小摩擦，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下，說服教育孩子，使他知道自己錯了要改正過來。現在，孩子們都已經把我當成他們的好朋友，有什么小秘密，有什么好吃的、好玩的，都很愿意和我一塊分享。看到孩子們天真可愛的笑臉，我感到真幸福。

　　三、注重溝通，架起愛的橋梁。

　　做一名合格的幼兒教師，做好家長工作非常重要。家長把孩子交給我們，我們就要勇敢的承擔起這份沉甸甸的.責任。當孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了，作為教師，要誠懇的向家長說明情況，請求家長的理解與寬容。當家長得知情況后情緒激動或說出偏激的話，教師要進行換位思考，理解家長的心情。當孩子在幼兒園有了進步，教師要及時告訴家長，讓家長和孩子一塊分享進步的快樂。在幼兒園中，孩子多，家長也多，什么樣的家長都有，對教師的評價說什么的都有。有的家長還會故意找教師的麻煩，事后，認為教師會對自己的孩子不好。但作為教師，我認為，雖然家長對教師有不滿，但孩子是無辜的，我們不能將怨氣發泄到孩子身上，始終以愛關心、愛護他。不會因為家長的態度，影響教師跟孩子的感情。作為一名教師，要隨時和家長溝通，讓家長們了解我們，信任我們，放心的將孩子交到我們手里。

　　辛勤的汗水，澆灌出五彩斑斕；甜美的心泉，哺育出希望無限。孩子，我愿用我真情之心，扶持茁壯成長的你；讓我用熱情之手，拉著你，幫你邁進人生的第一扇大門。我是一名普通的幼兒教師，將會和你共同成長，邁向成功。

學前教育宣傳月征文10

　　有人說：幼兒教師只不過是娃娃王；而我卻說：那只是你不解其中的滋味呢！萬紫千紅香滿園，我正是那育花人；萬丈高樓平地起，我正是那奠基人。我覺得我們“人之初”的教育，更是人才培養的關鍵。

　　我們或許沒有轟轟烈烈的成就，但在日復一日的平凡工作中，默默地實現了自己不凡的價值。我們的工作職責不止是“看孩子”，也不僅是簡單的“教知識”，我們需要懂得并理解孩子，引領孩子們走進自己內心的童話世界。

　　常常聽人提起：當幼兒老師挺好的，沒有小學、中學的升學壓力，每天就帶著孩子蹦蹦跳跳；還有人說：當幼兒園老師挺累的，每天要帶著幾十位小朋友，真不容易而我常常笑著告訴他們：是的，累并快樂著。我甚至會說：當幼兒園老師就是好，每天都可以跟一群可愛的孩子們在一起，他們是那么的純真，向你訴說著他們身邊發生的一切小事情。是的，我喜歡幼兒園童話般的環境。每天清晨，那一聲聲清脆而又甜美的問候：黃老師，早上好！總是在我耳邊回繞著。

　　幼兒園里瑣事雖多，但在忙碌的過程中我們能靜下心里聆聽孩子的想法，蹲下來與他們平等地對話，了解他們遇到的困難，以更好地引導和幫助他們。我驕傲，能幫助孩子們度過最最艱難的入園焦慮期，在他們哭著找媽媽的時候我能張開雙臂，給予他們溫暖的擁抱，能向媽媽一樣抱著她們，直到孩子安靜地入睡。

　　現在孩子常常告訴我，在學校我就是她們的媽媽，可以保護她們對不對，多么淳樸而又暖心的話語呀！我驕傲我是幼兒園教師，每天可以跟他們一起運動與游戲。有一個男孩子每天都到同一個場地參加游戲，當有老師問及他時，他很自豪地告訴老師：“因為這個場地有我最喜歡的黃老師呀，我最喜歡跟她一起玩了。”一個不是自己班級的孩子說出來的話語令我感到十分自豪，因為在游戲時，我不僅是觀察者和指導者，更是他們的合作伙伴。能以同伴的身份加入他們的游戲，在游戲中不斷推進，讓他們在游戲中體驗到更多的樂趣。在他們區域游戲時，我喜歡與他們一同探究玩具的玩法及指導他們做美工作品，孩子們總是為探究成功及創作作品后感到特別自豪，那爽朗的笑聲及臉上洋溢的開心的表情讓我感到特別幸福。在孩子的散步中，他們最喜歡去看看種植角和走 “吾愛五心橋”，一路上孩子們會將自己的'發現跟老師和同伴分享，他們會為自己種植的瓜果長大成熟而感到滿心歡喜，他們還會在走橋成功后一一過來跟我擊掌。在每次集中活動前，孩子們會爭著幫老師擺放好一把椅子。經過一年的相處，孩子們與我們形成了默契，一首音樂，一句話，一個眼神，孩子們都能迅速作出反應，他們的自我服務意識和規則意識得到了很好的體現。當蹲下來觀察的時候，發現孩子們的好奇心特別強，因為一只小小的蝸牛，他們可以趴下來靜靜地與蝸牛對話，他們還要幫助蝸牛繼續尋找家人，他們還仔細觀察蝸牛長什么樣子，蝸牛到底是吃什么？蝸牛為什么要一直跑出來？孩子們又為什么不動了呢！孩子們議論紛紛，各種嘗試和探究，也帶給我更多思考并查閱相關資料，讓我也重回童年，獲益良多。

　　還記得一年前剛接小班，那時候的他們剛入園懵懵懂懂的，而一年后的他們已能做到自主取餐、自己洗餐盤、游戲前能夠幫忙一起拿器械，游戲過程中能跟同伴互相合作與交流，游戲后懂得一起收拾整理，還懂得為自己服務，自己更換濕的衣服并自覺飲水。在我們的共同努力下，看著孩子們每天點滴的進步，我們倍感幸福與驕傲，因為我們是他們的啟蒙導師，引領著他們養成良好的生活和行為習慣，學會更好地為自己和他人服務。

　　我覺得身為一名幼兒園老師，在幼教事業這片少有的凈土里，歡樂洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地擁有青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們有著博大的關愛和美麗的心靈。幼教事業還是一首平凡、真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個幸福感動的符號，我們會帶著這份感動幸福地說：我驕傲我是一名幼兒教師。

學前教育宣傳月征文11

　　聽到這個名稱，大家可能有些好奇，“螢火蟲”是誰呢？沒錯，這些螢火蟲就是我最愛的孩子們。

　　在幼教崗位上已經有八年的光陰了！這八年來我從青春懵懂走向成熟穩重，這八年來，我從小姑娘變成了一位媽媽，更是對孩子們有著深深的情。所以，我終于明白了，是什么讓我在幼教的道路上一直走到現在？那是因為我感到幸福，是這份特殊的職業讓我感受到幸福的溫度；同時要做一個有心人，不僅要做到有“溫度”還要有“力度”、“廣度”、“深度”。這八年來，我和這些漫天飛舞的“螢火蟲”的故事正在上演。

　　高爾基說過這樣一句話：“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育孩子。”

　　場景在現一：記得有一次眼看又到了放學的時間，我讓孩子們去上廁所準備離園，就在途中許多孩子擁擠在一個角落里，我很好奇他們在干嘛？突然，蹲在地上的`小費同學用手指著地上一個黑糊糊的東西大聲喊著：“老師，快來呀!這里有一只熒火蟲!”我連忙跑過去，一邊疏散前來圍觀的孩子，一邊告訴他們要小心不要踩到螢火蟲。但是好奇心讓他們久久舍不得離去。這時我看見小費同學把手放在螢火蟲的上面，我就連忙問他：“寶貝，為什么要把手放在上面，”“他說因為螢火蟲要在黑暗的時候才會發光，”緊接著我又說，可現在是白天呀看不見它發光的，于是他很著急的又用雙手擋住了螢火蟲的去路，我很不他明白他為什么要這樣做，然而他卻告訴我：“我不想讓它跑掉，我想看見它閃閃發光的樣子”。看見他捧在手心里愛不釋手的不想放棄，看見孩子們久久舍不得離開的樣子，于是我在離園前給他們布置了一個任務，讓他們回家去和家人一起探討螢火蟲的外形和生活特征，明天來到幼兒園我要請他們以繪畫的形式把它的外形和特征畫出來，這樣孩子們才對螢火蟲有了較為全面的了解。

　　場景在現二：到了第二天，孩子們早早的來到了幼兒園連忙問我：“老師，螢火蟲呢，還在嗎”?看到他們著急的樣子，我連忙拿出來他們才安心的回到小椅子上。吃過早飯后，又不斷的提醒我，老師，你不是讓我們今天畫螢火蟲嗎？什么時候畫呀，看見他們迫不及待的樣子我們就開始了下一個活動《我的螢火蟲》。

　　從這兩個場景中我深深地感受到孩子們對螢火蟲愛的“溫度”用心保護的“力度”，和家人們一起探討的“廣度”，以及我們老師挖掘教育契機的“深度”；同時我也感受到了孩子們的幸福，幸福是什么？幸福就是做自己喜歡的事情。他們幸福的同時我也快樂著，因為有這樣一群美麗可愛的“螢火蟲”陪伴著我，在我高興時他們會一起陪我笑；在我疲憊時他們會為我擦去臉上的汗水；在我失落時他們又會用歌聲換回我努力的信心。

　　一份耕耘,一份收獲。在我們的努力下，“螢火蟲”們懂事了。他們懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;他們進步了，會唱會跳，會寫會畫了，可是寶貝們，你們即將離開幼兒園踏上新的征程愿你們被世界溫柔相待，老師永遠是你們心中的“超人”，你們永遠是我捧在手心里的“螢火蟲”，是我遇見最美麗的邂逅。

學前教育宣傳月征文12

　　我是一名普通的幼師，九年前我懷著對幼教的喜愛，帶著對幼教的憧憬，踏上了幼教的崗位。在父母眼里，我永遠還只是個孩子，可是九年前未婚的我在幼兒園里，我已經是幾十個孩子的“媽媽”了。曾有人問過我：“當幼兒園老師好不好”，我毫不猶豫地回答道：“好，因為整天和一群可愛的孩子在一起，看著她們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己覺得特別的自豪”，感覺自己每天跟孩子混在一起也特別的年輕特別的快樂。

　　在幼兒園里我們老師每天都是第一個來，每天都是匆匆忙忙吃點早餐就開始一天的工作了，孩子們吃飯的時候要顧及到每一個孩子的需求，有的要添一兩次，有的又很挑食，有的一口都不肯吃，這個時候你還得去喂他，勸他吃，給他講道理，讓他喝湯、吃菜，不要挑食。給孩子們上課的時候我們又唱又跳，又說又笑，時而小白兔，時而扮大灰狼，我們只有這樣表演才會生動活潑，才能吸引孩子的注意力。和幾十個孩子在一起，任何時候都不能有一個孩子脫離自己的視線，神經總是繃得緊緊的.，怕孩子摔跤，怕孩子打架，怕孩子發生意外。我們的心中永遠裝著孩子，而且總是能敏感地覺察孩子的需要和困難，我們總是像媽媽一樣照護每一個孩子，呵護每一顆幼小的心靈。孩子們發自內心的一聲“媽媽”是對我們幼兒園教師最高的報答。

　　但是身為教育行業的我，在教育中其實我覺得我最愧疚的是對我女兒，布置環境時看到女兒玩的累了，自己躺在沙發上睡著了，心里很不是滋味兒。在幼兒園的家長會里，很多時候我女兒是特別想讓媽媽去參加，但是因為我是幼師！在工作中我應該堅守在自己的崗位上，我們應該把最好的都給孩子們，踏踏實實去做好每一件事。

　　在幼兒園里我們每天也是最后一個走的，因為我們要親手把孩子安全的交給所有的家長，這樣我們才放心才能安心的離開。看著孩子們一天天在自己的教育下成長，是一件幸福的事兒，但他們長大了，需要自己獨立張開翅膀去廣闊的天空翱翔時，心里又有太多的不舍和留戀，但還是希望他們朝人生的方向前行。一個人能在自我熱愛的事業中度過完美的時光，是一種難得的幸福。我明白我前面的道路還很漫長，幼兒園里工作的我，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單，但是只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影，主動熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個神圣職業，美麗的天使！

學前教育宣傳月征文13

　　在不知不覺中，我已經從教6年了，在這六年中我明白了什么是酸甜苦辣的生活，但我從未后悔選擇這個充滿愛的職業……

　　記得缺乏教育經驗第一年的我帶大班時，有個小女孩叫冬冬,她是一個活潑、可愛的小女孩，就是脾氣不好，喜歡哭。有一段時間，冬冬每天都會因為一點小事就會大哭一場，孩子們都管她叫“愛發脾氣的冬冬”。別的小朋友只要惹著她，或者說錯話，或者有什么不順心的事情就大發脾氣，一頓狂哭。

　　這幾天總是在教室能聽到她的哭喊聲，坐在地上不起來，誰哄都不行。記得有一天，我們在繪畫活動，結合主題活動，繪畫的內容是《西游記》中的人物，讓孩子們了解人物的主要特征，于是我在黑板上畫出四個人物的范例，讓小朋友們比著來畫，這是小朋友們拿起彩筆就模仿比著黑板上的畫認真的畫了起來，當我巡視到她身邊時，她就倆手遮住畫紙，當時我就想：肯定是自己覺得畫的不怎么好。孩子們畫了不一會就畫了出來，這時候，突然來了一陣哭喊聲，我走過去問她：怎么了，她對我說：“老師我不會畫”，于是我就找了個繪畫能力較強的幼兒來帶動一下冬冬，不一會兒，冬冬在同伴的幫助下畫出了其中的一個人物，這時我就鼓勵冬冬：你畫得很好啊，你要相信自己是最棒的。冬冬聽了老師的話，對自己信心滿滿，一會的功夫就畫好了。哭喊聲消失了，我就提醒其他的孩子們，每個小朋友都是我們大班集體的一員，當他遇到困難時，我們一起幫助她，渡過難關，共同進步。孩子們似懂非懂，還好都安靜下來，我又馬上鼓勵了冬冬，告訴她老師和小朋友們都想幫助你，相信你會成為很棒的好孩子，她瞪大眼睛望著我，好像告訴我，謝謝老師！

　　下午冬冬的爺爺來接她，我趁此了解了她的具體狀況。由于家庭的原因，一般都是由爺爺和奶奶帶著她，孩子性格很孤僻，也很任性，爺爺奶奶都慣她，所以事事順著冬冬，助長了她的任性，與其他小朋友不合群，這種狀況愈演愈烈。事后，我及時找到冬冬的爺爺，與她探索交流了孩子的教育方法，給她一些引導，我們一起想辦法改變孩子的扭曲心態。經過一段時間的努力，冬冬慢慢的改變了自己的.態度，雖然有時還是會發脾氣，但在我和家人、小朋友的共同關注下，孩子的扭曲行為得到了控制，逐漸走向正軌。

　　通過此事，我明白了教育要善于抓住契機，時機不對反而會適得其反。作為幼兒教師的我們，生活中對孩子要適時進行引導，幫助孩子克服一些不良行為、避免情緒的發生。

　　同時，我覺得家長教育幼兒時要鼓勵孩子用語言表達自己的感受和需求，對正當的需求應盡量滿足，不能滿足時應耐心解釋，幫助孩子提高自控能力。平時父母及家人對待孩子的態度要統一，當孩子任性發脾氣時，不能因孩子的哭鬧而妥協、大罵孩子，這時，需要家長要合理的梳理、引導孩子，在生活中父母更應注意和孩子的情感交流，不能因大人的情緒變化，時而嚴厲，時而嬌慣，使孩子沒有原則而導致孩子愛發脾氣。只有讓孩子慢慢養成良好的行為習慣，他們才能身心健康、快樂的成長。

學前教育宣傳月征文14

　　陽光，沐浴著神圣偉大的愛；陽光，溫暖著無私奉獻的愛；陽光，黏舔著受創痛苦的愛。陽光滋潤，溫暖著地球上的生命，萌芽著每一處種子，一切的一切，都是那么美好，那么和諧。

　　幼兒是祖國的花朵，未來的希望。有人把孩子幼小的心靈比作荷葉上的露珠，晶瑩透亮而又需要小心呵護，稍不小心就會讓他“滾落，破碎”。幼兒的茁壯成長離不開呵護和愛，愛是教育兒童的情感基礎，沒有了愛，便沒有了教育。關愛幼兒，把愛灑向每個幼兒的心田，讓幼兒真正感受到教師愛的溫暖，創造一個健康良好的心理環境，促使幼兒能夠獲得健康的心理發展，才是每名幼兒教師的心愿。

　　我作為一名入職不久的幼兒教師，我滿懷著憧憬和期許來到這個充滿無限挑戰并要播撒愛的種子的崗位，我捧出一顆熱情如火的心去熱愛孩子，熟悉他們，了解他們，關心他們，與他們真心實意地交朋友，使他們感到師生間的真誠和依賴。

　　現在接觸的是小班的孩子們，四歲的孩子每天有說不完的話，那天，在給小朋友斟營養水時，羽彤小朋友問我：“小林老師，你有沒有好朋友啊？你的好朋友是誰呀？”我微笑著回答說：“我的好朋友就是你們啊！”后面的然然小朋友等不及了，上來就說：“小林老師是我的好朋友，我和小林老師是好朋友！”說著，便拉起我的手。當時，我的心就像剛從冰箱拿出來的冰淇淋遇到四十度的天氣，馬上要融化掉了。瞬間，我放下水壺，蹲在地上，親吻著這幾個小朋友的額頭，頓時我感到非常幸福，因為我在她們心中不再是那個遙不可及的老師，我變成了她們生活中不可或缺的'一部分，我是她們可以信賴的朋友。

　　有的小朋友當我是她們的朋友，有的小朋友還把我當成了自己的媽媽，一天早晨，當我給孩子們分完早點后，佳琦小朋友拿著她手里的面包片喊了我一聲：“媽媽！”當時我有點不知所措，看著她，她感覺自己像犯了錯誤一樣羞紅了臉，好看極了，飯后我問她:“佳琦，小林老師是和你媽媽長得很像嗎？”她很不好意思的跑掉了，其實我知道，我與佳琦的媽媽長得不像，只是孩子與我接觸的多了，感覺上更像她的媽媽一樣，才不由自主地喊了那一句：“媽媽！”。可是她卻不知道，她這不經意間說出的話給予了我多大的鼓勵，原來孩子是把我當成媽媽那樣來珍視的，從那以后，我更是把每一個孩子真的當成我自己的孩子來愛。

　　我用愛在孩子成長的道路上留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫，自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。那次，班里的保育員老師在分發小勺的時候漏掉了一個小朋友，他那組其他的小朋友便舉手把這件事告訴老師，當我還未走過去時，軒軒小朋友拿起她的碗勺遞給那個小朋友，并笑著說：“你先用我的吧，我等一會的！”當時我非常感動，這么善良的孩子是我班級里的，我太引以為傲了！

　　還記得那次我感冒了，很嚴重，我嘶啞著嗓子來到班級給孩子們上課，當我開口說話時，孩子們中間突然有個大聲地說：“別說話了！老師的嗓子都啞了！”瞬間整個教室安靜了下來，孩子們都坐的整整齊齊，安靜地看著我。這時，cici小朋友舉手說：“小林老師，你多喝點水啊！我媽媽說感冒了一定要多喝水！這樣病才能好得快！”Elven小朋友又說：“老師，我的柜子里有小兒感冒藥，我去拿給你！”博軒小朋友從我身后出現，搬來了一把小椅子讓我坐下，那么多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！在那一刻，我發現孩子們已經學會愛別人了，面對這金子般的愛，我頓時熱淚盈眶。正如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子亦會愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確，愛是一種情感交流，當你把炙熱的愛通過你的點滴傳給孩子時，亦會激起孩子對你情感的回報。

　　在教育過程中，我時時給予孩子表揚與肯定，在主題會上，我都會引導幼兒發現其他幼兒的優點和進步，并作出評議，比如：誰吃飯不挑食，誰的桌邊干凈，誰有禮貌，誰愿意和小朋友一起分享他的喜悅......同時，也會對受表揚的幼兒提出新的要求。幼兒在這種環境中都愿意積極展現自己的優點，主動改正自己的不做，自然而然地孩子們習慣就好了。

　　愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通是有的心靈。讓愛走進孩子的心靈，用愛去撥動一根根嬌嫩的心弦；用愛去滋潤一株株纖柔的幼苗，讓幼兒的身心在老師的愛中健康和諧發展。

　　陽光是最具有力量，最能溫暖人的物質，當我們點數每一縷陽光，就會有一份足以融化心扉的愛彌漫開來。我要做最能溫暖孩子的那縷“陽光”，讓孩子每天沐浴這“陽光”下的愛！

學前教育宣傳月征文15

　　自從有了兒子，我就開始關注教育，想陪孩子一起成長，將我所學全部能夠”傳授”給他。一次偶然的機會碰見了我的啟蒙老師薛老師，我們就聊孩子的話題，因為處在農村，正好孩子小，帶著孩子上課，把我所學也教給這里的孩子。

　　開始我教的是小班，本以為所有的孩子會像我的孩子一樣好帶。誰知道開學的第一天我就陷入困局。我雖然號稱很有耐心，但是寶寶們都是第一次進幼兒園，所有他們最大的殺手锏就是哭。有的寶寶無論你用什么都無法吸引他或是轉移他。此時我們扮演不是老師，而是小丑叔叔，給他們變魔術或是假裝是媽媽哄她吃飯午睡。雖然忙的有時候我們也顧不上吃飯，但看到得到孩子的信任，成就感滿滿的'。

　　孩子每天到校會哭鬧，我會使出渾身解數讓他們開心，每天一個驚喜，有時候實在孩子哭得要回家，我就給他們畫餅充饑。沫沫是我們班年齡最小，最愛哭鼻子的并且很專一，每五分鐘就開始了：”阿姨，我要爸爸，我要爸爸。”剛開始我理解分開焦慮癥，孩子就是晚上睡覺也會說要媽媽。為了讓孩子適應新的園區生活，我查了大量的資料，也偶爾請教老教師如何處理這種情況。真是功夫不負有心人。慢慢的孩子好轉多了，每天拉著我的手，一會拽拽我的衣服，告訴我：”阿姨，我家有好多好吃的，我爸爸給我買了好多玩具。”一天忙碌都在處理孩子如何適應我們新集體，有時候回家都沒時間陪自己的孩子玩，挨著床就睡到天亮。開始還自嘲自己，一個個堂堂大學生被幾個小不點給難住了。后來慢慢想開了，我孩子的老師不也是這樣嗎？我就不信了，我一個孩子能教育好，這么多孩子也行！我要證明自己。

　　宗寶是我們班脾氣特別大的男孩子，有次玩喝的水，我怕燙到他就說了幾句孩子，結果他就跑出去了，找了配班老師告狀說我不好，也不進教室，我了解了他的家庭，認識到他從小被慣大，所以會這樣，我找他談了心。他說他喜歡我，不喜歡我說（批評）他。這樣我們是好朋友了。但是后來加午休了，他卻不睡覺，無論說什么都不睡，好吃好喝對他一個愛吃的人都沒有吸引力，他說他不討厭我，就是不想睡覺。都快兩個禮拜了，不睡覺那怎么行，別的孩子睡覺他坐著，別人吃飯他睡覺。他慢慢不合群了。我開始和孩子爺爺奶奶溝通，效果不大，仍然坐！后來他爺爺給了我宗寶爸爸的微信，我們聊了，原來一年到頭宗寶爸爸媽媽在外地打工，回來探親時間不到一禮拜，孩子更不多見，后來我讓他和孩子媽媽給孩子多打電話，我發了小照片或視頻給他們，她們和孩子視頻聊天慢慢的孩子開始動搖了，我開始強制抱他睡，告訴他只兩分鐘，第二天三分鐘，一個禮拜下來，他自己到點就能睡了。但是不能脫外套和鞋子，等于半身躺著，我就用同樣辦法，脫了他的鞋子抱著他睡了十分鐘，第二天如此，又一禮拜后孩子真能睡了。即使我抱著他睡覺，感覺他有不愿意，但一分鐘后他就放棄了，自己抱著我，他是不好意思，慢慢拍著就睡著了。剛開始我都哭了，這是一種孩子的信任。我的孩子只是比他幸運從小365天都粘著我，而他不是。這里的孩子基本都是留守兒童，他們不輕易相信人，一旦信任你，他干什么都會以你為楷模，模仿你說話，模仿你做游戲，一切都自然發生，我開始感悟，僅僅一個月我們的相處卻變化如此之大。難怪院長說孩子的能力很大，太多讓你意想不到還在后面，需要我們去開發。

　　現在我教中班了，還是原來的孩子，孩子的認知果真比我想象中的強大，每天來給我說家里發生的事，媽媽帶他去什么地方玩，自己長大要干什么。以前干什么都是我讓他們做，現在說話都是”老師你能幫我做。”我們是朋友，和他們一起學習，游戲，舞蹈。看著一天天從自卑到自信，從自私到豁達，從懵懂到慢慢得到啟發長大的他們，突然覺得做一名老師不那么簡單，后來我認定這路雖不一定平坦，但我也要走，因為能陪著他們真好，有他們我很快樂。

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