“感恩老師”征文
在平日的學習、工作和生活里，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么你有了解過征文嗎？下面是小編幫大家整理的“感恩老師”征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“感恩老師”征文1
于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。——張愛玲
從小到大，我都不是一個優秀的學生，我成績不優秀，體育亦不突出。偶爾還喜歡給老師找點麻煩，我完全沒有想過有一天會成為現在的我。
還好，遇見了你。
沒有經歷高三的我對初三的印象自然只有做不完的試卷和解不完函數題。對于一個英語課看小說、主謂賓都分不清的學生，英語學科換老師自然不會引起我太大的表情。心想，愛來就來吧，我自巋然不動。
說實在話，他給我的第一印象確實不太好：梳著一絲不茍的發型，還板著個臉，我幾乎懷疑他是面癱。古板，這是他留給我的第一感覺。我百無聊賴地轉著筆，心想：興許又是個難處的角兒啊。
卻沒曾想，開學剛一星期，他便將我找去了辦公室。“諾，這個試卷給你，堅持每天寫，寫好之后給我看，我跟你講。”說罷，便將試卷塞進我懷里。出了辦公室的我懵了：“我的天，這不是好學生才有的福利嗎？”我回望著他備課時的側臉，歪了歪腦袋：這老師，還真是與眾不同啊。后來，我才了解到，原來我們班上的每一個人都有，就算是班上成績最差的那個誰誰。
自然而然，我天天往辦公室跑。自然而然的，我也喜歡上這個老師，連帶著我的英語也慢慢上去了。
沒有什么特別的事情，也沒有什么特別的言語，可我就是覺得他好，特別是對我這種英語差得不行的人來說，我更覺得他是股春風，是場“及時雨”，是霉天雨季里的那一束艷陽。
“諾，你看這題。”他用手中的筆指了指試卷，細心地給我講了一遍，待他講完，我半響不說話就盯著他看。他好脾氣笑笑，又給你講一遍。此時，你若還不懂他便會用手中的筆輕“敲”你的頭，笑著說“怎么還沒轉過彎來”。
他總是很溫和。我從沒見他對誰發過火，即便是你真的惹他生了氣，他也不過是無語地笑笑。我總覺得他就是一顆老竹，新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
在他眼里，盡是學生，沒有什么優等生和差生。他會將我們的每個細節記在心里，在所有人都離開自習室后，才默默地將門窗關好；他甚至會將我們隨口說的'“課件字太小”放在心上，回去熬夜將所有的字都放大。
我想我的人生應該可以分為二段：遇見他之前和遇見他之后。
感謝他成就了我。
他讓我明白，這世上從來沒有天生的笨蛋；
他讓我明白，原來我也可以創造奇跡；
他讓我明白，其實每個人的人生都可以像煙花一相璀璨。
前些天，我偶然從現任語文老師那里得知，他原來是我語文老師的學生。老師敘說著他的學生時代，還笑著說是我們改變了他。我笑而不言，即將出辦公室時，我才緩緩地說道，應當說是他改變了我。
他于我就是《再塑生命》中的安妮·莎莉文于海倫·凱勒，不僅是恩師，還是光明啊。
他就是我初三時的英語金老師。
老師啊，因為一路有你，那段過來的歲月一路溫暖
因為一路有你，那段斑駁的歲月一路斑瀾，因為一路有你，那段青蔥的歲月一路青春，希望你一切都好，眉眼帶笑。
“感恩老師”征文2
“老師是人類的工程師！”每當想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。
剛開學的時候，我的語文不是很好，默寫每次都很不理想。
那次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來。中午您叫我去隔壁教室。當時我認為您會讓我抄寫，然而您沒有讓我抄寫，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽，可是我只背出詩中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時。”然后就全忘了。當時我很想哭，在心里問自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學習！慢慢地我學會了如何背古詩和課文了。
自從老師您教我之后，我的語文水平提高不少呢！有時默寫古詩都會全對，比六年級的我好了不少。
記得還有一次，您送書給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會不會是因為作文寫少了，所以來找我。當時我很怕您會生氣。可是您卻微笑著，還問我最喜歡的書本是什么！當時，我有點走神了。我隨口說：“什么書都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行。”“散文有點看不懂的。”“沒事，只要能看就行。”我也不知道說了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。
過了一個星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會，因為我知道您可能送書給我。我走進辦公室來到你面前。果然，您拿出一本新書和一張滿分卡遞到了我的'手中。從小到大，您是送書給我的第一位老師！當時我的眼淚差點就要掉下來了，我好想好想抱您一下。可是辦公室里人太多了，我沒好意思。我拿著書和滿分卡飛快地走到了班級。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進了文件夾里。我拿起散文書，打開第一頁，看到上面刻著一枚藍色的小圓章，上面寫有：“你真棒！”還有一個翹起的大拇指。我在內心里說:“謝謝您，我的好老師，周莉！”
周老師，謝謝您對我的教誨，我長大后一定做一個對社會有用的人，不辜負老師您對我的希望！
“感恩老師”征文3
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感恩命運，花開花落，我一樣會珍惜……”每當耳邊響起熟悉的旋律，總是不由自主的唱了起來。《感恩的心》，這首我從幼稚園里就會唱的歌輕輕的閉上眼，所有往事，隨著悅耳的旋律，飄進腦海……
那年，我6歲，剛剛來到這個陌生的學校，我好怕，怕這個學校的一切，這里好陌生，陌生得讓我想哭，望著眼前的高樓，顫顫巍巍的走著，來到我的班級。那個眼角帶著笑的女老師，似乎察覺到了我的恐懼，走到我身邊，用這個世界上我聽過最好聽的聲音說：“小姑娘，不要怕！要勇敢哦！”我含著淚水的眼睛望向了這個女老師，由于天生性格內向，所以沒有說話。老師只是笑著摸了摸我的頭發，然后離開。爸爸媽媽走后，老師介紹自己，說：“各位小朋友好！我是你們的班主任，我的名字叫王淑敏。”老師又讓我們自我介紹，我很怕，我討厭自己介紹自己，我討厭！從小，每次說自己的名字，一種尷尬感油然而生。很快，輪到我了，我好不容易干了的眼眶又再一次濕潤了。見狀，老師趕緊跑過來，問道：“怎么了寶貝兒！”經過這個和藹可親的老師的一再勸說，我終于磕磕巴巴的講完了自己的名字。老師笑著夸獎我。我也只是靦腆的笑笑。
那年，我9歲，上4年級，與之前不同，我已經蛻變了，已經從靦腆的小女生到一個女漢子了！我當上了班里的.文藝委員，不過權力可以和班長相提并論，被班里那群無聊的孩子們被編成“四大護衛”之一。我帶領全班給老師舉行了一個生日，那次，我看到老師哭了，是幸福的淚水，是喜悅的淚水，是感動的淚水。那天，是我這么多年最快樂的一天了……
那年，我11歲，上5年級學校舉行了別開生面的拔河比賽，我們一班，因為老師不在，直到比賽那天才來。三局兩勝制，我們班全輸了……那一次，老師又哭了，我們也在一起哭，雖然互相安慰，但眼淚不聽話，一直在流。由于輸了，其他幾個班的人到我們班門口耀武揚威。我們呢，我們只能在班里不能出去！透過門上的一個小小的玻璃，我看到一個身影，聽到一個聲音：“你在這干嘛呢？回自己班去！在這里干嘛啊？”人群散了，老師進來了，流著淚對我們說：“我們一班，永遠都是最棒的！”老師說完，我們全班一起喊：“我們一班永遠最棒！”重復著，在學校久久的回蕩著……
那年，我12歲，由于年齡的關系，叛逆的心理逐漸上升。這一天，我被叫到了辦公室。“你最近的表現很不好，遲到。不完成作業，很同學之間打鬧……你最近到底怎么了？還能不好好一點嗎？”老師坐在凳子上，望著我說。“能！我還可以直接不來了！”“你！是不是最近太慣著你了！”我嗤之以鼻。沉默，沉默了良久……良久……一顆晶瑩的淚珠，從老師眼角落下。一股愧疚之感從心里產生。半晌，我終于開口：“老師，我錯了，我不應該……不應該這樣……”老師沒說什么，只是站起身，抱住了我……
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處？誰在下一刻呼喚我，天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸！”老師，我感謝你，感謝你能陪我走過已經不多的小學時光；老師，我感謝你，感謝一路有你！老師，你不是我的親人，卻勝過我的親人！老師，謝謝你，沒有你，就沒有今天的我。在我心里，你和我的父母并重……
“感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜……”
六年級:孫曉雪
“感恩老師”征文4
感恩的心，是人類心田中最真實、最動人、最美好的一顆種子，一旦它萌了芽，便會開出愛之花，結出仁之果。屆時，你我的一生也將就此改變。
回首過往，我需要感恩的人真的很多，家人、同學、朋友……不過，我第一個想到的是他們————我的老師們，我難忘那眷眷師恩。
人們總喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師、贊美老師、歌頌老師。他們也確實是如此，燃燒了自己，照亮了我們。但他們卻從不在意，依舊在那平凡的崗位上默默地奉獻著自己的聰明才智與青春年華。
他們與我們非親非故，卻待我們如兒女，有時還勝過自己的親生子女。猶記得初三時，我的班主任——一位已為人母的教師，她有一個剛上幼兒園的女兒。初三的課程已然緊張，她也就須每天起早到學校督促學生上自習，這在她早已是平常事。可她的丈夫比她上班還要早，于是她只好將自己的孩子送到還有半個鐘頭才開門的校門口，然后一步三回頭地望回走。
春夏秋冬，天天如此。然而，她卻只是笑著說：“總不能為了我女兒耽誤你們的學業啊。”
她的職位不高，工資亦不豐厚；可她卻不曾有一絲一毫的懈怠。
正是因為有了他們的默默奉獻，我們在茫茫黑暗中才不會迷失方向；也正是因為有了他們的默默奉獻，我們在遇到人生的挫折時，才不會被打倒。
老師，是你們給了我們重拾信心的`勇氣。
故而，我們就應該心懷感恩。更何況感恩還是一個人不可磨滅的良知。居里夫人作為第一個曾兩次拿過諾貝爾獎的科學家，在會上看見自己的小學老師，會用一束鮮花表達自己的感激之情；偉人毛澤東也同樣為老師的壽辰獻上深深的祝福。
自古以來，沒有一個名人不有著一顆感恩的心。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，只需要你的一句問候，一抹微笑，一聲呼喚。
師恩難忘！老師啊，你為了我們付出了太多太多，縱使再多華麗的辭藻，也道不出我們對您的一片敬佩之情，說不盡我們對您的虔誠之愛。那就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育吧：
課堂上，一個挺直的身影，一個輕輕的點頭，證明了你是全身心地投入聽課。這，便是對老師的感恩。
下課后，在走廊里看見老師，一聲禮貌的問候，一抹真誠的微笑。這，便是對老師的感恩；
放學后，偶遇老師，向他們招招手說聲再見。這，依然是對老師的感恩。
……
雖然，這只是一些小事，但在這些點滴小事的背后，包含的卻是對老師的尊重與愛戴。
風蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重。刻在木板上的名字會因木朽而消散，刻在石頭上的名字會因石裂而崩塌。老師，您的名字刻在我們的心靈上，定會永遠留存。
“感恩老師”征文5
我們從一到五年級，換了四個老師，雖然有些同學不滿，但我們還是全心全意地跟老師歡笑到最后一天。
第一個老師，是和藹的陳老師。我很喜歡陳老師，不過陳老師只教了我們一年級就到別的學校去了。我喜歡她的溫柔。在一年級的時候，我那時還不是數一數二的“暴力女神”，經常被男生欺負，我那時很愛哭鼻子。有一次，小郭打了我，把我推倒在地上，嬌小的我肯定不是對手，“嗚嗚”地哭了起來，小郭則得意揚揚地到處宣揚。陳老師知道了，把我從地上拉起來，拍了拍我身上的灰塵，微笑著對我說：“不用害怕，已經沒事了。”接著，把小郭叫來，輕輕地責備了他。
第二個老師，是嚴厲的廉老師。廉老師家鄉在哈爾濱，只會說普通話。可是她也只教了我們二年級。二年級，我頑皮的本性就慢慢出來了，有一次我犯了錯誤，她就邊敲打著電腦鍵盤，邊責罵我，我一邊哭，一邊說自己的錯誤，老師準備叫我回座位，她的指尖不小心劃到了我的`手，我的右手立刻出現了一條明顯的血痕，我哭得更厲害了。老師知道后，跟我道了歉，并且找藥膏給我涂，那個時候我覺得廉老師真好。
第三個老師，也是教我們教得最長一段時間的楊老師，教了我們兩個學年。楊老師是我們的知心朋友，喜歡善變。有時候使出“獅子吼”來教育我們，有時候又高興地叫我幫她做手工，有時候還靦腆地跟我說：“對不起，我說錯啦！”在四年級期末考試之前，我的好朋友小瑩跟我說：“楊老師教完這年，就不教我們了。”我頓時仿佛受了打擊一樣，回家有點憂傷。
第四個老師，是現在教我們的黃老師。黃老師跟楊老師一樣，也很善變，但用我們幼稚的形容詞來說，怎么也說不出那種差別，我們說不出喜歡楊老師多一點，還是黃老師多一點。黃老師教書很快，9月1日開學，現在11月23日，覺得時間過得好快，對黃老師有些陌生，又有些熟悉，翻開以前的課文，有種生疏的感覺。
對了，還有一個人必須得提出來，那就是我們三年級教過我們一堂心理課的小郭老師！小郭老師是實習老師，她到我們學校不到一個月，就走了。臨走的時候，我們班哭呀哭，連大氣的男生們都忍不住流了眼淚，哎，真是“生死離別”啊！我們都舍不得親愛的小郭老師，小郭老師也想哭了，楊老師也很感動。
“感恩老師”征文6
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤讓它成長，蒼鷹感恩藍天。因為藍天讓它高翔。高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩許多人，尤其感恩李老師。
記得我們剛進入校園，一切都不熟悉——一個個老師，一個個同學，一個個領導。我們看見老師，心里忐忑不安，就像羚羊看到獵人，老鼠看到貓，兔子看到老虎。但李老師對我們這些孩子特別溫柔。你溫和的面容，心平氣和的語氣，使我一生難忘。您在生活中安慰我們，在我們學習過程中，您把您所有的知識毫不保留的傳授給我們。您的愛，像太陽一樣溫暖，你的愛比父愛慈祥。你的課那么豐富多彩，風趣。每一個章節都都仿佛在我的面前打開一扇心靈的窗戶。您在您孩子出生時您并沒有在家照看孩子，您還在這里為我們講課。三年級時，您的頭發烏黑發亮（李老師在三年級才教我們），可現在，您的.兩鬢，已有一些白發，頭頂上的頭發也有一些稀疏。您在教我們的同時，也在引導我們做一個品學兼優，心地善良孩子。“一日為師，終生為父”，讓我頗受領悟。同學受傷時，總是您跑來跑去。同學打架，您沒有吵他們，您只是用幽默來解決。那天，新轉來的李（不能寫名字，有傷自尊。）干了壞事，您一怒之下，大喊一聲：“你，明天把家長叫過來，我要和他好好談談。”“不，憑啥？你誰啊？老子就不叫了。”您帶著他出去了，我看見您的眼眶像兔子的眼一樣紅。我覺得，老師叫你家長來，說明老師還沒有放棄你，只是想讓你學的更好一些。
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗哺育成大樹？是誰把自己燃燒照亮我們？是您，老師。您是一位偉大的園丁，看著遍地怒放的花朵，那一朵上沒有您的心血與汗水，哪一朵上沒有您的笑意？陶行知說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師，您可能教導的學生中有是博士的、碩士的。可他們沒幾個能記得自己的啟蒙教師，您默默奉獻，不求回報。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感恩您呢？
“感恩老師”征文7
開了學沒多久就是教師節了，教師節，這是個具有重要意義的節日——自建立以來就一直受到敬重。
前人建立教師節就是想讓我們擁有一顆感恩的心，讓我們學會感恩老師。自我們踏進校園起，老師就貫穿于我們的生活之中，他們是我們混沌之中的指明燈。從古至今，任何一個朝代，老師都擁有著重要的地位，他們為人類文明的發展付出了太多。
所以，我們要學會感恩老師，用優異的成績，用可驕的成功。在教師節，這個意義非凡的節日里，感恩老師，給了我們放眼世界的智慧。感恩老師那默默地，無私的`奉獻。
記得剛開學時，作業布置的不多，課堂也變得豐富多彩，同學們都很高興。新來的數學老師宗老師很愛開玩笑，讓我們在快樂中學習。第一次上課時，老師指著“零”問那是什么，同學們有些因為覺得驚訝而不說話，有的說那是雞蛋，鴨蛋，數學老師說也可以是炮彈，原子彈，“一”也可以比作炮捻，讓大家哈哈大笑。為了糾正我們不帶單位的毛病，老師一句“如果你要三億，而我給了你三元，那你不虧大了？”就讓我們牢牢記住這一個知識點。他還說X可以代表數學中的一切，從小學一直用到高中，讓大家都驚嘆不已。想不到一個小小的X竟有如此大的作用，同學們深深感到數學是一門神奇的學問······
轉眼五年級了，我們度過了小學里最后一個教師節。同學們噴灑彩帶，彩紙，或者送花束和仙人掌，狂歡節一般的慶祝。我們要小升初了，才發現，時間，太短。還沒來得及回首，我們就快畢業了。為什么時間過得那么快？時光匆匆流轉，四年的時光只在彈指一揮間而已。這段時間里，老師您像一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些小樹苗，傳授了我們很多很多的知識，無比的辛勞。我們在這個特殊的日子里祝福您！感恩您！就像小草感恩大樹為它遮風擋雨，像蒼鷹感恩藍天助它飛翔。
其實用什么來慶祝教師節，都不如用自己的成績與成功能讓老師感到高興。
老師，我感謝您的辛勞，祝您桃李滿天下！
“感恩老師”征文8
炎炎夏日悄然飄遠，習習涼風帶來金秋的腳步聲。初秋，一個金色的季節，一個磬香的、甘甜的日子。在這個美妙的季節里，一年一度的教師節又跳著輕盈的步伐緩緩走來了。這是一個平凡的日子，也許對于普通的人來說，沒有什么值得留戀；這是普通的一天，也許對于平凡的人來說，也沒有什么值得回憶。然而，對于一名平凡而又普通的教育工作者來說，這個日子雖然平凡而又普通，卻值得教師們永久去回憶品味。因為這是你們的.節日——“教師節”！無論是誰，都不應忘記，在這濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節日——教師節！
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。其實，對于教育工作者，特別是兢兢業業奮斗在教育一線的教師而言，在所有幸福的日子里，教師節恐怕是最幸福的，在所有微笑的日子里，教師節里內心真摯的敬愛和感激之情。老師，您好辛苦了！
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。讓我們每個人都懷揣一顆感恩的心，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學習的方法。
是老師淵博的知識，讓我們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望；當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。
同學們，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起！感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
讓我們從身邊的小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。真心祝愿我們最尊敬的老師們節日快樂，工作順心！
Happy teacher’s day！
“感恩老師”征文9
我，一個受慣了寵愛的學生，您，一位不留情面的老師。或許是上天特意安排，或許是我“霉運當頭”，我竟與您結上了不解之緣……（開篇就用對比的方法設下了一個懸念。）
在一個明朗的上午，您像往常那樣帶著燦爛的微笑快步走進教室，我也像往常那樣無精打采的趴在被我弄得亂七八糟的桌子上，雙眼困倦的盯著您的一舉一動，想在您的身上發現什么“新大陸”下課后好與同學們議論議論。可還是那套衣服，還是那種發型，還是那低沉的男中音……看著看著，那可惡的周公又開始召喚我了，眼皮越來越重……（這是一種審美疲勞吧，哈哈。）
就在眼睛快要閉上的那一刻，那個熟悉的名字又回蕩在了我的耳際。或許是上天特意賜給了您那一套對付我的神力，使您總是在我困意襲來的時候喚起那個讓我心驚膽戰的名字。當然為了對付您，我也發現了一個實用的規律。那就是您是點名不過二的，所以每當僥幸逃過兩次之后，我就可以感謝上帝了！可這一次您卻來了個趁其不備，點了我第三次，因為沒在我的預算之內，那個問題我答錯了。（“智者千慮必有一失”啊！）可我還是擺出一副滿不在乎的樣子，我認為您會像其他老師那樣給我一個大大的'面子讓我坐下的，可我又失算了！您不但沒讓我坐下還讓我把自己的耳朵“揪”著，或許是因為愛面子，或許是因為恐懼，那不爭氣的眼淚就像斷了線的珠子一瀉而出。
下課后，您對我說：“你是因為沒經歷過什么挫折啊！”，是啊，從小到大，我都是在大家的呵護下長大。在家中長輩們對我百依百順，在學校，同學老師對我關護倍至，所以一點點不順心我就會用永無止盡的眼淚來解決。
回想起您對我說的那句“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……”我不禁想：是啊！我已十五歲了，馬上就要成為一個大人了，可現在還只會躲在大家給我的那一棵大樹下躲避日光，解決問題的方式只有那一滴滴晶瑩的淚珠，以后該怎么去迎接那一個個挫折呢？我不能再這樣了，溫室中是開不出好的花朵的。喬老師，謝謝您，您讓我那孩子氣的心靈又成長了，我不會再蠻橫無理了，我要用一顆堅強的心去迎接下一個日出！
點評：一位對生活有著明銳觀察力的學生是不會放過“瞬間”的。這篇作文就捕捉到了這樣一個瞬間，一個讓她自己既忍俊不禁又驚慌失措的瞬間。課堂上游走于恍惚和清醒之間的滋味對每一位學生而言是屢見不鮮的，只是不同的學生有著自己的靈丹妙藥來應對，讀這篇文章，在我的心底涌起的是一種親切，我的學生頗有點《藤野先生》中的學生對老師的興趣，這是一種師生情誼。若干年以后回想起來，于我，于她都是一種溫馨。本文最擅長的地方應該是心理活動的描寫，非常細膩，非常到位，在這些描寫中兩個活靈活現的人物性格躍然紙上。
“感恩老師”征文10
人們都說：老師是我們的“第二父母”。一個人如果沒有老師的教導，那么他將會變成什么樣呢？荀子說得好啊：君子性非異也，善假于物也。也就是說，人與人天資差異本不大，要善于借助外界條件，不斷地學習，來彌補自己的不足。老師對于我們來說，也就是外界條件，對我們的自身發展起到很大的影響。
今天，且聽我說一說我初中的化學老師。
頭上飄著幾根頭發，眼睛是炯炯有神，架著一副老花鏡，給人感覺就很博學，每次上課總是最先進教室。這就是我的化學老師。
他和其他老師不同，嚴厲中又透露著溫和。每次上課鈴聲還沒有響，他就拿著教科書和尺子進教室了，準備著上課要講的內容，或是在黑板上寫著什么。
看他如此認真，我上他的課也就很認真。不過，有一次意外了，我竟然在他的課上睡著了。他發現后及時叫我站起來，我就站著上完了后小半節課。事后，我以為他會批評我，沒想到的是，他把我叫去，專門給我輔導了我上課睡著時沒聽到的內容，還溫和地告訴我要調整好作息時間，上課可不能再睡覺了。
這頓時讓我感覺到了老師的良苦用心，我內心也自然地萌發了一種要學好化學的昂揚斗志。
臨近中考時，每個人壓力都很大。每次經過辦公室門口，總會看見那雙老花鏡下炯炯有神的眼，把書拿得遠遠的，仔細地看著什么，寫著什么。考試對我們來說已經是家常便飯了，考得好他會表揚你，考得差他會及時幫你分析原因，每次都是如此。
因此，我的化學成績也很穩定，時不時的`還會考個滿分。
他經常語重心長地對我們說：“中考只不過是人生當中的一件必經之事罷了，需要你們坦然而又勇敢地面對，并以最好的姿態投入到學習中去。”
中考過后，有人歡喜，有人憂愁。成績還沒有出來，大家的心都懸著。我和幾個同學去看望老師，我又看見了那雙熟悉的炯炯有神的眼睛，我還看見了眼神里對我的肯定。他讓我們估計自己的分數，我們一起說說笑笑，聊聊人生談談理想。
后來成績出來了，我果然沒有辜負化學老師，考了個滿分。
一個優秀的老師，對學生來說是受益匪淺的。他對你的教導和幫助，是任何事物都換不來的。我的化學老師雖然只教了我一年，卻讓我終身難忘。
借此，我要感謝所有教過我的老師。他們是我們人生中最寶貴的財富，最美麗的花朵，最閃耀的星星。
“感恩老師”征文11
漫無目的的在街上走著，三月的風暖中帶些清涼地拂過臉頰，無意間我看母校那從未改變的容顏，臉中閃過的第一個就是陪我度過小學時光的老師。
人們都以為老師這份職業多么多么的好，但誰又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。
每一個家長都希望自己的孩子當一名老師，但那只能說他們看到的只是表面的風光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的?
“老師”這個即風光又痛苦的名字，每天都要與粉塵打交道，而且如果運氣不好的話，遇到一些壞學生還會每天在叫喊中度過。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書，但是他們沒有想過退縮，而是去迎接那一屆一屆的新面孔，去一心一意地教那些新生。
而每一屆新生中總會有一些叛逆的學生存在，老師在忍受那糟糕的環境時，還要忍受這些人的存在，這并不是每個人能做到的，而是那些有師德、有責任心的人才能做到。
記得有一次，我們在上小學二年級，那是冬天，寒冷刺骨的冬天，教室中只有一個破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗，室內溫度與外面可以說是相差無幾了，她握著那冰冷的`粉筆艱難地寫下要講的內容，當寫完后我看見粉筆上出現了點點紅色，當時我并沒有在意，但當我們下課時，我走進一看，原來是血。原來老師的手已經被凍裂出血了，那時我腦中便有了一個計劃。
第二天來時，盒子里還是那些粉筆，但你仔細一看便會發現上面包了一層硬紙和一層軟紙。當老師開始上課時，便發現了變化，老師居然流淚了，我們急忙問：“老師，您怎么?”“沒事，這么多年了，第一次有學生對我如此之好。”老師略帶顫抖地說。“老師，這是藥，這是布，快把手包起來吧!”這我已記不清是誰說的了，但老師那只因一個小小的關心而感動流淚的場面，讓我如今記憶猶新。這便是老師風光背后的辛酸，老師為我們付出愛、付出溫柔，也付出了最好的年華。
這時，遠處傳來依稀的歌聲“……謝謝你給我的愛，今生今世我不忘懷，謝謝你給我的溫柔，伴我度過那段年月……”
“感恩老師”征文12
敬愛的生活老師：
您好！
這是我第一次跟你寫信交流呢，怎么樣？最近工作順利嗎？
轉眼間，兩年的時間過去了，我們已經從初一愛鬧事的小毛孩變成了初三董事的穩重的少年。物轉星移，我們長大了。可你依然沒變。你還是那么辛勤，天空的東方剛露出魚肚白，太陽還未舍得灑下一縷光的時候，您就已經整裝好，吹起響亮的.哨子叫我們起床。當然這哨子也吹開了您忙碌的一天：打掃、整理、檢查。可是一天下來，您總任勞任怨。
您還是那么盡責。您對我們總是要求嚴格，您在上班期間絕不干閑事。您總是那么和藹。常見您與我們開玩笑輕松的笑臉，常見您如同母親一般的噓寒問暖。
兩年了，兩個四季的輪回。春，有您如春雨般細膩棉柔的叮囑；夏，有您如火一般灼熱的關心；秋，有您如果實一般豐厚的愛護；冬，有您熱切如通紅的爐火一般的呵護。您啊！多像我們的母親，總無微不至地照顧我們；您啊！又何嘗不是我們的姐妹，總與我們談心。還記得我想家時，是您陪在我身邊，為我排解了那遠離家鄉的憂愁。
哦，生活老師！沒有您，又哪里有宿舍的清潔干凈；沒有您，又哪里有宿舍的有序和安寧；沒有您，又哪里有健康，快樂的我們……
在這教師節來臨之日，也讓我真誠地對您說聲：
老師，您辛苦了！
祝工作順利，生活幸福！
您的學生：熊張悅
20xx年9月6日
“感恩老師”征文13
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！——題記
老師是辛勤的園丁，為我們這祖國的未來來日夜操勞，累白了頭發，累黑了胡茬。老師為我們付出這么多，難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動。教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的'昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。老師的愛，無私中透露著平凡；像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們寂寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。老師的愛，叫師生情，犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。
記得那年冬天非常冷，我正坐在小學教室里，為了期末考試奮筆疾書。一陣腳步聲后，我們聽到久違的聲音：“孩子們，對不起，我來晚了。”我抬頭看到了語文老師凌亂的頭發，眼中還布滿了血絲。老師看到我們一副無精打采的樣子，句：“實話實說，誰沒吃早點？”我們幾個膽怯得舉起了手，“好好上自習，我馬上回來。”老師說完便出門了。過了一會，老師抱著自己的防寒服出現在我們面前，打開衣服，里面是一大包熱呼呼的早點，而他的鼻頭和雙手卻已經凍紅了。我們無以為報，只是自覺的努力學習，讓老師能安心的處理學校的事。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語化作一聲感謝，您是我永遠的恩師，永遠的朋友！從那以后，老師的辦公桌上，每天都會有一份豐盛的早餐，教室的墻上掛滿了獎狀，我們班的語文成績一直是年級組的第一名。
初三最緊張的一年，在我們的身邊永遠有一個人從不離去，她就是我們的班主任。每天早自習前，她會在講座前微笑迎接每一位同學；午餐時，她會叮囑同學不要吃冷飯，少喝飲料，飯后不要做劇烈運動；晚自習后，她又會在教室門口叮囑每位同學注意安全，平安到家。無論什么時候，有多大的困難，她永遠在你身邊，給你支持，給你幫助，陪你度過艱難困苦。
老師，是我們成長道路上的引路人。老師教我們做人，教我們做事，引導我們走好人生之路。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優異的成績，用可驕傲的成功，用一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師。
“感恩老師”征文14
“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光，一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥……”每當我唱起這首歌，就會想起我師范三年的班主任——關永平老師。關老師總是穿一身西服，筆挺整潔，鼻梁上架一副眼鏡，很有學者風范。當我在老師家看到他那一枚國家級模范教師獎章時，便油然而生敬意。
xxxx年，16歲的我考入了晉城師范,從小到大，我第一次離家這么遠。開學大約一個月后，便開始了為期半個月的軍訓生活。我們每天在操場上頂著烈日訓練，正步走，跑步走，匍匐前進……對于一個學生來說，從來不曾吃過這樣的苦。好幾個班的同學每天在操場上訓練，搞得操場上塵土飛揚，跑步本來就喘不上氣，只好張著大嘴呼吸，像吸塵器一樣，每天訓練下來，滿頭滿臉都是塵土，鼻子里都是黑的。因為怕晚上緊急集合時疊不好“豆腐塊”，我每天晚上都不打開被子，總是和衣躺下。對于剛離開家的我來說，這樣的`日子太難過了，每晚躺在床上都會想家。15天對于我來說是段漫長的日子，我每天都掐著指頭算著日子。體質較弱的我在訓練了幾天后就上火了，口舌生瘡，眼睛發炎。每當看到同學的父母來學校看望他們時，我就會情不自禁流下眼淚，總是偷偷地躲在一邊。關老師聽說后來宿舍看我，并且親自給我買了藥，囑咐我按時用藥，準許我休息兩天。告訴我別想家，我們的班級就是一個大家庭。此時的關老師儼然一位慈祥的母親，讓遠離家鄉的我感到安慰和激動。病情剛一好轉，我就投入了緊張的訓練中，再也不喊苦和累了，我總覺得老師那雙慈祥的眼睛一直在看著我，鼓勵我。不辜負老師的期望，我在軍訓考核中取得了優異的成績，被學校通報表揚，校長還號召全校學生向我學習呢。在老師的鼓舞下，我成了學校《文苑》文學社的一名會員，當我寫的《軍訓拾零》在校報上發表后，老師興奮地第一時間到教室告訴了我這個喜訊。
就是這位像母親一樣慈祥的老人，對違犯了紀律的學生可是毫不留情。一天中午，我去學校門口的理發店理發，因為等另一個同學所以耽誤了時間，等我們飛跑著來到教室門口時，關老師已經站在講臺上了，同學們安靜地坐在教室里。我們喊了“報告”，可是關老師并沒有立刻讓我們進去，而是嚴厲地說：“戴手表了沒有?看看幾點了?”我可以感覺到鏡片后面那冷峻的目光，不覺一陣寒顫。“從打上課鈴到現在已經過去了三分鐘，我們班45位同學，他們每個人等了你們三分鐘，算算你們一共耽誤了大家多長時間?下課后給我把檢查交上來!”當時我很不理解他的做法，竟然對著全班同學批評我，讓我好沒面子，不就遲到了幾分鐘嗎?很長一段時間對他耿耿于懷。現在，我對我的學生在紀律方面也是“嚴”字當頭，因為我相信，沒有規矩，不成方圓，嚴格的紀律要求，可以使學生養成良好的學習、生活習慣，對一個人的成長很有好處，即使他們有怨言，總有一天也會像我一樣明白的。
多年來，我始終牢記老師的教誨——食常人非食之苦，為常人非為之業，默默地工作在教育一線，以自己的人格魅力教育、影響著我的學生。天涯海角無盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!
“感恩老師”征文15
紅紅的火燭，默默的燃燒著自己，溫暖著別人。
有人說老師像老虎，令人生畏；有人說老師像塊鐵，冰冷堅硬；但我覺得老師像一支紅紅的火燭，明亮溫暖。
我的老師沒有張曼玉絕色的美貌，也沒有王菲那動人的歌喉，更沒有張柏芝窈窕的.風姿。但她卻有著一顆赤誠之心，在我眼中她是最美的。外表的美是三流的美，真正一流的美是精神的美、內在的美。
我的老師總是那么棒，聽著她那有磁性的聲音，我對知識、對未來竟充滿了說不出的神往和好奇，五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不服帖，三萬六千個毛孔像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。
課下的老師更是平易近人，我們總是在她面前嚓嚓私語，但老師默默含笑地看著我們，用她那顆熾熱的心滋潤著我們。
老師的關懷是那么無微不至，深深觸動我內心那溫柔純凈的一角，老師就是那默默燃燒的紅燭，永遠照亮我前進的方向。
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