一起向未來的征文

一起向未來的征文

　　在日常學習、工作或生活中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的一起向未來的征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一起向未來的征文 篇1

　　愛崗敬業，潛心教育

　　“把教書育人當成自己的事業”是我的職業理想，為了能更好地勝任教學工作，向40分鐘課堂要質量，我不斷學習，努力提高自己的教學能力。

　　備好課是上好課的關鍵，課前我認真鉆研教材，參考教師用書，每天不管多忙都會抽出時間認真觀摩一師一優課平臺上的優質課或者微課，借鑒優秀的教學方法，精心設計教學環節，只為盡自己最大的能力讓孩子在每節課中有更大的收獲。課堂上我激情洋溢，想方設法調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，凡是學生自我能探索的，決不代替；凡是學生自我獨立發現的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。培養學生的問題意識和質疑本事，提高學生的創新精神和實踐能力，狠抓教學質量。

　　課后，我很注重培優輔差的工作。對于后進生，除了課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚。我每天抽時間給學生輔導錯題，并給家長打電話，溝通學生上課情況和學生知識掌握情況，及時家校協作，共同促進學生成長。為了保證校內外知識的一致性，我會指導家長如何正確的給學生講解，讓家長更好的輔導學生的學習。通過自己的不懈努力，自己所教的班的數學成績一直名列前茅。

　　細心關愛，耐心幫助

　　每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學生掉隊，我決不會放棄任何一個學生。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。

　　班里有一位外來務工人員的孩子，因為爸爸媽媽工作的原因，中午沒有人看管，家又離學校比較遠，為了不讓孩子退學，我主動承擔起中午看管孩子的.重任。班里有學生因為有情緒管理障礙經常毆打其他學生，通過跟家長了解情況，找到問題關鍵，我會經常幫他做心理疏導，在班里小朋友沒人跟他玩的時候，我會教導孩子們要真誠相處，幫他交到好朋友，學生現在的行為有了很大的改觀。對待班里的留守兒童，讓我不禁想多給他們一份關愛，曾經的一位學生父母離異，孩子歸父親管，但是父親又長期在外打工，所以平時都是吃住在周托班，看到他每天臟兮兮，上課還沒有筆和本，我平時就會給他買些學習用品，贈送他一些衣物，在我不斷的鼓勵下，孩子的學習和行為習慣有了很大的改觀。

　　看到孩子們的點滴進步，讓我感到作為一名教師所有的幸福感和成就感。沒有愛就沒有教育，我要用自己愛心、耐心、責任心去平等對待每一個學生，讓他們在陽光下健康快樂的成長。用心經營教育，用愛溫暖童心。

　　一起向未來的征文 篇2

　　1998年8月踏上三尺講臺以來，到現在我已在這方寸之地耕耘了二十多個春秋。這二十多載的崢嶸歲月里，有歡聲笑語，也有酸甜苦辣。當看到親手培植的嫩苗，現在已長成足以抗擊狂風暴雨的大樹時，我的心頭涌上的不僅僅是喜悅，更是自豪，感到自己的人生更加豐腴。

　　而今，我已步入四十的人生大門。已是上有老，下有小的多重身份的人。但是，命運給我開了一個大大的玩笑，真是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我于六年前查出患上小腦共濟失調。這是一種慢性疾病，主要是人體的運動系統出現障礙，走路不穩，行動緩慢，兩腿酸困，是前期癥狀：后期攻擊肺心等重要器官。我彷徨過、失落過，在痛定思痛后，我意識到疾病只會嚇倒意志軟弱的人，我要做一個與疾病頑強抗爭的人。

　　于是，我養成良好的作息習慣，每天早上堅持2公里跑步，風雨無阻。以積極樂觀的態度去直面人生的打擊。我深知只有付出和奉獻，才會得到自足和快樂。我是一名人民教師，班級是我的舞臺，學生是我的教育者，課堂是我的主陣地。每一個工作日，我都按時到校，提前出現在教室里，靜待我的學生。只要是我的語文課，我都會盡心盡力，在課堂上揮灑我的活力和汗水，忍受著灌鉛似的雙腿帶來的不便和沉痛。做到始終如一的站著為學生講授，進行傳道，授業，解惑，并且認真板書，用自己的行動詮釋著教師的職責和精神。

　　今年3月的`一個星期三早上，天氣陰沉，冷風乍起，下著小雨。我又早早來到教室，為學生安排早讀的讀書任務，學生們聚精會神的讀起書來。下課后數學老師打來電話說“有要事，需換課”，我只好答應。于是我安排了前兩節為講讀，我靠著頑強的毅力和不服輸的精神，在“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”中，順利完成教學任務。第三節為自習課，學生們獨立，自由的做著前兩節講的練習冊。我才得以坐在教室辦公椅上歇息片刻，以緩解連續兩節帶來的身體上的不適和疲勞。最具考驗的第四節到來了，當上課的鈴聲響過后，我如約站起，為學生評講著第三節練習冊的做題情況，我在面對學生講解和面向黑板板書的情形下不停轉動著。在離下課還有5分鐘的時候，當我在黑板上板書“循環往復”，并準備解釋意思時，結果我倒在地上，這時多虧我班的閆夢怡和閆孟鈺同學迅速跑上講臺，把我扶起來，并關切的詢問：“老師，你怎么樣了？”我拍拍衣服上的灰塵，坦然笑著說：“沒事沒事！謝謝你們！謝謝同學們！”在接下來的4分鐘短暫而又漫長的時間內，我堅持把剩下的習題評講完畢。當我走出教室的時候，我收獲的是師生間的那份理解支持，慢慢的感動，及園滿完成教學任務后的勝利感覺。

　　我知道，作為教育戰線上的普通一兵，沒有驚天動地的業績，沒有扭轉乾坤的壯舉，但是我有的是堅韌不拔的毅力，戰勝困難的勇氣，奮發有為的追求。在疾病和困難面前，時刻記著“艱難困苦，玉汝于成”的道理，我愿用自己奔放的生命，絢麗的人生，去催開萬千桃李。

　　一起向未來的征文 篇3

　　做善解人意的教師

　　教師是人類靈魂的工程師。泰戈爾曾說：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。”在我的教學生涯中，我深深體會到：師愛是一種尊重，是一股力量，是一腔激情，更是一段觸及靈魂、動人心魄的教育過程。在我有限的時間里做一位善解人意的.老師，把真摯的情感融入教師的責任，把更多的“情”和“愛”，播撒在學生的心田。

　　剛上一年級，有一次成績沒考好，我哭了，被老師數落了一番，我的心里更委屈了。三年級，數學課上學習物體的長度單位，我記得有一道題：一根鉛筆長17（），我填的是分米，我以為老師會跟我再講一遍，沒想到狠狠訓斥了我一頓。從那以后，我就夢想著長大做一位善解人意的老師，做一位關愛學生的老師。

　　后來如愿以償的踏上三尺講臺，每天學校、家兩點一線。課下除了認真備課，有時間了就和學生一起聊天、拍照，看著孩子們一雙雙純潔的眼睛，即使很疲憊但很快樂。孩子們也非常喜歡我，有什么事情他們很愿意跟我訴說。比如，有一位叫張舒豪的孩子，有一次上課睡覺了，下課我跟他開玩笑，他咧了咧嘴，很不好意思地走到我跟前，低聲說：“老師，昨天，爸爸媽媽打架了，我沒睡好。”我牽著他的小手把他帶到一邊，摸摸他的頭，說：“孩子，那你一定很害怕，也很難過。”他點了點頭，繼續說：“爸爸媽媽經常打架……”說著說著，就哭了起來，我抱了抱他，說：“孩子，雖說那是大人們的事情，但你不希望他們吵架，是嗎？”他看了看我，再次點點頭。我告訴他：“我幫你跟他們聊聊，好嗎？”他抓住我的手，狠狠地點點頭。從此，這位學生下課后總會跑到我旁邊，說一聲：“老師，你辛苦了，老師再見！”

　　做善解人意的老師，即使學生考得不好，也能體諒學生堅持學習的不易。做善解人意的老師，即使把長度單位寫錯，也能撫慰學生想做對每道題的心。做善解人意的老師，即使學生課堂答錯了問題，也能用智慧化解尷尬，讓孩子不會被笑話。

　　一起向未來的征文 篇4

　　孩提時的我，曾羨慕老師的妙語連珠、文采飛揚。夢想著有一天，自己也能登上三尺講臺，面對一群求知若渴的頑童夸夸其談、口如懸河，是一件多么愜意的事。

　　十年寒窗苦讀，一朝躍置龍門。80后的我如愿以償，終于登上了夢寐以求的舞臺，開始思考規劃著我的人生之路。

　　六年來，我談不上兢兢業業、勤勤懇懇，但在自己的.崗位上從不敢懈怠。在專家的指引下，在同事的幫扶下，在與學生的交流中，我深深地感悟到：教師的魅力不僅僅在于擁有廣博的知識，而是在傳播知識過程中所展示的人格特征。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生。要求學生學習的知識自己應當精通，要求學生崇尚的行為，自己應當行之;同樣，要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。在教學實踐中，以自己的言傳身教感染著每一位學生，樹立起教師的威信，真正做到為人師表。

　　在當今市場經濟的大潮中，每個人的靈魂時刻都受到沖擊。教師更應當“吾日三省吾身”，從容對面，時刻慎行。

　　托爾斯泰說得好：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是個完善的教師。”

　　生活中，我善于參加學生的活動，喜歡傾聽學生的心聲，樂于關注學生的成長。教學時，我們講到有關象棋的知識時，課下，我便與學生下盤象棋，使學生不在寄身于教師的威嚴之下，從容地與教師進行面對面的交流。我虛心接受學生的批評，建立起良好的師生情感。但是我們還應嚴慈相濟，不能無原則的遷就和放任學生。“教不嚴，師之惰。”當然，嚴也要嚴而有方，嚴而有度，嚴而有情。因此，教師要把愛與嚴格要求結合起來，眼出于愛，愛寓于嚴，做到愛而不縱，嚴而不兇。

　　拋開榮華富貴的夢想，放棄奢侈浮華的追求，固守著三尺講臺，看重自己的職業，讓我們攜起手來，為祖國的教育事業奉獻自己的青春，共同托起明天的太陽。

　　一起向未來的征文 篇5

　　人們常說：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學生一生的明燈。”我作為一名在百年名校豫章中學執教二十多年的教師，深感教師的責任重大。

　　我深深認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提，教師時時要做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自我學習和經常自查自己的師德行為規范尤為重要。

　　84年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

　　在教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。

　　從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續努力學習“三愛”精神得要求和思得規范得要求，從以下幾個方面改進自己：

　　首先，要樹立崇高的師德形象，升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準，就必須以優秀典型為榜樣，勤于學習，虛心請教，善于鉆研。因為社會和人民對教師寄予厚望，教師具備了高度的責任感和強烈的事業心，就會在教育實踐中全身心投入，潛心鉆研業務，努力掌握現代科學理論知識，不斷改進教學方式，樹立正確的教育觀，就會甘于平凡，為人民教育事業默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

　　其次，以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的'影響，因此，我一定時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把我當成良師益友。

　　然后，在教學上狠下功夫。我要努力增強自身基本功的訓練，課堂上能結合實際創設教學情境，使數學和生活密切聯系；營造民主和諧的課堂氣氛，使學生學得輕松；做到精講精練，不搞題海戰術；并注重對學生創新思維能力和實踐能力的培養，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　最后，平時對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，努力培養他們學好數學的信心，培養他們良好的學習習慣，教給學習方法。并能多聯系學生家庭，家校攜起手來，使他們在各方面有更大進步。

　　我將用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　一起向未來的征文 篇6

　　伴著悅耳的歌聲，踏著輕盈地腳步，孩子們在家長的陪伴下走進淄博高新區實驗幼兒園，孩子的小手由一雙大手交由另一雙大手，開始了他們一天嶄新的生活……

　　這是高新區實驗幼兒園早晨孩子入園時的和諧畫面——孩子可愛的笑臉、教師親切的問候、家長滿意的笑容，時間仿佛定格在這一刻，享受這一切的美好。這里是孩子的樂園，清新淡雅的環境、富有創意的吊飾、豐富多彩的材料、和藹可親的老師、一塵不染的場地、香甜可口的飯菜……一切的一切都進入眼簾。因為有了我們老師的辛勤付出、因為有了我們的無私奉獻，高新區實驗幼兒園才得以如此快的發展，家長們才如此放心的送孩子入園，孩子們才能享受到如此好的教育環境！

　　高新區實驗幼兒園就像一株沐浴在陽光下的幼苗，在我們的團結努力下茁壯成長。

　　回首高新區實驗幼兒園的四年成長歷程，一幀幀美好而艱辛的記憶在腦海中激蕩。還記得為了早日實現省級示范園達標的日子里，領導老師們以園為家。我們三個月沒有周末的連續奮戰、大家毫無怨言。

　　幾個社區居民偶遇翟園長，“你們幼兒園晚上怎么經常忘關燈呢？”聽了他們的話，頓時眼淚在翟園的眼睛里打轉，“不是忘記關燈，是我們的老師還沒有回家。”是的！當別人在寒暑假休息的時候，她們在幼兒園。她們在細化幼兒園管理制度，她們在探索生活化課程，她們在裝飾孩子們的成長樂園，她們在為新學期的課程提前進行集體備課……

　　她們這樣做是為了什么？為了幼兒園，為了幼兒園的孩子！

　　黃大年曾說，自己最看重的.身份是教師。學為人師，行為世范，他始終用自己的默默付出立德樹人、化育英才。我們的老師也是這樣做的。幼兒園要發展，孩子要成長，老師的素養是關鍵。作為示范幼兒園，面對平均28歲的年輕老師們立足自身提升教育教研水平成了我們的新任務。為了鼓勵老師們自主學習，“寬松民主個性主動”是我們的教研氛圍，“教研場上無對錯，每一次討論都是我們汲取能力的開始”成了我們的座右銘，常常見到老師和園長們專家們為了一個教研中的實際問題據理力爭、侃侃而談。當一個班提出困惑，領導和老師們都會集體參與，親身實踐探索最佳方案。還記得為了一份角色區域的銀行游戲幣投入，我們主動提出困惑，級部主任跟班觀摩、平行班輪流觀摩、園長親自指導教研，我們調整了一次兩次三次甚至四次，直到徹底理解材料的價值。所有的活動都是在孩子離園之后，有時會為了教研忘記吃晚飯但是領導老師們毫無怨言。因為只有付出才有收獲。

　　如今我們的混班游戲在中國教育報刊登，引起專家學者的重視；無數的專家同行慕名參觀。我們的老師被評為淄博市骨干教師，她們參加淄博市幼兒教師綜合素質大賽并獲獎，她們的文章在省市區發表，她們的生活化課程參加全國NOC大賽獲得一等獎，特等獎。

　　比這些榮譽更為自豪的是我們得到了孩子的愛、家長的肯定和社會的認可。幼兒園的老師和小學中學大學的老師不一樣，因為我們不會教，教不會aoe，教不會1+1，更教不出各科狀元……我們就是在養孩子，是真的養孩子，一把屎一把尿的拉扯著，喝水喂飯擦屁股……一次一個孩子在幼兒園中發生忽然驚厥，為了不讓孩子咬傷自己，當班的焦老師毫不猶豫的將手放到了孩子的口中。當醫生趕到時焦老師的手已經牙痕深陷、血跡斑斑。看到此景的家長流下來感激的淚水。老師卻說：“沒事，都是自己的孩子。”是，每個孩子我們都像是自己的孩子一樣愁著煩著樂著養著。就是這樣一個“養”，得了孩子的愛，得了家長的情，得了社會的贊。

　　在過去的日子里家委會、伙委會積極協助我們承當“合唱節、美食會、親子運動會、科技節”等大型活動的組織，家長們也主動擔任家長助教，家長評教等活動，進一步整合教育資源，拓展了教育內容。組織孩子走向社區，進行尊老、愛老等一系列活動增強幼兒園與社區聯系，營造了和諧的教育氛圍。

　　從最初社區領導群眾的遲疑、憂慮到今天的支持和滿意；從最初家長的疑惑到今天的群眾滿意度百分百；從最初孩子被抱著哭鬧著入園到今天的高高興興入園；從開園初的三十多個孩子、空蕩蕩的樓房支架到如今的兩所分院18個教學班、園所內春華秋實、夏蔭冬雪以至于需提前三年報名入園，再一次印證了社會對我們的認可，家長對我們的信任……

　　所有一切都因為有了我們，因為我們的知難而進、因為有了我們的汗水和淚水。今后我們將繼續像黃大年這樣的國之脊梁學習，用生命書寫答案，在這條無私奉獻的幼教道路上，為了使孩子們快樂成長，為了讓孩子們擁有幸福童年，為了保證幼兒園穩步快速發展，我們將邁開更大的步伐，闊步前行……

　　一起向未來的征文 篇7

　　在一個陽光明媚的早晨，我正在家里認真地做作業，突然，北京冬奧會吉祥物冰墩墩和雪容融飛到了我的身邊，說：走!我們帶你去看冬奧會!太好啦!我丟下作業，跟著他們一路向北飛到了北京。

　　到了冬奧會的現場，我簡直驚呆了，太壯觀啦!環顧四周，觀眾席上人山人海，座無虛席。這時冰墩墩說：我們一起來參加冰球比賽吧。我和雪容融開心地說：好啊!雪容融說：那我們快去換比賽服吧!我說：好的'，馬上就來。

　　我們的比賽對手是中國的老朋友俄羅斯隊，我們相互認識后比賽開始了。一聲哨響，冰墩墩先發球，他把冰球傳給了雪容融，突然，俄羅斯隊來干擾，幸好雪容融接得及時，把冰球傳給了我，我再用力一撥，終于把冰球推進了球門。

　　我們隊贏了，大家歡呼雀躍。正當我高興地時候，耳邊傳來媽媽的催促聲：快起床啦，要遲到了。我睜開眼一看，原來這是一場夢啊!

　　真希望我能夢想成真，和家人一起去北京觀看冬奧會比賽，和冰墩墩、雪容融一起為中國加油，為中國喝彩!

　　一起向未來的征文 篇8

　　今天，是一個特別而又緊張的日子。我和冰墩墩要參加在天庭舉辦的四年一度冬奧會之花樣滑冰雙人滑。

　　冰墩墩帶著我來到天庭，只見一座金碧輝煌的冰場矗立在一片祥云之中。我們倆手牽著手走進了冰場，看見各國參賽選手都認真地做著熱身活動，丹麥選手樂高英雄在拉腿、日本選手奧特曼在坐臀、美國選手鋼鐵俠在屈膝......

　　一陣鈴聲響起，比賽開始了。我和冰墩墩緊張極了，在選手區相互鼓勁。賽場上，一對又一對的選手優雅地表演著美妙的花滑舞姿，主裁判南極仙翁在認真地打著分。“下面請7號中國隊選手登場!”冰場上的大喇叭播報聲響起，我和冰墩墩對了對眼神，大聲說：“加油!”然后充滿自信地滑進冰場。

　　悠揚的古箏音樂《高山流水》緩緩響起，我和冰墩墩踮起腳尖開始滑翔，不一會兒來到了冰場中央，我們倆默契地同時起跳，在空中旋轉360度，兩人合為一體，動作整齊劃一。接著，從空中落下的一剎那，冰墩墩用腳下的冰刀刀齒輕盈地一點冰面，然后迅速抓住我的手，我呈半躺的姿勢，用腳下的冰刀如蜻蜓點水般再次點向冰面。這時，冰墩墩開始轉圈，我們倆就像一個圓規，冰墩墩是圓心，我是圓規，在他的助力下，我右腳的冰刀畫出一個如滿月般的`圓圈。這可是一個高難度的動作，這時場上響起了潮水般熱烈的掌聲。慢慢地，我們倆放慢了滑動的速度，心有靈犀地同時站了起來，挺直胸膛，做了一個結束的姿勢。此刻，我的腦海如電影畫面般，慢慢浮現出過去一年來和冰墩墩一起艱辛的訓練過程。從起跳困難到輕盈跳躍，從旋轉不利到轉圈自如，從落地不穩到紋絲不動，我們每天堅持不懈地練習著。摔倒了爬起來，再摔再爬起來。腳底磨出了水泡，小腿拉傷了肌肉，我們依舊堅持，依舊不放棄。

　　這時，《高山流水》的古箏樂曲慢慢停止。我們倆順利完成了比賽。場上想起了觀眾們熱烈的喝彩。

　　最終，我和冰墩墩獲得了第一名!太高興了，太興奮了!

　　一天的比賽結束了，我和冰墩墩也要告別了。我們倆來到了冰墩墩的故鄉四川，在那里吃了一頓美味的麻辣火鍋，然后互道再見。

　　比賽雖然結束了，但是我和冰墩墩建立了深厚的友誼，也體會到了冬奧會花樣滑冰的無限魅力!

　　一起向未來的征文 篇9

　　時值第xx個教師節來臨之際，我們小二班的孩子們長大升班了，帶著滿滿的“情味”和“意味”，開始中班新學期的生活和學習。同樣在這樣一個美麗的秋季，我們迎接黨的十九大，繼續前行，做好學生的引路人。

　　行囊裝滿青春，愿做幼教追夢人

　　幼兒教師從女孩到女人再到母親，化蛹成蝶的過程是幸福的！老師和媽媽的角色與愛同行，踐行師德將這分美好永遠傳承幸福。

　　21歲那年，走出校門的那一刻，我告訴自己，從今天開始要走一條不尋常的路：那就是當一名幸福的幼兒教師，實現自己的夢想！雖然自己從小就喜歡和鄰居家的小弟弟妹妹做游戲玩耍，但長大后卻在懷疑自己是否能夠勝任幼兒教師這個角色。因此，我常常不斷提醒自己，既然因為愛而選擇，就要努力去做好。

　　新入園的托班寶寶午睡時哭鬧格外厲害，兩三個寶寶坐在床頭張開手要我抱：“媽媽，我要你抱著我睡覺。”那時的我，初出茅廬還是個小姑娘，內心充滿了羞澀，還有更多的無奈和忙亂。怎么一個哭都哭啊？我該怎么辦？到底先抱誰后抱誰？如果哄又該怎么哄。我開始看專業書，向有經驗的老師們學習，我懂得了新入園幼兒的分離焦慮，明白用愛心、用耐心、用專業、用時間去贏得勝利。

　　心中裝滿摯愛，愿做幼兒知心人

　　世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！有位前輩這樣說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。” xxxx年9月，我帶托班。剛開始新生約談，涵涵的爸爸媽媽工作忙沒有時間來，只好由奶奶陪著來園。我們的約談與眾不同，因為涵涵不愿意到班里只喜歡在戶外跑來跑去，所以我只能見機偶爾和奶奶聊幾句。只見涵涵拉著奶奶的手一會要去玩滑梯一會要去騎小車，如果不能及時滿足她的需要，涵涵會突然倒在地上哇哇大哭，奶奶也會急忙抱起她，再跟著跑前跑后，可真累壞了奶奶！時間很快過去了，涵涵玩性似乎大增，任憑奶奶怎么招呼也無濟于事。“我餓了，我要回家了。”終于，涵涵主動要求想回家了。可是，奶奶這才想起來，自己走得忙沒帶錢包。后來，我親自帶著奶奶和涵涵到了園外，為她買了面包，叫了出租車，向司機說明了去處，付了車錢。之后，我接著給涵涵爸爸撥通電話確認他們安全到家，才放心。剛入園半月，涵涵和奶奶的俏皮故事又發生了。有一次，奶奶來接涵涵走后半小時，爸爸著急打來電話，說她們還沒到家。之后一個小時，我和爸爸通話數次，爸爸還正在每個站臺和路口找她們，雖然爸爸很著急但卻安慰我“沒事，一會就回來了”，我焦急萬分真想幫忙去找。終于在一個多小時后，涵涵和奶奶自己回家了。原來，涵涵一定要吃烤肉，奶奶沒帶手機沒法通知家人，所以才這樣。之后，我和涵涵的爸爸媽媽為此加強溝通，針對她的任性與奶奶的寵愛進行正確引導。班里對涵涵好的表現提出表揚，安排小任務激勵涵涵主動完成，如按時回家；鼓勵爸爸媽媽給涵涵寫表揚信；如知道關心和照顧奶奶；也引導奶奶學會拒絕涵涵的無理要求，共同幫助她進步。四年來，爸爸媽媽和奶奶與我們配合默契，涵涵各方面發展突飛猛進。簡單的愛，在此升華！

　　眼中裝滿關愛，愿做家園引路人

　　工作二十六年來，我從不放棄鉆研教學，用扎實的專業素養去詮釋一名教師對幼教事業的忠誠，提升家長的育兒高度。忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。

　　我連續兩屆被評為幼兒園和市教育局黨員先鋒崗，師德考核連續多年獲優秀等次，多次代表教師在各項活動中發言表率并做師德匯報。xxxx年，接受魯中晨報采訪基層黨員的故事，專題報道了先進事跡向十八大獻禮，《邀約未來一名幼師的最高榮譽》見報。xxxx年，撰寫游戲案例《小熊醒來了》，發表在專著《幼兒園創造性游戲區域活動指導》中。xxxx年，撰寫活動方案《親子夸談——折頁表揚信》在第六屆全國幼兒語言教育研討會優秀“幼兒園語言教育活動方案”榮獲三等獎。20xx年，作為第一作者撰寫活動案例《甜嘴巴小鎮，歡迎你》，在專業刊物《《幼教園地》發表。

　　時光在輪回，xxxx年又是一個四年的開始，我帶新的托班。毛毛是班里入園焦慮反應最特別的寶寶，入園時媽媽抱著哭鬧的`毛毛一起哭不肯離去。毛毛拒絕喝水、吃飯、吃點心，閉著眼睛，使出全身的力氣拳打腳踢倒地就哭，還會在地上打滾，幾乎不說話不聽任何老師的哄勸。

　　接下來的日子里，我立刻與毛毛的爸爸媽媽進行了交流溝通。當毛毛第一次停下來不哭、第一次吃點心、第一次喝牛奶、第一次坐在桌前吃飯、第一次上床睡覺，我都會第一時間記錄下來傳給媽媽。兩周的時間，毛毛哭鬧不肯上床睡午覺，但卻顯得有了困意想閉眼睛，我只好給他脫了外衣包上棉被抱著他午睡。入園以來，我多次約了毛毛的媽媽交流他在家中的習慣和表現，我幾乎每天或者每兩天都會打電話或者短信反饋毛毛的情況，有進步的驚喜也有問題的處理辦法。當離園時，當媽媽看見毛毛和別的小朋友一起聽音樂手舞足蹈，當媽媽看見毛毛和別的小朋友一樣在看書，當媽媽欣喜于毛毛在家中給大家表演律動做手指謠……這一點一滴積攢而成的進步和喜悅，更加堅定了媽媽的信心，她更加積極調整毛毛的家中作息時間和生活習慣，支持和配合我們的工作。

　　“二十多年后，寧寧結婚，你也能來到婚禮現場，就太好了！”一次通話中媽媽給我的感動！

　　花開花落，云卷云舒！從開始到永遠，一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……孩子們的關心和愛護，讓我獲得了最質樸、最純潔的愛，這就是我莫大的幸福！

　　幸福其實就在我們的身邊，在實驗幼兒園每一件平凡的小事中，在每一個孩子的笑臉中，在每一次辛勤的付出中，在每一點喜悅的收獲中……

　　一起向未來的征文 篇10

　　我們的孩子如果說，我是從哪一刻堅定了做老師的信念，那應該是讀到那篇散文時，張曉風的《我交給你們一個孩子》。

　　“我的孩子會因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直、忠信，還是學會奸滑、詭詐？”我從不認為孩子的一生是由老師決定的，但在那一刻，我開始理解每一位母親的擔憂，也開始重新看待班里這群時而乖巧時而吵鬧的'孩子們。如果這是我的孩子，我會希望他成長為怎樣的人？答案當然是不同的。他熱愛足球，我就應該幫助他在學有余力的情況下去操場上揮灑青春；她從小立志要考入名校，我就應該幫她養成良好的學習習慣，樹立信心；他父母離異，獨自一人，我就應該給他更多的關愛，讓他懂得愛與被愛；她執著于追求外貌，我就應該教會她什么是真正的美；他事事計較，總是難以控制自己的脾氣，我就應該教會他“心中有丘壑，眉眼作山河”的氣度……

　　慢慢地我也開始明白，如果這是我的孩子，我希望他成為怎樣的人。我希望他們正直善良，希望他們健康快樂，希望他們樂觀向上，希望他們找到自己的價值，希望他們永遠熱愛這個世界，也永遠被這個世界愛著。我也開始明白，他們，也是我的孩子。我開始走近他們：有時間就進班聽課，帶著他們一起問數學老師問題，和他們一起讀英語，讓他們教我種地，陪他們看電視，找他們聊天……與其說做他們的老師，不如說陪他們一起成長。

　　希望他們，永遠如此。

　　謝謝你們

　　接手這個班級已經近三年，從最初的不安到如今提前而至的不舍，我很慶幸遇到他們。

　　教師的日常工作總是離不開孩子的，換位思考也可以想象到家長既要照顧教育孩子又要養家的難處，所以不是必須家長配合的工作，我也就不打擾家長了。也曾想過這樣是否會缺乏和家長的溝通與合作，但大家的配合與不經意的關心總能讓我感受到這個崗位的價值。

　　感謝你們給我的理解與信任，也感謝你們給我的脫離孩子之外的朋友的關愛。很有幸和你們一起陪伴孩子們成長，愿孩子們永遠如我們所愿。

　　謝謝你們

　　一起向未來的征文 篇11

　　我看到電視里發布了2022年北京冬季奧運會的吉祥物，名字叫冰墩墩。它是一只熊貓，看上去非常友好可愛，胖墩墩的，憨態可掬。它擁有無敵超能量，可以穿越到無限可能的未來。

　　下午我出去玩時，發現冰墩墩正坐在樓下小區的亭子里。還沒等我開口說話，冰墩墩就說：“你好，我很孤單，你可以陪我一起玩嗎?”我爽快答應了。能和吉祥物冰墩墩一起玩，是多么不尋常的事啊!冰墩墩說：“我們去參加奧運會的高山滑雪項目吧?”我說：“我不會啊。”冰墩墩說：“我可以幫助你。”于是冰墩墩拉著我的手，“嗖”得一下來到了2022年奧運會滑雪現場。我在觀眾席上看到運動員們風馳電掣般從高山上滑下來，速度非常快，一會兒兒騰空而起，一會兒來個超級急轉彎，真是驚心動魄，大家都看得興奮不已，個個都為自己國家運動員吶喊助威。

　　這時我發現冰墩墩能量環轉了起來，越轉越快，只見冰墩墩腳上瞬間出現了滑雪板，手里握著雪仗。他也給我變出來了一套滑雪裝備。我們搖搖擺擺地走向賽場，準備比賽。正當裁判要發號施令時，冰墩墩打了一個響亮的響指，我感覺我的腳像長翅膀一樣嗖嗖地往前躥，不知不覺我完成了很多高難度動作，越過了重重困難，最后來了一個漂亮的剎車。我體驗到了高山滑雪的刺激。我和冰墩墩竟然在2022年北京冬季奧運會滑雪項目中分別拿了銀獎和金獎。

　　我和冰墩墩從獲獎的.喜悅中緩過來后，冰墩墩拉著我的手，回到了亭子里。我和冰墩墩告別后，我跑回家把這件事告訴爸爸媽媽。他們都不相信我。第二天我把這奇遇告訴了朋友們，他們都十分羨慕我。

　　一起向未來的征文 篇12

　　很多人在賽場上都會關注英姿颯爽的運動員，卻很少關注那些平凡的普通人。而那些平凡的普通人，在奧運會的順利舉辦中發揮著不可替代的作用。

　　在冬奧會的賽場上，許多志愿者在零下十多度的寒冷環境中測試奧運服裝，盡心盡力的為運動員和觀眾服務。一些冬奧會的運動員也是出身平凡的人，他們出現在冬奧會的賽場上，付出了常人難以想象的努力。他們用平凡人的`勇氣出現在賽場上，以運動員的身份為國爭光，他們就是賽場上的英雄。他們用實際行動證明，平凡人也可以做出不平凡的事。

　　除此之外，還有很多無法參加運動會的人在默默的關注著運動會的情況。

　　有這么一位放羊娃，名叫韓同元。在新中國舉辦的首次滑雪運動會上，18歲的韓同元奪得男子20公里越野滑雪比賽的冠軍。而他滑雪的最初目的，竟然是為了放羊。當時，家住吉林市北山腳下的他，在冬天放羊，羊群在跑的過程中，他追不上，圈不住，于是就自己動手制作了簡易的滑雪板。每天經過十幾公里的追羊攆羊，這位普通的“放羊娃”最終成了體育健將。在同同伴們的滑雪比賽中，他都取得了不錯的成績。癡迷于滑雪運動的他，不僅在冬天訓練刻苦，在夏天也常常揮汗如雨。只可惜上天給了他生命中一個遺憾，韓同元未能走向國際賽場。他自己也表示，如果能進入國際賽場，極有可能拿到名次。伴隨著2022年北京冬奧會的腳步越來越近，韓同元覺得，自己這一生能趕上冬奧會，已經十分幸運了。同時，他也希望我們的運動健兒們可以取得好成績，給中國爭點光、爭點氣。