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關于中學生儀容儀表的演講稿（精選10篇）
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在發展不斷提速的社會中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的關于中學生儀容儀表的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學生儀容儀表的演講稿 1
同學們：
一個優秀的人必須有良好的品行。一言一行，左右你的人生，外表美不美只能決定第一眼，品行好不好才能決定一生，法律是建立在道德規范的基礎上的，而道德規范是靠全社會共同維護的。其實我們可以設身處地的想一想，當我們正在午休時，忽然有人在校園大聲喧嘩，是不是很討人厭?當我們乘車的時候，有人在緊閉的車廂里抽煙，是不是很煩人?當排隊買東西時，有人在前面插隊，是不是很憤怒?當你站在旁觀者的角度看待別人時，就能很好地反省自己。
我覺得一個人的成績好不好并不是最重要的，對待學習的態度才是最重要的，從一個學生對待學習的態度便可以預見他的一生。所謂態度決定人生，我送給大家我的座右銘：得意不能忘形，失意不可失態。無論多么風光，我只是一個學生。無論多么失落，我還是一個學生。我的最主要的任務就是好好學習，希望你們也可以這樣，在任何時候，都能保持對生活的最起碼的'負責任的態度。
一個優秀的人要把握生命中最為重要的事。生命是有限的，把精力花在其中一個方面以后其它方面就會少很多。要時刻清醒認識到，在你所處的人生階段，最重要的事情是什么，很多人習慣將精力放在并不重要的小事上面，久而久之離自己的本來目標就越來越遠。到最后完全失去方向。
我在高中的時候談過戀愛，但現在我卻極力反對高中生談戀愛。因為愛情是人生的奢侈品，它是建立在一定的基礎之上的。沒有談戀愛的人不用羨慕別人，因為世界遠比你所看到的要大很多，一個人只有自己夠優秀，才能遇到更優秀的人，也會擁有更加美好的愛情。正在談戀愛的人也可以好好想想，你現在在高中時代所堅持的愛情有那么美好嗎，值得你拿前途命運做賭注嗎?你們將來會有很多機會談戀愛，何必在最不該的時候談戀愛呢，一個人要時刻認清楚自己的位置，知道輕重緩急，才能完善自己，實現夢想。
一個優秀的人要懂得孝敬父母，胸懷祖國。父母之恩，山高水深。心中沒有父母的人，絕不會有國家和民族。如果你們無法理解我說的話，那么請你們回去做個試驗：無論你的父母從事何種職業，你跟著他們過一天，不用從事他們的工作，只用看著他們工作，便可以體會他們的辛勞。試想想你們的父母，他們上有自己的父母，下有你們，肩上的擔子有多重。再想我們的國家，擔負著中華民族的偉大復興的重任。我們作為國家的希望，民族的脊梁，我們的責任有多重。當你做任何一件事情的時候，都要想一想，你是一個中國人，你是炎黃子孫，你是龍的傳人，你有什么資格輕言放棄，你有什么資格不去努力?
遠大的理想，扎實的作風，良好的品行，把握生命之重和胸懷祖國是我認為一個優秀的人應該具備的五大基本素質。泱泱中華，崛起之路，氣象萬千。所謂中國人，就是要在祖國需要我們，人民需要我們的時候，我們能夠頂天立地，堂堂正正用我們的雙手共同撐起東方不落的太陽!
謝謝大家
中學生儀容儀表的演講稿 2
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！中國素有“禮儀之邦”的美稱，中國的讀書人歷來有“文質彬彬，而后君子”的古訓。由此可見，中國人對自己的言行舉止，儀容儀表十分注重。作為中學生，我們正處于努力學習，實現人生目標與理想的關鍵時期，我們的儀容儀表，就應該是落落得體,整潔大方，符合學生身份。
作為成長中的中學生，在發展自身的各種素質的同時，必然會面對如何裝扮自己，使自己外表形象既能體現審美和健康的人格，又展現自身的良好的精神風貌和文化素養的問題。中學生作為一個具有特定身份的又生活在特定年齡階段和特定環境中的人，他的儀容儀表上的要求應該是這樣的：端莊大方又不失文雅、樸實自然又不失個性。
不單是學生有儀容儀表要求，同學們自己可以列出很多這樣的例子，如：農民儀表淳樸、戰士儀表威武、演員儀表華麗??各不相同，各具特色，有他們獨特的美與韻味。這些都能提高我們對儀表的認識。儀表之美不在于新奇或時髦，而在于精神面貌和文化品位，與身份相和諧，相適應。要求學生合乎儀容儀表規范，不是什么特殊要求，是一個和諧社會必須具備的基本規范，而且也只有合乎儀容儀表的規范的裝束才能體現我們作為中學生的健康活力、青春之美。十七、八歲是人生最美的花季，蓬頭垢面，邋里邋遢使人不舒服，衣冠不整，花里胡哨顯得不穩重；而刻意的“社會化”模仿自己崇拜的明星裝束，奇裝異服的穿著又與校園的幽雅情調不相稱，更會讓人感到刺目，淺薄，不倫不類。一個文明的中學生，應該儀表整潔、大方、清新、明快，顯示出青春的活力，給人以蓬勃向上，熱愛生活的感覺，盲目追求流行、新奇，會失去學生的純真、失去自己。
目前，我們的主要任務是學習，對中學生提出應有的儀容儀表要求，一方面是為了讓同學們更好地投入到學習中來，端正思想作風，減少社會不良風氣的負面影響；另一方面是使學校具有一個良好的.學習氛圍，對我們的學習起到了積極的促進作用。我們終究還是學生，應該從自己的儀表上顯示出學生的謙遜和溫和，而不是桀驁不遜的樣子；不刻意模仿前衛的打扮，而是要符合身份著裝，與穿著相比，我們更要憑借自己非凡的才華，表現自己，發展個性。
同學們，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。在成長的道路上，如果我們過多的被身邊的風景所吸引，只關注華麗的外表的模仿，而不去注重個人內在的修養，或許遠方只是一個實現不了的美好愿望。同學們，讓我們用良好的儀容儀表，盡情展示中學生的青春朝氣，迎接挑戰邁向遠方。
同學們，我們是美的發現者、美的創造者、傳播者和實踐者，那么，就首先從儀容儀表上展現自己的美吧。以我們的實際行動讓美伴隨我們走過一生。
謝謝大家！我的演講到此結束！
中學生儀容儀表的演講稿 3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的主題是：中學生儀容儀表美儀容指人的容貌，儀表即人的外表，它包括服飾和容貌等方面。一般說來，整潔端莊的儀容、樸實大方的裝扮是最符合社會共同審美要求的。那么，中學生到底應該具備怎樣的外表形象呢？
學校對同學們的儀容儀表上有如下的具體要求：一是學生進入校園要穿校服，不背挎包或休閑包；二是男同學不留長發，不剃光頭，不染發，不理碎發，一律理短發；三是女同學短發或扎馬尾辮，不涂脂抹粉，不涂指甲油，不披頭散發、燙發、染發，不梳怪發型。四是不佩戴耳環、項鏈、戒指等飾物。五是不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋。
以上要求有的學生可能無法接受，認為這是對一個人個性的束縛、自由的壓迫，對美的摧殘。有這種念頭的同學至少有以下幾個問題或其中之一。
一是對真正意義上的個性發展了解膚淺。個性的張揚不是一種為所欲為的態度，不然所謂的個性恰恰就是一種不健康的心理表現。況且，不少同學在追求奇裝異服時其實是在模仿某一歌星的裝扮，所以就談不上獨立的個性了，這是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，毫無獨立的人格可言。
二是對美的曲解和庸俗理解。美是給人愉悅的體驗和感受，自己覺得美不一定是美的，只有在大多數人感受到了和諧與美好的時候，才可以說是美的。個別同學的儀容儀表給了人們不倫不類的.感覺，還能說美嗎？這只能反映一個人的審美情趣的底下和庸俗。
三是反映了極少數學生的走向墮落的萌芽。研究青少年犯罪的許多專家認為，一個學生將要有犯罪可能的時候有許多征兆，其中之一就是在儀容儀表上追求另類，在打扮上透出一種頹廢、叛逆、不健康的傾向。實際上同學們也多有了解，那些有違法犯罪行為的青少年，哪一個不是在儀容儀表上有問題的呢？
同學們，其實要求學生合乎儀容儀表規范，不是什么特殊的要求，每一個學生在這個問題上都必須無條件接受和遵守。那就讓我們從現在做起，首先從儀容儀表上展現自己的美吧，讓青春向上的美伴隨我們走過學生時期的每一天。
我的演講完畢，謝謝大家。
中學生儀容儀表的演講稿 4
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家早上好！
我今天國旗下講話的題目是《注重儀容儀表，做文明中學生》。
我們大家都知道儀容儀表是個人涵養的外在表現，打眼一看，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人精神風貌。在日常交往中，這是一張沒有文字卻形象生動的名片。社會賦予中學生應有的儀容儀表要求，整齊的校服、干凈樸素的儀容儀表、文明友善的行為舉止，處處折射出同學們青春靚麗、朝氣蓬勃。
基于這種認識和當前部分同學的著裝特點，我校開展《儀容儀表專項整頓活動》。檢查結果表明我們龍中絕大多數學生著裝規范、舉止文明。能夠嚴格按照學校的要求，精神飽滿地投入到學習中去。但是，我們也不得不明確指出，檢查中仍然有些同學的儀容儀表不符合要求，有些同學過分注重自己的外表，把自己當作一個成年人來打扮，追趕時髦，效仿所謂的明星，以為那就是美，那樣就是帥。其實，這不僅不是個性的表現，恰恰是自己的淪喪，我們現在正值花樣年華，我們的儀表形象應該表現為青春活力，熱情奔放，積極向上的精神風貌，只要穿戴整潔干凈、得體大方，對我們中學生來說就是美。青少年現在正處在人生的最美麗、最珍貴的時期，無須打扮就青春靚麗，“清水出芙蓉，天然去雕飾。”當前我們的主要任務就是學習，應該把精力放在學習上，為龍中添加一道亮麗的風景線。
當然，儀容儀表僅僅是外在表現，真正的禮貌是發自內心的。我們應該用一顆真誠、善良的'心去對待周圍的一切，養成自尊、自愛、自律的品德，尊重他人。“言為心聲、行為心表”，具備了美好的心靈，文明的言行舉止自然應運而生。
所以，從現在起，請注意，保持友善的微笑，挺拔自己的身姿，注意得體干凈整齊的著裝，從一點一滴的細節上，告訴大家：這就是我們龍中，而我則是龍中合格的一員。
中學生儀容儀表的演講稿 5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家新學期好！
春回大地，生機盎然。在這個春意融融的日子里，我們又回到了熟悉的校園，一起迎接新學期的到來。首先，我謹代表學校向全校師生致以最誠摯的新春祝福：祝老師們工作順利、生活幸福！祝同學們學習進步、快樂成長！祝我們的學校各項工作百尺竿頭，更進一步！
新的一年，開啟新的希望；新的征程，承載新的夢想。讓我們在這個充滿生機與活力的季節里，放飛心中的夢想，朝著更高遠的目標進發吧！
親愛的同學們，自從我校大力開展“品位教育”以來，“做一個有品位的實小人”已深深地根植于我們的心中，成為大家共同追求的目標。“有品位”一詞的內容涵蓋的面非常廣，怎樣才能彰顯我們的品位呢？新學期，我要向全體同學提出一個新的要求——注重儀容儀表，做有品位的學生。
何謂“儀容儀表”呢？簡單地說，它是指一個人在相貌、衣著打扮、言談舉止等方面給人的第一印象感覺。它是個人涵養的外在表現。一個人在日常交往中，若是能做到穿著得體、舉止有風度，就會給人留下良好的'印象。可見，得體的儀容儀表是一張沒有文字卻形象生動的名片。
我們欣喜地看到，在我們品位校園里，大多數學生的儀容儀表整潔大方，待人接物彬彬有禮，為我們的美麗校園增添了光彩。當然，在我們的身邊，也有一些不合諧的現象存在。比如：個別同學的著裝不夠整潔，不按要求佩戴紅領巾，課間在樓道沖跑、大聲喧嘩等等。以上這些現象，與我們追尋的“有品位”大相徑庭。那么，怎樣做才是儀容儀表得體，彰顯我們實小人有品位的精神風貌呢？我認為可以從以下幾個方面做到：
一、著裝整潔彰顯品位。請同學們按照學校的要求穿好校服、佩戴好紅領巾，參加升旗儀式時，做到精神飽滿。在平時，同學們要做到著裝整潔，不穿奇裝異服到校。樸素大方、整潔干凈的著裝不僅會為我們有品位的外形增加砝碼，還能折射出同學們的朝氣蓬勃、陽光自信。
二、注重細節彰顯品位。一滴水可以折射出太陽的光輝，一個不起眼的細節能展現個人的修養與品位。希望男同學不留長發，剪怪異的發型；女同學不披頭散發，不化妝，不佩戴首飾。同時，要及時做好個人衛生，以干凈清爽的良好形象去迎接每天的學習生活。
三、言行得體彰顯品位。“言為心聲、行為心表”。一聲“謝謝”能溫暖人心，一個“對不起”能化干戈為玉帛，一句“沒關系”能拉近彼此的距離。彎下腰撿起碎紙是一種美，課間輕聲慢步是一種美，輕輕擺正班級里桌椅也是一種美……親愛的同學們，若是我們大家與人相處時都能說文明之語，以禮待人，你會發現天很藍，草很綠，周圍的人很友善。
親愛的同學們，和諧有品位的校園需要我們大家一起來創建，注重儀容儀表僅僅是其中的一個方面。因此，希望同學們從現在開始，每天都能做到著裝整潔，干干凈凈地迎接每一天；用得體的舉止、友善的微笑感染身邊的人，從一點一滴的細節上，彰顯我們實小人有品位的風采！
最后，祝大家新的學期里健康快樂、平安幸福！
謝謝大家！
中學生儀容儀表的演講稿 6
各位尊敬的評委老師、同學們：
大家下午好。我是來自初一六班的小易同學，我演講的題目是“保持整齊的儀容儀表，從我做起”。
在入學的'半個學期以來，我能嚴格遵守學校對中學生在儀容儀表方面的各項規章制度，具體表現在：
發型上，我能做到干凈利落，精神抖擻。我從不燙染頭發，留怪異的發型，和長發。
穿衣上，我穿戴整潔，樸素大方。上學期間，都是穿校服上課，不追求奇裝異服，和奢華的打扮。也不會用筆在校服上亂涂亂畫，因為這是對自身外表以及師生的不尊重。
其他方面，我也不穿戴耳釘，或者佩戴飾品。現在，有些中學生追求新潮個性，穿戴各種奇裝異服，燙染各種非主流發型。愛美之心，人皆有之，這是可以理解的。但應該保持大方、得體的儀表，這是個人內在修養的一種體現，也是一個班級良好班風、班貌的體現。同時，整潔的儀表也是對老師和學生的一種尊重。
在此，我也希望同學們能遵守《中學生日常行為規范》中關于儀表的要求，“穿戴整潔、樸素大方，不燙發、不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。”我們要時刻保持良好的學生形象，把主要精力更好地投入到學習生活，端正自己的思想觀念，而不是熱衷于打扮、追求時髦，搞穿著攀比，自覺抵制社會上的不良風氣，這樣才能使得一個班集體和學校具有良好的校園文明風尚。
中學生儀容儀表的演講稿 7
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天，我演講的題目是注重儀容儀表，崇尚文明禮貌。
中華民族歷來享有“禮儀之邦”的美譽。岳飛問路，頗知禮節，才得以騎馬跨天下；孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人贊不絕口；楊時程門立雪，尊師重道，終成大器……這些典故都充分體現了中國人對禮儀道德的推崇，作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，莘莘學子，我們更應該處處崇尚文明，展現青春的風采。
儀容儀表是個人涵養的外在表現，穿著是否的得體，舉止是否有度，都能反映出一個人的精神風貌，這是一張沒有文字卻形象生動的名片。愛美之心人皆有之，我們中學生追求美，是可以理解的，但何為美？我認為美應該是外表美和心靈美的完美結合。一個學生大方，得體的儀表是個人內在修養的體現，也是一個集體、一個學校精神風貌的體現。我認為，我們的儀容儀表應該做到：端莊大方又不失文雅，樸實自然又不失個性。
我們學校絕大多數同學著裝規范，舉止文明，但在我們極個別同學的身上，還存在著一些這樣或那樣不和諧的現象。從表面看來，發型、妝容、服飾、衛生習慣、待人接物，這些話題才是反映當代中學生健康風貌的重要方面。
同學們，我們現在正處在人生的最美、最珍貴的時期，無需打扮就青春靚麗。“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我們現在還是一個完全的消費者，我們的一切消費都來自父母，我們應該為辛苦工作的父母著想，切實減輕他們的負擔，在生活中簡樸、簡約，在學習上下功夫，讓青春綻放自然之美。
當然，儀容儀表僅僅是外在表現，真正的禮貌是發自內心的，我們應該陶冶自身的情操，用一顆真誠、善良的心去對待周圍的一切，培養自尊、自愛、自律的.品德。“言為心聲，行為心表”。具備了美好的心靈，文明的言行舉止自然應運而生，學習行為規范重在實踐，大家應在相互理解的基礎上，在日常的言行中，展現自己文明有禮的形象。
最后，我在此向全校師生發出倡議，從我做起，從現在做起，從小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。就讓我們全校師生互相監督，共同進步，攜手打造一中美好的明天。
謝謝大家！
中學生儀容儀表的演講稿 8
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
早上好，很榮幸能夠站在這里給大家做國旗下的講話。
我們中國有“文質彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個人涵養的外在表現，打眼一看，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人的精神風貌。在日常交往中，這是一張沒有文字卻形象生動的名片。所以今天我國旗下講話的題目是注重儀容儀表，爭做文明學生。
同學們在電視上都目睹過中國人民解放軍三軍儀仗隊、都見過天安門廣場的升旗儀式，那統一的軍服、挺拔的身姿、堅實有力的步伐，無不向世人昭示著中國的強盛……那么作為一個中學生，也該有相應的`儀容儀表要求，整潔的服裝、干凈樸素的儀容儀表、文明友善的行為舉止，處處都能折射出同學們的青春靚麗和朝氣蓬勃。不化妝、不穿奇裝異服、不留長發怪發，并不是限制學生的個性化發展，而是希望輔助同學們更為健康地成長。過早接觸那些并不適合青少年發展的所謂時尚，并不能讓同學們顯得更為優秀和健康，反而會在某些程度上顯得不倫不類。
我們欣喜地看到，開學以來，我們贛榆一中的絕大多數學生，能夠按照學校的要求，滿懷著對新學期的期望，精神飽滿地投入學校的懷抱，同學們著裝規范、舉止文明、遵守校紀校規。學校領導對我們開學以來總體表現是滿意的。
但是，我們也看到，在極個別同學的身上，還存在著一些這樣或者那樣的不良習慣。從發型、服飾、衛生習慣上還存在著一定的問題，有些同學帶手機到學校，在校園內接打手機。還有些同學上課開小差，上課睡覺時有發生。更甚者有些同學暑假的游戲癮還沒散去，心思還花在了游戲上。這些現象和我們美麗的校園不相符，也和學生的身份不相符。所以經學校研究決定，在開學初先對學生的儀容儀表進行專項檢查。接下來的幾周對帶手機，打游戲，上課睡覺等違反中學生行為規范的一些不良行為進行檢查。開學初對儀容儀表檢查的具體措施是第一、二周各班級組織學生自查自糾，第三周政教處、團委、年級組進行檢查并強制執行，檢查結果納入班級考核。凡違反儀容儀表的學生先有班主任進行教育處理，屢教不改的將由學校對其做出嚴肅處理。
同學們，健康陽光的青少年帶給人們的感覺是蓬勃和充滿希望的，從同學們身上，我們看到贛榆一中的未來也是蓬勃和充滿希望的。所以，從現在起，請注意，穿著干凈整齊的著裝，保持友善的微笑，挺拔自己的身姿，專心自己的學習。從一點一滴的細節上，告訴大家：這是一中，我是一中的一員。
最后，值中秋佳節來臨之際，衷心祝愿全校師生合家歡樂，萬事如意。
謝謝大家！
中學生儀容儀表的演講稿 9
同學們：
大家好！愛美之心人皆有之。中學生追求美，儀表講究一些，打扮漂亮一些，是可以理解的，但應保持大方、得體的儀表，這是個人內在修養的一種體現，同時也是對老師、同學的一種尊重。儀表是心靈的寫照，人的儀表最能體現出一個人的道德修養、層次文化和精神面貌，也是我們一個班級班風、班貌的體現。
每個中學生都要注重自己的儀表美。中學生儀表的基本要求是：樸素、大方、得體，符合中學生身份，不追求新潮、時尚、名牌，不追求藝術家們的個性形象。
教育部于2004年3月重新對《中學日常行為規范》進行了修訂，修訂后的《規范》第一款是自尊自愛，注重儀表，其中第二條明確規定中學生的儀表要求：穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。《中學生日常行為規范》這樣規定是我們國家對中學生儀表的基本要求，一方面是使我們的學生具有良好的學生形象，與社會上的一般青年要根本地區別開來；另一方面也能讓學生把主要精力更好地投入到學習生活，端正自己的思想觀念，而不是熱衷于打扮，追求時毛，搞穿著攀比，自覺抵制社會上的不良風氣，同時使學校具有良好的校園文明風尚，為學生的學習進步起積極作用。有的同學認為現在時代不同了，審美觀變化了，應該張揚個性，但我們試想，社會發展到今天，為什么國家的領導們還要在《中學生日常行為規范》中旗幟鮮明地提出中學生的儀表要求？這唯一說明的是我們中學生就應該與社會青年不一樣，應該有規范的要求，我們不能借口張揚個性而可以違反國家制定的規范要求，任何人都要受到一定環境制度的約束，我們中學生就要受到《中學生日常行為規范》和學校規章制度的約束，就像工人要受到工廠制度的約束，公民就要受到國家法律法規的`約束一樣，不是我想做什么就能做什么的，每個人做任何事都要三思而后行，只有這樣才能把事情做正確、做好。
同學們，上周四班會課，我們學校全體領導對全校學生的文明儀表進行了一次大檢查，檢查的情況不容樂觀，有的同學佩帶首飾，有的男同學留長發等，為此，學校于上周五、六兩天對留長發的男生進行了集中理發，對檢查到佩帶首飾的同學進行了當場整改，并把檢查結果記入班級五項競賽考核。
同學們，中學生符合《中學生日常行為規范》中的儀表要求才是我們學生的儀表美，我們一定要深刻認識到這一點。希望全體同學嚴格要求自己，將自己的目光放長遠一點，多在自己的做人上、學習上、能力培養上等方面下些功夫，增強自己的自信心，為以后的踏上社會奠定堅實的基礎。不要讓一時的沖動，而遮沒了我們青春可愛的形象，讓我們冷靜、謹慎的選擇屬于我們中學生的輕松可愛的儀表。
中學生儀容儀表的演講稿 10
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家早上好！
今天我致辭的題目是：《講究儀容儀表》。
儀容，主要指人的容貌，儀表是指人的外表，他包括容貌，姿態，服飾，風度，個人衛生等。儀容儀表是個人涵養的外在表現。在與人交際的過程中，這是一張沒有文字卻形象生動的名片。穿著得體，不僅能贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。穿著得體等于告訴大家，這是一個重要的人物，聰明，成功，可靠，大家可以尊敬、仰慕、信賴他。相反，穿著不當，舉止不雅，往往會降低自己的身份，損壞自己的形象。中國有句諺語：人靠衣裝馬靠鞍。還有一句：佛要金裝，人要衣裝。如果你希望建立自己的美好形象，就需要全方位注重自己的儀表。
國外一位心理學家曾做過一個實驗：分別讓一位身著筆挺漂亮軍服的海軍軍官，一位戴金絲眼鏡，手持文件夾的青年學者，一位打扮入時的漂亮女郎，一位挎著菜籃子臉色疲憊的中年婦女，一位留著怪異長發，穿著邋遢的男青年在公路上搭車。結果漂亮女郎，海軍軍官，青年學者搭車成功率很高，中年婦女稍微困難一些，那個男青年很難搭到車，這個實驗告訴我們：不同的儀表代表了不同的人，不同的人有不同的際遇和機會，就會有不同的人生。
下面我再講個身邊的小故事：電工部的薛強德老師一個月前去參加公務員面試，面試前就特意穿著面試的服裝讓我們來參謀，看著裝是否得體。面試后回來薛老師告訴我們：一起面試的對手根本沒注意著裝，穿著邋遢，發型怪異，禮貌又差。第一面就沒留下好的印象，回答問題也沒出彩，而薛老師穿著得體，文文爾雅，彬彬有禮，取得了面試第一的好成績，在眾多選手中脫穎而出。考取了令人羨慕的公務員崗位。他說《弟子規》學習讓他受益匪淺。
我自己呢，一向愛穿寬松隨意的休閑裝，去年10月底的一天，我去小區門口買水果，賣水果的大媽神秘而又知心的小聲對我說：“好長時間不見你了，把你的毛娃抱上來我看看。”我一下子楞住了，心里想我的孩子很大了她知道呀。我急忙說：“沒有呀，哪里來的小娃娃呀。”她還是用懷疑的眼神看著我說：“放心，我不會給人說的`”忽然我明白了，我前一段時間穿過一件寬松的休閑長風衣，讓大媽誤以為我懷孕又偷偷生了一個小孩呢。真是讓人哭笑不得。回去我第一件事就是把那件風衣壓到了箱子底。
再看看我們的同學們：男生染發、留長發，蓋蓋頭、陰陽頭、雞冠子頭，等怪異發型，女生燙發染發，前額劉海遮住眼睛，個別畫濃妝。和學生身份不相符的怪異發型仍然存在。不穿校服工服，校服工服上涂抹所謂張揚個性的垃圾文字圖案，校外公共場所穿背心，吊帶衫等不符合學生身份的奇裝異服。男女生佩戴各種首飾飾物情況也很常見。對于我們身上所穿的校服，它的確不如社會上其它的一些服裝那么色彩艷麗、樣式新奇，但它卻是最符合學生的身份、最具代表性的服飾。穿著校服，與校園情調相得益彰，眼前不再是一片眼花繚亂。正如現在的同學們都穿著校服，隊伍看來整齊劃一、秩序井然，體現出了同學們良好的精神風貌，也突顯出學校向上的精神。愛美之心人皆有之。學生追求美，儀表講究一些，打扮漂亮一些，是可以理解的，但應保持大方、得體的儀表。弟子規中有言：衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家，衣服貴在整潔大方，而不在于華麗，衣服要符合自己的身份，還要和自己的家庭條件相適合。所以，每個學生都要注重自己的儀表美。但應該符合學生身份，不追求新潮、時尚、名牌，不追求為張揚個性的奇異形象。
通過今天的交流，我希望各位同學能正確理解講究儀容儀表，從而塑造自身美好形象，能最終成就完美人生。
謝謝大家！
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