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校園宣講會(huì)演講稿優(yōu)秀
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會(huì)去使用演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編精心整理的校園宣講會(huì)演講稿優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園宣講會(huì)演講稿優(yōu)秀1
各位同學(xué)：
大家好，我們今天講的東西可能會(huì)有互相沖突的地方，所以僅僅是提供一個(gè)參考。我們今天想講學(xué)習(xí)，那么首先我想讓大家思考一個(gè)問題：你覺得怎么樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率？或者現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說，怎么樣才能取得好成績？大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應(yīng)是怎么看的？可能有的人會(huì)說，一個(gè)音樂家可以給我答案，因?yàn)樗胸惗喾衣铮灿械娜丝赡軙?huì)說，要多刷題什么的之類，還有很多人我估計(jì)是這樣子的：當(dāng)我問這個(gè)問題的時(shí)候你們不知道答案是什么，也就是說你們的腦子一片空白。
誒，這時(shí)候有的人就會(huì)說了：啊學(xué)長你今天不是來告訴我們學(xué)習(xí)方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習(xí)方法啊——不對(duì)，我們今天宣講，不是來“創(chuàng)造”的，而是來“修補(bǔ)”的，我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛(wèi)士一樣，而不是去創(chuàng)造一臺(tái)電腦。你們懂我的意思嗎？回到剛剛的問題，從另一個(gè)角度看，為什么大家提出的”方法“會(huì)差別這么大？我相信所謂的方法，包括沒有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會(huì)有這么多？有的人說每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現(xiàn)。就好像面對(duì)一個(gè)病人，他在發(fā)熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發(fā)汗，沒有問題，因?yàn)檫@些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫知識(shí)，降溫的方法有很多，這些都行，沒有問題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區(qū)別。所以，方法有很多，但是不是意味著可以被隨便創(chuàng)造，也不是意味著可以被隨便用。比如我現(xiàn)在提一個(gè)數(shù)學(xué)問題——（放縮法的原理）所以從這個(gè)事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習(xí)的原理，學(xué)習(xí)的構(gòu)成，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
那么學(xué)習(xí)過程到底是什么呢？其實(shí)很簡單，所謂學(xué)習(xí)，就是獲取知識(shí)和技能。但是這一句簡單的話你要真正理解其實(shí)不那么容易的。我給大家舉一個(gè)很簡單的例子。你知道做菜的時(shí)候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對(duì)不對(duì)？也就是說，孤立的去學(xué)習(xí)單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。所以學(xué)習(xí)一定是要全面的.把我整個(gè)知識(shí)體系，才能學(xué)得扎實(shí)。我結(jié)合一些學(xué)習(xí)研究的理論，自己也想了想，我大致把整個(gè)學(xué)習(xí)過程分為兩條線索。第一個(gè)叫做從簡單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，第二個(gè)叫做從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)過程。這兩點(diǎn)很抽象，我慢慢分開來講。
首先第一個(gè)，從簡單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所謂簡單的學(xué)習(xí)，就是說獲取單一的知識(shí)點(diǎn)的過程。按照現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)情況，我把它總結(jié)成2個(gè)步驟：獲取知識(shí)強(qiáng)化知識(shí)。那么讓我們想一想，獲取。你從哪里獲取？一般來說兩種途徑，書，和老師。強(qiáng)化知識(shí)，主要是通過練習(xí)，也就是做題，通過實(shí)際運(yùn)用來告訴你你的知識(shí)是怎么用的。好比數(shù)學(xué)里你知道圓錐體積公式，然后課后習(xí)題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強(qiáng)化知識(shí)，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鉆研的，叫做主動(dòng)強(qiáng)化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動(dòng)強(qiáng)化。主動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫思考，被動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復(fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化的過程，什么叫被動(dòng)強(qiáng)化？意思就是：我本來不想的，本來沒想過的，本來沒去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來而已。所以被動(dòng)強(qiáng)化的一個(gè)特點(diǎn)就是：死。大量刷題，本質(zhì)上的一個(gè)結(jié)果就是把原先需要思考的東西轉(zhuǎn)化成記憶的東西。
但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能出現(xiàn)的一種情況是，一開始最初刷題的時(shí)候靠的是思考，鍛煉了思考能力，但是后來這種思考能力因?yàn)榇罅恐貜?fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯(cuò)誤反而越來越多的一個(gè)重要原因。做題，只是強(qiáng)化了簡單學(xué)習(xí)的一部分，所以做的過多其實(shí)無助于學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對(duì)健康其實(shí)沒多大的幫助，是一個(gè)道理。不過我要提醒一下，簡單學(xué)習(xí)并不意味著很輕松，也不意味著很簡單，你看你們天天刷題天天做練習(xí)，天利一萬套嘛，是不是很辛苦？但是大部分都是簡單學(xué)習(xí)。很多奧數(shù)的東西，以及現(xiàn)在的科學(xué)研究，大部分都是屬于簡單學(xué)習(xí)解答的范疇，簡單學(xué)習(xí)不一定就簡單，它僅僅是說學(xué)習(xí)的階段是初級(jí)的，過程是比較簡單的，這個(gè)道理就和滑板鞋不一定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。
校園宣講會(huì)演講稿優(yōu)秀2
主持人開場白：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
晚上好！
金秋十月是收獲的季節(jié)，懷揣著夢想、追求卓越的各位精英在十余載辛勤付出后，終于贏來了收獲的時(shí)刻，校園宣講會(huì)主持詞。在此我對(duì)即將邁出校園、踏入社會(huì)的各位同學(xué)，表示最真誠的祝愿。
今天，XX公司很榮幸的在XX大學(xué)舉辦校園招聘宣講會(huì)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表對(duì)所有給予本次活動(dòng)支持的老師以及同學(xué)，表示最衷心的感謝。
出席本次宣講會(huì)的嘉賓有……。
本次宣講會(huì)主要有一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)致辭，校園宣講，有獎(jiǎng)問答，X分享，抽獎(jiǎng)，簡歷收集。
每一位進(jìn)場的`同學(xué)，應(yīng)當(dāng)領(lǐng)到了一個(gè)宣傳袋，里面有我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的精美紀(jì)念品，宣傳冊(cè)，還有一張?jiān)S愿卡，請(qǐng)大家在許愿卡上填寫自己的姓名、專業(yè)、聯(lián)系方式和愿望，我們最后將進(jìn)行抽獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的同學(xué)會(huì)有禮品相送。
下面我們宣講會(huì)正式開始。
有請(qǐng)分公司人力資源部經(jīng)理女士！
經(jīng)理致辭
主持人：感謝經(jīng)理對(duì)基本情況進(jìn)行了介紹，相信同學(xué)們對(duì)有了更深入的了解。下面我們有請(qǐng)對(duì)給于本次宣講會(huì)大力支持的XX老師。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭
主持人：非常感謝XX老師。下面有請(qǐng)北分（部門）（職位）先生（女士）對(duì)進(jìn)行全面、深入的介紹。
宣講環(huán)節(jié)主持人：感謝女士對(duì)企業(yè)歷史、企業(yè)文化、發(fā)展目標(biāo)、人才計(jì)劃以及薪酬福利體系做了詳盡的介紹。關(guān)于，我們了解了這么多，相信同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有很多問題要問。下面我們進(jìn)入有獎(jiǎng)問答環(huán)節(jié)。提問的同學(xué)將會(huì)獲得禮品。
有獎(jiǎng)問答
主持人：通過本次宣講會(huì)，各位同學(xué)對(duì)有了全面的了解。為了感謝大家百忙之中抽出時(shí)間參加本次宣講會(huì)，我們?cè)O(shè)立了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家把自己的許愿卡投到許愿箱中。我們將會(huì)抽出五名幸運(yùn)的同學(xué)。
主持人：親愛的各位同學(xué)本次宣講會(huì)到此結(jié)束。歡迎大家現(xiàn)場投遞簡歷。沒帶簡歷的同學(xué)可以在網(wǎng)上進(jìn)行投遞。我們將會(huì)在天之內(nèi)通知參加筆試的同學(xué)。謝謝各位同學(xué)！
校園宣講會(huì)演講稿優(yōu)秀3
在坐的各位院、學(xué)生會(huì)、同學(xué)：
大家晚上好！
很高興能和大家相聚在這美好的晚上。
說實(shí)話，從起點(diǎn)走到這個(gè)講臺(tái)，我用了十二年！人生能有多少個(gè)十二年啊！也許對(duì)于在坐的很多學(xué)長來說，站在這里演講已是家常便第3頁共8頁
飯，但我著實(shí)很緊張，我第一次登上這么大的舞臺(tái)，此時(shí)聚光燈照在我身上，我是主角兒，要不是我先有準(zhǔn)備，穿了件寬松的衣服，只怕視力在200度以下的同學(xué)都能看到我的心跳。
上臺(tái)之前，我想起了成功學(xué)大師戴爾。卡耐基的一句話：當(dāng)你走上眾人矚目的臺(tái)上演講時(shí)，不必緊張，臺(tái)下坐著的都只是些欠你債的人，而你是債主，你此時(shí)該做的是竭力討債。那么就姑且讓我當(dāng)一回債主吧！在坐的各位將決定我是否有機(jī)會(huì)走上這個(gè)挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，我想向你們討要的不是錢，而是你們手中那寶貴的一票！
人生本來就是一個(gè)很大的舞臺(tái)，工作報(bào)告每個(gè)人都在演繹著精彩動(dòng)人的故事，這個(gè)舞臺(tái)是自己搭建的，自己是自己的主角兒，我會(huì)晚上站的這個(gè)舞臺(tái)，可以說也是自己為自己搭建的，站在這個(gè)舞臺(tái)上，我仿佛已經(jīng)看到了那個(gè)比這個(gè)更大的舞臺(tái)。此時(shí)，我很想套用一句話，對(duì)我的觀眾說：我的舞臺(tái)聽我的，不管我演繹得精彩與不精彩，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲！掌聲響起來，未來的路我會(huì)走得更加豪邁！
有人說過這么一句話，堅(jiān)強(qiáng)的人在逆境中奮起，懦弱的.人在挫折中嘆惜！對(duì)于這句話，在坐的各位應(yīng)該比我體會(huì)得更深刻，因?yàn)槟銈兌际怯抡撸氃阂驗(yàn)橛心銈兌湴粒悄銈兲羝鹆藢W(xué)生工作的脊梁！你們?cè)趯W(xué)生會(huì)這個(gè)舞臺(tái)上演繹了自我。
我，為你們感到自豪！
我喜歡文學(xué)，文學(xué)就像一座山峰，我不感說我能增加那座山的高度，但我一直在努力能成為那座山里的一塊石頭。我喜歡讀書，讀書就是在讀世界。同時(shí)，也能讓知識(shí)的甘露滋潤我·干涸的靈魂。學(xué)生第4頁共8頁
會(huì)下的學(xué)宣部，專從事采集、編輯信息工作，我想我能把這項(xiàng)工作干好，我對(duì)自己有信心，我的未來不是夢，論文請(qǐng)你們相信，你們會(huì)為今天選擇我而驕傲，成績是對(duì)你們最好的報(bào)答。
請(qǐng)不要讓汗水浸濕手中那寶貴的一票吧！將它投向?qū)W生會(huì)的美好未來，那個(gè)寫著張穎文的投票箱正空著，等待你們用信任來填滿！
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