讀書征文集合【15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。那么，怎么去寫征文呢？下面是小編為大家收集的讀書征文，歡迎大家分享。
讀書征文1
4月23日，是世界讀書日�！笆澜缱x書日”全稱“世界圖書與版權(quán)日”（WorldbookandCopyrightDay，也譯為“世界讀書日”、“世界書香日”）最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作。
4月23日是一個(gè)作為世界文學(xué)象征的日子，由于英國(guó)宏大的戲劇家莎士比亞、西班牙文豪塞萬(wàn)提斯以及秘魯文學(xué)家加爾西拉索都是在1616年4月23日逝世。設(shè)置這個(gè)節(jié)日，用以向宏大著作和它們的致敬，鼓舞大家尤其是青年人去發(fā)覺(jué)讀書的樂(lè)趣，喚起大家對(duì)這些為人類的社會(huì)和文化進(jìn)步做出不行替代貢獻(xiàn)的偉人的再次仰慕。自1995年世界讀書日宣布以來(lái)，讀書節(jié)已經(jīng)成為現(xiàn)代文明的形態(tài)之一，豐富多彩的`讀書節(jié)活動(dòng)不僅是刺激人們閱讀，而且成為一種生活方式。無(wú)論是英國(guó)“打造讀書人的國(guó)度”的抱負(fù)，還是法國(guó)“閱讀并不僅僅是一種私隱性的行為，而是要和別人的思想相遇，把自己向世界開展”的宗旨；無(wú)論是美國(guó)“不讓任何一個(gè)孩子落在后面”的政策，還是聯(lián)合國(guó)“閱讀轉(zhuǎn)變世界”的提倡，讀書節(jié)都是推動(dòng)人們養(yǎng)成讀書習(xí)慣的世界性風(fēng)潮。
“世界圖書日”的主旨宣言“盼望散居在全球各地的人們，無(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論你是貧困還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能敬重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)�！�
讀書征文2
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)�！痹谶@兩句話中，前一句是我們老師常給我們說(shuō)的一句名言，后一句是《憶讀者》中冰心說(shuō)的一句話。這兩句話都表達(dá)了書的益處，都有鼓勵(lì)我們讀書的意思，既然讀書對(duì)我們有幫助，能讓我們收獲知識(shí)，能讓我們快樂(lè)，那么，我們是否要規(guī)劃自己的讀書行動(dòng)，讓書照耀我們的每一天，讓書溫暖我們的心田呢？如果你對(duì)我讀書方法感興趣，就請(qǐng)來(lái)讀一讀吧。
讀書之前，我一般會(huì)選擇要讀的書，可是要怎樣選擇呢？通常，我會(huì)選擇早已早已熟知而且感興趣的兒童系列書，如《笑貓日記》、《查理九世》等，而且選擇正版，拒絕盜版。如果是第一次接觸的書，我就會(huì)看一看作者是不是名家？看看這本書是不是名著，看看書是不是一由知名的、權(quán)威的`出版社出版的；看書的簡(jiǎn)介是不是適合我這個(gè)年齡段看的。另外，書如果沒(méi)有簡(jiǎn)介的話，我會(huì)瀏覽書的內(nèi)容，比如看目錄、前言、引子、或者后記。當(dāng)然，我最喜歡老師、父母、同學(xué)推薦的書，因?yàn)檫@樣我就能輕易了解一本書的好處，省卻自己篩選的過(guò)程了。
說(shuō)到安排自己的讀書活動(dòng)，我挺有發(fā)言權(quán)。總結(jié)想想，無(wú)非是注意內(nèi)容和注意時(shí)間安排兩個(gè)方面。只要注意博覽，有所側(cè)重，能保證讀書時(shí)間充足就可以了。
讀書的方法是重要的，你總不能讀完一本書后連一點(diǎn)感想都沒(méi)有，對(duì)書中的故事沒(méi)有一點(diǎn)印象吧，要想擺脫這種現(xiàn)象，這種讀書方法很重要，我認(rèn)為讀書要有三到，謂心到、眼到、口到；讀書有五讀，謂通讀、查讀、精讀、摘讀、想讀。只要把這“三到五讀”學(xué)會(huì)即可以從讀書活動(dòng)中得到很大的提高�？墒恰腥丝隙ㄒ苫罅耍@三到大家都“熟悉”，但“五讀”是什么？沒(méi)聽說(shuō)過(guò)！別急，聽我慢慢給你道來(lái)。
五讀，即通讀、查讀、摘讀、精讀、想讀。所謂通讀，就是把整本書大概看看，大致了解內(nèi)容；所謂查讀，就是在通讀的基礎(chǔ)上查字典，弄懂不認(rèn)識(shí)的字詞句；所謂摘讀，就是把書中的好詞好句好段或精華部分摘抄下來(lái)，日積月累，到一定時(shí)候?qū)懽魉骄蜁?huì)大大提高；所謂精讀，就是細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)容，了解人物性格并且做批注。所謂想讀，就是仔細(xì)想想作者為什么要寫這本書，寫這本書有什么意義，作者是按什么順序?qū)懙牡鹊取Ｗ詈螅偃缒阆雽ⅰ拔遄x”綜合到一塊的話，就可以寫一張日常讀書交流卡了。
“讀書要從薄到厚，再?gòu)暮竦奖 保@是我借鑒來(lái)到座右銘。同學(xué)們，我們既然知道這么多讀書方法，那就讓我們“多讀書，讀好書”。
讀書征文3
望著書架上一排排花花綠綠的書籍，我不由得陷入了沉思。我是從什么時(shí)候開始讀書的呢？
時(shí)光又回到了我一兩歲時(shí)。那時(shí)的我，還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩，媽媽為了激發(fā)我對(duì)讀書的興趣，給我買了第一本書——布書。布書色彩鮮艷，質(zhì)地綿軟，上面有圖片和一兩個(gè)簡(jiǎn)單的`字，像手、足、口、羊、馬等等，我都是在布書上認(rèn)識(shí)的。每天晚上，我都會(huì)翻一翻布書，看一看書中熟悉的字。
漸漸的，我上幼兒園了。布書已經(jīng)滿足不了我的閱讀需要了。媽媽又幫我征訂了《幼兒畫報(bào)》。《幼兒畫報(bào)》內(nèi)容生動(dòng)有趣，文字也很簡(jiǎn)單，我讀得津津有味，愛(ài)不釋手。故事中惹是生非的火帽子、聰明機(jī)智的紅袋鼠、活潑可愛(ài)的跳跳蛙，都是我的好朋友。
上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了更多的字�？墒�，我的閱讀生涯卻到了瓶頸期，《幼兒畫報(bào)》我嫌它太簡(jiǎn)單，已經(jīng)滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴望了。而家里一本本的小說(shuō)，看起來(lái)厚得像磚頭，讓我覺(jué)得高不可攀，這么多書，我要到猴年馬月才能看完呀！直到有一天，我無(wú)意中拿起了《安徒生童話》，童話生動(dòng)的故事情節(jié)和作者豐富的想象力立刻吸引了我，它為我打開了一扇神奇的閱讀之門！從那時(shí)起，我便愛(ài)上了小說(shuō)，像水中的海綿一樣，抓住一切閱讀的機(jī)會(huì)，從書中汲取知識(shí)。
讀書征文4
說(shuō)到西游記，我相信大家一定不會(huì)陌生,像三打白精、真假美猴王、大鬧天宮、三借芭蕉扇、偷吃人參果、等等一些故事更是耳熟能詳。
初識(shí)西游記并不是源自書本而是來(lái)自電視劇版的西游記，我想吸引我的是長(zhǎng)相古怪豬八戒和孫猴子。上學(xué)后再次有幸接觸《西游記》，我更迫不及待去了解它。
首先映入眼簾的是石猴四海拜師求藝，得到菩提祖師的指授，得名孫悟空，學(xué)會(huì)了七十二般變化……來(lái)到了西涼女國(guó)，誰(shuí)知女王情愿以身相許，讓位于唐僧，幸虧孫悟空機(jī)智敏捷，用計(jì)穩(wěn)住了女王，并乘機(jī)嫌得了通關(guān)牒文，使師徒四人終于逃離了西涼女國(guó)……一路風(fēng)塵仆仆朝西行去，漸漸覺(jué)得熱氣襲人，難以忍受。一打聽才知道前方有座火焰山，又聽說(shuō)，只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過(guò)，悟空三次借扇，經(jīng)過(guò)重重困難才借得真扇……這一切不正表明孫悟空的機(jī)智、勇敢、頑皮、除惡務(wù)盡、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚品質(zhì)嗎？不正是毛主席所說(shuō)的“金猴奮起千鈞棒,玉宇澄清萬(wàn)里�！眴幔�
首當(dāng)其沖的大師兄讓人敬畏，但可愛(ài)笨重的二師兄身上總有一種喜劇效果。
當(dāng)遇見(jiàn)美麗的妖怪時(shí)，上當(dāng)受騙的總是他；每每遇到唐僧沒(méi)馬時(shí)總是他被師傅；經(jīng)常被大師兄欺負(fù)也不敢反抗。真是一個(gè)善良、溫和、憨厚單純，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分?jǐn)澄业亩䦷熜帧?/p>
師徒四人中師傅唐僧和沙僧最為相像，都是以沉穩(wěn)莊重的`行象為人所認(rèn)知。唐僧是個(gè)善良閔誠(chéng)的苦行僧,不辭勞苦,不畏艱險(xiǎn),但有昏庸頑固,是非不分，意志堅(jiān)強(qiáng)，慈悲善良。在取經(jīng)的過(guò)程中堅(jiān)定，從不懈怠動(dòng)搖，不為財(cái)色迷惑，不為死亡屈服，憑著堅(jiān)韌不拔的精神，終成正果，另一方面，又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏信。沙僧忠心忠誠(chéng),從不背叛師傅,任勞任怨，忠心不二；心地善良、敦厚樸實(shí)，老實(shí)忠誠(chéng)，默默無(wú)聞,有時(shí)又缺少主見(jiàn)。
就是這樣的一群人完成了西天取經(jīng)，這其中一定少不了團(tuán)結(jié)的功勞。俗話說(shuō)的好：眾人拾柴火焰高。一個(gè)人只有發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為集體貢獻(xiàn)自己的力量才是做人的意義所在。作為學(xué)生的我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大師兄的聰慧勇敢，二師兄的善良淳樸，沙師兄的忠誠(chéng)，師傅的堅(jiān)忍不拔，更應(yīng)該學(xué)習(xí)師徒四人之間的團(tuán)結(jié)向上。
如果一個(gè)集體中人心渙散，每個(gè)人都抱著事不關(guān)己，高高掛的態(tài)度，人人都不熱愛(ài)集體，那么這個(gè)集體就不可能走向成功，走向輝煌。團(tuán)結(jié)就是力量，的確，在學(xué)習(xí)生活中團(tuán)結(jié)就能克服一切困難，取得成功，團(tuán)結(jié)是無(wú)堅(jiān)不摧的力量。一個(gè)社會(huì)，只有團(tuán)結(jié)才能不斷進(jìn)步，才能是社會(huì)安定；一個(gè)班級(jí)，只有團(tuán)結(jié)才能共同進(jìn)步，達(dá)到共贏；一個(gè)家庭，只有團(tuán)結(jié)才能過(guò)著美滿幸福的生活。
讀書征文5
也許，“搗蛋鬼”對(duì)于許多人而言是一個(gè)令人討厭的字眼，在他們的眼中這類人只會(huì)制造混亂，只會(huì)增添麻煩！而“天才”這個(gè)詞卻不，它無(wú)不是所有人所追求的。人們都崇拜天才，渴望成為天才“搗蛋鬼”和“天才”之間的差距是如此大，可如今卻有一個(gè)男孩從“搗蛋鬼”變成了讓天才學(xué)員們也崇拜的偶像。
他的身上到底有著什么樣的潛能？他又是如何做到的？
這本書中介紹的是一位叫多諾萬(wàn)·柯蒂斯的搗蛋鬼，他僅用一根棍子就敲掉了雕像——阿特拉斯背上的宇宙球，使它滾向了體育館，并把體育館幾乎給毀了。后來(lái)他又莫名其妙的進(jìn)入了天才學(xué)院，因?yàn)椴幌胱屘觳艑W(xué)員們發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是一個(gè)什么也不懂得普通人，因此他處處偽裝。但當(dāng)機(jī)器人大賽來(lái)臨時(shí)，多諾萬(wàn)卻展現(xiàn)出在機(jī)器人身上的一種特質(zhì)。盡管最后他們沒(méi)有獲得冠軍，但學(xué)員們卻為多諾萬(wàn)感到自豪。
自多諾萬(wàn)來(lái)到天才學(xué)院后，他開始有了改變。從起初的調(diào)皮、搗蛋漸漸地變得沉穩(wěn)，也不經(jīng)常制造混亂。時(shí)間會(huì)改變一切，而多諾萬(wàn)也被改變了……
書中我最喜歡的部分是機(jī)器人大賽的整個(gè)過(guò)程。起初，他們是僥幸進(jìn)入比賽，這讓學(xué)員們的'心情低落。當(dāng)多諾萬(wàn)出現(xiàn)在他們的面前時(shí)，大家的眼中都透露出一絲絲地喜悅，也充滿了希望！但當(dāng)多諾萬(wàn)看見(jiàn)自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人“鐵皮人”因被冷泉港中學(xué)的機(jī)器人“燉鍋—吉拉”偷襲而受傷時(shí)。他很憤怒，并操縱“鐵皮人”攻擊“燉鍋—吉拉”。顯然，他的大打出手讓他們與冠軍無(wú)緣，但至少和冷泉港中學(xué)“同歸于盡”了。多諾萬(wàn)是一個(gè)仗義的人，他寧可自己受傷，也絕不會(huì)讓自己的同伴受傷！
如果多諾萬(wàn)不這樣做結(jié)局又會(huì)是如何？
也許，他們只能眼睜睜地看著冷泉港中學(xué)獲得冠軍，以一種陰險(xiǎn)的手段而得到的，但他們卻無(wú)動(dòng)于衷。因此，我認(rèn)為多諾萬(wàn)這樣的做法是正確的，但有一些顯得很魯莽。至少他的做法給了冷泉港中學(xué)一些教訓(xùn)，這招叫“以牙還牙”。
這本書對(duì)我的感觸很大。它讓我明白：就算自己不是天才而只是一個(gè)普通人，但是只要發(fā)現(xiàn)自己身上的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，并努力就一定會(huì)成為讓人們敬仰的天才。千萬(wàn)不要因?yàn)樽约褐皇且粋�(gè)普通人而喪氣，這個(gè)世界沒(méi)有什么所謂的天才，他們不過(guò)是找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地磨煉最終成為了有所作為的人。不過(guò)做普通人又有什么不好，不用背負(fù)承重的包袱，生活的輕輕松松、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平凡凡，這又有什么不好……
還記得《傷仲永》中的這樣一段嗎？“彼其受之天也，如此之其賢也，不受之人；今夫不受之人，固眾人，有不受之人，得為眾人而已耶？”
相信意思大家都知道吧！我想說(shuō)的是：我們每個(gè)人身上都有著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，只要善于發(fā)現(xiàn)，不斷地磨煉，就一定會(huì)成功。
期待有一天，還是普通的你們能成為一個(gè)真正地天才。
讀書征文6
我前幾天讀了本書，名字叫《竊讀記》，想想自己也有竊書的經(jīng)歷哦！
在這里首先我要聲明一下，我竊書可不是因?yàn)槲胰ネ禃�，而是每天晚上偷偷地看我最感覺(jué)興趣的生物書籍。
為了看這種書籍，我可是費(fèi)盡心機(jī)�。∫婚_始的時(shí)候，我是每天晚上偷偷地開著床頭的小臺(tái)燈看書，一連幾天媽媽都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我也偷偷樂(lè)了幾天，可好景不長(zhǎng)，沒(méi)幾天，媽媽看到我精神萎靡不振，就像一頭只想睡覺(jué)的大熊貓一樣沒(méi)精打采，便問(wèn)我怎么了，我吱吱唔唔說(shuō)不出來(lái)，最后在媽媽的一再逼問(wèn)下，我選擇了“坦白從寬，交待了犯罪行為”，媽媽看我老實(shí)交待，沒(méi)有批評(píng)我，但每天晚上偷偷看書的'福利沒(méi)有了。
當(dāng)天晚上，我躲在床上自言自語(yǔ)地說(shuō)：“沒(méi)事兒，人們不是常說(shuō)只有堅(jiān)持不懈，才可以取得成功嘛，我決不能放棄，半途而廢，我要加油�！庇谑�，我的B計(jì)劃出來(lái)了。每天晚上我都早早地睡覺(jué)，把時(shí)間騰出來(lái)讀書，但是我可愛(ài)的動(dòng)畫片也就和我無(wú)緣了。為了讀書我只能忍痛割愛(ài)。
正當(dāng)我沉浸在讀書的樂(lè)趣中，暗暗為自己的小聰明高興時(shí)，我竊讀的事又被媽媽發(fā)現(xiàn)了。那天，我正津津有味地看著《三國(guó)演義》，不知什么時(shí)候媽媽已經(jīng)站在我的床前，看著媽媽嚴(yán)厲而又溫暖的目光，我戀戀不舍地合上書本，乖乖地鉆進(jìn)了被窩。
盡管如此，我還是不死心，腦子里想著對(duì)策，就這樣C計(jì)劃又出爐了。有一天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，以后你每30分鐘檢查一次OK？”媽媽爽快地答應(yīng)了。于是，我每天晚上都拿著小手機(jī)，當(dāng)媽媽要來(lái)檢查時(shí)我就會(huì)乖乖地睡覺(jué)，當(dāng)媽媽走了后，我又會(huì)像小猴子一樣靈活地爬起來(lái)，如癡如醉地讀起書來(lái)。直到目前我仍在實(shí)行C計(jì)劃，每到晚上九點(diǎn)半，我都會(huì)真正乖乖地睡覺(jué)，這樣既不影響精神，也可以看書，真是兩全其美。
如果C計(jì)劃被發(fā)現(xiàn)了，那我還會(huì)想出D計(jì)劃、E計(jì)劃……。反正我是不會(huì)停止讀書的。你呢？
讀書征文7
我翻開《西游記》這本書，好像聞到了一股清香，像一壇美酒散發(fā)的味道一樣沁人心脾。讓我每讀一次，都會(huì)有一種新的領(lǐng)悟。
在《西游記》里有各種各樣、形形色色的人物，其中我最喜歡孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大，有各式各樣的本領(lǐng)。比如一個(gè)跟頭能翻十萬(wàn)八千里；有一個(gè)金箍棒，想變大就變大，想變小就變小。我覺(jué)得他人緣很好，遇到打不過(guò)的妖怪，就請(qǐng)神仙幫忙�？墒�，我最喜歡的還是他那不畏強(qiáng)權(quán)，敢于斗爭(zhēng)的精神。
他非常勇敢，是他發(fā)現(xiàn)瀑布后面有一個(gè)美麗的水簾洞，讓其它的猴子們得到了一個(gè)禹于自己的'天堂，所以他們尊稱孫悟空為“美猴王”。孫悟空學(xué)了本領(lǐng)以后，上了天庭，大鬧蟠桃盛會(huì)，還偷吃了太上老君為玉皇大帝煉的金丹，擾亂了天庭的秩序，神仙們都很怕他。他這種天不怕，地不怕的精神，讓我更加喜愛(ài)他了。
孫悟空還很聰明，有一次在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)的路上，遇到了白骨精變成的小姑娘，其他人都被她的樣子所蒙騙，只有孫悟空一人知道她是妖怪。白骨精先后變的老爺爺和老奶奶還是被他一一識(shí)破，并被他打回原形。
但是，孫悟空也有美中不足的地方，他不夠冷靜，比較沖動(dòng)。比如在《大鬧天宮》這一章節(jié)中，因?yàn)樗臎_動(dòng)，在四大天王帶領(lǐng)天兵天將攻打花果山的時(shí)候，讓許多無(wú)辜的小生命受到了傷害。
我輕輕合上《西游記》心想：我要學(xué)習(xí)他這種不畏強(qiáng)權(quán)、不畏艱險(xiǎn)、不怕困難的精神。但是，我們遇到事情的時(shí)候，一定要冷靜，不能像他那樣沖動(dòng)。
讀書征文8
走進(jìn)書的世界，在書的海洋里遨游，去觀察書的形象，去傾聽書的話語(yǔ)，去品味書的奇妙。
我喜愛(ài)上讀書，純粹是個(gè)偶然：以前我并不喜歡讀書，我認(rèn)為讀書太乏味，沒(méi)意思，不如在家里盡情玩耍，可媽媽不讓，整天讓我在書櫥里閱讀，東一摞，西一摞，南一摞，北一摞，我仿佛變成了一只被關(guān)在籠子里的小鳥，失去了自由，我不禁苦苦地說(shuō)道：“讀書真苦��！”媽媽見(jiàn)了，心想：這招不起作用，我得換一招！嘿嘿！
一天，媽媽帶著哥哥和我去了唐山書店，第一次走進(jìn)書店，“呀，媽媽，這里的書真多呀！”我和哥哥不約而同的說(shuō)道。媽媽說(shuō)：“我有事，需出去一下，你們就在書店里看書，聽見(jiàn)沒(méi)？”我和哥哥小聲的說(shuō)：“聽見(jiàn)了�！痹捯魟偮�，媽媽轉(zhuǎn)身就走了。
書店里靜得很，仿佛每個(gè)人的心跳都能聽見(jiàn)，無(wú)心看書的我東走走，西逛逛，很乏味，抬頭看看，人們都在那里貪婪的汲取著書中的營(yíng)養(yǎng)，有大人、有學(xué)生，大家各有各的需求，也各有各的收獲。見(jiàn)大家都在讀書，我只好從書架上拿了一本《安徒生童話》翻看起來(lái)。一會(huì)兒，我就入迷了：我為賣火柴的小女孩傷心不已，和我一樣大的'年齡，卻生活的那么凄慘，看看我們的幸福生活，我不禁感到無(wú)比的高興；我為皇帝的愚蠢哈哈大笑，為拇指姑娘拍手叫好。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼就到了中午，媽媽來(lái)接我和哥哥，我把書輕輕地放入書架上，依依不舍地離開了書店，媽媽看看我的神情，高興地說(shuō)：“我的寶寶愛(ài)讀書了！”
從此，我熱愛(ài)上了讀書，我家書櫥里的書已經(jīng)被我全部看完，他們給予我許多知識(shí)與奧秘，于是，我便去借書、買書。
書，是陪伴我一生的朋友，讀書，我的最愛(ài)。
讀書征文9
陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分�！笔堑模恳粋�(gè)國(guó)人都有著愛(ài)自己祖國(guó)的責(zé)任和義務(wù)，因?yàn)檫@是一個(gè)我們世世代代生長(zhǎng)的地方，這是一個(gè)有著五千年輝煌歷史的古國(guó)，這也是一個(gè)每天都在發(fā)生日新月異的變化的發(fā)展中國(guó)家……
但是要在怎樣做，才算是真正的愛(ài)國(guó)呢？這種愛(ài)也許是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，也許是一種強(qiáng)烈的感情，也許是一句發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)。在五千年的歷史長(zhǎng)河中，就涌現(xiàn)出了千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)國(guó)志士。古有“身居異邦，心在祖國(guó)”的蘇武、有“遙知夷島浮天際，未敢忘危負(fù)年華”的.戚繼光……近代就更涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的抗日英雄，像黃繼光、江姐、張自忠……這種愛(ài)并非一定要驚天地，泣鬼神的大事跡，它很有可能就是發(fā)生在身邊的一件一件小事——從吉鴻昌的“我是中國(guó)人”……一句句發(fā)自內(nèi)心的話，就讓我們看到了他們一顆顆熾熱的愛(ài)國(guó)之心！
同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活好了，學(xué)習(xí)環(huán)境也好了許多，但我們真的對(duì)得起這一切嗎？我們不談“精忠報(bào)國(guó)”，就說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)吧。每當(dāng)我們不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，你是否想到了那在浴血奮戰(zhàn)中的吶喊？你是否想到了中國(guó)人被日本人殘忍殺害的血腥場(chǎng)面？答案是：沒(méi)有。所以，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，拼命學(xué)習(xí)，只有這樣才能對(duì)得起創(chuàng)造我們的父母，對(duì)得起養(yǎng)育我們的祖國(guó)！
愛(ài)國(guó)，它也許是一個(gè)動(dòng)作，一種感情，一句話語(yǔ)，它更是我們中華的靈魂，民族的情懷！
讀書征文10
1994年秋天，我讀小學(xué)四年級(jí)。那年秋天我把家里所有我能找到的書都偷偷看完了。那之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，下午放學(xué)后我都會(huì)在學(xué)校里做完所有作業(yè)，然后穿過(guò)空蕩蕩的校園到操場(chǎng)上去看秋日傍晚遼闊高遠(yuǎn)的天空，再想著我媽可能還在地里干活，我爸爸可能還沒(méi)下班，我奶奶可能還在蘋果園里清理掉在地上的爛蘋果，我覺(jué)得自己特別孤單。那個(gè)時(shí)候我特別希望能再有一本書打發(fā)我的時(shí)間，送走我的孤獨(dú)。
有一天上午，一個(gè)家在鎮(zhèn)上的同學(xué)帶來(lái)了一本硬皮彩頁(yè)的《伊索寓言故事》書，據(jù)說(shuō)這本書是她讀研究生的叔叔從南京帶來(lái)的。這本寓言故事的到來(lái)在班上引起了軒然大波，很多同學(xué)都想看，于是下課的時(shí)候，這個(gè)同學(xué)的座位前就擠了很多人，黑壓壓的一片腦袋，你推我擠卻圍城了密不透風(fēng)的圍墻，這讓個(gè)子矮小又在外圈的我根本看不見(jiàn)任何一個(gè)字，我擠出了人群，默默坐回座位，聽著他們或高或低的驚嘆、評(píng)論，黯然傷神。
中午放學(xué)后，同學(xué)們又蜂擁著拿書的蔡同學(xué)走了，我坐在座位上眼睛盯著數(shù)學(xué)作業(yè)本，傷心的不能自已。我多想看看那本書上寫了什么，但那不是我的。想到書不是我的，我心如刀絞，教室里沒(méi)有了一個(gè)人，看門的高老師來(lái)鎖教室門，他催我趕緊回家。我拿著書包慢吞吞地走在回家的路上，那些曬在路邊高粱箔上的花生和紅棗也讓我生厭，我排斥著一切。在路邊一家農(nóng)院門口的玉米堆上，我想踢開一只玉米，卻差點(diǎn)被絆倒，快到家的時(shí)候我撞到了一棵大楊樹上，好像沮喪令我特別倒霉。
回到家，我?guī)缀跻蘖�，奶奶�?wèn)我怎么了，我的眼淚瞬間決堤，哽咽著一五一十地說(shuō)了關(guān)于對(duì)這本書的渴望。奶奶嘆了口氣說(shuō)：“先吃飯吧，吃完飯奶奶給你想辦法。 ”我坐在飯桌前，食不知味味同嚼蠟地咀嚼著平時(shí)最愛(ài)吃的土豆絲，心里想的還是怎么能看到那本書。
156吃完飯，奶奶帶我又去了一趟蘋果園，在棵蘋果樹間來(lái)回穿行，當(dāng)時(shí)最好吃的蘋果還沒(méi)完全成熟，顏色不夠鮮亮，奶奶在反復(fù)比較之后選取了四個(gè)最大最好看的交給我，讓我?guī)У綄W(xué)校給同學(xué)，試試能不能換來(lái)那本書。我拿上蘋果趕緊跑回學(xué)校，先到教室里看了看，蔡同學(xué)還沒(méi)來(lái)，我又跑到學(xué)校大門口守候，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，她還沒(méi)來(lái)，我開始焦急，站立不住了。抱著裝蘋果的書包朝她來(lái)的方向走，不知道走了多:遠(yuǎn)，我終于看見(jiàn)她了。從看見(jiàn)她的那一刻起，我就開始揚(yáng)起一只胳膊大聲喊“蔡寧，蔡寧！”她走近了，我拿著蘋果湊到她跟前：“寧寧，我給你帶來(lái)了四個(gè)大蘋果，是俺家蘋果園里最大最紅的蘋果！你看看！”我邊說(shuō)邊用手打開書包，舉到她眼前讓她看躺在書包里的四個(gè)蘋果。蔡寧看過(guò)蘋果聳著肩膀張大嘴巴驚叫了起來(lái)：“哎呦！真大！真紅！是給我的嗎？” “當(dāng)然了！我奶奶專門給你選的�！蔽野烟O果從書包里往外掏，放進(jìn)她的書包。她打開書包的.那一刻，看見(jiàn)了自己的《伊索寓言故事》，當(dāng)然我也看到了，但我沒(méi)說(shuō)話，我知道她是個(gè)善良的姑娘。果然，蔡寧裝下蘋果，把書掏出來(lái)遞給我：“你看吧！我上午看見(jiàn)你沒(méi)撈著看，你那么愛(ài)看書！”我接過(guò)書，小心翼翼地放在書包里，又說(shuō)：“寧寧，你能不能借我看完？我保證明天就還給你。” “行！但是你到學(xué)校別拿出來(lái)，回家再看，省得他們搶，別撕壞了�！� “好！好！好！”我連續(xù)說(shuō)了三聲好，怕她不放心，我又趕緊說(shuō)：“到學(xué)校我一定不拿出來(lái)！謝謝你寧寧！謝謝你！”協(xié)議在校外達(dá)成，我心里樂(lè)開了花。整個(gè)下午都異常興奮，數(shù)學(xué)課上回答問(wèn)題都比平時(shí)積極了很多。下課了，同學(xué)們都纏著寧寧問(wèn)她書呢？怎么沒(méi)帶來(lái)？我不知道她怎么回答的，但我坐在座位上一動(dòng)不敢動(dòng)，生怕我一離開，書會(huì)不翼而飛。那本書是我就著秋天豐收的味道以及秋天明亮的月光看完的，很多年后，我依然能夠清晰地想起當(dāng)時(shí)在月光下讀書的情景。
:我也常常會(huì)想一個(gè)問(wèn)題書真的有如此魔力嗎？竟然會(huì)讓童年的我那么傷神！當(dāng)然，我不是哲學(xué)家，也不是文學(xué)家，我自己回答不了這個(gè)問(wèn)題�；蛘哒f(shuō)，我能給出的答案，我自己都不滿意。但如果說(shuō)讓我與書斷絕往來(lái)，這是萬(wàn)萬(wàn)不能的。沒(méi)有書不會(huì)要了我的命，但會(huì)讓我無(wú)所適從。這些年來(lái)，我一直有隨身背包帶書的習(xí)慣，這些帶在身邊的書有時(shí)候看，有時(shí)根本沒(méi)時(shí)間看，但不管走到哪，我都會(huì)帶著一本兩本。
或許我也在做這樣的夢(mèng)：若有詩(shī)書藏在心歲月從不敗美人？
讀書征文11
不登高山，不知天之大;不臨深谷，不知地之厚；不讀圣賢，不知書之奧妙。親身體驗(yàn)書中韻味，與之相隨，是人生中的一件樂(lè)事。
書伴隨著我們成長(zhǎng)，書伴隨著我們走向成熟。書，一個(gè)熟悉而又親切的字眼，不知幾時(shí)起，就已相隨于我們身旁，那豐富多彩的內(nèi)容，如滴水穿石般，感染著我們的心靈。那字里行間中所流露出的深刻思想，如豈立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，使我們?cè)谌松姆峡吹搅朔较颉?/p>
有時(shí)書像是一片陽(yáng)光，與書相隨，它便帶領(lǐng)我們進(jìn)入童話般的世界，讓我們?nèi)鐗?mèng)般陶醉其中，給我們童年的天空中添色添彩。因?yàn)橄嚯S，我們認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主，苦命孤單的萵苣姑娘，聰明可愛(ài)的小紅帽，可憐孤單的賣火柴小姑娘……她們的命運(yùn)各個(gè)不同，與之相比，我們雖不是公主，雖沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)像她們那樣的人生駭浪，但看到她們對(duì)人生的追求，我們便得到了鼓勵(lì)，我們是幸福的。
有時(shí)，書像是時(shí)光機(jī)，帶領(lǐng)我們穿梭于古代和現(xiàn)代。與書相隨，使我們能遨游于歷史的長(zhǎng)河之中，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而緩緩前行，流盡了千千萬(wàn)萬(wàn)的歲月。置身其中，我們仿佛與古人攀談，我們聽到了他們的心聲。原來(lái)，即使身為萬(wàn)人跪拜的君王，卻也有自己的苦惱和無(wú)奈，即使是功成顯赫的臣子或大家也有自己的弱點(diǎn)和悲哀。但即便如此，他們所留來(lái)的成就卻是舉足輕重的。在此，我看到了秦皇漢武的微風(fēng)凌凌的風(fēng)姿，吳王闔閭、越王勾賤的爭(zhēng)霸雄風(fēng)，還有司馬遷、李時(shí)珍背后的故事。他們是多么令我們敬仰，多么令中華民族驕傲��！
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。有時(shí)書像是一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向廣闊的海洋。在書的相隨下，當(dāng)我們迷茫于人生道路時(shí)，我們看到了王勃那“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！钡倪h(yuǎn)大志向；當(dāng)我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張而閑散于大自然時(shí)，我們便體會(huì)到了陶淵明那“久在樊籠里，復(fù)得返自然�！钡挠迫�；當(dāng)我們因?yàn)樽约簩以馐《械綒怵H時(shí)，我們會(huì)因?yàn)槔畎啄恰疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)�！钡脑捳Z(yǔ)而得到了鼓舞。
我們是平凡的，但我們每個(gè)人的人生是不同的，每個(gè)人在人生中所遇之事也是不同的，不管是成功還是失敗，都會(huì)遇到荊棘和坎坷，在這未知的人生路上，我們還會(huì)遇到很多選擇、很多磨難。但我相信，在與書相隨的時(shí)光中，我們會(huì)變得更加自信和擁有激情。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，理想的書籍是智慧的鑰匙。因此，多讀書固然重要，但讀好書才是育人之本。一本好書可以造就一個(gè)人才，但一本不好的書可能會(huì)顛末一個(gè)人才。盡管如此，但我認(rèn)為這取決一個(gè)人的道德修養(yǎng)和自制力。在與書相隨的過(guò)程中，我們仿佛置身在紛繁復(fù)雜世界里，在這片令人眼花繚亂的氛圍中，難免會(huì)被某些觀點(diǎn)所吸引。不管如何，最終的人生結(jié)局是由自己來(lái)決定的。我們要學(xué)會(huì)選擇正確的思想來(lái)引導(dǎo)人生，要讓理想的書籍來(lái)倡導(dǎo)我們的人生。
書是寶貴的，是不可易得的。當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資源的豐富，人們對(duì)書的珍愛(ài)也日益降落，隨手一扔，這是大多數(shù)人對(duì)書的態(tài)度。而與之形成鮮明對(duì)比的是我們所崇敬的'高爾基，有一次當(dāng)他房間失火時(shí)，他首先所擔(dān)心的是他的書，于是，他奮不顧身的把自己書抱出來(lái)。這雖然是件簡(jiǎn)單的小事，可卻是不平凡的。我們要愛(ài)我們身邊的每個(gè)東西，更要愛(ài)那與我們從小相隨在一起的書。
是啊，也許是因?yàn)闀怯|手可得的原因吧！現(xiàn)在，越來(lái)越多的人對(duì)讀書的熱情變淡了。然而，想到古人們，他們?yōu)榱诉@來(lái)之不易的學(xué)習(xí)是多么熱愛(ài)呀！你看看：匡衡鑿壁偷光的神情，蘇秦頭懸梁最刺股的執(zhí)著，車胤螢?zāi)矣逞┑臉幼樱撼牡垡荒渴械某潭取@些無(wú)不告訴我們要好好把握這來(lái)之不易的讀書。因?yàn)樾撵`的的到才是真正收獲，這樣才能將書的精華刻于腦海。要珍惜與書相隨的日子，不要等到老了，頭發(fā)發(fā)白時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己空空如也。
與書相隨，與之相知，讓我們?cè)谧约旱穆松飞弦黄饋?lái)演繹人生……
讀書征文12
猶記得，上大學(xué)時(shí)同宿舍的朋友很喜歡畢淑敏的諸如《女人之約》、《婚姻鞋》等作品，偶爾也與我們高談闊論一下畢淑敏散文集中經(jīng)典語(yǔ)句：“我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加手指的力量”，“我喜歡愛(ài)讀書的女人，書不是胭脂，卻會(huì)使女人心顏常駐。書不是棍棒，卻會(huì)使女人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會(huì)使女人飛翔。書不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使女人千變?nèi)f化�！钡鹊取？赡苁且�?yàn)槲淖值膬?yōu)美，我由衷的喜歡上了她的作品。恰逢近日所在單位開展“健康女性·完美中國(guó)”讀書活動(dòng)，我又再一次拜讀了畢淑敏的作品《輕輕走向完美》，再次與之相遇，赫然發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣時(shí)過(guò)境遷，那透過(guò)優(yōu)美文字所顯現(xiàn)的觸及靈魂深處的哲理，總能讓我為之一振，這也許就是歲月不改初衷的緣由吧。
細(xì)細(xì)品讀《輕輕走向完美》，每一個(gè)章節(jié)通過(guò)不同的故事，或是作者的親身經(jīng)歷，娓娓向我們?cè)V說(shuō)著作為一名女性，怎樣才能獲得屬于自身的幸福與成功。早先總認(rèn)為，幸福與成功的人多數(shù)是上天的寵兒，在讀完這本書之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)幸福與成功大多眷顧具有優(yōu)良品質(zhì)的人，這些人往往都具有獲得幸福與成功的能力，而這些能力的背后折射出的是智謀。畢淑敏以女性的視角，從其經(jīng)歷與閱歷中告訴普天之下的女性，要想獲得幸福與成功必須先修煉自己，在過(guò)關(guān)斬將的漫長(zhǎng)修煉過(guò)程中，要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己，正視自己，這樣才能看到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短；要自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，這樣才能積極應(yīng)對(duì)困難，不至于陷入低迷；要有理想目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)就像大海里沒(méi)有航行方向的'船只，橫沖亂撞，最后迷失在廣闊無(wú)垠的大海里；要有獨(dú)立思考、控制情緒的能力，因?yàn)橥跊_動(dòng)時(shí)刻做出的決定時(shí)時(shí)令人后悔不已；要有經(jīng)營(yíng)婚姻，獲取幸福的智慧，因?yàn)榛橐雒罎M是每個(gè)人追求的美好結(jié)局。這一篇篇蘊(yùn)含哲理又不失優(yōu)美的“心靈雞湯”里，不知給了多少女性啟迪與振奮。在競(jìng)爭(zhēng)愈烈的當(dāng)下，女人在社會(huì)上扮演著多重角色，擔(dān)負(fù)著更多的責(zé)任，但是在社會(huì)中仍處于“弱勢(shì)”地位，這種情況多數(shù)取決于女性的不獨(dú)立。因?yàn)�，在女性的潛意識(shí)里，總是把自己當(dāng)成弱者，認(rèn)為“家庭”才是主戰(zhàn)場(chǎng)，馳騁沙場(chǎng)、開疆?dāng)U土那是男性的事情。時(shí)間的流逝，瑣事的打磨漸漸固化了這種思維模式，最終導(dǎo)致了女性安于平淡，思維與社會(huì)脫離，弱化了拼搏的欲望，進(jìn)而喪失了“飛翔”的能力，最后只能將自己的幸福依附在別人身上，不可不謂之遺憾。
《輕輕走向完美》正是告訴女性，我們既可以嬌柔俏麗也可以磅礴大氣，活出自我，活出精彩，但前提是我們要不斷充實(shí)自己，培養(yǎng)自己良好習(xí)慣，獲取諸多優(yōu)秀的品質(zhì)，而這些都需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)修煉慢慢積淀，當(dāng)你具備了這些，幸福與成功之神便悄然而至。
當(dāng)下，大家做什么事情都急色匆匆，“快”文化成為主旋律，這種現(xiàn)象背后折射出的是人們煩躁不安的心態(tài)。所以，很多人在遇到煩心事的時(shí)候，往往選擇“嗨歌”等方式宣泄內(nèi)心的情緒，宣泄過(guò)后隨之而來(lái)的是迷茫與失落。所以，治愈“心病”的良方，歸根結(jié)底，唯有讀書。不論你身處何種心境，只要拿起一本好書，尋一靜謐之處，慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品味，心靈的傷口就會(huì)慢慢愈合，重新獲取力量，踏上新的征程，這就是書籍無(wú)可替代之處吧！《輕輕走向完美》正是這樣一個(gè)治愈心靈的處方，它讓我們明白，首先要記得你是的女子，記得你身上要具有女子應(yīng)有的善良、溫婉、真誠(chéng)、漂亮、得體、自尊、自立、聰慧等這些特質(zhì)，然后再忘記你是女子，向男子一樣大氣、獨(dú)立、寬容、豪情萬(wàn)丈，去拼搏，去奮斗，掌握命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)，這樣的人生才會(huì)更加豐滿、立體化，更加出彩。
樸實(shí)無(wú)華而又意義豐富的文字總能輕易俘獲讀者的芳心，在淺斟低唱之余，不禁反思自己的人生應(yīng)該怎樣經(jīng)營(yíng)，我想首先應(yīng)該學(xué)會(huì)正視并直面人生中遇到的每一個(gè)困境，在與困難的激戰(zhàn)中，逐一向我們的身體注入拼搏、善良、真誠(chéng)這些美好事物。也許這個(gè)過(guò)程就像河蚌中進(jìn)入沙粒一樣艱辛且痛苦，但是只要我們努力著、奮斗著，自我修煉，縫補(bǔ)靈魂，輕輕走向完美，終將成為一顆燁燁生輝的珍珠。然后，這樣的看世界,讓自己成為更好的自己。
讀書征文13
書香，是生命永恒的香味。書香不是茶，愈沖愈淡；書香而是酒，越陳越香。
小時(shí)候的我喜歡偎依在父母的懷里，聽他們講牛郎織女，嫦娥奔月。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，父母口中的故事已不能再滿足我的需求。由于學(xué)習(xí)太輕松，閑著沒(méi)事做，去書店買來(lái)一本《西游記》。里面的故事情節(jié)非常吸引人，我時(shí)常不禁為之潸然淚下，幼稚地認(rèn)為孫悟空是一個(gè)壞蛋，他常常不聽?zhēng)煾档亟虒?dǎo)，師傅不但應(yīng)該生氣，而且還應(yīng)該告訴他父母。
讀六年級(jí)時(shí)，由于老師布置作業(yè)要交讀書卡片，所以心不甘愿地又翻開了那書。不想，書中情節(jié)一下驚險(xiǎn)多了，處處扣人心弦�？吹骄侍�，不禁拍案叫好，看到有冤難辯處，不禁替他們惋惜，看到驚險(xiǎn)離奇處不禁為他們捏一把汗；看到精彩段句，不禁忘情地背誦……雖然是讀同一本書，但是這次的感覺(jué)大不一樣。從書中讀出了孫悟空樂(lè)于助人的奉獻(xiàn)精神；讀出了沙僧任勞任怨的樸實(shí)憨厚；讀出了八戒憨厚可笑的無(wú)奈滑稽……
初一時(shí)，由于好奇，再次翻開了那書。書還是那書，一點(diǎn)沒(méi)變，可是這時(shí)的我已不是那個(gè)幼稚的女孩。在這次的拜讀中，我讀出了孫悟空他大鬧天宮，打敗十萬(wàn)天兵天將，令玉皇大帝也無(wú)可奈何，背后的一個(gè)桀驁不訓(xùn)、敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿�；讀懂了他勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明的俠義氣魄；讀懂了八戒能夠知錯(cuò)就改的個(gè)中秉性……
現(xiàn)在的我喜歡與書相伴。常攜伴朗月與燈燭同照，臥讀與神游并驅(qū)。人間韶光短，書中日月華長(zhǎng)。而更多的.時(shí)候，我掩卷沉思，在靜謐的一隅放飛心靈。
書香不是茶，愈沖愈淡；書香是酒，越陳越香。
精美的書籍，我的同行者，你有如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮塵，透出了清綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼讀你，用心讀你，讀不盡的精美，讀不盡的樂(lè)趣。
與書本同行，我享受著生命永恒的香味。
讀書征文14
深秋的早晨帶著些許涼意，陽(yáng)光穿過(guò)薄薄的一層霧環(huán)繞在樹梢上，還是站在那個(gè)角落里倔強(qiáng)的抬著頭，那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多日子了。兩年內(nèi)記不清有多少個(gè)日夜就那么蜷縮在那個(gè)“黑暗”的角落里，迷茫的望著外面的廣闊的世界，不知道未來(lái)是什么，不知道該做些什么，放棄了自己的初衷，放棄了自己的喜愛(ài)的文字，任由歲月的軌跡從手指尖穿過(guò)，像流水般嘩嘩啦啦的穿過(guò)，沒(méi)有留下任何甜蜜的回憶，連憂傷也帶著一成不變的空白。
成為準(zhǔn)大三學(xué)生后的我，開始面對(duì)著形形色色的問(wèn)題，面對(duì)著從來(lái)沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的種種，我再一次陷入深深的迷茫中不可自拔。我找到了一處避風(fēng)港（圖書館）來(lái)冷藏自己悲觀，真的失卻了面對(duì)生活的心，我的心裝滿了失望與陰暗，連一處光亮的地方也沒(méi)有，連一點(diǎn)點(diǎn)再去面對(duì)未來(lái)的勇氣也沒(méi)有。
重拾曾經(jīng)不離手的書本，本就帶著一份逃避的感情色彩在里面，以為我可以把自己封閉在自己鑄造的世界里暫時(shí)不用去想專業(yè)不用去想就業(yè)不用去想未來(lái)，卻殊不知在這一個(gè)月的書海里，我漸漸找回了我的活潑我的希望我的勇氣，好像我所有的畏懼和疑問(wèn)都解決了，我的天空出現(xiàn)了兩年來(lái)久違的陽(yáng)光。
曾經(jīng)一度以天生的'記憶力不好來(lái)給自己施加壓力，現(xiàn)在我懂得了記憶的規(guī)律，掌握了記憶力的法則。記憶力不是天生的，而是人通過(guò)努力所獲得一種能力，這便是人們常說(shuō)的“記憶術(shù)”。文德森在表演記憶方面的魔術(shù)所體現(xiàn)出來(lái)的超強(qiáng)記憶力，他也只是解釋因?yàn)橛洃浄椒ê盟杂洃浐�，并不是天生一副好腦袋瓜。我也曾試著用新學(xué)的東西去替代自己原來(lái)的記憶方法，效果很好，現(xiàn)在我深刻的知道自己的心理認(rèn)定給自己帶來(lái)的誤區(qū),因?yàn)槲蚁嘈帕耍河洃浟](méi)有天才與天生之說(shuō)。
銘記在心的一句話是“搶打出頭鳥”，看慣了這個(gè)社會(huì)的世態(tài)炎涼，聽?wèi)T了人們的流言蜚語(yǔ)，我已經(jīng)習(xí)慣了安靜，不爭(zhēng)不搶不去做第一個(gè)人，盡管內(nèi)心很壓抑也就這樣數(shù)著日子過(guò)來(lái)了，我害怕輿論害怕嫉妒害怕因?yàn)閮?yōu)秀而被隔離害怕去表現(xiàn)卻失敗了，不是沒(méi)有聽過(guò)“要想別人尊重你就得自己變得很強(qiáng)大”“只有自己變得強(qiáng)大了這個(gè)社會(huì)才有公平可言”，我一直覺(jué)得這些話很偏激，可如今我找到另一句能贏得我心的話，“當(dāng)你比別人強(qiáng)一點(diǎn)時(shí)別人會(huì)嫉妒你，當(dāng)你比別人強(qiáng)一截時(shí)別人會(huì)羨慕你。”我要做的就是達(dá)到那個(gè)適中的水平，不至于放棄自己也不至于覺(jué)得接受不了。
自己一直是個(gè)感性的人，也是個(gè)溫和的不會(huì)去惹怒眾人的人，我一直覺(jué)得我這樣不得罪人的性格應(yīng)該會(huì)拉攏很多人，實(shí)際上在旁人眼里我也有著不同尋常的人緣，可是我心里很知道事實(shí)并不是如此，很多時(shí)候我就孤單的只剩下自己一個(gè)人。這是困擾我很久的問(wèn)題更讓害怕再去結(jié)交更多的人，因?yàn)楹ε陆邮苣欠N從熟悉到陌生的那種落差，所以干脆一直是陌生人吧。然而這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我大概知道自己的病因在哪里了，書中說(shuō)，“不會(huì)樹敵的人也不會(huì)擁有朋友”。仔細(xì)想想，全然如此。著名的“慕尼黑陰謀”就是因?yàn)橛⒎ǖ牟桓业米锵Ｌ乩�，一再忍讓終于搬起石頭砸了自己的腳，落得個(gè)玩火自焚的可恥下場(chǎng)。抱著所謂人人皆足為友的親善主義，往往會(huì)因?yàn)槠錈o(wú)原則性而遭受別人的厭棄，無(wú)須刻意去樹敵，但當(dāng)面對(duì)某些無(wú)法妥協(xié)的人也不要畏懼制造敵人。人要擇良友以處之。
失去什么都不可怕，最可怕的是失去你自己。很明顯在過(guò)去的兩年里，我就這樣“循規(guī)蹈矩”的把自己丟失了，來(lái)來(lái)往往于教室，食堂，寢室之間，按時(shí)上課，按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)，然后就幾乎沒(méi)有其他了。記得高中的我是多么的上進(jìn)，抱著“沒(méi)有做不到的只有想不到的”想法一路橫沖直撞，也曾在學(xué)校留下一些名氣。而現(xiàn)如今我好像習(xí)慣了這樣迷茫著的安定沒(méi)有起伏的日子，是被人影響了還是被自己給封鎖了，是被自卑控制了還是被懶惰蒙蔽了，我也不得而知。亦或許是看不到太多的競(jìng)爭(zhēng)，亦或許是覺(jué)得強(qiáng)者太多自己太渺小。而今天在那些書中小小的人兒里我看到了“如果你沒(méi)有去試過(guò)那么你永遠(yuǎn)不知道自己有多么的強(qiáng)大。”
從《倍速記憶法》至《人氣》到《身邊的心理學(xué)》又《朱元璋》再《美國(guó)總統(tǒng)演說(shuō)》然后《青春文學(xué)》最后到《簡(jiǎn)愛(ài)》，我任意挑選我所中意的部分細(xì)細(xì)品味，無(wú)論領(lǐng)域，無(wú)論時(shí)代，無(wú)論地域，無(wú)論性質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛(ài)上那些文字，愛(ài)上了那些平淡敘述背后埋藏著的深處的東西。在這書海中我找回了自己記憶里的不足，找回了面對(duì)人群的勇氣，去除了自己內(nèi)心的黑暗，彌補(bǔ)了自己心靈的缺陷，懂得了就算普通也不要平庸，更深刻了解到青春要張揚(yáng)，要勇敢地積極地去面對(duì)所有的難題。
此刻的自己聽著書頁(yè)翻動(dòng)的沙沙聲，心里停留的是進(jìn)入大學(xué)后從未有過(guò)的晴天�！白x書之樂(lè)，得于目而富于心，愈久愈深。”我開始懂得這份意蘊(yùn)了。一年的時(shí)間不算太短還可以干很多事情，我相信在書中我會(huì)找到我所有要的東西，我會(huì)帶著找回的自己重整風(fēng)帆揚(yáng)帆起航去找尋我遺失的美好。
讀書征文15
“天下第一好事，還是讀書” 閑暇之余，獨(dú)坐山間，備小酒一盞，捧起一本經(jīng)典著作，細(xì)細(xì)品味當(dāng)中人情世故、真理規(guī)律，著實(shí)算得上是人間頂級(jí)享受！我愿意同季老先生一樣，加入愛(ài)書如命的行列，品味天下第一好事。我愛(ài)讀書，此“書”沒(méi)有泛指，就是實(shí)實(shí)在在的紙本子。想必季老先生話中的“書”也是沒(méi)有泛指的吧。
英國(guó)作家培根在《談讀書》中提到：“讀書足以怡情、足以傅彩，足以長(zhǎng)才。即陶冶情操，給言辭增添光彩，增長(zhǎng)才學(xué)！此為讀書循序漸進(jìn)之關(guān)系，順序顛倒不得。他還提到：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。所說(shuō)道理十分顯豁。然而，千萬(wàn)卷紙本子，并不是所有的書都值得讀上第二遍，有如進(jìn)食，得選有營(yíng)養(yǎng)之食物以作主食，且需合理搭配，飯后散散步，消化消化；書也要精選，更要精讀，要用心去消化書上的內(nèi)容。
書本的使命就是傳遞智慧，將智慧拓印到白紙上，沒(méi)有聲音的吶喊，只有靈性的熏陶。書越來(lái)越多，智慧就越滾越大。“人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之�！笨梢�(jiàn)讀書之作用巨大。讀書的技巧在于興致來(lái)臨之時(shí)，廢寢忘食地去閱讀，在書中，在白紙黑字上，去品味人生與自然，任意一種境界都可以從中領(lǐng)悟！
我很知道，我無(wú)法像一些大作家那樣去談讀書，讀書不算是多，也談不上精，可我總想表達(dá)對(duì)讀書的愛(ài)慕之情，以表對(duì)書的感激之情，在我的讀書歲月里，我學(xué)到了許多的無(wú)法言喻的知識(shí)。
我最喜歡建筑一座大圖書館，去分享讀書趣味。因?yàn)橹挥蟹窒聿拍軗碛小Ｅf的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題還會(huì)出現(xiàn)，學(xué)無(wú)止境，對(duì)于真理的探索是沒(méi)有終點(diǎn)的，我很同意這種觀點(diǎn)！讀書，也要孜孜以求，不斷求進(jìn)，只有這樣才能不斷地前進(jìn)，讀書自然就是終生以之了！
我有過(guò)一段日子，見(jiàn)不著書就睡不著覺(jué)，也許聽上去有些夸張，但確有其事。即使不認(rèn)真去看，就隨便翻翻，也能安了我心，而后才能欣然入睡，也許這是習(xí)慣，也許又是我的對(duì)書偏愛(ài)的細(xì)胞在作祟。
讀書，宜廣泛，更宜專注，略讀萬(wàn)部詩(shī)，不如深度一部《國(guó)風(fēng)》，又或其他價(jià)值頗高的詩(shī)。讀書不分年齡段，只要是健康的書，有意向有興趣，就大可捧起一本如嚼甘蔗似的忘情閱讀。讀書，最好是不帶功利目的的，每有所需，便可讀書。
此外，讀書最能使人堅(jiān)強(qiáng)�！叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，從小就聽說(shuō)，后來(lái)讀書漸多，果覺(jué)如此！素來(lái)，讀書也被視為修身養(yǎng)性的必經(jīng)之途。讀書為何會(huì)有如此高的位置，我想只有讀書人自己知道。
讀書，還少不了讀書筆記，我經(jīng)常整理我的讀書筆記，那是幸福、驕傲的事，就像整理腦中的智慧，會(huì)使我更明晰前方的'路。讀書不忘摘要，這是讀書過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，許多見(jiàn)解與感悟也都是在這個(gè)環(huán)節(jié)形成的。作品中，無(wú)不攜帶著作者充滿成熟的人生經(jīng)驗(yàn)，要求讀書者每有獨(dú)到之見(jiàn)、誅心之論，便需起筆記之，在此同時(shí)，也摻雜自己的思想進(jìn)去，這就更明顯地突出了讀書的作用。
談到此，還要講講身邊關(guān)于讀書的實(shí)際情況，對(duì)于讀書，我們不少教師要么不讀，要么僅僅停留在一個(gè)層面上，大多也是為了某種目的去讀書。當(dāng)然，這已經(jīng)不錯(cuò)了，對(duì)于整日忙于教務(wù)的一線教師來(lái)說(shuō)，靜心讀書確實(shí)有許多困難；殊不知，當(dāng)讀書順暢之時(shí)，與書之境界接軌之際，則會(huì)感覺(jué)到與書打交道其樂(lè)無(wú)窮，歡愉過(guò)后，一切困難便不再是困難了，它甚至可以激發(fā)教師在教學(xué)上的靈感，升級(jí)教師的思維模式，讓生活左右逢源，解決教學(xué)事宜，自然就得心應(yīng)手了。有時(shí)教師不知道自己教書之目的，一片雜亂迷茫，這不僅毀了自身的前程，還有可能毀了幾十個(gè)家庭，讀書則可以明確我們的目標(biāo)，給我們力量，幫我們指明方向。無(wú)可非議，教育能走到今朝，還主要得益于閱讀！
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