我心中的好老師征文5篇
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們把最美好的青春獻(xiàn)給了事業(yè)，他們用生命詮釋什么叫責(zé)任，他們默默無(wú)聞卻暖人心房。他們是誰(shuí)？他們便是老師——平凡而偉大！下面由小編為您整理出的我心中的好老師征文，一起來(lái)看看吧。
我心中的好老師征文1
每當(dāng)有人問(wèn)我我心目中的好老師是什么樣子的，在我的腦海里馬上會(huì)出現(xiàn)這樣的身影：二十幾歲，高挑的身材，烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛。她就是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——張老師。
張老師雖然年輕，但卻像母親一樣呵護(hù)、關(guān)心著我們。
記得在一次體育課上，我們班在練習(xí)迎面接力比賽。在輪到我跑的時(shí)候因?yàn)樘保徊恍⌒木秃偷孛鎭?lái)了個(gè)“親嘴”。正巧被路過(guò)操場(chǎng)的張老師看見(jiàn)了，他急忙跑過(guò)扶起我，問(wèn)我哪里受傷了，我用嗚咽的聲音說(shuō)：“腳和手都很痛”。老師馬上將我的褲腿挽起，一看擦掉了一塊皮，老師二話不說(shuō)的就抱起我往學(xué)校的醫(yī)務(wù)室跑去。直到學(xué)校的醫(yī)務(wù)人員將我的傷口包扎好，說(shuō)沒(méi)什么事的時(shí)候，老師眉間的烏云才慢慢散去，并再三的叮囑我一定不要沾水，也不要去碰它，這時(shí)我的心里暖暖的。一天兩天過(guò)去了，我的傷口也漸漸的好了，但是老師當(dāng)時(shí)著急的神情就像腿上留下的淡淡的印記久久不能忘記。
別看平時(shí)張老師對(duì)我們呵護(hù)有加，但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的'時(shí)候張老師則會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。
平時(shí)我是一個(gè)非常聽(tīng)話的孩子，但在一次語(yǔ)文課上，我和同桌在講小話，被張老師銳利的眼睛看見(jiàn)了，他對(duì)我微笑了一下，我下意識(shí)的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。可沒(méi)過(guò)幾分鐘，我又和同桌講起來(lái)了，這一次張老師不是對(duì)我微笑了，而是用嚴(yán)厲的聲音叫我站起來(lái)，問(wèn)我：“你知道老師為什么叫你站起來(lái)嗎？”我說(shuō)：“知道，因?yàn)槲疑险n講話”。接著老師講了上課講小話對(duì)學(xué)習(xí)的影響。雖然老師沒(méi)有狠狠的批評(píng)我，但我深深的知道自己做錯(cuò)。從那以后，我上課再也沒(méi)有講小話了。
有人把教師比作紅燭，燃燒自己，著亮別人，也有人把教師比作天上最明亮的星星，但在我的心目中張教師就是我們的第二個(gè)媽媽。因?yàn)樗o了我父母般的疼愛(ài)，讓我在學(xué)校這個(gè)大集體快樂(lè)的生活，教會(huì)了我很多知識(shí)以及做人的道理，在這里我想大聲的說(shuō)一句：“老師，我愛(ài)您”。
我心中的好老師征文2
大眼睛，小嘴巴，梳著馬尾辮兒的，就是我心目中的好老師——蔡老師。她不僅是我的音樂(lè)老師，也是我的舞蹈老師。
記得在五月份上旬，蔡老師把幾個(gè)學(xué)舞蹈的三四年級(jí)的同學(xué)叫在一起，說(shuō)：“在20日時(shí)我們要去松江大劇院參加校園情景劇比賽，我們要表演的作品是快樂(lè)的星期天，從今天開(kāi)始排練。”說(shuō)著，帶我們進(jìn)了音樂(lè)舞蹈教室，開(kāi)始了訓(xùn)練。在教室里，蔡老師打開(kāi)了電腦，讓我們?cè)诖笃雌聊簧峡粗俺砷L(zhǎng)變奏曲”的視頻，邊看邊學(xué)，蔡老師看得很專(zhuān)心，邊看邊跳，忘記了在周?chē)奈覀儭＞瓦@樣看了四五遍后，她仍然全神貫注地盯著屏幕，可我就受不了，覺(jué)得腳又酸又痛，好想坐下來(lái)休息一下啊！于是，我走來(lái)走去，一下碰碰膝蓋，一下摸摸腳，還不時(shí)抖抖腿，想讓蔡老師知道：我的腿酸了，想坐會(huì)兒。果然被蔡老師發(fā)現(xiàn)了，她清清嗓子，說(shuō)：“大家站著很累吧！搬個(gè)椅子坐著看最后一遍，然后我們開(kāi)始學(xué)動(dòng)作。”剛說(shuō)完，蔡老師對(duì)我笑了一下，好像在提醒我：“我知道你很累，我站著也很累，但是上課要認(rèn)真，可不要開(kāi)小差啊！”蔡老師這么對(duì)我一笑，就讓我認(rèn)真上課，并沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，沒(méi)有傷我的自尊，這讓我很感動(dòng)。
馬上要接近二十日時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)好了動(dòng)作，進(jìn)入緊張的練習(xí)中來(lái)了。一天，我發(fā)現(xiàn)我的動(dòng)作最不到位，表情也不好，蔡老師也不再夸我好了。但因?yàn)闆](méi)時(shí)間再教別人，所以只好選我。于是，我在訓(xùn)練時(shí)就不認(rèn)真了，老是出錯(cuò)。蔡老師好像知道了，便天天微笑著看著我，每次在我劇情多的地方訓(xùn)練多次……蔡老師的行為讓我找回了自信。終于，在比賽中我們表現(xiàn)突出，得到了一等獎(jiǎng)，準(zhǔn)備七月份到市里再進(jìn)行比賽。
我相信，在我心目中的好老師——蔡老師這樣一位好老師的指導(dǎo)下，我們一定能成功的，加油
我心中的好老師征文3
在你學(xué)校，你最喜歡哪個(gè)老師？問(wèn)我？科任老師嘛，那就是我們的美術(shù)老師了。
我們的美術(shù)老師姓梁，她也教我們學(xué)校的國(guó)畫(huà)課外小組。她長(zhǎng)相也不錯(cuò)，長(zhǎng)方臉上頂著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下面是兩條黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙不大不小的眼睛，眼睛下面是一個(gè)翹翹的小鼻子，在下面是一個(gè)紅潤(rùn)的小嘴。
她總是鼓勵(lì)我們，有一次，梁老師讓畫(huà)年歷，我后面的×××特別喜歡畫(huà)漫畫(huà)，這次，他畫(huà)了一個(gè)漫畫(huà)人頭和漫畫(huà)蛇尾巴，還給這個(gè)“怪物”起了個(gè)名字，叫：“人頭蛇尾”。盡管他畫(huà)成這樣，梁老師還說(shuō)他畫(huà)的很好看，很有創(chuàng)意。
她講課也很生動(dòng)，總能給我們帶來(lái)思路，而且，每次她都是先把紙發(fā)下來(lái)，這時(shí)如果你已經(jīng)想起來(lái)畫(huà)什么了，你就可以先開(kāi)始畫(huà)，如果你沒(méi)想起來(lái)畫(huà)什么，你也可以等老師講完課在開(kāi)始畫(huà)。
我最喜歡的科任課是美術(shù)課，我最喜歡的科任老師是美術(shù)老師！
我心中的好老師征文4
他，只是一個(gè)普普通通的美術(shù)老師，但在我心目中，他卻是一位關(guān)愛(ài)我們的好老師，他就是余老師。
余老師長(zhǎng)得不帥，聲音不美，他留著板寸頭，黑黑的頭發(fā)一根根地豎起來(lái)，黑黑的皮膚透著包公般公正無(wú)私的氣質(zhì)。和藹可親的他經(jīng)常引得我們哄堂大笑，惹我們喜歡。
但余老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。如果誰(shuí)惹了余老師，他就會(huì)把手背貼在惹他的人的臉上，然后用另一只手拍打貼在臉上的那只手，假裝打我們，不僅在我們班，別的班的同學(xué)們也經(jīng)常受到這樣的“打耳光的懲罰”。
記得還有一次，我在家看動(dòng)畫(huà)片，看著看著，我就入迷了，連鈴聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，所以忘了時(shí)間。當(dāng)我想起要上學(xué)時(shí)，已經(jīng)遲了。我急匆匆地來(lái)到教室門(mén)口，不敢進(jìn)去，怕老師懲罰我。這時(shí)，余老師來(lái)了，他見(jiàn)我不敢進(jìn)去，便把我?guī)нM(jìn)了教室，我才避免了遲到的懲罰。
余老師就是這樣一個(gè)既幽默又關(guān)愛(ài)同學(xué)的好老師。
我心中的好老師征文5
她，有一雙明亮的眼睛，一雙靈巧的手和一顆愛(ài)學(xué)生的心……她就是我們的好老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師那雙炯炯有神、會(huì)說(shuō)話的眼睛就像是我們學(xué)習(xí)生活中的指示燈，總能帶給我們教育和鼓勵(lì)。當(dāng)我們?cè)谡n堂認(rèn)真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言的時(shí)候，她的眼里流露出一絲高興的神情，像是在說(shuō)“不錯(cuò)呀，繼續(xù)努力！”當(dāng)有同學(xué)上課不聽(tīng)講時(shí)，老師的眼睛一下子變得圓圓的，流露出嚴(yán)肅的目光，好像在說(shuō)“不許開(kāi)小差，認(rèn)真聽(tīng)講！”他們立刻做好了，聽(tīng)起講來(lái)……記得我有一次沒(méi)考好，正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，劉老師走過(guò)來(lái)看看了我的試卷，用鼓勵(lì)的眼神看著我，微笑著說(shuō)：做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要你把錯(cuò)誤改正了就好。”劉老師的那一句話給了我莫大的鼓勵(lì)！她用目光把我們引向正確的方向！
老師還有一雙靈巧的手，那美麗的手總能讓我飛向知識(shí)的天空。每次，我們把作業(yè)寫(xiě)好，交給劉老師的時(shí)候，她的雙手又開(kāi)始忙碌了起來(lái)。她的手緊握著筆，一個(gè)接著一個(gè)的把對(duì)勾畫(huà)好，不對(duì)的地方，她又總是用手指著，耐心地給我們講解起來(lái)。記得有一次，劉老師在給我們講課文《賣(mài)木雕的少年》是令我最難忘的一節(jié)課。劉老師講課的時(shí)候，雙眼包含著激情，雙手不停地在空中比劃著，像一只優(yōu)美的蝴蝶在翩翩飛舞，當(dāng)講到那個(gè)天真的少年的時(shí)候，老師的手指著黑板，身子又稍稍前仰，繪聲繪色地講著，她講的非常生動(dòng)，仿佛那個(gè)少年就站在我們的眼前，我們更加深刻地領(lǐng)會(huì)了課文的內(nèi)容。
劉老師最主要的是有一顆愛(ài)學(xué)生的心！有一次，我遇到了一些不會(huì)的題，老師看出了我的心思，便過(guò)來(lái)為我講解：“你看，仔細(xì)讀，它就在短文里……”我聽(tīng)地津津有味，很快就做對(duì)了。老師摸摸我的腦袋：“難題其實(shí)就是紙老虎，你要仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，就不會(huì)難倒你了”。她的眼里和嘴角都掛著和藹的笑容。還有一次，中午，我和幾個(gè)同學(xué)等別人都回家了以后，留在教室打掃衛(wèi)生。我們掃地、擦黑板、擺桌子，干的可賣(mài)勁了。正好劉老師看見(jiàn)了，又高興又心疼地說(shuō)：打掃衛(wèi)生是好事，但以后到大課間了再打掃，別把自己累壞了。”我聽(tīng)后感覺(jué)劉老師就像媽媽一樣！
這就是我心目中的好老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ脽o(wú)私的愛(ài)澆灌著我們，讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸福地成長(zhǎng)。同學(xué)們，你們羨慕吧！
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