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做個(gè)有責(zé)任心的教師演講稿（通用8篇）
做個(gè)有責(zé)任心的教師演講稿怎么寫(xiě)？教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成為了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這，才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。以下是小編為您整理的做個(gè)有責(zé)任心的教師演講稿（通用8篇），歡迎閱讀！
做個(gè)有責(zé)任心的教師演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是：《做一個(gè)有責(zé)任心的教師》。
責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。我們教書(shū)這一屆學(xué)生沒(méi)有教好，我們還可以重來(lái)，我們還有下一屆學(xué)生。而對(duì)于家長(zhǎng)，孩子都是他們手心里的寶，他們能從頭再來(lái)嗎?不能。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就是把全部希望寄托在了我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。
“責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價(jià)值。”這是《三分能力，七分責(zé)任》一書(shū)中的一句話。記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆也說(shuō)過(guò)：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候，如果我們心不在焉，那肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U；但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后，我們一定會(huì)盡心盡力，千方百計(jì)做好。
我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作，工作就這么簡(jiǎn)單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富、帶來(lái)成就、帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)幸福……與此同時(shí)，也給我們帶來(lái)責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對(duì)孿生兄弟。
責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛(ài)意融融；我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓社會(huì)平安發(fā)展；我們的學(xué)校需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意。
選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒(méi)有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂(lè)，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無(wú)奈的的，感覺(jué)是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的；如果我們改換心境——自己的`事得自己干，干就要干的開(kāi)心，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài)，干一行愛(ài)一行，那么一天的工作就會(huì)是有效率的，感覺(jué)是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的。既然如此，無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心，將把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛(ài)的事業(yè)！
做個(gè)有責(zé)任心的教師演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《做個(gè)有責(zé)任心的教師》。
教育是一個(gè)偉大的事業(yè)，它承載著無(wú)數(shù)家庭的希望和國(guó)家的未來(lái)。而教師作為教育事業(yè)的踐行者，肩負(fù)著無(wú)比重大的責(zé)任。
責(zé)任心，首先體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)上。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體，他們帶著憧憬和夢(mèng)想走進(jìn)校園。我們要像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他們，關(guān)注他們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們不能不耐煩，而要耐心地講解，一遍、兩遍、三遍，直到他們理解為止；當(dāng)他們?cè)谏钪性庥龃煺蹠r(shí)，我們要及時(shí)給予安慰，讓他們感受到溫暖和鼓勵(lì)。記得有個(gè)學(xué)生，他性格內(nèi)向，成績(jī)也不理想，總是默默地坐在角落里。我主動(dòng)去和他交流，了解他的想法，幫他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地鼓勵(lì)他。漸漸地，他變得開(kāi)朗了，成績(jī)也有了很大的提高。這就是教師的責(zé)任，不放棄任何一個(gè)孩子。
責(zé)任心還體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)上。我們要精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓課堂變得生動(dòng)有趣、富有吸引力。認(rèn)真鉆研教材，不斷探索新的教學(xué)方法，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。備好每一次課、上好每一節(jié)課、批改好每一份作業(yè)，這些看似平凡的工作，卻體現(xiàn)著我們對(duì)教育事業(yè)的.尊重和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。我們不能敷衍了事，因?yàn)槊恳粋�(gè)細(xì)節(jié)都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
同時(shí)，我們還要有對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。我們培養(yǎng)的學(xué)生，將來(lái)是要走向社會(huì)的。我們要通過(guò)教育，讓他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。讓他們明白，自己不僅是為了個(gè)人的成功而努力，更是為了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展而奮斗。
作為教師，我們的責(zé)任重大而光榮。讓我們用責(zé)任心去點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，用愛(ài)心去澆灌他們的成長(zhǎng)，用智慧去啟迪他們的未來(lái)。在教育的道路上，做一個(gè)有責(zé)任心的引路人，為學(xué)生的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
做個(gè)有責(zé)任心的教師演講稿 3
尊敬的各位同事、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我想和大家分享一個(gè)非常重要的話題——做一個(gè)有責(zé)任心的教師。
作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造學(xué)生的人格、價(jià)值觀和未來(lái)。責(zé)任心是我們作為教師的核心品質(zhì)之一，它體現(xiàn)在我們工作的方方面面。
首先，責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)上。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有自己的夢(mèng)想、興趣和挑戰(zhàn)。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的聲音，理解他們的需求。我們要努力創(chuàng)造一個(gè)溫暖和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到被尊重和關(guān)心。只有這樣，他們才能在學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)，勇敢追求自己的夢(mèng)想。
其次，責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)教育質(zhì)量的追求上。我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更新教學(xué)方法，確保我們的教學(xué)內(nèi)容既豐富又有趣。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的變化。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我們才能為學(xué)生提供更好的教育，幫助他們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航。
此外，責(zé)任心還體現(xiàn)在對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通上。我們不僅是學(xué)生的`老師，也是家長(zhǎng)的合作伙伴。我們要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注教育的發(fā)展，為社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量。教育不僅僅是學(xué)校的事情，它需要家庭和社會(huì)的共同努力。
最后，我想強(qiáng)調(diào)，做一個(gè)有責(zé)任心的教師，不僅僅是我們的職業(yè)要求，更是我們內(nèi)心的信念。我們要以身作則，樹(shù)立榜樣，用我們的行動(dòng)影響學(xué)生，讓他們明白責(zé)任的重要性。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有責(zé)任感的公民，為社會(huì)的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
親愛(ài)的同事們，讓我們共同努力，做一個(gè)有責(zé)任心的教師，為我們的學(xué)生、家庭和社會(huì)創(chuàng)造更美好的明天！
謝謝大家！
做個(gè)有責(zé)任心的教師演講稿 4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，滿懷激情與敬畏之心，與大家分享一個(gè)我深信不疑的信念：做一名有責(zé)任心的教師，是我們對(duì)教育最深沉的承諾，也是對(duì)學(xué)生未來(lái)最堅(jiān)實(shí)的奠基。
一、責(zé)任，源自心靈的呼喚
教師，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，這一稱號(hào)背后承載的是無(wú)盡的責(zé)任與期望。責(zé)任，不僅僅是對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)，更是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)家長(zhǎng)信任、對(duì)社會(huì)未來(lái)的深刻擔(dān)當(dāng)。它源自于我們內(nèi)心深處對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的尊重，以及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異與潛能的深刻認(rèn)識(shí)。當(dāng)我們選擇成為一名教師，就是選擇了一條充滿挑戰(zhàn)與奉獻(xiàn)的道路，而責(zé)任心，正是這條道路上最亮的燈塔。
二、責(zé)任，體現(xiàn)在日常的點(diǎn)滴
責(zé)任心，不是空洞的口號(hào)，而是融入我們每一天工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它體現(xiàn)在我們精心設(shè)計(jì)的每一堂課，努力讓知識(shí)變得生動(dòng)有趣，易于吸收；它體現(xiàn)在我們耐心傾聽(tīng)學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題，用愛(ài)心和智慧為他們答疑解惑；它體現(xiàn)在我們關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，更是他們的身心健康、道德品質(zhì)和社會(huì)能力的全面發(fā)展。我們還需時(shí)刻關(guān)注教育的前沿動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地引領(lǐng)學(xué)生探索未知的世界。
三、責(zé)任，引領(lǐng)學(xué)生的`未來(lái)
教育，是點(diǎn)燃火焰而非灌滿瓶子。作為有責(zé)任心的教師，我們的目標(biāo)不僅僅是幫助學(xué)生掌握書(shū)本知識(shí)，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們要成為學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上，無(wú)論遇到何種挑戰(zhàn)，都能以積極的態(tài)度、堅(jiān)韌的毅力去面對(duì)，去克服。
四、責(zé)任，共筑教育的美好明天
教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的共同努力。作為教師，我們要積極搭建家校溝通的橋梁，與家長(zhǎng)攜手合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時(shí)，我們也要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，傳遞正能量，讓教育的光芒照亮每一個(gè)角落。
最后，我想說(shuō)，做一名有責(zé)任心的教師，雖然辛苦，但當(dāng)我們看到學(xué)生們因?yàn)槲覀兊呐Χ聣殉砷L(zhǎng)，當(dāng)我們感受到自己對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)而持久，那份成就感和幸福感將是我們職業(yè)生涯中最寶貴的財(cái)富。讓我們攜手并進(jìn)，以責(zé)任心為舟，以愛(ài)心為帆，共同駛向教育的美好明天！
謝謝大家！
做個(gè)有責(zé)任心的教師演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天，我演講的題目是《做個(gè)有責(zé)任心的教師》。
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師。這些贊譽(yù)之詞，都體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)的崇高與神圣。然而，當(dāng)我們承載著這些光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該意識(shí)到，作為一名教師，最重要的是要有責(zé)任心。
責(zé)任心，是教師之魂。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是我們教師最基本的責(zé)任。我們每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、對(duì)世界充滿好奇的孩子，他們的成長(zhǎng)與我們息息相關(guān)。我們要用心去了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)、興趣和需求，就像一位細(xì)心的園丁呵護(hù)每一朵花朵。課堂上，我們要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓知識(shí)以最生動(dòng)、最易懂的方式傳遞給學(xué)生；課后，我們要耐心解答學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們不能輕易放棄，而是要想盡辦法幫助他們克服，因?yàn)槲覀冎溃恳粋�(gè)孩子都有無(wú)限的潛力，而我們的責(zé)任就是去挖掘這些潛力。
對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也是我們義不容辭的責(zé)任。家長(zhǎng)把他們最寶貝的孩子交到我們手中，那是對(duì)我們的信任。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，讓他們放心。我們要認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)的每一個(gè)囑托，努力做到讓家長(zhǎng)滿意。
對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，更是我們教師的職責(zé)所在。學(xué)校是我們教師工作的`舞臺(tái)，我們要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校的良好形象，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、積極向上的工作氛圍。
責(zé)任心不是一句空洞的口號(hào)，而是體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。它是清晨我們提前到校準(zhǔn)備教學(xué)的身影；它是晚上我們認(rèn)真批改作業(yè)的燈光；它是我們耐心與學(xué)生談心的溫柔話語(yǔ)；它是我們?yōu)榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量而不斷學(xué)習(xí)的努力。
作為教師，我們的責(zé)任心關(guān)乎著學(xué)生的未來(lái)，關(guān)乎著無(wú)數(shù)家庭的希望。讓我們以高度的責(zé)任心，去詮釋教師這個(gè)神圣的職業(yè)，去書(shū)寫(xiě)屬于我們的教育華章。因?yàn)橹挥袚碛胸?zé)任心的教師，才能真正贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的尊重。
謝謝大家！
做個(gè)有責(zé)任心的教師演講稿 6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，滿懷激情與敬畏之心，與大家分享一個(gè)我深信不疑的理念——做一名有責(zé)任心的教師。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與希望的時(shí)代，教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是靈魂的塑造，而這一切的基石，正是我們每一位教師肩上沉甸甸的責(zé)任。
一、責(zé)任于心，愛(ài)生如子
首先，責(zé)任心體現(xiàn)在我們對(duì)學(xué)生的深深關(guān)愛(ài)之中。學(xué)生，是國(guó)家的未來(lái)，是家庭的希望，更是我們教師生命中不可或缺的寶貴財(cái)富。我們要像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)，理解他們的困惑與迷茫。在學(xué)習(xí)上，我們是引路人，耐心解答每一個(gè)疑問(wèn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛能；在生活上，我們是守護(hù)者，時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康，幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、精益求精，不斷提升
其次，責(zé)任心促使我們不斷追求自我提升與專業(yè)成長(zhǎng)。教育是一門永無(wú)止境的藝術(shù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，緊跟時(shí)代步伐，更新教育理念。我們要積極參加各類培訓(xùn)，閱讀教育專著，與同行交流切磋，將最新的教育理念融入教學(xué)實(shí)踐，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的智慧燈塔。同時(shí)，我們還要勇于反思，敢于承認(rèn)不足，從每一次教學(xué)嘗試中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、以身作則，樹(shù)立榜樣
再者，責(zé)任心要求我們以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。教師的一言一行，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私、勤奮敬業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)。在學(xué)生的心目中，教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是道德的楷模、行為的標(biāo)桿。我們的每一個(gè)善舉、每一次堅(jiān)持，都會(huì)在學(xué)生心中種下責(zé)任的種子，激勵(lì)他們未來(lái)成為有擔(dān)當(dāng)、有作為的人。
四、家校共育，攜手同行
最后，責(zé)任心還體現(xiàn)在我們與家長(zhǎng)的'緊密合作上。教育不是學(xué)校單方面的責(zé)任，而是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同的責(zé)任。我們要積極與家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)與需求，共同探討孩子的成長(zhǎng)策略。在遇到困難與挑戰(zhàn)時(shí)，我們要攜手并肩，共同面對(duì)，形成家校共育的良好氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。
總之，做一名有責(zé)任心的教師，就是要在平凡的崗位上堅(jiān)守初心、勇?lián)姑脨?ài)心、智慧與汗水書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)的華章。讓我們攜手并進(jìn)，在教書(shū)育人的道路上不斷前行，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量！
謝謝大家！
做個(gè)有責(zé)任心的教師演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
“教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格”，“一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，她的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)”，“教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成為了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這，才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子”。
《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》是著名教育家竇桂梅的最新力作，也是她的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，全方位闡述了竇桂梅的教育教學(xué)觀、學(xué)生觀，特別是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，本書(shū)有獨(dú)到的見(jiàn)解，其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心：超越教材、超越課堂、超越教師，教師的尊嚴(yán)來(lái)自于專業(yè)功底、人文素養(yǎng)和教育理念，關(guān)于“主題教學(xué)”，關(guān)于閱讀，等等，點(diǎn)燃了很多青年教師投身新課改的熱情。書(shū)中的'課堂教學(xué)實(shí)錄是她魅力課堂的具體表現(xiàn)。
其中“專業(yè)自我”這部分內(nèi)容讓我有了深深地感觸，盡管我不是完全的語(yǔ)文教師，但是我覺(jué)得作為一個(gè)教師，就要有獨(dú)立的思想和人格。具有高超的素養(yǎng)，對(duì)自己的課堂，是能夠作明智的判斷與抉擇的。對(duì)于所擔(dān)負(fù)的事物，通常都能全權(quán)處理，避免外人的參與甚至干預(yù)。讀了竇桂梅老師的這段話，我思考起了自己的平日工作，由于我對(duì)自己的既有知識(shí)很少進(jìn)行獨(dú)立思考，所以在教學(xué)中，我往往采取與大家一樣的共同立場(chǎng)，主旋律怎么說(shuō)，我就怎么做。教學(xué)方面流行什么我就緊跟什么，讀了竇老師的書(shū)后，我才明白這已嚴(yán)重影響了我的專業(yè)自我決斷的權(quán)利。為什么我會(huì)跟著風(fēng)跑？為什么我會(huì)不知所措？為什么我會(huì)為他獨(dú)尊？為什么我會(huì)找不著北？其實(shí)這些都需要我從自己身上反觀，改變自己就要有獨(dú)特的思想和獨(dú)立的人格。為此我們才會(huì)變得平和、平靜——欣然一笑，坦然面對(duì)，依然向前。只有從內(nèi)心深處實(shí)現(xiàn)高自我的教師，才會(huì)以積極的方式看待自己，能夠準(zhǔn)確的、現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)悟自己的水平和境界。對(duì)從事的專業(yè)具有自我滿足感、自我信賴感、自我價(jià)值感，從而表現(xiàn)出對(duì)專業(yè)當(dāng)仁不讓的意識(shí)和信心——而這些無(wú)疑會(huì)給孩子帶來(lái)更為積極有益的，甚至是浸潤(rùn)一生的影響。
每一個(gè)人，都是自己獨(dú)特的存在。但共同的是，無(wú)論如何要讓自己“站立”起來(lái)——這是教師專業(yè)的真正靈魂！沒(méi)有專業(yè)自我，很難有教師的專業(yè)生長(zhǎng)。人必須讓自己自省著，因?yàn)檫@樣的人才可以獲得明白，才有可能獲得精彩。這是認(rèn)清自己的基礎(chǔ)，也是不斷超越自我的基石，有自醒為依托的自省，才使有理智的自尊。有專業(yè)尊嚴(yán)的教師是美麗的。
盡管竇老師的字里行間透露著語(yǔ)文的濃濃氣息，但是從她的書(shū)里感受到了教育的真諦，其實(shí)很多事情是彼此相通的，做一個(gè)老師就應(yīng)該有專業(yè)自信，專業(yè)特色，與眾不同的才是你最精彩的地方，才是令人欽佩的地方。所以努力著，學(xué)著讓自己更充實(shí)一些，更精彩一些，做一個(gè)個(gè)性化受大家尊重的老師吧！
做個(gè)有責(zé)任心的教師演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
今天我演講的題目是《做一位有責(zé)任心的好教師》！
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任，我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)有序、穩(wěn)健地發(fā)展；我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛(ài)；我們的工作需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。如果把責(zé)任放在天秤的一端，那么另一端就是家庭的幸福、社會(huì)的平安和工作的出色完成。“責(zé)任”二字能夠稱得起這么多事情，因此，責(zé)任是至高無(wú)尚的！
責(zé)任也是一種使命。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話：“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。”這段話使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，老師就是他們的引航者，老師的一言一行，都會(huì)在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕。這就需要我們不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平，要有“大愛(ài)”的精神，將愛(ài)的陽(yáng)光灑向教室的每一個(gè)角落。
責(zé)任是一種態(tài)度，是工作的源泉，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任。在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教育工作中，如果能將平凡的工作孕育成偉大，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂(lè)，才是工作的最大意義。正因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該有豐富的'知識(shí)、扎實(shí)的理論；正因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力；正因?yàn)樨?zé)任，我們更應(yīng)在實(shí)踐中思索，在思索中反思，在反思中成長(zhǎng)。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來(lái)的那份幸福與快樂(lè)。
責(zé)任不允許尋找借口，正像書(shū)中所說(shuō)“任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是借口，體現(xiàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度。”“做沒(méi)有借口的教師”，就是當(dāng)我們遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，永遠(yuǎn)不要放棄，尋找解決問(wèn)題的方法，是最有效的工作原則。
責(zé)任就像心靈的沙粒，它束縛了我們的行動(dòng)，限制了我們的自由，但終于有一天你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)成為一顆珍珠，在你的人生中煥發(fā)出最美的光芒。
讓我們聽(tīng)從責(zé)任的召喚，盡職盡責(zé)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，努力做一名責(zé)任心強(qiáng)的教師吧！
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