難忘師恩征文

難忘師恩征文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟征文打過交道吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的難忘師恩征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘師恩征文1

　　徐文淵老師是小學(xué)五年級(jí)時(shí)才教我的。他那時(shí)大約五十多歲，歲月滄桑，已是滿頭白發(fā)，但容光煥發(fā)，他對(duì)學(xué)生既要求嚴(yán)格，又慈愛溫和。但我印象最深的還是他的公平公正，他發(fā)給我人生的第一張獎(jiǎng)狀。

　　在小學(xué)的前面四年里,每次考試我總是名列前茅，到表彰的時(shí)候,和我同班的堂哥總是大喊大叫:俺清仔一定有獎(jiǎng)狀!這話增添了我對(duì)榮譽(yù)的渴望，可是每次全校大會(huì)上，老師念完了所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名字，還是沒有我。我一直不明白為什么?當(dāng)我長(zhǎng)大以后以成年人的目光來看,也許是當(dāng)時(shí)成績(jī)雖好,卻太調(diào)皮，不乖巧，或是偶爾遲到的緣故吧。可是當(dāng)時(shí)我氣憤難平，到了五年級(jí)的一次表彰大會(huì)，我萬分委屈地躲在教室里傷感，卻不知道我渴望已久的獎(jiǎng)狀終于來到，有同學(xué)幫我領(lǐng)來了，聽說會(huì)上還念了我的名字。

　　面對(duì)那張獎(jiǎng)狀，我真是喜極而泣,我終于可以拿著它交差了。父親望女成鳳心切，無數(shù)次拿著我大哥幾十張獎(jiǎng)狀在我面前喋喋不休，大致意思是我沒有見賢思齊，今天我終于揚(yáng)眉吐氣了。我至今仍記得獎(jiǎng)狀上“優(yōu)異的成績(jī)”五個(gè)字像一面旗幟在空中飄揚(yáng)。

　　后來聽說，那張獎(jiǎng)狀是徐老師據(jù)理力爭(zhēng)來的，本來名額要給某個(gè)村領(lǐng)導(dǎo)的女兒。

　　那時(shí)，小學(xué)實(shí)行五年制教育，學(xué)校為了抓升學(xué)率，畢業(yè)班學(xué)生晚上從7:00到9:00要“上夜校”。當(dāng)時(shí)農(nóng)村沒有通電，坐落在行政村的學(xué)校用燃?xì)鉄羯险n。1987年的春天，全國(guó)經(jīng)濟(jì)還很落后，同村同學(xué)逐年減少，有的留級(jí)，有的輟學(xué)，老師到村里家訪,說服家長(zhǎng)讓孩子重返校園，收效甚微，到了五年級(jí)，我是唯一一個(gè)家在自然村的.小孩。

　　有一天，晚自習(xí)放學(xué)了，老師擔(dān)心我一個(gè)人回家不安全，用自行車載我回家，春天雨水多,鄉(xiāng)村小道松軟的土地和著雨水在日間被來來往往的車輛及人群踐踏得泥濘不堪，像豬拱成的泥潭，糨糊似的紅泥邊上到處是水洼,簡(jiǎn)直可以在上面插秧播種，很多地方根本不能騎車，徐老師只好用自行車推我前進(jìn)。小時(shí)候的我不懂得表達(dá)，只能在心里默默地感激，只覺得老師的背影很高大，小雨毛毛地下著，小村人家蒙眬的煤油燈光映照出老師滿頭的白發(fā)，上面粘著細(xì)細(xì)的雨珠。老師把我送到家門囗，一口水也不喝就回去了。

　　這個(gè)鏡頭定格成永遠(yuǎn)，二十年來從不褪色。老師,我最尊敬的徐老師,愿您快樂安康!幸福永遠(yuǎn)!

難忘師恩征文2

　　老師像我的媽媽，用無私的母愛關(guān)心我，愛護(hù)我；老師像辛勤的園丁，用知識(shí)的甘露澆灌我，我在老師的培育下幸福快樂地成長(zhǎng)。

　　記得有一次，我在醫(yī)院做了一次小手術(shù)，可是我不能蹲，也不能站得太久。只要一蹲或站得太久傷口就會(huì)劇烈的痛疼。孫老師知道這件事后，就盡量的給予我照顧，并要同學(xué)們多多的幫助我。上課發(fā)言，我不再像往常一樣站起來回答問題，只要坐著就可以，課間不用下樓做武術(shù)操，也只要靜靜地坐在教室里休息。到了中午同學(xué)們都急急忙忙的在室外排隊(duì)準(zhǔn)備回家。做為體育委員的我，忍著痛疼整隊(duì)時(shí)。

　　就在這時(shí)，孫老師快步走來，關(guān)切的看著我，微笑地對(duì)我說：“小鋒，這幾天你不用整隊(duì)了，免得傷口痛，你去休息一下，我來整隊(duì)。”“不，孫老師您上了一上午的課，也很累，您去休息吧！我能支持的住。”“這不行，這幾天還是我來吧，等你傷口好了你再來。”說著就把同學(xué)們送出了校門口。而我也慢慢地向家走，突然，有人來拿我的書包，我回頭一看，原來是孫老師。“走，我?guī)湍隳脮�包送你回家”，頓時(shí)，我流下了激動(dòng)的'淚水，我走在前面心想：我這么大一個(gè)人了，為了這點(diǎn)小傷就麻煩老師這樣照顧我。想著想著我心里過意不去，就對(duì)孫老師說：“老師您還是別送了，這樣我怪不好意思的，再說您也該回家吃飯了。“孫老師聽了說：“那怎么行，你現(xiàn)在有傷在身，我們老師送你回家是應(yīng)該的。”到了我家，孫老師三番五次地叮囑我爸爸，“你兒子的傷一定要好好休養(yǎng)。”孫老師叮囑完了之后才肯去。

　　孫老師她這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，難道不像我的媽媽嗎？

難忘師恩征文3

　　總有一些事令人難忘，總有一些人令人敬仰。我的啟蒙老師李禮老師就是其中一位令我終身難忘的老師。

　　李老師個(gè)兒不高，一頭黑亮的短發(fā)，顯得格外精神，那雙炯炯有神的大眼睛總是笑盈盈地看著我們，讓人感覺心中暖烘烘地。

　　從幼兒園進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，我和小伙伴們都還彼此陌生，再加上我個(gè)性內(nèi)向，所以一進(jìn)學(xué)校就有點(diǎn)心存惶恐。李老師好像能看透我的心思似的，課前課后不時(shí)和我交流、談心，那和藹可親的話語(yǔ)總能打動(dòng)我的心房，讓我逐漸放開緊張的心情，快樂地和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍。

　　記得二年級(jí)的一天，天氣格外寒冷，我感冒好幾天了，那天李老師正跟我們上著課，我突然感覺頭昏眼花，全身發(fā)抖，細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了，立刻走到我身邊摸了摸我的額頭，“好燙!趕快跟我到醫(yī)務(wù)室!”這時(shí)我已經(jīng)堅(jiān)持不住，暈倒在地，李老師立刻把我緊緊地抱在懷里奔向了醫(yī)務(wù)室......后來的情形由于我已經(jīng)不省人事了，是聽急匆匆趕到的爸爸后來告訴我的：爸爸到來時(shí)只看到李老師眼睛含著淚花，使勁地抱著我，用手掐著我的“人中”為我緊急施救......住進(jìn)醫(yī)院，我聽醫(yī)生對(duì)爸爸說：這孩子是高燒驚厥，要是晚送來半小時(shí)，恐怕就有生命危險(xiǎn)了!

　　在實(shí)驗(yàn)小學(xué)短短三年的時(shí)間，李老師帶著我們經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，度過了多少難忘的時(shí)光，讓我深切地體驗(yàn)到了師生間無限的'溫情。她就像那潤(rùn)物無聲的春雨滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)，看著我們這一棵棵稚嫩的小苗兒，正慢慢地長(zhǎng)成一株株參天的大樹。

　　師恩難忘!李老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您!

難忘師恩征文4

　　老師,像紅燭,照亮了知識(shí)的路程;老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們心里;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了,但把我從一年級(jí)帶到五年級(jí)的謝老師,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活中,每當(dāng)我遇到難題,總會(huì)有謝老師的鼓勵(lì)和幫助。她至今讓我難忘。

　　有一次,我有一道奧賽題不會(huì)做,問同學(xué),可她們也不會(huì)做,我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的'時(shí)候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑著問我:"又有什么難題啦?"于是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便說:"是有點(diǎn)難,你們還沒學(xué)到這里,就讓我來教你吧!"說完,就一把一把的教起我來。后來,考試中也出現(xiàn)了不少類似的題,由于老師的指點(diǎn),我拿到了99分的高分。同學(xué)羨慕我,老師夸獎(jiǎng)我,那時(shí),我心里甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!

　　雖然謝老師表?yè)P(yáng)了我很多次,但是老師也批評(píng)過我。

　　記得三年級(jí)時(shí),老師經(jīng)常說我是尖子生,同學(xué)也這樣說我。有一次老師讓我?guī)е�同學(xué)們讀書,她去開會(huì)。我用盡全力,帶著大家讀書,可不管我怎么帶讀,同學(xué)們就是不讀書,我生氣極了。賭氣坐回座位一個(gè)人讀起書來,過了一會(huì)兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時(shí),謝老師突然站在了門口。她一看見班里這副模樣,便繃起臉問:"教室里怎么這么亂?""是何沁軒不管!"那幾個(gè)搗蛋鬼惡人先告狀。還沒等我解釋,老師就把我叫到講臺(tái)前狠狠得批評(píng)了我一頓。下課后,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對(duì)我說:"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"說完,便走了。我當(dāng)時(shí)氣暴了,真想大哭一場(chǎng)。后來,老師和我談心,還跟我道歉了,說是她太無理了,不應(yīng)該不分青紅皂白的批評(píng)我。談完心后,我心里好受多了。

　　記得在四年級(jí)的一天,快下課時(shí)突然下起了暴風(fēng)雨同學(xué)們都帶了雨傘,惟獨(dú)我沒帶雨傘。下課后,同學(xué)們都走了,只有我一人獨(dú)自縮在教室里面。就在我決定冒雨回家的時(shí)候,謝老師走進(jìn)了教室,把雨傘給了我,還說了一句:"快回家把!"說完,便沖進(jìn)雨中消失了……第二天,當(dāng)我得知謝老師得了重感冒時(shí),我的淚花頓時(shí)聚滿了眼眶,我知道老師是因?yàn)槲也诺昧酥馗忻?當(dāng)時(shí)我心里沖滿了愧疚,不知如何是好。最后我決定去看望一下謝老師,當(dāng)我提到這件事時(shí),老師卻說這事不怪我,要怪就怪天氣,聽到這里,我的心里頓時(shí)涌了激動(dòng),同時(shí),也有愧疚。一直到現(xiàn)在,這件時(shí)事還深深的刻在我的心里……

　　謝老師是一個(gè)很溫柔的老師,由于和她在一起很久了,我很了解她,她也了解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心里,她是最好的老師!

　　如今,教師節(jié)到了,我忠心祝愿謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬事如意,節(jié)日快樂!

難忘師恩征文5

　　對(duì)于師恩，不是一兩句話能說清楚的。從小到大，我們應(yīng)該有許多許多的老師，這些人可能是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上教給我們知識(shí)的老師，也可能是在平常生活中遇到的陌生人，他們會(huì)給我們的人生產(chǎn)生強(qiáng)大的震撼，總之“師”的范圍很寬很廣......有這樣一句話是用來描述老師的偉大：老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；老師是舍己為人的蠟燭，照亮著我們前進(jìn)的道路。是的，在我記憶深處藏著這樣一位老師的身影，她的形象時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，雖然她在我的人生中可能只是一個(gè)過客，但卻時(shí)時(shí)刻刻指引著我前進(jìn)的方向，影響著我的一生。

　　認(rèn)識(shí)她是在我讀六年級(jí)的時(shí)候，由于從小好勝心理強(qiáng)，從不服輸，所以一直以來我的成績(jī)都很好，而且在平常的生活中我性格開朗，積極熱情，同學(xué)和老師都很喜歡我，當(dāng)然我的這位班主任易老師也不例外。剛見她時(shí)她穿著一件簡(jiǎn)單的白色針織衫，下著一條灰色牛仔褲，年齡應(yīng)該和媽媽差不多大，當(dāng)時(shí)我一下子就喜歡上了她，覺得她就像媽媽。后來，隨著時(shí)間的推移，我更加發(fā)現(xiàn)她是一位良師益友。在工作的過程中，她是一絲不茍的，每天上課鈴還沒響，她就已經(jīng)靜靜地等候在教室里，看著一張張熟悉的小面孔，指導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)，課上她會(huì)一遍遍給我們講解當(dāng)天的知識(shí)，直到我們完全弄懂為止。記得當(dāng)時(shí)我們班有個(gè)小男生上課總是集中不了注意力，反應(yīng)速度比較慢，易老師總是在課下不斷地給他分析、講解，一遍有一遍，我有時(shí)候在旁邊看著都急，替老師著急，因?yàn)樗�自己的孩子還在等這她去幼兒園接他回家。就這樣，我們的易老師用她不厭其煩的.工作態(tài)度感染了我們班每一個(gè)學(xué)生，我們班的成績(jī)一直在同年級(jí)中居于榜首。我有時(shí)候也會(huì)粗心也會(huì)犯老毛病，將數(shù)字寫錯(cuò)，或者很簡(jiǎn)單的一道題也會(huì)算錯(cuò)，我自己那時(shí)候會(huì)覺得不好意思，可是她卻從沒指責(zé)過我，而是在平時(shí)鼓勵(lì)我，提醒我，雖然我不知道當(dāng)時(shí)自己的心情到底怎樣，但是我想一定是對(duì)她——我那和藹的易老師充滿著感激之情的。我忘不了在平時(shí)的生活中，她像媽媽那樣對(duì)我們的細(xì)心照顧，冬天天氣冷了的時(shí)候會(huì)叫我們?nèi)ニ�家栲火，給我們穿上她厚厚的棉衣，如果哪天哪個(gè)學(xué)生沒有吃飽飯，她也一定會(huì)拉著他去她家吃熱乎乎的飯菜，我也曾在她家感受到自己家的溫暖，雖然很平淡但卻很真實(shí)......事隔多年，我想我仍然記得她那慈祥的笑臉，因?yàn)樗�給我那沉甸甸的愛。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再是我的老師，可是她的形象卻一直深深地刻在我的心里......師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。�使人崇敬；師恩如海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無法估量；師恩如歌，因?yàn)楦杪曕诹粒�深入人心；師恩平凡，平凡中透著偉大，透著耀眼的光芒�?/p>

難忘師恩征文6

　　教師節(jié)快要到了，我一直在想要給黃老師送一件禮物來表達(dá)我對(duì)黃老師的感謝，可是媽媽說黃老師是從來都不接受學(xué)生禮物的。于是我就想著要給黃老師寫一封信，告訴黃老師：雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，可是我卻一直記得您給我們上課時(shí)，神采飛揚(yáng)的臉;一直記得您給我們批改作業(yè)時(shí)，戴著老花眼鏡的樣子;一直記得您一遍一遍訓(xùn)練我當(dāng)節(jié)目主持人時(shí)，嘶啞的聲音.....最難忘的是前年您和我們一起排練“慶祝六一兒童節(jié)節(jié)目”的場(chǎng)景。每天放學(xué)后，您總是不顧疲勞，把我們和一甲班的同學(xué)集合起來，給我們排練歌舞《我們的節(jié)日》。那時(shí)候，我們都太小，不能理解老師的辛苦，我們經(jīng)常一邊吵鬧一邊排練，您總是要用很大的聲音說話，才能夠讓我們都聽得清楚，結(jié)果最后您的嗓子都嘶啞了。現(xiàn)在回想起來，我都非常不好意思，因?yàn)樵谀切┱f小話的孩子當(dāng)中也有我。黃老師，在您辛苦的排練下，我們的節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，我們都很開心。您站在舞臺(tái)上給我們打節(jié)奏的身影，是那么年輕，那么有活力，一直深深地印在我的腦海里。

　　最讓我感動(dòng)的是您去年和我們一起排練“中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)”的時(shí)刻。您不顧年邁，蹣跚著您的'腿，每天上下樓梯很多次，給我們排演主題會(huì)。那一次，我是節(jié)目主持人之一，您一句一句教我讀臺(tái)詞，一次一次糾正我的表情，每天都要排練到晚上很晚才能夠回家。每當(dāng)我看到您在暮色中穿過操場(chǎng)，回家的背影，我都會(huì)在心里說：“黃老師，您真辛苦!”我本來是一個(gè)有些害羞的女孩，是通過您的培養(yǎng)，我才逐漸變得更加自信，我相信我現(xiàn)在能夠當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的小主持人。

　　最讓我要感謝的是您對(duì)我們班作文興趣的培養(yǎng)。從一年級(jí)開始您就培養(yǎng)我們看圖寫話，我的每一篇寫話上，都有您用紅筆勾畫的筆跡，長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪線表示是寫得很棒的地方;您還在我們每一篇寫話后面都寫上評(píng)語(yǔ)，給我們鼓勵(lì)。現(xiàn)在我還保存著您批改過的每一個(gè)寫話本。剛開始我只能寫一、兩句簡(jiǎn)單的話，在您的教育下，我的作文越寫越好。上學(xué)期，我在長(zhǎng)沙市中小學(xué)“創(chuàng)新作文”比賽中，獲得了二等獎(jiǎng)，在全國(guó)“本色作文”學(xué)生作品競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)，我很開心也很驕傲，所以更要謝謝您。

　　黃老師，剛到您班上的時(shí)候，我還是一個(gè)小小孩，什么都不懂，在您的培育下，現(xiàn)在我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)文明少年了。媽媽也說我這只小雛鷹，總有一天會(huì)展翅翱翔的，可是，黃老師，將來不管我飛得多高飛得多遠(yuǎn)，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。

　　在教師節(jié)即將來臨的時(shí)候，黃老師，您的學(xué)生黃一婕衷心祝福您：節(jié)日快樂!希望您每天都開心，永遠(yuǎn)年輕!

難忘師恩征文7

　　漫步在曲徑通幽的石子路邊，陣陣秋風(fēng)拂過我的發(fā)梢，撫摸著我的臉頰，一陣幽幽的清香纏綿不絕，深深淺淺，哦，今年的桂花又開了。

　　我坐在石凳上，幽香伴著秋風(fēng)勾起了我的思緒，微微閉上眼睛，眼前又浮現(xiàn)出了您春風(fēng)般的面龐，耳邊又回蕩起了您親切的話語(yǔ)，腦海中又涌起了對(duì)您的無限回憶：我敬愛的老師——張老師。

　　仍記得這是我3年級(jí)時(shí)，那時(shí)候，我的性格靦腆而又內(nèi)向，上課回答問題從不敢舉手發(fā)言，更不敢向老師提出疑問。有幾次好不容易鼓起勇氣舉手回答，又畏畏縮縮地收了回去。當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心十分自卑膽小。

　　這時(shí)，一道光芒照亮了我，您出現(xiàn)了，我親愛的張老師。上了幾節(jié)課，您慢慢注意到了教室里自卑的'我，上課有什么問題經(jīng)常叫我起來回答。起初，我站起來一言不發(fā)，明明心里都想好了答案，嘴巴就像被封住了一樣，說不出話來。下課后，您便把我叫到辦公室，與我交心，告訴我要積極回答問題，要多練練寫作，要開朗自信一點(diǎn)……

　　終于在一次上課時(shí)，我在心里暗暗給自己打氣，在心里默念了無數(shù)次答案，緩緩舉起了手。您看到舉起手的我，愣了一下，臉上慢慢露出了微笑，然后溫柔地點(diǎn)了我的名字。當(dāng)我站起來回答完問題的一瞬間，您笑了。我坐下后，內(nèi)心似乎有無數(shù)花兒綻放著，蓬勃的喜悅油然而生，我感受到了一種從未有過的自豪與成就。教室窗臺(tái)外金桂的花香，悄然飄了進(jìn)來，還帶著一點(diǎn)露水的清香。

　　敬愛的張老師，您對(duì)我的教導(dǎo)讓我受益匪淺，一次刻骨銘心的交談，一次改變一生的教誨，一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的批評(píng)……都讓我永生難忘。

　　令我印象最深的就是第一次寫作文了吧。您將作文題材主題布置了下去，我便用心認(rèn)真地開始寫。寫完后，我迫不及待地奔向您的辦公室，立馬交給您批改。因?yàn)槟瞧�作文是我花了很多心思寫的，認(rèn)為這第一次的作文一定能讓您欣慰滿意。

　　當(dāng)作文發(fā)下來時(shí)，我立刻翻開了目錄，看到了扣去的分?jǐn)?shù)，我的心情不禁特別失望，一顆火熱的心瞬間被澆了冰涼涼的一盆水。再翻開一頁(yè)，我怔住了，一整篇作文布滿了紅筆批改的痕跡，那飄逸俊秀的字體寫滿了每個(gè)角落：一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)男揶o，一個(gè)矛盾的搭配，一個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)不當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，敬愛的張老師，我雖不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，可您卻是我最敬愛的老師。張老師，我不知您是否還在原來學(xué)校教書，可能以后沒有機(jī)會(huì)再見到您，可您的臉龐在我心中成為了最美的容貌，您的聲音成為了我心中最動(dòng)聽的歌喉，您寫字的背影成了我心中最美的風(fēng)景。

　　敬愛的張老師我想對(duì)您說：無論何時(shí)何地，也無論現(xiàn)在將來，您的教誨將會(huì)隨著這桂花的幽香，伴隨我的一生。張老師，謝謝您！

難忘師恩征文8

　　新學(xué)期開始了，第33個(gè)教師節(jié)又即將到來。

　　周一的例會(huì)結(jié)束了，因?yàn)槭诸^還有工作要做，于是我急匆匆地出了會(huì)議室，朝辦公室走去。

　　老遠(yuǎn)就看見一個(gè)高挑的帥小伙“矗立”在學(xué)校操場(chǎng)上，我心里嘀咕著：這個(gè)“巨人”是誰?不認(rèn)識(shí)呀，他是來找人的嗎?會(huì)是找誰呢?

　　我邊想邊走，離自己的辦公室也越來越近。正準(zhǔn)備從那個(gè)帥小伙身邊經(jīng)過，不想?yún)s被他叫住了“Miss xu!”。我一愣，停住了腳步，仰頭向上望去。這小伙子可真高，站在身邊，距離感更加明顯。我仔細(xì)地打量了他一番，有種似曾相識(shí)的感覺，但一時(shí)真想不起自己與他有過交道。

　　“我是xxx呀，您的學(xué)生!”小伙子激動(dòng)地說。

　　我的眼前隨即浮現(xiàn)出一個(gè)像猴一樣瘦小，一樣機(jī)靈的小男孩，不禁失聲叫道“啊!你是xxx?是你嗎?小家伙長(zhǎng)這么大，這么高了!”我的聲音明顯地比他的還要激動(dòng)。

　　是呀，一個(gè)我教了兩年英語(yǔ)的小學(xué)生，如今“長(zhǎng)大成人”了。在慨嘆學(xué)生的迅速成長(zhǎng)的同時(shí)，也感慨自己的青春年華的逝去。

　　但我的惆悵很快就被這個(gè)我曾經(jīng)的學(xué)生打斷了。他熱情地、津津樂道地向我傾訴當(dāng)年的趣事，詢問當(dāng)年教過他的老師們，我的心情已完全被他感染了。

　　工作十二載，所教的`學(xué)生不計(jì)其數(shù)，隨著他們畢業(yè)離校，我已將他們一個(gè)個(gè)封存在我的記憶倉(cāng)庫(kù)里。每天心里念想的是現(xiàn)在的學(xué)生，光這六個(gè)班，三百來個(gè)孩子就夠我惦記著，操心著。說實(shí)在的，以前畢了業(yè)的學(xué)生，我還真難得有空去我的記憶倉(cāng)庫(kù)里翻一翻，找一找。

　　可學(xué)生不一樣。有緣教他們的老師，他們是會(huì)記得一輩子。正如我雖也為人師，但仍然記得教過自己的每一位老師，從小學(xué)到大學(xué)，不論教授時(shí)間的長(zhǎng)與短，老師們的音容笑貌依稀還在眼前。

　　教師節(jié)前夕，和幾個(gè)要好的朋友一起吃飯。席間，認(rèn)識(shí)了朋友的朋友。其中有一個(gè)竟是從我所工作的學(xué)校畢業(yè)的。他年近五十，可當(dāng)他說起四十年前的母校，說起四十年前教過他的老師們，竟如數(shù)家珍，言語(yǔ)間飽含深情，滿是懷念、崇敬和感激之情。此時(shí)，我特為自己是一名教師而感到幸福、自豪。

　　常言道：一日為師，終身為父。師恩是永遠(yuǎn)都令人難以忘懷的，師情是永遠(yuǎn)都叫人難以割舍的。

　　愿天下所有的教師們節(jié)日快樂，身體康健，家庭幸福，天天快樂!

難忘師恩征文9

　　又是一節(jié)語(yǔ)文課，是我又懼又喜的一節(jié)課。

　　總的來說，我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不善于表達(dá)自己，也不會(huì)表達(dá)自己。但在一節(jié)語(yǔ)文課之后，使我的性格發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)變化，至少是善于表達(dá)自己了。

　　那時(shí)正讀初一，我們的語(yǔ)文老師是我們的'班主任，剛從大學(xué)畢業(yè)，所以對(duì)我們比較嚴(yán)格，我對(duì)她是又敬又怕，敬的是她的課上的很好，怕的是每次上課都會(huì)提許多問題，雖然上她的課不少了，但現(xiàn)在還沒有點(diǎn)到我回答過問題。

　　這節(jié)課又是她的，雖然不會(huì)怎么樣，但還是有點(diǎn)怕，和以往一樣，先問了一些班上的問題，便開始上課了。今天學(xué)的課程是古文。雖然有的字詞不能理解，但一般都還是能回答出來的。果不其然，才沒上課多久就開始提問了，這次是一個(gè)翻譯，答案我知道。只見她站在講臺(tái)上向下望著，在尋找誰來回答這個(gè)問題。“周曉麗”，開始聽到這個(gè)名字還以為是點(diǎn)到我。最后只是虛驚一場(chǎng)罷了。不知怎么的，有點(diǎn)失落，畢竟是自己會(huì)的。

　　課在繼續(xù)上著。這期間她又問了幾個(gè)問題。不過都沒有點(diǎn)到我，我在感嘆自己運(yùn)氣不錯(cuò)。這時(shí)，她突然又問了一個(gè)問題，是通假字的問題，只見她在講臺(tái)上到處看著，在看到我這里的時(shí)候，我把頭低了下去。以防她點(diǎn)我回答問題。這時(shí)，她突然從講臺(tái)上走了下來，而且還是朝著我這個(gè)方向走過來的，我在心底祈禱著：“不要走過來，不要點(diǎn)我。不要走過來，不要點(diǎn)我。”但事實(shí)不是這樣的，她走到我座位前，對(duì)著我說：“周平，這個(gè)問題你來回答吧.”聽到這句話，我條件反映似的從座位上站了起來，拿著語(yǔ)文書尋找起了答案。在站起來的同時(shí)，心底告誡自己，不要緊張，其實(shí)也沒什么，不過就是回答一個(gè)問題罷了。于是認(rèn)認(rèn)真真的找起了答案，并且將答案都找出來了。無力似的坐在了椅子上，回想起來，其實(shí)也沒有什么，只不過是回答一個(gè)問題罷了!是啊，只是回答一個(gè)問題，如果我一直不敢去回答，那結(jié)果又會(huì)是什么呢?

　　其實(shí)生活中很多事情都需要做第一步，有了第一步的勇氣，后面的事才會(huì)做得更好。就算失敗了，自己也嘗試了，結(jié)果都不是最重要的了。

難忘師恩征文10

　　職中教師節(jié)：一晃眼三年過去了，但是初中班主任成老師卻在我腦海里記憶猶新。

　　成老師外表很兇，但是也有和藹的一面，成老師不是很高，中等身材，一個(gè)馬尾辨在腦后。

　　在這三年有許多事情值得我回憶。特別是那濃濃的師恩。成老師有時(shí)會(huì)大發(fā)雷霆，更多的是用心良苦，不管是遇到什么挫折和困難，成老師都會(huì)陪著我們?cè)谌�班安然度過，在我氣餒時(shí)，更多的是成老師的鼓勵(lì)，現(xiàn)在那種鼓勵(lì)還有時(shí)在我耳邊響起。

　　在那個(gè)時(shí)候我們很調(diào)皮，經(jīng)常犯錯(cuò)，這常常惹成老師生氣，在生地會(huì)考，每天我們都復(fù)習(xí)很晚，成老師每天都會(huì)陪著我們。

　　成老師對(duì)待工作非常盡職盡責(zé)，一點(diǎn)也不馬虎。有時(shí)我們放學(xué)了，成老師還在辦公室工作。

　　還記得那一次跑步比賽，我說："我會(huì)得第一"，開始我跑在最前面，成老師向我舉起了大拇指，我很高興，慢慢地我就掉在后面了，沒能取得第一，我對(duì)自己說："我次不行，下次一定行"。果然我在中考是第一。

　　記得在中考那一段時(shí)間，成老師真得很辛苦，每天的時(shí)間都是滿滿的`，包括午休。

　　我很喜歡成老師那種只為學(xué)生著想的精神。

　　有時(shí)我真的覺得我們班對(duì)不起成老師，讓成老師操心，生氣的事不知道有多少。

　　還記得成老師最后生氣的那一次，成老師氣哭了，這意味什么？意味我們太不聽話，無藥可救嗎？這三年，成老師付出了很多很多，我相信成老師的付出有了成果。成老師的付出，我們都記在心里了。

　　當(dāng)然，真的要感謝成老師。這份師恩我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，三年的回憶是多么美好，成老師也說了很多人生的哲理，我都會(huì)記住。

　　成老師我想對(duì)您說一聲："謝謝"，這三年謝謝您為我們付出的心血，謝謝您。今后不管我在哪里，都會(huì)記住您的教悔。

　　我會(huì)好好記住初中三年快樂時(shí)光。成老師感謝您三年的教育。

　　今后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，這份師恩是難忘的，是值得回首的。我也會(huì)把這份師恩留在我內(nèi)心。

難忘師恩征文11

　　在小學(xué)時(shí)曾有一位數(shù)學(xué)老師。他的臉很黑，像京劇中張飛的臉譜；他的頭發(fā)很亂，像一個(gè)鳥巢；他的牙齒參差不齊，讓人覺得很幽默風(fēng)趣。你沒猜錯(cuò)，他就是張老師，獨(dú)一無二的張老師。張老師這些年中對(duì)我的指導(dǎo)與教誨，我一直銘記于心。

　　張老師從三年級(jí)就開始擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)老師，初次見面時(shí)，我們就被他的相貌所吸引，班里的同學(xué)都目瞪口呆。”經(jīng)確認(rèn)這一定是一個(gè)不正經(jīng)的老師。老師似乎也猜出了我們心中所想，只是拍了一下桌子，說了一聲：“大家先安靜一下！我先做一下自我介紹，我姓張，大家可以叫我張老師，從今以后，我就是你們的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在大家先出去排隊(duì)。”我們都一臉愕然，不明白老師的意圖，在我們的印象中，數(shù)學(xué)課不應(yīng)該是寫板書嗎？正是因?yàn)閺埨蠋煹钠嫠济钕胱屛殷w驗(yàn)到了生動(dòng)豐富數(shù)學(xué)課，牽動(dòng)了我的思維，此后我在做事情的時(shí)候都會(huì)結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行多方面的思考。

　　此時(shí)正值初秋，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，張老師帶領(lǐng)我們來到跑道上，說：“大家都學(xué)過乘法怎么運(yùn)算，但是數(shù)學(xué)真正的意義是靈活運(yùn)用在生活中，下面，誰想回答我的第一個(gè)問題？”我們每個(gè)人都非常興奮與好奇，紛紛舉起手來。張老師先叫了一位女同學(xué)，便大聲說道：“請(qǐng)聽題，小明從A點(diǎn)出發(fā)，每秒走2步，每步0.5米，走了10秒，請(qǐng)問小明現(xiàn)在距A點(diǎn)多少米？”

　　那位女同學(xué)緊皺著眉頭雙腳踱來踱去，我思考著：“張老師把我們帶到操場(chǎng)上，一定是想讓我們通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。”張老師一臉笑容親切的問道：“有沒有哪一位同學(xué)愿意幫助她呀？”見同學(xué)們都面面相覷一臉遲疑的表情。我可不想放棄這個(gè)大出風(fēng)頭的好機(jī)會(huì)。“唰！”的舉起了小手。老師示意我過去，問我是怎么樣解題的。我滿懷信心地說：“老師讓我們到操場(chǎng)上來目的是為了讓我們借助跑道來解題。”老師露出滿意的笑容，讓我繼續(xù)說下去。我滿懷信心在跑道上走了十秒后停了下來。“老師答案是105米。”期待著老師肯定的回答。老師卻一臉認(rèn)真地說：“能結(jié)合實(shí)踐很不錯(cuò)，但是答案不是這個(gè)哦！”得到了錯(cuò)誤的答案，一直是班級(jí)里的“數(shù)學(xué)小能手”的我一下子喪失了信心。張老師似乎發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)便樂呵呵地說：“這位同學(xué)你再仔細(xì)想想，假如你開著汽車走了10秒，到了100米處，難道速度還是只有每秒一米嗎？”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。“這位同學(xué)，做題時(shí)一定要認(rèn)真。”張老師是真的在善意地提醒我，但是當(dāng)時(shí)的我卻理解成了批評(píng)。這件事一直成為了我的心結(jié)，糟糕的心情持續(xù)了很久才結(jié)束。

　　張老師喜歡和同學(xué)們聊天，我因?yàn)樯洗蔚氖虑橐恢辈桓姨谷幻鎸?duì)老師，而導(dǎo)致上課時(shí)一直心不在焉。張老師似乎發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在某天下課我接受到了去張老師辦公室的邀請(qǐng)。張老師一直微笑的'看著我，而我卻特別緊張，我一直死死的拽著衣角，心里想著是不是哪里做錯(cuò)了，讓老師不滿意了......正在我胡思亂想之際，張老師對(duì)我說：“人的一生都在行走，或進(jìn)或退取決于你自己的選擇。”我并不太理解這句話的含義，只顧著點(diǎn)頭。張老師見狀又笑著說:“每個(gè)人都難免會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，你看老師有時(shí)上課都會(huì)講錯(cuò)，關(guān)鍵是怎么去面對(duì)。所以不必因?yàn)橐淮蔚幕卮疱e(cuò)誤而亂了以后的腳步啊！”經(jīng)過老師的開導(dǎo)我便慢慢釋然了，上課也變得十分專注認(rèn)真。在課后張老師時(shí)常找我談天，有時(shí)問問理想，有時(shí)聊聊題目，我覺得張老師不僅是我敬愛的老師，更像是一個(gè)知心朋友。

　　回望過去，我對(duì)張老師已不止感激之情，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨，現(xiàn)在無時(shí)無刻不激勵(lì)著我。老師您說“人生的進(jìn)退取決于自我選擇”,但您確是照亮我前進(jìn)道路的那盞明燈。

難忘師恩征文12

　　一日為師，終生為父。曾經(jīng)教過我的老師很多，但是，在我記憶的天空里，有一顆閃亮的星，那顆星就是和藹可親的陳老師。陳老師是那么的樸素，那么的親切，嘴角邊總是帶著那平易近人的微笑。她上課時(shí)非常嚴(yán)肅，可下課時(shí)，陳老師就像把我們當(dāng)成自己的孩子一樣，和我們談?wù)勑睦镌挘�聊聊天，有說有笑的。

　　陳老師在學(xué)習(xí)上給予了我很多知識(shí)，從小事關(guān)心我：有一次上語(yǔ)文課時(shí)，陳老師說：“今天做練習(xí)冊(cè)，我們做21課，大家記住：一定要認(rèn)真檢查。”我聽了得意洋洋的，心里想：哎，不就是一版練習(xí)冊(cè)嘛，有什么難的，小意思!開始了，我很快地做完一道題。開始做了!我做第一大題時(shí)很快，是組詞，根本沒檢查，因?yàn)槲矣X得自己檢查很好，所以就“走馬觀花”了。我做完了第一大題，就馬上開始做第二大題，還自言自語(yǔ)道：“做得還蠻快的嘛!”這時(shí)，一根批過成千上萬本本子的手指指在了我的練習(xí)本上，輕輕地點(diǎn)了一點(diǎn)，我疑惑地抬起了頭......一張和藹可親的臉出現(xiàn)在我的眼簾中。啊!是陳老師，她欣慰地向我笑一笑，對(duì)我一個(gè)提示的眼神。噢，我懂了!陳老師的手指指向了第一大題的第四小題。原來，我沒有檢查，做錯(cuò)了。陳老師那和藹可親的眼神仿佛在說：“小馬虎，以后可要注意一點(diǎn)呀。”我不好意思地摸了摸頭，立刻改正了錯(cuò)誤。陳老師笑了笑，走了。

　　從此以后，每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，好像都會(huì)看到有一張親和的.笑臉在提醒我不要馬虎。

　　盡管你有些害怕老師，但我想說的是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師的寫照!老師在很多時(shí)候是為了學(xué)生而不得已的，請(qǐng)你換個(gè)角度，好好審視自己與老師的關(guān)系吧!“人非草木，孰能無情”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”老師為我們付出了那么多，我們能忘記教師節(jié)，我們能不在教師節(jié)里送老師一束美麗的鮮花?

難忘師恩征文13

　　捧著一顆心來，不帶半根草去。——題記

　　夜晚，我打著手電筒，走在回家的小路上，累了就當(dāng)拄著拐杖，我拄著一束光。抬望眼，瞥見路旁的燈，把黑夜燒了個(gè)洞，稀稀疏疏的殘枝在黑夜劃了幾道橫，戳了幾個(gè)小窟窿，人們把它叫作殘?jiān)屡c疏星。我又想起我那位身披黑夜，卻燦若星明的湯老師…

　　其實(shí)那日里我分明未睡去，只是不愿醒來。

　　“你們昨晚又幾點(diǎn)睡的？”聲色俱厲。湯老師一人立于三尺講臺(tái)之上，正是朝陽(yáng)恰好，把她照得神采奕奕。一大清早，沒錯(cuò)，我們又雙眼無神拖著長(zhǎng)音早讀。沒人回答她的話，只是埋著頭，像逃避危險(xiǎn)的鴕鳥一樣。“趴下，”仍是這般堅(jiān)決，她轉(zhuǎn)身瞥了一眼鐘，“睡十分鐘，十分鐘我保證準(zhǔn)時(shí)叫醒你們！”聲音中竟帶著幾分溫柔。我抬頭，用目光表示抗議，她眉橫眼立，嘴皮子往旁一撇。好吧，好吧，誰讓你是老班呢，便倒于桌上，心里念叨著：十分鐘又睡不著，不如讓我多讀會(huì)書……

　　晨曦在天邊浮現(xiàn)，透過窗前的罅隙，沐在每一個(gè)在陽(yáng)光下的孩子，好暖，好亮啊，嗯？啊！我，我居然睡著了！

　　教室里，安靜沉謐，沒有筆尖沙沙聲響，只偶聞布谷壓枝悠長(zhǎng)。朦朧間，我竟聽到一聲柔柔的抽泣，頓時(shí)心頭一愕，怎么回事？接著便是一張厚實(shí)有力的大手置于我后背，緩緩的摩挲著，輕柔與絲絲溫度讓我感到安穩(wěn)，像春風(fēng)掠過水面，漾起層層漣漪，內(nèi)心的'燥熱已然被拂去，這，像極了媽媽的關(guān)心。

　　這手掌我怎會(huì)不熟悉？多少次握著粉筆揮灑講臺(tái)；多少次握著戒尺指出我錯(cuò)誤；多少次搭在我肩頭。不知何時(shí)，眼中早已溫?zé)幔�我不愿醒來，我只任由她悄悄地�(fù)崦�，悄悄地落淚。霎時(shí)，暖意瞬間從后背蔓延至全身，依稀感覺到，她在笑，慈祥而愛憐。我好像，躺在陽(yáng)光中了，花在綻放她的美好，風(fēng)在帶走他的煩惱，我們就這樣，歲月靜好。

　　或許是馥郁的金桂香，驚艷了時(shí)光，把我從恍如隔世的夢(mèng)境帶回了世界，一轉(zhuǎn)頭，分針已經(jīng)走過半圈！

　　我的目光投向講臺(tái)上的她。她柔情的眼睛像是發(fā)光的寶石，讓人移不開眼。 “孩子們，剛剛的休息是為了一天的學(xué)習(xí)，你們沒必要這么累，晚上絕對(duì)不允許打疲勞戰(zhàn)！”說得那么輕松，可，誰都能聽出來她聲音中的顫抖。陽(yáng)光肆意地灑向講臺(tái)，漫上她指尖，撫著她臉龐，順著發(fā)絲，我看見，她微仰頭，淚珠在陽(yáng)光中閃爍，皺紋漸深，兩鬢如霜。我的老師是個(gè)美人，歲月請(qǐng)留步，請(qǐng)別傷害她……

　　其實(shí)那日里我醒了，只是不舍從你為我筑的美夢(mèng)中回來……

　　江青月白，紅煙柳綠，不及臺(tái)上灑下一縷白煙，千聲萬色盡染墨，娓娓道來。

　　峨眉粉黛，縉紳高官，不及眼前一身素衣，悄駐心間。

　　“炊煙一縷，陋室一間，桃李萬千。”春風(fēng)十里，如您般溫柔，推動(dòng)搖籃的手，能推動(dòng)整個(gè)世界。

難忘師恩征文14

　　恩惠的芳香灑遍了世界的每一個(gè)角落，恩惠是陽(yáng)光，給人們帶去希望和光明，恩惠是冬天的一把火，能讓人們感到溫暖和幸福。然而，我們的身邊到處萌發(fā)著恩惠的種子。老師就是上帝賜給我們的恩惠。

　　當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師會(huì)安慰我們；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師會(huì)和我們一起分享快樂；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)提醒我們，讓我們重新回到陽(yáng)光大道上。

　　有一次，我代表全班參加“我有一個(gè)好習(xí)慣”的演講。我看見臺(tái)下有許多同學(xué)和老師，當(dāng)時(shí)我的`心蹦蹦地直跳，腳一直在發(fā)抖，老師看見了，就在臺(tái)下豎起了大拇指，我的心情慢慢地恢復(fù)了平靜。我心想：我一定不能讓老師失望的。雖然最后我只得了全校第二名，但老師和同學(xué)們還是一起在臺(tái)下為我喝彩！

　　感謝您，老師！感謝您把我們從無知變?yōu)橛兄�；感謝您教我們那么多道理；感謝您給我們一次次心靈的鼓勵(lì)！

難忘師恩征文15

　　現(xiàn)在我也走上了工作崗位，做了一名教師。在我工作的單位是一所城市中的農(nóng)村小學(xué)，但是我每天都昂揚(yáng)向上，累并快樂著。鄉(xiāng)里清新的空氣，淳樸的民風(fēng)，友善的同事朋友讓我感到很舒心，很愜意，心靈自由、舒展。我用自己的`辛勤勞動(dòng)一步步實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想，時(shí)常感覺到很幸福。我覺得這就夠了。

　　感謝我所有的恩師，感謝你們這我如此幸福!

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