我心中的老師征文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得征文很難寫吧，以下是小編精心整理的我心中的老師征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的老師征文1
我還記得我在和初中的離別贈言里寫道：“我遇到許多可敬的老師，有的活潑，有的深沉；這個怪異，那個幽默。”但很快地，他們已在時間之河的另一頭，他們留給我的是一顆感恩的心。
步入高中，我又認識了許多老師，我總認為老師是可畏又可敬的。記得在一節(jié)地理課上，老師默寫有關(guān)前一節(jié)課的內(nèi)容，老師問了三個問題，但我沒有絲毫印象，一個沒默出來，待到默寫本發(fā)下來，只見三個紅叉，心里好不傷心，但我又吃驚地看到默寫旁寫了個顯眼的“60”，我能想象當(dāng)?shù)乩砝蠋煷蛳氯齻�紅叉后，又翻到封面，看到上面的名字，猶豫了一會兒，又翻至默寫，寫了“60”。我明白老師這是給我的警告和勉勵，我感激于老師給了我一次機會。
高中老師的關(guān)心無微不至。一天，同學(xué)們在上完四節(jié)課，肚內(nèi)早已空空，我們排著隊去吃午飯，班主任伴著我們?nèi)ナ程茫?dāng)我們迅速地拿出盆子時，班主任瞥見有幾個長凳沒放下來，便趕上前把凳子一個個的小心放下，我和幾個同學(xué)看到，我相信他們一定和我一樣，肯定格外感動。班主任又在餐桌旁等待同學(xué)們打飯回來，她等待著所有人的到齊，若少了一個，她就詢問同學(xué)，那位同學(xué)就大聲回答。
升至高二，就意味著與高一的別離。有時我看到我的高一老師，我便大聲打招呼；有時當(dāng)我的老師經(jīng)過我，我埋下頭去，也會霎紅了臉。我懷著對以往老師的懷念，卻又不敢表達，我對我膽小的性格感到厭煩。還記得與高一班主任告別時，我是拉著母親去的，我拽著母親到班主任跟前，母親把我不舍的心情都表達出來，我面對著即將見不到的班主任，眼眶里隱隱盈著淚，班主任說：“沒事，我們高二還可以見面，暑假里多做做難題，有問題可以問我。”我深深的點了點頭。
我有許多令人難忘的老師，他們給予我的關(guān)愛并非這點木訥的文字所能盡言，但我著實感激著他們，發(fā)之肺腑。
我心中的老師征文2
老師，是您推開了我們智慧的大門，讓我們學(xué)會了另一個國度的語言。是您讓我們在知識的海洋中遨游，是您讓我們在著花樣年華中努力學(xué)習(xí)著。您那濃濃的師愛，將永遠陪伴在我們身邊。
您是我們班的副班主任，無微不至的關(guān)注著我們。您常常告訴我們一些道理，您最常說的一句話是，做好自己的每一件事，不給別人添麻煩。這句話對我們有很大的幫助，提醒我們要管好自己，對自己負責(zé)任，不因為自己的疏忽而給別人添麻煩。您也常教導(dǎo)我們，要做好生活中的每一個細節(jié)。您說的每一句話都很有用，總是時時回蕩在我們的腦海里。
您是傳授給我們英語文化的老師，您對我們非常上心，總是照料著我們。是您在我們需要幫助的時候出現(xiàn)在我們的身邊。在我們灰心的時候是您走向我們，鼓勵我們，當(dāng)我們犯錯時，您一定會嚴厲批評我們，讓我們記住自己的錯誤。
我想，大家都認為您是一位好老師，是一位慈祥、包容學(xué)生的好老師。同時，相處久了也會發(fā)現(xiàn)，您對我們的要求十分嚴格，且是非分明。您對每一位學(xué)生都一樣，給予每位學(xué)生同樣的關(guān)愛。這應(yīng)該也是同學(xué)們喜愛您的理由吧。
假如我是一位詩人，那我將會以滿腔的熱情寫下這美麗的詩篇，并將它獻與您。還有，我還要對您說，要注意自己的身體，要勞逸結(jié)合，不要太辛苦了，陳老師。
我心中的老師征文3
如果有人問我心中的最美老師是怎么樣的，那我就會說：她長長的黑色直發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，她就是我的語文老師——李老師。
李老師是一個鼓勵學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的老師。如果有人不敢舉手發(fā)言或考試考得不好，她會鼓勵別人；如果有人牙掉了，她會關(guān)心別人。我就是其中的一個。
以前，我不敢舉手發(fā)言。有一次，我鼓起勇氣舉了一次手，李老師立刻叫了我，我回答正確了，老師立刻說：“回答得很好，以后還要繼續(xù)哦！”我看著老師期望的眼神，心想：原來舉手發(fā)言這么簡單呀，以后我還要繼續(xù)發(fā)言。逐漸地我舉手次數(shù)越來越多，越來越多，只要我會的，我都會高高地舉起手來。
還有一次，我期末考試考得不好，才考了八十幾分，而且大部分都錯在閱讀理解上。李老師看了我的試卷后，立刻跟我媽媽說：“你兒子這次考試不太理想，題目主要是錯在閱讀理解上，希望他在寒假能多看書，下學(xué)期在閱讀理解方面能更進一步。”于是寒假里我做閱讀理解，看課外書，新的學(xué)期我的閱讀理解水平真的提高了很多。我從心底里感謝李老師對我的關(guān)心和指導(dǎo)。
李老師對我們生活上的關(guān)心也是無微不至的。有一次上語文課，我的牙被我不小心給弄掉了，滿嘴是血，心里害怕極了，李老師看見了對我說：“不要害怕，人都是會換牙的，先去衛(wèi)生間漱個口，很快就會沒事的。”我看著老師關(guān)切的眼神，一顆心頓時放下來了，就繼續(xù)專心地聽課了。后來那顆牙很快就長出來了。
這就是我心中的最美老師——李老師，因為她關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。
我心中的老師征文4
教師—一個多么神圣的職業(yè)，高尚的品格。最美的心靈，滋潤著同學(xué)們的成長。
在我的心中，最美的老師是一位平凡的老師，是一位樸素的老師。她在我們班級每天都出現(xiàn)，那就是我們的班主任—韋倩老師。她是一位平凡的老師，和我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，也是在我們生活中最親近的好朋友；她是一位樸素的老師，她不像別人穿的那么花俏，也不用那么高級的電子產(chǎn)品，她并不把自己特殊看待，而是把自己看成和我們一樣，哪里不會就努力去研究，哪里不明白就努力去問。但是，在我眼中，韋老師還有一種獨一無二的閃光點，那就是把每個人都看作自己的親人。當(dāng)別人沮喪時，她會去鼓勵他；當(dāng)別人驕傲?xí)r，她會去提醒他；當(dāng)別人調(diào)皮時，她會去批評他；當(dāng)別人哭泣時，她會去安慰他。
記得那一次，虞之瑤在玩耍時，她不小心把鐵棍打到了在一旁觀看比賽的我，當(dāng)時只有一點點的疼痛，我也沒在意。過了一節(jié)課，張伊靜同學(xué)叫了起來：“陳秒希，你的臉怎么了？”“什么？”“你的臉很腫。”有同學(xué)去向韋老師稟報，韋老師急急忙忙的趕來，進門就問：“秒希，你的臉怎么了？”我把大概情況跟老師說了一遍，她馬上帶我出了門，路上并給我媽媽和瑤瑤媽媽說了當(dāng)時的情況。到了校門，我爸爸還沒有到，韋老師便陪我一起等，爸爸總算到了，韋老師把我送上了車，才放心的離去。
拍好片子，走在回學(xué)校的路上，才發(fā)現(xiàn)，那時的我和韋老師那么近，她就像我的第二個媽媽，在我受傷時照顧我、關(guān)心我。走進班級，韋老師正給大家上課，一見我進來，立馬停止了上課，問我臉是否好多了？知道我沒事，韋老師也放心了。
隱藏的美才是真正的美，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心田。
我心中的老師征文5
“好老師”這三個字，看似簡單，但是，它的包括面卻很廣，像關(guān)心學(xué)生、認真講課、作業(yè)及時批閱等等方方面面，都是衡量一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)。在我心中，陳磊老師就是當(dāng)之無愧的好老師，好“媽媽”了。
為什么說是好“媽媽”呢？因為陳老師對我們無微不至的照顧和關(guān)心使我們班每一個人都深受感動。無論是一聲咳嗽、一個噴嚏，無論她在批作業(yè)、講課，都會立刻說：“怎么？你生病了嗎？病得厲害嗎？如果不行，我叫你家長把你接回去看看，病好了再來。”如果那位同學(xué)說沒事，那陳老師也要囑咐一句：“好吧，那你多喝些水，不要再劇烈運動了。”這一句句話中，體現(xiàn)的不只是老師對我們的關(guān)心，還表現(xiàn)出師生之間的情感，是那么深，那么濃。
她不只關(guān)心同學(xué)們的身體健康，還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。講課便是其中的一種。
好的課堂效果，離不開老師課前的精心備課，怪不得我每次聽陳老師講的課，都如癡如醉。陳老師的講課語言通俗易懂，有時，看課堂氣氛過于緊張了，她還會插進幾句幽默風(fēng)趣的話，調(diào)解一下這種氣氛，不過馬上就會回到主題上。聽她的課，簡直就是一種享受呢。
說起課后的家庭作業(yè)批閱情況，陳老師一定會得滿分，不信嗎？那我說給你聽：每天，我們的語文作業(yè)只有兩三種，雖然很少，但如果全班53個同學(xué)的作業(yè)加在一起，那得是很多吧，把這么多的作業(yè)全部讓陳老師一人批閱，那得需要多少精力和時間呀。但陳老師一直在努力堅持著，力爭做到一天之內(nèi)批完。如果把批好的作業(yè)發(fā)下去之后，有的作業(yè)上有錯題，在語文課上，老師哪怕不講新內(nèi)容，也要先讓同學(xué)們把錯誤改過來才行。
陳老師工作認真負責(zé)，生活上對學(xué)生精心呵護，真是我們心中的好老師！
我心中的老師征文6
一雙會說話的眼睛仿佛能夠看到人靈魂的深處，銳利的眼神觀察著周圍的一切，四處搜尋著人的種種優(yōu)點，溫柔的話語不會讓你因她的表揚而得意忘形，也不會讓你因她的批評而灰心喪氣。這是誰?七尺講臺歷冬夏，兩寸粉筆話春秋，她是我學(xué)習(xí)的對象，是我仰慕的偶像，是我……
一日為師，終生為父。我們這班學(xué)生沒有盡到“為人子女”的職責(zé)，她卻無怨無悔，辛勤地哺育著我們，她帶領(lǐng)我們接觸中外各位成功人士，她帶領(lǐng)我們認識各種個性的小動物，她帶領(lǐng)我們……
救死扶傷，白衣天使。感冒、發(fā)燒、流鼻血、受傷有時都很偶然，她的包里總有藥物、濕巾、消毒水等物品，以備不時之需。她溫暖的話語緩解你的傷痛，慈愛的目光幫你愈合傷口，她……
她是誰?她既是我心目中的老師，又是我現(xiàn)實生活中的老師，她是母親是天使，慈愛、溫暖的光輝輕撫著我，我可敬的袁老師呀，您是如此神圣又那么平凡，您的愛如此偉大又那么渺小，您究竟是怎樣的呢?
春游站隊時，我耐不住寂寞，與身旁的同學(xué)討論了起來您并未點破，慈祥的目光在我身上徘徊，我不知您的苦心，逼著您開口，即使這般，您也不忍心傷害我的自尊心，只是在夸我們班女生如何如何好，遲鈍的我恍然大悟，低頭不敢正視您的眼睛，您卻用眼神告訴我：“知錯就改就好!”一股暖流注入我的心田，那一剎那，我看到了，您用您的愛，溫柔地包裹著每一個人，驅(qū)趕著寒風(fēng)，遮蔽著烈日，老師，謝謝您!
我心目中的老師，是袁老師的翻版，我心目中的老師，是袁老師的影子，老師，您好偉大。
我心中的老師征文7
你見過我的體育老師嗎？他姓錢，叫作錢老師。個子高高的，胖胖的，經(jīng)常會穿著一件運動服，走起路來就像一陣風(fēng)，嗓門也挺大的，還沒有見到人，他的聲音就傳入到我們的耳朵里，我們跑步的時候，離得很遠，就能清晰地聽到他大聲喊：“一二一！”。
我本來以為這也沒有啥特別的，直到有一次下課了，正巧碰到錢老師在體藝樓，正巧碰到錢老師在操場上帶著幾個同學(xué)在打籃球。錢老師跑得比風(fēng)還快，幾個同學(xué)都被累得氣喘吁吁，那大大的籃球，就沒有離開過錢老師的手，就跟一個魔術(shù)一樣，這時，錢老師的前面有兩名同學(xué)，把錢老師包圍住了，這時，錢老師突然向右跑，突出了重圍，把那些同學(xué)遠遠地落在了后面，隨后，錢老師一個假動作，同學(xué)們跳了起來，想要守住這個籃框，之后，錢老師再一個三分投，那些同學(xué)反應(yīng)不過來，錢老師居然進了，我大喊道“哇，錢老師好厲害啊！”我雖然不會打籃球，連投籃都不會，投不準(zhǔn)。
音樂劉麗老師
親愛的老師，您用一個甜美的嗓音伴隨我們度過春、夏、秋、冬教會我們用音樂表達自己的心聲。在這一年又一年的教師節(jié)里，我用我的嗓音真誠的祝愿老師，您節(jié)日快樂，希望您的歌聲能給予我堅強的力量，同時也給您自己帶來快樂。親愛的老師，您的歌聲蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲。聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
音樂，有抒發(fā)快樂情緒的也有抒發(fā)悲傷情緒的，快樂時聽歡快的歌曲會令人更舒暢，就是不快樂時聽也會被音樂所感染。而悲傷的音樂更能表達出人們的思想感受謝謝您愛的老師。讓我們感受到人間冷暖。
親愛的老師，今天是您的節(jié)日，教悔如春風(fēng)，師思似海深學(xué)生在這里祝您節(jié)日快樂！
我心中的老師征文8
在我的心中，以為真正的好老師是具有雙面性的。他，應(yīng)該是課堂上的良師，更應(yīng)該是課下的益友。也許，他只是學(xué)校里不起眼的小角色，但是，他在我們12班全體同學(xué)心目中，永遠可親可愛的體育老師——戴老，我們都這樣稱呼他。
戴英明老師跟我家還有一段淵源。他可是我媽媽他們姐弟三人的中學(xué)老師。媽媽給我講了很多他們上學(xué)時的趣事。這讓我對戴老老師的好感油然而生。
跟媽媽描述的差不多，第一次上戴老師的課，便喜歡上了這輕松愉快的課堂，喜歡上了這位有著老人般慈祥笑容的戴老師。
上戴老師的課，我這才突然發(fā)現(xiàn)，原來，各項運動都是有技巧的。而不是靠蠻力。第一次進行實心球測試，雖然我人高馬大，但扔出的實心球只高出了及格線一點點。我覺得我已經(jīng)盡了自己最大努力了，為什么結(jié)果還是這樣差強人意？“是因為你沒有把握技巧！”戴老師一語點醒夢中人。戴老師親自反復(fù)給我示范，指正我的錯誤，手把手帶著我有板有眼的練習(xí)。“雙手舉過頭頂，伸出左腿，身體盡力向后仰，雙眼注視手中的球，然后用盡全力扔出去，”結(jié)果，我已經(jīng)記不得了，但戴老師的一番話卻一直盤旋在我的腦海中，“做任何事只要掌握技巧就能做到極致”。此后的日子，戴老會告訴我們有關(guān)各種運動的技巧。這一位良師，帶領(lǐng)著我們班狂奔在挑戰(zhàn)運動極限的道路上。
還有一點對戴老師記憶深刻。每一節(jié)課下課前5分鐘，我們班的所有人都會聚在戴老師的周圍，因為“戴老師故事會”就要開講了。這時候的戴老師就像我們的“忘年交”，跟我們侃天侃地，無話不談，面對我們提出的關(guān)于體育運動的各種古怪問題，他總能對答如流。每一次，我們都不想下課，不想離開我們可親的戴老。
現(xiàn)在，戴老師不教我們了。但他永遠是我心目中的好老師，就是他，如同“鄰家爺爺”般慈祥和藹的'戴老。
我心中的老師征文9
在粉筆末的揮灑中，在無數(shù)個叮嚀中，在無微不至的呵護中，我漸漸地熟悉了這位老師。
她留著烏黑的短發(fā)，中等個頭。她經(jīng)常面帶微笑，使得唇邊露出渾厚的漩渦，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，面對這雙眼睛仿佛能看到一汪透徹的湖水，那么迷人，那么深邃，那么智慧，而每個眼神和動作都那么溫文而雅。雖然她和藹可親卻也有聲色俱厲的一刻，我從來不曾深深地理解老師，直到有一次，老師批評了我。
那是四年級的一個早晨，我們和往常一樣踏著晨曦金色的曙光，邁進學(xué)習(xí)的殿堂。拖著沉重的書包踏上樓梯，耳邊傳來一年級小朋友的朗朗讀書聲，我沉浸其中，回味著。突然，聽見身后有個黑影在叫我，仔細一看原來是班主任劉老師，于是我裝作沒聽見的樣子繼續(xù)往上走。想到劉老師我心里就滿是氣憤，情不自已地抱怨道：“就算我對她敬仰而崇拜，可昨天她在全班同學(xué)面前狠狠的羞辱了我，讓我顏面盡失，傷感還在隱隱作痛，而今天讓我拋下仇恨跟她打招呼，我做不到”。劉老師依然邁著步伐向我追來，我漸漸地放慢腳步心想：“就算她把我追上又能如何，還不是慘遭一頓罵。眼看著還有一層就到了，平時感覺高樓萬丈總也走不到，可不知今天怎么了，路還沒走就完了，于是我停下來，裝作欣賞貼在墻壁上圖畫，這時劉老師從樓梯口，氣喘吁吁地跑到我身旁，深情地說：”孩子，我剛才在和你打招呼，你怎么沒反應(yīng)呢？“”我，我“只是哽咽著不知如何應(yīng)答，”你還在難受嗎？我知道我昨天當(dāng)眾批評了你，那是要你銘記于心，每個同學(xué)都應(yīng)遵守的思想道德，而不是跟你有深仇大恨“。頓時，我滿臉通紅，羞愧的低下頭，眼里裝滿淚花，順著滾燙的臉頰滴下來。我意識到自己犯下不可寬恕的錯誤，支支吾吾的說道：”老師，對不起，我不應(yīng)該跟您賭氣，我錯了。“老師輕輕地給我拭去淚痕，我看見那雙明亮的眼睛瞇成了一條縫，那是欣慰的笑，那是風(fēng)的輕歌，涌進我的心窩，我在晨曦中久久思索，直到上課的鈴聲將我?guī)нM嚴肅的課堂。
曾幾何時，您的絮絮叨叨，您的循循教導(dǎo)，撩動了我幼小的心弦，我常想，我們好似夜空的星星，唯有您的普照才能群星閃耀，您是我心中的好老師！
我心中的老師征文10
俗話說：“經(jīng)師易遇，人師難遇”，能遇到您這樣兢兢業(yè)業(yè)、無微不至的英語老師是我們的幸運。
您姓卓，卓越的卓。高高瘦瘦，遠遠看上去就像一位仙女。白里透紅的臉上嵌著兩顆水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，櫻桃般的小嘴經(jīng)常微笑，真可謂沉魚落雁、閉月羞花。
那是一個夏天，驕陽似火，萬里無云。我因為要排練節(jié)目，所以提前半小時來到了學(xué)校，學(xué)校里除了蟬兒的歌聲，其他什么也沒有。可這時，您卻突然從辦公室中走出，顯得疲憊不堪，但您見到我后，卻又笑容滿面地對我打招呼。這么熱的天，您獨自一人備課、改作業(yè)，這樣的工作忘度又有幾位老師擁有？
還有一次，您因為沒有注意好身體，不小心生了病。您在醫(yī)院連掛了三天點滴，吃了一些藥后，才能正常生活。可剛掛完點滴，就連手上的創(chuàng)口貼還沒有撕掉，就再次來到學(xué)校上課。雖然那次課您的喉嚨還有些啞，但聽上去仍是活力滿滿。
盡管您要教三個班，但每一本作業(yè)都用心批改，甚至連一個標(biāo)點都不肯放過。但每次批作業(yè)時，卻沒聽見您的一聲抱怨，而且每次訂正作業(yè)時，聽到的都是您的鼓勵……
卓老師，您就像您的名字一excellent！
我心中的老師征文11
在這個世界上，有三種最美的稱呼，他們就是爸爸、媽媽和老師；有三種最深的感情，他們就是父子情，母子情和師生情；有三種最無私的奉獻，他們就是父愛、母愛和師愛。
沒錯，老師是培育我們的園丁，我們?nèi)松囊啡恕＠蠋熡盟麄儩M腔的熱血把一代又一代的學(xué)生培育成才，讓國家越來越強大，讓社會越來越富足。家長們將望子成龍的心愿全部寄予在老師身上，老師們也盡心盡力地把每一個學(xué)生教好。在這個漫長而艱辛的過程中，我們的老師付出了多少的心血，其中涌現(xiàn)出了許多感人的故事。
在我們班上啊，有一個成績差、習(xí)慣差的同學(xué)，語文數(shù)學(xué)都一竅不通，我們的語文老師對此可著急了，曾嘗試過很多的教育方法，并且花了大量的時間和精力，努力去教好他，但大費周章后仍毫無進展，在放棄差生和耗盡心血努力教好中，他選擇了后者。接下來，老師開始嘗試換一種方法：即然不能把這個學(xué)生以現(xiàn)在的水平教好，不如再重新從基礎(chǔ)往上學(xué)，每天進步一點點，同時對他更加地關(guān)注。但是這需要老師耗費更多大量的心血。不過老師并不退縮，一粒小小的種子已在老師心底種下：我一定要把這個學(xué)生教好！在經(jīng)過大量的努力以后，發(fā)現(xiàn)自己的付出有了回報：這個學(xué)生的水平正在慢慢地向上提高。老師感到很欣慰，繼續(xù)耐心而細心地做努力，現(xiàn)在這個學(xué)生的水平大家有目共睹……
有一次，因為公事，我父母不能照顧我，在經(jīng)過慎重的考慮之后，決定將我托付給我們的老師。在這段時間里，我見到的老師是一個跟課堂上完全不同的人，我在他家里感受到了他如父般的關(guān)愛。我挑食，老師給我講各類食物的營養(yǎng)對身體發(fā)育的重要性，逐漸讓我改掉了挑食的這個毛病；我磨蹭，老師讓我學(xué)會了珍惜時間和利用時間；我書寫不工整，老師經(jīng)過耐心的規(guī)范，讓我的書寫有了很大的進步……我發(fā)現(xiàn)了，老師在生活中原來是這么的平易近人。
啊，我們的老師！在我們身上花費的心血，不是一句兩句能表達得完的。您就像園丁，辛勤地耕壇著我們；您就像蠟燭，燃燒自己照亮他人；您就是我們靈魂的工程師，把我們每一個人都塑造成才……啊！我心中最美的老師，我們的班主任——朱繼培老師！
我心中的老師征文12
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。是他把我們從懵懂帶入成熟；是他讓我們從無知變得學(xué)有所長；也是他領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！他就是我們的語文老師——王老師。
師者，嚴之如山也。
第一次看到他讓我從他那炯炯有神的眼光里，可以看出他已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)了，他那年輕的臉上，透露著一種嚴肅，又不缺乏和藹，挺著直直的腰板邁著方正的大步，走進我們的教室，顯得非常的自信，平時對我們要求特別嚴格，每次作業(yè)不合格都要重新寫，一遍一遍的教我們各種學(xué)習(xí)方法，不厭其煩。在我們犯錯誤的時候他會仔細地講道理，讓我們深刻認識到自己的錯誤，同時會給人很多動力。
師者，柔之如水也。
我總以為王老師應(yīng)該是那種遙不可及的星星，散發(fā)許多光芒，讓人不敢接近。后來我才發(fā)現(xiàn)王老師就像我們的父母一樣關(guān)心，愛護我們，陪伴我們一起長大。在每個晚自習(xí)下課的時候，他那句“晚上早點回去休息！”更是深深的讓人觸動心靈，學(xué)習(xí)了一天的疲勞感覺也隨之消散，他總是給我們力所能及的幫助，讓我們學(xué)習(xí)的道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。他給我們講很多道理，讓我能感知屬于我這個年紀(jì)的單薄、無知和不知所謂的輕傲，也知道翻天覆地、浴火重生從來不是一段雞湯一瞬間的自省就能做到，而是要經(jīng)過漫長人生的磨礪與掙扎。
師者，親之如友也。
在我們課后的時候，他會像一個朋友一樣對我們，和我們開玩笑。此刻，老師已不是權(quán)威，而是亦師亦友，于是當(dāng)自己對題目不理解或者有自己的看法的時候，便會勇敢走到王老師面前和他一起探討，此刻，他往往會放下平時上課時的那種尊嚴，瞬間拉進我們的距離為我耐心的講解。在路上相遇的時候，總會看到你臉上的笑臉，然后邁著輕松的步子走過來，詢問家常，這種情誼，一般朋友有乎？
如果把老師比作春風(fēng)雨露，那我們就是嬌艷的花朵；如果把老師比作一盞明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作人類靈魂的工程師，那我們就是他們最優(yōu)秀的作品。
王老師，您就像我人生路上一盞不起眼的指明燈，卻對我有著巨大的影響，為我照亮人生前行的道路，讓我看到前方最美的風(fēng)景，你是我心中最美的老師！
我心中的老師征文13
知識，就像一扇冰冷的大門，你要擁有打開智慧之門的鑰匙，而這把鑰匙就是老師。
有一句詩寫得很好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”科學(xué)楊老師就像春蠶，只為他人服務(wù)卻絲毫不求任何回報，也從無怨言，還是認認真真地為人服務(wù)，這種無私奉獻的精神難道不值得敬佩嗎？盡管你的學(xué)習(xí)成績很差，可楊老師不會放棄你，而會盡力幫助你，希望你能進步；雖然你的學(xué)習(xí)成績很好，老師也不會偏心于你，袒護你而是各方面都嚴格要求你，希望你能更上一層樓。老師對每一位同學(xué)都是愛護的、平等的。
擦黑板時，粉筆默默無怨地站旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那行行字跡，無數(shù)細細的粉筆末兒徐徐飄落下來像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花散落，但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。是您讓希望之藤長青，讓夢想之花綻放，讓師生之情永駐！
我心中的老師征文14
老師，大家都說您是廣闊無比的大海，而我們是大海中自由自在的魚兒；您是無邊無際的草原，而我們是草原上奔馳的馬兒。正是您，帶領(lǐng)我們走向了多姿多彩的書海。
一轉(zhuǎn)眼功夫，我上了五年級。同時我們迎來了一位新的語文老師——吳老師。吳老師的個子算不上很高，但他有一對月亮似的柳葉眉，一雙雖然不是很大，卻炯炯有神的眼睛，笑起來可甜了；一張能說會道的嘴巴，嘴角微微翹起，顯得親切。我之所以喜歡他，是因為他上課十分有趣，并且他自己也挺幽默的。
他的幽默，大部分表現(xiàn)在他上課的時候。平時，他上課時很耐心，不過他時不時又會說出一些笑話，逗得我們哈哈大笑，有些同學(xué)被逗得前俯后仰，直到吳老師說出：“笑一笑十年少。”接著做了一個停止的手勢，大家才停止發(fā)笑。
你認為每節(jié)語文課都是這樣嗎？不不不，這么想你就大錯特錯了。偷偷告訴你，有時候吳老師是有點嚴厲，那種場景像極了暴風(fēng)雨。有一次，一位同學(xué)的練習(xí)紙沒有交給他，害得吳老師把練習(xí)紙了數(shù)了兩遍，點出來才發(fā)現(xiàn)就那位同學(xué)沒交。吳老師便大發(fā)雷霆，將那位同學(xué)”狠狠”地教育了一番。但當(dāng)我有作業(yè)寫不來的時候，每次他都非常耐心地教育我，直到我聽懂為止，那一刻，我心底暖暖的。
我喜歡的老師是吳老師，我喜歡他的教育方式，喜歡他的耐心，喜歡他的幽默，更喜歡他對我們的嚴格要求。雖然他有時他有那么一點兒嚴厲，但他依舊是我心中最喜歡的老師。
我心中的老師征文15
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。用這句話來比喻我的老師是最恰當(dāng)不過的。接下來讓我來夸夸我心目中的好老師吧！
我的老師在我心目中是最漂亮的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻子和一張能說會到的嘴巴。她那張俊俏的臉，讓人入了迷。她是我的班主任姜林英老師。如果我們是柔嫩的小花，那老師就是辛勤的園丁，小花在園丁的培育下，健康成長；如果我們是快樂的小魚，那老師就是浩瀚的大海，小魚在知識遼闊的大海中盡情的暢游。老師不管對誰都好。老師叫我們語文，她教會我們讀書、寫作……我喜歡老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她對工作認真的態(tài)度。她每天都笑容滿面的跟同學(xué)講課，雖然她批評同學(xué)非常嚴格，但是她那平易近人的神態(tài)中露出一絲絲的母愛。
在我的記憶深處有一顆這樣明亮的珍珠，照亮著我。
記得有一次我參加藝術(shù)節(jié)獨奏比賽，因為我在比賽之前并沒有好好練習(xí)。所以比賽效果很差，我十分失望，心想：老師肯定會批評我，因為我沒有給班級爭光。誰知老師站在我面前，居然毫不生氣地說：“下次加油，我看好你。”我不好意思地點了點頭，老師的話給了我很多信心，心里暗暗發(fā)誓：如果下次有機會，我一定好好練習(xí)，給老師，給班級爭取榮譽。
我們快要畢業(yè)了，我敬愛的老師，我們應(yīng)該怎樣感恩您？是您教會我們做人的道理，是您為我們開啟了智慧的門窗，是您哺育深情!將會永遠刻在我們心靈的深處！
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