小學(xué)讀一本好書征文（精選17篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)讀一本好書征文（精選17篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)讀一本好書征文1
魯迅的《一件小事》是一篇很短的小說(shuō)，主要情節(jié)是：在一個(gè)刮著北風(fēng)的冬天，“我”坐著人力車出門去。當(dāng)人力車夫正在大道上奔跑時(shí)，車把帶倒了一個(gè)從道旁橫截過(guò)來(lái)的衣著破爛的老婦人。當(dāng)時(shí)“我”看到老婦人并沒(méi)有受傷，而且也沒(méi)有別人看見，就想叫車夫快些開走。可是車夫卻立即放下車子，挽起老婦人，并到巡警分駐所去承擔(dān)責(zé)任。這時(shí)“我”突然覺(jué)得車夫那“滿身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對(duì)于我漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來(lái)”。這篇小說(shuō)，使我產(chǎn)生很多聯(lián)想。我首先想到的就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)革命先烈的流血犧牲，抗日終于勝利了。
像《一件小事》中所描寫的在北風(fēng)呼嘯中還得頂著風(fēng)霜，冒著雨雪拉人的車夫和頭發(fā)花白、衣著破爛的老婦人那樣的勞動(dòng)人民，現(xiàn)在也早已翻身了，過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。但是我們的國(guó)家還并不富強(qiáng)。因此，我們更應(yīng)該像魯迅那樣關(guān)心人民、熱愛(ài)人民和群眾打成一片，全心全意地為人民服務(wù)。
從《一件小事》中我還知道了自我批評(píng)的重要性。我們要虛心聽取老師、同學(xué)們提出的意見，要勇于承認(rèn)并改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。我們不能像某些人那樣只滿足他取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，聽不得別人的批評(píng)，也不愿意去自我批評(píng)，驕傲自大，那是非常危險(xiǎn)的。任何人都不是天生的圣者，只有經(jīng)過(guò)不斷嚴(yán)格地要求自己，才會(huì)有進(jìn)步。像魯迅這么偉大的人物都毫不客氣地批評(píng)自己、檢查自己。我們更應(yīng)該這么做。
魯迅的名字早已印在我的心上，但認(rèn)認(rèn)真真閱讀魯迅的作品卻是第一次。雖然讀的是很短很短的《一件小事》，但魯迅那種熱愛(ài)人民，嚴(yán)于自我批評(píng)的精神卻深深打動(dòng)了我，并將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，成為鼓舞我前進(jìn)的動(dòng)力。
小學(xué)讀一本好書征文2
今天心情大好，拿本書來(lái)看看就選《軍犬黑子》。文章講述了一頭叫黑子的軍犬。一次，指導(dǎo)員給它一個(gè)任務(wù)，找出誰(shuí)是“小偷”，黑子很快就找了出來(lái)，但指導(dǎo)員看了連連搖頭。最后黑子的自信心被擊敗了，它選了別人。指導(dǎo)員最終把答案告訴了黑子，黑子落下了豆大的淚珠，頭也不回的走了。它不再相信任何人，包括指導(dǎo)員。這件事讓所有人都懊惱。
看完這篇文章，我覺(jué)得不論是人還是動(dòng)物，都應(yīng)該有自己的尊嚴(yán)。而且我認(rèn)為文中的指導(dǎo)員也不該那樣做，換做任何人都有像黑子一樣的反應(yīng)。不過(guò)黑子的反應(yīng)也的確讓我出乎意料。因?yàn)椋谶@之前，我認(rèn)為只有人才會(huì)有尊嚴(yán)。但我錯(cuò)了，哪怕是一條狗，也會(huì)有自己的尊嚴(yán)。人與動(dòng)物可以沒(méi)有任何東西，但絕不能沒(méi)有自己的尊嚴(yán)。
看完這篇文章，我想起在生活中，我不可以剝奪被人的尊嚴(yán)。記得有一次是自習(xí)課，老師不在教室，我的同桌和前面那個(gè)同學(xué)講話。當(dāng)時(shí)我本不想去理會(huì)，但是他們聲音越來(lái)越大，我實(shí)在忍不住。我就把他們2個(gè)罵了，就連其他同學(xué)也聽見了，后來(lái)我很后悔，我罵人不對(duì)，影響同學(xué)們的友好團(tuán)結(jié)，還傷害了他們的自尊心。我想跟他們說(shuō)聲“對(duì)不起，我錯(cuò)了”。
小學(xué)讀一本好書征文3
最近我讀了一本外國(guó)名著《苦兒流浪記》。這本書的作者是生活在19世紀(jì)的法國(guó)作家馬洛。
這本書里講述了可憐的棄兒雷米的故事。雷米要四處賣藝掙錢，我很同情他又沒(méi)有辦法幫助他。更讓我覺(jué)得糟糕的是，和他在一起的老人維塔里斯去世了。這讓雷米的處境雪上加霜。好在雷米是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，他依靠堅(jiān)強(qiáng)和勇氣在世界上生存下去。故事的結(jié)局也令人欣慰，雷米在天鵝號(hào)上找到了自己的親生母親。
《苦兒流浪記》中的苦兒雷米雖然不幸，可是依然有人陪伴著他，比如富有愛(ài)心的巴伯蘭媽媽，善良的維塔里斯老人，小猴子“心里美”等等，雷米的生命里還是充滿愛(ài)的。
讀完《苦兒流浪記》，我忽然想到我的書柜里還有一本漫畫書，叫《三毛流浪記》。可憐的三毛是舊上海的一個(gè)流浪兒，他穿得破破爛爛，經(jīng)常光著腳丫走在大路上，吃了上頓沒(méi)下頓。這本漫畫書后來(lái)還被改編成了電視劇。歌中唱道：“三毛哩咯三毛，流浪哩咯流浪，赤腳走過(guò)馬路哩咯弄堂。三毛哩咯三毛，流浪哩咯流浪，睡在那垃圾箱，餓得我心發(fā)慌。流浪!十里洋場(chǎng)霓虹燈光閃閃亮，大餅油條餛飩豆?jié){噴噴香……哪一天，哪一天，我有吃有穿有住有錢不再流浪，流浪……”每當(dāng)聽著這首歌，看著三毛流浪的畫面，我就忍不住想為小三毛大哭一場(chǎng)。
雖然雷米和三毛生活的國(guó)家不一樣，時(shí)代也不一樣，可是他們年紀(jì)小小，卻過(guò)著這樣悲慘的生活。我甚至覺(jué)得無(wú)依無(wú)靠的三毛比雷米還要可憐。看著這些書里的故事，我真希望在現(xiàn)實(shí)生活里不要發(fā)生。因?yàn)槊總�(gè)孩子都是上帝派來(lái)的天使，是祖國(guó)的花朵。
我合上《苦兒流浪記》，將《三毛流浪記》放回書柜，我仿佛看到雷米和三毛在向我揮手。我在心里默默念叨著：“雷米，三毛，祝你們幸福!”
小學(xué)讀一本好書征文4
暑假里我好好的讀了一本書，它的名字叫《人類的故事》，這本書講述了人類的發(fā)展演變歷程，同時(shí)還向我們展示了人類的生活習(xí)性、衣著服飾、飲食文化、風(fēng)俗特色、生存繁衍等等方面的內(nèi)容。
這本書因?yàn)閷?shí)在太厚，許多的內(nèi)容我都有些記憶模糊，不過(guò)還是有一些給我留下深刻印象的細(xì)節(jié)片段。
首先是關(guān)于木乃伊的形成：木乃伊原來(lái)的意思是瀝青，指一種干枯不腐爛的尸體。以在埃及發(fā)現(xiàn)的木乃伊的數(shù)量最多，時(shí)間最早，技術(shù)也最復(fù)雜。埃及人在制造木乃伊?xí)r，首先從死尸的鼻孔中用鐵鉤掏出一部分的腦髓并把一些藥料注到腦子里去進(jìn)行清洗。然后，用鋒利的石刀，在側(cè)腹上切一個(gè)口子，把內(nèi)臟完全取出來(lái)，把腹部弄干凈，用椰子酒和搗碎的香料填到里面去，再照原來(lái)的樣子縫好。這一步做完了之后，便把這個(gè)尸體在泡堿粉里放置40天，再把尸體洗干凈，從頭到腳用細(xì)麻布做繃帶把它包裹起來(lái)，外面再涂上通常在埃及代替普通膠水使用的樹膠，然后把尸體送給親屬，親屬將它放到特制的人形木盒里，保管在墓室中，靠墻直放著。
其次是關(guān)于毛利人的說(shuō)辭：毛利人約于一千年前由太平洋中部，從傳說(shuō)中的哈瓦基乘木筏遷徙至此，并從此定居。今天，生活于城市的毛利人，依然繼承了毛利的傳統(tǒng)文化。他們對(duì)族人聚首的時(shí)刻，如葬禮尤為重視，分散各地的家人都珍惜會(huì)面的難得時(shí)刻，總趁機(jī)回鄉(xiāng)。說(shuō)毛利人一旦離開人世，便會(huì)與祖先會(huì)合，并憑著他們賜給的力量，賦予子孫精神力量與指引。毛利人極重視他們的傳家寶物，如權(quán)杖、綠玉項(xiàng)鏈等，深信它們蘊(yùn)藏著祖先的靈氣。他們會(huì)將這些家傳之寶傳給世代子孫。
人類神奇的故事歷程還沒(méi)有結(jié)束，人類秘密的探尋工作也還在進(jìn)行，我愿意做一名考究人類發(fā)展史實(shí)的學(xué)者而努力，發(fā)現(xiàn)更多有趣有益的現(xiàn)象。
小學(xué)讀一本好書征文5
晚風(fēng)輕輕的揮動(dòng)著純白的綢緞，為夏夜送來(lái)幾分清涼，手中捧著心愛(ài)的書本，心在那星羅棋布的夜空下飛翔。
一把把紅艷艷的油紙傘，如蒲公英帶著絨毛的種子在我的眼簾下粲然飄舞。油紙傘是爺爺送給奶奶的。爺爺說(shuō)：他不會(huì)讓奶奶淋著一星半點(diǎn)的雨，一輩子都這樣，為她，為子孫后代遮風(fēng)避雨。后來(lái)，爺爺去世了，只留下了油紙傘和對(duì)奶奶的承諾。奶奶對(duì)“我”十分疼愛(ài)，好像是在完成爺爺未了的心愿。在一次突如其來(lái)的洪水中，奶奶也與世長(zhǎng)辭了，只有那把油紙傘和爺爺?shù)牟恍嗟闹Z言陪伴著“我”，帶“我”飛向了天邊的那片云彩。
我知道，油紙傘是一種象征。它象征著美、愛(ài)、親情、責(zé)任……小鎮(zhèn)的女人們看到的是美，爺爺表達(dá)的是責(zé)任，奶奶享受到的是愛(ài)，“我”依戀的是親情。往往是這樣，我們內(nèi)心深處都有一份美好，在現(xiàn)實(shí)生活中，這份美好則要依附于一個(gè)實(shí)物，油紙傘就是一個(gè)實(shí)物吧！
捧著心愛(ài)的書，看著，看著，眼淚竟不由自主地流了下來(lái)。淚眼中恍惚出現(xiàn)“冬瓜”與施詩(shī)揮淚告別的場(chǎng)面。接著，“冬瓜”便像天使一般飛向了藍(lán)天深處。
“冬瓜”原名叫呂尚書，和施詩(shī)是同桌。他們的關(guān)系十分要好，施詩(shī)經(jīng)常帶巧克力給冬瓜吃。冬瓜呢？他每天放學(xué)之前都會(huì)把今天要寫的作業(yè)寫在一張紙上，然后交給施詩(shī)。因?yàn)槭┰?shī)總是粗心大意，忘記或弄錯(cuò)今天要寫的作業(yè)。正好施詩(shī)和冬瓜的座位間有一個(gè)小洞，巧克力和紙條可以從中穿過(guò)。就這樣，巧克力和紙條的一次次交換，小小的洞中竟已貯滿真摯的友誼。但一次意外奪走了冬瓜的生命，也打破了冬瓜和施詩(shī)之間的寶貴的交情。施詩(shī)孤獨(dú)了嗎？不她明白，冬瓜沒(méi)有走，仍陪在她身邊，只不過(guò)她看不見他，但是，施詩(shī)每天放學(xué)后都能在座位上找到今天要寫的作業(yè)。
畢業(yè)典禮上，冬瓜真的出現(xiàn)了，只不過(guò)，他是來(lái)和施詩(shī)道別的，冬瓜必須得走了，因?yàn)樗巡粚儆谶@個(gè)世界。他已逗留了這么長(zhǎng)的時(shí)間，只是因?yàn)榕率┰?shī)把今天要寫的作業(yè)弄錯(cuò)了。
是否存在一個(gè)我們看不見的世界嗎？如果相信，它就會(huì)在那里，它和我們看得見的這個(gè)世界共同講述了一些故事，有點(diǎn)驚悚，有點(diǎn)怪誕，但絕對(duì)美好。我從來(lái)不知道，人世間的友情竟如此偉大，它可以讓人毫無(wú)私心的奉獻(xiàn)著，不求一丁點(diǎn)回報(bào)。但話說(shuō)回來(lái)，你想擁有這份無(wú)私的友誼，你必須先無(wú)私待人，讓別人感受到你那無(wú)私的心。
書香馥郁醉人，書香恬淡靜雅，書讓我的心得以寧?kù)o，書讓我的生活時(shí)刻充實(shí)。忽然，一顆流星劃過(guò)，感覺(jué)手中攥著什么東西。低頭一看，啊！竟然是一顆顆閃亮的星星。是書送給我的嗎？我自語(yǔ)……
小學(xué)讀一本好書征文6
人死后和活著時(shí)有何區(qū)別？
西方有個(gè)著名的傳說(shuō)，人死后，其凈重會(huì)減少21克，這是靈魂重量。原來(lái)，昭示人生死的區(qū)別的便是——靈魂，21克，這渺小的數(shù)字深深震撼著我……
人——一尊精深的藝術(shù)品。因?yàn)橛辛遂`魂而構(gòu)成一篇無(wú)垠的精神的世界，靈魂的質(zhì)地宛同陽(yáng)光那崇高的澄澈，彰顯蓬勃的愛(ài)與力量，它依附在人的心里里，如熱血而湍流不息。
我正徒步于炎日下，忠實(shí)的靈魂無(wú)所彷徨。行路——既然是使命，就應(yīng)不負(fù)靈魂所望。拿永恒的信念定位一個(gè)目標(biāo)照亮前途，以無(wú)悔的步履跋涉。
《心語(yǔ)天籟》主人翁經(jīng)歷過(guò)痛苦的遭遇，依舊活得涅而不緇。他們寬容、樂(lè)觀和不羈的品格，他們努力地經(jīng)營(yíng)生活，這讓我想起了歷經(jīng)挫折反復(fù)洗禮的《我的信念》乃至《最后的輝煌》：居里夫人逆來(lái)順受的人生態(tài)度與諾貝爾先生頑強(qiáng)的人生信念。逆境可謂耐人尋味，痛苦與艱難，竟能構(gòu)起人們對(duì)陽(yáng)光有神往和探求。敢于鞭策自我趟過(guò)逆境這條濁河的人，便能獲得超然的人生碩果。
——與之相反，小說(shuō)中的女孩的父親不可理喻的放棄順境，扭曲生活。驀然想起卡萊爾曾說(shuō)過(guò)“逆境常使人難堪，然而即使在人海中找一百個(gè)能忍受逆境的人，也未必能找到一個(gè)能正確對(duì)待順境的人。”朝代的更替——“打江山易，守江山難”。現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，或許正因?yàn)椤逼降暗捻樉骋继啵烹y以把持地得心應(yīng)手。順境里要全然快樂(lè)幸福的度過(guò)，才不會(huì)損傷靈魂的底蘊(yùn)。
快樂(lè)的人是一個(gè)擁有許多美德，擁有美好靈魂的人。快樂(lè)詮釋著要端正心態(tài)，保持心靈的陽(yáng)光與純凈，淡視得失，知足常樂(lè)。“不以物喜，不以已悲。”快樂(lè)是源自自我的視角，是一種過(guò)程。
幸福來(lái)自快樂(lè)的階層，也來(lái)自痛苦的階層。每一行惟美的思緒都蘊(yùn)藏著綿長(zhǎng)的深遠(yuǎn)的幸福，那是智慧的思維撞擊的火花；每一滴咸酸的汗水都注入了涓涓細(xì)流的幸福，那是為目標(biāo)積極奮起的熱情……不必克競(jìng)尋求幸福，請(qǐng)享生活的點(diǎn)滴精彩——回頭正視一下，桌上噴香的飯菜，父母親人的身影。
《心語(yǔ)天籟》更讓我懂得：自我和他人大凡相得益彰，因?yàn)樽晕业奶斓厥潜娙说氖澜纭Ｈ藨?yīng)彼此真心，生活與交往定然更和諧、陽(yáng)光。人為正義的目標(biāo)所奮斗，是靈魂所望。毋庸置疑，我們無(wú)法預(yù)知旅程的長(zhǎng)度，但只要讓更多的人活在我們的生命之中，我們便可算開拓了生命的新疆域！
用一雙真誠(chéng)的手去幫助身邊的人，總會(huì)發(fā)現(xiàn)世界充滿溫情；用一片誠(chéng)摯的目光去注視身邊故事，總會(huì)體會(huì)到世界溢滿天籟韻律；用一顆善良的心去擁抱你的生活，總會(huì)碰見失落的慰籍。
小學(xué)讀一本好書征文7
童年，是故鄉(xiāng)的天空下那一只只盤旋翱翔的風(fēng)箏，是故鄉(xiāng)那一片小小的青草地上一幕幕歡笑童真的留影，是那棵大槐樹下層層抹不掉的印記。它混雜著濃厚的故鄉(xiāng)泥土的氣息，它伴隨著永久的童真童趣和快樂(lè)存在，被清新震顫心靈的書香縈繞。隨著長(zhǎng)大的記憶，童年，誘人而又引人無(wú)盡遐想的字眼，被時(shí)光凝結(jié)成珠，被日月冰封成印，僅僅散落在這些文字里。
我們?cè)诠枢l(xiāng)那片神秘而又美麗的土地上出生，既而開始著屬于我們的生命歷程，生命是多姿多彩的，一個(gè)又一個(gè)的故事點(diǎn)綴著我們的生命意義，那些故事或許有點(diǎn)驚悚，或許有些可笑，或許令人毫不在意，或許也有點(diǎn)怪誕，但在童年的字典里絕對(duì)美好！
"從小生活在小鎮(zhèn)，生活在奶奶的懷抱和歌謠里，那把蘊(yùn)藏著爺爺靈魂的油紙傘，令她充滿好奇和驚喜。她忘我地跳著傘舞，仿佛見到了爺爺，爺爺?shù)幕昶鞘鼓前褌愠錆M靈性和生命的感觸。后來(lái)"我"離開了奶奶的喃語(yǔ)，改變了生活環(huán)境，僅僅依仗那把傘“爺爺?shù)撵`魂”度過(guò)了那段心靈困苦的日子。"
這是一個(gè)發(fā)生在故鄉(xiāng)世界里的故事，故事的主人公的童年那么富有仙境的味道，讓人不禁覺(jué)得走進(jìn)了另一個(gè)世界，它充盈著靈性和神秘的力量。每每女孩開啟她童年的窗戶回望昔日的風(fēng)景時(shí)，一把把紅艷艷的油紙傘在童年的天空粲然飄舞，如蒲公英的種子飛進(jìn)了她的心靈深處......
"姐姐，你的愿望是什么_"我正在看書，妹妹的一句話令我張目結(jié)舌，這一年，我從沒(méi)想過(guò)我的愿望是什么了，我越發(fā)越覺(jué)得童年離我真的好遙遠(yuǎn)。 "我的愿望是有一個(gè)小精靈。"妹妹的話又把我從沉思中拽了出來(lái)。"有一個(gè)小精靈_"我驚諤了，不知該說(shuō)什么，我不覺(jué)得可笑，不覺(jué)得荒謬，不知為什么，我反而很羨慕，這時(shí)我想到作者的一段話："每個(gè)男孩和女孩的心里都駐守著一個(gè)小精靈，在斂目或揚(yáng)眉的一瞬間，那些心靈的低語(yǔ)，只有精靈才聽的見，偶爾，它會(huì)飛出來(lái)，飛到這樣或那樣的一些文字里。"我想這些文字一定是引發(fā)了他們無(wú)盡的遐想和憧憬的吧！隨著小精靈的舞步，我仿佛來(lái)到了第二個(gè)世界，在那個(gè)世界，我找到了屬于我自己的所有童年記憶，我沉淪在那個(gè)僅擁有童年的世界中。我多希望那一刻真正的來(lái)臨，我多想永遠(yuǎn)停留在那一瞬間，如果可能的話。
我是一個(gè)初中女孩，初中的壓力真的好大，我真的渴望時(shí)光能夠倒流，讓我回到那個(gè)整天沉浸在夢(mèng)幻中的我。書中有一句話我很喜歡，在我認(rèn)為它道出了所有女孩長(zhǎng)大的心理，態(tài)度和形姿："所有的女孩都不肯輕易長(zhǎng)大，可女孩長(zhǎng)大的姿態(tài)是那么掙扎，又那么美，女孩的心瓣上最細(xì)微的震顫，猶如花開的聲音，晶瑩透亮，秘而不宣"。
每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，而且都是不同的，猶如那春天里的花朵，千姿百態(tài)，各有韻味，各有千秋，從而譜寫出了一篇又一篇的“盛世華章”。從咿呀喃語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，由可愛(ài)無(wú)知到幼稚有趣，自沉浸幻想到天真任性，緊接著就是成熟穩(wěn)重和憂慮的來(lái)臨，這就是成長(zhǎng)，一個(gè)富有太多變化色彩和美好回憶的過(guò)程。我的成長(zhǎng)里程中也有著諸多的故事，那么下面我就來(lái)和大家分享一下我的成長(zhǎng)故事梗概吧：在一個(gè)下著淅淅瀝瀝小雨的一天，一位母親將讓一個(gè)新的生命出現(xiàn)在這個(gè)世界上，中午12點(diǎn)50分左右，這個(gè)鮮活的生命誕生了，她自出生以來(lái)就一直生活在爺爺奶奶的身邊，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活，她從來(lái)沒(méi)想過(guò)有一天厄運(yùn)會(huì)降臨在她的身上，那充滿著幸福溫馨的家庭終于走向破滅。父母離婚了，她那時(shí)還小，根本就不懂那一切對(duì)她的重要，漸漸的，她長(zhǎng)大了，明白了那是怎么一回事，同學(xué)們的數(shù)落和嘲笑令她久久的沉淪在那個(gè)陰影里，無(wú)法自拔。后來(lái)因?yàn)闀r(shí)光對(duì)記憶的消磨和真正長(zhǎng)大，她不再悲傷不再沉淪不再憂郁，她終于懂了，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)生活中的不足就徹底崩潰下去。難道因?yàn)橐恍K土地的貧瘠就要放棄整片田野嗎？不，我們應(yīng)該努力讓那塊貧瘠的土地變的肥沃起來(lái)，以此來(lái)證明你的實(shí)力！我相信如果你善待生活，那么生活就一定不會(huì)虧待你，我相信只要愿意肯付出努力，那么幸運(yùn)的女神就一定會(huì)降臨！無(wú)論今天和明天怎樣，只要牢牢地把握住今天，現(xiàn)在就是最精彩的！
晚風(fēng)蕭瑟，樹葉“沙沙”作響，幾片落葉飄散在半空中，“絲絲”的書頁(yè)翻動(dòng)聲也漸停漸止，“啪”的一聲，書本合上了，一切都結(jié)束了，一切都終止了，一切又都回到了現(xiàn)實(shí)，那深邃的瞳孔里的沉思卻久久在蕩漾......
小學(xué)讀一本好書征文8
暑假里的一個(gè)星期天，看電視的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)哥哥居然說(shuō)得出每個(gè)體育明星的名字，甚至連他們的家庭生活也知之甚詳，于是我便開玩笑的問(wèn)：“喂!哥哥，請(qǐng)問(wèn)你知道嗎邁克爾﹡喬丹的電話是多少嗎?”沒(méi)想到，哥哥居然反問(wèn)：“對(duì)不起，妹妹!我不知道，但打聽了很久。你知道嗎?快告訴我!”我大笑起來(lái)時(shí)卻驚訝的發(fā)現(xiàn)：哥哥居然有了那么一丁點(diǎn)的幽默感。
而讓我更深刻理解幽默感的還是那本叫做《大話西游》的書，書的序言里有這樣一段話讓我印象清晰：幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思，幽默的語(yǔ)言可能化解尷尬的場(chǎng)面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)與攻擊。
譬如在某國(guó)家的議會(huì)里，曾發(fā)生過(guò)議員之間爭(zhēng)斗的事，有人提議入場(chǎng)者應(yīng)該把拐杖掛在門口。議長(zhǎng)覺(jué)得左右為難，若是表決，無(wú)論結(jié)果總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說(shuō)：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作，就須把拐杖掛在門口，那嘴也該掛在門口，手腳應(yīng)該擺在保管處。”引得全場(chǎng)大小，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。
又譬如伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個(gè)人卻總是刻薄的批評(píng)伏爾泰，當(dāng)有人向伏爾泰說(shuō)出這件事時(shí)，他只是一笑：“我們雙方都弄錯(cuò)了!”不過(guò)短短幾個(gè)字，就用幽默化解尷尬的場(chǎng)面，又做了有力的反擊。
但是必須強(qiáng)調(diào)的是，幽默不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人;它可能是以別人和自己為幽默對(duì)象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。
所以，越是開放而富裕的社會(huì)，人們?cè)礁挥杏哪?越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們，越富有幽默感，看來(lái)，一個(gè)幽默者最重要的條件是擁有完滿健全的人格!我們小學(xué)生雖然還不夠成熟，但是幽默感應(yīng)該在我們的學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)滴中慢慢陶冶。
小學(xué)讀一本好書征文9
暑假讀了《教室里下起了毛毛雨》這本書之后，我有許多感受。這是一本有許多個(gè)片段而組合成的故事。書中以調(diào)皮搗蛋的王小瞧作主角展開了幾個(gè)五年級(jí)的學(xué)生、老師等人物的精彩故事。
作者王勇英在每一個(gè)故事中都寫清了一個(gè)或者是幾個(gè)人在這一個(gè)片段中的特點(diǎn)。比如在《教室里下起了毛毛雨》這一片段中，作者著重寫了王小瞧調(diào)皮搗蛋的特點(diǎn)，而在《王小瞧的怪鞋子》這一片段里的棉花開老師，作者又寫出了她的善解人意……一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小子，一個(gè)童心未泯的淘氣老爸，還有一個(gè)愛(ài)大驚小怪的老媽，再加上一個(gè)像天使一般可愛(ài)的老師和一群淘氣天真的同學(xué)，他們組成了一個(gè)又一個(gè)的精彩片段。書中的幽默隨處可見，語(yǔ)言還特別風(fēng)趣。作者把書中孩子們的許多小事，許多他們要斤斤計(jì)較、吵吵鬧鬧、爭(zhēng)得不可開交的趣事一一展現(xiàn)在書中，讓我們看到，這更能體現(xiàn)出他們天真可愛(ài)，善良……這本書體現(xiàn)了眾多人物特點(diǎn)，再加上它的內(nèi)容豐富、活潑，看起這本書來(lái)就好似身臨其境，感覺(jué)真有這么一回事一樣，就像自己真的經(jīng)歷過(guò)這樣的事。
雖然他們經(jīng)常為了一點(diǎn)小事兒而爭(zhēng)吵，但還是能夠可以看到他們之間的友善、團(tuán)結(jié)。
小學(xué)讀一本好書征文10
輕輕合上《殘狼灰滿》，閉上眼，我腦海中又浮現(xiàn)出書中的情景。
這本書寫的是一只叫灰滿的狼王，有兩條腿殘了，但是沒(méi)有放棄生的希望，最最下等的賤狼黃鼬開始無(wú)微不至地照顧它，并讓灰滿把殘肢搭在自己的軟肋上，合成了一匹六只腳的雙體狼。灰滿憑借雙體狼的特點(diǎn)和過(guò)人的才智重新坐上狼酋的位置。和黃鼬有了自己的骨肉后，它不愿自己再變成一匹殘狼，遭其他人譏諷、嘲笑。選擇和一只山崖羊同歸于盡，把雙體狼酋的尊嚴(yán)留在了狼群和每一個(gè)人的心里。灰滿寧死也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，讓我敬佩不已，
殘狼灰滿教會(huì)我：無(wú)論做什么事情都不能放棄，只要有一個(gè)目標(biāo)，就要向前。故事中，灰滿首次和黃鼬抓捕兔，試了幾次都失敗了，黃鼬有些泄氣，可是灰滿堅(jiān)持不懈的鼓勵(lì)她，最后捉住野兔，美美地吃了一頓兔子肉。當(dāng)他騎在那匹小母狼背上時(shí)，經(jīng)歷了爬山、鉆荊棘叢、奔跑、跳躍這些在一匹正常大公狼眼里輕而易舉的事，他付出了汗水換來(lái)的卻是一次次跌倒和失望，但他從不放棄。這讓我想到了許許多多像灰滿一樣身殘志堅(jiān)的人：海倫凱勒、張海迪、桑蘭等，他們的成功背后付出的是雙倍甚至幾十倍的努力。想想自己做事常常半途而廢，我自慚形愧
那匹小母狼黃鼬則教會(huì)我知恩圖報(bào)。她被惡狼群追趕，險(xiǎn)些被吞食，因?yàn)榛覞M找到了一匹餓死的牦牛，出于本能的一聲大叫，吸引了狼群，她才幸免于難。后來(lái)她卻在灰滿最艱難的時(shí)候，不下百次救灰滿，并無(wú)微不至地照顧他，合二為一。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，烏鴉反哺、羊羔跪乳，動(dòng)物尚懂得此理，而我們呢?一味地索取，自私地認(rèn)為家人、老師、同學(xué)為我們所做的一切都是應(yīng)該的，從來(lái)不懂得回報(bào)他人。難道不該好好反思反思嗎?
《殘狼灰滿》讓我重新認(rèn)識(shí)了狼，改變了他們?cè)谖倚哪恐心仟b獰的面目。殘狼灰滿讓我敬佩，小母狼黃鼬更令我感動(dòng)。
小學(xué)讀一本好書征文11
《笨狼的故事系列》是湯素蘭的代表作有之一。據(jù)我所知，湯素蘭是位了不起的兒童文學(xué)作家，曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、海峽兩岸童話征文佳作獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀少兒讀物二等獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。
故事中的笨狼是一只笨得可愛(ài)的小狼。他十分善良，樂(lè)于幫助人，但總鬧笑話。笨狼有一個(gè)好朋友叫聰明兔，笨狼不明白的問(wèn)題，聰明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼，不過(guò)，到頭來(lái)他們聰明反被聰明誤總是吃不了兜著走。
這套書大約是兩年前買的，那時(shí)兒子才五歲，還沒(méi)有自主閱讀這樣的書的能力。我曾為他讀過(guò)《笨狼的故事》中的幾篇，常是讀著讀著，母子倆就笑倒在床上。“媽媽，多笨的狼啊!他怎么會(huì)連自己都找不到呢?”“媽媽，大浴缸里真能學(xué)會(huì)游泳嗎?”……后來(lái)，因?yàn)閮鹤佑置陨狭似渌m合他自己讀的書，因?yàn)槲覜](méi)時(shí)間就沒(méi)再讀了，這套書就放下了。大概在兒子上一年級(jí)的.時(shí)候，他自己找出了這套看了起來(lái)，常被逗得哈哈大笑。今年暑假期間，兒子再一次閱讀起來(lái)了，而且，由于閱讀能力的提高，他明顯讀得更認(rèn)真了，還不時(shí)會(huì)和我談自己的感受和看法。他說(shuō)：“笨狼真的很笨，但笨得可愛(ài)，我很喜歡他。”他還為自己最喜歡的故事情節(jié)畫了一幅畫呢!惹得我也忍不住一口氣把這4本書看完了。
說(shuō)真的，我對(duì)這系列故事也愛(ài)不釋手。小笨狼的可愛(ài)、天真、善良，無(wú)知但卻充滿了求知欲和行動(dòng)力的性格，都通過(guò)充滿幽默感的語(yǔ)言自然而然地流露出來(lái)。在和兒子一起閱讀的過(guò)程中，我也好像回到了快樂(lè)的童年。親子共讀，是培養(yǎng)孩子閱讀興趣最有效的途徑。親子共讀，更讓我們這些大人，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力下，在浮燥的社會(huì)環(huán)境中，總感患得患失的心靈找到了恬靜的港灣——童年的純真與唯美。所以，親子共讀，我們會(huì)一直做下去……
小學(xué)讀一本好書征文12
《我們永遠(yuǎn)不分開》這本書講了一個(gè)叫婷寶和她的外婆的真心故事，一段難忘的相處經(jīng)歷。
婷寶11歲時(shí)，她的外婆沒(méi)了房子，只好寄宿在婷寶家。婷寶的爸爸媽媽天天逼著她讀書，她很煩。她外婆的別名叫老姜茶，給了婷寶一個(gè)蕾絲娃娃，并告訴她，外婆有一個(gè)蕾絲宮殿，那里美若仙境。后來(lái)老姜茶真的住進(jìn)了蕾絲宮殿，還養(yǎng)了條會(huì)嗑瓜子的小黑狗，那個(gè)地方就叫快樂(lè)老家。婷寶強(qiáng)烈要求暑假住進(jìn)快樂(lè)老家，爸爸媽媽同意了，但她是被一路“追殺”到這里的，但老姜茶一直都幫助她掃清一切困難，她才知道老姜茶是一位快樂(lè)女生。這許許多多的秘密，婷寶覺(jué)著有神奇又可怕，原來(lái)秘密那么殘酷那么殘忍，但這就是秘密生命的生命。
秘密是每個(gè)人都有的，但美好的秘密是不羞恥的，笑的人才羞恥。這就是生命的美麗，這一切都是不可磨滅掉的。
小學(xué)讀一本好書征文13
這個(gè)暑假我讀了由著名作家張煒寫的兔子作家的這一個(gè)系列：《為貓王立傳》讀完后我受益匪淺!
這本書主要寫了：在叢林深處有一位“老作家”一只年輕的兔子每天以“5個(gè)蘑菇換一本”長(zhǎng)期從作者家那里借書看。突然有一天，年輕的兔子想要當(dāng)一名作家。從此，他踏上成為座駕的道路上!
在這條道路上，有許多的困難：一、年輕的兔子拜作家為師，成天看著作家戴著個(gè)眼鏡。于是兔子以為眼鏡是當(dāng)作家的必需品之一。他向作家借，作家不借。于是，他自己用木頭、繩子、自己做了一個(gè)。動(dòng)物們紛紛夸他有學(xué)問(wèn)，這想當(dāng)作家還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠哩!
二、作者給兔子三個(gè)忠告1：多讀書 2：多交朋友 3：多看星星。兔子對(duì)第三項(xiàng)很是不解!這天夜晚，兔子一直在看星星，漸漸地她明白一個(gè)道理：如果你不看星星，星星不會(huì)看你，你一旦看它，它也會(huì)看你。這不正是生活中的交友經(jīng)驗(yàn)嗎?你不去和同學(xué)交流，他們也不會(huì)成為你的朋友。兔子克服了重重困難終于當(dāng)上了大作家!
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們一定要多看書，多積累經(jīng)驗(yàn)這樣肚中才能有“墨”，書是人類進(jìn)步的階梯，書是打開心靈大門的鑰匙。只有多讀書，多學(xué)習(xí)，才能成為像兔子一樣的大作家!
小學(xué)讀一本好書征文14
《窗邊的小豆豆》以真實(shí)、稚嫩的語(yǔ)言，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，向我們展現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)有趣而又天真爛漫的兒童世界。它讓我們通過(guò)孩子的視角了解到：小林先生--“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)偉大而樸實(shí)的教育思想。該書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
故事的內(nèi)容講的是：小豆豆剛上小學(xué)一年級(jí)，但卻讓老師頭痛萬(wàn)分。她總是不停地開關(guān)她的書桌，“她把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次。她把筆記本、文具盒、課本等一樣一樣地全部放到書桌里面，然后又把它們一樣一樣拿出來(lái)”。可是，小豆豆為什么要這樣呢?老師不理解，甚至為之生氣，因?yàn)檫@影響了其他孩子的正常學(xué)習(xí)。只有媽媽明白，因?yàn)樾《苟沟谝惶旆艑W(xué)回來(lái)后，就興奮地向媽媽報(bào)告：“哎，學(xué)校就是了不起!家里桌子的抽屜，是這個(gè)樣子地往外拉。但是學(xué)校的桌子，卻是把蓋子往上提。就像垃圾箱的蓋子那樣，要光滑得多。桌子里裝得下好多東西，棒極了!”
她把自己最珍愛(ài)的錢包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里。小豆豆沒(méi)有哭鬧，而是立刻跑到校工叔叔放工具的庫(kù)房里，扛了灑水用的長(zhǎng)把舀子出來(lái)。她找到廁所的掏口，開始了她的浩大工程。結(jié)果，地面上堆起了一座挺高的小山，而便池卻幾乎被掏空了，但那個(gè)錢包仍然無(wú)影無(wú)蹤。但是，這時(shí)小豆豆已經(jīng)覺(jué)得“即便錢包沒(méi)有了也挺滿意的”，因?yàn)樽约焊闪诉@么多的活兒。實(shí)際上，在小豆豆的滿足之中，還有一點(diǎn)是因?yàn)椤靶ｉL(zhǎng)先生對(duì)自己做的事情沒(méi)有生氣，很信任自己，把自己當(dāng)做一位很有人格的人來(lái)尊重”，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)見到后，只是輕輕地說(shuō)一句“弄完以后，要把這些全都放回去啊。” 小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么。小豆豆說(shuō)，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。校長(zhǎng)聽完，只是輕輕地哦了一聲就走開了。小豆豆愛(ài)鉆籬笆，衣服總是弄得破破爛爛的，校長(zhǎng)很了解孩子的樂(lè)趣，為了讓他們毫無(wú)顧忌地玩耍，他請(qǐng)家長(zhǎng)們給孩子穿上最破爛的衣服到學(xué)校里來(lái)……
豆豆在學(xué)校，不是被媽媽當(dāng)著校長(zhǎng)的面“揭瘡疤”，也不是“要是再那樣的話，你就沒(méi)學(xué)上了”之類的恐嚇、聳聽之危言。而是校長(zhǎng)把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對(duì)小豆豆坐下來(lái)，說(shuō)：“好了，你跟老師說(shuō)說(shuō)話吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話，全部說(shuō)給老師聽。”然后，小豆豆就把陳谷子爛麻的事情都搬了出來(lái)，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說(shuō)了出來(lái)，當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的而傷心時(shí)，校長(zhǎng)摸著她的頭說(shuō)：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。”校長(zhǎng)的一上午4個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣“浪費(fèi)”了，但在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生不但“一次呵欠沒(méi)打，也沒(méi)有露出一次不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣，把身子向前探出來(lái)，專注地聽著小豆豆的話”。雖然小豆豆非常開朗，不把什么事情放在心上，但她還是感覺(jué)到了“只有校長(zhǎng)一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽小豆豆說(shuō)話”、“和這所學(xué)校的校長(zhǎng)在一起的時(shí)候，她感覺(jué)非常安心、非常溫暖，心情好極了”、“能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了”。
孩子是好奇的，孩子是天真的，孩子是無(wú)忌的。所以，教育就要給孩子一個(gè)觀察、表現(xiàn)、挑戰(zhàn)的環(huán)境，讓孩子充分地發(fā)揮個(gè)性、張揚(yáng)自我。巴學(xué)園的周墻是各種各樣的樹木;巴學(xué)園的校長(zhǎng)可以在任何場(chǎng)合和任何學(xué)生說(shuō)話甚至學(xué)生可以坐在他身上;巴學(xué)園教室里的位置是可以挑著坐的;巴學(xué)園的大樹一人一棵，隨便地爬……。所有的這些怎么能不讓孩子高興?怎么能不讓孩子盼望天快點(diǎn)亮、早點(diǎn)到學(xué)校?孩子的成長(zhǎng)，教育的發(fā)展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來(lái)，孩子就不可能健康地成長(zhǎng)、自然地成長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來(lái)的電車”是教育，露營(yíng)、走夜路試膽量也是教育;運(yùn)動(dòng)會(huì)是教育，茶話會(huì)是教育，學(xué)種莊稼也是教育;野炊是教育，到醫(yī)院慰問(wèn)受傷的軍人是教育，參加同學(xué)的葬禮也是教育。總之，要讓孩子到大自然中去，要讓孩子在陽(yáng)光下、空氣中、社會(huì)上成長(zhǎng)，這是自然的成長(zhǎng)、健康的成長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”，所以，小豆豆每天都有好心情;對(duì)高橋一直說(shuō)的是“你絕對(duì)能做到”，所以，身體有殘疾的高橋后來(lái)成了某公司的要員;而每天呆在酒精燈、燒瓶、試管邊的阿泰則成了世界著名的物理學(xué)家;當(dāng)然了，到學(xué)校第一天就給校長(zhǎng)說(shuō)了4個(gè)小時(shí)話的小豆豆則成了電視主持人和社會(huì)活動(dòng)家。
作為一個(gè)教育工作者，我們真的了解我們的教育對(duì)象嗎?其實(shí)有時(shí)學(xué)生們做的一些事情就是出于好奇，并沒(méi)有像我們所想的那些復(fù)雜的思想。我捫心自問(wèn)，感到如此的汗顏，我們何曾嘗試著去了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，去傾聽學(xué)生們的心聲，以一個(gè)平等的身份去同孩子們進(jìn)行交流呢?面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我們大多數(shù)做的只是制止學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，而沒(méi)有深究學(xué)生之所以犯錯(cuò)的原因。作為教師，我們簡(jiǎn)單地制止甚至是約束學(xué)生的行為不去犯錯(cuò)，僅僅起到了管理的作用，而沒(méi)有起到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的作用。那么，不難想象，長(zhǎng)此以往，我們的學(xué)生又怎能在學(xué)校順利地完成社會(huì)化的過(guò)程呢?行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做一名了解自己教育對(duì)象的教育者吧。
在我們眼中，小豆豆純粹是一個(gè)問(wèn)題兒童。在巴學(xué)園中，每一個(gè)孩子都是我們眼中的問(wèn)題兒童。但是，他們沒(méi)有一個(gè)人會(huì)自卑，好像事情本來(lái)就是這樣的，根本不值得大驚小怪。聯(lián)系自身，我們可以去思考一下，今天班上的小朋友為什么不愿上學(xué)，是家庭因素還是老師的原因?是學(xué)校原因還是整個(gè)教育制度的原因?孩子屢教不改的毛病，是我們的教育方法不對(duì)，還是……。
我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J(rèn)真、專注地傾聽孩子的聲音呢?傾聽孩子，這才是愛(ài)!這才是責(zé)任!。學(xué)會(huì)尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對(duì)話，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展，還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間吧!
小學(xué)讀一本好書征文15
從蹣跚學(xué)步到初入社會(huì)，從懵懂無(wú)知到感慨萬(wàn)千，人生的每個(gè)階段，我們都有無(wú)數(shù)個(gè)感悟。感悟真情，感悟智慧，感悟幽默，感悟人生……
感悟在我們生活中的每一個(gè)角落都生動(dòng)地存在著，我們的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都深深地透露出那種純真的情感，或許這才是我們追求生活的真諦。我希望通過(guò)《心靈感悟》這本書，能讓我們從這些故事中去體會(huì)到智慧與幽默，讓這些智慧根植入我們幼小的心靈。
《心靈感悟》這本書主要說(shuō)了一個(gè)故事：一個(gè)聰明孩子和一個(gè)笨孩子去參加考試，聰明孩子走進(jìn)考場(chǎng)，老師問(wèn)他：“電燈是誰(shuí)發(fā)明的？”“愛(ài)迪生”“鐳是誰(shuí)發(fā)明的？”“居里夫人。”“萬(wàn)有引力呢？”“牛頓。”聰明孩子果然是名副其實(shí)的聰明。“不知道他的心腸好不好？”讀到這時(shí)，我的腦海中忽然出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。接著聰明孩子又把答案告訴了笨孩子，當(dāng)老師問(wèn)笨孩子：“你爸爸、媽媽是誰(shuí)？”“愛(ài)迪生”、“居里夫人”老師又問(wèn)：“是誰(shuí)告訴你的？”“牛頓”看完這個(gè)故事，我大笑不止，但從中我們是否發(fā)現(xiàn)，聰明孩子那善良的品格？在生活中，我并沒(méi)有完全擁有這樣的品格，聰明孩子也并沒(méi)有想到老師會(huì)問(wèn)不同的問(wèn)題。而是心里也想讓笨孩子知道答案。試問(wèn)難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)聰明孩子那善良的品格嗎？
其實(shí)，這就是我們應(yīng)該養(yǎng)成的品格，一種幫助別人的品格。任何一位成功人物都具有非常善良的品格，都會(huì)為了別人著想。健全的人格才會(huì)有健全的事業(yè)，我們將來(lái)都要擔(dān)當(dāng)起一份責(zé)任，都要為祖國(guó)去做自己的貢獻(xiàn)。如果沒(méi)有優(yōu)良的品格，那該是一件多么可怕的事情。
自從看過(guò)《心靈感悟》這本書后，我就開始認(rèn)識(shí)到來(lái)自心靈深處感悟的價(jià)值，在這本書中，我能夠分享感人的故事，咀嚼震撼的心情；品味優(yōu)美的上進(jìn)文章，體驗(yàn)別樣的精彩人生。直接撞擊我們靈魂深處，激勵(lì)我們發(fā)憤圖強(qiáng)，鑄造我們的高尚人格。
以一顆純潔的心靈感悟人生，在父愛(ài)、母愛(ài)的親情環(huán)繞下，感悟友情、鄉(xiāng)情、愛(ài)情不一樣的感悟、帶給我們一樣的感動(dòng)……
我喜歡《心靈感悟》這本書，因?yàn)樗坏屛抑懒艘形蛉松�告訴我們?nèi)魏我晃怀晒θ宋锒季哂蟹浅?yōu)良的品格，都會(huì)為別人著想。今后，我要閱讀更多的書籍，豐富我的心靈，感悟我的人生。做一個(gè)名副其實(shí)的具有優(yōu)良品格的人。
小學(xué)讀一本好書征文16
《把心靈修煉成一個(gè)海》這篇文章是我的最愛(ài)。它像甘露一樣滋潤(rùn)著我的心田。每當(dāng)我被煩惱侵襲時(shí)，都會(huì)不由自主地閱讀它。故事是這樣的：
在一家小染坊里，住著師徒兩人。徒弟每天悲嘆連天，對(duì)現(xiàn)狀十分不滿。一次，師傅又看到徒弟在唉聲嘆氣，便想開導(dǎo)開導(dǎo)他。師傅讓徒弟到染房取來(lái)兩大包染料，又端來(lái)一缸清水。師傅向缸里撒了其中一包染料，便吩咐徒弟看一下缸里的水有何變化。徒弟不以為然地答道：“平時(shí)染布只需小半包染料，這回多放了近三倍，缸里的水紅得發(fā)黑了!”師傅又帶著徒弟來(lái)到了大海邊，把另一包染料全撒入海水里，又問(wèn)徒弟海水有何變化。徒弟漫不經(jīng)心地答道：“染料不一會(huì)兒就被海水稀釋了，海水沒(méi)有變化，還是和天空一樣湛藍(lán)。”這時(shí)，師傅意味深長(zhǎng)地對(duì)徒弟說(shuō)：“如果你的心中只能裝進(jìn)一口缸，怎么能不被痛苦的染料所感染呢?但若你的心中能裝下一個(gè)海的話，盡管有再多的染料，也會(huì)被它溶解、稀釋的。”
是啊，師傅的話是多么富有哲理，痛苦就像這些染料一樣，數(shù)量是固定不變的，沒(méi)有人能將它們?cè)黾踊驕p少。然而，承受這些痛苦的心之容器，卻在時(shí)時(shí)刻刻決定著痛苦的濃度。在生活中，每當(dāng)我們?cè)庥鲞@些煩惱和痛苦的時(shí)候就會(huì)像故事里的徒弟一樣，埋怨命運(yùn)的不公，如果這時(shí)我們僅僅把心靈修煉成一口缸，又怎能不被煩惱所侵襲呢?如果把心靈修煉成一個(gè)海的話就絕然不同了，因?yàn)椋喊研撵`修煉成一個(gè)海，能夠讓我們化解痛苦，想到解決問(wèn)題的方法;把心靈修煉成一個(gè)海，能夠讓大家盡快心安靜下來(lái)，不再那么煩躁;把心靈修煉成一個(gè)海，所有的痛苦都會(huì)顯得淡而無(wú)味。
這個(gè)故事讓我受益終生，它是我從書里挖掘到的寶藏，更是開啟精神大門的法寶。
小學(xué)讀一本好書征文17
在這個(gè)暑假里，我津津有味地讀完了《西游記》這本名著，令我深有感觸。書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象，一篇篇精彩的故事內(nèi)容深深的吸引了我。
這本書是我國(guó)小說(shuō)家吳承恩的經(jīng)典之作，其中，最讓我難忘的就是《三打白骨精》這個(gè)故事。
有一天，唐僧師徒四人路過(guò)了白骨精的洞穴。孫悟空去找食物，其他三人在路邊等候，白骨精略施小計(jì)，分別變成了三個(gè)人。唐僧、八戒和沙僧都上當(dāng)了。只有找食物回來(lái)的孫悟空識(shí)破了白骨精的詭計(jì)，把他們統(tǒng)統(tǒng)打死了。也因?yàn)檫@件事造成了悟空和唐僧間的一些誤會(huì)。這個(gè)故事也告訴我們，對(duì)于有些事情，我們不要被一些表面現(xiàn)象所迷惑，不要輕易相信陌生人的話，而要認(rèn)真觀察和分析，才能做出正確的判斷。
在這師徒四人中，我最喜歡的就是孫悟空，他為“猴”善良，從一個(gè)大鬧天宮的美猴王變成了唐僧的得力弟子，為取得真經(jīng)立下了汗馬功勞。其它三人中，八戒因犯了錯(cuò)誤，從天蓬元帥變成了豬八戒。雖然有些好吃懶做，但也算是有些正義，堅(jiān)持完成了任務(wù)。沙僧為人十分忠厚老實(shí)，從不背信棄義。作為師父的唐僧來(lái)自東土大唐，為了取得真經(jīng)，帶領(lǐng)徒弟們不怕犧牲，克服一切困難。堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)一致。最后取得了真經(jīng)。
從這師徒四人的身上，值得我們學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了!有時(shí)候我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就想放棄，做事情有時(shí)還半途而廢。比起他們的那種種磨難，真讓我們覺(jué)得慚愧。今后一定要好好改正。
《西游記》這本書真令我受益不小，感受深刻啊!
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