見面會的演講稿
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見面會的演講稿1
不忘初衷，方得始終
本來這些話說很早就想對你們大二的學長學姐們說的，只是一直理不順思路和語言，或者當時想說的時候我自己也不能很透徹的理解，所以就一直擱置到了現在，正好趁著這個見面會的機會，說給剛進隊的你們和那幾個快成老油條的他們。
我和大家一樣，大一時候加入辯論隊，但是和大家不同的是直到大二我才真正開始接觸辯論隊和比賽，這當然也和之前的制度有關系，大二，大三，兩年時間，說多不多，說少不少，而辯論作為這兩年里在自己生活里太過重要的東西，教會了自己不少東西，當然很多也是我天賦高自己悟出來的！不吹牛了，希望自己的這些話對于大家多少有些用處。
既然今天是辯論隊的見面會，我也聊一聊辯論隊，不過分開兩個部分，先聊辯論后聊隊。
先說辯論，現在大一的你們可能還不會有這樣的疑惑，但是打了幾場就會有感覺，甚至是在你們決定進辯論隊之前有沒有問過自己，自己到底為什么在打辯論？當我們看到那么多人對辯論愛得走火入魔的時候，我自己很多時候也會問自己，辯論何曾有過如此大的魅力，僅僅是因為享受比賽獲勝時那片刻的成就感嗎？當然我自己有一段時間是特別享受這種感覺的，這可能也是我自己加入辯論隊個人的一個很重要的原因，其他的當然包括比較好色呀，比較好說呀一系列的。但是這種感覺在大二的時候遭到了很嚴重的質疑，自己開始擔任起了這個隊的隊長，雖然是個屎盆子，不過還是蠻有挑戰性的，單單是為了那么一點可有可無的成就感，值得為之付出那么多嗎？隨之而來的便是萌生退意。——為什么打辯論，享受的一是準備，而是過程，一是思想，而是扮演。——劉偉一直在強調的思想在辯論中勝于一切，注重思維邏輯，不要看中比賽過程，在這里我不是拆臺——扮演則是比賽過程，一個為相悖的執方發聲的
過程，這可能也是辯論本身最有魅力的地方，這個世道有太多的不能說，有太多的強權法則的存在，話語權的喪失和無原則的趨同主義掩蓋的太多聲音的發出，但是我們卻擁有一個全新的舞臺的機會，——最后關于辯論的一點便是我是辯手，但從未止步于辯論—
見面會的演講稿2
老師們：
大家好！
今天是我到實小來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞——四個意思：有幸、有緣、有感、有言。
第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。
第一，**實小是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程；說她積淀深厚，是因為**實小的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的；說她有獨到文化，是因為實小有著令人肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學校文化的作用。而實小顯然有著這樣一種學校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年實小招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。
第二，實小有著一個結構合理、敬業愛生、積極進取、業務精湛的教師群體。在我們實小，有著非常可敬、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業業，只談奉獻，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們**實小的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力！我們的中年教師，年富力強，經驗豐富，是學校的中流砥柱。我們占50％之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是**實小的未來和希望。在一所學校里，有老教師如山的沉穩，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸！
第三，實小是一個規模龐大，人數眾多，影響廣泛的教育航母。在這里工作是富有挑戰性的，是需要全身心投入的。古語說：“水擊石鳴，人激志弘”，人的一生中能有一件值得調動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫無疑問也是幸運的。
第二個詞，“有緣”。11年前，我是有機會來實小工作的，但因為某種原因，我與實小失之交臂。現在，我又能成為實小的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。
第三個詞，“有感”。來實小一個月，有些感想、感受。我在想，進一步辦好實小，固然要有許多宏觀的系統的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細致的努力，固然要調動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確實小的定位，發展定位、目標定位；其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。“定位”是方向和目的，“原則”是確保航向不出現偏差并順利達成目標。
先談談“定位”。
一是辦學思想的定位。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”**實小的教育應該是為每一個人的卓越成長與發展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的“高峰”體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的“最近發展區”內都能得到成長。當然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內化在每一個教育環節上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰。
二是學校形象、發展目標的定位。學校形象要內外兼修。我們要始終明白，**實小到底應該是怎樣的學校。是不是可以這樣來描述：我們的學校應該是先進教育思想和現代教育理念的發源地和聚集地；教師成長與發展的人才庫；學生素質提升和未來多元發展的基地；教育教學質量的領跑者；學校教育科研的中心和模范；基于網絡平臺的現代教育技術的示范……等等。我們要確立學校的愿景規劃。近景的和遠景的。在這個規劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把實小辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當的艱辛和努力。
三是學校特色的定位。特色是一所名校標志性的內涵；特色是一所學校的招牌和品牌；特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出；特色是要有著廣泛的群眾性的。實小不能說沒有特色，但要使學校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。
四是學校教師的定位。我們的很多老師都有很強的“實小意識”，為能在實小工作而倍感自豪。但還是要倡導一句話：“今日我們以實小為榮，明日實小以我為榮”。我們要經常地追問，自己的工作、言行是否辱沒了實小，是否“盛名之下，其實難副”？所以，我們的老師要有鮮明的個性，但更要有實小教師群體所共同具備的特質，也就是實小教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。實小的教師站出來是應該有特殊的氣質和才情的。
五是學校領導干部和中層職能部門的定位。我們說實小要成為人才成長和輸出的資源寶庫，那么，我們教師就要努力成為這個學科里的領軍人物；我們的干部就要成為這個領域里的佼佼者。實小的每個部門的工作在全區乃至全市都應該是一流的，擔當這個部門的負責人完全應該是能獨擋一面，積極、主動、富有創造性地開展工作的。
六是培養目標的定位。這是說，從我們實小畢業出去的學生，應該在他的精神里沉淀著實小文化的元素，在他的現實表現和未來發展中，應該有著實小學生所具備的獨特個性和文化特征。簡言之，實小出來的學生應該是與別的學校不一樣的，這也許不容易，但我相信，也不很難。
再說說“理念”。我想可能要做到“六講”。
一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。
二講秩序。一所如此龐大的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規范，就是有令必行，令行禁止。
三講責任。各人忙好各人的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化為“學校發展，我的責任；學生發展，我的責任；自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現在合作與共享中。
四講品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與實小的身份相符。在我們實小，今后要多一些與大師的對話，多一些深邃獨創的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……品味造就品質，也才能最終鑄就品牌。
五講實績。**實小要形成這種風氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”；要憑本事吃飯，靠實績取勝。在教師培養和干部任用上，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”。
六講境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越小我，以事業為重，學校為重，團隊為重；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。
第四個詞，“有言”。有言在先的意思。不是約法三章，也不是丑話說在前頭，只是想把對于學校管理的一些想法、認識跟大家交個底，作個溝通，五句話，也是與大家共勉。
第一句話，勤奮敬業，不辱使命。
美國前總統肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話：“不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么。”拾人牙慧，我也對自己說：“不要問實小能帶給我什么，而要問我能為實小做些什么。”我在想，老師們也可以對自己發此一問。前些天，我讓辦公室張老師在行政樓迎面墻壁上用美術字做了三句話：“激情成就夢想，熱情鑄就事業，真情造就發展。”沒有激情做不成大事；永葆熱情才能真正享受教育；教師、學生和學校的發展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就偉業和應對艱難的法寶。
第二句話，凝心聚力，同心同德。
古語說：“兄弟同心，其利斷金”。1＋1是大于2的。所以，任何時候我們都要團結一致，同心同德，就像學校里的“陽光伙伴”一樣，一條聲喊到底，形成擰成一股繩的合力。在我們這個浩大的團隊里，即使有不同的意見，那也是優美的和聲，而不應該是刺耳的雜音。
第三句話，制度第一，校長第二。
在我們的學校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學校文化的根本和前提，孔子說，君子務本，本立而道生。制度的執行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關鍵在執行，所以，在學校的管理中，我們要特別強調執行力。
第四句話，追求細節，做好小事。
細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精致化的管理。我們的學校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學校是遲早要出亂子的。至于說到小事，我認為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手；需要宏闊高遠的視界，更需要精耕細作的勤懇。
最后一句話，成就教師，發展學生。
這是我們教育的出發點和歸宿。對于教師來說，發展教師是校長的第一要務，但教師的發展需要內因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環境，創造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要建構和豐富我們的課程體系，要千方百計為學生的多元發展和和諧成長搭橋鋪路……在為培養獨特人格和卓越才能的學生方面，我們任重而道遠。
見面會的演講稿3
各位團總支學生會的父老鄉親，大家好，本人姓鄒名頡綽號倫，我是新聞部的代理部長之一，由于做新聞的很低調，還有兩位呢是我的校友也是我的童鞋同時是我的同事。
首先是擁有傳說中的珠江美男子稱號的“大紫大紅”姚梓鴻童鞋，以及敢于鳳姐媲美的“一枝花”周小柳童鞋，以及我們部門可愛的七位葫蘆娃7兄弟，在今天這個飽滿的日子能和大家相遇：用兩個字形容“緣分”，很高興認識大家，我們新聞部的前世是“網絡信息中心”，由于名字太過糾結，所以改為新聞部，我們細紋不的精髓在于一個“新”字，即新干事，新部長，新氣象。
我們部門主要的工作是負責活動的記錄、采訪、拍攝以及系博客的動態更新，在以后的時間，我們新聞部將以“天天向上”的精神目標，為進一步壯大團學而盡自己的綿薄之力。
見面會的演講稿4
各位團總支學生會的父老鄉親，大家好：
本人姓鄒名頡綽號倫，我是新聞部的代理部長之一，由于做新聞的很低調，還有兩位呢是我的校友也是我的童鞋同時是我的同事，首先是擁有傳說中的珠江美男子稱號的“大紫大紅”姚梓鴻童鞋，以及敢于鳳姐媲美的“一枝花”周小柳童鞋，以及我們部門可愛的七位葫蘆娃7兄弟，在今天這個飽滿的日子能和大家相遇：用兩個字形容“緣分”，很高興認識大家，我們新聞部的前世是“網絡信息中心”，由于名字太過糾結，所以改為新聞部，我們細紋不的精髓在于一個“新”字，即新干事，新部長，新氣象。我們部門主要的工作是負責活動的記錄、采訪、拍攝以及系博客的動態更新，在以后的時間，我們新聞部將以“天天向上”的精神目標，為進一步壯大團學而盡自己的綿薄之力。
見面會的演講稿5
各位團總支學生會的父老鄉親，大家好，本人姓鄒名頡綽號倫，我是新聞部的代理部長之一，由于做新聞的很低調，還有兩位呢是我的校友也是我的童鞋同時是我的同事，首先是擁有傳說中的珠江美男子稱號的“大紫大紅”姚梓鴻童鞋，以及敢于鳳姐媲美的“一枝花”周小柳童鞋，以及我們部門可愛的七位葫蘆娃7兄弟，在今天這個飽滿的日子能和大家相遇：用兩個字形容“緣分”，很高興認識大家，我們新聞部的前世是“網絡信息中心”，由于名字太過糾結，所以改為新聞部，我們細紋不的精髓在于一個“新”字，即新干事，新部長，新氣象。我們部門主要的工作是負責活動的記錄、采訪、拍攝以及系博客的動態更新，在以后的時間，我們新聞部將以“天天向上”的精神目標，為進一步壯大團學而盡自己的綿薄之力。
見面會的演講稿6
各位團總支學生會的父老鄉親：
大家好！
本人姓鄒名頡綽號倫，我是新聞部的代理部長之一，由于做新聞的很低調，還有兩位呢是我的校友也是我的童鞋同時是我的同事，首先是擁有傳說中的珠江美男子稱號的“大紫大紅”姚梓鴻童鞋，以及敢于鳳姐媲美的“一枝花”周小柳童鞋，以及我們部門可愛的七位葫蘆娃7兄弟，在今天這個飽滿的日子能和大家相遇：用兩個字形容“緣分”，很高興認識大家，我們新聞部的前世是“網絡信息中心”，由于名字太過糾結，所以改為新聞部，我們細紋不的精髓在于一個“新”字，即新干事，新部長，新氣象。
我們部門主要的工作是負責活動的記錄、采訪、拍攝以及系博客的動態更新，在以后的時間，我們新聞部將以“天天向上”的精神目標，為進一步壯大團學而盡自己的綿薄之力。
見面會的演講稿7
大家晚上好！首先自我介紹一下，我是來自廣西北海的xx屆經濟管理學院國際經濟與貿易（2）班的xx，安靜的靜，明智的明，靜思明智之意。和大家一樣，我也是廣西老鄉。受上屆老鄉會會長的委托，自去年9月份開始，我就代理了會長一職。
一年以來，我們廣西老鄉會活動開展的不是很好，活動少，交流少，和其他老鄉會相比，我們有很多的不足。其實，上了大學，大家的心都散了，組織活動也沒有容易。但是，為什么別人能夠做的好的，我們自己不能？這是沒有理由的。俗話說的好，在家靠父母，出門就靠朋友了，在大學，交到真誠的朋友不容易，而老鄉不正是我們彼此之間最天然的朋友嗎？何必舍近求遠呢？明天就是八月十五中秋節了，“每逢佳節倍思親”，在再特別的日子里，我們老鄉會其實是有必要搞一些活動的，因此老鄉會存在有它的必要性。也許對于在座的各位來說，這是第一次參加廣西老鄉會，但愿不是最后一次哦。
今晚的主角是大一的新生，不是我們xx屆的。但是，作為學長，我們還是有很多的經驗想和在座的老鄉交流一下。上了大學了，首先應該恭喜你們。是的，當你們高高興興的踏上開往武漢的列車或者航班的`時候，就宣告了你們大學生活的開始。在你們的心目中，大學是個美好的天堂，其實不全然是，大學生活有樂也有苦。下面就由我和大家交流一下我對大學生活的一些看法。大學生活其實很豐富，它和之前的教育不一樣。體現的最明顯的莫過于大學的學習。
從小學到高中，我們的任務就是學好習，考好試，但是在大學，我們盡管也是學習，但是不是單純的學書本上的那些理論知識，大學的學習應該包括三個部分：一是學會做學問，二是學會做事，三是學會做人。三者互相聯系，互相影響，不可分割。學會做學問是你來大學的主要目的，學習永遠是你在大學里面被擺在頭位的事情，因為我們的將來是靠我們的知識去打拼的，因此，無論在什么時候，我們都不應該把學習降到次要地位，不要做兼職學生，不要掛課，請大家相信，60分萬歲是埋葬大學人才的墳墓。除了學習書本的知識之外，學會做事也很重要，書本上的知識只有在實踐中去考究才體現出它的價值。一個書呆子很有“理論潛力”，卻很難辦成一件小事的例子數不勝數。
因此，除了書本學習之外，我們應該把目光放到實踐中來。然而，一個很現實的問題是，就算你是大學生，也已經成人，大學也被稱呼為亞社會，但是我們也依然是學生。
我們的任務依然是學書本上的知識，一旦我們投入了過多的精力在學習之外的實踐，那么我們就會變成兼職學生了。因此，我們不要走極端，不做書呆子，也不做兼職學生。在大學有限的四年時間里，要學會好好安排自己的理論學習與實踐學習，說到實踐學習，在大學期間，我們可以做的不多，無非就是參加學生社團組織和尋找社會兼職兩大類。學生組織有五大類，分別是校級學生組織（包括學生會，藝術團，社團聯合會，宣傳中心，和校廣播臺），院級學生組織（主要是指各院學生會或者團學聯），班級學生干部，“民間”社團組織，以及各省份的老鄉會。
在這五個類別中，比較而言，各有優劣，在性質和職位上不同，但是在培養能力上大同小異。需要強調的一點的是：在培養能力方面，會受到組織性質和職位的影響。
例如，你想培養自己的口才交流能力，你就可以考慮進入外聯部工作。在這里，由于時間有限，關于學生組織的比較就不能一一道來了，只道是參加哪類哪個學生組織和參不參加學生組織一樣，本身沒有什么規定性的好壞評判，全因人而異，找到適合自己的，就是最好的，而自己喜歡的，就是最適合自己的。給大家的一個建議是：參加學生組織，目的是為了提高自己的社會實踐能力，因此，在參加實踐時，不要過多地考慮個人功利因素，因為，當你們走到社會中去的時候，你們才會發現，你在大學里面的職位別人并不是很關心，別人在意的是你的實際能力。浮華虛榮的背后，必然會浪費自己四年的大學美好時光。至于社會兼職，則是一門很大的學問。
兼職的理由是減輕家庭負擔，提高自己的實踐操作能力。可是這又有多少人能夠做到呢？節約是最好的“兼職”如果你是為了減輕家庭負擔；而操作能力的培養需要一些實踐性很強的崗位才能得到體現，但是縱觀大學生兼職崗位，無不發現以簡單體力勞動為主，個人并不是不主張大學生應該參加體力鍛煉，但是把自己最美好的光陰用來做不能夠提高自己實踐操作能力的瑣碎的事情上，你們認為值得嗎？懷著明確的目的去做兼職也許會更有價值，盲目的做兼職，是浪費青春的表現。
可以說做事很重要，但是做人更加重要。一個人，你可以不會做事，但是你一定要學會做人。其實，做人這個概念很寬泛。這個話題不好說，但是就經驗而言，覺得還是要提前對大家說的。做人，包括兩個方面的內容，一是處世，二是交際。良好的處世觀受人生觀和世界觀的影響，也必然會反過來影響我們的處世原則。每個人都有自己的處世原則，雖有好壞之分，卻無優劣之別。因此，在這里要說的，只是建議大家處世要平淡祥和，為人要真誠善良。平和的心態有助于你們在外界環境的影響下保持一顆平常的心，提高抗挫能力和適應能力。不管你是一個性格外向的人還是性格內向的人，只要你是懷著一顆真誠善良的心，你都會受到別人的歡迎。
做事心里才會踏實穩重。處世原則影響你的交際，交際顯然的也會影響你的處世態度。因此，有個好的人生觀很重要，但是有個好的交際習慣更加有利于我們的發展。性格影響交際，因此要求我們必須懂得學會和不同的人相處。交際的原則很多。還是由于時間和個人閱歷的關系，不方便詳談，有興趣的，會后我們可以交流一下看法。
在這里，我們只是提一些建議：一是要學會感恩。二是學會包容。三是學會低調。四是學會禮貌。以感恩的心態生活，包容他人的過失，低調的而又禮貌地和他人交往。值此而已。特別強調的一點是：來自全國各地的同學性格作風各異，學會理解與交流很重要，不強求事事一致，但求求同存異。還是一句話，性格通過態度決定一個人的命運。改變命運，先從改變自己的態度開始。大學的做人，也許就是一門改變自己命運的課堂吧。
大學的生活很豐富，其實，這多多少少和大學的戀愛有關。在你們還是高中生的時候，你們之中就有很多人期待著大學里甜蜜的，幸福的愛情。告訴大家一個好消息，你們的期待是很現實的，大學的愛情確實很幸福。但是，幸福的背后，充斥著太多的無奈和淚水。因此，假如你真的準備在大學四年里，尋找自己的另外一半的話，那你就必須地學會堅強，學會忍耐了。
其實，說來可笑，我上大學也一年多了，可是一直沒有什么羅曼蒂克的愛情。這和我的工作有關，但是，我想更多的，不是工作的因素在阻撓我，而是我的思想。舉我的例子目的很簡單。那就是大學的戀愛并不是適合每一個人的。在你們上陣之前，請捫心自問自己是否真的適合談戀愛。適不適合，因人而異，但是有三個標準是可以參考一下的：一是你能否正確處理好學習與戀愛的關系。二是你是否有足夠的經濟條件來承擔愛情帶來的財政負擔。三是你是否成熟到可以理解愛情的真正含義。假如，經過上述標準考究后，你的回答是“是”，那么恭喜你，你可以去戀愛了。
假如你的回答是“不確定”那么你就得三思了。我并不是什么情場老手，只是有太多的現實例子在我的面前發生了，我想說的是，現實生活的例子比一些道高理深的大師理論永遠來的現實，盡管有點殘酷，但是都是為了讓大家學會自愛，她愛，愛自己，也愛他人。戀愛是大學的選修課不是大學的必修課，但是這個選修課不是“必選”，而是“可選”。愛情，從來就不像你們想像的那么簡單。有愛還要有情，請相信沒有經歷風雨的愛情，永遠不是完整的愛情。
可是，在這個“愛情”泛濫的校園里。愛的含義變質了，說的好聽是含義延伸，說的不好聽，是“掛羊頭，賣狗肉”以愛之名，獵取所需。也許是金錢帶來的虛榮，也許是擺脫生活的寂寞，或者說是無恥到為了滿足自己的性欲望。這都是有可能出現的。但愿，我們廣西老鄉不會出現這樣的情況。說句實話，有時候我自己也很迷茫，因為我的生活很單調，我怕自己因為寂寞而戀愛，傷害了彼此的感情。但是，越是在這個時候，我們就越應該堅守自己的心靈。學會自愛和她愛，愛自己，也愛他人。可以說：在大學，愛情是可以期待的，但是不能強求。隨緣便好。
好了，說了那么多，也應該收尾了，謝謝大家的傾聽，希望大家謹記一些有用的話，保存好手中的材料，當你發現它的價值時，拜托在座的各位老鄉，來年作為學長時，可以告訴你們的下一屆廣西老鄉。讓它年年屆屆伴隨著我們大家一起成長。
最后，預祝同鄉們20xx年，中秋節快樂，大學生活，順心順意！謝謝！
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