家長演講稿匯編15篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當下社會，我們使用上演講稿的情況與日俱增，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的家長演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長演講稿1
尊敬的各位領導、各位家長：
大家下午好！
首先感謝您們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，并借此機會也感謝長期以來對學校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，一切都是為了孩子。我們召開這個家長會，主要目的也是希望加強你們和學校之間的聯系，好讓家長多了解孩子的在校表現，進一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學得更好，取得更好的成績！
要想教育好孩子，這離不開學校、社會和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行的。現在我們都很清楚，在社會教育這方面存在著很多問題，一些不良風氣直接影響著我們孩子的健康成長，這就需要我們在學校教育和家庭教育方面加強教育。
教育家說過“家長是孩子的第一任老師”，一個孩子從出生起，在家長的教育下學會說話，學會走路，學會做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長中起著很重要的作用。孩子的一些良好的習慣或不好的習慣最初都是在家庭生活中養成的。孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人
的智力和品質是在家庭的塑造下成型的。一個學生就好比是一件瓷器的毛坯，學校是接過這塊毛坯在此基礎上進行繼續加工。但在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。心理學家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
明天，學生的寒假生活就開始了。應該說，假期是一個大課堂。孩子們在這個大課堂里獲取許多在小課堂內獲取不到的知識，他們的心理意志和品質將得到更好的鍛煉，對于好習慣的養成也是一個良好的契機，因此，我們覺得十分必要在假期開始的時候，向全校的學生家長提出一些建議，以便讓孩子過一個充實而又受益的假期。
第一 幫助孩子制定一個假期計劃
假期時間比較長，家長要抽出時間幫助孩子制定一個可行的計劃，注意讓孩子勞逸結合、有規律地生活，培養孩子的良好的生活習慣和學習習慣。有意識地培養孩子的多方面
的能力，鼓勵孩子積極參加家務勞動和社會公益勞動。計劃貴在堅持。
第二 為孩子上一節安全教育課
這里強調三點，第一是交通安全，過馬路時一定要遵守交通規則，避免發生意外；第二是嚴禁孩子危險地方滑冰，外出要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來；第三是，嚴禁不在父母監護下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點應引起家長們的足夠重視。
第三 激發孩子多讀書，讀好書
只有大量的閱讀，才能夠豐富孩子的頭腦，開闊孩子的視野，增長孩子的心智，提高孩子的見解。假期，是孩子多讀書，讀好書的大好時期，家長要以自己模范的行動引導孩子親近書籍，養成閱讀的習慣。有的家長除了要循循善誘，還要身體力行，包括親子共讀，以便讓孩子盡早養成良好的閱讀習慣。
第四 注意培養孩子的良好習慣。
習慣的養成不是一朝一夕的工作，需要學校、家庭教育協同配合，長期堅持不懈。假期里，各位家長朋友要注重培養孩子形成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣。比如，做事情有計劃有條理的習慣，學習結束及時整理桌面的習慣，睡覺前整理好明天要用物品的習慣，專心致志完成一件事情的習慣，交流時耐心傾聽的習慣，持之以恒培養學習習慣，尊重學習時間的習慣，積極休息的習慣，獨立作業的習慣，使用工具書的習慣，保護視力的習慣等等。
家長們，在這里我說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代！
我相信，有各位家長的傾心關愛，有我們老師的不懈努力，孩子們一定會度過一個快樂、充實、幸福的假期。
最后，在新春佳節到來之際，我代表全體老師向全體學生家長拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，萬事如意！
家長演講稿2
我是小（四）班的陳皓冉的媽媽，很榮幸能夠在此發言，也很高興有這樣的機會。
首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的關心與照顧，
感謝你們給所有的孩子帶來的豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會的未來。
所以對孩子的教育絕不僅僅是學校的責任，更是家長的責任。
聽到兩位老師說讓我作為咱們班家長代表參加家長會，我很是高興，
但又聽到說讓我在家長會上談談教育孩子的一些心得體會，
這讓我很是誠惶誠恐。因為說心里話，作為一個新手媽媽我對自己孩子的教育是在不斷摸索中，
也是在不斷學習中，并且我自己也不是做的很好。但是作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長!
所以今天的發言，只能算是與在座的各位家長、老師經驗上的交流吧。講的不妥的地方，請大家包涵。
我們家的孩子剛開始上幼兒園，
現在還不到3歲，
入園也不算晚，
入園之前我也是很焦慮。
不過開學之前來這里看了看，
頓時放心不少。
那時看到這里的老師們在布置教室。
在老師在教室里里外外忙個不停身影中，
我看到了她們的責任心。
在后來的接觸中了解到這里的老師
老師自身素質很高，
熱情、善良。
杜老師和宋老師二位老師也是熱情，
善良，細心，對孩子也很有耐心。我真心的要代表我們班的家長們對
兩位老說一聲
“老師，你們辛苦了!”
家長演講稿3
尊敬的領導、老師，各位家長朋友們，小朋友們：
大家好！
能夠作為家長代表，在這里發言，我感到十分榮幸。說真的，我也不知道該說些什么，下面就隨便說一說我的看法和想法吧。
我的孩子四歲多，在咱們幼兒園的芽芽三班學習生活。早就聽說新禾幼兒園辦的特別好，我還特地跑來看了看的確是不錯，所以就把孩子送來了。這里環境優美，師資力量雄厚，校園里到處都有彰顯幼兒特色的標語和圖片，我的孩子頭一次來就不想走了。小孩子進入幼兒園生活肯定要有一個適應期。我家的孩子也不例外。開頭一兩周，早晨起床就不想上學，現在不同了，每天晚上都說要早點睡覺，第二天去上學。自從上了幼兒園，我的孩子學會了許多東西。首先是學會了許多禮貌用語，如：謝謝，不用謝。對不起，沒關系。你好，再見。其次是養成了一些好習慣，如：飯前洗手，洗手時捋起袖子；吃飯不說話，不灑飯，不剩飯；自己脫衣，自己穿衣穿鞋。孩子每天放學回家，跟我們說的最多的就是在幼兒園里學到了什么。他會給我們背古詩，如《憫農》、《詠鵝》、《靜夜思》等，還會給我們唱歌，跳個舞蹈動作，還有很多手指操，還特別喜歡邏輯狗，從孩子的話語中我感覺到了他非常喜歡幼兒園，非常喜歡這里的老師和小朋友們。我為孩子的進步感到高興，為咱們有這么一所好的幼兒園而感到高興！
孩子在幼兒園里學到了這么多的東西，我想，老師們一定特別辛苦。在幼兒園里，一起生活著好多和我兒子一樣不懂事的小孩，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點，老師們也真是挺辛苦的，孩子們年齡小，有的哭，有的鬧，可是老師們依然耐心地哄孩子，教他們日常生活的常識，教他們見識大千世界。除了上課，還要帶領他們玩耍、吃飯、睡覺、鍛煉。我想，很多家長都會有這樣一個習慣，就是問一下自己的孩子在幼兒園里老師對他好不好，我也不例外，雖然，兒子還不會太全面的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說都能讓我放心。兒子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，你們辛苦了”。
我的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里的老師，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，更喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，我覺得我們幼兒園是一個值得信賴的育兒場所，我們家長把孩子交給你們，十分地放心。希望幼兒園越辦越好，希望所有的孩子都能健康快樂地成長！謝謝大家，我的發言到此結束。
家長演講稿4
尊敬的家長朋友們：
你們好，非常感謝家長朋友能抽出時間，來參加這次活動。您的到來就是對我們工作的大力支持，也更加堅定了我們對家庭教育工作的信心，相信在教育專家的指導下，有這么多的家長朋友的支持，我們會更加努力的把所學的知識與大家共同分享，在不斷提升自己的同時，也希望對您有所啟迪，有所幫助，而最終目的是希望我們的孩子受益。前段時間，在家長朋友的大力支持下我們成功的開展了家長開放日活動，家長的參與率比較高，這樣更是對我們工作的支持。
今天主要來講一講《三歲孩子常見問題的教育對策》。嬰兒到幼兒初期，一般都由成人照顧，要求做什么就做什么，而3∽4歲幼兒變得越來越不聽話，凡事都有自己的看法，事事要求自己做，做不好也不接受家長意見，更不愿意讓家長幫忙，經常由于家長過多干涉而引起對立情緒，煩躁、發脾氣，甚至愛哭鬧。這是因為幼兒自我意識逐漸形成的原因。孩子從1歲多開始認識自己，隨著年齡的增長，逐漸把自己作為主體從客體中區別出來，直到3歲多自我意識開始形成，并不斷發展。因此，幼兒獨立性不斷增強，獨立愿望逐漸強烈，愿意自己獨立行動，以表現自己的意識和能力。甚至不愿接受成人的指令而固執己見。因此，家長即時掌握幼兒心理發展情況是十分重要的。家長應尊重孩子合理的獨立要求，或給幼兒獨立自主選擇的機會，培養幼兒的獨立性，并認識自己的力量，培養自己的力量，培養自信心，這有利于獨立個性的形成。
如果什么事都怕孩子做不好或怕耽誤時間，久而久之孩子什么事都不愿自己做，養成“飯來張口，衣來伸手”的懶習慣，這樣剝奪了孩子動手動腦的機會，對孩子發展非常不利。有不少孩子3歲入幼兒園時還不會自己吃飯，就說明了家長對待孩子沒有進行教育訓練，而是無原則遷就。當孩子不聽話哭鬧時，也未耐心說服或轉移注意力。總之，家長要提高教育水平，研究教育方法，順利讓幼兒度過這一年齡階段。
我們平時常常遇到孩子不聽話的問題，我很理解我們家長現在的心情。平時的工作中我也經常遇到好多家長跟我訴苦：“我的孩子特別不聽話，你叫他干什么他偏不干。還特別好動，好象對什么都感興趣，什么都要動一動、試一試，你告訴他電源插座不能動，很危險，可他非要去摸一摸，什么都不怕，你說我該怎么教育他。”
我這里有一個案例： 有一次，我去買衣服，碰到一位媽媽領著寶寶買衣服，媽媽被一套漂亮的套裝所吸引，并讓寶寶試一試，可寶寶偏偏不試，而是拿著旁邊的一雙旅游鞋不放手，媽媽奪都奪不下，最后孩子號啕大哭，衣服沒買成。媽媽只得拉著孩子離開了，并且一邊走一邊氣呼呼地說：“沒見過像你這么不聽話的孩子，這么漂亮的衣服不要，非要雙鞋子，還耍賴，真讓你氣死了。”
上面這個案例，大家可以討論一下，如果你遇到這樣的問題怎樣來解決？
作為家長遇到這樣的事情，我們該怎樣面對呢？是大聲呵斥，還是靜下心來講道理。那么，你的做法見效了嗎？剛才的案例帶給我們一個值得思考的問題，我們的孩子為什么不乖巧，不聽話呢？
一、要找到問題的根源，我們必須要先了解3歲孩子的年齡特點。
1、源于身體活動能力的提高。3歲孩子大肌肉的發展較快，身體動作也較前協調，而且大都喜歡跑、跳。（例：哪兒不好走走哪兒，馬路牙，有水的地方、凹凸不平的地方等。）三歲兒童身體活動能力已經較強,日常生活中的很多事情都可以自己去做.因此他們就渴望擴大獨立活動范圍,不斷嘗試去獨立完成新的事情。即使完不成也要試一試，不管結果怎樣。但這些要求往往會受到家長的阻攔和限制，為什么制止呢？因為這些事情在大人看來根本沒有結果，比如說：孩子在用積木搭房子，他把兩個圓球放在底下做房柱，大人明知道這樣做的后果，就會告訴孩子這樣做不行，孩子可不買你的帳，因此就會產生反抗。我們做家長的這時就會說：這孩子真不聽話。
2、源于孩子自我意識的發展。三歲的孩子正處于自主敏感期，三歲以前還不能區分自己的意愿和別人的意愿。三歲以后他們已經清楚地知道哪些事情是別人讓“我”做的，哪些事情是“我”自己想做的。因此，他們就頑強地想表現自己的意志。但是這種表現往往與成人的要求相抵觸，于是孩子就會有挫折感，從而導致反抗行為。
3、源于情緒和思維的發展。因為三歲孩子在許多方面發展得還不夠成熟。情緒控制能力還很弱，一旦他們感到不滿，就會以吵嚷哭鬧等直截了當的形式表現出來，因此常常被大人認為是故意作對。三歲孩子的思維發展水平也還不高，他們的思維缺乏靈活性，因此常常顯得死心眼。還有他們的時間觀念也還不強，因此哪怕告訴他只等一分鐘他也不能忍耐，凡想做的事情必須立即去做。這些都會導致兒童的反抗行為。
因此，家長只有真正掌握、正視并了解幼兒這個時期的發展特點，才能讀懂我們的孩子，才能走進孩子的心靈，去傾聽他們的心聲。
二、分析家長方面造成幼兒不聽話的原因。
孩子不聽話一方面是因為他的年齡特點決定的，另一方面是我們家長造成的。
1、父母太過于寵愛孩子。孩子要什么，父母就滿足什么，對孩子百依百順。一旦孩子的要求沒有得到滿足時，便會大哭大鬧，直至達到目的為止。這樣一而再，再而三，就容易促使孩子形成任性的習慣。作為家長首先對孩子的要求不能一味地滿足，要分清對與錯，合理的要求可以滿足；無理要求堅決不能答應。但是如果你不答應，孩子就會哭鬧，這時千萬不能采取粗暴的打罵，先“冷處理”不予理睬，等孩子平靜之后，再耐心的給孩子講道理，最好用既生動又富有教育意義的小故事予以開導。
2、父母言行不一致。有的家長認為，小孩子只能約束，無所謂信任與尊重，不然他們會不服管教。因此，家長平時不注意傾聽孩子的訴說與要求，甚至不分場合呵斥孩子，挫傷孩子的自信心與自尊心，使孩子對家長有畏懼感。有些父母認為孩子好哄、好騙，往往不假思索就許下諾言，結果實現不了，這樣就容易造成孩子心靈的傷害和對家長的不信任。久而久之，就會使孩子失去對家長的信任與尊敬，家長的話自然也就不放在心上，逆反心理會愈發嚴重。例如：家長有事要出門，不方便帶孩子去，而孩子卻鬧著要跟著，這是家長往往采取的措施是對孩子說：你在家等我回來后我給你怎么樣或是買什么東西，回來后孩子不鬧了也就把許給孩子的事情給忘了，這樣，久而久之，孩子就會對爸爸媽媽的話失去信任。大家都聽說過《曾子殺豬》的故事吧，曾子是我國大教育家孔子的學生。有一次，曾子的妻子要到集市上去，她的兒子哭著非要跟她去。他就哄孩子說：“你先回家，等我回來就殺豬給你吃。”妻子回來后，曾子要去殺豬，妻子去阻止他，說剛才是跟孩子說著玩的。曾子說：“小孩子是不能隨便跟他鬧著玩的。孩子從小就聽從父母的教育，今天你欺騙他，這是教他欺騙人，這種教育方法不可取。”說完馬上就去把豬殺了，燒好豬肉給孩子吃。
3、用各種方式嚇唬孩子。有些父母在孩子不聽話或達不到自己的要求時，用一些可怕的事物來嚇唬。（比如：大灰狼來咬你了，爸爸媽媽不要你了等等）平時家長在教育孩子的時候切記要求過高，望子成龍、望女成鳳,可憐天下父母心,但有的父母不考慮孩子的實際情況,提出一些過高過嚴的要求,這些要求超出了孩子的承受能力,就會使孩子喪失信心,甚至出現厭煩情緒，久而久之,孩子就會變得多疑、膽小怕事。產生逆反心理。
4、大人的話是對的，但孩子誤認為不對，所以不聽從。當父母對孩子發出指令時，如果孩子認為大人的指令不正確，或不一定正確，或不明確時，便會有不執行，這也就出現了孩子不聽話的現象。例如：今天的天氣很冷，媽媽要求孩子穿件比較暖和的衣服，可孩子非要穿裙子不可。整個早上，母女倆為了穿衣服來幼兒園來得很晚，媽媽沒有說服孩子，最后，還是穿著紗裙外面裹著毛衣來了幼兒園。
的確，大人的一行一動無時無刻不在影響著孩子，當孩子不聽話時，作為大人應從孩子的立場出發，設身處地的考慮一下：孩子為什么要和自己“對著干？”你的話是否孩子非聽不行呢？若確實需要孩子非聽不行，要選擇一種能夠讓孩子樂于接受的表達方式，因為，很多時候孩子的看法有他一定的道理。
我們認為：不應該一味要求孩子聽話，父母也應該聽孩子說話。
實際上，現在的父母，總想讓孩子按照大人的要求做事。這樣做的壞處有：1、抹殺了孩子的好奇心和創造力。這時的孩子對什么都好奇，對什么都想一探究竟，而父母卻希望孩子按照自己的意愿進行教育。孩子的創造性發揮被剝奪了。2、減少了孩子的興趣和愛好。大人的安排不能滿足孩子的求知欲，且不感興趣，久而久之產生逆反心理。3、感覺不到父母的愛。一味順從父母，只知道按父母要求做事，好象父母就是在利用自己，而不是在施愛。4、產生自卑。孩子生活在一切都安排好了的環境中，始終走不出父母至高無上的陰影，對自己的能力產生懷疑，進而影響了孩子的心理。所以，當你的孩子不聽話時，你應該看看自己的命令對孩子的影響，你是否是為了孩子才發布的命令？且你的命令對孩子的行為有什么幫助？孩子到底在做什么？你能不能按照孩子的思路去考慮一下問題？
三、正視孩子的不聽話現象。
著名德國心理學家海查曾做過如下的實驗：他對2-5歲時有強烈反抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名兒童，作了長期調查。結果發現：在反抗強烈的兒童中長大后有84%的人有果斷的判斷力和堅強的意志力，而在反抗性不顯著的孩子中，真正稱得上有意志力和判斷力的只占24%。我們每個父母都喜歡自己的孩子聽話，但并非是從孩子的自身發展需要出發，而大多數是為了維護自己的面子，喜歡孩子在當著別人面的時候對你俯首帖耳，這時你可能覺得挺風光。可當您因自己的孩子順從聽話得意之時，不要忘了這有可能扼殺了孩子的意志力和判斷力的形成。由此看出，一味地要求孩子聽話未必是件好事；同樣，孩子“不聽話”也未必是件壞事。所以我們做家長的不要整天埋怨自己的孩子不聽話和反抗你，要耐心地教育孩子，等待我們的不聽話的孩子慢慢長大，孩子就會由不聽話變成一個有果斷判斷力和堅強意志里的孩子。孩子有時不聽話原因是多方面的，通常會有下列幾種情況：
1、當孩子專注于自己的事時，“聽而不聞”。有的孩子很任性，想做的事必須做完否則就不行，做完之后才能按照父母的要求去做別的事。對于這一點，作為父母不能粗暴的制止，可以給予一定的時間緩沖。
2、家長總是帶著氣憤、高亢的聲音和孩子說話，時間久了，孩子對成人的喊叫也就習以為常、以后成人如果不提高聲音、不重復喊叫，孩子便“聽不見”，而且孩子一旦習慣于高亢粗暴的聲音，就會逐漸對文明、文明的教育方法采取抗命的態度。
3、當孩子不聽話時，父母常常會以懲罰來控制孩子，這似乎是我們在教養孩子時最習慣的一件事，但這個習慣一旦養成，長期使用這種方法，會使父母和孩子在親子關系上出現緊張。
面對孩子的不聽話，最要緊的是把這一年齡特征視為正常現象。因為我們知道孩子總要長大。面對孩子的“不聽話”，我們要多一分理解。只要父母能夠足夠的理解孩子，孩子才能容易接受父母的指導，少一些“不聽話”。
四、對付孩子不聽話常見的幾種方法
1、冷處理。
當孩子由于要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾哭鬧時，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或讓步，更不能和他討價還價。可以采取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。例如：孩子吵著買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說、不解釋、不爭吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當孩子鬧夠了，從地上爬起來時，父母可以說：
“我們知道你不開心，但你現在不鬧了，真是一個好孩子。”并表示出自己的高興、滿意和對孩子的關心，然后跟他講道理，分析他剛才的行為對不對，這種冷處理的方法往往是比較有效的。比那種大人越吼聲音越高，孩子越鬧越兇的方法還是可取的。
2、轉移注意力。
這種方法用語這個年齡段非常見效。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。
注意注意力后再進行溝通是最好的教育。在家庭教育中應建立良好的親子溝通關系，讓親情得以雙項交流，家庭教育就會多幾分順利，另外，做家長的要學會心理換位，設身處地的從孩子所處的位置、角色、情境去思考、理解和處理問題，深刻體察孩子潛在的行為動因，這樣親子之間的關系就會更加融洽。
3、提示在先。
掌握了孩子不聽話的規律后，用事先“約法三章”的辦法來預防不聽話的發作。如：孩子每次跟父母出去總是哭鬧這要父母抱，可在出去之前就跟孩子說好：“今天上街不要媽媽抱，你要自己走，累了可以休息一會再走，不然就不帶你出去了。”
4、激將法。
利用孩子的好勝心理，激發起他們的自信心去克服自己的不聽話。
5、適當懲罰。
對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教
育手段。如孩子不好好吃飯，父母不用多費唇舌，過了吃飯時間就把食物全部收走，一會兒他餓了要吃東西的時候可以適時教育告訴他著就是不好好吃飯的結果。你不用擔心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長發育是不會有影響的。
6、父母教育統一。
父母教育孩子的時候，觀點應保持一致。尤其在孩子任性時，父母應統一要求。如果一個嚴，一個寵，那么孩子不聽話只會愈演愈烈，很難得到改正。
7、讓孩子選擇。
讓孩子在多種選擇中做出決定，因為是他自己的選擇，他不太好意思發脾氣。我們家長應該接受“聽話是優點，太聽話是缺點”的觀點，對孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。
多年的經驗證明，“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣，大腦受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，給孩子一點“不聽話”的空間，對提高孩子的創造力是有好處的。
創造需要一定的空間和時間。如果把孩子捆得死死的，一點自由支配的時間都沒有，他們就不能去進行創造。所以家長應該給孩子更多的時間和空間，讓他們去淘氣，讓他們有“淘氣”的機會，讓他們自由自在的去想象、去活動、去創造。
今天，我們在這里一起探討了關于3歲孩子常見問題的教育對策，相信我們的家長對教育自己的孩子有了更深的認識，我也希望您把您的收獲和經驗與您身邊的家長進行交流，讓更多的寶寶在快樂中成長，讓更多的家長在教育孩子的過程中少走彎路。
親愛的各位小班家長，你們如果有什么家庭教育方面的問題，記得與我們探討與交流呀！
家長演講稿5
尊敬的老師、各位家長：
我是實驗小學一九班潘嘉駿的爸爸，首先，非常感謝各位老師對潘嘉駿以及本班級所有孩子們的精心培養和關愛；于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！
一、讓孩子快樂的學習。
學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中接受，在微笑中體會，這一點潘嘉駿在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能非常生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她說，這樣學習既輕松，又快樂，也很容易記住內容。
二、多給孩子一些表揚和鼓勵。
我們知道，表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛好，激發孩子的學習興趣。
作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學，就會學得很好。潘嘉駿平時很喜歡看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什么》，她如視珍寶，每天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一起看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一起繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長。
不做代理家長，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶紅領巾，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶畫筆，或是沒帶學具，一回家就說老師批評我了。但這時，她也已經知道這些生活、學習上的事都是她自己的事，她應該對自己的行為負責。
五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與她共同成長。
我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問她今天在學校的情況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧別扭，今天學的什么等等。這樣一來，久而久之，孩子無形中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會長成一棵棵參天大樹。
希望我們做家長的，平時要和班主任杭老師和語文李老師勤溝通、多聯系，主動協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓她們擁有一個快樂難忘的童年！讓我們就從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務！
謝謝大家！
家長演講稿6
尊敬的各位老師、家長們，你們好：
首先感謝班主任 X 老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養孩子進行交流切磋，這將會更有利于孩子的成長。我的孩子叫 XXX ，自從進入 X 年級 X 班后，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。
在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為小學前要培養好的生活習慣；小學階段要培養好的學習習慣；中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。
教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。
下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”。
1、關注孩子上課聽講的習慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。我經常問孩子，今日上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。
為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。
2、關注孩子思考的習慣。
孔子說：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。
我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。
3、關注孩子讀書的習慣。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。
加上老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業，孩子閱讀得興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕松了，這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。
4、關注孩子作業的習慣。
我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。
實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
培養孩子良好學習習慣應做到“三個要”。
1、要有堅定的態度。歡迎來到演講稿大全網。共2頁: 上一頁12下一頁 良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的'不良習慣有啟發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
2、要以身作則，言傳身教。
家長自己在看電視，卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
3、要賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。
俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心！孩子永遠是父母心中的希望！愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！
以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請批評指正。
謝謝各位。
家長演講稿7
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長座談會。時間過的真快，轉眼一學期又將過去了，看到孩子們的成長，看到幼兒園的發展，我感到很是欣慰。如果說今天我們園所取得了一定的成績，我想這離不開全體教職工的辛勤付出，更離不開在座每一位家長的支持與配合。所以，今天我們召開家長座談會，主要想給大家傳達以下四個方面的信息：一是表達我們誠摯的謝意，謝謝你們一直以來對幼兒園各項工作的積極支持與配合，謝謝你們!二是由我把幼兒園這學期各項工作的開展情況向大家做一個簡要的匯報，以便于你們能進一步了解我們幼兒園。三是向大家介紹一下我園下學期的一些目標以及今后的發展方向。四是我們今天要正式接待一直以來支持和肯定我園工作的你們----我可愛的家長們，來參觀我們幼兒園的全貌，我們有老師做全程解說，我們今天要以接待自治區、市、縣級領導的規格來接待大家。
首先，我向大家匯報一下本學期我園開展各項活動的具體情況，三月份，第一周：我們迎接小朋友入園，并進行了一周的常規訓練；迎接市教育局白局長檢查。第二周：推廣我園自創的幼兒體操，并開展“婦女節”主題活動。第三周：
進行體操比賽。第四周：成立“關心下一代委員會”家長學校，成功舉辦木蘭街幼兒園首屆家長會。四月份，第一周：開展正常的教育教學工作，協助教育局舉辦“固陽縣幼兒教師基本功大賽”并取得圓滿成功。第二周：開展我園奧爾夫音樂教學觀摩活動，并向全體家長公開,讓家長了解我園的音樂課是如何開展的，同時對老師們的講課進行評課。第三周：開展園本教研活動和園本培訓工作，提高教師業務能力，同時我們也把專家請到我園，對教師進行培訓，提高教師的整體素質，我們也經常到其他園所學習先進的理念和方法，總之，我們的目標是要做和時代接軌的教育。第四周：開展“地球日”主題活動。五月份，第一周：開展正常的教育教學活動，準備園慶活動并開展“五一”主題活動。第二周：舉行開園慶典，接待兄弟學校參觀交流并重金邀請馬來西亞賞識教育家曾桂安教授來園做家長講座。第三周：在正常的教育教學活動之余，策劃、準備木蘭街幼兒園首屆“六·一”運動會。第四周：教育教學中期驗收。六月份，第一周：隆重舉行“快樂成長、夢想起航” 六·一親子運動會，運動會家園共育，快樂和諧，與眾不同，得到了領導、家長及社會各界人士的一致好評。第二周：教研活動的加強。第三周：準備學期末匯報并進行評比。第四周：進行學前班畢業匯報準備工作。七月份，第一周：舉行學前班畢業匯報演出，學前班是我園的首屆畢業班，我們特隆重舉辦這一場演出，讓
孩子們真切地感受幼兒園的快樂時光，感受老師對他們的濃濃愛意與呵護。第二周：各班復習鞏固，進行工作總結。
在有條不紊地開展各項工作的同時，我園每月至少要迎接兩次各級領導的檢查與調研。總之，我園全體師生盡心盡力地完成了本學期的各項工作。然而，我們的工作難免有瑕疵，還請大家多多寬容、理解，我們會不斷努力，大家要相信我們會做的更好，謝謝大家！
其次，我要向大家介紹一下我園下學期的目標及今后的發展方向。我園下學期將重點開展戶外體育活動和社會區域活動。當今家庭在育兒方式上存在著重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，而且多數家庭住在高樓別墅里，獨門獨院，因此幼兒戶外活動的時間很少，孩子普遍缺乏鍛煉。而在幼兒園的實際工作中，體育活動又常常偏重有形的使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，實質上運動質量卻不高。一直以來，我們對體育活動的重要性和意義在認識上各有不同，有的認為體育活動容易出事故，還是少開展為宜，由此，幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質量卻得不到保證。
因此，我園今后的工作方向就是要將體育活動從“形式”引向“過程”，從“內容”引向“發展”，不僅要增強教師的意識，更要增強家長的“認識”。這樣才能把我們的教育目標達成一致，這樣真正的體育活動才能得以順利開展，真正
做到幼兒園體、智、德、美、勞的協調發展。
由于幼兒園的教育目標是把“體”放在第一位的，所以我們下學期也要把戶外體育區域活動作為重點，打造我園的辦園特色，具體我們要做到以下幾個方面：
一．我們要充分利用幼兒園現有的戶外活動場地和鍛煉器械，巧妙開發環境，按一定的方式進行區域劃分，如按年齡的不同進行劃分。大家都知道這幾天我們讓大家幫助收集一些廢舊的輪胎以及一些廢舊物品，是由于我們想為孩子們創設各種有趣的戶外活動區，當然大家對我們的工作也給予了大力支持，在這里再次感謝大家。我想說的是，你們的支持力度越大，老師們的工作、活動就開展得越快越好，因此，我強烈要求家長朋友們，為了讓我們的孩子能開展更多豐富多彩的活動，請大力支持本班老師，好嗎？她們真的很辛苦，如果我們再不給她們支持與肯定的話，她們會產生職業倦怠，你們的肯定與支持對她們來說是最重要的。
二.大型社會性活動區的創設
什么是區域活動呢？就是教師利用游戲特征創設環境，讓幼兒以個別或小組的方式，自主選擇，自主操作、探索學習，從而在和環境的相互作用中，利用和積累、修正和表達自己的經驗和感受，讓他們在獲得游戲體驗的同時，獲得身體、情感、認識及社會性等各方面發展的一種教育組織形式。
幼兒園要做到把小社會搬到幼兒園，讓小朋友進行模擬
體驗，感知并總結正確的經驗，讓孩子們成長。當然這不是沒有目標的瞎玩，而是需要老師們把規則制定好，規則包括：禮儀及禮貌用語、交流方式、秩序規則、角色定位等，這樣孩子們在玩耍的樂趣中就能在已有的經驗上提升自己的修養，孩子們不僅會體驗到快樂，而且會探索、尋求更有趣的玩法，使自己的經驗得以提升。
綜上所述，我們的活動馬上要開展了，但是還有一個更重要的問題，那就是如何讓我們的教育不變成5+2=0，這個公式大家聽說過嗎？這個公式的含義是：老師在幼兒園5天的辛苦教育，讓小朋友形成的良好習慣，在兩天的休息日中家長將這些全部顛覆。例如：一天的幼兒園生活也有戶外活動，活動完之后，我們的老師會要求孩子們把玩具放回到原來的位置，但是放學之后，小朋友們在家長的陪同下，玩的玩具滿院扔，大家想想是為什么？這就說明在平時的生活中，我們的家長一定要堅持與幼兒園一致的教育，這樣才能培養孩子良好的習慣與個性。
綜上所述，大家是否明白我如此重視家長講座、家長會的原因嗎？是因為對于我們的孩子，家長、家庭教育非常重要，我們要努力并一定要堅持達成教育目標的一致。
下面是一段我在學習時學到的一句話，今天和大家一起來分享：
“父母是天然的老師，他們對兒童，特別是幼兒的影響
最大，父母要逐漸培養孩子獨立思考，獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。孩子在幼兒時期，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導，只有教師和家長協調一致才能形成教育的合力。”
我的發言到此結束，謝謝大家！
家長演講稿8
尊敬的老師，各位叔叔阿姨們：
大家好！我是xxx。
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”可見讀書的重要。書不僅能告訴我們許多豐富的人生道理，還能開闊我們的視野、充實我們的思想，更能讓我們找到一份不同以往的自信與理想。
讀書的方法有很多，大家可以采取我以下幾點方法：
一、泛讀，就指讀書的面要廣，古今中外各種不同風格的優秀作品和生活常識、校園學習以及科普類的書都應該讀一讀，以博采眾家之長，開拓思路。
二、精讀，也就是說讀書要細讀多思，讀到不懂的地方要反復琢磨，只有精心研究，細細咀嚼，文章的精華才能被挖出來。
三、對于參考書一類的書可以采取"一目十行”的閱讀方法，即略讀，對文章瀏覽一遍，只了解文章主要觀點即可。可以加快閱讀速度，擴大閱讀量。
四、再讀，有價值的書刊不能只讀一遍，可以重復學習。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。溫故而知新，重復學習，是加深記憶的強化劑。
五、寫讀，古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。作摘錄、記心得、寫文章是讀書的一個重要部分，不僅能積累大量的好詞好句，而且能有效地提高寫作水平，將知識轉化為技能。
六、選讀，古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不學會選擇，就不會有好的讀書效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。
書是我們最忠誠的朋友，書會給我們帶來智慧，帶來快樂，帶來陽光，帶來力量！你喜歡讀書嗎？讓我們進入書的海洋吧！
謝謝大家！
家長演講稿9
尊敬的各位家長、親愛的同學：
大家上午好：
我是初二E班的班主任，很高興能作為班主任代表發言，在此很感謝各位家長和同學的到來! 從孩子入校到現在，也有一段時間了，不知道家長有沒有發現自己孩子的細微變化?您有沒有看到您的孩子會主動學習了?或者您的孩子學會怎樣更有效的學習并且寫作業的時間縮短了?或者您的孩子來學校不再遲到?再或者您的孩子成績進步了，連上課的時候都會主動回答問題了?有些家長看到了，說明您很細心，有些家長覺得沒什么變化，那是說明您對孩子的期望很高，覺得他可以做到更好!家庭教育各有所長，我們不需要千篇一律，但是要學會相互學習，今天在這里，我希望家長可以多相互交流，互取所長，也多來網校和老師交流，從另個一方面了解孩子。那么接下來我們一起看看孩子們在這段時間的表現。
(換)這是孩子們在上課時的表現，每個孩子都能積極的參與課堂，真正實現了“我的課堂我做主”，(換)這是部分學生所得的星星數，星星數量越多越多，說明你在各方面的表現都比較好，課堂積極參與，上課準時到校，學案的預習和筆記、學員證的填寫、周計劃的完成并有家長簽字等，都表現很好。那么大家都是上的一樣的課，為什么有的孩子成績就會好一些呢?是因為課課外的學習，(換)各位家長請看，這是我們兩個班的孩子有一些薄弱的科目，或不太懂的知識點主動來網校請教老師，有些孩子學習主動性強一些，在家就可以自學，而且家長也很會引導，有些孩子不會學，那么可以來網校有老師引導，當然我建議，家長一定要學會怎樣讓孩子在家里學習，畢竟孩子在家里的時間要長一些，您可以帶孩子一起來網校學習!我們除了網上網下結合幫孩子打基礎，課上課下幫孩子解決問題之外，更希望能全面培養發展孩子，(換)在4月18號，我們舉行了游學活動，(換)那天的蒙蒙細雨絲毫沒有澆滅孩子們的熱情，在這次活動中，不單單只是帶孩子們出去玩兒這么簡單，在游戲中，孩子們學會團結協作的重要性，認識到自己在團隊中的不可替代，而且也復習了很多知識點，真正的做到把課堂移到戶外，從點點滴滴學會知識，學會做人。
勞逸結合，更有效的提高孩子們的學習，而初二下學期，我們需要面臨很多問題，(換)科目多，課程難，中考重難點聚集，地理生物結業考試，對中考臨近沒有危機感，負面情緒的影響，對自身定位不準等等的一系列問題，我們又該怎樣解決?對于校方，我們的課程量翻倍，由每周一節大課改為每周兩節，復習周期縮短，有利于鞏固知識點，加深記憶!面臨結業考試，由老師和家長共同監督孩子除了背知識點，還需要測知識點!針對不同的學生，制定不同的計劃，孩子某些科目薄弱，周六日來找相應教師輔導!對于家長，一定要及時調節孩子的情緒，而同學們也需要學會把煩躁的心情恰當處理，如果有需要老師幫忙的地方，及時與老師反饋情況，不要把問題拖到不可解決、無法挽回的時候再后悔。而且我們的家長一定要提前了解中考，避免到初三措手不及!說到這里，我想問各位家長一個問題，(換)您最希望您的孩子哪方面最強?(提問)其實我們很多家長都最重視“成績”，成績一下來就問“你考的怎么樣?
你們班那個誰考得怎么樣?”如果超過了，就夸獎孩子，如果低一些就批評孩子，我們總是忽略考試最重要的目的--測評，考試是為了把孩子的問題暴露出來，解決當下薄弱的地方，那方面需要加強，孩子是否有進步，我們不能單靠一個成績就否定孩子的努力，我們應該全面的看待孩子，才能更有效的讓孩子健康成長，其實我們的共同目的就是讓孩子將來走上社會能有用武之地，但是現在，我們只把孩子變成“掙分機器”，對他們的將來有好處嗎?但是同學們，學習成績是我們進入高校，接受更好地教育的門票，所以我們應該不斷的深化改革學習方法和習慣，讓我們能以自信的成績拿到那張夢想的門票。也希望我們學校、家長和孩子共同努力，團結協作，創造更美好的明天!最后祝愿各位家長工作順利，各位同學學習進步!
家長演講稿10
各位家長：
你們好!
歡迎大家的到來，感謝大家能抽出時間來參加我班的家長會活動。這次家長會是我們小小班第一次召開家長會，在這里我們非常感謝各位家長對我們工作的支持和理解。在此先說聲謝謝。因為是第一次開家長會，我先自我介紹一下，我是小小班的班主任童老師。
每個家長，每個幼兒都對幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手雖然對孩子對家長來說就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之后，就會發現原來這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰和鍛煉。離開親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強的牛、又像一只只可憐的小貓，在這個陌生的環境里，跟著老師一步步蹣跚地向前走。為此，我們3位老師用極大的耐心扶持著他們，我園的領導也時刻關注著這群初次到園的小家伙們。
一、班況分析：
我班共有幼兒20名，通過這些日子對寶寶的觀察了解，我們班寶寶有以下幾方面特點：
1、對新環境的適應能力參差不齊。
有些孩子適應能力比較強，如———，———他們對幼兒園已沒有陌生感了，見到老師還能問好，相對來說，那些年齡偏小，或者長期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應期顯得較長一些。到今天為止，我們班還有個別小朋友早上來園哭鬧著，不過等家長離開后已比較安靜。這些主要是因為孩子所受的家庭教育，所接觸的生活環境都各不相同，一下子要適應陌生的集體環境，確實有一定的難度，孩子出現各種不適應也是正常的。
2、從常規習慣和行為習慣看有待加強。
托班幼兒年齡小，自制力差，難以安靜的坐在椅子上。面對這樣的情況，我們會要把活動盡量進行的生動有趣，引起幼兒的注意力;除此，我也進行了一些靜坐訓練，讓幼兒端正坐好，在1—2分鐘內不許動。
二、教育教學
我們教學分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯系、互相滲透的。我們每一周都有音樂活動，體育游戲，兒歌等。大家千萬別認為兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊!是，他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學。這個年齡正是培養興趣的關鍵階段。
時間過的很快，眨眼一個學期即將過去，在這短短一個月中，幼兒的進步是非常明顯的，從剛開始入園時的哭哭啼啼到現在基本情緒穩定，從要老師喂飯到逐漸自己吃飯，從不愿睡覺到現在大部分能安靜睡覺，從小朋友之間互不認識到現在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切。
再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長表示感謝，預祝我們在今后的日子里能合作愉快，謝謝大家!
家長演講稿11
尊敬的家長：
你們好！
我是XX同學。我很高興老師能給我機會在這里發言。
首先我在這里匯報一下期中的成績。在老師的帶領下這次考試我班的大部分學生考得不錯，我的成績也有所進步，不過這次物理考得不算好，我們班一定會在在期末時能有更好的表現！
接下來是對我們班級學習情況的大致說明與評價：我認為我們班級是一個十分先進以及團結友愛的集體。能在這樣一個班級里面學習、成長的我們都應該感到幸運及幸福！雖然有些同學的基礎知識不太扎實，但我們老師總是耐心、細心的為我們辛勤的備課、講課，對我們負責。在這我代表全班同學和你們說聲謝謝。我們目前沒有多大的升學壓力，不像高考生有繁忙的功課，主要注重于理論與實踐。所以為了將來能找到合適的工作，我們不僅要努力學習，還要注重各方面的能力培養、積極參加校內開展的各項活動，來豐富我們班的校園生活，提高自己的人文素質。通俗我們自身還存在許多不足，例如：沒有良好的學習習慣，學習的目標不夠明確，態度不夠端正，普遍存在第二天到班補作業現象，對學習不感興趣，導致學習偏科等。對于這次學習成績落后的同學的家長，您們也不必太擔心，我相信給我們多一份寬容、多一份理解，我們會更加努力去爭取。請你們應該要科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。看是否退步，退步原因是什么，比較各科之間的成績，看哪科是弱項，讓我們花些時間補上。
轉眼我們已經進入了初2，與初1相比，同學們都成熟和成長了許多。在學習方面表現得比高一來得積極、認真、努力。我想這離不開家長與老師的教育。在這我再次代表全班同學向你們致謝，感謝你們為我們付出了那么多！你們辛苦了，相信有你們我們會飛得更高、更遠、更好！
謝謝家長、老師、同學們的傾聽。我的匯報完畢。謝謝！
家長演講稿12
尊敬的各位家長們：
您們好！我是四（1）班的語文班長柯馨。首先，您能從繁忙的工作之余抽出這寶貴的時間，來參加本次會議，就說明了您對這次會議的重視，更說明了您對子女學習狀況的關心，而您的關心，就是我們學習中前進的動力。
我作為這個班級的班長，我深切的感受到老師對我們的希望，對我們的愛，他們和在座的家長一樣無不希望我們取得優異的成績，在人生的道路上走得穩，走得遠。面對老師的期望，我們絕大多數同學都能夠不負重望，勤學好問。其中以劉萍、曹開泰、牛宏輝為代表的大多數同學在我們平時的學習中表現突出，上課時積極發言，作業每次都認真完成，這些都是值得表揚的，更是值得我們學習的。但是，有喜也有憂，還有一部分同學的表現不盡人意，再令人憤怒的同時，更多的則是擔心，如班級后20名的同學經常不能認真聽講，認真完成學習任務，有時甚至只字不寫。難道是他們不聰明嗎？是他們的資質不如別人嗎？不，不是這樣的，其中的原因我想在座的各位家長應該明白，所以在此我必須要向在座的各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們鄭重的說一句：如果你們真的愛你的孩子、孫子，那就請你們給他們多一些關愛，少一些溺愛！
我們四（1）班的每一位同學都牢記著這樣一句話：“孩子們，我們是一家人！”這是我們的班主任老師經常對我們說的一句話。70人的大家庭，少了誰都不行，誰的成績提不上去，我們都會著急，為此老師也采取了很多辦法，很多同學都自愿地加入到活動中來，成立了“學習互助小組”，他們都無償的為后進生進行輔導，得不到好不說，還經常是滿肚子的委屈與怒火。我是班長，看到這樣的情景，恨不得找到他們的家長，問他們到底有多忙！可是靜下心來想想，我也明白了做父母的難處，于是在老師的指導協調下作了調查，原來他們缺少的就是對學習的興趣，在此我代表四（1）班全體同學，真誠的希望各位家長在平時的學習生活中對他們多一些關心和鼓勵，經常培養他們對學習濃厚的興趣，并且掌握正確的學習方法，相信他們的學習成績也會慢慢的提高。親愛的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，孩子們的進步離不開你們的付出！
希望通過這次的期中考試能引起各位家長的重視，成績優異的同學也不要驕傲，沒考好的同學也不要氣餒，重拾信心，鼓起勇氣，勤奮努力。愿各位家長能夠和老師攜手并進，對你們的孩子嚴格要求，認真監督，正確教育，使我們的成績更上一層樓！
家長演講稿13
各位家長：
大家好！非常感謝各位家長能來參加此次家長會。在這里非常感謝各位家長對我工作的支持和理解。此先說聲謝謝。首先，我姓張，我是托班的老師，會努力把孩子照顧好！因此，今天我們開這個家長會的主要目的就是希望各位家長在平時不僅是把我們當成寶寶的老師，更是把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關心孩子的健康成長。
一、班況介紹
下面我來介紹一下這學期我們班的一些情況：
經過這段時間與幼兒的接觸我發現本班幼兒有很明顯的優缺點，現將這些優缺點總結一下： 本班幼兒的優點：
1、本班幼兒的適應能力較強，現在基本上幼兒已經適應了幼兒園的生活。而且新小朋友適應的情況也不錯。每天都能堅持入園，老師非常欣慰。
2、本班幼兒的自理能力不錯。基本上都會自己動手做力所能及的事情，一開始呢，由于幼兒依賴性較強不肯自己動手，經過老師的指導、表揚后都愿自己嘗試動手。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動手了。在這點上希望在座各位家長都能讓幼兒自己動手去做自己會做的事情，我們共同讓幼兒養成一個良好的習慣。
本班幼兒的缺點：
本班幼兒嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。如有的幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫，沒有集體規則意識，這些有待家園配合教育，促進幼兒良好習慣的養成，促進幼兒身心健康和諧發展。
二、保育工作
現在我來談一談我們托班的教育教學和孩子自理能力培養等方面的幾個問題.
1.教育教學.
有一次在與家長的聊天過程中，我告訴家長今天孩子在幼兒園學了什么，他奇怪地問了句：你們也學知識嗎?所以說我們托班這么小的孩子在幼兒園每天到底學了什么可能我們家長都比較關注。
我們使用的這套教材是根據2-3幼兒的發展及其特點而編制的。這套教材采取了"適宜且促進各領域發展"的內容選擇標準來篩選幼兒的活動，而里面的內容又具有可操作性，就是里面有許多需要幼兒動手、動腦的問題。我們每一周都有一個主題活動，圍繞主題設計了各個活動。 大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊!是,他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學。我們每天的活動中還安排了區域活動時間，讓幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。
2.自理能力的培養
自理能力是一個人成長過程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理能力一樣要被社會淘汰。這些要求現在看起來似乎很簡單，但對于我們的孩子來說是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個不容易變成容易。我們打算在這幾個方面對孩子進行自理能力的培養： ①就是從培養孩子衛生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時候就會跟老師說，或
者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進垃圾筒，另外就是會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
②培養孩子良好的習慣：在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地遷就，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的遷就，才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，為了讓他嘗到勝利的果實。
三、家長配合工作
1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什么這么說，有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，或是躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，您的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。另外可以在線觀看寶寶的在園情況。
2、有一點就是，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家里有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩定。孩子如果有事或生病不來幼兒園，請及時通知我們老師，以便我們了解孩子的情況。
3、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便為主，過于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。根據季節的變化，請家長及時調整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。
4、 每周日給孩子勤剪指甲，每月底洗床單被套。
5、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。請家長在家也經常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。在這段時間內，我發現個別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你要事先跟我們說一聲。
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿意。
最后衷心祝愿我班的孩子健康快樂的在本班成長！
下面請周老師為我們說幾句：
家長會到此結束，再次感謝各位家長的光臨，支持以及信任，謝謝！
家長演講稿14
尊敬的家長朋友：
我有一些真誠的心里話想對您說。
我首先感謝您把自己的孩子送進慶云一中，我認為這是您對我校的信任。我和我校的全體老師一定盡我們的全力不辜負您的信任！我完全可以理解，當您把孩子送進我校的那一天，就對學校的老師寄予了厚望，希望您的孩子能夠在老師的教育培養下成為一個有用的人才。但是，不知您是否想到過，其實，孩子是否能夠成為一個有用的人才首先不是取決于老師，而是取決于您這位家長！
我一直堅持認為，一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。家庭氛圍如何，家庭教養如何，家長的素質如何，都將決定孩子的人生！
這里我所說的“家庭氛圍”“家庭教養”“家長素質”，不一定和文化程度有直接的聯系。在我的看法中，有的博士家長依然“培養”出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養出了一個個有出息的孩子。我國著名生物學家、原北大副校長、現中國農業大學校長陳章良就是一個例子。他出生于農村，父母幾乎沒有什么文化水平，因此他也談不上什么早期的文化啟蒙，九歲才讀小學，但因為他的父母首先是一個善良、勤奮的人，于是一粒科學家的萌芽便在這對農民夫婦的手中開花了。
因此，從這個意義上說，家長也是教育者――不管家長是否有很高的文化水平或是否學過教育學，只要有孩子，你就是教育者。這樣看來，我、教師和家長本質上就是一種同事關系，因為我們都是教育者啊！因為我們都有著共同的教育對象――您的孩子啊！因為我們都有一個共同的愿望――期盼著您的孩子成為有用的人才啊！
我校教師努力提高自己的教育水平，您的孩子就能夠相應的成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的！作為孩子的家長努力提升自己的教育素養，提高自己的教育水平，您的孩子就會相應成為您所企盼的有出息的人，這也是不容置疑的！
可是，是不是每一個家庭都是適合于孩子成長的環境呢？您的家庭里有沒有這樣的場面呢？――晚上（或周末），孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書，旁邊，孩子的父親在和一群哥兒們喝酒聊天；另一旁，孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將；而在廚房，孩子的爺爺或奶奶正在洗碗；父母的聲響干擾了孩子的學習，孩子有點不耐煩了，從書桌前站起來想出去玩電腦，這時父母開始呵斥大罵孩子……
我可以斷言，在這樣的家庭中，孩子絕對不可能有優秀的學習成績，更不可能成為有用的人才！當然，我相信，你家庭不會是這樣的；而且我還相信，慶云一中的學生家長都是合格的家長！但是，作為校長，我還“得寸進尺”地希望，我們慶云一中的所有家長不僅僅是合格的家長，更是優秀的家長！
我的體會是，和孩子一道成長，是最好的家庭教育。所謂“和孩子一道成長”，說起來就是兩點：第一，和孩子一起閱讀；第二，和孩子一起寫作。也就是“共讀”和“共寫”。
因此，我真誠地建議您，從今天起，和孩子一起讀一本有趣有意義的書。從現在起，和孩子一起寫成長日記。成長的過程是一個不斷反思然后不斷超越的過程，而寫作就是最好的反思。孩子通過文字，可以寫自己的苦惱與喜悅，你通過文字可以寫出自己對孩子的期待，寫出自己對自己教育的感悟。可以毫不夸張地說，家長和孩子一起寫作，是最好的成長方式。您也許會說：“我文化水平低，寫作能力差，哪能寫呢？”這話錯了！最早開始成功實施家長寫教育日記的是河南焦作市，那里全市的中小學生家長都給孩子寫教育日記。在這些家長中，相當一部分人連小學都沒畢業，有的家長甚至是一邊翻字典一邊給孩子寫教育日記。正是通過教育日記，許多讓家長老師頭疼的孩子成為優秀的學生。這樣的故事很多很多。
為了您的孩子，我相信你是什么都愿意付出愿意犧牲的，那么，就犧牲一點業余時間，從和孩子“共讀”“共寫”開始你新的家庭教育吧！
請記住：只有家長好好學習，孩子才能天天向上！
我相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我們學校的老師才能真正有成功感。
讓我們一起努力，好嗎？
家長演講稿15
尊敬的各位領導、老師、家長，可愛的小朋友們：
大家好！
我是中一班xx小朋友的媽媽。非常榮幸今天有機會作為家長代表在此發言。此刻我的心情非常激動，心中也充滿感激。
一、是要感謝明天一幼為孩子們提供了優質的學習環境和先進的教育理念，使孩子們在這里獲得了良好的啟蒙教育。
二、是感謝幼兒園的各位老師們，是你們用自己的愛心、行動和辛勞，成就了孩子們豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。同時也要感謝各位可愛的小朋友們，因為有了你們的日日相伴，我的孩子才在這里度過了幸福、快樂的每一天。孩子的成長和幼兒園，和老師，還有我們家長是密不可分的。小朋友們在幼兒園的學習生活還有一年的時間。在未來的一年時間里，希望小朋友們能夠繼續快快樂樂地學習，健健康康地成長，也希望幼兒園的老師和我們家長們一道，繼續關心、呵護、培養他們，培養他們優良的素質和健康的身心，培養他們誠實、感恩、自信、堅強的品格，為他們圓滿完成幼兒園的學習生活，一年后開始新的人生旅程做好準備。
最后，衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好！祝老師們工作順利！祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長！謝謝大家！
【家長演講稿】相關文章：
家長會家長演講稿03-07
家長會家長的演講稿03-15
家長會家長的演講稿11-27
家長會的家長演講稿03-30
家長會家長演講稿06-24
家長的演講稿11-18
家長演講稿11-14
家長會上家長演講稿03-31
初中家長會的家長演講稿01-19
開家長會家長演講稿03-15