五年級家長會的班主任發言稿
在生活中，越來越多人會去使用發言稿，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的五年級家長會的班主任發言稿，歡迎閱讀與收藏。
五年級家長會的班主任發言稿1
尊敬的各位家長朋友：
你們好！
我是五年級（3）班班主任，首先，請允許我代表五年級（3）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習，去實現自己的理想。
召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、期中考試成績
從以上成績中，我們不難發現，偏科的現象比較嚴重，咱們知道小學只有語數這兩們功課，如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么班呢？所以這一點請家長們注意，那門的功課如果太差，你就要多注意他的這一方面。以求找到更好的捷徑，再則就是更為嚴重的，雙科都比較差的學生，家長在私下的輔導和幫助應該更盡心盡力。從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。比如這段時間每天下午訓練的鼓號隊，舞蹈等。
首先，我們班是四個班當中人數最多的班級，一共73人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們3班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在抱怨這次考試考砸了，烤糊了！可這是為什么呢？在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不做”。我經常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發現他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因為課堂是的40分鐘時你話多少是時間都買不來，彌補不過來的。
二、學生情況
本班現有學生73人，其中男生39人，女44生人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想！語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，孩子是父母的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：課余時間上網吧，周末上網吧，還有打架，這都是需要家長與我配合的。我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的`驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……（姓名省略），這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有……（姓名省略），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想：
一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監督學生課余上網吧、游戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業外的行為，及時發現苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。
往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校地表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢？
三、要給孩子創造一個良好的學習環境。
可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。
四、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。
五、不要過分嬌慣孩子
我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。
五年級家長會的班主任發言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！時光過得飛快，轉眼這已是我接手這個班的第xx個學期了。在這段日子里，因為有您們的支持，因為有全體科任老師和同學們的共同努力，我們班取得了一個又一個的成績。
一、學習上：
第二次月考汪晶婷同學取得三科總分全年級第一名；期中測試黃天藍同學榮獲語文單科全年級第一名；第三次月考語文單科位列七個班的第五名，與第一名的平均成績僅相差一顆多星。體育文化方面：在去年的運動會中我班獎牌僅取得了兩金三銀二銅，團體總分僅獲得年級第三的成績，本學期全體同學勵精圖治，眾志成城，一舉在本屆運動會上獲得了五金六銀四銅的驕人戰果，團體總分榮列第一。上周舉行的語文聽寫比賽當中，黃天藍、汪晶婷、李雅雯和鄧麓四名同學連闖三關，最后分別榮獲一個第一，兩個第二，一個第三名。接下來我們還將參加年級足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、數學奧賽等等一系列的體育、文化比賽，這些賽事的精兵強將均云集我班，可以毫不夸張的說，這些賽事還沒比，但金牌已非我們莫屬了。
經過三個學期的艱苦奮斗，現在我可以自豪的對大家莊嚴宣告：五5班已經成為了一個德、智、體全面發展的優秀班集體，再也不是以前那個散、亂、差的后進班級了。
二、下面，我將給大家介紹一下本學期本班管理的一些基本情況：
（1）嚴抓班干部隊伍，樹立班級正氣。本學期班級涌現出了一大批以阮俊彬、李懋烯、羅善心等（出示全體班干部圖片）為代表的'工作認真，責任心強的優秀班干部，為班級的各項管理付出了自己辛勤的汗水，在此，請大家用熱烈的掌聲，向默默奉獻的他們致敬。沒有你們的付出就沒有我們這個班的進步，謝謝你們。在嚴抓班干部隊伍的同時，我還把他們的工作和學習結合起來，比如：
1、在班上，誰的三科總分第一名，誰就是班長；
2、課代表必須所任那一科的成績在班級名列前茅，且品行端正，責任心強；
3、誰都可以挑戰自己想要的職位，你要挑戰組長，只要考得比組長高，就可以取代。用這樣的方法，鼓勵競爭，學習氣氛濃了，學習風氣正了，班級成績也上升了。
（2）嚴抓上課秩序，我的教育理念是，上課認認真真，下課開開心心。上課要求學生要百分百投入，不能有絲毫的分神，這樣才能學得進，記得牢。否則上課不認真，課后即使花三倍的時間再補也是事倍功半，毫無效果。
（3）嚴把作業關，作業要少而精。我從事教育工作已經十四年了，這些年我教過小學語文，也帶過初中英語，我最反對的就是用題海戰術來換成績。學生一天到晚業，中午寫，課間寫，放學寫，有的甚至寫到晚上十一二點鐘，周末好不容易休息下，老師又搞一大堆作業，他們沒有一點玩的時間，寫起作業肯定也是敷衍了事，這樣下去，學生對學習只會越來越討厭。所以我覺得馬馬虎虎做一千道題，不如認認真真做一道題。在對待作業上我總是追求少而精，周末我甚至會不布置作業，讓他們好好放松。從這三個學期的語文學習情況來看，我們班的語文成績沒有退步，反而有明顯的提高。我認為這種方法是成功的，今后我還將繼續堅持。
（4）本學期主抓了。四年級我的語文教學我主要抓了學生的學習習慣，包括寫字習慣，按時完成作業習慣，及時訂正的習慣，特別抓了字、詞、句的訓練，學生掌握比較牢固，五年級這方面我現在很少講了，現在我的全部精力都放在如何激發學生的興趣和掌握技巧上了。第一，我要求過88分以上的都要打出來，貼到墻上，以示榮耀，比誰上墻的多。目前為止已經有李雅雯、江尚澤、鄧璞凡、肖磊等（出示幻燈片名單）近四十人的上墻，其中好多學生已經有多篇展出。每周三、周五都要進行大講堂，把好的何不好的拿出來評價，大家共同評析，一起打分。這一系列的措施有力的推動了全班的積極性，能力有了顯著提高。以前總是我催同學們文，現在變成了學生來催我了。每次交上來后，大家都會追著我問：老師，我打了多少分，什么時候評啊？相信在今后會有越來越多的才子才女寫出更多的優秀文章。
三、存在的問題。
雖然本學期取得了很多進步，但同時我也清醒的認識到，本班也存在著不少的問題，希望家長聽完后群策群力，為把5班建設的更好而提出你們的寶貴的意見。
1、學生偏科嚴重
語文成績有待進步生：
數學偏科：
英語偏科：
2、孩子大了，他們有了自己的想法，主意，我們不能再用以前的簡單粗暴的教育方法來對他們。老師、家長多用談心的方式，把話說到學生的心坎里。
總之，只要家長們能信任我們，支持我們；各科老師和全班同學齊心協力，我們這個五（5）班一定會越來越好。最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校，參加這次的家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合，再次表示衷心的感謝！
五年級家長會的班主任發言稿3
大家好！首先，對你們的到來表示熱烈的歡迎！這是自分班后的第一次家長會。有些家長，我們可能是第一次見面。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的工夫來加入家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們教學工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，教師們的工作會更有激情，孩子們的研究更會有自信。
首先，我把本班的學生情況和研究情況向家長們做個匯報。我們班共49人。經過近三個月的共同研究和生活，我覺得我們班的學生不管是研究品行還是研究成績均呈上升的趨勢。
1、絕大多數同學在研究品行表現良好。在校能夠遵守學校的規章制度，能夠按《小學生日常行為規范》嚴格規范自己的行為。絕大多數學生能夠能做到按時上學，不遲到，也不早退；有事有病能夠主動請假；放學后能夠排隊回家。同學之間能夠互幫互學。部分同學樂于輔導學生，經過好同學的幫助，有些同學的成績有明顯的.進步；班干部能夠帶頭做好各項工作，使整個班集體有良好的凝聚力。
2、大局部同學能夠在研究上勤奮好學。應該說，大局部學生研究態度端正，有強烈的研究愿望。早自修在班干部的帶領下能夠自立地進行早讀，中午能夠自立地進行英語研究。課間活動有序，打鬧少了，做作業的多起來了。上課專心聽講，做小動作的學生很少，能夠做好筆記，及時做好課堂作業。大局部學生回家作業能夠按時完成。在這次期中考試中，由于學生們的努力，語文和科學在同年級七個班中名列第一。
當然，學生在研究過程中存在一些問題，表現在：
1、部分學生研究態度不端正。有些學生從學期開始到現在回家作業完成次數和質量都不盡如人意。每次都要老師催了才做，造成作業不認真，錯誤率高，研究成績難以提高。部分學生書寫
質量差。不是字太潦草，就是少做。個別學生有丟三落四的毛病，不是忘帶書本，就是忘帶作業。少做作業時有發生。
2、部分學生研究上不夠刻苦。研究中，下不了苦功夫，不是書背不出，就是聽寫未完成；要求當天要完成的，部分學生一拖再拖；個別學生得過且過，拖上一個星期也沒有完成作業。要求背誦的內容沒有及時背出，部分同學要拖到下個星期才能背出，個別學生要在老師的反復地督促下才能勉強背出。
3、部分學生上課不專心聽講，導致作業質量差。做作業時，書寫不夠端正，書寫筆順不正確。作業本破爛不堪，作業中的錯誤率相當高，作業批改了一次又一次。課堂作業不按時完成，尤其是訂正不夠及時。同步練更加不及時，完成的質量太差。
4、部分學生由于以前沒有學好，導致功課跟不上。這部分學生該理解的沒有理解，該背出沒有背出，該默出的沒有默出。在數學方面表現更明顯，在做小數的乘法時，計算錯誤率很高。由于功課跟不上，學生兩極分化非常嚴重。好的學生四門功課總失分在10分左右，差的學生四門功課總得分不及好同學的一半。
5、部分學生沒有及時復。回家后，沒有養成讀課文的慣，更沒有預課文的慣。英語學科非常注重讀課文、讀單詞，學生如果沒有及時復，往往會遺忘，因此，要多讀多聽磁帶。
五年級是研究的關鍵時期。如果這時期研究松懈了，那么，不僅前面的知識得不到及時的鞏固，而且后面的知識就無法學。因為五年級的知識不管是在量上，還是在質上，比三四年級的知識，都要深和廣。反之，在五年級時，把孩子的研究管好，只要學生的研究態度端正了，方法正確了，那怕六年級的知識再難，也能學得好。
眾所周知，家長是學生的第一任老師。家長對孩子的影響是非常巨大的。俗話說得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對孩子的影響是潛移默化的，可以說父母是孩子的啟蒙老師。下面，我和家長一起聊聊如何輔導學生學好語文，提高孩子的學業成績。
下面，我和家長談談若何指導子女學好數學？
首先，要抓數學基礎。五年級上冊，小數是學生研究的重點。家長可以多指導子女復小數的乘法和除法，把一些法則背一背，把一些重點的句子讓學生背一背。在《多邊形的面積》的復，重點讓子女背一背平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
其次，要讓子女反復練。學好數學，一定要注重練。只有量的保證，才能產生質的飛躍。要提高子女的成績一定要讓子女多做練，要注重書上的二十四個練。看看子女的問題，進行有針對性的練。如果學生不太會解簡易方程，一定要讓子女多看看簡易方程的解法，多做做簡易方程。
再次，要針對子女的研究數學的特點進行有針對性的指點。如果子女的數學基礎知識不太扎實，那么，重點要多指點基礎。
多做一些基礎的題目，少做做偏題和難題。如果子女的基礎知識扎實，那么，除了做一些基礎題目外，還可以做做一些難題，有利于成績的提升。
五年級家長會的班主任發言稿4
各位家長：
大家好！
很高興能借著今天的機會與大家一起互動交流，同時也很感謝各位家長對學校工作和老師工作的大力支持。
今天學校召開家長會的目的是為了加強學校和家長、老師與家長之間的聯系，相互交流學生在校以及在家的情況，使老師與家長能夠緊密配合，形成合力，促使我們的學生、你們的孩子在健康快樂成長的同時，學習也能更上一層樓。
今天的會議主要有以下幾點：
一、匯報班級工作
下面我介紹一下本班同學們的情況：（出示PPT）1同學們從四年級到五年級的共同學習生活，已經形成了一個團結穩定的班集體。班中大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，我們班男生會爭先恐后的主動去搬；誰沒有了筆或本子，準會有同學搶著借給他；誰不舒服了，準會有同學前去關心并迅速報告老師；無論在校內還是校外，大多數學生見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的'，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別：略
二、找出影響成績的原因
1、原因（出示PPT）
2、存在的問題（出示PPT）
3、錯誤的想法（出示PPT）
4、怎么樣讓成績變好？
5、語文老師的方法
本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我建議孩子每周至少看1~2小時課外書，以后每周都會布置一篇小作文，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。
6、家長怎樣幫助孩子提高學習成績（出示PPT）、怎樣做個合格的家長？（出示PPT）
8、家長需要配合的。（出示PPT）
9、調整作息（PPT）
10、科任教師電話（出示PPT）
三、結尾部分
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
五年級家長會的班主任發言稿5
尊敬的各位家長：
晚上好！
首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝！因為孩子，我們能夠有機會相聚在美麗的居敬小學，這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當你們孩子升入高的學校之后，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長會能給大家帶來滿意、帶來收獲。
這學年我們的任課老師基本保持不變，主課仍應明創老師擔任數學，毛秀波老師擔任英語，我則繼續教語文，并做好班主任工作。經過一年多的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經常會讓我快樂、讓我感動。盡管有部分孩子仍比較調皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來，家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學期發生的幾件事情來說吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時不小心使沈澤愷下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長都非常通情，一個賣水果上門道歉硬要賠醫藥費，另一個堅持不要；汪挺和李家輝課間玩耍時，李家輝不小心碰掉了汪挺的眼鏡，汪挺家長一直說孩子玩耍總有不小心的，不要賠，最令人感動的是過了兩星期之后當汪挺爸爸發現要退的錢還在汪挺書包里時，自己親自來學校找我；還有沈澤愷媽媽，運動會期間主動幫我們借來6雙釘鞋，結果鞋子還沒穿，就已經被兩個女同學弄丟了。在經過了一個星期之后，沈澤愷媽媽自己買了一雙去還了，還一直對我說算了算了，不要叫孩子賠了。家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達理，謝謝！
下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五（4）班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績：如今年的校運會，入場式比賽取得優勝，比賽中共破了四項記錄，團體總分不但年級第一，甚至在全校都遙遙領先。體現我們班級刻苦耐勞，團結協作的精神。在其他的各項比賽中，我們班也總能名列前茅。
我們接著再談談孩子的學習情況吧！這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。我們班的大多數同學都有良好的學習習慣，每天能認真完成家庭作業，這里也有家長付出的汗水，每次家庭作業質量比較高是以下同學：
（1）進入高段以后，我們的語文學習增加了難度，很多家長總是擔心孩子的學習成績下降了，其實不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優秀分是95分以上，三四年級，優秀分降到了90分，現在，進入了五年級，優秀分是85分，所以，分數的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現象。
（2）另外，本學期來，進步很大的是：楊征、王灝、范淑綺、吳宇韜等同學。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地發展。我們不難看出一些成績好的同學各方面的發展也不錯。例如：我們班的劉楓、鄔佳凝、劉袁媛、徐嘉敏、施鑫輝、任家璇等同學，他們不僅學習頂尖，而且在音樂、美術、文娛、寫字各方面都很出色，我們班的體育上特別出色的是：鄔麗瑋、劉楓、傅寧、孫德南、溫鑫、卓一洲、將航等。這離不開老師的'諄諄教導，更離不開家長的積極支持和輔導工作。
希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想，希望家長做到：
一、支持學校、支持全體老師的工作，多與老師聯系，提出寶貴的意見、建議。
二、創設良好的家庭育人環境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）
三、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）適當看一些新聞（電視、報紙）
四、正確看待孩子的學習成績。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）家長要不要幫孩子檢查作業是一個值得思考的問題。我個人認為要，因為大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經發現有兩個學生在做口算題卡時并沒有認真計算，而是隨意編結果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然并不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思考。如果實在不會，要求孩子到校問老師。
各位家長，要教育好孩子，就一定要每天抽點時間關心孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的借口，不要說我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的電話是xxxxxx，歡迎致電。謝謝大家。
五年級家長會的班主任發言稿6
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的研究和生活。
其實學生研究成績的好與差，很大程度上不在于學生的頭腦聰明與否，而是取決于每個人的研究慣。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是研究慣差了一點，在校的表現如：遲到,早讀不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課后作業不能保證真正弄明白。回家作業拖拉，課后不能及時復。周雙休日等放假期間不能科學安排研究時間。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息，做好研究安排，要經常與子女交談研究情況和近段的一些努力。
有名教育家XXX先生說：“教育就是培養慣。”良好的研究慣，是成功的包管，這是很多研究成功者的'共識。一個好的慣可以讓孩子終生受用，英國哲學家XXX說過：“播種頭腦，收獲行為；播種行為，收獲慣；播種慣，收獲性情；播種性情，收獲命運。”小學階段在人的一生中正處在播種期間，在播種頭腦，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的慣。做為老師和父母，我們要幫助孩子養成一個好的研究慣：
1.專心致志。古語說，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會事半功倍研究是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高研究效率，取得良好的成績。培養學生良好的研究慣，是貫穿整個教學過程中的。比如，要求學生上課認真聽講，不要擺弄筆、書之類的。為使孩子養成專心致志的研究慣，父母必須認真地看待孩子研究這件事，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好慣，每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。
2.獨立思考。課堂上，我們多給他們自己解決問題的機會，面對新知識，先讓他們自己去琢磨去思考，一個人搞不明白的，就建立互助小組，幾個學生一個小組，在一起討論、分析，然后得出他們的結論。同樣，父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的慣。
3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率草率。這就請求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的慣，進步正確率與責任感，從一年級開始，就應請求孩子養成檢查的慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5培養學生預的慣。自學是獲得知識的主要途徑。就研究過程而言，教師只是引路人，學生是研究的真正主體，研究中的大量問題，主要靠這去解決。而預可以幫助學生進步自學能力，而且慣課前預的學生，總能在研究中處于主動地位，從而從研究中感遭到快樂。
6培養學生及時復的慣。復的目的，當然是和遺忘做斗爭。德國心理學家XXX創制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學知識,必須及時復,加以強化,并養成慣.但是“復”不等于簡單重復,并不是剛剛學過的課文,要你復,你就反復朗讀;剛剛學過的單詞,要你復,你就反復地抄寫，復是一個融會貫通、梳理聯想、歸納總結的過程，使得所學的知識系統化、規律化、結構化。
對于培養好慣可以做到以下幾點：
1.要堅持。
2.要從細微處著手。
3.要有強制性訓練。
以上是我就學生們的表現，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我十分感謝大家，教育是一個細致長久的工作，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大，在這個過程中，家長如果有什么意見或建議，可以隨時和我聯系溝通。
五年級家長會的班主任發言稿7
尊敬的家長、親愛的同學們：
你們好！
感謝你們來到這里與我溝通。首先我要感謝大家，因為由于您和您孩子，今年四月我有幸成為了區優秀班集體的班主任。我們的班級之所以能獲得這項殊榮，我們的孩子確定功不行沒。但這并不代表他們已無改進空間，事實上常常還有有家長摯友打電話向我反映孩子存在這樣或那樣的問題，希望我能幫助解決。說明現在大部分家長最須要解決的是和孩子的溝通問題。
接下來，我出三個問題，我們一起來探討下解決方法，希望各位能暢所欲言。
問題一：假如期末大考，您的孩子與上次相比分數增加一分，但名次沒變，您會怎樣和孩子溝通？
問題二：假如您的孩子做了一件錯事，您知道，他也知道，可他不愿面對，也不愿改正，你會怎么做？
問題三：假如您的孩子對某個異性產生了好感，甚至主動去追求對方，你會怎么做？
（綻開探討）
我經常提示自己，孩子的將來就是我的晚景。我把他教好，我就有一個華蜜的'晚年時間。我要引導不好，確定晚景凄涼。所以，為了我們的華蜜晚年，同志們堅持學習，努力進步，加強與孩子的溝通吧！
最終再做一個溫馨提示，暑假是溺水事故高發時間，各位家長肯定要對孩子做到知去向，知同伴，知活動內容。嚴禁孩子在沒有家長陪伴的狀況下，私自去自然水域玩耍。切記切記！
五年級家長會的班主任發言稿8
尊敬的各位家長：
大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的48名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就這半個學期來的班級工作向各位家長匯報：
一、匯報班級工作。
我們班共有48名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）表揚：（見PPT）
（1）學習優秀的同學：xxx
（2）聽講專心，發言積極的同學：xxx
（3）書寫認真、字型漂亮的.同學，做作業較好的同學：xxx
（4）嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學：xxx
（5）勞動積極的同學：xxx
（6）進步很大的同學：xxx
（7）有責任心的同學：xxx
（8）有很大潛力的同學：xxx
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
（二）規范方面：
1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天5：20放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。
4、我們的這學期的家校聯系本不要求每人每天簽字，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或課堂學習有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
6、對于孩子的到校時間，我們規定在8：00前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生；
7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了五年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
五年級家長會的班主任發言稿9
尊敬的各位家長們：
大家好！很高興在這個丹桂飄香的金秋十月，在這個寧靜而美好的夜晚，我們再一次相聚在這美麗迷人的東關學校。因為緣分，我們相識；因為緣分，我們相遇；因為緣分，我們融入了五4班這個溫暖而友愛的大家庭。
首先，我代表學校，代表老師們，代表五4班的全體同學們，對各位家長能在繁忙的工作之余抽出寶貴的時間來參加今天的家長會表示衷心的感謝。謝謝你們這幾年來對我們學校和班級工作的理解和支持，謝謝你們對我們老師們的信任和包容，也謝謝你們對孩子們的辛苦付出。家長們，你們辛苦了！
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。五年級是學生學習的一個關鍵期，對學生的一生都具有重要的意義。今天，我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報班級各項情況：
各位家長，下面我先簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們五（4）班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，在同學們和家長們的辛苦付出下，班級各項工作開展得很順利，取得了較為豐碩的成績。我們班的大多數同學都有良好的學習習慣，學習積極努力，上課能認真聽講，積極動腦筋思考問題，能按時完成各科的作業，能遵守學校、班級的紀律，關心班級，積極為班集體爭光。
表揚上課專心聽講，積極動腦筋思考問題的同學：xxx。表揚書寫工整，作業整潔的同學：xxx。表揚作文、日記寫得好的同學：xxx、xxx等同學的作文還被《帥作文》刊登。
這里也有各位家長們辛勤付出的汗水。當然，我們也看到不足的地方還很多。
三、存在的問題
1、學生行為習慣差。很多同學沒有養成良好的衛生習慣。教室一日三掃，還到處丟的是垃圾。有的同學還喜歡說臟話，罵人，打架。
2、學習兩極分化嚴重。五年級同學之間已經拉開了距離。學習成績優異的學生，學習態度很端正，學習習慣良好。上課能專心聽講，積極思考問題，作業能按時按質完成。學習起來很輕松。但也有很多同學課堂上聽講不專心，注意力不集中，上課愛做小動作，手里喜歡玩東西。根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，作業書寫潦草。學習態度差，學習習慣不好，學習成績也很不理想，學習起來很吃力。我們班目前存在一個很大的問題是學習優異的同學太少，而學習中等的學生、差生太多。
開學已經一個多月了，同學們的各項表現不盡如人意。上課不聽講的同學有：xxx。寫字潦草的同學有：xxx。希望家長們堅強督促和正確地引導。
四、語文學習要求
1、書寫。養成良好的書寫習慣。字寫得工整、整潔、美觀。想好了再寫，盡量少寫或不寫錯別字。不要用可擦筆、涂改液、改正貼。萬一寫錯了，在錯誤的上面劃一條斜線就可以了。平時要加強練字，特別是每天中午的午練時間。我們班上除了上面表揚的幾位同學，字兒是寫得相當漂亮的，其他同學的字寫得都不行。在書寫上面，家長們一定要嚴格要求，不要隨隨便便。可以事先和孩子好好談談，如果不改的話，家長們就要采取嚴厲的措施，撕本，要他重做。
2、閱讀：高年級閱讀教學的目標是：
（1）現在我們的課文學習重在引導學生學習作者的寫作方法。比如理解關鍵詞句，體會其表達效果；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
（2）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息
（3）誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
（4）學會利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
3、口語交際高年級口語交際的目標是：
（1）與人交流能尊重、理解對方。
（2）樂于參與討論，敢于發表自己的意見。
（3）聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。
（4）表達要有條理，語氣、語調適當。
（5）能根據交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發言。
（6）在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
4、綜合性學習高年級綜合性學習的目標是：
（1）學會利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
（2）對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
（3）學會查找資料，并自己進行初步分析的能力。
本學期，我們將開展很多這樣的'活動，比如“開卷是否有益”辯論會、“我是小小推銷員”活動、“綠野仙蹤”讀書交流會、“我們眼中的長征”交流會、好書推薦會、課前三分鐘風采展示、佳作評析等等，旨在通過這些活動讓學生們能夠積極主動地查找資料，并進行主動分析地能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經不適合現在的孩子，他們需要更多的知識來充實自己的頭腦。
5、習作高年級寫作教學的目標是：
（1）養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
（2）能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
（3）能根據表達需要，使用常用的標點符號。
（4）能夠修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。
（5）完成大作文8次，小練筆4次，日記每周至少一篇，書寫認真。40分鐘能完成不少于400字的習作。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。怎樣才能把作文寫好？我認為就是平時要多觀察生活，多閱讀積累，多練筆。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記，做摘抄的習慣，日積月累，就能寫好作文。因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
我們班學生的寫作水平很差，有的同學句子不通順，有的同學內容不具體，有的同學作文沒有中心，層次條理不清楚。還有的同學作文簡直沒有入門，連簡單的一句話都寫不通順，逗號句號都不會用。暑假里，為了提高同學們的寫作水平，為了讓學生養成良好的寫作習慣，我要求每天寫一篇日記。其中吳禹霏、周傳坤堅持得最好，開學，他倆都交了幾大本，字跡工整，內容具體。這學期開學，我開始是要求學生一天一篇，最后為了減輕學生的負擔，一周交三篇，最少不少于100字。但是效果并不好。少部分學生寫得很認真，寫得質量也高。但很多同學，應付差事，要不幾句話，要不丟許多天都不寫。如果是這樣的話，我們的日記就沒有必要寫下去。還請各位家長們嚴格督促。
6、課外閱讀：俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。
7、聽寫、讀書和背誦。每學習一篇課文，我們都要求學生回家報聽寫，聽寫生字和詞語。聽寫是檢測學生基礎知識最好的辦法。每天晚上，都要求孩子在家讀語文書和英語書，學到哪課讀哪課。學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。每天的聽寫、讀書、背誦是提高學生成績最基礎的東西，還希望各位家長嚴格督促。
五、幾點建議
各位家長，學校的教育離不開家庭的配合。在這里，我要向你們提出幾點建議：嚴格要求，養成良好的習慣。好習慣決定好未來！一直以來，老師都在強調習慣的重要性，但卻很少有家長重視。在家長眼里，好成績才是教育的重點，才是孩子的未來。但是沒有一個良好的習慣，怎么要求孩子學習成績優秀，品格素質無憂呢？如果孩子沒有尊重老師的習慣，很可能課堂效率不高；如果孩子沒有提問的習慣，很可能只能夠滿足被動的知識積累；如果孩子沒有總結思考的習慣，很可能撿起了這個知識點，丟了那個知識點·····好習慣的養成是艱難的，甚至比提高學習成績更為困難。它需要家長花費大量的時間來進行培養。無論是學習，生活亦或是未來的工作，相信好的習慣一定讓孩子受益終生！
第一、要教育子女養成獨立、認真細致完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求認真讀題，積極思考，內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。大部分孩子有良好的作業習慣，不需要家長監督就能完成。對于一些玩性大，自我控制能力差的孩子，家長還需要嚴格督促。有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。督促孩子認真完成家庭作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。很多孩子的家庭作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多。
另外，本學期要學生每周自己制作自我成長手冊。每天的作業和孩子的表現在成長手冊上都有很好的反映。因此，家長們不妨每天檢查這本學生自我成長手冊，按著成長手冊檢查作業完成情況和書寫質量，并簽字。當然，如果你們需要反映孩子在家的表現情況也可以在手冊上反饋，然后給孩子們簽好字。希望家長們多督促孩子，每天堅持記錄，養成好習慣。
每天抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時了解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育。
第二、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
第三、讓孩子有一個良好的心態，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異。
第五、作出表率。家長要做到“言傳身教”。做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣———榜樣的力量是無窮的。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神，上進的生活方式、對家里長輩的孝敬、對鄰居友人的尊重等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長平時的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現。創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時。經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況。家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。
第六、加強學習。不愿意堅持學習的人，永遠會被別人甩在后面。“吾生也有涯，而知也無涯”，在知識不斷膨脹的今天，我們都需要不斷補充新的知識能量。開學第一課上，我給孩子們分享了《人民日報》微信公眾號里王德順老人的一篇文章。王德順24歲做話劇演員，44歲學英語，49歲北漂研究啞劇，50歲開始健身，57歲創造“活雕塑”，65歲學騎馬，70歲練成腹肌，78歲騎摩托，79歲上T臺······2015年中國國際時裝周上，他一夜爆紅。
我用這個故事這篇文章告訴孩子們：“人的潛能是可以挖掘的，當你說太晚或者沒有時間的時候，那只不過是你退縮的借口。沒有誰能阻止你成功，除了你自己。對于一個80歲的老人來說，他最大的成功莫過于無論在什么年紀，都保有一顆不服老的年輕心態和永遠奮斗的決心。只要心懷激情，拼盡全力去做，任何時候開始都不晚。新的學期，新的開始。我們將繼續揚帆起航，書寫新的篇章。成績屬于過去，新的學期里，只要你想學，只要你想好好學，什么時候開始都不會太晚！”
開學第一課上，我帶領孩子們一起讀讀龍應臺寫給安德烈的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴，會帶給你快樂。”我告訴孩子們，這就是學習的意義！希望孩子們能牢記老師對他們的教誨，好好學習，去書寫美好的明天！對于孩子，我們不知道他們將來的世界是怎樣的，但通過自己保持一個不斷學習的心態，把這種狀態潛移默化地感染給孩子，也許就是我們給他們最強大的武器。
近幾年來，我一直陪孩子們走在閱讀和寫作的這條路上。我和孩子們共讀、共寫、共同成長。我給他們講故事，和他們一起背誦古詩，記名言，誦讀經典。每次寒暑假，都要孩子們閱讀一定量的課外書，堅持每天寫一篇日記。每次看著孩子們盡情地徜徉在書海，我真為他們高興。我愿用自己微薄的力量，給孩子們正確的引導，讓每個孩子愛上語文、愛上文學，愛上學習，無怨也無悔。
家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧！讓我們為了我們的孩子們，加強學習，共同成長，行走在路上！今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！
五年級家長會的班主任發言稿10
各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經是五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。
今年我剛剛接手這個班，作為五年級班主任，借此機會 ，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位，有些家長我們曾經認識，所以可能就對孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們五年級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有10個，而女生卻只有6個，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，比如，唐永貞，李婷婷等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。 做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣和生活習慣。
下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：
1、 多關心，少溺愛
我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況，以便及時了解他們的思想，多看看孩子的作業， 我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。
2、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及 時完成老師布置的家庭作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的.給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
3、和教師多一點聯系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。
我的講話到此結束，謝謝大家！
五年級家長會的班主任發言稿11
尊敬的各位家長：
（一）、召開家長會的目的
大家好！首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家兩個月來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下面，本班共有42人，其中女22人，轉入1人經過上學期的嚴格要求良好的班風已經形成，學生學習積極性有所提高，但仍有極少學生意識差，為提高本班的整體素質，須從學生的思想入手，從基本功入手，強化意識，讓學生自覺獨立，合作學習，在最短的時間內提高整體。針對本班的實際情況，總結經驗，吸取教訓，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
（二）、匯報上半期班級各項情況、 表彰：
首先，請允許我代表學校領導向支持學校工作的家長表示感謝！上一學期在秋季運動會上取得了女子接力第一名，男子接力第二名，團體第二名的好成績。在教學成績上，取得了較好的成績人均分為92.8。這與家長的支持是分不開的。特別是參加全運和鼓號操比賽的同學和家長，他們克服重重困難，頂著酷暑堅持訓練，有的同學帶病堅持訓練，有的同學放棄了假期的全家旅游計劃積極參加訓練，家長也是克服很多的困難，有很多的家長請加接送孩子，為活動的圓滿成功提供了保障。我們學校承辦的歷下區京劇進課堂活動，張新建同學在腳踝骨折的情況下，為了學校的榮譽，提前拆掉石膏，參與演出。在此，我再一次代表學校領導向你們表示衷心的感謝，有你們的支持，學校才會越辦越好。
（三）、本學年工作重點
1、狠抓常規，形成自覺。
學生要在這個集體里學習、生活、成長。就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規，通過多層次的管理，學生的那種團結向上的精神被激發了出來，當一個集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學們時，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全體同學爭先創優，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。
2、多維約束，激發責任。
我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時也是為了培養學生的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，為此我和同學們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責任分攤制度，并全面實施。真正達到了在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。
制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇能為班級作什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。并且，每月評選一次最富責任心的管理者，每學期為最富責任心的同學發獎，這樣能激起學生拼搏的持久性，培養了學生的做事的恒心，更能激發學生的責任心。
3、提優補差，人人發展。
每個班都會有一些后進生，怎么提高他們的學習興趣，使他們有信心繼續努力學下去，使班主任經常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟"小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
另外，現今社會越來越重視能力，成績好已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重孩子能力的培養，本學期我會多開展實踐活動，創造性的開展班會，做到主題鮮明，有教育實效性，使全班同學的能力都能得到進一步提高。
（四）、給家長的建議
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：同學們缺乏奮斗目標，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的.老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時了解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育，良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。而所謂“良好的家庭教育”的最起碼一點，我認為做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無窮的。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。督促孩子認真完成家庭作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。很多孩子的家庭作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。
記作業本簽字制度，家長比著記作業本檢查完成情況和書寫質量，簽字。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。 我想簡單說一說語文這門學科。語文學科并不是僅僅教學學生認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。學生們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級的圖書角，書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機會引導孩子讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創造一個較好的讀書環境。在家里，一定要有一個比較好的書房，經常給孩子購買一些書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的。”
要引導孩子多閱讀課外書。目前家長中存在很大的誤區，有的把課外閱讀與課堂學習對立起來，以為課外閱讀會影響學習成績而禁止孩子讀課外書，其實課外閱讀非常重要。
據有關報道，聯合國經濟合作組織（OECD）曾經對32個國家的孩子們進行過一個“閱讀能力測試”，成績分為五個檔次。我們的鄰國日本、韓國的孩子在這項測試中表現優異，成績名列前茅。相比之下，中國孩子的成績卻令人汗顏，距較高檔次的創造性、鑒賞性、批評性閱讀，大多數中國的孩子與之相去甚遠。這種狀況，正是缺少課外閱讀造成的。因此，作為教育工作者，我們必須引導學生利用課內掌握的方法、知識去廣泛地閱讀課文以外的書籍，使他們“得法于課內受益于課外”。那么我們應該如何引導學生健康有益地開展課外閱讀呢？
孩子語文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富的課外閱讀的積累，并且人的內部存儲量的大小決定了人的思維是否敏捷。讓家長多給孩子們一點時間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書籍。提倡素質教育，不是指不讀書或者是少讀書，而是要多讀書、讀好書。廣泛閱讀優秀課外讀物，是提高中小學生素質的一個不可忽視的重要途徑。柳菊興教授認為，與課內的學習相比，課外的閱讀甚至更為重要。他認為，我們將來所用的知識，可能只有1／3來自課內的學習，其余的2／3則是通過課外閱讀得來的。通過課外閱讀，可以使中小學生開拓視野，提高動手能力，調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
第五、讓孩子有一個良好的心態，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！
五年級家長會的班主任發言稿12
尊敬的各位家長：
你們好感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。孩子從入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活。五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺
到了
今天我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績
一、向各位家長介紹一下開學一個多月來班級的一些情況：
兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，每周的值日生也能認真、負責的來值日；這周我們剛獲得了學校的流動紅旗。
當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。
二、說說期中檢測。
這次期中考試總體來說成績還不錯，大部分學生都考出了應有的水平，但個別孩子成績有所下滑，需要認真反思。
三、與家長互動經驗交流
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語文課是8節，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習課時間，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的40分鐘里高效的，保質保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵，但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養孩子能力的目的使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以致用，靈活掌握。
3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡。孩子都是好孩子，就看我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業寫的好了，考試取得好成績了，或是表現比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”，大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。
四、建議
我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的'放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
2、要讓孩子形成有規律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業，形成有規律的作息時間，對孩子以后的發展會有很大幫助的
3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均1——2小時以上對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時。
5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣；飲食起居有規律；注重禮貌禮節；出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是關系
到家庭的大事。嚴禁任何學生買零食。
7、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會就解決解決所有的問題也是不現實的有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致。
8、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
9、希望家長能善于發現孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。
10、家長讓孩子多讀有益的書。
11、希望家長能正確看待孩子的分數不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；分數不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施
12、要規定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環節就失去效果了。
13、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯系。我們的孩子已經在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……
五年級家長會的班主任發言稿13
親愛的各位家長：
大家好！
首先，我先自我介紹。我是五年級（x）班的班主任及語文老師。是本地人，是農村家庭出生的孩子，知道上一輩人的辛苦，培養孩子是多么的不容易。今天耽誤大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉將來多出幾個大學生。所以，關心孩子的成長，關注孩子的養成教育，使每個家庭的孩子終生受益，使每位學生能有扎實的基礎。從現在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書。”特別是將來的社會，沒有高學歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。
作為每一位家長對于自己的孩子可以說是：“望子成龍，望女成鳳。”作為老師同樣希望教出來的學生有前途，有作為。
學校的中心工作，教師的根本任務是教育學生，把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學生是做教師的榮幸，教不好學生是做教師的恥辱。
在過去的30年教學生涯中，教學成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我帶一個學期來講，感覺班級學生基礎不是很好，應變能力較差，學生學習積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高，尤其，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今天約各位家長來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內容：
>五年級班主任家長會發言稿6
各位家長：
大家下午好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
現在的情況看來，孩子之間的差別有些已經比較明顯，因此對于成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來的差異應經影響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠專心，許多孩子的家庭作業因為無人監管經常少做和不做，還有的孩子作業書寫潦草，錯題比較多。長此以往，孩子的學習已經在不知不覺中退下來了，希望引起重視。
1、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）適當看一些新聞（電視、報紙）。
2、正確看待孩子的學習成績。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）家長要不要幫孩子檢查作業是一個值得思考的問題。我個人認為要，因為大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經發現有兩個學生在做口算題卡時并沒有認真計算，而是隨意編結果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然并不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思考。如果實在不會，要求孩子到校問老師。
其實學生學習成績的好與差，很大程度上不在于學生的`頭腦聰明與否，而是取決于每個人的學習習慣。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到，早讀不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課后作業不能保證真正弄明白。回家作業拖拉，課后不能及時復習。周雙休日等放假期間不能科學安排學習時間。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息，做好學習安排，要經常與子女交談學習情況和近段的一些努力（每月一次）。
著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是培養習慣。”良好的學習習慣，是成功的保證，這是許多學習成功者的共識。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，英國哲學家培根說過：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”小學階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習慣。做為老師和父母，我們要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、專心致志。古語說，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會事半功倍學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。培養學生良好的學習習慣，是貫穿整個教學過程中的。比如，要求學生上課認真聽講，不要擺弄筆、書之類的。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣，每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。
2、課堂上，我們多給他們自己解決問題的機會，面對新知識，先讓他們自己去琢磨去思考，一個人搞不明白的，就建立互助小組，幾個學生一個小組，在一起討論、分析，然后得出他們的結論。同樣，父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠這去解決。而預習可以幫助學生提高自學能力，而且習慣課前預習的學生，總能在學習中處于主動地位，從而從學習中感受到快樂。
復習的目的，當然是和遺忘做斗爭。德國心理學家艾賓浩斯創制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成習慣、但是“復習”不等于簡單重復，并不是剛剛學過的課文，要你復習，你就反復朗讀；剛剛學過的單詞，要你復習，你就反復地抄寫。復習是一個融會貫通、梳理聯想、歸納總結的過程，使得所學的知識系統化、規律化、結構化。
對于培養好習慣可以做到以下幾點：
1、要堅持。
2、要從細微處著手。
3、要有強制性訓練。
以上是我就學生們的表現，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我十分感謝大家，教育是一個細致長久的工作，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大，在這個過程中，家長如果有什么意見或建議，可以隨時和我聯系溝通。
學會愛孩子，愛有許多誤區，愛得不得法，就害了孩子；愛得不明白，就步入了誤區。
那么，如何管理孩子呢，就學校教育給家長提幾點要求：
第一、抓作業。
要明確告訴孩子放學后必須做完作業，必須檢查，口頭作業、復習、預習作業也不容草率！現在生活節奏這么快，工作壓力這么大，我很理解家長們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的進步和成長。尤其是家庭書面作業，要求家長檢查并簽字，能檢查作業是一種能力，更是一種態度，有時候，態度比能力更重要！隨著孩子年級的升高，可能你對檢查孩子的作業有點力不從心，但孩子的書寫是否整潔規范，咱家長總能辨別出來吧，只要你真正關心孩子的學習，孩子就會真切體會到，久而久之，你的這種態度就會轉化為孩子上進的動力。
第二、抓態度。
有句話說得好：態度決定高度。家長的態度決定著孩子所能達到的高度，孩子的態度決定著成績所能達到的高度。從一個人的外在表現就能看出其內在態度。孩子在校表現怎樣，態度是否端正，詢問老師和同學是一種途徑，翻看孩子的課本和作業本頁不失為一種方便快捷的途徑：如果孩子課本上批注認真、詳細、有條有理，作業本上書寫正確、規范、整潔，則說明孩子學習態度端正，反之，如果課本上批注簡單、沒有條理，作業潦草、馬虎，那孩子思想上肯定出現了雜草，是時候該做孩子的思想工作了。所以，請各位家長每天翻看孩子的課本、作業本，隨時了解孩子的思想動態，早發現，早解決。
第三、抓方法。
我經常給孩子們說這樣一句話：會學習的同學能事半功倍，不會學習的同學則事倍功半。會學習與不會，學習方法很重要，會輔導孩子不會，方法同樣很重要，怎樣把孩子培養成為一個德才兼備的人才呢？
首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長都由于工作原因，不能天天跟孩子在一起，有的一星期才見一兩次面，孩子在全托部的家長就更別提了，兩星期才見孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺有些疏遠孩子，孩子也難免有些孤獨感，所以建議大家在每個星期內努力做到“五個一”：給孩子一個擁抱、說孩子一個優點、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務。
然后、學習方面，采取行之有效的方法：如果條件允許的話，孩子做作業時，家長幫忙計時：根據作業量限定時間，如果孩子在規定的時間內完成作業，給予一定獎勵，這樣既激發了孩子的興趣，又幫孩子養成了做事全神貫注的好習慣；建立糾錯本，把平時作業中的或考試中的錯題整理到糾錯本上，反復地聯系，直到能舉一反三為止，這樣就會起到立竿見影的效果。
最后，我想說，培養一個學生是艱苦而長久的工作，教學是個良心活，孩子來到學校，我們會竭盡所能給他們創造一個適合孩子成長進步的環境，孩子回到家里，也懇請各位家長對孩子的輔導要不遺余力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯合，孩子就會擁有美好的明天！
五年級家長會的班主任發言稿14
尊敬的家長們：
感謝您們抽空參加本次家長會。我們班主任的工作思想是以提高學生素質為出發點，讓學生在身心上得到全面的鍛煉，培養基本的獨立自理能力。在研究方面，我們不追求榮譽，只要孩子每天都有進步就足夠了。
五年級是小學階段的重要研究階段。學生已經熟悉了學校的一切，但也失去了對小學生活的好奇和向往。他們認為自己已經長大，不希望被管束。這是一個心理發育的重要階段，學生處于盲目自信的狀態，逆反心理更強，甚至專門與家長和老師作對，以顯示自我個性。作為班主任，我深刻體會到這些問題，希望家長們也能感受到。
這次階段性測驗是我們召開家長會的主要目的之一，希望家長們了解孩子在校表現，加強與學校之間的聯系，配合老師做好工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
首先介紹一下開學兩個多月來班級的情況。整體來看，大部分學生進步都很大，特別是搬上樓上以來，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面也有明顯的進步。在每周的紅旗班評比中，大家都努力為班級加分，每周的值日生也能認真負責地值日，班級無論誰有了困難都能主動去幫助。
當然，也存在不足之處。有些同學不能自覺地按照老師布置的研究任務去研究，必須得老師看著才行。部分同學對待研究態度不端正，完成研究任務不及時，靠老師再三催促。課堂上存在自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知道老師問的是什么。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高，但回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。
其次，談一下期中檢測。
教研室最近對語文、數學、英語、科學品社的試卷進行了檢測。我想談一下數學試卷，這次試卷的計算量較大，而且難度較高，需要孩子們花費更多的時間和精力。另外，孩子們做題時也比較粗心大意。最后，孩子們的練量也不夠，正確率需要通過練來提高。家庭作業是練的重要途徑，但班級的家庭作業完成質量不高，需要家長們的協助。
在家庭教育中，家長們應該關心孩子的研究情況。有些家長抱怨孩子不肯讀書，這可能是因為家長過度溺愛孩子，使孩子養成了以自我為中心的慣。因此，家長們需要采取一定的教育手段和方法，建立獎罰制度，培養孩子積極健康的成長。
如果孩子做事動作慢，家長需要分析原因，是孩子不會做還是懶得做。如果是孩子自己的事情，家長應該盡量讓孩子自己去做，不要包辦。家長需要正確引導孩子，從慢到快需要一個過程，不要著急。
家長們非常辛苦，既要工作又要擔負起教育孩子的責任。但是，看到孩子一點點地長大、進步，家長們內心是非常開心的。
隨著社會的進步和科教興國戰略的實施，下一代的教育問題已成為社會普遍關注的熱點和焦點。家長們需要重視和改進家庭教育，了解如何當好父母，怎樣教育孩子。不要重視智力而輕視品德，不要簡單粗暴地教育孩子，也不要過度溺愛孩子。家長們需要經常關心孩子的研究情況，督促孩子努力研究。家長的品質和態度會潛移默化地影響孩子的性格。
2、經過實踐證明，家長對孩子進行嚴格管理，孩子的研究成績往往會優異。相反，除極個別自理能力強的孩子外，研究成績通常都會較差。因此，我們建議家長在孩子的研究中起到更積極的作用，對孩子進行適當的管理和引導。
3、即使在假期中，孩子也應該按時作息，實現勞逸結合。我們建議孩子每天平均研究1-2小時，進行知識的歸納、鞏固復和提高。有些孩子放假后就會變得懶散，整天看電視，等到上學前夕才開始趕作業，這對他們的研究和生活都是不利的。當然，家長的管理也需要適當，不能過于嚴格或過于放任。
4、創造一個和睦、祥和、穩定的.家庭氛圍，每天至少花半小時與孩子進行溝通。這樣可以增強家庭成員之間的親密關系，也可以讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛。
5、創造一個良好的知識環境，讓孩子研究時有一個舒適的小環境。我們并不要求高檔的環境，但是需要有一個良好的研究氛圍，避免不必要的家庭閑談。我們建議家長在假期中與孩子一起讀一本書，共同提高知識水平。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有計劃、有帳目。我們建議孩子不要挑食、不要挑衣服，培養良好的生活慣。飲食起居要有規律，注重禮貌和禮節。出門前要征求家長的同意。最好讓父母雙方留一個在家里管孩子，而不是由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管。我們認為管孩子比賺錢更重要，因為管孩子是關系到家庭的大事。此外，我們也建議嚴禁學生在學校購買零食。
7、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的研究、紀律等情況。雖然召開家長會可以解決一些問題，但對于一些根本性的問題，需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，以形成一股合力，共同幫助孩子取得更好的研究成績。
最后，我們希望家長和老師能夠共同努力，為孩子的研究和成長提供更好的支持和幫助。謝謝大家！
五年級家長會的班主任發言稿15
各位家長：
下午好！
感謝你們在百忙中抽時間參加這個會議！上個學期在各位家長的大力支持下，我們的教育教學工作開展得比較順利。在教學成績及學校組織的各項活動中均取得了較好的成績。在此我再次向各位家長表示衷心的感謝。現在孩子們已經是進入五年級下學期的學習了，這是向畢業班過渡的一個重要階段。因此，作為家長和老師，我們應該加強合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績。
(一)、簡單回顧上學期期考情況。
1、檢測全面。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認讀書寫字詞、成語積累、歇后語運用、把句子補充具體、按課文內容填空、課內外閱讀、習作等方面的知識，檢測學生生字詞的書寫、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學以致用的檢測。如第二大題“按要求寫詞語和句子”的第二小題，創設一定的情景，讓學生填寫課內外歇后語，考查了學生積累和靈活運用歇后語的能力；第三大題“根據課文內容填空”中要求學生寫名著中的人物，考查學生課外閱讀書籍情況，體現課內向課外延伸；課內閱讀部分讓學生寫幾個贊揚鄧小平爺爺的四字詞語，考查學生的課外詞語積累情況；課外閱讀部分要求學生理解詞語后再舉生活事例，進一步考查學生聯系上下文理解詞語的能力和綜合運用能力等等。
3、體現自主。主要表現在作文的題目可選范圍比較大，讓學生二選一進行作文，內容貼近學生生活，讓學生有話可說，便于表達，題目中的提示準確到位，能較好地開啟學生作文思路。
4、難題過難。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%，但難題的難度有些過。如根據意思用歇后語填空這題，由于歇后語的范圍大，導致學生無法用沒有見過的歇后語答題。如果試題中給出部分歇后語，讓學生根據句子意思選擇進行填空，這樣既難度適宜又可以檢測學生對歇后語的理解和運用能力。再如課內閱讀題目中，要求學生析解課文詞句，題目提示不明確，出題者預想的答案也很牽強，有違閱讀的個性，不明白檢測目的何在。再如課外閱讀題目中的填寫關聯詞和用一段話描述“萬物凋敝”景象，對學生估計過高；最后一小題的題目太長，限制了學生思維，無形中也增加了難度。
(二)、卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實。大部分學生能熟練拼讀音節，正確地書寫生字新詞，對兩個形近字和兩個同音字的辨析掌握較好，拼讀書寫正確率95%以上，說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的，也說明教師們在平時教學中相對重視。
2、課內詞語積累情況較好。補充成語題除了“金碧輝煌”的`“碧”字少部分學生有錯，其他成語掌握的情況都比較好，正確率98%以上；運用歇后語填空題中，課內學過的歇后語運用正確率95%以上；用四字詞語贊美鄧小平題正確率97%。
3、學生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，寫出兩本名著中的故事名稱及人物，大部分學生也能將平時的積累準確運用，可見學生和老師平時做到了對重點課文的多讀多背多延伸。
4、作文整體情況較好。學生的審題能力有了一定提高，93%的學生能準確地圍繞“感動”或“觀察”寫一篇記敘文，選材都能從各自的生活出發，體現個性，題材豐富，敘事較清楚，有真情實感，得到高分的作文比較多，一類作文占70%左右。
不足之處：
1、好的書寫習慣沒有養成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。如第一題中把字寫到田字格外面或擠在格子一邊，字型不注重間架結構；答題時書寫不能水平，有的甚至寫到橫線外；作文書寫馬虎，有的甚至字跡凌亂。有些字書寫還不規范，如“醉”的右邊最后一豎穿上兩個“人”中；“盼”字右邊上面的“八”字頭書寫未能撇短捺長等。
2、課外積累不夠豐富。對于課內歇后語學生掌握非常好，但對于課外歇后語積累及運用很是欠缺。形容人混日子的歇后語需要學生從課外積累中尋求答案，僅有極少同學能勉強寫出來，這里可以算得上是全軍覆沒。還有一些題目的解答也需要用到課外積累，遇到這類題目，學生丟分嚴重。如：閱讀題中要求寫出大海把鄧小平爺爺的骨灰送到幾個地點的原因；列舉“未雨綢繆”的事例；描述“萬物凋敝”的景象；給短文中的一句話補充關聯詞等。
3、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，除了“劃出小螞蟻的成功秘訣的語句”能直接找到答案外，其他的都需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂，行文無法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯。
（三）給家長的幾點建議
1、現在周邊地區社會治安不太穩定，所以請注意孩子的安全問題，有條件接送的請按時接送，沒有辦法接送的要囑咐孩子放學及時回家，不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢，一可以避免他們食用學校門口擺賣的不衛生食物，二可以避免遭受勒索或丟失的問題，造成不必要的困擾。
2、督促孩子認真完成家庭作業，不要拖拖拉拉，也不要馬虎應付。對書寫質量嚴格要求。習慣包括一心一意做作業、寫字姿勢端正、遇到問題愛動腦筋、作業完成后能認真檢查、完成作業后復習當天所學的知識等等。我們班有些同學遇到難題就退縮，有時候碰到一些其實應該會做但是加了星號的題目，根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業因為不認真隨便應付，所以錯誤很多。還有個別孩子經常不完成作業，經常回學校才補作業的。因此請經常翻翻孩子的書包、看看孩子的作業，做好監督和輔導工作，使孩子們的作業能按質按量的完成。另外我還想強調一點，當孩子遇到不懂的題目時，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因為我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學發言，然后再把別人說的答案寫下來。
3、正確對待孩子的成績。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不夠好，有時試題容易一點，可能大家都考得很好。因此，要認真檢查試卷，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進，使其認識到錯誤，勇于面對錯誤，積極改正。
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