我的愛我的學生演講稿

我的愛我的學生演講稿（精選9篇）

　　演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在日新月異的現(xiàn)代社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的我的愛我的學生演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的愛我的學生演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：

　　大家好!

　　今年9月，我光榮的成為了一名高中數(shù)學老師。學校讓我?guī)�兩個班的數(shù)學，我心里暗自高興，心想，剛走上講臺就能帶兩個班的數(shù)學，這是領(lǐng)導對我的信任。我一定要努力工作，教好我的學生。然而，醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教學中有歡樂，但也有苦惱，比如那個曾經(jīng)讓我頭疼的學生。

　　覃xx是一三班的一個女生，不怎么愛說話。九月份月考的時候她正好在我監(jiān)考的考場。當我從她身旁走過的時候，她非常慌張的把草稿紙藏在試卷下面，我當時想她難道是在作弊嗎?我很生氣的走到她跟前，拿到她的草稿紙，我看到上面寫的秘密麻麻的字跡，原來她是在用考試的時間在跟她的姐姐寫信，我當時非常惱火：怎么能在考試的時候?qū)懶?這樣的學生太不拿考試當回事情了，我真想狠狠地批她一頓。但從她那惶恐的眼神里面我感覺到我不能這么沖動。我遞給她一個眼神，告訴她在接下來的時間里認真的完成試卷。

　　她的信中這樣寫到：“因為有過太多的失望，好像現(xiàn)在什么都無所謂了，只是怕爸媽罵。我覺得自己活得很累，這個世界真的`不公平，又不是我們自己不想學習好，為什么我們和那些優(yōu)等生的差距就如此之大呢?連爸媽對我的態(tài)度也不好了，好像在我身上看不到希望一樣!真是欲哭無淚，我很無助，也很無奈……”

　　讀完她寫的信，我的心突然沉重起來，這樣的學生到底該怎么樣教呢?考完后，覃xx主動來找我，從她走進辦公室里的神態(tài)我知道她很緊張。她的態(tài)度很好，誠懇的向我認錯!我沒有批評她!相反，我跟她聊到了我的高中生活和大學生活。從她羨慕的眼神里面我得知：她也希望自己能成為一個好學生，她也希望自己能夠考上大學，她更希望得到我的幫助。慢慢的，我打開了她的話匣子。從與她聊天的過程中我了解到，她其實是個很乖的學生，但是由于基礎(chǔ)太差，中考的時候才得了14分，盡管家境不好，但父母還是為她選擇了讀高中，不過，是擇校。所以她幾乎沒有自信，上課經(jīng)常走神聽不進去講。我鼓勵她只要努力現(xiàn)實總會有所改善的。只要把心態(tài)放平，把心思都放在學習上總會有進步的。她默默地點頭了。我給她提出一個要求，那就是每天都要到我的辦公室里面來做一個題目，她很樂意的接受了這個要求。她走出辦公室的時候，我送給他一句話：“腳踏實地海讓路，持之以恒山可移。”我想學生這么信任我，主動找我交談，這是一種莫大的幸福!我一定要幫助她進步，于是每天在辦公室里面做完題目我都跟她詳細的講解一些初中她沒有學好的知識點，并且不時的鼓勵她。

　　從那以后，覃xx慢慢的開朗起來了，她也不再像原來一樣躲避我了。期中考試中，她的數(shù)學成績前進了5名，我真替她高興!這時的我深深的感受到：每一個學生都希望自己能夠?qū)W好，每一個學生都渴望自己能夠進步，只要我們更加有耐心的幫助和指導他們，我們就可以看到她們臉上甜甜的微笑。

　　從教的這短短幾個月，我卻漸漸發(fā)現(xiàn)我已深深地愛上了教師這個職業(yè)：每天談的最多的是我的學生，想的最多的是我的學生，時間給的最多的依然是我的學生，我已經(jīng)習慣性地睜開雙眼就想到我的學生在做什么，我也習慣性地堅持天天收看天氣預(yù)報，時刻不忘提醒同學們增減衣服。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)成為我生活中的最重要的部分。

　　我的愛我的學生演講稿 2

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　我是徐xx，來自天津市電子計算機職專，是一名專業(yè)技術(shù)教師，主要講授電子技術(shù)、計算機應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程。今天，能夠有這樣一次機會與大家共同分享我的成長和教育心得感到很高興，同時我也想借此機會向一直以來關(guān)心、培養(yǎng)、幫助我的領(lǐng)導和老師們表示深深的謝意！

　　我本人從小就喜歡動腦、動手，也由于我父母都是教育工作者，所以我對教育有一種特殊的理解，長大后也想當一名老師，教出一批喜歡動腦、動手的學生，尤其希望這些學生將來能夠成為社會所需其中，“育人”處于首要的地位。有人說，中職生普遍缺乏學習興趣和自信心，這是不爭的事實。但這些都是表面現(xiàn)象。如果走進學生內(nèi)心，我們會發(fā)現(xiàn)學生最需要的是他人的關(guān)愛，有自信心和成就感。對于我的學生，我努力讓他們真切地感受到來自老師的關(guān)愛，幫助他們樹立自信心，鼓勵他們通過自己的努力獲得成就感。今天，我有三點體會向大家報告。

　　一個體會是，建立良好師生關(guān)系，從關(guān)愛學生點滴開始。

　　教師是學生成長的引路人。只有當學生對老師充滿信賴的時候，教師的傳道授業(yè)解惑才能為學生悉心接受，教育才會顯現(xiàn)實際效果。即外因通過內(nèi)因起作用。關(guān)愛學生則是這一切的開始。記得一個深秋的雨夜，我剛剛睡下就被一陣急促的電話鈴聲吵醒：“徐老師，我是小濤的媽媽。小濤已經(jīng)兩天沒回家了，我們找不到他，也沒有接到他的電話，他最服您,您知道他去哪了嗎?……”放下電話，我沒有多想，本能驅(qū)使著我，“馬上去找”，我知道，小濤的父母離異，平日與打零工謀生的母親艱難度日，盡管厭學，性格孤僻，但孩子的本質(zhì)是好的，在學校里我和他的溝通也算最多，學生對我還是信服的。他一定在哪個網(wǎng)吧里，我應(yīng)該能找到他，我不停地鼓勵著自己，一個一個的網(wǎng)吧找著。深秋季節(jié)的雨夜，微風夾雜著雨水，騎在自行車上的我冷得感到發(fā)抖了。“孩子會在哪呢，有沒有吃飯，肚子餓不餓，身上涼不涼，和誰在一起，在干什么，萬一……這一連患的擔憂，讓我的心越發(fā)的焦急，我不敢再多想，只有一個想法，就是最快地找到孩子。已過午夜兩點，小濤媽媽再次打來電話。我期盼著是小濤已被找到的消息。但是電話里是失望的嘆息，當?shù)弥�我一直在尋找他的孩子時，她哭了：“徐老師，別找了，我這個孩子太不省心了。”聽著哭聲，我的鼻子也酸了，我安撫著小濤媽媽：“他是我的學生，我能放下心嗎，我一定能找到他！”那個夜晚，我?guī)缀蹀D(zhuǎn)遍了小濤家和學校周邊的所有網(wǎng)吧。天快亮的時候，終于在一家小網(wǎng)吧找到了小濤。孩子的小臉黑黑的，兜里的錢也快花光了。“老師，您怎么來了？”小濤的眼神里透著些許驚訝和感謝。“謝謝徐老師，讓您費心了，您別管我了，我沒心思學習，也學不會。我家里人也不管我了，我也不想回去了，”此時，小濤的眼里已經(jīng)浸滿了淚水。而我的心里也是陣陣酸楚，孩子多么需要被人理解和關(guān)愛呀。“小濤，你腦筋靈活，動手能力強。我就喜歡教你這樣的孩子。你不是絡(luò)嗎，我教你網(wǎng)管布線，保管你會，先跟我回家吧，我可是一直都把你當自己的孩子。你父母哪我去解釋。”從那天起，每天放學后，我就帶著小濤一起回家，一起學習。一個月后的期中考試，小濤有三門專業(yè)課拿到了班里的前五名；一年后全國技能大賽的舞臺上出現(xiàn)了小濤的身影；畢業(yè)時，保送高職院校的名單中赫然寫著小濤的名字……

　　這么多年，我一直堅信，“我的每一個學生都有培養(yǎng)的潛質(zhì)，都可以憑專業(yè)掌握一技之長，成為一個有用的人，我永遠不會丟下任何一個學生！”

　　另一個體會是，培養(yǎng)學生自信心態(tài)，從激發(fā)學習興趣起步。

　　興趣是一切學習成功的原動力。引導和啟發(fā)學生積極思考，教會學生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的方法是教師的責任。在課堂教學中，我始終在思考，我如何把書本知識講活呢，讓學生活學活用理論知識。我體會，重要的一點就是要讓學生認識到書本上的知識不是孤立的，而是直接指導并可以在實踐中應(yīng)運的，是直接用來解決操作中遇到的實際問題的。這樣把將要學到的知識和實際能操作的東西掛上鉤，也就找到了理論和實踐的契合點。

　　例如：在“模擬電路”課程中，學生們看到書中都是電子元件符號和電路圖，覺得既枯燥又難理解，頓時就失去了興趣。而一上課，我拿出的是個收音機，打開開關(guān)，電臺播音員清晰地聲音傳了出來，我微笑著說：“這個是我自己組裝的.，工序很簡單，學完模擬電路課，每個人都會做。”講臺下的一雙雙眼睛頓時亮了起來。求知欲望強烈的學生們在我的帶領(lǐng)下邊學邊做，電阻、電容和電感、放大電路、振蕩電路、工作點調(diào)試在不知不覺中就掌握了。下課后，學生們興奮地議論著：“我的能收五個臺”、“我的能收六個”、“我要把它送給爺爺”……學生們拿著自己的作品炫耀著。那一刻，孩子們的笑容感染著我，也鼓舞著，一定要把孩子們的興趣都調(diào)動起來。講電路可以做收音機，講數(shù)字電路可以讓學生們做個完整的萬年歷，講集成電路就可以做個遙控器了。

　　學習興趣有了，接下來就需要讓學生逐漸地接受實踐鍛煉。學校的機房就成了我的實踐課堂。當年學校機房設(shè)備更新，我?guī)е鴮W生用買回的機器散件練習組裝電腦。這些知識課上都講過，但沒有學生實際做過，我就一個一個帶，告訴他們這個部件怎么拆怎么放、手怎么放靜電、怎么摸主板這些注意事項，然后示范，組裝，調(diào)試。之后學生按我的步驟，自己組裝。那時候中關(guān)村組織裝機大賽，據(jù)說最快的用了5分鐘。我問學生說，你們想比么，你們看看自己用多長時間。學生立刻來勁了，他們把散件統(tǒng)一擺好，一起裝，我給計時，基本七八分鐘都弄好了。我告訴他們，他們比賽用的是一些快裝的設(shè)備，你們都得擰螺絲，你們的速度其實不比他們差，你們要去比賽，也能拿獎。就這樣，兩三天，學生就把30臺電腦都裝好了。后來機房的布線、維修，也都是我鼓勵學生一起來做。從此以后，學校出現(xiàn)了“兩升一降“，“兩升”，就是學生的動腦、動手次數(shù)提升了，學生們的興趣和操作能力提升了，“一降”，就是學校設(shè)備維修的經(jīng)費下降了，為學校省錢了。

　　如今，在我的課堂上，學生們對書本知識的學習興趣不斷增強，學習已成為一件快樂的事。

　　第三個體會是，幫助學生獲得成就感，從搭建展示舞臺做起。

　　成功的體驗會萌發(fā)出更強烈的興趣，增強信心，激起學生學習的內(nèi)在動力。我在教學中，總是精心地不失時機地為學生們創(chuàng)造展示的機會，學生們也總會樂在其中。

　　記得一次去新班上微機原理課，我按照座位表請劉帥同學回答問題，他卻氣呼呼地跳起來嚷道：“你和我過不去是不是？”一個簡單的提問他竟然認為是老師找他麻煩。事后我了解到，他學習基礎(chǔ)差、自由散漫，好出風頭，引起他人的注意，從中獲得快樂。然而在他身上，我看到的是一顆脆弱的心，它時刻都在自我保護，出風頭只是為了獲得扭曲的成就感。一次課上，我發(fā)現(xiàn)他在玩“大富翁”，我沒有訓他而是帶著笑容走近了他：“劉帥啊，你玩得太一般了，這游戲我五分鐘打到頭。”“老師，你吹牛。”劉帥不屑地笑了。“pk一把，大課間看結(jié)局怎么樣？”“好！”兩人一比，劉帥輸了。我坦言：“我作弊了，可你知道是怎么回事嗎？”學生瞪大眼睛連連搖頭。我就教他如何運用游戲修改器。后來我校學生在機房里有一種聯(lián)網(wǎng)打游戲的不好現(xiàn)象，我交給他解決。實際上我知道怎么弄，我不告訴他，讓他自己摸索去做。他研究出來，把服務(wù)器屏蔽了，學生就不能聯(lián)網(wǎng)打游戲了。我翹拇指對他說，行啊，不錯哦。學生的臉上洋溢著喜悅，他覺得特別有成就感。慢慢地，他對網(wǎng)絡(luò)發(fā)生的興趣，后來他還參加了組網(wǎng)技術(shù)的比賽。

　　隨著國家對職業(yè)教育改革發(fā)展的高度重視，一個更大的展示職業(yè)教育學生技能的舞臺在天津搭建起來。

　　“普教看高考，職教看大賽”，一年一度的職業(yè)學校技能大賽成為職教學生的學業(yè)匯報演出。每年3月，我就帶領(lǐng)學生開始了大賽備戰(zhàn)。記得去年，距離全國第三屆職業(yè)院校技能大賽還有不到100天的時間，我卻病了，作為輔導老師，緊張的備戰(zhàn)，加重了我的高血壓，醫(yī)生要求我臥床靜養(yǎng)，我哪放得下心呢。休息了一個晚上我便從醫(yī)院趕回了學校。我堅持著和學生每天一起進行強化訓練。實戰(zhàn)演練、飲食安排、心理輔導、商討總結(jié)等，一切都在精心安排下有條不紊地順利進行。功夫不負有心人。那一年大賽，我們學校一舉奪得兩個項目的全國一等獎，其中我的學生張居信還獲得了一等獎第一名。領(lǐng)獎臺上的小伙子到處找我，就為和我合個影。他說：“是您成就了今天的我。”

　　為了更好的完成本職工作，我也在不斷的充實和提高自己。為了緊跟前沿理論，適應(yīng)計算機行業(yè)的最新發(fā)展。我認真研讀百余本專業(yè)書籍，寫下幾十本厚厚的讀書筆記。20xx年我成為天津市最年輕的脫穎高級教師，天津市職教中心計算機專業(yè)兼職教研員，編寫的《windows操作與應(yīng)用技術(shù)》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》等教材全國通用。

　　從教多年，經(jīng)歷了職業(yè)教育的起步和發(fā)展，我始終堅定、執(zhí)著地深愛著自己的職業(yè)。在我的眼里，學生都是好樣的，只要你耐心去找，每個學生都有閃光點；只要你用心去教，每個學生都會成為對社會有用的人才。我愛自己的工作，更愛我的學生。我相信，在職業(yè)教育大發(fā)展的今天，通過我們廣大教師的努力，一定會培養(yǎng)出更多更出色的，勤于動腦、精于動手的高素質(zhì)技能型人才。

　　謝謝。

　　我的愛我的學生演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學們：

　　大家下午好!

　　我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學生。

　　是啊，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

　　每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了” 、“老師注意安全”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。

　　作為一名老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個學生，用愛鑄師魂。

　　愛，是一個永恒的話題。沒愛的生活是空虛的，沒愛的人生是虛無的，沒愛的靈魂是飄渺的。

　　記得在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺乏父母的愛而干涸的心靈。現(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升。看到學生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰。

　　是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

　　作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時

　　期師德師魂師表的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。

　　當然，作為一名平平常常的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大、最崇高的師德師魂。

　　2008年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。

　　當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。

　　是啊，大愛無聲鑄師魂。說實話，我無法給愛和責任一個確切的解釋。但我覺得愛與責任是一體的。世上沒有無愛的責任，也沒有無責任的愛。

　　責任，一個沉重的話題。沒有責任的生活是茫然的，沒有責任的人生是頹廢的，沒有責任的靈魂是空洞的。

　　譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。

　　我們雖然離汶川較遠，但是，當余震一次次襲來時，為了學生安全，我們演練學生從宿舍、教師撤離出來操場上，讓他們體驗生活，明白當?shù)卣饋砼R時將如何自救。作為班主任，我一直堅持著給學生講解安全知識，自救常識，再累再苦我也要陪著學生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。

　　都說80后是沒有責任的一代，都說80后是沒有愛心的一代，都說80后是沒心沒肺的一代，都說80年后是沒有希望的一代，都說80后是敗國敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒。是，80后是懶散，80后是松懈，但80后決不是沒有責任與愛心的一代，也不是沒有希望的一代，更不是敗國敗家的一代。

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師：還記得災(zāi)難威脅著我們的生命時，災(zāi)難使我們失去家園時，那排成長城一樣的獻血隊伍嗎?還記那排隊等待支援災(zāi)區(qū)的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細想想，你就會發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后。

　　如果說80后是沒愛的一代，那么獻血、捐款算不算有愛心?如果說80后是

　　沒有責任的一代，那么在國家和人民需要的時候挺身而出，及時挑起大梁算不算有責任?如果說80后是沒心沒肺的一代，那么在看到災(zāi)難里的.人民，失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代，那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國敗家的一代，那么那些為國家做出貢獻的80后算什么，那些默默付出的人又算什么?

　　如果沒有愛，如果沒有責任，那么我無法想象遭受地震災(zāi)害的人民會怎樣，我不敢想象現(xiàn)在的災(zāi)區(qū)會是什么樣子，我更不敢預(yù)測未來的中國會是什么樣子。是你的話，你敢想嗎?如果只有愛，沒有責任，我想他們不會去支援災(zāi)區(qū)，因為他們只會同情;如果只有責任，沒有愛，我想他們不會排隊獻血、捐錢，因為那不是他們的責任。你說呢?

　　作為一名老師，我更能感到愛與責任的重要。師愛是一種純潔的愛，是一種不只講付出不圖回報的愛。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，愛的基礎(chǔ)則是平等，以感情贏得感情，以心靈去感受學生的心靈。所以我在想一個老師要沒了愛與責任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責任。做為一個老師，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人。所以，良好的責任感是必須的。不相信嗎? 作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。

　　是啊！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關(guān)心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！

　　“愛與責任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛，肩挑重任”走在教育的陽光大道上，真正為學生服務(wù)，做學生滿意的老師，讓愛與責任同行。

　　謝謝！

　　我的愛我的學生演講稿 4

親愛的同學們：

　　時間流逝，時間匆匆而過，不經(jīng)意間，我已經(jīng)在教育事業(yè)中度過了八個春秋。這八年的教學生涯，讓我汲取了無數(shù)的感悟。其中最令我難以忘懷的莫過于付出真愛，并從中獲得了學生們深深的喜愛和幸福感。

　　20xx年，參加完縣里的教師選拔考試后，等待成績公布的那一刻，我的心情特別激動。雖然我在師范學院度過了五年的求學生涯，注定要從事教師這個職業(yè)，但就業(yè)壓力讓我內(nèi)心感到矛盾。最終，我被分配到這個陌生的地方，開始了新的工作。在這里，我不僅受到了領(lǐng)導和同事的照顧關(guān)懷，還結(jié)識了一群可愛的孩子們。他們真的.讓我的生活變得充實而有意義。

　　記得那是我剛開始工作不久的時候，有一次感冒特別嚴重。令我感到溫暖和感激的是，可愛的孩子們把一些藥放在我的辦公桌上，還送來了一些鮮花。雖然我不知道究竟是哪位同事關(guān)心著我，但我的內(nèi)心充滿了感激之情。前年的冬天，我?guī)е鴮W生們進行社會實踐，正好趕上平安夜。當我們作為老師從外面吃飯回來時，學生們蜂擁而至，手中捧著鮮花和蘋果，送給了我們。那一刻，我真的被深深地感動了，也更加意識到做老師的幸福。我也把自己買給他們的巧克力送給了他們，看到我們師生之間如此融洽，三十里的其他老師們也都非常羨慕我們。

　　今年，又迎來了一批新生，我仍然堅持以溫暖的愛心來教育他們。我的愛心也得到了回報，就在元旦節(jié)的時候，他們?yōu)榱宋遗畠禾匾赓I了一個巨大的熊貓玩具和一個可愛的小熊，還有許多同學送來的祝福賀卡。

　　作為教師，我們應(yīng)該無私地將愛灑向每一個學生，公平地對待每個學生，了解他們獨特的情感世界，理解他們失敗時的痛苦和成功時的喜悅。讓他們在學習過程中始終感受到老師對他們的關(guān)心，不斷得到肯定，體驗學習的樂趣和成功的喜悅。當我們真誠地將心交給學生，公正地對待他們，平等地給予每個學生愛和溫暖時，學生的心必然會融入我們的愛中，在學習生活中發(fā)現(xiàn)快樂，愉快地接受教育。我深愛著我的學生，他們是我可愛的孩子。

　　我的愛我的學生演講稿 5

尊敬的領(lǐng)導及各位同行：

　　大家好,今天我演講的題目是:我愛我的學生

　　今天我們集會于此，共表心聲。這其實是在見證教師職業(yè)持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻教育的心；擁有一顆熱愛學生的心。這顆心讓我們成為陽光下最燦爛的人。

　　著名學者許亢梅說：“看見學生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學生，因為愛子所以愛生，因為關(guān)心自己的`孩子，所以關(guān)心每一個學生，因而心中牢記——愛生如子！今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實的橋梁。

　　今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來的，當我們邁上講臺的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆樱怀兄Z用自己的生命來保護他們。

　　我忠誠于我們的事業(yè)，保證讓每一個學生都知道，他有同其他人一樣成功的機會。因為，他是我的學生。我愛我的學生。

　　領(lǐng)導們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重擔。教師之責任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風逐秀林木。

　　我的愛我的學生演講稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好!今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》。

　　有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。

　　20xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是 “愛的教育”。霍xx老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育。”黃xx老師“用心去愛每一位學生”，林xx老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣。

　　師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止。看到這情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有一位同學的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家xx教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到。學校開學第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當老師太好了，我放心!”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的'和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷。”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當好一名鄉(xiāng)村教師!

　　唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。

　　記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進xx學校的時候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學做一個敬業(yè)的人。所以每天放學后，我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家。”沒有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇!”

　　人在成功的時候容易意氣風發(fā)，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責，安心不盡心，工作應(yīng)付、作風飄浮，成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。

　　屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動、我堅持!

　　謝謝大家，我的演講完畢

　　我的愛我的學生演講稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”;人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。作為一名教師，一名職業(yè)學校的普通教師，多年的工作經(jīng)歷我時刻能感受到職業(yè)學校的學生總體狀況：不愛學習，學習成績差，自我約束能力差，違紀現(xiàn)象不是偶有發(fā)生，而是司空見慣。這些特殊的群體，在初中因為成績不好，而成為被教師“遺忘的角落”，來到職業(yè)學校，對他們來說是一個新的選擇，一個新的起點。來到高職，他們想好好學習，學得一技之長，想改變自己，但在初中形成的一些壞習慣，養(yǎng)成的一些毛病，卻不是一朝一夕能夠改過來的，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來很大的難度。但多年的教學實踐，我深刻感受到，只要我們對癥下藥，對學生加以正確的引導，付出我拉的愛心、細心與耐心，真正地走進學生，關(guān)愛學生，他們還是完全可以步入“正軌”的。因此，了解學生、理解走進學生、寬容和關(guān)心學生始終貫穿在我日常的`教育教學中的每一刻。

　　一、了解學生

　　我們的學生從不同的初中，不同的家庭來到高職，每個人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記，可以說是千人千性，假如老師不了解學生，對自己教育的對象都很茫然的話，就跟瞎子摸象一樣。因此，作為教師的我們，充分認識和了解每個學生的個性，探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂愁，是老師搞好教學工作的第一步。利用學生不同的特點，盡可能的把使每個學生的潛力挖掘出來，讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學生，我總是在一天、兩天中記住每個學生的名字，在第一時間里準確地叫出大多數(shù)學生的名字，教給他們相關(guān)地知識。每次叫學生的名字，讓他們做事，回答問題時，我總是發(fā)現(xiàn)學生的眼神里多了份驚喜，多了份信任。

　　二、真誠地關(guān)愛學生。

　　老師年長于學生，有著比學生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，有著更強的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學習、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導他們?nèi)绾螌W會學習、學會休息、學會自強自立、學會處理人際關(guān)系，讓學生健康、快樂地成長。記得我剛做班主任的時候，我們班里，有一個學生，性格內(nèi)向，不愛說話，優(yōu)點是上課遵守紀律，尊敬老師，衛(wèi)生打掃很及時，但是學習基礎(chǔ)差，方法不對頭，成績總也上不去。了解這些情況后，于是，我在上課的時候，就用一些簡單的問題對他進行提問。一開始，他表示沉默，“金口難開”，我啟發(fā)、鼓勵他，讓他不要害怕，要相信自己，樹立自信心，在一次次地提問中，他的聲音越來越大，后來上課時，不用我提問，他都能主動回答問題，學習積極性很高。課余時間，我還單獨找他，給他講一些學習的方法，使他找到了學習的“捷徑”，從而起到了事半功倍的效果，成績提高很快。

　　雖然說是高中生了，但他們其實也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵護，到了學校，一切都要靠自己，很多學生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。為此，除了在學習上關(guān)注他們，在生活上，更是噓寒問暖，關(guān)心他們的日常起居。學生病了，我及時送上問候，督促學生及時拿藥，病情嚴重需要打吊瓶時，我一定第一時間到醫(yī)務(wù)室探望，問問他們的病情，叮囑他們應(yīng)注意的事項，關(guān)切地摸摸他們的額頭，試試他們的體溫，手涼了給他們暖暖，或者做點飯給他們，這些在教師眼里，順手做的小事，但對學生來說不是小事，教師的私心，學生們都會看在眼里，記在心里，讓學生在親其師的心理下，更信其道。

　　教師如果能發(fā)自內(nèi)心地真誠地關(guān)心學生，學生們定能更茁壯地成長。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。

　　我的愛我的學生演講稿 8

尊敬的各位評委，老師們、孩子們：

　　大家好！

　　我演講的題目是《因為愛，所以愛》。聽到這個題目，大家不免有些疑惑，這諸多的愛到底蘊藏著哪些含義？請聽我細細道來。

　　我是一名普通的人民教師，在這個崗位上已經(jīng)工作了20個年頭，在這20年來，我深深的感受到教師工作的平凡與艱辛，他不僅要付出勞動、付出汗水，更要付出心血和真愛。20年來，我更是充滿激情，因為我懂的教師工作的偉大，他傳承著人類的文明，承載著孩子的希望，國家的未來。這責任、這使命，讓人感到光榮，感到神圣，所以在工作中，我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給身邊的每一個孩子。

　　今天站在這里，我不敢說我有挺起民族脊梁的忠肝義膽，也不敢立下為了祖國明天的豪壯的誓言。我只求每天都用心的做好自己能做好的事，陪孩子們一起走過他們成長的點點滴滴。

　　我班的孩子小佩，因種種原因，他成了“問題孩子”。丟書、丟本子、丟筆、不交作業(yè)是常有的事。這都不算什么，他還好動、好斗。曾抓傷我班幾個孩子的臉，還用水潑到一年級小朋友的身上。同學、老師的心目中他沒有留下好的印象。甚至有些調(diào)皮的孩子還不時的奚落他。作為老師，看著孩子稚嫩的臉頰上那道道抓痕，看著寒冷的冬天孩子那濕透的棉衣，我的心也好像被抓裂；看著他的年邁的奶奶一次又一次的領(lǐng)著人家的孩子去醫(yī)院療傷，表現(xiàn)出來的.無奈與無助，我的心久久不能平靜；再看看犯了錯的孩子，他還滿臉的無辜。我非常理解一個沒有媽媽疼愛的孩子內(nèi)心的那種不安全感。他選擇攻擊別人的方式，證明自己的強大，以求內(nèi)心的安全。我也非常擔心孩子的行為習慣會影響他的健康成長。一次語文課上，孩子們都興味盎然的說著自己的好朋友的優(yōu)點，我突然問：“誰來說說小佩的優(yōu)點。”孩子們直搖頭，撇著小嘴，小聲嘀咕著“他還有優(yōu)點”。我真誠的說：“老師最喜歡楊關(guān)培了，”“啊？”大家投來了詫異的眼神。我又高聲地說：“因為他善良，純真。”“孩子們，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們要能正確對待自己和他人。我建議小佩同學以后和大家相處時要學會用語言溝通，有想法、有困難要對老師、同學說，大家會喜歡你并幫你的。我也建議同學們多幫幫小佩，把你的優(yōu)點告訴他，他也會討人喜歡的，因為他是我們的同學，還是老師最喜歡的孩子呢。”孩子們是最容易說服的，他們點著頭，心里可能在盤算著如何去幫自己的同學呢。課間，我發(fā)現(xiàn)有好多同學爬在小佩的課桌前給他講題。批改作業(yè)時，在一道寫句子的練習里，我發(fā)現(xiàn)了這樣的句子：“不是小佩不討人喜歡，而是有些同學故意奚落他。”“我們不光要幫小佩，還要幫助更多的同學。”看著這些話語，我的心濕潤了。最動人的教育就是用愛去傳承愛，當我們用愛影響著孩子們，孩子們就會用愛回報這個社會。像小佩這樣的孩子在我校還有，作為老師，我們雖然不能改變他們的生活狀況，但我們可以用博大的愛，給他們足夠安全感。關(guān)愛他們是我們的良知和責任。

　　如果說愛的教育是我們作為老師的職責，那么今天明德小學的校本研修，高效課堂實踐，讓我們師生享受到的是教育的幸福。語文課上朗朗的書聲，一次次創(chuàng)新思維的碰撞，無不讓人驚嘆；數(shù)學課上積極地思考，倔強的探索，怎能不讓人欣喜；英語課上孩子們稚嫩的口語，熱情的表達，給了我們滿滿的自信；科學課上的奇思妙想、品德課上的真情表白、音樂課上的慷慨激昂、美術(shù)課上大膽的創(chuàng)造、信息課上勇敢的嘗試，給我們帶來的是一次又一次的驚喜；還有那體育課上看著孩子們靈活的身軀，健壯的體魄，心頭又怎能不溢起滿滿的幸福！開放的課堂是知識的超市，創(chuàng)新的課堂里是生命在狂歡。還有什么比培養(yǎng)一代陽光少年更讓老師們癡迷？我們用高效的課堂點燃了孩子們的智慧，孩子們用他們的智慧點燃了教育的明天。當孩子們在我們?nèi)�心的愛中學會了怎樣去愛，當孩子們在每一天平凡的生活中，學會了把平凡演繹成偉大，我們祖國的未來又怎能不風景如畫！

　　用愛去傳承愛，用智慧點燃智慧。沒有豪言壯語，沒有驚天動地，也沒有千古佳話，但我們一樣在每一天的全心奉獻中完成了一位教師的使命。為了孩子的明天，為了祖國的未來，讓我們用無私的師愛，為孩子們撐起一片幸福的藍天。

　　因為我們有對教育事業(yè)的摯愛，所以我們無條件的愛我們的每一個孩子：因為我們的博大的愛，所以孩子們義無返顧的愛學習、愛勞動、愛祖國。

　　我的愛我的學生演講稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！今天我演講的題目是“愛學生——一個最美的音符”。

　　我是一位教師，我在內(nèi)心深處收集著各種美麗的詞匯，用它們構(gòu)筑出我心中最美好的詩篇；我以莊重的情感，歌頌著我內(nèi)心最動人的贊歌——我熱愛我的學生，熱愛我的事業(yè)，我執(zhí)著地追求著我的夢想。

　　我們教師以自己為榜樣，傳播善良和利益。正如老子所言：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們教師就像是那撫慰萬物的水一樣。當我們像細雨般滋潤萬物時，默默無聲，只關(guān)注著給予；當我們像廣闊的海洋一樣包容萬物時，容納各種特長和不同的需求。我們可以居住在狹小的辦公室中，平靜而安詳；我們也可以匯入教育的江海之中，激情澎湃。平淡樸實是我們的真正特質(zhì)，毫無怨悔是我們的追求，為學生的成長而奉獻是我們的.價值所在。

　　莊子在其作品《逍遙游》中曾經(jīng)提到：“大音希聲、大愛無痕”。而教師的愛正是這種無私奉獻、無條件回報的“大愛”，猶如春風化雨一般滋潤學生的心田。教師的愛，就像他們辛勤耕耘的汗水，不斷地培育著每一顆心靈之花；教師的愛，是無論貧富貴賤都以同樣的精心教導對待每一個學生的愛；教師的愛，是通過言語播種，用汗水澆灌，以心血滋潤的愛。

　　三年前，懷揣著美好的夢想，我踏上了這段充滿希望的陽光之旅，勤勞地耕耘、默默守望，讓我對這個平凡而充實的職業(yè)充滿了熱愛。

　　清晨，當晨曦溫柔地灑進教室，我靜靜聆聽著孩子們清脆的讀書聲，那是世間最美妙的旋律，仿佛沉浸在天籟之中。黃昏時分，學生們帶著歡聲笑語離開校園，送走了一天的忙碌與疲憊。夜幕降臨，燈光下，我注視著孩子們稚拙而又漸漸成熟的字跡。在這一刻，我深切感受到，這正是我追求的、也是我生命中最大的安慰！

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