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崇德育人立德鑄魂征文（精選50篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，標點準確無誤。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的崇德育人立德鑄魂征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
崇德育人立德鑄魂征文 1
“學校的目標是培養有獨立行動和獨立思考的個人，而我，就是用我的知識和經驗點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外”。這是上一學年第二學期剛開始，第一節課一個看上去50來歲的老師（老范），他第一次上課的開場白。初聽此話時有個別學生私下跟我講了：“覺得很可笑，他用什么點燃我們學習智慧火花？怎么得法于課內，得益于課外？因為我們覺得這壓根不可能。”到后來慢慢接觸才開始了解到他是一位資歷很深的高級工程師，但令我很驚訝的是他卻和學生沒代溝，也不會因為資歷深而不怎么搭理學生，臉上總是掛著很和藹的笑容，讓人覺得很親切。他從事建筑行業30余年，在這方面有著權威又深厚的經驗與知識，專業知識的能力是毋庸置疑的，但是企業教學與學校教學明顯有著不一樣的地方，從企業工作出來的人對工地都有很多了解，對一些工地上基本性的知識都很了解，但對在校大學生不同，在校大學生對工地認知很少。
起初他沒注意到這一點，很多基礎的東西沒講到，卻講得讓學生們覺得有點深，當學生向他反映這一情況后，他果斷改變了他的教學方法，從基礎抓起，讓學生學得明，學得通，并在課堂上與學生互動，私底下與學生交流，了解學生不懂的地方不斷完善，盡到自己最大的努力去教好學生，所以贏的同學們的歡迎和尊重。同學們樂意稱其為“范工”或“老范”。他實打實在建筑行業從事過各種各樣的職務，有著輝煌的行業經歷和幾十年累積的經驗。而現在，他的唯一樂趣就是可以轉身投入教育行業，以身作則地培養社會未來的實用型人才。教師就是要愛崗、敬業、肯于奉獻，愛崗是敬業、奉獻的根本。愛崗敬業，在老范身上體現得淋漓盡致，我覺得他絕對對得起這四個字。
“不單單書本上的知識才是知識，知識還應包括實踐型的知識和應用型的知識，而書本教材更多的是提供了理論型的知識”。把學生的學習引向廣闊的領域，帶給學生的，絕不僅僅是書本上硬生生的文字，而是他親身經歷，多年累積的經驗。他昨天的積蘊，是為了學生明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令他值得欣慰的呢？正是他這種理念，讓學生們不再是“填鴨式”的接受書本生硬的內容，而是將抽象的概念具體到每一個細節，讓他們真正感受到知識的趣味性。
老范常常對他的學生說：“沒有不會學習的學生，只有不會教的老師，考試考的不是學生，而是考老師。學生的成功，那是因為學生自身的努力和奮斗；學生的失敗，是因為老師自身知識的缺失，沒有盡到一個教師授業解惑的職責”。因此，他總是竭盡所能，將他積累的經驗傳授給學生，課本上沒有的，他就率領學生到附近工地去感受現場施工，一一詳細地給學生們介紹，堅持項目驅動、案例引導、全過程教學理念。
培訓學生參加全國學生“魯班杯”建筑工程識圖技能大賽并取得全國大獎的經歷，更是對他教學成績的又一肯定。從選拔團隊開始到選撥出題，以及之后對前十二名的學生進行一對一的面試提問，都看得出他對教育工作的認真態度；對于選拔出的五個參賽培訓同學，又制定培訓計劃，查找準備資料，凡事他都親力親為，為參加比賽獲獎打下堅實的基礎。
他堅持啟發式教學，避免注入式教學。主張不在于教學生各種學問，而在于培養學生有愛好學問的興趣。所以在培訓過程中，不是為了比賽來猜題，而是從現行國家“制圖標準”人手，狠抓基礎知識及電腦操作的培訓，找各種各樣的習題，讓學生自己做，然后自己從中發掘問題，找出自己缺失點，再一起研究討論加深記憶，從而達到強化訓練彌補學識不足的目的。由于教學課程的設置和競賽的內容對不上號，課堂教授的知識遠遠不足，所以學生們就要擠出更多的時間來學習，這就等于除了上課時間，基本就是要到培訓的辦公室集中。老范因為自身實力強，學校為他開設的課程也很多，每天除了備課上課，有時還得例行出差，剩余的就是得輔導學生。培訓的時間一坐就是四五個小時，有時晚上培訓到十一點多，老范還得去操場獨自走走，拉拉肩膀，緩解下工作帶來壓力。“學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。”確實，他的為人處世，教學觀念，不無讓學生們尊敬和愛戴。
參賽培訓團隊的五個人在長達兩個月的培訓中各自成長，而最后參賽的隊伍只有三個同學代表學校出征，這就意味著要從日夜陪伴的愛徒之中選中三個，其他兩人就要無情的被淘汰，這無疑是最殘忍的事。這對建立起深厚感情的學子們，必定是很難抉擇的。在三次公平的考試過后，范老師力求精益求精，在各自的優點之下尋找愛徒們的不足，優秀的老師必定有自己的遠見，即使不舍，也得承受。老范還是在五人中挑選了三個發揮正常的人，敲定最后的參賽隊伍。一個好的教師，也是一個懂得心理學和教育學的人，在其他兩個女導師都不忍心宣布最終結果時，范老師果斷承擔起重任，以慈祥平和的態度，讓愛徒們都心安理得的接受了最終的結果。這之后終于迎來了參賽準備階段，這期間他們不再是緊張壓迫的培訓，而是要緩解那種對于日漸趨近比賽的緊張感。老范也從之前的嚴格要求轉變成慈祥交談。由于對學生的信任，他也常常對他們說：“這次比賽，是對我們培訓教師的一次考試，也是對你們培訓效果的檢驗，無論實力還是臨時應對力，學子們都在培訓中得到了充分的提煉。這次比賽，就是讓別人知道你們的強大的，你們就是來拿獎的！”從比賽前一天到比賽頒獎結束，老范都跟隨在學生的左右，照顧他們的飲食起居，他的身份從教師又轉變為一個無微不至慈父，從比賽前準備、考試注意事項到飲食，休息都那么細膩。比賽中，他在考場外面守候著，寸步不離。比賽結束后，也沒有問及學生的考試內容，而是帶著學生們去游走散心，把學子們積累的壓力釋放掉。讓學子們感覺到充分的被尊重，被愛戴的感覺。
當他在獲知比賽結果的第一時間的時候，不是表現長輩那種教育后輩要勝不驕，敗不餒的氣勢，而是一種比自己獲獎了還要高興的對學子們給予充分的肯定，表現出以學子們為豪的姿態，“這說明我們的教學思路是正確的！”他一直重復的這句話，他又在考慮下一步的教學思路。這一切，讓我們真正體會到了范老師就是一個高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領的人。
此次大賽在住房和城鄉建設部人事司的支持下，由土建教指委土建施工類專業分委員會負責組織實施的土建類專業國家級學生技能大賽，全國168所高職院校的504名學生參加了總決賽，最終學生們也在老范的帶領下，獲得了全國高職院校土建施工類專業學生第二屆“魯班杯”建筑工程識圖技能競賽的最高獎項“團體特等獎”，三名學生分獲兩個“個人特等獎”和一個“個人一等獎，導師們也各獲得“優秀指導教師獎”。力挫全國眾多知名純建筑專業院校，展現我校建工學院力舉“以賽促改、促教、促學”培養人才教學模式與方法的實踐成效。同時也對當前學校國家骨干校建設工作的推進產生良好效應。
就在這次魯班杯他帶隊回來的那天晚上，剛剛好遇到了廣州雷暴，飛機延誤幾個小時，他到達廣州校區的時候已是凌晨的5點多鐘，他不思疲憊開車2小時趕回珠海，直接到課室給學生上課，想想一個50多歲的老師一晝夜的奔波，還要給學生上課，是多么不容易的一件事，是什么讓他這樣執著？事后我問他為什么不調課，跟學生說明情況，改日再補這幾節課，學生們和學院絕對不會有意見。他只簡單樸素的回答了我一句：“我答應學生今天早上給他們上課了，答應學生要上的課一定要去上”。這是一個老師應該有的責任，也是老師對誠信的具體體現。多么簡單的一句話卻是愛崗敬業最完美的答卷，我想這也是他之所以能贏得那么多學生的尊重的原因吧！
“老范，這道題怎么做；老范，有空過來我宿舍喝茶啊；老范……”。學生們很少叫他范老師，而是很親切的叫老范。在課堂上他是學生尊敬的老師，教會了學生許多專業知識；在平常生活中他卻是學生們的'好朋友，讓學生們學會怎樣更好的為人處事；更像是學生的親人、長輩，在學生迷茫的時候總會給他們一個適當的提醒，讓他們重新找回前進的方向。
這是一個學生和老范之間發生的故事：“我是在大二第一學期的開頭一次很偶然的機會跟老范接觸的，那個時候我是一名根本不愛學習的學生，大一兩學期的排名都在班上排40幾名，那時的我就是跟本連書都看不進去的那種，沒有一次看書超過15分鐘的，當時的我可以說已經完全放棄了我的專業。但我跟老范聊天說：我是一個不會學習，就想著多嘗試新鮮事物，趕緊畢業出來工作，學做生意的人。說完這番話之后，范老師卻說了一句讓我感覺到驚訝又可笑的話，‘我要指導你回到學習的道路上來’。當他說出那句話的時候我心里是覺得這個老師在開玩笑吧？如果你可以，我老媽絕對會很開心，不知道怎么感激你。之后他便利用了我的好奇心給我介紹了一本叫《厚黑學》的書，并跟我說找個時間一起來探討探討。神奇的是看不進課本的我卻對這本書產生了興趣，并每天都會有看書的時間，厚厚的一本難懂的書讓我啃了很久，三個星期養成一個習慣，慢慢的我開始有了每天看書的習慣，并且在此期間，他基本每節課都會提到我的名字，拿我來舉各種例子，使我沒法在課堂上走神，或多或少開始聽他的課。另一件事讓我記憶猶新，我上課捏手機玩，他不但沒批評我，居然讓我在課桌上捏手機，說在下面捏手機對脊椎不好，這種放養試的方法讓我覺得不好意思，慢慢連上課捏手機陋習都沒有了，開始專心上課，就連專業的書也開始能認真的看了，我明顯感受到整個人學習的心態及興趣在發生微妙的改變，慢慢的開始從心底面佩服范老師，他不是在開玩笑，他完全做到了。我回來了，真正的回到了學習正道上來，上學期的的成績在班上排名10多名，比以前進步了20多個名次之多。我敢說沒有老范就沒有我今天的進步，感謝有你，良師益友的老范。“
是啊，一個與學生亦師亦友，專業知識淵博，實踐經驗豐富，師德修養如此深厚的教師，又豈能不讓學生敬仰和愛戴呢？發生在老范身上的故事，對我而言，亦是一種莫大的啟發，他正是我的良師益友。
崇德育人立德鑄魂征文 2
漢代學者楊雄說：“師才，人之模范”。教育家蘇霍姆林斯基說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”那么，作為教師的我們如何做好教育者，當好學生的生活導師和道德的引路人呢？
一切教育都源于愛。”師愛是師德的核心，不僅能夠提高教育質量，也能促進學生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學生的心靈。愛心是教好學生的必要條件。
有愛心，才能接受、包容學生。我們一接班，就會發現，有單親家庭的孩子，他們身上臟兮兮的，像丑小鴨，有的任性，有的孤僻；有的嬌生慣養，自己說了算，不聽話，不合群；有的是父母在外打工，小孩跟爺爺奶奶過的，他們古板，不合時。加之心臟病、癲癇、腦癱的，真實狀況時時有，就看你有沒有愛心。有愛心，就會包容、接納他們，對他們循循誘導，像園丁那樣，修枝剪葉，盡善盡美的展示他們的.美，你的工作就會得心應手，就會受到事半功倍的效果。
有愛心，才能成為孩子們的朋友。我們要俯下身來和孩子說話，千方百計的接近他們，接近童心，接近孩子的思維。把它們的問題當著自己工作的突破口。有愛心，我們多了些歡笑，少了些誤解；有愛心，孩子們多了些信任，少了些冷視；有愛心，家長多了些放心，少了些擔心。
愛心是愛崗敬業的最好詮釋。我說過“我們的工作有別于工人，工人少生產幾個零件，少拿一點工資；而我們面對的是一班學生，不認真工作，誤的是一代人”。有愛心，就有責任心。
“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”，“人生是花，而愛是花蜜”我們在鮮花盛開的時節，用博愛從事著陽光下偉大的教育事業。“慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。”在教育的天地里，愛心滋生著工作的責任心，潤滑著師生的甜美關系，滋潤著學生的心田。
師愛是和諧師生關系的關鍵，師愛是學生成才的搖籃，讓我們用師愛去點燃火種，讓我們用師愛伴學生健康成長，真正做到立德樹人。
崇德育人立德鑄魂征文 3
植物死了，把它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留在詩句里。
詩中有天生我材必有用的豪情；有尚思為國戌輪臺的抱負；有為伊消得人憔悴的思念。其中的品質更讓人為之贊嘆不已。
盡心盡力
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師對學生總是盡心盡力，我的老師一樣，她會為了給我們批改作業而挑燈至深夜，她會為了讓我們提高成績而耐心至極，她會為了給我們闖下的禍事收尾而四處奔波。她像我們的母親一樣，每天用和藹可親的微笑迎接我們，用認真負責的態度對待我們，用溫暖關心的話語叮囑我們。她盡心盡力，事事親力親為，無微不至。
不慕名譽
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。在我得獎時，老師會為我鼓掌，給予我微笑；在我落魂時，老師會給我擁抱，給予我力量；在我得意時，老師會對我皺眉，給予我冷水，可天論何時，我成功與否，老師都會站在我身后，這是她自己的努力換來的。這是老師對給她自已夸贊的回應。我得意時，她說與她無關；我失意時，她說是她的'責任，她從不要對自己的夸贊，她只求學生能更優秀，更出彩。
誨人不倦
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。我的老師有整整十八歲的教齡，她調過很多次，至少帶過三百多人。她帶的學生不僅多，且十分優秀，她是真真正正的誨人不倦。她愿意為了一個學生，而在上完四節課后繼續講課；她愿意為了一個學生，而馬不停蹄地剛開完會就安慰學生；她愿意了一個學生，而不吃飯，只為把這個學生送去醫院，她愿意為了一個學生而她不僅在教我們學習、生活，更是在教其他老師何為認真負責。
詩中有美景，詩中有意境，詩中有品德，詩中有精神，詩中的師德帶詩香，晃晃悠悠飄進了我們每一個人的心里。愿你我銘記老師的教誨，銘記老師的囑咐，銘記老師的用心。
崇德育人立德鑄魂征文 4
教師這一職位聽起來雖然只用教同學們知識，但是在教課時卻會遇上很多麻煩。同學間因一件事打了起來，要老師解決；差生被其他同學歧視，十分失落時，要老師安慰；班級成績下降時，要老師操心……
上個學期我們班來了一個新語文老師，由于以前的語文老師是班主任，所以這個新來的老師也是我們的班主任。這個老師姓張，脾氣很好，說話總是很溫柔的，只有在十分生氣時，才會很兇的說話。我以前和幾個同學一起當值日班長，這次老師還讓我們當，而且將以前兩個因為一件事而撤職的同學加了回來。她說她看我們就像看一張白紙，沒有一點污點一樣，對我們沒有一點壞的.印象。
張老師喜歡讓我們五個值日班長有時發一發校訊通，向家長們匯報同學們這天的作業、行為情況。我是星期一的值日班長，因為周末的作業會比星期一到星期五的多一些，所以這天總是有一些同學作業完成的不好，而我也就要發很多校訊通。可是我星期一晚上有家教要來，走回去又要一點時間，發校訊通的速度也不是很快，怕會趕不及，就不怎么想發校訊通。
一次，發完校訊通后，已經很晚了，走在回家的路上，覺得十分氣惱，為什么星期一的值日班長要發那么多短信？為什么除了星期一和星期五的值日班長，都幾乎不用發短信？我越想越生氣，媽媽打了個電話來，問我怎么了，我就跟她說了這件事，說到后來還抽噎了起來。
第二天，張老師把我叫到了辦公室，辦公室里除了我們兩個就沒有人了，看來是張老師特地支走的。她先問我有沒有事，要不要緊，然后就語重心長地跟我說，讓值日班長發校訊通其實是為了鍛煉我們的語言組織能力。讓我發那些校訊通其實是為了我著想。
回到教室后，我想著張老師對我說的一番話，覺得很有道理，也就不怎么討厭發校訊通了。
師德其實沒有像想象中那么偉大，而是平平淡淡的，十分樸素的，像春雨滋潤著每個同學的心。
崇德育人立德鑄魂征文 5
沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出感人的師德故事。
經歷過初三才知道初三的時間有多緊，趕新課帶舊課，奔畢業迎中考，理化生操作考試、體育考試、報考、填各種表，加上原有的常規活動，初三生活可謂緊張極了。學生是緊張的，比學生更緊張的是老師。你看，何璐老師很早就到教室里開始了個別輔導，這是集體輔導的前奏，當早自習的鈴聲響起，教室里就會想起何老師那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會看到何老師在和學生傾心交流，他們不時發出一陣爽朗的笑聲。
何老師在教學上嚴謹認真、一絲不茍，認真備課總結，把她教學的經驗悉心傳授給學生。何老師根據我校學生的實際情況，結合自己多年的教學經驗創造出學案與教案整合式教學，著眼培養學生能力，發展學生智力，幫助學生及時總結當堂所學知識，及時批改反饋，發現問題隨時解決。和何老師形影相隨的是譚在興老師，譚老師也是一位教學經驗豐富、工作一絲不茍的人他沒有一句多余的話總是那么平和安靜的伏案工作，學生的'一張張小卷子也在譚老師手下圈點勾畫。從這些勾畫中及時發現學生學習上存在的問題，及時有針對性地進行輔導，我時常看著他給學生輔導功課，那么耐心細致，那么不厭其煩。何老師根據學生的實際情況每天都有不同層次不同類別的一日一練真正讓學生人人有事做，堂堂有收獲，把細微處做到了極致。當熄燈鈴響起時她倆還在辦公室給學生進行單個輔導。何老師和譚老師的辛勤勞動收獲了豐碩的果實：每年考試她倆所帶的班級優分率全鄉第一。
數學、歷史及格率也是全鄉第一，在全市也位居前列。兩位老師就這樣兢兢業業、踏踏實實的工作，他倆家里還有一個殘疾孩子，但從來沒因家庭困難而影響工作，在他們身上沒有絲毫怨氣，有的是充滿朝氣的進取精神，有的是毫不懈怠的敬業精神，他們的精神正是我們學習的榜樣。
崇德育人立德鑄魂征文 6
在我們已經跨入21世紀的今天.對教師道德層面的要求卻依然停留在上個世紀改革開放前的水平，聽師德報告團師風師德報告有感。回想起耳聞目睹的對老師職業的種種偏見和苛求，我不禁感慨萬千。
師德報告團的幾位老師年齡多在中年。屬于上有老、下有小的頂梁柱系列。毋庸置疑，他們在工作崗位上取得了相當不俗的成績.也受到學校的器重和各級機關的表彰.應該屬于成功者的行列。但讓我感到不是滋味的是這些成功者的生活。首先，他們起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校里，幾乎沒有多少屬于自己的時間。天不亮就匆匆離開家，顧不上給孩子做一頓早餐：深夜才筋疲力盡地回到家中。孩子早已在等待中睡著。平日里忙碌不說，節假日還要給學生補課。
其次，他們的身體大多不好.患有多種疾病，卻長期得不到及時的治療。一位教師為了早于學生到校給學生做出榜樣，急急忙忙趕路出了車禍，全身鮮血淋漓，卻咬牙堅持趕往學校，沒有及時對傷口進行處理而導致感染；還有的教師帶病上課，當場暈倒.即使這樣。第二天簡單吃點藥又堅持站在講臺上。
再次.他們家庭生活大多談不上美滿。有的公婆臥病在床，卻不能侍奉左右：有的兒子活潑可愛。卻只能反鎖在家中；有的父親病逝。卻不能趕回去見最后一面。我寧愿相信他們所說的都是為了宣傳的需要而進行了藝術的夸大和虛構，可這種想法無疑是對他們可貴付出的玷污和褻瀆。我們不禁要問：這就是我們所要提倡的教師的工作方式和生活狀態嗎？這就是我們一貫持有的教師師德的.標尺嗎？是不是教師只有犧牲了健康、家庭、親情這些大家視如珍寶的東西之后.才能獲得社會和大眾的認可？一心撲在工作上，精神固然可嘉.但沒有了正常的生活.卻很難讓人覺得這是一種值得提倡和稱道的生活方式。
難道我們兢兢業業的工作不是為了創造更好的生活，而只是為了證明教育工作的崇高和偉大嗎？
崇德育人立德鑄魂征文 7
“走路上學?”初聽此名，也奇怪了很久。一件極其普通的事，有什么可塑之材?看完才知道，故事主要講云南怒江兩岸的孩子們，溜索上學的故事，說白了，走路上學只是他們的一個奢望。在此片中，有兩個很值得人注意的角色，第一個是城里來的醫生，第二個則是聶老師。一個敷衍，一個認真。我也從聶老師身上看到了，老師們的共有的一個人性光輝——師德!
影片一開始，那個下鄉醫生不由讓人大跌眼鏡。擺著一副城里人的大架子，一個男子漢，居然像一個老鼠怕貓一樣怕溜索!而我們對比起，后面那個女老師，卻發現對溜索沒有一絲的畏懼!更可惡的是，他沒有作為一個醫生該有的道德!在醫道上，時間就是生命是一個無可厚非的觀念，可他卻應為自己的生命而選擇多走兩小時，是的，這兩小時對你而言是可能只是微不足道，可是對于一個重病在身的患者，卻是救命的兩小時。再還有那最后一句：“不會再見羅!”更體現出當今社會的.缺陷：到底有多少下鄉知識分子不是一時激動?派下的精英，又有多少回正確、真實、誠懇的面對問題?這些問題還要探討。好了，反面例子說夠了，來看看正面的。
聶老師第一次出現就給我感覺到更像一位無微不至的母親，注意到每一個細節，發現孩子大冷天只穿拖鞋，就立馬幫孩子們良好尺寸，讓遠在深圳的朋友買好一雙雙鞋，那是一雙雙充滿愛的鞋。她放下屬于城市人的傲氣，散發著沁入人心靈的溫暖。
師德，使她作為一個老師多次冒著生命危險往返怒江兩岸，來到瓦娃家中。為了他的事，甚至周末都到他家為他補課。她的行為，最終感動了瓦娃的母親，也撼動了她的心靈。這也詮釋了：師德，可以撼動任何人的心靈!!
崇德育人立德鑄魂征文 8
師德，是愛。愛一切學生，愛學生的一切。春風化雨，潤物無聲;循循善誘，誨人不倦。師德，是奉獻。如春蠶，似紅燭。吐盡心絲織錦裳，燃亮燭花照世界。
師德，是安貧樂教，矢志求真。一只粉筆，是一生的伴侶;三尺講臺，是人生的舞臺。師德，是博采眾長，嚴謹治學。“善師者必善學。”“師者，傳道，授業，解惑也。”“道之未聞，業之未精，有惑不能解，則非師也。”
師德，是星辰。遠望像一盞燈，近看似一團火。它能照亮心宇，點燃希望。師德，如百合。展開是一朵花，凝聚是一枚果。品潔不染塵，心純自芳菲。
師德，是大力神。它為思想傾注靈魂，它為雛鷹拔開云霧，它能托起一顆又一顆明天的太陽。師德，是二月風。它用真善美啟迪心靈，用花朵的開放，自豪地唱響自己的名字，用葉子的茂盛，驕傲地傳揚自己的宣言!它能讓一葉葉扁舟，乘風遠航。
師德，是孔圣人“學而不厭，誨人不倦”的偉大修養;師德，是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生信仰;師德，是徐特立“忠貞為教，嚴謹治學“的高尚品格。
師德，不是長篇大論的'大道理，它是教師生涯中的一點一滴，折射出每個教師人性的光輝。師德，不是虛無縹緲的高遠追求，它是教師的一種實實在在的生命價值，它托起的千秋風范似一記路標，一桿旗，動人以魅力，招人以真純。
師德，是泱泱云水的博大胸懷。它視教書為事業，當事業如生命。嘔心瀝血，廢寢忘食，即使銀絲爬上了雙鬢，也一如既往地熱血沸騰，一往情深地風雨兼程，默默地拉著教育鏵犁，堅定頑強地向前、向前。
學高為師，德高為范。師德，是教師心中自然內化成的一種“魂”!
崇德育人立德鑄魂征文 9
“學為人師，行為世范”師德師風建設是一項長期而艱巨的任務，“小事”莫“小視”，一言一行事關師德形象，一點一滴彰顯園丁魅力，只有每一個人都從我做起，從現在做起，從點滴做起，師德師風建設水平才能實現整體提高和質的突破。”
多年來，在師德師風建設中，似乎總是存在著說的多、做的少，計劃多、落實少，講客觀困難多、談主觀原因少，講宏觀問題多、談具體細節少等現象。一些教師片面認為，諸如課堂上接打手機、有時酒后上課、課后打打麻將等等，都是生活小節，不損形象，無傷大雅。因此在工作生活中往往放松了警惕，降低了要求，忽視這些“小節”，原諒這些“小節”，結果在學校與社會、學生與家長中產生了不良影響。
事實上，師德師風建設無小事。學生是一張純凈的白紙，可塑性和模仿性極強，在工作和生活中，教師的言談舉止、文明習慣等都會對學生產生潛移默化的影響，不知不覺中被學生所效仿。有的學生衛生習慣差，亂拋果皮紙屑，往往是教師常常隨地亂丟煙頭的'“啟示”;有的學生自由散漫，經常遲到或早退，往往是一些教師自律不嚴，不能按時上下課的“引導”;一些學生不愛說普通話，愛說臟話粗口，往往是個別教師不文明用語的“寫真”;有的學生聚眾打牌賭錢，往往是一些教師課后打牌的“翻版”……
由此可見，要提高師德師風水平，就必須把教師工作生活中的“小節”、“小事”真正重視起來，切實嚴管起來。當然，良好師德師風的形成絕非一朝一夕之功，不僅需要嚴格的制度去約束規范，也需要廣大教師提高自律意識去主動養成。愿全體教師一起行動起來，爭當師德師風模范，爭做文明教師標兵，讓教師形象更美好。
崇德育人立德鑄魂征文 10
我是一名新教師，2013年通過招考進入六枝特區第二小學，剛從學生轉變為教師，心里即激動又害怕。很幸運的是遇到了葉老師，通過認識了解到，她雖然是一名老教師，但也只是比我早來這學校一年，她是從其它學校調來的，她給我講了一些關于她剛開始來這學校時的事及自己當時的想法，她以自己的親身經歷告訴了我們首先不要自己把自己給嚇到了，老教師還不是從新教師演變而來的，只要自己盡力而為就不會有什么困難了。聽了她的故事，讓我打消了害怕的念想，增加了對自己的信心。
葉老師是一個愛笑的人，你每天都會看見她的嘴角揚著微笑，看著她的微笑，你的心情也會變得愉悅起來。她常說：“對待學生就得像對待自己的孩子一樣”。她的班級里有一個特殊的學生，由于自身先天的原因，他不愛學習，也不完成作業，但葉老師從來不覺得他有多么的讓人討厭，她說：“這樣的孩子真的很可憐，我們更應該多加照顧，對他的.要求也得降低點。”他有時會完成作業，一旦完成了作業他就跟著葉老師來到辦公室讓她馬上給他批改出來，每次葉老師不管自己有多忙，她都會放下手里的的工作給他認真批改作業，無論他做的怎樣，葉老師都會表揚、鼓勵他，看著那個學生開心的走了出去，但葉老師比他還高興。
和葉老師在一個辦公室快一年半了，好像從沒有見過她對學生發過一次火，總是看見她臉上掛著滿滿的微笑，她對自己的學生很關心、愛護，對我們年輕老師就像對自己的兒女一樣，對辦公室的教師子女也很關心。她無私的關愛著身邊的每一個人，她的熱情讓我們融為了一體，她是我們身邊的好老師，值得我們向她學習！
崇德育人立德鑄魂征文 11
如果說“愛”是人類的靈魂，萬物的精華，那么對于教師的用心工作來說就是教育事業的命脈。獻身教育、教書育人并不是一句抽象的口號，而是包含著十分豐富而深刻的內容，一個具有獻身教育、用心工作的教師，事業上必然表現出具有高度的責任感和強烈的事業心。作為一名教師，只有熱愛自己的事業，師愛之美才會熠熠生輝。
教師在教育過程中應給予學生更多呵護、關照、關心、關懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關系必然具有濃厚的感情色彩，對學生的愛是實施教育的手段，也是教育取得成功的關鍵，更蘊含生本教育之內涵。在現實社會生活中，由于社會的'環境、家庭結構和人們觀念的變化，必然會在孩子們身上表現出來。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨、冷漠;生活優裕，在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強;學習生活枯躁，社會競爭激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經濟、商品化的社會發展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應特別注意情感的投入，用師愛澆灌孩子的心田，切實做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無”。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。
無可置疑，沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高教育教學質量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生健康和發展、個性的形成、職業的選擇以至于人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。教師的愛是一種神圣的愛。有這種愛，才能夠實施我們今天的素質教育，才能把孩子們培養成對社會有用的人。
崇德育人立德鑄魂征文 12
愛生奉獻光耀師魂。讀《新時期師德修養》有感“愛生、奉獻”是教師職業道德的精髓，是師德之魂，是師德的永恒的主題，讀《新時期師德修養》有感。無論是古今還是中外都無一例外的要求為人師者必須具有對學生、對教育事業的一種甘愿付出的情懷，這種情懷已成為幾千年來為人師者永恒的道德信條。
它告訴我們：“愛生、奉獻”意味著教師職業不期待“收支平衡”、不期待“立竿見影”、不期待“掌聲、鮮花”，它意味著對學生的理解、尊重和愛心.理解是一種認知因素，尊重是一種態度，它能使孩子快樂健康的成長，而愛心則是一種情感，即是天然的情感，又是理性的升華，這種愛純潔而真摯的.，普遍而持久，這種愛是在理解和尊重之上建立起來的，是情理相容的，可以產生巨大的教育力量，因為它能滿足學生需要，鼓勵學生自主學習、合作學習，又能設置問題情境引導學生去探究，這種師愛是教師魂中之魂.這樣的師愛讓學生真切的感受到教育對他們進行智慧啟發和心靈陶冶所帶來的內心充實、和諧、光明和快樂，從而實現個體身心素質的全面的、生動的、活潑的發展，這是以人為本的教育，是師德的真正的內涵。
教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的.因此，在教育過程中無私奉獻這種師愛，是教育成功的關鍵.教師的職業是崇高的，是奉獻的職業，這就需要教師用一種嚴肅認真的態度去看待自己的職業，用一種忠誠和熱情去從事自己的事業，也就是說教師需要遵守一定的職業道德，嚴格要求自己，從而“奉獻”自己。
崇德育人立德鑄魂征文 13
時常聽到同學中有這樣的抱怨聲：我一上網，媽媽就在旁邊時不時地提醒時間到了，關了吧；你偷著樂吧，我爸爸都嚴令禁止我上網，唉……每每聽到這樣的談論，我就暗自慶幸，相比他們，我在網絡的天地里就自由的多了，這要感謝媽媽從小給了我正確的引領。
媽媽是一位老師，在學校教信息技術，教學任務繁重，她從不在網上玩游戲，就算是聊天，很多時候也是因為工作需要，上網查資料啊、做課件、傳送文件什么的。這些時候，小小的我就安靜地在旁邊看著，總會好奇地問：“媽媽，你做的圖片怎么會動的，還有聲音呢？怎么把我的相片放上電腦做成電影……”媽媽總會微笑著疼愛地把我抱到電腦前，給我演示，盡管我看不懂，但是特別開心。記得我上一年級的時候，“六一”唱《小白船》，媽媽教我找歌詞，找音樂，找演唱視頻，而后跟著排練……在媽媽的幫助下，我圓滿完成了演出任務。到現在想起來都感深感自豪呢！
網絡世界就像現實世界一樣五彩繽紛、無限美好，但總有陽光照射不到的地方。如果家庭內缺乏積極、向上、好學的家庭氛圍，家長不能做到自律，整天坐在電腦前自顧玩自己的，在這種情況下還禁止孩子上網，孩子怎能做得到呢？沒有給孩子做出榜樣孩子怎么會心悅誠服呢？
網絡上的不良內容對我們小學生的.身心健康的影響也是不容忽視的。因為現在的孩子好奇、激情、充滿活力，網絡正好給我們提供了一個展示自己的平臺，我們可以在其中學習和交流。可是，如果是非判斷不明，自控能力弱，家長不給予正確的引導，久而久之，孩子就會沉迷于游戲、聊天。我身邊就有這樣的案例。
我們學校有一款網上教育平臺，叫云教學。是老師利用網絡教學系統在網上備課、上課、課堂檢測、課前預習和課后作業，網上批閱、實現評測反饋，數據分析診斷等一個非常便捷的平臺。這是我們學校的特色之一。可有些同學卻把這優秀的學習平臺當成了云教學的“朋友圈”當成了聊天的窗口，他們在里面提出無聊的話題，引起不必要的網上“口舌戰”。如“七班和八班哪個班差？”“咱班誰長得最丑？”這些無聊的話題不僅耽誤了寶貴的上網學習時間，還嚴重影響了班級之間、同學之間的團結，友誼。真誠地希望他們都能改正這些不良行為，做一個好學生。
在此，我真誠地呼吁，學校、家庭、社會共同努力，為孩子們的綠色健康正確上網保駕護航。我也要從自身做起，不斷進步，崇德向善，綠色上網，做一個文明的小網民。
崇德育人立德鑄魂征文 14
中華民族有著幾千年的歷史，在這幾千年的歷史長河中，從盤古開天辟地起，造就了無數中華兒女，有的文韜武略，有的尊老愛幼，有的才華橫溢，為后人所贊嘆。
自古以來，有一個耳熟能詳的故事：孔融讓梨。
孔融小時候家里有五個哥哥，一個弟弟，有一次，家里吃梨，一盤梨放在大家面前，哥哥讓孔融先拿，只見孔融拿了一個最小的梨，父親看見了，就問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只挑了一個最小的'呢？”孔融回答道：“我年紀小，應該拿小的。”父親又問他：“你還有一個弟弟，你不是比他大嗎？”孔融說：“我是哥哥，應該把大的梨留給弟弟吃。”從中可見，孔融是一個尊老愛幼，懂事的人。
十大元帥之一陳毅也是一位孝順的人：他出國訪問回來，路過家鄉，抽空去探望身患重病的母親，陳毅的母親癱瘓在床，不能自理。他進家門時，母親非常高興，剛要和兒子打招呼，忽然想起了換下來的褲子還在床邊，便示意身邊的人把它藏在床下，陳毅知道后，要報答母親的養育之恩，把那條藏在床下的褲子和臟衣服洗得干干凈凈。
所以，讓我們從我做起，從現在做起，學習歷史偉人的先進事跡，做一名向善、向上的好少年，為振興祖國、振興中華而努力，讓中華民族的優良傳統在世界的每一個角落都熠熠生輝。
崇德育人立德鑄魂征文 15
文明無處不在，但它也往往有缺陷，人們稱它為“不完美”。
這些不完美往往是誰造成的呢？當然是我們自己。
世界好比是一把美麗的扇子，不良習慣會讓這扇子有欠缺，我們要用改正錯誤的真誠來凈化這混濁的.扇子，并且給它增添五彩繽紛的色彩，使它變得不枯燥。往小處說，身邊的不良習慣，比如有些同學隨地吐痰，有些同學在樓梯間打鬧，有些同學隨地丟垃圾等等，造成了“不完美”。
媽媽的微信圈里轉發了一張圖片：一只小鳥，因為吃了人們吐的口香糖，粘住了喉嚨，不能喝水，不能吃東西，最終死去了。這個小生命在世上活得那么短暫，是被我們的惡習給害死的。害死生靈，和神話里的妖怪沒有兩樣。
“人的生命是有限的，為人民服務卻是無限的，我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”是的，我們應該用純潔的心靈去凈化污濁，讓世界充滿愛。
希望我們改正不良習慣，讓世界更加美好！
崇德育人立德鑄魂征文 16
發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發展歷史的光輝結晶。奮發向上的精神，促進了社會人文的發展；崇德向善的品德，增進了人類與自然、國與國、人與人之間的和諧發展。中國共產黨人，就是憑著奮發向上的革命精神，從弱小走向了強大，帶領人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護了中華民族的尊嚴；中國共產黨人，就是秉承崇德向善的高貴品德，率領全國人民建設新家園，構建幸福生活，懲惡揚善，維護了世界和平。
在我國歷史上，用人標準一直是按照德與才兩個大的方面來考慮的，這就很自然地要牽涉到如何處理兩者的關系。劉邦打天下時，是把才能放在第一位的，陳平“盜嫂受金“照舊得到重用。曹操明確提出“唯才是舉“看才能。唐太宗曾就用人問題與魏征交談，魏征很明確地講了一番話：“大體意思是說，在亂世爭雄的時候，用人往往顧不了許多，只求其才能，有利于打天下就行；但在治理國家時，就必須是德才兼備才能用。到了宋朝，《資治通鑒》的主編司馬光對德才關系有了更精確的論述，他說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。
意思是德行是才能的向導，有了好的德行，才能就會得到善用；才能是德行的輔助，有了好的才能才可民不屈的精神靈魂，先人倡導的“仁愛和諧、正義奉公、尚禮守法、崇智求真、誠實守信的道德規范鑄就了中國人民不屈的精神靈魂，形成中華民族的性格，培育了全民族追求和諧、謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉政、刻苦耐勞和精忠報國的優良素質，在傳統文化長期孕育下的中華傳統美德使中華民族走向繁榮昌盛，使中華民族生生不息”。
同時，優秀的民族搜索文化承載著傳承傳統美德的重任。我們的先賢用他們的思想和智慧為我們這個民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。古有程門立雪的尊師，有孔融讓梨的.尊長，有三顧茅廬的恭敬，有負荊請罪的謙讓團結等等。其實，做到講文明、講禮儀并不難。其中一部分同學身體力行，已經成了我們學校一道明禮的獨特風景線。在此，希望所有的同學都能以一顆明禮的心對待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個明禮知恥崇德向善的好學生。
崇德育人立德鑄魂征文 17
伸張正義，樹立正確的人生觀、價值觀是我們每個人都必要的品質。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”這句話說得對。在春秋時期，晉國的祁奚，他告老退休時，晉悼公向他詢問接替他的人選，他想了想說，解孤最適合了。而解孤正是他的仇人啊！可解孤臥病在床，不久后就過世了。晉悼公請祁奚再推選一人，他推薦了他的兒子——祁午。
這個事件告訴我們要向祁奚學習，推舉賢人時考慮的'應是品行和才能，而不是出于私心，他是個做事公正的人，在歷史上像他一樣值得我們學習的有很多，如曾國藩、劉開渠、黃旭華等。
他們的身行讓我們懂得誠實守信、遵守規則，崇尚正義是廉潔的基本品質，知錯就改，是擔當，也是一種美德。
崇德尚廉是我們每個人都需要的美德，在我們的身邊也有許多品德高尚的人，比如教師，他們辛苦地教育著我們卻不圖名利，如蠟燭般燃燒著自己卻照亮了他人前行的路；我們的父母們，他們含辛茹苦地養育我們，卻不圖回報，像蠶一樣，一直為我們付出直至死亡；我們的朋友們，他們熱情大方、寬容，像陽光一樣照著我們，給我們溫暖……
從古至今，清廉高尚的人有許多，他們都值得我們學習，我們要誠實守信，遵守規則，做一個有責任感的人，為社會、他人、國家奉獻出自己的一份力，那么世界將更美好。
金秋十月，天高氣爽，丹桂飄香。讓我們學習廉潔文化，認識它、發展它，崇德尚廉，是我們學習的榜樣！
崇德育人立德鑄魂征文 18
誠信是一種人人必備的優良品格，一個人講誠信，就代表了他是一個講文明的人。講誠信的人，處處受歡迎；不講誠信的人，人們會忽視他的存在；所以，我們每個人都要講誠信。誠信是為人之道，是立身處事之本。
那人為什么要誠信呢？因為誠信處處在我們的身邊。
首先呢，誠信是立人之本，子曰：人而無信，不知其可也。認為人若不講信用，在社會上就無立足之地，什么事情也做不成。
其次呢，誠信是齊家之道，唐代著名大臣魏微說過夫婦有恩矣，不誠則離。只要夫妻、父子和兄弟之間以誠相待，誠實守信，就能和睦相處，達到家和萬事興的目的。若家人彼此缺乏誠信、互不信任，家庭便會逐漸四分五裂。然后呢，誠信是交友之基，只有與朋友交，言而有信，才能達到朋友信之、推心置腹、無私幫助的目的。否則，朋友之間充滿虛偽、欺騙，就絕不會有真正的朋友，朋友是建立在誠信的基礎上。
接著呢，《左傳》云：信，國之寶也。指出誠信是治國的根本法寶。孔子在足食、足兵、民信三者中，寧肯去兵、去食，也要堅持保留民信。因為孔子認為民無信不立，如果人民不信任統治者，國家朝政根本立不住腳。因此，統治者必須取信于民，正如王安石所言：自古驅民在信誠，一言為重百金輕。然后呢，誠信是經商之魂，在現代社會，商人在簽訂合約時，都會期望對方信守合約。誠信更是各種商業活動的最佳競爭手段，是市場經濟的靈魂，是企業家的一張真正的'金質名片。
最后呢，，古語云：反身而誠，樂莫大焉。只有做到真誠無偽，才可使內心無愧，坦然寧靜，給人帶來最大的精神快樂，是人們安慰心靈的良藥。人若不講誠信，就會造成社會秩序混亂，彼此無信任感，后患無窮。正如《呂氏春秋·貴信》篇所說，如果君臣不講信用，則百姓誹謗朝廷、國家不得安寧；做官不講信用，則少不怕長，貴賤相輕；賞罰無信，則人民輕易犯法，難以施令；交友不講信用，則互相怨恨，不能相親；百工無信，則手工產品質量粗糙，以次充好，丹漆染色也不正。可見失信對社會的危害何等大啊！綜觀而言，誠信對于自我修養、齊家、交友、營商以至為政，都是一種不可缺少的美德，可見誠信在人類社會中是非常重要的。
誠信是科學研究的根基。科學研究的第一要素不是精密的儀器，不是成熟的理論，更不是實驗室得到的經費，而是存在于科學工作者腦中的對科學、對真理的承諾，如同醫務工作者從醫前的宣誓，這個承諾同樣是神圣不可侵犯的，同那些偽學術、假科學相比，布魯諾堅持日心說，被教會關押，迫害長達八年！但也無法改變他對科學和真理的忠誠。如果每個科研工作者都對自己的誓言恪守，誠信地做每次的研究，不弄虛作假，這樣才能創造一個真正高效的科研環境，為祖國做出更具震撼力的貢獻！
我們許諾，所以我們遵從，我們約定，所以我們信。讓我們懷著互誠互信的心態去面對每一件小事，我們必將成功！
因為至誠，所以至成。
評語：這篇議論文開頭提出誠信是為人之道，是立身處事之本的觀點。接著從誠信是立人之本誠信是齊家之道誠信是為政之法誠信是心靈良藥四方面論證了誠信的重要性。論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體，很有說服力。
崇德育人立德鑄魂征文 19
中國自古以來就有許多圣人，他們品德高尚，志向遠大，給中國歷史增添光彩、創造輝煌。
春秋時期，越國與吳國交戰，吳國大敗越國，越王被抓，在吳國受盡了恥辱，最終被放回了越國。回到越國后，越王勾踐暗中訓練精兵，每次睡覺不用褥，只鋪些干草，并在屋里掛了一只苦膽，每天都會去嘗嘗苦膽的味道，不讓自己忘掉過去的恥辱。最后終于東山再起，打敗了吳國。
俗話說“臥薪嘗膽，三千鐵甲可吞吳”，說的正是如此。只有發奮圖強，學會隱忍、等待適合的時機才能有成功的機會。
唐代大詩人李白小時候頑皮搗蛋，不喜歡讀書，總是趁老師不在時，偷偷溜出去玩。有一次，他跑到了山下的一條小河邊上玩，看見一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵，他上前問道：“老婆婆，您在干什么？磨鐵杵干嘛？”“我在磨繡花針。”李白十分吃驚：“鐵杵怎么可以磨成繡花針呢？”老婆婆笑著說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”李白聽后，想到了自己，心中十分愧疚，馬上跑回書屋讀書去了。從此，他牢記老婆婆說過的話，發奮讀書，最后成為唐朝大詩人。
鐵杵磨成針的故事告訴我們：只要肯下苦功夫，沒有什么事情是做不成的'，在生活中遇到困難，不能向困難低頭，成功永遠只會屬于努力堅持下去的人。
中國歷史中還有許多這樣的故事，這些故事可以激勵我們。崇德向善是中國自古以來都擁有的好品質。我們要學習先祖們用一個個成功的事例告訴我們的道理。有了這些品質，社會才能更加和諧，中國才會更加輝煌。
崇德育人立德鑄魂征文 20
古人云：“國無德不興z，人無德不立”。這就是說，無論是個人修身立業、百姓生活，還是經濟發展、社會安定，道德都如土壤和空氣一樣不可或缺。
改革開放三十多年，我國經濟快速發展，目前，我國已躍居為世界第二大經濟體，廣大人民衣食住行已得到了充分改善，但我們的社會也正遭受著快速成長所帶來的煩惱——道德建設正面臨著嚴峻挑戰。我們看到，只愿人人為我，卻不舍得我為人人的自私自利人群在增多；拜金主義、享樂主義正日漸滋長；見利忘義、誠信缺失等現象時有發生；就連公交車上讓座，都能成為點燃拳打腳踢暴力事件的導火索；道德缺失的現象不勝枚舉!在此我想請大家共同思考下列的問題：如果一個社會不能激發人們形成善良的道德情感，不能構建正確的道德標準，不能促使人們肩負起道德責任，何談社會文明與和諧呢？如果一個民族連道德底線都不能堅守，談何民族振興、長久不衰呢？其實，如此“高大上”的社會問題、民族難題，答案并不難尋。我想，只要全社會、全民族高度重視精神文明建設，大力弘揚我中華民族之優良傳統，尤其是崇德向善的優良品質；并不斷凝聚向上向善的正能量，社會風氣將日漸好轉，國民道德素質將逐步提高，我中華民族偉大復興的“中國夢”將指日可見。
崇德向善應是一種文化信仰。我中華民族的傳統文化博大精深，傳統美德源遠流長，但放眼當下，中華兒女正在丟失這些優良的傳統文化，崇洋族、哈韓族正逐漸增多，而熱愛中華傳統文化、國學禮儀的人并不多。同學們：你們知道嗎？我們的鄰國日本、韓國卻將我中華民族的許多優良傳統進行了學習和發揚，比如我們的傳統節日——中秋節、端午節。大家千萬不要認為，他們只是喜歡熱鬧、喜歡過節，才和我們一起湊熱鬧。其實，他們是在利用節日文化宣揚民族精神，凝聚民意。據媒體報道，我們的這兩家鄰居，已經向世界教科文組織申請了多項有關漢文化的非物質文化遺產，一部分已經獲得了批準，這其中就有我中華傳統醫術——中醫。這難道不能給我們中華兒女帶來心頭一顫嗎？我們不要總是嘴上批評人家剽竊我們的'文化成果，而是應該盤點下改革開放以來我們在文化、道德方面丟失了多少，應該警醒反思，應該重新掀起“國學熱”、“傳統文化熱”。
崇德向善也是一種生活方式。“善有善報、惡有惡報”、“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃”。敬業成為習慣，奉獻成為生活，既平凡卻又不簡單。道德的力量和榜樣是每個人心中的一盞明燈，德行善舉是每個人心靈中最樸素的情感，也是一種平常的生活方式。
崇德向善更是一種社會責任。對個人來說，要始終堅持把修徳律己、修身與修德并重，達到各安其分、各守其位；要把崇德向善、積德行善時刻裝在心里、成為行動，能在關鍵時刻、危難之時豪不猶豫的去給予、毫不吝惜去付出；要把小事做好，把平凡的工作崗位，當作自己不平凡的人生舞臺，干出不平凡的業績。中華歷史上具有偉大善舉、名垂青史的仁者義士不勝枚舉，而當代的焦裕祿、雷鋒、楊善洲、郭明義這些道德榜樣所踐行的社會責任、無私奉獻精神和堅守品格，恰恰代表了時代的進步和向上向善的道德主流。
凝聚向上向善之力量，就是要大力弘揚優秀傳統文化。中華大地，自古崇尚以德化人。古代圣賢倡導“仁、義、禮、智、信”，追求“修身齊家治國平天下”，
追求“忠厚良善、崇禮尚義、正直勇敢、勤勞智慧”，這是代代相傳的優良品質，正是中華民族在漫長的歷史長河中生生不息、不斷發展壯大的堅定基石，
其中所蘊涵的積極向上的道德追求，在今天依然具有重要價值。
古人云：“上善如水”。在當今物欲橫流、心靈浮躁的時代，唯有崇尚優良道德品質、虔誠向善才能根治人性的丑陋與邪惡、洗滌心靈的污垢與黑暗。只要我們一代接著一代追求美好崇高的道德境界，我們的中華民族就能永遠充滿希望和活力。
崇德育人立德鑄魂征文 21
中國人自古以來就追求“修身、齊家、治國、平天下”，就是說，你將來無論成家立業，還是安邦定國，都要先修養自己。
在華夏歷史的長河中，有一種文化，尤如一道霹靂，貫穿了中華兒女的思想；有一種道德，猶如一彎彩虹，鑄就了中華兒女的品德。它，又似一種元素，融入了中華兒女的血液；它，更似一盞明燈，點亮了中華兒女前進的方向……是什么，用它獨具的內涵征服了一個又一個民族？是什么，令一個民族在幾千年的歷史長河中脫穎而出？
是什么，閃爍著如此鮮明華麗的光芒？是禮儀，是先賢用他們的思想和智慧為我們這個民族贏得了“禮儀之邦”的美稱；是知恥，凡為善之心，皆起自人正確的榮辱觀念；凡為惡之念，皆起自人羞恥感的喪失；是行善，像春風一樣播下樂于奉獻、樂于助人、爭做文明使者的種子。先人倡導的“仁愛和諧、正義奉公、尚禮守法、誠實守信的道德規范鑄就了中國人民不屈的精神靈魂，形成中華民族的性格，培育了全民族追求和諧、謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉政、刻苦耐勞和精忠報國的優良素質，在傳統文化長期孕育下的中華傳統美德使中華民族走向繁榮昌盛，使中華民族生生不息”。
同時，優秀的民族文化承載著傳承傳統美德的重任。古有程門立雪的尊師，有孔融讓梨的尊長，有三顧茅廬的恭敬，有負荊請罪的謙讓團結等等。所以，希望每一個人都能以一顆明禮的心對待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個明禮知恥崇德向善的人。
然而，在時代飛速發展的今天，有些人丟棄了它，對待嘔心瀝血的師者，少了幾分尊敬，多了幾分挑剔；對身邊有殘疾的同學，少了幾分關懷，多了幾分疏遠；對待他人的演講，少了幾分尊重，多了幾分評頭論足。當中國的'孩子開始變得倔犟的時候，韓國的孩子們正恭恭敬敬地聆聽父母的教誨；當中國的孩子邊看電視邊大聲指揮父母干這干那時，美國的孩子正打掃房間、修剪草坪；當中國的孩子連上學都要坐轎車的時候，日本的孩子正獨自背著背包去高山旅行當日、韓、美正學著我們的傳統美德時，我們自己卻在一點點地丟棄。孟子曾說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”你注意禮儀，尊重他人，他人自然會向你投以尊重的目光。
明禮如一面鏡子，照出的是個人的素質與涵養。其實，做到明禮并不難，在日常生活和學習中，只要你做個有心人，從身邊的點滴小事做起就行：與人交往，張張口，說聲：“您好！請！對不起！”；公共場所，動動手，隨手揀起地上的紙屑果皮；生活中不挑不揀不攀比，做個恪守孝道的好孩子；課堂上，專心聽講，發言積極，爭做尊師守禮的好學生。只要堅持做到這些，你就是一個“明禮”之人，如此簡單，又可雙贏，何樂而不為？我們將挑起傳承禮儀、發揚榮辱的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。放出你的熱情，放出你的愛，讓我們擁抱美好明天。在此，希望所有的同學都能以一顆明禮的心對待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個明禮知恥崇德向善的好學生。
崇德育人立德鑄魂征文 22
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”在我們平凡的生活中，惡小、善小從來不曾缺位。有人好惡小不以為意，有人鄙善小置若罔聞。殊不知它們就如“蝴蝶效應”一般，一經發生，就會對周圍的事物產生較大的影響。
在一個星期六的早晨，陽光明媚，春意盎然，一切都是那樣的美好，我和媽媽在公交站臺等車，我們都很享受彼此在一起的這趟旅程。公交車來了，我和媽媽上了車坐在最靠窗邊的位置上。車開了幾站，一位孕婦上來了，可是車上坐滿了人，我看到她那焦急的神情時，心里立刻想著要給她讓座，但是想到我要站到太倉，我的身體卻猶豫了。媽媽仿佛看穿了我的心思，撫摸著我的頭微笑著對我說：“小幽穎，你現在可是一名少先隊員哦！”是的，我是一名少先隊員，我每天都佩帶著鮮艷的紅領巾，無時無刻都在聆聽著老師的諄諄教導，現在正是我作出實際行動的時候了，我還在猶豫什么呢？我堅定了自己內心的想法，立刻起身將座位讓給了那位阿姨。雖然一路下來，我的身體受了一點點苦，但心里別提有多甜了，因為我實踐了老師教給我的道理，也履行了自己要做好孩子的承諾。
現實生活中有許多人將其當做自己的格言，固守著內心的善良，保持著最初的純真。但是隨著經濟的發展，社會的變化，曾經火熱的心靈現在卻慢慢的'變得冷漠，有些本不應該變得東西也在變；親情冷了，許多兄弟為爭家產大打出手；友情冷了，多少朋友為了利益分道揚鑣；感情冷了，雖為鄰居碰面互不相識。誠然，現在我們的社會確實有著陰暗的一面，但是，“生活正能量”也在我們身邊廣為流傳，每一年“感動中國十大人物”，“道德模范”，他們的出現就如冬日的一縷暖陽，沙漠里的一汪甘泉，總是給我們帶來不期而遇的溫暖和生生不息的希望。作為有著五千年文明史的泱泱大國，我們不僅要發揚中華民族的傳統美德，更是要將社會主義道德牢記心間。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這是出自《孟子滕文公下》的名言。富貴不能使心智迷亂，貧賤不能使節操改變，武力不能使人格屈服。這是孟子心目中有氣節的人物形象。是的，生活中存在著許多的美好，但是在這個物欲橫流的社會，無盡的誘惑也在等著我們，保持著一時一地的善良是很容易的，可是固守永遠的德行卻并不是那么容易。多少人贏得了一時卻輸在了一世。所以不管處在什么樣的境況下，我們都需要保留自己的獨立人格，都要經受住種種考驗。
在父母的陪同下，我也追完了這部劇。里面塑造了很多鮮明的人物形象，那些有著完美人格的人物已無需贅言。他們的內心都住著一個天使，一直在人間演繹著真、善、美，他們的人生無需討論，只要學習就夠了。但是，劇里也有一些壞人，確切的說應該叫反面人物，這些人的心里，曾經也住過天使，后來終被惡魔所取代，他們的結局雖然是咎由自取，卻也令人無限噓唏。劇集開篇，一個“小官大貪”的案件就叫人瞠目結舌。趙德漢以一個農民兒子的身份坐上了處長的位置，后來卻以貪贓巨款被判無期徒刑，曾經的他也是一個意氣風發在人群中脫穎而出的優秀學子，只是他后來卻“迷了路”，愿他在牢房中能脫胎換骨，變回那個曾經擁有赤子之心的少年。另一個悲劇人物祁同偉開始時也是優秀善良的人，還是一名緝毒英雄，但是后來一步錯步步錯，泥足深陷不能自拔，墮入了犯罪的深淵，最終飲彈自盡，結束了悲愴的一生。這些人的變壞固然有一些社會上的原因，但究其根本，還是自己的信念缺失，個人修為不夠，沒有守住最后的底線。
作為一名學生，我要從小養成做好事的習慣，俗話說的好“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”從小事做起，從身邊的點滴做起，最終成為一名優秀的好學生。作為一個合法守法的公民，我們更要擁有一顆崇德向善之心，只有這樣，我們的思想才會光芒四射，我們的家園才會更加和諧，我們的民族才會愈加強盛。
崇德育人立德鑄魂征文 23
我是初一、八班的徐思雨同學。我演講的題目是《奮發向上，崇德向善》。
奮發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神;崇德向善，是中華文明發展歷史的光輝結晶。奮發向上的精神，促進了社會人文的發展;崇德向善的品德，增進了人類與自然、國與國、人與人之間的和諧發展。中國共產黨人，就是憑著奮發向上的革命精神，從弱小走向了強大，帶領人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護了中華民族的尊嚴;中國共產黨人，就是秉承崇德向善的高貴品德，率領全國人民建設新家園，構建幸福生活，懲惡揚善，維護了世界和平。
在我國歷史上，用人標準一直是按照德與才兩個大的方面來考慮的，這就很自然地要牽涉到如何處理兩者的關系。劉邦打天下時，是把才能放在第一位的，陳平“盜嫂受金“照舊得到重用。曹操明確提出“唯才是舉“看才能。唐太宗曾就用人問題與魏征交談，魏征很明確地講了一番話：“大體意思是說，在亂世爭雄的時候，用人往往顧不了許多，只求其才能，有利于打天下就行;但在治理國家時，就必須是德才兼備才能用。到了宋朝，《資治通鑒》的主編司馬光對德才關系有了更精確的論述，他說：“才者，德之資也;德者，才之帥也。
意思是德行是才能的向導，有了好的德行，才能就會得到善用;才能是德行的輔助，有了好的才能才可民不屈的.精神靈魂，先人倡導的“仁愛和諧、正義奉公、尚禮守法、崇智求真、誠實守信的道德規范鑄就了中國人民不屈的精神靈魂，形成中華民族的性格，培育了全民族追求和諧、謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉政、刻苦耐勞和精忠報國的優良素質，在傳統文化長期孕育下的中華傳統美德使中華民族走向繁榮昌盛，使中華民族生生不息”。
同時，優秀的民族搜索文化承載著傳承傳統美德的重任。我們的先賢用他們的思想和智慧為我們這個民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。古有程門立雪的尊師，有孔融讓梨的尊長，有三顧茅廬的恭敬，有負荊請罪的謙讓團結等等。其實，做到講文明、講禮儀并不難。其中一部分同學身體力行，已經成了我們學校一道明禮的獨特風景線。在此，希望所有的同學都能以一顆明禮的心對待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個明禮知恥崇德向善的好學生。
崇德育人立德鑄魂征文 24
泱泱大國，禮儀之邦。禮儀是中華民族的傳統美德，它不僅可以增加讓人與人之間的友誼，還可以讓社會變得更加文明、美麗，更可以構造一副美好未來的新藍圖。
奮發向上，是一個人不斷地努力，超越別人的過程。詩人朱熹曾經寫過：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在古代，孟母為了孟子能有一個好的學習環境，曾經三次舉家搬遷，孟子也最終成了我國著名的思想家、教育家。同一條歷史長河里的匡衡，自小就很喜歡讀書卻無奈家里很窮，柴米油鹽尚不能保證，但是匡衡通過給大戶人家當傭人、鑿壁偷光終于功成名就，名垂千古。這樣的例子在浩瀚的歷史星河里可以說是數不勝數。我們在現實中也要向他們一樣，不斷努力學習，開拓視野，用知識武裝自己的大腦。歷史發展的定律告訴我們，一個不思進取的人注定會被社會淘汰。
崇德向善就是指一個人要擁有優秀的品格。《弟子規》中經常提醒我們要尊師敬長，愛護兒童。這是我們在現實生活中都該去身體力行的：幫助工作了一天的父母做一些力所能及的事情；當父母叫我們時不要不回答，動作也不要太慢；當父母教育我們的時候要靜心去聽，并虛心改正錯誤。相傳孔融四歲時就知道把大的梨子分給哥哥和弟弟，而把小的`留給自己，自小就知道尊老愛幼，難道我們六年級的學生還不如才四歲的小孔融嗎？在東漢時期，也有一個非常孝順的小孩叫黃香，他母親很早就去世了，這年冬天十分寒冷，黃香睡覺時感覺很冷，他一想到父親的床也一樣冷時就去給父親溫席，當父親發現時，就感動得不知如何是好。
奮發向上，崇德向善，讓祖國變得更加美麗，讓社會變得更加文明，讓未來變得更加美好。讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，于細微處行大道，做一個奮發向上，崇德向善的好學生！
崇德育人立德鑄魂征文 25
文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨，良好的文明習慣要從小抓起。“人的生命是有限的。可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”——雷鋒《雷鋒日記》相信每個人不會不熟悉這句話。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們的心靈，播下了樂于奉獻、樂于助人、爭做文明使者的種子。
先人倡導的“仁愛和諧、正義奉公、尚禮守法、崇智求真、誠實守信的道德規范鑄就了中國人民不屈的精神靈魂，形成中華民族的性格，培育了全民族追求和諧、謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉政、刻苦耐勞和精忠報國的優良素質，在傳統文化長期孕育下的中華傳統美德使中華民族走向繁榮昌盛，使中華民族生生不息”。同時，優秀的民族文化承載著傳承傳統美德的重任。我們的先賢用他們的.思想和智慧為我們這個民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。古有程門立雪的尊師，有孔融讓梨的尊長，有三顧茅廬的恭敬，有負荊請罪的謙讓團結等等。其實，做到講文明、講禮儀并不難。其中一部分同學身體力行，已經成了我們學校一道明禮的獨特風景線。在此，希望所有的同學都能以一顆明禮的心對待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個明禮知恥崇德向善的好學生。
國無德不興，人無德不立，中華民族禮儀之邦，中華文化源遠流長，中華美德世代傳承，明五禮、知五恥，對個人是品德修養，融入到社會生活中，是家庭美德、職業道德、社會公德，是維系社會正常生活和良好風氣的豐厚滋養。
以“明禮知恥崇德向善”為精神引領，講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人;講學習，樹艱苦奮斗之風，，做勤勞節儉的人;講健康，樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人;講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人;講秩序，樹禮讓和諧之風，做遵紀守法的人;講奉獻，樹互助友愛之風，做熱心志愿服務的人。
“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”希望每個人積極努力，為樹立明禮知恥、崇德向善的社會風尚作出積極貢獻。讓我們共造和諧新風范。
崇德育人立德鑄魂征文 26
嘹亮的國歌，響徹蔚藍天空，鮮艷的紅旗，映紅了華人的臉龐。千年歷史，從古至今的消逝，留下的是奮發向上，崇德向善的中國人的國魂。
曾幾何，有多少人因奮發向上的精神不再逃避挫折，跌倒了算什么?爬起來就是!失敗了怕什么？重新來過照樣能成功！要知道，奮發向上可是建設有中國特色社會主義偉大事業的強大動力。曾幾何，有多少人因為崇德向善的品質而正義非凡，崇德，是人性的光輝。向善，是美德的'體現。要明白，崇德向善是中華民族傳統的美德，也是做人做事的基本價值觀。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”憶往昔，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸……”紅軍二萬五千里的長征就像是一首雄壯、豪邁、大氣磅礴的革命交響曲!長征，把驚濤壯觀推出，把日出瑰麗托起，讓松柏昂首挺拔，讓雄鷹翱翔藍天!紅軍二萬五千里長征的艱辛，它見證了我們中華民族的艱險歷程，體現了中國的輝煌與憧憬，展示出起長征者奮發向上，不怕犧牲，勇往直前，不畏艱險，不屈不撓，積極進取，自力更生，艱苦奮斗英勇的國魂。
崇德育人立德鑄魂征文 27
即不再搞，而在德；術不在巧，而在仁。
醫者，看的是病，救的是心，開的是藥，給的是情。喻永祥，潘美兒，歸嬋娟他們陪伴麻風病人10年，20年來，重病纏身卻堅持每周出診6天的百歲仁醫胡佩蘭。他們孜孜不倦，默默奉獻，是傳播正能量的使者，閃耀著愛和人性的光輝。平凡卻又偉大，醫者仁心，感動中國，感動你我他。
用一顆心，脈動一群人的心：用一點光，點亮山間更多的燈火。
種下一顆書，收獲一片綠蔭：獻出一份愛心，托起一份希望。為19個孩子風里來雨里去的阿尼帕夫婦。托起冬日暖陽的'法官媽媽詹紅荔。他們用濃濃大愛，溫暖一個又一個破碎的家庭；用鐵骨柔腸，為國家的希望，民族的未來默默奉獻駐守。友善是精神，世界的陽光。凡是人，皆需愛，天同覆，地同載。
傳承我國傳統文化。
合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于土累；千里之行始于足下。一粒種子蘊含著世代相傳的夢想35年追逐科技的油菜花父子，沈克泉和沈昌鍵，中國第一代核潛艇研制創始人，黃旭華。他們用青春與熱血堅守信仰，為國家不惜為此獻出生命。他們，又在自力更生的基礎上光復舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。涓滴之水成海洋，顆顆信心變希望。
少年智則國智，少年強則國強。作為一名學生，要認真學習核心價值觀基本內容。從我做起，用心為之，重在堅持，貴在自律。我們要成為核心價值觀的踐行者、傳統美德的傳承者和良好社會道德風尚的建設者。把我們的國家建設好，奮發向上，崇德向善。
崇德育人立德鑄魂征文 28
我們要以“奮發向上，崇德向善”為方向，講文明，懂禮貌，建立良好的道德風尚，樹立明禮向善之風，做一個正直、友善的人，為社會做出貢獻。
我聽到過這樣一個故事:
一家餐館里，走進來一位80幾歲的老人與她的孫子，這位老人找了個空位與她的孫子坐了下來，這位老人問:“一籠雞汁湯包多少錢?”老板看著老奶奶幾乎磨的透明的袖口與小男孩褪色的襯衫，就故意少報了一元，說:“3元。”老奶奶從口袋一拿出一個手帕包，數了數里頭的硬幣后叫了一籠湯包。湯包端上來時還附贈了一碗蛋花湯。奶奶把湯包挪到孫子面前，小男孩吞了吞口水，說:“奶奶，你真的吃飯了嗎?”“當然了，你快吃吧，我吃得可飽了，”小男孩懂事的點點頭，埋頭大吃，不一會兒，就吃得差不多了，老奶奶只是把剩下的一點蛋花拈進嘴里，然后打開手帕包，拿出三個硬幣給老板，老板說:“老奶奶，恭喜你呀，你是本店今天的101位顧客，不用給錢了，免費!”老奶奶與小男孩都瞪大了眼睛，一直在道謝。一個月后，老板又看到了那個男孩，一大早他就蹲在店門口，好像在玩石子，老板很好奇，走過去看，不禁嚇了一跳，原來他每看到一位客人就放一個石子到圓圈里，眼看午餐時間快過了，圓圈里連50個石子都不到。這時，老板拿出手機，一個接一個打電話:“在忙嗎，沒事的話，今天來我店里吃湯包吧，開業5周年慶，我請客。”客人一個接一個到了，小男孩也越來越勤，圓圈的石子也越來越多:“91、92、93……”到第100個時，小男孩急忙跑到一邊的廣場，拉著奶奶的手進了這家店，邊走邊說:“奶奶，今天你生日，我請你吃湯包。”真正成為101個客人的奶奶，被孫子拉到一邊坐下，當湯包端上來時。小男孩就像奶奶之前一樣，笑瞇瞇的看著奶奶，在奶奶的再三要求下，才喝了口蛋花湯。“也送一籠給那個男孩吧。”老板娘對她丈夫說。“你看，那個小男孩正在體會不吃東西也能飽的秘密呢!”老板說。吃的津津有味的奶奶對孫子說:“你也吃幾個吧。”“我肚子飽著呢，不信您看……”
這個故事描述了一個面館老板和祖孫兩個客人之間的故事，他們各個人的優秀品質匯聚在一起正好契合了“愛國、敬業、誠信、友善”的價值觀導向，所以，我們要爭做一個愛國、敬業、誠實、友善的合格公民。
社會主義核心價值觀是生命力在于實踐，良好的.道德風尚的形成就在于我們弛而不息的努力之中。社會主義核心價值觀的道德力量就蘊藏在我們每個人的心中，唯有付諸行動才能實現價值。
實干是最響亮的語言，行動是最有力的證明，所以，為了做到這些，我們更加應該努力學習，奮發進取。
崇德育人立德鑄魂征文 29
4月10日，全市培育和踐行社會主義核心價值觀“明禮知恥崇德向善”主題實踐活動電視電話會議召開。市委常委、市委秘書長、宣傳部長王開俊出席并作重要講話。
會議的主要任務是，傳達貫徹3月27日中央、省召開的2014年組織推動培育和踐行社會主義核心價值觀電視電話會議精神，全面部署我市培育和踐行社會主義核心價值觀的工作任務，重點啟動“明禮知恥崇德向善”在機關、在校園、在家庭、在社區、在鄉村、在窗口、在企業、在商戶、在交通、在旅游十個領域教育實踐活動。積極引導人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，唱響主旋律，共筑中國夢，傳遞正能量，為試驗區經濟社會快速健康可持續發展提供有力的道德支撐。
會議指出，培育和踐行社會主義核心價值觀是凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，開展“明禮知恥崇德向善”主題實踐活動是我市培育和踐行核心價值觀的重要舉措。全市將通過開展“明禮知恥崇德向善”主題實踐活動，引導全市人民樹立社會主義榮辱觀，確定價值取向，逐步形成諒解寬容、和睦相處、誠信友善的社會風尚和和諧穩定的社會環境。
會議強調，全市各級各部門要認真貫徹落實中央和省委有關精神，大力宣傳普及，做好結合融入，弘揚中華優秀傳統文化，加強道德教育實踐，突出重點群體，大力開展“明禮知恥崇德向善”主題實踐活動，推薦評選表彰一批“身邊好人”、“最美畢節人”和“道德模范”，引導廣大人民群眾“積小善為大善”、“積小德為大德”。大力倡導敬業奉獻、誠信有禮，大興讀書學習之風、文明禮儀之風、勤儉節約之風，把培育和踐行社會主義核心價值觀落到實處。
會議要求，各級各部門要統一思想，提高認識，切實增強開展“明禮知恥崇德向善”主題實踐活動的'緊迫感和責任感，把開展“明禮知恥崇德向善”主題實踐活動擺到重要日程上來，迅速掀起開展主題實踐活動熱潮，確保活動取得實實在在的效果；各負責單位要強化責任意識，把開展“明禮知恥崇德向善”主題實踐活動作為文明創建的重要指標，建立完善檢查督導、情況通報等一系列工作制度，強化督導檢查，保證工作任務落實；各級有關單位和各行業主管部門要發揮自身優勢，加強協調配合，形成工作合力，發揮先進典型的影響、示范、激勵和帶動作用，形成全民崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好社會風氣。
崇德育人立德鑄魂征文 30
書是人類進步的階梯，知識是通向成功的道路。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。許多知識來源于書籍。讀書是一種享受生活的藝術;讀書是一種提升自己的藝術;讀書一種樂趣，書是人類最好的老師。
家里書架上的書有的已經放了許久，漸漸地忘卻了它們的存在。該拿來翻翻了，隨意地抽出一本，輕輕拂去書上的薄塵。已經枯黃的頁面上字跡還是那么清晰，映入眼簾的書名讓我精神一振，不由得打開了記憶的閘門，想起了書中一個個令我難以忘懷的故事。《無家可歸的士兵》我百讀不厭，它用通俗易懂的文字洗禮我幼小的心靈，震憾著我的靈魂，使我明白自私是一個邪惡的東西，它可以無情地奪走一個生命;警示我們要善待身邊人，因為他們是我們生命中的緣份。沒錯，一念之差人很容易陷入自私。而這個故事讓我找到了遠離自私的方法。自私猶如一幅毒藥，讓生活充滿創傷。
另一個故事叫《窮學生》，剛讀這個故事僅僅被這個窮學生樂觀向上的精神所影響。隨著時間的推移、生活的積累，現在的我對故事的'理解更深了，啟示著我也要像那個窮學生一樣盡自己微薄的力量給別人一片生活的陽光、給別人一些幫助，自己最終也會收獲一份希望。贈人玫瑰，手留余香。
還有一則是小學班會課是無意間讀到的《一棵大樹》，樹的無私、博愛、堅韌深深感動了我。歷經狂風暴雨、電閃雷擊，依然頑強地生活著，關愛著身旁的小草野花，與它們朝夕相處，讓它們快樂生活。當時教師讓我談讀后的感受時，我清楚地記得自已發言時聲音哽咽、眼含熱淚，我完全融入了故事的情節。想起了母親的辛勞和付出，讓我懂得了感恩是人生必不可少的情懷。
書中的小故事，生活的大智慧。暫時拋卻煩人心緒，靜下來閱讀一篇篇精彩的文章、一個個簡單的故事，對照自己生活的經歷，用心去感受、去詮釋，你就會豁然開朗，精神振奮。是的，一本好書會使人健康成長、使人正確進步。好似我們生活中的明燈，指引我們走上奮發向上、崇德向善的人生軌跡。
讀書能陶冶情操、開闊視野、豐富知識、提高修養。書能改變人的人生。任憑花開花落、云卷云舒，我愿讓書時常陪伴我左右，在書的海洋里自由泛舟。
崇德育人立德鑄魂征文 31
一個國家的君主想要治理好一個國家，也離不開這八個字。既然當上了一個國家的主宰，必然是人中龍鳳，可這樣就足以治理一個國家了嗎？當然不夠，每一個不曾放棄進取、愛民如子的統治者，不必說，都是一代明君。像紂這種荒淫無道，放棄追求的主君，治理不好國家；像桀這樣荒淫無度，暴虐無道的主君，更治理不好國家。
中國是個大國，中國出名的不僅有“大”，更是這種奮發向上、崇德向善的精神。可是現在的中國是怎么了，現在的中國人是怎么了。各種碰瓷、誆騙他人的現象為何會如此之多？我曾親眼見到一位老太太摔倒在地后被好心人扶起，當面時謝謝一直不絕于口，可是轉身后為何就變了一番摸樣？好心扶老太太去醫院檢查身體，卻被老太太一口咬定是自己撞了人，多么令人寒心啊。老人這樣也就算了，更可氣的是來到醫院的子女，更加變本加厲，滿口都是“你裝了我們家的老人，必須要賠醫藥費……”諸如此類的話語。可是為什么你們就不想想，如果你也遇到這樣的事，你心情又如何，是否也一樣的寒心？
中國也曾有過落魄，可是落魄中國的國民們卻從未曾放棄過。八年的抗日戰爭，千千萬萬個日日夜夜，雖說也有些許個叛國者，但更多的是無數的民族英雄們。即使在那樣困難的條件下，他們都不曾放棄過奮發向上，把侵略者趕出中國的決心，身在平安盛世的我們，又有何理由忘卻！人，不能忘本，作為中國人，更不能忘掉這些個屈辱，因此，我們絕對不能懈怠。面對歷史，我們依舊堅強，我們依舊奮發向上！
今天，我們的國家就是憑借著奮發向上的`進取精神一躍成為世界生產總值第二大國；今天，我們的民族就是憑借著崇德向善的高尚品德源遠流長，發揚光大。所以，我們不能丟棄，不能忘卻，自古流傳至今的光榮崇高的品德和精神，不應在我們這一代埋沒。
我們作為這個歷史悠久國家的子民，這些基本的素養我們不應丟掉。崇德向善，帶給自己的是一份份歡樂，是一句句感謝，更是一張張笑臉。帶給他人的，是一份欣賞，一份滿意，更是一份自豪，為了你而自豪。為了錢，這些都可以丟嗎？千金難買品德高尚，又有幾個人能懂得？我呼吁，作為新時代祖國未來的我們，必須要撐起這面大旗，奮發進取，不斷向上；崇尚品德，從善如流！
崇德育人立德鑄魂征文 32
道德是一面路牌，它指向美好善良，善良是一盞明燈，它照亮卓越成功。一個崇德向善的人好似人群中的小太陽，放射那獨有的萬丈光芒，一個崇德向善的社會好似一片美妙的天堂，處處歡聲笑語、和諧安詳。
生活需要崇德向善。走進熱鬧繁華的商場，你會看到崇德向善：收銀臺旁一隊隊人有序地站成一排，沒有擁擠，沒有爭搶，大家都為遵守社會公德、維持人性善念默默做出了行動。你是否留意到整潔的柏油馬路上疾馳的汽車，車窗緩緩打開，一只握著易拉罐的手伸出窗外，突然間，那只手停住了，五指緊握瓶身，不動聲色地又收了回去。是道德的警鐘及時敲響了吧？是善良的念想恰好趕到了吧？拒絕車窗拋物便是一種克己遵德，向善為善。生活中最平凡的場面：公交車上，擁擠的人群隨著公交車的急緩前搖后擺，你是否注意到顫巍巍的老人或是行動不便的婦女，他們正在艱難地緊握扶手，維持平衡。只要站起身來，讓出座位，扶著他們，讓他們做好了，坐穩了，犧牲一下自己就是崇德向善。醫院里、學校里、書店里處處需要崇德向善。在生活這張無形的網中，徳、善將你我串連。
國家需要崇德向善。記得每年的感動中國嗎？那一位位先鋒人物正是道德和善良的化身。他們用自己的實際行動詮釋了一股股正能量，演繹了一段段傳奇，譜寫了一曲曲篇章。令我記憶深刻的是林俊德——一位愛國敬業的老人，為研究原子彈富強祖國，振興中華民族，他刻守在自己的工作崗位上，寸步不離。盡管自己年邁已高，身患重病，他仍堅持工作，甚至在病床上還念念不忘自己身負重任，不忘自己還未完成的工作。憑著對祖國對工作的滿腔熱血和自己不畏病魔的堅強毅力，他竟走下病床，帶著氧氣瓶，開始工作。正如他所希望的把生命中的分秒時間用在完成工作項目、復興祖國的大業上，他以堅強的意志工作到了生命的最后一刻，在他的心中流淌著愛國的熱血，噴吐著敬業的熱情。林俊德身上彰顯著崇德向善，他也早已將崇德向善納入自己的靈魂，早已把國家、民族看得比一切重要。相信吧，整個中華民族正因為有如此人物，如此信仰，如此力量才能歷經滄桑而不衰，永遠雄立于世界民族之林。國家需要更多的崇德向善來鑄造偉大的復興之路，來鑄造輝煌，民族需要更多的崇德向善來振興國業，來譜寫篇章。
人人需要崇德向善。人人為我，我為人人，只要人人都獻出一點愛世界將變得更美好。我們每個人都是一個小小的個體，就如一顆小小的星球，大家組合在一起構成了社會這個浩瀚的宇宙。每個人在不同的場合中扮演不同的角色，看似無足輕重，實則至關重要。每一個人都有一份力量，如果我們都守著崇德向善的原則，都做一個崇德向善的人，在他人遇到困難時伸出援助之手，那么整個社會都會變得更加和諧美好。面對因心臟病突發而昏倒在路邊的老人，兩位湖南大學生不顧旁人說的閑話，毅然決然地將老人送往了醫院，救了老人一命。在面對記者采訪時兩位學生坦誠地說：“人命關天，當時也沒想太多，好人有好報，就算是被賴上了也就當時做了一件善事吧。“人人都希望在逆境和困難面前能得到他人真心的`幫助，那么就應該在他人需要自己的時刻主動提出幫助，以崇德向善，于人利己的態度幫助他人解決燃眉之急。幫助別人，快樂自己，這是講道德最根本的體現和要求。一個人在最困難只是能夠得到他人的援助就如同在廣闊無際的沙漠中望見一片綠洲，如同漫漫的黑夜迎來那破曉而黎明。
以一顆崇德向善的心去面對生活，就會體驗到更多蜜一般甜美的歡樂；以一顆崇德向善的心去振興祖國，就會推動社會飛速地進步，造福千千萬萬的百姓；以一顆崇德向善的心去接待他人，就會收獲到他人真誠的關心和回報。世界需要崇德向善，讓我們做一個崇德向善的人，一個品行高尚的人，一個心地善良的人吧！
崇德育人立德鑄魂征文 33
奮發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏儲蓄而形成的核心精神，崇德向善，是中華文明發展歷史的光輝結晶。奮發向上的精神，促進了社會人文的發展。崇德向善的品德，增進了人類與自然、國與國、人與人之間的和諧發展。
我對于“奮發向上、崇德向善”有著自己的理解，“崇德向善”突出一個“德”，有德方能向善，“奮發向上”突出一個“上”字，我把它理解為才能的“才”字，奮發向上方能成才，合起來說就是一個德才兼備的人。宋朝，《資治通鑒》的主編司馬光對德才的關系有著很深的理解，他說：“才者，德之資也。德者，才之帥也。”意思是德行是才能的向導，有了好的德行，才能就會得到善用。才能是德行的輔助，有了好的才能才可以發揚大德。
所謂“德”不在于“大”，而在于“心”，人心向善，感動常青，冰心老人曾說過：“愛在左，情在右，在生命的路兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使采花拂葉的人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得凄涼。”一句來自陌生人的“謝謝”就能讓你回味許久。
當地震的災難降臨在同胞身上，我會在電視機前不可抑制地掉下眼淚。當年邁的總理在記者發布會上一字一句堅定地說道：“中國的改革，只要我還有一口氣，就會奮斗到底”的時候，我會真真切切地感受到來自責任感的大愛無言，這是一個生命對另一個生命的敬重，是每一個人心中一直深深流淌著的善良，更是國家和社會不能也不會缺少的向前的動力。這就是“心”，是“德”！
奮發向上、崇德向善，是中華民族發展的寶貴財富，是興國的基礎，是做人立業的根本。五千年來，中華民族培育了優秀的道德文化，自強不息，厚德載物，從價值追求、人生哲學、處世原則、自我規范，到民族氣節、品格情操、愛國氣節。古往今來，無論帝王將相，高官貴胄，抑或詩圣文豪，平民百姓，涌現出許許多多奮發向上、崇德向善的典型人物，他們的故事光耀中華，傳頌千古。程嬰救孤，犧牲了自己的親生兒子，救下了趙氏孤兒。蘇武持節，十余載大漠牧羊，吃下千辛萬苦。
精忠報國，岳飛舉氣壯山河。保家衛國，楊家將英勇殺敵。天下為先，范仲淹名言傳世。氣節高尚，文天祥浩然正氣。國家有難，匹夫有責，八年抗戰中，涌現出無數中華好兒女，同仇敵愾，可歌可泣，光耀日月。在改革開發的今天，奮發向上、崇德向善的好人好事如雨后春筍。舍己救人，拾金不昧，無私奉獻，孝敬老人，愛崗敬業，廉潔為民……一樁樁，一件件，舉不勝舉。
奮發向上、崇德向善，一個又一個感動中國的.故事，在中華大地傳頌。一個又一個英雄模范的名字，輝映日月山河。
改革開放需要奮發向上，時代呼喚崇德向善，作為二十一世紀的中學生，是祖國的未來，我們更應該“奮發向上、崇德向善”。從我做起，從身邊小事做起，從今天做起。講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人。講學習，樹艱苦奮斗之風，做勤儉節約的人。講健康，樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人。講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人。講秩序，樹互助友愛之風，做熱心志愿服務的人。
人之初，性本善，繼承和發揚了中華民族道德文化精髓的中華兒女，在改革開放的今天，尤其要更好的立德、立學、立言、立行，時時刻刻保持著一顆“奮發向上、崇德向善”的心，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢于創新，為實現“中國夢”做出應有的貢獻。
崇德育人立德鑄魂征文 34
文明禮儀在我們生活中處處可見。
一個微笑一份關愛，都是文明的表現，我們作為中學生更要講文明。
我們作為一名中學生要有一個學生身份，因為禮儀一看就能讓別人知道個人的修養和素質。升旗儀式也很重要，在國旗下我們要嚴肅認真，昂首挺胸，不能亂說話。，這才能表現出了我們對革命先輩的.尊敬和欽佩，。課堂禮儀對我們也很重要，我們應該集中精神，專心致志聽老師講課，并積極思考，大膽發言，課堂禮儀也直接關系到一個班的榮譽，體現這個班的班風班貌。一個講規矩懂禮儀的班級一定能走在時代發展的前沿。
校園禮儀也很重要，不要亂扔紙屑、隨地吐痰。不要在樓梯、走廊里打鬧、大聲喧嘩這些都是不文明的。上下樓梯要靠右行；見到老師要主動問好；要愛護花草樹木，愛護學校的公共財物；同學之間要團結互助，校園中不能說臟話……只有這樣的校園才有助于我們健康快樂的成長。
我們同學之間的也不開禮儀，同學之間好好相處、共同進步，同學之間不能打鬧。爭取做一名文明的中學生。
崇德育人立德鑄魂征文 35
什么是“奮發向上，崇德向善”？怎么理解“奮發向上，崇德向善”？怎么才能“奮發向上，崇德向善”？不是一句話的事。那他是什么呢？
他是一個小小的文明舉動會給人帶來快樂;他是一名老師公平對待一個學生；他是用誠信變信任;他是……
當我們站在五星紅旗下，我們看到的是什么？你看到的只有鮮艷的五星紅旗嗎？我看到的不是，而是用鮮血染成的五星紅旗。我仿佛看到15歲的.劉胡蘭在威逼利誘的敵人面前心中不動搖；我仿佛看到“頭可斷，肢可折，革命精神不可滅”的周文雍和陳鐵軍；我仿佛看到江姐和戰友們含著淚繡出五星紅旗……
什么是誠信？誠信是人之根本，是社會之基。人生的長河里，誠信是槳；成長的路上，誠信是燈；理想的天空中，誠信是翅膀。無論何時何地，誠信不能丟。朋友是會在你困難時幫你的那個人，在快樂時一起分享的那個人。想要交到一個知心朋友很難，如果帶著一顆真誠的心，交個朋友不難。如果一個人處處都在欺騙別人，那就沒有用誠信說話；如果一個人一直在答應別人，卻不做到，那就沒有用誠信做事；如果一個人不在你困難的時候幫你，那就沒有用誠信幫助。有了誠信才會取得成功，有了誠信才會取得信任，有了誠信才會擁有更多的朋友。誠信是一個包裹，背上它，就背上了信任。誠信不能丟。
用我的話，三天三夜也說不完。其實“奮發向上，崇德向善”很簡單，用我們的行動來完善“奮發向上，崇德向善”。努力學習，建設富強、民主、文明、和諧的國家，去爭做愛國、友善、誠信的公民，去完善自由、平等、公正的社會。
崇德育人立德鑄魂征文 36
古人常說：“每個人的愛是無限的，每個人的心都是善良的。”而這一句中最重要的兩個字“愛”和“心”連起來卻不是每個人都有的。
我們是新時代的青少年，相比以前的時代，我們有著無窮大的智慧和力量，使我們每個人都要奮發向上，而積極進取。面對社會，我們應該有一顆愛心，幫助身邊的每一個人，認真對待身邊的每一件事，積極發揮我們中學生應盡的職責，從而促使我們不斷進步。
但是生活在這個時代的人們常會說，在這個各為計欲的現代社會已經無愛可言，能打動人心的人和事越來越少。但以前的社會價值觀和我們現在的為什么截然不同，但是為什么只是一句來自陌生人的'“謝謝”就能讓你回味許久，為什么當地震的災難降臨在同胞身上，還是會有那么多人在電視機前不可抑制地掉下眼淚……這就代表我們這些中國人還是心連著心的。
當我們對別人付出愛時，我們同樣也是會得到回報的，正是因為當你用一顆真心去對待別人的時候，哪怕是一塊堅硬的石頭，日積月累也會被感動，就在這時——你會發現身邊的朋友越來越多，而討厭你的人也在慢慢轉變，他們會發現你的好，也真誠對待你，真誠地看待身邊的人。而且，我覺得——愛是相互的，你關心、愛護的人越多，你得到的愛就越多。
看到有困難的同學就耐心去幫，或許你只是花了一部分的課余世間，但你卻能收獲一份純真的友情;或許你只是為他解決了幾道題目，但你卻能讓他銘記于心慢慢提高成績。只要人人都獻出一點愛，班級就會擁有團結的風氣，如大家庭般溫暖如春。愛是茫茫宇宙中最富生命力的那顆星，一顆獨自在夜幕不夠明亮，但許多聚集在一起的時候，就會發出像鉆石一樣璀璨的光芒。
我們不但要幫助別人，還要愛護環境。不亂扔垃圾不在公共場合大聲喧嘩，不在景區亂刻亂畫也是一種愛，因為我們愛身邊的環境，我們把它當做自己的家，我們要保護自己的家。如果是我們一個小小的舉動，就會為環衛工人提供了便利，也為身邊的人奉獻出一份安靜，更讓創建文明城市多一個標志。如果我們每個人都這樣做，我們的城市也會更加美麗、干凈。讓我們一起來努力吧!
我們要不斷提高和完善自己，勤奮學習，勇于創新，加強道德修養，提升文明素質，相信我們一定能創造一個美好的未來。
崇德育人立德鑄魂征文 37
從古至今，許許多多的人們為祖國的富強而奮斗著、努力著；也有一群群品德高尚的人，發揚著、傳承著中華民族的美德。他們有的為祖國奮勇犧牲，有的為和平而努力……他們只為了讓社會和諧，國家興旺而奮斗著。
在繁華的21世紀，有些人為了得到榮華富貴而把中華民族的美德，拋到腦后，便成了一個毫無同情心的人；而有的人即使享受著榮華富貴，也念念不忘中華美德，當看到老人不慎跌倒時，他們總會刻不容緩地去扶起他；當別人有困難時，有會向他伸出援手。我們作為祖國的花朵，又何嘗不這樣做呢？又為何不去擁有這種高尚的品德呢？
人與人之間需要有愛，愛是做人的'基礎，唯有愛才能使人間充滿溫暖；唯有愛才能化解人與人之間的矛盾；唯有愛才能使戰爭遠離我們。愛，是美好的，我們應該從一點一滴做起，從小事做起。尊重師長，孝敬父母，幫助他人，這些都是一些輕而易舉的小事，都是在一念之間。我們應該多做善事、崇尚美德，讓中華美德繼續傳承發揚下去。我非常敬佩譚海美姐姐，她雖然曾經和她的奶奶一起撿垃圾維持生計，還要幫爸爸還債，生活得很艱辛，但她從不因此而仇恨社會，反而在她長大以后為了留守兒童而在2004年成立了第一個“留守兒童小隊”，她們專門幫助后進生提高成績，幫助生活中有困難的同學解決困難……譚海美姐姐的事跡不可計數，她的種種行為讓我極為敬佩。她的事跡讓我不由自主地想到雷鋒叔叔曾經說過的一句話：人的生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限地為人民服務中去。正因為她有著雷鋒叔叔一樣的奉獻精神，所以我才會如此的敬佩她。我覺得我們應該向雷鋒叔叔學習、向譚海美姐姐學習，做個樂于助人的好學生。
我們不僅要有高尚的品德、樂于助人的精神，還要有文明禮儀。文明禮儀很重要，它能來進我們人與人之間的距離，我們應該常用“您”、“請”、“再見"等文明用語，而不應該使用一些不文明的用語，我們要做個講文明的好學生。不在建筑物上亂涂亂畫，不隨地吐痰和扔垃圾等。爭當文明好學生，拒絕不文明行為。
前輩給我們樹立了一個個好榜樣，我們要向他們一樣勇攀德善之峰，向高尚進取，不斷進步，做個有道德、講文明的社會新人。
崇德育人立德鑄魂征文 38
何以奮發向上，作為新世紀少先隊員的我，作為下一代祖國棟梁的我，只有具備自強不息的品格才能立足于社會。那么，要樹立遠大的理想，奮發向上的性格，崇德向善的信念，就必須要保持一顆向善理念的心。
奮發向上是中華兒女幾千年以來與大自然拼搏而儲蓄的`精神，崇德向善是中華文明發展史的光輝結晶。
我們要以奮發向上，崇德向善的精神為引領。講道德，樹明禮向善之風。講學習，樹崇文尚善之風。做一個遵紀守法的人，樹互助友愛之風。
奮發向上，是促進文明發展的前提。崇德向善，是增進人類自然的精神。
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥潭讀了《長征》后，我仿佛看到紅軍兩萬五千里的艱辛，見證了中國的輝煌。屹立起長征者勇往直前，不畏險阻的精神。作為新一代少先隊員的我們，更應該好好發揚長征精神。
我們只要艱苦奮斗和不畏艱險，積極向上的態度，就一定能夠創造輝煌。
在學校，我們要關心同學，互相幫助，和睦相處；在家里，我們要孝敬父母，尊敬長輩我們現在美好和平的生活，都是革命者艱苦奮斗，用無數的生命換來的啊。我們更應該珍惜現在的生活，好好學習。為人生道路奮斗。在學習的道路上，我們要奮發向上，就像那革命精神。
羅丹說過，為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛生活。希望每個都積極努力，為崇德向善的社會風尚作出貢獻。讓我們共造和諧新風范。
崇德育人立德鑄魂征文 39
奮發向上，是人類發展的重要精神，是人類能與世間萬物抗衡的根源，更是中華民族一筆寶貴的財富；崇德向善，是人類發展史上的瑰寶，是中華民族壯大的基礎，能讓人與人、人與自然和諧發展。有這樣一個故事：有一個人發現一個盲人正在茫茫黑夜中提著一盞明亮的燈行走。盲人的生命里，沒有紅花綠草，沒有壯麗多姿的山河，更沒有晝夜之分。那又何必點燈熬油地提盞燈呢？真是可笑！那個人便去問盲人：“晝夜對你來說，毫無差別，又何必提盞明亮的`燈呢？”盲人一字一頓地說：“我深知失明的痛苦，有人對我說，在黑夜里，所有人都像我一樣什么也看不見，所以我點燃了一盞燈，為別人照亮前方的路。”
這不正是一種美德嗎？這不正是一種溫暖人心的善舉嗎？媽媽在醫院上班，她是一名手術室護士。整天忙著照顧病人、配合手術，加班是常有的事。我最不喜歡讓媽媽加班了。媽媽回到家，只要手術室一個電話，不管多累，她都會第一時間趕到醫院里去。那個周末，媽媽聽班，家中的氣氛最像一個炮仗，電話鈴聲就是火焰，一有媽媽的電話，炮仗馬上就要被點燃。電話鈴聲還是響了。我們正吃著晚餐。我不由自主的念說：千萬不要是醫院里的電話呀！全家人的心情和我大概一樣吧。很不幸，炮仗爆了。我知道，媽媽手托的是病人的性命，可是晚飯還沒吃完呢。我還是小聲的說：“媽媽，飯還沒吃完呢。”“沒事，回來再吃。”關門聲—媽媽去加班了。我從窗子里向外望著，直至媽媽的背影消失在落日的余輝下。媽媽為什么這么敬業呢？“剛正讓誰人都平易近人，潔靜讓誰人都卓然不群”讓大家都積極努力，為樹立奮發向上、崇德向善的社會風尚努一把力，讓我們共造和諧新風范！
崇德育人立德鑄魂征文 40
同學們，我們這個讀本的名字是《奮發向上崇德向善》。向上，就是向高處攀登；向善，就是向高尚進取。意思就是：不斷進步，做有道德的人。
怎樣才能“奮發向上，崇德向善”呢？這就要求我們對做人和做事有一個正確的看法。這個正確的看法，就是“社會主義核心價值觀”。
“社會主義核心價值觀”難理解嗎？不難。我們來看看它的內容就知道了。
第一，國家有一個目標，這個目標是：富強、民主、文明、和諧。
為建設富強、民主、文明、和諧的國家，革命前輩、時代楷模、先鋒少年的行為凝聚了社會主義核心價值觀的精髓。
中國核潛艇之父黃旭華，為了祖國的核潛艇事業隱姓埋名30年；飛天嫦娥劉洋，作為中國第一位女航天員飛上太空探索宇宙；最美村官段愛平，拿出全部積蓄建設落后的山村；維吾爾族媽媽阿尼帕，養育19個不同民族的孩子，描畫56個民族和諧相處的生動縮影……他們在為國家的富強文明努力奮斗。
第二，社會有一個取向，這個取向是：自由、平等、公正、法治。
為完善自由、平等、公正、法治的社會，革命前輩、時代楷模、先鋒少年的行為凝聚了社會主義核心價值觀的精髓。
展望小區，農村人過上了與城里人一樣的生活；寧鄉回龍鋪鎮，村民們享受到了“共享型”民生保障；見義勇為的方俊明，得到了遲到28年的.榮譽和公正待遇；白俊蘭老師，讓有缺陷的學生在關愛中成長……他們在為社會的公平正義努力奮斗。
第三，公民有一個準則，這個準則是：愛國、敬業、誠信、友善。
成為愛國、敬業、誠信、友善的公民，革命前輩、時代楷模、先鋒少年做出了表率，是我們學習的榜樣。
革命戰士龔全珍，離開城市扎根家鄉的紅土地；船王包玉剛，回報祖國和家鄉；“愛心門診”坐診醫生胡佩蘭，把一生獻給了病人；格桑德吉老師，甘做門巴族孩子的“護夢人”……他們在努力成為愛國敬業的好公民。
讓我們努力學習，積極準備，長大去建設富強、民主、文明、和諧的國家；去完善自由、平等、公正、法治的社會；去爭成為愛國、敬業、誠信、友善的公民。
崇德育人立德鑄魂征文 41
一個人不管有多聰明，多能干，條件或背景有多么好，但如果他不懂得如何去做人，那他最終肯定也會一事無成。做事之前先學好做人，在良好人際關系的幫助下，那他做事肯定是一帆風順。
做事是一門藝術，做人更是一門學問，這需要細細揣摩，認真體會。我們在做任何一件事的時候，都要分清好與壞，善與惡，什么是對的，什么是錯的，要學會自我判斷，這樣，才能不斷吸收正能量，向著正確的目標前行。在河南省鄭州市豐產路和政七街交叉口附近，近三個月的時間里，每天都能看到一位開面包車的男子，滿載著一箱箱的雞蛋在路邊靜靜等候。
３個月前，鄭州市對市區的臨街商鋪進行整頓，這位叫任慶河的'男子的店鋪也因為在整頓范圍內而被拆除。可是，他已預售的6000多斤雞蛋票還沒有給顧客兌現，他擔心顧客找不到店家著急，便每天開著面包車售后在舊址上，等顧客來取。許多顧客都以為店被拆了，人也肯定找不到了，沒想到，他是如此誠實守信。這個看似很是尋常的等待，引起了眾人的關注和贊賞，他也因此被網民親切地稱為“誠信雞蛋哥”。人活一輩子，有兩樣東西任何時候都不能丟：一是信譽；二是良心。高爾基就曾說過：“誠信是人生永遠最美好的品格。”誠信滲透在我們生活的點點滴滴之中，無論做什么事都離不開誠信。誠信是極其寶貴的，人無信則不立，這是一個人成大事，立大業的根本，是一個城市發展繁榮富強的前提，是一個國家穩固的基準，更是我們生生不息的民族之魂。只有彼此之間以誠相待，才能夠維護國與國之間友好合作的關系，才能使我們浩瀚的民族之林屹立不倒，才能使我們的民族之魂永世傳承。
社會是一個多棱鏡，你的一言一行，都反映著你自身的良好品德。誠是試金石，信是金鑰匙。我們生活在這兒，就必定要與周圍的人以及社會產生關系。要想維持這種關系就得遵從社會的規章制度，真正做到真誠待人，與人保持互相信任的關系，唯有誠信，才能在人際交往中，贏得他人的尊重。
崇德育人立德鑄魂征文 42
走在大街上，人來人往。見到人要打招呼，打招呼不可能沒有禮儀。禮儀可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使中學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我覺得至少應該做到以下幾個方面。
我們中學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的`國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。
上課：上課5分鐘前要作好課前準備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先喊報告，得到教師允許后，方可進入教室。
聽講：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。課堂上應獨立完成作業，不隨便離位走動，不吃東西。
下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。
校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
奮發向上，崇德向善，要求我們每個中學生，不僅要說的好，更要做得到。像古人那樣，天行健，君子當自強不息。
崇德育人立德鑄魂征文 43
尊敬的評委老師，親愛的同學們：
大家好，我是來自瓦埠中心校的任宇欣。今天我給大家講一個故事，故事的名字叫做《奮發向上，崇德向善》。奮發向上，是中華兒女幾千年與大自然拼搏而形成的核心精神；崇德向善，是中華民族發展歷史的光輝結晶。在中華民族幾千年的歷史長河中，涌現了無數個奮發向上，崇德向善的感人故事。
古有程門立雪的尊師，有孔融讓梨的尊長，有三顧茅廬的恭敬，有負荊請罪的謙讓等，現在我們身邊也涌現了許多催人奮進的先進事跡。
2014年2月10日感動中國十大人物頒獎晚會上，在鮮花，淚水和掌聲中98歲高齡的婦科專家胡佩蘭老人獲獎，但很不幸的是胡佩蘭老人已經在2014年1月22日5時30分逝世了。她的`頒獎詞是這樣說過的：技不在高而在德；術不在巧，而在仁。醫者，看的是病，救的是心，開的是藥，給的是情。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。你是仁醫，是濟世良藥。雖然字數較少，但是它包含了對胡佩蘭老人一生的偉大功績的概括。其實，不止是胡佩蘭老人，在中國這個大家庭里還有很多好人，他們雖然是不同的人，但他們做著同樣的事，我就見過這樣的人。
記得有一次，我乘客車去探望奶奶，車大約走了5分鐘，一位兩鬢斑白，年過古稀的老奶奶上了車，一上車售票員便對這位奶奶吼道：”你怎么不交錢吶，如果沒錢就別坐車”。老人無奈的說：“我現在乘車去我女兒家，現在身上沒錢，等到了我女兒家，我就把錢給你。”“不行，不交錢，就下車去。”售票員說。就當老人要下車時，一位七八歲的小男孩，走到售票員身邊，幫老人付了5元車票錢。看完了這一幕，我的心里很不是滋味，我口袋里明明有20元錢，幫老人付車費綽綽有余，但是我為什么沒有那樣做呢？我為自己感到羞愧。
他們是我們的榜樣，奮發向上，崇德向善的楷模，作為小學生，我們應該做學習的先鋒，講文明，有禮貌，謙虛謹慎，誠信待人，好好學習，天天向上，德智體美勞全面發展，孝敬父母等。
“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”希望每個人積極努力，為樹立奮發向上、崇德向善的社會新風尚作出積極貢獻。
崇德育人立德鑄魂征文 44
舉世聞名的美國電學家，科學家和發明家，被譽為“世界發明大王”的愛迪生先生說過：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”是啊，愛迪生沒有他試用了6000多種纖維材料的嘗試，怎能來得了鎢做燈絲的中大發現；如果愛迪生沒有經過五萬次的試驗，寫成試驗筆記一百五十多本，怎能來得了現在使用廣泛的電燈。是他的堅持不懈，是他的聰明智慧，是他的吃苦耐勞造就了他今天的成就。學習，也同樣如此。
學習對于我們來說是枯燥的、乏味的，引不起我的一點興趣，不如電視機、電腦、手機等高科技有意思。但家長常說“活到老，學到老。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”等等一些耳熟能詳的一些千古名句，目的就是讓我們要好好學習，天天向上。平日里的我們面對這些話語，變得有點麻木不仁，甚至演變成了一種嘮叨、廢話，這時，我們總會皺著眉頭敷衍道：“我知道了，我知道了。”那我們能否是真的去做到呢？
“青少年最主要的任務是學習。”沒錯，我們的國家領袖朱德說得很對。學習，是伴我們終身的大事，尤其對現在的我們——青少年們來說，最重要的就是學習。讓我們思考一下，如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明；如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒有學習，也就沒有今天先進的科技與我們那幸福的生活了。
兩千多年前孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的`主動性和積極性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要你在平日的學習中做到課前預習找出重難疑問；積極參與課堂活動，認真思考問題注意歸納，主動積極的發言。同時，堅持學習也是關鍵，如果僅僅是“三分鐘熱度”，那么，所有的努力都一切白費。
“才者，德之資也；德者，才之帥也。"意思是德行是才能的向導，有了好的德行，才能就會得到善用；才能是德行的輔助，有了好的才能才可以發揚大德。所以，我們在奮發向上，積極學習的過程中，也要擁有高尚的品德。
一個人，品德是靈魂，是一生的指路標，是最主要的；才能是能力，是在人生的道路上的一種工具。只有德才兼備、以德為先的人，才會贏得他人的好感，活出自己人生的精彩。
所以，我們一定要努力做到奮發向上，崇德向善。并用心去體會它、認識它。
崇德育人立德鑄魂征文 45
“善”是我們與生俱來的品質，你可能會說：那些犯罪的人也有善嗎？而我，會告訴你，善，無論誰都有？
在校園里，我們應該怎么做？如題，我們應該奮發向上。奮，勤奮學習。發。更加努力。向上，積極向上。勤奮、努力的學習，帶著積極向上、樂觀的心態學習，這樣才能真正的學到知識。人生也亦是如此，但我們遇到困難時，也要抱著樂觀的態度。面對那些冷嘲熱諷，我們需要把它們拋到腦后，我們的眼里，蒙上的不應該是水霧，應該是另一層陽光！
老師常說：“你學習可以不好，但是你不能沒有道德！”是啊！人怎能沒有道德呢？如果沒有道德，又怎么會有這個秩序社會呢？作為新一代的學生，我們卻要將這個曾經輝煌的國家繼續沉淪嗎？不！我們不可以這么做！我們的肩膀上背負的是祖國的未來，我們又怎能輕易將它放下呢？
書，一定是我們學生手里不可缺少的東西。平時在身邊放一本書，課間時讀一讀，睡覺前看一看，閱讀課時，拿出來與大家分享一下，何嘗不是一件好事？當然，我指的書可不是人人一本的漫畫書，而是那些訴說著千古悲涼的文章。或許你會說：這些文章有什么好看的'？不就是些無聊的文字嗎！而我會回答你，你有認真去讀嗎？你有深深的體會那種當站在高山上時，那種千古英雄的孤獨與悲涼嗎？你有體會到那種所有人都離開你、放棄你，讓你墜入萬丈深淵的感受嗎？如果你能體會到，我不介意你看漫畫。但如果你體會不到，你是不是就應該去看看這些文章了呢？
要做！就做正直友善的人；要做！就做勤勞節儉的人；要做！就做健康開朗的人；要做！就做正義坦蕩的人；要做！就做遵紀守法的人；要做！就做熱心志愿服務的人。
奮發向上！崇德向善！這是我們對于未來的肯定！
崇德育人立德鑄魂征文 46
奮發向上表現一個人的積極，崇德向善表現一個人的品德與性格，這句話連起來就是說，一個人愛國的積極和堅持。這足以證明這個人對祖國的熱愛。
雷鋒叔叔就是個很好的榜樣，他樂于助人，熱愛祖國，也不貪圖什么回報。他就是一個堂堂正正的`好人。
黃繼光戰士也熱愛祖國，他為了讓其他戰士能安全，順利地沖進敵人的巢穴，決定用自己的身軀堵住敵人的射擊口，為其他戰士換來更多時間去贏得戰爭。
同學們，其實我們身邊也有許多熱愛祖國的人。比如：老師、園丁、保潔員、軍人、警察叔叔等。都在默默地保護祖國，不讓祖國越來越弱小，而是讓它越來越強大。
老師教給我們豐富的知識，讓我們明白困難其實可以解決，挫折其實可以戰勝。我們所不懂和不解，老師會帶我們去體會。因為我們是祖國的花朵，也是祖國的未來，更是祖國的驕傲。
園丁每天不知疲倦地修枝裁葉，為的是什么？為的是讓祖國更整潔，更舒服，不讓那些枯枝敗葉破壞了祖國的容貌，使祖國更加艷麗。
保潔員的任務就是給祖國洗澡。他們每天辛勤地勞作，不圖什么，就希望能使空氣更新鮮，希望祖國更干凈。
軍人和警察叔叔的義務就是保護祖國的領土，使祖國得到擴張，得到認可。
除此之外，還有許多為祖國獻身、致詞的英雄和名人。
比如毛澤東，他在新中國成立之后，在開國大典上熱情致詞，當時好多人都痛哭流淚，也有好多人欣喜若狂。哭是為了紀念之前英勇獻身的戰士和無辜死去的百姓。笑是為了慶祝新中國的成立。幾千年來，我們中華死去多少同胞，他們都是英雄。
同學們，雖然現在我們還小，但我們也應該為祖國效力了，比如不亂丟垃圾、不破壞花草樹木、不隨地吐痰、不打架、不罵人，這些行為都可以保衛我們的祖國，讓它更漂亮，更美好！
崇德育人立德鑄魂征文 47
中國有幾千年悠遠流長的歷史，傳統美德鐫刻在人們心中。它象征著一個團結社會的和諧，輝煌歷史的結晶，優秀民族的精神。愛國守法，崇德向善是我們一筆寶貴的財富。它是人們智慧堆砌的珍寶。這八個字如同一面面鮮紅的旗幟樹立在我們心中。
也許有人說，愛國守法，崇德向善，是件大事，太遙不可及。可，我認為不是的。它一直在我們身邊。它默默無聞，但又潛移默化的'影響著我們。公交車上，那匆匆為老人讓座的背影不是它嗎？校園內，那輕輕撿起紙屑的背影不是它嗎？街道上，那默默掃走垃圾的背影不是它嗎？……這些也許是“小事”，但就因為“小事”，溫暖一直在我們心中蕩漾，猶如天邊的曙光，帶給人希望和光明。“愛國守法，崇德向善”才顯得更加光輝與崇高。
優秀的民族文化承載著傳承傳統美德的重任。我們的先賢用他們的思想和智慧為我們這個民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。孔融讓梨的尊敬友愛將孔融名留青史；三顧茅廬的謙恭誠心讓劉備統帥兵馬；負荊請罪的團結虛心使國家繁榮昌盛……太多太多，古人為我們做出一個又一個生動而又循循善誘的例子。它是我們的先賢賜予我們的財富，我們需要不斷地一直挖掘，創造更美的將來。
發揚這種精神其實一點不難。講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人；講學習，樹艱苦奮斗之風，，做勤勞節儉的人；講健康，樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人；講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人；講秩序，樹禮讓和諧之風，做遵紀守法的人；講奉獻，樹互助友愛之風，做熱心志愿服務的人。小小的事也許就是代表愛國守法，崇德向善的精神。但，如果你不以為然，不遵紀守法，必然會受到世人的唾棄。岳飛墓前跪著的秦檜不是個鮮明的例子嗎？我們必須明白個人榮辱事關國家興衰。
在當今物欲橫流，心靈浮躁的時代，只有傳統向善的美德才能撫平社會的浮躁。它就如同春雨滋潤人心。作為中華兒女的我們，應全力響應黨和國家的號召，用行動去守法向善，用知識去將美德宣傳，感染身邊的每一個人，為祖國盡一份力。
崇德育人立德鑄魂征文 48
乍一看，“崇德向善”是一個大道理，似乎就有許多說不完的話。其實，“崇德向善”滲透在我們生活中的一點一滴。
作為學生，微笑向老師問聲好，這就是“德”。作為一名中國人，在升國旗時肅立，敬禮，這也是“德”。而我們經常說的“上下樓梯靠右行”，“看見紙屑主動撿起”，“愛護公共設施”，“不要隨地吐痰”等，都是“崇德”。中國是一個禮儀之邦，作為祖國的新一代，管好自己的'手和口，不僅是在崇德，也是在為祖國添光彩，崇德就是在愛國。
而“向善”則在生活中得到更多的體現。幫助長輩干家務，學會誠實守信和感恩：感謝父母，因為他們給了你無價的生命;感謝老師，因為他們教會了你如何成長;感謝同學，因為他們在學習上與你取長補短;感謝挫折，因為它們使你在風雨中得到歷練;感謝機遇，因為它們使你的生命更加絢麗多彩……感恩就是向善。“幫助需要幫助的人”是最為平凡，卻是最為真實的向善。給老弱病殘孕讓個座，老人孩子跌倒扶一把，同學遇到難題指點一下等等。盡自己所能為生活其中的社會增添一份光彩。
崇德向善，這不僅僅是簡簡單單的四個字，也是禮儀之邦精神文明的體現，更是身為中國人的我們應達到的道德準則。崇德向善，就是熱愛祖國，就是為社會添一份光彩，就是從自己做起，從小事做起，為弘揚正能量出一份力量。
崇德育人立德鑄魂征文 49
英國著名詩人雪萊曾經說過：“愛都是甜蜜的，無論是給予還是回報。愛就像陽光一樣無所不在，他那熟悉的嗓音永遠不會消沉。”是啊，愛是盞燈，照亮別人，也溫暖自己。捧一顆愛心上路，一生都將在愛里。愛是一種非常美好的人生情感，像花開出來，愉悅別人，自己也結出果實釀造甜美。
不管在整潔的大街上，還是在干凈的小巷里，都離不開他們忙碌的身影，那就是――清潔工人！他們顧不上欣賞街上的美景，也顧不上與家人團聚，起早貪黑的忙碌著，工作著。哪里有垃圾他們就在哪里，哪里的污水堵了，他們顧不上臟、臭，用手疏通，他們默默無聞地奉獻著，下雨了，就穿著雨衣掃；天熱了就在身上搭塊毛巾掃；天冷了，就多穿幾件破舊不堪的衣服掃。日復一日，年復一年。
有一次，我在大街上看到一個清潔阿姨準備去撿汽車上丟下來的香蕉皮時，一輛車不斷地按著喇叭呼嘯而過，清潔阿姨驚嚇的`呆笨的站著，好大一會兒，才緩過神來。我心里好像被什么東西一下子堵住了喉嚨，很大一會兒也透不上氣來。試想一下，誰不愿意在家里享受天倫之樂，認不愿意在干凈、整潔的大路上散步，可這些都需要我們去愛護它，維護它。這，不僅僅是清潔工人的事。
因此，你要像愛護自己的家一樣去愛身邊的環境，你一個小小的舉動，卻為清潔工人提供了便利，為身邊的人奉獻出一份整潔。如果人人都這么做，世界就能變成一個干凈、整潔的世界。誰會不喜歡這樣的地方呢？愛別人，愛環境的同時也是愛我們自己，讓我們的心境更加美麗，也讓世界更美麗。讓我們共同祝愿：祖國的明天會更好！
崇德育人立德鑄魂征文 50
媽媽曾對我說：“得到關愛的人是最幸福的人，給予別人關愛的人也是最幸福的人。”這句話在我心中烙下了深深的印跡。
記得那天，天氣又悶又熱、死氣沉沉，還時不時掉幾滴雨。為了防止在回家的路上淋雨，我連忙從書店跑出來，提著幾本厚厚的書匆匆往家趕，先開始還挺好的，結果一會兒就下起了蒙蒙細雨，還沒有等我跑上幾步，傾盆的大雨便如期而至了。
我一不小心，在梯子上踩滑了，我一下子癱坐在地上，書連口袋飛出來好幾米遠。我的腳痛的站不起來，衣服也已經被雨水打濕了。我一直期待有人來幫助我，可我發現來來往往的人們都只顧著自己奔跑，我失望極了！就在這時，一個瘦骨嶙峋的老人撐著一把破爛的傘向我走來，我心里想：“她不會是要撿我的書去賣吧？”結果，那位老奶奶對我說：“沒事吧，孩子？”快站起來，她使出全身力量扶我起來，還沒等我站穩，她又快步走上去撿起我的書，說：“孩子，是你的吧，給，拿著。”說著她把書塞在了我的手上，另一只手，又把雨傘推到我面前：“孩子，我家就在前面，你拿著傘，趕快回家！”話音剛落，老奶奶轉身就離開了，看著她逐漸消失在雨中的背影，我心里酸酸的，我想我自己為什么還去懷疑老奶奶會拿我的`書，而且讓老奶奶淋雨回去，我想跑上去，卻因為疼痛邁不開步伐，于是，我暗自下定決心，從今天開始我也要做一個善良的人，像老奶奶一樣幫助別人的人。
這件事雖然過去了好久，但是每當我走過書店，都會想起老奶奶的樣子，想起那天發生的一幕，在以后的生活中，我一直在努力的幫助別人，我感到自己特別的幸福，因為關愛、善良在人間！
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