一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，用到講話稿的地方越來(lái)越多，講話稿包括人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)合當(dāng)眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會(huì)活動(dòng)所發(fā)表的講話文稿。你知道講話稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：
大家下午好！
今天的學(xué)校因您而格外溫馨，今天的校園因您而更加燦爛。首先我代表高一全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就代表高一課任老師和各位同學(xué)和家長(zhǎng)說(shuō)些心里話。
首先，對(duì)于我們高一學(xué)生來(lái)講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，學(xué)生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)過(guò)程。如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，搶占高中學(xué)習(xí)的至高點(diǎn)，成了我們當(dāng)務(wù)之急的關(guān)鍵，也是20xx年高考成功的重要保證！
（一）、認(rèn)清學(xué)習(xí)能力狀態(tài)
1 、心理素質(zhì)。會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生因?qū)W習(xí)得法而成績(jī)好，成績(jī)好又可以激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心，更加想學(xué)，知識(shí)與能力進(jìn)一步發(fā)展形成了良性循環(huán)，不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)不得法而成績(jī)不好，如能及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)法，變不會(huì)學(xué)習(xí)為會(huì)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一番努力還是可以趕上去的，如果任其發(fā)展，不思改進(jìn)，不作努力，缺乏毅力與信心，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，能力越得不到發(fā)展，形成惡性循環(huán)。因此高中學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。這就要看他是否具備面對(duì)挫折、冷靜分析問(wèn)題、找出克服困難走出困境的辦法。
2 、知識(shí)的銜接能力。 初中重知識(shí)的積累，高中則更重視能力的形成，這就決定了初中生學(xué)習(xí)被動(dòng)的多、死板的多、機(jī)械的多。而高中要主動(dòng)學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，領(lǐng)悟本質(zhì)，舉一反三，要掌握知識(shí)體系，要形成知識(shí)遷移，要理論聯(lián)系實(shí)踐，要在突破知識(shí)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)能力的飛躍。所以，高中階段，學(xué)習(xí)科目多、任務(wù)重，要想真正學(xué)習(xí)好，就得真正會(huì)學(xué)習(xí)，這就要求學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。對(duì)于所學(xué)的知識(shí)做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的成績(jī)的分化是不可避免的。
（二）、努力提高自己的能力，改進(jìn)學(xué)法。
不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生有不同的學(xué)法，應(yīng)盡量學(xué)習(xí)比較成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。改進(jìn)學(xué)法是一個(gè)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)積累過(guò)程，一個(gè)人不斷接受新知識(shí)，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問(wèn)，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。" 不會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會(huì)提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。" 自然界適者生存的生物進(jìn)化過(guò)程便是最好的例證。學(xué)習(xí)要經(jīng)常總結(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的`接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，它包括：制定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個(gè)步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。
其次，我想代表課任老師和各位家長(zhǎng)進(jìn)行一些心理交流。
第一，要相信學(xué)校，相信老師。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”客觀地說(shuō)，抓起始年級(jí)是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們高一年級(jí)有非常科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度，更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),全年級(jí)師生已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。所以我代表全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
第二，要正視孩子們成績(jī)的變化。了解一些學(xué)習(xí)的規(guī)律，幫助子女提高成績(jī)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了四次考試，每次考試成績(jī)都會(huì)有一定的變化。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。
期望家長(zhǎng)了解一些學(xué)習(xí)的規(guī)律，幫助子女提高成績(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)成功的學(xué)生，除智力因素外，一般都做好了以下五個(gè)方面：①堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，心中有數(shù)。②課上專心聽(tīng)講，認(rèn)真領(lǐng)悟。③課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，梳理回顧。④規(guī)范完成作業(yè)，提高技能。⑤認(rèn)真總結(jié)，融會(huì)貫通。
相反學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生，應(yīng)從下面幾個(gè)方面找原因：
1、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃。有些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排，因此，看什么做什么，學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)，他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。
2、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間。他們雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但方法不當(dāng)，事倍功半。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：每天上課、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪有多余的時(shí)間供自己安排，或者平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。
3、不會(huì)聽(tīng)課。課前不預(yù)習(xí)，對(duì)上課內(nèi)容陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，不記筆記；或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師講的一字不漏地記錄下來(lái)。只讓自己的記錄與老師講的內(nèi)容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。
4、死記硬背。死記硬背指不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間，又難形成長(zhǎng)久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準(zhǔn)、久，把知識(shí)學(xué)活，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，應(yīng)用于實(shí)際。
5、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間和精力。
6、不善于科學(xué)用腦。這主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。
7、理論與實(shí)際脫離 往往只滿足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，具體表現(xiàn)為動(dòng)手能力差，不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活。
8、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。所學(xué)知識(shí)是一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。這種學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容、學(xué)科之間、章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”這種零散的知識(shí)很容易遺忘。
幫助子女正確確定好在班級(jí)和學(xué)校中的學(xué)習(xí)排位，鼓勵(lì)他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面有能力的家長(zhǎng)要幫助子女分析考試及日常學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建議做好“四看四幫”。
①看學(xué)習(xí)的整體水平，幫助分析進(jìn)步或退步原因；
②看學(xué)科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；
③看學(xué)習(xí)成績(jī)與目標(biāo)的距離，幫助調(diào)整學(xué)習(xí)方向，樹(shù)立信心；
④看精神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過(guò)于不自信和自負(fù)的），進(jìn)一步樹(shù)立克服困難的勇氣。
所以，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，要幫助指導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子按規(guī)律學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿2
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！
我是謝睿琪同學(xué)的家長(zhǎng)，非常感謝羅老師對(duì)我的信任，給予我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。說(shuō)起家庭教育，我相信，在座的各位家長(zhǎng)要比我做得更好、更優(yōu)秀。因?yàn)椋瑏?lái)華岳學(xué)校讀書(shū)的孩子家庭都是重視孩子成長(zhǎng)的家庭，都是望子成龍、望女成鳳的家庭。所以，今天在這里我不是給各位家長(zhǎng)談經(jīng)驗(yàn)，而是借此機(jī)會(huì)與各位談?wù)勎覀�(gè)人在教育孩子方面的一些感受與困惑，，并希望與大家一起，能找到他們這一年齡階段普遍存在的問(wèn)題，一起來(lái)探討、尋找更有效的教育方式和方法。
俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的行成都離不開(kāi)家長(zhǎng)的'正確引導(dǎo)和督促。家庭教育的缺失肯定會(huì)加重學(xué)校教育的負(fù)擔(dān)，必定會(huì)造成孩子性格、品行以及學(xué)習(xí)方面的缺陷。接下來(lái)，我就借此機(jī)會(huì)談幾點(diǎn)我個(gè)人對(duì)孩子教育的做法與想法：
一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這是我做得不足的一點(diǎn)。
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”，用放大鏡看孩子優(yōu)點(diǎn)，只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲。我贊同這個(gè)觀點(diǎn)，但我有時(shí)候就是做不到。總希望她能超過(guò)別人，做到最好，甚至完美。喜歡拿她跟別人孩子、別的學(xué)生做對(duì)比，總覺(jué)得她沒(méi)盡自己最大努力，所以很多時(shí)候會(huì)不自覺(jué)地當(dāng)面數(shù)落她，批評(píng)她。每次我這樣做，謝睿琪的對(duì)付我的做法就是三條：一哭、二頂、三關(guān)門，氣得我胸悶胸痛，眼睛冒火，喉嚨冒煙。結(jié)果是謝睿琪難受，我更難受。不知道在座各位家長(zhǎng)的孩子是不是這樣的。小孩進(jìn)入青春期逆反心理確實(shí)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)和指責(zé)，所以以后我要慢慢改，先給她表?yè)P(yáng)，再委婉地指出她的不足，也許這樣她心理上會(huì)好受一些。就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)，她告訴我她總分全班排名第五，全校排名第107名，不是很出色。但我想她自己也不想考成這樣，她何嘗不想考全校第一。所以我也沒(méi)說(shuō)她什么，她自己明白就行。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
二、讓孩子養(yǎng)成看課外書(shū)的好習(xí)慣，這一點(diǎn)我自認(rèn)做得還行。
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)初中階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。從幼兒園開(kāi)始，我就注意培養(yǎng)謝睿琪看書(shū)的習(xí)慣。那時(shí)候我給她買了《哪咤鬧海》、《寶蓮燈》、《西游記》等許多經(jīng)典兒童彩繪本，與她一起看。上小學(xué)時(shí)，我又買了許多童話書(shū)、神話書(shū)、民間故事讓她看，有時(shí)跟她一起看，有時(shí)耐心聽(tīng)她講書(shū)中的故事。但我沒(méi)有強(qiáng)迫她看作文書(shū)。因?yàn)樽魑臅?shū)太正統(tǒng)，很多孩子不喜歡看，如果強(qiáng)迫她看，怕影響孩子看其它書(shū)的積極性。到了五、六年級(jí)，我又在市圖書(shū)館辦了一個(gè)借書(shū)證。這段時(shí)間我引導(dǎo)謝睿琪看了青少版的中國(guó)古典四大名著《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。記得五年級(jí)的時(shí)候，有一天早晨，我與謝睿琪在一個(gè)米粉店吃早餐。她拿著《三國(guó)演義》在看，那個(gè)下粉的老爺爺看了，很驚訝地說(shuō)：“啊呀，這么小，就看《三國(guó)演義》了，不錯(cuò)！不錯(cuò)！”得到別人的稱贊，她看書(shū)更有興趣了。我還記得她后來(lái)在圖書(shū)館借了沈石溪寫(xiě)的一組有關(guān)野生動(dòng)物的書(shū)，看得廢寢忘食。她的眼睛近視也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)她每看完一本就推薦給我看，有時(shí)候我沒(méi)時(shí)間，她還逼著我看。后來(lái)我只有硬著頭皮看了一兩本。一看，那書(shū)還真寫(xiě)得好。我覺(jué)得，讀有益的課外書(shū)，能使孩子開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，明辨事非，增強(qiáng)表達(dá)能力，提高寫(xiě)作水平。當(dāng)然，有時(shí)謝睿琪在頂嘴的時(shí)候，也會(huì)運(yùn)用課外書(shū)上的知識(shí)，把我說(shuō)得啞口無(wú)言，干瞪眼。現(xiàn)在的獨(dú)生子女如果對(duì)課外書(shū)不感興趣，那么在家里做完作業(yè)就會(huì)很無(wú)聊，就會(huì)依賴電視與網(wǎng)絡(luò)過(guò)日子。所以，每個(gè)家長(zhǎng)都就應(yīng)該給孩子買課外書(shū)、陪孩子看課外書(shū)、聽(tīng)孩子講課外書(shū)。當(dāng)然，現(xiàn)在進(jìn)入初中，課程增加了，學(xué)校要抓升學(xué)率，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重，像謝睿琪周末放假還要學(xué)英語(yǔ)《新概念》以及拉二胡，上“101網(wǎng)校”，所以看課外書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少。我想50班其他很多學(xué)生也會(huì)跟她情況差不多。盡管這樣，我還是希望謝睿琪她們能忙里偷閑擠出時(shí)間多看一些課外書(shū)，也希望華岳學(xué)校老師們?cè)谶@方面給予正確引導(dǎo)。
三、應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，這一點(diǎn)我做得不是很到位。
周末謝睿琪回來(lái)，不說(shuō)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，但基本跟這個(gè)差不多，不洗襪子和短褲，自己事情自己不做。不知道其它孩子是不是這樣，反正她是這樣。我想中國(guó)大多數(shù)獨(dú)生子女都會(huì)是這樣的。這怪誰(shuí)？其實(shí)問(wèn)題出在我們家長(zhǎng)身上。像謝睿琪從小，起床前衣服是她媽選好放在床頭；吃飯時(shí)，把她裝好飯放在桌上。結(jié)果是在生活自理方面給她養(yǎng)成依賴的心理。不過(guò)現(xiàn)在，我們慢慢在改。不給她找衣，不給她裝飯。上學(xué)前不再提醒她，讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了，老師批評(píng)了，我還“幸災(zāi)樂(lè)禍”。我要讓她明白，這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。過(guò)去講“窮人的孩子早當(dāng)家”“后娘的孩子懂事早”是有道理的。
總的來(lái)說(shuō)，我們家謝睿琪還是積極向上的，喜歡匆忙而踏實(shí)的學(xué)校生活。在這里，我要感謝華岳學(xué)校50班的各位任課老師，特別是班主任羅老師。說(shuō)到羅老師，在我眼里，是一位極具親和力而富有責(zé)任心的年青老師。一次她的餐卡丟了，是羅老師帶著她跑上跑下補(bǔ)卡，還請(qǐng)她吃了幾餐飯。所以在這里，我再次感謝羅老師對(duì)謝睿琪的關(guān)愛(ài)。
最后我要說(shuō)的是，我們把孩子送到華岳，是因?yàn)槲覀兿嘈湃A岳。我們把孩子送進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班，是想讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。我相信，華岳學(xué)校在賀建成校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，會(huì)越辦越好，我也希望5班所有孩子在各位老師的辛勤教導(dǎo)下，將來(lái)成為華岳學(xué)校的驕傲和自豪！
謝謝大家！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先，我代表第三小學(xué)的全體師生對(duì)今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)表示十分的感謝！
下面，我給大家介紹一下學(xué)校的情況，一年級(jí)共有6個(gè)教學(xué)班。每個(gè)教學(xué)班的配備是老中青搭配。老師們都會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣地對(duì)待每個(gè)孩子。如今，平均每個(gè)班有名學(xué)生，班容量很大。今年很多家長(zhǎng)是慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！
入學(xué)是孩子一生當(dāng)中，特別是學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，一件特別有意義的事情。因?yàn)檫@是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。
第一個(gè)時(shí)期是興奮期。孩子入學(xué)前心情激動(dòng)，興奮得睡不著覺(jué)，充滿自豪感，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。
第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不想上學(xué)。
第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。
我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢？大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。
一、比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備：
1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生7：30以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午，休息時(shí)間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期，調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué)，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開(kāi)學(xué)后，有些學(xué)生不適應(yīng)，可能會(huì)上火，請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水，以免生病。
2、上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。
開(kāi)學(xué)后老師們會(huì)要求學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)的本，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表?yè)P(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子再努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會(huì)明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。
3、上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的.意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面，開(kāi)學(xué)初，讓學(xué)生記下課程表，以便知道該帶些什么東西。
4、開(kāi)學(xué)以后，面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，孩子會(huì)比較緊張，常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。
5、教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初，讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做。現(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、書(shū)包1個(gè)：要給他準(zhǔn)備一個(gè)合適的雙肩式書(shū)包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質(zhì)料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名。
2、鉛筆盒一個(gè)：長(zhǎng)20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡(jiǎn)單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋。現(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出什么出來(lái)，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽(tīng)講，建議不要買。
3、直尺一把：直尺是小學(xué)生必備的，特別是剛進(jìn)一年級(jí)的小學(xué)生，會(huì)經(jīng)常用到直尺。買一個(gè)15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
4、鉛筆：小學(xué)生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的鉛筆，(每天晚上，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標(biāo)記。注意：不要把轉(zhuǎn)筆刀或小刀一類的用具帶到學(xué)校)
5、橡皮一塊：最好是長(zhǎng)方形，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。6、包書(shū)皮和本皮：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助學(xué)生完成。所有的書(shū)和本都要用白色的紙包好，包好后在書(shū)和本上各寫(xiě)好書(shū)名、本名、班級(jí)和姓名。
7、家長(zhǎng)盡力為孩子創(chuàng)設(shè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的條件，如給孩子設(shè)置固定放書(shū)包、用具、圖書(shū)等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在準(zhǔn)備以上學(xué)習(xí)用具時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意要簡(jiǎn)單，功能不要太多，不要太復(fù)雜，以免在課堂上分散學(xué)生的注意力，影響聽(tīng)講效果。
如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的"歌手"。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子。入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn)，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門的黃金時(shí)期，又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。
怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不單是老師在學(xué)校的教育，也是我們做家長(zhǎng)的一份責(zé)任。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著成效。那么，在家庭教育中，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣？
一、培養(yǎng)孩子課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)以后，首先要讓她知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準(zhǔn)備好第二天要用的書(shū)本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，一樣不少地準(zhǔn)備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，不形成"丟三落四"的壞毛病。在家中，剛開(kāi)始的時(shí)候，你們要在一旁耐心指導(dǎo)孩子怎樣收拾學(xué)習(xí)用品，應(yīng)該怎么樣擺放整齊。這樣讓孩子自己堅(jiān)持一段時(shí)間后，她就會(huì)慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。經(jīng)過(guò)半年的訓(xùn)練，孩子逐漸能獨(dú)立準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)用品。
二、培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣。
三、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的習(xí)慣
這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺(jué)改正的習(xí)慣，一要先讓孩子認(rèn)真讀老師的批語(yǔ)和評(píng)語(yǔ)，要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高。二要看看書(shū)，考慮自己的錯(cuò)誤，不懂就問(wèn)，弄懂為止，想想自己該如何做。三要針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)自改。四要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，防止錯(cuò)誤過(guò)多過(guò)久，從而影響以后的學(xué)習(xí)。
另外，每個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校的制度。既然家長(zhǎng)來(lái)到我們第三小學(xué)就要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定。上學(xué)的時(shí)間是8：00---11點(diǎn)20分；下午冬季作息時(shí)間是2：00---4：40；夏季作息是3：00----5：40分，學(xué)校要求上午下午提前30分到校。不得早到，也不晚到，接孩子送孩子都在指定地點(diǎn)，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣。為了便于家長(zhǎng)和老師的溝通，我們使用了校訊通。聯(lián)系起來(lái)比較方便。另外，我們今年要迎接檢查，作為大學(xué)校是必檢單位，我們不可避免地要從不同側(cè)面展示學(xué)生風(fēng)貌時(shí)，為了整齊我們想統(tǒng)一一套校服，這樣大型活動(dòng)可以整齊，關(guān)于價(jià)格我們一定保證質(zhì)量好，價(jià)格低，同意的話咱們就告訴自己的孩子量身定做。另外，每天放學(xué)都有兩個(gè)老師護(hù)送在指定地點(diǎn)，希望家長(zhǎng)能按照要求做好。再有開(kāi)學(xué)前我們舉行這次家長(zhǎng)會(huì)是目的讓家長(zhǎng)提前給孩子做好教育工作，了解學(xué)校的一些規(guī)定能夠盡快地適應(yīng)新環(huán)境。另外，新學(xué)期的前2周我們主要進(jìn)行課堂常規(guī)等入學(xué)教育。希望家長(zhǎng)家長(zhǎng)在家要過(guò)問(wèn)并進(jìn)行監(jiān)督督促工作，讓孩子盡快地適應(yīng)新環(huán)境，為今后我們的教學(xué)工作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
各位家長(zhǎng)，孩子來(lái)到我們學(xué)校，就要與我們朝夕相處六年。我們會(huì)像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣地關(guān)心教育著他們。也希望你們和我們一起努力為孩子播種積極向上的思想，讓他們收獲健康的童年。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加這一次家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心地希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。
一、一年級(jí)孩子需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，關(guān)于成績(jī)的問(wèn)題，也就是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來(lái)的，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。
二、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ谶@個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
三、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表；設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論老師的水平差，他就會(huì)上課不聽(tīng)講，一句話，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師（守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，教育孩子需要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
督促孩子養(yǎng)成回家后先寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，而且一定不能邊玩邊寫(xiě)，邊吃邊寫(xiě)，如有必要請(qǐng)家長(zhǎng)拿出一段時(shí)間看著孩子完成作業(yè)，而且讓孩子養(yǎng)成計(jì)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。重視孩子朗讀作業(yè)的完成，完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng)，哪怕您沒(méi)時(shí)間，邊做家務(wù)邊聽(tīng)，也要讓孩子讀給您聽(tīng)。對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。“良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。（孩子畢竟才一年級(jí)，做任何事我們家長(zhǎng)都要做到從扶到放，等一段時(shí)間以后，我們可以慢慢的放手，定期抽培養(yǎng)學(xué)生看課外書(shū)的好習(xí)慣。每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。
如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問(wèn)同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習(xí)慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì)問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心。
（2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
（3）學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái)，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起。或者說(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這樣，改變說(shuō)法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
（4）要求的.一致性決定教育合力的形成大小。
家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng)；關(guān)于編座位問(wèn)題。不要在孩子面前評(píng)論老師。
四、關(guān)于安全方面我覺(jué)得：
1、上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子講解交通安全常識(shí)。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力，這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法，比如在路上如果遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。
2、在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在校園里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望――多和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。一方面可以使我們的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。孩子還太小，生活上及學(xué)習(xí)上都還需要我們家長(zhǎng)的幫助，我想與家人的身份對(duì)你們說(shuō)一句：好媽媽勝過(guò)好老師，好爸爸勝過(guò)好老師，我想我們每個(gè)家長(zhǎng)朋友都要有與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)的意識(shí)，我相信你們的孩子都會(huì)很棒，因?yàn)樗麄冇心銈冞@一群這么優(yōu)秀的爸爸及媽媽的鼓勵(lì)與支持。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對(duì)我工作的支持。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好！
今天是高一年級(jí)開(kāi)學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。歡迎大家到學(xué)校來(lái)交流指導(dǎo)。我總認(rèn)為家長(zhǎng)到孩子就讀的學(xué)校來(lái)是必要的，看看孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，同老師交流一下孩子的學(xué)習(xí)生活情況。我們事業(yè)的成功，應(yīng)該包括孩子的健康成長(zhǎng)。所以無(wú)論從哪一個(gè)角度說(shuō)，在忙忙碌碌的工作生活中，抽出一些時(shí)間關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，實(shí)在是一件最值得我們?nèi)プ龅氖虑椤Ｋ裕也辉俑兄x你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī)。來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。
按照對(duì)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)可以劃分五個(gè)層次：第一層次，舍得給孩子花錢；第二層次，舍得為孩子花時(shí)間；第三層次，開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題；第四層次，為了教育孩子而提升和完善自己；第五層次，盡自己所能，支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。當(dāng)我們看到我們親手培養(yǎng)的學(xué)生一天天在進(jìn)步、一天天在健康成長(zhǎng)時(shí)，看到講文明、懂禮貌，看到他們學(xué)習(xí)取得一定成績(jī)時(shí)，我們無(wú)不從心眼里感到由衷的高興。但是由于社會(huì)環(huán)境的影響，以及其他各方面的原因，他們所存在的某些不足和難以克服的頑癥，也使我們感到憂慮：他們有的聰明卻懶惰貪玩，學(xué)習(xí)不刻苦、不主動(dòng)，毫無(wú)緊迫感；他們有的伶俐卻學(xué)習(xí)浮躁、馬虎潦草、粗心大意，不是不會(huì)，就是不肯主動(dòng)做；他們有的活潑卻頑皮好動(dòng)，靜不下心，穩(wěn)不住身，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷；他們有的內(nèi)秀卻性格孤僻，不善言談交際，不愿參加活動(dòng)，課上不發(fā)言，課下不發(fā)問(wèn)；他們有的行為不文明，臟話連篇，不講衛(wèi)生，隨便亂扔，隨地吐痰；他們有的生活不節(jié)儉，吃零食亂花錢。甚至在課上用手機(jī)上網(wǎng)、打游戲等等。當(dāng)然，孩子們身上存在某些缺點(diǎn)和不足是正常的。但是，不可否認(rèn)的是，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的條件下，這些缺點(diǎn)和不足如果得不到及時(shí)糾正，將嚴(yán)重影響孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng)，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一學(xué)校，父母不僅是孩子的第一任老師，而且將永遠(yuǎn)是孩子的老師，你們對(duì)孩子的教育有著不可替代的作用。學(xué)校教育工作需要你們的支持和參與。合作產(chǎn)生合力，和諧促進(jìn)發(fā)展。我希望家校能密切配合，為孩子的成長(zhǎng)助力，讓他們成人、成才、成功。下面提幾點(diǎn)建議共大家參考：
一是希望家長(zhǎng)把教孩子做人做事當(dāng)作頭等大事，讓孩子有一個(gè)健全的人格。
國(guó)學(xué)大師南懷瑾說(shuō)，做人做事是最大的學(xué)問(wèn)。在孩子的教育上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人始終都是第一重要的。成才先成人，為學(xué)先為人，無(wú)一不是這個(gè)道理。要引導(dǎo)孩子成為正直、善良的人，成為積極、樂(lè)觀的人，成為懂得感恩、尊重他人的人。要引導(dǎo)孩子寬以待人，嚴(yán)于律己，與人為善，樂(lè)于助人。要關(guān)注孩子的身心健康，為健全人格形成打下基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要理解學(xué)校的做法，在孩子面前樹(shù)立學(xué)校和老師的威信，不能學(xué)生說(shuō)什么，你就信什么；孩子罵老師，你也跟著罵。有時(shí)候你一句不經(jīng)意的言行，一個(gè)不在意的行動(dòng)會(huì)毀掉我們的教育成果。學(xué)校是一個(gè)大集體，假如你以自我為中心，這也看不慣，那也看不慣，成績(jī)差了就怨老師沒(méi)教好，出點(diǎn)問(wèn)題就怨學(xué)校風(fēng)氣不好，不能引導(dǎo)學(xué)生正確歸因，不能客觀地從自身找原因，就很難改正孩子的缺點(diǎn)。一個(gè)不喜歡甚至討厭某一科老師的學(xué)生，是學(xué)不好這門功課的；一個(gè)不喜歡甚至討厭母校的學(xué)生，不可能平平安安完成三年學(xué)業(yè)。
二是希望家長(zhǎng)重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的必要條件。良好的習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，會(huì)讓孩子受益終生。就學(xué)習(xí)而言，對(duì)于高一的孩子來(lái)講，環(huán)境是全新的：新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，孩子有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)過(guò)程。高中課程與初中相比，知識(shí)的深度、廣度和能力的要求都是一次質(zhì)的飛躍，這就要求我們的孩子必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是首要的，也是最后成功的重要保證。不管你工作有多忙，每個(gè)星期要和孩子作一次談話和交流。高中生處于青春期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)很久沒(méi)交流了，甚至孩子已經(jīng)不喜歡和你交流了。有些家長(zhǎng)很忙，送到學(xué)校就撒手不管了，甚至連家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)參加，這會(huì)造成孩子的心理落差，甚至逆反。你掙再多的錢，如果孩子不成才，甚至走向犯罪，你花多少錢能彌補(bǔ)？你掙錢的價(jià)值何在？
三是希望家長(zhǎng)對(duì)孩子理智施愛(ài)，愛(ài)而有度。
中國(guó)父母愛(ài)子女堪稱世界之最，尤其是現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭的孩子都是獨(dú)生子女，幾代人愛(ài)一個(gè)孩子，很容易愛(ài)之過(guò)度，變成溺愛(ài)。愛(ài)之過(guò)度，什么事都讓父母代勞，那會(huì)造成孩子對(duì)愛(ài)的麻木，使其失去自立能力，喪失責(zé)任感，認(rèn)為什么事都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男”。真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)。理智施愛(ài)就是要愛(ài)于心，施于行，就是要讓孩子在日常生活中，學(xué)會(huì)自立、自理，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，要能辨是非、明事理，要敢于負(fù)責(zé)任。希望家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生的零花錢，不要給孩子買貴重的物品及高檔學(xué)習(xí)用品，以免攀比，同時(shí)告誡學(xué)生不要進(jìn)入網(wǎng)吧，游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所以免玩物喪志。特別是手機(jī)，我們學(xué)校規(guī)定禁止在校園內(nèi)使用手機(jī)，特別是在課堂內(nèi)使用手機(jī)的嚴(yán)肅處理，但是事實(shí)上德育處和年級(jí)處保管了很多手機(jī)，甚至個(gè)別學(xué)生還出現(xiàn)3、4個(gè)手機(jī)的情況，我想沒(méi)有家長(zhǎng)的支持是不可能的吧。手機(jī)有什么作用呢，弊絕對(duì)大于利，我想你們都是清楚的，特別是對(duì)于不自覺(jué)地學(xué)生來(lái)說(shuō)更是他們學(xué)習(xí)的克星。
四是希望家長(zhǎng)對(duì)孩子正確施教，嚴(yán)而有格。
高中階段孩子的思想、性格等變化很快，因此，希望家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的言行，及時(shí)掌握孩子的在校表現(xiàn)，與老師多溝通交流，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)教育，把不良行為糾正在萌芽狀態(tài)。家長(zhǎng)朋友們，要讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地成為自己，不要把你的意愿強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望。要用欣賞的、發(fā)展的眼光看孩子，理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，不要總拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。要關(guān)心孩子的成績(jī)，但千萬(wàn)不能只盯住考試成績(jī)，要客觀的認(rèn)識(shí)學(xué)生成績(jī)，因?yàn)橹粏渭冴P(guān)注考試成績(jī)，用它來(lái)衡量孩子是不恰當(dāng)?shù)纳踔潦俏ｋU(xiǎn)的。我們要全面衡量學(xué)生的進(jìn)步，與班主任商量對(duì)癥下藥。有些家長(zhǎng)存在著急心切，不管孩子的基礎(chǔ)怎么樣，不管孩子是否已經(jīng)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，一定要進(jìn)到班級(jí)或者年級(jí)第幾，其實(shí)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我們也要給予鼓勵(lì)，即使暫時(shí)退步了，但是他已經(jīng)努力了，偶爾考不好我們要給于鼓勵(lì)，幫助一起尋找原因。因?yàn)橛行┖⒆舆m應(yīng)能力差一點(diǎn)，但是厚積薄發(fā)，可能適應(yīng)了之后進(jìn)步就快。
成功的父母，應(yīng)該是孩子登山的階梯。教育孩子應(yīng)遵循適度、理智的原則。對(duì)孩子過(guò)格的期待會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)望；過(guò)多的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能；過(guò)多的溺愛(ài)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)情；過(guò)多的干預(yù)，會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)奈；過(guò)多的指責(zé)，會(huì)帶來(lái)孩子的自卑，總之一句話：過(guò)猶不及。要在學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心；思想、感情上多溝通；言語(yǔ)、態(tài)度上多贊許，讓孩子安心、靜心、凝神、聚力，在學(xué)業(yè)上發(fā)展，在做人上成功。
各位家長(zhǎng)，你們把孩子送到棠中，這是對(duì)我們的信任，也是對(duì)我們的期望。高一是學(xué)生成長(zhǎng)新的起點(diǎn)，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡！讓我們攜手，為孩子的成長(zhǎng)共同努力！讓我們的孩子在棠中放飛希望，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
讓我們共同祝愿孩子們好好學(xué)習(xí)、天天向上，在棠中有一段成功而美好的人生！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿6
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學(xué)生付出了很多心血。兩位老師非常優(yōu)秀，工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)生習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，我的孩子現(xiàn)在進(jìn)步了不少，變得懂事明理了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少！再次感謝兩位老師！
介紹我的教育經(jīng)驗(yàn)我談不上，這里只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們多指教。我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點(diǎn)，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內(nèi)向。通過(guò)對(duì)他的綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的。總的基本素質(zhì)是好的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭l(fā)揮他的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)他的短處。
我認(rèn)為要教育好孩子的方法是：
一、身教重于言教。
因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在馬路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處、對(duì)朋友要相互寬容。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭。
二、要教育孩子有愛(ài)心，能為別人著想。
孩子往往是被別人關(guān)心多，很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛(ài)心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他。
三、我很愛(ài)孩子，但我不寵孩子。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤，遇到這種情況，我就先問(wèn)清原因，然后再分析道理。
四，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我很重視學(xué)習(xí)成績(jī)，但我并不一味追求成績(jī)。
學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的'標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí)，所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡他不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止。
為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多，比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(zhǎng)與老師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(zhǎng)，不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！我是班主任---xx，首先要感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，這也充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們工作的支持和對(duì)孩子的關(guān)心，在此我代表全體教師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝及熱烈的歡迎！開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，我們學(xué)校的各項(xiàng)工作也都步入了正軌，通過(guò)這段時(shí)間的觀察和體驗(yàn)，我感覺(jué)很有必要和大家坐在一起交流一下。
首先我先說(shuō)一下我們的班級(jí)概況：我們班共有個(gè)學(xué)生，班容量很大，加之孩子們又很活潑，所以管理起來(lái)確實(shí)有一定的難度，希望得到家長(zhǎng)朋友們的密切配合，為了我們的孩子，我們共同努力吧！我們班共有五個(gè)科任教師，我教語(yǔ)文，本班班主任，數(shù)學(xué)老師是趙朝興，體育老師，音樂(lè)老師，美術(shù)老師王孝英，為了方便大家的溝通，現(xiàn)在我把我和數(shù)學(xué)老師的電話公布給大家，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們記下來(lái)，以便溝通，我的電話是，數(shù)學(xué)老師的電話是。
第二方面：是關(guān)于作息時(shí)間學(xué)校作息時(shí)間，上午：------：，下午：------：，請(qǐng)走讀生的家長(zhǎng)一定要在規(guī)定的時(shí)間里把孩子及時(shí)送進(jìn)學(xué)校，并且中午盡量在校就餐，吃完飯便于孩子午休，便于教師輔導(dǎo)；下午請(qǐng)于：準(zhǔn)時(shí)到校接孩子，到校后，請(qǐng)不要站在門前觀望，以免影響課堂紀(jì)律。（２）你要控制好孩子在家休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上8點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間，孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。
第三方面是關(guān)于學(xué)校的`一些規(guī)定：
1、學(xué)習(xí)用品：
作業(yè)本的準(zhǔn)備，拼音，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)本各準(zhǔn)備兩本；再準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，每天晚上家長(zhǎng)都要看著登記本督促孩子認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，并且按照學(xué)校的規(guī)定，簽上你的姓名。
文具的準(zhǔn)備，盡量給孩子準(zhǔn)備筆袋，因?yàn)閯傞_(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì)經(jīng)常把文具盒碰掉地上，這樣很容易把新買的文具盒摔壞，孩子可能會(huì)心疼，可能會(huì)害怕，結(jié)果就分散了學(xué)習(xí)的注意力，而且會(huì)發(fā)出很大的聲響，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，分散大家的注意力。如果換成筆袋能這樣的事情就會(huì)避免很多。筆袋里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，5支銷好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。每天晚上，參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書(shū)，帶好一切學(xué)習(xí)用品，剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。
2、生活用品
每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、水壺(在上面貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名)，水是最好的'飲料，不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣，另外在學(xué)校就餐的同學(xué)要自帶飯盒，調(diào)羹，回家后再把餐具高溫消毒，希望引起家長(zhǎng)朋友們的重視。不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。督促你的孩子不要把玩具帶到學(xué)校。
第四方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：
1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。
2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)，會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)，家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽(tīng)寫(xiě)，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但是60多個(gè)孩子，我畢竟精力有限，如果能有您的積極配合，相信你的孩子一定會(huì)很出色。目前我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)拼音，很多孩子會(huì)讀也會(huì)寫(xiě)，但是不會(huì)規(guī)范的寫(xiě)出來(lái)，希望家長(zhǎng)朋友們看著每一課下面的四線格里的寫(xiě)法，嚴(yán)格要求孩子規(guī)范書(shū)寫(xiě)，這樣可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，寫(xiě)完后再讓孩子多讀兩遍，讀會(huì)為止，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必做到。放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,找個(gè)理由，夸夸他們，讓孩子放松一下，要記住，成功的人士，總是夸獎(jiǎng)出來(lái)的.接著讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)想：反正家長(zhǎng)也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí).家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
最后給家長(zhǎng)其他方面的一些建議
孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，更不要直接找對(duì)方的家長(zhǎng)，既然家長(zhǎng)把孩子交給了我，就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了，我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿8
一、開(kāi)場(chǎng)白及自我介紹
二、開(kāi)學(xué)以來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況（表?yè)P(yáng)名單見(jiàn)手冊(cè)）
1、會(huì)聽(tīng)課的孩子
2、樂(lè)表達(dá)的孩子
3、書(shū)寫(xiě)漂亮的孩子
4、進(jìn)步明顯的孩子
三、習(xí)慣培養(yǎng)：
（一）預(yù)習(xí)習(xí)慣：
1、讀：把課文讀順。
2、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。
3、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。
4、問(wèn)：在不懂的地方畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。
預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長(zhǎng)在課題的左上角簽上：已預(yù)習(xí)
（二）聽(tīng)課習(xí)慣
聽(tīng)課習(xí)慣（坐姿、傾聽(tīng)、舉手發(fā)言、積極思考、表達(dá)態(tài)度）
傾聽(tīng)（靜聽(tīng)和沉思比急于發(fā)言更重要）
愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)舉手參與習(xí)慣
重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。
家長(zhǎng)應(yīng)做：教育孩子積極舉手回答問(wèn)題。當(dāng)孩子沒(méi)有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。
效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。
（三）寫(xiě)字看書(shū)習(xí)慣
重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書(shū)寫(xiě)字的速度和質(zhì)量。
問(wèn)題：趴著讀書(shū)、躺著看書(shū)；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不正確。
家長(zhǎng)：多觀察，勤督促，持之以恒
（四）愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
（五）家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、固定的時(shí)間和地點(diǎn)完成作業(yè)，溫習(xí)功課。2、做作業(yè)之前要把書(shū)桌抹干凈，學(xué)習(xí)的環(huán)境要安靜。3、養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣，不邊做邊玩。可以規(guī)定時(shí)間，也可以通過(guò)訓(xùn)練孩子專心做其它事。4、每天和孩子交流15分鐘，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、思”的能力，同時(shí)也是了解孩子，和孩子建立感情，適時(shí)正確引導(dǎo)孩子的好時(shí)機(jī)。
四、需要家長(zhǎng)配合：
1、作業(yè)：預(yù)習(xí)、寫(xiě)字（筆畫(huà)在田字格的位置，幫助學(xué)生把字的.結(jié)構(gòu)擺勻稱）、朗讀背誦、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、課外閱讀（閱讀檢測(cè)卡）、語(yǔ)文實(shí)踐
2、識(shí)字：
課內(nèi)識(shí)字（生字表二100個(gè)字要求會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用；生字表一400個(gè)字只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，會(huì)組詞，不要求寫(xiě)）
課外識(shí)字：家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)，利用可以利用的機(jī)會(huì)教學(xué)生認(rèn)字。
3、課外閱讀：
閱讀有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，改變性情，凈化心靈，積累鞏固，形象表達(dá)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)百分之七十得益于課外。課程標(biāo)準(zhǔn)也有對(duì)小學(xué)階段課外閱讀的字?jǐn)?shù)做了要求。
4、溫馨提示（檢查簽字具體做法）
課外閱讀書(shū)目推薦：
《猜猜我有多愛(ài)你》（必讀）
《蚯蚓的日記》（選讀）
《要是你給老鼠吃餅干》（必讀）
幼學(xué)啟蒙第一輯——
中國(guó)古代神話（必讀）
《盤(pán)古開(kāi)天地》
《共工觸山》
《女?huà)z補(bǔ)天》
《夸父追日》
《落葉跳舞》（必讀）
《子兒，吐吐》（必讀）
《胡蘿卜種子》（選讀）
《小豬唏哩呼嚕》（選讀）
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》（選讀）
《格林童話選》（選讀）
《神奇的校車》第一輯
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先感謝老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我和大家交流一下教育孩子的策略和方法，在談之前我們還是要首先感謝老師對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，如果沒(méi)有老師的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的孩子是不會(huì)有這么大的進(jìn)步的，所以我首先代表全體家長(zhǎng)，向老師說(shuō)聲謝謝，謝謝您對(duì)我們孩子的關(guān)心、教育。
說(shuō)起教育孩子，我認(rèn)為我們首先要做的就是配合好老師，抓住每一次教育機(jī)會(huì)，要想做好這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)該做好下幾點(diǎn)：
第一：配合好老師、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)我們的孩子回到家總會(huì)和你沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)，說(shuō)學(xué)習(xí)、說(shuō)同學(xué)、說(shuō)老師，這時(shí)我們必須要耐心傾聽(tīng)，從中找到教育孩子的機(jī)會(huì)、例如：去年孩子家去說(shuō)：“我們班的某某同學(xué)說(shuō)長(zhǎng)大了干什么”“某某同學(xué)的理想是什么”……等等，等到孩子說(shuō)的差不多了，我就問(wèn)你的理想是什么？“設(shè)計(jì)師”，“恩，我家閨女有出息，但是設(shè)計(jì)師可不好當(dāng)，你知道怎樣才能成為設(shè)計(jì)師嗎？”“我就和她講設(shè)計(jì)師需要考上研究生……等等”給她打勁，并且不間斷的提醒她：“我們的設(shè)計(jì)師閨女回來(lái)了”孩子聽(tīng)了美滋滋的，這時(shí)我們做家長(zhǎng)的切忌不要給孩子潑涼水、
第二：配合好老師、再推一把老師為了激勵(lì)孩子進(jìn)步，經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)我們家長(zhǎng)要做的就是再推孩子一把，配合好老師讓孩子有點(diǎn)自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件高興的事、快樂(lè)的事，也是能使她展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，所以我們一定要抓住這樣的機(jī)會(huì)，好好鼓勵(lì)鼓勵(lì)她們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有意想不到的收獲、如：又一年開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，一位家長(zhǎng)談到孩子時(shí)說(shuō)，孩子這么打了，還非常天真，老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子就高興得不行了，這時(shí)這位家長(zhǎng)還非常得意的說(shuō)“老師就是為了讓你好好學(xué)，下一回就又被罰回去了”，結(jié)果孩子本來(lái)的學(xué)習(xí)激情都沒(méi)有了，一段時(shí)間后成績(jī)還出現(xiàn)了大幅度的下降、所以我們家長(zhǎng)一定要配合好老師，抓住教育時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)慕o孩子點(diǎn)鼓勵(lì)。
第三：學(xué)會(huì)真愛(ài)、不溺愛(ài)孩子現(xiàn)在由于孩子少了，因此家長(zhǎng)們對(duì)孩子的疼愛(ài)就多了，孩子在家中就是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，因而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨(dú)尊”，任性，我行我素。
久而久之，形成不良行為習(xí)慣。所以我建議：我們對(duì)孩子疼愛(ài)最好還是要有個(gè)度，下面我還是舉一個(gè)例子：“桔子分開(kāi)吃”，也就是說(shuō)好東西不能只讓孩子一個(gè)人吃，哪怕就是一個(gè)桔子，也要還孩子分著吃，不能養(yǎng)成讓孩子吃獨(dú)食的習(xí)慣，只有這樣孩子才會(huì)懂得孝順，懂得尊重別人，只有這樣孩子才會(huì)學(xué)會(huì)和別人交流、和別人相處，將來(lái)才能更快的適應(yīng)社會(huì)，更好的'搞好各種社會(huì)關(guān)系，當(dāng)然也會(huì)使孩子在事業(yè)上有所作為！
第四：嚴(yán)格要求就是無(wú)私的愛(ài)“天下為有父母心”，父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的。
但這種愛(ài)的分寸一定要掌握好，過(guò)分的“愛(ài)”就成了溺愛(ài)。“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。
有時(shí)嚴(yán)也是一種愛(ài)，特別是一些原則問(wèn)題一定要把握好、控制好，否則，會(huì)一發(fā)而不可收，造成無(wú)法挽回的后果。比如：禁止進(jìn)入游戲室等。
家長(zhǎng)一定要正確處理好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的關(guān)系，做到嚴(yán)愛(ài)有加，嚴(yán)愛(ài)適度。例如：我以前有個(gè)學(xué)生，因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系出的不好就聲稱不念了，搬著桌子就家走了，這個(gè)孩子的爺爺、奶奶、媽媽等親人都好言相勸，但是這個(gè)孩子很倔，說(shuō)啥也不行，這時(shí)孩子的爸爸回來(lái)了，一聽(tīng)不念了，二話沒(méi)說(shuō)就孩子從屋里推到外面去了，當(dāng)時(shí)是冬天，外面還下著雪，爺爺、奶奶、媽媽等人都不干了，但爸爸還是堅(jiān)持，知道晚上10鐘左右，孩子才答應(yīng)回校讀書(shū)，并保證今后絕不再說(shuō)不念書(shū)的話，才同意孩子進(jìn)屋，現(xiàn)在這個(gè)孩子在青島大學(xué)里讀書(shū)了，要是當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)都依著孩子，就相當(dāng)于害了孩子的一生。
第五：配合好老師、為老師把好關(guān)又一次，我的一個(gè)同事家的孩子因不聽(tīng)老師的話，而被老師罰抄寫(xiě)200遍，孩子回到家，很是不服，就說(shuō)這個(gè)老師怎么怎么不好，怎么怎么不會(huì)教書(shū)等等，最后說(shuō)老師讓他抄寫(xiě)200遍，我的同事聽(tīng)了，就詢問(wèn)事情的原因，經(jīng)反復(fù)詢問(wèn)才知道，是因?yàn)楦腻e(cuò)不認(rèn)真又改錯(cuò)了才挨得罰，所以同時(shí)就又加了一句：我看200遍一點(diǎn)都不多，讓我就罰500遍，本來(lái)孩子是想讓爸爸求求情，少寫(xiě)幾遍的，這回沒(méi)辦法了只好老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)完了。我相信以后這個(gè)孩子再也不會(huì)馬馬虎虎了，在完成作業(yè)的同時(shí)，也讓孩子養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。
第六：給孩子一種生存的能力才是真正的愛(ài)當(dāng)今社會(huì)，是知識(shí)高速發(fā)展的社會(huì)，將來(lái)孩子沒(méi)有知識(shí)，就不能很好的生活，所以我們必須，不惜一切的為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，包括：好的學(xué)習(xí)環(huán)境、義無(wú)反顧的支持和幫助孩子，有的家長(zhǎng)說(shuō)我沒(méi)有文化，交不了孩子，我認(rèn)為這不是理由、例子：“媽媽帶我找家教”。
第七：配合好老師、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣最后，祝大家身體健康！心情愉快。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿10
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！我是您孩子的班主任，我姓吳，任教語(yǔ)文。今天是我們一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)。首先我要祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天的新生家長(zhǎng)會(huì)就是想請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接，過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)。我就開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的主要事情：
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。每個(gè)年級(jí)都會(huì)安排早鍛煉，星期一是我們一年級(jí)小朋友的早鍛煉時(shí)間（早鍛煉的內(nèi)容：羊角球、呼啦圈、籃球等等，體質(zhì)不好的孩子，家長(zhǎng)主動(dòng)和班主任打聲照顧，可以照顧孩子下，但是沒(méi)什么病或特別情況還是要認(rèn)真參加，畢竟也是為了孩子們的身體好），學(xué)生是7：30分前要到校的；星期二到星期五是8：15分前要到校。星期一到星期四是傍晚4：00放學(xué)。周五下午是學(xué)校的拓展課程，2：30分放學(xué)。在這兒我要提醒一點(diǎn)：
學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)只能送到校門口。那開(kāi)學(xué)的第一天可能有的學(xué)生還做不到這一點(diǎn)，我們可以諒解。沒(méi)有特殊情況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。除非孩子生病、發(fā)燒，我們是建議發(fā)燒的孩子不要來(lái)學(xué)校，一方面也是為了孩子本身著想，家長(zhǎng)帶去醫(yī)院及時(shí)就醫(yī)；另一方面，也是對(duì)其他孩子負(fù)責(zé)。放學(xué)時(shí)我們會(huì)將孩子帶到操場(chǎng)進(jìn)行降旗儀式，然后開(kāi)校門家長(zhǎng)至操場(chǎng)接學(xué)生。如果家長(zhǎng)臨時(shí)有事，也請(qǐng)勿急躁擔(dān)心，先給班主任打電話告知。學(xué)校會(huì)將沒(méi)有接走的.學(xué)生統(tǒng)一安排在電子琴房，家長(zhǎng)來(lái)琴房接孩子。（琴房的位置在一樓）
另外，如果是下雨天，學(xué)校也會(huì)有統(tǒng)一安排，由于學(xué)校地方比較小，所有如果讓所有家長(zhǎng)都進(jìn)學(xué)校，會(huì)混亂，因此請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)廣播，當(dāng)報(bào)到一年級(jí)學(xué)生下樓時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)分別到2號(hào)門等候，（綠操場(chǎng)上的那扇門），如未即時(shí)趕到，請(qǐng)耐心等候，等5個(gè)年級(jí)全部放完后再進(jìn)教學(xué)大樓到電子琴房。請(qǐng)父母?jìng)兏嬷獱敔斈棠獭⑼夤馄牛袝r(shí)他們來(lái)接孩子，也請(qǐng)他們沒(méi)接到孩子不要著急，學(xué)校會(huì)妥善安排每一位沒(méi)被接到的孩子。
2、希望在座家長(zhǎng)要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上孩子8點(diǎn)半就應(yīng)該躺下睡覺(jué)了，最晚在9：00左右，一定要讓孩子睡了，因?yàn)楹⒆犹上逻�不一定睡得著，我們一定要保證他們的睡眠。
3、每天，我們都會(huì)有不同類型的回家作業(yè)，低年段作業(yè)不多，我們會(huì)盡量讓孩子在校完成作業(yè)，有時(shí)我們會(huì)布置能夠調(diào)動(dòng)孩子積極性以及興趣的作業(yè)，望家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校督促孩子完成作業(yè)，例如今天學(xué)了一個(gè)故事，讓孩子回家講給爸爸媽媽聽(tīng)，那這時(shí)就希望家長(zhǎng)們當(dāng)傾聽(tīng)者，這個(gè)應(yīng)該花不了多少時(shí)間的；那有時(shí)候也需要家長(zhǎng)的幫忙，例如要上網(wǎng)找找資料，在網(wǎng)上發(fā)點(diǎn)東西；還比如說(shuō)默寫(xiě)的作業(yè)，最好是在學(xué)校就能夠完成的，我也會(huì)讓默好的孩子來(lái)幫沒(méi)默好的，如果在校實(shí)在來(lái)不及完成，那就要麻煩各位家長(zhǎng)要花點(diǎn)時(shí)間幫他們默寫(xiě)。
關(guān)于作業(yè)內(nèi)容的布置，我們學(xué)校會(huì)注冊(cè)優(yōu)學(xué)網(wǎng)，一年級(jí)班級(jí)已經(jīng)開(kāi)通了，你們家長(zhǎng)可以注冊(cè)一個(gè)帳號(hào)，然后加入“新世紀(jì)小學(xué)一年級(jí)（2）班”。我們老師會(huì)把每天各學(xué)科的作業(yè)通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站發(fā)給家長(zhǎng)，如果個(gè)別上網(wǎng)有困難的，可以我們?cè)偕塘浚部梢酝ㄟ^(guò)短信來(lái)告知作業(yè)內(nèi)容。孩子完成作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查，主要是兩方面：他們的作業(yè)是否完成以及是否認(rèn)真完成作業(yè)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿11
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
我是七年級(jí)（一班）鄧雨的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和交流的機(jī)會(huì)。首先向辛勤耕耘在七年級(jí)的全體老師們致以衷心的感謝！
今天，有機(jī)會(huì)在這里與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到非常不安。因?yàn)槲抑溃c在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在很多不足之處。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。
一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)
孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，進(jìn)入行中學(xué)習(xí)我們就為孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境，行中是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法靈活、老師敬業(yè)充滿愛(ài)心的學(xué)校。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹(shù)立良好形象，這樣對(duì)孩子的教育才有說(shuō)服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無(wú)意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽(tīng)，并且我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽(yáng)光的，讓孩子接受陽(yáng)光教育，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。
二、重視孩子的心理健康
初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己的一些事情講給孩子聽(tīng)，這樣孩子會(huì)有被尊重的感覺(jué)，更會(huì)和家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。孩子幼小的心靈是需要家長(zhǎng)的尊重、理解和支持的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感覺(jué)自己向朋友一樣，應(yīng)該蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題，而不能高高在上，一副家長(zhǎng)的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)該不會(huì)太明顯。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
說(shuō)到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。
1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，同時(shí)我自己一般也很少在這個(gè)時(shí)候看電視、玩電腦，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的'，每個(gè)孩子都希望有個(gè)溫暖的家，有個(gè)愛(ài)他的父母。
2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法
孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，由于鄧雨認(rèn)真預(yù)習(xí)，講課時(shí)準(zhǔn)備充分常常受到老師的表?yè)P(yáng)并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強(qiáng)了孩子的自信心。
3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程
我沒(méi)事的時(shí)候也經(jīng)常看看孩子的課本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認(rèn)真程度，我認(rèn)為通過(guò)孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題，作業(yè)的正確率反映了孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，我一直要求孩子要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)字是一種態(tài)度問(wèn)題，只有寫(xiě)的認(rèn)真才能做的認(rèn)真。
4、讓孩子喜歡考試
升入初中后考試越來(lái)越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，通過(guò)考試可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過(guò)考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，我現(xiàn)在特別喜歡考試。
四、積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
作為一年級(jí)班的班主任，我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)、歡迎我們的新同學(xué)!首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)都非常積極地參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，我也衷心地希望今后的每一次家長(zhǎng)會(huì)都能得到大家的支持。
首先,我先介紹一下我自己。(我姓(留電話)，非常高興能擔(dān)任咱們一年級(jí)班的班主任……
第一次見(jiàn)面我們都不是很了解，不過(guò)我請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，您把孩子交給了我，我會(huì)傾注我全部的愛(ài)去愛(ài)他們。因?yàn)閻?ài)我會(huì)在學(xué)習(xí)上耐心地輔導(dǎo)他們，因?yàn)閻?ài)我會(huì)在生活上無(wú)微不至地照顧他們，因?yàn)閻?ài)我會(huì)在紀(jì)律上嚴(yán)格地要求他們，是因?yàn)閻?ài)，才使我們大家在一起的… …
總之,我想告訴您的就是，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一個(gè)孩子。俗話說(shuō)，“不是一家人，不進(jìn)一家門”，今天，我們共同走進(jìn)了一年級(jí)班的大門，從今天開(kāi)始，我們就是相親相愛(ài)的一家人了。我們今天搭上了同一艘船，今天我們有了共同的孩子，從今天開(kāi)始，您的孩子又多了幾個(gè)愛(ài)他的親人，那就是他的老師。
所以，我們的目的都是相同的。我希望每一個(gè)孩子都能在學(xué)校快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，高高興興的回家，健健康康的成長(zhǎng)，相信你也和我一樣，對(duì)嗎?但是，孩子成長(zhǎng)的道路上僅有我一個(gè)人是不夠的，還需要孩子們自身的努力和各位家長(zhǎng)的全力配合。我非常喜歡央視的一個(gè)公益廣告(相信各位家長(zhǎng)都有印象，簡(jiǎn)單提一下)，廣告告訴我們“父母是孩子最好的老師”，其實(shí)，當(dāng)您成為父母的那一刻起，您就是一名教育工作者了(這樣說(shuō)來(lái)，我們就是同行了)。我相信，為了我們共同的心愿——孩子們的健康成長(zhǎng)，我們一定會(huì)合作愉快的。
那么下面我就講一講面對(duì)孩子的角色轉(zhuǎn)變，我們家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該做些什么呢?
(下面講的內(nèi)容希望各位家長(zhǎng)都能動(dòng)筆把重點(diǎn)的內(nèi)容記錄一下，好記性不如爛筆頭嘛)
一、全力配合學(xué)校和老師做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
(一)幫助孩子們熟悉一下學(xué)校生活，使他們對(duì)上學(xué)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，消除對(duì)上學(xué)的恐懼，使孩子順利完成從小朋友到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。所以在開(kāi)學(xué)最初的一段時(shí)間里家長(zhǎng)千萬(wàn)不要拿上學(xué)、拿老師來(lái)嚇唬孩子，而是應(yīng)該和我們一起多鼓勵(lì)他們，激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。
(二)教孩子寫(xiě)會(huì)自己的姓名，認(rèn)清自己的班級(jí)和老師。
上小學(xué)之后，要寫(xiě)名字的地方可多啦。書(shū)包、文具、本子、課本等等，孩子寫(xiě)會(huì)自己的名字相當(dāng)重要，一方面培養(yǎng)了孩子良好的習(xí)慣，另一方面也使孩子有了保管好自己的東西的意識(shí)。
(三)要求固定接送人員，并一定按時(shí)來(lái)接。
為了孩子的安全，家長(zhǎng)朋友一定要專人固定接送孩子。我們的孩子都是無(wú)價(jià)之寶呀，我們都希望看到他們健健康康的成長(zhǎng)，所以上學(xué)放學(xué)路上一定要有您的.陪伴，這才安全。另一方面，家長(zhǎng)來(lái)接孩子一定要按時(shí)，千萬(wàn)不要來(lái)晚了，因?yàn)樾颅h(huán)境孩子本來(lái)就害怕，相當(dāng)不適應(yīng)，如果您再來(lái)晚了，這會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。如果他眼睜睜看著其他同學(xué)都跟著爸爸媽媽走了，您說(shuō)他的心情會(huì)怎樣。他肯定會(huì)想我的爸爸媽媽是不是不喜歡我，不愛(ài)我，或者是不要我了… …我們的孩子幼小的心靈哪兒能承受對(duì)于他們來(lái)說(shuō)如此巨大的打擊呢?所以，在接孩子這個(gè)問(wèn)題上，寧肯您等孩子，也不能讓孩子等您。為了安全起見(jiàn)，不要在中途就牽走您的孩子，要到我班指定的地點(diǎn)后，孩子牽著您的手來(lái)告訴老師，誰(shuí)來(lái)接他了，然后給老師說(shuō)了再見(jiàn)之后，才能離開(kāi)。
(四)記清幾個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)，以及注意事項(xiàng)。
1、每天早晨成7:30送孩子到校，不要遲到，當(dāng)然也不提倡早到。(保證孩子的睡眠和早餐)送到門口即可，家長(zhǎng)不要進(jìn)入校園。
2、下午接孩子的時(shí)間。(見(jiàn)課程表上的作息時(shí)間。)在學(xué)校外面指定的地方接孩子，不要在校門口張望，也不要在等候孩子時(shí)與其他家長(zhǎng)閑聊，這是保護(hù)你自己的一個(gè)好方法，因?yàn)槿诵碾y測(cè)哦，說(shuō)不定你和其他家長(zhǎng)閑聊的是非不一會(huì)兒就傳到老師耳朵里了。要知道，您從今天開(kāi)始，您的每一句話就代表著我們一年級(jí)班的整體形象，我們教育孩子要有集體感，不給集體抹黑，首先，我們的各位家長(zhǎng)朋友就要樹(shù)立這種集體感，時(shí)刻要為我們一年班爭(zhēng)口氣!
3、9月1日正式開(kāi)學(xué)。希望孩子們著裝整潔，
(五)全力配合各科老師工作，言傳身教，嚴(yán)格要求自己。
我剛剛已經(jīng)說(shuō)到，我們現(xiàn)在的目的都是相同的，一句話，都是為了我們的孩子好!所以，對(duì)于每個(gè)老師的各項(xiàng)要求，家長(zhǎng)一定要全力配合，按要求落實(shí)到位。比如，老師要求，今天讀書(shū)三遍并背誦，家長(zhǎng)您就一定要起好監(jiān)督作用，不能聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)孩子讀和背你就把字簽了，老師要求簽字的時(shí)候一定要認(rèn)真簽字;又如，老師要求聽(tīng)寫(xiě)，您就一定要保證孩子的作業(yè)是您認(rèn)真給孩子聽(tīng)寫(xiě)了，并已檢查改錯(cuò)的;再如，老師要求開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不允許隔代親屬代開(kāi)，家長(zhǎng)只包括爸爸或者媽媽，;如果是老師要求第二天要帶的東西，晚上在家您一定要按要求給孩子準(zhǔn)備好，我的工作已經(jīng)做到了，也通知您了，如果第二天孩子沒(méi)有帶，那么對(duì)不起，我會(huì)毫不客氣的給您來(lái)電話，讓您把東西送過(guò)來(lái)，到時(shí)候您給我說(shuō)你上班沒(méi)有時(shí)間，我也只能不留情面的請(qǐng)您請(qǐng)假立刻送過(guò)來(lái)了。特別是交什么資料呀，交錢呀之類的，誰(shuí)都不愿意身上放大筆公款的。如果孩子的家庭作業(yè)沒(méi)有按要求完成，我肯定首先會(huì)問(wèn)您是怎么回事，而不是去責(zé)怪孩子，孩子還太小，他需要你的監(jiān)護(hù)和監(jiān)督。不管是任何老師請(qǐng)你到學(xué)校走一趟的時(shí)候希望您不要推三阻四的找借口了。
二、做好孩子思想教育工作，確保孩子順利完成人生角色轉(zhuǎn)變。
從小朋友到小學(xué)生，雖然只是一步之遙，但也已經(jīng)是質(zhì)的飛躍了。所以，家長(zhǎng)在家要多給孩子們做好思想工作。主要是一些作息時(shí)間和在校重心的轉(zhuǎn)變。以前在幼兒園，教育是偏向孩子的生活護(hù)理，而小學(xué)就轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能。而孩子的生活需要慢慢學(xué)會(huì)自理，包括收撿書(shū)包，整理書(shū)本這些小事，家長(zhǎng)朋友一定要在家教會(huì)孩子，否則，孩子只知道把所有的東西往書(shū)包里仍，沒(méi)有順序，整個(gè)書(shū)包很亂不說(shuō)，也不利于孩子保護(hù)書(shū)本。說(shuō)到這，我希望我們班的孩子的書(shū)本隨時(shí)拿出來(lái)都是干干凈凈、整整潔潔的。所以在家，一定要給孩子一個(gè)干凈舒適的專門的寫(xiě)字的環(huán)境，不要一個(gè)桌子吃飯的時(shí)候是飯桌，不吃飯的時(shí)候就是孩子的書(shū)桌，這樣是很不好的。再比如說(shuō)上廁所的問(wèn)題，一年級(jí)的小朋友處于一個(gè)轉(zhuǎn)型期，所以，孩子如果上課實(shí)在想上廁所，只要他大膽舉手告訴老師，老師是允許他去的。但是去過(guò)之后老師還是要教育他上廁所應(yīng)該下課去，以后上課的時(shí)候是不允許上廁所的。這一點(diǎn)家長(zhǎng)朋友也可以在家告知孩子，想上廁所一定要大膽舉手。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備
1、 5支HB鉛筆、1塊橡皮、1把尺子(不帶削筆刀)
2、簡(jiǎn)潔大方、開(kāi)關(guān)自如、玩具性不強(qiáng)而且大小適宜的鉛筆盒
3、大小適中，有前兜、側(cè)兜，盡量不要翻蓋而是拉鏈?zhǔn)降臅?shū)包。
4、開(kāi)學(xué)后發(fā)的書(shū)本，我要求一律用包裝紙包好書(shū)皮后(可多買些)，再用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫(xiě)明班級(jí)、姓名。這是我依據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)對(duì)各位家長(zhǎng)做的要求，希望格外家長(zhǎng)就多費(fèi)點(diǎn)心，開(kāi)學(xué)就麻煩這一下而已。(從保護(hù)書(shū)本角度出發(fā)的)
5、便于攜帶的水壺、水杯(分冬夏吧)一個(gè)。
(不帶飲料瓶不衛(wèi)生，不帶玻璃瓶易碎，質(zhì)量別太差，為了孩子的身體健康)
6、小抹布(或者濕巾)及隨身攜帶衛(wèi)生紙
7、水彩筆一盒(不僅美術(shù)課要用，一年級(jí)的孩子因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣為主，很多學(xué)科都要用，所以每天攜帶)
大家知道，孩子剛?cè)雽W(xué)各種習(xí)慣都有待養(yǎng)成，而養(yǎng)成了好的習(xí)慣，將對(duì)孩子的今后發(fā)展起到事半功倍的效果，所以我想重點(diǎn)和大家談一談孩子各種習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題。
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(順便把一些語(yǔ)文作業(yè)的要求貫穿其中，家長(zhǎng)朋友認(rèn)真聽(tīng))
1、培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：
①督促孩子養(yǎng)成回家后先寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，而且一定不能邊玩邊寫(xiě)，邊吃邊寫(xiě)，如有必要請(qǐng)家長(zhǎng)拿出一段時(shí)間看著孩子完成作業(yè)，而且讓孩子養(yǎng)成計(jì)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
② 寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。
③在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，如遇到不會(huì)的問(wèn)題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想，如果孩子自己實(shí)在解決不了，您可以通過(guò)一步步的引導(dǎo)幫助他們解決，并且要及時(shí)幫助孩子分析原因，是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，還是沒(méi)有聽(tīng)懂等等，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
④寫(xiě)完作業(yè)后，請(qǐng)協(xié)助孩子檢查作業(yè)。檢查時(shí)，先讓孩子自己檢查，包括檢查作業(yè)是否逐項(xiàng)完成，檢查作業(yè)完成得怎么樣，寫(xiě)得認(rèn)真不認(rèn)真，寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。孩子確信檢查沒(méi)錯(cuò)了再交給家長(zhǎng)檢查，家長(zhǎng)檢查時(shí)，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接給孩子指出，而是委婉告知。千萬(wàn)不要用這樣的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)話，“你看你錯(cuò)這么多、你看你咋這么笨… …這么簡(jiǎn)單都要錯(cuò)之類的”
2 、幫助孩子養(yǎng)成自己按課程表整理書(shū)包的習(xí)慣，家長(zhǎng)起好督促、提醒和復(fù)查的作用。(注意：不是包辦)說(shuō)到按課程表整理書(shū)包，在這兒還煩請(qǐng)家長(zhǎng)在我們發(fā)給孩子課程表后，交給孩子認(rèn)一認(rèn)課程表。
3、重視孩子朗讀和聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的完成。剛開(kāi)學(xué)階段，一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少，多布置一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要，完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng)，哪怕您沒(méi)時(shí)間，邊做家務(wù)邊聽(tīng)，也要讓孩子讀給您聽(tīng)，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當(dāng)然，這個(gè)幾遍只是一般意義上的，也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住，能記牢。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。聽(tīng)寫(xiě)一定要一個(gè)字一個(gè)字幫孩子聽(tīng)寫(xiě)，然后檢查有無(wú)錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)要督促孩子改錯(cuò)，才算聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)完成了。
4 、培養(yǎng)孩子多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
這一點(diǎn)非常重要，而且是一個(gè)日積月累方能顯出成效的習(xí)慣。近期需要家長(zhǎng)做的是等我們學(xué)習(xí)了拼音以后，請(qǐng)家長(zhǎng)多指導(dǎo)孩子讀一些拼音讀物，一來(lái)可以鞏固提高孩子運(yùn)用拼音的能力，二來(lái)可以讓孩子多識(shí)字、認(rèn)字，第三可以幫助孩子豐富詞匯，積累語(yǔ)言，為以后的寫(xiě)話、寫(xiě)作文打下基礎(chǔ)。
其實(shí)一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)興趣是非常濃厚的，他們對(duì)學(xué)校的一切都充滿著好奇。他們喜歡看書(shū)、寫(xiě)字。只是他們?nèi)狈σ稽c(diǎn)點(diǎn)自我約束的能力，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)只需要做好適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就夠了，千萬(wàn)不要對(duì)孩子大吼叫(該去寫(xiě)作業(yè)了，該去看書(shū)了… …)這樣孩子的對(duì)學(xué)習(xí)的積極性一下子就被打擊掉了。讓孩子看書(shū)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)您拿起一本書(shū)的時(shí)候，你的孩子會(huì)跟著你一起捧起一本她自己心愛(ài)的書(shū)的。說(shuō)到這，又回到了那個(gè)問(wèn)題，言傳身教。周末別給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，多帶孩子出去郊游，一家人其樂(lè)融融，讓孩子享受家庭的溫暖;適當(dāng)讓孩子參加一些興趣班的學(xué)習(xí)是很有必要的，如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、武術(shù)、體操、跆拳道，現(xiàn)在各種各樣的興趣特長(zhǎng)都有，在少年宮走一圈家長(zhǎng)什么都清楚了。以后有特長(zhǎng)的人比沒(méi)有特長(zhǎng)的人不管是升學(xué)還是找工作都會(huì)占很大起手的哦。(相信家長(zhǎng)別我清楚)
不要用自己的孩子去和別的孩子比，別在孩子面前說(shuō)其他孩子的長(zhǎng)處，注意保護(hù)孩子的自尊心。
(二)行為習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子開(kāi)始上學(xué)了，作為一名小學(xué)生與幼兒園的小朋友有了很大的不同。行為習(xí)慣培養(yǎng)的的第一點(diǎn)
1必須按時(shí)作息，保證每天都能按時(shí)到校，不遲到，也不早到。我們?cè)缟系臅r(shí)間為7:30到校。
②培養(yǎng)孩子心中有集體的觀念，要尊敬老師，做到有事及時(shí)請(qǐng)假(打電話、寫(xiě)請(qǐng)假條、來(lái)校說(shuō)一聲都可以)
③不要讓孩子帶小食品、玩具、畫(huà)書(shū)等東西到學(xué)校，學(xué)校每周有兩個(gè)中午為閱讀時(shí)間，到時(shí)候我會(huì)告訴孩子哪一天可以帶書(shū)來(lái)閱讀，其余時(shí)間是不可以帶畫(huà)書(shū)的。
④不要讓孩子來(lái)校吃早飯，如果哪一天情況實(shí)在特殊，孩子沒(méi)能吃上早飯，您可以來(lái)校給我說(shuō)一聲，我會(huì)安排孩子到辦公室去吃，以免影響其他孩子。
⑤要堅(jiān)持每周一統(tǒng)一穿校服。
⑥要協(xié)助老師教育孩子在學(xué)校里與小朋友互相謙讓、不自私、不任性、不和小朋友打架，對(duì)老師、小朋友有禮貌，家長(zhǎng)還要多注意與孩子交流，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)的向老師反饋，我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
(三)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)
各位家長(zhǎng)一定曾經(jīng)教育過(guò)孩子自己的事情自己做。那么，進(jìn)入小學(xué)階段了，這又是一個(gè)教育他們的有利機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校有明確的勞動(dòng)要求，所以請(qǐng)您一定不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的機(jī)會(huì)，務(wù)必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書(shū)桌、洗小件衣物等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，在學(xué)校他也許勞動(dòng)非常積極，獲得勞動(dòng)之星的榮譽(yù)稱號(hào)，或者因?yàn)閯趧?dòng)得到老師的表?yè)P(yáng)，這會(huì)使孩子信心倍增，有利于他學(xué)習(xí)興趣的提高的。這就是為什么我們每天讓孩子帶一小塊抹布，就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成每天來(lái)了擦桌椅、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
最后，我說(shuō)一說(shuō)我一貫倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”，多給孩子鼓勵(lì)，多給孩子關(guān)愛(ài)，不要用“食指”教育孩子，多用“大拇指”去教育我們的孩子。每天保證30分鐘左右和孩子談心聊天的時(shí)間是很重要的(聊老師，聊學(xué)校，聊同學(xué)，聊學(xué)的東西)。增進(jìn)與孩子的感情，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有益。
家校聯(lián)系的方式：飛信(飛信的使用方法。重要，QQ不一定都上，一定要有一個(gè)中國(guó)移動(dòng)的號(hào)碼)、QQ群，班級(jí)博客)。
我們45個(gè)孩子來(lái)自45個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長(zhǎng)都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔(dān)起為人父母的職責(zé)吧!再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題甩給祖輩。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè)地走好小學(xué)階段的第一步!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿13
作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，我首先感謝一（9）班管老師、劉老師、沈老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，前兩天，管老師給我打電話布置任務(wù)，讓我談?wù)勑『⒓彝ソ逃囊恍┳龇ㄅc想法。說(shuō)真的，作為母親，我很慚愧，因?yàn)樵诿褶k學(xué)校上班的原因，陪伴小孩的時(shí)間較少，因此，在孩子的家庭教育上，必然有這樣或那樣的不足，下面，我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的做法，僅供參考：
一、在小孩家庭教育中，采取民主與專制雙重政策共同管理。
現(xiàn)在的小孩，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，個(gè)性較強(qiáng)，難以駕馭。Xx也一樣。用俗話說(shuō)：就是在家小老虎，在校小綿羊。孩子在家里表現(xiàn)的狀態(tài)完全是最真實(shí)的狀態(tài)，在小事上，玩耍、游玩等事件上我會(huì)征求孩子意見(jiàn)，選擇他感興趣的項(xiàng)目參與，但原則問(wèn)題上，如學(xué)習(xí)、睡覺(jué)、吃飯等方面一著不讓，堅(jiān)決采取專制制度，久而久之，小孩知道這些問(wèn)題不可將就，就會(huì)主動(dòng)妥協(xié)，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、生活習(xí)慣上，自己能做的事情自己做，盡量培養(yǎng)小孩的動(dòng)手能力。
我家小孩是獨(dú)生子女，平時(shí)較為嬌慣，說(shuō)真的，不怕大家笑話，上學(xué)期我們還喂飯，但根據(jù)小孩的發(fā)展情況來(lái)看極為不利，我逐漸開(kāi)始放手，吃飯自己吃，坐在餐桌上按時(shí)按量吃飯，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練，現(xiàn)在小孩已自己吃飯，頭腦里基本上沒(méi)有大人喂這個(gè)概念了。
整理書(shū)包這件事也是如此，通過(guò)三五次我的有意識(shí)放手，現(xiàn)在自己的書(shū)包也能整理的很好，但通常我等孩子睡覺(jué)時(shí)再幫他檢查一遍才放手。
三、家庭作業(yè)完成上，盡量養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣。
上學(xué)期和期中考試前，都是我檢查孩子訂正。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種狀況不利于小孩習(xí)慣的`養(yǎng)成，于是我在期中考試后改變策略，我檢查好后告訴他有錯(cuò)，讓他自己將作業(yè)或練習(xí)再回頭檢查，自己找到錯(cuò)誤，例如昨天的8K作業(yè)，有幾題較難，他自己找到了兩個(gè)錯(cuò)誤，還有一個(gè)，我稍微點(diǎn)了一下，也就解決了。所以我覺(jué)得放手讓孩子檢查不失為一種好習(xí)慣。
但放手檢查不等于作業(yè)放手，小學(xué)生在三年級(jí)前自我控制能力都較差，就需要我們家長(zhǎng)持之以恒、堅(jiān)持不懈的糾正與陪伴，我相信，到了高年級(jí)，定會(huì)發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣給小孩帶來(lái)的極大的益處的。
以上是我個(gè)人在小孩教育上的一點(diǎn)感受，當(dāng)然有許多不足 之處。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿14
這個(gè)學(xué)期我們要做好一下幾個(gè)方面的事情。
一、培植學(xué)習(xí)興趣。
孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅真正是從一年級(jí)開(kāi)始的。我們有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)孩子們喜歡上學(xué)習(xí)這件事，只要孩子們興趣高，興趣濃，學(xué)會(huì)閱讀、計(jì)算、認(rèn)字、讀拼音、讀課文、被課文，寫(xiě)句子，學(xué)習(xí)就不是個(gè)問(wèn)題。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)知者。”因此，我們將繼續(xù)設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，吸引孩子們的眼球，推動(dòng)孩子們的思維，讓孩子們慢慢學(xué)會(huì)自主識(shí)字，讀詞，學(xué)文。當(dāng)然，除了課內(nèi)學(xué)習(xí)，我們也推薦豐富的課外讀物，主張和大人一起讀，每天堅(jiān)持讀30分鐘，讓孩子徜徉于書(shū)的海洋，孩子就會(huì)擁有豐富的.精神世界，孩子就不會(huì)粗淺地去迷戀電子游戲。
二、養(yǎng)成好的習(xí)慣
人們常說(shuō)“性格決定命運(yùn)，習(xí)慣形成性格，行為養(yǎng)成習(xí)慣。”因此習(xí)慣很重要。
現(xiàn)在孩子們正處在學(xué)習(xí)的初始階段，因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的一生影響很大。好習(xí)慣益終身。早上到班進(jìn)行晨讀的習(xí)慣，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，注意力集中的習(xí)慣。課間輕聲慢步，不追打的習(xí)慣。課堂作業(yè)干凈整潔，字跡工整的習(xí)慣。放學(xué)站隊(duì)快靜齊。回到家先完成作業(yè)，后玩耍，再讀課外書(shū)的習(xí)慣。有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，寫(xiě)作業(yè)之前，先訂正上次錯(cuò)題，把容易寫(xiě)錯(cuò)的，總結(jié)整理在錯(cuò)題本上。學(xué)了幾課，及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。我們每天布置的作業(yè)主要有幾項(xiàng)：學(xué)之前，安排預(yù)習(xí)，課文讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出課后我會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的生字。標(biāo)出段落序號(hào)，思考課后題。學(xué)之后，田字格里的我會(huì)寫(xiě)的生字，一行筆順筆畫(huà)，一行442，四個(gè)生字，四個(gè)注音，組兩個(gè)詞。這些習(xí)慣都是從一年級(jí)一天一天積累下來(lái)的，逐漸養(yǎng)成的。我們的任務(wù)就是幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
人多，班額大，活動(dòng)場(chǎng)地小。因此我們?nèi)粝胱尯⒆涌鞓?lè)健康地成長(zhǎng)，就要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，，學(xué)會(huì)規(guī)避磕碰風(fēng)險(xiǎn)。大課間，不亂跑，在教室里做手指操、練字、讀課外書(shū)等。上廁所不跑，輕聲慢步，若人多，就排隊(duì)，不躲進(jìn)廁所玩耍。廁所地面有水，需要小心翼翼。遇到高年級(jí)奔跑，應(yīng)該貼墻，靠邊走。上下樓梯，一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走，不推不擠，不搶路。放學(xué)路隊(duì)走整齊，到達(dá)接送點(diǎn)，給老師說(shuō)再見(jiàn)。看到家長(zhǎng)才能離開(kāi)。若沒(méi)見(jiàn)到家長(zhǎng)，請(qǐng)回到門衛(wèi)師傅處等家長(zhǎng)來(lái)接。不能獨(dú)自回家。
四、打造團(tuán)結(jié)向上的班集體
合作、共贏不僅是當(dāng)今世界國(guó)于國(guó)之間共同構(gòu)建的良好和諧關(guān)系，也是家長(zhǎng)、老師、學(xué)生之間構(gòu)建和諧的關(guān)系。我們致力于設(shè)計(jì)活潑有趣的班級(jí)活動(dòng)，推動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展，打造公平公正、團(tuán)結(jié)向上、具有凝聚力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀班集體。全體家長(zhǎng)，學(xué)生，老師都要為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策，幫助班級(jí)，和班級(jí)一同進(jìn)步。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，拉動(dòng)中間，一幫一等活動(dòng)，使班級(jí)形成比學(xué)趕幫超的良好風(fēng)氣。最終達(dá)到人人有進(jìn)步，人人要進(jìn)步的好勢(shì)頭。
盡管班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，但我們牢牢抓住培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生這個(gè)中心任務(wù)，各項(xiàng)工作就會(huì)井然有序地開(kāi)展。多少事，從來(lái)急。天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。我們會(huì)用只爭(zhēng)朝夕的精神，引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”愿我們的學(xué)生亦如這竹石一般，在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)忍不拔，迎難而上。愿我們的班級(jí)蒸蒸日上，闊步前進(jìn)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先我代表高一15班全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就代表15班所有課任老師和各位同學(xué)與家長(zhǎng)說(shuō)些心里話。
首先，對(duì)于我們高一學(xué)生來(lái)講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)過(guò)程。如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，搶占高中學(xué)習(xí)的至高點(diǎn)，成了我們的當(dāng)務(wù)之急，也是三年后高考成功的重要保證！很多家長(zhǎng)非常困惑：孩子大了管不了，說(shuō)了也聽(tīng)不進(jìn)去，我認(rèn)為原因是你對(duì)孩子學(xué)習(xí)、思想了解不夠，了解結(jié)果分?jǐn)?shù)排名多，而對(duì)孩子存在的問(wèn)題分析不夠，說(shuō)不到點(diǎn)子上，解決不了他的問(wèn)題，所以我們家長(zhǎng)要了解一些學(xué)習(xí)的規(guī)律，知道從哪些方面分析，幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。 認(rèn)清孩子的現(xiàn)有狀態(tài)（有些家長(zhǎng)忙于掙錢，忽視了對(duì)孩子的了解，或是交給學(xué)校 ，幫助子女正確確定好在班級(jí)和學(xué)校中的學(xué)習(xí)排位，鼓勵(lì)他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面能力的家長(zhǎng)要幫助子女分析考試及日常學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建議做好“四看四幫”。 ① 看學(xué)習(xí)的整體水平，幫助分析進(jìn)步或退步原因；
② 看學(xué)科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；
③看學(xué)習(xí)成績(jī)與目標(biāo)的距離，幫助調(diào)整學(xué)習(xí)方向，樹(shù)立信心；
④看精神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過(guò)于自負(fù)和不自信的），進(jìn)一步樹(shù)立克服困難的勇氣。
其次，我想代表課任老師和各位家長(zhǎng)進(jìn)行一些交流。
第一，要相信學(xué)校，相信老師。
客觀地說(shuō)，抓起始年級(jí)是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們有非常科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的年級(jí)管理制度，學(xué)校實(shí)行年級(jí)管理以來(lái)，年級(jí)在教學(xué)、生活、德育方面，對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)更加規(guī)范化、精細(xì)化，更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，這屆高一開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上下了很大的功夫，如學(xué)生上課提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，利用作業(yè)備忘錄制定課時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，課上不討論問(wèn)題深入思考的習(xí)慣，課上動(dòng)筆的習(xí)慣，規(guī)范作業(yè)認(rèn)真訂正錯(cuò)題習(xí)慣的培養(yǎng)等需要老師們付出很多的時(shí)間和精力，現(xiàn)在全年級(jí)師生已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已初見(jiàn)雛形，所以我代表全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
第二，要正視孩子成績(jī)的變化。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了兩次大型考試，每次考試成績(jī)都會(huì)有一定的變化。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的.原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們不僅要重視考試的結(jié)果，更要通過(guò)結(jié)果來(lái)分析孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第三，相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成績(jī)退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們主要的傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。面對(duì)孩子的退步，不要一味的批評(píng)、指責(zé)，降低其信心，我們要盡可能把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的交流，詢問(wèn)他在校的情況，成績(jī)?nèi)绾危钊绾危檎也蛔恪Ｔ诩彝ブ小按蛟鞎?shū)香底蘊(yùn)，構(gòu)建和諧環(huán)境。”
最后，我想對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生說(shuō)幾句，成績(jī)不好一定要找原因，應(yīng)從下面幾個(gè)方面找原因：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。沒(méi)有目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)太低。
2、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃。
3、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間。
4、不會(huì)聽(tīng)課。課前不預(yù)習(xí)，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，不記筆記；或把老師講的一字不漏地記錄下來(lái)。只讓自己的記錄與老師講的內(nèi)容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。
5、死記硬背。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間，又難形成長(zhǎng)久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準(zhǔn)、久，把知識(shí)學(xué)活，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
6、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間和精力。學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)、問(wèn)題就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。
7、不善于科學(xué)用腦。學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心影響學(xué)習(xí)效率；課上高效學(xué)習(xí)，課下玩得痛快。
8、理論與實(shí)際脫離 往往只滿足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，具體表現(xiàn)為動(dòng)手能力差，不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活。 9、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。所學(xué)知識(shí)是一盤(pán)散沙，這些學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容、學(xué)科之間、章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使這種零散的知識(shí)很容易遺忘。
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