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我的成功家教方法征文(實(shí)用)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)征文吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的成功家教方法征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的成功家教方法征文1
現(xiàn)在我們家庭里面用電器比較多，如何教育好孩子，尤其是小孩子，防止他們觸電，是一個(gè)很重要的問(wèn)題。我的兒子兩歲半了，在這一方面，我是這樣做的。
首先，要是孩子知道“電”的感覺(jué)。當(dāng)然，“電”的真正感覺(jué)是不能讓他嘗試的，那樣太危險(xiǎn)了。我們要做的是制造一種假的感覺(jué)。我的兒子喜歡拿插頭往插排上插，這自然是很危險(xiǎn)的，他的手比較小，很容易受電擊。有一次，趁他不注意，我偷偷地把一個(gè)插頭放在開(kāi)水里加熱了一下(用別的太熱，小心燙傷了孩子)，然后引著他過(guò)來(lái)玩。他一拿那個(gè)插頭，就感到很燙的感覺(jué)，馬上就把插頭一扔。這時(shí)候，我就跟上說(shuō)：“你看看，可別玩了，電著了吧。”(大人總是比小孩陰一點(diǎn)啦)這樣做了兩次之后，我的兒子就再也不敢去碰這些東西了，只要一說(shuō)“有電”，他就不玩了。久之，也就沒(méi)有興趣了。不過(guò)需要注意的是，這種做法一定要有個(gè)度，如果太過(guò)分，讓孩子形成對(duì)電的心理陰影，也不是個(gè)好現(xiàn)象。
其次，光教育孩子還是不行的。我們大人一定要注意不要把一些導(dǎo)電的小東西，比如鑰匙、曲別針之類隨便亂放。小孩子不懂事，往往喜歡“研究”一些按鈕，開(kāi)關(guān)，插座等等，如果讓他拿了這些導(dǎo)電的小東西，一不注意，很容易出事。電視上這樣的報(bào)道也很多。
另外，還得告訴他，小孩子和大人是不一樣的。我不讓兒子亂碰東西，他卻經(jīng)常反問(wèn)我：“你怎么敢碰它?”有時(shí)讓他戴帽子，他不戴，就會(huì)反問(wèn)我：“爸爸，你怎么不戴帽子?”對(duì)于這些問(wèn)題，我們一定要他明確：你是個(gè)小孩子，小孩子和大人是不一樣的。(感覺(jué)有點(diǎn)不公平是吧?)使用電器的.時(shí)候，他問(wèn)我：“你怎么敢碰他?”我就告訴他：“我是大人哪，你看我的手多大，你的手才那么小。大手就不怕電了，所以你要使勁吃飯，長(zhǎng)得高高的，手也和你爸爸的一樣大，你就敢碰了。”這樣，他就沒(méi)有什么疑問(wèn)了。
當(dāng)然，這只是這個(gè)年齡段的孩子的教育方法，如果孩子再大一點(diǎn)，能夠聽(tīng)懂、理解這一些的時(shí)候，我們就不用這么費(fèi)勁了。防止孩子觸電很重要，大家可能還有更好的方法，希望不吝指教，讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力。
我的成功家教方法征文2
初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是孩子從小學(xué)走向高中的過(guò)渡階段，也是人格塑造和價(jià)值觀培養(yǎng)的重要區(qū)間。作為家長(zhǎng)，不僅要引導(dǎo)孩子專心投入學(xué)習(xí)，還要啟迪孩子開(kāi)始思考人生，從而為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每位父母都愛(ài)自己的孩子，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，如何才能讓孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，成為擺在每位父母面前一道難題。
筆者雖然也是一名教師，但和所有初為人父、初為人母親的家長(zhǎng)一樣，也是摸著石頭過(guò)河，也是在和學(xué)校、孩子的交往中不斷調(diào)整自己的思路和方法。下面謹(jǐn)以一名教師和母親的身份，簡(jiǎn)單談?wù)劤踔泻⒆咏逃囵B(yǎng)心得。
一、創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)
均衡的營(yíng)養(yǎng)。初中階段是孩子身體和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，雖說(shuō)
現(xiàn)在條件好了，不必刻意講究營(yíng)養(yǎng)了，但合理的搭配對(duì)于孩子一天緊張的學(xué)習(xí)還是很關(guān)鍵的。特別是早餐，一定要讓孩子在家吃，每天早上，我都會(huì)給孩子炒一個(gè)新鮮的蔬菜，一個(gè)雞蛋、一塊牛排或幾塊排骨、一碗豆?jié){或兩杯酸奶。早餐，適當(dāng)?shù)慕o孩子增加營(yíng)養(yǎng)，保證體質(zhì)，才能保證孩子學(xué)習(xí)的精力。
安靜的環(huán)境。一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)中的孩子是至關(guān)重要的。古人云:非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志。營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于處在緊張狀態(tài)中的孩子來(lái)說(shuō)是必不可少的。不光外部環(huán)境需要安靜，孩子內(nèi)心也需要安靜。特別是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定不能看電視，上網(wǎng)，即使你聲音再小，也會(huì)對(duì)孩子的內(nèi)心有沖擊，因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性。
融洽的氛圍。我們應(yīng)放下身段和孩子成為朋友，只有這樣孩子才愿意把自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題告訴你。初中孩子說(shuō)小不小，說(shuō)大不大，這個(gè)年紀(jì)的孩子比較有自己的想法，又帶點(diǎn)叛逆，自制力又不強(qiáng)，很容易走上歧路。而且這個(gè)時(shí)間你很難讓他對(duì)你信服，簡(jiǎn)單的命令式說(shuō)教根本不能解決問(wèn)題，暴力方法更是有害孩子的身心健康。以前我們遇到孩子不聽(tīng)話，動(dòng)輒也會(huì)發(fā)怒，甚至打過(guò)孩子，這激起孩子強(qiáng)烈的逆反心理，效果很不好。在死守家長(zhǎng)權(quán)威屢屢碰壁后，我們改變了策略，尊重孩子的想法，多引導(dǎo)，多談心，從而讓他明白哪些事是不應(yīng)該做的，哪些是對(duì)他學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有幫助的'，引導(dǎo)他及時(shí)改正錯(cuò)誤。遇到誤解孩子的時(shí)候，我也能主動(dòng)向孩子道歉。每每這個(gè)時(shí)候，兒子很有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，而且接下來(lái)和家長(zhǎng)頂嘴的次數(shù)減少，做錯(cuò)事也會(huì)主動(dòng)向我們坦白。因?yàn)樵诤⒆友劾铮覀兇笕瞬辉偈且郧案吒咴谏蠙?quán)威，而是可以談心的朋友。每天我都會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)孩子在校情況，形成習(xí)慣后，孩子經(jīng)常進(jìn)門第一件事是主動(dòng)向我談起學(xué)校里的新鮮事。通過(guò)這種方式我既掌握孩子在校動(dòng)態(tài)，也會(huì)對(duì)孩子迷茫的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。
正確的榜樣。用自己的行動(dòng)給孩子做好榜樣。以前我的孩子比較喜歡玩游戲，周五放學(xué)第一件事，就是跑到書房開(kāi)電腦，急的連鞋也不脫，而且一玩就是兩個(gè)小時(shí)。為這事我打過(guò)孩子，也曾很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)讓孩子摸電腦，但我發(fā)現(xiàn)孩子不僅對(duì)我們多了幾分抵觸情緒，而且成績(jī)也沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。事后我們進(jìn)行了深刻的反省，采取了一些措施，效果不錯(cuò)：一是身體力行，從我做起不玩游戲，只要孩子在學(xué)習(xí)，我們絕不看電視玩電腦，這個(gè)舉動(dòng)對(duì)孩子很有說(shuō)服力;二是給孩子用電腦，但要限制用途，只允許周末玩一個(gè)小時(shí)游戲，查資料隨時(shí)歡迎，因?yàn)槲抑肋@個(gè)年紀(jì)的孩子面對(duì)諸多游戲的誘惑很難做到視而不見(jiàn)，完全不給玩，有可能會(huì)把孩子推向網(wǎng)吧;三是豐富孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子多看書，鼓勵(lì)孩子多看電視新聞，鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。我們給孩子定了兩本雜志《世界周刊》和《讀者》，支持兒子飯前看電視新聞，鼓勵(lì)孩子周末打羽毛球、步行或騎車去圖書城看書。現(xiàn)在，每天飯桌上，父子倆經(jīng)常談?wù)搰?guó)家大事，不知不覺(jué)中，孩子的知識(shí)豐富了，眼界開(kāi)闊了，網(wǎng)癮也小了，有時(shí)幾個(gè)星期不玩電腦了。
二、培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子找到快樂(lè)學(xué)習(xí)的源泉
愛(ài)爾蘭著名的戲劇家蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”在我們的生活中也經(jīng)常說(shuō)：“自信心是成功的一半。”這些都說(shuō)明了自信心在我們生活中的重要性。
如何培養(yǎng)孩子的自信心，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)是讓孩子樹(shù)立自信心的有效手段，是孩子進(jìn)步的催化劑。我的孩子在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，成績(jī)很一般，在一年級(jí)時(shí)甚至是班級(jí)倒數(shù)，為了讓孩子走出自卑，自信起來(lái)，只要他取得一點(diǎn)進(jìn)步，我們都會(huì)鼓勵(lì)他。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，孩子對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，我們幫他報(bào)了奧數(shù)興趣班，他也從此找到了一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)，并逐漸從老師的表?yè)P(yáng)中找到更多的自信。四年級(jí)時(shí)，孩子遇到一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師??王老師，他對(duì)孩子的教育讓我受益匪淺。有一次由于孩子作業(yè)錯(cuò)的多，我被叫到了學(xué)校，以前由于孩子挨了許多批評(píng)，我很怕面對(duì)孩子的老師，但王老師的一席話讓我非常感動(dòng)。她說(shuō)“你的孩子上課反應(yīng)很快，之所以找你來(lái)，是因?yàn)槲腋杏X(jué)他不應(yīng)該犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤”。這種寓批評(píng)與表?yè)P(yáng)的做法，讓我對(duì)孩子有了更大的信心。我回去后，又添油加醋的把老師的表?yè)P(yáng)告訴孩子，孩子從未得到能得到老師這樣的認(rèn)可，從這以后孩子逐漸在班級(jí)中找到了自信，成績(jī)也成逐漸提升。現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞。現(xiàn)在，孩子很自信的，他有這樣的積極的思想，我認(rèn)為是很可貴，也感到非常的欣慰。
三、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，幫孩子提高學(xué)習(xí)效率
平時(shí)生活中，要重視孩子學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識(shí)重要。孩子從小會(huì)學(xué)習(xí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率，這會(huì)讓孩子終身受益的。
第一個(gè)有效地方法是，要求孩子抓好課堂45分鐘，高效學(xué)習(xí)。作為一名教師，我深知課堂45分鐘的重要性。老師在課堂上傳授的，都是他們辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶，都是精華，課后花幾倍時(shí)間也很難把落下的知識(shí)補(bǔ)上去。進(jìn)入初中以后孩子負(fù)擔(dān)加重，時(shí)間很緊，又是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，孩子經(jīng)常喊累，我們更不能讓孩子過(guò)早陷在題海中。我和孩子相約如果他想有更多的休閑時(shí)間，那只有一個(gè)好方法，上課認(rèn)真聽(tīng)講，這樣我就不讓他在家里重復(fù)做配套練習(xí)，他也可以騰出大量時(shí)間看課外書籍。進(jìn)入初二以后，我從未讓孩子額外做過(guò)一個(gè)題目，孩子的成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，這說(shuō)明孩子確實(shí)認(rèn)真聽(tīng)課了。
第二個(gè)方法是，整理錯(cuò)題成集。孩子比較懶，有時(shí)不愿把錯(cuò)題抄在本子上，我就帶著孩子一塊做。平時(shí)小整理，每次考完試后，把用過(guò)的試卷、筆記和書籍進(jìn)行系統(tǒng)整理，而且讓孩子一定把錯(cuò)題弄懂。很多家長(zhǎng)都有體會(huì)，我們的孩子常犯這樣的錯(cuò)誤，這次做錯(cuò)的，有可能下次還錯(cuò)，如果只是敷衍了事，把錯(cuò)題抄上去，而沒(méi)把它消化吸收，就失去整理錯(cuò)題集的意義。只要孩子認(rèn)真做了，考前再把錯(cuò)題認(rèn)真看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這真是一個(gè)既省時(shí)又高效的好方法。
雖然每個(gè)家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)，只要我們做父母的能為孩子創(chuàng)造。
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