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武術教練家長會家長演講稿（通用11篇）
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。以下是小編為大家精心搜集和整理的武術教練家長會家長演講稿，希望大家喜歡!
武術教練家長會家長演講稿 1
老師好，各們家長:
同學們好，我叫田xx，兩年前我和家長們見過面，現在我的孩子上了歷城二中，我個人也成長為一名心理咨詢師，主要是解決學生問題也給重癥病人做催眠輔助治療，都是義務的。這段時間我又學習和一些知識，也見過一些具體的實例，現在又有一些心得和大家分享。
李老師對學生的用心，真是讓我感動，他幾次邀我和孩子講講我擅長的，包括傳統武術、教育和心理學，我想索性就一起講，本來天下的學問也是共通的。這樣講還有一個好處，就是啟發同學們學東西時舉一反三，觸類旁通。
我學習武術多年，我從武術在最大的收益就是實用，實踐，實事求是。因為你有一點不客觀，都會導致你在打斗中慘敗。這讓我以后不管學習什么知識，我都理論聯系實際，包括對哲學，教育和心理學的學習。
不知道同學們對武術有什么印象，是不是飛來飛去，深山修煉十八年然后出山天下無敵？那是武俠小說里的故事，只是在深山里跟師父學習永遠成不了武林高手，真正的武林高手要在江湖上實踐，不斷的戰斗，歷經挫折、磨煉、成功、失敗，總結才能慢慢成長最終成熟。從學習到實踐的過程可以是一生，也可以是一節課。一節課怎么會有這么豐富的過程？聽我講：老師講例題時是你在深山修煉的過程，這時候你只是專注的聽講、吸收。讓你做習題的時候，是你初出江湖的時候，你要舉一反三，學以致用，老師講的你是不是真會了，就看你實戰的結果，也就是做題的成績。武術講“印證”，什么叫“印證”？就是要挑戰高手，測驗一下自己多年修煉的結果到底如何？如果失敗了，找到原因繼續修煉。這在學習上就是你們的考試。諸葛亮，一開始僅是一名有遠見的書生，從軍后他有了帶兵仗的能力，慢慢的他有了管理一個郡縣的能力，再往后他有了治理一個國家的能力，能力，是通過學習實踐而得。一生有一生的學習實踐，一節課有一節課的學習實踐。實踐本來應該在學習之后，但是意識上實踐要在學習之前，帶著實踐的目的學習，如同你們上課，帶著求知欲，帶著要解決的問題聽課。
傳統武術每一個流派都有自己獨立的理論體系，以八極拳為例，八極拳的核心是八極架。他的結構非常合理，從這個八極架發展變化，就是八極拳，他有橫向變化，縱向變化，立體變化等等，還有用在兵器上的變化。八極門所有招式都出自于八極架。如果打法出了問題，回頭從八極架上找原因，肯定能解決。一個練八極拳的，一開始就站這個架子，到最后還練這個，就是外表不動，心里也有這個架子。遇到情況，一抬手就是。這就叫萬變不離其宗，這個宗就是根本，就相當于你們學習上的三定“定律、定理、定義”。把三定弄清楚，用來解決問題，解決問題的同時，驗證三定，這樣對三定越來越清楚。學習和格斗一個道理，你格斗的時候，他不會老老實實讓你打，他可能出現各種情況。這就要求你活學活用，隨機應變。格斗，很好玩。學習也很好玩。學習就比武術容易一些，因為不較量體力，只是玩腦子，這就好辦多了，不存在心里有做不出來的問題。在學習上，我們的試題其實就是考你對三定的掌握，如果直接考不就太簡單了嗎？所以就要隱藏幾個條件為難你一下，這就是所謂的難題。當你知道這個以后，你再做題時就成了和出題的人玩搏奕的游戲，真的很好玩。不管學習任何學問、技能，都有同一個規律——多練，巧悟。
再講講自信，如果你根本不相信能打過他，你肯定會失敗，因為在不自信的狀態下，你的能力不會很好的發揮。給你們講個日本柔道創始人嘉納治五郎的故事：
嘉納治五郎那時候日本柔術的比賽不分重量級別，另外那時的柔術也不是比賽用的，就是生死格斗。嘉納治五郎身材矮小，總是摔不過別人，但是他沒有氣餒，他認為自己能行，他一直在思考如何突破。有一夜刮臺風，他看到大樹都被連根拔倒，而細弱的竹子隨風搖擺沒被吹斷，他從中受到啟發，在柔術上頓悟，以后他成了日本武術界的第一，改柔術為柔道。術只是技術，道是大道，是普遍規律，是哲理。從這個例子上看，先天的不足有可能耽誤一個人，也有可能成就一個人，你克服了這個不足的同時，從中受到啟發，用同樣的方法和勇氣解決其他問題。
中國的武術老祖是誰？是印度的達摩祖師。這里順便講兩個概念：內家拳和外家拳。普遍認為內家拳是是太極形意這些有內功為主的拳術，它練的是內功。外家拳是少林拳，外練筋骨皮，練外在的功夫。其實不對，少林拳是外家拳不錯，但不是因為他練外在功夫，武術的原理是一樣的，功夫不分內外，傳承分內外。這話怎么理解呢？少林拳是印度達摩祖師從印度帶來的，是舶來品，從外國帶來的，叫外家拳。太極形意發源于中國本土，以本土的陰陽五行理論為核心，是自己家的，所以叫內家拳。家是什么意思，就是自家他家的意思。如果以外功內功分拳種，就叫外功拳內功拳了，但是沒這個叫法。
這個話題說完，再講少林達摩。達摩來中國是為了傳播禪宗，簡單說，就是傳播能夠讓人沒有內心煩惱的方法。達摩從印度來中國的目的，不是為了傳授武術，而是傳授禪宗。當時中國有一位很會講經的和尚叫神光，有一次達摩看到他講經，問他，你講的道理很好，但是你是不是真能做到？這話戳到了神光的短處，神光拿鐵佛珠砸向達摩。你看神光脾氣多大，這里面講了，神光理論很好，但是不能夠實踐，他的理論不能解決他愛生氣的問題。
以后達摩在少林寺靜修，神光知道達摩是得道的高僧，就去少林寺拜師求學。達摩問他：“你要學什么？”神光說：“我要安心。”在這里，神光道出了人真正的需要——安心。
達摩來華的目的是想傳播讓人安心的方法，但是他又在少林寺傳授武術，少林寺習武成風成為中華武術的發祥地，似乎習武是少林和尚生活的主旋律，這是為什么？這是因為達摩的教法是“以武入禪，禪武一宗”。以武入禪是什么意思？以武入禪的意思就是，學武的'目的不是在于武術本身，而是通過修煉武術達到“心安”的目的，也就是說，“心安”是人生的終極目標，而練武僅是達成這個目標的工具。那么，如何用練武術這個工具達成“心安”的目的？
我教育孩子的方向也是心安。雖然我孩子也練武，但是我培養他心安的主要工具還是學習。我是“以學入禪，禪學合一”。有位教育家說，“教育的目的不是培養某方面專家，而是讓被教育者將來有個和諧的生存環境。”這也是講教育的目的在心安。心安這個目標確定了，那么怎么達成？用什么驗證？回答是：通過學習達成，用學習驗證。
具體怎么操作呢？學習本身不是太難，但是我們成長的過程中，會有一些煩惱，從而影響到學習。這些煩惱大體分成三類：貪婪，愚昧，憤怒（包括焦慮抑郁）。它們平時不容易表現出來，但是在學習過程中，能夠表現出來。比如厭學，這主要是對學習的看法不對，無端認為學習很難，自己根本學不會，無端的認為學習很無聊，學習過程很痛苦，一點意思沒有。這屬于愚昧。沉迷于電子游戲和其他的娛樂，舍不得離開，這屬于貪婪。或者因為和同學、和老師、家長的關系或者男女生關系出現問題影響了學習，這屬于焦慮。這是三種煩惱是人生的主要煩惱，它的強弱關系到人生的幸福程度，煩惱越強，幸福程度越低。把他們一個一個的解決，人的心態就會越來越好。
怎么解決呢？注意聽：方才講到幾種煩惱的情況，我們知道了，當它們出現的時候，我們就能認出他們，這樣就有了解決的機會和可能性。解決的方法，我個人的方法不是克制，不是打壓，而是順其自然。這個順其自然不是任其發展，而是順應他自己的規律任他自己消失掉或者它即使存在也不會太多影響到自己。再具體講：生起的事物必然消滅，這是一切事物的規律，煩惱也是這樣，當它產生的時候，要認出它，不克制它也不跟隨他，看著它自己消失。這是我教孩子的方法。具體操作時我還用系統脫敏等一些心理學技術，但是核心是順其自然。再回來說，為什么一定要用學習做工具，用學習驗證？因為這些煩惱往往隱藏的很深，我們看不到，那就沒機會解決，有人說：“我孩子學習不好，但是很陽光。”那你有沒有想過，學習不好的陽光，是不是真陽光？是不是回避了一些深藏的不安才茍且“陽光”。如果你讓他正常的學習，他還會不會“陽光”？這樣的心態，在你將來遇到不可回避的困難時，還能不能“陽光”？所以，對內心的不安，要主動的挖掘，主動的解決，這個過程，學習是最好的修行工具和驗證標準，平時一定注意學習成績，成績有波動，深挖原因。所以我給孩子設定的理想不是多少年之后，而是當下的心態。當下面對學習生活時沒有不良情緒，當下就是成功，每一個當下的成功決定將來的成功，成功是成功之母。如果當下有問題，當下解決。在我的教育觀念里，安心是本，學習是末。學習是為了達成心安的工具，而不是調整好心態為了學習。我認為后者是本末倒置。那么既然目標設立在當下的心安，那么是不是將來清心寡欲不思進取？我認為也不對。如果一個人只是沉醉在自我的安逸上，不對社會做貢獻，這是社會功能缺失的表現，實際上是一種自私和自卑，這仍然沒逃出貪婪和焦慮。當一個人成長的足夠強大，理所應當在社會上做出一番事業，自利利他。成為社會的棟梁之才。
如果我們遇到煩惱或者心理困擾，可以用這個安心法門解決，這是很徹底的方法。心理困擾比較多的同學，應該更喜歡這個方法，掌握了這個方法，你就不再害怕煩惱，相反，煩惱的出現不再是壞事，它出來是幫助你磨練智慧，煩惱出現的越多，你修煉安心法門的機會也就越多，當你不害怕煩惱的時候，它還是煩惱嗎？
以讓講的都是我自己的教育方向和方法，從武術開始，講了很多。我個人武術、教育和心理學的水平都很一般，只是講了講自己的一點心得，不一定對。我想表達的就是我從武術這個愛好里的最大的收獲——就是實踐。這里面講了一些學習的理念和方法，如果大家覺得有道理，我想還是實踐一下最好，比如培養學習興趣，方法以前說過，同學們可以實踐。今天和大家分享了安心法門，我覺得這是處理心理問題的很好的方法，完全可以自己操作。這個方法可能不太好懂，這個發言稿送給大家，有興趣的家長同學可以實踐，如果遇到困難，再商量解決，應該會越來越好。如果需要我做什么，別客氣，李老師相信我，我很榮幸，我愿意為同學們和家長做一些力所能及的事情。
總結一下。今天從武術談起，談到武術的常識，從武術聯想到學習，術與道的關系，同時也是學習和道的關系，人最根本的追求——安心，達成的方法，實踐。目標牢牢的定在一個點上——安心，再就是反復強調實踐，不實踐沒用。
孩子初一時，我開始對教育感興趣，我寫了一個心得，李老師看了表示認可，但是告誡我要“知行合一”。也就是實踐。我把這些理論實踐了，就得到了好處。我孩子的學習從初中入學四十多名進步到十名左右。考上歷城二中后，又是從三十八名進步到前十名。
汝當精于一法，行于一法，嘗甘露味，得大果報，至無為處，便成神通。這一法，就是安心之法，應該學精這個方法，踐行這個方法，慢慢的會嘗到它的甜頭，會得到實際的收獲，這個方法運用純熟了，不需要刻意操作，成為自然的時候，就如果神通一樣了。
今天和大家分享到這里，謝謝大家！
武術教練家長會家長演講稿 2
尊敬的各位教練、親愛的家長們：
大家好！
我是xx的'家長，非常榮幸能在這里發言。
作為家長，我們都希望孩子能夠健康快樂地成長。選擇讓孩子學習武術，是因為我們看到了武術不僅能夠強身健體，還能培養孩子的意志力和自律能力。
在孩子學習武術的這段時間里，我深刻感受到了他的變化。他變得更加自信、勇敢，也更懂得堅持和忍耐。這都離不開教練們的悉心指導和嚴格要求。
我們家長也會積極配合教練的工作，在家督促孩子練習，關注孩子的進步和成長。同時，我們也會教育孩子尊重教練、團結同學，培養良好的品德和團隊精神。
最后，感謝教練們的辛勤付出，也希望孩子們在武術的道路上越走越遠，收獲更多的成長和進步！
謝謝大家！
武術教練家長會家長演講稿 3
尊敬的教練、各位家長：
大家好！
我是xx的家長。
首先，我要向辛勤教導孩子們的武術教練們表示衷心的感謝！是你們的專業和耐心，讓孩子們在武術的學習中不斷進步。
我的孩子自從參加了武術訓練，身體素質明顯提高了，以前容易生病，現在變得更加健壯。而且，他在性格上也變得更加堅強和獨立。
作為家長，我們會全力支持孩子的'武術學習。我們會鼓勵他不怕吃苦，堅持不懈地訓練。同時，我們也會關注孩子的學習情況，與教練保持密切溝通，共同幫助孩子成長。
我相信，在教練的指導和我們家長的支持下，孩子們一定能夠在武術的世界里茁壯成長，成為有擔當、有毅力的人。
謝謝大家！
武術教練家長會家長演講稿 4
尊敬的教練、親愛的家長們：
大家好！
很開心能在這次家長會上和大家交流。
讓孩子學習武術，是我們為他做出的.重要決定。武術讓孩子學會了自我保護，也讓他明白了什么是紀律和規范。
看著孩子在訓練場上揮灑汗水，一天天變得更加堅強，我們感到無比欣慰。這都要歸功于教練們的辛勤付出，是你們用嚴格的訓練和關愛，讓孩子們不斷超越自我。
我們家長也會做好孩子的堅強后盾，為他提供必要的支持和鼓勵。讓我們一起攜手，為孩子們的未來創造更多可能。
再次感謝教練們，也祝愿所有的孩子都能在武術中收獲快樂和成長！
謝謝！
武術教練家長會家長演講稿 5
各位教練、家長朋友們：
大家好！
我是xx的家長。
今天站在這里，我想和大家分享一下孩子學習武術以來的點滴變化。孩子從最初的不適應到現在的熱愛，這中間離不開教練的.耐心引導和鼓勵。
武術不僅讓孩子鍛煉了身體，還培養了他的專注力和反應能力。更重要的是，讓他懂得了團隊合作的重要性。
作為家長，我們會積極配合教練，給孩子創造良好的學習環境。我們會教育孩子尊重教練、尊重同學，珍惜每一次訓練的機會。
希望在未來的日子里，孩子們能在武術的陪伴下，茁壯成長，成為有責任、有擔當的人。
謝謝大家！
武術教練家長會家長演講稿 6
尊敬的教練、家長們：
大家好！
我是xx的家長。
孩子學習武術這段時間，給我們家庭帶來了很多驚喜。他的身體更靈活了，精神狀態也更好了。而且，通過武術訓練，他學會了克服困難，勇于挑戰自我。
我們深知，孩子的成長離不開教練的教導和家長的.陪伴。教練們用專業的知識和豐富的經驗，為孩子們打開了武術的大門；而我們家長，要在日常生活中，給予孩子關心和支持，讓他們在學習武術的道路上走得更穩、更遠。
最后，感謝各位教練的辛勤付出，祝愿每一個孩子都能在武術中找到自信和快樂！
謝謝！
武術教練家長會家長演講稿 7
尊敬的各位教練、親愛的家長們：
大家好！
我是xx的家長，很榮幸能在這里發言。
自從孩子參加武術訓練以來，我見證了他/她在身心方面的顯著變化。
首先，武術讓孩子的身體素質得到了極大的提升。以前，他/她可能容易生病，稍微運動一下就氣喘吁吁。但現在，他/她變得更加健壯，充滿活力，抵抗力也增強了不少。
其次，武術培養了孩子的毅力和自律能力。訓練的過程并不輕松，需要日復一日的堅持，但孩子從未輕言放棄。這種堅韌的精神也逐漸滲透到他/她的學習和生活中，讓他/她面對困難時更加勇敢和堅定。
作為家長，我非常感謝教練們的辛勤付出。你們用專業的知識和耐心的`指導，讓孩子們在武術的道路上不斷進步。
最后，我想對所有的家長說，讓我們一起支持孩子們的武術夢想，鼓勵他們在這條充滿挑戰但又充滿收獲的道路上繼續前行。
謝謝大家！
武術教練家長會家長演講稿 8
尊敬的教練、家長朋友們：
大家好！
我是xx的家長。
我的孩子參加武術訓練已經有一段時間了，這段時間里，我深刻地感受到了武術對孩子成長的`積極影響。
武術不僅鍛煉了孩子的身體，更重要的是，它教會了孩子尊重和紀律。在訓練場上，孩子們學會了尊重教練、尊重隊友，明白團隊合作的重要性。
同時，嚴格的訓練要求也讓孩子養成了遵守紀律的好習慣，無論是在訓練中還是在日常生活中，都能做到自律自省。
作為家長，看到孩子的這些變化，我感到無比欣慰。我也深知，孩子的進步離不開教練的悉心指導和嚴格要求。
在此，我想呼吁各位家長，多給孩子一些鼓勵和支持，讓他們在武術的世界里盡情地揮灑汗水，收獲成長。
謝謝大家！
武術教練家長會家長演講稿 9
親愛的教練、家長們：
大家好！
我是xx的家長。
當我的孩子第一次提出要學習武術時，我內心其實有些猶豫，擔心他會因為辛苦而半途而廢。但如今，我看到了他的堅持和成長，心中滿是歡喜和自豪。
通過武術訓練，孩子變得更加自信。他/她學會了如何展示自己的力量和技巧，每一次的進步都讓他/她對自己更有信心。
而且，武術也讓孩子懂得了感恩。他/她明白了教練的辛勤付出，明白了家長的支持與期望，也更加珍惜這來之不易的學習機會。
在這里，我要感謝教練們的辛勤教導，是你們讓孩子們感受到了武術的魅力。
家長們，讓我們一起為孩子們的.未來加油，相信他們在武術的陪伴下，一定會擁有更加精彩的人生。
謝謝！
武術教練家長會家長演講稿 10
尊敬的各位教練、家長們：
大家好！
很榮幸能夠在這次家長會上發言。
作為家長，我一直關注著孩子在武術訓練中的`點點滴滴。我發現，武術讓孩子學會了如何面對挫折。在訓練中，他們會遇到各種困難和挑戰，但正是這些挫折，讓他們學會了不氣餒、不放棄，勇敢地站起來繼續前行。
同時，武術也培養了孩子的競爭意識。在比賽中，他們明白了只有通過不斷地努力和拼搏，才能取得更好的成績。
我相信，在教練的專業指導和家長的支持下，孩子們在武術的道路上會越走越遠，收獲更多的成長和進步。
謝謝大家！
武術教練家長會家長演講稿 11
尊敬的教練、親愛的家長們：
大家好！
我是xx的家長。
孩子參加武術訓練以來，我看到了他/她身上發生的許多積極變化。其中最讓我感到欣慰的是，他/她學會了堅持和忍耐。
每一次的訓練都是對體力和意志力的考驗，但孩子總是咬著牙堅持下來。這種精神讓他/她在面對學習和生活中的其他困難時，也能夠勇敢地克服。
此外，武術還讓孩子結交了許多志同道合的.朋友，他們一起訓練、一起進步，相互鼓勵、相互支持。
感謝教練們為孩子們創造了這樣一個良好的學習環境，也感謝各位家長的陪伴和支持。
讓我們共同期待孩子們在未來的日子里，通過武術收獲更多的精彩！
謝謝大家！
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