講師演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的講師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
講師演講稿 篇1
各位優(yōu)秀的學(xué)員：
大家下午好！今年是省公司第二次舉辦銀保核心兼職講師培訓(xùn)，首先恭喜大家順利成為20xx年銀保核心兼職講師，在座的30多位學(xué)員，你們是銀保一線的教官隊(duì)伍，你們是知識(shí)的傳授者、技能訓(xùn)練者、經(jīng)驗(yàn)萃取者、績(jī)效推動(dòng)者，是承上啟下、繼往開來的主力軍，下面，我代表省公司向大家提一些期許：
一、銀保轉(zhuǎn)型升級(jí)，兼職講師使命擔(dān)當(dāng)。
總公司對(duì)銀保渠道發(fā)展按照“專業(yè)經(jīng)營(yíng)，提質(zhì)增效，轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，依法合規(guī)”的總體要求，聚焦渠道謀發(fā)展，聚焦隊(duì)伍提能力，聚焦創(chuàng)新穩(wěn)轉(zhuǎn)型；省公司半年會(huì)議對(duì)銀保渠道發(fā)展的要求以“打造五型企業(yè)重振國(guó)壽”為目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹公司“鼎新工程”改革部署，踐行銀保“245”工作思路，銀保渠道將聚焦隊(duì)伍、聚焦規(guī)模、聚焦價(jià)值，全力推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。這需要充分發(fā)揮兼職講師隊(duì)伍對(duì)銷售隊(duì)伍的培訓(xùn)支持作用，夯實(shí)銀保條線的業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)力量，助力業(yè)務(wù)發(fā)展。
不斷學(xué)習(xí)、鍛煉，提升“聽、說、讀、寫、教”的能力。
二、依托培訓(xùn)體系，發(fā)揮兼講專業(yè)作用。
目前銀保渠道制式培訓(xùn)的體系有客戶經(jīng)理新人育成體系、客戶經(jīng)理初級(jí)主管育成體系、職場(chǎng)負(fù)責(zé)人核心技能培訓(xùn)課程體系、兼職講師晉級(jí)培訓(xùn)。非制式培訓(xùn)包括各級(jí)公司在渠道維護(hù)、網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)、客戶經(jīng)營(yíng)、項(xiàng)目運(yùn)作、團(tuán)隊(duì)管理等方面積累了各具特色的寶貴經(jīng)驗(yàn)著力打造的非制式精品課程。
1、總版客戶經(jīng)理新人育成體系，該體系包括簽約、銜接、晉級(jí)三個(gè)階段，共計(jì)40門課程，全面涵蓋了新人育成所需的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能，推動(dòng)新人穩(wěn)定留存和快速晉升。
2、初級(jí)主管育成課程體系。以主管能力提升為主線，以團(tuán)隊(duì)管理體系為基礎(chǔ)，包括晉級(jí)和在研兩個(gè)階段，共計(jì)28門課程，持續(xù)打造綜合管理能力突出的客戶經(jīng)理主管隊(duì)伍。
3、職場(chǎng)負(fù)責(zé)人核心技能培訓(xùn)課程體系。該體系包括發(fā)展理念、組織建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理和基礎(chǔ)素養(yǎng)四大板塊，共計(jì)28門課程。該課程體系適用于對(duì)客戶經(jīng)理職場(chǎng)負(fù)責(zé)人、中高級(jí)主管的培訓(xùn)。
三、堅(jiān)持人力為先，推進(jìn)隊(duì)伍擴(kuò)量提質(zhì)。
銀保各級(jí)經(jīng)營(yíng)單位，要牢固樹立抓隊(duì)伍就是抓業(yè)務(wù)的理念，堅(jiān)持隊(duì)伍擴(kuò)量提質(zhì)，提升隊(duì)伍硬實(shí)力，建立以隊(duì)伍驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)，以業(yè)務(wù)促進(jìn)隊(duì)伍的良性局面。
客戶經(jīng)理隊(duì)伍人力發(fā)展要與網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)相匹配，要做到“網(wǎng)點(diǎn)有人管”。要堅(jiān)持“六高”（“高素質(zhì)、高學(xué)歷、高收入、高產(chǎn)能、高穩(wěn)定、高標(biāo)準(zhǔn)”）定位，加大人網(wǎng)匹配。整體實(shí)現(xiàn)客戶經(jīng)理隊(duì)伍與網(wǎng)點(diǎn)的'1：2配比。需要兼職講師擔(dān)當(dāng)作為。
四、聚焦生產(chǎn)單元，打造新人培育生產(chǎn)線。
要加強(qiáng)銷售隊(duì)伍增、育、留、晉升的工作，著力推動(dòng)隊(duì)伍各類制式化培訓(xùn)體系的落地執(zhí)行，做實(shí)職場(chǎng)訓(xùn)練，真正把隊(duì)伍做實(shí)、做強(qiáng)。同時(shí)，加強(qiáng)渠道經(jīng)理、渠道總監(jiān)的培養(yǎng)，通過培訓(xùn)著力提升渠道經(jīng)理的管理能力和骨干引領(lǐng)能力。需要兼職講師擔(dān)當(dāng)作為。
五、聚焦專業(yè)模式，推進(jìn)PTA—S標(biāo)準(zhǔn)化體系落地。
銀保渠道要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，核心要提高專業(yè)的網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)能力。深入推廣客戶經(jīng)理PTA—S周經(jīng)營(yíng)工作模式，加強(qiáng)落地、督導(dǎo)，發(fā)揮標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)、標(biāo)桿經(jīng)營(yíng)單位的引領(lǐng)作用，促進(jìn)銀保隊(duì)伍專業(yè)化經(jīng)營(yíng)。促進(jìn)隊(duì)伍自主經(jīng)營(yíng)。需要兼職講師擔(dān)當(dāng)作為。
最后，我相信，會(huì)通過大家的努力，我們會(huì)建立一支專業(yè)領(lǐng)先、作用突出、管理規(guī)范的銀保兼講隊(duì)伍，希望大家不斷提升自身專業(yè)能力，積蓄能量，把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)造未來。在承上啟下、繼往開來的兼職講師之路中放飛理想，不負(fù)韶華。
講師演講稿 篇2
各位朋友：
大家好我是來自中國(guó)xxx人壽保險(xiǎn)股份有限公司巴州支公司的xxx，首先感謝團(tuán)委舉辦這次活動(dòng)所創(chuàng)造的機(jī)會(huì)及公司給予我的信任，讓我有緣面對(duì)這么多朋友，告別校園時(shí)代至今已有八個(gè)年頭，想來真是彈指一揮間，從小到大我評(píng)價(jià)自己是一個(gè)有著許多好奇心和夢(mèng)想同時(shí)又用心的人，因此，今天我給大家分享的題目就叫用心追逐，放飛夢(mèng)想。
可能每個(gè)朋友的心里都會(huì)有這樣的想法，如果時(shí)間能夠倒流回某一個(gè)階段，我如何從新開始，假如真有這種可能的話，我想我會(huì)從92年開始。
過，幸運(yùn)的是另外一扇大門向我們打開--南疆一座新成立的股份制小煉油廠，仰望廠區(qū)上方的燦爛星空，心情是那樣激動(dòng)，畢竟，我可以養(yǎng)活自己了，和第一次找到工作的朋友們一樣，心情簡(jiǎn)單而又快樂。
在這里，我用心珍惜每一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，因?yàn)橛眯模胰硇牡貛ьI(lǐng)工友廢寢忘食地安裝設(shè)備、起草開工方案、繪畫工藝流程圖紙、進(jìn)行員工理論培訓(xùn)，因?yàn)橛眯模瑥S領(lǐng)導(dǎo)給予了我更多的.信任和支持，從最初的一名普通工人到車間主管，從工藝技術(shù)員到生產(chǎn)技術(shù)部部長(zhǎng)。因?yàn)橛眯模椒捕鴨握{(diào)的生活顯得多姿多彩，空曠的戈壁灘賦予了我個(gè)性上的一種從容和豁達(dá)。一年半后，為了選擇另外一種生活，我辭職離開煉油廠，回到了庫爾勒。
贏得，同時(shí)這個(gè)行業(yè)是許多想開創(chuàng)自己事業(yè)的人們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，在這個(gè)行業(yè)里，你可以用心擁抱生活，用自己的汗水去換取金錢、鮮花、掌聲和榮譽(yù)。當(dāng)然，壽險(xiǎn)行業(yè)是屬于那些用心成長(zhǎng)的人，屬于那些不甘平庸和努力奮斗的人，我們始終要明白一個(gè)道理，這個(gè)世界上沒有救世主，只有用心創(chuàng)造生活的人才會(huì)真正擁有明天！
最后我為大家演唱一首《創(chuàng)造》來結(jié)束我的分享，謝謝大家！
講師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好！
我是來自xx小學(xué)的小新，今天我演講的題目是《扎根鄉(xiāng)村教育，用愛譜寫師德》。
有一首歌最動(dòng)聽，那就是師德，有一種人生最美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是師魂。不要說我們四季辛勞，不要說我們一身清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心。我們用愛譜寫師德，我們用愛鑄就師魂！
師德是什么？師德是陽光驅(qū)散愚昧的黑暗，師德是清泉滋潤(rùn)荒蕪的心田；師德是什么？是愛，是責(zé)任。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的則是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)有耐心；因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)和學(xué)生貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，是我們教師最大的樂趣。為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展著想，是我們教師義不容辭的責(zé)任！
我工作的地方橋小，這是一座與共和國(guó)同齡的鄉(xiāng)村中心小學(xué)，這里有許許多多可親、可敬的老師，他們用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和樸實(shí)無華的語言向我們?cè)忈屃藥煹碌膬?nèi)涵！無論是紛飛的寒冬還是酷暑難耐的夏季，天剛蒙蒙亮，幾乎每天踏進(jìn)校門你都會(huì)在學(xué)生中看到一個(gè)不同的身影，起初大家并沒在意，可日子久了，你總能在塵土飛揚(yáng)的場(chǎng)景中找到他，他一邊揮動(dòng)著掃把，一邊還指導(dǎo)著學(xué)生如何打掃。現(xiàn)在，不同的是湊到跟前的人多了，“刷刷、刷刷”的響聲此起彼伏，學(xué)生們總是老遠(yuǎn)跑過來甜甜地叫一聲：“校長(zhǎng)早上好！”他，就是我們的校長(zhǎng)xx，他率先垂范、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他更關(guān)心教師的冷暖、學(xué)生的成長(zhǎng)，教師生病住院，他必定親自去探望，老師子女升學(xué)、結(jié)婚，他也必親自過問，奔走操辦。他愛生如子，走過校園的每一個(gè)角落都會(huì)看到他用手撫摸著孩子，還會(huì)把孩子攬入懷里，問這問那，聊得很開心。記得上學(xué)期我班一名學(xué)生在午睡時(shí)突然暈倒了，正好被路過的他看到了，他二話不說抱起孩子直奔醫(yī)院，到了醫(yī)院，他跑上跑下為孩子掛號(hào)、叫醫(yī)生、交錢，忙的是滿頭大汗！得知孩子并沒有什么大礙，只是有點(diǎn)中暑，他才松了一口氣，把孩子交給了我。并一再囑咐我多給他喝水，注意觀察，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)說明情況！此時(shí)的校長(zhǎng)儼然是一位父親，讓人覺得是那么的親切！
我校xx老師，已年近半百，幾十年如一日奮戰(zhàn)在教育的第一線，在她的班主任里記錄著這樣一件事，她班里有個(gè)叫王晨的學(xué)生，曾經(jīng)品學(xué)兼優(yōu)，父母離異后，他卻迷上了上網(wǎng)，整天泡在網(wǎng)吧里，一天晚上九點(diǎn)多鐘王晨的爸爸打來電話說孩子不見了，因?yàn)楦缸觽z吵了幾句嘴，他氣憤不過就打了孩子一巴掌！劉老師一聽焦急萬分，馬上和孩子的爸爸去找。冬日的夜又陰又冷，她騎著自行車找了一個(gè)又一個(gè)網(wǎng)吧，礙了好幾個(gè)老板的訓(xùn)！直到晚上十一點(diǎn)多鐘，她在一間僻靜的網(wǎng)吧里找到了小晨。在以后的日子里，劉老師的身邊時(shí)時(shí)刻刻跟著一個(gè)孩子，那就是王晨。劉老師每天把他帶到自己的家給他輔導(dǎo)作業(yè)，做飯吃。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，王晨又成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。王晨的爸爸流著淚，感激的說：“劉老師，我一個(gè)大老粗，不會(huì)說話，可……可我們會(huì)永遠(yuǎn)記著你的好！"
這，只是我們橋小老師的一個(gè)縮影，這樣的事例不勝枚舉，一件件、一幕幕時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，她們沒有驚天動(dòng)地的豪言，卻腳踏實(shí)地的苦干著，她們沒有責(zé)備抱怨，卻秉持著滴水石穿的信念！沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園，她們是橋小最可愛的人，她們用自己的.大愛譜寫著鄉(xiāng)村教育的感人篇章！
在她們的影響下我也將滿腔的愛賦予了我的學(xué)生，多少個(gè)早晨，當(dāng)人們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，我就早早來到學(xué)校和孩子們一起值日、一起讀書，多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，批改；當(dāng)看到有的孩子悶悶不樂時(shí)，我會(huì)和他們開開玩笑，逗他們開心；當(dāng)看到有的孩子生病了，我會(huì)噓寒問暖給他送去溫暖；當(dāng)看到有的孩子不思進(jìn)取時(shí)，我會(huì)和他促膝長(zhǎng)談，使他揚(yáng)起奮起的風(fēng)帆；當(dāng)看到有的孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我會(huì)為他豎起大拇指，使他信心滿滿；付出愛的過程是艱辛的，但一份耕耘一份收獲！有愛的付出就有愛的回報(bào)。忘不了xx年我的學(xué)生即將畢業(yè)離開母校，一天他們突然跑到我辦公室前，流著淚說：“老師，我們舍不得你呀！”“老師，我們會(huì)想你的！”“老師，您能再抱一抱我嗎？”我的心里真是酸、甜、苦、辣五味俱全，淚水也止不住流了下來！，我收到了孩子們給我寄來的，上面寫道：感謝您！我最最溫柔、最最美麗、最最可敬的大姐姐！剎那間，我感覺自己是世界上最美麗的人！那么純潔的心、圣潔的情、深厚的誼浸化了我的心靈，讓我真正體會(huì)到了為人師者最大的幸福與快樂！
師德是教育永恒的主題，師愛是師德的靈魂！在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用自己的愛心去澆灌每一個(gè)學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們自己的孩子一樣，我們沒有理由不成功！
我堅(jiān)信：一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季辛勞，用愛譜寫師德，足以讓我們的人生寫滿精彩！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
講師演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的組訓(xùn)伙伴：
大家上午好！
入圍省公司講師團(tuán)，是我夢(mèng)寐以求的愿望，為了這一天，我時(shí)刻準(zhǔn)備著！
今天，我和伙伴十分榮幸地加入這支光榮的團(tuán)隊(duì)，我們自豪、我們驕傲，同時(shí)，我們也有點(diǎn)惶恐，因?yàn)樽鳛槭」局v師團(tuán)的新兵，無論是經(jīng)驗(yàn)還是經(jīng)歷，都需要時(shí)間和市場(chǎng)的檢驗(yàn)，需要伙伴的接納和認(rèn)可，更需要在座各位的支持和幫助！
有句話說得好“勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛”，相信我們一定能夠以本次考核培訓(xùn)為契機(jī)，在今后的工作中，再加壓力，再鼓干勁，再攀人生新高峰！我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的栽培，離不開各位前輩的幫助，更離不開營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)土壤的滋潤(rùn)。此時(shí)此刻，就讓我們感恩的千言萬語化作日后回報(bào)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際行動(dòng)！輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)做大做強(qiáng)，幫助伙伴激情創(chuàng)富，推動(dòng)荊州亮劍爭(zhēng)光，圓夢(mèng)湖北中部崛起！養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，在此，我和陳艷伙伴當(dāng)著大家伙的面，表個(gè)態(tài)：我是國(guó)壽一塊磚，哪里需要哪里搬。,
在亮劍行動(dòng)鋒煙四起，誰與爭(zhēng)鋒戰(zhàn)火正酣的關(guān)鍵時(shí)刻，荊州國(guó)壽系統(tǒng)全體講師組訓(xùn)參與這次培訓(xùn)、考核，我和在座的伙伴們一樣，感受頗多，收獲頗多！落實(shí)做好要比表態(tài)說好難得多！
在開訓(xùn)的課桌上，看似簡(jiǎn)單卻難以下筆的一張考卷，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己、對(duì)今后的成長(zhǎng)之路有了更新的認(rèn)識(shí)。保險(xiǎn)的老師，經(jīng)營(yíng)的.參謀，人際的橋梁，精神的堡壘，士氣的核心，職場(chǎng)的太陽。如此光鮮的名稱，這一刻，作為講師組訓(xùn)，我們卻覺得沉甸甸的，它賦予組訓(xùn)講師以更加特殊的意義，同時(shí)，也時(shí)刻警示著我們：前進(jìn)的道路，永無止境，學(xué)習(xí)的心態(tài)，永遠(yuǎn)空杯。
如果說：人壽保險(xiǎn)事業(yè)使我們完成了人生的第一次飛躍，那么今天，我們堅(jiān)定不移地選擇組訓(xùn)講師的發(fā)展之路，必將成就我們?nèi)松牡诙物w躍！無論是城市、還是鄉(xiāng)村，我們的舞臺(tái)很寬廣，無論是輔導(dǎo)還是培訓(xùn)，我們的工作很充實(shí)，無論是公司還是伙伴，我們的存在很重要；無論臺(tái)前還是幕后，我們一刻也不能少！
是荊州國(guó)壽的管理年，也必將是我們的效益年，讓我們攜手共進(jìn)，用我們的所學(xué)，用我們的真心，用我們的行動(dòng)，真抓實(shí)干，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)高績(jī)效，打造個(gè)人金字招牌。
做最牛的明星主持，做最牛的理財(cái)專家！
做最牛的職場(chǎng)組訓(xùn)，拿最牛的績(jī)效工資！
謝謝大家！
講師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：
首先，樹立良好的師德形象
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。
學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范本明行為
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生
熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞10一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的'學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神
體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),需要教育，更需要的是一一每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
講師演講稿 篇6
我是XX，來自XXX校，教授XXX學(xué)科，承擔(dān)XXX年級(jí)的課程，興趣十分廣泛，愛打乒乓球，有機(jī)會(huì)我們較量一下，呵呵。我的學(xué)生全部是農(nóng)村的，家庭條件很一般，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)音樂學(xué)科一點(diǎn)都不重視，沒有進(jìn)行過任何形式的'藝術(shù)學(xué)習(xí)，由此音樂課教學(xué)很吃力。
國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)對(duì)我而言已經(jīng)不陌生，在以前的培訓(xùn)中也是受益匪淺，自己也能看到自己的進(jìn)步。懷著對(duì)音樂教育的熱愛我再一次開始了本次的學(xué)習(xí)，我希望進(jìn)一步的提高自身的教育教學(xué)水平，特別是與各位同仁探討問題是我的心里充滿了激情，毫不保留也虛心接受。共同進(jìn)步嗎！
有成績(jī)也有困惑，我希望了解下大家在日常的音樂課中如何進(jìn)行枯燥的樂理教學(xué)的？
講師演講稿 篇7
如果你想成功，有誰能擋得了你的決定，能擋得了你的腳步？你要問自己，你是不是真正的下了一個(gè)決定！
這個(gè)決定首先定心，定心不是件容易的事，定了你就拼了！一個(gè)人，你不要自己哄騙自己，你不要喊口號(hào)，說空話，要做一個(gè)有承諾的人。你自己要相信你做得到！要有一種義無反顧的心態(tài)去拼！
其次是定位。對(duì)于定位最低端的理解層次是何時(shí)、何地與何人，往高端的就是你在做什么？你是不是在做3S工作，你是怎么做的？你是不是做到位？你是不是做正確的事情，并把事情做正確了？（3S工作是安利事業(yè)基礎(chǔ)性的工作，是指銷售、服務(wù)和推薦開拓市場(chǎng)。）
每一天調(diào)整自己，為何而做？是不是有強(qiáng)烈的動(dòng)力，為什么比怎么做更重要，如果你能知道理由就會(huì)把事情做到位。問你自己，我是誰？你的身份一定要明確，因?yàn)榻裉炷闶莿?chuàng)業(yè)者，你是老板！你應(yīng)該去發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，壯大你的團(tuán)隊(duì)，不要再有托付心態(tài)和依賴感。
安利是你自己的'事業(yè)，你是你自己事業(yè)的老板，你應(yīng)該懂得什么叫做自己的生意，什么叫做投資的心態(tài)，你就應(yīng)該明白什么叫付出的心態(tài)，你就應(yīng)該有獨(dú)立的思想獨(dú)立的行動(dòng)，你就應(yīng)該沒有任何的抱怨，你就應(yīng)該告訴自己所有的問題都是我自己的問題！
成功靠自己！你的身份感一定要非常的明確，你到底是什么樣的身份？！
任何一部創(chuàng)業(yè)史都是一部血淚史、都是一部心酸史，都是一條充滿荊棘的路！你選擇之后意味著不是喧嘩和掌聲，你選擇之后不是成功，你選擇之后意味著代價(jià)！你愿意付出什么樣的代價(jià)？！你有沒有考慮到代價(jià)的問題？如果你自己定位為老板、創(chuàng)業(yè)者，你就不會(huì)害怕吃苦，不管你受到多大的委屈都必須告訴自己——我是創(chuàng)業(yè)者，這是我自己的選擇！
你的身份還是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，你是別人的標(biāo)桿，你是團(tuán)隊(duì)的標(biāo)桿，你周圍的人都在看著你，聚光燈下每一個(gè)人都被照著，不要以為別人不知道你，如果你想成為安利里面的領(lǐng)導(dǎo)人你就必須承擔(dān)一件事情，這件事情就是你是一個(gè)公眾人物，在聚光燈下你要完善你自己！你只有完善你自己成為別人的榜樣和模板，你才能對(duì)得起你在安利里面的身份！因?yàn)槟闶且晃活I(lǐng)導(dǎo)人！你還是一名跟隨者，你是團(tuán)隊(duì)中的一員，你要做到最好的配合。在安利事業(yè)里你是誰？你的定位如果準(zhǔn)確你自然知道你應(yīng)該做什么事情，自然知道你應(yīng)怎么做，如果你能這樣想，這個(gè)生意就會(huì)變得很輕松。
除了我還有誰？舍我其誰？我不付出誰付出？我不受委屈誰受委屈？我不受打擊誰受打擊？我不被拒絕誰被拒絕？讓拒絕來得更猛烈些吧？！我不承擔(dān)誰承擔(dān)，我不努力誰努力？我不上誰上？整個(gè)全場(chǎng)如果有一個(gè)上銀章的那也是我！
講師演講稿 篇8
“師者，所以傳道授業(yè)解惑”，這是1200多年前韓愈在《師說》說的教師這個(gè)職業(yè)最簡(jiǎn)單的定位。幾千年來，教師這個(gè)職業(yè)并沒有被歷史磨去，它的內(nèi)涵不僅僅是“傳道授業(yè)”。我理解“教師”是一個(gè)終身的職業(yè)，比“傳道授業(yè)”有更重要的內(nèi)涵，即“師德”看似輕而重，也是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的精神支柱。師德就像夜空中最亮的一顆星，照亮前進(jìn)的道路，給你度過無數(shù)艱難歲月的勇氣。
一代又一代的教師經(jīng)過汗水和智慧的磨礪和洗滌，“教師”一詞被賦予了許多期望，這些期望來自學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、國(guó)家和每一個(gè)教師個(gè)人。每個(gè)期待的背后都有一個(gè)完美的夢(mèng)想。學(xué)生的期望是快樂地成長(zhǎng)為想象中的自己。父母的期望是孩子會(huì)學(xué)到東西，有一個(gè)美好的未來和人生；一個(gè)民族的期望是培養(yǎng)各行各業(yè)的人才，建設(shè)國(guó)家的未來。教師的期望，一方面是孩子的健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子從無知走向知識(shí)，從無知走向成熟，另一方面也是自我人生夢(mèng)想的開始和實(shí)現(xiàn)。但這種期待，從入門狀態(tài)到完成狀態(tài)，離不開每一位老師。肩負(fù)著那么多期望和夢(mèng)想的老師，我們?yōu)槭裁匆缲?fù)起自己的責(zé)任？答案也是師德。
愛與義務(wù)是師德的靈魂。愛和責(zé)任是母親的天性。眾所周知，愛和責(zé)任也是教師的天性。沒有愛，就沒有教育。站在教育第一線的普通教師，沒有口號(hào)一樣的美言，但都把教育當(dāng)成自己的生命，甚至是整體。他們用自己的每一個(gè)想法、每一次努力、每一次奉獻(xiàn)來實(shí)踐自己的自我概念，一步一步地接近自己心中溫暖的夢(mèng)想。也許太多瑣碎復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)正在侵蝕我們的教育夢(mèng)想，試圖讓我們平庸，但只要夜空中最亮的那顆星還在閃耀，沒有什么是退縮的理由。正是這種心中的愛和責(zé)任，讓我們不斷地教育自己，提高自己，親近學(xué)生，進(jìn)入真正的教育。就是所謂的“沉默大道”。冰心說：“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”師德讓我們享受著通往教育夢(mèng)想路上的芬芳，哪怕路上布滿荊棘。
教書育人是一個(gè)愛人的職業(yè)。師愛和別人不一樣。它高于母愛，大于友情，優(yōu)于愛情。母愛容易慣壞，友情重在對(duì)等，愛情不那么嚴(yán)謹(jǐn)。師愛是嚴(yán)格和愛的巧妙結(jié)合。是主動(dòng)進(jìn)取的愛，充滿理性和智慧，滋養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的心。
擺在我們面前的問題不再是口號(hào)，而是實(shí)踐。陶行知曰：“抱一顆心，去無半草。”多么令人欽佩的樸素的`頭腦，但不要以為只有教育大師才有。無數(shù)的普通一線教師每天都在以這樣的心態(tài)接納孩子，等待著孩子的成長(zhǎng)，焦急而耐心地傾聽著花開的聲音。可能大家都遇到過類似的事情。當(dāng)我們點(diǎn)著燈，認(rèn)真?zhèn)湔n，興高采烈地走上講臺(tái)時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們熱情不高，目光不夠熱切，或者還沉浸在自己的世界里；當(dāng)我們認(rèn)真理解他們，感動(dòng)不已的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子還是各奔東西；有那么一瞬間，我有點(diǎn)心灰意冷，責(zé)怪孩子不懂事。想了想，還是沒有很深的自我修養(yǎng)和寬廣的胸懷。有那么多瞬間，這些孩子能讓人感到欣慰和感動(dòng)，一次次溫暖我的心。每年的教師節(jié)都是老師感到欣慰的一天，不是因?yàn)槟且惶煊惺裁床粚こ５母＠且驗(yàn)楹⒆觽冇眯谋磉_(dá)了內(nèi)心對(duì)老師的愛。這樣的快樂抹去了所有的煩躁和憤怒，讓我們真正感受到了作為一個(gè)人民教師的快樂。
做一個(gè)快樂的老師，是所有老師內(nèi)心的聲音。如何獲得這種快樂？我覺得第一要?jiǎng)?wù)應(yīng)該是功利。一個(gè)老師，從走上講臺(tái)的第一天起，就注定要在“困苦”中度過一生。老師沒有豪宅，沒有豪車，沒有財(cái)富，一切都很繁華。他們所擁有的是知識(shí)、學(xué)生、驕傲和快樂與努力的混合。數(shù)著過去的日子，老師的時(shí)間都花在了夜晚的星星、燈光、粉筆、備課書、作業(yè)書上，老師的青春在這忙碌的時(shí)光里一去不復(fù)返了……細(xì)細(xì)品味其中的滋味——苦澀！人們總是抱著功利的目的看待問題、做事，但事實(shí)是，老師的“惡業(yè)”也許永遠(yuǎn)過不了那種瀟灑的生活，但他們并不為此煩惱。在我短暫的工作中，我看到過太多的普通和普通的老師竭盡全力克服自己的困難和家庭的困難，在學(xué)校里完成教學(xué)任務(wù)和各種繁瑣的工作任務(wù)，犧牲休息時(shí)間是常事，但他們嘴里從來沒有聽到半句怨言。這是為什么？鞭策他們堅(jiān)持下去，鼓勵(lì)他們前進(jìn)，安慰他們也許不那么強(qiáng)大的內(nèi)心，讓他們?cè)谕纯嘀蝎@得樂趣的，是堅(jiān)守在他們心中的師德。
印度大詩人泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子總是謙恭地懸掛她的樹蔭。”每個(gè)學(xué)生都是一朵花蕾，每朵花都有自己的香味，每朵花都有自己的美。他們要做的是努力成為自己，成為獨(dú)一無二的人。
講師演講稿 篇9
我是xx，在xx小學(xué)任教，作為一名教學(xué)生涯已將近三十年的一線教師，自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能適應(yīng)新課改要求，能主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級(jí)不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績(jī)，但自身也還有許多問題，課堂實(shí)踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo)；對(duì)自身學(xué)習(xí)有所放松，以工作代替學(xué)習(xí)；對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中；沒有明確的個(gè)人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計(jì)劃，認(rèn)真研修，達(dá)到更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的。
通過多年的教育和學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進(jìn)步，理論學(xué)習(xí)沒有具體的目標(biāo)，教學(xué)水平也停滯不前，對(duì)個(gè)人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學(xué)生，努力工作。怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去？這是我急需解決的'問題。在研修過程中，就我的這些困惑我會(huì)找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。研修期望：
通過此次研修，我期望能得到專家或有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座，從而有利于我開拓視野，更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。
講師演講稿 篇10
兩年多以前__介紹我來到孝文化傳播中心學(xué)習(xí)，使我有幸接觸了這么多這么好的領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩和兄弟姐妹。我感覺我是一個(gè)很有福報(bào)的人。為了讓大家分享我的幸福，我認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，積極創(chuàng)作傳統(tǒng)文化課題。每一次聽到領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩和兄弟姐妹表揚(yáng)鼓勵(lì)（包括指正）；每一次看到為我的講課而爆發(fā)熱烈掌聲，我都感覺我是一個(gè)非常幸福的人——因?yàn)檫@是在幫助我實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值——幸福讓大家分享。
我雖然當(dāng)過老師，站在講臺(tái)上講課也滔滔不絕，也給老師上過優(yōu)質(zhì)課，還給教師評(píng)過很多課。至今還有人經(jīng)常提起我給他評(píng)的課好，縣委宣傳部__副部長(zhǎng)的妹妹__老師最愿意讓我給她評(píng)課。她說，__老師評(píng)的課好，我最愿意聽__老師評(píng)課。可是面對(duì)這么多領(lǐng)導(dǎo)，這么多有識(shí)之士講課我還是第一次。記得我第一次講課的時(shí)候，心里難免有些心驚膽怵。硬著頭皮上了講臺(tái)講了兩個(gè)小時(shí)，我自己就感到準(zhǔn)備的不夠充分。但是領(lǐng)導(dǎo)和兄長(zhǎng)卻及時(shí)的給我提出了鼓勵(lì)和表揚(yáng)。至今我還記得胡主任給我的鼓勵(lì)是：“__老師，你講的故事很生動(dòng)，也很貼近生活，繼續(xù)努力。”當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，我深深的知道，這里邊有對(duì)我成功的一面的肯定，但更多的是對(duì)我的鼓勵(lì)和委婉的指正，于是我決心好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)作出好課來，以報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩和兄弟姐妹對(duì)我的期望和支持。沒有大家指導(dǎo)和支持，我也不會(huì)講好課。
要想講好課，必須心里得有課（這里指講課的內(nèi)容。）否則就講不了好課。就像蜜蜂一樣，必須采過很多花才能釀出蜜來。
為了講好課，我天天讀書，摘抄有關(guān)的句子和段落。同時(shí)也把自己的'想法寫下來，把名言警句裝在心里。現(xiàn)在我已經(jīng)讀過《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《太上感應(yīng)篇》、《讓陽光自然播灑》、《承傳千年不衰的家道》、《了凡四訓(xùn)解讀》、等10余本優(yōu)秀文化書籍。胸?zé)o點(diǎn)墨，焉有文采。有了這點(diǎn)本錢，我的心里才有了底氣。制作課題才有內(nèi)容可寫了。寫起來也比較得心應(yīng)手了。如果不讀書，就不會(huì)有現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果。要講好課，不但要有生活也要有理論。光有生活，沒有理論，你的課就缺乏理論上的高度；光有理論，沒有生活，你的課就干憋無味沒有吸引力。只有理論和生活相結(jié)合才能出現(xiàn)好的結(jié)果。
現(xiàn)在我已創(chuàng)作11個(gè)課題。這些課題分別是：
1、《做善良之人》；
2、《我的故事》；
3、《我心中的故事》；
4、《做命運(yùn)的主人》；
5、《命由己作，福自己求》；
6、《命運(yùn)的故事》；
7、《以孝為本，做善良之人》；
8、《孝道開啟幸福門》
9、《了凡先生的故事》；
10、《自古英雄出少年》；
11、解讀《朱子治家格言》。
這些課題分別在傳播中心、在鄉(xiāng)村、在司法局、在鄰縣等講課30多場(chǎng)次。
講課一定要謙虛謹(jǐn)慎。要懂得天外有天，人外有人。你在臺(tái)上講課，這是領(lǐng)導(dǎo)的恩賜。但是臺(tái)下的人中不一定沒有高人。你如果不謙虛，效果就不會(huì)好。我在莘縣講課，是__主任和葛主任陪著我去的。為了提高聽課人的情緒，在講課前就先說了一些莘縣的好話。我說：“我以前來過莘縣，在我的印象中，莘縣是一個(gè)黃沙滿天飛，十年九不收的縣，今天我來到莘縣，看到路邊上整齊的綠化帶、黑油油的小麥翻著波浪，路邊上一幢幢整齊的樓房，一排排嶄新的廠房等。我感到莘縣真是發(fā)生了巨大的變化。所有這一些成績(jī)都是由于縣委縣府的正確領(lǐng)導(dǎo)、都是由于__經(jīng)理這樣的企業(yè)家的心血和智慧以及全縣人民包括在座的兄弟姐妹的辛勤努力的結(jié)果。我進(jìn)了這個(gè)大院看到這里墻上掛的文化牌，感覺這里傳統(tǒng)文化氣氛非常濃厚，所我感覺與其說是來講課哩，倒不如說來學(xué)習(xí)哩好！臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，幾句話就拉近了距離。然后順利講課。
講課要有針對(duì)性。我在給司法局矯正中心的被矯正人員講課前，想起了胡主任曾經(jīng)給我說過的：“講課要有針對(duì)性，創(chuàng)作課題要看對(duì)象，否則就沒有意義。”于是我創(chuàng)作了《命有自作福自己求》這個(gè)課題。
課題分以下四個(gè)方面十幾個(gè)小故事
一、人生苦短，珍惜擁有
二、欲望是填不滿的溝壑
三、知錯(cuò)必改，受辱必雪
四、最后的祝愿
根據(jù)被矯正人員這個(gè)群體，用現(xiàn)實(shí)生活中生動(dòng)的故事，規(guī)勸他們不要辜負(fù)父母的養(yǎng)育之恩、要珍惜現(xiàn)在的家庭，對(duì)待妻子兒女要有責(zé)任心、要敢于擔(dān)當(dāng)。要正確掌握自己的命運(yùn)，努力改變自己的命運(yùn)。明確的告訴他們命運(yùn)是可以改變的。最后給他們指出一條光明的道路——接受教育，重新做人。收到了良好的效果。
課前要做好充分的準(zhǔn)備
接受了講課的任務(wù)，一有空閑就準(zhǔn)備材料。快要講課了，就什么也不做了，集中精力熟悉材料。每次講課要帶著兩份材料。一份電子的，一份紙質(zhì)的。有投影儀就用u盤上的材料，沒有投影儀就用紙質(zhì)的材料。總之不能耽誤了事。在茌平就遇到了有投影儀，但是一會(huì)壞了，一會(huì)壞了不能用的情況，最后還是用紙質(zhì)的材料講完的。
總之每當(dāng)我講完一堂課，我就覺得實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值——幸福讓大家分享。
講師演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：
大家下午好！我競(jìng)聘的是第一職位是工程系副主任。
我叫x，現(xiàn)年x歲。x年畢業(yè)于x林業(yè)大學(xué)，本科學(xué)歷，講師。
一位詩人曾經(jīng)說過：“是血就要澎湃！”。謝謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們給于我了這個(gè)讓我熱血沸騰的，展示自己才華的競(jìng)崗的機(jī)會(huì)。我的競(jìng)崗動(dòng)機(jī)是三個(gè)發(fā)展：一發(fā)展學(xué)生，這是我們教育事業(yè)的基石；二發(fā)展學(xué)校，這是我們教育事業(yè)的平臺(tái)；三發(fā)展老師素質(zhì)，“教師是人類靈魂的工程師”，我們應(yīng)該從不同的角度去關(guān)懷他們，努力搭建讓他們?cè)鷮?shí)、安心工作的平臺(tái)。
我符合競(jìng)聘的基本條件：
一、具有相應(yīng)工作經(jīng)歷。本人x年x月于x林校參加工作任教至今已近二十年。x9年任林科教研室主任，至今已有十年，期間我努力做好份內(nèi)工作。期間本人參與了學(xué)校二次評(píng)估：學(xué)校專業(yè)教學(xué)評(píng)估和辦學(xué)水平評(píng)估，均被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。長(zhǎng)期的教研室工作，使我非常熟悉教學(xué)管理工作，特別是學(xué)科建設(shè)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到監(jiān)督檢查計(jì)劃運(yùn)行，從教師授課到學(xué)生學(xué)習(xí)，以至教學(xué)管理的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
二、具有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)。作為林科教研室主任，本人熱愛學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考。發(fā)表文章十五篇，其中專業(yè)的有：《縣端流域農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及林種布局的研究》（屬于“八·五”國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目）發(fā)表于《中國(guó)林業(yè)科技》；基礎(chǔ)課相關(guān)的有：《非線性lipschitz算子的f—m譜理論》發(fā)表于《大學(xué)學(xué)報(bào)》；學(xué)生工作的.有：《大力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育》發(fā)表于《跨世紀(jì)》等。積極參與科研，并支持其它老師的科研工作。
三、具有相應(yīng)年齡優(yōu)勢(shì)和性格優(yōu)勢(shì)。我正當(dāng)壯年，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，善于與人合作共事，能夠全身心地投入到系部建設(shè)各項(xiàng)工作當(dāng)中。
如果競(jìng)聘成功，我將從以下幾個(gè)方面做好相關(guān)工作：
①積極支持、配合系主任做好系里各項(xiàng)工作，當(dāng)好參謀助手。作為副職，要及時(shí)準(zhǔn)確地掌握系里工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)向系主任反饋信息，注重調(diào)查分析，主動(dòng)為系主任獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)各種情況進(jìn)行科學(xué)地分析和判斷，多出點(diǎn)子、出好點(diǎn)子，確保系里各種工作井然有序。
②配合系主任大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)技能性人才，力爭(zhēng)本系各專業(yè)建設(shè)上新檔次。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)明確我院的“xxx”工作任務(wù)：“創(chuàng)一流教育教學(xué)管理，創(chuàng)一流教育教學(xué)水平，創(chuàng)一流教育教學(xué)服務(wù)意識(shí)。”這對(duì)于剛起步的學(xué)院，任重而道遠(yuǎn)，但這是時(shí)代的要求，落后就要挨打。我會(huì)從系里期中、期末考試抓起，從技能競(jìng)賽抓起，優(yōu)勝者張榜表揚(yáng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，多方式、多渠道讓學(xué)生去發(fā)展自我，在學(xué)生中樹立以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異為榮的觀念。同時(shí)鼓勵(lì)教師帶學(xué)生加強(qiáng)技能性學(xué)習(xí)，多寫文章，寫好文章，多發(fā)文章，宣傳自己，宣傳工程系，宣傳旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在老師們當(dāng)中樹立以多出好學(xué)生、多出好成果為榮的觀念，培養(yǎng)全系師生強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。
③加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。我熱愛生活，愛我的同事們，愛我的學(xué)生們，愛我們偉大的教育事業(yè)。我將進(jìn)一步提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，在系主任的領(lǐng)導(dǎo)下，與系里各位同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，扎實(shí)做好系里各項(xiàng)工作。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：我競(jìng)聘的第二職位是學(xué)工處副處長(zhǎng)。本人班主任經(jīng)歷達(dá)15年計(jì)6個(gè)班，長(zhǎng)期從事一線學(xué)生管理工作，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。如果當(dāng)選，我將努力做好三點(diǎn)：一是搭建公平、公正的學(xué)生管理平臺(tái)；二是加強(qiáng)與各系部聯(lián)系，共同做好學(xué)生工作；三是為班主任服好務(wù)，做好思想工作，為正職當(dāng)好助手。
我的工作信念是：做自己該做的，做自己能做的，做自己能形成特色的。魯迅先生說“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。”我愿做這樣的人，請(qǐng)讓我們攜起手來，共創(chuàng)我們學(xué)院美好的明天！
謝謝大家！
講師演講稿 篇12
請(qǐng)問大家想成功比較容易成功，還是一定要成功比較容易成功。是哪一個(gè)。
覺的一定要成功的請(qǐng)舉手。 啊 這群人通通不會(huì)成功 哦喂 我問各位。
你們覺的嘴巴說說就會(huì)成功，還是要實(shí)際采取行動(dòng)哪一個(gè)比較容易成功的.。
是哪一個(gè)，覺的要行動(dòng)比較容易成功的請(qǐng)舉手，這群人依然不會(huì)成功，我問大家，
一個(gè)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)代表，一年只行動(dòng)一次、一年只拜訪一位顧客。這人會(huì)不會(huì)成功啊，不會(huì)嗎!所以 行動(dòng)不會(huì)成功。
我問大家運(yùn)動(dòng)身體會(huì)不會(huì)健康啊，覺的運(yùn)動(dòng)身體會(huì)健康的請(qǐng)舉手，現(xiàn)在大家不敢舉手了。
手放下，運(yùn)動(dòng)身體不會(huì)健康的 ，一年365天只慢跑一次這樣會(huì)健康嗎?答案是不可能的。
所以今天我們要成功不只要行動(dòng)。還差了哪兩個(gè)字，你們猜猜看 持續(xù) 對(duì)
覺的持續(xù)行動(dòng) 持續(xù)運(yùn)動(dòng)會(huì)健康的請(qǐng)舉手 。手舉快一點(diǎn)哦，現(xiàn)在舉手的依然犯下滔天大錯(cuò)。
我問大家 太陽從那一邊升起來 哪一邊 哎 從西邊啊 你家住哪里 我再問一次
太陽從哪一邊升起來 東邊 所以我們今天要看日出的話 我們要持續(xù)往哪一個(gè)方向走 東邊 對(duì)不對(duì)
講師演講稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！很高興認(rèn)識(shí)各位，我叫馬勤，是六盤水市水城縣第二小學(xué)的一名普通而平凡、敦厚而實(shí)在的語文教師。曾經(jīng)，我的夢(mèng)想不是教師，而是醫(yī)生、科學(xué)家或是偉人，最終，我當(dāng)不成醫(yī)生，成不了科學(xué)家，更別提偉人了。我想，既然我當(dāng)不了醫(yī)生，做不了科學(xué)家，成不了偉人，那就做醫(yī)生，科學(xué)家和偉人的老師吧。很慶幸自己當(dāng)了一名教師。當(dāng)今社會(huì)，復(fù)雜紛繁，作為教師，能讓學(xué)生辨別是非，認(rèn)識(shí)真善美，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，傳遞給學(xué)生一些正能量，讓我的學(xué)生朝著偉人的方面發(fā)展，這是我慶幸的。工作十多年，我都在盡力做一個(gè)好老師，一個(gè)盡量讓孩子們喜歡的`教師，一個(gè)始終相信人格魅力能使孩子傾倒的教師，因?yàn)槲抑溃汉⒆酉矚g學(xué)科是從喜歡老師開始的。我相信，只要心中有愛，我就一定能做孩子們求知路上的伙伴，學(xué)習(xí)路上的伴友。
當(dāng)然，愛不能解決一切問題，教育教學(xué)的過程中，我也會(huì)遇到一些棘手的問題，諸如：如何管理問題生？如何對(duì)青春期學(xué)生進(jìn)行教育管理及如何培養(yǎng)全班學(xué)生的閱讀習(xí)慣等，這些問題，都是我現(xiàn)在急于去解決的。
我希望通過這次的培訓(xùn)，能認(rèn)識(shí)更多的專家，同仁，通過與他們的交流，從中找到解決以上我急于解決的問題；能拓寬了我的知識(shí)面，開發(fā)我的思維；能更新我的教學(xué)觀念，讓我從中找到新的教育教學(xué)的方法。我期待國(guó)培，我希望國(guó)培是佳肴盛饌，讓我們品享無窮，回味無盡。
最后，我想說：學(xué)習(xí)是苦的，也是甜的。我們只有努力學(xué)習(xí)，將來才能收獲教育之果實(shí)，享受教育之甘甜。讓我們一起努力，一起加油！
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