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講課大賽領導講話稿
在日常生活和工作中，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。那么講話稿一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的講課大賽領導講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
講課大賽領導講話稿1
各位科主任、護士長：
大家下午好!
-月-日(上周-)，我院選派了---和---兩位教師參加-----醫院教師教學競賽。通過他們的精心籌備和完美發揮，經過一整天激烈的角逐，兩位教師均獲得了一等獎的佳績，而且由于他們的優異表現，還為我院爭得了優秀組織獎的光榮稱號。在此，我代表醫院向這兩位獲獎的教師表示熱烈的'祝賀!
劃以后每兩年舉辦一次教學競賽活動，剛剛和他們一起提供這一榮耀的時刻，我感到非常高興。同時，我也期盼下次的頒獎大會上繼續不斷地涌現出更多的新的獲獎面孔。所以，我真誠地希望剛剛受到表彰的兩位優秀教師和其他老教師一道，繼續發揚傳、幫、帶的優良作風，在今后的教學中更好的發揮模范帶頭作用;同時也希望我院的所有年輕教師們，要以他們為典范，目標堅定，斗志昂揚，把困難踩在腳下、把責任扛在肩上、把理想裝在心中，爭取在今后的教學競賽中取得更好的成績，也能走上領獎臺，贏得大家熱烈的掌聲!
成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創造，讓我們攜手共進，把我院變成所有曾為之奮斗，并受之恩澤的人心中永遠的自豪。
講課大賽領導講話稿2
各位來賓、各位老師、同學們：
大家晚上好!
今晚，我們歡聚一堂，隆重舉行政治與公共管理學院首屆研究生模擬課堂大賽。首先，請允許我代表學院向進入決賽的各位同學表示衷心的祝賀!
西南大學是國家"211"工程重點建設學校。政治與公共管理學院，作為曾經的西南師范大學的旗幟學院更是秉承了悠久的政教傳統，深邃的學術思想和厚重的師范底蘊。
回首往昔，政治與公共管理學院秉承“博學篤行，明道立德”的院訓，以“做人做事做學問，盡心盡力盡責任”為辦學理念，在幾十年的辦學歷程中，堅持發揚“至公至正，求真務實”的學院精神，在經歷了半個多世紀的風雨歷程中，不僅在教學、科研、社會服務等各方面均取得了突出的成績，也為社會輸出了一批又一批優秀教師人才。
在第三屆五月文化藝術節召開之際，政治與公共管理學院首屆研究生模擬課堂大賽為豐富校園生活，引領校園文化，加強我院研究生的`實踐性教學環節，起著重要的作用。同學們，希望你們以此次大賽為契機，努力培養和提高自己的職業技能，提升自己的綜合素質。
今天的比賽2個多小時后就會結束，而你們在自己職業技能鍛煉的道路上，是永遠沒有終點的，作為一名師長，我在此對有志于師范工作的研究生同學提出幾點期望：
第一，希望同學們立志高遠。改革開放三十多年，你們生逢盛世、風華正茂。在當前新的歷史機遇下，在科學發展觀的指引下，我希望你們能夠充分領悟西南大“含弘光大繼往開來”校訓之精義，治經世致用之學、立振興中華之志，將自己與時代緊密結合，與中國的開展結合，擔負起培養優秀的接班人，構建和諧社會，促進國家繁榮、富強的歷史重任!
第二，希望同學們注重品格修養。人品、水平和文憑同步推進。以身作則是教師職業品德的重要內容，也是教師教育力量所在，教師的一言一行，政治態度，思想作風，道德品質，治學精神，行為習慣，都對學生有很深的影響。希望同學們不僅應注重提升自身知識水準，更應著力錘煉自身品格修養。在你們與他人觀點不合或意見相左時，你們應當學會引導、寬容;在你們面對邪惡和不良社會現象侵蝕的時候，你們應當學會批判;但對于一切優秀的傳統、優秀的品質，你們一定要學會全面的繼承和發揚，影響你的學生。 第三，希望同學們堅持博覽群書。教學相長，學習是一種態度，一種理念、一種生活方式、一種思維習慣，它博大精深、歷久彌新。對于你們，學習就意味著接受新思想、吸納新觀點、開拓新視野、探索新方法;學習就意味著求真務實、謙虛謹慎苦努力、只爭朝夕。只有老師擁有了豐富的知識，才能給學生以有益的啟迪。 百年大計，教育為本，希望今天的這場比賽可以成為我們研究生的師范風采和講課水平的一次檢閱，進一步營造重視師范生素質、提高就業能力的濃郁氣氛，同時我們鼓勵廣大研究生投身教育事業，積極鉆研學，不斷創新、不斷開展，為中國的教育事業貢獻自己的力量。
在此祝愿各位參賽的同學在比賽中取得好成績!同時也借此機會代表學院預祝前來觀看比賽的各位領導、各位嘉賓、老師們五一勞動節快樂!
謝謝!
講課大賽領導講話稿3
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
下午好!
在這充滿團結、奮斗、友誼氣氛的美好時刻，我們共同迎來了我�！暗诹鶎们嗄杲處熣n堂教學比賽”的頒獎儀式。能夠作為本次講課大賽的評委，我感到十分榮幸，同時獲悉這是首次有學生評委參與到我校教師講課大賽中來，更感到倍加榮幸。在此，我謹代表全體學生評委對學校的各位領導、老師的信任表示衷心的感謝。 本次青年教師講課比賽是我們學校教學活動中的一件大事，同時也是展現各院優秀青年教師教學水平的一個有效平臺。平時，我們只是在各學院里上課，僅僅專注自己的專業課。借這次青年教師講課比賽，我們也知道不僅是在我們自己的專業里，在其他各院里我校也擁有許多優秀的教師。醫學院的薛盟舉老師講課幽默幽默，外國語的龔涵老師優雅端莊，人文院的張維政老師寓教于樂，思政部的辛怡萱老師旁征博引……所有參賽的14位教師通過各具特色的講課展示出了各自的風格，給我們留下深刻的印象。
參加比賽的每位老師都準備了很充分的課件，講課時思路清晰、教學重點突出，教學環節環環相扣。每位老師的'教學基本功都很扎實，比賽時教學效果很好。老師們表現力強，現場氣氛好。講課過程中同學們的參與度高，老師與現場的學生積極互動。課堂教學中同學們能積極，積極思考問題和動手。同時，老師們注意與生活實際相結合，如商學院的老師的所講的《人才招聘》、《微觀經濟學》，舉例恰當，都突出了課本知識在生活中的應用。
通過此次比賽，我也深切體會到作為一名教師的不易。為了盡可能多的在每節課向同學們教授知識，老師們都需要做大量的工作。一節短短50分鐘的課，卻需要老師們課下幾個小時甚至幾天來備課。同樣相同的授課內容還要針對不同的班做相應的調整。在此，我代表外事的同學們感謝各位老師辛勤的付出。
與此同時，我也感到自己作為一名大學生仍有許多缺乏之處。隨著課程的增加和課程難度的增加，我不再認真做好每一門課的預習、復習工作;有些課程的作業也漸漸學會應付了事;偶爾也會有逃課的想法。而經過此次教師課堂講課比賽，我認為每位同學都應學會尊重，尊重每一位任課老師、輔導員老師的辛勤付出;要學會承當起自己作為學生應承當的責任，積極參加學校各項活動;要學會合理安排時間，每門課程都要留有足夠的時間預習、復習，多閱讀健康有益的課外書。我相信，假設是每位同學都能做到這些每位同學在收獲良好的成績時也會收獲一個多姿多彩的大學生活。 最后祝我們學校的各項工作取得更大進步。 謝謝!
講課大賽領導講話稿4
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
下午好！
在這充滿團結、奮斗、友誼氛圍的美好時刻，我們共同迎來了我校“第六屆青年教師課堂教學比賽”的頒獎儀式。能夠作為本次講課大賽的評委，我感到十分榮幸，同時獲悉這是首次有學生評委參與到我校教師講課大賽中來，更感到倍加榮幸。在此，我謹代表全體學生評委對學校的各位領導、老師的信任表示衷心的感謝。
本次青年教師講課比賽是我們學校教育教學活動中的一件大事，同時也是展現各院優秀青年教師教學水平的一個有效平臺。平時，我們只是在各學院里上課，僅僅專注自己的專業課。借這次青年教師講課比賽，我們也知道不僅是在我們自己的專業里，在其他各院里我校也擁有許多優秀的教師。醫學院的薛盟舉老師講課風趣幽默，外國語的龔涵老師優雅端莊，人文院的張維政老師寓教于樂，思政部的辛怡萱老師旁征博引……所有參賽的xxx位教師通過各具特色的講課展示出了各自的風格，給我們留下深刻的.印象。
參加比賽的每位老師都準備了很充分的課件，講課時思路清晰、教學重點突出，教學環節環環相扣。每位老師的教學基本功都很扎實，比賽時教學效果很好。老師們表現力強，現場氛圍好。講課過程中同學們的參與度高，老師與現場的學生積極互動。課堂教學中同學們能積極發言，積極思考問題和動手。同時，老師們注意與生活實際相結合，如商學院的老師的所講的《人才招聘》、《微觀經濟學》，舉例恰當，都突出了課本知識在生活中的應用。
通過此次比賽，我也深切體會到作為一名教師的不易。為了盡可能多的在每節課向同學們教授知識，老師們都需要做大量的工作。一節短短xxx分鐘的課，卻需要老師們課下幾個小時甚至幾天來備課。同樣相同的授課內容還要針對不同的班做相應的調整。在此，我代表外事的同學們感謝各位老師辛勤的付出。
與此同時，我也感到自己作為一名大學生仍有許多不足之處。隨著課程的增加和課程難度的增加，我不再認真做好每一門課的預習、復習工作；有些課程的作業也漸漸學會應付了事；偶爾也會有逃課的想法。而經過此次教師課堂講課比賽，我認為每位同學都應學會尊重，尊重每一位任課老師、輔導員老師的辛勤付出；要學會承擔起自己作為學生應承擔的責任，積極參加學校各項活動；要學會合理安排時間，每門課程都要留有足夠的時間預習、復習，多閱讀健康有益的課外書。我相信，若是每位同學都能做到這些每位同學在收獲良好的成績時也會收獲一個多姿多彩的大學生活。
最后祝我們學校的各項工作取得更大進步。
謝謝！
講課大賽領導講話稿5
教學工作是學校的中心工作，主要靠管理和活動來促進。本期按照學校年度工作安排，我校20xx-20xx學年"希望之星"、"成就名師"、"彰顯魅力"系列課堂教學競賽活動經過兩個多月的緊張角逐，于上周末圓滿結束。這次活動共分為三個階段，有98名教師參與了競賽，26名領導、部門負責人、教師擔任了評委工作，觀課98節次，并有1300多人次參與了集體觀課，整個活動安排到位、組織嚴密，公平公正、效果明顯，全體評委付出了艱辛努力。這次活動展示了我校課改工作的階段性成果，固化了課改標桿，培養了教學新秀，反映出新課程理念已被我校絕大多數教師所掌握，并在課堂中得到熟練運用，特別是絕大多數教師的課堂教學較以往有了很大進步，青年教師快速成長，涌現了欒云飛、胡曉慶、程會琴、姜文風等一批希望之星，令人欣喜�？傊�，絕大多數教師理念更新、教法自如、進步明顯，但還有少量教師理念陳舊、教法倒退，不敢、不愿甚至不屑于展示自己，這種現象既令人遺憾，更值得重視。
一、主要特點
1.教學理念新，學生主體地位突出。絕大多數教師在思想方法上實現了由單純關注教師的"教"到更加關注學生"學"的轉變，傳統的以教師"講授"為主的教學方式變成了學生的"自主學習"，教師的教學正在由"教會學生知識"向"教會學生學習"轉變，學生主體作用得到了發揮。如袁銅老師的《金屬的電化學腐蝕與防護》一課，能有效利用課程資源，設計了四人一組的學生實驗，直觀性強、體驗深刻、教學效果好。
2. "兩案--三段--四步--五環節’’教學模式得到較為普遍堅持，并能在堅持中結合學科特點、教材內容特點進行創新。以語文、數學兩個基礎學科為代表，60%以上的教師在堅持原有模式的基礎上，體現了由"入格"向"出格"的轉變。馬鵬程、劉永和、姚粉蓮、黃欣等老師遵循模式而不唯模式，立足教材而不照本宣科，活用教材、活化模式，遵循學科要求，體現了個性化特色。
3.教學設計精巧、精當，能抓住重點，突破難點，特別是在學法設計上有新的突破，問題優化上有新的突破，層次性處理上有新的突破。電子學案輔助教學的作用得到有效發揮，任常成老師的《因地制宜發展農業》一課，課件精美、適用，運用了大量的校本課程資源，選取了董志原的農業、子午嶺的林業、環縣的牧業等圖片資料，增強了課程的趣味性。
4.教材處理靈活，適學、適用。絕大多數教師都能在全面把握課標、考綱，認真研究教情學情的基礎上，找到課標與教學的最佳切合點，在課標統領下創設氛圍，尋找方法。王麗紅老師的《常用數列前n項和的求法》一課，滲透了本節課內容在高考中的典型題例，體現了"一年高考三年抓"的長效做法。
5.教學組織民主、開放，貫穿了"活動"的主線。學生潛能不斷釋放，動腦、動眼、動耳、動手、動口，學生普遍"動"了起來，課堂上呈現的不再是"教"的孤景，而是"學"的熱情，任課教師收獲了前所未有的教育自信，學生綜合素質得到明顯提升。田嬌、李雅瑞、朱曉莉、張小雨等老師的課堂教學體現了學生主體、抓住了學生，留給學生探究、展示的時間較充裕，落實了新課程的關鍵要求;曹瑞琴、孫述剛等老師課堂教學中不僅注重了教師的.形象化演示，而且發動學生動手操作、動口表述，課堂氣氛活躍，教學效果好。
6.學生學習方式實現了由以往的"個體勞動"向現在的"合力協作"轉變，合作熱情明顯增強，傳統的"學生靜聽"變成了現在的"動口動手"，"自主探究、互動交流"成了課堂的主旋律。學生有了展示的舞臺、競爭的平臺，語言表達、粉筆字書寫等綜合素質有了較大幅度的提高。
二、問題不足
1.少部分教師課堂教學舊法重演、滿堂灌(滿堂講)回潮,"教"與"學"嚴重脫離,只管"教"、不管"導"，學生沒有真正"動"起來。個別教師踞守講臺、凌駕于學生之上，與學生"保持"距離，對學生不放心、不放手，滔滔不絕、一講到底;還有一些教師缺乏學科術語、表述不嚴謹，"哼"、"哈"等口頭禪較多。
2.個別教師專業基本功欠缺，對教材研磨深度不夠，特別是對新課標和考綱把握不足，戰士不明，課時目標設定不準確，語言表述模糊。導學過程設計定位不準，針對性、層次性不強，問題設計欠精要，活動安排欠合理，教師講解太多，"121"時間分配模式得不到有效落實。
3.一些課堂教師留給學生獨立思考的時間嚴重不足，學生不假思索、倉促應答，展示效果大打折扣。還有一些教師弱化了學習小組，學習任務不能分配到組、到人，課堂提問臨時點將，小組內一枝獨秀，扼殺了其他學生的自信，"夾生飯"只會越積越多。淡化了"合作探究"活動;另外課堂上滿堂灌，學生主體作用得不到有效發揮，小組參與程度不高，部分學生沒有真正動起來，課堂教學"單果"管理抓得不夠，"滿堂問"伴隨著"滿堂喊"，學困生不愿展示或不敢的問題較為突出。
4.一些課堂學生缺乏自信，展示聲音偏小，語言欠準確、邏輯性不強，專業術語缺乏。這類課堂教師調控失當、關注點不集中、教學過程無秩序，有亂吵、亂嚷、亂鼓掌現象。其次忽視學習習慣培養，學生預習欠充分，導學案不能全面完成。對學具準備、課堂筆記記寫等疏于要求，與本期開學初學校提出的課堂筆記記寫、學具準備等相關要求差距過大。
5.部分教師課堂評價弱化，過程性評價無記載，起不到督促作用。課堂學生評價偏重內容的對與否，對語言、書寫、情態、互動合作等要素缺乏關注。面對新高考、新要求，部分英語教師動勁不大，對學生的聽力訓練仍沒有納入常規教學之中，這種做法必然導致臨近高考時學生"臨時抱佛腳"現象的發生。
6.一些教師電子白板、多面黑板(特別是后面黑板)使用弱化，起不到"擴容、省時"作用。個別教師的課件缺乏整合、篩選，當節課無用的幻燈片仍然顯示在屏幕上，分散了學生注意力。
三、建議要求
1.鞏固課改成果，深化細節管理。全面貫徹"全市基礎教育課程改革推進現場會"會議精神，認真研究新課標、新高考，吃透目標導向和基本精神，要在"如何學、如何導"上下功夫，著力體現"導"的過程、方法和途徑，弱化"是什么"，強化"為什么"，加大思維過程訓練，突出書面知識、理論知識與生產、生活的聯系，有效提升學生運用所學知識解決實際問題的能力。
2.導學案問題設計要合理精當，具有開放性、挑戰性和層次性，起到涵蓋知識點，強調知識點，鞏固知識點的作用。要統一采用8k版式，并要以教研組為單位研究確定統一模板，科任教師在模板使用上不得各行其是。
3 .要在學生自主預習、小組學習、合作展示、檢測反饋、電子白板的運用等關鍵環節上狠下功夫，該講的講，不該講的堅決不講，不讓學生產生依賴心理，努力創造機會、提供平臺，鼓勵學生"試一試、跳一跳、闖一闖"，激勵學生、激活課堂，全面提高課堂教學效率。
4.走下講臺，融入學生，充滿激情，全身心投入，做快樂的教者、陽光的教者、愛的教者。對學生能夠解決的問題，教師要放手，不做無意義的重復。相信學生潛力，激發學生潛能，只有自信的教師才能培養出自信的學生。
5.有效調控課堂，不斷提高課堂駕馭能力，以激勵為主，正確引導學生互動，要圍繞導學案設計的問題"動"，圍繞主講學生的講解"動"。花氣力從預習檢查、合作分工、組織展示、評價方法等多個方面對各學習小組的組長開展系統培訓。"121"時間分配要從總體上去把握，操作上可以有適當彈性，但必須堅持一個原則"把一半以上時間還給學生"。
總而言之，今后的課堂要體現"三新"：理念新、教法新、教學手段新;要體現"五要"：師生要歸位、學生要真動、課堂要合作、小組要展示、鞏固要提高。
講課大賽領導講話稿6
各位來賓、各位老師、同學們：
大家晚上好！
今晚，我們歡聚一堂，隆重舉行政治與公共管理學院首屆研究生模擬課堂大賽。首先，請允許我代表學院向進入決賽的各位同學表示衷心的祝賀！西南大學是國家"211"工程重點建設學校。政治與公共管理學院，作為曾經的西南師范大學的旗幟學院更是秉承了悠久的政教傳統，深邃的學術思想和厚重的師范底蘊。
回首往昔，政治與公共管理學院秉承“博學篤行，明道立德”的院訓，以“做人做事做學問，盡心盡力盡責任”為辦學理念，在幾十年的辦學歷程中，堅持發揚“至公至正，求真務實”的學院精神，在經歷了半個多世紀的風雨歷程中，不僅在教學、科研、社會服務等各方面均取得了突出的成績，也為社會輸出了一批又一批優秀教師人才。
在第三屆五月文化藝術節召開之際，政治與公共管理學院首屆研究生模擬課堂大賽為豐富校園生活，引領校園文化，加強我院研究生的'實踐性教學環節，起著重要的作用。同學們，希望你們以此次大賽為契機，努力培養和提高自己的職業技能，提升自己的綜合素質。
今天的比賽xxx個多小時后就會結束，而你們在自己職業技能鍛煉的道路上，是永遠沒有終點的，作為一名師長，我在此對有志于師范工作的研究生同學提出幾點期望：
第一，希望同學們立志高遠。改革開放三十多年，你們生逢盛世、風華正茂。在當前新的歷史機遇下，在科學發展觀的指引下，我希望你們能夠充分領悟西南大“含弘光大繼往開來”校訓之精義，治經世致用之學、立振興中華之志，將自己與時代緊密結合，與中國教育的發展結合，擔負起培養優秀的接班人，構建和諧社會，促進國家繁榮、民族富強的歷史重任！
第二，希望同學們注重品格修養。人品、水平和文憑同步推進。以身作則是教師職業品德的重要內容，也是教師教育力量所在，教師的一言一行，政治態度，思想作風，道德品質，治學精神，行為習慣，都對學生有很深的影響。希望同學們不僅應注重提升自身知識水準，更應著力錘煉自身品格修養。在你們與他人觀點不合或意見相左時，你們應當學會引導、寬容；在你們面對邪惡和不良社會現象侵蝕的時候，你們應當學會批判；但對于一切優秀的傳統、優秀的品質，你們一定要學會全面的繼承和發揚，影響你的學生。
第三，希望同學們堅持博覽群書。教學相長，學習是一種態度，一種理念、一種生活方式、一種思維習慣，它博大精深、歷久彌新。對于你們，學習就意味著接受新思想、吸納新觀點、開拓新視野、探索新方法；學習就意味著求真務實、謙虛謹慎、刻苦努力、只爭朝夕。只有老師擁有了豐富的知識，才能給學生以有益的啟迪。
百年大計，教育為本，希望今天的這場比賽可以成為我們研究生的師范風采和講課水平的一次檢閱，進一步營造重視師范生素質、提高就業能力的濃郁氛圍，同時我們鼓勵廣大研究生投身教育事業，積極鉆研教學，改進方法，不斷創新、不斷發展，為中國的教育事業貢獻自己的力量。
在此祝愿各位參賽的同學在比賽中取得好成績！同時也借此機會代表學院預祝前來觀看比賽的各位領導、各位嘉賓、老師們五一勞動節快樂！謝謝！
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