六一的征文
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的六一的征文，希望對大家有所幫助。
六一的征文1
各中隊：
“六一”國際兒童節即將來臨，為了讓我輔導組少年兒童度過一個歡樂的節日，在活動中獲取知識、陶冶情操，交流感情，得到快樂，全面推進素質教育的實施。現將六一期間各級部門、學校組織開展相關活動通知如下：
一、鎮“愛祖國、頌家鄉”小學生征文演講比賽的通知
1．組織單位：鎮婦女聯合會、鎮文化站
2．參加對象：全鎮小學生。
3．征文要求：各校要在開展主題鮮明、形式多樣的教育實踐活動的基礎上，廣泛開展“家鄉巨變”的討論和開展“尋找一段歷史、發現一位人物、闡述一個事跡、傳承一種精神”等為主要內容的實踐活動，引導廣大少年兒童在活動中了解歷史、感悟精神，逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，養成良好的道德習慣，激發全鎮青少年學生為建設、報效祖國而珍惜美好時光、立志發奮學習。各校在指導學生寫作征文時，要求主題鮮明、條理清晰、語言流暢、文體不限，字數控制在800字以內。
4．征文時間：自即日起至5月28日截稿。（逾期不候）
二、“祖國在我心中”主題征文活動
組織單位：市教育局
主題：結合自身體會，反映家鄉和我們的祖國發生的巨大變化和取得的輝煌成就。
要求：
1．文章內容積極向上，緊密圍繞國家、家鄉及個人生活多年來方方面面的發展和變化，同時認真閱讀《祖國在我心中——慶祝新中國成立60周年》和其他反映祖國變化的圖書，結合實際談感受；
2．必須為原創作品，不得抄襲、套改；
3．除詩歌外，體裁不限，字數1000字以內；每位參賽者限一篇作品；
4．稿件征集時間：20xx年8月底（截稿）；
三、“祖國在我心中”主題書畫攝影大賽
組織單位：市教育局
主題：以“祖國在我心中”為主題，以自己手中的筆或相機，創作或記錄祖國大好河山發生的巨大變化，通過書畫攝影作品，訴說照片背后的故事。
要求：
1．內容積極向上，貼近主題、具體生動；
2．必須為原創作品，不得抄襲、套改；
稿件征集時間：20xx年8月底（截稿）
四、 “閱讀伴我成長”慶祝建國60周年全市少兒征文大賽的通知
組織單位：由市文明辦、市教育局、市文化局、市婦女聯合會主辦，圖書館承辦。
1、主題：閱讀伴我成長
3、組別設置：小學低年級組（小學二年級—小學三年級）、小學高年級組（小學四年級—小學六年級）、初中組 （初中一年級—初中二年級）
4、征文要求：主題鮮明，內容真實，語句通順，結構合理。除詩歌外，各種體裁均可，小學低年級組300字左右，小學高年級組500字左右，初中組800字左右。
五、我愛我的祖國——全國中小學生主題教育征文活動
（一）主辦單位
中國教育學會初中教育專業委員會
中國教育學會小學教育專業委員會
《輔導員》中旬刊（小學教學）
《輔導員》下旬刊（中學教學）
（二）參賽對象及組別：
1．參賽對象
全國中小學生
2．組別設置
（1）小學a組（小學三、四年級）
（2）小學b組（小學五、六年級）
（三）征文要求：
以“我愛我的祖國”為主題，題目自擬，內容自選，圍繞愛黨、愛國、愛家鄉、愛父母、愛學校的征文主題展開，記敘、議論、詩歌、散文等體裁均可。要求原創作品，杜絕抄襲制作。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出。小學生中高年級作文600字左右，中學生作文1000字左右。建議輔導老師在文后寫上評語和推薦意見并署名，組委會將評輔導老師獎。
隨稿件請注明作者姓名、性別、年齡、指導老師、參賽組別、所在學校班級、聯系電話、詳細通訊地址、郵政編碼、e-mail等信息。
（四）參賽方式及評審辦法：
1.參賽方式：個人報名和學校統一組織報名均可。個人報名者，可直接將征文郵寄至征文活動組委會；由學校統一組織征文的，學校先進行初評；然后由學校統一將初評優秀征文郵寄到征文活動組委會；
2.評審辦法：主辦單位將邀請教育專家和優秀語文教師組成評審委員會，對征文進行評審；
3．本次活動將根據組別分設一等獎20名，二等獎100名，三等獎300名，優秀獎若干名，優秀組織獎及優秀輔導獎若干名。
4．征文活動組委會將于20xx年8月組織獲獎作者進京，參加征文活動頒獎儀式暨“我愛我的祖國教育”夏令營活動。期間將在參加頒獎活動的中小學生中分別推選出全國十佳小記者、全國百名小記者。
2．20xx年6月11日—6月15日，全國組織評選階段；
3. 20xx年6月16日—6月30日，獲獎名單公布階段；
4．20xx年7月—8月，征文活動頒獎儀式暨“我愛我的祖國教育”夏令營活動報名、準備、開展階段。
六．紅色經典小故事演講比賽的通知
六一的征文2
六一兒童節將至，年輕的父母及爺爺、奶奶、外公、外婆們又像往年一樣，早早的在做著準備，打算給孩子一個驚喜。
送什么禮物給孩子，可是愁煞了大人們。是陪孩子吃頓快餐，買一件新衣，還是送一套最新出版的百科全書?兒童節年年過，所送禮物既不好重復，又必須物有所值，富有意義，無疑是對父母等長輩們智商和情商的一次考驗。
在孩子的節日，適時地祝賀一下，無論怎樣都系人之常情。孩子是祖國的希望和未來，每一個成長的結點，應該留下美好難忘的印記。
但凡父母等長輩，無不想給孩子送一份最合適最美好的禮物。然而，囿于外界環境壓力和自身條件，現實生活中不乏給孩子送節日禮物異樣的情景，通過向孩子送節日禮物寄予厚望的現象司空見慣。在送給孩子節日禮物的背后，更多地背負著超常的重負，如學習成績必須出眾，志趣專長必須提升，成長目標必須夸越......手捧父母等長輩送給的禮物，孩子們無所適從，一臉無辜，很難感受到節日帶給他們的應有的快樂。
愛孩子，就應當幫助他創造一個和諧的局面，為他減壓。送給孩子節日禮物，同樣應該減輕他的精神和心理負擔，讓他從中感到成長的快樂。把節日禮物變得單純一些，使節日禮物不再承擔附加條件，既是對孩子的尊重，也是關愛孩子的明智之舉。知心姐姐、著名教育家盧勤說：“快樂的童年是父母送給孩子最好的禮物。”兒童處在發育成長階段，快樂是他們的天性，是他們成長的源泉。惟有開心快樂，才能養成樂觀、自信、堅強、博愛的性格品質，才能適應今后漫長人生的需求。相對于此，其他的或許可以趨緩。
想要讓孩子收到節日禮物感到快樂，父母等長輩有必要學會舍得，放下和忘記。面對撲面而來的誘惑，能改變的就改變，不能改變的就改善，不能改善的就承擔，不能承擔的就放棄。為了孩子的明天，更為了明天的孩子。
不妨把送給孩子禮物的選擇權交給孩子，相信他會處理好這件事情。一方面，可以使他有機會得到心滿意足的禮物。另一方面，還可以從小培養他的自主決斷能力。即便孩子的選擇有失偏頗，也應多多給予鼓勵。畢竟，孩子的快樂最為重要。當然，這種自主選擇絕非物質至上，精神上的享受更持久更快樂。
快樂是上帝賜予每個人的美酒，讓孩子陶醉在快樂之中，是父母等長輩的職責所在，是送給孩子節日的最好禮物。
六一的征文3
一、活動主題：
讀史，明智，做新人
二、活動宗旨：
為切實加強小學生的思想道德建設，引導他們從小樹立“建設幸福中國”的堅定信心，通過讀書活動，使學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。在讀書中，為精神打底，為人生奠基，開拓廣闊的視野，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
三、活動目的：
1、通過讀書教育活動，讓每位學生更加熱愛黨，熱愛祖國。
2、進一步培養學生愛讀書、讀好書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質和修養。
3、豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使學生健康全面地發展，在全校形成讀書的熱潮，使校園充滿書香之氣。
4、以讀書教育活動為載體，推進“讀史，明智，做新人”活動主題特色化。
四、活動對象：
振興小學全體師生。
五、活動領導小組
組長: xxx
成員：xxx、xxx、xxx
六、主要活動內容及要求。
（一）、在全校開展“祖國發展，我成長”征文比賽。
1、參賽學生應通過認真閱讀《建設幸福中國》活動讀本，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發展之中，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢于創新，創造美好未來。
2、班主任老師應切實加以指導，文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。
3、每班推薦2篇交到德育處進行評選。
（二）、開展”知國情，立大志，建設幸福中國”講故事活動。
參賽選手講故事的內容必須以“建設幸福中國”為主題。要求以生動的語言和感人的事例，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受；展現新時期青少年熱愛祖國、奮發進取的精神風貌。講題要生動鮮明，表達內容要連貫貼切，語言要符合年齡特點。時間不超過4分鐘。
（三）、開展“建設幸福中國”繪畫比賽
以“建設幸福中國”為主題，要求主題鮮明，構思生動，表達參加讀書活動的感受和體驗，反映青少年對幸福生活的真情實感。
（四 ）、關注留守兒童，困難學生。
（五）、開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動。
（六）、6月1日舉辦“振興小學六一文藝匯演暨優秀學生表彰大會”。
七、活動評價。
1、征文比賽：按照活動要求組織學生撰寫征文并按照要求上交，學校對上交文章進行評比，選出一二三等，進行獎勵。
2、講故事比賽：每班報1名選手進行講故事比賽。選出優秀選手三名并對其進行獎勵。
3、繪畫比賽：每班需上交2幅作品，學校將評出一、二等獎和三等獎若干，給獲獎的學生所在班級分別加5、3、1分。
六一的征文4
1、
親愛的，我今天的確是闖禍了，我真的錯了……
下午放學后，天，下著小雨，室外是去不成了，但依然沒有阻止你玩遙控飛機的興致，在陽臺上，在客廳里，你排除一切干擾，玩得小心翼翼、饒有興趣：“媽，你也來試試，真的，太好玩了！來，過來，我教你！這個鍵……”從你手中接過遙控器，我把左鍵輕輕向前一推，機翼呼呼地轉，飛機就起飛了……
“媽，不要太高了，你玩得還不熟，墜機可就玩了，說明書上說……”我心里卻暗暗發笑：怎么會呢？膽小的兒子，高點有什么？于是繼續向前推，哈，飛機越來越高了，高到快挨著陽臺頂了！突然，不知怎地，“刷——”的一聲，飛機擦著陽臺的玻璃迅速滑下……
你以離弦之箭之速奔跑到飛機前，小心翼翼、緊張兮兮地將飛機拾起，一臉的擔憂……突然，你猛地轉身，從我手中拿過遙控器，按了按，果然，事實證明，你的擔憂并不是多余的。飛機再也不像剛才那樣，直升而上，只是無助地在原地盤旋！那一刻，我看到淚花在你眼里閃爍，但終究沒有流出來，你終于忍不住了：“我已經提醒你了，叫你小心翼翼地玩，不要太高，你就是不聽！”你還是不甘心飛機就這么飛不起來了，又試了試！情況還是那般讓人失望……
“我今天要把你以前說的話都還給你，都還給你！要是我這樣不聽你的話，把新玩具弄壞了，你肯定會說我這樣不知道愛惜，你肯定會說……”看到你傷心的樣子，媽媽也很難過，想想前天你得到玩具時如獲至寶，高喊：“翼飛沖天！”想想昨天晚上你在家里對此玩具愛不釋手，邊開心地玩著邊告訴我這是你得到最最珍貴的禮物，是你最最喜歡的玩具，還問李阿姨怎么就知道你喜歡這個呢？一再催促后，才肯去洗澡，睡覺前，你小心翼翼地把它收到了盒子里，然后對我說：“媽媽，我明天早上再玩，我現在只是想摸一下，想看一眼，就一眼，一會兒就去睡覺啊……”
“對不起，我不是故意的！”想想這些，我都覺得自己剛才之舉實屬是犯了大錯，我真該聽你的話，在還不會玩的情況下，不該那么冒進，不該飛那么高……
你放下飛機，悶悶不樂地到陽臺上的書桌做作業去了，我迅速跑向書房，打開電腦……
“媽，你打電話問下陳狄媽媽，看他的遙控飛機送哪兒修去了？”
“媽，你上網查下，看到底怎么回事？”
……
你一邊寫著作業，一邊著急地朝書房喊著。
你不知道，在你喊的時候，媽媽已經打開電腦，正在查呢，我跟你一樣著急，一樣傷心，一樣在想著辦法！
……
今天的作業，你居然錯了好多，拼音“EN”寫成了“ER”，有的聲調都忘打了，你肯定以為我又要批評你，但我今天沒有，并不是因為你的心情不好，而是我從剛才的事情中明白，人都會犯錯的，批評不是解決問題的辦法，你剛才的寬容讓我更想快點想出辦法修好飛機，若修不好的話，我還會想其它辦法彌補……你面對我犯下的如此大錯，沒有朝我嚷嚷，沒有無理哭鬧，而是主動想辦法挽救……所以我也要向你學習，學習你的寬容，學習你在事情發生后動腦筋想辦法解決的態度！
六一的征文5
童年，我曾經度過的歲月。
有太多太多的話想說，有太多太多的事想做。但，曾經以為是那樣漫長的歲月，竟然就在我的思考間，在我筆下的“沙沙”聲中，就這么過去了？
是啊，它已經離開了。留下的，只有那些或清淡無痕，或刻骨銘心的回憶。
其實，長大了，真的懂得了許多后，才感到累，非常的累。即使都是童年，也有一段單純，和一段青澀的成熟。
在一年級時，我有了一段永遠忘不了的歲月，一段永遠忘不了的友誼。
小學的校園還沒有裝修，教室外是一段鐵欄桿和一條寬闊的石灰路。兩個小女孩是這里的常客，一到下課，就手拉著手，在這里玩耍。她們在這里都玩些什么呢？看，一個小女孩一手抓著欄桿，一手拉著另一個小女孩，滿臉焦急，大汗淋漓；另一個則身子向后倒去，不住搖晃，好像一株在風雨中搖曳的小草。不要著急，這里并沒有發生危險。她們呀，是在演戲呢！聽，“啊，快抓緊我，我把你拉上來！”“啊，好大的浪啊！我，我要被沖走了！救命呀！”原來，她們在演發大水時的災難情景。兩個小朋友演著這些情景，讓人既是感嘆她們的天真，又不禁為她們暗暗地擔心。
慢慢長大了，我演的戲更多，演戲的范圍也更廣了。不再只是與小伙伴們一起演動畫片，我先后又演了作業沒做完被老師罵的學生，因頑耍把別人的生日搞砸的壞孩子，裝著深沉的憂郁的青春少女……我演的戲越來越多，演技也越來越好。這些戲劇，漸漸地融入了我的生活。
我漸漸地領會到，人生，就是一場戲。在人生的戲中，有笑有淚，有苦有樂；每個人都是主角，每個人也都只是一個小小的配角。他們在自己的位置，本分而又叛逆地生活著。
在這一天，“童年”之戲落幕了。在更燦爛、更美麗的“青春”中，我還將繼續演出。
我會用青春織成一張最真實又最夢幻的羽衣，穿上它，活出最完美的一出戲。
六一的征文6
“為了給同學們過最后一個有意義的兒童節，我們級特別組織了30人傳籃球丶五人六腳綁腳跑丶盲蜈蚣繞障礙物系列活動，歡迎大家踴躍參加。我一向喜歡“危險活動”，便報名參加了“五人六腳綁腳跑”。
“想拿第一，就要提前做好充分準備！“所以，消息一傳出，參加活動的同學們都在拼命地練習。下課時，放學后，到處都能看到為活動做準備的同學的身影。咱們班當然也不甘落后，每天拼命地練習。
傳籃球的同學用手臂搭成一條道路，讓籃球通過，一位同學沒注意，球掉了，老師罰她唱歌，只用了10秒哦。你猜她唱的是什么？《兩只老虎》！笑死了。沒過多久，又一個男生不專心，老師罰他做了5個俯臥撐，呵呵，這位由于其重量之大，做一個，跌一下，做一個，又跌了一下。老師實在不忍心再看下去了，便讓他回到原位。
參加五人六腳綁腳的同學喊著口令，有節奏地走著。“左右，左右，左右……..”不過速度過慢，別班的同學都能跑得很快了，我們還在像蝸牛一樣爬行，我們大家不服氣，也練習跑步。“不練不知道，一練嚇一跳。”原來跑步比走路更簡單啊！正得意之時，節奏亂了，大家摔在了地上，膝蓋挫傷了，火辣辣地疼。但，為了能取得優異獎，一點小傷算不了什么，休息了一會兒，又繼續奔跑在操場上。
參加盲蜈蚣繞障礙物的同學用大樹當障礙物，前11個人蒙住眼睛，最后一個人發出指令，但不可以用嘴哦，要用手拍肩膀來傳達指令。一次，一位同學傳錯了指令，用兩只手拍第一位同學，害得該同學不知應該往哪邊轉，撞在了大樹上，頭上起了一個大包，那個傳錯指令的同學被罰跑操場，我想，他應該再也不敢傳錯了吧。
經過幾天的練習，我們已經完全掌握了技巧，勝券在握。
終于迎來了六一兒童節。現在準備進行五人六腳綁腳比賽，請聽詳細報導。
看，各班隊員都準備就緒，個個摩拳擦掌，準備一決高低。最值得注意的是六班同學。他們個個精神抖擻，互相鼓勵，加油口號充滿了整個操場。第一棒的五個同學做出了沖刺的姿態，裁判員剛說完“開始”，六班同學就像離弦的箭沖了出去，很快地把棒交給了第二隊選手，好驚人的速度啊！真不愧是六班的選手！他們以絕對的優勢奪得了優異獎！個個選手臉上洋溢著快樂的笑。他們在因訓練成功而喜悅；因比賽獲獎而興奮高興………………..“
這次六一兒童節食我們記憶中最有意義的一次，因為它說明了“團結就是力量”“只要努力，就能取得成功。”也讓我們體味到了快樂的滋味。現在，我們的童年已成回憶。告別童年，走向青年，我們還需要去追求丶去奮斗。加油！
六一的征文7
兒子生下來體弱多病，很愛哭鬧，但色彩鮮艷的東西往往能吸引他的注意力。不到百天，他就盯著電視廣告看個沒夠，考慮到閃爍的熒屏對孩子眼睛不好，忙買回花花綠綠的嬰幼兒畫報——教兒讀書。
只要他鬧的時候，拿起書沖他晃晃，故作驚訝：咦？一棵小芽芽！注意力吸引過來了；小熊看到了一棵小芽芽……不管他聽得懂聽不懂，指給他看，講給他聽。慢慢的這一招兒還真靈，只要拿起書說：“來，咱們讀讀”。他就會乖乖地坐在大人膝頭，有時甚至能持續十幾分鐘。
孩子七八個月時，開始學說話了，你讀：“天上下雨響咚咚”，他拍著書頁：“咚咚”！有時候一翻到這頁，他就用手指“咚咚！”
由于兒子的愛不釋卷，過不了多久，畫冊便體無完膚，雖經多次整容，還是由一冊書演變成“提起來一串，放下一嘟嚕”的畫頁，最后則成了只剩下書脊的“魷魚卷”。即便如此，也只能再給他買本相同的書更新，但決不能換代，否則他想起來便問你要他的“月月”“星星”“鴨鴨”“咚咚”……
嬰幼兒畫冊，文字簡單，有的韻律很上口，培養了兒子的節奏感。他對音樂也很感興趣。剛學會走路的時候，每晚只要電視上國歌響起，他就急三火四的跑到電視機前，目不轉睛、手舞足蹈。抓住時機，教他學會打拍子——不經意間，他自己就會跟著節奏打起拍子。每當國歌最后一個強勁的音符休止，他一副大功告成的樣子，自己給自己長時間的熱烈鼓掌，以示祝賀。
有一次，電視新聞播放某國際比賽的頒獎儀式，國歌剛起，他已從家人懷中彈到電視機前，可手還沒有揮舞兩下，剛跟上節奏，畫面和音樂全被切換。這下，可不得了，他還以為是誰調了臺，頓足捶胸，如喪考妣，咱們解釋也無濟于事。只要故技重施：來，咱們讀讀——教他讀書。
現在一歲七個月的兒子，能排著他的畫冊告訴你“陜西”，雖然他還不知道“陜西”是什么意思。但他慢慢的會知道：他手中翻動的書頁便是通向未知世界的一扇扇大門。
六一的征文8
晨光微熹，我披衣坐起。如蘇軾之詩，月有陰晴陽缺，人有悲歡離合。已經分班兩三周了，我仍常常回憶起以前班里的小伙伴們，我們一起上學，一起討論題目，一起放學回家……如今各奔東西，誰還記得我呢?
母親喚我起了。我慢慢步行到陽臺，正是秋風送爽的季節，空氣清新至極。環視四周，我無意間看到桂花開了。花開剎那，滿樹芳華。那一朵朵桂花小巧玲瓏，嫩黃的顏色清麗脫俗。風吹得樹葉搖曳，花也搖曳起來了。搖曳生姿，風姿綽約。
很快風消失了，無影無蹤。風在消失前將桂花的花香一波波向人襲來，直教人心曠神怡。
我回到房中，只見母親利利索索地做起家務，如一只忙碌的蜜蜂。敲門聲響起，原來是同窗故友丫丫來做客。丫丫是她的小名，我常常這樣親昵地稱呼她。
我請丫丫坐下，笑道：“原以為和你再見不到幾面，你已將我忘得一干二凈，沒想到你來找我了。”丫丫素手撩起劉海，巧笑倩兮：“哪能忘記你呢?我們可是一輩子的'好朋友。你偶爾才來找我，我還怕你忘了我呢。”我又笑：“看來我還得感謝你記我一輩子啊!”我們兩個姑娘放聲大笑起來。若有客人在，母親定罵我毫無淑女形象，沒有大家風范。
其實我是打心里感謝丫丫，或說感恩。在這世上，有多少人能記住我?風會記得一朵花的香，花自然感恩風。丫丫記得我，我自然感恩她，也感恩一切記得我的人。凡來塵往，莫不如此。
那些記住我的人啊，感恩你。是你讓我懂得了，我是你心中很重要的人。如此，我便有了燈塔的指引，在黑夜中享受你帶來的光明……
六一的征文9
今天是快樂的一天，因為我們學校舉行了一場熱鬧又好看的文藝演出。
早上，我一走進學校，就看到今天的校園真漂亮呀!小朋友有的穿著潔白的上衣；有的穿著公主裙；還有人穿著威風的武打衣......看的我是眼花繚亂，在同學們的期待中演出開始了。首先上場的是大合唱，它們伴著音樂，唱起了盧溝謠這首歌，唱得是那么美妙動聽，聽完后我和同學們情不自禁地鼓起掌來。接下來的節目一個比一個精彩，拍的我小手都疼了。同學們表演地太精彩了...... 今天真是快樂的一天!
六一的征文10
六月一日在這一天，我們學校舉行了一場隆重的文藝比賽，看!看那氣場布置的都漂亮。舞臺上高高掛起的彩色氣球隨風擺動，真像一個個跳舞的小精靈，操場上的彩帶被高空掛在桿子上。
沒過多久，就開始演出了，先登場的是二年級的小同學可愛的舞蹈，小同學們真可愛啊！節目演的真精彩呀!還有四年級同學的表演的舞蹈也同樣精彩，把場上的人都迷住了，同樣六年級的詩朗誦也不甘示弱，獲的了熱烈的掌聲。還有搞笑的“語言專家”，我哈哈大笑起來，還有“架子鼓”表演，讓我們大飽眼福，他們敲的真好聽，讓我如癡如醉……還有許多好看的表演。
但是這些精彩的節目后面，是付出了多少的汗水和辛酸呀！同學們表演的精彩的節目后面，是練習了多少次呀!俗話說：“臺上一分鐘臺下十年功。”同學們辛勤的表演卻只為臺下暴風雨般的掌聲，我真為他們這種精神，而感到驕傲。
六一兒童節到此結束了，同學們心滿意足的散場了，這一次的兒童節，讓我知道了:只有辛勤的付出和汗水，才能看到美麗的彩虹。
六一的征文11
大的小的，兩個男人
黑夜，踏上歸途……
車停，總是以最快的速度第一個沖下去，全然將平日人家送我的雅評“知性”拋之腦后！
下車后不用我費力搜尋，就看到了那兩個可愛的男人，大的抱著小的，大的戴著眼鏡，還在傻乎乎的左瞄瞄，右瞧瞧，小的不愧是小的，眼神好，早就朝我揮手了……
大的從我手中接過沉沉的筆記本，我則從大的手中接過小的，抱抱，親親！！
小的見大的如此憐香惜玉，也不甘落后，從我手中接過小挎包：“媽媽累了，我來幫你！”
“那你不累嗎？”磨蹭一下小的臉蛋。
“我不累，我是男子漢！”小的仰著臉蛋，一臉的自豪。大的在旁偷笑：“示范效果佳！”
換乘的士，小的說黑夜有怪獸，不過叫我別怕，他會變身奧特曼去擊敗他們……
當然，夜再黑，我想也不會怕，有大的小的兩個男人在……
六一的征文12
距六一兒童節還剩三天了，今天大家都早早的來到了學校。
和我預料的一樣，教室的門還沒開，就有很多同學堵在教室門口議論開來：
“你說這次誰能得第一？”
“我覺得肯定是一班，他們的聲音可洪亮了！”
“不，我覺得應該是三班，他們的聲音清脆悅耳，讓人一聽就像在夢想里一樣。”
“哼，這些吃里扒外的東西！”我心里暗暗想，“怎么不說我們自己班能得第一呢！”
終于進教室了，我連忙組織大家練合唱，同學們蔫蔫的，聲音微弱無力像是快要斷氣的人！很快我就聽不下去了，站起來大吼道：“為了我們的班級，你們能不能大聲一點、賣力一點？！”同學們看了我先是愣了一下之后果然也認真的唱了起來。
不一會兒，班主任來了，我們異口同聲的說：“老師快給我們放音樂！”班主任聽了立馬給我們打開多媒體，伴著音樂我們唱的更起勁了。不一會兒，我已是滿頭大汗，喉嚨里又干又癢像是有小蟲在爬，再看看我同位，他還在伸長了脖子大聲唱，“我這個班長可不能輸給他！”咬咬牙，繼續！
“我要高飛，新的起點就在眼前。我已做好準備，我要高飛，到天空的頂點我要飛到無人能及的視界。”同學們的熱情充滿了整個教室，音樂的熱浪也在樓道里涌動著。
比賽的那一刻終于到來了，我們一起走進大禮堂，排好隊形等待著莊嚴地時刻，說實話那時候我的心像是提到了嗓子眼里。手里都攥出了細細的汗珠。當聽到報幕員說：“五二班上場！”我的腦子里頓時一片空白，只感覺舞臺的燈光異常的刺眼，音樂再一次響起來“我要高飛，新的起點就在眼前。我已做好準備，我要高飛，到天空的頂點我要飛到無人能及的視界……”唱著唱著突然想起了我們在五二班的一幕幕：做文化園地、排練各種節目……想起了我們這五年的一幕幕：搬新校、換新校車……想起老師帶領我們苦讀的身影，想起和同學們一起嬉戲打鬧，想起……不知不覺竟有些莫名的感動和傷感，我努力克制著自己，和同學們一樣希望我們五二班獲得一個好成績，在這個屬于我們的最后的六一兒童節。
伴著五四班的《童年》的結束，合唱比賽也結束了。這時大家卻并不看重誰得第一、誰得第二，也許我們真正期待的是像我們的歌中所唱的“我要高飛，我要更寬廣的世界……”
六一的征文13
有木有那么一個時刻，你會攬鏡自照，幽幽地嘆口氣：曾經我也蘿莉（正太）過！
有木有那么一段時間，你會呼朋喚友，大聊特聊小時候那些囧人囧事！
有木有那么一些物件，你會一直存在抽屜里，即使已經破爛也舍不得丟棄！
如果現在給你一個機會，讓你坐上回到童年的時光機，順便還能看看別人的童年，你愿不愿意？
愿意的童鞋舉起你們的小手，現在就來日志，親手打造屬于自己的時光機！！！這個兒童節，讓我們一起回到小時候，做回小孩子！
六一的征文14
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我們已經十四歲了，已經不再是個小孩了。但伴隨著“六一”兒童節的到來，我們還是很激動。
在“六一”兒童節還沒有到來之前，我們也正在操場上刻苦地訓練著,準備在兒童節那天能取個好成績。參加綁腳比賽的人也很刻苦地訓練，他們從一開始的不協調變得協調起來，開始連走都困難到后來卻能跑起來，著當然少不了同學們在訓練過程中灑下的滴滴汗水。他們不知道跌倒了多少次，受傷了多少次，但他們還不怕艱辛，仍在那火辣辣的太陽底下刻苦訓練，在這途中的苦我們是體會不到的。而我參加滾籃球比賽的，但因為這個項目并不是太難，所以我們練得并不是很辛苦……
在“六一”兒童節那天,我們系著紅領巾，站在操上唱少先隊隊歌、國歌,看著在我們胸前飄動著的紅領巾,也讓我們回想起了許多以往的事情。當我們鄭重地解下胸前的紅領巾時，也不禁會留戀,因為這是我們戴了六年的紅領巾,它陪伴著我們走過了六年光陰歲月,所以我們對他還帶有感情, 解下紅領巾,也就意味著:我么們已經告別了童年,成為了青年.看著在臺上宣誓的共青團團員,我很羨慕,我相信,不久后,我也會成為他們其中的一員,在那里發光發亮……
比賽已開始,第一個項目是我們滾籃球的，我們正在老師的指揮下，迅速地排成一排，把手抬起來，等待著籃球的到來。哨身聲一響，我們便迅速地傳著，隱約間，我們還聽到了別班的學生在說：“你們看！六班好快！六班好快！”他們說的不是別班，而是我們班！我們聽了自然很高興。但誰又會想到，一直保持著優勢的我們，竟在最后一刻輸了，當然，我們都很沮喪，因為我們并不是第一。但值得慶幸的是，我們是前三名，這也使我們感到一絲開心……
雖然我們只贏了兩個活動，但我們也很高興，這最后一個“六一”兒童節我們過得并不簡單，它留給了我們一個很好的印象，同時，這也得感謝我們的老師、校長，是他們給了我們一個快樂的“六一”兒童節！
六一的征文15
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們已經長大，童年即將成為過去，回憶，過完了最后一個六一兒童節，我們就走向了青年。
在這個六一兒童節中，老師們精心為我們策劃了活動內容，如：30人傳籃球，五人六腳綁腳跑和盲蜈蚣繞障礙物系列活動。在這些活動中，都是需要同學們之間的團結，配合的默契，才能夠完成的。因此，組織這樣的活動，更能加強同學們團結協作的精神。
我參加的是五人六腳綁腳跑的活動，游戲規則是：每五個人分成一組，共四組，即男女各兩組，每五個人站在一排，在腿上綁上繩子，從操場的一邊跑到另一邊，男女各站一邊進行接力跑。在比賽的前一個星期，我們就知道了規則，于是，我們馬上展開了訓練。
在訓練之前，我們就事先準備好了繩子，口號等，準備大干一場。放學后，我們就來到操場上，開始訓練了。剛開始，我們一組的五個人不熟練，團結，因此，我們連走起步來都很困難，而且還因走路時步調不協調而會摔倒，但是，我們并沒有輕言放棄，我們選擇了堅強，選擇站起來，繼續訓練。
訓練的第二天時，我們吸取教訓，總結經驗，因此，我們的步伐也越走越協調，步調也大致相同了。因為我們還是剛訓練了兩天，所以還根本談不上熟練，也不能保證絕不會再摔倒。到了第三天，我們就決定嘗試跑起來，可是，事情并不像我們想的一樣簡單。我們跑得并不理想，要么沒跑幾步就因不協調而不得不停下，要么是起步時因出錯了腳而絆腳摔倒。由此就開始互相抱怨，小文和小峰也因此而吵了起來，我們更是無法忍受，馬上阻止了爭吵，又重新言歸于好，繼續訓練。到了第四天，我們已經可以跑出好遠了，經過反復的訓練，我們五人也互相理解對方了，而步調也合得來。經過了反復的訓練，我們最終還是成功的跑起來了，這使我們很高興，并受到了鼓舞，也更加努力的訓練了。
時間過得很快，轉眼就到了比賽的前一天，我們已和其他三隊開始接力了，由于各組練得都還可以，所以還很順利。不料，意想不到的事發生了，我們組在跑的時候，因一個小失誤，而摔倒了。小李因此摔傷，其他人都安然無恙，此刻，我們都在為他擔心，明天還能不能跑。
比賽終于來臨了，六一節的下午，我們的比賽是第二場進行，小李帶傷上陣。比賽即將開始，我們都準備好了，比賽開始了，我們都跑了起來，向操場的另一邊沖去，我們并沒有失誤，跑得還可以。經過兩個來回后，我們以第二名的成績獲得了成功。在那一刻，我們感受到了成功的喜悅，這次活動也將成為我們美好的回憶。
最后的兒童節已經過去了，童年將成為我們最美好的回憶。如今，我們已經告別了童年，走向青年，我們將更加努力，奮斗。
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