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讀書演講稿模板錦集十篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的讀書演講稿10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
我非常喜歡讀書。從我識字開始，就在家里津津有味地讀著那些畫報(bào)書。所以，我在家的別稱就是“書蟲”。
上學(xué)前班的時(shí)候，我讀書的速度快極了。有囫圇吞棗、不求甚解的那種感覺。我就用這樣的方法，讀了許多書。可讀了一遍下來，什么都沒有記住，別說故事情節(jié)了，就連一些簡單的成語都記不住。可 是，那個(gè)時(shí)候我還是認(rèn)為我讀了很多書，掌握了很多的成語。
直到有一天，課堂上老師組織大家比賽說成語。我絞盡腦汁，半天了才想出了兩三個(gè)成語。可是，別人一說就是一大串成語……那時(shí)，我在班上還時(shí)前幾名呢，我感到很尷尬，非常的無地自容，恨不 得當(dāng)時(shí)變成螞蟻，找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
回到家后，我把這件事向爸爸說了一遍，爸爸對我說：“嗯，你應(yīng)該回到你的屋仔細(xì)想想，你今后的`讀書方式!”
我回到屋想了許久許久，在一張紙上寫道：“一本書，最少要讀五遍;第一遍讀，要看看講了什么故事;第二遍讀時(shí)，我會畫書文章中的精彩片段以及優(yōu)美詞句;接著，第三遍讀，我會回過頭來欣賞我 認(rèn)為精彩的一些片段;到了第四遍讀時(shí)，我會再把書仔細(xì)讀一遍，并記住書中的一些小故事和成語;最后一遍讀時(shí)，我會把文章中的精彩片段及優(yōu)美詞句摘錄到我的美抄本上，再把那些成語一個(gè)挨一個(gè) 的查字典或詞典，深刻了解它們的含義……
自從我改變了我的讀書方式，我覺地我煥然一新，不再是以前那個(gè)絞盡腦汁才想出幾個(gè)成語的笨女孩了。
現(xiàn)在，我才真正感覺到：一個(gè)好的讀書方式能使人受益終生。
讀書演講稿 篇2
親愛的老師、同學(xué)們：
書是海洋，孕育萬千生命;書是大地，栽起萬物之靈;書是太陽，滋潤我們的心靈。
從書籍中汲取知識和力量，是人生的必需品，每個(gè)人從一出生開始，就在不停的學(xué)習(xí)各種各樣的知識，以便將來在社會是國內(nèi)更好的立足。通過讀書讓我學(xué)會感恩，通過讀書讓 我學(xué)會成長，通過讀書讓我學(xué)會寬容!
書是我們生活中必不可少的朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的'知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢!例如：當(dāng)我們在上課時(shí)， 需要用成語來概括，那么我們就可以借用讀書時(shí)所學(xué)到的知識來幫助我們完成。讀書使我增長知識。正因?yàn)橛辛藭也胖烙猩駲C(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因?yàn)橛辛藭也虐l(fā)現(xiàn)世界 有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的……
記得有一次，媽媽帶我去“新華書店”我從中挑了一本最愛的書讓我媽媽給我買下來，在回家的路上我的眼睛一直盯著媽媽手里的袋子，因?yàn)槟潜緯驮谀莻�(gè)袋子里，就因?yàn)槲姨?喜歡那本書迫不及待的想看里面的內(nèi)容而一直盯著那個(gè)袋子所以走著走著自己就撞到了車上。這時(shí)媽媽看看我，說道：“有什么可看的，回家看不行?”我只好嘟起我的小嘴，不甘心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們 坐上車后，我偏要媽媽給我那個(gè)袋子要看那本書，可是媽媽說：“坐車時(shí)看書對眼睛不好。”唉，又一次被拒絕了，那時(shí)我只渴望馬上到家!“
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，全身心投入到讀書活動中，倘佯于書的海洋中，讓書香伴我們度過每一天!
書是人類進(jìn)步的階梯。書，美化了人們的心靈，開闊了人們的視野，增長了人們的知識，為人們照亮了光明!
讀書演講稿 篇3
隨著現(xiàn)在社會的飛速發(fā)展，物質(zhì)的富足，孩子在優(yōu)越的環(huán)境中長大，加上電子產(chǎn)品、游戲、聚會等社會的誘惑，很多孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，沉迷游戲、有的甚至厭學(xué)，在他們看來自己是為爸爸媽媽讀書的。幾天前看的一則小故事很好的回答了“讀書有什么用”這個(gè)問題。
在一座山里，住著一位農(nóng)夫和他的小孫子。每天清晨，爺爺都會早早起來坐在書桌前讀書。有一天，孫子問：“我也想和您一樣讀書，可我讀不懂。只要我把書合上就忘得一干二凈。讀書有什么用？”
爺爺指著角落的籃子說：“這個(gè)籃子是放煤炭的.，你帶到河邊，幫我盛一籃子水回來把。”于是小孫子照著爺爺?shù)恼f的去做了，不過回來之前籃子里的水早就漏光了。
“你下次得跑快一些。”爺爺笑著并把孫子再一次帶到河邊。這一次男孩跑得飛快，但他回來之前水依舊漏完了。試了好多次，男孩終于說：“爺爺，籃子裝不了水，這根本就沒用！”
爺爺笑著說：“你覺得沒用，可是你再看看籃子。”男孩轉(zhuǎn)過頭看籃子，原本臟兮兮的煤炭籃子，已經(jīng)從里到外變得非常干凈了。
我們讀書何嘗不是這樣呢？書是河水，我們的心是裝過煤炭的籃子，雖然用籃子撈不起水，但籃子會變得越來越干凈；讀書很難全部都記住，但是書讀愈多我們的心靈愈純凈。
所以每個(gè)孩子都應(yīng)該明白是為自己讀書的。讀書，是為見到更精彩的世界，遇到更好的人，擁有更好的選擇！
讀書演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx,是受降路小學(xué)四三班的一名學(xué)生。今天，我為大家演講的題目是 —— 《我最喜歡的一本書》。
在我呀呀學(xué)語時(shí)，媽媽已經(jīng)開始講童話對我進(jìn)行啟蒙教育。《灰姑娘》、《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》一個(gè)個(gè)優(yōu)美動聽的故事，伴我進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。那時(shí)，我盼望自己快快長大，認(rèn)識好多好多的字，這樣就可以和書永遠(yuǎn)做朋友了。
終于，我成了一名小學(xué)生。可以在書的海洋里盡情的遨游了。《伊索寓言》、《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》、《紅樓夢》等等，我讀得津津有味，樂在其中，而最令我愛不釋手的當(dāng)數(shù)《像科學(xué)家一樣思考》了。
開發(fā)思維潛能，呼喚創(chuàng)新人才，呼喚智慧是當(dāng)今社會的需要。科學(xué)家就是這方面的杰出代表。他們有著細(xì)致入微的洞察力，創(chuàng)造性的思考能力，良好的記憶力，豐富的想象力，果斷準(zhǔn)確的判斷力，靈活敏捷的應(yīng)變能力以及孜孜不倦的探索精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，很多都是從自己身邊的事情做起，從平凡中發(fā)現(xiàn)了不平凡；從平日人們司空見慣的現(xiàn)象中，尋覓到發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的契機(jī)；從人們不以為然的東西中，挖掘出 " 金子 " .諸如：
伽利略看見吊燈的擺動，發(fā)明了擺的等時(shí)性；
華佗看見蜘蛛和馬蜂相斗，發(fā)明了綠苔可以治蜂蜇；
調(diào)皮的貓打翻了瓶子，幫助庫特瓦發(fā)現(xiàn)了碘；
看見蜘蛛在墻角結(jié)網(wǎng)，笛卡兒發(fā)明了坐標(biāo)；
張衡從馬車的急剎車中受到啟發(fā)發(fā)明了地動儀；
看見兒子擺弄做的玩具，畢昇發(fā)明了活字印刷；
……
因此，科學(xué)家的思維并不神秘，他們的靈感往往就來源于我們身邊的事物。閱讀了這本書后，我被科學(xué)家敏銳的目光、睿智的思維和鍥而不舍的探索精神所吸引，思維在不知不覺的閱讀中得到升華，心智的大門漸漸開啟。在我成長的道路上，仿佛有無數(shù)位科學(xué)家在指引著我前行。
一次科學(xué)課上，老師帶了一只可愛的小白兔，頓時(shí)引起了同學(xué)們的注意。老師提出了一個(gè)非常"簡單"的問題 —— 小白兔的眼睛為什么是紅色的？同學(xué)們的回答真是五花八門，千奇百怪。有的干脆說，因?yàn)樾“淄弥挥虚L紅眼睛才可愛。這時(shí)，老師讓我回答，我不慌不忙地站起來，說道："兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關(guān)系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的.。但為什么我們看到小白兔的眼睛是紅色呢？這是因?yàn)榘淄醚劬锏拿?xì)血管反射了光線，透明的眼睛就顯出紅色。"
老師和全班同學(xué)聽了我的回答，不約而同地為我鼓掌。班上響起了經(jīng)久不息的掌聲。自從我讀過《像科學(xué)家一樣思考》這本書后，凡事都要問個(gè)為什么，科學(xué)課的前一天我常常上網(wǎng)查資料，解決一些自己不明白的問題。
在生活中，我儼然把自己當(dāng)成小小科學(xué)家，把家里當(dāng)成了實(shí)驗(yàn)室，觀察綠豆的生長，小雞的成長，小魚為什么離不開水……這些都成了我研究的"課題".我沉醉在自己的研究中，被媽媽戲稱為"未來的居里夫人".
同學(xué)們，當(dāng)今社會離不開科學(xué)，離不開思考。如果你想學(xué)會如何像科學(xué)家一樣思考，就請你們打開這本書，和小伙伴們一起進(jìn)入科學(xué)思維的殿堂吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書演講稿 篇5
尊敬的各位老師，我親愛的伙伴們：
大家上午好！
首先，讓我們感謝學(xué)校給了我們這次展示自我的機(jī)會，讓我們把最熱烈的掌聲送給全體老師！我是一年級二班的涂卓然，作為一名中廠小學(xué)的學(xué)生，我感到無比的自豪和快樂！今天，很高興能站在這里和大家分享我的快樂。我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
記得我還沒有上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴蛔R字，母親常買一些圖片書給我看，在書中，我漸漸認(rèn)識了一些動物、植物、交通工具等；后來我又接觸了《三字經(jīng)》、《古詩詞》，也會像念順口溜似的背上三兩段，因此受到大人的夸獎(jiǎng)。小小的'我為了掙得更多的表揚(yáng)，經(jīng)常讓母親教我讀書。慢慢地，我認(rèn)識了一些簡單的漢字，也能閱讀一些字?jǐn)?shù)少的書了。那時(shí)候，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》成了我的最愛。不知道在座的各位同學(xué)們，你們喜歡猜腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎？
后來我上了一年級，在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會了漢語拼音，認(rèn)識的漢字也漸漸多了起來，現(xiàn)在我可以獨(dú)立閱讀小故事啦！在書中，我知道了貓頭鷹是白天睡覺，晚上活動的；知道了不講分寸搞惡作劇會對別人造成傷害；知道了不能撒謊偷懶，要做誠實(shí)勤快的孩子；還知道了你對別人微笑，別人也會對你微笑。所有這些知識，讓我受益無窮！同時(shí)，暢游在書的海洋，讓我像魚兒一樣快樂無比！
同學(xué)們，有人說：“一個(gè)沒有書的家，就像一間沒有窗的房子”，那么從現(xiàn)在開始，讓我們一起和書做朋友，以快樂為前提，每天抽出10—20分鐘時(shí)間來讀書，為我們的心房打開一扇扇明亮之窗，好嗎？
最后，再次感謝我們的老師，感謝在座的每一位伙伴！涂卓然感謝你們！因?yàn)橛辛四銈儯业纳罡鞓罚?謝謝大家！
讀書演講稿 篇6
讀書是品一杯好茶；讀書是呷一勺蜂蜜；讀書是聞甜美的花香；讀書是躺在吊床上賞月？自從我邁進(jìn)學(xué)堂，感受到閱讀的溫暖與快樂后，我就被她深深地迷住了。
一年級時(shí)，我還是個(gè)初出茅廬，哦，不對，是初出幼兒園的“黃毛丫頭”。可是，你可別小看我，當(dāng)老師還沒教完拼音時(shí)，我已經(jīng)開始讀兒童注音版的《紅樓夢》和《三國演義》了。而且，我還在家和媽媽討論書里的故事情節(jié)，初步了解了名著的含義和讀名著的概念。
升到了二年級，我的閱讀興趣更濃了，《格林童話》看過了不下三四遍后，我便催著媽媽加速買書。我開始看很多雜書，有歷史故事，有科技文化，也有校園小說和腦筋急轉(zhuǎn)彎。各類書籍開闊了我的視野，也讓我更加瘋狂地?zé)釔凵祥喿x。在老師的鼓勵(lì)下，我的閱讀開始與寫作結(jié)合起來了。雖然二年級的我寫的作文還很幼稚，但充滿了童趣，媽媽常常看得哈哈大笑。我還學(xué)會了幾種跟閱讀有關(guān)的新本領(lǐng)，那就是摘錄、借鑒與參考，而不只是盲目地讀故事。學(xué)會了這些讀書方法后，我的寫作就有了很大的進(jìn)步。于是，我開始更加努力地尋找好的書，一本一本認(rèn)真地“咀嚼”。通過這一本本書，我明的了許多做人的道理，又積累了更多的.好詞佳句。真可謂一舉兩得！
每天，我都枕著甜美的書香入睡的。一聞到那親切的書香味兒，我就心情舒暢。就這樣，轉(zhuǎn)眼我就讀到三年級了。
三年級的我似乎已能更深入地理解書的含義，因此，我不再滿足于故事的生動有趣，而是希望在閱讀中思考和感悟。我開始讀一些經(jīng)典的外國文學(xué)名著，如《野性的呼喚》、《格列佛游記》、《安娜·卡列尼娜》等。不過，你可別以為那又是兒童注音版的，其實(shí)，我是在讀“大人版”的啦！
現(xiàn)在，我是四年級學(xué)生了。四年級的早就不是那個(gè)一年級的小丫頭了。我書架早就塞得滿滿的了。我還讓玩具架上的小動物們搬了家，騰出地方來放書架里放不下的書哩。四年級的我思想成熟（盡管有時(shí)還會跟媽媽撒撒嬌），學(xué)會了從各個(gè)角度去看待書中的世界，從主人公的出發(fā)點(diǎn)去體會他們的心情，由此，在自己的生活中，也學(xué)會了從別人的角度看待問題。
每天讀書的過程，是我和書中人物進(jìn)行心靈對話的過程，我感到自己和書中的每個(gè)人物都相識并且成了朋友。當(dāng)書中的主人公郁悶時(shí)，我陪他/她一起惆悵；當(dāng)書中的主人公高興時(shí)，我仿佛比他/她更快樂。我真的走進(jìn)了一個(gè)書中世界，這個(gè)世界與我的心貼得很近很近。
用心感悟，用愛思考，用求知欲品味，也許，這就是進(jìn)入閱讀最高境界的最佳路徑。
高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我想，讀好書是我健康成長的階梯，也是我通往成功之門的階梯。因?yàn)椋喿x在我的金色童年里里譜寫了成長的第一樂章！
讀書演講稿 篇7
親愛的老師、同學(xué)們：
俗話說的好：“好書就是黃金屋，好書賽過顏如玉。”記得在四年級的時(shí)候，我們的語文老師換成了宋老師，她十分支持我們看書，從四年級開始到現(xiàn)在，我們班的每一位同學(xué)的課外閱讀總量，都已經(jīng)超過了世界發(fā)達(dá)國家的年平均閱讀量。可以說，我們班同學(xué)的閱讀是海量的。從《橡樹上的逃亡》到《神秘島》；從《赤色小子》到《電話里的童話》；再從《雪豹悲歌》到《靈性的王國》；再從《三國演義》到《莎士比亞戲劇集》……我們的閱讀快樂癡迷！在閱讀的路上，我們有宋老師引領(lǐng)，有爸爸媽媽為伴，與同學(xué)為友。我們的共讀結(jié)伴前行，行的快樂，走的酣暢。我們共讀的故事精彩紛揚(yáng)！
下面我就講一講我的讀書故事吧！
為了買《天堂來信》這本書，我是煞費(fèi)苦心啊！爸爸在網(wǎng)上搜，可由于暢銷，老是缺貨。媽媽也是跑遍了全城不少書店，每次都是興高采烈地進(jìn)去，垂頭喪氣地出來。爸爸建議我向同學(xué)借閱，可是，本周我們就讀這一本書，怎么借啊？幸好，媽媽想到了遠(yuǎn)在上海的.叔叔，立刻打電話讓他給我買，最終費(fèi)勁了九牛二虎之力，總算買到了。
另外，《乘著歌聲的翅膀》這本書，我們一家人一起看。我們還在餐前飯后討論這本書，大自己對這本書的感受，你一言，我一語，說的熱火朝天。這時(shí)候，我們一家人都沉浸在快樂之中！
我還喜歡《喜樂與我》這本書。讀完這本書我明白了，我們要善待我們身邊的植物、動物；我還明白了，世界上沒有絕對的黑與白，對與錯(cuò)，人都會有善良的一面，我們要體諒我們身邊的人，感謝那些為我們所付出的人。愛，可以點(diǎn)燃！而我的閱讀，也升級到悅讀了！
遨游在書海，沁潤著書香，我們幸福，我們茁壯！閱讀豐富積累，我們在閱讀中逐漸成長！我們偉大的領(lǐng)袖毛主席告訴我們：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀！”
同學(xué)們！讀書吧！你會非常幸福！
讀書演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是一個(gè)非常熱愛讀書的男孩，每憶及讀書的快樂，內(nèi)心就禁不住涌起愉悅之情。下面我就跟大家分享一下我和書的故事吧！
在我上三年級的時(shí)候，許老師對我寫過一句評語：希望你與書成為好朋友。看了這句話，我覺得羞愧極了——平時(shí)我不愛讀書，更沒把書當(dāng)成好朋友。于是我決定，一定要多讀書、讀好書。從此，每天上學(xué)我都要帶一本書，一天天堅(jiān)持讀下來，讀得如癡如醉。下課了，有人找我玩，我在讀書；有人找我聊天，我也在讀書。我愛上了讀書。
醉心閱讀使我得到了回報(bào)，在我參加一次測試時(shí)，試卷上很多題都是關(guān)于詩詞的。我高興極了，拿起筆“唰唰唰”寫得飛快。李白的《早發(fā)白帝城》、岳飛的《滿江紅》、還有蘇軾的`《水調(diào)歌頭》、曹操的《觀滄海》這些我都會，才過了二三十分鐘我就交了卷。分?jǐn)?shù)看出來，我得了滿分。同學(xué)們都羨慕地問這問那，我心里美極了。
我愛閱讀，它是我生活乃至生命的一部分。這證實(shí)了高爾基的話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
讀書演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
大家好！我今天講的論文是《愛讀書讀好書善讀書》
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話，冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書。”蘇霍姆林斯基說：“會不會閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展。”書籍是人類永恒的精神食糧。
第一，讓學(xué)生明白讀書好。 讀書不僅可以豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，而且能切實(shí)提高學(xué)生的寫作技能。我國古人就有“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的深切感悟。
（ 說到這些，我是頗有感觸：我的女兒作文寫得比較好，得益于她多讀書的習(xí)慣。我至今還記得，她在上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)考時(shí)寫的一篇作文，題目是：不一樣的_____，屬半命題作文。她填的是：不一樣的離別，我想離別是傷痛的，我很擔(dān)心，于是問她。她告訴我她選了三個(gè)小故事穿插其中去寫：一是，荊軻刺秦，那是一種慷慨、悲壯之別；二是，昭君出塞，那是一種舍小顧大，舍己顧全之別；三是，勾踐赴吳，那是一種忍辱負(fù)重之別。試想如果她平時(shí)不愛讀書又怎能寫出這三種不一樣的離別呢？）
（我們的老師在教學(xué)中，有家長經(jīng)常會對我們說：“老師，我叫我的孩子讀書，他要么敷衍了事，要么干脆不讀，你幫我說一說。”這是什么原因呢？我認(rèn)為這是學(xué)生對讀書沒有興趣的表現(xiàn)，俗話說“強(qiáng)按牛頭不喝水”就是這樣，因此，）我認(rèn)為必須給學(xué)生講清楚這些要讀書的道理，但只有這樣做，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對讀書有興趣。我是這樣做的。
首先用生動鮮活的事例激發(fā)學(xué)生對讀書的興趣。
如語文課本（五年級上冊）第一單元就安排了一組以“我愛閱讀”為專題的課文，讓我有了激發(fā)他們閱讀課外書興趣的機(jī)會。于是我飽含深情地帶領(lǐng)學(xué)生，認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一組課文。學(xué)習(xí)中，他們通過《竊讀記》生動、細(xì)致地刻劃竊讀的心理，感受了林海音對書的熱愛與渴望，于是我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生在課外去讀《城南舊事》，他們從《小苗與大樹的對話》中感受到季羨林老先生對讀書有益的見解，我又引導(dǎo)他們也去讀一讀所謂的“閑書”。 其次寓教于活動之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。
1、講。低年級可以堅(jiān)持每日5—10分鐘的聽說訓(xùn)練，時(shí)間可安排在早會或課前，讓學(xué)生輪流上臺，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事。（在這個(gè)過程中老師要給予學(xué)生評價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)，比如用飽含激情的語言進(jìn)行激勵(lì)“好樣的，你講的故事真生動”“你講的新聞讓大家增長了見識，謝謝你”“你背得古詩韻味十足，你就是小詩人”等等，然后采取切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)方式或手段，例如：貼一面小紅旗或一顆小星星在講的比較出色的孩子的腦門或手背上，你會發(fā)現(xiàn)這些孩子都會驕傲地回到座位上，臉上洋溢著成功的喜悅。）
2、辦。高年級可以組織學(xué)生自辦手抄報(bào)活動，深受學(xué)生的喜愛。手抄報(bào)的內(nèi)容廣泛：國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。如（這個(gè)學(xué)期我讓學(xué)生）圍繞“上海世博”這一內(nèi)容，學(xué)生辦出了《新上海、新世博》、《世博連著你我他》、《我眼中的世博》等內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報(bào)。。
3、賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我們教師要定期舉辦故事會、古詩朗誦會、辯論會、佳作欣賞會、手抄報(bào)比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報(bào)告會等，使學(xué)生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)。
第二，教學(xué)生讀好書。
首先告訴學(xué)生什么是好書，才能讓他們明確讀書的方向。讀書要有選擇，這對學(xué)生來說非常重要。在教學(xué)五年級下冊第五組以“中國古典名著”為專題的課文時(shí)，在課堂上，我除了介紹一些古今中外名人讀書的故事，以激發(fā)了他們的讀書熱情之外，還結(jié)合本組“回顧．拓展”中的“課外書屋”的要求，選一些名著的精彩片斷和故事讀給學(xué)生聽，然后告訴他們，該怎么和好書交朋友，該選什么樣的書來讀，讓學(xué)生明白長篇名著的意義所在，激發(fā)學(xué)生要帶著一種崇敬的心情去讀，發(fā)自內(nèi)心地說“我要讀名著”。其次和孩子定期去書店買書，所買的書籍都是我們精心挑選的。一部分是經(jīng)典的名著，如《三國演義》、《水滸傳〉等圖文并茂的讀本，讓經(jīng)典培養(yǎng)孩子的`人文精神。
第三，教給學(xué)生善于讀書的方法。
具備了讀書的興趣，明白了讀書的方向和選擇，就需要科學(xué)、正確的讀書方法。什么才是科學(xué)、正確的方法呢？
1、程序讀書法。就是說，讀書要有程序，從最基本的讀起，由淺入深，讀懂一本再讀另一本，這種方法邏輯性很強(qiáng)，便于理解，容易記憶，也利于接受和深入的學(xué)習(xí)。（針對這一種讀書方法，教師可根據(jù)學(xué)生的年齡和年級水平，每學(xué)期向?qū)W生推薦一個(gè)課外讀書目錄。）
2、連貫讀書法。這種讀書法把讀書的步驟規(guī)范化、合理化了。第一步，瀏覽。第二，精讀。第三，回憶。第四摘抄。（老師讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本把文中的優(yōu)美的句段、名言警句摘抄下來，一段時(shí)間評比一次，能起到激勵(lì)的作用。）
3、重復(fù)讀書法。大學(xué)者顧炎武每年只用9個(gè)月讀新書，3個(gè)月讀已讀過的的書。為什么？（從人的生理學(xué)的角度分析，人們記憶的東西會隨著時(shí)間的推移，會有遺忘，而遺忘是先快后慢。有人做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組人學(xué)習(xí)同一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后，不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不復(fù)習(xí)，一天后，甲組保持98%，乙組保持56%，一周后，甲組保持83%，乙組保持33%，乙組的遺忘平均值比甲組高。）所以，重復(fù)學(xué)習(xí)法有利于加深理解和強(qiáng)化記憶。
4、分配讀書法。要合理分配讀書時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，這樣才使得讀書的質(zhì)量上去。
總之，為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書，善于讀書的習(xí)慣，我們的語文教學(xué)不應(yīng)再是“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書”的封閉教學(xué)，學(xué)生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識，需要再消化才會吸收。學(xué)生可將自己從課外書籍中所獲取的知識融匯到他課內(nèi)學(xué)到的知識渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識體系。
（以上是我的一些不成熟的看法，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師多多指教，謝謝大家！）
讀書演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《讀書陪伴我成長》。
高爾基曾說過:書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書就象是在和一位智者交談。縱觀古今中外,有多少名人的成功離得開書籍的幫助？讀書可以開闊視野,讀書可以陶冶情操,讀書可以增長知識，讀書可以培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì)，讀書還可以使我們的童年變得更加美麗和快樂！
記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題，"一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？""為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？"他們常常被我問得哭笑不得："快長大吧！書，會給你滿意的回答，會讓你懂得許多道理。"每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到新華書店，像一只勤勞貪心的`小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了諸如"遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就開始鉆木取火、猿猴是人類的祖先、恐龍高大威猛"等一個(gè)又一個(gè)秘密，讓我目瞪口呆……
人們曾經(jīng)作出猜想：如果沒有書，世界將會怎樣？如果沒有書，我們是否會欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事，善良而又樸實(shí)的主人公？如果沒有書，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書中生活著的真諦？如果沒有書，人類可能只會在原始社會里止步；只能永遠(yuǎn)蒙昧無知；更談不上今天的文明、進(jìn)步和發(fā)展！更談不上我們民族復(fù)興的中國夢！
我的成長離不開書，書使我成長得更快。課堂的書知識集中、美文豐富，我喜歡讀課外書，涉獵廣泛、視野開闊。我還喜歡坐在課堂里，我更喜歡聆聽老師們講析書中精彩的內(nèi)容。在書中，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣火柴的小女孩感動得熱淚盈眶。那里有人生精彩的解讀，那里有人世深遠(yuǎn)的滄桑，那里有歷史漫長的印跡。在書中，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息。在書中，我如一棵春種的瓜果，不斷成長，不斷成熟。
俗話說："秀才不出門，盡知天下事。"我愛讀書，讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。我愛讀書，因?yàn)闀�能使我懂得做人的道理。
《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴，通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我感到無比快樂；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜。
我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。我愛讀書，讀書伴我成長！
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