優秀小學征文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，借助征文可以提高我們的語言組織能力。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的優秀小學征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優秀小學征文1
20xx年9月的最后一天，秋高氣爽，桂子飄香，碧空如洗，鳳凰花園城小學的紅歌大PK終于在全校師生的熱切期望中到來了，初中紅歌會作文。今天，國旗分外鮮艷，小朋友們的笑容分外燦爛，整個校園成了一個歡樂的海洋。
為了今天，我們五二班已經刻苦排練了整整一個月，一有時間沈老師就帶著我們站隊，練歌，編排動作，家長們也紛紛獻計獻策。記得那天沈老師布置我們回家練習微笑，寫完作業后，我對著鏡子笑啊笑啊，臉上的肌肉都笑酸了。第二天到班上一問，像我一樣肌肉都笑酸的同學還真不少。俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功”，要想在比賽中取得好成績，就必須全班同學團結一致，認真準備。
激動人心的一刻終于到來了，輪到我們五二班上場了！我們排著整齊的隊伍，手拿太陽花走上舞臺。這時候每一個人都感到十分緊張，心跳加速。哎呀，我怎么連腿也有些發軟。當我們在舞臺上站好隊，往臺下看，哇，全校同學都在為我們加油呢。沈老師微笑著，用眼神鼓勵我們；爸爸媽媽們向我們揮手；攝像機、照相機一起對準我們……當音樂響起，笑容也如太陽花一樣綻放在我們的臉上，我們忘記了緊張，所有同學都把目光集中到了吳昕身上，隨著她的指揮，吳問韜開始領唱：“我有一個美麗的愿望……”當輪到合唱時，我們每個人都亮開歌喉“啦啦啦……”，臺下的觀眾全都陶醉在優美的歌聲里。
當所有班級都表演完之后，主持人走上講臺，這時候全場鴉雀無聲，靜靜地等待主持人宣布結果。主持人甜美的聲音通過話筒傳到了每個人的'耳中：“第一名，五二班！”全班沸騰了，大家歡呼雀躍，有的一蹦八尺高，有的把鮮花拋到空中，有的和身邊的同學激動地抱在一起。沈老師還有現場的爸爸媽媽們也非常激動，向我們豎起了大拇指。
我們五二班是最棒的！
優秀小學征文2
暑假剛開始，我就在書店買了郁雨君的《你不知道將來有多好》。我從第一眼就迷上了它，買回家后更是愛不釋手，不到一個月已經將這本書讀了三遍。
書中講述了一個名叫衛嘉勉的小學生，她是班里的尖子生，十分好強，一直都是“衛冕冠軍”。可是小升初考試時因為粗心大意，考入了末尾的鉛筆頭學校，遇見了一群“菜場土著”，也遇見了精靈古怪的蝸牛校長。一次偶然的機會，衛嘉勉和她的同學認識了墊板小組的成員，他們都從中學末尾生變成了有成就的人，讓大家明白了末尾生也有春天的道理。
讀完這本書后，我想起自己以前總是抱怨自己出生在一個農村家庭，父母沒有固定工作，也沒有一技之長，造成家庭不富裕。而且，爸爸媽媽只生了我和妹妹兩個女孩，在鄰居面前，他們也不自信。因此，我總是認為自己的命運太悲慘，除了學習，我從來不敢與同學比。但是，六年級畢業前夕一次數學考試，因為幾道應用題計算錯了考不出理想的成績，一貫是班級里尖子生的我開始氣餒。幾個星期后，我仍然沒有改變，老師看在眼里急在心里，就找我談話。也許由于老師出身的家庭與我的相似，聽了她的學習經歷，我重拾了信心。老師的鼓勵和引導讓我知道，不要氣餒，不要沮喪，因為我的未來是那么美好。
現在想想，我當初的想法是多么的'可笑，對生活的信心是多么的脆弱。出生的家庭怎能由我們自己選擇？我們能選擇的是用什么方法對待自己的生活。“無論你是一個什么樣的人，都有一個美好的未來”是這本書告訴我的一個道理。因此，我們要向前看，朝前走，用實際行動為自己的將來努力。我相信我們的將來一定比想象中的還要好！
優秀小學征文3
中國夢，我的夢
中國夢，是十四億炎黃子孫的夢想，也是我的一個夢想。翻開歷史長河的畫卷，我們看到了一幅幅中國被欺辱的畫面。清朝時期，清政府簽下了許多喪權辱國的不平等條約，把中國的土地都割讓給了外國。為什么會讓侵略者這樣得逞呢?這就是因為國家不富強。就在那時，我的心中就種下了一顆理想的種子——國家富強便是我的夢，也是中國夢。
我的夢想就是要當一位航天工作的研究人員，雖然這是我兒時的夢想，但是現在已經成為我奮斗的目標了。我還是一名小學生，現在應該好好學習，為以后事業的發展打下穩固的基礎。很多人告訴我說，航天研究人員非常辛苦，而且一旦從事了這一項職業，就會長年累月地呆在實驗室里，與家人見面的機會就非常少，因為酒泉衛星發射中心身處在大漠中，生活環境也會異常艱苦。但是，我不怕!小時候，老師告訴我大禹治水的故事，他三次來到家門口，但是都沒有進入，這應該就是舍小家而顧大家的表現吧。而中國未來的航天研究人員也一樣，只有這些新生力量的加入，中國的航天事業才會飛速地發展，我們中國的科學技術才會勝人一籌，不是嗎?其實，不僅是從事航天研究，人們從事的各行各業都是這樣的'，都必須有無私奉獻的精神。軍人、工人、醫生等都是一樣，都在各自的崗位上默默貢獻，實現著自己的價值。他們這一些人，就如同是中國的脊柱，只要柱子不倒，中國必能實現偉大復興，實現共同的富強。
中國夢，我的夢。為了讓祖國走上世界之最，我們難道不應該要做些什么嗎?
現在的中國，已經不是以前的那只沉睡的雄獅，現在，香港和澳門都已經回到了中國的懷抱，隨著時間的推移，中國已經變得越來越強大了。而我們現在則是應該呆在學校中好好學習，只有這樣，才不會辜負祖國對我們的期望，也只有這樣，我們才能夠實現自己的夢想，在不久的將來，為祖國爭光，用自己的才華，來報效祖國。所以，這時候的我們在教室中高聲朗讀，認真演算，努力學習好各種知識，只有德智體美勞全面發展，這樣才有可能實現自己的夢想，在航天事業中取得一番偉大的成就，讓其他國家對中國刮目相看，讓中國成為最富強的國家。讓我們一起為祖國而奮斗吧!
壯哉我偉大中國!
優秀小學征文4
在孩子的成長過程中，有無數的人為他們提供支持和資助。這些資助不僅包括物質方面的支持，更重要的是精神層面的鼓勵和幫助。小學生感恩資助，勵志成才，這是一件令人感動的事情。
資助的力量，一直是推動著孩子成長的重要力量之一。許多人認為，孩子需要獨立成長，而且得到成長的機會是公平的，然而，現實情況并非如此，有很多孩子得不到同樣的機會，因為他們生在一個經濟不發達的家庭中。但是，我們并不因此灰心喪氣，很多好心人正在努力為這些孩子提供支持和資助，他們是孩子成長過程中的重要導師和支持者。
這些資助者，不僅幫助這些孩子獲得更好的學習機會和生活條件，還鼓勵他們勇于追夢，信心十足地走向未來。對于每一個孩子來說，他們的成長都是需要有人守護和陪伴的`。家長是他們成長道路上最重要的人，可是當孩子面臨著不同尋常的學習難題時，家長不一定會有解決方案，這個時候，資助者就成了孩子生命中的引路人。
人生的經歷不可能一帆風順，道路上你會遇到很多挫折和失敗，但是，這些挫折并不意味著放棄，更多的是讓你堅強的走下去。在這個過程中，資助者為我們提供了許多寶貴的經驗和教訓，他們的經歷告訴我們，生活并不是一帆風順的，只有不斷地努力，才能得到更多。
在感恩資助的同時，我們也應該明白，我們自己也扮演著助人為樂的重要角色。雖然我們的力量微不足道，但是我們可以通過我們的行動來支持那些更需要幫助的人。你可以在你的自信與力量蕩滌自己心靈的同時，也能給別人帶來神奇般的改變。
優秀小學征文5
我的興趣有很多，我喜歡下棋、畫畫和練字。但是這些都不是我最喜歡的,我最喜歡的是讀書。?讀書使我的視野開闊，讀書教會我思考，讀書豐富了我的情感。書，總是用它那獨一無二的吸引力把我帶入書的王國，使我的人生變得更加豐富多彩。
從吖吖學語時的漫畫到現在各種各樣的讀物，書陪伴著我度過了一個又一個春秋。
書給了我樂趣。還記得剛進幼兒園的時候，媽媽給我買的注拼音的《格林童話》，那薄薄的一本書就承載了我的整個世界。雖然不認識字，但是那圖片也讓我看看的津津有味；認字后，那精美的插圖，誘人的故事，總是讓我讀的不勝其煩，每當我讀完一個故事，都要講給弟弟妹妹聽，以至于他們都成了我忠實的“粉絲“。上小學以后我都踴躍參加各種各樣的演講比賽，這都歸功于小時候給弟弟妹妹們講故事講出來的經驗，感謝書本帶給我這么多的樂趣。感謝你，我最親愛的朋友——書！
讀書教給我做人的道理。年齡再大一些的時候我就開始讀小說，有一次，我在讀《柯南故事》，讀的正入迷，爸爸回家后就站在我的身后,我都沒有發現，爸爸輕輕地拍了我一下，我嚇的一下子就跳了起來，轉頭一看是爸爸，就埋怨了起來：“爸爸，正在抓壞人呢！”爸爸就笑瞇瞇的摸摸我的頭說：“那你知道什么是壞人嗎？”，我嘴一撅說：“爸爸小看我，我當然知道了，壞人就是給別人帶來傷害的人，那我要做一個帶給別人幸福的人。”，到現在還記得爸爸那笑彎了的眼睛。
讀書教我專注。讀書時候的我很專心，有時候媽媽喊我吃飯，我總是嘴里答應著，眼睛卻依然看著書，直到媽媽用剛洗過的`冰涼的手摸我的腦袋，我才反應過來，戀戀不舍的放下書，跑到餐桌上快速往嘴里扒飯，吃完飯后好繼續看書。這種讀書的習慣——專注、認真——在我的學習上也給了我很大的幫助。
伊薩·克羅曾說過：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師”。不錯，書就是我的朋友，我的老師！每當我得到一本書時，我都如獲至寶，并小心翼翼的捧起書，只要把鼻子湊上去聞聞那沁人心脾的濃濃墨香，就恨不得讓知識的泉水立刻潺潺流入我的心田。讀書使我快樂，讀書讓我進步。
我愛書，書也愛我！要不怎么是我們倆天天作伴呢！
優秀小學征文6
古人云：滴水之恩，當涌泉相報。所以，心中有孝，才能感悟充滿孝心的世界，心存感恩，才能體驗生活給予我們的一切;孝心――不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，它是一種發自內心的感激之心;從我出生以來，每時每刻都在父母無微不至的關心和愛護中，同時，我也學會了關愛，做有孝心的孩子。
一天，我放學回家，剛進門，就聽見媽媽在呻吟，咦?媽媽怎么沒去上班?我感覺不妙，奔進臥室，只見媽媽臉色蒼白地躺在床上，此刻，我眼睛充滿淚花，媽媽微笑著說：“沒事，先做作業吧”，“媽，怎么會沒事呀，吃藥沒有?”，“待會吃”我學著平時媽媽的'樣子，用手摸媽媽的額頭，啊!好燙呀!我非常果斷的說：“不行，讓我來吧!”可是，我的腦海一片空白，該怎么辦呢? 突然，我想到以前我發燒的情景，于是，我跑到洗手間，用水把毛巾浸濕，擰干放在媽媽的額頭上，并把溫度計放在媽媽的腋下，忙完一切，我坐在床邊問媽媽病情，媽把媽撐起笑著說：“好多了，去學習吧，”但是，此刻我心里涌起一股力量和責任，必須堅守在媽媽的身邊。
在等待漫長的十分后，我一看體溫計，媽呀!三十九度!我趕緊在藥箱里翻出幾瓶退燒藥，認真地看著說明書，上面寫著“飯后服用”，于是我決定先給媽媽做飯。媽媽曾在我發燒是，給我做了面湯，并告訴我，發燒喝面湯比較好小學一年級孝在心中善在踐行征文文章小學一年級孝在心中善在踐行征文出自。好!就決定做面湯，并在湯里下了一個荷包蛋，面湯的香味撲鼻而來，這時，我的肚子開始抗議了，但我忍住饑餓把面湯端到媽媽面前對媽媽說 “媽，先喝碗面湯吧。”媽媽激動的點點頭，我看了鼻子一酸，心里十分難過，愧疚，我知道，這是由于我平時不懂得關心孝敬而這次讓媽媽十分感動。以前把媽媽的愛當作是理所當然的，想想看，我真不應該。我默默的想著。輕輕地舀了一勺湯，用嘴輕輕地吹了幾下，感覺不燙時，才喂給媽媽喝。媽媽平時就是這樣照顧我的 。媽媽服了藥睡下后，我一直守在媽媽的身邊，給媽媽換毛巾。漸漸的媽媽的燒退了，我這才想起作業還沒寫，便趕緊去寫作業……
第二天我一早起來，就來到媽媽的屋里，問她怎么樣了。她說好了，她和爸爸不停地夸我： “我們的孩子長大了，回照顧媽媽了，真是個有孝心的孩子。”我聽了心里比吃了蜜還甜。
“孝”讓我真切的體會到親情的溫暖，奉獻的偉大。同時，我也了解 “孝”的真正含義―― 其實就是發自內心的關愛!
讓 “孝”串連我們的生活，讓我們的世界永遠充滿真情!
優秀小學征文7
書，是知識的海洋，人類的階梯。我才會讀書，因為讀多了書就會感受妻讀書的`樂趣。
三十六計，走為上計。這句話我常常從電影上聽到一句話，三十六計，走為上計。這句話從三十六計里的最后一計。
有一天，我成為了它的主人，不得不津津有味地把它讀完。終于有一天，我終于讀完一本厚厚的三十六計。這讓我學會了許多的做人的道理，也讓我學會要做一個善良、勇敢、要為祖國做出貢獻的人。還要做一個文明、誠實的小學生，別人有困難，我們要盡量幫助他。還要保護環境。
我說得對吧？讀書總能會找到自己的樂趣，今年我給你們介紹本好書，那就是三國演義，你總會找到自己的樂趣的。
優秀小學征文8
防患于未然，消防安全從“我”做起
11月9日，是“全國消防日”。為了增加市民消防安全意識，使“119”更加深入人心，相關部門在一些省市進行“119”宣傳消防的活動基礎上，于1992年發起將每年11月9日定為全國消防日。設立該節日的目的，一是因為11月進入冬季，天氣比較干燥，是火災高發期，在這個季節里需要特別提醒民眾和各單位做好火災防控工作;二是因為中國火警電話與11月9日的月日數相同，所以選擇這樣一個日子來做消防宣傳很容易被人接受。
在日常的生活中，經常會遇到消防意識不強的情形;如：有些小朋友喜歡把劃著的火柴彈到窗外，點燃的火柴就是一個火種，一旦落到其他可燃物上，后果不堪設想;放假時和朋友出去野炊，燒烤時在草叢附近生火，很容易點燃草木引起森林火災;潮濕的'天氣，衣服常曬不干，不少人就會用電爐烘烤衣物，由于烘烤時間較長，有些人就去休息或出去了，造成衣物著火并點著了房子;還有就是在過年時，大家都喜歡燃放煙花鞭竹，因未遠離可燃物燃放，引發了火災。這些都是由于我們平時消防安全意識不強造成的，給人們的生命財產造成了巨大的損失。
那如果在家里遇到了火災的話，那該怎么辦呢?正確做法應該是：在保證安全的情況下先找滅火器等消防器械進行滅火，但如果火勢太大無法控制的時候，要先打開窗戶，然后將濕棉被蓋住身子，將濕毛巾捂住口鼻，俯著身子從安全通道走出去，最后撥打火警電話。但如果是家里出現煤氣泄漏時，我們應當馬上打開窗戶，防止煤氣中毒，這時千萬不能打電話，因為煤氣一旦遇到微小電流或火花，就會引起爆炸。
消防安全從“我”做起， 1、火柴、打火機不是玩具，一旦發現，應告訴大人或老師; 2、不擺弄家里的電器、煤氣、灶具開關等; 3、燃放煙花爆竹要在大人的看護下進行，不單獨燃放; 4、發生火災時，立即通知大人或在場的其他成年人，并迅速離開火場不要去滅火，以免被傷害。
學習消防知識，共建美好家園!
優秀小學征文9
今天是10月1日，我參加完同學龔嘉怡的邀請會后便跟著爸爸、媽媽一起去姑媽家的農場，約好用網捕魚。我等這天已經等了很久了！
我們到了那邊，我拿了一張捕魚網，一不小心把衣服弄在了上面，好不容易才分開。我暗暗地想，嘿嘿，連人都很難解脫，更何況魚呢？它們肯定難逃我們的“魔掌”！
開始捕魚了，小東哥哥和叔叔先將網攔在池塘中央，然后，他們在地上撿石子、泥塊往池塘里仍，我心想：他們在干嘛？不過我還是覺得等著魚上鉤，太無趣了，我便也仍了起來。有的甚至砸在網上，這時媽媽問道：“你在干嘛？”
“扔泥塊呀。”我心不在焉，毫不在乎。
“那你為什么扔網上？”
“玩玩嘛！”
“你有沒有注意我們在干嘛？”媽媽說，“我們又不是隨便扔扔，我們在趕魚！”
我這才意識到我把魚趕走了。果然收網時，網是空空的，不過我們生擒了一條跳到岸上的魚。下第二網后，我改過自新，根他們一起趕魚，這次我們的'收獲可真不少，有10幾條大鰱魚，可以說是“滿載”了！
結束后，我拿著第一個戰利品，就像押著俘虜。
晚上，我吃著我有史以來最好吃的魚。
優秀小學征文10
暑假里，我讀了《森林報》系列的書。其中我印象最深刻的是《森林報·夏》。
這本書將我們的一年十二個月改成了森林中的十二個月，如我們從6月21日到7月20日的這段時間被劃為森林的六月，也被稱為“鳥兒做窠月”。
這本書中的“林中大事記”，講了在每一個月森林中的大事。有的能讓我們學到知識，如“毒蘑菇的柄就像一株植物插在花瓶里似的，而可食用的蘑菇柄是普通樣子的。”；有的告訴我們道理，如《狗熊嚇死了》告訴我們要有勇氣，《刺猬救了她》告訴我們不要只看到事情壞的.一面……
書里還有三個“打靶場”，我剛看到時，不太明白：森林和打靶有什么關系？當我看到書中赫然在目的兩行字“射箭要打中靶子，答案要對準題目”時才恍然大悟，原來是讓我們做題啊！
繼續看，可以看到有一個“‘神眼’稱號競賽”，里面有的讓你認出雄鳥和雌鳥，有的讓你根據影子認出這種鳥，還有的讓你根據圖片認出誰住在這兒……
這本書能讓住在鋼筋水泥里的我們重新認識大森林，體驗夏的蓬勃和生機，還能讓我們知道很多真理。推薦大家也看看這本讓我愛不釋手的《森林報·夏》！
優秀小學征文11
消防安全人人有責
俗話說：“水火無情”;“賊偷一半，火燒全光”。這一點也沒有錯。有多少例子可以證明。火災大多數是在不經意的情況下就可能發生啦。可能就丟了一個煙頭，就會引發一場大的火災。有很多得人在一旦遇到火災的時候，就會發生一種心理上的慌亂，就是平時學會了一些逃生的方法也給忘了。在遇到火災的時候，一定不能慌亂，要有順序的逃生，報警。無論在學校還是家庭中，一旦發生火災事故，那便會是影響巨大、損失巨大，直接影響學習、工作的正常進行。由此可觀，火災是世界各國人民所面臨的`一個共同的災難性問題。它給人類社會造成過不少生命、財產的嚴重損失。隨著社會生產力的發展，社會財富日益增加，火災損失上升及火災危害范圍擴大的總趨勢是客觀規律。退一萬步來說的話，即使火災不可避免地發生了，那么我們作為一個熱愛生活的中學生就應當學習并掌握消防知識，例：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識等。發生火災時，如果被大火圍困，特別是被圍困在樓上時，在撥打了119報警電話后，我們應千方百計設法自救。如火勢不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中沖出去。此時，要當機立斷，切不可猶豫不決，以免火勢越燒越大，錯過逃生時機。身處煙霧捂口鼻
若被困周圍煙霧很大，這可比火更為可怕。因為煙霧中含有大量的有毒有害氣體，如果不加防備，就會被有毒有害煙氣熏倒，這往往是火災事故中死亡率最高的原因。如果一定要沖出煙霧區，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，盡可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。如果建筑物有避難房、疏散樓梯的，可以先躲進避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。
如多層建筑物火災，樓梯已被燒斷，或者火勢已相當猛烈時，可以利用房屋的老虎窗、陽臺、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。
優秀小學征文12
——讀《靜悄悄的革命》
讀《靜悄悄的革命》就如在讀我們自己的故事，因為有些事我們正在努力實踐著：每學期每位教師要上教研課；定期舉行公開研討課，關注聽評課的質量；備課組活動時進行教學事例的分析等。有些我們也正在嘗試著改變：從關注學生的熱烈發言轉變為同時關注學生傾聽習慣的培養；從只關注自己的教學進度轉變為更關注學生的課堂反應；從只關注自己的教學工作轉變為同年級組、同辦公室老師合作協商的伙伴關系……
“靜悄悄的革命”我們也在進行著，但我們還少的是佐藤學那種持久的耐心與沉靜的力量。“他決心從一年做一次法國大菜的教師，變成每日三餐過問柴米油鹽，并能做出美味佳肴的教師；他決心把那種期待學生會發生戲劇性變化的教學轉變為不間斷的可持續性培育學生的教學。”“盡管如此，我還是堅持了這20年的行動研究。”“操之過急的改革，對學生、對教師都沒有好處。學校是一個頑固的組織，不是靠一兩年能改變的。當然三年也未必能改變成功。”“舉辦公開研討會，是為了讓大家看到日常授課的情況，也為了改善日常授課，所以我覺得上公開課時保持平時上課的風格才是最好的。”讀著這些樸實的話語，我的心從喧囂中靜下來，感悟到我們的教學研究一定要植根于課堂，也就是“接地氣”，我們的教學研究一定要循序漸進，也就是“練長跑”。
接地氣——找找問題在哪里
作為教導主任，中心工作之一就是抓好課堂教學。一有時間我就進入課堂隨堂聽課，數學課、英語課、音樂課，發現有些課堂中更多的是教師的聲音、教師的想法；有些課堂重點難點把握不住，節奏拖沓；有些課堂內容過剩，眉毛胡子一把抓。
找出問題，更要告知怎么做
意識到這些問題后，在個別交流指出一些環節的處理方法后，利用業務學習時間向教師們傳達了改正建議，提出三個關注。要走出上面這樣的現象，我們老師就應轉變觀念，讓學生經歷知識創造的過程，在課堂上多關心學生的反應。課上應關注學生的真實想法，課上應關注學困生的表現，課上應關注學生的錯誤。希望教師們能帶著這些思想走進課堂，走進學生，當然不可能每個老師都能接受，也不可能每個老師立竿見影，因此還需練長跑。
練長跑——帶著研究目標上課
在研究課上，我們希望教師做到一課有一個主題，爭取一課有一個亮點，也就是不需要面面俱到，做到一課一得，或獲得一種經歷，或感悟一種思想，或掌握一種方法，或學會一種表達。如戴麗芳老師上的《帶括線與問號的實際問題》，研究主題確定為“如何引導一年級學生理解實際問題中的數量關系”，課堂中教師從三個方面來入手滲透：其一分步呈現圖與符號，展現條件與問題；其二引導學生根據教師動態演示的圖畫說三句話，將直觀轉化為學生自己的語言；其三比較加法問題與減法問題的不同。這三方面均離不開學生的仔細觀察，因此這一堂課學生獲得的將是仔細觀察習慣的.培養。
帶著怎樣上更好的心去評課
我們的老師很實在，評課時急于表達的是哪個環節處理不當，怎樣上更符合學生的學習了，我感覺這是個好習慣，上課老師也能平和地接受，這比書中的老師要民主得多，樸素得多，這應該是教研活動的精髓。當然我更希望能先聽到一節課的亮點在哪里，值得大家學習，然后再聽上課老師的反思，“感覺什么地方與學生不夠默契”“互動不不到位”“生成的東西處理不當”等，然后大家來出謀劃策，使教學更加完善。
和同伴合作研討成長
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我參加過幾次英語組的備課活動，老師們都很好學，先提出教學中遇到的困難問題，然后大家七嘴八舌地交流自己的做法，毫無保留地互相傳授經驗，張曄老師開玩笑地說：“組長，以后多傳授一些，我們一定認真學。”從英語組的活動中，我體會到以小單位組織的研討活動效果可能更佳。我們的教研組活動可以以年級為單位，三、四人一學期研究兩堂課，一人上過之后再修改，另一人再上，變一人研究為同伴合作，相互學習，相互提高，不斷提高課堂教學質量。在年級組研究的基礎上，每學期全校推出3-4節較成熟的公開課。
沉靜的力量，讓我想起了《讀者》上讀到的文章《從溫絲萊特到剃頭匠》，溫絲萊特——泰坦尼克號中路斯的扮演者，用11年的光陰來做一件事，將藝術視作生命一樣珍惜，而不是像商品那樣批量生產，沉寂11年后獲得奧斯卡影后稱號。這似乎告訴我們：喧囂未必久遠，靜默往往長生。靜悄悄的革命需要恒心，需要磨合，時間永恒，只有柔軟的力量永遠不會被折斷。
優秀小學征文13
我乘著飛船，降落在了25世紀的一座繁華熱鬧的城市里。
我對周圍的事物感到新奇。天空中下著彩虹糖，花叢中一個個美麗的仙子和我們玩耍，水中游著一群五彩斑斕的魚，它們既能清理垃圾又能排出新鮮的空氣。我又去了博物館，那兒有許多地球上沒有的`機器人。
“種子機器人”就像一位農民，它有一個大口袋，我從袋子里面拿出一粒種子，數十分鐘以后就開花結果了，有的是蘋果，有的是西瓜，有的是桃子……各種各樣的水果，令我眼花繚亂。
“玩具機器人”就像一位博士，不斷地為小朋友們提供玩具。“芭畢娃娃，奧特曼，變形金剛……
“醫治機器人”就像一位高明的醫生，它有許多寬大的葉子，只要把葉子抖下來，吃進肚子里，病很快能好。
最后一個也是大家最喜歡的機器人，它就是“錢之機器人”它會為大家生產錢幣，但是一個人每天只能使用一次。
廣場中心，全功能透明水晶住宅，高級營養食品加工廠，舒適典雅的光子影院和宏大的巨鯨水上樂園等一切設施合理地布局著，街道旁邊開滿了一朵朵五彩的鮮花，長滿了一棵棵高大的綠樹。一群群蜜蜂和蝴蝶快樂地忙碌著。
置身在這樣美麗的家園中，我流連忘返。
優秀小學征文14
讀過《養花》這篇文章后，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會，老舍爺爺通過通過對養花勞動過程中的描述，充分表達了他對勞動的熱愛。養花是一件辛苦的'工作，天氣變化還要全家出動去搶救花草。但是勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！
老舍爺爺說“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。我們現在的小學生可以說是生在紅旗下，長在甜水里，很多同學都是重視學習，忽視了勞動的重要性。其實勞動本身就是一種知識，是一種生存的技能，我們學習的目的就是為了勞動，創造更加美好的生活。所以我們千萬不能忽視勞動的重要性，在生活中幫助父母做力所能及的事，這對我們也是很好的鍛煉，我們將來只有通過勞動才能創造更美好的生活。
優秀小學征文15
人只可以被打敗，但不可以被_。——題記
“叮鈴鈴”電鈴終于拖著疲憊的身子，發出最后一次嘶啞的聲音，身體早已僵硬了，頭腦也已麻痹了。我獨自拖著機械而沉重的步伐，行走在著慘白的雨幕之中，沒有方向，沒有目的地，就像無家可歸的流浪者。壓抑在心中的苦悶如同瀉閘而出的'潮水，擊打我脆弱的心靈，淚已慢慢決堤，混著雨水流進我的嘴里，流進我的心里，苦苦的，澀澀的……考試，我失敗了，曾經一夜夜的苦戰，曾經一次次的努力拼搏，換來的卻是一個破碎的夢!面對著茫茫星空，一顆流星跟隨著我的眼淚滑落，為什么成功總與我擦肩而過，如流星，來得快，去得也快。難道，我的輝煌是取決于流星劃空的短暫嗎?還是，我不配成功，淚痕風干的時候，我癡癡地望著皎潔的月光，沉思……
門悄悄地被打開了，爸爸懷里勾著一件外套，手上小心翼翼地端著一杯咖啡，躡手躡腳地走了進來。不知何時，已經走到了我的身邊，輕輕把外套搭在我的肩膀上，陪我一起仰望星空，爸爸開口了：“你在想什么?”我無語，爸爸接著：“我知道你在為考試失利傷心!但你不能因為這次失利而意志消沉，你認為這是你最后一次考試嗎?不是，這只是一次小考，你不過是沒有把握好，才不理想，你不能就因為這次考試，而否定了以后的，這次不好，下次努力吧!你還要記住：‘人只可以被打敗，不可以被_’。”“爸……”我望著爸爸，爸爸的眸子里閃動著無限的關懷。“你看，這杯苦咖啡，不就像人生的坎坎坷坷，艱難險阻嗎?只要你有勇氣喝下它，你才會對困境有更深層的認識，打敗他，很簡單。”聽罷，我一口氣將咖啡咽入腹中，苦味在喉嚨間徘徊，我細細品味，心中無比甜蜜。
真情是春天里的一條彎彎的小溪，清澈見底，碰觸它，便是冰涼清爽的舒暢;真情是夏天了的拂拂微風，清涼宜人，讓心靈得到寧靜;真情是秋天的田野里待收的莊稼，金黃燦爛，洋溢著豐收的喜悅;真情是冬天里的縷縷陽光，雖然零散，但總是留下暖暖的痕跡。屬于我的那份真情，就在爸爸的安慰中。
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