機遇與奮斗演講稿學生（通用11篇）
演講稿可以幫助發言者更好的表達。現如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的機遇與奮斗演講稿學生，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
機遇與奮斗演講稿學生 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“來來來，快來看，你作文競賽得了一等獎耶，你真行啊!”我極不情愿地被一大幫同學拉到公告前，一位同學說：“哎，你怎么沒反應呀?”我漫不經心地答道：“有什么值得高興的呀?這是老師鼓勵我的，我的作文水平，我還不清楚?”于是，我擠出這一大幫熙熙攘攘的人群，徑直走進教室去了。
坐在座位上，我隨手拿起一本書津津有味地看了起來。突然，同桌把我拐了一下，我猛一抬頭，班主任正朝這個方向走來，我戰戰兢兢地坐在那兒，等候老師的發落。老師走到我跟前，“噗”地一下就笑了，這令我百思不得其解。老師對我說：“你作文獲了校一等獎，你知道吧?”我點了點頭，“你需要再參加一次全國性的作文賽。”老師接著說。
聽到這個消息，我高興極了，沒想到我還能參加這樣大規模的比賽，恐怕晚上睡覺做夢也咧著嘴笑呢!可是一個新問題又出現了“這比賽是全國性的比賽，我這個水平行嗎?”我咕嘰著。“你說什么呢?”老師問我。“老師，您真的覺得我能行嗎?”“行的，我最欣賞你比賽的沖勁，這對你來說可是一次機會，機不可失，失不再來，你可一定要牢牢地把握住啊!”
回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽也極力鼓勵我參加，我告訴了媽媽我的想法，媽媽說：“不管你成不成功，只要你努力就行，這對你也是一次磨礪的機會，過了這個村，可就沒這個店了。”
我好好地將老師和媽媽的話又琢磨了一番。她們說得沒錯，這次作文競賽無論是在提高我的寫作水平，還是培養我的能力等方面都是一次機會。所以，我暗下決心，一定要牢牢抓住這次機會，不能讓它跑了。
其實，生活中還有許多這樣的事，這種事往往是可遇不可求的，很有可能一閃即逝。機會只垂青于有準備的人，可能只敲一次門，它不會在你門前徘徊逗留，等待你的大門洞開。所以當機遇來臨時，我們就要審時度勢，去把握機遇，抓住機遇，把握得好，它就可能成為你人生道路上的一個轉折點，一次大飛躍。
歷史上有一個“毛遂自薦”的故事。講的是趙國一個謀士在趙楚兩國關系分裂的情況下，主動請求入楚，最后完成了使命，而毛遂也成了一個著名的謀士。
從一個不為人知的小人物到一位眾所周知的風云人物，試想，如果不是因為他當初把握好機會，會有這樣的結果嗎?我們恐怕也連他是誰都不知道吧!
毛遂的事例再一次告訴我們，機遇可遇不可求，當機遇來臨時，要努力地把握住機遇，牢牢地抓住機遇，去實現自已的人生價值。
機遇與奮斗演講稿學生 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
一個沒有人想要的角色，一個只有表情沒有臺詞的角色，一個扮演狗的角色，這個角色是由一個普通的臨時演員扮演的，他的風景實際上庚了主角。
是什么讓這樣一個平凡的額外表演贏得觀眾的掌聲呢?因為他來得正是時候。
抓住這個機會，很多人問我:我怎么知道機會什么時候來?我說:機會總是在我們身邊，只是缺少了抓住機會的手。
縱觀歷史，哪一位成功人士不是靠抓住機會，然后成功的。
匡衡做到了。
他年輕時家里很窮，但他卻努力學習，從不浪費時間。
每當他有機會學習的時候，他都會抓住機會，最終成為一名著名的學者。
匡衡抓住了每分每秒讀書的機會，終于成為了一個博學的人。
也許我們不能抓住生命中的每一個機會，但我們總能抓住一次。
雖然我們不知道機會什么時候會來，但只要有抓住機會的感覺，當機會來臨時，就會情不自禁地去抓住它，最終走向成功的彼岸。
當機會來臨時，我們如何抓住它。
這要求我們認真對待一切。
我們不應該認為這是一件小事，就不認真對待，可能機會就在這件小事中。
就像那個臨時演員一樣，如果他認為狗只是一個小角色，不小心對待它，那么很多人不會注意到他。
的確，“細節決定成敗”，機會總是留給有準備的人。
找機會容易，抓住機會難。
發現只要一雙眼睛。
面對機遇，要付出千萬倍的努力去把握它。
希望我們認真對待機會，抓住它，不要錯過它，否則你會后悔一輩子。
機遇與奮斗演講稿學生 篇3
老師們、同學們：
大家好!
今天我很榮幸地站在這里發言，首先我要感謝學校大隊部給了我們這樣一個參與活動、收獲喜悅的機會，更要感謝我的爸爸媽媽能在百忙中帶我走出家門，讓我親身感受到了祖國的強盛。
謝謝您們!
今天我發言的題目是：《機遇偏愛有準備的人》。
上帝仁慈地拋下金蘋果，我們謂之“機遇”。
機遇真是神奇，它給“疑無路”的人帶來“柳暗花明”，還能讓“屈心抑志”的文人從此“青云直上九重霄”。
說來神奇，其實它經常出現在我們身邊，而智者能發現它、利用它走向成功，愚人往往錯過它卻抱怨命運不公，其原因就在于機遇只偏愛有準備的頭腦，有準備的頭腦才能辨識和把握機遇。
在科學，善于辨識和把握機遇而獲得成功的事例屢見不鮮。
英國科學家弗萊明花了幾年時間專心研究對付葡萄菌的辦法卻一無所獲，后來有一次，因為偶然看到一只培養葡萄球菌的碟子生了霉，長出了青綠色的霉斑，然后進一步觀察研究發現了青霉素。
享有“發明大王”之稱的美國發明家愛迪生在研究做燈絲的材料時，試驗了上千種材料都遭遇失敗，最后偶然試用鎢而獲得成功。
有人把科學家重大發現、發明的原因歸結為偶然的機遇，這實在是一個謬誤。
法國的微生物學家巴斯德指出：“在觀察的領域里，機遇只偏愛那種有準備的頭腦”。
試想，如果費萊明不是一個細菌學專家，或者對葡萄菌沒有經歷數年的研究，或者粗心大意，把發了霉的培養液隨手倒掉了，那他還能成為青霉素的發現者嗎?試想，愛迪生如果不是通過無數次試驗，證明上千種材料不能作燈絲，并一直傾心于此項研究，又怎能發現適合做燈絲的鎢呢?
現實生活中有些人總是坐著等機遇，躺著喊機遇，睡著夢機遇，殊不知如果這樣，機遇就會像滿天星斗，可望而不可及，即使機遇真的來到身邊，他也發現不了，更不用說去捕捉和利用了。
就比如說，這次暑假生活作品的評比，只需要同學們把假期中活動的一些圖片收集起來，再配上圖片說明，上交到少隊部，但只有為數不多的同學參與，實際上我們每位同學在假期中都是有所收獲的，只是沒有積極地參與進來，沒有做好參加評比的準備。
現在少隊部正在進行大隊委的競選活動，我相信只要我們參與了，把自己的一面展示給大家，不管成功與否，都會是人生中的一比財富。
機遇只偏愛有準備的頭腦，能否抓住機遇、把握機遇、利用機遇，關鍵在于人們的準備，在于人們知識、文化、思想、心理等多方面的準備，在于勤奮努力。
同學們，你準備好了嗎?準備好你的頭腦，去抓住機遇，利用機遇，獲取成功吧
機遇與奮斗演講稿學生 篇4
人的漫漫一生是充滿偶然的，而最能改變你人生軌跡的可能就是那說不清道不明的機遇。沒有惜才如命月下追韓信的蕭何，韓信也許會在歷史長河中隱沒，沒有那金蘋果帶來的靈感，牛頓可能不是一代巨匠。幾乎很少人能否定機遇之于人生的重要。然而，幸運兒畢竟寥寥無幾，這個世界還是蕓蕓眾生居多，機遇不可能敲開每個人的成功之門。這就要求我們以一顆平常心看待機遇。
諸葛亮《誡子書》中有言：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。胸有大志還要耐得住寂寞。一步步堅實地走好自己的路才是等待機遇的上策，機遇是不會光顧躺在草地上曬太陽的懶漢的。艱辛的努力是成功的基石，機遇最終還是要作用在勤奮的人身上才能有結果。點點滴滴的汗流在奮斗的道路上，終會匯成一片希望的田野。“一分耕耘，一分收獲”，雖然是老話，卻也不錯。無需念念不忘于可遇不可求的機遇，實實在在地把握住自己的人生，讓每一天都有一種充實。
假如機遇微笑著向你招手，不要一蹦三丈什么都不在意了，也許就在你得意忘形之時它悄悄溜走。學會珍惜機遇，不要遺憾地與它擦肩而過。平靜的時候人是最清醒的，面對機遇我們就該擁有一份平靜的心境。積極爭取而不急躁冒進，認清方向而不遲疑猶豫。在千載難逢的機遇前謹慎地做出自己的努力，也許這將改變你的一生。機遇其實也是一種壓力，如何將它化為動力，付諸行動，獲取成功，是一門不小的學問。別以為平靜地對待機遇是沒有上進心，往昔的歷史告訴我們在平靜中運籌帷幄效果更佳。成功者證明志在高遠就能笑著滄桑風云，平靜對待機遇就能發揮自己最大的潛力。機會雖難得，可你有時也會面對不止一個機遇，必須從容地選擇，取舍，尋找最合適的機遇。一個人的能力精力畢竟有限，不可能什么都抓在自己手上，放下一些，你才能有機會爭取更好的。選擇，特別是舍棄機遇，確實會很痛苦。也許你在告別成功，但這樣的經歷會更令你珍惜眼前稍縱即逝的機遇，也會令你擁有更大的成功可能。我們現在正處在初三的關鍵時期，就要面臨人生的重大抉擇。如何把握這次機遇，就要小心謹慎，不要到了之后才后悔莫及。
平平淡淡對機遇，只要盡力就能無愧于心。不必刻意追尋機遇，當它來臨時只要努力把握就好。人生本來無常，機遇更難尋，若以平靜待，成功大有望。
機遇與奮斗演講稿學生 篇5
尊敬的老師，親愛的同學：
下午好，今天我演講的題目是《抓住機會》。
在座的同學們想必都應該比較喜歡看電影吧，那我們是否記得周星馳主演的《大話西游》中這樣一段精彩的告白：“曾經有一份真摯的感情擺在我的面前，我沒有好好珍惜，直到失去后我才后悔莫及，人世間最大的痛苦莫過于此”是啊，初中時，我們和他一樣沒有好好珍惜身邊的機會。我們失去考入重點高中的機會，上高中后，值得我們慶幸的是，我們還有一次考入大學的機會。同學們，我們是否要讓這次機會再次從我們身邊悄悄溜走，是否要讓我們后悔莫及(少壯不努力，老大徒傷悲)呢?
有的同學也許會說，我們的機會多小啊，抓的住嗎?在座的同學又是否知道，近幾年來我校每年都有一百多名學生考上一類二類以及本科。大部分同學都能考上專科。重點升學率為98%左右。為什么這些同學能抓主機會，而我們不能，他們靠的是什么?靠的就是發奮圖強。清晨，當我們睜開朦朧的雙眼時，這些刻苦學習的同學也許早已背上書包去晨讀;當我們正不以為然的抄襲別人的作業時，他們也許在為一道難題絞盡腦汁;午間，當我們在溫暖的陽光下津津有味的看著漫畫時，他們也許正在教室中背誦著長篇的課文;夜深了，當我們正享受著夢鄉的甜蜜時，他們也許正在微暗的燈光下槍記單詞。
雖然夷陵一中，他們考上大學機會大，但我們是否想過，他們進入高中后也付出了不少努力。而且他們學校上線率也不是百分之百。這足以說明，上重點高中并不是考上大學的關鍵，而是我們將以什么樣的態度度過高中，是否有通過我們的努力抓住身邊的機會。機會往往只被有所準備的人抓住。
同學們，趕快伸出我們的雙手，從現在起開始，做一個有準備的人，展現一個全新的自我，重擬一份新的學習計劃，定一個更高的學習目標，以認真嚴謹的學習態度去迎接這三年的學習生活。用三年時間去奮斗自己的一生。相信三年后那份機會一定會悄然落在我們每一個人的肩上。
那么，還等什么，讓我們整裝待發吧!做一個有準備的人，滿懷信心與希望，憧憬美好的未來!
謝謝!
機遇與奮斗演講稿學生 篇6
大家好：
我今天演講的話題是：如何對待機遇。
莊子的《逍遙游》想必大家都不陌生，大鵬能“扶搖而上九萬里”是因為“其背不知幾千里”，是因為“其翼若垂天之云”，它有實力，可若沒有六月海運，它又如何能到那九萬里高空？六月海運面對眾生，又為何只有大鵬可以扶搖而上？
由此可見，對待機遇有二：把握機遇和擁有把握機遇的實力。
所謂把握機遇就是抓住時機，我們應該明白，”花好盛開，就應盡先摘”的道理，等“美景難在”后惋惜，已是于事無補。“百里奚舉于士，孫叔敖舉于海”，因為他們遇到賞識自己的明君，才有了一展才華的舞臺，流芳百世；李嘉誠因為把握地皮商機，在20年后成為全亞洲地產大亨；比爾蓋茨寧愿從哈佛退學，也要投入到一場計算機的浪潮中，因為抓住時機，蓋茨19歲就創建了微軟，26歲就登上了計算機軟件世界的巔峰，成為無數青年的艷羨對象。
因為把握機遇，所以成就了人生的輝煌。而把握機遇，前提是不畏懼機遇，敢于直面機遇。機遇是突如其來的，而非只為你一人存在。當我們害怕面對，猶豫不決，停步不前時，早有人捷足先登。要知道時間不等人，機遇同如此。就像當你為了錯過日落而哭泣時， 人們早已陶醉在滿天星辰的浪漫中。
當然把握機遇并不意味著空等機遇。機遇是萬變莫測的，而非死板的。空等無異于是徒勞無功的原地踏步。愚者皆是如此！而智者，應當主動創造機遇，靠主觀去彌補客觀缺陷——這！才是把握機遇。
論實力的重要性，想必在座的各位都心知肚明。因為“機遇只垂青于那些有準備的頭腦”，所以我們要擁有把握機遇的實力。而實力是不斷努力付出的結果。沒有幾十年如一日的訓練，從不被看好的鄧亞萍不會站在世界領獎臺上，不會改變世界乒乓壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念；沒有馬克思40多年的不懈堅持與努力，哪里會有那本全世界無產階級所需的《資本論》？沒有銳意進取，幽而發憤，若是“李陵事件”后，司馬遷嘆息沉淪，還會有如今的“史家之絕唱，無韻之離騷嗎”？
答案都是顯然的，不明白，只是因為我們還沒有做好接受它的準備。
半個月前，當溫州育英提前招的消息突然砸在我面前時，對于報考，我的內心是極度抗拒的，因為我知道以我的實力去考試，無異于是貓與雄獅爭獵物，那成功概率將會是連千分之一都不及，那下場，將會是慘絕忍睹。那去考試還有什么意義呢？我無數次這樣問過自己，我內心無數次掙扎過糾結過，我何嘗不知道“機不可失，失不再來”的道理?原因只有一個——害怕啊！害怕面對，因為我自知我實力不足，我沒有把握機遇的實力——但我還是選擇報考了，因為做好了接受他的準備，因為我突然發現，機遇不僅僅只是走向成功的關鍵步驟，每一次的機遇，更是在為我們儲存把握下一次機遇的實力！
撒哈拉沙漠的蒲公英可以因為一場小雨迅速發芽，我們又憑什么不相信自己擁有無限潛力?“十年久旱逢甘霖”的那場好雨是機遇，“十年窗下無人問，一舉成名天下知”的那場科考試機遇，“他年我若為青帝，報與桃花一處開”的那次起義是機遇。機遇無處不在，或是此時每個人都在面對著機遇，有人隨波逐流，有人落荒而逃，有人卻能直面挑戰。杜甫年邁時感嘆“明日蕭條醉盡醒，殘花爛熳開何益”，那種光陰逝去，空自悲切的悵惘讓人深思，讓人內心酸楚。所以，我們當明白：人生只有一個少年時，趁光陰尚在，把握機遇，砥礪前行，莫等白了少年頭，在徒嘆傷懷！
機遇與奮斗演講稿學生 篇7
大家好，我演講的內容是：抓住機遇，做優秀青年教師
我們是新一代的青年教師，處在社會飛速發展的時代，可以說我們是幸福的，因為我們的生活充滿機遇與挑戰，也我們有更多的獲得成功的機會，從而實現我們作為教師的自身價值。
機遇是易逝的，抓住了才叫機遇，抓不住就會錯過良機。所以，自古中國就有句古話：機不可失，失不再來。那么，我們該如何抓住這易逝的良機呢？
機遇，偏愛有準備的'人，它對任何人都是平等的，能不能抓住它，主動權在每個人手里。機遇是可以創造的，坐等機遇，必然喪失機會。機遇是不確定的，它在什么時間什么地點出現，以什么方式出現，都要靠我們去推測、去發現、去把握、去捕捉。碰到機遇是一種幸運，就像處在這個信息時代的我們，是一群幸運兒，而抓住機遇卻是一種能力，這就要靠我們自己不斷努力，不斷耕耘了。只有準備充分，眼光精確，才能抓住機遇，把握機遇，取得成功。 抓住機遇，就要提高素質能力。素質高、能力強的人，一旦機遇到來就能抓住它；素質低、能力差的人，即使機遇就在眼，也無法合理利用。
要收割，先要準備好鐮；想過河，先要準備好船；要想摘下冠軍的獎牌，你得準備經過數年甚至數十年的鍛練、流汗。同樣，要獲得和把握事業有成，實現事業藍圖的機遇，你就得準備好自己的德才、學識、能力和一切必要的素質。“欲工其事，必先利其器”、“凡事預則立、不預則廢”等樸素而深刻的哲語，就道出了準備工作的重要性。那么，我們青年教師需要時刻準備的是什么？
正所謂“生命不息，學習不止”，任何年齡、資歷和職稱的教師，其擁有的知識都需要不斷地充實、更新。特別在當今這樣一個知識更新較快的年代，繼續教育對我們自身而言更為迫切，因為我們是知識的灌輸者，自身落后，何談教育他人。我們要樹立繼續教育觀念和終身學習觀念，不斷充實自己的頭腦。
“學高為師，德高為范”，我們除了要擁有過硬的專業技能外，還要自覺遵守師德規范，具備敬業思想，安教樂教，不斷強化自身職業道德，謹記自己是一名人民教師，擔負著“教育”這一國家重任，注重提高自身的思想道德水平，不斷豐富自身的精神世界。
我們，只有時刻準備著，時刻創造著，才會把握好機會，讓自身的價值得到體現，才會取得實現人生價值的成功，才不愧對“太陽底下最光輝的職業”這一光榮稱號！
機遇與奮斗演講稿學生 篇8
同學們：
“時勢造英雄”是一些人常講的一句話。講這句話的人堅信英雄之所以成為英雄，關鍵在于他們反握住了時代所賦予他們的機遇；又以人類幾千年的文明史和涌現出的許多卓越人物認為成功就是因為有了機遇。如果沒有機遇，邱吉爾只不過是皇家軍事學院一名普通的學生；如果沒有機遇，達爾文也可能在父母的逼迫下，成為一個不稱職的神父。因此，得出結論＿＿“機遇出人才”。
難道有機遇就都能成為人才嗎？為什么在同樣的機遇下有的人成功了，而有的人卻失敗了？最簡單而又最明顯的例子，莫過于高考了。大家都是經過高考過來的，在這個人生的重要轉折點上，社會對每個青年學生都提供了公平競爭的機會。可以說，這對每個青年學生都是難得的機遇，這個機遇在每個青年學生面前是平等的。然而，在這“千軍萬馬過獨木橋”的過程中，有的人順利過橋，有的人卻掉在水里。過橋者之所以順利通過，關鍵是自己在過橋前刻苦學習了，已經做好了過橋的準備，因此機遇一旦來臨，他有能力去駕馭機遇而獲得成功。所以說，機遇只是成才必不可少的條件，而要真正把握機遇成才，還要有準備。也就是說，有了成才的準備，才能得到機遇的偏愛，充分利用機遇而成才。
什么是機遇？機遇也就是機會，是指恰當的時間、地點、條件等因素。機遇的產生與存在有隨機性、瞬時性和突發性等特點。因此，它決定了只有有準備的人才能抓住機遇，取得成功。機遇的到來往往是難以預料的，具有很大的隨機性。在每個人的一生中，機遇女神都或多或少地敲過他的門，但可惜的是當時大多數人都在隔壁的屋子里。機遇是稍縱即逝的，“機不可失，失不再來”，要想把握機遇獲得成功，必須要“藏器于身，待機而動”（老子語），期待機遇來臨，利用機遇的意識。在我們的日常生活中，在學習訓練間隙，機遇說不定什么時候就來光顧。例如演講比賽、辯論會、指揮唱歌、文藝演出等。有準備的人經過長期的準備，具有一定的能力，從不會輕易放棄每一個鍛煉自己、提高能力的機會，因而不斷進步。而無準備的人面對眼前的機遇，束手無策，徒嘆奈何？生存競爭，給每一個競爭勝利者以相同的機率，而打有準備之仗的一方，必然是勝于無準備的一方。在不同的環境里，同樣的一種因素會產生不同和機遇。有準備的人由于基礎扎實，即使在這個環境里錯過了機會，在另一種條件下，他同樣會駕馭機遇。可見，機遇是多么偏愛有準備的人，“有準備”是多么重要。但就機遇本身而言，它又是公平的、客觀的、正如高考的錄取分數線一樣對每個學生都是平等的。同樣的機遇，在具有不同層次素質的人面前，它的獲得率卻不同：有無準備、充分與否，造成了機遇針對不同人的不公平。假如我們隊現在需要樹立一個學習標兵，那么我們隊１９９人的機率是公平的。但你準備得如何，你具不具備當標兵的素質，就決定了你獲得的百分率。可是，這１９９人共同生活在相同的環境條件下，各人長期準備的過程和條件則是公平的。因此，無準備則無駕馭機遇的那種能力。
“冰凍三尺，非一日之寒”不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。準備是重要的，同時又是長期的、艱苦的，是一種積累。沒有機遇，便是最好的機遇是你臥薪嘗膽，提高自己的機遇。實際上，“有準備”也不外乎就是具有一顆求知上進的心靈，有一種強烈的自我成才意識，一種積極要求增長能力，主動鍛煉自己素質的愿望。因此，表現在各項活動中參與意識很強，珍視每一次鍛煉機會，不讓青春付水流，時刻準備去迎接挑戰，也準備去迎接挑戰，也準備去接受成功與失敗的洗禮。準備是長期的，而機遇則是稍縱即逝，一旦機遇來臨，好似“久旱逢甘露，”這樣才能把握機遇，鍛煉成才。
現實的我們要成為有準備的人，一是從一點一滴做起培養自己駕馭機遇的能力；二是從意識上增加抓住機遇的心理；三是腳踏實地去做好每一件事；四是由雄厚的綜合能力做基礎。只有這樣，才能不至于與機遇失之交臂。衷心希望每一位同學都能成為有準備的人，得到機遇的偏愛，成為“時勢”造就的“英雄”。
機遇與奮斗演講稿學生 篇9
同學們：
古人說："人非圣賢，孰能無過？"這就是說，我們在生活中，難免會出現失誤，犯下過錯，[國旗下講話]從失誤中獲取機遇。如走路太快撞了別人，不小心打翻了同學的墨水，無意中打破了個花瓶……遇到這種情況怎么辦？正確的做法當然是敢于承認，立刻道歉，堅決改正。然而，這僅僅是我們常人的做法，真正偉大的人物是不滿足于此的，他們會對自己的失誤認真地進行反思，從中獲取機遇，從而使失誤產生智慧，讓失誤變成財富。
丹麥物理學家雅各布博爾曾經打碎了一個花瓶，但他沒有一味地悲傷嘆惋，而是俯身細心地收集起了滿地的碎片。他把這些碎片按大小分類稱出重量，結果發現：10-100克的最少，1-10克的稍多，0.1-1克和0.1克以下的最多；同時，這些碎片的重量之間表現為統一的倍數關系，即較大塊的重量是次大塊重量的16倍，次大塊的重量是小塊的16倍，小塊的重量是小碎片的16倍……于是，他開始利用這個"碎花瓶理論"來恢復文物、隕石等不知其原貌的物體，給考古學和天體研究等帶來了意想不到的效果。
無獨有偶，格德納曾是加拿大一家普通公司的普通職員。一天，格德納懶洋洋地在復印機上影印文件，因為思想不集中，失手把一瓶液體打翻在文件上，當他拿起復印好的文件是，發現沾過液體的地方變成了黑的斑塊。他抓起這不成樣子的影印件，眼中忽然閃爍出欣喜的光芒?quot;如果把這種現象利用起來，一定能……"回到家里，格德納用這種液體進行了一連串實驗，終于研制出了一種特殊的紙-防影印紙。這種紙可以用來寫字、打字以及印制圖文，但絕不可復印，一復印，出來的文件就是漆黑一團，看不清任何字跡。隨后，格德納與人合伙開了一家專門生產防影印紙的"加拿大無拷貝國際公司"。兩年時間里，這種防影印紙就售出了2.5億張，格德納也成了令人羨慕的億萬富翁。
想想吧，如果雅各布` 博爾當時一味地懊惱，悵悵地收起滿地的碎片一倒了之，那么，人們又怎么會知道垃圾里竟盛著一個偉大的理論？如果格德納當時只是以為地后悔，再懶洋洋地把那張有黑斑的文件揉成一團扔進廢紙簍，那么，世界上不就少了一個億萬富翁了嗎？當時也就不會有能造福人類的防影印紙了。
同學們，當你有失誤的時候，請你不要懊惱沮喪，你應該象雅各布` 博爾和格德納那樣去做一個有心人，好好地反思自己的失誤，或許也能從失誤中獲得機遇，有所發現。如果你堅持這樣做了，那么，你也一定會成為一個了不起的人物。因為，未來是經濟占主導地位的世界，不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
機遇與奮斗演講稿學生 篇10
古人說：“人非圣賢，孰能無過？”這就是說，我們在生活中，難免會出現各種失誤，犯下過錯。譬如走路太快撞倒了一個人，一不小心打翻了同學的一瓶墨水，無意中打破了一個精致的花瓶……那么遇到了這種情況該怎么辦？正確的做法當然是敢于承認錯誤，立刻向人道歉，并且堅決改正。然而，這只是我們常人的做法，真正偉大的人物是不滿足于此的，他們會對自己的失誤進行認真地反思，從中獲取機遇，從而使失誤產生智慧，讓失誤變成財富。
丹麥物理學家雅各布·博爾曾經打碎了一個十分值錢的花瓶，但他沒有一味地悲傷嘆息，而是俯身細心地收集起滿地的碎片。他把這些碎片按大小分類稱出重量，結果發現：10至100克的最少，1至10克的稍多，0.1至1克和0.1克以下的最多；同時，這些碎片的重量之間表現為統一的倍數關系，即較大塊碎片的重量是次大塊碎片重量的16倍，次大塊碎片的重量是小塊碎片的16倍，小塊碎片的重量是小碎片的16倍……于是，他開始利用這個“碎花瓶理論”來恢復古代文物、自然隕石等不知其原貌的物體，給世界考古學和天體研究等帶來了讓人意想不到的效果。
無獨有偶，在加拿大有一家普通公司的一名普通職員，名字叫格德納，由于長期在公司里坐“冷板凳”，升遷無望，所以一直情緒不佳,抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想干活。一天，格德納在復印機上影印文件，因為思想不集中，竟然失手把一小瓶液體打翻在文件上，當他拿起復印好的文件時，發現沾過液體的地方變成了黑色的斑塊。他抓起這張不成樣子的影印文件，雖然有點懊喪，但是眼中立刻閃現出一種欣喜的光芒? 如果把這種現象利用起來，一定能有新發現，新創造……回到家里，格德納用這種液體進行了一連串實驗，終于研制出了一種特殊的紙——防影印紙。這種紙可以用來寫字、打字以及印制圖文，但絕不可以復印，因為一復印，出來的文件就是漆黑一團，看不清任何字跡。隨后，格德納與朋友合伙開辦了一家專門生產防影印紙的“加拿大無拷貝國際公司”。后來，僅僅在兩年時間里，這種防影印紙就售出2.5億張，格德納也成了令人羨慕的億萬富翁。
試想一下，如果雅各布·博爾當時一味地懊惱，悔恨交加地收拾起滿地的碎片，往垃圾桶里一倒了之，那么，人們怎么會知道垃圾里盛著一個碎花瓶的偉大理論呢？如果格德納當時只是一味地后悔，再懶洋洋地把那張有黑斑的文件紙揉成一團，扔進廢紙簍，那么，世界上不就少了一個億萬富翁嗎？也就不會有造福人類的防影印紙了。
同學們，當你有失誤的時候，請你千萬不要只為自己的錯誤感到失望與沮喪，你也應該象雅各布·博爾和格德納那樣去做一個有心人，好好地反思自己的失誤，或許也能從失誤中獲得最佳的機遇，能夠有所發現。如果你堅持這樣做了，那么，你也一定會成為一個了不起的人物。因為，未來必定是經濟占領主導地位的世界，但不一定是有錢人的世界，也不一定是有權人的世界，而是有心人的世界。
機遇與奮斗演講稿學生 篇11
尊敬的各位評委、朋友們：
我們每個人都經歷過無數的挑戰：升學的、工作的、家庭的、事業的……，從古到今，挑戰無處不在，無時不在。昨天，我們的國家還面臨著沉重歷史負擔的挑戰，面臨著各種體制改革的挑戰；今天，在世紀之交，我們又面臨著知識經濟的挑戰、深化改革的挑戰、綜合國力的挑戰……
面對這許多挑戰，國人沒有退縮，尤其是我們江蘇人更是以積極的姿態坦然地迎接挑戰：在洪峰肆虐的嚴重關頭迎接挑戰，在國企改革的浪潮中迎接挑戰，在經濟結構調整的機遇中迎接挑戰，在“科教興省”的偉大戰略中迎接挑戰……我們這些勤勞進取的江蘇人，正是在無休止的挑戰中，創造了一個又一個的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀。
作為一名普通的教育工作者，我就經歷并直面過許許多多的挑戰。八年前，我把中文系畢業生常有的那種玫瑰色的文學之夢播種在一所偏遠的山區中學，但很快就遇到一個教育思想上的挑戰：在教學中，是讓學生做主人，還是教師做主人？我不頎領導和老教師的擔心，硬是把學習的主動權和管理的自主權統統交給了學生。為此，我不得不向校長立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學生，精心設計每一個方案，耐心走訪每一個家庭……一千多個日日夜夜過去了，我終于迎來了第一道曙光：我的班級和那個名不見經傳的學校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰中挺了過來。老鄉們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。
通過這件事，我明白了一個道理：挑戰就是機遇，要想贏得更多的機遇，就不能滿足現狀，于是，我對工作和事業都進行了大刀闊斧的改革：我向學習習慣發出了挑戰，和學生一起提出“習慣成性格，性格定命運”的響亮口號，摸索出一整套培養良好習慣的方法；我向教育科研的傳統局面發出了挑戰，堅持以科研為先導，推動教學改革，每年發表數十篇文章，有的論文還在全國獲一等獎。我所在的學校也被評為教科研先進學校。更多的時候，我是向自身的知識結構發起了挑戰：工作之余，我用三年時間完成了中文系本科的函授學習，并成為一名優秀畢業生；我用一年的時間參加吉林演講培訓學院的學習，也成為一名優秀學員；我用四年時間完成了法律本科的自學，實現自己所追求的教育與政治經濟的有力溝通；我還廣泛涉足新聞傳媒、電腦外語等領域……我希望自己的目光能夠瞄準大文化、大教育的嶄新高標！八年來，我幾乎沒看過一場電影，所有的節假日，幾乎都是我讀書、學習和寫作的黃金時光。我也常常感到深深的愧疚，就是對不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，還有那常常在村頭盼兒回家的白發老娘！
但是，正是無休止的挑戰，使我牢牢地抓住了一些機遇。我先后成為市縣先進教育工作者、優秀班主任，市教師基本功大賽冠軍、省高中語文優質課獲得者，以及省級普通話測試員資格和全國律師資格獲得者……世紀之交。正是我的而立之年，回望身后一串串堅實的腳印，我也深深懂得：處在這個瞬息萬變、經濟浪潮洶涌澎湃的時代里個人的成就是微不足道的，世間的一切榮耀與成功都是短暫的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面還有更多的挑戰在等著我……
說到這里，或許有人要問：你講的這些不是自吹自擂嗎？不！我只是想通過一名普通得不能再普通的年輕人的經歷向外界證明：江蘇的職工是開拓進取的職工，是敢于發出挑戰并迎接挑戰的職工，是永遠的挑戰者！在新世紀到來之際，讓我們用全部的赤誠和智慧，去迎接改革路上方方面面的挑戰，去迎接新世紀暴風驟雨的挑戰，讓我們在挑戰中去擁抱新世紀的輝煌！
我的演講到此結，謝謝大家！
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