教師節征文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。那么一般征文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的教師節征文，希望能夠幫助到大家。
教師節征文1
恩惠的芳香灑遍了世界的每一個角落，恩惠是陽光，給人們帶去希望和光明，恩惠是冬天的一把火，能讓人們感到溫暖和幸福。然而，我們的身邊到處萌發著恩惠的種子。老師就是上帝賜給我們的恩惠。
當我們失敗的時候，老師會安慰我們；當我們成功的時候，老師會和我們一起分享快樂；當我們犯錯誤的時候，老師會提醒我們，讓我們重新回到陽光大道上。
有一次，我代表全班參加“我有一個好習慣”的演講。我看見臺下有許多同學和老師，當時我的`心蹦蹦地直跳，腳一直在發抖，老師看見了，就在臺下豎起了大拇指，我的心情慢慢地恢復了平靜。我心想：我一定不能讓老師失望的。雖然最后我只得了全校第二名，但老師和同學們還是一起在臺下為我喝彩！
感謝您，老師！感謝您把我們從無知變為有知；感謝您教我們那么多道理；感謝您給我們一次次心靈的鼓勵！
教師節征文2
20xx年9月10日是第xx個教師節，我校舉行了隆重而簡樸的慶祝大會。
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領導和企業家代表；后兩排是家長代表、教師代表、學生代表……
午后三時許，徐校長健步走臺前，宣布慶祝大會開始。這時候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長發言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績時，臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業代表、家長代表、學生代表、教師代表依次發言。
發言剛完畢，頒獎儀式開始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領獎。當徐校長宣布：“在江都市數學競賽獲得一等獎的是：四（3）班張邈，二等獎：四（3）班孔令杰……”時，臺下頓時鴉雀無聲。隨后獲獎的學生伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺，同學們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數學組長張邈笑容滿面，站在臺上多開心呀！
他興奮地從印校長的手中接過自己的榮譽證書，雙手捧著，昂首站立。“咔嚓，咔嚓”照相機記錄下了這一激動人心的瞬間。看著舞臺上手捧證書的同學，我不禁想起了他們集訓時的'情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習；晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里聆聽老師耐心地輔導……是啊！這些成績的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動的是咱班的獨唱——《每當我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，“百靈鳥”馬慧出臺亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來甩去，活潑極了！看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時的她仿佛自己就是歌中的學生，完全沉浸在老師的窗前。一會兒歌唱，一會兒舞蹈，真是棒極了！她那動聽的歌聲，優美的舞姿博得了臺下經久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎章，一幕幕絕妙無比的表演，在場的領導、嘉賓、家長、學生無不高興，無不激動。此時的校園像一片歡樂的海洋。
教師節征文3
有人說，教師是太陽底下最光輝的職業。
也有人說，教師是精神的雕塑家，是人類靈魂的工程師。
更有人說，教師是永不熄滅的紅燭，永遠燃燒著生命之光。他打開的光芒，讓愚昧和黑暗退去。
春蠶、紅燭、園丁、大橋、石級……自從上學以來，學過太多的詞能用來形容我們的老師。我卻要用最簡單的話說：老師，您是平凡和偉大的化身。
當清晨的太陽還沒有完全升起，您就己經站在教室前等待學生，指導學生早讀。瑯瑯的讀書聲帶給學生的是知識的存儲，回報您的，卻是清晨您的小女兒要獨自坐車去上學。
當上課的鈴聲一遍遍響起，您穿梭在每個教室，孜孜不倦地傳授著您準備的精華，在這里，您讓知識的清泉叮咚作響。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在學生面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界……您的誨人不倦，豐富了學生的尊嚴和智慧，卻換來了您常年的肩周炎、頸椎病。
當一天的課結束，晚自習來臨，學生只需安靜地伏案自我學習，而您卻也還沒有回家。走廊上常常有您和學生談話的身影。您不僅授予我們知識，更教會我們怎樣做人。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您用語重心長的聲聲呼喊，讓沉睡的心靈蘇醒歌唱，讓稚嫩的腳步加速奔跑。
深夜，當人們都己進入夢鄉，您卻在暗黃的'燈光下備課。您在默默地訴說，每一個詞語都帶著思想的體溫，每一個句子，都有著犁鏵翻耕土壤的辛烈。
就是在這樣無數個平凡的日日夜夜里，您做著這些看似平凡的事情，送走了一批一批的學生，如此的平淡。而您卻用人類最崇高的感情播種了春天，播種了理想，播種了力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，培養了一代一代的棟梁。這就是我們敬愛的老師，您竟是如此偉大！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓我們一步步成長。在教師節來臨之際，謹以此文向所有的老師致以崇高的敬意和衷心的祝福！
教師節征文4
小時候，我的夢想是成為一名警察，懲惡揚善；或者當一名醫生，救死扶傷。而現在，我最希望像我的班主任陳老師那樣，成為一名優秀的語文老師，教書育人。
二年級時，因為我表現不錯，陳老師給我一個藍色的美國隊長筆帽作為獎品，這是我入學后第一次憑借自己的努力獲得的獎勵，我很珍惜地把它放在筆袋里，舍不得套在鉛筆上用，害怕弄臟了。
可是好景不長，有位同學不小心把我的筆袋碰到地上，被我萬分愛惜的筆帽竟然摔碎了，我忍不住哭起來。陳老師見狀走過來，看了看我手里的筆帽，安慰我說：“不要哭了，再不舍得也要學會清零重新開始，只有不停努力，才能有更大進步，或許，還有更大的驚喜喲！”看著老師的笑臉，我點點頭，也暗暗下了決心。從那以后，每天上課我聚精會神聽講，積極回答問題，做好聽課筆記，回家還主動讓媽媽給我布置課外練習。
到了學期末，我如愿考出好成績，陳老師遞給我一個小紙袋，說是之前答應我的`驚喜。過去這么久了，陳老師居然還記得！我的心怦怦跳著，迫不及待地打開一看：是一套嶄新的美國隊長主題筆帽！一瞬間我的眼眶酸酸的，心里熱熱的，之前學習的苦和累在這一刻，都煙消云散。看著陳老師溫柔的笑臉，我激動地說不出話……
轉眼3年過去，我已不是那個動不動就掉眼淚的愛哭鬼，而那套小小的筆帽還珍藏在我的抽屜里。每每看到，耳邊就會響起陳老師親切的叮嚀，它也一次次堅定了我的信念，長大要成為一名像陳老師那樣優秀的教師。
教師節征文5
老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領進知識的太空，用你那如歌的聲音把愛播種。
你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點燃希望的火種用你，那執酌的熱情指引我們打開科學的迷宮。
青絲變白發你無怨無悔，三尺講臺上，依然是你爽朗的笑聲。
撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養成材，引上成功之路。
老師兩字從心底里喊出來，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發
卻把你們青春的綠色映襯的`更加濃郁；講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是你們最真誠的語言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習著
因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了
老師，你們為我們付出了一生，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關注，我才有了自信與勇敢……
你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！
有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝你們，勤勞的老師們。
教師節征文6
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的'理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的。堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節日快樂！
教師節征文7
有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無私奉獻，他們無微不至地呵護著我們，他們就是老師。
從幼兒園開始，老師就出現在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒經歷過風雨的蘭花，嬌生慣養的我們給老師們添了多少的麻煩！而老師們總是不厭其煩地應對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當我們生病的時候或是為想媽媽而哭鬧時，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著我們，就像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著歌，哄著我們直到睡著。
小學了，老師把我們的學習生活安排得井井有條。老師為了我們的學習，日夜操勞；晚上，老師細心批改著我們的作業，一本又一本；早上，我們每天八點鐘到校，而老師們卻來得更早。令我更加感動的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊；老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課。在老師們的無私奉獻下，我們才能快樂學習，快樂成長！老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心。
現在我們是初中生了，人們都說，老師是辛勤的園丁，給了我們營養，讓我們快快長大。我們就像埋在地里的小筍，經歷了陽光，也經歷了風雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，慢慢長大，終于，我們長出了葉子，長成了茁壯的綠竹！
老師不僅是我們人生路上的指路人，更是我們的`良師益友。他們是傾盆暴雨中及時送來的一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們怎能辜負老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績來回報老師！
啊！老師，在這教師節里，我真誠地跟您說一聲：老師，您辛苦了！愿您永遠幸福、快樂！
教師節征文8
每天走進校園，都會聽見老師用有些沙啞的嗓子在與我們問好，時常老師會有點失落，因為我們有些人會不懂得與老師問好。
老師，您用雙手教會我們要堅強，您有給予了我們自信。記得那次，我因為背不熟英語而失望，不停的罵自己榆木腦袋，沒想到您不生氣反而用溫柔的語氣安慰要放棄的我，“ ，其實你很用心了，只是你的方法不對，還不夠努力，沒那么投入，其實投入進去，與每個單詞揮一下手，和他們做朋友那樣就會記得很牢固的。”這句看是簡單的話，卻成了現在我的堅持不懈，因為有這句話一直在激勵我，因為老師對我有了希望。那件事后，我便一直努力主動留下，不背下我死活不回家，即使回家也會背會了才回去睡覺。
我們應該想一想，老師們對我們的關心是必須的嗎？我們不應該感恩嗎？老師是那抹無私，而我們卻是那么頑皮，那么不聽話。
老師，如果可以，我會每天會堅持問好的，因為您是哪么的溫和。
還有一次，在軍訓中，我的腸胃不好，所以總會哭，胃總是那么的痛，而老師與同學都會馬上安慰我，鼓勵我一次又一次那么的耐心。劉老師關心我，郭老師呵護我，同學們也時不時的慰問我。我因為老師的無私關愛，同學們無比的.溫暖的寒暄，堅持住了這五天的軍訓。此時我想謝謝同學與老師們，是你們讓我變得堅強。
一支粉筆，點撥知識王國的迷津，三尺教鞭，指向理想的道路，一塊黑板，記下老師的無限深情，一個講臺，輝映著老師的艱辛，在即將到來的9.10教師節，我先
預祝所有的老師節日快樂，幸福美滿！
教師節征文9
老師，就像指路燈，永遠照亮著我們前進的道路。
教過我的老師有很多，可是我印象最深的是一位男老師，他十分和藹，我們都很喜歡與他交談，他就是程林雄老師。程老師是全國優秀教師，在報刊上也發表過很多篇稿子。程老師指導我們寫作文，還認真修改，然后投稿，可不，有幾個同學的作文還在報上刊登過呢。
程老師是我們四年級的語文老師，每當我們放學回家，程老師還在辦公室里還在批改作業，備課，程老師就是這樣，把自己的休息時間放在工作上。
每當我看到程老師那慈祥的容時，我不禁回憶起我們的四年級。
那是在我們四年級下學期期末考試過后，我們考完試回到教室，程老師深情地對我們說：“同學們，這個學期已經結束了，我們班有三個同學要轉學了。”話音剛落，程老師的頭趴在了講臺上，瞬間，教室里沉默了。
這是我們班第一次沉默，我們明白了，老師看起來是那么嚴厲，可他對我們還是那么依依不舍。我們班上的同學即將要在兩個不同的學習環境下學習了，那天，老師說了我們的學習，說了我們的班級活動，還給在電腦上播放了我們的`活動照片，在那一刻才明白，程老師和我們融為一起了。
這是我們的老師，我們在老師的關愛下成長了，我們不僅學到了知識，還收獲了情感，我們不舍我們的三個同學，更不舍我們的程老師，因為程老師和三個轉學的同學一樣不在我們的班級，因為他到別的班級當班主任了。
程老師是我們同學心中的好老師，她是我們永久的老師。
教師節征文10
姜老師的生命已是深秋了，如一片黃葉掛在樹梢，搖搖欲墜。
站在陽臺上，默默望著火紅的的夕陽火紅的晚霞，沉思夕陽走過的路，也沉思我在中學走過的路。
八十年代末，隨著父母從北到南的搬遷，讓我無可選擇又必須選擇的來到這個身處城鄉結合處的偏僻的學校。好歹是重點，姐姐如是說。
學校的院子大而空寂，除了教學樓和圖書館外，其余的都是矮小簡陋的平房。沿著彎彎繞繞延伸到各個角落的水泥路面，盡頭那間最為破舊的就是姜老師的“府第”了。沒有院墻的房子對面有一棵梧桐樹，伸展的枝葉左右斜逸著，曉風吹過，說不盡的柔媚婉逸。窗只有一扇，斑駁著紅色的漆，窗臺上永無變動的擺著一雙白邊圓口布鞋，一穿四十年的布衣教書匠就穿著這樣的鞋走進我們的教室。
初識姜老師，有數不清的厭惡，不是班主任老師的他話很多，要都是天文地理歷史的也還好，反正他很博學，好象無所不能，（這有許多同學惡作劇地考問他為例，很多，不詳述）怕就怕他百事忙，上課打個瞌睡看本閑書都成了他嘮叨的重點，幾次三番后，一貫懶散的我對他的勸告反感至及。那時，我一心想調到不是他任課的班上。
可是，后來發生的一些事卻改變了我的念頭。
那次考試好象很重要，一改平日小考的規矩，一人一張桌子，兩個監考老師輪流地在教室巡查。我有些緊張，急急忙忙地答著平時很少復習的題，這時我桌后的歡用筆捅了我一下，我微微回頭，她正擠眉弄眼的拎起卷子指著第四題，一副求告的意思，我心里更急，一時脫口而出，“我也沒作呢！”這一聲并不高，但在靜謐的教室里卻如響雷，同學們紛紛抬起頭來，向我們張望著。監考的女教師聞聲奔過來，不問青紅皂白沒收了我的卷子，我流著眼淚低著頭向外走去，這時監考的另一位老師，也就是姜老師在關鍵時刻說了一句，讓她回去作吧，她又沒有作弊，這樣轟她出去，也許會影響她一生的。
那時那刻，我象抓到了救命稻草一樣，對他的話感激不禁，轉而又為自己經常詛咒他的那些想法內疚起來。
姜老師教物理課，什么物質、運動與相互作用、能量，什么光學、力學、電磁學，這些枯燥的東西一直讓我頭痛難耐。有了上次的事件，我對他這個人及他所教的學科都有了新的看法，這樣深入下去，越來越發現他許多優點，不單讓我改變了初衷，更延伸到我現在的工作，可以說，影響了我的一生。
姜老師教學嚴謹，實驗課的時候不容你有半點的馬虎，他一向注意引導學生，利用學生自身的條件練習，使學生在頭腦中形成物理是不能輕視的學科的觀念。也發起許多活動引導學生深入地系統地學習這個學科。
很久以后回味起來，才明白那時的我處正在成長階段中頹廢時期的頹廢心理中，也是青春期的低谷時期。可以這樣說，灰色統制了我的生活，偏離了軌道的心態很難以改觀。語文課我看英語，數學課我看小說，輪到體育課，大家都出去滑旱冰，我卻躲在教室做春秋大夢。沒事喜歡巡查的姜老師叫醒了我，那說話的強調在很久以后我才品味出來是語重心長的。“體育課也不能小視……”然后一些我一向反感的長篇大論娓娓道來，那次我卻聽的心悅誠服。
時光如梭，轉眼離校十幾年了，上一陣聽說那里要搬遷，我約了幾個同學去看，學校的殘敗在我的意料之中，這是必然的，新的校址就在幾里外，已經初具規模了。讓我難過的`是看到了姜老師的現狀。
他更加瘦憔了，記憶中他好象沒有胖起來過，多年的中山服洗的發白，依然穿在他的身上，一如既往的圓口布鞋，從不吸煙，偶爾的小酒因為病懨已經放棄了許久。他打起精神來與我們說話，聲音極其緩慢，往日的滔滔不絕，妙語如珠不見了。我不知該用什么樣的眼神看著他，同情不能，老師是不折不扣的強者，痛哭不能，老師的身體已經經不起刺激，微笑不能，我的心上分明有利刃在攪動。
不能哭，不能笑，一切又感慨萬千，這不是我所希望的老師的晚年，他應該去公園，打打太極拳，溜留鳥，但日月無情，風云慘變，不知道老師的肺能堅持到那一天。離開了不得不休息連呼吸也急促起來的老師，我象丟失了什么東西，神思恍惚，失魂落魄。
也許三年五年，也許三月兩月，老師就會去了，經過了許多生離死別，我的心漸漸麻木，可現在，卻始終燃燒著，六十多年的歲月，老師從沒有享受過一天的好時光，少年顛沛流離，青年憂患叢生，中年心力交瘁，事業家庭的擔子壓的他沒有喘息的機會，一個貧窮的教師掙不來財富，他卻用強大的知識與宏博的愛心感染了這個世界，一代一代，多少代人的付出努力才讓我們的生活日趨富裕，國家日益強大。
夕陽一點點的蠶食著我，極目處，許多火焰在升騰，哭了，哭了，我真的哭了，沉痛之中，依稀聽到一個聲音在委婉地說…………
教師節征文11
您是茫茫黑夜中的北斗星，指引我們前進的方向；您是炎炎沙漠里的清泉水，給予我們水分。沒有您，我的生命不會有陽光，是您使我的生命更加豐富多彩。
您是我永生難忘的恩人。以前，我懵懂無知，幼稚可笑，是您循循善誘，使我走向成熟。以前，我知識缺乏，頭腦簡單，使您誨人不卷，使我充滿智慧。雖然您的職業平凡，卻使您無怨無悔地付出青春。您雖然沒有我們地球母親偉大，然而您對我們的教育與呵護，卻又恰恰像及了地球不斷向月球施加引力，而您也因看到了我們從月缺到月圓，而倍到欣慰。然而您卻不知，不知不覺中，您的頭發開始出現白色蹤影，額頭上也遭受風霜。您無私的.為我們傳授知識，卻耗費了自己的大好青春。我們為您感到驕傲。
老師，您是我一生的傍樣。您身為人師，卻有人稱您為父親，因為您要求嚴格。無時無刻愛護我們，卻是如此不露聲色，讓我們慢慢體會。也有人換您為母親，因為您和藹可親，無微不至關懷我們，讓我們賓至如歸。甚至還有人視您為摯友，因為您喜歡和我們打成一片，您也同樣擁有青年一般狂野的心。“嘻嘻”是我們愉快的聲音，也代表我們的率、真誠。
回想以前，我們曾恨過您，那叛逆的我，被沖動沖昏了頭腦，還曾氣氛地寫過一篇《老師，您這個壞家伙》的文章。而今看來，自己當初的行為是多么無知，多么可笑。您為了讓我汲取知識，嘔心瀝血；您為了讓我開拓思維，掏空心思。那一次，您讓我感動，讓我感受到母親以外的母愛。不知道您還記不記得，那一次校運會，我摔傷了腳，沒能贏得比賽，不能為班爭光，而您卻一點責怪我的意思也沒有。那一次我被您深深的感動了，那一次我永遠不能忘記。
老師，您是多么勤勞。多少次從您辦公室經過，看到的是您忙碌的身影。您又是那么無私不求索取地把知識傳授給我們，而您所做的一切，目的很簡單，僅僅是希望我們早日成才，把祖國的明天建設得更好。
老師，您是那么崇高，那么偉大，以至于我不知道怎樣才能表達我的感情，我只知道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美的就是您。不管怎樣，您始終是我最親愛，引以為豪的人。
有人說老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師如辛勤的園丁，在園林中辛勤勞動……我說老師如一支蠟筆，在顏色用盡時，留下了一副美麗的畫卷。
老師，您辛苦了，我愛您。
教師節征文12
我最喜歡的一位老師是王老師。在我成長的道路上，有許多伴我長大的老師，但我最喜歡的是楊村第十一小學五年級的王老師。
王老師長得高，她的一頭秀發被她精心的照料著，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，仿佛有一股擋不住的文氣。
在為我們上每一節課的時候，她在講臺上滔滔不絕的講，我在下面聽得如醉如癡。有的時候，她會從課文中引出一些小故事講給我們聽，讓我們從中知道做人的'道理，從而讓我們把文章理解的更加深刻。
王老師倡導我們讀書，多讀書、讀好書。有時候，她會同我們一起交流書的內容和讀后的感悟，她總是發表一些與我們不同的見解，讓我們從這一本書中既學到寫作手法，又悟出人生真理，讓我們從一本本書中受益匪淺。
每一次，當我悄悄走進她的辦公室，總會看到她全神貫注的批改作業，她不顧別人的打擾，只見她一份一份的批改，發現錯的地方就在那里畫上一個小圓圈，看完一份，就在紙上畫一個紅色的大對勾。有時她發現字很亂，就皺皺眉，在旁邊寫一些批評的話語，她經常教育我們要虛心的接受批評。她改累了，就抬起頭來喝一口水，又繼續批改······
王老師雖然在批改作業的時候十分勞累，但上課時給我們呈現的卻是另一個形象：推了推眼鏡，活動一下身子，拿起要用的教科書，面帶嚴肅的神情快步走進教室。她總是在上課幾分鐘前進入教室，只要她一進入教室，同學們就立刻簇擁上來，面對提問題的同學，她總是微笑著回答。
在別的老師面前提到我們的王老師，沒有一個不豎起大拇指的、沒有一個不稱贊的，沒有一個不敬佩的。在其他班同學面前說起我們是王老師的學生，我們都感到驕傲。
老師，您是一輪紅日，掃除了我心中的陰霾;您是一陣春雨，滋潤了我干渴的心靈;您是一片大海，讓我這條魚兒在您寬廣的胸懷里茁壯成長!
教師節征文13
教師的身上散發著圣潔的芳香，教師的心中閃耀著智慧的光芒，用他們的辛勞，養育著每一朵鮮花……
——題記
歷史的風沙卷過時間的浪潮，穿越無垠的天空。在遠古時代，被后人成為圣人的孔子擲地有聲的一句話穿越時空，蕩滌天地：“師者，傳道授業解惑也。”
老師，是太陽底下最光榮的職業。雖然他們心中都有煩惱，但還是會選擇帶著微笑走進課堂；.雖然每個老師心中都有喜歡的學生，但他們知道在自己的心里必須裝著所有的學生。雖然每個老師都會獲得工作的酬勞，但背后的辛苦卻無法用金錢衡量。老師曾經教過我們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，但我深深感到老師遠比蠟燭永恒，照亮了別人，升華了自己，即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。
小學畢業時，老師送我三句話：假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗；假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。老師的三句話，竟會成為我初中生活的一盞燈，指引著我不斷前行。這盞明燈，讓我的空白處常見豐盈，于心靈的坍塌處流淌出希望的光輝。
老師，有一顆金子般發光的心，在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師細致耐心地撥正我們前進的航向，在我們因取得一點成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師，您辛苦了！清晨陪我們早讀，操場上陪我們跑步，課間里陪我們談心，值日時陪我們掃地……這一切一切的溫暖，都是您給予我們的，我們感謝您！
在時間的長河里，飄蕩著滿載我們夢想的小船，在這些小船里，有太多的事，有太多的人，都清晰地保留在我們的記憶深處，老師給予的愛是最難忘記的。這愛在老師的微笑里，在老師的諄諄教誨里，在老師鼓勵的目光里……
教師節的征文張麗莉舍己救人的事跡已經家喻戶曉，人人皆知，已經深入人心了。本周又一次細讀了校長室推薦的張老師的先進事跡，又一次受到了心靈的震撼。
張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，她處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。張麗莉今天的壯舉，再一次讓我們的靈魂受到洗禮，也讓我們更加堅信未來社會的美好。讓我們向最美女教師----張麗莉學習，向她致敬，她是我們教師隊伍中的楷模。
身為一線教師的.我，年齡比她大的多，在和張老師的對比中，感到的是“相形見絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛”相比較，我要努力的地方還有很多很多。
首先，要學習張麗莉老師的愛生如子的奉獻精神，張老師為了班級失去了太多太多，她把自己的全部的愛全部奉獻給了自己的學生。對比之下，我們只要比平時在多付出一點兒，我們身上都會閃耀著張老師的影子，讓“愛學生”成為我們一種良好的習慣吧!其次，張老師的愛崗敬業、無私奉獻的精神值得我們學習，我要在班主任的本職工作中，扎實做好每天工作，讓愛崗敬業、無私奉獻成為我的一種工作態度和習慣，無愧于人民教師的稱號。
我們要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、熱愛學生的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱等等等等，總之要像她學習的的地方很多很多，我想只有把這些感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態伴隨著我，讓我的人生也能煥發出它應有的光輝。
教師節征文14
又到了夏蘭飄香的季節，使我不由想起了遠在山村的那一隅溫馨。
1997年師范畢業，分配至一邊遠鄉村，初為人師，初駐此地，不免平添幾分寂寥和傷感。在簡陋而狹小的房間簡單的收拾好自己的行李后，一個人靜靜地坐在窗前，放眼望去是黑幽幽的大山，沒有了城市的喧囂，有的只是幾聲寂靜的鳥鳴，心中不免涌起一種不泯的惆悵。突然，一陣輕輕的敲門聲喚醒了我的思緒，開門一看，一個黑滋滋卻有雙清澈大眼的小女孩站在門口，小心翼翼地問道，“您是袁老師吧？我是趙燕子，我媽要我請您到家去坐坐，”順著她指的方向，正靠近校門口不遠的一個角落，是一座矮小的土磚房——極易被人忽視的小屋。還沒等我接過話，她補充道，“您進校門時，剛好我媽看見，我媽說您一定是新來的老師，這里每次難得的幾位新老師，我媽都熟悉。快開學了，也不知為什么，我媽總習慣在門口望望”。小女孩像打開話匣子一般。我微笑著，情緒上漲起來，拍拍女孩的頭說，“謝謝，我們走吧。”——————
原來，小女孩的父親就是這所簡陋的學校的校長，為了山村孩子的學習和生活，除了上課和學校管理，他的假期幾乎是在外奔波：為了能進一位老師、為了能省一筆學校費用、為了給孩子們一個美的校園。
此后，在這寧靜和安逸的鄉村，我5點多鐘就起了床，晨練時，同一條路上，總會遇見上學的學生和一些熟識的農民，學生們咬著一塊自家攤的雞蛋餅，三五成群的走著，樸實的農民則恭敬的停下跟我打招呼：“早呀，老師吃飯了沒。”：“早——吃了。”我快活的笑了，因為我的早餐還在房間的飯盒里溫暖的躺著呢。
晨練后，我總是習慣性的手捧書本，端起一把椅子，坐在窗臺旁，一邊欣賞者書本帶來的對語與欣慰，一邊沉浸在鄉村的那份寧靜和安逸。
黃昏時，走出校園，一天的疲憊也會在暮藹的山村景色中斷然褪去。在漫天的晚霞里，端詳路邊的菜園和即將晚歸的農民，讓我從未失去過對山村的眷念。
課余，在小女孩或她母親的陪伴下，我漸漸熟悉、了解了這里。我儼然成了小女孩的家里的一份子。我也會在哪個農戶家里美餐一頓，或是隨同他們上山采野果，于是，一份溫暖的情懷也與日愈增。
也不知道從什么時候起，我越來越注重這種單純的生活。無論雨天、晴天，春天，冬天。一花一木，我都會細細觀賞、領略它們給我帶來的驚喜、享受和滿心的幸福。對我而言，幸福就是那么簡單，它圍繞在我日日感受到的一切美的事物中，它是那么慷慨，那么令人陶醉。我也一如既往的虔誠的守望它，感激它讓我深諳此人與此物的可貴。
記得一個周四的晚上，我因白天的感冒未愈，躺上床后不久，感覺頭痛得厲害，實在支撐不下，我敲開了女孩的家門，她母親那驚詫的眼神和慌張的樣子至今讓我感觸到一位母親對兒女的'關愛和心痛。那晚的熬姜湯，那晚的熱毛巾，那晚的守護，深深地觸動了我的情愫，值得我為這一隅貧窮守候。
幾年后，迫于某個原因，我放棄了這份溫馨的守候，調到另個城市。盡管可以開始我詩一般的教育事業，但我并沒想象中的喜悅。畢竟，這份難于割舍的不僅僅是那曾經工作生活過的土地，更是那曾經一起生活和經歷過的“家人”。
又是一個教師節的到來，每每回想起遠在鄉村的那一隅溫情，我都思緒萬千，初為教師的那段經歷，讓我真正體驗到了教育的價值和意義——神圣、莊嚴、深度、奉獻；播種希望、播種幸福。從那以后，我也開始明白一個道理：教育的真正意義在于你給人們帶來了什么，而人們又給予了你什么。盡管那段日子也有辛酸和困苦，但作為一位教師，我感謝那段時光，讓我在體驗鄉村的美麗和淳樸的同時，更理解了我的事業——堅守和付出。我的心，也在那一隅的溫馨里找到了自己的天空。記憶深處的溫暖，如九月康乃馨的味道——清醇而質樸。
教師節征文15
“長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”這首歌道出了我們此時的心聲——幾天后是第十七個教師節，我們想為老師做些什么。
帶著對老師的感恩，我們懷著激動的心情精心制作賀卡，我想對老師說：老師，你們就像一個個辛勤的園丁，用知識澆灌了我們這些嬌小的.花朵。六年了，我們才從嬌小的花朵變成沐浴在陽光下的堅強的花朵，這些都是你們的功勞。我又想到章老師，加快速度，在“暢所欲言”這一版塊中寫：“祝愿您在以后的日子里像海綿寶寶一樣開心，像羊羊們一樣可愛，像灰太狼一樣樂觀，像小魔仙一樣充滿活力！”
做完賀卡的我急于把它送給章老師，便與江玉鑫一起去。下樓梯時，我聽到一年級新生在讀：“1+1=2……”我心里又泛起陣陣漣漪。章老師雖不是我們的班主任，也不是從一年級起開始帶我們的，但是卻對我們關懷備至，與徐老師一起處理過我們的好多瑣事。這些事，早已超出了一個數學老師的職責范圍。我走著走著，一抬頭已經來到了她的辦公室。我靦腆地拿出了賀卡，說：“祝章老師節日快樂！”章老師對我的驚喜表示驚訝，她不斷詢問我最近怎么樣，令我受寵若驚。我默默退出辦公室，腦海中依然浮現著章老師喜笑顏開的面容，我會心地笑了……
這個教師節我雖然只送了一張小小的賀卡，但是卻承載著我們對老師的濃濃深情。
【教師節征文】相關文章：
(精選)教師節征文08-19
教師節征文10-19
教師節征文【精選】07-05
教師節征文：教師節快樂10-08
關于教師節的征文04-14
慶祝教師節征文09-28
教師節主題征文12-06
教師節優秀征文12-01
教師節學生征文06-02
有關教師節的征文02-27