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教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿（精選19篇）
在當(dāng)下社會，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 1
各位校長、老師們：
大家上午好!
在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們送走了20xx-20xx學(xué)年，迎來了20xx-20xx學(xué)年，在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮，取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進單位，列全縣第x位的教學(xué)成績，繼去年第x位，又列全縣前x位的好成績，這個成績的取得得力于我們x校長的英明領(lǐng)導(dǎo)；得力于各位校長的管理有方；得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長，謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力，銳意進取!向大家道一聲：您們辛苦了!
回首過去，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作：
一、堅持每周周練
各位老師都能認真的用好周練試卷，每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時間進行考試，親自批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這樣不會問題成堆，不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。
二、認真組織四至六年級的月考
每月月考我們都將認真對待，由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一評卷，并對每次考試成績及時的、別開生面的進行分析，使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位，做到有的放矢，隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為，各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會，分析得與失。
三、堅持白天坐班制，晚上辦公制
xx這幾年的`成績能這么優(yōu)秀，我認為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個學(xué)校都進行集體辦公，白天無課在辦公室備課、改作業(yè)，就連晚上還會堅持辦公一小時以上，我認為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問，搞教學(xué)，首先時間上要保證好。
四、抓教研踏踏實實
我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際，制定了切實可行的教研計劃，在抓計劃落實上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽課、議課，我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項工作，爭取成為xx的特色工作。
五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
1、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃，近幾年xx了相當(dāng)一部分新老師，如果不采取措施，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃，使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平，縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān)，使我們的教師在參賽中脫穎而出。
六、重視終端管理，更重視過程管理
我們教學(xué)質(zhì)量評估細則既重視平時的常規(guī)檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等，平時下去檢查我們不走過場，對學(xué)校的評估從實從嚴(yán)入手。xx小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名，這是十分難得的成績，希望各校向xx小學(xué)、中心小學(xué)、xx小學(xué)看齊。展望未來，我們滿懷信心，成績只能代表過去，要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點：
1、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事，隨便應(yīng)付，要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也不批改，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問，根本沒有發(fā)揮周練的作用，還是那句話，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的
2、教學(xué)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作，很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來，有的班子成員不備課，這次評估每個學(xué)校都滿分，以后就不是這樣的，我們將不定期下來抽查，然后納入評估分中。
3、參加競賽：大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視，學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來，認為比不到還更好，不要去縣里比，省得到旅差費。其實不然，這次xx、xx前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外，重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽。
4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題，什么時候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長的管理，學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù)，平時管理一盤松散，校務(wù)成咬心斗角，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn)，我們每個學(xué)校要時刻繃緊安全這根弦，為此這次長賴小學(xué)定為不合格，請各校引以為戒，高度重視。
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好!今天我們聚集一堂，共商xx教育質(zhì)量提升之大計，在此，我代表xx中學(xué)全體師生向各位的到來表示熱烈的歡迎!
當(dāng)前，國家教育形勢發(fā)生著深刻的變化。自20xx年全國教育大會以后，國家層面相繼就教師隊伍建設(shè)、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評價機制、辦學(xué)活力、勞動教育、美育體育等方面出臺政策文件，這些政策的逐步實施，將推動教育發(fā)生巨大的變化。
作為基層教育工作者，我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對教育的真正重視，深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執(zhí)政理念和“功成不必在我”的境界，也感受到了xx教育的巨大變化。
xx中學(xué)作為一次性投資x個億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學(xué)校，承載著全縣人民、組織對教育的期盼，作為校長，我更感責(zé)任重大、使命在肩，我們始終會把辦xx老百姓家門口的好學(xué)校，作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和追求，突出五個著眼，力爭再有三到五年，將xx中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵志新穎、德育功能特點鮮明、發(fā)展內(nèi)涵豐富、xx學(xué)子向往的現(xiàn)代化中學(xué)，為國家富強和家鄉(xiāng)發(fā)展培育更多更好的社會棟梁。
一要著眼理念創(chuàng)新。進一步強化發(fā)展學(xué)校、成就學(xué)生、幸福教師的辦學(xué)理念，努力把學(xué)生成就人生夢想、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石，積極打造敢為人先、團結(jié)奉獻的富中精神。認真落實立德樹人根本任務(wù)，堅持素質(zhì)教育，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、成功觀，并引領(lǐng)學(xué)校的管理和發(fā)展，努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式，在管理機制、素質(zhì)教育、隊伍建設(shè)、課堂改革、學(xué)生綜合實踐、教師專業(yè)發(fā)展等多方面，探索實踐，積累經(jīng)驗，以先進的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗、專精的師資配備、現(xiàn)代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍，為xx教育增添活力。
二要著眼全面育人。只有成績，就沒有明天。積極創(chuàng)設(shè)載體，優(yōu)化主題活動，不斷增強學(xué)生胸懷家國、敢于進取、文明守紀(jì)、樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實好全員導(dǎo)師制度、課前候課制度、無縫隙安全管理制度和校園首問負責(zé)制。強化學(xué)生性格塑造和習(xí)慣養(yǎng)成。將研學(xué)旅行、校園開放、內(nèi)務(wù)比武、社團匯演等特色活動固化，建立功能完備、形式多樣的德育活動體系。開辦家長學(xué)校，開展心理輔導(dǎo)，組建興趣社團，多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成，努力塑造多才多藝、知書達禮、自信陽光的富中學(xué)子形象，讓富中藍成為富中學(xué)子獨有的文明象征和富中名片。
三要著眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強化制度建立和狠抓工作效能，堅持把師生的根本利益擺在首位，各項重大決策事項，認真征求教師意見，充分醞釀討論，進行民主表決。要定期召開教代會、工會會和家長會，鼓勵大家為學(xué)校建言獻策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個方面，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓(xùn)練和健康講座等活動，以人性民主的.科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境，增強全體師生的榮譽感和歸屬感。
四要著眼質(zhì)量提升。沒有成績就沒有今天。要切實落實教學(xué)常規(guī)管理要求，落實課程方案，加強督促檢查，推廣集體備課，重視天天教研，開展教學(xué)反思，真正做到發(fā)力在課前，用力在課堂，借力在課后。堅持以新課改為指導(dǎo)，以有效教學(xué)為抓手，積極構(gòu)建高效課堂。通過課題研究、觀摩示范、推門聽課、集中評課和中高考試題研討等途徑，引導(dǎo)教師更新觀念，明確學(xué)生主體地位，加強合作學(xué)習(xí)方法研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。進一步加強校本課題研修，鼓勵校本教材編寫，積極促進教師向研究型、專業(yè)化方向發(fā)展。要強化高三、初三復(fù)課工作，加強方向研究和信息采集，要充分調(diào)動各科老師的積極性，全力提高復(fù)課質(zhì)量，力爭明年高中考取得優(yōu)異成績。
五要著眼隊伍建設(shè)。制定并實施《xx中學(xué)教師隊伍提升三年規(guī)劃》，加大對教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度。要認真開展教師崗前培訓(xùn)、暑假全員培訓(xùn)、年度教學(xué)年會和新老教師結(jié)對子活動，推行中高考試題研習(xí)活動，舉辦老教師示范課、公開課、青年教師匯報課，組織好教師基本功大賽和同課異構(gòu)活動。要進一步加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流，努力通過各種形式，轉(zhuǎn)變教師觀念，開拓教師視野，提升業(yè)務(wù)能力和競爭意識，為教師的專業(yè)成長營造氛圍，全力促進xx中學(xué)教師隊伍素質(zhì)的提升。
同志們，我們將以這次會議為契機，凝心聚力，乘勢而為，全力做好今年的各項教育教學(xué)工作，以優(yōu)異的辦學(xué)實績，為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻。
最后，真誠感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一直以來對xx中學(xué)的關(guān)心支持!讓我們共同努力，奮力創(chuàng)造xx教育的美好明天!
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
我叫xxx，現(xiàn)任xx九年制學(xué)校校長。有幸參加初中質(zhì)量分析大會，我就把調(diào)任xx九年制學(xué)校以來的幾點做法與大家分享，不妥之處望各位批評指正。各所學(xué)校的現(xiàn)狀千差萬別，但是農(nóng)村薄弱的問題又大都相同：比如師資不穩(wěn)定有相對薄弱；生源復(fù)雜，家庭教育跟不上；學(xué)生習(xí)慣不好；辦學(xué)條件較差等等。面對這些問題，如何把xx教學(xué)質(zhì)量抓上去，辦人民滿意教育。
不管現(xiàn)狀如何復(fù)雜，抓質(zhì)量就是學(xué)生的學(xué)和教師的教。
第一，給學(xué)生樹自信，培興趣、養(yǎng)習(xí)慣。20xx年x月，我初到xx小學(xué)，看到學(xué)生見陌生人繞著走、早晨讀書聲音很小、課堂舉手回答問題的人幾乎沒有。如何在這么多困難中解脫出來，走出怪圈？這些問題困擾了剛走上學(xué)校管理崗位的我好長時間。如何解決這一矛盾？還需沉下身子、耐住寂寞，立足學(xué)校實際實施漸進式改進。首先我們以“弘揚自信自強精神、倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣”為主題，建設(shè)校園文化，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點，以黨、團、隊為抓手，組織各類社團和活動，讓學(xué)生參加比賽、走向舞臺、展示才藝、樹立自信。xx九年制學(xué)校有小學(xué)生xx人，初中生xx余人，一半學(xué)生在校住宿除正常上課時間學(xué)習(xí)外，有大量課余時間可以支配，學(xué)校教師xx%是xx鄉(xiāng)之外的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，大多在校住宿，xx年學(xué)校完成了均衡發(fā)展建設(shè)，xx年建成了鄉(xiāng)村少年宮，學(xué)校根據(jù)以上情況選拔學(xué)業(yè)有專長的教師開展興趣小組，鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組，拓寬了大量留守兒童的興趣愛好，你的業(yè)余時間在哪里你的成就就在哪里，把業(yè)余時間用在興趣上，撲救了學(xué)生的人生之路。其次我們把德育教育融化到學(xué)生的'行為習(xí)慣養(yǎng)成上，從宿舍到教室、從食堂到家庭、從一年級到九年級都細化了行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。每周自我評價，半月同學(xué)互評、每月教師評價。把學(xué)生引向自律成長大路，也是教育教學(xué)邁向發(fā)展的前進之路。
第二，抓常規(guī)興教研，注重教師成長。抓教學(xué)質(zhì)量離不開教師，有怎么樣的教師就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量，xx小學(xué)教師隊伍普遍年輕，平均年齡xx歲，教師熱情高，樂于學(xué)習(xí)，但教學(xué)經(jīng)驗不足，抓新任教師的成長就從他們的備課、上課，信息資源利用開始。其次把教研活動開的“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，為了擴大學(xué)習(xí)范圍，我們把教學(xué)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)納入教研活動，現(xiàn)在我校上課教師都會使用希沃教學(xué)。與xx教育網(wǎng)簽訂了教學(xué)資源使用協(xié)議，拓展了教師視野。有軟件、有資源，活動就落到實處。有趣指教研過程、方式?jīng)]有固定模式，以激趣為主，吸引教師參加。有思指活動完成后寫出自己的反思，這個過程是升華，是生長過程。只有教師和學(xué)校共同成長，幸福感也就油然而生！最后要給教師尊重、榮譽和溫暖。通過這些措施，教師慢慢認識到，任何外在因素都比不上自己的行動與成果。教師心靈變得專注，成長更加自覺。質(zhì)量提升有了堅強的基礎(chǔ)。通過近x年的努力，今年我校中考取得了全縣第x的良好成績，小考也提升了x個名次。
新學(xué)年，新起點。我們將繼續(xù)探索農(nóng)村學(xué)校提質(zhì)量的方法，強化管理，帶好隊伍，注重教研，努力提升鞏固教學(xué)質(zhì)量，讓大山的孩子走出大山，做出自己的貢獻！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
感謝聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)對xx小學(xué)的大力關(guān)懷和支持，感謝老師們的辛勤努力負重拼搏，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的模范帶頭，感謝大家的團結(jié)協(xié)作、勤奮上進，使得我校完成了聯(lián)校下達的區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估指標(biāo)。同時，激勵大家再接再厲、埋頭苦干，力爭完成下學(xué)年區(qū)評估第xx位次的聯(lián)校硬性指標(biāo)。
中肯地講，我完全贊同xxx主任代表學(xué)校所做的質(zhì)量分析報告。我們既要看到所取得優(yōu)秀成績，打了個翻身仗；也要清醒地認識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是，我們沒有多余的時間去抱怨、沮喪，只能以高度的責(zé)任心、事業(yè)心、上進心去學(xué)習(xí)鉆研，想盡辦法，積極自主精心管理精心教學(xué)，去提高技術(shù)，去提高質(zhì)量。如是，才有可能完成下學(xué)年第xx的教學(xué)任務(wù)。
為此，針對我校實際，重點談一談本學(xué)年關(guān)于教學(xué)工作的兩個方面的思路和工作建議。
一、講管理，求自主，讓學(xué)生有個好習(xí)慣。
1、以教師的“愛”，去讓小學(xué)生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情。
實現(xiàn)：愛老師聽話，愛老師從而愛學(xué)習(xí)，愛其所任學(xué)科，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)意識強烈，學(xué)習(xí)興趣勃發(fā)，比學(xué)趕幫熱烈。(愛師好學(xué)，學(xué)風(fēng)好。)
2、以教師的“身”，去讓小學(xué)生形成一種良好的“習(xí)慣”之質(zhì)。
顯現(xiàn)：言傳身教，精細做學(xué)(教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……)，精益求精，有時間觀效益觀來去學(xué)校有章法，課內(nèi)課外有規(guī)則，時時處處講質(zhì)量，最終成為好習(xí)慣。(自主好學(xué)，習(xí)慣好。)
3、以教師的“行”，去讓小學(xué)生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。
呈現(xiàn)：教師不服輸，拼搏上進，刻苦鉆研，從而打造小學(xué)生的責(zé)任心、上進心，激情和健全堅強的學(xué)習(xí)品質(zhì)與意志。
二、講勤奮，求方法，讓環(huán)節(jié)有個高質(zhì)量。
1、勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲。簡言之，就是教學(xué)工作“備學(xué)輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮，必須得講平時性教學(xué)(“三清”)。功夫在課前—備課，出力在課堂，彌補在輔導(dǎo)。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣，不缺漏；扎扎實實，不打折。(學(xué)生同樣得勤奮)
2、方法是效益。動腦筋想方設(shè)法求捷徑，教無定法，學(xué)有規(guī)律。聽說讀寫算—做中學(xué)，學(xué)中做，大力開展學(xué)生的預(yù)學(xué)、自主學(xué)習(xí)，尤其是同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)、“三星”評價，全方位多層次抓重點多練兵，才能鞏固所學(xué)。(跟得住，盯得緊。)
最后，我想說的是，大家是教學(xué)上的'行家里手，面對學(xué)生家長社會的質(zhì)量呼喚，面對教育教學(xué)的激烈競爭，一定要在遵循教育規(guī)律和教學(xué)規(guī)則的前提下，優(yōu)化自己的教學(xué)思想，構(gòu)建自己的課堂教學(xué)模式，形成自己良好的工作習(xí)慣，提高自己的工作效率，實現(xiàn)教師專業(yè)、學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)校質(zhì)量的飛躍發(fā)展，讓我們的xx小學(xué)更加榮耀。
謝謝大家，拜托各位！
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 5
尊敬的各位教師：
大家好！
今天，中心小學(xué)校部的全體教師齊聚一堂，參加期中教學(xué)質(zhì)量分析會，這是一個非常難得的機會，以前也從來也沒有開過這樣的會。所以，我想抓住這樣一個機會，跟大家交流交流，談?wù)勎覍虒W(xué)工作的一些意見與想法。這些意見與想法，大家以前也聽過，可能會覺得沒有什么新意，而我卻覺得這些都是非常有用的東西，所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯，我準(zhǔn)備了一篇稿子，這篇稿子每一個字、每一個話，都是自己擬定的，也都是我我一個字一個字打上電腦上去的，雖然是稿子，但卻是我真實意思的表示。同時，這篇稿子也寫得比較長，我統(tǒng)計了一下，一共有4700多字，希望大家保持耐心，并多理解多包涵。
下面進入正題，要想提高教學(xué)質(zhì)量，要想讓自己快速地成長起來，我覺得教師們應(yīng)該從以下幾個方面去著手努力：
一、給教師的幾點建議：
（1）課前做好充分準(zhǔn)備，完善教學(xué)設(shè)計。
教師要上完一堂課并不難，但要上好一堂課，卻非常的不容易，要上出高質(zhì)量的課就更不容易了。要上好課的功夫應(yīng)該下在課前，在課前，我們必須做到：
1、要逐字逐句閱讀教材，邊讀邊思考這個知識點的重點難點，找出與這個知識點相聯(lián)系的知識，有必要時還要翻翻之前或之后的教材，明白之前學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的；
2、認真去揣摩學(xué)生，想想學(xué)生在農(nóng)村的生活經(jīng)歷與知識基礎(chǔ)，找準(zhǔn)課堂的切入點與落腳點，讓新授知識與學(xué)生已有生活經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)系，爭取讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴；
3、寫出完備的教學(xué)設(shè)計，對一些自己比較容易把握的非重點環(huán)節(jié)，為節(jié)省時間可以略寫，但對于一些跟教學(xué)重難點聯(lián)系在一起、非常重要的環(huán)節(jié)，我們必須詳寫，并反復(fù)熟記，做到心中有數(shù)，如重點部分該怎樣一步步突破，各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折句、過渡然、總結(jié)句等，甚至這些話該怎么來說，用什么樣的語句來說，都要認真準(zhǔn)備好；
4、反復(fù)去思考、去揣摩我們的課堂設(shè)計，想想課堂上這些話語、這些活動在學(xué)生當(dāng)中會引起怎樣的反響，能取得怎樣的效果，對于跟我們的教學(xué)目標(biāo)相脫離的環(huán)節(jié)堅決刪除，與教學(xué)目標(biāo)相偏離的堅決修正，保證我們課堂上的每一個活動、每一個環(huán)節(jié)都在為教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)服務(wù)的。課前的備課能做到這四步的話，一堂好課就離我們不遠了。
（2）課中注重學(xué)生紀(jì)律，吸引學(xué)生注意；
課堂紀(jì)律是學(xué)生能進行有效學(xué)習(xí)的保證，學(xué)生都不想聽、不愿聽、不去聽的話，我們就舌吐蓮花也無濟無事。從這個方面去考慮的話，學(xué)生才是我們課堂的中心，我們的在課堂中的所作所為，一切都要以愿意聽講、愿意接受、愿意參與作為出發(fā)點。那么要怎樣來保證課堂紀(jì)律呢？我認為，至少以下幾個方面是必須做到的：
1、熟悉教學(xué)設(shè)計，時刻關(guān)注學(xué)生，即在上課的過程中少看教材、少看教案、多看學(xué)生；
2、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的閃光點及進步之處，及時給予表揚鼓勵，這就要求我們教師做課堂的有心人；
3、語言幽默風(fēng)趣，語調(diào)抑揚頓挫，語氣和諧可親，盡量制造新奇有趣的情境，吸引學(xué)生注意；
4、對違反紀(jì)律的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)膸椭⑻嵝选徒洌⒁獍盐蘸贸叨龋荒軅藢W(xué)生的自尊心。其他一些因素，如課堂設(shè)計是否緊湊，是否符合學(xué)生的認知規(guī)律，學(xué)生行為習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)態(tài)度如何等也是影響課堂紀(jì)律的一些因素。但我認為以上四點，是維持課堂紀(jì)律最基本最主要的的方法，這四點做到了，就能避免90%以上的紀(jì)律問題。關(guān)于紀(jì)律方面，外國教育學(xué)家費爾茲有本專門的著作叫《兒童紀(jì)律教育——建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》，在這本書中，總結(jié)了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗，向我們展示了全面實用的兒童紀(jì)律教育方法。作者在闡述與紀(jì)律教育有關(guān)的理論基礎(chǔ)上，介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀(jì)律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網(wǎng)上售價大概是35元，我就買過這本書，而且全部讀完了。我上面的這些想法，有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
（3）所學(xué)知識及時鞏固，學(xué)生學(xué)得輕松；
幾乎每節(jié)課，學(xué)生都要學(xué)習(xí)新的知識，這就要求我們，要及時組織學(xué)生去復(fù)習(xí)、去鞏固所學(xué)知識，及時檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，爭取在讓學(xué)生鞏固了已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)新知認，或者邊學(xué)新知識邊鞏固已學(xué)知識。假如不注重去鞏固所學(xué)知識，學(xué)生對每個知識點都是一知半解，學(xué)生心理覺得這個我不懂，那個我又不懂，有好多地點都不懂，心理負擔(dān)就非常重，期末復(fù)習(xí)也難以高效地進行。有哪些手段可以讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識呢？1是課堂練習(xí)；2是家庭作業(yè)；3是測試檢查等等，無論是練習(xí)作業(yè)還是測試檢查，都應(yīng)選取有代表性的題目，也不應(yīng)太繁重讓學(xué)生難以完成，還要注意心理學(xué)上的遺忘規(guī)律，也就是越早復(fù)習(xí)鞏固越好。
（4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效課堂；
對于自己感興趣的事情，我們心理總是充滿著動力，再艱成的任務(wù)，再艱苦的工作，我們也能輕松完成。假如學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇，充滿著興趣，則學(xué)生們自然而然就會注意力集中到課堂中力，把精力和心思放在學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)效果會超出我們的預(yù)料。哪么要怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？前面我所講的如何保證課堂紀(jì)律的那幾點，有些也同樣適應(yīng)用來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，我們要注重課堂知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生深知，學(xué)習(xí)新知識對于生活是非常有幫助的，并且挖掘每個知識的神奇點，滿足學(xué)生的好奇心與求知欲。
（5）正確對待行為問題，了解學(xué)生心理；
學(xué)生肯定是幼稚的、不成熟的，犯這樣那樣的錯誤是難免的。受自身生活經(jīng)驗的束縛，有時他們對于自己所犯的錯誤根本就是無意識，換句話說，他們根本就不知道的行為自己犯了錯誤以及這個錯誤產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。如低年級學(xué)生見到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有，然后就從別人的書包里或桌子上“偷”走了；甚至有些高年級的學(xué)生，也都理解不到我們學(xué)校這樣那樣的紀(jì)律是為了保證他們自己學(xué)習(xí)、生活能夠更順利進行而設(shè)立的，所以，面對這樣那樣的束縛，他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。面對學(xué)生的錯誤行為，我們首先要調(diào)查清楚學(xué)生為什么會產(chǎn)生這樣的行為，是他們身心發(fā)展不健全導(dǎo)致的，還是他們思想上認識不夠深入造成的'，或者是教師自身不當(dāng)作為造成的？等等等等，只要找到了癥結(jié)的原因所在，再對癥下藥，效果才會好；假如不管不顧什么原因造成的，一律都是簡單粗暴地處理，如一棍子打死類的叫罵、與錯誤行為不相適應(yīng)的懲罰、不管大事小事都叫家長？等等，只會害了這個學(xué)生，而不能挽救這個學(xué)生。當(dāng)然，對于學(xué)生的錯誤行為，懲罰是有必要的，但不宜過度，不應(yīng)傷了學(xué)生的自尊心，換句話來說，就是要讓他心服口服。
（6）構(gòu)建良好師生關(guān)系，提高自身威信；
中國有句古話，叫做“信其師才能尊其道”。這就要求我們教師必須在學(xué)生面前樹立權(quán)威、樹立威信。我們要讓學(xué)生知道，我們對學(xué)生尊重愛護，對工作認真負責(zé)，擁有淵博的知識，誠信的品格，務(wù)實的精神，是你們學(xué)習(xí)的好榜樣。從而讓學(xué)生對我們產(chǎn)生敬仰之情。要樹立威信，就要求我們對學(xué)生既關(guān)心又嚴(yán)格，上課準(zhǔn)時，說話算話，在課堂上展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，對關(guān)鍵知識點的講解能做到簡潔清晰又幽默風(fēng)趣；處理問題時能做不偏不倚，公正嚴(yán)明，同時又能讓學(xué)生心服口服；學(xué)生的正當(dāng)事情需要我們幫助時又能做到不遺余力？等等不一而足，總而言之，就要在學(xué)生面前樹立起自己高、大、全的正面形象。如此，既能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，又能讓學(xué)生深深地信服你，你的威信就提升了，學(xué)生就更愿意聽你的了。以后還要注意繼續(xù)保持哦。
（7）課后反思工作得失，自學(xué)解決方法；
在教師這個崗位上，我們?nèi)羰窍肟俊白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟钡膽B(tài)度混完這一輩子的話，你會發(fā)現(xiàn)，問題會越來越多，麻煩會接連不斷，這日子實在是太難混了，我們的內(nèi)心也會覺得越來越苦。這主要是因為我們面對的是一個個的人，人是千變?nèi)f化的，沒有任何一種方法能幫助我們處理好這些問題。只有靠艱苦努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷積累經(jīng)驗，不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能讓我們輕松地勝任這個崗位。這就要求我們，在一段時期之后，這個一段時期可以是一節(jié)課、一個星期、一個單元、一個學(xué)期或一個學(xué)年，時間段越短就越有利，對我們的工作要進行一個全面的的反思，找出工作中存在的問題與不足。再針對這些問題與不足，主動地去學(xué)習(xí)解決方法，可以向有經(jīng)驗的人請教，可以到網(wǎng)上去搜索相關(guān)的文章進行學(xué)習(xí)，這些都是最快捷最有效的方法，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，隨便輸入一個問題，在網(wǎng)上就可以找到成千上百的文章，又方便又快捷又有效。然后仔細去思考、去研究別人提供的這些方法，找出自己認為有效的、可操作性的方法，制定實施計劃，一步一步去實施好這些方法，不時總結(jié)效果并予以改進。這樣我們才能不斷地取得進步，從而可以輕松地勝利教師這份工作。
（8）自覺進行提高學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
當(dāng)你怎么反思，都找不出自己工作中存在的問題了，身邊同事的做法及上級的培訓(xùn)活動都難以給你有所啟發(fā)的時候，那么恭喜你，你的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到了一個更高階段，現(xiàn)在你能輕松勝利教師這份工作了。同時，我也不無遺憾地告訴你，你的職業(yè)發(fā)展到了一個瓶頸期，如果你不能突破這個瓶頸期的話，你一生的職業(yè)成就也就僅停步于此。老師們，我們只要在教師這個崗位上工作五年、三年、有些人甚至是一年就能達到這個時期，往后的大好青春年華，你就打算這樣白白浪費嗎？你就不想取得更高的成就，讓同事景仰你、讓家長尊敬你、讓學(xué)生愛戴你，并讓整個社會記住你嗎？我相信，每位教師都希望取得更高一級的成就，實現(xiàn)自己的人生價值。既然如此，
那你就還要再付出、再努力、再奮斗了。要怎樣才能突破這個瓶頸期呢？可以去外出培訓(xùn)，去見識更廣闊的世界，與比自己更優(yōu)秀得多的教師對話交流；可以去進修學(xué)習(xí)，參加各種考試，獲取更高級的學(xué)歷；更重要的時要利用好自己的業(yè)余時間，潛心研讀教育名著，從前人大量的心血之作中吸取養(yǎng)份，從而豐富自己，成就自己。外面許多的專家學(xué)者，天天坐飛機外出講座的人，無不是因此而功成名就的。只是，這個過程肯定是漫長而寂寞的，切不可半途而費。至于課外時我們該去讀哪些書，我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書，這本書根據(jù)教師的職業(yè)特點，詳細地分析了教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)，列出了大量有針對性的閱讀書目，對我們的課外閱讀具有非常強的指導(dǎo)意義。要強調(diào)的是，一開始，我們要買一些相當(dāng)簡單的，理解得了的書來讀，等有了一定的理論知識基礎(chǔ)的時候，再去攻讀比較難的著作。這本書價格不貴，在網(wǎng)上只賣20元左右。
二、我們應(yīng)該所具備的一些思想素質(zhì)：
1、要有不怕困難的吃苦精神及追根究底的鉆研精神。
前面已經(jīng)講到，我們的工作對象是人，人是千變?nèi)f化、不斷發(fā)展的，我們所面對的事務(wù)也是紛繁復(fù)雜的，在工作過程中，我們隨時都會遇到困難，不想方設(shè)法戰(zhàn)勝它我們就不會有進步；我們也會遇到各種各樣的問題，不窮根究底去鉆研它、解決它的話，問題也就應(yīng)該是問題。只有戰(zhàn)勝困難、解決問題，我們的工作才能做好。
2、要把主要精力放在教學(xué)工作上。
備課，需要我們花心思，上課，需要我們花精力，作業(yè)，需要我們精心設(shè)計，反思，需要我們條分縷析。假如我們不把這主要心思、主要精力放在工作上的話，那么我們每個工作的每個環(huán)節(jié)都會大大折扣，比如，備課只是抄抄寫寫，沒有自己的思考；上課只是馬虎了事，不支考慮學(xué)生的感受；作業(yè)也是潦草批準(zhǔn)，寫上個“優(yōu)”就萬事大吉；反思就完全省了，鬼才有精力去思考呢。假如以這樣的態(tài)度去對待工作，那么，我們的工作永遠不會有進步，永遠不會有成就。
3、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的進步，尋找成就感，給自己動力；
剛?cè)胄械臅r候，我們每個人對工作都非常熱情，希望把每件事都做好，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認可。幾年之后，我們身上的這份激情就蕩然無存了，有些工作能應(yīng)付就應(yīng)付，甚至還有人會懷疑這份工作的意義。也就是說，在我們身上產(chǎn)生了職業(yè)怠倦，這主要是因為我們看不到自己的進步、看不到自己的價值、看不到自己的成就所導(dǎo)致的。
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn)，更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼。過去的一學(xué)期，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好，社會各界非常看好，各種輿論評價很好，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀，我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重，為此，我們今天召開質(zhì)量分析會，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅實基礎(chǔ)。
下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點意見：
一、向管理要質(zhì)量
1、高度重視，提高認識，樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。 全體老師要進一步提高認識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志，隨著“雙高雙普”工作的實施，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為成功想辦法的信念，必須迎難而上，決不放棄任何一個學(xué)生，我相信，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo)。
2、制訂計劃，統(tǒng)攬全局，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。 教導(dǎo)處要拿出切實可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項工作貫徹落實，要通過學(xué)校組織的各種檢測，實施質(zhì)量監(jiān)控， 對質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見，限期糾改。長期以來，我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位，相應(yīng)教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗和做法，增強責(zé)任意識和敬業(yè)精神，關(guān)心愛護全體學(xué)生，認真探索、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強教育教學(xué)能力，結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)指導(dǎo)方面，教導(dǎo)處要多思考、多研究、多指導(dǎo)，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的教師“五個一”、領(lǐng)導(dǎo)“六個一”活動，進一步強化敬業(yè)精神與責(zé)任意識，逐步提高師德水平，進一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。
3、各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)要對本年級質(zhì)量負責(zé)，確保質(zhì)量中心不位移。 學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格、下實手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導(dǎo)，進班級，進課堂，查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾改。工作要細要實，不留死角，要認真探索和實踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法，時刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。
4、年級組長、教研組長、學(xué)科小組長要各司其職，落實抓質(zhì)量的具體措施。
年級組長要從全年級學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼，小處著手，統(tǒng)籌兼顧，帶領(lǐng)本年級教師做好學(xué)生的思想教育工作，對學(xué)生要進行前途理想教育，鼓勵學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭上游的競爭意識，互助合作、團結(jié)奮進的協(xié)作意識，善思勤學(xué)、知難而進的求索意識，盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在日常工作中，年級組長要大膽工作，善于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題，及時和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決，對學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實招進行徹底糾正，保證本年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，為提高質(zhì)量營造良好氛圍。
教研組長要切實負起責(zé)任，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。“打鐵還需自身硬”， 教研組長必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)專著，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的'制高點，及時發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。
學(xué)科小組長要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組教師扎實備課，做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試，不斷提高課堂教學(xué)效率。
5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須不遺余力的落實質(zhì)量措施。
科任教師要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬教學(xué)視野，苦練基本功，課堂上要善于運用賞識、激勵、評價等激勵性語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手能力。要切實抓好課堂管理，堅決杜絕“只管教，不管學(xué)”的放羊式課堂，落實好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細致認真，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞，及時糾改。
二、向教研要質(zhì)量
1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動教導(dǎo)處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動要做出安排，嚴(yán)密組織，通過評選，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法，推動課堂質(zhì)量上層次，上水平，對活動中暴露的突出問題，要給予及時有效指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)教師加強自身理論修養(yǎng)。
先進的教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合教師“五個一”活動閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專著，提高自己的教育教學(xué)理論水平，促使自己的教學(xué)實踐不斷走向成熟。
3、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文。
教學(xué)水平的提高是一個循序漸進、日積月累的過程，在教育教學(xué)中，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗，及時反思不足和失誤，在反思中尋找方法，尋找出路，將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文，實現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升，從而不斷提高教育教學(xué)水平。
4、以聯(lián)片教研為平臺，大力開展教研活動，提升教研水平。
今年，根據(jù)縣局要求，我校與xx中學(xué)、xx九年制、xx九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研，我們要以此項活動為契機，制訂詳實的教研活動計劃，帶領(lǐng)各科教師通過“走出去，請進來”的形式，相互學(xué)習(xí)，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法，提升全體教師的教研水平，共享教學(xué)研究成果。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。各處室人員，各位老師，讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機，立足本職，團結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實做”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好!
我叫xxx，現(xiàn)任xx九年制學(xué)校校長。有幸參加初中質(zhì)量分析大會，我就把調(diào)任xx九年制學(xué)校以來的幾點做法與大家分享，不妥之處望各位批評指正。各所學(xué)校的現(xiàn)狀千差萬別，但是農(nóng)村薄弱的問題又大都相同：比如師資不穩(wěn)定有相對薄弱；生源復(fù)雜，家庭教育跟不上；學(xué)生習(xí)慣不好；辦學(xué)條件較差等等。面對這些問題，如何把xx教學(xué)質(zhì)量抓上去，辦人民滿意教育。
不管現(xiàn)狀如何復(fù)雜，抓質(zhì)量就是學(xué)生的學(xué)和教師的教。
第一，給學(xué)生樹自信，培興趣、養(yǎng)習(xí)慣。20xx年x月，我初到xx小學(xué)，看到學(xué)生見陌生人繞著走、早晨讀書聲音很小、課堂舉手回答問題的人幾乎沒有。如何在這么多困難中解脫出來，走出怪圈?這些問題困擾了剛走上學(xué)校管理崗位的我好長時間。如何解決這一矛盾?還需沉下身子、耐住寂寞，立足學(xué)校實際實施漸進式改進。首先我們以“弘揚自信自強精神、倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣”為主題，建設(shè)校園文化，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點，以黨、團、隊為抓手，組織各類社團和活動，讓學(xué)生參加比賽、走向舞臺、展示才藝、樹立自信。xx九年制學(xué)校有小學(xué)生xx人，初中生xx余人，一半學(xué)生在校住宿除正常上課時間學(xué)習(xí)外，有大量課余時間可以支配，學(xué)校教師xx%是xx鄉(xiāng)之外的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，大多在校住宿，xx年學(xué)校完成了均衡發(fā)展建設(shè)，xx年建成了鄉(xiāng)村少年宮，學(xué)校根據(jù)以上情況選拔學(xué)業(yè)有專長的教師開展興趣小組，鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組，拓寬了大量留守兒童的興趣愛好，你的業(yè)余時間在哪里你的成就就在哪里，把業(yè)余時間用在興趣上，撲救了學(xué)生的人生之路。其次我們把德育教育融化到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成上，從宿舍到教室、從食堂到家庭、從一年級到九年級都細化了行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。每周自我評價，半月同學(xué)互評、每月教師評價。把學(xué)生引向自律成長大路，也是教育教學(xué)邁向發(fā)展的.前進之路。
第二，抓常規(guī)興教研，注重教師成長。抓教學(xué)質(zhì)量離不開教師，有怎么樣的教師就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量，xx小學(xué)教師隊伍普遍年輕，平均年齡xx歲，教師熱情高，樂于學(xué)習(xí)，但教學(xué)經(jīng)驗不足，抓新任教師的成長就從他們的備課、上課，信息資源利用開始。其次把教研活動開的“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，為了擴大學(xué)習(xí)范圍，我們把教學(xué)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)納入教研活動，現(xiàn)在我校上課教師都會使用希沃教學(xué)。與xx教育網(wǎng)簽訂了教學(xué)資源使用協(xié)議，拓展了教師視野。有軟件、有資源，活動就落到實處。有趣指教研過程、方式?jīng)]有固定模式，以激趣為主，吸引教師參加。有思指活動完成后寫出自己的反思，這個過程是升華，是生長過程。只有教師和學(xué)校共同成長，幸福感也就油然而生!最后要給教師尊重、榮譽和溫暖。通過這些措施，教師慢慢認識到，任何外在因素都比不上自己的行動與成果。教師心靈變得專注，成長更加自覺。質(zhì)量提升有了堅強的基礎(chǔ)。通過近x年的努力，今年我校中考取得了全縣第x的良好成績，小考也提升了x個名次。
新學(xué)年，新起點。我們將繼續(xù)探索農(nóng)村學(xué)校提質(zhì)量的方法，強化管理，帶好隊伍，注重教研，努力提升鞏固教學(xué)質(zhì)量，讓大山的孩子走出大山，做出自己的貢獻!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。
近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實現(xiàn)夢想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。
為了以后更好的教學(xué)，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實各項補救措施，促進教學(xué)質(zhì)量提高。通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評價表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現(xiàn)實情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語文：學(xué)生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。
英語：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué)：整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績向來不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限，很多實驗都沒法做，學(xué)生動手能力差。
針對以上問題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細節(jié)，重過程，求實效：
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導(dǎo)和認真反思。
2、抓好每次考試，要求進行單元測驗。并對考試成績進行收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進行家訪。
3、利用班會課的時間，組織中高年級學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的'發(fā)生。
5、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同進步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵機制，充分調(diào)動教師的積極性。
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個機會與大家一起來探討和學(xué)習(xí)。其實我感到非常的慚愧，與各位老師相比，我覺得自己的經(jīng)驗還非常不足，而且還是半路出家，教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求，在座的各位都比我做得好，今天在這里只是和大家談?wù)剛�人的四點體會，不恰當(dāng)?shù)牡胤剑�請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多多指教。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)生獲得好成績的關(guān)鍵。教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)說：“簡單地說，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣”，我國古代也早就有“少年若天性，習(xí)慣成自然”的說法。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。我經(jīng)常要求學(xué)生：要會學(xué)習(xí)，會聽講，會做作業(yè)。
一是要會學(xué)習(xí)。就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細觀察，認真做作業(yè)，善于總結(jié)，獨立思考，提出問題，不懂就問等。
二是要會聽講。就是細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言。
三是要會做作業(yè)。先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于拼音，學(xué)生往往容易出錯。很多時候，我們與家長交流時總會說“他會做，就是粗心”或著“他很聰明，就是容易出錯”等等，而我認為不只是單純的粗心問題，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真。我要求每次做作業(yè)書寫規(guī)范，要是寫的不規(guī)范的，我就要求重作，必須平時都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
存在，我們就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要“因材施教，因人施教”。每個后進生的背后都有許多感人的閃光事跡，要耐心幫助他們，從點滴入手，與其談心，增強其信心，使各類學(xué)生都有不同程度的進步與提高。再次，（也是最難最重要的.）就是要做到“持之以恒”。培優(yōu)補差工作是件極其繁重極其辛苦的工作，必須當(dāng)成經(jīng)常性的工作來抓，要堅持不懈地抓下去。當(dāng)然這方面我也做的不好，以后還要加強。
總之，教學(xué)的過程，是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進的過程；我的教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向各位請教學(xué)習(xí)。今后，還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)的滲透到課堂教學(xué)中，讓孩子們成為真正的受益者。我的發(fā)言完畢，不當(dāng)之處敬請批評指正，謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 10
同志們：
今天這個會議，是我市多年來針對基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量召開的第一次經(jīng)驗交流會。
會議的主要目的是，總結(jié)交流我市教育教學(xué)工作的典型做法和成功經(jīng)驗，進一步分析問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，明確努力方向，落實工作措施，齊心協(xié)力推動全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個新的臺階。
剛才，聽了幾位同志的發(fā)言，感觸很深。
我們知道，抓教育，就是抓百年大計；辦學(xué)校，始終以育人為本。
沒有質(zhì)量作保證，育人就會喪失根基、迷失方向，學(xué)校就將無法生存、無力發(fā)展，教育也就失去了應(yīng)有的功能和存在的價值。
值得欣慰的是，我市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線特別是歷年來在教學(xué)工作中做出突出成績的同志們，長期以來對教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量給予了應(yīng)有的重視，始終堅持教學(xué)質(zhì)量中心地位，積極推進教學(xué)改革和創(chuàng)新，有力推動了我市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
會上幾位同志的發(fā)言，在確保教學(xué)質(zhì)量方面其實有一個共同點，我簡單總結(jié)了一下，那就是“三個好”。
第一個“好”是有一個好班子。
不管是教育行政機關(guān)，還是學(xué)校，不管是高中，還是初中，都有一個團結(jié)協(xié)作、堅強有力、思路清晰、務(wù)實進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實干求質(zhì)量。
第二個“好”是有一套好制度。
這些好的制度，既包羅各項工作內(nèi)容，又鎖定各個工作環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)約束力，又彰顯激勵性，既體現(xiàn)競爭力，又兼顧公平性，并且已上升到文化的層面，體現(xiàn)著鮮明的特色。
第三個“好”是有一支好隊伍。
這些學(xué)校的教師群體，不僅學(xué)有所專，而且教有所長，不僅有敬業(yè)的品質(zhì)，而且有創(chuàng)業(yè)的精神，不僅勇于探索，而且善于協(xié)作，這是辦學(xué)能夠保質(zhì)量、出成績的關(guān)鍵之所在。
當(dāng)然，這三個“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學(xué)校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法還有很多，也正是這許許多多的'“好”，才支撐起了我們的教學(xué)質(zhì)量，才成就了我們的教育事業(yè)。
在去年11月份召開的全市普通高中教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰會上，我曾經(jīng)提到，就全市整體而言，教學(xué)工作還面臨諸多問題，教學(xué)質(zhì)量還不容樂觀。
主要體現(xiàn)在：
其一，教學(xué)質(zhì)量不均衡問題比較突出。
城鄉(xiāng)之間、校際之間存在明顯差異，個別學(xué)校教學(xué)工作還非常落后。
其二，學(xué)校綜合競爭力不強。
優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺，導(dǎo)致部分生源流失。
以高考為例，我市一本、二本進線率均低于全省平均水平，與先進地區(qū)相比差距更大。
應(yīng)屆生一本上線率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有7％。
其三，教科研氣氛不夠濃厚。
教學(xué)改革的成功經(jīng)驗尚未得到及時有效推廣，教育教學(xué)科研的交流與合作力度不大，教育改革和教學(xué)探索的激勵機制尚不健全，創(chuàng)新氛圍尚未形成。
其四，教師隊伍整體數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)不合理問題同時存在，教師的梯隊建設(shè)和專業(yè)成長有待加強。
這些問題，制約了我市教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度、大面積提高，阻礙了中小學(xué)校辦學(xué)水平的提升，嚴(yán)重影響我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
針對于此，尤其是從事基礎(chǔ)教育工作的同志們，要進一步認清形勢，找準(zhǔn)差距，切實增強危機意識和責(zé)任意識，切實增強使命感和緊迫感，立足實際，開啟思路，一心一意把教育教學(xué)工作抓好，千方百計把教學(xué)質(zhì)量全面提升上去，努力滿足群眾“上好學(xué)”的愿望，全力帶動基礎(chǔ)教育各項工作蓬勃發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 11
各位同事：
質(zhì)量是立校之本，是老師的身價。我校不斷強化精細化教學(xué)管理，重細節(jié)、重過程、重落實、重質(zhì)量、重效果，在每一個細節(jié)上精益求精，把簡單的事情做好，把細小的事情做亮，做到人司其職、人盡其力、人負其責(zé)、物盡其用的良好效果，讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。
一、目標(biāo)精準(zhǔn)，引發(fā)內(nèi)驅(qū)力
目標(biāo)是方向，目標(biāo)是動力。我校不斷強化目標(biāo)管理，建立目標(biāo)導(dǎo)向機制，聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調(diào)考力爭前八名，義教評估進入獲獎行列。我們把這一目標(biāo)分解到領(lǐng)導(dǎo)，到教師，到學(xué)生，層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，每個班每個人制定各次考試目標(biāo)，每位老師要按三率一分定好學(xué)生，以目標(biāo)激勵行動，用行動成就目標(biāo)，做到人人有壓力，個個有動力，激勵師生不斷追求新的成就。
二、制度精細，遵循管理尺子
“人管人氣死人，制度管人最服人”。 我們建法治社會，充分發(fā)揚民主，健全細化制度清單，推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬方案，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據(jù)“雙減”政策定出每個年級、每個學(xué)科的作業(yè)種類和次數(shù)，每月定點檢查常規(guī)。只有堅持制度管人，才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實處，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
三、過程精實，夯實過程管理
教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會細化教學(xué)常規(guī)，強化過程管理，從根上夯實教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。把細節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實。我校把質(zhì)量落實到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中，對教學(xué)常規(guī)管理實行“校長隨機查、教研組每周單項查、教務(wù)室每月查”三級檢查制度，做到各有側(cè)重，相互回應(yīng)，整體聯(lián)動。一是校長推門聽課隨機抽查一個教師的常規(guī)，查的是自然狀態(tài)，了解的是真實情況；二是教研組周查圍繞隨機抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項目進行，側(cè)重于分析導(dǎo)向；三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報質(zhì)量進行督查，側(cè)重于看整改，將督查結(jié)果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡報：有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報，在檢查與通報中，使每所學(xué)校看到成績，明白不足，揚長避短，與時俱進，向扎實的常規(guī)要質(zhì)量。
四、研出精致，提高課堂效率
課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項”管理的要求下，唯有提高課時效率才是出路。人人研教材研學(xué)生，組織團隊研生本課堂，推行一課三研、一課三教的方法，把知識落實 ，把學(xué)生HOLL住。低年級研教學(xué)課堂常規(guī)，管住學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。高年級研學(xué)習(xí)反思，激勵自主，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的'好習(xí)慣。走出去研，看名校做法，派出去學(xué)，引進化用，拉近與質(zhì)量強校的距離。
五、導(dǎo)出精神，勵志師生共進
管理的最高境界是“讓每個人都感到自己的重要”，教育的最高理想是“讓每一個孩子都自由呼吸、自主成長”。為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，做好“潤物細無聲”的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，為師生營造出一個恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境， 引領(lǐng)師生發(fā)展。每周推出一次勵志教育，用正氣感召，用名人激勵，用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂，學(xué)中有樂，學(xué)校會組織趣味運動會、拔河比賽、足球賽、書畫展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動，豐富師生的生活，消解工作學(xué)習(xí)的壓力，從而凝聚人心，促進學(xué)校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干，更讓他們有詩和遠方。
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 12
同志們：
今天召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會目的在于統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，強化措施，增添信心。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求:
一是責(zé)任意識。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責(zé)任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到學(xué)生的成長命運，整個班級、整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的'重要性。
二是目標(biāo)意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué)，分科、分類召開學(xué)生動員會、座談會，要讓每個層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向，都有進步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個以上一高升學(xué)指標(biāo)，對于各學(xué)科位次，
三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成績可以，個別學(xué)科稍差的學(xué)生，這是工作的“重中之重”；二是要抓興趣，這是提高成績的前提；三是要抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵；要總結(jié)三個方面的典型并進行交流，一是要總結(jié)差生進步的經(jīng)驗；二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的點滴經(jīng)驗；三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。 因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個別輔導(dǎo)等細節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法；相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題；不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團結(jié)、協(xié)作。
針對畢業(yè)班教學(xué)，教師應(yīng)做好以下幾方面工作。 一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進。要精心準(zhǔn)備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要準(zhǔn)確安排進度，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好復(fù)習(xí)課的備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔(dān)子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標(biāo)，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽，同時也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心，認真做好教學(xué)和管理工作，本著對學(xué)生及家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對個人負責(zé)的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。 最后，我衷心希望全體教師積極進取，精誠團結(jié)，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中！
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 13
各位老師：
開學(xué)第一周就召開高三教師會，說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動成果，它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展，反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的學(xué)生，將會使學(xué)校進入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學(xué)校進一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎勵多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說，學(xué)校的工作重點有兩個，一個是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認為有許多好的現(xiàn)象：
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認真負責(zé)，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認真地上課，批改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。
2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動力。
3、有一個穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定（重大安排要向?qū)O校長和我講），所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績是真實的，從一個側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，如果學(xué)生抄襲，教師改卷不認真，分數(shù)就不可比，現(xiàn)在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進行及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多了解他們，根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎(chǔ)打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎？所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。現(xiàn)在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點，都主動到我這里講，表示一定要總結(jié)，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強，課堂教學(xué)效率要提高，學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進，家長的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：
1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據(jù)五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強教學(xué)工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究高考考綱，認真地備課，掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)目標(biāo)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進而成為學(xué)生要掌握的`知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗，分學(xué)科進行，到時，我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點，基礎(chǔ)知識有漏洞，學(xué)科跛腿，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)龋恍┲匾獙ο螅覀円鞔_加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，必須要學(xué)生參與進來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎勵（當(dāng)然前提原來的高考獎勵不變，學(xué)校整體上考得還可以）。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 14
尊敬的各位老師：
大家好！
今天我們召開教學(xué)質(zhì)量分析會，目的是為了全面分析我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，為今后的教學(xué)工作提供有力的指導(dǎo)。
首先，我要感謝全體教師在過去一段時間里的辛勤付出。正是因為大家的努力，我們的教學(xué)工作才得以順利開展，學(xué)生們也在不斷進步。
從目前的教學(xué)質(zhì)量情況來看，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谝恍﹩栴}。成績方面，我們的部分學(xué)科在各類考試中表現(xiàn)出色，學(xué)生的整體成績有所提高。這說明我們的教師在教學(xué)方法和教學(xué)策略上有一定的成效。然而，我們也不能忽視存在的.問題。比如，個別學(xué)科的成績還有待提高，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)過程中的一些細節(jié)還需要進一步完善。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要采取一系列措施。一是加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過培訓(xùn)、教研活動等方式，不斷更新教師的教育理念和教學(xué)方法。二是關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的教學(xué)計劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。三是加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)工作的有序進行。四是建立有效的評價機制，及時反饋教學(xué)效果。通過考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等多種方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評價，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
最后，我希望全體教師能夠以此次教學(xué)質(zhì)量分析會為契機，認真總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，制定切實可行的改進措施。讓我們共同努力，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈奮斗！
謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 15
老師們：
大家好！
今天我們齊聚一堂，召開教學(xué)質(zhì)量分析會。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，它關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，也關(guān)系到每一位教師的切身利益。
回顧過去一段時間的教學(xué)工作，我們有收獲，也有反思。在全體教師的共同努力下，我們的教學(xué)工作取得了一定的成績。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不斷成長，在各類競賽中也屢獲佳績。但我們也要清醒地認識到，我們的`教學(xué)質(zhì)量還有很大的提升空間。
我們要認真分析教學(xué)中存在的問題。一方面，部分教師的教學(xué)方法還需要改進。我們要鼓勵教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性。另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也需要引導(dǎo)。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們要采取以下措施。第一，加強教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格落實備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作的規(guī)范有序。第二，開展教學(xué)研究活動。組織教師開展聽課、評課、集體備課等活動，促進教師之間的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。第三，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時給予幫助和指導(dǎo)，讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得進步。第四，建立激勵機制。對教學(xué)成績突出的教師和學(xué)生進行表彰和獎勵，激發(fā)大家的積極性和創(chuàng)造性。
老師們，提高教學(xué)質(zhì)量是我們共同的責(zé)任。讓我們齊心協(xié)力，真抓實干，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！
謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 16
尊敬的老師們：
大家好！
今天召開教學(xué)質(zhì)量分析會，主要是為了總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，明確方向，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
在過去的一段時間里，我們?nèi)w教師辛勤耕耘，默默奉獻，取得了一定的成績。但我們也要清醒地看到，我們的教學(xué)質(zhì)量還存在一些問題。比如，部分學(xué)科的成績不夠理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待提高，教學(xué)方法還需要進一步創(chuàng)新等。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們要從以下幾個方面入手。一是加強教師培訓(xùn)。通過組織教師參加各種培訓(xùn)活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。二是優(yōu)化教學(xué)方法。教師要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，選擇合適的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。三是關(guān)注學(xué)生發(fā)展。要尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。四是加強教學(xué)管理。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，確保教學(xué)工作的.有序進行。
老師們，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的核心任務(wù)。讓我們團結(jié)一心，共同努力，為提升我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈奮斗！
謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 17
各位老師：
大家好！
今天我們在這里召開教學(xué)質(zhì)量分析會，對我校的教學(xué)工作進行全面的分析和總結(jié)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心，也是我們每一位教師的責(zé)任和使命。
回顧過去的教學(xué)工作，我們有成績，也有不足。在全體教師的共同努力下，我們的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平上有了一定的提高，在各類競賽中也取得了不錯的成績。但同時，我們也必須清醒地認識到，我們的教學(xué)質(zhì)量還存在一些問題。比如，部分學(xué)科的教學(xué)效果不夠理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性還有待提高，教學(xué)方法和手段還需要不斷創(chuàng)新等。
為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要采取以下措施：
首先，加強教師隊伍建設(shè)。教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我們要通過各種方式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。鼓勵教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。同時，要加強教師之間的交流與合作，共同探討教學(xué)中遇到的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗和成果。
其次，關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，我們要因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。關(guān)注學(xué)習(xí)困難的.學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，也要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展，為他們提供更多的挑戰(zhàn)和機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
再次，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們要積極探索新的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
最后，加強教學(xué)管理。教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我們要建立健全教學(xué)管理制度，加強對教學(xué)過程的監(jiān)督和管理。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。同時，要建立科學(xué)的評價機制，對教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面、客觀的評價，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供有力的支持。
老師們，提高教學(xué)質(zhì)量是我們共同的責(zé)任和使命。讓我們齊心協(xié)力，共同努力，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量而奮斗！
謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 18
尊敬的老師們：
大家好！
今天，我們召開教學(xué)質(zhì)量分析會，旨在全面分析我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，查找問題，明確方向，采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
過去的一段時間里，我們?nèi)w教師辛勤付出，努力工作，取得了一定的成績。但我們也清醒地認識到，我們的教學(xué)質(zhì)量還存在一些問題。比如，部分學(xué)科成績不夠理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待提高，教學(xué)方法需要進一步改進等。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們要做好以下幾個方面的工作：
一、加強教師隊伍建設(shè)。教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們要通過培訓(xùn)、教研等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。鼓勵教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的.職業(yè)道德水平。
二、關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，我們要因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心和幫助，讓他們樹立信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。同時，也要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展，為他們提供更多的挑戰(zhàn)和機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
三、優(yōu)化教學(xué)過程。教學(xué)過程是提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。我們要認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的效率。注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，要加強作業(yè)批改和輔導(dǎo)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
四、建立科學(xué)的評價體系。評價是教學(xué)過程的重要組成部分，我們要建立科學(xué)的評價體系，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教師的教學(xué)工作。評價要注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時，要充分發(fā)揮評價的激勵作用，鼓勵學(xué)生積極進取，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
老師們，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的共同責(zé)任和使命。讓我們齊心協(xié)力，共同努力，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量而奮斗！
謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿 19
各位老師：
大家好！
今天我們召開教學(xué)質(zhì)量分析會，主要目的是對我校的教學(xué)質(zhì)量進行深入分析，找出存在的問題，制定切實可行的改進措施，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
在過去的一段時間里，我們?nèi)w教師兢兢業(yè)業(yè)，辛勤工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了積極貢獻。但是，我們也必須清醒地認識到，我們的教學(xué)質(zhì)量還存在一些問題。比如，部分學(xué)科的成績不夠理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)方法有待創(chuàng)新等。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要從以下幾個方面入手：
一、加強教師培訓(xùn)。教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我們要通過組織教師參加各種培訓(xùn)活動，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，要鼓勵教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
二、關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，我們要因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，也要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展，為他們提供更多的挑戰(zhàn)和機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、優(yōu)化教學(xué)過程。教學(xué)過程是提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。我們要認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的效率。要注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，要加強作業(yè)批改和輔導(dǎo)，及時反饋學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
四、建立科學(xué)的評價體系。評價是教學(xué)過程的重要組成部分，我們要建立科學(xué)的評價體系，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教師的教學(xué)工作。評價要注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時，要充分發(fā)揮評價的激勵作用，鼓勵學(xué)生積極進取，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
老師們，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的共同責(zé)任和使命。讓我們齊心協(xié)力，共同努力，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量而奮斗！
謝謝大家！
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