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關(guān)于推廣講普通話的征文范文（通用15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺(jué)。寫起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的關(guān)于推廣講普通話的征文范文（通用15篇），歡迎閱讀與收藏。
推廣講普通話的征文 1
10月11日下午，晴空萬(wàn)里。在四（2）班教室，同學(xué)們認(rèn)真、積極地開展了“普通話大考查”活動(dòng)。
首先，主持人利用形象的幻燈片，熱情洋溢地向同學(xué)們介紹了有關(guān)普通話的知識(shí)，引導(dǎo)大家進(jìn)入了主題活動(dòng)。然后，進(jìn)入了“普通話大比拼”的環(huán)節(jié)。主持人列舉了許多常見的多音字、詞，同學(xué)們踴躍參與，不比不知道，一比嚇一跳，有些字還真的.很難讀準(zhǔn)確呢！如：場(chǎng)：一場(chǎng)大戰(zhàn)cháng，會(huì)場(chǎng)chǎng，就是一個(gè)常見的易錯(cuò)字。接著，開展了“繞口令展示和比賽”。“出東門過(guò)大橋，大橋底下一樹棗，青的多，紅的少……這是一段繞口令，一氣兒說(shuō)完才算好。”張智偉說(shuō)得非常好，他流利的繞口令表演，讓大家嘆為觀止，都不敢向他挑戰(zhàn)呢！
最后，大家通過(guò)一則則生動(dòng)的笑話，形象地認(rèn)識(shí)到說(shuō)不好普通話，容易鬧笑話。在笑聲中，班隊(duì)活動(dòng)達(dá)到了高潮。
這次活動(dòng)，同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中實(shí)實(shí)在在地了解了普通話，真好！
推廣講普通話的征文 2
因?yàn)橹袊?guó)各地方言太多了，所以國(guó)家要統(tǒng)一一種語(yǔ)言，方便人們交流，于是就選定了普通話。普通話，即標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。普通話是中國(guó)不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言，以北京語(yǔ)音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。主要通行于中國(guó)大陸長(zhǎng)江以北地區(qū)，長(zhǎng)江以南則一般不說(shuō)普通話，因?yàn)楦鞯囟加袧h語(yǔ)方言，不依賴于普通話。其中，中國(guó)香港、中國(guó)澳門通行廣東話，但是口音與大陸的普通話略有差別。
普通話為什么是必不可少的語(yǔ)言呢？因?yàn)槠胀ㄔ捰欣诖龠M(jìn)人際交流、商品交流和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)；有利于增進(jìn)我國(guó)各民族各地區(qū)的交流。特別是生活中人與人的交流。還記得有一次，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下的外公家玩，因?yàn)槲疫�沒(méi)有吃早飯，所以決定先去買早飯，媽媽先去外公家。我走到了賣早飯的早餐店，看到一位熱情的大娘，大娘操著一口帶著濃厚鄉(xiāng)音的本地話問(wèn)：“小朋友，要買嗲？”我半聽半猜才知道她的.意思，用普通話說(shuō)：“我要買包子。”那位大娘愣了一下，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“小朋友，我們否賣報(bào)紙。”我聽了她的話，就知道她理解錯(cuò)了，看到旁邊的包子突然靈光一閃，指著一籠包子還一邊比劃一邊放慢語(yǔ)速說(shuō)：“我要買包子。”那位大娘聽了我的話一邊呵呵直笑一邊給我拿了包子，我付了錢便回去了。
在生活中有很多這樣的事，事實(shí)也證明普通話是必不可少的語(yǔ)言，所以為了避免這樣的事發(fā)生一定要學(xué)好普通話。
推廣講普通話的征文 3
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。”普通話就像一個(gè)緊緊纏繞的中國(guó)結(jié)，把五十六個(gè)民族緊緊地聯(lián)系在一起，讓大家的溝通沒(méi)有障礙。正因?yàn)橛辛似胀ㄔ挘覀冎g的距離更進(jìn)了一步。人與人想要“知心”，首先需要“知音”，彼此之間了解的多了，就有了做朋友的良好基礎(chǔ)。
小學(xué)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了成都，身邊的人幾乎都是用四川話交流，不會(huì)四川話的我顯得格格不入，和別人溝通起來(lái)比較困難。一次周末，我去了媽媽打工的地方——青羊?qū)m，那天天氣很好，我泡了一杯茶坐在椅子上看書。有個(gè)略顯沙啞的聲音打破了這個(gè)寧?kù)o：“幺妹兒，‘擦所’啷個(gè)走嘞？”我定神一看，是一個(gè)弓著腰，滿臉褶皺的老奶奶問(wèn)我路。我以為她說(shuō)的.是廁所，就給她指了指廁所的方向，老奶奶看看我指的地方，搖了搖頭：“不是拉個(gè)‘擦所’，是‘擦所’嘛。”我低下頭思考“擦所”是什么意思，老奶奶見我是這個(gè)表情，搖搖頭走了。后來(lái)和同學(xué)談起這件事，才知道她當(dāng)時(shí)說(shuō)的是“茶所”。嗨，真是的。
在成都待了一年多，我也漸漸地學(xué)會(huì)了四川話，能用四川話與大家交流了。有時(shí)我想，中國(guó)有五十六個(gè)民族，難道每到一個(gè)地方就要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言嗎？聽老師說(shuō)，閩南那里的方言很澀，別說(shuō)學(xué)，就是聽著都很費(fèi)勁。怎么解決這個(gè)問(wèn)題？我以為最簡(jiǎn)單便捷的辦法只有一個(gè)：大家都學(xué)普通話，用普通話交流。如果大家都不重視普通話的推廣，到了外地，或許連問(wèn)路都會(huì)成為一件困難的事情。
推廣講普通話的征文 4
眾所周知，普通話是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，是我國(guó)各民族之間交流的工具。我國(guó)《憲法》總綱第十九條已明確規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。”普通話即是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語(yǔ)法規(guī)范。這些都是每一位中國(guó)人所應(yīng)了解的。
中國(guó)的文字從甲骨文到楷書經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(zhǎng)河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財(cái)產(chǎn)，一個(gè)個(gè)方塊字交織在一起才有了今天的漢語(yǔ)言，這是何等的令人驕傲啊！中國(guó)是一個(gè)地大物博、人口眾多的、有著幾千年歷史的文化古國(guó)，是個(gè)多民族多語(yǔ)言的國(guó)家，因而必須要有一個(gè)完整規(guī)范的民族語(yǔ)言，普通話作為多年來(lái)實(shí)行的民族共同語(yǔ)，已經(jīng)以它本身的運(yùn)用性證明了存在的重要性。它必將成為各民族相互交流的紐帶。
年幼的我們帶著一份對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)求知的渴望，對(duì)生活的追求，進(jìn)入了校園，我們來(lái)自不同的地方，由于方言不通，溝通成了我們最大的障礙，是普通話解除了無(wú)法交流的困擾。
沒(méi)有普通話，煩惱便不能向同學(xué)傾訴，快樂(lè)不能分享，孤獨(dú)感便會(huì)油然而生的占據(jù)整顆心。有了普通話，我們可以敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚；有了普通話便可向各地的同學(xué)交流，為未來(lái)鋪下基石……
然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，天不隨人愿呀！帶著濃厚家鄉(xiāng)口音的普通話在校園里頻頻出現(xiàn)，卷舌、翹舌、平舌等不正確的讀法層出不窮，這不僅會(huì)鬧笑話，還會(huì)令人瞧不起你。想想看，一個(gè)國(guó)家的子民連最普遍最廣泛流傳的普通話都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)有什么資格說(shuō)自己是中國(guó)人？
不流利、不標(biāo)準(zhǔn)的普通話如何贏得社會(huì)的好評(píng)，如何在以后的路上一步步踩穩(wěn)？普通話是你和別人溝通的一把金鑰匙，道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中展現(xiàn)得淋漓盡致、酣暢淋漓。
隨著時(shí)代的`發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正一步步向我們逼近，而一些打字時(shí)為省事冒出來(lái)的同音字、錯(cuò)別字卻時(shí)常迎面撲來(lái)。從生活點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，我們祖國(guó)的文字才能得到進(jìn)一步的推廣與普及。
如果你是中國(guó)人，那么就請(qǐng)你行動(dòng)起來(lái)，規(guī)范使用屬于祖國(guó)的語(yǔ)言，獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)言—普通話，使規(guī)范的“普通之花”開遍大江南北，開遍全世界有中國(guó)人的每一個(gè)角落。
推廣講普通話的征文 5
普通話，顧名思義，在中國(guó)，最普通，普遍的語(yǔ)言。中國(guó)地域遼闊，人口多，方言也多，但是全國(guó)有三分之二的人都是用普通話來(lái)溝通的，說(shuō)到普通話，我身邊就有兩個(gè)小故事呢！
我的小名叫訥訥，聽媽媽說(shuō)，我剛出生那會(huì)兒，爸爸與一位叔叔敘舊時(shí)，叔叔問(wèn)爸爸我的小名叫什么，爸爸笑著說(shuō)還沒(méi)來(lái)得及取呢！隨后，兩人便陷入了沉思，突然，爸爸來(lái)了靈感，對(duì)叔叔說(shuō)：“毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)‘君子訥于言而敏于行’，那就取名為‘訥訥’吧！”“好，訥訥，這個(gè)名字不錯(cuò)！”叔叔隨即說(shuō)道。于是，我的家人，親戚，朋友，都親切地喊我訥訥，我的小名就這樣來(lái)了。直到有一天，一次偶然的機(jī)會(huì)，我無(wú)聊，拿起《現(xiàn)代漢語(yǔ)字典》，想查查我的小名中‘訥’字有什么含義，卻在‘N’字部第一個(gè)大寫字母中找不到，我又用部首查字法，沒(méi)想到叫了我九年的訥訥竟然不讀這個(gè)音，而是讀訥訥，大人們叫習(xí)慣了，改不了口，見我還一個(gè)勁兒的`叫訥訥，我也只好將錯(cuò)就錯(cuò)了。
還有一次，也就是今年的暑假，在從昆明回溫州的飛機(jī)上，我認(rèn)識(shí)了一位姐姐，當(dāng)然，這其中還有一段小插曲。在飛機(jī)上，我和姐姐是鄰座，姐姐講閩南方言，我講溫州方言，我們倆兒各講各的，我出于好奇，又喜歡結(jié)交朋友，便先開了口，用普通話問(wèn)：“姐姐，你會(huì)講普通話嗎？”姐姐說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)啦！”我表面裝作吃驚，內(nèi)心卻很高興，這一路上，我們有說(shuō)有笑，成了無(wú)話不談的好朋友。
普通話是中國(guó)的一大文化，是普通話讓我們結(jié)交了朋友，是普通話讓我們的生活變得多姿多彩。中國(guó)文化博大精深，所以，讓我們從現(xiàn)在開始，推廣普通話，讓更多的人了解普通話，讓更多的人會(huì)講普通話！
推廣講普通話的征文 6
中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言。中古的疆域又很遼闊，每個(gè)地區(qū)都有自己的方言，那么，中國(guó)地區(qū)與地區(qū)之間溝通就比較難，民族以民族之間溝通也很不方便，但是，說(shuō)好普通話就可以避免這些問(wèn)題，普通話就是民族與民族，地區(qū)與地區(qū)之間交流、溝通的渠道。
普通話成為聯(lián)合國(guó)六中正式工作語(yǔ)言之一，當(dāng)然，我們國(guó)家也非常重視普通話的廣泛應(yīng)用，例如：1982年“國(guó)家推廣全國(guó)通用普通話”載入《中華人民共和國(guó)憲法》，1986年國(guó)家把推廣普通話列為新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，2000年10月31日《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》由第九屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)，規(guī)定“國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范字”，這些都說(shuō)明國(guó)家重視普通話，我們應(yīng)到說(shuō)好普通話。
我認(rèn)為學(xué)校里的老師要說(shuō)好普通話這樣就把說(shuō)普通話的習(xí)慣帶到同學(xué)身上去，然后家長(zhǎng)也說(shuō)普通話。，大家都說(shuō)普通話，這樣，普通話廣泛得到應(yīng)用，那么，說(shuō)普通話就會(huì)變成理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢匀欢坏木蜁?huì)變成我們每個(gè)人生活的一種習(xí)慣，普通話就會(huì)被一代一代的傳下去。
我給大家講一個(gè)笑話是這樣的：一個(gè)賣魚人一個(gè)勁的`大聲地喊著："魚啦，魚啦。"旁邊的一個(gè)賣棗的人也不甘示弱，緊接著大聲喊："糟（棗）啦，糟（棗）啦。""魚啦。""糟（棗）啦。""魚啦。""糟（棗）啦。"那個(gè)賣魚的人越聽越不對(duì)勁，覺(jué)得賣棗的好像有意要跟他作對(duì)，于是兩人便吵了起來(lái)。這是一個(gè)關(guān)于講不好普通話的笑話，因?yàn)闆](méi)講好普通話而吵起來(lái)，這雖然是一個(gè)笑話，但是也反映了不講好普通話會(huì)導(dǎo)致的后果，想想看，如果現(xiàn)實(shí)生活中，兩個(gè)人或者是幾個(gè)人僅為講不好普通話的關(guān)系而吵起來(lái)，破壞了和諧，那就太不值當(dāng)了，所以，我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)好普通話。
說(shuō)好普通話，不但有利于人們之間的交流、溝通，還有利于各民族，各地區(qū)之間互相發(fā)展，互相幫助，有利于我們中華民族的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力，所以，我們要說(shuō)好普通話，從我做起。
推廣講普通話的征文 7
當(dāng)我看到《推廣普通話》這一個(gè)作文題目時(shí)，有一點(diǎn)納悶，為什么要推廣普通話呢？雖然我天天說(shuō)著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但我還不知道它的重要性。
《圣經(jīng)》中的《建巴別塔》里面講道：洪水大劫之后，人們來(lái)到了一片廣闊的原野，決定在這里建一座城，在城中心搭一座塔，塔頂直通天。這件事驚動(dòng)了上帝，上帝想：人們的行動(dòng)那么協(xié)調(diào)一致，今后就沒(méi)有什么是能難倒他們了，看來(lái)我要變亂他們的口音，使他們說(shuō)出的語(yǔ)言彼此不同。就這樣，建筑塔的人們說(shuō)出各種各樣的語(yǔ)言，每個(gè)人說(shuō)話，只有身邊的人懂得，稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的人就聽不懂了。塔頂上的人，嘰里呱啦，向下面喊話，喊破了嗓子，下面的人還是不知道他到底要磚、還是要灰泥？城頭上的人渴的要命，水邊上的人也不給送水來(lái)，打手勢(shì)也不管用，因?yàn)槿狈y(tǒng)一的規(guī)定。由于語(yǔ)言不通，停工待料，人們的心也就諑漸渙散了，塔也就半途而廢了。半途而廢的原因是語(yǔ)言的變亂。“變亂”一詞在希伯來(lái)語(yǔ)中讀作“巴別”。因此人們把那做城叫巴別城，把那座塔叫巴別塔。這個(gè)故事告訴我們，統(tǒng)一人類的語(yǔ)言是多么的重要。
中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族有不同的語(yǔ)言，每種語(yǔ)言又有著獨(dú)特的`腔調(diào)。如果有一種統(tǒng)一的語(yǔ)言，哪怕走邊大江南北，和別人交流你將不會(huì)有任何困難。如果沒(méi)有統(tǒng)一的語(yǔ)言，和其他民族就沒(méi)有了溝通的橋梁，人們見面之后不能方便的表達(dá)自己的思想。
有一天，我游泳回家，一位老奶奶杭州話問(wèn)我高銀巷在哪里？結(jié)果我一點(diǎn)也聽不懂，就說(shuō)：“什么？什么？你再說(shuō)一遍。”她又重復(fù)了一遍，我才明白她在說(shuō)杭州話。我讓她用普通話說(shuō)一遍，聽懂后，我把詳細(xì)路線告訴了她。看來(lái)這位老奶奶平常不說(shuō)普通話，在城市里推廣普通話還是有必要的。
一次，我們到老家去看望爺爺奶奶，回家時(shí)決定買一些當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)。進(jìn)了商店，媽媽精挑細(xì)選，選的每一樣都是物美價(jià)廉，付錢時(shí)我想：如果他們說(shuō)的不是普通話，就要大費(fèi)周折了。
從上面的例子可以看出，不但要有一種統(tǒng)一的語(yǔ)言，而且要在人群中廣泛的推廣它。不僅自己要會(huì)說(shuō)，而且要讓自己身邊的人也會(huì)說(shuō)。讓我們?yōu)橥茝V普通話而努力！
推廣講普通話的征文 8
在校園里看到推廣大使王小丫的大幅宣傳畫，我想起了不久前在中央電視臺(tái)參加她主持的節(jié)目時(shí)發(fā)生的一件有趣的小事。
今年四月，我隨媽媽參加了中央電視臺(tái)《開心辭典》節(jié)目的錄制。在錄制現(xiàn)場(chǎng)，常常因?yàn)槟硞�(gè)選手的緊張或是設(shè)備的小故障而停頓下來(lái)，我原以為主持人是不會(huì)出錯(cuò)的，但小丫阿姨在讀“白居易的《琵琶行》”時(shí)，把琵琶讀作“ppB”，可是導(dǎo)演卻讓她在這里停了下來(lái)，糾正她的發(fā)音，應(yīng)為“pp”。她一時(shí)改不過(guò)來(lái)，于是導(dǎo)演讓她重復(fù)了好幾次，大家也都跟著她讀，直到導(dǎo)演喊“過(guò)”的時(shí)候，才算把這一段度過(guò)了，開始下一段的錄制。
錄制結(jié)束后，我問(wèn)媽媽，這個(gè)“琵琶”二字究竟讀成什么才算對(duì)呢？媽媽讓我自己找答案。我查閱了《新華字典》，發(fā)現(xiàn)“琶”字的確是讀“p”，可它在與“琵”字組成一個(gè)詞的時(shí)候，卻應(yīng)該讀“ppB”，也就是說(shuō)應(yīng)該是輕聲。究竟是小丫阿姨對(duì)，還是導(dǎo)演對(duì)呢？我也不知道了，媽媽讓我給小丫阿姨寫封信，請(qǐng)她給一個(gè)確切的.答案。
這件事讓我想了很多，導(dǎo)演和小丫阿姨對(duì)一個(gè)字的發(fā)音都那么地認(rèn)真，我們就更應(yīng)該從小學(xué)好普通話、說(shuō)好普通話，我們還應(yīng)該敢于質(zhì)疑身邊的事情，即使我們懷疑的并不準(zhǔn)確，卻能從這種懷疑中找到真正的答案，學(xué)到正確的知識(shí)。
推廣講普通話的征文 9
普通話的語(yǔ)音是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)”的，因此，凡是不符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，都是不規(guī)范的。于是，我們也就有了衡量普通話講得是否標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則。世間萬(wàn)事萬(wàn)物紛繁蕪雜，要說(shuō)出個(gè)好壞，評(píng)判個(gè)優(yōu)劣，都得有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才行。它是一把“尺”，一把規(guī)范事物的“尺”。
有了質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，我們吃上了放心肉；有了商檢的標(biāo)準(zhǔn)，我們用上了可靠的貨物；有了安檢的標(biāo)準(zhǔn)，我們過(guò)上了安樂(lè)的'生活；有了考核的標(biāo)準(zhǔn)，我們選拔出有用的人才；有了獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)，我們賞罰分明……可以說(shuō)，我們生活在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)框架下的標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)中，是標(biāo)準(zhǔn)讓我們有了辨別事物真?zhèn)蝺?yōu)劣的準(zhǔn)則，是標(biāo)準(zhǔn)讓我們能較客觀的看清自己或評(píng)價(jià)他人。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)魚龍混雜，是非難辨，混沌不清，而我們也將因無(wú)所適從而寸步難行。然而，有“標(biāo)”即“準(zhǔn)”嗎？如果是這樣，人們也不必當(dāng)感到自己進(jìn)步時(shí)而反省：這是真進(jìn)步，還是自己把標(biāo)準(zhǔn)放低了？看來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)并不是一成不變的，它因人因事因時(shí)因地而異。
所以，不要把標(biāo)準(zhǔn)看得太“標(biāo)準(zhǔn)”了，標(biāo)準(zhǔn)可能標(biāo)而不準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)可以調(diào)整，也必須調(diào)整。世界是變化發(fā)展的，便準(zhǔn)豈能一成不變？如果把“標(biāo)準(zhǔn)”視為某種不可改變的“正確模式”，已過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)看今天的人事，那么標(biāo)準(zhǔn)不再是標(biāo)準(zhǔn)。
辨別是非，自己心中要有一把“尺”，別讓主觀臆斷蒙上了公正的眼睛；為人處世，自己心中要有一把“尺”，有所為有所不為心中要有數(shù)。
推廣講普通話的征文 10
此刻坐在這里，心理非常的清楚，這是我第三次出現(xiàn)在普通話的考場(chǎng)上。為了自己的理想，我從沒(méi)有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理覺(jué)得很欣慰，學(xué)習(xí)普通話真的是一件喜憂參半的事情。
我是一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，從小在方言里長(zhǎng)大，耳濡目染的都是地地道道的.本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入之后，才慢慢的接觸到了普通話，那時(shí)，對(duì)于普通話的要求并不嚴(yán)格，也只有上語(yǔ)文課和課時(shí)，才是全程的普通話。當(dāng)時(shí)別提有多羨慕語(yǔ)文老師那口流利的普通話了，有時(shí)覺(jué)得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入后，才深深的體會(huì)到自己進(jìn)入普通話學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，尤其是有一個(gè)考證的要求。一聽說(shuō)可以報(bào)名，我就積極的報(bào)名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在普通話課上朗讀時(shí)，老師無(wú)奈的笑了，說(shuō)我還存在許多缺陷。那時(shí)，我很不服輸，又努力的攻讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間，終于聽到老師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過(guò)前面兩次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話，不是隨口說(shuō)說(shuō)就可以說(shuō)好的，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究。首先在讀作品或字詞的時(shí)候，要找出自己的不足，最先跟讀；再者在平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候要多注意，避免方言與普通話相混合發(fā)音；最后要注重說(shuō)與寫的結(jié)合，在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來(lái)。
現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得，學(xué)習(xí)普通話讓我變得越來(lái)越細(xì)心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來(lái)回想每一次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的情景，以及平時(shí)刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷，那會(huì)是我高中乃至一生都難以忘懷的記憶，也是我最珍貴的回憶。
推廣講普通話的征文 11
這周是普通話宣傳周，在學(xué)校里大家正忙著宣傳普通話呢！
下課時(shí)，我和班長(zhǎng)就專找那些不會(huì)說(shuō)普通話的同學(xué)，用普通話來(lái)與他們交談，教他們說(shuō)普通話。我們教的人可多了，就說(shuō)說(shuō)我們班上的'小明吧，他從一年級(jí)開始就不會(huì)說(shuō)普通話，到現(xiàn)在都還是一口方言，鬧出了不少笑話呢！一天中午，小明跟我一起回家，下樓時(shí)，我的鞋帶掉了，我系了很久鞋帶，小明等得有點(diǎn)不耐煩了，就說(shuō)：“你起搞啥？”因?yàn)檎f(shuō)的是我不太懂的方言，被我誤聽成了“你要吃狗屎?jiǎn)幔俊睔獾梦一鹈叭桑瑤б膊还芰耍分麊?wèn)：“為什么罵我？”溝通了半天，才知道他問(wèn)我在干什么？
普通話帶來(lái)的不便不僅僅在學(xué)校，在生活中也是一樣的。有一次，媽媽帶我去商場(chǎng)玩，聽見導(dǎo)購(gòu)員阿姨與顧客說(shuō)明物品的用處時(shí)用的是方言，顧客一點(diǎn)也聽不懂，直接走了。我馬上走過(guò)去對(duì)導(dǎo)購(gòu)員阿姨說(shuō)：“阿姨，我能給您提一個(gè)建議嗎？”阿姨說(shuō)：“好啊！”“我建議您用普通話來(lái)為顧客解說(shuō)物品的用處，這樣子，顧客聽明白了用處，他們才愿意買呀！”阿姨聽了，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝你，小朋友，我以后一定會(huì)天天說(shuō)普通話！”
其實(shí)，說(shuō)普通話有很多好處，真心希望大家都能用上普通話，方便你我他！
推廣講普通話的征文 12
老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓回家教一個(gè)家人學(xué)說(shuō)普通話，回家的路上我就想：教誰(shuí)呢？媽媽教過(guò)語(yǔ)文，會(huì)說(shuō)普通話，不用教；爺爺奶奶會(huì)說(shuō)點(diǎn)普通話，但老是轉(zhuǎn)音，教他們難度太大；爸爸呢，會(huì)說(shuō)普通話，但平時(shí)不大說(shuō)，讀篇文章讓人聽著不舒服。嗯，還是教爸爸吧，用媽媽經(jīng)常說(shuō)我的話就是“可塑性強(qiáng)”。
晚上我拿出一篇我讀過(guò)的散文詩(shī)《孔子禮贊詩(shī)——和風(fēng)萬(wàn)里》，先讓爸爸讀一遍，爸爸讀時(shí)，我看媽媽老是想笑，我批評(píng)媽媽要認(rèn)真聽，然后我給爸爸指出一些翹舌音，如“史”“志”“師”等都讀成了平舌音，告訴爸爸讀“zhi，chi，shi”這樣的翹舌音時(shí)要把小舌頭翹起來(lái)，然后我讀，讓爸爸模仿，爸爸還真配合，跟著讀了好幾遍，有點(diǎn)進(jìn)步，可還是聽著別扭，特別是爸爸翹舌頭的樣子有點(diǎn)好笑，幾次我都想笑，我都忍住了。
練過(guò)了平翹舌音，我又告訴爸爸，讀文章得有感情，不能用一種語(yǔ)氣讀，而且有的地方讀的聲音要大，有的地方讀的聲音要小，有的地方讀慢，有的`地方讀快。我一段一段的教爸爸，都是我先讀，然后讓爸爸模仿，練了好幾遍，爸爸都累了，我讓爸爸完整地讀了一遍，我和媽媽給他打了65分。這一次嘗試，雖然有點(diǎn)難，但是爸爸的普通話有了進(jìn)步，下一步我將帶動(dòng)爺爺奶奶說(shuō)較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
推廣講普通話的征文 13
語(yǔ)言，是每個(gè)人必不可少的重要工具。作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該好好學(xué)好國(guó)語(yǔ)—普通話。
我的家在遠(yuǎn)郊，當(dāng)我還在呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽和老師就耐心地教我學(xué)習(xí)普通話。漸漸地，我看懂了電視，聽懂了廣播，只是自己說(shuō)得還不流利，發(fā)音也不很到位。
有一天，我到溪邊找洗衣服的媽媽。那條小溪清可見底，在溪邊的一處臺(tái)階邊，我聽見一個(gè)阿姨正謙讓地對(duì)一位外地來(lái)的老奶奶說(shuō)：“老太太，還是您先死，我再死吧。”我一開始覺(jué)得莫名其妙，經(jīng)過(guò)媽媽的提醒，才明白她把“洗”說(shuō)成“死”，我不禁捧腹大笑。笑過(guò)之后，我深有感觸，一定要學(xué)好普通話，才不會(huì)鬧出笑話來(lái)。
于是，看電視時(shí)，我最喜歡看節(jié)目主持人主持節(jié)目，我羨慕他們普通話說(shuō)得那么純正。有時(shí)，我就跟著他們念念有詞。我多么希望自己也能成為一名小主持人呀！到了上三年級(jí)的時(shí)候，我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的愿望。那時(shí)，我們學(xué)校開始選拔小主持人。我想，要是我被選上了該有多好呀！我一定會(huì)把握好機(jī)會(huì)好好鍛煉自己。
我大膽地報(bào)了名，經(jīng)過(guò)一次又一次的考試，可以說(shuō)是“過(guò)五關(guān)、斬六將”，我終于從700多人當(dāng)中脫穎而出，成了學(xué)校的小主持人，我欣喜若狂。
但我馬上冷靜下來(lái)，雖然自己被選上了，但我與電視臺(tái)的主持人相比，還差遠(yuǎn)呢！我要好好練！
從此，每天天還沒(méi)亮，我就到陽(yáng)臺(tái)上練習(xí)發(fā)音。一開始，我總是發(fā)不好兒化音，舌頭好像不聽使喚似的，我有些泄氣了。當(dāng)老師的媽媽告訴我：“普通話是‘口耳之學(xué)’，只有不怕苦，天天練，天天用，才能達(dá)到規(guī)范化。”媽媽耐心地示范給我看，還讓我利用小鏡子觀察自己的口型，錯(cuò)了就矯正過(guò)來(lái)。我按媽媽的要求堅(jiān)持練了很長(zhǎng)一段時(shí)間，“兒化”音發(fā)得很自如了。在學(xué)校“六一”會(huì)演中，我精彩的主持博得了大家的陣陣喝彩！過(guò)后，一位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)摸著我的頭，親切地問(wèn)：“小朋友，你是北方人吧，普通話說(shuō)得這么棒！”我微笑著搖了搖頭，當(dāng)他知道我是土生土長(zhǎng)的南方人時(shí)，不禁豎起大拇指，連聲稱贊。我心里甜滋滋的，我真正領(lǐng)略到說(shuō)好普通話的樂(lè)趣。
我不滿足，仍繼續(xù)練著普通話，它已成為我成長(zhǎng)歲月中的好伙伴。我們家鄉(xiāng)評(píng)出了“泉州十八景”，我想，我將來(lái)還要當(dāng)一個(gè)好導(dǎo)游，以純正的普通話為媒介，向來(lái)自五湖四海的朋友們介紹我們可愛的家鄉(xiāng)，為弘揚(yáng)祖國(guó)的燦爛文化、家鄉(xiāng)的悠久歷史貢獻(xiàn)自己的力量！同講普通話攜手進(jìn)小康征文篇二
我的家鄉(xiāng)杭州是一個(gè)國(guó)際化大都市，越來(lái)越多的人從五湖四海匯聚到這里來(lái)。大家有的用普通話交流，有的不會(huì)講普通話只能說(shuō)自己的`家鄉(xiāng)話，給交流帶來(lái)了不便，還有很多杭州人說(shuō)杭州話鬧出了笑話呢！
暑假里有一次我陪奶奶去菜場(chǎng)買菜，遇見一個(gè)外地人在買雞，老板用杭州話介紹說(shuō)“格只雞毛好勒！”（意思為：這只雞很好哦！）那個(gè)外地人用普通話接口就說(shuō)，“毛好有什么用？要雞好呀！”我在旁邊聽著笑死了，連忙幫老板用普通話對(duì)外地人解釋說(shuō)：“叔叔，他說(shuō)的是杭州話，‘毛好’就是很好的意思呀。”
個(gè)好導(dǎo)游，以純正的普通話為媒介，向來(lái)自五湖四海的朋友們介紹我們可愛的家鄉(xiāng)，為弘揚(yáng)祖國(guó)的燦爛文化、家鄉(xiāng)的悠久歷史貢獻(xiàn)自己的力量！
推廣講普通話的征文 14
現(xiàn)在每一個(gè)小學(xué)生都要改正四川方言或其他地區(qū)方言的壞毛病，普通話現(xiàn)在在全國(guó)每一所學(xué)校進(jìn)行了培訓(xùn)，每一所城市里的學(xué)生都要學(xué)習(xí)普通話，尤其是在學(xué)校里，以為你個(gè)人說(shuō)了四川方言或者是其他地區(qū)方言，你的學(xué)校在一些檢查人員手里將會(huì)被扣分，或是被批評(píng)都有可能。
而現(xiàn)在小學(xué)生都在努力學(xué)習(xí)普通話，但是，有的學(xué)生卻問(wèn)我們?cè)诒镜刈x書，為什么不能用本地方言，卻偏偏要學(xué)那些普通話。說(shuō)到這一點(diǎn)或許會(huì)引起許多學(xué)生的`質(zhì)疑，我現(xiàn)在告訴大家為什么要學(xué)普通話：現(xiàn)在普通話已經(jīng)成為中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)話，普通話簡(jiǎn)而易懂，比如，如果你是一個(gè)旅行家，你要到中國(guó)各個(gè)地方去旅游，那你必須學(xué)會(huì)各種地區(qū)方言，如果統(tǒng)一普通話的話，那豈不是很好與人交流。而且普通很好學(xué)，只要正確按著拼音就可以了，普通話為什么要在全國(guó)流行的原因大家知道了吧！所以，為了讓自己更好的與人交流，就堅(jiān)持學(xué)習(xí)使用普通話吧！
而且現(xiàn)在小學(xué)生還要改正書寫不規(guī)范的毛病，現(xiàn)在規(guī)范書寫對(duì)現(xiàn)代小學(xué)生非常重要規(guī)范書寫已經(jīng)成為了額全國(guó)小學(xué)生的一個(gè)準(zhǔn)則。
因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)生考試都流行用機(jī)閱卷，也就是用機(jī)器起來(lái)掃描卷子進(jìn)行批改，如果書寫不規(guī)范或是結(jié)構(gòu)不對(duì)，就會(huì)進(jìn)行扣分；而且對(duì)外交流是肯定會(huì)用上紙和筆，如果書寫不規(guī)范的話，別人就會(huì)認(rèn)為你的書寫很糟糕，人品也很糟糕，并與其笑話你。所以，為了自己以后和現(xiàn)在，練好書寫，為自己著想。
我們一定要好好練習(xí)普通話，來(lái)好規(guī)范書寫，只有這樣，才能更好與人交流，與人結(jié)交朋友。
推廣講普通話的征文 15
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。”弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共創(chuàng)美麗的家園，從說(shuō)普通話開始。普通話是我們中華民族的象征，普通話能增進(jìn)人與人之間的交流，能成為世界各國(guó)聯(lián)結(jié)友好的橋梁。
普通話，即標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。普通話是中國(guó)不同民族間相互交流、溝通的共同語(yǔ)言！中國(guó)自古以來(lái)就是多民族的國(guó)家，不同的民族有不同的語(yǔ)言文字，而在中華人民共和國(guó)成立初期，美蘇對(duì)抗，為了避免國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力的'聯(lián)合絞殺，新中國(guó)迫切需要一種共同語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)的新中國(guó)國(guó)民的溝通與交流，以舉全國(guó)之力對(duì)抗外敵，而普通話有清代滿族人兩百多年的推廣歷史和基礎(chǔ)，因此繼續(xù)沿用普通話作為官方用語(yǔ)。
普通話：以北京話為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話是我國(guó)各族人民的共同語(yǔ)言，它說(shuō)起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，悅耳動(dòng)聽，是世界上最動(dòng)聽、最優(yōu)美的語(yǔ)言！今天我們的國(guó)家，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上實(shí)現(xiàn)了歷史上空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，全國(guó)人民在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)之下團(tuán)結(jié)一致，為建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)共同目標(biāo)而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語(yǔ)言。如果沒(méi)有這種共同語(yǔ)言，就會(huì)給我國(guó)人民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活帶來(lái)一定的困難。因此在全國(guó)人民中大力推廣普通話，就是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。
從小時(shí)候開始，我就覺(jué)得普通話是中國(guó)人的象征，所以小時(shí)候我便下定決心要學(xué)好普通話。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)我的努力，我已經(jīng)可以講得一口又標(biāo)準(zhǔn)又流利的普通話，我真替我自己感到驕傲和自豪。甚至在家我都從以前的家鄉(xiāng)話順利地轉(zhuǎn)變成了普通話。
目前，普通話已經(jīng)在國(guó)際上占著越來(lái)越顯著的地位——它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。它已不僅僅是溝通的需要，它還代表著我們中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕傲！它讓我們自豪！它讓我們?cè)谕鈬?guó)人面前揚(yáng)眉吐氣！
讓我們無(wú)論在何時(shí)何地，不管是和誰(shuí)說(shuō)話時(shí)，用我們祖國(guó)特有的獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)言吧！普通話就像一棵文明之花中的一朵，我們也是文明之花中的一員，讓我們學(xué)好普通話，說(shuō)好普通話，讓普通話永遠(yuǎn)充滿在我們的文明校園里吧！
現(xiàn)在，讓我們共同努力，共同加油。讓文明之花綻放在我們每個(gè)人的心中吧！
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