傳承的力量演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會一步步向前發展的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的傳承的力量演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳承的力量演講稿1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好，我是正能量傳遞者，高二（5）班黃xx。
也不知大家是否還記得當初選擇華中的原因，是因為華中傲人的高考佳績；是因為華中豐富的社團活動；是因為華中積極進取的精神風貌，還是像我一樣，因為華中散發出來的由點滴溫暖匯成的大愛。去年三月，還未踏進過華中校園的我，就早已感受到了華中的溫暖，在華中的貼吧上，眾多的學長，學姐們自發為還在因為選學校、填志愿而疑惑迷茫的學弟學妹們解答疑難。他們無償而熱心的行為深深地溫暖了我，后來，當我真真正正地成為了華中的一份子。才發現周圍的一切都暖得那么的不真切。就在今年初夏，黃進添校長怕我們受熱，破除以往的慣例，連夜讓宿管阿姨給我們開空調，盡力給我們營造最舒適的學習生活環境，這位大朋友的一舉一動都飽含了對我們無微不至的關懷。對了，還有那一群可愛的田螺姑娘們，就在上學期，一個狂風暴雨的周五夜晚，20xx屆高三的師兄師姐仍留校緊張地備戰高考，措不及防地大雨打亂了他們的學習計劃，不僅處理好了班里的防雨設施，還心系著他們的學弟，學妹們。就一句簡單的“我們在，就不能讓你們的書被淋濕”當晚，高三每個班都有不少人冒雨撐傘跑到高一、高二樓為我們搬書、關窗。我想，這就是華中散發出來的閃耀魅力，這就是華中傳承的力量。
也許我們身邊不常有感天動地的大事，感人肺腑的義舉，但其實，只要我們用心發現，細心感受，正能量無處不在，那怕只是陌生同學一句“嘿，你的飯卡”；那怕只是宿管阿姨一聲“別玩太晚了，同學們晚安”；那怕只是沉默寡言的同桌一語輕聲地提醒“老師來咯”，也足以讓我們平靜的內心擊起一股暖流，那怕那只是一股涓涓細流，但誰知道日積月累下來它會不會匯成大海呢？要知道黃校沒有義務大晚上地給你開空調；學長學姐們沒有義務冒著雨給你搬書，關窗。但他們不圖回報地付出了，我們除了滿懷感激地接受以外，要做的當然還有用心醞釀，把這些收獲到的感動，用更純樸、簡單的方式傳遞出去。
我想，我們在華中不僅僅是學習，更多的是感受愛和溫暖，為了愛的傳遞不間斷，請將我們感受到的這些正能量分享給更多人吧。
我的演講到此結束，謝謝大家！
傳承的力量演講稿2
老師、同學們大家上午好，今天我演講的題目是：傳承茅以升精神，讓優秀成為習慣。
每當走過校園中聳立的茅以升塑像時，我心中總會升起一絲激動與驕傲。作為交大附中莘莘學子的我們，都為茅以升而驕傲，為能這樣接近茅以升精神而自豪，但是，我們不能只停留于對他充滿敬意的仰視，我們的使命是傳承他的精神。我們應該把茅以升精神當做一把尺子，來衡量自己的品質、性格;把茅以升精神當做一個目標，來時刻鞭策自己，追求優秀;把茅以升精神當做一種習慣，不斷超越自我。那么到底什么才是真正的茅以升精神呢，讓我們一起重溫一下。
茅先生幼年看到中國的鐵路和橋梁修建權被帝國主義把持著，他為自己定下中國人建路修橋的奮斗目標。他發憤讀書，十五歲就以優異的.成績考入了唐山路礦學堂土木系。為了繼續深造，他以第一名的成績考上了清華學校留美官費研究生。他刻苦鉆研，同時就讀于兩所大學，因為他有明確的目標：在短時間內學到更多的知識。他為此付出了多少辛勤勞動和汗水，是可想而知的。
茅先生始終滿懷著“學勾踐臥薪嘗膽，為中華富強而奮發”的強烈愛國主義激情。在美國康奈爾大學獲得碩士學位后，放棄了榮譽、金錢和地位，只身回國。他說：“雖然科學沒有祖國，科學家卻是有祖國的!我是中國人，我的祖國更需要我!”
茅先生在科學上之所以能取得偉大的成就，在于他不僅僅是為了記憶而記憶，而是把記憶與科學事業和愛國主義緊密地聯系在一起。它能充分激發人的思維潛能，造福于人類。
茅先生認為，科學應屬于人民;沒有廣大群眾對科學的理解，就沒有國家科學水平的提高。因此，先生生前經常到群眾中去做科普演講，不遺余力地從事科普活動。
我們用熱愛祖國、目標明確、勤奮學習、創新積累、追求品質描繪茅以升的人生，而茅以升精神更多的是一個偉人的行為準則和高尚品質。
現在的我們要向茅老學習，旗幟鮮明，明確目標，架起屬于我們自己的成功之橋。我們以為，茅以升精神應牢記在每位同學心中。我們將用凝聚智慧的行動踐行對茅以升精神的理解。
讓我們共同傳承茅以升精神，讓優秀成為一種習慣。當每個人都把優秀當做是一種習慣與原則時，優秀的力量也會在你我之間傳遞。這種傳遞會讓個人、班級乃至學校煥發出新的色彩，會讓屬于我們的未來呈現出新的輝煌!
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