教師節(jié)征文（通用49篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的教師節(jié)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)征文 篇1
自從我上小學(xué)以來(lái)，有好幾位老師教過(guò)我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識(shí)，又教會(huì)我做人的——葉老師。
葉老師中等個(gè)子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛，直而長(zhǎng)的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。
記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著老師來(lái)上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的.沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說(shuō)："老師肯定不會(huì)來(lái)了。”于是，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書來(lái)。不一會(huì)，老師竟冒著雨來(lái)了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲。“同學(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)，熱愛……一股腦涌上了我的心頭。老師趕緊拿出課本，一不小心，課本掉了。老師撿起來(lái)繼續(xù)給我們講起課來(lái)。她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖。那一臉的慈祥讓我感到了母性的溫暖。窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫馨。
葉老師不僅帶我們上數(shù)學(xué)課，還帶我們上起體育課。每次體育課都給我們帶來(lái)許多有趣的游戲，“貼年糕”、“老牛鋤地”等。每次上課了，操場(chǎng)就是我們的家園，我們?cè)谌~老師的帶領(lǐng)下歡聲笑語(yǔ)總是少不了。
葉老師，您是一位對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師！您愛我們，我們也愛您。
教師節(jié)征文 篇2
每個(gè)人生來(lái)都是孤獨(dú)的個(gè)體，每一場(chǎng)相遇都是奇跡，行走在花香四溢的小巷間，我的步子愈來(lái)愈緩，腦海里不斷浮現(xiàn)出那熟悉的輪廓……
也許春蠶的閉幕是新蛹的誕生，落紅的著地是泥土的芳香，鯨落的出現(xiàn)是汪洋的孕育。粉筆書箋，三尺青臺(tái)，數(shù)載春秋無(wú)怨悔，滿園桃李為初衷。蟬別凈夏，雨潤(rùn)春秋，蔥蔥歲月，師情之花，初春綻放。
初遇張老師的時(shí)候，她面帶著笑容精心打理著她的盆栽。之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，她很愛花，時(shí)不時(shí)班級(jí)里就會(huì)多出一兩盆精致美麗的花朵。每一盆新的花經(jīng)過(guò)她的悉心照料后都獲得了新生……
張老師是我在初中里的第一任語(yǔ)文老師，她仿佛無(wú)所不知，平日里她可能不是最好看的，但這時(shí)講臺(tái)上的她毫無(wú)保留的散發(fā)著她的光芒。看著講臺(tái)上的她，我不禁會(huì)想：也許張老師小時(shí)候曾在文學(xué)的瀚海中漫游，等她站上三尺講臺(tái)的時(shí)候，心中早已裝下了無(wú)數(shù)個(gè)故事：李太白的明月，蘇東坡的赤壁，牡丹亭的幻夢(mèng)，長(zhǎng)生殿的誓約，紅樓里的大觀園，水滸里的梁山泊；伊利昂城的戰(zhàn)歌，阿喀琉斯的憤怒；仲夏夜的'夢(mèng)，世仇下的愛；馬扎多的小鎮(zhèn)，百年里的孤獨(dú)……
張老師很關(guān)心我們，每當(dāng)有同學(xué)表現(xiàn)不好的時(shí)候，她總會(huì)用一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣說(shuō)：“你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)以后能干啥？你能不能為自己的未來(lái)考慮考慮，即使你不為你自己，也要為父母，為你的后代呢？來(lái)到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)的……”她總是這樣，為我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)操心著急。張老師也會(huì)對(duì)我說(shuō)一些話，比方說(shuō)：你要主動(dòng)的回答問(wèn)題，要不然機(jī)會(huì)總是會(huì)從你的手中悄無(wú)聲息的溜到別人的手中的……
每個(gè)教室里都有一塊黑板，黑板上老師寫下過(guò)許多字，字與字之間產(chǎn)生一種神奇的力量……
陽(yáng)光依舊干凈，星河依舊燦爛。世界也依然在長(zhǎng)久深情中緩緩地朝前走。于是時(shí)間奔流，得以見證人間漫長(zhǎng)歲月里，所以的永恒和不舍。
對(duì)于語(yǔ)文，幾分癡情，幾分在意，我想說(shuō)：“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑顏開。”柔情似水，佳期如夢(mèng)，夢(mèng)醒繁華，你我?guī)熒嘁娙绻省?/p>
思緒飄回小巷間，那花香一直隨著光延伸到遠(yuǎn)方……
教師節(jié)征文 篇3
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼從教已有10年。今天在第32個(gè)教師節(jié)里，在這個(gè)屬于老師的特別的日子里，想起了自己的從教歲月，特別是這兩年來(lái)當(dāng)班主任的日子。似乎有很多感想。
班主任，不大不小的“官”，學(xué)生眼中最大的“官”，教師眼里最小的“管”。正是因?yàn)檫@樣的“官”，使得我們的生活豐富多彩。雖然每天都進(jìn)行著重復(fù)的甚至有些枯燥的活動(dòng)，然而，學(xué)生最怕的是班主任，最愛的也是班主任;學(xué)生最不喜歡的是班主任，最信任的也是班主任;學(xué)生怕見到的是班主任，最不能忘懷的也是班主任。正是因?yàn)檫@樣，它讓我不斷地了解學(xué)生，了解學(xué)生的心路歷程，并進(jìn)而去領(lǐng)悟教育的真諦;每一個(gè)平凡無(wú)奇的日子里，伴隨著學(xué)生一起成長(zhǎng)，自己也在不斷地成熟，思想境界得到升華。
說(shuō)實(shí)話，班主任工作最辛苦，每天要早早的來(lái)到學(xué)校，檢查班級(jí)衛(wèi)生，管好學(xué)生晨讀;午休時(shí)，即使不是自己管中餐也得早早地下去，不然教室里就會(huì)一團(tuán)糟，扣分單馬上向我招手。放學(xué)后不能馬上離開，要等每一個(gè)孩子們都接走，就怕學(xué)生有個(gè)什么閃失;有時(shí)周末還要犧牲自己的休息時(shí)間去家訪。再就是學(xué)校活動(dòng)，時(shí)刻都牽動(dòng)著班主任的'心弦。但是，班主任工作也非常的快樂(lè)。每當(dāng)我看到學(xué)生一絲一毫的進(jìn)步，聽到他們親切的叫我“媽媽”，他們悄悄將心中的秘密告訴我，再有聽到家長(zhǎng)對(duì)自己的感謝，節(jié)日時(shí)收到的祝福短信，我都感到由衷地感到高興。
然而，這樣的時(shí)光一晃而過(guò)，這學(xué)期學(xué)校安排我不當(dāng)班主任了。接到通知后，當(dāng)時(shí)的心情不知怎么形容，非常高興，還是失落？說(shuō)實(shí)在話，我是挺高興的。一直以來(lái)我的嗓音不好，再加上這學(xué)期任高年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)業(yè)壓力變大，不當(dāng)班主任是我夢(mèng)寐以求的，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧。可今天真的不當(dāng)了，我還是有點(diǎn)失落，我舍不得孩子們，畢竟我?guī)Я怂麄儍赡炅耍瑑赡陙?lái)我把大部分時(shí)間都花在孩子身上，他們就象我自己的孩子，并且我關(guān)心他們甚至超過(guò)關(guān)心自己的孩子，孩子們也天真可愛…
當(dāng)然孩子們也舍不得我，開學(xué)了他們?nèi)氯轮�要我當(dāng)班主任，我只好安慰他們，何老師非常優(yōu)秀，況且我還是你們的班主任呀，只是加了個(gè)“副”字嘛！他們說(shuō)“我們不要副字，那你和何老師都當(dāng)班主任吧！”我笑了笑。
孩子們，你們真可愛！我還會(huì)象班主任一樣關(guān)心你們的！
教師節(jié)征文 篇4
她，長(zhǎng)得并不怎么漂亮，她的臉佷圓潤(rùn)，頂著一頭烏黑烏黑，又短又扁的蘑菇頭。估計(jì)是工作過(guò)于辛苦，在我的印象中，頭發(fā)向來(lái)像是附著著一層薄薄的油。小小的眼睛周圍卻布滿了一道一道的魚尾紋，那眼睛就好像一個(gè)渺小的星球，消失在無(wú)邊的銀河中。健康的小麥膚色，顯得她更加普通。她身高不高，身材微胖。一年四季她總愛穿著一雙紅鞋子，衣服也不多，穿來(lái)穿去總是只有這么幾件。
雖然她相貌平平，但她卻像一縷溫暖的春風(fēng)，拂過(guò)我那冰冷的校園生活。七年級(jí)上冊(cè)的第一次期中考，我考的并沒(méi)有那么理想。但她卻一口咬定說(shuō)我是一個(gè)擁有學(xué)英語(yǔ)天賦的`人，為了激發(fā)我自己的英語(yǔ)潛能，讓我當(dāng)上了含金量最高的英語(yǔ)課代表，鼓勵(lì)我多觀察其他英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)的做法。漸漸的，我好像找到了一些小方法，在期末考試中取得了115分的好成績(jī)。在第二個(gè)學(xué)期，她慢慢給我增加難度，讓我去管理班級(jí)的早、晚讀。她手把手教我早、晚讀的標(biāo)準(zhǔn)，如何管理早、晚讀……很快，第一次實(shí)戰(zhàn)到來(lái)了。
由于是我第一次管理，又沒(méi)有下班老師和班主任，再加上同學(xué)們比較浮躁，便比較怠慢，我的火氣當(dāng)時(shí)“騰”地就上來(lái)了，猛地一拍桌子，可這一拍，并沒(méi)有讓他們安靜下來(lái)，他們更大聲地繼續(xù)討論，有幾個(gè)還發(fā)出了抱怨聲。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，值班老師聞聲而來(lái)，給班級(jí)扣掉了“光榮”的一分。
第二天，她也知道了昨晚的“車禍現(xiàn)場(chǎng)”把我叫到了辦公室，耐心地對(duì)我說(shuō)：“威信不是靠?jī)闯鰜?lái)的，你越兇，他們就越不把你放在眼里，你要耐心地對(duì)待他們，如果有需要，你可以找老師，威信是在無(wú)形中建立的，加油，我相信你可以管得更好！”那天晚上，她又一次嘗試著讓我管理，又是同樣的場(chǎng)景，我完全按照了她的方法來(lái)做，雖然沒(méi)有很成功，但我還是看到了她也露出了一絲微笑。
期中考時(shí)，貌似有一種神秘的力量支持著我，使得我能穩(wěn)定發(fā)揮。再后來(lái)，我學(xué)會(huì)了如何管理，她也不斷夸獎(jiǎng)我，使我自信心大增。老師還時(shí)不時(shí)的在中午的時(shí)候幫我講解一下語(yǔ)法和錯(cuò)題。有了她的幫助，我感到很溫暖。
她就像一朵陽(yáng)光，照進(jìn)了我內(nèi)心深處；她就像一杯熱茶，溫暖了我冰冷的一年。教師節(jié)臨近，我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你。”而我也愿做一顆向日葵，面向陽(yáng)光，就一定有溫暖。
教師節(jié)征文 篇5
在我的心里有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任——李老師，我心中最美的老師。
李老師中等個(gè)，有一頭烏黑漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，眼睛炯炯有神，看著我們的時(shí)候，眼里總是充滿著溫柔與疼愛。
李老師講課時(shí)的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，講得也很生動(dòng)，而且還特別容易懂。有時(shí)，老師的嗓子會(huì)因?yàn)檫^(guò)度疲勞而沙啞，但是老師還是會(huì)努力地把這一節(jié)課上好。如果誰(shuí)有沒(méi)聽懂的地方，老師就會(huì)耐心地利用下課時(shí)間講明白。
我是一名轉(zhuǎn)校生，雖和李老師相處時(shí)間不久，但是我感覺到李老師是一名盡職盡責(zé)，有耐心的好老師。有一次，老師讓我去黑板上做題，因?yàn)閯偟叫聦W(xué)校很不適應(yīng)，所以我上黑板做題時(shí)很緊張，連題目都沒(méi)讀懂。正在不知所措，心想一定會(huì)受到批評(píng)的時(shí)候，李老師走到我的.身邊，和我一起討論起來(lái)。在李老師的引導(dǎo)下，我終于做出這道題。下課之后，李老師還鼓勵(lì)我：“加油!繼續(xù)努力!我想念你一定會(huì)取得更好的成績(jī)。”李老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我，在生活上也給了我很大的幫助，使我很快地融入到新集體中，也讓我快樂(lè)地渡過(guò)了小學(xué)時(shí)光，迎來(lái)了嶄新的初中生活，才能有幸地結(jié)識(shí)了現(xiàn)在的老師們。
我的老師們沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，但他們又是不平凡的，他們把青春與愛都給了我們這些不懂事的孩子們。我敬佩這樣的老師，也立志要成為一名這樣的老師，成為別人心目中最美的老師。
教師節(jié)征文 篇6
帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的敬佩，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著地信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，關(guān)愛、幫助每一個(gè)學(xué)生，做一位學(xué)生敬愛的老師
于是，我對(duì)自己說(shuō)，用真心、愛心去對(duì)待每一個(gè)孩子吧！要相信，每個(gè)孩子都是一粒希望的種子，都會(huì)在老師愛的沐浴下，成長(zhǎng)為一棵棵參天大樹。這世界有許多種愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是是無(wú)私的.，師愛具有特殊魅力，他能融化冰凍的心靈，點(diǎn)亮起航的明燈，找回迷途的羔羊。
我曾經(jīng)接到一個(gè)班級(jí)，班上有個(gè)孩子經(jīng)常偷東西，考試的時(shí)候幾乎交白卷，天天故意遲到，還經(jīng)常在剛打掃好的地板上扔垃圾，攪得整個(gè)班級(jí)不得安寧，簡(jiǎn)直“十惡不赦”。遇到這樣一個(gè)“活寶”，我一直很耐心的教育，一有好的苗頭就及時(shí)鼓勵(lì)，給她獎(jiǎng)本子或鉛筆，可是收效甚微。軟的不行就來(lái)硬的，連拖帶拉，最后她連課都想不上了。我曾產(chǎn)生過(guò)放棄她的想法。放棄一個(gè)孩子，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，只是損失了百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，損失的卻是百分之百。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來(lái)，可人生沒(méi)有輪回。經(jīng)常換位思考，站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，多為孩子著想。于是，我找她談心，走進(jìn)她的內(nèi)心世界。我還利用休息日給她補(bǔ)課。記得有一次，我把她帶到家里，剛給她布置練習(xí)，她捂著肚子說(shuō)“：老師，我還沒(méi)吃飯呢，奶奶給我一元錢叫我自己到外面吃。” “一元錢留著吧，老師給你煮面條吃。”看著她面帶羞澀地吃著面條，她的內(nèi)心一定在悄悄改變。接下來(lái)的日子里，課堂上她也能坐得端端正正了，課后也能主動(dòng)請(qǐng)求打掃班級(jí)衛(wèi)生了，成績(jī)從最初的25分提高到現(xiàn)在的52分。我鼓勵(lì)她說(shuō)：“爭(zhēng)取期末考上60分，我們班就都及格了，你能做到嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“我試試看吧。”
愛似縷縷陽(yáng)光，溫暖而燦爛，是愛的力量感化了頑石。
我再一次深深地明白了——教師最偉大最有魅力的寶，那就是一個(gè)字——愛。
于是，語(yǔ)文課上，孩子們不能很好拼讀，我一而再，再而三地反復(fù)范讀，因?yàn)槲抑溃耗托摹鞘且环N愛。
于是，課堂上，調(diào)皮的他總是東張西望，心不在焉。我走過(guò)去，輕輕地告訴他：老師希望看到可愛而安靜的你。因?yàn)槲抑溃簩捜荨鞘且环N愛；
愛，如一條條金色的絲線穿梭在我和學(xué)生的心靈中間，發(fā)散著動(dòng)人的光彩。
我播下愛的種子，收獲了愛的花朵。校園里，一聲甜甜的“老師好”是我的幸福；課堂上，一張張笑臉是我的幸福；節(jié)日里，一張張賀卡是我的幸福……當(dāng)我擁有這一切時(shí)，我為之感動(dòng)，因?yàn)槲业母冻鲇辛嘶貓?bào)。
帶著愛，與學(xué)生同行吧！正因?yàn)榇禾鞇鄞蟮兀匀f(wàn)物爭(zhēng)春，正因?yàn)榘俅◥鄞蠛＃源蠛＜{百川，正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，所以學(xué)生愛我。朋友，你如果播撒了愛的芬芳，就一定會(huì)收獲愛的甘甜。
最后，讓我用一首詩(shī)，和所有的同行共勉：
做人梯——用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；
化春蠶——用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；
當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)奉獻(xiàn)自己給學(xué)生帶來(lái)光明。
教師節(jié)征文 篇7
從小到大，我經(jīng)歷過(guò)很多不同的老師，他們與我潛印象中的老師形象似乎都有些出入。在我讀小學(xué)前的認(rèn)知中，老師都應(yīng)該是神情嚴(yán)肅、手提戒尺的吧，事實(shí)并非想象那樣。
記得我小學(xué)時(shí)，曾遇過(guò)一位數(shù)學(xué)老師，他喜歡在授課結(jié)束時(shí)拿起粉筆在黑板上畫上一朵朵莖葉分明的花，那些花，線條簡(jiǎn)少卻神形具備，我已經(jīng)記不清他是如何作畫，只記得老師一雙手、一朵花便讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。老師的一雙手不僅授予我知識(shí)，更讓我的童年觸筆生花。
我遇過(guò)的.眾多老師，或年輕，或頭發(fā)花白，或溫和，或性情灑脫。可他們無(wú)不是亦師亦友。無(wú)論何時(shí)，他們都會(huì)認(rèn)真詳盡的答疑解惑。我喜歡和語(yǔ)文老師暢談，他們似乎能讀懂我內(nèi)心的想法，又或許語(yǔ)文老師是天生的預(yù)言家，于所知之事都有一定的見解并分析透徹，所以每當(dāng)我與語(yǔ)文老師聊過(guò)之后，內(nèi)心總是多了一些從未有過(guò)的感發(fā)，看待事物也更明了一些。這便是師授之書本所未有，卻需用一生去進(jìn)修。
每每提及“老師”一詞，我想的不僅是“傳道、受業(yè)、解惑”，更是對(duì)涉世未深的我們進(jìn)行育人。小學(xué)時(shí)老師會(huì)教會(huì)我們勇于承擔(dān)，知錯(cuò)能改；中學(xué)時(shí)老師會(huì)教會(huì)我們愈挫愈勇、堅(jiān)持不懈。這便是師授之于書本之外，將受用一生。
我曾見過(guò)深夜備課的老師，燈光下是一個(gè)認(rèn)真的身影；我曾經(jīng)歷過(guò)老師的諄諄教誨，語(yǔ)氣中是一位語(yǔ)重心長(zhǎng)的長(zhǎng)輩。每一位老師的指縫都有筆灰，沖刷不去的是對(duì)每一位學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以師者常與高尚關(guān)聯(lián)。如今各種節(jié)日中，少有以職業(yè)命名的，而教師節(jié)的廣為人知，也應(yīng)承著中國(guó)自古以來(lái)尊師重道的文化精神。
師授之文化，師授之成長(zhǎng)，師亦代表傳承，代代延續(xù)。
教師節(jié)征文 篇8
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，老師用生命的火炬，為我們開道。他們守著那三尺講臺(tái)，追求那一生的信仰。
傳道授業(yè)獻(xiàn)真知
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”韓愈用千古名篇闡釋了自己對(duì)教師的觀點(diǎn)，也為新時(shí)代我們對(duì)老師的認(rèn)知提供了依據(jù)。從拼音字母到高等數(shù)學(xué)，從牙牙學(xué)語(yǔ)到義氣方剛，一個(gè)人所經(jīng)歷的蛻變與教師密切相關(guān)。知識(shí)決定命運(yùn)，21世紀(jì)科技迅速發(fā)展，信息化時(shí)代到來(lái)，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們能靠的只有知識(shí)，只有知識(shí)才是我們弄潮于歷史的憑借。而教師這一光輝職業(yè)，就是傳道授業(yè)，這是學(xué)生與老師的本分，更是教師這一群體為建設(shè)國(guó)家所做的努力。他們是知識(shí)的播種者，更是人類的指引者。他們教授知識(shí)，獻(xiàn)出自已一生所學(xué)，守住三尺講臺(tái)，為的是自己的責(zé)任，為的更是自己的信仰。
正品養(yǎng)德散芬芳
歲月如梭，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，每個(gè)人都在走向成熟，都在體會(huì)著做人的艱辛，也都在堅(jiān)持著那個(gè)純真的自己。先成人再成才，這是老師們的觀點(diǎn)。是啊，老師，表面上好像只是教你知識(shí)，其實(shí)，他們肩負(fù)著更多。他們?yōu)槟阒v述做人道理，教你禮貌謙讓，教你誠(chéng)實(shí)守信，教你百善孝為先……沒(méi)有他們，社會(huì)又會(huì)增加多少犯罪青年？人類文明是否還會(huì)前進(jìn)？老師猶如一座座燈塔，照亮黑暗的路，散發(fā)著人性的光輝，芬芳永傳。你可還記得老師告誡你不要做錯(cuò)事時(shí)的憂慮，那是一種假裝不來(lái)且發(fā)自內(nèi)心的情感。老師對(duì)我們的思想價(jià)值觀的確立至關(guān)重要。他們的所作所為只是因?yàn)椋刈∪咧v臺(tái)是他們一生的信仰。
無(wú)私奉獻(xiàn)露真情
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地?zé)o論何人，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的背后總有幾個(gè)身影，他們是與自己無(wú)血緣關(guān)系但愿意付出最多的人。試問(wèn)，除了你的父母，誰(shuí)又愿意為你奉獻(xiàn)這么多？本應(yīng)早早下班的他們最后一刻離開學(xué)校，本應(yīng)熄燈休息的他們挑燈為我們批改作業(yè)，本應(yīng)正直青春年少卻早早生了銀發(fā)……老師的.無(wú)私奉獻(xiàn)，我們看在眼里懂在心里。不要一時(shí)的轟轟烈烈，老師的奉獻(xiàn)是一輩子的細(xì)水長(zhǎng)流，是我們每個(gè)人都應(yīng)深深感激的那份付出。不求回報(bào)的他們值得我們認(rèn)可，值得我們尊重。教師，永遠(yuǎn)站在我們心中的最高點(diǎn)，象征著無(wú)私，象征著愛與永恒。盡管時(shí)代在變，他們的精神不會(huì)改變。老師對(duì)學(xué)生的付出，是最干凈最純粹的真情，不含任何雜質(zhì)，因?yàn)椋鞘撬麄円簧男叛觯篮愕男叛觥?/p>
天荒地老，老師的信仰不變，三尺講臺(tái)是他的陣地，一支粉筆是他的依賴，那一方天地是老師的樂(lè)園。讓我們懷感恩之心對(duì)待老師，對(duì)待他一生的信仰。
教師節(jié)征文 篇9
在每次上武術(shù)課時(shí)，我總會(huì)想起我的一位既普通而又平凡的老師——唐老師，唐老師是一個(gè)業(yè)余老師，專教同學(xué)武術(shù)的。那一年里，他教的同學(xué)里，我是最小的徒弟了。
唐老師在教我們習(xí)武時(shí)既親切又嚴(yán)肅，他為了讓我們養(yǎng)成每天早睡早起的習(xí)慣，于是在5點(diǎn)30左右他就起床了，一個(gè)一個(gè)地把我們叫醒，不管是炎寒酷暑，甚至生病了，他還是堅(jiān)持。叫醒我們時(shí)天還沒(méi)亮，就帶著我們跑步，如果有人摔了就會(huì)給我們加油打氣，一般的傷唐老師就會(huì)用他的一點(diǎn)醫(yī)術(shù)幫我們治療。
有時(shí)候唐老師帶著我們爬山，我們還和老師比賽，看誰(shuí)跑到某某地方，就算贏了，贏了老師就獎(jiǎng)勵(lì)我們到山上野餐，連上山的過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，老師就好是同齡人一樣，別提多有趣了!到了山上生火，烤東西都是我們自己負(fù)責(zé)，有時(shí)，我們還比比誰(shuí)烤的好吃呢!大家互相說(shuō)笑，十分快樂(lè)!
上課時(shí)，唐老師又是十分嚴(yán)肅。課堂上絕不準(zhǔn)嘻嘻哈哈，作小動(dòng)作，要是哪位同學(xué)不會(huì)做，老師就會(huì)很耐心地教他，直到他明白為止，老師把技巧毫不保留地教給我們，使我們受益匪淺!
有一次，舉行一個(gè)武術(shù)比賽，唐老師就帶著我們?nèi)⒓颖荣悾捎谖覀兌及l(fā)揮得不好，所以輸了這場(chǎng)比賽。我們都認(rèn)為老師會(huì)指責(zé)我們，沒(méi)想到，老師不但沒(méi)指責(zé)我們，反而認(rèn)為是自己教的不好，于是不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們也學(xué)得很認(rèn)真，在下一年的'大賽上，我們終于贏了，唐老師和我們一起歡呼!
唐老師，您雖然不是正規(guī)的老師，卻勝于優(yōu)秀的人民教師，你對(duì)我們的教導(dǎo)如太陽(yáng)般溫暖著我們的心房，您對(duì)我們的百般呵護(hù)，精心教導(dǎo)使我終生受益，謝謝您唐老師!
教師節(jié)征文 篇10
“老師”這個(gè)詞語(yǔ)在中國(guó)人民的心中是多么美好，多么無(wú)私，當(dāng)雛鷹尚嗷嗷哺于巢穴之中，觀望于藍(lán)天白云之中，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞，但如果沒(méi)有母鷹的教導(dǎo)，那又怎能真正展翅高飛呢？就像我們?nèi)绻麤](méi)有老師，又怎能成材呢？
負(fù)責(zé)的沈老師，你知道嗎？當(dāng)你無(wú)數(shù)次拖著疲憊的身體神采奕奕地走進(jìn)教室；當(dāng)你一次又一次地喊出那充滿活力與希望的兩個(gè)字——上課時(shí)；當(dāng)你專心致志地為我們講述著那陌生的方程式時(shí)。無(wú)不感染著我們沉浸在學(xué)習(xí)中去探索那未知的領(lǐng)域，為了讓我們牢牢記住知識(shí)點(diǎn)，你總是不厭其煩的為我們講述著同一個(gè)方程式，用各種擬聲詞為我們描述著化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，一遍又一遍的叫著我們精讀課本。即使你生病了，嗓子啞了，腳站痛了，你也從來(lái)不會(huì)有一絲的懈怠。
溫柔的沈老師，你總是一次次的用著殷切的目光看著我，并告訴我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考一個(gè)好的大學(xué)。你也總是在我們走神時(shí)，與我們講很多優(yōu)美的名勝地，勾起我們心中無(wú)限的向往，讓我們一次次的戰(zhàn)勝困倦，打起精神，向更好的未來(lái)努力。老師，你是人間三冬暖，你溫柔的光暈照在八班每一位同學(xué)的身上，如此深刻，如此難忘，在我們心中，你就是無(wú)與倫比的`美麗，是溫柔本身。
活潑的沈老師，在你僅有的休息時(shí)間里，你總是會(huì)去背很多的詩(shī)文來(lái)陶冶自己的情操，你是那么的喜歡跳舞，你的舞姿就如同你一樣美麗大方又溫柔。猶記那晚的晚會(huì)，當(dāng)我看見你的微笑和活力四射的舞步時(shí)，我我備受感染，我想我要像你一樣活潑，一樣微笑。你不僅是知識(shí)的傳播者，還是做人的受道者，你不僅是我快樂(lè)的分享者，還是我苦惱的傾聽者。
寒窗十幾載，很榮幸遇到你這樣像陽(yáng)一樣溫暖的老師，讓我艱難坎坷的求學(xué)路上，多了一點(diǎn)快樂(lè)與美好的回憶。
鋪筑大路的石子與青山一樣不會(huì)老，愿老師青春永駐，歲月如歌，十年如一日，美麗的沈老師，最后我想對(duì)您說(shuō)一句，謝謝！
教師節(jié)征文 篇11
九月十日是教師節(jié)。張飛、孫紅等七名同學(xué)準(zhǔn)備在教師節(jié)這一天去拜訪我們生了病的班主任老師。教師節(jié)前兩天我們開始準(zhǔn)備禮物。
劉剛說(shuō)：“我們自己動(dòng)手做禮物這樣會(huì)更有意義大家意見如何？”大家聽了后都非常贊同。
說(shuō)干就干大家立即行動(dòng)起來(lái)：張飛從家里拿了幾根木條孫紅拿了一塊漂亮的紅布李麗拿了膠水、油漆、小刀張軍拿了針和線……大家都把材料準(zhǔn)備好了開始制作禮物了。
大家分工合作張飛和李麗合作制成了一架漂亮的飛機(jī)模型孫紅和張軍合做制成了一個(gè)漂亮的大紅花孫明和王平合做畫了一幅班主任老師的畫像。
大家的禮物都準(zhǔn)備好了，只剩下張玲了大家都把目光投到她身上。張玲不慌不忙地拿出了前幾天的卷子全班只有她考了滿分。大家都把禮物準(zhǔn)備好了只等教師節(jié)那天拜訪老師了。
教師節(jié)的.早晨七位同學(xué)不約而同地聚集在學(xué)校門前人數(shù)到齊后就開始出發(fā)了。
一會(huì)兒我們就到了老師的家門口，待我們按了門鈴老師把門開了：此時(shí)老師的臉上流露出從沒(méi)有的喜悅笑容是那樣的燦爛。
趕緊把我們讓進(jìn)屋我們一齊說(shuō)：“老師祝您教師節(jié)快樂(lè)”。
我們拿出了禮物展示給老師看，老師看著我們的作品，再看看我們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉流出了幸福的淚花！
是啊有時(shí)學(xué)生關(guān)心一下老師給老師一點(diǎn)回報(bào)老師才能體驗(yàn)到育苗之樂(lè)。
讓我們大喊一聲：“老師您辛苦了！”
教師節(jié)征文 篇12
沒(méi)想到，當(dāng)我懷著崇敬和向往走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，迎接我的卻是可怕的軍訓(xùn)。果然，我怕什么來(lái)了！不過(guò)好在經(jīng)過(guò)四天軍訓(xùn)，人還是白白胖胖的，終于有“臉”見老師了。
先說(shuō)說(shuō)我的老師？哦，對(duì)了，就是她！我的語(yǔ)文老師。
對(duì)于這位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，在上課之前，我們是“不見其人，只聞其性，其式”！因?yàn)榘嘀魅我呀?jīng)給我們講過(guò)這個(gè)語(yǔ)文老師了。所謂“性”，班主任說(shuō)語(yǔ)文老師很嚴(yán)格，會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)格；所謂“類型”，就是語(yǔ)文老師身材嬌小。剛開始不相信，看到后真的'一樣。
上課見了語(yǔ)文老師，知道她姓什么，覺得她身上充滿正能量。
在一堂課上，語(yǔ)文老師因?yàn)槿齻�(gè)學(xué)生在課堂上亂扔面包而生氣。當(dāng)時(shí)我甚至能看到她身后的火。但是，我還是想說(shuō)，真的嚇到寶寶了！
我語(yǔ)文老師介紹的。來(lái)說(shuō)說(shuō)我漂亮的英語(yǔ)老師。
這個(gè)美女是我見過(guò)最有氣質(zhì)的老師。
第一次在新生報(bào)到辦公室見到她，她笑得很溫柔，整個(gè)人很美。那時(shí)候的她，大方溫柔。即使臉上有歲月的痕跡，也絲毫不影響她的美麗！我猜她年輕的時(shí)候肯定有很多人追她！
不要以為這個(gè)溫柔的美女對(duì)待學(xué)生一定是溫柔的，你錯(cuò)了！美女強(qiáng)悍的時(shí)候太嚇人了。
美女生氣的時(shí)候，氣質(zhì)不一樣，聲音也不一樣。本來(lái)，美女的氣質(zhì)應(yīng)該是大方溫柔的。聲音要好聽溫柔。但一生氣，氣質(zhì)就變得嚴(yán)厲，聲音也變得嚴(yán)肅。真的很可怕！
在奮斗初中的路上，美女，讓我們一起加油吧！
教師節(jié)征文 篇13
教師這一神圣而又艱巨的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所畏懼和熱愛的！沒(méi)有什么能占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。
老師有時(shí)候就像夜里的蠟燭，燃燒著自己的軀干照亮每一個(gè)角落。有時(shí)他害怕有些地方會(huì)被黑暗籠罩，于是用最猛烈的火焰燃燒自己。星星之火，燎原之火，老師帶給我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂(lè)觀！
有時(shí)候老師就像一股清泉，流過(guò)密林和山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干涸。滋潤(rùn)每顆心臟，讓它們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
有時(shí)老師更像是領(lǐng)航海燕，帶著我們的小燕子去它們的目的地，有時(shí)像嚴(yán)厲的父親一樣訓(xùn)斥，有時(shí)像慈愛的母親一樣關(guān)心。以防我們走錯(cuò)路，誤入歧途。
在我們心目中，老師更像一棵參天大樹。他筆直地站著，直沖云霄，給學(xué)生們樹立了榜樣，希望學(xué)生們能比藍(lán)色更好地照耀你。他無(wú)私的付出，在學(xué)生眼中塑造了他的形象。
老師在我們的生活中與我們有著密切的聯(lián)系。
他照耀著我們的太陽(yáng)，掙扎著打破黑夜的.阻隔，只是？帶給我們更美好的明天；他是路邊的行道樹，吸著污濁的空氣，卻帶給我們新鮮。他唯一的裝飾，只是無(wú)法撼動(dòng)的塵埃；他也是風(fēng)無(wú)處不在，穿過(guò)叢林，穿過(guò)群山，只有？吹我們，帶給我們涼爽。
我們不能忘記老師帶給我們的小事。這些小事都值得記住！
教師節(jié)征文 篇14
今天，又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)，今年，這個(gè)教師節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)很的特殊，為何說(shuō)特殊呢？由于這個(gè)教師節(jié)是我在小學(xué)六年級(jí)時(shí)段的第一個(gè)教師節(jié)，這“第一個(gè)教師節(jié)”對(duì)我來(lái)說(shuō)意義很的重大。
所以在這個(gè)教師節(jié)里我必須要讓老師過(guò)得很快樂(lè)。如何才能讓老師快樂(lè)呢？有些同學(xué)覺得送給老師一個(gè)漂亮，貴重的`禮物老師就會(huì)很快樂(lè)，也有一些同學(xué)覺得老師喜愛花，就送給老師一束花。但是，我要說(shuō)的是，你們都錯(cuò)了，老師們最喜愛的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)初中，理想的大學(xué)，有一個(gè)好出路，以后有出息建設(shè)祖國(guó)，報(bào)答社會(huì)，這才是每一個(gè)老師最期望的。
只須大家每一個(gè)同學(xué)都很的聽話，認(rèn)真完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的小學(xué)生，老師就會(huì)非常高興，甚至?xí)詾闃s，假如大家天天這樣做，堅(jiān)持下去，老師就會(huì)過(guò)一個(gè)很快樂(lè)的教師節(jié)。
每一個(gè)老師都是那樣的負(fù)責(zé)任，那樣的辛苦，老師像是大家的媽媽一樣，撫育著大家，教會(huì)大家做人的道理，修養(yǎng)，道德，讓大家展翅飛翔；小學(xué)老師交給大家高深度的常識(shí)，讓大家能有能力去建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)社會(huì)，讓大家飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，在我的心目中，每一個(gè)老師都有高度的素質(zhì)，品質(zhì)，修養(yǎng)。所以，借此這個(gè)機(jī)會(huì)，我要對(duì)所有教育著大家的老師道一聲：老師，謝謝您們，您們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)征文 篇15
老師，是偉大的；老師，就像母親一樣關(guān)愛著我們；老師，是教誨我如何做人的；老師，是指引我走向智慧源泉的向?qū)?.....
老師，您整天為我們操心，是那么地辛苦。您的肚子里的小寶寶和開學(xué)前我們跟您許過(guò)承諾，再想以前我們?nèi)悄鷼獾氖拢椰F(xiàn)在都感到很慚愧。老師，您每天為我們批改那么多的作業(yè)，有時(shí)您是越改越生氣，我知道是我們寫的作業(yè)太糟糕了。此時(shí)，您多么希望我們的作業(yè)是全對(duì)，這樣您就可以輕松一下。老師，有次您生病時(shí)，不能給我們上課。有些同學(xué)高興得不得了，希望您永遠(yuǎn)都不要回來(lái)了。可是，有些女同學(xué)卻非常擔(dān)心，天天盼著您回來(lái)。
老師，您還記得嗎？有一段時(shí)間，我咳嗽得很厲害，上課的時(shí)候，我覺得很難受，但是我想過(guò)一會(huì)兒就好了。可是，我終于忍不住了，然后將藏在我的肚子的“蜜糖”吐了出來(lái)。同學(xué)都唔住了鼻子，唯獨(dú)老師您沒(méi)有。您把我?guī)нM(jìn)辦公室，還讓我喝熱茶，我知道您已經(jīng)累了，想要坐一下，可是您還把座位讓給我。此時(shí)，我的心里暖烘烘的，讓我感受到了老師對(duì)我的`關(guān)愛。現(xiàn)在，我才覺得我吐得并不是臟物，而是香甜的蜜糖。
老師，是一盞明燈照亮我心；老師，是辛勤的園丁把我們培養(yǎng)得成熟懂事；老師，是冬天里的一把火，把我照得暖洋洋的；老師，是我的第二個(gè)母親，您是多么地辛苦呀!
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛您！”
教師節(jié)征文 篇16
九月十日是老師們的幸福日，因?yàn)檫@一天是教師節(jié)。這一天，老師們都很溫柔，也很漂亮。
我來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，我就看到了老師正站在講臺(tái)上喜滋滋地收禮物呢！我看了一眼桌上的禮物，有花、水杯、毛巾、包包……咦！怎么有包包，難道是老師自己買的嗎？算了，不管了，先交作業(yè)吧。
下課了，老師拿著“獎(jiǎng)品”去了辦公室，突然，我的目光從老師身上移開，轉(zhuǎn)到了一個(gè)女同學(xué)身上，她叫高凡珂，她手上有一個(gè)小包包，原來(lái)，那個(gè)包包是高凡珂送的呀，她可真大方！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師遲來(lái)了幾分鐘，可真是的，盼她來(lái)的'時(shí)候不來(lái)，可老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就起身上講臺(tái)。
“停下！”一陣女高音把同學(xué)們和空氣凝固了。“我明白你們的意思，不過(guò)你們都四年級(jí)了，要言歸正傳，聽見沒(méi)有？”老師的訓(xùn)話又來(lái)了，全班同學(xué)暈倒。（過(guò)個(gè)教師節(jié)還不開心嗎？）
下午上體育課時(shí)，體育老師說(shuō)：“今天是教師節(jié)，你們也不表達(dá)表達(dá)。”“老師，教師節(jié)快樂(lè)。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。我想：“老師，你可真會(huì)開門見山。”
我們班的班長(zhǎng)不知從哪里得到消息，說(shuō)六年級(jí)五班給老師們辦了一個(gè)派對(duì)，班長(zhǎng)也想給老師辦一個(gè)派對(duì)，剛說(shuō)完，就去老師那申請(qǐng)。
失望的是——老師不同意，因?yàn)樵谖覀兘淌业那胺绞墙虅?wù)處。
這個(gè)教師節(jié)，我們過(guò)得很快樂(lè)，但美中不足的是沒(méi)有給老師開派對(duì)。
教師節(jié)征文 篇17
對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小到大，都受著老師的恩澤。在人生的道路上，是老師的諄諄教導(dǎo)，教我們做人的道理；在求知途中，是老師用科學(xué)啟迪心靈，給我們插上理想的翅膀，讓我們遨游在知識(shí)的'海洋里。
每當(dāng)想起老師，仿佛有一股春風(fēng)從面前吹過(guò)。它那樣溫暖，那樣和煦，像潤(rùn)育無(wú)聲的細(xì)雨，慢慢地吹開了我心底那美麗的花兒。
老師，你是否還記得那次午休？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，突然外面刮起狂風(fēng)，下起暴雨，陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的衣裳。您正想起身做點(diǎn)什么，突然又好像想起了什么，重新坐了下來(lái)……噢，只見你脫下了高跟鞋，輕輕地走到窗邊，悄悄地把窗戶關(guān)上。啊！老師，你是怕吵醒在熟睡中的孩子們吧！老師，您知道嗎？那一刻，我覺得自己就像一個(gè)生活在母親懷抱中的孩子。那一刻，我覺得您就像一縷春風(fēng)，悄悄從我們身邊吹過(guò)。
老師，您可曾想起那個(gè)炎熱的下午？我們?cè)跇翘菘谙嘤觯业懒艘痪洌骸袄蠋熀谩保∧闾鹛鹨恍Γ哌^(guò)來(lái)，輕輕拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”突然，你發(fā)現(xiàn)我脖子上的那些紅腫小泡，便關(guān)切地問(wèn)；“呀！怎么回事，蚊子咬的嗎？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到第二天早上，您就給我?guī)?lái)了驅(qū)蚊花露水。那一刻，我又驚訝又感動(dòng)。望著同學(xué)們羨慕的眼光，我的心底仿佛掠過(guò)一縷春風(fēng)，溫暖而幸福。
老師。您知道嗎？直到現(xiàn)在，我時(shí)常會(huì)想起您，時(shí)常會(huì)拿出您送給我的衣裳看看……春風(fēng)吹過(guò)，我似乎又看到了您的身影。
教師節(jié)征文 篇18
已經(jīng)到9月10日教師節(jié)了，放學(xué)后我們幾個(gè)好哥們聚到一起，大家都在商量教師節(jié)送給老師什么禮物，有人說(shuō)用零花錢買幾朵花送給老師，又有人說(shuō)自己做一個(gè)賀卡給老師……大家七嘴八舌的討論起來(lái)。
是啊！老師經(jīng)常為了我們改作業(yè)就改到了半夜，經(jīng)常嗓子沙啞還堅(jiān)持給我們上課，有些同學(xué)發(fā)生矛盾您會(huì)去和他們溝通，有同學(xué)生病您會(huì)替他們補(bǔ)課，這四年來(lái)一直是您再操勞。老師，您讓我獲得了勇氣，找到了自信，您講課的每一個(gè)瞬間我們都牢記在心，您就像祖國(guó)的園丁，而我們是花朵，您常常教導(dǎo)我們好記性不如爛筆頭所以每一次的教導(dǎo)我們都會(huì)記在本上，您的慈愛將會(huì)永遠(yuǎn)保留。
其實(shí)老師的愿望是讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康這就是老師的愿望，老師將會(huì)是是一盞永恒的燈，為我們引導(dǎo)一條屬于自己的路，您的愛像大海一樣深，向天空一樣遼闊。您總是幫我們開動(dòng)自己的思維來(lái)思考，從來(lái)不告訴我們答案，您也常常鼓勵(lì)一些考試差的.人，讓他們下一次考好。有時(shí)您也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們，說(shuō)他們犯一些不該犯的錯(cuò)誤。我們學(xué)習(xí)浮躁是您在我們耳邊淳淳教導(dǎo)，我們每一次取的好成績(jī)您都會(huì)為我們驕傲的，啊！老師您既是慈母又是嚴(yán)師。
我在最后祝所有老師們節(jié)日快樂(lè)，老師的快樂(lè)、老師的健康也是我們最大的愿望。
教師節(jié)征文 篇19
九月的天空飄逸著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕輕的步子緩緩而來(lái)，對(duì)于我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——永遠(yuǎn)是最值得我們感恩和尊重的人。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表我們高二八班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀！
老師，謝謝您！您像一支蠟燭，把光熱和明亮留給了我們，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我們永志難忘，您的生活雖然清苦，但情系著祖國(guó)的未來(lái)，雖只是一尾紅燭，卻心連學(xué)子之心，您不計(jì)教得失，這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
說(shuō)到春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽(yáng)光般溫暖，如春風(fēng)般何熙如清泉般甘甜，您的'愛，細(xì)致而溫暖，您的愛，高潔而偉大！在慶祝教師節(jié)的日子里，我們心潮澎湃，恩諸萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的深深感激，萬(wàn)語(yǔ)千言道不出我對(duì)您深深的愛！
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候，一封表露自己旱情的親筆信，一張自制的精致賀卡、一句寫在黑板上的祝福語(yǔ)、一杯放在講桌上熱氣騰騰的茶……。帶給您節(jié)日的歡樂(lè)或欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終生為師。”值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表高二八班全體同學(xué)，向我們尊敬的老師尊敬的老師深深地鞠一躬，衷心地對(duì)我們老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
教師節(jié)征文 篇20
一年一度的教師節(jié)到了。我一大早來(lái)到學(xué)校，把昨天晚上做的手工鮮花送給老師。同學(xué)也把鮮花送給老師。突然我的眼前一亮，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)的鮮花非常有創(chuàng)意，鮮花里還有包著棒棒糖，又好看又有好吃的，真好！還有漂亮的賀卡也非常有創(chuàng)意。老師看到大家送給他的禮品，樂(lè)得合不攏嘴。下課的時(shí)候，老師把我們做的鮮花和賀卡都拍了下來(lái)紀(jì)念。
放學(xué)了，我回到家，快速地把作業(yè)都寫完，早早就來(lái)到了教室。我看見同學(xué)們都在打扮教室。他們各忙各的，忙得不亦樂(lè)乎：有的在打氣球，有的在吹氣球，有的在粘氣球，大家分工合作，非常愉快。還有一些同學(xué)在打掃衛(wèi)生。我也加入了他們的隊(duì)伍，和同學(xué)們一起打掃。不一會(huì)兒，我們就把教室打掃得一干二凈。打掃完后，班長(zhǎng)讓一些人拿著氣球等老師過(guò)來(lái)，等她數(shù)到三，就把氣球拋上天空。一切準(zhǔn)備就緒，就等老師過(guò)來(lái)。老師終于過(guò)來(lái)了，班長(zhǎng)數(shù)123扔，我們都把氣球拋了起來(lái)，有的氣球都飄到外面了。老師看到了，開心極了，又過(guò)了一會(huì)兒，有兩位家長(zhǎng)把香噴噴的蛋糕拿了上來(lái)，為老師慶祝教師節(jié)。我們邀請(qǐng)了所有教過(guò)我們的.老師一起過(guò)教師節(jié)，我們?nèi)喽紴槔蠋煶瑁麄�(gè)校園里都洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲，老師為我們每人分了一塊香噴噴的蛋糕，蛋糕吃起來(lái)軟綿綿的，像棉花糖似的，好吃極了。
教師節(jié)征文 篇21
人生的道路是漫長(zhǎng)的，也是坎坷的，在生活中，我們會(huì)遇到很多人，他們會(huì)幫助你，讓你的前方充滿光明。但是，我最感謝的是我的老師，我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)六年了，她把我從一個(gè)一無(wú)所知的小丫頭變成了一位知書達(dá)理的小姑娘，她讓我學(xué)會(huì)以理服人，她讓我懂得好人有好報(bào)的道理，她讓我知道在挫折面前不能氣餒。我知道很想對(duì)她說(shuō)：老師，謝謝您！
記得我一年級(jí)的時(shí)候，十分內(nèi)向，當(dāng)別人都已經(jīng)有了自己的朋友時(shí)，我卻還是一個(gè)人，孤孤單單，每天埋著頭，像一個(gè)犯了錯(cuò)的'孩子，別人也不理我，因?yàn)槲业拿恳粋�(gè)動(dòng)作，都代表著不要煩我的意思。但是，您卻不同，您耐心的鼓舞我，經(jīng)常喊我好的問(wèn)題，不管我說(shuō)得對(duì)不對(duì)，好不好，您總會(huì)用贊賞的目光回應(yīng)我，我的童年在您溫暖的懷抱中度過(guò)。不知什么時(shí)候，我開始變了，我開始敢在課堂上舉手發(fā)言了，我至今還記得，當(dāng)您看見我悄悄舉手時(shí)，您大大地眼睛里發(fā)出驚訝的光芒，當(dāng)我吭吭哧哧地說(shuō)完后，您立即帶頭鼓起了掌，全班響起了整耳欲聾的掌聲，我興奮地望著大家，十分不好意思，但心里充滿了驕傲。
在不知不覺中，上課舉手已成了我的家常便飯，下課后，我也學(xué)會(huì)了用微笑面對(duì)大家，不再膽小，很快，我便融入了女生這個(gè)大家庭，明天幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)間，過(guò)得十分充足，這一切功勞都是屬于您的。
老師，是您改變了我，我從心里感謝您，是您讓我知道，在要有信心，在要有勇氣，什么難題都會(huì)迎刃而解，要戰(zhàn)勝恐懼，你才能變得強(qiáng)大！
洪老師，謝謝您！
教師節(jié)征文 篇22
康健先生是我在冶金小學(xué)三至五年級(jí)的語(yǔ)文老師。為什么稱他為康先生呢？聽我慢慢道來(lái)……
康先生是西北人，一張國(guó)字臉，濃眉彎彎，眼睛炯炯，高高的鼻梁，豐滿的嘴唇，總是笑呵呵的。五十多歲的康先生須發(fā)前面很白，后面烏黑。具有西北口音的他，講出來(lái)的故事總是特別有趣。
他總是喜歡穿著藍(lán)色的衣服，上面有著五角星的圖案，外面套著一個(gè)馬甲。無(wú)論冬夏都會(huì)穿一件外衣，進(jìn)教室就脫掉，走出教室就穿上。我暗暗猜想，這一定是年紀(jì)大的一種表現(xiàn)吧。
稱他為先生是因?yàn)槲铱础冻ㄏκ啊肤斞妇捅环Q之為先生的，康先生不僅和魯迅先生長(zhǎng)得像，也跟先生一樣教書育人、包容大度、幽默風(fēng)趣，具有時(shí)代氣節(jié)。記得三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，他做自己介紹，說(shuō)：“我的名字是康健，誰(shuí)要是把我的名字寫錯(cuò)了，我就不讓他健康。”風(fēng)趣的'話，讓我一下子就記住了康老師的名字。
上課的時(shí)候，康老師對(duì)我們的努力總是毫不吝嗇他的夸獎(jiǎng)：“我·們四二班真棒！我們班同學(xué)的字寫得最好，我們班的孩子最愛讀書……”
康老師總是倡導(dǎo)多讀書、讀好書，把語(yǔ)文課變成了樂(lè)趣課，每天我們都期盼能上語(yǔ)文課。
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在冶金小學(xué)的六年的時(shí)光里，我很榮幸遇到了康老師和像康老師一樣默默奉獻(xiàn)的各位老師。
老師，您的小雛鷹馬上就要飛向天空了，相信我們一定會(huì)不負(fù)先生的期望成為雄鷹，展翅翱翔，報(bào)效我們的祖國(guó)。
教師節(jié)征文 篇23
那天晚上，我走在大街上，想起語(yǔ)文書沒(méi)有拿，就來(lái)到教室門口，看到教室的燈怎么還亮著，我把門打開一個(gè)小縫看看，原來(lái)是老師在批作業(yè)，老師怎么這么晚還在批作業(yè)，汗珠從額上落下來(lái)。頓時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了，我就跑回家了，躺在床上，想長(zhǎng)大怎么報(bào)答老師，老師這樣不辭辛苦的為我們批作業(yè)。
想著，想著一下想起明天是教師節(jié)，教師節(jié)送給老師什么呢？
到了教師節(jié)這天早上，我想起家后山有一片野菊花，穿上衣服，就來(lái)到后山，采摘一些野菊花，就往學(xué)校跑。在途中我想起有一次，我和同學(xué)一起玩，不小心摔倒了，胳膊摔破了，直流血，老師看見了，從辦公室里跑出來(lái)，幫我止血，老師用濕毛巾幫我消毒，我感覺到我從來(lái)沒(méi)有的關(guān)懷和溫暖。跑著，跑著就來(lái)到學(xué)校，我兩手一束漂亮的野菊花，把花插在靠近窗戶的桌子上的筆筒里，老師桌子上的物品有；筆筒，地球儀，墨水，老花鏡，小臺(tái)歷，哪一樣不說(shuō)明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？桌上的老花鏡是您換過(guò)的第二副眼鏡了，您說(shuō)不戴老花鏡就看不清楚書上的字。
老師，您白天忙著給同學(xué)上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜，由于長(zhǎng)期勞累，您的眼睛累花了，可您沒(méi)有白費(fèi)，您教過(guò)的'雪生有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位擔(dān)任著重要的工作。
老師您對(duì)您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛，對(duì)工作是那樣負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)是那樣關(guān)心。
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，您的學(xué)生從心底里深深地愛著您。
教師節(jié)征文 篇24
在這金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來(lái)了美好的節(jié)日——教師節(jié)。老師，我們是您親自栽種的桃李，是您辛勤地培育著我們這些祖國(guó)的花朵。
七歲那年，我牽著媽媽的手第一次邁進(jìn)了校門，是您微笑著迎接我的到來(lái)，您牽著我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室，也把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門。從此，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，變成了我生活的一部分，我跟著您抑揚(yáng)頓挫的聲音，開始念a 、o、e；1、2、3；A、B、C。您總有辦法把拼音字母一張張陌生的小臉變成一個(gè)個(gè)我們所熟悉的音節(jié)；也有辦法讓那些方塊漢字排成長(zhǎng)隊(duì)，讓我們念有趣的順口溜，讀動(dòng)聽的故事；把難記的英語(yǔ)單詞變成了一首首動(dòng)聽的兒歌……在我心目中，您真好像一位魔術(shù)師，一位知識(shí)淵博的引路人！
從二年級(jí)開始，我對(duì)語(yǔ)文有了一點(diǎn)點(diǎn)偏愛，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上我認(rèn)識(shí)了很多字，讀懂了很多有趣的故事，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。您教我們寫日記，在那里記下了我在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，同學(xué)之間的煩惱，還有心里的小秘密。您還教會(huì)了我們做人要誠(chéng)實(shí)，要守信，才會(huì)有更多的朋友……
現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)五年級(jí)的.學(xué)生了，比剛?cè)雽W(xué)時(shí)懂事多了。可我知道我的每一個(gè)進(jìn)步都離不開您的教育和培養(yǎng)，也許這一切您并沒(méi)有放在心上，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生付出的太多太多，而我卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記在心里。因?yàn)槟蠋煟业男睦锒嗔艘粋�(gè)小小的心愿，那就是等我長(zhǎng)大了，也想當(dāng)一名像您這樣的園丁，在學(xué)校這個(gè)大花圃里，培育一批又一批的幼苗。
教師節(jié)征文 篇25
我的心情猶如那烈日炎炎的中午，激動(dòng)不已。因?yàn)榻裉焓且粋�(gè)只屬于老師們的節(jié)日——教師節(jié)。
為了迎接這個(gè)節(jié)日的到來(lái)，我早早地就來(lái)到了教室，卻不曾想里面的同學(xué)大部分都到了，仿佛自己遲到了一般。我回到座位，看到了柳艷萍同學(xué)為老師自做的.一副含苞欲放的花，只可惜時(shí)間緊，任務(wù)重，她也沒(méi)時(shí)間為這幅可以和美術(shù)老師媲美的畫穿上色彩鮮艷的衣服。在畫的下方端端正正地寫了“教師節(jié)快樂(lè)！"幾個(gè)大字。我們班的黃舒涵同學(xué)還為祝賀的過(guò)程制定了計(jì)劃……
你看，當(dāng)語(yǔ)文老師也就是班主任剛步入教室的門口時(shí)，我們聽到班長(zhǎng)嘹亮的喊聲“起立”時(shí)，就立馬全體起立，向我們敬愛的老師鞠躬，邊大聲喊：“教師節(jié)快樂(lè)！”說(shuō)完這句話，全班同學(xué)一窩蜂地涌上了講臺(tái)，把藏在身后的鮮花獻(xiàn)給了老師，整個(gè)講臺(tái)直接被圍得水泄不通。把鮮花送給老師，老師說(shuō)：“只要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這樣我們就滿足了。”聽了老師的一席話，我回想起老師們教導(dǎo)我們的過(guò)往。是你們像一把金鑰匙，為我們打開了門后那充滿知識(shí)的寶庫(kù)。是你們教會(huì)我們做人的道理；是你們默默地把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才或?qū)ι鐣?huì)有貢獻(xiàn)的人。
老師，因?yàn)槟鷤儯屵@個(gè)9月的鮮花開得更鮮艷，更多，更美。
教師節(jié)征文 篇26
9月10日是教師節(jié)。有一位小姑娘，走在回家的路上，正在想：明天送給老師什么禮物好呢？鋼筆，不行；尺子，也不行；墨水，更不行。應(yīng)該送自己做的禮物。送什么呢？老師是辛勤的園丁，不如就送花吧！送什么花好呢？就送一束野菊花吧！它雖不像牡丹那樣榮華富貴；也不像蘭花那樣幽香襲人；更不像荷花那樣艷麗，但它很平凡，有一種樸實(shí)無(wú)華的美，而且總是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，不求回報(bào)。干脆就送它吧。
“野菊花長(zhǎng)在山上，哪兒有山呢？對(duì)了，我家后面就有一座小山，去那兒采花吧！”小姑娘自言自語(yǔ)的說(shuō)。于是她就決定到山上去，她在山上找啊找啊，突然看見在山頂上有一叢好看的花，仔細(xì)一看，是野菊花，她非常高興，急忙跑上去，中途還摔了一跤，她仿佛忘了傷痛，采完花就高高興興的回家了。
第二天，小姑娘早早的來(lái)到學(xué)校，小心翼翼地走到老師窗前。她悄悄地看了看，老師不在辦公室，只看到老師的辦公桌上有一副眼鏡、一個(gè)地球儀、一本臺(tái)歷、一瓶墨水和一個(gè)里面放著東西的筆筒，還有一本翻開著平放在桌上已看了一半的書。她想：老師干什么去了呢？可能是給同學(xué)補(bǔ)課去了吧！于是，小姑娘把花恭恭敬敬的放在老師的`筆筒里就跑開了。
老師平時(shí)很關(guān)心我們，記得在二年級(jí)，有一次，我被劉開拓的跳繩打傷了臉，我回到教室，齊老師看見我這個(gè)樣子，馬上給我接涼水，看到老師焦急的樣子，我才真正感到老師就像母親一樣關(guān)愛我們。老師是一個(gè)辛勤的園丁，澆灌著我們；老師是一支點(diǎn)亮的蠟燭，燃盡了自己，照亮了我們；老師是陽(yáng)光和雨露，哺育著我們成長(zhǎng)。
老師，您辛苦了！！！
教師節(jié)征文 篇27
今天是9月10日，我盼望已久的教師節(jié)終于來(lái)到了。天剛蒙蒙亮的時(shí)候，我迫不及待地背起書包來(lái)到了我們溫暖漂亮的教室里，我從書包中拿出早已準(zhǔn)備好的嶄新的毛巾，把老師的桌子擦得油光發(fā)亮，然后把同學(xué)們的桌子擺得整整齊齊，接著又把語(yǔ)文書端端正正地放在書桌上。想到老師看到這一切后的開心樣，我心里美滋滋的。這時(shí)，我又小心翼翼地從桌兜中取出自制的`賀卡，眼前仿佛看到了慈祥、和藹、可親的王老師……
王老師是我們的班主任，她不僅課講得出色，而且對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是那么平易近人。她從不打罵我們，總是無(wú)微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識(shí)和做人的道理。
記得有一次上語(yǔ)文課，我因?yàn)榫o張而沒(méi)有回答出問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我急得小臉發(fā)燙，眼淚都快流出來(lái)了，但是王老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是深情地鼓勵(lì)我：“不要緊張，仔細(xì)想一想。”結(jié)果我在老師的鼓勵(lì)下很快答出了這道題。老師啊，正是你的鼓勵(lì)，讓我擁有了自信。
還有一次，我和班里的一位同學(xué)發(fā)生矛盾爭(zhēng)吵起來(lái)。王老師知道后，把我們叫到辦公室，她沒(méi)有批評(píng)我們，而是用親切的話語(yǔ)告訴我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重，不要為一點(diǎn)小事而失去友誼。后來(lái)我和這位同學(xué)的友誼更加深厚了。老師啊，正是你的教導(dǎo)，讓我獲得了友誼。
叮鈴鈴，一陣鈴聲打斷了我的思緒，王老師微笑地走進(jìn)教室，“同學(xué)們?cè)纭崩蠋熓煜さ脑捳Z(yǔ)又在耳邊響起，這時(shí)我緊握鋼筆端端正正地在賀卡上寫下了：老師，您辛苦了，節(jié)日快樂(lè)，請(qǐng)相信我們，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的小學(xué)生。我雙手捧著賀卡走到老師面前，把它送給了我們可親可敬的王老師。
教師節(jié)征文 篇28
世上眼睛有千萬(wàn)雙，最難忘的是老師的眼睛，人間的目光有無(wú)數(shù)種，最親切的要數(shù)我敬愛的老師們有著太陽(yáng)般的熱情，也有著月亮般的溫柔。
世上有無(wú)數(shù)種微笑，老師的臉上盛開著一朵朵的微笑，滿臉的芳香，溫暖著自己的心，大家偷偷地在老師的.臉上采了幾朵微笑托白云伯伯送給全世界的小朋友，讓他們和大家一起共享老師那溫暖的微笑。老師像一條緩緩流淌的小河，我在這溫柔的常識(shí)王國(guó)碧波中遠(yuǎn)航；老師像一塊寬厚芬芳的泥土，我在這肥沃的土壤快樂(lè)成長(zhǎng)。哦，老師的心里寫著一首詩(shī)，那里面寫滿了對(duì)自己的期望。
在鄉(xiāng)下讀書時(shí)，我的母親因病去世，我痛苦了很久，常常坐在我們的座位上默默傷心不已。從此我成了一個(gè)沒(méi)有母親的孤兒。一天，一個(gè)悉熟的腳步向我走來(lái)，輕輕撫摸著我的頭說(shuō)：孩子不要哭了，你的心情我能理解，當(dāng)年我母親去世時(shí)我也跟你一樣很地傷心難過(guò)。我慢慢地把頭抬起來(lái)看著老師，她的臉上洋溢著溫暖的微笑，眼里含著淚珠，卻帶著無(wú)比溫和可親的目光，那樣溫馨的微笑和親切的目光，讓我終身難忘！
她對(duì)我說(shuō)：你不要太悲傷了，你不是還有大量親人的親人嗎？老師，同學(xué)，都是你的親人！我的眼淚還是不由的流淌著，老師慢慢地把我摟住，此時(shí)此刻，在她那溫暖的胸懷，我感覺到了母親胸懷般的溫暖和舒適。我的同學(xué)都跑過(guò)來(lái)同我和老師相互緊緊擁抱在一起。
今天，是一年一度的教師節(jié)，我真誠(chéng)的祝福曾經(jīng)教過(guò)我的老師和目前教著我的老師，祝老師們節(jié)快樂(lè)！祝您們身體健康，萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)幸福！
教師節(jié)征文 篇29
9月10日，是中國(guó)第29屆教師節(jié)，前段時(shí)間網(wǎng)上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教師節(jié)要改為9月28號(hào)孔子的生日了，那今天會(huì)不會(huì)是最后一個(gè)“9.10”的教師節(jié)？其實(shí)大家學(xué)生根本不關(guān)心教師節(jié)是哪一天，只須可以表達(dá)大家對(duì)老師們的感激和愛就可以啦！
老師，大家平時(shí)里朝夕相處，有時(shí)慈祥像媽媽；有時(shí)活潑像姐姐；有時(shí)偉岸像爸爸；有時(shí)強(qiáng)壯像哥哥！老師，把大家從懵懂無(wú)知的孩子一步一步引領(lǐng)到常識(shí)的海洋，傳道、授業(yè)、解惑這六個(gè)字凝聚了老師們的多少操心多少辛勞啊？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
在這個(gè)特殊的日子里，同學(xué)們都心照不宣早早地來(lái)到學(xué)校，上課前送給老師別出心裁的小禮物，有美麗芳香的鮮花，還有肥皂片做的紅玫瑰，可以讓老師洗去滿手的粉筆灰，精美獨(dú)特的賀卡，有的打開悠揚(yáng)的音樂(lè)聲就輕輕響起，有的層層立體折疊，有的還能散發(fā)出沁人心脾地花香！也有那一小學(xué)二年級(jí)的小同學(xué)用稚嫩的筆跡，童趣的話語(yǔ)直白對(duì)老師的尊重或青睞。老師們臉上滿溢的幸福與驕傲是大家最想看到的。
下午，我早早地來(lái)到了班，開始新學(xué)期第一節(jié)手工課，今天的主題當(dāng)然圍繞教師節(jié)，同學(xué)們紛紛整理好彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具，認(rèn)真地畫了起來(lái)。懷著感激之情，盡心把最美的筆觸畫下來(lái)，將對(duì)老師的所有尊重愛慕、感激都一一傾訴在小小的賀卡之上。可是這小小的賀卡又如何能承載得了大家對(duì)老師們的'敬仰之情？所以自己的落筆就格外地小心！格外地認(rèn)真！格外地仔細(xì)！曹老師也露出認(rèn)可的笑容。或許這是大家最讓曹老師省心的一節(jié)手工課了吧？
畫的差不多的時(shí)候，我抬頭瞧了瞧周圍同學(xué)們的杰作，無(wú)一不是用精美花俏的字體，字字句句都真摯地表達(dá)對(duì)老師們的祝福。深深地感覺到了同學(xué)們對(duì)老師的熱愛。
教師節(jié)征文 篇30
教師節(jié)到了，同學(xué)們紛紛為自己敬愛的老師送上祝福。而我今天要感謝的老師是——幼兒園的王老師。
王老師教大班。我入學(xué)時(shí)，她還十分年輕，還沒(méi)有如此蒼老。我很淘氣，進(jìn)了園中還沒(méi)收斂。這淘氣怕是很難管教的。因此，所有知道我的幼師對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
王老師不怕。現(xiàn)在想來(lái)倒十分敬佩。王老師十分要強(qiáng)，否則怎會(huì)收我這個(gè)頑皮的小女孩？我剛進(jìn)她的班，開始是安靜拘束的，可后來(lái)就坐不住了。時(shí)不時(shí)扭頭與后位說(shuō)話。聲音越來(lái)越大，都蓋過(guò)老師的聲音了。
王老師很生氣，拍了好幾下桌子都無(wú)濟(jì)于事。她也不知道怎么回事，收去了怒容笑了一笑：“同學(xué)們?cè)谡勈裁矗己臀艺f(shuō)說(shuō)吧。”于是，大孩子們一擁而上，有的說(shuō)：“我的衣服臟了。”有的'哭道：“欺負(fù)我。”都是雞毛蒜皮的小事。他們說(shuō)完了，輪到我了。偏又忘了。我只覺臉滾燙，呆呆地站著。王老師笑了，說(shuō)：“沒(méi)事，下去先想會(huì)兒吧。”我不好意思地下去了。
到了大班，可沒(méi)以前自由。在教室里不準(zhǔn)吃東西。我對(duì)這項(xiàng)班規(guī)是十分的不滿。在教室里可以喝水，為什么不可以吃東西？我常常偷吃在小賣部買的口香糖。
有一天，我口中含著糖，從講臺(tái)經(jīng)過(guò)。有人嚷道：“王老師來(lái)了！”我嚇住了，糖一下子卡在喉嚨里，嘴發(fā)不了聲，只能啊啊地大叫。王老師看見了，忙用手拍我的背。有的小朋友嚇我說(shuō)：“這個(gè)怕下不去了。”王老師也有些沮喪。不過(guò)，她還是認(rèn)真地為我拍背。
最后，糖出來(lái)了。王老師松了口氣。一邊教育我，一邊收拾殘局。我那時(shí)從心里感謝王老師。要沒(méi)有她，也許，我那顆糖現(xiàn)在還不會(huì)出來(lái)。
我曾見了她一面。年齡有我媽媽那么大，皺紋也多了。但，還有笑影。生活好像有些苦。但，她還是很溫和。王老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)征文 篇31
臨近教師節(jié)，終于到了表演的日子。老師把我們帶到大禮堂，這幾天排練可不能白費(fèi)，我們找了位置坐下，欣賞其他學(xué)校的表演。有幼兒園小朋友和老師合作的舞臺(tái)劇，還有初中生對(duì)老師的深情讀白，有展現(xiàn)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的'話劇。
“快！快！下一個(gè)就是我們了！”老師焦急地喊道，這一聲把我從夢(mèng)里拉了回來(lái)。我們來(lái)到后臺(tái)做準(zhǔn)備工作，雖然彩排了多次，早已知道了節(jié)目的流程，可我心里還是緊張。有的同學(xué)在后臺(tái)打鬧玩耍，有的同學(xué)正躲在布幕后面偷看表演，有的同學(xué)還在發(fā)呆，可我這一刻心里只有緊張。
上了臺(tái)，隊(duì)形站好，音樂(lè)開始，我突然頭腦清醒，精神抖擻地跳了起來(lái)。我不斷回憶接下來(lái)的動(dòng)作，努力把每一個(gè)動(dòng)作都做到極致。看著臺(tái)下黑壓壓的人群和臺(tái)前的評(píng)委，我漸漸忘了緊張，不斷在心中鼓舞自己：加油！不要緊張，你可以的！到唱歌部分，我們大家端坐著，唱著歌詞，仿佛這刻，我們都身臨其境。評(píng)委和老師表情舒展開來(lái)，我們的心也放下了。我旁邊的一個(gè)同學(xué)跳得很好，但卻有一個(gè)動(dòng)作失誤了，我用眼神安慰他：沒(méi)關(guān)系，加油跳！節(jié)目進(jìn)行的很順利。
隨著音樂(lè)最后一個(gè)節(jié)拍落下，表演結(jié)束了，我們退了場(chǎng)，我的心情愉悅，相信我們一定能得第一。有個(gè)同學(xué)說(shuō)，我跳得太忘我，腳套滑落都不知道，評(píng)委都笑了，我們回到臺(tái)下，繼續(xù)觀看接下來(lái)的演出。令我印象深刻的還是某校表演的舞臺(tái)劇，生動(dòng)形象，展現(xiàn)了老師無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大形象，有不少人被感動(dòng)落淚。還有老師對(duì)學(xué)生親切鼓舞，有大雨中展現(xiàn)師生情誼的表演。通過(guò)這次表演，我明白了這是一個(gè)鍛煉勇氣的舞臺(tái)，我們要為校爭(zhēng)光，就要克服緊張心理，站上舞臺(tái)。展示自己，做更優(yōu)秀的自己。
教師節(jié)征文 篇32
今天是一年一度的教師節(jié)。我很早就出發(fā)去學(xué)校。因?yàn)樵谶@一年一度的日子。我要想想送給老師什么節(jié)日禮物。因?yàn)樵诶蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)下，才讓我們學(xué)到了知識(shí)。認(rèn)清什么是對(duì)什么是錯(cuò)。所以在今天我要送給老師禮物
在去學(xué)校的路上，我一直在想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給_老師呢？我回想起_老師曾不知多少次在雨中送同學(xué)回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然，我的眼睛一亮，田野里長(zhǎng)著成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一棵棵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競(jìng)相綻放。對(duì)！就把菊花送給_老師作為教師節(jié)的禮物。于是，我小心翼翼的摘了起來(lái)，一朵、兩朵、三朵……我一口氣摘了六十五朵。六十五朵，六十五份心意呀！_老師一定會(huì)喜出望外。
我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，書包都沒(méi)來(lái)得及放下，就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的'窗開著，里面靜悄悄的，沒(méi)有人，窗下就是_老師的辦公桌。“給_老師來(lái)個(gè)驚喜，這不是比當(dāng)面送上更有意義嗎？真實(shí)天賜良機(jī)啊！”我想著，心里美滋滋的，微笑浮現(xiàn)在她的臉頰上。她看見，桌上的墨水瓶蓋還沒(méi)蓋上，書上的老花鏡還沒(méi)有合上。_老師昨天一定又很晚才回家。我捧出手里的野菊花，分兩束輕輕地插入了舊的筆筒里。旁邊的地球儀靜靜的注視著她，翻到“9月10日——中國(guó)教師節(jié)”那一頁(yè)的臺(tái)歷向她點(diǎn)頭，桌子正中間的語(yǔ)文書向她招手，邊上那副老花鏡向她微笑。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)“沙沙沙”的掃地聲。我扭頭一看，啊！_老師正和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。我趕緊關(guān)上窗戶，樂(lè)滋滋地向教室跑去。
教師節(jié)征文 篇33
有人說(shuō)，老師是園丁，用自己的汗水流灌一草一木。有人說(shuō)，師恩如山，高山巍峨，使人崇敬。但我覺得師恩似海，大海浩瀚，無(wú)法估量人生旅途中，您豐富我們的心靈，開發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了那希望的光。
我很幸運(yùn)地在初一認(rèn)識(shí)了一位十分優(yōu)秀的老師——?jiǎng)e老師。
開學(xué)那天，我們乖巧地生在教室里，別老師站在講臺(tái)上，我仔細(xì)地打量著這位新老師：眼睛雖不大但卻炯炯有神，鼻染不算高但卻秀氣大方。頭上編著麻花辮，美麗又端莊。在我們學(xué)校，論顏值，我們別老師可是數(shù)一數(shù)一二的。
別老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)極其上心，每天風(fēng)雨無(wú)阻地帶領(lǐng)我們背單詞，讀課文，做習(xí)題。每天認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)，雖然是些微不足道的小事，但一日復(fù)一日的堅(jiān)持又談何容易呢？
上學(xué)早，我們抱怨，但老師也要早早地趕往學(xué)校啊！作業(yè)多，我們抱怨，可誰(shuí)想過(guò)老師批改作業(yè)也很辛苦啊！
我最親愛的別老師，我想對(duì)您說(shuō)：“粉筆與圓珠筆的連接開啟了我們的師生之路，對(duì)于這四年的學(xué)習(xí)之路我很期待。謝謝您對(duì)我的照顧和支持，成為我人生中最美的'點(diǎn)綴。父母賦予了我看世界的眼，而您，豐富了我看世界的維度。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。或許，我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師。”
老師如海，寬容作舟，方知海之廣闊。十年樹木，百年樹人。老師的恩情比海深。
美貌與智慧并存，拼搏與自律共生。你是難得的好孩子，老師們都欣賞你的才華，佩服你的勤奮，加油，孩子，前路漫漫，為你獨(dú)尊！
無(wú)私地奉獻(xiàn)，細(xì)雨般滋潤(rùn)。老師的辛勤付出換來(lái)碩果累累，滿園飄香！
教師節(jié)征文 篇34
在我的記憶中，有很多事情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)心我、指導(dǎo)我、呵護(hù)我，幫助我前進(jìn)的好老師，我的班主任數(shù)學(xué)老師––姜秀云老師，我人生的指路燈。
姜老師到現(xiàn)在只教了我二年，但她的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我耳旁回蕩著。姜老師上課十分有趣，講課時(shí)她那和藹可親，時(shí)嚴(yán)肅時(shí)快樂(lè)的`表情讓我“心驚膽戰(zhàn)！”老師一但看到某些同學(xué)不認(rèn)真聽講，東張西望的時(shí)候，老師頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，把那位同學(xué)嚇得立即坐好！
記得有一次，在做老師出的計(jì)算題時(shí)，我居然錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題，老師讓我回來(lái)重做，這時(shí)我的同桌偷偷的告訴了我正確的答案。我把答案寫上了之后，老師問(wèn)我是怎么做的？我默默的不說(shuō)話了。老師到下課時(shí)，把我叫過(guò)去，說(shuō)了一頓，說(shuō)道：“知識(shí)到底是學(xué)在你的腦子里，誰(shuí)也搶不走。”這句話我記憶猶新。
姜老師，別人把您比喻為辛勤的園丁，而我卻認(rèn)為，您如夜空中皎潔的圓月，而我們?nèi)缒車W閃發(fā)光的小星星，您指引我們前進(jìn)的方向，帶我們走向璀璨之地……雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我付出太多太多。
在此時(shí)，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的姜老師說(shuō)：老師，您辛苦了。希望您平安，健康。老師，您是美麗的耕耘者，美的傳播者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田，才綠草如茵，繁花似錦！您是我們心中一顆燦爛明珠，您對(duì)我們的教育和培養(yǎng)，我們?nèi)懹浻谛摹?/p>
這是一個(gè)有感恩之心的學(xué)生，內(nèi)心充滿激情充滿陽(yáng)光充滿希望！
老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師！老師是學(xué)生心中的女神，有老師的地方，就有了方向！
教師節(jié)征文 篇35
9月10日的教師節(jié)，什么禮物最珍貴？什么禮物最有情？鮮花？祝福？還是工藝品？在去年的教師節(jié)，我找到了答案。
明天就是教師節(jié)了，送什么？送什么？我有些摸不著頭腦。這時(shí)，媽媽提醒我：“禮物不在多少，關(guān)鍵是心意哦！”“那就送賀卡吧，最直接了！”我積極地畫了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。
早晨，剛走進(jìn)教室，講臺(tái)上已經(jīng)被五花八門的禮物填滿了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。
班主任老師來(lái)了！大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝！謝謝！送完了里，同學(xué)們回到了位子上，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開心，議論紛紛，問(wèn)別人送的禮物是什么。
轉(zhuǎn)眼，第一節(jié)課上課了，老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當(dāng)老師看見那些貴重的.金錢，工藝品時(shí)居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解，為什么郭老師不收貴重禮物呢？原來(lái)，老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢換來(lái)，而自己親手做的賀卡，卻表達(dá)了自己對(duì)老師的一份愛，是無(wú)法用金錢取代的。老師說(shuō)，她很高興，同學(xué)們送她禮物，有些禮物她不能收，也許我們仔細(xì)想想就會(huì)明白。像這些賀卡，做的真漂亮。或許過(guò)了十年，二十年，當(dāng)她再一次拿出來(lái)看時(shí)，會(huì)為自己曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無(wú)比自豪。
教師節(jié)的禮物，不只是物質(zhì)上的，更是精神上的。我們要在平時(shí)的每一天都為老師省心，多幫老師管理班級(jí)，這才是老師希望看到的，才會(huì)使他們感到欣慰，才是教師節(jié)的真正意義。
教師節(jié)，賀卡最珍貴，祝福最有情，即使是微不足道的一句祝福，一張賀卡，照樣可以禮輕情意重！
教師節(jié)征文 篇36
金秋九月，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，也迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)!今年的教師節(jié)，我們格外開心。
早上7：30，我們來(lái)到了操場(chǎng)，兩位主持人宣布了教師節(jié)獻(xiàn)花儀式現(xiàn)在開始!同學(xué)們精神抖擻，身穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。升國(guó)旗，奏國(guó)歌，全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮，聽著《義勇軍進(jìn)行曲》不經(jīng)感到非常自豪。
第一項(xiàng)，獻(xiàn)花儀式。代表團(tuán)的學(xué)生為老師們獻(xiàn)花。老師們面帶笑容，可以看出老師們非常開心。平日里的付出，今天終于開心啦!
杜校長(zhǎng)也為這個(gè)教師節(jié)，做了精心的'準(zhǔn)備，站在國(guó)旗下為我們講了話。我們也深受啟發(fā)，感受到了老師的辛苦!老師，您辛苦啦!
最后我們五年級(jí)三班和五年級(jí)四班一起朗誦了《獻(xiàn)給老師》，同學(xué)們都非常開心!你也帶笑容朗誦著這首詩(shī)，因?yàn)榻裉焓抢蠋煹墓?jié)日，因?yàn)榻裉焓?月10日，因?yàn)?月是他們的季節(jié)。
最后我們回到了教室，家委為我們買了蛋糕，還送我們四位老師每人一束花。啊，終于開始切蛋糕了，我口水都快流下來(lái)了。那個(gè)蛋糕是幾層的，特別大。老師給我了一盤蛋糕，奶油覆蓋著面包，上面還有一個(gè)櫻桃，一個(gè)獼猴桃，還有一個(gè)黃桃。這果然是一個(gè)水果蛋糕。我們吃完了蛋糕。我剛準(zhǔn)備收拾我的蛋糕盤，結(jié)果陳靜丹給我糊了一點(diǎn)奶油，就這樣，我們班的同學(xué)開始了奶油大戰(zhàn)。個(gè)個(gè)都把奶油噌在別人的臉上。廁所的洗手臺(tái)都排滿了隊(duì)。因?yàn)樗腥说哪樕隙加心逃停麄兌荚谙词峙_(tái)上洗著臉。哈哈，這個(gè)奶油大戰(zhàn)還付出了代價(jià)!
在這個(gè)第37個(gè)教師節(jié)之際，我衷心的祝愿老師：身體健康，萬(wàn)事如意!
老師，您辛苦啦!
教師節(jié)征文 篇37
古人云：“一日為師，終身為父。”從古代開始，人們就開始懂得尊敬、感恩老師了。這不，一年一度的教師節(jié)到了，同學(xué)們手里都捧著禮物，就要拿到辦公室和教室里送給老師們，同學(xué)們手中的禮物千奇百怪，各種各樣的。
上課鈴響了，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們便紛紛跑上講臺(tái)，送上自己的禮物。而我卻沒(méi)有，因?yàn)槲矣X得比起禮物，老師會(huì)更希望我們用優(yōu)異的成績(jī)，認(rèn)真聽課來(lái)回報(bào)他。
數(shù)學(xué)老師來(lái)了，語(yǔ)文老師走了出去，數(shù)學(xué)老師走到講臺(tái)前，同學(xué)們便紛紛送上了禮物。數(shù)學(xué)老師看著講桌上的`禮物說(shuō)到道：“下次不要再花錢去買禮物了，多浪費(fèi)錢啊！”聽完這話，心中不禁一震：“下次，這好像是我們?cè)谶@所學(xué)校里，能陪老師們度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)！”想到這里，心中不禁一酸。
花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；小鳥感謝大樹，因?yàn)榇髽渥屗跇渖献龀玻晃腋兄x我的老師，因?yàn)槔蠋煄臀覀兇蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃厚的師愛一直伴隨左右。
當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我們，當(dāng)我們考得不好時(shí)，您雖會(huì)批評(píng)我們，但會(huì)鼓勵(lì)我們，一遍又一遍的講給我們聽。
六年了，在這六年里，無(wú)論我們遇到了什么困難的事情，您都會(huì)與大家一起一同面對(duì)，您為我們付出的太多太多，深似海，高如天。老師，您在我眼中是神靈。我終于明白了“花落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等詩(shī)句的道理。我發(fā)自內(nèi)心的感激您，感激您為我所做的一切。
老師，在這里，我要對(duì)您說(shuō)句話：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康！”
教師節(jié)征文 篇38
花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)，雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)讓我健康成長(zhǎng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝你為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們能考上一所好的學(xué)校，真是操碎了心，時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)，總是很兇，但我知道這都是為我們好。今年是待在這所學(xué)校的最后一年，我計(jì)劃著手工制做的禮物在教師節(jié)那一天送給你。
雖然我手工制做的'禮物不是特別好看，但這是我積極去做的禮物，也是我第一次做這種手工。用來(lái)串棒棒糖的簽子都是我一個(gè)一個(gè)削的，在削的時(shí)候很容易削斷。終于功夫不負(fù)有心人，我把這些棒棒糖串好，就拿起束花的包裝紙，把這些糖果包在一起，包成一束花。在包的時(shí)候都是自己一個(gè)人做，沒(méi)有人幫我，做了兩個(gè)晚上才做完。
到了教師節(jié)，我?guī)е▉?lái)到學(xué)校，到了教室，我便靜靜等待著您的出現(xiàn)。您來(lái)到了教室，有很多的同學(xué)都給您送了花，心里覺得：您可能不太喜歡我做的花。我把花給您，并對(duì)您說(shuō)了："教師節(jié)快樂(lè)，老師，您辛苦了。"您收了我的花，說(shuō)："我很喜歡這種手工制做的禮物送出來(lái)才有意義。"我聽了這句話，像小孩吃到了蜜一樣，心里甜甜，開心極了！
老師，你的愛，像一縷陽(yáng)光一樣，溫暖了我們，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛是最偉大，是最無(wú)私像我們的媽媽一樣照顧著我們，可我們時(shí)常給您添亂，讓您時(shí)常心煩意亂。謝謝您傳授了我們知識(shí)；謝謝您，一直以來(lái)的照顧；感謝您。
教師節(jié)征文 篇39
早上一進(jìn)教室便察覺到了一股不太對(duì)勁的氣氛，朗朗的讀書聲中時(shí)不時(shí)地夾雜著竊竊私語(yǔ)，不安分的眼神卻并未盯著課本，而是在相互交換著什么意見。我悄悄溜回座位，胳膊肘撞了撞同桌：“What’s wrong？”
同桌詭異地?fù)u了搖頭。中午，我收到了張?zhí)竦难?qǐng)——放學(xué)后去母校看望老師。小學(xué)的我總是仗著自己預(yù)習(xí)得很充分、很徹底，而上課不聽，趴在課桌上做著只屬于自己的美夢(mèng)，還時(shí)不時(shí)傳出一兩句奶聲奶氣的夢(mèng)話。那天，原來(lái)教我們的數(shù)學(xué)老師被調(diào)走了，換了陳老師，據(jù)說(shuō)她很嚴(yán)厲。課上，我很不識(shí)相地打起了瞌睡。陳老師的怒火越來(lái)越旺，后來(lái)張?zhí)窀嬖V我，當(dāng)時(shí)講臺(tái)上方的天花板快要燒焦了。“姚同學(xué)！”老師大吼一聲，“請(qǐng)你回答一下黑板上的題目該如何解。”我揉了揉睡眼朦朧的雙眼，看了看眼毛火球的老師，輕描淡寫地講著解題步驟。老師怒氣沖天，“嘩嘩”地翻著課本，仿佛那課本跟他有不共戴天之仇似的。
當(dāng)我回答完畢坐下，準(zhǔn)備繼續(xù)做我的美夢(mèng)時(shí)，陳老師甩給我一個(gè)“S”級(jí)重拳擊，把我打成了一根木樁，戳在了座位上。“姚翀，快點(diǎn)！老師的辦公室就在前面啦！”張?zhí)袼齻儙讉�(gè)在前面加快了腳步。“哦，來(lái)了。”我木訥地回答著，不由得放慢了腳步，忐忑不安地朝辦公室門口張望。陳老師已經(jīng)聽到了我們幾個(gè)嘰嘰咋咋的聲音，快步迎了出來(lái)。
她先把我們一個(gè)個(gè)打量了個(gè)遍：“你們都成大姑娘了!”她笑瞇瞇地來(lái)到我跟前，用手比劃著：“個(gè)頭比我都高了。”然后轉(zhuǎn)過(guò)身，拉著張?zhí)竦?胳膊：“當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)啦！”……一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！
教師節(jié)征文 篇40
早在教師節(jié)的前幾天，班里的同學(xué)們就開始計(jì)劃了，為此專門私下開了個(gè)班會(huì)，集思廣益。班會(huì)上，同學(xué)們各抒己見，全都熱心地為教師節(jié)禮物出謀劃策，就這樣一個(gè)我完美的教師節(jié)作戰(zhàn)計(jì)劃就行程了！教師節(jié)當(dāng)天，同學(xué)們兵分好幾路，各自完成分配到的任務(wù)去了。而我的任務(wù)就是重中之重，教師節(jié)禮物：花。
我很早就起床了，6點(diǎn)40分出發(fā)去花店買花。我拿著一個(gè)五彩繽紛的大花籃，里面有各種花，像百合，玫瑰，太陽(yáng)花……很漂亮，也很大。
我7點(diǎn)到達(dá)學(xué)校，一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有20多個(gè)同學(xué)在裝扮教室了。黑板上，正中央貼著一張寫著“師恩難忘”的畫紙，上面有我們?nèi)?3個(gè)同學(xué)的簽名。旁邊黑板寫著“最后一個(gè)難忘的教師節(jié)”，旁邊裝飾著各種氣球，彩帶，蝴蝶結(jié)和一些彩拉花。教室上方的燈上垂下來(lái)七彩的.彩虹彩帶，上面還系著氣球。
然后，最精彩的時(shí)刻到來(lái)了!付老師來(lái)啦!
有的同學(xué)大叫著“付老師來(lái)啦”，我抱起大花籃，來(lái)到門口，幾個(gè)同學(xué)一起打開門(還有同學(xué)把氣球放在門邊，想讓付老師踩爆)，我一下子把大花籃捧到付老師身前，同學(xué)們一起說(shuō)“祝付老師節(jié)日快樂(lè)!”大家歡呼尖叫，聲音簡(jiǎn)直要把房頂掀翻。付老師驚喜的張開嘴，接過(guò)大花籃，說(shuō)“太感動(dòng)了”。
大家擁到付老師身邊，爭(zhēng)先恐后的送禮物，簡(jiǎn)直熱鬧的像在開聯(lián)歡會(huì)。一整節(jié)課黑板都沒(méi)動(dòng)，真的好棒，好棒!
等同學(xué)們都送完了自己的禮物，老師以為結(jié)束了的時(shí)候，我拿著五彩繽紛的大花籃就上去了，老師開心地說(shuō)：“謝謝，花很香也很漂亮，辛苦了！大家送的教師節(jié)禮物我都很喜歡，謝謝！”啊，多么棒的教師節(jié)!
教師節(jié)征文 篇41
教師節(jié)來(lái)臨，每個(gè)老師都很開心。在這樣一個(gè)節(jié)日里，只要是為人學(xué)生的，都想到了他們的老師。
無(wú)論嚴(yán)厲與否，無(wú)論教的知識(shí)或感受與你是否重要。你都會(huì)無(wú)可避免的想到他們——辛勤勞動(dòng)的人民教師。所以有了教師節(jié)——這個(gè)感恩教師的日子。
看著老師的學(xué)生一批一批涌來(lái)。我開始想我的老師們了。他們無(wú)論嚴(yán)厲，無(wú)論開心都源于我們。我們敬他們，愛他們，現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有他們或給予或教會(huì)的光彩。
晚上，回到家中的我們，第一件事就是拿起手機(jī)。給手機(jī)中全部存著老師號(hào)碼的電話發(fā)了一條短信“祝老師節(jié)日快樂(lè)！！~”再上網(wǎng)，在同學(xué)群（小學(xué)）上發(fā)一條信息，尋找未與老師見面，想看老師的同學(xué)。不一會(huì)兒，就集結(jié)了一大群人。我們約好時(shí)間、地點(diǎn)，準(zhǔn)備給老師們一個(gè)遲到卻有驚喜的“教師節(jié)”。
第二天，我們站在約定好的'地方，討論給老師送什么。送花？不行，太俗了，老師也不會(huì)喜歡的。送書？不怎樣，老師的藏書那么多了，沒(méi)有什么意義。那送什么好呢？呀，送小植株呢？又凈化空氣，又舒服。不錯(cuò)，就這個(gè)，再送幾件合適的小禮物。上午九點(diǎn)半左右，我們準(zhǔn)備OK了。準(zhǔn)備突襲！
我們拿著禮物，敲開了小學(xué)班主任林老師家的大門。看到我們林老師驚訝的瞪大了雙眼猜猜我們是誰(shuí)？聽到這句話，老師愣了一下，還是一個(gè)一個(gè)的說(shuō)出來(lái)。還說(shuō)了一句，我教了你們這么多年，一年就認(rèn)不出來(lái)了，這事兒還沒(méi)可能發(fā)生呢！!我們把禮物遞給老師，齊聲說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！！！雖然遲了，但也是我們的一份心意。”我們還看了很多老師……
我們每一個(gè)人雖然都或多或少的有一些變化。可是我們每一個(gè)人老師都記得，同學(xué)也記得。這或許是一種緣吧！
教師節(jié)快樂(lè)！！！
——祝天下老師
教師節(jié)征文 篇42
每逢教師節(jié)，同學(xué)們就給老師送禮物，不是送花就是送賀卡，而今年卻大不相同。
教師節(jié)前一周晚上，徐佳倩忽然打電話給我，說(shuō)叫我及其他幾位同學(xué)每人帶一張照片。我腦瓜子一轉(zhuǎn)，馬上知道了她的用意――我們以前的班主任唐老師要出國(guó)一年，等她回來(lái)時(shí)我們都小學(xué)畢業(yè)了，以后很難再見到她了。我挑選了一張照片，并在后面寫了一段話，回想起和藹可親的唐老師，我十分感激她。
第二天，我把照片交給了徐佳倩。徐佳倩左顧右盼，見沒(méi)人，便問(wèn)我：“你帶錢了嗎？”“哎呀，又想讓我請(qǐng)客，那是不可能的！”我插著腰，大聲吼道。“不是的，我們要湊錢給唐老師買件‘驚喜’！”原來(lái)是這樣，我毫不猶豫地從口袋里抽出1元錢，故做悲傷：“永別了1元錢！”
下午，我又見徐佳倩在收集照片，只不過(guò)把相片放進(jìn)了一個(gè)精美的相集里，我恍然大悟，覺得這錢出得值。我望著那一張張都掛著笑臉的相片，聯(lián)想到唐老師見到這禮物一定會(huì)喜笑顏開，而且在常常想起我們這群小可愛。想著想著，我便笑了起來(lái)。
當(dāng)今年教師節(jié)來(lái)到時(shí)，一些同學(xué)送給老師禮物：有鮮花，有賀卡，有小飾品……老師們連忙說(shuō)謝謝。我左瞧瞧，右看看這些禮物，有的是爸媽給錢買的，有的是是自己做的.，老師十分感動(dòng)。也許，在老師的內(nèi)心中，最好的作業(yè)，最好的表現(xiàn)才是老師得到的最好的禮物，才能讓老師感到真正的欣慰。我認(rèn)為，買鮮花其實(shí)一點(diǎn)也不好，因?yàn)檫@是花爸媽的心血錢；做賀卡也不好，因?yàn)槔速M(fèi)了資源。
“尊教重養(yǎng)”，我們要尊重老師。以后，我賺了錢再買禮物給老師，因?yàn)槟鞘俏易约旱膭趧?dòng)所得，因?yàn)槲覑畚业睦蠋煛?/p>
教師節(jié)征文 篇43
9月10日，是我們的老師—辛勤園丁的節(jié)日。
啊！9月，金色的9月，花是我們獻(xiàn)給老師—辛勤園丁的最好的禮物！因?yàn)閳@丁培育了花朵！
這禮物，不正是表達(dá)了我們少先隊(duì)員對(duì)我們敬愛的老師的熱愛之情嗎？
我想了，我們的老師，幾年來(lái)，老師教會(huì)了我們知識(shí)，教我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，而老師頭上卻添了根根銀絲，每當(dāng)我看到這銀絲，我心中總是充滿著對(duì)老師的無(wú)限崇敬。老師，您曾給過(guò)我多少愛，多少關(guān)懷啊！
啊！老師，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫出了多少好文章，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫下了多少優(yōu)秀的教案，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水為我們批改過(guò)多少作業(yè)！在同學(xué)們作業(yè)的字行間，您灑下了多少汗水和心血！您默默地奉獻(xiàn)著對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛。桌上的老花鏡在陽(yáng)光的'照射下，反射著晶瑩的光芒。啊，老師，我知道，這是您換過(guò)的第二副眼鏡了，您說(shuō)過(guò)不戴老花鏡就看不清書上的字。您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在這幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜，由于長(zhǎng)期的勞累，您的眼睛累花了，可是您沒(méi)有白操勞，您教出的學(xué)生真是桃李滿天下，有的上了大學(xué)，有的在自己的工作崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對(duì)您的從事教育事業(yè)是那樣的熱愛，對(duì)工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們是那樣的關(guān)心。
記得去年春天，您犯了肩周炎，胳膊疼得抬不起來(lái)。可為了我們上課，您忍著巨大的疼痛，踮起腳給我們?cè)诤诎鍖懽帧．?dāng)時(shí)，您面色蒼白，牙齒使勁咬著嘴唇，豆大的汗珠從額上落下來(lái)。
老師，您也來(lái)看看同學(xué)們這份禮物吧！請(qǐng)您看到這禮物時(shí)，您也會(huì)感到欣慰的，您會(huì)知道您的學(xué)生從心底里深深愛著您！
教師節(jié)征文 篇44
時(shí)間永不止步，眨眼今年的教師節(jié)就要來(lái)了。遙想去年的教師節(jié)我們與王老師一起歡度，真是感嘆呀!教師節(jié)是最偉大的節(jié)日!為人師表、桃李天下、他們像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了孩子們的人生!作為學(xué)生的我們一定要牢記教師的恩惠，深深感激!
去年的教師節(jié)，我們幾個(gè)班干部早早就在一起商議研討。究竟怎么樣才能讓班主任王老師開心幸福，能度過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)呢?我們?cè)O(shè)立了幾個(gè)方案，反復(fù)推敲，最后形成文字，又征集到了大多數(shù)學(xué)生的同意，終于選出了最佳方案。首先要在黑板上寫上“王老師您辛苦了，節(jié)日快樂(lè)”的字樣，這樣就會(huì)使王老師一進(jìn)教室就有種過(guò)節(jié)的氣氛。教室兩旁要掛幾個(gè)彩色的氣球，增加浪漫的感覺。其次就是給老師選擇一份合適的禮物。王老師一直腰不好，我們就用班費(fèi)給他買了一個(gè)腰部按摩器，這樣老師在坐下的時(shí)候就能夠使腰部舒展一下了，相信老師一定非常喜歡這個(gè)禮物。最后就是我們組織了幾個(gè)精彩的小節(jié)目要表演給老師，使老師心情舒暢一些，在開心中度過(guò)這次難忘的'教師節(jié)。
一切都布置妥當(dāng)之后，我們就去請(qǐng)王老師。王老師莫名其妙地跟著我們來(lái)到教師，果然他頓時(shí)驚訝了!看著那幾個(gè)大字他的眼中泛起無(wú)數(shù)淚花，彩色的氣球飄動(dòng)，同學(xué)們熱情的鼓掌，都令他幸福至極。我們趁機(jī)送上禮物，王老師更是驚詫!然后各種精彩表演就拉開帷幕，真令人應(yīng)接不暇!
多么難忘的一次教師節(jié)呀!王老師一定深深感受到了我們對(duì)他的感激之心。是的，感恩教師，不應(yīng)該只在教師節(jié)，而應(yīng)在平常的每個(gè)日子。
教師節(jié)征文 篇45
為了體驗(yàn)老師上課的辛苦，這個(gè)教師節(jié)，我們班決定和老師一起過(guò)個(gè)特別有意義的節(jié)日。那就是挑選一些同學(xué)當(dāng)老師，自己教一天的課程。
真是太興奮了，數(shù)學(xué)課是由我跟尹一，還有蔡爍和周穎一起上。我們課前準(zhǔn)備好了課件。第二節(jié)就是數(shù)學(xué)課，只有一個(gè)下課十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間了，我緊張地想著。就在這時(shí)，上課鈴響了，我邁著忐忑的腳步走上了講臺(tái)。尹一打開了課件，我開始了漫長(zhǎng)的四十分鐘的講課。當(dāng)課講到一半的時(shí)侯，下面的紀(jì)律亂起來(lái)了。我拼命地喊著“安靜，安靜！”。可我越喊，下面越亂。我心里生氣極了，使出了全身的力氣，把桌子一拍。下面的同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái)，大家似乎害怕了我的'厲害。我心里好像放下了一塊大石頭，繼續(xù)開始了上課。
下課鈴聲終于響了，我感覺這四十分鐘就象一天的時(shí)間那么長(zhǎng)。今天真是興奮，我體驗(yàn)到了老師上課的辛苦。我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表以后要多關(guān)心老師，多協(xié)助老師管理班級(jí)秩序。老師上課很不容易，既要上課，又要管紀(jì)律，有的時(shí)侯備課還要到深夜呢！課后，有同學(xué)問(wèn)我上課累不累，我連連點(diǎn)頭說(shuō)：“太累了！身上的肌肉都繃緊了呢！”
我以后上課更要認(rèn)真了，要專心聽老師講課。因?yàn)槲抑览蠋煖?zhǔn)備一堂課是很辛苦的。我以后上課也不會(huì)再開小差，讓老師放心，讓老師集中精力講授知識(shí)。
我敬佩老師，因?yàn)樗媚敲炊嗟男难獊?lái)教誨我們。老師像園丁，把我們這些小苗苗教得越來(lái)越聰明，讓我們將來(lái)能有足夠的知識(shí)建設(shè)祖國(guó)。我珍惜老師的這一份辛勞，這一份愛！
教師節(jié)征文 篇46
有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮我們前方的路；有人說(shuō)，老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；還有人說(shuō)，老師是粉筆，為了我們犧牲自己。我卻說(shuō)，老師是我們的母親，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
您是嚴(yán)冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂…老師啊，我怎能把你遺忘！
假如我能搏擊藍(lán)天，那時(shí)您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
開學(xué)的第一天，我認(rèn)識(shí)了您，新老師。當(dāng)我見到你就覺得是那么親切、溫暖。你會(huì)在六年中讓我們長(zhǎng)成更粗壯的小樹。將來(lái)無(wú)論我會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。愿我們的青春的歡樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著你!
老師，如果您是天上美麗的太陽(yáng)，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的`生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！
一個(gè)節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節(jié)日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開！
老師，如果您是天上美麗的太陽(yáng)，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！
我只想賦詩(shī)兩首：
桃李滿天下，
恩情似海深。
桃李滿天下，
春暉遍四方。
高山不移，
碧水常流。
我?guī)煻鳚桑?/p>
在心永留。
教師節(jié)征文 篇47
你們送給老師的最獨(dú)特的教師節(jié)禮物是什么?下面我跟大家分享一下我的教師節(jié)禮物吧!
這份禮物的創(chuàng)意其實(shí)來(lái)的`很偶然。周末，琪琪和小佳來(lái)我家玩。琪琪看見我的課桌上有漂亮的紙片就說(shuō)：“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十只時(shí)，我們幾乎同時(shí)想到了一個(gè)主意：教師節(jié)的時(shí)候，我們送一百只千紙鶴給羅老師，送一百只千紙鶴給林老師，給她們一個(gè)驚喜!有了這個(gè)主意，我們各自在家分別準(zhǔn)備折千紙鶴。9月6日，我們帶著千紙鶴在小佳的家里聚集。我們把千紙鶴用細(xì)細(xì)的白線穿好，掛上拉花，分別做成燈籠形和風(fēng)鈴形。看著三人合作完成的作品，我們會(huì)心地笑了。
教師節(jié)這天，我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來(lái)到了教室，準(zhǔn)備給老師和同學(xué)一個(gè)意外。早自修的時(shí)候，同學(xué)們爭(zhēng)著把鮮花送給羅老師。等同學(xué)們鮮花都送完了，我們?nèi)瞬砰W亮登場(chǎng)。我們走上講臺(tái)，把用千紙鶴制作的風(fēng)玲送給羅老師，齊聲祝福：“祝羅老師節(jié)日快樂(lè)!”羅老師笑得合不攏嘴：“真漂亮!謝謝!”。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。林老師來(lái)了，我們?nèi)齽陀忠淮伍W亮登場(chǎng)，把用千紙鶴制作的燈籠送給了林老師，也送上了一句祝福的話：“祝林老師節(jié)日快樂(lè)!”。林老師也笑了。整節(jié)課，林老師都是笑瞇瞇的。要知道，以前林老師可是很嚴(yán)肅的，從沒(méi)笑著上一節(jié)課!看見了老師們那幸福的笑容，我們心里喜滋滋的。
這是我覺得最獨(dú)特的教師節(jié)禮物，因?yàn)槊恳恢磺Ъ堹Q都充滿了我們對(duì)老師的愛和感激，我相信老師一定可以感受到我們的心意的。希望全天下的老師都有一個(gè)愉快的教師節(jié)。
教師節(jié)征文 篇48
明天就是教師節(jié)了，晚上，我躺在床上翻來(lái)復(fù)去的想：“明天教師節(jié)，我該送點(diǎn)什么禮物來(lái)表達(dá)我的心意呢？”
突然，我眼前一亮——對(duì)！送束野菊花！9月10日那天，我很早就起了床，背上書包就朝后村的野地飛奔。一路上，小樹向我招手，花兒向我點(diǎn)頭，鳥兒為我歌唱，我的心兒也隨著愉快地飛翔。到了野地，哇！好多，好美的野花呀1在黃的、藍(lán)的、紫的……多么好看！多么可愛！它們不住地向我點(diǎn)頭，向我微笑。我迫不及待地開始又采又摘，摘了一朵又一朵。然后又選呀選，挑呀挑，把不好的花都挑了出來(lái)。然后把剩下的.花扎成兩束，就趕緊帶著它們飛快地跑回學(xué)校。到了學(xué)校，見老師辦公室地窗戶開著，就悄悄地走到窗前。往里一看，啊！老師竟然不在！真是個(gè)好機(jī)會(huì)呀！
辦公室桌上，井然有序擺放著許多辦公室用品——一只筆筒，一個(gè)臺(tái)歷，一臺(tái)地球儀，一瓶墨水，墨水瓶的蓋還開著，一本教科書還放著一副老花鏡。顯然，老師剛才還在工作。看到這一切，老師那慈祥的面龐，斑白的兩鬢，皺紋地額頭就浮現(xiàn)在我眼著；那親切的教誨，熱情的鼓勵(lì)、嚴(yán)厲的批評(píng)縈繞在我耳際。老師啊老師，您是辛勤培育我們的園丁，您是帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)海洋的快艇，您是舍己為人的粉筆，您是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，您是……
總之，您真是太偉大了！想著想著，我把那束開得最艷最艷的野菊花插進(jìn)了這只筆筒里。老師，今天是9月10日教師節(jié)，是您的節(jié)日。我雖然沒(méi)有買什么貴重的禮物送給您，但我希望這束野菊花能消除您身心的疲勞，給您帶來(lái)溫馨和歡樂(lè)，也希望這束野菊花能傳遞我對(duì)您深深的問(wèn)候：“老師，您辛苦了。！
教師節(jié)征文 篇49
這是一個(gè)秋天的清晨，霧很濃，路上的行人來(lái)匆匆，去匆匆，好象有許多事情讓他們做呢。
霧里走來(lái)了一個(gè)穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾和背著一個(gè)書包的小女孩，她匆匆地走向中心小學(xué)。
她是誰(shuí)呢？她就是在中心小學(xué)六（1）班讀書的`同學(xué)，叫玉丹。她還沒(méi)把書包放下座位，就走到了辦公室。辦公室里一個(gè)人影也沒(méi)有，李老師的門口就在眼前，窗口只要用手輕輕一推，就能推開窗口。只見她輕輕地一推，窗口就打開了，多么熟悉的景象啊：語(yǔ)文書里夾著一支筆，一副眼鏡，一個(gè)地球儀，一瓶墨水，一個(gè)日歷牌。
上面翻到了九月十日——教師節(jié)。哦，原來(lái)玉丹同學(xué)是為教師節(jié)而來(lái)的，只見她手里拿著些菊花，她想起了昨天的事：課堂上，李老師在專心地給同學(xué)們講課，突然，老師問(wèn)同學(xué)：“同學(xué)們，明天就是教師節(jié)了，大家準(zhǔn)備送老師什么禮物呀？”
大家一聽，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)“送筆”，有的說(shuō)“送書”，有的說(shuō)“送好成績(jī)”。玉丹她正想說(shuō)出來(lái)，老師就說(shuō)：“好了好！停停停，下課！”大家一邊走回家一邊討論著這件事，她一邊走一邊想，到底送什么呢？李老師為人那么好，應(yīng)該送點(diǎn)好的東西，可是送什么呢？
她走著走著，看見了山上的野菊花，平時(shí)很少人來(lái)呵護(hù)它們，它們得到的很少，可是一到春天，它們就把小山裝扮得很美麗，送給人們很多的快樂(lè)，老師也不正是這樣的嗎？然后她就把一朵有著露珠的紅色的小花連土拔了上來(lái)，小心翼翼地放在一個(gè)紙杯里......
想到這里，她臉帶笑容地把那杯裝有鮮花的杯子放在了桌子上的左上角，然后就一蹦一跳地回到了教室里......