教科研究的演講稿
時(shí)光總是如此匆匆，轉(zhuǎn)眼我在教育這條戰(zhàn)線上已走過(guò)了1３個(gè)年頭。回顧這些年我的工作軌跡，我知道我在成長(zhǎng)而且在快樂(lè)地成長(zhǎng)著！“市級(jí)骨干教師”“濟(jì)水名師”“市優(yōu)質(zhì)課、示范課一等獎(jiǎng)”，主持的課題獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，０８年代表濟(jì)源參加省教育時(shí)報(bào)組織的“名教師”交流活動(dòng)。這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的獲得，主要?dú)w功于多年來(lái)我參加了各種各樣的教科研活動(dòng)。
曾記得，每周三的教科研活動(dòng)會(huì)上，留下了我和組里幾位語(yǔ)文老師認(rèn)真集體備課的身影；曾記得，為探討一些教育教學(xué)問(wèn)題我們爭(zhēng)論不休；曾記得，為了課題的研究我們翻閱了大量的理論書(shū)籍；曾記得，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)時(shí)，我端坐電腦前挑燈夜戰(zhàn)??于是，不知不覺(jué)中，我的思想有了很大提升，教育教學(xué)水平也有了很大提高。
一 關(guān)愛(ài)學(xué)生是前提。
長(zhǎng)期的教科研活動(dòng)告訴我，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)首先體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)中，因?yàn)閻?ài)是教育的前提。翟書(shū)悅是我班的一名乖巧的小女孩，兩年前的寒假里，她隨父母去探親的路上，出了車(chē)禍，一輛三輪車(chē)從她的身上碾過(guò)，臉部毀容。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)后，想起她以前認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，俊俏的模樣，真的不能接受這樣的事實(shí)。于是，在一個(gè)周末，我?guī)Я艘恍┬《Y物去看她。這看似平常的舉動(dòng)，竟被她銘記在心，如今她雖然能來(lái)上學(xué)了，可每天臉上仍帶著面具。在一次日記中，她寫(xiě)到:我永遠(yuǎn)都忘不了那一天，我們的薛老師帶著一盒漂亮的彩筆來(lái)看我了，那天，老師走的時(shí)候，我竟然忘了對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn)??
二 打造幸福課堂
在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我不斷摸索，大膽創(chuàng)新。我根據(jù)少年兒童喜歡看電視節(jié)目這一心理特點(diǎn)，實(shí)踐出電視式教學(xué)法。因?yàn)槲蚁Ｍn堂上學(xué)生是幸福的，快樂(lè)的，于是我提出了“幸福課堂”的理念。如《桂林山水》一課，一上課我便以電視節(jié)目主持人的身份對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)桂林嗎？今天我們就一起去那兒旅游！”接下來(lái)，在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們仿佛走出教室，步入了美麗的桂林山水世界！課堂上，他們興趣高漲地學(xué)習(xí)：各種形式的朗讀，生動(dòng)有趣的小品表演，有個(gè)性的展示??直到下課鈴響了，他們?nèi)匀灰猹q未盡。在這樣的課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)是自愿的，師生共同徜徉在幸福的課堂樂(lè)園中！
三 反思促我成長(zhǎng)
通過(guò)不斷的教育科研學(xué)習(xí)、交流反思，我明白了，優(yōu)秀教師和教育專(zhuān)家跟我們本無(wú)多大差別，關(guān)鍵是他們能做教育的有心人，堅(jiān)持用文字記錄自己成長(zhǎng)的足跡。受此啟發(fā)，多年來(lái)，我一直堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)反思日記，反思中我以愛(ài)為主線，處處浸透著我對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)以及對(duì)工作的.深刻反思。我的反思日記無(wú)聲地展示了我的成長(zhǎng)過(guò)程。
四 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提升我
在我參加的各種教科研活動(dòng)中，使我的思想得到很大提升的是去年我參加的“全國(guó)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。到現(xiàn)在，那時(shí)的情景依然歷歷在目。
那時(shí)在網(wǎng)絡(luò)中，專(zhuān)家名師每天不請(qǐng)自來(lái)，他們仿佛就在你面前面對(duì)面地與你交流。表面上日子雖然枯燥、疲憊，但我感受到的卻是別樣的充實(shí)與快樂(lè)：是“在線課堂”這一模塊提高了我的課堂教學(xué)水平；是“留言”這一模塊促使我學(xué)會(huì)思考；是“資源”這一模塊讓我去共享大家的智慧；是“作業(yè)”這一模塊讓我去整理我的思想、反思我的行為??
五 課題使我進(jìn)步
教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)課題的研究。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中我觀察到，不少學(xué)生缺乏課外閱讀興趣，致使學(xué)生課外知識(shí)貧乏，語(yǔ)文水平低下。我翻閱了于永正、竇桂梅等名師名家的教育理論書(shū)籍，他們都提到了課外閱讀的重要性。但如何使學(xué)生愛(ài)上閱讀呢？在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我和同組的成員提出了《提高小學(xué)生課外閱讀興趣的研究》這一課題，歷時(shí)兩年，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)班進(jìn)行了一系列的調(diào)查、研究，并舉行了有關(guān)活動(dòng)，取得了明顯的成效。今年７月份，這個(gè)課題結(jié)題，并獲得了省一等獎(jiǎng)。課題雖然結(jié)題了，我想學(xué)生熱愛(ài)課外閱讀的腳步不會(huì)停留！
在教科研的引領(lǐng)下，我正一步步向新時(shí)期教師新形象靠攏：熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于反思、熱愛(ài)工作、努力創(chuàng)新、心態(tài)快樂(lè)……就這樣，我一天天在快樂(lè)成長(zhǎng)著。再一次，我想說(shuō)：“感謝你，教科研活動(dòng)！”
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