夸夸我們的好校長演講稿

時間：2024-11-27 06:15:01 詩琳演講稿我要投稿

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夸夸我們的好校長演講稿范文

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在學習、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的夸夸我們的好校長演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夸夸我們的好校長演講稿范文

　　夸夸我們的好校長演講稿 1

　　校長到任近一年了，學校發生了翻天覆地的變化。從硬件投入、校園環境建設，到人性化管理，乃至教師的精神面貌，都呈現了喜人的景象。老師們私下里說我們感召來一位好領導，能夠舒心安心地工作，效率高，心情也愉悅。遇到一位好校長，是一校之福。在這里工作，更是一種幸福。

　　新校長的一舉一動，我們看在眼里，記在心中。她是一位精力充沛、雷厲風行、有思想有行動，沒有架子平易近人，且凡事喜歡親力親為的好校長。在市督學檢查工作時，一位老教師高度評價她是“參加工作二十多年來，極少見到的肯彎下腰撿垃圾的校長”。真的，每天見到她單薄瘦弱的身影，總是低頭彎腰撿起飄落著甬路上的紙屑、垃圾；走進我們辦公室，見到沒有鏤刻的美術字，拿起來邊談工作，邊刻字；若是地面臟了，桌子堆著雜物，她一準兒拿起笤帚掃地，拿起抹布擦桌子。那動作特別嫻熟，特別麻利。我們要搶過去干，她總是笑著說：“我邊思考工作邊刻字，挺好的。沒準兒能想出什么好點子呢！”“我性子比較急，恨活計，看到了就想干。慢慢你們就習慣了。”校長的話樸實中帶著真誠，總讓人心里暖暖的。滿是感動。

　　美化校園，校長帶領中層領導和美術老師加班加點布置走廊文化。老師們自己動手打字、刻字、粘貼，節省了大筆經費。校長非常節儉，把幾乎被淘汰的舊泡沫板撿回來，重新粘貼墻壁紙，二次利用，連一小塊邊角余料都舍不得丟棄。她說自己最高興的事就是能廢物利用。她個人衣著總是得體大方，樸素簡約。古人云：“儉以養德”。我從她身上看到了我們民族的傳統美德。有時往墻壁上粘字，雙手弄得黏糊糊、臟兮兮的，她也毫不在意。她喜歡傳統文化經典，在一樓走廊墻壁上，精選了《大學》、《中庸》、《老子》、《論語》等名句，二樓打造成葫蘆藤為背景的文化墻，選擇了《孝經》、《禮記》、《戰國策》等名篇，還自編了一副對聯懸掛在中廳墻壁上：怡自然強體能身心兩健，重國學誦經典德智雙全。橫批是兩個大大的字：平和。一次校長和我面對面坐著，邊刻字邊解釋她的對聯：上下聯第一句是培養學生的出發點，第二句是方法途徑，最后一句是育人的終極目標，而橫批則是學校的辦學理念和特色。還把她的一些創意和對學校愿景構想講給我聽，我在心里由衷贊嘆：這是一位實干的好校長，一位為教育負責的好校長。在物欲橫流，急功近利的當今，肯靜下心來做教育，平和心態育人才，還樂意把自己的想法與普通老師分享，這樣的校長算是稀有難逢。在三樓走廊，校長設計了班級特色展區，背景是竹子，她說做人當如竹子，虛心而有氣節。一樓至三樓側面走廊，布置了有助于引領師生思想的以“有理想、講道德”等“七有”“八講”為內容的走廊文化，這些都是她親自創意，帶領部分領導、老師利用休息日加班干的。現在，走廊的墻體文化就是一道道靚麗的風景線，吸引著師生駐足欣賞，也得到了上級領導、來賓和家長的高度贊揚。

　　學校操場春季翻漿滲水，校長思來想去，想出了既實用又省錢的妙招：挖滲水坑。好幾個周六，領導老師義務獻工，揮汗如雨地相繼挖了三個大坑，填埋了磚頭瓦塊等建筑垃圾，還真緩解了積水泥濘情況。無論是挖坑還是填坑，或是除草，校長都沖鋒之前，第一個拿著工具出現在勞動地點。不怕臟，不怕累。桃李不言，下自成蹊。在她的感召下，就連學校里從來不參加勞動的老師，都主動走出樓，加入到勞動的隊伍中去。這不能不說是榜樣的力量。大家在說說笑笑中干活兒，氣氛溫馨祥和，沒有絲毫的拘謹和做作。此時此刻，大家的心和校長緊緊貼在一起，那么近，那么近……

　　春天的時候，校長開始規劃校園建設。她說要把學校建設成真正的園林式校園，打造成山葡萄、葫蘆基地，栽種各種果樹，讓學校成為“百果園”。校長喜歡葫蘆，她說葫蘆的諧音是“福祿”，是傳統文化中道家的象征物，希望學校里每一個人都福祿雙全，安康吉祥。好幾次開會，她都引領大家暢想未來的校園花團錦簇、碩果累累，拱形長廊掛滿了紫葡萄、綠葫蘆，引得老師們發出一陣陣會意的笑聲。前幾天，她又說馬上要栽種一種蘋果樹，明年就可以開花結果，到時候，整個操場西側，就變成了蘋果林，樹上綴滿蘋果，老師們可以隨便摘。大家聽了，笑得更開心了。倒不是為了摘幾個蘋果，而是校長的心打動了大家的心。

　　教師會上，校長多次談到，要為孩子一生負責，為教育負責，多做積德行善的好事。她深入班級，了解學生疾苦，噓寒問暖，真正解決學生實際問題。親自參與期末批卷，掌握學生學習情況；積極參加學科教研，聽課評課指導青年教師；帶頭承包幫扶家境困難的學生，捐款捐物，和學生談心，在物質上和精神上激勵學生。還設立了“一角錢捐款箱”，號召大家聚沙成塔，都來獻出一份愛。孩子們都喜歡這位年輕漂亮、和藹可親的校長，有一次五年級同學參加上級組織的征文比賽，寫寫身邊的好黨員，孩子們不約而同的寫了校長。有個性格粗獷的男孩子竟用細膩的筆觸寫下這樣的語句：我們的校長，說話聲音特別好聽，簡直就像從古箏曲里流淌出來的天籟之音……他的班主任驚訝得很，動情地對我說：“沒想到這孩子觀察細致，形容得很貼切，看來校長在他心目中留下了很深的烙印。我班同學寫的幾乎都是校長，校長真的做到位了。要不是怕別人說我溜須拍馬，就連我也有夸夸校長的沖動呢！”老師說得很真誠。這是有目共睹的事實，如果有人問黨的群眾路線在哪里體現，我們校長身上觸手可及。

　　一樁樁，一件件，校長做的實事可圈可點。開通校園電視臺，為孩子們搭建展示風采，增長見識的平臺；誦讀中華古詩文，讓古圣先賢的智慧浸潤孩子心靈，教導孩子們做有根的人，為學生打下堅實的人生底色；每周四中午電視臺直播，經典文化誦讀品析，德育故事講述，孝道歌曲傳唱；校園藝體節、科技節、讀書節、開放式家長課堂……豐富多彩的活動，陶冶孩子們的情操，培養孩子們的能力，塑造好習慣好品格，也帶動家長關注教育，提升素質，共圓學子成才夢。注重德行教育，潤物無聲。校長經常引用美國著名詩人惠特曼的名句“一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就成了他的一部分”來詮釋自己的教育夢想。“為每個孩子負責，就是為每個家庭負責。孩子對我們來說可能是三十分之一，但對每個家庭來說是百分之百。”她常常說：“作為校長，我要為學校留下點兒什么？留下一個發展中的學校，一個前進中的`學校。這樣在我退休或者離開的那一天，我會問心無愧。”為官一任，造福一方。從她那簡單質樸的話語中，我分明聽到一顆為教育事業砰然跳動的赤子之心，分明聽見一聲聲為百年大計搖旗吶喊的錚錚誓言。

　　校長為人低調謙和，從不張揚，從不居功自傲，只是踏踏實實做自己該做的事。她在向上級領導匯報工作中多次提到：學校取得的成績和今天的發展，是在多位校長的經營引領下取得的，是在全體師生共同努力下取得的，是集體智慧的結晶。接力棒傳到我們這一屆領導班子手中，如何繼承、發揚、再提高，如何選準工作突破口，實現學校跨越式發展是一個嚴峻的課題，容不得半點懈怠，我們要努力提升自己，為把學校建設成有精神、有特色、有影響力的學校而不懈努力……一種教育人的責任感和使命感在她血脈中流淌，從她堅毅深邃的目光中，我看到了教育的希望和未來。

　　校長從來沒有疾聲厲色地批評過任何人。她對每一位老師都是欣賞和鼓勵，和顏愛語，春風化雨。一位同事悄悄告訴我：這么多年，從來沒有哪個領導夸過我，今天被校長夸了一番，心里別提多舒暢了。領導能看到咱的優點，而不是拿放大鏡看缺點，就沖這，咱以后都得好好工作！校長的心思細膩縝密，心地善良淳樸。對老師的關愛可以說是細致入微。某同事冬天上體育課，露著脖子沒戴圍巾，校長把自己嶄新的圍巾送給她，并叮囑她保護好身體。同事感動得跟我們說：“真的要好好工作，不然對不起校長啊！”校長總是想得特別周到，自費買衛生紙放在學校廁所，為女教師提供方便；給會議室冷冰冰的椅子鋪上了泡沫墊；為參加太極拳比賽的老師買了暖腰寶，讓老師們時時刻刻感受溫暖與呵護；為班主任買了粉筆套，皮膚過敏的老師再也不用戴著手套捏粉筆了；把自己家里的床單被罩拿到學校，亮亮堂堂地鋪在守衛室床上；美術老師訓練學生參加技能大賽，缺少材料，校長把家里的毛線、舊襪子拿到學校，給孩子們練習做襪子玩偶……也許是難得見到把自己家里東西往學校拿的校長，老師們都很震撼，漸漸的，異樣的眼光變成了欽佩的眼光，心里感覺暖暖的，還有一種說不出的感動。最令人動容的是，一位老教師拖著病腿拄拐來上班，因為上廁所不方便而不敢喝水，校長悄悄買來移動座便器，放在廁所角落里。在我們眼中，她不是高高在上的領導；在她心中，我們都是她的兄弟姐妹。校長經常說的一句話就是：你們快樂就是我最大的快樂！

　　這就是我們的校長。把全部熱情和精力傾注到學校，愛校如家，愛生如子，平和樸素而又目光深遠的好校長。寫下這些文字，不為恭維，只為感恩。

　　夸夸我們的好校長演講稿 2

　　在龐大的教師隊伍中，有這么一群普通的人們教師，你們在那片屬于自己的一畝三分地里默默地耕耘著，奉獻著。你們用美好的青春為學生編織著一個又一個美麗的夢想，用豐富的知識為學生裝上騰飛的羽翼。你們如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香。你們如藍天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空而獻出自己的燦爛。你們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。因此我不敢不虔誠的記住“老師”這個詞匯，因為這兩個字本來就是世上最崇高的敬詞。

　　清晨來到學校，看到你們默默地守護著干凈整潔的過道，走進教室，你們已早早的.坐在講臺前，維持秩序。下課了，同學們快活了，你們依然不能閑著，要為下一節課做準備，午餐時間到了，你們草草糊了幾口，便匆匆地走了。放學后，同學們興高采烈地回家了，你們又撂上厚厚的作業本，回去批改作業，有時還要值日或值周。你們每天背負著培養學生的重擔，小病當沒事，大病當小病，不到躺著爬不起來，絕不落下一堂課。

　　我身邊的好教師層出不窮，你們甘為人梯，用獨特的方式詮釋著人民教師這個稱號。曾經有人說，有一種職業最為神圣，那就是教師，有一道風景最為美麗，那就是師魂，一種品德最為動人，那就是師德。你們像電子計算機，引領我們登幾何做成的金字塔，你們像連綿不斷的文學山川，指導我們學富五車，像源源不斷的生物鏈引導我們蒸蒸日上，像神秘的魔術師帶領我們揭開科學的面紗，像連綿不斷的0和1引導我們認識計算機。你們通經知緯，像縱橫交錯的地理圖畫，帶我們走過大江南北。你們像巨大的指向標，帶著我們邁向真理!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，李商隱這千古佳句就是對你們最好的評價，讓我在此向所有人民教師致以最崇高的敬意!

　　夸夸我們的好校長演講稿 3

　　朋友，如果讓你用一棵樹來比喻教師的靈魂，你會想到什么？是正直的白楊，是高潔的青松，還是堅貞的傲梅？或許你滿盈感動，無法用語言來形容，只是把飽含熱淚的雙眼投向我們身邊那一個個動人的身影。今天我站在這里，心潮彭拜；感謝您的聆聽，與我一同感動德高望重、桃李滿天下的劉老師那優秀的人生軌跡。

　　30年前的9月1日，在保和中學高一（一）班教室里，一陣哄堂大笑打破了課堂的和諧，因為站在講臺上的是怎樣的一個新班主任啊？他矮小瘦弱，頭戴一頂急欲想遮住臉的大帽子，臉上全是大塊的紅斑，大熱天身穿長衣長褲，扣子還一直系到脖子上！同學們嘲笑、議論，甚至鄙夷，整個教室沸騰起來！可大家萬萬沒想到，他泰然自若，反而微笑著說：“謝謝你們對我的熱情，我一定用真心回報！”課堂立即安靜了下來，同學們都好奇地想知道他真有那么寬闊的胸襟嗎？

　　的確如此，他用扎實的專業技能和為人師表的人格魅力去回報，他用慈父般的溫暖和嘔心瀝血的教育去回報；每一次授課都精益求精，每一次噓寒問暖都無微不至。他不放棄任何一個后進生，將成天泡在網吧內的學生接到家中當作自己的兒子；他用無邊的大愛與學生交朋友，將別人看來有自閉癥的學生當成知己；為找曠課的學生，他連續奔走10多個小時，腳上磨出水泡；他還幫助連家長都想放棄的孩子改掉陋習，積極進取。

　　當年秋季，他班上的一個學生在擦窗戶時不慎從窗臺上摔下來，頭部撞了一個口子，鮮血直流。他背起這個學生奔向醫院，墊付了300多元的醫藥費。這個學生的保險賠款發下來后，把錢還給他時，他卻只收下200元，然后對這個學生說：“剩下的錢是老師送給你當營養費的，好好學習吧，我只愿你用考上大學來回報”。

　　還有一個被我校錄取的優生王書波，可能因為家庭原因不來就讀。盡管該生家住回龍鎮巍峰村6組，離我校有三十余公里，劉老師還是決定親自前去。雨后的早晨，劉老師買了1桶油、5斤肉，先乘車20公里，然后徒步前往。途中山高谷深，蜿蜒崎嶇，泥濘小路，又粘又滑，行進起來格外費勁。此時艷陽高掛，強烈的陽光照在身上火辣辣的，而地上水汽也蒸騰起來，讓人酷熱難當。衣服濕透了又穿干，穿干了又濕透，前胸后背汗漬斑斑。不多時鞋也扯破，不能穿了，只能赤腳前行。踩在堅硬的石子上，發燙、發麻、疼痛難忍，磨出了血泡，一個、兩個、三個。之后血泡也磨破了。三個多小時后終于找到了該同學家。劉老師看到兩間破爛的茅屋，徒有四壁，了解到他父親早逝，母親多病，上有年邁的奶奶，下有在讀小學的妹妹，生活極其困難。見此情境，劉老師又拿出200元錢給他們應急，鼓勵他勇敢戰勝困難，刻苦學習，積極改變命運。回校后通過努力，學校減免了他學習的一切費用，而劉老師自己每月資助他生活費50元。該同學在劉老師的鼓勵下勤奮學習，認真履行班長職責，在學校起好了帶頭作用，并積極要求進步，順利加入中國共產黨。他考上哈爾濱工業大學后，劉老師還積極呼吁，八方奔走，最終讓他獲得社會愛心人士三萬多元的捐助，才得以完成大學學業。這樣的例子太多太多，但卻無一例外的彰顯出佳林老師對學生深摯的愛與關懷。

　　漸漸地，學生不再議論他奇怪的裝束和外表，開始接受他，尊重他。三年后的一天，正值高考逼近，他接到了來自老家的電話：父親病危！孝順的他急如熱鍋的螞蟻，恨不得馬上插起翅膀飛到父親身邊盡忠盡孝，但看到一個個熱情拼搏的孩子，看到鮮紅的高考倒計時“離高考還有三天”！他咬緊牙關，毅然決定把當天的課程上完再走，可心里面卻哭喊著千遍萬遍：“爸爸，等著我！爸爸！一定要等著我回來。”當他完成了神圣的使命，帶著一身的車旅疲勞和慌亂奔向父親身邊時，老人已睜著哀怨的雙眼不舍地離開了人世，再也等不到看兒子的最后一眼！痛！心如刀絞的痛！他張大著嘴巴，卻發不出任何聲音，因極度痛苦而扭曲變形的臉抽搐著，顫抖著，他只能一把抱住女兒，撲到在老人的遺體前痛哭。

　　為親自把學生送上高考，父親尸骨未寒，他又回到了學校，還來不及喘口氣，一個學生突發疾病，他二話沒說，挽起衣袖、褲腿，背起學生冒著傾盆大雨向醫務室一陣飛跑，就在他高度緊張而忘記了遮掩自己的那一剎那，同學們都看到了：他手臂上、腿腳上全是難看的紫紅的疤痕！所有人都明白了：原來他一直在帶病堅持工作；他嚴實地包裹自己只是為了維護教師的形象；他一年四季揣在身上的藥瓶是為了隨時控制病情惡化啊！

　　他，就是在保和中學兢兢業業耕耘了二十年的數學老師——劉佳林。其實早在劉老師扛下這個班的班務工作之前，他已經被確診患了一種可怕的皮膚病，醫學上稱之為“不死的癌癥”，患者及其難受，只能用藥物控制，卻無法根治。因為這病，妻子離開了他，他不得不既當爹又當媽，辛苦撫養一個兩歲大的女兒；因為這病，他用微薄的工資艱難地支撐著巨大的醫療費，還不忘幫助他能夠幫助的孩子們！

　　可怕的病魔沒能將他打垮，家庭的變異也沒能讓他喪氣，新的學期一開始，他把所有的陰霾藏在了心底最深處，毫不猶豫的接下了高一（一）班的班主任工作！他向同事隱瞞，向學生隱瞞，當你與他的目光相遇時，他總會報之以堅定的一笑！可同學們不知道，在教室里、辦公室里無私地為你們加班輔導的陳老師，他強忍著多么大的殘酷打擊所銘刻的傷痛，他又何嘗不牽腸掛肚著家里那個兩歲大的女兒或許正在哇哇大哭。

　　同學們的眼睛濕潤了，腳步沉重了，為什么老師你要一個人扛下那么多，為什么不早點告訴我們，等到真相大白的那天我們卻要即將離開你遠走高飛，即使內心再痛苦還在學生面前強顏歡笑的劉老師是多么不容易！幾個學生放聲地哭訴起來：假如時間還能倒轉，我們不再嘲笑您的外貌，不再令你有一絲絲難過；假如時間還能倒轉，我們一定不再讓您奔波勞累挑燈夜戰忘乎所己；如果時間還能倒轉，我們都要做你從來沒有叛逆過的好兒女，劉老師，我們愛你！我們永遠是你的孩子。

　　歲月之河緩緩的流淌，走到今天，劉老師帶病工作已經整整30年。這30年里，他用那副靠頑強的毅力才挺下來的柔弱身軀挑起生活的重擔，在“單身父親”這條崎嶇的道路上艱難的.走著；這30年里，他用病痛的身體為船，純善的心靈為槳，把一批批莘莘學子擺渡到河的彼岸。

　　這是多么不容易的30年！當我們都在午休時，他抽出寶貴的睡眠時間批改作業；當我們吃完晚飯出去散步時，他還在家里忙著擱置了一天的家務活兒；當我們周末出去逛街時，他卻為了走訪家長在泥濘小道上蹣跚；

　　他沒有耽誤過一節課，沒有遲到過一分鐘，沒有在學生面前流過一滴眼淚，沒有在工作中帶過一絲毫的情緒。光陰荏苒，當年那個神采飛揚的“帥哥”，如今已白發叢生，“絕頂”光亮。但他始終以飽滿的熱情，驚人的毅力和無私的情懷投入到他所熱愛的教育教學工作中，因為成績突出，城里的學校曾多次看中他，要調他去教補習班，都被他婉言謝絕。他說：“保和是我的第二故鄉，我熱愛這里的青山綠水，熱愛這里的純厚鄉民，熱愛這所培養我成長的學校，熱愛這里誠實可愛的學生。我理當在這里揮灑我的青春和熱血。”

　　三十年的執著，三十年的堅守，三十年的奮斗。佳林老師用辛勤的汗水澆灌著保中的花朵，如今已是桃李滿“花溪”；家長敬重他，領導稱贊他，社會肯定他！他被評為市級學科帶頭人、省級骨干教師、全國優秀班主任。當無數榮耀和名譽紛紛向他涌來時，他仍然樸實無華，默默地用生命書寫著不朽的篇章！他那堅定的信念感動著保中所有人，激勵著保中一代又一代的青年教師前赴后繼，開拓創新！

　　朋友，如果你今天再踏進保和中學，你仍然會看見這樣一道美麗的風景：一位著裝嚴實卻步履堅毅的老教師，他總是很匆忙地飛奔在家和學校的兩點一線，他的臉上掛著汗珠，他的嘴角掛著微笑。

　　朋友，說到這里，你認為老師的靈魂究竟是一棵什么樣的樹？而我認為，再偉岸的白楊，再高潔的青松，再堅韌的傲梅都比不上一個視生如子的崇高師魂。這種師魂，從不追求高昂的姿態，卻偉大得讓人敬仰；這種師魂，是生長在幼小心靈里永遠的長青樹，它把綠葉開滿枝條，當烈日風雨來臨時，死死地護住底下的小樹，縱然傷痕累累，義無反顧。

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