家長會發言稿14篇【精】
在不斷進步的社會中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。那么你有了解過發言稿嗎？以下是小編精心整理的家長會發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長會發言稿 篇1
家長和朋友：
大家好！我是這個城市一所小學的普通老師。我是二年級的班主任，教中文課。我很高興有機會今天站在這里，并與我的父母和朋友就孩子的教育進行溝通。首先，我要向所有家長表示衷心的感謝。感謝您對我們的支持。我剛剛帶了一年級的孩子。在過去的一年里，我一直在與父母和朋友討論我孩子的教育問題。雖然我沒有取得多大成就，但我們已經走過了漫長的道路，并有一些收獲和經驗。與大家分享。我更愿意在鼓勵玉石方面發揮作用，給每個人一些教育孩子的靈感。首先，教育兒童的目標和概念。引用一段：“教育的最終目標是什么？教育的最終目標是讓人們擁有健全的個性，健康的心態，善良的愛心，當然還有健康的身體。那就是快樂地生活，快樂地生活，以及更高的品質。教科文組織國際教育發展委員會1972年對教育的定義是“培養自由人和創造性思維，最大限度地發揮每個人的潛力”，這是最終目標。每個孩子都會掉進一張純白紙。孩子心中沒有自然的懶惰，愚蠢，焦慮，任性，膽怯。它在哪里？它是由環境給出的。孩子在胎兒期間開始接受父母的指導。因此，我們的父母必須首先有正確的教育人的概念。孩子的出生給了父母很大的希望：我的孩子將來學得很好，有一所好大學，有一份好工作，生活必須比我現在的狀況好。因此，父母放棄了一切，只讀了很高。 “只要你努力學習，你就能滿足你。 “未知，我們剛剛來到這個世界，我們頭上有許多愿望。水果的種子？如何培養美好愿望的果實？如何在孩子的年輕心靈中種下種子？這是我們需要認真思考的問題。可以收獲可以發芽和生長的種子以獲得豐收。埋葬種子的最佳方法是教導。所以我和父母一起得到的第一個人就是———————其次，教學比教學更重要。
告訴大家我們父母的真實經歷：一位母親說，她一直忙于三項重要的商業考試，給她的孩子太少的時間。我很擔心我沒有給孩子更多的陪伴，所以我的孩子將無法努力學習。然而，后來發現孩子每天都在看著他的母親埋頭讀書。他非常尷尬，認真地看著他的書。老師發現孩子的課堂表達有所改善，思維已經開始有條理，工作也更加實用。因此，好孩子不是由我們教導的，而是由我們無意識的努力帶出來的。家庭環境對兒童教育的影響是巨大的。家庭氛圍溫馨和諧，家庭成員團結起來，熱愛生活，奮斗。這些都是對兒童的無形影響，可以起到安靜和教育的作用。這遠遠不能讓孩子接受學校教育。第三，教育是培養習慣。這句話是由偉大的教育家葉圣陶先生說的。在家庭生活中，有很多細節，你應該注意孩子的好習慣。我們剛進入學校的一年級孩子最明顯的弱點是他們有一個壞習慣。孩子之間的差距實際上是習慣之間的差距。有些孩子可以主動跟隨老師的父母的指導，順利完成各種生活學習任務，同時有些孩子表現出自我照顧的狀態。最明顯的是，孩子不專心，事情亂七八糟，自己的事情不為人知，他們不聽話，也不擅長吃飯。所有問題歸結為影響兒童的家庭生活細節。如果你認為你的孩子正在做某事，那就想想你是否是一個認真的人；如果您覺得您的孩子遇到問題，那么看看您是否可以將自己的物品整理好。我想要偏離所有的行為習慣。只要我們冷靜地反思自己，我們就可以從家庭環境中找到一般答案，并找出孩子不習慣的原因。解決方案也在那里。我們的大多數父母和朋友都可以反思自己。例如，如果孩子們在課堂上比較膽小，那么母親會反思他們在家里過于苛刻的頻率，經常對孩子們大喊大叫，孩子們沒有在家里露面。害怕，但當他等待一群孩子時，他不敢表達他想說的.話。許多父母改變了自己，從而改變了孩子的狀態。與此同時，我們共同探討了一些針對家庭習慣的具體措施，這些措施由教師安排，由家長監督，定期在課堂上進行評估，并進行適當的評估以鼓勵孩子堅持下去。例如，每個家庭都要求孩子做家務，孩子從頭到尾負責。2。養成習慣的最佳時間是幼兒期和小學。這段習慣比成就更重要。例如：準時起床，打扮自己，洗臉，刷牙，不吃東西吃，不磨，快速移動等等，在學校之前開發。如果您的孩子仍然無法在這些方面照顧自己，那么他必須承受學習任務的壓力。在這個時候，我們的父母應該特別注意它，并盡快將生活習慣的教訓帶回給孩子們。當孩子年輕時，習慣會更加嚴格，養成良好習慣的習慣會使整個生活受益。例如，早起的習慣，你現在被迫執行，孩子沒有什么可以偷懶，等他大，然后從床上抓住他，就是不要尊重孩子。因此，培訓的習慣應該是嚴格的，時間應該是廣泛的。孩子越小，可塑性越強。我們必須做更多的塑造工作，減少翻新工作。在孩子沒有養成習慣之前，要注意糾正和引導孩子養成良好的習慣，這就是塑造。如果你不注意，你的孩子有一個壞習慣，父母意識到很難再改變它。這是轉型。在孩子的這個階段，我們必須注重管理和教學。如果你無法阻止一個6歲孩子的無理對抗，那么當他在青春期嚴重叛逆時，我們就不能做任何有效的紀律。因此，小學的年齡應該受到紀律處分。隨著年齡的增長，懲教管理的紀律應該越來越少，應該提供越來越多的指導。談到習慣培養，我還需要談談孩子上學的年齡。也就是說，近年來我們學校的第一年入學率，兒童上學的年齡越來越早。我們的父母熱切期望他們的孩子盡快進入正規學校，這樣他們就可以提早上大學，提早畢業，早點工作。
在今天快節奏的生活中，孩子們也會參與其中。這里我們有二年級的調查數據，請聽。年，該市小學有285名一年級新生。根據學校規定，最低入學率在年8月31日之前出生。9月份入學兒童的實際入學人數為96人，其中最小的出生于年1月。在96名年齡較小的兒童中，有16名學習成績良好，占17％；58表現不佳，占60％；22人中等，這些孩子的分數不穩定。這個值足以表明，一般來說，孩子早早進入學校，年齡小，不利于孩子的成長，是父母幫助和快速成功的心理表現。兒童的具體困難是：寫作能力差；兒童注意力不集中；這部分孩子的語言能力還比較差；對于孩子的父母來說，家庭輔導也很困難，孩子經常記不起功課，不知道每天，老師安排老師的作業內容。父母每天都要問老師或其他人；孩子的生活和學習自我保健能力差，不能獨立，有條理地組織自己的文章。即使完成作業也找不到表演，如果不等老師就找不到表演。這個包很雜亂，桌子上的物品都亂了。這本書沒有書，書寫缺乏筆。兒童學習更多錯誤和速度更慢。在一次又一次學習的挫折中，他們變得越來越不自信。它們成為班上的“小尾巴”。同學們看不起他們。這種創傷需要多長時間才能愈合？孩子的自信心是什么寶貴的財富？我們需要多少成本來幫助孩子找到自信？這造成了一個無法跟上侄子的惡性循環，孩子自卑，自尊心無法跟上，小小的年齡充滿了內心。恐懼，厭倦了學習將隨之而來。這是我們每個人都不想看到的。父母不應該加入這種情況。如果孩子提前入學，請了解孩子的生理和心理發展規則，并遵守法律教育孩子。不要試圖滿足自己的虛榮心，盲目地鼓勵孩子，最后受苦。這是一個孩子。由于我們的孩子上學比較年輕，他們需要表現出更多的耐心和耐心。告訴你和你的孩子必須慢慢來。教育需要慢慢等待。不要太倉促，不要比較。我還告訴那些沒有去上學的父母和朋友。最好不要過早地進入學校，尊重兒童的發展和成長，并科學地了解兒童的教育問題。他們不應盲目地認為月和月是一樣的，它是非常不同的。的！第三，與孩子溝通時要注意藝術。我們都希望讓我們的孩子聽話，并經常適得其反。我想我們必須首先要知道，雖然孩子很年輕，但他們也是具有完全個性的獨立人士。在我們的父母和老師的眼里，孩子不如你，他們必須聽你的話，那就錯了。孩子不如你是我們成年人的標準，不是孩子眼中的標準。我們不能強迫我們的愿望加入兒童。否則我們是專制的。最好的親子身份是平等的溝通。有人說：首先，給孩子花錢的時間比花時間陪孩子更好。其次，為孩子省錢的努力不如教兒童做事好。從一個小東西開始，比如一個6歲的孩子掃地，清理房子，這個10歲的孩子洗蔬菜和采摘蔬菜。現在有多少家庭讓孩子這樣做？不再。你會努力學習，你不會在意任何其他事情。事實證明，他可能已經學到了一份好工作，但卻變成了一個自私的幽靈。因此，我們必須是一位善于傾聽孩子聲音的家長。跪了下來，聽著孩子們慢慢地告訴他無辜純真的童心，了解孩子對孩子的理解，給予他理解，支持，信任和建議。讓孩子覺得你是他最值得信賴的人。你是最愿意與某人交談的人，這樣你就可以真正地與你的孩子交朋友。第四，與同班同學的老師和其他家長，朋友保持密切聯系，達成教育共識，形成教育社區，發揮群體教育的優勢。
我們的父母知道，與教師保持密切聯系并保持相同的教育理念對于教育兒童具有重要作用。我該怎么做呢？從老師的角度來看，首先，家長應該了解老師的教育意圖。這并不一定需要與老師進行面對面的交流。愿意通過老師的家庭作業，家長會議，對老師的教育意圖有深刻理解的父母。在平時對孩子的指導下，可以與老師達成非常默契的合作，在這種狀態下，老師和家長都采取雙管齊下的辦法，教育效果最好。我們的老師帶來了這70個孩子。您與老師的溝通不一定是面對面的。書面溝通是一種好方法。可以節省彼此的時間。我們的父母開始使用一本小書，寫下他們的一些建議，他們孩子的家庭表現，他們對孩子的評價等等。后來我發現這個方法非常好，所以我把它擴展到了整個班級。因此，每個人的智慧都是無止境的。我們必須學會團結合作。我們孩子的課程不僅僅是老師和學生，也包括我們的許多父母和朋友。我們所有人都是一支偉大的團隊，并創建了一支優秀的團隊我們班的班級氛圍，我們的老師和家長都有共同的責任。良好的教育環境對兒童的教育影響至關重要。我相信，在父母和朋友的支持下，我們的孩子在小學六年的時間里必須健康快樂。他們必須有良好的習慣進入中學門口。
家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
下午好！
很高興借助這次家長會與大家見面、相互認識。今年8月份我由正誼小學調入龍川小學，也是一種緣分吧，成了六（3）班、六（4）班133名孩子的英語老師。年級不是問題，因為我在原單位從三年級跟班上，正好也是帶到六年級，但每個班級的學生人數還是蠻讓我吃驚的，兩個班級相當于我以前3-4個班級的學生人數，大班級難于管理，大班級無法細致關注到每個孩子，再加又是畢業班級，而我中途接手，壓力感還是很大的，但我深信一份耕耘必有一份收獲。
經過兩個多月與孩子們的適應與磨合，我的工作越來越順手，對孩子們更加熟悉，也對他們有了更深一步的認識。下面，首先和各位家長分享一下我對孩子們的初始印象：
1、孩子們雖然一個個人高馬大，但心理很純真，他們陽光、禮貌，個人修養都很好，這與我們各位家長平時的諄諄教誨分不開。
2、他們積極向上，追求進步，每次將家庭作業、聽寫、小測驗等進行兩個班級比較時，被表揚班級的孩子們都很開心，充滿了斗志，讓我看到了他們那顆較強的上進心，盡管有少數孩子看起來很貪玩或懶惰，甚至有破罐子破摔的感覺，但我相信他們的上進心并沒有泯滅，期待家長與我們老師攜手加強對這類孩子的引導、約束與監督。
3、課堂上，我們交流互動得多，活動也多，在說中學、學中用，越來越多的孩子興趣被調動起來，能夠積極大膽發言。但整體學生聽課狀態仍未達到我所期待的狀態，表現如下：課堂不能管好自己，認真聽足40分鐘，有做小動作的，有思想開小差的，有的遇到形式活潑點的活動就興奮得管不住自己的，滿瓶不動，半瓶搖的孩子還是不少的，一節課總要提醒再提醒，課堂聽講效率很重要，抓足這四十分鐘，課后才會輕松，我會狠抓課堂這一塊，但因為學生人數眾多，不可能關注到每個孩子，總有漏網之魚，所以請各位家長也要反復提醒孩子，強調認真聽講的重要性。
4、作業這一塊，整體情況還好，能看到一些猶如印刷版的漂亮作業，很讓人賞心悅目，絕大多數孩子保質保量按時上交，但也有書寫潦草的，也總有幾個作業怕做，總是欠債的，尤其是家庭作業。大家都知道，家庭作業起到復習鞏固作用，是很重要的，當天的家庭作業不當天清，第二天到學校節奏很緊，又有新的學習任務，很難有時間補上，就算補上也影響了當天的學習，長期下去學習的漏洞也就越來越大，所以請家長們一定要監督好孩子的家庭作業，建議不要口頭檢查，一定要親自過目，有能力指出錯誤的更好，其余家長一定要對照短信檢查有無不做、漏做甚至瞎做現象，另外，讀背作業千萬不能讓孩子馬虎了事，堅決抵制不良的學習態度，六年級同學自主性強了，有時反而會對自己放松要求，家長要密切關注。另外因為家長的重視，不少孩子是在輔導機構做作業，我建議家長要提醒孩子借助這個好條件不懂一定要問個明白，不能只求答案，其余同學我們可以使用這樣的方法，以后作業上凡是沒有真正掌握的題打個小問號，這樣我就可以了解他們真實的狀況，及時補救。
接下來和家長們交流下這次的階段獨立作業，情況沒有我們大家預計的好，但就整體情況來衡量比較也不是我們想象中的差，我們孩子遇到的問題也是別的班級孩子遇到的問題，普遍發揮不算好。這份試卷聽力首先對孩子們是個極大的考驗，采用一起作業的軟件合成，因為不是真人錄音，確實不夠清晰，我們有的孩子就慌掉了，丟不少分，我印象中一個踏實的學生一下丟掉了十來分，下面的考試可想而知。筆試部分重語法檢測，涉及的面廣，還有不少對舊知的考察，這份試卷難度雖然不是很難，但側重綜合知識的檢測，新舊知識的結合。而我們不少孩子沒有系統復習的.話，就會前面學了后面忘，更別說四、五年級的知識了，外加語法掌握得不扎實，固然不能發揮出好的成績。但暴露出的問題，還是可以彌補的
1、拒絕學習啞巴英語，根據各自的情況合理安排一點時間，讓聽、讀、背成為每天的習慣，長期下去定有意想不到的收獲。
2、近期我會給孩子把前前后后學習的所有時態再梳理一遍，同時加強語法的專項練習，可能需要打印一些資料。我和大家的心理是一樣的，盼著每個孩子好，所以期待你們的配合！在此，先謝謝大家。
作為一名英語教師，我的努力追求是：讓學生樂學與善學，我認真準備每一節課，努力營造輕松愉悅、積極互動的課堂模式，讓更多的孩子喜歡上英語，我相信，喜歡一門學科才能充分挖掘孩子強大的學習潛力。其次，我們要重視善學，善學者事半功倍，從而悅之，我經常提醒孩子學習要全身心地投入，要懂得使用科學合理的學習方法。以下一些方法值得推薦：訓練根據讀音背單詞；枯燥的語法編順口溜記；做題找突破點；基礎薄弱的孩子讀背不放松，多默寫，多講題；學有余力的孩子多拓展，每周計劃性的進行幾篇課外閱讀，既提升了閱讀理解能力，又積累了新詞匯，長期以往，必將厚積薄發。我會不斷向孩子滲透這些方法，也請家長多提供一些有效的方法，讓孩子做個善學者，可以讓孩子收益終身！
最后，有幾句話想和大家分享，希望共勉！
1、態度決定高度，細節決定成敗，習慣成就一生！關注孩子的態度、習慣遠比分數更重要。
2、每個孩子都是獨一無二的，不要總拿別的孩子貶低自己的孩子，那會傷孩子自尊，打擊孩子積極性，請告訴孩子最強勁的對手就是自己，今天的我打敗昨天的我，那就是一種成功。
3、在孩子的成長道路上，請耐心再耐心地陪伴，我們需要銘記這些詞：交流、督促、鼓勵、認可、引導……
今天的家長會就和大家交流到這里，工作上的不到之處還懇請各位多提寶貴意見，謝謝大家！
家長會發言稿 篇3
各位家長：
親愛的家長們，大家好！
首先，我想對您們抽出寶貴的時間來參加這次活動表示衷心的感謝。非常感謝您們對班級工作的大力支持。我們將繼續發揮專業水平，全心全意地照顧和教育孩子們，確保他們能夠快樂地學習和成長！您們的到來不僅是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有一句話說得很好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。”中班是幼兒身心發展的重要時期。
在小班學習時期，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。我們的目標是一致的，就是為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現有基礎上進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長。希望您們能夠支持并配合我們的工作，共同努力為孩子們創造更好的學習和成長環境。再次感謝您們的關注和支持，讓我們一起為孩子們的未來努力！
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
1、收費方面：
為了保證孩子每天在園能夠享受營養豐富的餐食，我們經過家長委員會和園方領導的共同商討后，決定調整伙食費用標準。根據最新的物價上漲情況，我們將每天的伙食費調整為10元，并規定每月的托兒費在15日之前必須按時繳納。在此之前，我們原先的管理費標準是：在6天以內收取83元，而對于6天以上的托兒時間，則按全月250元收費。然而，出于對孩子們健康成長的關心，我們決定修改費用標準，以確保孩子們能夠在園期間享受到高質量的餐食。我們希望家長們能夠理解并支持這一調整，因為這將有助于提高孩子們的生活質量和學習體驗。如果有任何疑問或意見，請隨時與我們聯系。感謝您的理解和支持！
2、出勤方面：
請家長保證幼兒每天早上北京時間10：30分之前持卡入園，除非有特殊原因。如果幼兒無法到園，請家長主動與老師聯系并說明原因。在沒有特殊原因的情況下，請家長按時接幼兒離園。如果家長由于工作繁忙而無法親自接孩子，需要委托他人代為接送，請提前跟本班老師溝通。
3、教學配合方面：
本學期是中班的第一個學期，我們將以培養孩子良好的生活習慣和學習習慣為主要目標。我們希望為孩子們的學習和生活奠定堅實的`基礎。在教學活動中，我們將充分調動孩子們的積極性，讓他們保持濃厚的興趣。中班的課程主要包括語言、數學、音樂、社會、健康、科學和美術特色教育。
在課程實施過程中，家長的配合有很多重要的方面。例如，我們會為每位幼兒提供全新的教材，并請家長在書上寫上孩子的名字。有時候，我們可能需要家長幫助孩子攜帶物品，填寫調查表或者輔助完成作業等等。這些都是需要您的配合來進行的，因為只有您的積極參與才能確保我們活動的順利開展，也是孩子取得發展的重要因素。另外，我特別想強調一下，在幼兒園里，老師會教授幼兒各種知識和技能，而我們希望家長能夠在家及時進行輔導鞏固。這樣可以更好地增強幼兒對學習內容的吸收。非常感謝您的理解和支持！
本學期，我們幼兒園將展開一系列精彩的美術特色活動。在這些活動中，家長們的配合尤為重要，他們可以幫助準備材料（如繪畫和手工所需），同時也鼓勵孩子們在家里練習繪畫，并教導他們如何使用剪刀（請收集廢舊材料）。
4、在生活方面：
進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說："老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半。"這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我們為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
5、培養孩子生活自理能力方面：
逐漸進入秋天，孩子們開始多穿衣服了。然而，我常常會發現，午睡醒來時有的孩子不會穿衣服，有的孩子鞋子穿反了。我認為教育孩子參與家務勞動，幫助他們成為有責任感和熱愛勞動的人是非常必要的。在家里，我們可以讓孩子自己完成早晚睡覺時的穿脫衣服，并指導他們將衣物整齊疊放，從而培養孩子的自我服務能力。我們可以讓幼兒做力所能及的事情，例如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具，整理房間。讓孩子先從簡單的事情做起，這樣他們才會有信心去完成任務。參與勞動既是學習的過程，也是鍛煉的過程，在這個過程中會有成功和失敗。如果孩子沒有完成分配給他們的家務活，例如飯前準備工作，我們可以對他們說：“如果你收拾好桌子，我們就可以開飯了。”慢慢地，孩子們會意識到他們的行為會產生不同的效果。這樣，他們就會明白自己在家里的作用和責任。我們不應該用零食、玩具或金錢作為孩子從事家務勞動或取得成績的獎勵。就好像在幼兒園用餐前，老師會要求孩子們保持安靜，將手放在桌邊。孩子們應該在安靜的環境下進餐。如果有孩子在吵鬧的情況下進餐，這會影響他們的用餐質量。
6、衛生保健方面：
請家長每周搞好幼兒的個人衛生，勤洗澡、勤換衣服，每周四為幼兒剪指甲。幼兒園規定現在不允許在園服藥。（換鞋和衣服）
7、安全工作：
請家長每天來幼兒園時，建議檢查孩子的口袋和書包，確保不要讓孩子帶玩具和危險物品。有些孩子可能會調皮，把打火機、小刀或小珠子帶到幼兒園里來，這樣可能會傷害到孩子自己或其他小朋友，對大家都不好。另外，建議家長不要給孩子戴貴重的項鏈等物品，以免遺失。因為班級里的孩子比較多，而且他們都很活潑，平時手腳動作也很快，所以在一起學習和玩耍時，有時可能會發生一些小碰撞和小意外。如果有什么疏漏或不足之處，請家長們多多理解，并請多提出指正、批評和溝通。
再次感謝各位家長的蒞臨，希望今后有任何問題或需要，您們可以直接與班級老師進行溝通。我們十分愿意聆聽家長們的寶貴建議，如有任何改進之處，我們會立即采納。總而言之，我們無不是為了孩子們的健康快樂成長！因此，請大家今后多加溝通、多交流，共同努力！本次家長會在此結束。
家長會發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
下午好！謹代表我個人向您的到來表示歡迎！能準時坐到這里，傳達的是一種態度，是對教育問題的關注，讓我們走到了一起。所以，還要對您的到來表示感謝！
下面分兩個方面和大家進行交流——
1.我在學校的語文教學。
進入中年級的最后一個學期，寫作的重要性已逐步超越字詞。但是，咱們班的實際情況是，字詞問題仍舊值得重視，不容樂觀。所以，學習生字的過程一般是放在課上的，寫生字是家庭作業，書寫認真且正確率高的同學有周博文、王夢琦、蕭涵、付浩宇、何玉涵、黃奕霖、李書峰、李璐函、翟于洋、劉岱云，說明什么問題，說明這些孩子上課認真聽了，還有，寫作業能做到專心致志。請大家一定協助孩子養成認真書寫的好習慣。
預習是一種很重要的自學能力。所以，每個孩子都建立了預習本。預習本上每篇課文的預習內容分為兩部分：一是詞語解釋，二是資料積累。孩子們基本上能足數上交。多數學生的預習本是很有價值的，他們查找的詞語和資料都很有意義。比如翟于洋、何玉涵、王昊宇、傅航。說明他們都是些用心的孩子。拜托各位一定不失時機地培養孩子的責任心。
語文課堂上的思考者。數學是理性思維訓練營，語文課上，同樣也有縝密的思考和邏輯的訓練。從回答問題上來看，可以考察這些項目：孩子有沒有參與到課堂學習中來？第二，就是他會不會思考并表達？咱們班善于思考的大多都是男孩子，如劉海鵬、陳雨昂、傅航、李化瑞、王昊宇、周博文；善于表達的.不太多。希望大家平時多和孩子交流交流，多聽孩子說，尊重孩子的想法。
習作能力的訓練。巧婦難為無米之炊，之前給孩子們推薦了大量的閱讀書目，希望家長們繼續和孩子一起讀下去。現在的習作課堂上，手把手的指導多一些。比如，這次寫運動會。我會和孩子們一起回憶運動會上的場面，并分享一些好詞佳句，給孩子更直接的引導。這會降低他們寫作的難度，也能提高一點習作的質量。寫作比較好的有，周博文、翟于洋、傅航、李書峰、李璐函、杲會璽、王昊宇。指導孩子的習作，還是要在讀書上下功夫。
2.在家里，您可以這樣做。
經常把孩子叫到身邊，讓他讀書給您聽。每一個人都有表現的欲望，并希望得到他人的肯定。給孩子一個施展的舞臺，在孩子認真讀完后，不妨給他最真誠的贊美。
經常捧讀孩子的語文書，聽寫一下應會詞語。仔細研究一下我們的語文書，其實是一件很有意義的事情。八組課文，八個不同的主題，分別從不同的方面滋養我們的心靈。順便和孩子復習一下基礎的字詞。
經常到孩子的書桌前看一看，送去您的關心。經常有家長反應孩子寫作業慢，邊寫邊玩。我想，這是他被忽略的體現，他覺得沒有人在關注他。大家可以這樣試一試，和孩子約定好寫完作業共同做一件事。相信他會快很多。
經常帶孩子出去走走，隨時記錄所見所感。這里所說的記錄，不只是用筆寫下來。還可以讓孩子用心去感受，并說出來，刻在心靈的成長記錄中。或者是發表在博客上，讓更多的人去關注。讀萬卷書，行萬里路。
經常陪孩子看新聞，交流態度和看法。這是培養孩子責任心的好途徑。從小關注我們的社會，關心我們的民族，培養一個大氣的孩子。在交流過程中，也可以鍛煉表達能力，并調整孩子評價問題的標準，也就是是非觀念。
五個經常，希望我們一起扎扎實實地做好。
在學校的學習，我只是引領者、組織者、陪伴者，真正讓孩子受用終生的那些好習慣，還是來自于在座的各位。所以，還是很衷心地感謝您——給了我的學生一筆寶貴的人生財富。
再次謝謝大家！
家長會發言稿 篇5
各位家長：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會，在開家長會之前，我就班上這一個多月來的情況談一談，首先說說好的一方面，1.孩子在這個學期家庭作業是有很大的改變的，今天我在家長會上就孩子養成良好的習慣和交往能力方面講一講，說實話，既感到高興又感到不安。高興的是，可能老師認為我們的孩子在養成習慣和在與同學交往等方面做得不錯，這正是我們非常關心的，對孩子的成長來說，我們認為這可能比學習成績更為重要一些。不安的是，其實在對孩子的教育過程中，失敗的教訓可能比經驗更多，更需要的是向在座的很多家長學習。因此，今天所講的東西，也只是從過去的教訓中總結出的.兩個不成熟的想法，和大家來探討。
第一個想法：幫助孩子樹立自信心很重要。
在這方面，我們的教訓最深刻。康康兩周歲多，因長得高，直接去讀小班，在26人中數他最小，各方面發展相對還比較滯后，一年下來，負面影響很大，總覺得自己不行，做什么事都縮在后面，沒興趣，不如別人，后來上學都不想去。我們盡管都是老師，其實對幼兒教育也不懂，自己心里急了，就只顧一味地要求他，甚至逼迫他，反而弄得更糟。第二年，我們改變了一些做法，重讀小班，多鼓勵，看到進步就表揚，后來情況明顯好轉，到中大班以后，評上了“好孩子”，但負面影響至今還是有的。因此，培養孩子興趣，幫他樹立信心，近幾年一直在努力。
最近，看了一些專家的著作，更加堅定了這個想法。清華大學教授吳維庫說：“小孩的成長只需要兩種東西：奶粉， 贊美。這里的“奶粉”是指成長必需的物質條件;而“贊美”就是適時、適當的鼓勵和表揚。
他還講了一個故事：有位母親第一次參加家長會。幼兒園的老師說：“你的孩子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上孩子問老師說了什么，她鼻子一酸，差一點落淚。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能夠坐三分鐘了。別的家長特別羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯。第二次家長會，老師說：“全班50名同學，這次你兒子數學排49名，我懷疑他有智力問題，最好帶他到醫院看一下。”回家的路上，她哭了。回到家里，看到誠惶誠恐的兒子時，她振作精神：“老師對你充滿信心，你并不是一個笨孩子，只要你能夠細心些，會超過你的同桌。”說這些話時，她發現兒子暗淡的眼神一下子亮了。第二天上學，兒子比平時起得都早。孩子上了初中，又一次家長會，老師告訴她：“按你兒子的成績，考重點中學有點危險。”她還是告訴兒子：“班主任對你非常滿意，只要你努力，很有希望考上重點中學。”高中畢業，兒子把清華大學的通知書送給了媽媽。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時，她再也忍不住心中的淚水。所以，有時候我們應該換種方式和孩子說話，也許會有意想不到的效果。千萬不要吝嗇你對孩子的贊美。
那么我們該如何培養孩子的自信心呢?
首先，尊重孩子，多聽聽孩子說話，鼓勵他說話，尊重他的意見;不當眾指責、批評孩子，這一點我們以前做得很不好。
其次，信任孩子，不要小看，相信他，不要以為他什么都不懂，當他什么都懂，放手讓他去做，多鍛煉鍛煉。比如說這次老師讓他們編讀書小報，對于一個一年級的孩子來說確實是有點難度的，但我覺得不能因為難而父母替他包辦，讓他自己動手，找資料、寫字、畫插圖，好不好是其次，重要的是讓他知道這個過程，不要錯過讓他學習的機會。他見人不會說話，你就不讓他說，那他就永遠也不會說話;他辦事辦不好，你就不讓他辦，你就剝奪了他學習的機會。父母不要把子女的事情全辦了。如果父母的能力強，把所有的事情都辦了，孩子的能力就差，這叫大樹底下不長草。 第三，善于站在孩子的立場想問題，孩子失敗了要給他安慰，成功了要加以鼓勵，有過失要及時指正并及時肯定，讓他相信如果繼續努力他會做得更好。
第二個想法：注意培養良好的習慣很重要。
大家都知道，對一個人的成才，智力因素(也說成智商)很重要，它包括觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力等，但智商高、腦子好并不一定就能成才。比如我國宋朝的“神童”方仲永，5歲就能寫詩，鄉人稱之為“奇才”，其父為此帶他周游四方以牟利，忽視了對他的教育，最后“神童”方仲永和普通人沒什么兩樣。研究表明，智商對人的成功影響大概只有20%，而80%的因素取決于非智力因素(也即情商)。非智力因素它包括情感、情緒、興趣、意志、性格等。讓孩子有良好的情緒、健康的心態、較強的意志力、以誠待人的交往能力等等，可能比一時的好成績、高分數重要得多。培養非智力因素，是一個復雜的事，也有很多途徑、辦法，我們覺得最主要的，或者說我們家長能做到的是培養孩子良好的學習、生活習慣。如何培養呢，關鍵要注意兩條：
一是從我做起，就是和孩子一起做，要孩子做到的，家長也要做到。要他少看電視，自己就不能整天對著電視機;讓他情緒好，家長自己要情緒好;要他做事能堅持，自己就要能堅持;要他以誠待人，自己就不要虛情假意。培養孩子良好的交往能力，是大家都很重視很關心的，最要緊的，是努力讓孩子心中有他人。尤其現在幾乎都是獨身子女，以自我為中心。①教育孩子善于站在別人的角度思考問題——移情換位。比如，批評他不開心了，讓他想想自己是家長會怎么做，和同學伙伴有沖突了，想想自己是對方如何做，這樣會理解、會寬容，慢慢就能很好地與人相處了。②教育孩子要與人分享。每次有好東西，我們都任由他和伙伴、姐妹、兄弟分享，從中享受快樂，獲得信任和友誼。
二是要循序漸進地培養習慣，生活、學習有規律，這是一個逐步養成的過程。逐漸讓孩子養成好習慣，不斷改掉不良習性，不能操之過急，也不能放任自流。比如放學回家，一定要先做作業，再好看的電視也不能讓他先看;自己整理書包，整理自己東西的習慣;幫助大人做力所能及的事情的習慣等等。家長要明確要求，毫不含糊，定下目標加以重復訓練，要有耐心和恒心。不要錯過培養好習慣的最佳時機。
以上僅是我的兩點想法。在老師的悉心教導下，一起努力，相信我們一定能把孩子培養成健康、快樂、充滿陽光的孩子。謝謝大家!
家長會發言稿 篇6
尊敬的校領導、各位教師、親愛的同學們：
大家好！
又迎來了新學期開學的日子，很榮幸受張教師和學校的邀請，有時機作為家長代表，參與明珠中英文學校的開學典禮。請允許我代表全部的學生家長，向全體教師致以誠心的感謝。感謝學校為孩子們供應了一個歡樂成長的學習環境；感謝教師們的辛勤勞作。
我是六一班學生毛苑婷的`家長，還記得六年前，明珠中英文學校對于我和孩子來說，都是特別生疏的。不了解學校的學習風氣，不了解教室隊伍是否穩定，后來孩子有幸成了貴校一年級的新生，開頭了歡樂的求學生涯，也熟悉了對學生關愛有加又要求嚴格的賴教師；熟悉了放手讓學生學會自我治理、學會擔當責任的張教師。從孩子每天放學后津津樂道的學校經受中，我還熟悉了從未謀面的、在孩子眼里有著名貴氣質的王校長，以及在孩子心目中就是女神的Miss李，等等可親可敬的園丁們。
隨著時間的消逝，孩子取得了階段性的成績，讓我倍感欣慰。學校的面貌，在這六年級當中的變化，卻是全部家長、同學們有目共睹，全新的教學樓、煥然一新的操場、嶄新的校車，這些硬件設施，無不彰顯了學校對教育的重視。同時，教師們在社會、家庭擔負著各自的角色，也承受著各自的苦惱和壓力。卻依舊專注于教育事業，更應受到全社會的尊敬。
作為一名關懷孩子成長，留心教育動向的家長，我沒準備把教師們用華美的詞塑造成一個個不食人間煙火的高大上形象。我們能做的就是放心把孩子交給你們，共同把孩子培育成品德端正、心智健全、胸懷抱負的陽光少年。
再一次感謝大家。
家長會發言稿 篇7
各位家長朋友們：
早上好，
首先感謝大家能來參加我們的家長會，今天能冒雨來的家長都是真正關心孩子的，今天我們也專門請來了小學的柯老師來給大家講幼小銜接的事情，待會兒我講完以后就請柯老師來和大家交流。
一、班級情況分析：
本學期我們班增加了五個新生，有兩個學生回自己老家讀書了，現在班上總人數48，其中男生23名，女生25名。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如
★上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等;
★孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強;
★還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最后一個學期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。
二、大班全面發展目標以及具體培養措施：
1、能觀察、比較相似物體的細致差別。為此我們從上學期開始就在使用翻蓋樂教學具，本學期就繼續使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細致差別。
2、能根據概念進行分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念，比如說：電器、家具、書……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。
3、能根據概念想象出8種以上內容。想象力豐富是孩子童年時期所特有的，但是很奇怪的是，在上學期期末為孩子填寫幼兒能力水平發展評估單時，我發現我們班有很多的孩子在想象力方面并不能達到優。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢?值得我們大家共同來思考。
4、認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。雖然從上學期一開學我就試著讓孩子理解幾點、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?但是上學期末我們本班對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有20個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?)
5、認識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的知識點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快，基本都沒有問題。
6、掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。
7、正確使用筷子。我想這一點對于我們三山的孩子來說不成問題了吧?我們的孩子普遍自理能力都較強，這一點很好。如果你的孩子在家還不會正確使用筷子，請舉手示意我，有嗎?
8、會系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個系鞋帶有的孩子還不會，這個學期我們專門為孩子準備了可以練習系鞋帶的區域活動材料。就是孩子可以利用休息時間或者區域活動時練習系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。
9、能掌握跨跳，獨人跳繩的動作。馬上要升如小學，跳繩是一項孩子必須掌握的運動。所以這個學期一開學我們就讓孩子將跳繩帶來幼兒園，利用早上做操之前的時間加強鍛煉，目前我們班已經有十五個左右的孩子跳得很好了，以后我們班會做一個跳繩比賽報名的掛的東西，要參加的孩子自己在這里寫上名字。
10、投中相距4米的目標。在戶外活動的時候我們會有意識的給孩子設計此類體育游戲，爭取使每個孩子都能達到此目標。
11、能單腳站立30秒。我統計了一下大概還有半數幼兒達不到，在家里可以讓孩子多練練。
12、感受2種以上不同性質、風格的樂曲，能用多種形式積極表現，表達內心的體驗。音樂是全世界共通的一種語言，音樂能夠激發出人們內在的潛能，創造奇跡。因此我們班一直都比較注重孩子們在音樂方面的發展。
13、看懂單頁多幅畫面內容，想象內心活動，豐富畫面情節。單頁多幅就像這樣一本書里的畫面內容。為了加強對孩子這方面的培養，我們是先從單頁單幅著手，上個學期在幼兒聯系冊上貼的看圖說話，大部分孩子都能展開豐富的想象，說出一段話。這個學期我們會繼續用這樣在聯系冊上貼上幾幅畫，請孩子說，爸爸媽媽幫忙記錄。上個學期我們是采取在課堂上逐一念出來再點評，這個學期我們會盡量抽時間為每個孩子寫閱后評語。
14、能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。相信在這個學期里有了專門教小朋友硬筆書法的虞爺爺，虞老師的輔導，孩子們會在這方面進步更快的。另在這里也請家長們配合，有空時可以讓孩子寫寫。現在我們在幼兒園專門練習寫名字的機會并不多，因為大多數孩子都已經會寫了，所以請大家在家在督促孩子多寫寫。
15、能簡要說出故事的主要內容。我們班的孩子都比較喜歡聽故事，而且很奇怪的是，他們喜歡聽老師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜歡聽。大概是因為老師講故事孩子可以聽，也可以看到老師豐富表情。我們班經過一個學期的努力，午睡已經基本沒有問題，孩子們都習慣了午睡時靜靜的入睡，靜靜的聽老師講故事，我想這個我們老師和小朋友共同養成的好習慣一定繼續保持下去。在我們班，課間休息的時候如果老師給孩子講一個故事是孩子們最喜歡的一種獎勵方式。所以在這樣的語言環境下，孩子們的語言表達能力、復述故事的能力，一定會很大進步的。
本學期如果我們班能朝著這個目標努力，使孩子能做到以上15點，我們的孩子就夠得上一個全面發展的.標準了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!
三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：
1、傾聽習慣不好
大班的孩子已經在幼兒園生活了快三年了，應該已經早就適應了幼兒園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎么做，盡量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態。同時就發現，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。為了大家都重視起來這個問題，我特意找出了一篇教育專家談習慣的文章，并分三次貼在了孩子的聯系冊上，希望大家都能抽時間看看。
2、依賴性強
我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經養成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子準備書包了……
3、常常忘記老師要求做的事情
這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪
4、小朋友放在抽屜里或者書包里的東西常常不翼而飛了
孩子喜歡拿別人的東西，這在每個班級都會出現，當父母發現孩子把不屬于的東西帶回家時，你們都會有什么反應呢?1、極為敏感，一旦發現立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴加審問，嚴厲處罰。2、滿不在乎，認為孩子乖巧，拿了別人的東西時占到了便宜，因而不作任何處置。3、認真謹慎對待，探究孩子行為的動機，進行耐心教育，動之以情，曉之以理，指點孩子應該怎樣正確地對待自己的行為。家長應該持哪一種態度?肯定是第三種。
四、其他方面
1、本學期開始，我們幼兒園為確保生病的孩子能及時吃藥，按照規定劑量服藥，為確保孩子吃藥的安全，特別在班級大門口訂有幼兒吃藥單，需要家長在第一時間配合我們在有藥吃的情況下為孩子填寫好。爺爺奶奶如果不會寫可以請老師代替寫。
2、開學后仍有部分幼兒到幼兒園來吃早點，有的還是有棒的，并且沒有家長陪同，或者有的父母干脆給孩子錢讓他自己買，有的孩子早上并沒有買早點而是留下錢(硬幣)常常會在上課的時候也拿出來玩。我們覺得現在還是盡量避免讓孩子自己支配錢，也可避免出現安全事故的發生。早餐最好能有家人陪同吃完后再到幼兒園來。
五、總結語
幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解。
家長會發言稿 篇8
很榮幸今天晚上能坐在這里和大家一起探討和分享有關教育孩子的一些心得。我當初和大部分家長一樣，懷著忐忑不安的心情，把孩子送進小學的校門。畢竟小學和幼兒園有很大的區別，小學最主要的就是學習知識，所以孩子需要一段時間的過渡期，我們當家長的也需要一段時間的適應期，去調整自己的心態。其實一年級第一學期的學習內容并不難，上學之前，大多數孩子拼音都學過，100以內的加減都會做，可考試的時候，總會出點錯，畢竟還是孩子嘛！他們又不懂學習的好方法，所以這就需要我們當父母的幫他一把。俗話說得好：父母是孩子的第一任老師。以前我就覺得自己就是一位媽媽，只要把孩子照顧好就行了，可現在我更覺得自己像一位老師，每晚監督孩子的預習，作業完成情況，他不懂得要細心地講給他聽。可能大家現在會覺得很累，一天要接送8趟，準時要燒飯，晚上還要教孩子，整天圍著孩子打轉，不但人累心更累，要是孩子的成績總是不理想，那就更焦慮，飯也吃不香，覺也睡不好，畢竟現在大多數都只有一個孩子，對孩子的教育都很重視。如果我們不想以后一直都這么累，其實也很簡單。
第一：就是讓孩子養成良好的學習習慣。
所謂“可憐天下父母心”，每一位家長都有望子成龍，望女成鳳的期望，所以我們要從小給他們奠定良好的基石，這就不得不說說好的習慣了。有位名人曾說過，沒有比養成好習慣更有價值的事了，好習慣一旦形成，就可以終身受用，良好的習慣才是步向成功的的鑰匙，才能讓孩子輕松面對一切，游刃有余，高效做事，在學習上更上一層樓。比如一放學就應該讓孩子先把作業完成，預習復習很重要，預習直接關系到第二天上課的效率，復習就是把學過的東西進行消化吸收，這樣學起來孩子不會覺得困難，我們家長也可以輕松一點。比如我的孩子他現在的學習習慣就非常的好，放學一回到家立刻就做作業，根本就不需要我提醒，完成一個作業，他自己就會在家校練習冊上打一個勾，我主要就負責他完成的質量，做的不好或字寫的難看，就讓他重做，只要給他把把關就行了，跟以前相比真的輕松了很多，所以各位家長一定要培養孩子養成良好的學習習慣。
第二：培養孩子的閱讀能力。
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。多讀書，不但增長了課外知識，還可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。空余的時間盡量讓孩子多讀讀課外書，減少玩的時間，玩心一重肯定耽誤學業。如果你的'孩子不喜歡看課外書，那就需要你耐心的引導，可以你給他講，也可以兩人一起看，讓孩子感受到書里有一個全新的精彩的世界，慢慢地它就會喜歡上看書。像我的孩子，以前也不喜歡看書，一有空就喜歡玩玩具，拼搭積木，那我就講給他聽，剛開始講短一點的，后來就講長一點的，偶爾提個問題考考他，看他是不是在認真地聽，慢慢地他就喜歡上看書了，現在特別是他自己感興趣的課外書，真的到了癡迷的地步，喊他吃飯聽不見，叫他睡覺也聽不見，他說書太好看了，我被他吸引了。我發現他的識字量大增，很多沒教過的字都認識，他說都是從課外書上看來的。多看看課外書真的好處非常多，不但可以增長孩子的見識，增強語言的表達能力，特別對寫作和閱讀理解有很大的幫助。
第三：培養孩子廣泛的興趣愛好。
好的興趣愛好既能豐富業余生活，又能放松身心，提高綜合素質，還能使學習工作的效率提高。在這過程中也許還能提高人際交往能力，社會適應能力。現在是一個競爭很激烈的社會，除了學習好還要多才多藝，一個書呆子進了社會不會有多大的作為。我們那個時代評的是三好學生，現在評的是全面發展生，可想而知現在對孩子的綜合素質要求有多高。我的孩子我給他報了很多的興趣班，有鋼琴，圍棋，畫畫，英語，書法，聲樂，大家會覺得孩子太累了，其實孩子的適應能力很強，更多的他覺得自己過得很充實，不但學了知識還能在外面結識很多的朋友。現在一二年級相對來說，學習的強度還不大，我們可以給孩子的興趣愛好選的廣一點，等年級高了作業量大了，就可以選幾項孩子自己喜歡的留下來。所以我們要培養孩子廣泛的興趣愛好，琴棋書畫，讓他在不同的領域嘗試一下，說不定以后會多出一位音樂家，多出一位畫家。
最后希望大家抱著一顆平常心和孩子一起度過他們人生當中的第一個學期，孩子是很敏感的，你的焦慮會傳染給他，他會有壓力的，也希望我的一些建議能給大家帶來一點幫助。
謝謝大家！
家長會發言稿 篇9
各位老師、家長們：
大家好！
我是大（1）班徐小芬小朋友的姑姑。今天，能夠作為家長代表在這里發言，我感到十分的榮幸。同時也非常感謝園領導能夠給予我們家長這么好的一個說心里話的機會。
現在家庭基本上都是一個孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩，每位家長都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長。能夠自小就有一個快樂、輕松的學習場所。自從徐小芬踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂的教學氛圍，在這里，我覺得孩子學的很輕松，還學到了許多的知識和能力。老師們通過各種各樣活動，培養孩子的說話能力、動手能力、交流能力等等。
更重要的是家長、學生能隨時感受到老師對孩子的關愛。雖然班里有很多小朋友，但老師對每個小朋友的情況都很了解，即使孩子有一些細微的變化、很小的進步他們都記在心里，并及時與家長進行溝通，讓家庭能及時了解孩子在幼兒園里的.變化，配合老師做好孩子的教育工作。
徐小芬自從進入幼兒園到現在，確實發生了許多變化，首先從生活習慣上，在進園以前什么事都是家長包辦的，動手能力很差，現在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，自己的辮子自己梳。到吃飯的時候會發筷子，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，學會了謙讓。每天還會把學到的新兒歌、新舞蹈展示給我們看，養成了很好的學習習慣。孩子身上的變化，我們家長看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動。
其實我們家長在日常生活中面對孩子，有時候也難免會覺的厭煩，甚至會沖小孩發點脾氣，但在園里，老師要面對的是幾十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不能打，不能罵，哭了，鬧了，還要哄。孩子的每一點進步和成長，老師都要付出比我們家長多很多的精力，現在的徐小芬喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長們向所有的老師說一聲：“謝謝辛勤的老師們，你們辛苦了。”祝你們在在今后的日子里身體健康，工作順利，心想事成。我的發言完了，謝謝大家。
家長會發言稿 篇10
各位家長朋友們：
今天，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加這個家長會，我謹代表五（5）班的各科老師及孩子們向你們的到來表示萬分感謝！正是因為有了您的支持和配合，五年級五班才有了不斷前進的動力！其實，對孩子的教育，是我們大家共同的責任，理應互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣。教育里有個說法叫“責任三分制”——孩子、家長和老師各占三分之一，無論哪個三分之一沒有做好都不行。因而，今天我們聚在一起的一個重要目的：就是舉家校之力，共同研讀孩子的成長！
下面我們就先來看看這樣一個教育故事：一個職業棒球冠軍，去監獄里看望一個同齡囚犯，囚犯問他是怎樣成為冠軍的？冠軍說：“我小時候在院子里打棒球，打到家里的玻璃上，爸爸告訴我：‘兒子，照這樣打下去，你一定會成為最棒的棒球選手’，當我把球打到爸爸的身上時，爸爸仍重復著這句話，于是，我就真的成長為冠軍。”囚犯說：“我也喜歡打棒球，但我不小心打到玻璃上或人身上時，爸爸也總會說一句話：‘你再這樣胡鬧，總有一天會打進監獄的。’于是，我就來了。”
透過這個故事，我們不難發現：對于心智尚未成熟的少年兒童，更容易被周圍人的期待和情緒所暗示，孩子是一塊神奇的土地，作為這塊神奇土地的首批耕耘者的父母，我們需要用智慧、用藝術去教育孩子。同樣一件事情，采用不同的處理方法，結果完全是不同的。所以我希望我們父母也能嘗試做一位懂得關愛、理解、鼓勵的不平凡父母，家長會后，多準備幾頂高帽給孩子。
下面我就從回顧孩子們的“成長足跡”與正視孩子們的“成長問題”這兩方面來談談！
（一）回顧孩子們的成長足跡
我們班級有42名學生，回顧接手這個班級至今，我切實地感受到了孩子們的進步，在各級各類的比賽中，也獲得了優秀的成績，集體榮譽：AAA級優秀班集體、市優秀實踐中隊、市科技實踐活動三等獎、班級環境布置優勝獎等。個人榮譽：梁與同被評為市暑期實踐活動優秀個人、“暖暖鄰居節，和諧小社區”征文獲市一等獎；五年級奧數比賽一等獎第一名；陳馨婷通過層層選拔，被選為校紀檢部部長，多次參與學校大隊部的活動，獲校講故事比賽二等獎第一名。馬漪欣獲校級“喜迎盛會，同創和諧”小報一等獎，陳宇偉獲三等獎等等。當然，更讓我欣喜的是：我發現孩子們的集體榮譽感強了，上課舉手發言的膽子也越來越大了。這一次在溫嶺市語文90學時的培訓會上，我們又挑戰了自我！孩子們勇敢地在幾百人面前展示自己，甚至有些平時幾乎都不舉手的孩子，也舉起了手，這讓我覺得異常欣喜！
然而，在欣喜的背后，卻又讓我有一絲絲的擔憂：
（二）正視孩子們的成長問題
1、關注孩子的習慣，多多與其交流溝通
通過一年多的接觸，我發現我們班的孩子特別活潑好動，他們就如自由的小鳥，有用不完的勁兒，使不完的花樣，原本活力四射是一件好事。然而我們的孩子們卻活潑有余，文靜不足，靜不下心來看書，靜不下心來寫作業，甚至靜不下心來思考。翻開他們的作業本，相當的一部分同學的字是非常潦草的，錯別字更不是一個兩個，其實這正是心浮氣躁所至，巴不得立馬寫完，哪管得上正確與否。長期如此，必將影響今后的學習和工作。因而，我希望我們的家長能夠重視孩子們習慣的培養。( )習慣是一種態度，態度決定成敗，一個好的習慣可以讓孩子終生受用。
（1）重視學習過程
在學校里，老師會盡心盡力地指導孩子學習。但在家里，我們就需要家長的配合。尤其是晚上的家庭作業，我希望家長能夠進行監督。當然，我發現很多的家長都是相當負責的，她們都是每天檢查、每天簽字的。在這里我希望大家引起重視，作業不僅僅是書面作業，背誦、看書的作業也是至關重要的。每一次，我抽查班級的背書狀況時，總是有十幾個學生不會背，有的甚至是讀也讀不熟練的，可是，作業本上卻又明明簽了字的。這很容易給我們帶來誤導。當然，我即使也查出來了，把他們留下來背書了，可這些孩子往往不是十幾、二十分鐘就能備背好的，因為他們幾乎都沒讀過。老師這樣天天留也是不大現實的，畢竟每天的都有每天的任務。同時，我也在想，學生連老師布置的背書的作業都不完成，哪里談得上要求他們去看書呢？孩子們的習作水平一直提高不上，其實這就是最重要的原因。所以，我希望大家也能夠關注孩子的口頭作業。并不是寫的就是作業，讀的、背的就不是作業了。此外，對于學生的每一單元的檢測，最讓人煩心、甚至痛心的是，每一次講解試卷錯題，讓學生帶回家訂正簽字，卻常常發現十幾個、甚至二十個，都是沒有訂正，或者是訂正幾題，就簽字交回來的。其實，抽測的目的，就是了解你掌握了多少，這些錯題依舊不改，抽測不正失去了意義嗎？因而，大家在關注分數的同時，也能夠關注講義上的錯題。
（2）關注習作積累
每次的作文，我會頭痛不已。課堂上，講解了，要求孩子們回家去寫的，拿回來的卻是寥寥數語。有的甚至是老師提醒了，指導該怎樣修改了，卻依舊還是原封不動。包括每日的回顧，優秀的學生與懶散的學生真得是天差地別。我的要求是：不少于200個字，上不封頂。可是，許許多多的學生，200個字不到，總是不知道寫些什么，書寫也極為潦草。而班中的許多優秀學生，每一次都能寫到一面（400字左右），是非常有質量的。這樣下去，孩子們的差距會越來越大。其實，對于基礎弱的同學，我說過讓學生可以仿照作文選上的`，但是許多學生卻連翻也懶得翻。講到這，我也提醒大家，寫作是一個過程，需要長期的積累，我們一時之間是急不來的。有些同學可能一直在閱讀，可是作文提高不上去，那我們得看看她讀的是什么書？有些同學喜歡看口袋書，如爆笑校園等，有些同學凈看些漫畫、斗羅大陸之類的，這些書弊大于利，對提高閱讀能力和習作水平是沒有幫助的。當然，有些同學的閱讀習慣不好，看書囫圇吞棗、走馬觀花，看在表面只是覺得這本書內容好看，或者說很好笑，浮于表面，沒有真正通過語言文字深入文章的思想內涵。所以，閱讀，我們更需要的關注她們的閱讀習慣。
（3）參與學校比賽
學校里各類比賽比較多，可是我卻發現每次布置下次的任務，經常就是這么幾個人，梁與同、陳馨婷、馬漪欣這些同學的參與積極性非常高，當然他們的各方面的能力也是在不斷地提高。有時候孩子的比賽就是離不開家長的輔導，在此向他們的家長表示感謝。我也想對大家說：學校綜合實踐類的比賽比較多，特別是暑假寒假實踐活動，但是精心努力與孩子們完成一樣實踐活動應該是一件非常有意義的事情，希望大家能夠積極參與。
（4）重視學科均衡
本學期市里將對五年級孩子的語文、數學、英語、科學成績進行抽測，而且進行網上改卷，有點像初中升高中考試。將所有試卷掃描到電腦上，全市統一改卷，總的感覺就是嚴格，錯別字、標點、亂涂亂改等一系列問題都會影響孩子的成績，希望大家在關注孩子平時的學習習慣的同時，更要關注孩子各科成績均衡發展。
如今再也不是以往捧著語文數學就能讀好小學的時代了。英語、科學也是同樣重要的。然而，讓我深感憂慮的就是孩子們的英語問題。據英語老師介紹，小學英語以口語為基礎，只要課堂上多聽多讀，回家完成聽讀任務，是完全能學好的。可是讓人覺得驚訝的是，很多孩子根本沒用心學，優秀孩子98、99，糟糕的只有二三十分，她們甚至連英語句子都讀不通順，成績差距很大，這與孩子們不認真傾聽、不回家讀書是有密切的關系的。上學期，我與一位家長講到了英語問題，在家長的重視下，這個孩子由原先的不及格考到了八十幾分，可見，你們的關注對孩子來說也是非常重要的。希望家長朋友們，在家也能關注孩子英語、科學的學習。
總之，孩子的成長需要我們共同的關注，孩子的學習需要我們共同的努力！在關注成績的同時，我們更需要關注孩子的學習過程。同時，也不要給學生太多的壓力，不要讓學生一味覺得沒有全優生就是不優秀，似乎只有全優生才是全部！這樣學生很容易會受家長的影響，會產生消極思想：有些學生因為擔心期末學生全優生的選票，而看到班級的違規事情不愿說，怕影響人際關系。有些學生因為沒有獲得全優生，總是盯著別人的缺點，導致自己一些偏激的想法，從而使自己的學習也非常消極！因而，我也希望大家能夠明白：全優生的名額只有6個，老師也是為難的！我們不僅要看孩子的成績，我們更要看的是孩子各方面的發展，不是你成績好就一定是全優生！
家長會發言稿 篇11
各位老師、各位家長：
大家好！
我是小小（2）班的xx的媽媽，很榮幸能夠在此發言，也很高興有這樣的機會。首先請允許我代表小小（2）班所有的家長真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們對孩子們的關心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
孩子是家庭的希望，社會的未來。孩子點滴的進步，家長們都會為之動容，其中少不了老師們的辛勤付出。我們家的孩子上幼兒園前我很是焦慮，因為孩子的性格比較內向，膽子也比較小，我總是擔心著孩子在幼兒園會發生的各種狀況。開學之前我特地來實地考察了一番，頓時放心不少。那時看到這里的老師們在布置教室，教室里里外外忙個不停的身影，讓我看到了老師們的責任心，廚房良好的衛生條件讓我最擔心的孩子飲食問題也能夠放心下來。在后來的不斷接觸中我了解到這里的老師業務素質較高，而且學校也會經常組織各種業務培訓以及教學“比武”來促進老師們教學水平的提高。小小（2）班的兩位王老師還有阿姨都非常熱情，善良，細心，對孩子也很有耐心，這從孩子在校時的飲食起居以及成長手冊的制作中足已顯現。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是想知道自己的.小孩在幼兒園時老師如何對待自己的小孩，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十地向我描述她在幼兒園生活，但每次她的答案都能讓我放心。孩子對老師的肯定，是因為她覺得老師是安全的，是可以依賴的。在此，請允許我代表小小（2）班的家長們對兩位老師以及阿姨說一聲“謝謝你們，你們辛苦了！”
最后，再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！
家長會發言稿 篇12
尊敬的教師，各位家長：
大家好！我是機電10班王耀浚同學的家長。首先特別感謝班主任楊教師賜予我這么好的一個時機，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也特別感謝各位教師對王耀浚的細心培育。孩子在校的一點一滴進步都滲透著教師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的教師們說聲：“感謝你們，你們辛苦了。”
其實，說起家庭教育閱歷，與各位在座的家長相比，我還存在著不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有許多缺乏之處。所以，我今日要和大家聊的，只能說是自己的一些體會和感受。假如在某些方面說的缺乏，懇請教師及各位家長多多批判、指正。
一、對孩子多一些表揚和鼓舞
有人說：“好孩子是夸出來的”。我特別贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要準時表揚，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落他。也不要拿自己的孩子和別人的孩子做比照。我們每個孩子身上都有許多的閃光點。家長假如常常表揚鼓舞孩子，我信任孩子會更有自信。我的孩子來到這里，第一次擔當了班委，我看到了他的興奮和緊急，我經常鼓舞他：你有責任心、有愛心，所以教師和同學都如此信任你，我們家長也信任你可以做得很好！
二、培育孩子的獨立性
以前，我是事無巨細，結果讓孩子養成了過分依靠的習慣。現在，孩子離開家上學了，我也開頭轉變心理，讓孩子學會獨立生活：自己按時起床、自己排隊買飯、自己上下學、自己支配一周的生活費……我發覺孩子已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應當為自己的行為負責。我信任，將來他會是個有責任心的人。
看著孩子一每天的`變得獨立，一每天的長大，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位教師的諄諄教導，離不開同學們的無私幫忙。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們肯定會安康地成長，他將會是我們的傲慢。
三、積極協作教師和學校
我們常說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。作為家長，我們肯定要積極協作學校、協作教師做好各項工作。即使孩子自認為教師或學校的某些做法欠妥，家長應當積極引導，從教師的動身點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任教師，不喜愛教師，最終影響的仍舊是孩子。我們知道，在家里通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，而一個年級有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應當是可以想象的。我們家長只有與教師積極協作，才能與學校形成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進展。
各位家長，教育是一份責任，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開教師的辛勤培育，還不能缺少家庭的關心，以上僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡送大家批判指正。
最終，再次感謝機電10班的各位教師的辛勤勞動和無私付出，信任我們的孩子在楊教師的細心教育下，肯定會成為社會的棟梁之才。
感謝！
家長會發言稿 篇13
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，因為我們8：00開始點名。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
4、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。
三、為了我們的`工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
家長會發言稿 篇14
各位家長：
大家下午好！
我是本班的英語老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習時機，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優秀畢業生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高短信教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。
一、匯報本班期中考試情況
本次測試的試題比擬簡單，所以考試分數總體較高。我們應該清楚，分數只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子根底知識比擬差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。
二、近二個多月學生在校表現情況
1、上課認真，答復下列問題積極的同學：
2、家庭作業、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學。〔全體女生，男生：〕
3、學習進步較大的的同學：
4、英語綜合素養比擬高的同學：
三、后半學期的教學方案
從現在開始到元月份15號講授新課，元月底將進入總復習。針對根底知識的重要性這一特點，我準備從最根底的知識開始復習，課余重點輔導根底較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。復習的知識練習，目的是找出針對
后半學期的新課涉及到動詞的一般過去時態，這對學生來講是一個難點，這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。因為作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比擬高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的根底，英語學習前景確實不容樂觀。
四、給家長的建議：
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的`能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點〞或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱〞之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、平時多了解孩子的作業和測驗情況。
我要求學生在每次單元測驗后讓家長簽字并寫上評語。一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。家與學校兩手抓，學生良好的品質就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？
3、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是催促孩子及時復習老師上課講的重點。
4、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。
家長要把測驗試卷翻開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住；是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。催促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效防止再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和催促同樣是不可忽略。
5、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優秀成績，進入理想的中學。
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