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一路風(fēng)雨一路歌演講稿范文（精選20篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的一路風(fēng)雨一路歌演講稿范文，歡迎大家分享。
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我演講的題目是《一路風(fēng)雨一路歌》。
在今天這溫馨的日子里，首先，請(qǐng)?jiān)试S我祝全天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)，幸福安康！讓我們一起深情呼喚 “媽媽，您辛苦了！媽媽，我愛(ài)您！”
有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心靈中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何回報(bào)……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)，叫“母愛(ài)”！三毛曾在《守望的天使》這篇文章里說(shuō)，每個(gè)人生命中最真最誠(chéng)的天使是自己的父母，天使終其一生，舍盡全力來(lái)為自己的孩子擋風(fēng)遮雨。
央視有一則“為媽媽洗腳”的公益廣告，內(nèi)容是一位女士為年老的母親洗腳，這一切被幼小的兒子看在眼里，竟也效仿媽媽的樣子，為媽媽打來(lái)了洗腳水。這則廣告在社會(huì)上引起了很大的反響，許多中小學(xué)為此還發(fā)起了“為媽媽洗腳”的活動(dòng)，并布置了以此為主題的作文。
那么，這件事何以會(huì)引發(fā)如此大的震撼呢？恐怕是因?yàn)樗鼈冊(cè)诮沂疽粋�(gè)眾所周知的偉大主題的同時(shí)，也觸及到了天下所有為人子女者的內(nèi)心之痛，那就是我們對(duì)母愛(ài)偉大的道理都似懂非懂，或者說(shuō)雖然懂得，但卻在大多數(shù)時(shí)候有意無(wú)意地忽略了報(bào)答。
“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)陌生人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘，卻對(duì)母親的大愛(ài)熟視無(wú)睹，嫌她嘮叨，嫌她沒(méi)文化……然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心地開(kāi)導(dǎo)教育我們，給予我們關(guān)心和鼓勵(lì)。
我記得，曾在一張?jiān)嚲砩弦?jiàn)到一篇文章，名叫《三袋米》。講述的是在一個(gè)特困家庭里，父親在兒子上小學(xué)的時(shí)候去世，留下孤寡的母親含辛茹苦地拉扯著兒子。為了兒子，她忍受孤獨(dú)，頂著苦難沒(méi)有改嫁；為了兒子的學(xué)習(xí)，得了風(fēng)濕病的她毅然選擇到鄰村討米供兒子食用；為了兒子的自尊，不在同學(xué)面前抬不起頭，她選擇隱瞞自己所受的苦。不在兒子面前出現(xiàn)，連生活費(fèi)也是請(qǐng)人轉(zhuǎn)交；為了兒子，她……
最后，兒子以高分翩翩飛進(jìn)清華校門(mén)，母親的故事被校長(zhǎng)和食堂的師傅公布在畢業(yè)大會(huì)上，兒子與母親相擁，嚎啕大哭……
若干年后，兒子將母親接到了北京，讓母親過(guò)上了舒適的晚年生活。這篇感人至深的故事，或許大家會(huì)以為是編出來(lái)做考題的，但這是真真切切發(fā)生在湖北省某縣的。雖然是十五、六年前的事，但仍然流傳至今。
洛杉磯的一家旅館。早晨，三個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫(xiě)著感恩信。這是他們每天必做的'功課。老大在紙上寫(xiě)了八九行字，妹妹寫(xiě)了五六行，小弟弟只寫(xiě)了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開(kāi)得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類的簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
原來(lái)他們寫(xiě)給媽媽的感謝信不是專門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。他們知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的相互理解……
他們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆“感恩的心”。
人生在世，不如意事十有八九。擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有真摯的友情；因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”這首歌使我明白沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己，我們需要一顆感恩的心。
同學(xué)們，讓我們一起感恩！將心靈深處最純潔的愛(ài)送給天底下最無(wú)私最偉大的母親吧！
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
遠(yuǎn)方是屬于自己的遠(yuǎn)方。路是屬于自己的路。既然選擇了這條路，那么，風(fēng)雨兼程，義無(wú)反顧。
遠(yuǎn)方是什么？每一個(gè)人的心中都藏著屬于自己的遠(yuǎn)方。玄奘的遠(yuǎn)方是天竺，馬可波羅的遠(yuǎn)方是千年瓷都，而鑒真的遠(yuǎn)方則是日本。這是屬于他們的遠(yuǎn)方。而我們有屬于自己的遠(yuǎn)方。我們的遠(yuǎn)方不同，自然，目的地不同，所選擇的道路也各不一樣。那么沿著屬于自己的路走下去吧，不再猶豫，不再回頭。因?yàn)椋恳淮为q豫都是對(duì)未來(lái)自己的辜負(fù)。心靈的選擇不可動(dòng)搖，而追尋遠(yuǎn)方的心從未停止。
遠(yuǎn)方的路，是風(fēng)雨之路。看見(jiàn)路，就想起麗江的茶馬古道，想起黃沙漫漫的絲綢之路。我仿佛看見(jiàn)了馱著茶葉的馬匹，行色匆匆的商人，悅耳的駝鈴響起，帶著千年的風(fēng)沙，我仿佛看見(jiàn)千年之前，荒漠中，駝隊(duì)緩緩前行，彩色的絲綢掀開(kāi)一角，仿佛收藏著商人滿滿的憧憬。他們已經(jīng)走在了路上，而我們的路是怎樣的，又在何方呢？
唯一可以肯定的是，走向遠(yuǎn)方，就是與風(fēng)雨搏斗，披星戴月而行。鑒真大師六渡日本，五次浪擊船穿，五次落海，雙目失明，一次次的挫折，一次次的堅(jiān)持，終于，再第六次東渡之前，他發(fā)下定渡日本之誓，終于登上日本的土地。他將智慧與友誼帶到了日本，也帶來(lái)了佛教的輝煌。一顆顆佛教明珠誕生在日本國(guó)土上，而他用一顆堅(jiān)韌的心，讓他親手設(shè)計(jì)的那座寺廟，唐招提寺——這一株白蓮盛開(kāi)千年，也讓他自己，成了一段傳奇。遠(yuǎn)方的路，荊棘密布，能踩在荊棘上，任尖刺扎入腳心，卻依然向遠(yuǎn)方前進(jìn)的人，他們的心中鮮血淋漓，卻迎著風(fēng)雨，承受沖淋傷口之痛的人，才是強(qiáng)者。遠(yuǎn)方的路上開(kāi)出燦爛的鮮花，但你可知，這些都是尋夢(mèng)人的心血澆成的？為了讓生命更輝煌，堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)勇往直前。
敢于重歷苦難，尋找新的遠(yuǎn)方的人更加高尚。玄奘西游，他只穿一雙芒鞋，手執(zhí)竹杖，穿一身袈裟前行。他走過(guò)寒冷的雪峰，茫茫的沙漠，廣闊的荒野。他幾次險(xiǎn)被雪崩埋于雪下，被出沒(méi)于荒野的野獸傷到，被沙塵暴埋于沙下，但他依然堅(jiān)持前行，一次次倒下，又一次次爬起，就這樣走過(guò)了數(shù)十載，最后，他終于聽(tīng)見(jiàn)渺渺的梵音，看見(jiàn)了千年古剎上盤(pán)旋的飛鳥(niǎo)，他知道，他終于到達(dá)了那個(gè)圣地，那個(gè)佛教徒心中向往的圣地————天竺！他此時(shí)已是勞累不堪了。
但他仍然堅(jiān)持游學(xué)，走遍了天竺十多個(gè)地區(qū)，在那爛陀寺靜心參禪，終于成為大唐佛教最高智慧的象征。他在天竺享有至高的榮譽(yù)與尊敬，但他放棄了這一切，啟程回國(guó)，再走一次那條黃沙漫漫的古路，再經(jīng)歷一次那時(shí)艱難的行程。此時(shí)他的遠(yuǎn)方已經(jīng)是故國(guó)了。他將佛經(jīng)帶入大唐，讓大雁塔上從此繚繞著不息的`檀香，再也沒(méi)有了爭(zhēng)論與困惑的聲音。他已經(jīng)站在了人生的最高點(diǎn)。但他做了什么呢？他依然傳經(jīng)布道，翻譯佛經(jīng)，不時(shí)提出新的疑問(wèn)并去尋找答案。他一生都不滿足于自己的學(xué)識(shí)，不斷地讓生命放射出輝煌的光芒。他去世時(shí)，臉上呈現(xiàn)出一抹寧?kù)o的微笑，出殯時(shí)，百萬(wàn)人哭送。
這是玄奘的輝煌，而我們的遠(yuǎn)方，也同樣燦爛。當(dāng)我們克服重重困難，來(lái)到心中的遠(yuǎn)方時(shí)，心中浮現(xiàn)的，卻是一個(gè)新的遠(yuǎn)方了。我們將再度出發(fā)，向新的遠(yuǎn)方前行。這條路仿佛是沒(méi)有盡頭的。遠(yuǎn)方，卻不再是原來(lái)的那個(gè)遠(yuǎn)方了。
選擇遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方，為了遠(yuǎn)方的呼喚，為了轟轟烈烈的人生，那么，風(fēng)雨兼程，義無(wú)反顧。
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我家門(mén)前有一棵小樹(shù)，不但瘦小而且干癟，似乎被風(fēng)一吹，隨時(shí)都有倒下來(lái)的可能，所以我對(duì)他并不在乎，任由他自生自滅。
有一天，狂風(fēng)突然來(lái)襲，夾雜著暴雨，窗戶也呼呼作響，“啪”的一聲，玻璃也震碎了。我的心也由此恐懼起來(lái)，也有點(diǎn)擔(dān)心那弱不禁風(fēng)的小樹(shù)，看看窗外小樹(shù)被蹂躪得遍體鱗傷。心想：完了吧，他的生命就要完結(jié)了。或許對(duì)它是一種解脫吧，語(yǔ)氣痛苦的活著，不如在風(fēng)雨中死去。
雨下了整整一天，總算停了。太陽(yáng)依舊從東邊升起，而那棵小樹(shù)卻被攔腰折斷，心中不由的.泛起一絲悲傷。但令我意外的是，幾個(gè)月后，小樹(shù)折斷處，竟冒出一定啊新綠。我的心被他如此頑強(qiáng)的生命力所震撼。
幾年過(guò)去了，他重新變得高大而挺拔。任憑風(fēng)吹雨打，都紋絲不動(dòng)。我懂得了風(fēng)雨的磨練使得、他更加堅(jiān)韌，也造就了今日的輝煌。
其實(shí)，人生也是如此。剛開(kāi)始的生命史脆弱的，近觀有父母的精心呵護(hù)，但總有一天，會(huì)離開(kāi)父母，自己獨(dú)自去闖蕩。
慢慢人生，不可能永遠(yuǎn)都一帆風(fēng)順，困難和挫折是避免不了的，但如果你對(duì)它心聲畏懼，那么你便會(huì)越來(lái)越懦弱，最后被這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)所淘汰。反之，面對(duì)各種不幸的遭遇，敢于迎接挑戰(zhàn)，拿出永不屈服的精神，一路過(guò)關(guān)斬將，那么成功還會(huì)離你遠(yuǎn)嘛？相信你會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，就像小樹(shù)被暴風(fēng)雨襲擊后，根越扎越穩(wěn)。
朋友們，讓我們歷經(jīng)風(fēng)雨吧，接受風(fēng)雨的洗禮，不斷增強(qiáng)滋生的實(shí)力，磨練自己的意志。
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
天陰沉沉的，要下雨了吧？仿佛下一秒鐘天空就有“轟隆隆”的電閃雷鳴了。唉，我喜歡下雨天，卻不喜歡被淋成落湯雞的樣子，不免有些擔(dān)心。
下雨天美好的樣子，不就是一個(gè)人靜靜地?fù)沃鴤阕咴谟撵o的.小路上、深巷中，靜看美景，細(xì)看行人的嗎？正如戴望舒《雨巷》中營(yíng)造的那一份靜謐、那一份期盼、那一份甜蜜。啊，想想就很浪漫、很甜蜜喲！然而理想美好，現(xiàn)實(shí)殘酷。大雨，撕碎了我的憧憬，把我塑成“落湯雞”，盡管我有一百個(gè)不愿意。無(wú)奈呀，無(wú)奈……天，總是要晴的。
雨，“唰唰”地下著，雷聲卻不大，這在夏天鮮有。地面被水沖刷了一遍，干凈了許多，鮮亮了許多。太陽(yáng)的光線透過(guò)云層，灑在帶著雨水的綠葉上，綠葉罩上了光環(huán)。鳥(niǎo)兒“吱吱”的叫聲更加清脆。出行的人們也多了起來(lái)，步履中透著輕快。空氣中清新的味道，為這幅“雨后天晴”的水彩畫(huà)增添了無(wú)限生氣。一陣清風(fēng)撲面，提醒了我曾讀過(guò)的一首詩(shī)：
雨后艷陽(yáng)更迷人，云開(kāi)霧散晨風(fēng)新，隔夜猶把春雨論。花草帶露向天笑，蜂蝶攜蜜對(duì)人親。四野遼闊疊翠色，九天澄碧生白云。春雨一掃心頭霾，雨后艷陽(yáng)更迷人。
是呀，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。愛(ài)護(hù)自然，也是為后代造福。我期待著：我們生活的家園能夠盡現(xiàn)“雨后的陽(yáng)光”之美。
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生活是什么？生活就是充滿陽(yáng)光，但同時(shí)也存滿著陰影的日子！它不會(huì)始終充滿陽(yáng)光，也不會(huì)永遠(yuǎn)處于陰暗之中，一切都取決于我們自己！
每個(gè)人都希望能過(guò)著美好的生活，但是那種美好的生活是需要自己用雙手去創(chuàng)造的。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，有付出才會(huì)有回報(bào)，要挺過(guò)那場(chǎng)“風(fēng)雨”并不是每個(gè)人都能做到的，是需要毅力的。
居里夫人就是這樣一個(gè)人，一個(gè)具有強(qiáng)大毅力的人，她將自己的一生都投入了科學(xué)事業(yè)，一天中的大量時(shí)間都將自己關(guān)閉在一間簡(jiǎn)陋又陰暗的小屋子里做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)自己探究出制鐳的方法時(shí)，她又毫無(wú)保留的`公眾于世。正是她的那種無(wú)私，堅(jiān)定執(zhí)著的精神才使我們將她永留在心中。
海倫·凱勒，她的世界里沒(méi)有光明，但她的生活卻充滿了陽(yáng)光，她也克服了自己生活上的不便，用自己頑強(qiáng)的意志，盡力讓自己處在陽(yáng)光之下。
她們都是我們值得學(xué)習(xí)的人，俗話說(shuō)：‘吃的苦中苦，方位人上人。’每個(gè)人的一身中都會(huì)有一些陰暗，但只有其中一些人能自己的頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，才走出了自己人生中的陰暗，使自己處在陽(yáng)光下。
有一本書(shū)上面寫(xiě)到：“人身就像一杯茶，總會(huì)有苦的那么一陣子。”這句話說(shuō)的很對(duì)，如果不經(jīng)過(guò)它的苦味，又怎能品嘗出它的味道呢？所以，我們要相信，只有挺過(guò)那一陣子陰暗，陰暗的盡頭就是陽(yáng)光。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 6
尊敬的老師、同學(xué)們：
小草要長(zhǎng)出嫩芽，它就要鉆破那倔強(qiáng)的土地，這是它所要戰(zhàn)勝的對(duì)手和問(wèn)他；小溪要流向遠(yuǎn)方，它必須要用力的推開(kāi)那頑強(qiáng)的石頭，這是它的問(wèn)題和對(duì)手…，人尼，要想成功只有去完成其他人做不到的，你才能成功！
同學(xué)們，你們還記得中國(guó)近代史嗎？那一次次戰(zhàn)爭(zhēng)；一條條不平等的條約；一次次被燒殺搶奪，這是祖國(guó)母親該有的樣子嗎？但是，這可能是上天賦予祖國(guó)母親的挑戰(zhàn)吧：一個(gè)國(guó)家要想直接成立，那是顯然不可能的，還記得《建軍大業(yè)》里面嗎，這里就雷同于他。我們祖國(guó)最后打勝了一場(chǎng)翻身仗，這里面少不了左權(quán)的犧牲，少不了許多血的流失。曾經(jīng)我們是不被看好的中國(guó)，是被侮辱的中國(guó)，我們的煩惱都消失在九霄云外，它成了動(dòng)力，成了祖國(guó)再接再勵(lì)象征！
我至今還記得一次游泳比賽時(shí)的一幕，我被安排的'地方是離我們隊(duì)最近的一道，由于我剛來(lái)沒(méi)有多久，練的還不夠熟練，所以我是最不被看好的一位，上場(chǎng)前我還一直愁眉苦臉，教練對(duì)我說(shuō)，所有問(wèn)題都不是問(wèn)題，人生要是沒(méi)有問(wèn)題和挑戰(zhàn)，則會(huì)像滑滑梯一樣，而要是有了刺激和挑戰(zhàn)就像過(guò)山車一樣此起彼伏，而滑滑梯一樣的則像是死人一樣，活著和死著沒(méi)有區(qū)別！我聽(tīng)了教練的一番話，感覺(jué)什么都不是事了，于是我拼勁全力，不管別人，獲得第二名！
是呀，人生之路必定會(huì)有困難，我們要用微笑來(lái)面對(duì)困難，我們要把困難消化為動(dòng)力，困難之后便是成功，要是沒(méi)有困難，和死人有什么區(qū)別呢？
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 7
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，能站在國(guó)旗下講話，我感到很榮幸。我演講的題目是《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹》
乒乓球比賽雖然已經(jīng)結(jié)束兩周了，可我仍記憶猶新。我作為四年級(jí)唯一的女生代表學(xué)校參賽，雖然最后只取得了女子甲組的第10名，但是我覺(jué)得，在這場(chǎng)比賽中，我是一個(gè)贏家。因?yàn)槊鎸?duì)那些年齡比我大、個(gè)子比我高、打球時(shí)間比我長(zhǎng)、技術(shù)比我好的對(duì)手，我并沒(méi)有膽怯，在賽場(chǎng)上，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，敢打敢拼，打出了我們?nèi)〉娘L(fēng)格，打出了我們?nèi)∪说木瘛?/p>
回想起集訓(xùn)的那段日子，真是苦不堪言。課間操、體育課、從第二節(jié)自習(xí)到8點(diǎn)，我都泡在了球館里，星期六、日更是如此。但我從不言苦，我深信一分耕耘，一分收獲。
為了參加這次比賽，為校爭(zhēng)光，我的'哥哥李鋮特意從河北趕回來(lái)。記得哥哥有一場(chǎng)比賽打得真是扣人心弦。為了鼓舞士氣，我們班所有的同學(xué)都去為哥哥加油、吶喊。雖然，后來(lái)哥哥輸?shù)袅四菆?chǎng)比賽，但他沒(méi)有失去信心。坐在椅子上，一直在總結(jié)自己的不足。剩下的比賽，哥哥順利得贏了。當(dāng)我得知，他獲得男子甲組的冠軍時(shí)，我真為自己有一個(gè)這樣的哥哥而感到驕傲！
哥哥捧著獎(jiǎng)杯，一臉燦爛的笑容，可那笑容和自信背后隱藏著多少汗水和辛勤的付出啊！打球如此，學(xué)習(xí)不也是這個(gè)道理嗎？
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
剛睜開(kāi)眼，就瞧見(jiàn)屋里漆黑一片，便連忙跑去窗外。窗外烏云重重，十分沉悶，我知道，要下暴雨了。
果不其然，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，暴風(fēng)雨前的寧?kù)o便被打破了。窗外突然下起了傾盆大雨，不過(guò)，大雨并沒(méi)有維持多久，馬上又小了下去。本來(lái)今天就是要回鄉(xiāng)下的，爸爸見(jiàn)雨勢(shì)有些緩和，就帶著我和妹妹出發(fā)了。
我們選擇了坐公交，我坐在車上，欣賞著車窗外的`風(fēng)景。哇！這雨怎么又大了起來(lái)！我在心里想著。忽然，一陣風(fēng)把窗外的雨打了進(jìn)來(lái)，我不巧中招了，心里不禁感慨道：這風(fēng)雨的脾氣可真如帶刺的玫瑰呢！
轉(zhuǎn)了兩次車，我們終于來(lái)到了目的地。剛下車，差脾氣的風(fēng)雨把我們不得不趕到了別人的屋檐下。“這雨可真大！我們等到雨小點(diǎn)再走吧！”爸爸建議道。我們等啊等，等了好久才等到雨勢(shì)稍微小了一點(diǎn)兒，才邁開(kāi)腳步。不料，剛走沒(méi)幾步，就遇到了一大灘雨水。迫于無(wú)奈，爸爸只好把妹妹背在身上，踩著污水往前走，我就跟在他的后頭。
越往前面走，雨就跟我們作對(duì)似的，越下越大。我和爸爸的鞋子早就濕透了，就算看到污水也能毫無(wú)畏懼，勇往直前了。可是，腳下的問(wèn)題可以說(shuō)是解決了，但是，頭上的呢？頭上的問(wèn)題一絲一毫都沒(méi)解決，甚至，情況還越來(lái)越糟糕了！雨的來(lái)勢(shì)兇猛，可不是一把小雨傘說(shuō)擋就擋得了的。雨傘完全被吹來(lái)的大風(fēng)控制住了，大風(fēng)往哪兒，它就往哪兒，可真讓我心煩啊！咦？手上有些涼涼的？這雨傘是怎么回事？好端端的，怎么就破了呢？雨傘啊！你可要堅(jiān)持擋住這狂風(fēng)暴雨啊！你先倒下了，我怎么辦啊？
歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了鄉(xiāng)下。我又擔(dān)憂了起來(lái)：待會(huì)兒怎么回城里？
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 9
各位老師，各位同學(xué)：
曾經(jīng)有多少次在夢(mèng)過(guò)一個(gè)不一樣的自己，那個(gè)遠(yuǎn)離一切瑣事，只有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，被身邊的人不斷稱贊的人。但酒后便有愁，夢(mèng)后還是那個(gè)在現(xiàn)實(shí)中充滿幻想?yún)s從未努力過(guò)的壞男孩。總是沉迷于那些不存在的事情，明知上演了荒唐的一幕，心隨情節(jié)跳動(dòng)，有時(shí)甚至問(wèn)自己是誰(shuí)。但是在街上徘徊了很久。
幸運(yùn)的是，我遇見(jiàn)了你。只有走在你的腳印里，我的心才會(huì)平靜。
我記得你對(duì)我說(shuō):如果你有喜歡的事情，那就放手吧。我會(huì)用我努力實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。可惜當(dāng)時(shí)我還年輕，心里熱情的只是能買到自己想要的東西的快樂(lè)。回想起來(lái)，我會(huì)偷偷抹在眼角。是的，你的一生可能因?yàn)槲叶チ艘环N顏色，一種曾經(jīng)可能一直擁有的自由。或許就像徐志摩的尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)桿。媽媽，你就像我在尋找夢(mèng)想的路上的長(zhǎng)桿，給我鼓勵(lì)，關(guān)心，溫暖。沒(méi)有你，也許我會(huì)像那個(gè)在雪地里苦苦尋找村莊的孩子一樣動(dòng)彈不得。
媽媽，我覺(jué)得你有點(diǎn)笨。每次家里買什么新奇的玩樣，總會(huì)像個(gè)好奇的'孩子，總會(huì)擠在前面玩，卻做不到和我一樣好。每次我勸你小心，讓我來(lái)，你總是笑著輕輕招手說(shuō):沒(méi)關(guān)系。這可能和你的性格有關(guān)。你總是教我，不要因?yàn)槁斆鞫鴫氖拢孔约悍欠驳呐Α＜词故怯袝r(shí)候我不會(huì)的東西，你也會(huì)一遍又一遍地看，直到學(xué)透了才會(huì)教給我。也是因?yàn)槟悴粩嗯Γ矣袝r(shí)候是真的。
得我與您在一步一步遠(yuǎn)離，腳印愈踩愈多。
母親，孩子的欲望永遠(yuǎn)都是超過(guò)自己的父母。我也不亞同，我想只有緊握現(xiàn)在手中的筆，才能趕上您的腳步與您同行。
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 10
老師們，同學(xué)們：
早上好！今天我國(guó)旗下演講的題目是：《百十年風(fēng)雨兼程，百十年桃李芬芳》
在這喜慶的十月里，我們將迎來(lái)××中學(xué)110周年華誕。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)，向辛勤培育我們的老師表示最崇高的敬意，向親愛(ài)的母校道聲最誠(chéng)摯的祝福：祝您生日快樂(lè)！
110年前，我們的前輩懷著一顆為國(guó)家、為家鄉(xiāng)培養(yǎng)英才的赤誠(chéng)之心，靠著智慧和汗水，在這美麗的鰲峰山麓播下希望的種子。110年來(lái)，一代又一代的熱血青年在這里埋頭苦干，不斷探索，努力追求自己的理想。110年的風(fēng)雨兼程，110年的薪火相傳，110年奮斗的年輪里記錄了母校點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化和發(fā)展，也鐫刻著無(wú)數(shù)學(xué)子成長(zhǎng)與進(jìn)步的足跡。
時(shí)光荏苒，歲月悠悠。今天，我站在這里，好像站在百年老校溫?zé)岬拿}搏上，心情激動(dòng)昂揚(yáng)。在這神圣的日子里，有一種悠遠(yuǎn)厚重的力量讓我們深切感受到作為一名知中學(xué)子的光榮和自豪。110年了，母校從歷史的隧道一路走來(lái)，腳步依舊鏗然有力，她那博大的胸懷，深厚的文化積淀，蘊(yùn)含著一種力量、一種精神，蘊(yùn)含著對(duì)我們的殷殷期待，不斷激揚(yáng)著我們這些學(xué)子求知的心靈，上進(jìn)的志向。
作為一名××中學(xué)的學(xué)生，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記母校和社會(huì)對(duì)我們的.殷切希望，不會(huì)忘記老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的不倦教誨。無(wú)數(shù)成功的學(xué)長(zhǎng)、校友在前面為我們踏出了一條光輝的道路，我們會(huì)在你們的引導(dǎo)下，秉承母校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，在學(xué)習(xí)上踏實(shí)自信、勤奮進(jìn)取，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)承擔(dān)這份沉甸甸的期望，為知中的明天續(xù)寫(xiě)新的輝煌！
謝謝大家！
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
仰望星空，我看見(jiàn)的是漫天繁星；眺望遠(yuǎn)方，我看見(jiàn)的是一道亮麗的風(fēng)景。或許嘗試撥開(kāi)那重重迷霧，你看到的會(huì)是難忘的一幕。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，這是奶奶最常說(shuō)的句話。那時(shí)候，年紀(jì)還小的我并不明白這句話后奶奶隱藏的深意，只是依稀記得一束溫暖的陽(yáng)光。
自從上了初中，我的耳邊總是環(huán)繞著這樣一句話：“你就快要中考了，要更加努力學(xué)習(xí)。”這句話幾乎是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子說(shuō)的，所以我每次聽(tīng)到后，都會(huì)順從的點(diǎn)點(diǎn)頭。
可自從上了初三，隨著課業(yè)的日益增加，我不禁感到了煩悶和迷茫。終于在一次考試后，我拿著成績(jī)單慢慢走在回家的路上。老師的訓(xùn)練和同學(xué)們的嘲笑在我耳邊不知疲倦的重復(fù)著。回到家后，看著父母的眼神從期待一點(diǎn)點(diǎn)地變成失望，我終于忍不住，像個(gè)老鼠一樣，狼狽地跑到了房間。強(qiáng)忍住淚水，聽(tīng)著耳邊父母對(duì)自己成績(jī)下滑原因的猜測(cè)，聽(tīng)著他們肆意地談?wù)撐液桶嗬锿瑢W(xué)的關(guān)系，再到給我找著什么能提高成績(jī)的補(bǔ)習(xí)班……我再也忍不住，心頭涌上一股酸楚，眼淚漫漫地從眼眶里流下來(lái)，像是在嘲笑我的軟弱。
這時(shí)，我突然想起奶奶常說(shuō)的那句話。是啊！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，如果我總是一味的逃避，一直為自己找借口，那我不是成了一個(gè)膽小怕事的'人了嗎？
我鼓起勇氣，拿著那些我曾經(jīng)怨恨的書(shū)本，上面熟悉的字體似乎變成了我最熟悉的游戲?qū)Ｓ谜Z(yǔ)，我內(nèi)心不禁開(kāi)始動(dòng)搖。我真的可以嗎？如果我把下一次考試也搞砸了怎么辦？我的心中似乎有一個(gè)聲音在誘惑著我，我看著自己的成績(jī)單，眼神變得開(kāi)始堅(jiān)定。我想，我一定我會(huì)看見(jiàn)那束陽(yáng)光的。
看著這張讓自己滿意的成績(jī)單，我豁然開(kāi)朗，原來(lái)，只要撥開(kāi)那些困擾我的迷霧，我看到的會(huì)是令我舒心的陽(yáng)光。
現(xiàn)在的我已經(jīng)看到了大片的陽(yáng)光，是這些迷霧讓我明白——陽(yáng)光就在更高處。
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《無(wú)風(fēng)雨，何以談人生》。
每個(gè)人都是在世界中低著頭趕路的人，沒(méi)有人可以一眼看到自己來(lái)來(lái)的路。大家都小心翼翼地試著往前，趕路的人難免會(huì)希望自己走的路都是一條通往成功的康莊大道，但這樣的路真的有嗎？溫室的花經(jīng)不起風(fēng)雨，不經(jīng)風(fēng)雨的小麥結(jié)不出麥穗；沒(méi)有經(jīng)歷苦難的人也不真正堅(jiān)強(qiáng)。顯然，這樣的'路是不可能存在的。因?yàn)榘惨輹?huì)讓我失去戰(zhàn)斗力。
“生于憂患，死于安樂(lè)。”“安危相易，禍福相生。”這是自然界和歷史界的發(fā)展，正如青蛙效應(yīng)，又如吳王勾踐。“有志者，事競(jìng)成破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚，苦心人，天不負(fù)，臥新嘗膽，三千越甲可吾吳”。可見(jiàn)，吳王繼父登位后期，奢華無(wú)度，貪圖安逸，最后以自繞而終的悲涼。因而，安逸會(huì)讓我們步入絕境。那么，經(jīng)歷風(fēng)雨便是好事，便會(huì)使我們的人生熠熠生輝。因此，無(wú)風(fēng)雨的人生是不完整的。經(jīng)歷風(fēng)雨是好事，因?yàn)槭∫彩且环N禮物。
世界足壇名將馬拉多不滿十六歲便被選入甲隊(duì)。在16歲前幾天，更是迎來(lái)了素有雄師之稱的“塔萊雷戰(zhàn)隊(duì)”。因此，他十分渴望踢好這場(chǎng)來(lái)作為生日的獻(xiàn)禮。但結(jié)局總是不盡人意，他失敗了。然而，他并未灰心，而是把這次失敗教訓(xùn)作為禮物獻(xiàn)給了自己。后來(lái)，便有了著名的足壇名將馬拉多。
經(jīng)歷風(fēng)雨是好事，因?yàn)榭嚯y也是一種財(cái)富。李廣小時(shí)候僅僅只是一個(gè)農(nóng)隸，但正因如此，他才會(huì)奮起力抗，最終成王。
經(jīng)歷風(fēng)雨是好事，因?yàn)槟婢巢粫?huì)持久。朱自清曾說(shuō)：冬天來(lái)了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？足以表明，美好的事物終是從艱難、挫折、苦難中磨礪而來(lái)，且總會(huì)到來(lái)。
風(fēng)雨過(guò)后，總有彩虹出現(xiàn)，黑暗過(guò)后，總有黎明破曉。孟子也曾說(shuō)到：天將降大任于斯人也，必先苦其心者，勞其筋骨，餓具體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。
我們只有經(jīng)歷了這些，我們才會(huì)更完善，我們的人生才會(huì)有意義。因此，無(wú)風(fēng)雨，不足以談人生。
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 13
尊敬的老師、同學(xué)們：
說(shuō)白了不經(jīng)風(fēng)雨哪見(jiàn)彩虹，現(xiàn)在我才真實(shí)感受到這一句話，也認(rèn)證了這一句話。
軍訓(xùn)的慘忍我早有所聞，因此去軍訓(xùn)的道上自身也心驚膽戰(zhàn)，覺(jué)得自身好像一步步走入了煉獄。
我過(guò)度看低了自身的工作能力，原以為在在學(xué)習(xí)上好，在其他層面應(yīng)當(dāng)也打不倒我。哪了解我失敗了，像一下子跌入了谷底。剛開(kāi)始的日子最煎熬了，我飽受了從沒(méi)受到的苦，并且也只有委屈求全。那時(shí)候的我確實(shí)手足無(wú)措，叫每天不可，叫地地不靈敏，我都比不上一切一只小動(dòng)物。我以往的信心也消退得煙消云散了，剩余的僅有無(wú)奈。本認(rèn)為我能運(yùn)用自身的意志搞好來(lái)，但我的意志也低落了下來(lái)。這時(shí)候一件事而言像碰到了一場(chǎng)史無(wú)前例的狂風(fēng)暴雨，電閃重重地向我劈出來(lái)，打雷聲向我大聲喊叫，簡(jiǎn)直可怕無(wú)比！
之后我想了好長(zhǎng)時(shí)間，我明白我一定要勤奮闖過(guò)這一關(guān)，要是自己竭盡全力，管它誰(shuí)罵誰(shuí)罰的，最關(guān)鍵的是無(wú)愧于心。自此，我每做一個(gè)姿勢(shì)都認(rèn)真去做。總算熬來(lái)到最后一天，我勤奮地去賽事，無(wú)論它有木有取得成績(jī)，要是不丟班里的臉就可以了。
在離去軍訓(xùn)營(yíng)以前，彩虹純屬偶然出現(xiàn)了，那時(shí)候的我既激動(dòng)又懷戀。激動(dòng)的就是我確實(shí)歷經(jīng)了風(fēng)吹雨打看到了彩虹，懷戀的就是我這種天所歷經(jīng)的事和交往過(guò)的人。
人通常便是變幻莫測(cè)，前幾日每個(gè)人都恨不得離去，但如今竟然舍不得了。軍訓(xùn)盡管痛苦不堪，但也是有大家所愛(ài)惜的地區(qū)，起先十幾個(gè)人無(wú)話不說(shuō)，相互應(yīng)對(duì)一切艱難的日子，后是才了解了幾天的軍訓(xùn)產(chǎn)業(yè)基地和里邊的`人。這時(shí)候的我五味雜陳，也分不清楚自身真實(shí)的體會(huì)，有對(duì)回家了的急不可耐，有對(duì)離去的依依不舍，也是有對(duì)踏過(guò)了痛苦的路面的愉悅。
這種天的苦我自然也不是白受的，至少我懂得了堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持不懈自身是行的，堅(jiān)持不懈對(duì)艱難的挑戰(zhàn)。從這當(dāng)中也使我更為頑強(qiáng)，意志更為堅(jiān)定不移，這讓我來(lái)為應(yīng)對(duì)之后人生道路中的艱難奠定了堅(jiān)定不移的基本，已不怯懦。
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人們常說(shuō)，風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹。對(duì)此，我深信不疑，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的人，他才具備能力、毅力，具備了這些條件才有資格朝著成功邁進(jìn)。挫折、苦難并不可怕，成功更容易光臨苦難者，只要我們盡全力去拼搏、去努力，成功就一定會(huì)光臨我們的人生！我不禁想起了小學(xué)時(shí)的一件事，記憶頓時(shí)像泡泡一樣浮現(xiàn)在眼前……
那時(shí)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織演講比賽，作為當(dāng)時(shí)的種子選手，我當(dāng)然是義不容辭地參加，我滿懷信心地寫(xiě)了一篇演講稿，又滿懷信心地接受了老師的檢查。我堅(jiān)信，我是秀的，頭腦發(fā)熱的我，腦子里開(kāi)始在想：得獎(jiǎng)后，同學(xué)們會(huì)怎么羨慕，老師會(huì)怎么夸我，父母會(huì)怎樣獎(jiǎng)勵(lì)……想著想著，我不禁心花怒放，真實(shí)口水直流三千尺，但是好事沒(méi)到來(lái)，當(dāng)時(shí)，學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員突然想看一下演講選手的情況，那時(shí)一個(gè)以嚴(yán)肅著稱的老師，很不幸抽查到了我，記得當(dāng)時(shí)我心中只有成功、沒(méi)有失敗，滿懷信心走向前去……
“停！什么亂七八糟的？”輔導(dǎo)員一臉的挑剔，推開(kāi)了我的本子，“你們班就這水平啊！”班主任有些不好意思，賠了幾個(gè)尷尬的笑臉，順便不客氣地瞪了我兩眼，我的眼眶頓時(shí)充滿了水亮亮的液體，我哭了！我像一只受傷的貓躲在墻角邊哭了，我那么驕傲，現(xiàn)在卻被人說(shuō)得這樣一文不值。天氣陰著，原本湛藍(lán)的天空不滿了灰色的云彩。
回到家，一看到媽媽，我就忍不住哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)了我的哭訴后，想了想對(duì)我說(shuō)道：“哭，有用嗎？與其這樣哭哭啼啼于事無(wú)補(bǔ)，不如想辦法，奮起直追！我相信我的.女兒是最棒的！”這是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，是啊，那個(gè)自信的我到哪里去了？再做一次努力吧！也許不一定成功，但我努力過(guò)了。我再一次鼓起信心……
我找到了輔導(dǎo)員，說(shuō)了我的想法，經(jīng)過(guò)我多次誠(chéng)懇的請(qǐng)求，輔導(dǎo)員終于同意再給我一次機(jī)會(huì)。于是，我如同上了發(fā)條一班，每天早晨天不亮就起來(lái)練習(xí)朗讀；不怕丟丑的讀書(shū)給同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們給我指出不足，并及時(shí)糾正；學(xué)習(xí)電視上那些演講者的吐字和他們的舉止……最終，我得到一等獎(jiǎng)。
站在臺(tái)上，看到下面老師和同學(xué)們贊許的目光，聽(tīng)到那熱烈的掌聲，我突然想大聲地說(shuō)：“面對(duì)風(fēng)雨的時(shí)候，不要害怕。請(qǐng)相信風(fēng)雨的背后就是彩虹！”
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”，這首歌曾無(wú)數(shù)次在我跌倒時(shí)將我拉起，陪我走過(guò)風(fēng)雨。也正是這首歌讓我明白，沒(méi)有什么可以擋住我前進(jìn)的步伐，最美的風(fēng)景在前方。
曾經(jīng)的我討厭這個(gè)世界，對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)世界剝奪了我的一切——在我五歲時(shí)媽媽就拋下我獨(dú)自離去。從那時(shí)開(kāi)始，我就一直很害怕，總是覺(jué)得這世界冷冷的。我很想拉住媽媽的手撒嬌，可是我沒(méi)有這個(gè)權(quán)利，身邊那些愛(ài)我的人是別人的媽媽。每當(dāng)看見(jiàn)弟弟妹妹們?cè)谒麄兊膵寢屆媲叭鰦蓵r(shí)，我只能獨(dú)自躲在一邊哭泣。時(shí)常我望著星空，尋找最亮的那顆星星，曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)：人死后會(huì)變成天上的星星。我想，最亮的星星應(yīng)該是媽媽吧?媽媽會(huì)在星空一隅看著我嗎?
漸漸地，孤寂的我愛(ài)上了雨，雨像天使一樣，給我安慰，凍住我的心，站在雨中，即使流下眼淚也沒(méi)人知道，我可以讓傷心隨眼淚盡情流出。我是一只在雨中折斷翅膀的孤雁。但是盡管翅膀已經(jīng)折斷，我仍然在振翅飛翔，我告訴自己一定要堅(jiān)強(qiáng)，我這只被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果一定會(huì)得到上帝的寵愛(ài)，我堅(jiān)信風(fēng)雨之后定會(huì)有彩虹!
終于，曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨已一掃而光，太陽(yáng)升起來(lái)了，陽(yáng)光普照大地，也包括我。世界是公平的，當(dāng)一扇門(mén)關(guān)閉了，還會(huì)有一扇窗為你打開(kāi)。當(dāng)我推開(kāi)窗，窗外春天已經(jīng)來(lái)了，另一個(gè)被我稱作媽媽的人走進(jìn)了我的生活，也走進(jìn)了我的心中。我可以對(duì)她撒嬌，無(wú)理取鬧，因?yàn)槟鞘俏业膵寢專乙粋�(gè)人的。曾經(jīng)那只在雨中折斷翅膀的孤雁已經(jīng)，痊愈。當(dāng)我再次站在雨中有人會(huì)為我撐起一把傘，披上一件衣。我平凡的生活很充實(shí)，張開(kāi)雙臂滿滿的幸福涌進(jìn)我懷里。
今天我已學(xué)會(huì)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的`女孩，如果下次風(fēng)雨再來(lái)，我會(huì)勇敢面對(duì)，風(fēng)雨之后，是絢麗的彩虹。我堅(jiān)信烏云是遮不住太陽(yáng)的，遮不住的!逆境中我必將敲開(kāi)所有的門(mén)，找到一條屬于自己的成功路。在一次次與挫折的對(duì)抗中，我會(huì)讓自己變得更強(qiáng)。
夢(mèng)在前方，我將遠(yuǎn)航，一路伴隨我的只有希望，一個(gè)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的希望，足夠我到達(dá)成功的彼岸。
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 16
各位尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好!風(fēng)中翩翩起舞的蝴蝶，天空中漂浮著的悠悠白云。它如詩(shī)一般的境界，如夢(mèng)一般的醉人，它是你所要追尋的夢(mèng)嗎?
此刻，窗前正端坐著一位亭亭的少女，她的臉上夾帶著一絲絲的愁意。那是因?yàn)樗男闹袘延幸粋�(gè)美麗的夢(mèng)想，她期待夢(mèng)想能夠成為現(xiàn)實(shí)。可是現(xiàn)實(shí)的的艱難卻使她的夢(mèng)想難以成真。
陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)了夢(mèng)想的種子，七彩之花在為夢(mèng)想而綻放，面對(duì)著藍(lán)天白云，她在訴說(shuō)著自己追夢(mèng)的心語(yǔ)。
年幼時(shí)的她，曾因?yàn)橐环?huà)改變了自己的命運(yùn)，由于一位老師的鼓勵(lì)，一顆夢(mèng)想的種子埋在了她的心靈深處，她想要成為一名的藝術(shù)家。夢(mèng)想的力量催促著她前行。但是，她所處的是不允許的.，一個(gè)在里生活的孩子，本來(lái)家里并不寬裕，所以，她不可能受到良好的教育。哪怕是一個(gè)的美術(shù)老師都不可能。
難道。她就這樣輕言放棄了嗎?她就這么容易屈服嗎?不，放棄這絕不可能。沒(méi)有良好的環(huán)境可以努力去創(chuàng)造，沒(méi)有好的老師可以自學(xué)成才，但絕不能放棄，因?yàn)檫@是她的夢(mèng)想。
隨著時(shí)間的流逝，漸漸的，她畫(huà)畫(huà)技巧越來(lái)越嫻熟，就在六時(shí)，的優(yōu)秀作品選拔賽中，她的作品不但得到了好評(píng)，而且幸運(yùn)的貼在校內(nèi)的欄里。這種小小的榮耀足以滿足她那純潔的心靈。
每天清晨，旭日東升，她懷有一個(gè)好面對(duì)生活，面對(duì)嶄新的世界，窗外的草兒已長(zhǎng)得十分茂盛，花兒開(kāi)的格外鮮艷。風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，混合花香和草香吹卷到她的窗前，仿佛是自然的活力在催使著她一般，讓她要為自己的夢(mèng)想努力和堅(jiān)持不懈的奮斗。
她是一個(gè)平凡的女孩，但因有了夢(mèng)想而變得不平凡。她擁有一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，她要為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的奮斗，付出艱辛去追求，夢(mèng)想的道路使她變得更堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，她相信，有夢(mèng)才有未來(lái)，有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方。
其實(shí)，中那個(gè)正在夢(mèng)想道路上徘徊的女孩就是我，夢(mèng)想的旅途中，我仿佛是沉睡在搖籃里漸漸長(zhǎng)大的孩子，每到一個(gè)階段，我就感到夢(mèng)想離我越近。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)想的地方升起，月亮總在有夢(mèng)想的地方皎潔。在夢(mèng)想的道路上，我要以持之以恒的信念去奮斗，因?yàn)閴?mèng)想是我走向成功的動(dòng)力。
為了夢(mèng)想，我愿放棄嬉戲，玩樂(lè)。夢(mèng)想的征途雖然很漫長(zhǎng)，但是只要我堅(jiān)持不懈，我相信絢麗的成功之花，定會(huì)綻放在我夢(mèng)想的路上。
謝謝大家!
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 17
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：
人群里，我平凡得不能再平凡，普通的沒(méi)法再普通，就像所有的幼兒教師一樣，是最憨厚的土。
十九歲從濟(jì)南幼師畢業(yè)后便跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，做了一名幼兒教師。每當(dāng)上課時(shí)，看到孩子們那一束束純真而帶著探究的目光，我就會(huì)不時(shí)的提醒著自己，“別忘了，你是勇敢強(qiáng)健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學(xué)多才的智者，是和他們一起嬉戲的伙伴……”于是我微笑著走進(jìn)孩子們的中間和“小男了漢”腦門(mén)頂著腦門(mén)，手腕扳著手腕地比試，跟“小公主們”一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們喜歡你！
做幼師的，誰(shuí)都怕帶小班，但再難做的事情也總得有人去做吧，于是我主動(dòng)提出要求來(lái)帶小班，小班年齡小，大小便經(jīng)常解在衣褲上，剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，有部分孩子每天早上都要哭鬧，我每天早上我也會(huì)條件反射地情緒緊張，可還是要耐心地處理好每件事情。記得我班有位叫崔雪晴的小朋友，她剛來(lái)幼兒園不但哭鬧，還有一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是老上廁所，有時(shí)候，兩次上廁所的間隔時(shí)間連5分鐘都不到，媽媽焦急，帶她到醫(yī)院去看，可醫(yī)生說(shuō)很正常，我看在眼里急在心上，我知道孩子造成這樣的原因是由于生活環(huán)境的驟然改變讓孩子感到極度的不適應(yīng)而造成的情緒緊張。于是我蹲下來(lái)趴在她的耳邊對(duì)她說(shuō)：“崔雪晴小朋友，老師早就認(rèn)識(shí)你了，我知道你在家是個(gè)好孩子，來(lái)我們拉拉勾作個(gè)好朋友好嗎？”原本以為根本不會(huì)伸手的她在用驚訝的目光瞪了我?guī)籽壑缶谷宦鹆怂男∈郑@喜之余我用我的手指緊緊勾住了他的手指，并順勢(shì)抱起了她來(lái)到院子里，我跟她談起了天，談他所有的親人、所有認(rèn)識(shí)的小伙伴，我?guī)接變簣@里的各個(gè)班去參觀，讓他親眼看到幼兒園里的所有小朋友都是健康快樂(lè)的，同時(shí)我也不忘把所有的老師都介紹給她，讓她知道她在我的心里是何等的重要，為了讓她盡快地熟悉環(huán)境，我?guī)弑榱擞變簣@里的角角落落。一段時(shí)間下來(lái)，她變得活潑了，也開(kāi)始主動(dòng)和老師、小朋友交流了，最值得讓我驚喜的是，她不再老上廁所了，現(xiàn)在他已是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，健康活潑、全面發(fā)展。
歷年來(lái)我都是班主任，在剛開(kāi)始的三年里，我在一個(gè)小的幼兒園工作，都是一個(gè)人帶一個(gè)班，一個(gè)人上所有的課程，在帶孩子、教授知識(shí)的同時(shí)，還要全力迎接上面的各種活動(dòng)和檢查，由于工作出色，于20xx年9月被選調(diào)入中心園工作，中心園是窗口示范幼兒園，這里
有挑剔的家長(zhǎng)、有個(gè)性鮮明的幼兒、更有業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈的幼師群體，我更加的起早貪黑，不敢有半點(diǎn)的懈怠，很快的便融入了這個(gè)優(yōu)秀的集體，并成為了幼兒園挑大梁的骨干教師。隨著全縣大發(fā)展快發(fā)展的形式，教育行業(yè)也進(jìn)行了前所未有的改革創(chuàng)新，節(jié)奏快了、效率高了、活動(dòng)也多了。今年五月的第三周我是這樣度過(guò)的，周一執(zhí)教公開(kāi)課，周二參加辦事處的師德報(bào)告會(huì)，周三參加鄒平大舞臺(tái)節(jié)目錄制，周四值中午班照顧幼兒午餐就寢，下午參加辦事處的教學(xué)擂臺(tái)賽周五進(jìn)行科藝課題結(jié)題匯報(bào)，，每天下午都要輔導(dǎo)幼兒慶六一的節(jié)目等等，每天的教學(xué)任務(wù)更是雷打不動(dòng)的'。有時(shí)候真的覺(jué)得自己撐不住了，很苦也很累但我沒(méi)有抱怨，因?yàn)槲液臀业暮⒆觽冊(cè)谝黄穑坏鞓?lè)而且充實(shí)。
可正當(dāng)我沉迷和慶幸于我所選擇的事業(yè)時(shí)，正當(dāng)我滿懷激情的為之于奮斗時(shí)，老天卻跟我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，我的孩子從一周歲零兩個(gè)月開(kāi)始，慢慢變地變得不愛(ài)動(dòng)了，咿呀學(xué)語(yǔ)的小嘴變得無(wú)聲了，手腳從開(kāi)始不玩玩具到不聽(tīng)使喚，我和我的家人焦急萬(wàn)分，從此我便和丈夫就利用雙休和寒暑假的時(shí)間，奔跑于全國(guó)各大省市醫(yī)院，可是，將近兩年查不出病因，治療就更無(wú)從談起。去年暑假，我又帶孩子兩次往返于北京，經(jīng)過(guò)北京兒童醫(yī)院三個(gè)星期的全面檢查，最后確診，特級(jí)專家給出的結(jié)論是“您的孩子得的是一種全國(guó)乃至世界罕見(jiàn)的怪病，叫REFT綜合癥，這種病根本不法治愈，也沒(méi)有好的治療方法，癥狀就是隨著年齡的增長(zhǎng)智力日漸減退，不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路以至于將來(lái)生活不能自理，至于將來(lái)能延續(xù)多長(zhǎng)的壽命誰(shuí)也不敢給予保證，”專家的話就像針扎一樣，深深的直刺于我的心臟，把我全部的希望都給徹底的打滅了，就在那一刻，我真正的體會(huì)到了天昏地暗、撕心裂肺是一種什么樣的感受，從此以后，家里再也沒(méi)有了歡樂(lè)，多的是丈夫的煩躁、婆婆的一成不變臉色和無(wú)休止的嘮叨，工作了一天的我，拖著疲憊的身子回到家，還要照顧帶病的孩子。想想幼兒園里有那么多健康可愛(ài)的孩子，可再低下頭看看自己的孩子，作為一位媽媽、一位育人的老師，心里有說(shuō)不出的滋味，說(shuō)句實(shí)話，在那個(gè)時(shí)候我曾經(jīng)想到過(guò)抱著孩子一死了之，也曾在親人的勸說(shuō)下想到過(guò)辭去工作來(lái)全心照顧孩子，就在這時(shí)，中心園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，記得王園長(zhǎng)曾這樣對(duì)我說(shuō)：“人生的路本來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，年輕人就應(yīng)該有接受生活挑戰(zhàn)的能力，只有走過(guò)逆境的人才會(huì)懂得生活的真諦呀”一次次地勸說(shuō)和談心，在我經(jīng)過(guò)自己的思想斗爭(zhēng)過(guò)后，我沒(méi)有放棄，我舍不得，真的是舍不得，舍不得自己的親人也舍不得自己所喜歡的工作，家里有自己的孩子在等著我，幼兒園里也有那么多的孩子在等著我，為了他們，我也要好好地活著，現(xiàn)在，我的女兒已經(jīng)5歲了，什么話也不能講，連最起碼的爸爸媽媽都不會(huì)叫了，走路要人攙扶，吃喝拉撒已不能自理，時(shí)常伴有抽風(fēng)等癥狀，有時(shí)候發(fā)作起來(lái)一天都抽到將近二十次，身子抽得跟面條一樣，渾身冰涼冰涼。即使這樣，我也沒(méi)有耽誤一天的工作，我沒(méi)有要求幼兒園給我任何的特殊照顧，工作中，我和其他骨干教師一樣，出滿勤、干滿點(diǎn)，不但如此，我自己還勇于承擔(dān)了國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題”
幼兒科藝整合啟蒙教育”的實(shí)驗(yàn)研究。
三年來(lái)，我園連續(xù)獲得了優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地光榮稱號(hào)。以前我想不開(kāi)，總覺(jué)得老天爺對(duì)我實(shí)在是太不公平，我為人正直、心地善良、待人真誠(chéng)，為什么這樣的事情會(huì)發(fā)生在我的身上，現(xiàn)在我不這樣想了，人的一生是坎坷的，沒(méi)有鋪好的路讓你走，人活著，沒(méi)有永遠(yuǎn)的痛，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的快樂(lè)，我雖然自己沒(méi)有健康的孩子，可在幼兒園里，那些可愛(ài)的孩子，他們就是我的孩子，那就是老開(kāi)爺對(duì)我的賞賜，我要把所有的愛(ài)都奉獻(xiàn)給他們。
一份耕耘一份收獲，今年我又獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、縣幼師基本功大賽一等獎(jiǎng)；實(shí)驗(yàn)論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)各獲省一等獎(jiǎng)；錄像課《可愛(ài)的馬以》獲省二等獎(jiǎng)……我付出了汗水和淚水，也收獲了喜悅和成功。
在這里我想說(shuō)的是：“幼兒教育事業(yè)是崇高的事業(yè)，如果注定我青春的道路是不平坦的，我也會(huì)只顧風(fēng)雨兼程。我將帶著這份對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，和我的孩子們一同成長(zhǎng)，引領(lǐng)他們共同接受生活的挑戰(zhàn)！
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 18
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
冬日的凜冽已經(jīng)蕩然無(wú)存，接踵而來(lái)又是一個(gè)璀璨熱烈的春夏，而我，正如這輪回的四季，已經(jīng)步入人生中最美妙的年華，享受著多姿多彩的大學(xué)時(shí)光。
許多書(shū)上都說(shuō)：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大人生，是殘缺的人生。在我的時(shí)代，大學(xué)就是我心目中神圣的伊甸園，是一座至純至真的象牙塔。我把我所有的熱情和汗水都澆灌在了通往這座神圣殿堂的路上，多年以后，當(dāng)我站在我當(dāng)初日思夜想的大學(xué)，原諒我采用極其文藝的馬爾克斯式，我才開(kāi)始重新思考，我在我曾經(jīng)夢(mèng)想中的大學(xué)里應(yīng)該去尋找一個(gè)更加寬廣的夢(mèng)想了吧!
夢(mèng)想是一個(gè)很神奇的玩意兒，總是在人們最絕望最痛苦的時(shí)候給人以堅(jiān)持下去的動(dòng)力。當(dāng)迷茫在大學(xué)里泛濫成災(zāi)的時(shí)候，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)鏗鏘有力的聲音，它發(fā)自于我的肺腑，它用十分堅(jiān)毅的`口吻告訴我：充實(shí)你自己，做好你該做的!
當(dāng)清晨的聲鐘聲響起的時(shí)候，我仿佛更加清醒，我能做的便是抓緊這每一寸流光溢彩的青春韶華，去為我的人生目標(biāo)努力奮斗!圖書(shū)成了我的良師益友，師長(zhǎng)給了我許多支持和鼓勵(lì)，朋友讓我明白友誼的溫暖與可貴，拼搏讓我看到夢(mèng)想耀眼的光芒!
大學(xué)承載著我的夢(mèng)想，就像藍(lán)天承載者白鴿的夢(mèng)想，大海承載著溪流的夢(mèng)想。我不知道這條路有多么蜿蜒漫長(zhǎng)，也許沿途纏繞著寂寞的蔓草，也許兩岸開(kāi)滿了天真的煙花，而這一切，都深深地吸引著我，那么純真和熱烈，讓我忘掉一路的汗水和辛酸，忘掉所有的疲憊和厭倦。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程!
我，在成長(zhǎng)，夢(mèng)想也是，我仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)它拔節(jié)的聲音，那么清脆和嘹亮!
謝謝大家!
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 19
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委：
大家好！
我叫xx，來(lái)自陽(yáng)城網(wǎng)通公司。在國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)即將到來(lái)之際，我首先預(yù)祝各位同胞們節(jié)日快樂(lè)！
有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：每個(gè)人心中都有夢(mèng)想，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要太多的付出，因?yàn)椋宏?yáng)光總在風(fēng)雨后。這就是我今天要演講的題。
不知您注意過(guò)沒(méi)有？當(dāng)冬晨的寒風(fēng)正肆虐地呼嘯時(shí)，當(dāng)您匆匆走過(guò)肥城通信公司營(yíng)業(yè)廳時(shí)，透過(guò)窗明幾凈的玻璃門(mén)窗您會(huì)發(fā)現(xiàn)一道靚麗的風(fēng)景，幾位姑娘早已身著整齊劃一的藍(lán)色制服，微笑著站在營(yíng)業(yè)臺(tái)前，這就是為我們陽(yáng)城通信公司贏得“巾幗建功文明示范崗”的娘子軍。
今年1月初，我們通信公司利用每晚的6：30到9：30的時(shí)間，舉辦了為期一周的營(yíng)業(yè)員服務(wù)禮儀培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的16人除2位男同志外，其余全是女營(yíng)業(yè)員，有尚在蜜月中的新娘子，有正懷孕的準(zhǔn)媽媽，有四十多歲的老同志，期間又逢天不作美，氣溫驟降，但參加培訓(xùn)的女工們沒(méi)有一人請(qǐng)假，也沒(méi)有一人遲到。她們積極認(rèn)真的態(tài)度，讓授課的講師都連連稱奇。這些巾幗們的回答是：進(jìn)入新的世紀(jì)，文明服務(wù)，已經(jīng)不僅是用戶的需求，更是我們自我提高素質(zhì)，為社會(huì)奉獻(xiàn)文明的需要。
營(yíng)業(yè)窗口的“巾幗建功立業(yè)”活動(dòng)，始終把用戶滿意作為目的，處處嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)為用戶文明服務(wù)。作為網(wǎng)通公司面向社會(huì)的一個(gè)重要窗口，她們知道自己不僅僅是一名營(yíng)業(yè)員，述職報(bào)告也不只是為自己的利益而工作，面向用戶她們代表網(wǎng)通公司，而面對(duì)公司她們又代表用戶，把公司利益放在的同時(shí)，也要保證公司的利益不受侵害。當(dāng)您走入營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)時(shí)也許會(huì)遇到這樣一位營(yíng)業(yè)員，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，語(yǔ)音輕柔，服務(wù)熱情周到，她的名字叫劉宗容，是一位努力讓客戶聽(tīng)見(jiàn)微笑的年輕姑娘。
劉宗容認(rèn)為，一名營(yíng)業(yè)員，不僅要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，更要有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，微笑服務(wù)就像是一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，會(huì)將磁波源源不斷地傳遞到每一位客戶的心里。在接待客戶時(shí)，她力求將微笑溶入自己的言談舉止中，讓客戶一進(jìn)大廳就感覺(jué)如沐春風(fēng)。她一直堅(jiān)守著一個(gè)信條：有快樂(lè)的員工，才會(huì)有快樂(lè)的客戶。
有一次，一位先生走進(jìn)營(yíng)業(yè)廳，出口便大發(fā)雷霆。越是這種情況，劉宗容越是提醒自己語(yǔ)氣要更加親切、誠(chéng)懇。“對(duì)不起，這位先生，請(qǐng)您先不要生氣好嗎？請(qǐng)把令您不滿意的事情跟我說(shuō)一下好嗎？也許我能幫助您解決。”
“你能幫助我解決？你不就是個(gè)營(yíng)業(yè)員嗎？我要找你們領(lǐng)導(dǎo)！”
“這位先生，的確我只是一位普通的營(yíng)業(yè)員，但我代表的不只是企業(yè)利益，更重要的是還代表著客戶利益！請(qǐng)相信我會(huì)盡所能解決您的事情！”
原來(lái)，這位先生在交納6月份話費(fèi)時(shí)，多存了100元話費(fèi)，在交納8月份話費(fèi)時(shí)，卻出現(xiàn)了7月份話費(fèi)的滯納金，到服務(wù)臺(tái)查詢顯示，其7月份話費(fèi)已經(jīng)在7月28日交納。因此這位先生非常惱火，認(rèn)為公司對(duì)其亂收費(fèi)。劉宗容立即查詢了該客戶的繳費(fèi)明細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)他的確在交納6月份話費(fèi)時(shí)預(yù)存了100元話費(fèi)，但用戶7月份的話費(fèi)實(shí)為146元，尚有46元話費(fèi)未予以銷帳，所以才會(huì)出現(xiàn)7月份的話費(fèi)滯納金。當(dāng)她平心靜氣地向客戶解釋完事情的來(lái)龍去脈后，那位客戶非常不好意思，并表達(dá)了歉意。
“沒(méi)關(guān)系，您的心情我能夠理解，如果您以后再遇到什么問(wèn)題，可以隨時(shí)找我們，我們會(huì)竭誠(chéng)為您服務(wù)。”客戶在劉宗容誠(chéng)懇得體的話語(yǔ)中滿意離去。
在工作中，劉宗容摸索到了一些經(jīng)驗(yàn)。要了解客戶的心理，把握溝通的技巧。通常在客戶情緒比較激動(dòng)的情況下，需要做的首先是傾聽(tīng)，讓客戶發(fā)泄自己的不滿情緒，同時(shí)還要回應(yīng)用戶，表示理解和贊同；其次，要誠(chéng)懇而主動(dòng)的向客戶道歉，并表示改進(jìn)；再次，是要“究其原因，用心解決”；最后，就是要用真情征服客戶。
營(yíng)業(yè)室業(yè)務(wù)種類繁多，從營(yíng)業(yè)受理到業(yè)務(wù)介紹，從新業(yè)務(wù)到各類優(yōu)惠活動(dòng)，營(yíng)業(yè)員每天所觸及到的信息量很大。如何才能做得更好呢？劉宗容在用心牢記每項(xiàng)業(yè)務(wù)的內(nèi)涵和各類資費(fèi)條目的同時(shí)，活學(xué)活用將冗長(zhǎng)的'專業(yè)語(yǔ)句，變成通俗易懂的大眾語(yǔ)言，讓客戶聽(tīng)得明白，用著放心。
劉宗容不但自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還努力不讓班里的任何一名營(yíng)業(yè)員在業(yè)務(wù)上掉隊(duì)。當(dāng)其他同事在工作中遇到問(wèn)題，需要協(xié)助處理時(shí)，她都會(huì)將問(wèn)題記錄下來(lái)，在例行的班會(huì)上再仔細(xì)講解一遍，便于再次遇到此類問(wèn)題時(shí)應(yīng)對(duì)解決。功夫不負(fù)有心人，她們每次業(yè)務(wù)考試成績(jī)都在90分以上，在去年的技能鑒定考試中，她們?nèi)窟^(guò)關(guān)。
在我們網(wǎng)通公司營(yíng)業(yè)廳里，劉宗容和姐妹們每天都在以滿腔熱情工作著，同時(shí)不斷豐富和完善著自己。劉宗容說(shuō)，她最大的樂(lè)趣就是在幫助客戶解決問(wèn)題的過(guò)程之中。
作為一名合格的營(yíng)業(yè)員，對(duì)用戶而言，要求是越來(lái)越高，營(yíng)業(yè)員掌握的知識(shí)再?gòu)V，也無(wú)法滿足不同用戶要求，有好些時(shí)候，當(dāng)被用戶罵一頓，而相關(guān)部門(mén)也不理解的時(shí)候，營(yíng)業(yè)員也會(huì)委屈的哭。我曾經(jīng)看到很多同事哭，心里有說(shuō)不出的感覺(jué)，心總是會(huì)痛。這種感覺(jué)不是因?yàn)槭チ耸裁椿蚴怯H人受到傷害而流淚。常有這樣的情景，一個(gè)瘦小的身影躲在更衣室的角落里，無(wú)聲的啜泣。我是個(gè)要強(qiáng)的人，不會(huì)流淚，但我為我的姐妹們感到難過(guò)，她們又做錯(cuò)了什么，為何要承受如此的生命之重，難道這如歌的青春就要在長(zhǎng)吁短嘆中度過(guò)嗎？但是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我的那位同事，已經(jīng)擦干眼淚開(kāi)始工作了，在她臉上絲毫看不出不悅的神情，我不由得深深佩服她們，不管在她們內(nèi)心承受多少的委屈，只要在工作中，那些都成了一些微不足道的事，她們只有一個(gè)目標(biāo)，讓用戶滿意，讓公司承認(rèn)自己所做的努力，樹(shù)立最好的服務(wù)形象和服務(wù)品牌，至于自己受點(diǎn)委屈也無(wú)所謂。曾在一個(gè)同事的筆記中看到有一句話“今天有個(gè)人罵了我，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈，但后來(lái)一想，用戶并不是罵我，而是對(duì)公司的不滿，說(shuō)明我們服務(wù)還問(wèn)題，需要改善，其實(shí)這也是一種鞭策。”
在這個(gè)崗位上，她們不會(huì)渲染和標(biāo)榜自己有多苦多累，因?yàn)榇蠹抑挥幸粋�(gè)目的，希望企業(yè)能夠更好的發(fā)展。她們說(shuō)：自己的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，哪怕每天為用戶解釋到嗓子沙啞，打字打到雙手麻木，笑容凝結(jié)到臉上，只要用戶滿意，我們就是快樂(lè)的。有一位老人在大年三十中午給我們送來(lái)餃子說(shuō)：姑娘，你們辛苦了，感謝你們一年來(lái)為我們提供服務(wù)，祝你們新年快樂(lè)，你們一定沒(méi)法吃餃子，我給你們帶來(lái)了。面對(duì)這樣的用戶我們還有什么好抱怨的，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我們只有用更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)回報(bào)用戶，而我們也欣慰了，這證明我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們的汗水沒(méi)有白流，只要你付出了就會(huì)有回報(bào)。看到這些，聽(tīng)到這些，我想對(duì)大家說(shuō)：有一種生命可以這樣演繹，日復(fù)一日重復(fù)同樣的工作，而服務(wù)著不同的用戶，笑容和熱情就是她們的通行證。
最后讓我用一首歌結(jié)束我今天的演講：人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭，誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由，愿是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我們一直會(huì)在你的左右。
謝謝大家！
一路風(fēng)雨一路歌演講稿 20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！首先要感謝學(xué)校給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能在這里，從一個(gè)新帶高三的班主任的角度，向各位老師匯報(bào)這一段時(shí)間以來(lái)的努力、收獲以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
今天距離高考僅僅60多天，三年的辛勤努力很快就要見(jiàn)分曉了，作為老師，既有期盼更有份沉甸甸的擔(dān)憂，期盼學(xué)生們努力就有收獲，又擔(dān)憂那些未知的、可能的意外，但不管怎樣忐忑，就正如汪國(guó)真的詩(shī)里所說(shuō)的，“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”路是自己走下來(lái)的，學(xué)生如此，作為班主任老師，同樣如此。
我所帶的班級(jí)是一個(gè)物生組合的重點(diǎn)班，有70個(gè)學(xué)生，一模考試以328分劃線，1B1C以上的共有16個(gè)同學(xué)，在平行班級(jí)中處于中等偏下的情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠理想，存在浮躁、缺乏自信等問(wèn)題，并由于成績(jī)引發(fā)了部分學(xué)生的厭學(xué)情緒。面臨這樣的情況，我只能先安慰自己，后面還有十幾個(gè)臨界生，下一次會(huì)好起來(lái)的。但實(shí)際上，我比學(xué)生們還要著急，這幫基礎(chǔ)還可以的孩子，不能在我手上埋沒(méi)了，留下終身的后悔。于是我有意識(shí)地積極進(jìn)行改變。首先，我逐個(gè)了解學(xué)生的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，把對(duì)學(xué)生的理解立體化，試圖找到激勵(lì)的辦法；其次，我向各位任課教師請(qǐng)教，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)他們體會(huì)到的班級(jí)的感受，從側(cè)面了解學(xué)生的狀態(tài)，并了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題；再次，向家長(zhǎng)傳達(dá)積極的信息，給學(xué)生盡可能營(yíng)造良性的氛圍，避免形成多重壓力，穩(wěn)住學(xué)生的情緒；最后，開(kāi)始有針對(duì)性的與學(xué)生談心、指導(dǎo)，正面引導(dǎo)加上懲戒措施，給學(xué)生信心與動(dòng)力，也給他們敲警鐘。
經(jīng)過(guò)這些努力，學(xué)生的情緒基本穩(wěn)定，一些學(xué)生的積極性和主動(dòng)性發(fā)揮起來(lái)了，到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了，課間、中午休息時(shí)堅(jiān)守教室的學(xué)生多了，課上積極反應(yīng)的學(xué)生也多了，教室中的學(xué)習(xí)氣氛也這樣調(diào)動(dòng)了起來(lái)，學(xué)生自己都感受到了自己的變化，接下來(lái)就看考試的成績(jī)了。剛剛結(jié)束的二模考試，班級(jí)的成績(jī)也有了一定的提高，以理科302分劃線，1B1C以上的同學(xué)有了31個(gè)，還有為數(shù)不少的臨界生。雖然也有考試偶然性等客觀原因，但學(xué)生的進(jìn)步還是顯而易見(jiàn)的。其實(shí)我更為欣喜的是，學(xué)生們通過(guò)努力，收獲的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更有信心和成就感。這對(duì)他們接下來(lái)的60多天及之后的高考更為重要。
通過(guò)這種簡(jiǎn)單的比較，我從中也收獲了很多，在這里也請(qǐng)各位老師指點(diǎn)。
首先，教育學(xué)生應(yīng)有針對(duì)性。需要努力去了解學(xué)生的心理及時(shí)調(diào)節(jié)、鼓勵(lì)并保持他們的心理健康。
到了高三的這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們的主要心思都回到了學(xué)習(xí)，雖然還有因?qū)W習(xí)困難而搖擺不定的、缺乏自制力的，但總體是學(xué)生很想學(xué)，病急亂投醫(yī)，千方百計(jì)想要人指導(dǎo)著怎么去提高自己的成績(jī)。這就要求我們與平時(shí)教育要有一些不一樣的地方，要注意分清情況、合理應(yīng)對(duì)。
先要穩(wěn)定住一個(gè)教室，不管想法和目標(biāo)有多么不同，但良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是必不可少的。
學(xué)習(xí)滯后困難多的學(xué)生要管：管他們的嘴，管他們?cè)诮淌抑械穆?tīng)課、自習(xí)情況，還要管他們渴望被人關(guān)注的心態(tài)。這些學(xué)生平時(shí)已是關(guān)注的重要對(duì)象，到了這時(shí)，老師們可能更多的把指導(dǎo)的時(shí)間給了臨界生和優(yōu)生，他們有點(diǎn)失落，不能忽視他們。
臨界的同學(xué)要多教：教他們?nèi)绾螐?fù)習(xí)，教他們?nèi)绾慰荚嚕匾氖墙趟麄冋J(rèn)清自己的問(wèn)題，及時(shí)找到解決的辦法。這些學(xué)生急需得到認(rèn)可和指導(dǎo)，教的東西要做好選擇，先要重視容易見(jiàn)效的內(nèi)容，再突出持續(xù)努力的內(nèi)容，學(xué)生有收獲，就覺(jué)得使得上勁，就容易激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
較優(yōu)秀的學(xué)生要穩(wěn)：穩(wěn)住他們的心態(tài)，穩(wěn)住他們的成績(jī)，穩(wěn)住他們的目標(biāo)與方向。學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生往往有自己的復(fù)習(xí)思路和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要適時(shí)給他們肯定，并及時(shí)指出他們存在的偏頗。這段時(shí)間部分學(xué)生會(huì)有一種莫名其妙的恐慌心態(tài)，突然覺(jué)得自己好像還有什么沒(méi)有學(xué)好，會(huì)急躁，一旦成績(jī)有波動(dòng)，就容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面情緒，應(yīng)給他們及時(shí)的心理疏導(dǎo)。另外重視與家長(zhǎng)的溝通，不要再過(guò)多去盯或者指責(zé)，避免關(guān)心則亂。
在最后的沖刺中，花時(shí)間去觀察，動(dòng)腦筋去思考，及時(shí)應(yīng)對(duì)非常重要，這很考驗(yàn)老師的時(shí)間投入與反應(yīng)能力，相信在座的老教師們更有心得體會(huì)。我始終覺(jué)得在了解學(xué)生的前提下，哪怕是路上偶遇的教育，也能發(fā)揮關(guān)鍵的作用。
其次，啟發(fā)思考往往比指點(diǎn)知識(shí)更重要。
在沖刺的時(shí)候，學(xué)生遺漏的知識(shí)是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，查疑補(bǔ)缺是當(dāng)務(wù)之急。但單純知識(shí)性的指導(dǎo)只能給他某個(gè)知識(shí)的提高，遠(yuǎn)沒(méi)有啟發(fā)他獨(dú)立思考來(lái)得更加有效。
我相信學(xué)習(xí)是有區(qū)別的，正如學(xué)生存在智力差異一樣，學(xué)習(xí)也有簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)之分。簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)是我所教學(xué)生中主要采取的學(xué)習(xí)方式，單個(gè)知識(shí)、單份試卷的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文整天背名句、英語(yǔ)成天背單詞、數(shù)學(xué)成天寫(xiě)試卷，不能說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)是無(wú)效的，但總是效率不高的，投入和收獲是不成比例的，這就需要更高級(jí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生缺乏思考的意識(shí)，上課生吞活剝，埋著頭抄板書(shū)或者記老師所講，課堂沉悶老師乏力，我們班級(jí)的任課教師就多次向我提到了這樣的現(xiàn)象。這不僅僅是老師教和學(xué)生學(xué)的問(wèn)題，而且涉及到了心理接受的層面，學(xué)生大量投入，思維定勢(shì)麻木，缺乏新鮮感，沒(méi)有主動(dòng)性，這時(shí)的啟發(fā)就顯得尤為重要。作為語(yǔ)文老師，我沒(méi)有其他專業(yè)的技能，只能從自己的學(xué)科出發(fā)解決問(wèn)題。略為新穎的形式、適度的變通、故事啟發(fā)等是我常用的一些方法。如課上結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)題翻譯一首英文小詩(shī)，既達(dá)到了表達(dá)的訓(xùn)練，完成了教學(xué)任務(wù)，又以“門(mén)外漢”的姿態(tài)讓學(xué)生挑毛病，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去找問(wèn)題。或者在寫(xiě)作教學(xué)中結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，把作文的構(gòu)思和學(xué)生思維的釋放結(jié)合起來(lái)。這些嘗試應(yīng)該說(shuō)部分活躍了課堂，也讓部分學(xué)生開(kāi)始懂得學(xué)科間的互通，有了及時(shí)鞏固思考的時(shí)間。
其實(shí)我們的目的不是讓學(xué)生一下子變得聰明起來(lái)，而是讓他們的思維有張有弛，變得更有彈性，不再死讀書(shū)，在努力的同時(shí)提高思考的質(zhì)量，調(diào)整好心態(tài)，能舒緩著面容繼續(xù)加油。
再次，要舍得投入消耗。
先是投入與消耗。說(shuō)實(shí)話，學(xué)生比我們老師幸福，他們只要堅(jiān)持三年就行了，而我們要二三十年的堅(jiān)持。作為新班主任，體驗(yàn)沒(méi)有那么深刻，雖然感覺(jué)疲累，但比起那些辛苦多年的老教師們，還是慚愧得很。我們常說(shuō)這是教師的責(zé)任，是師德，我倒以為這是一種教育者的良心。“知識(shí)改變命運(yùn)”雖有點(diǎn)夸張，但我們這些農(nóng)村的孩子，前途和希望大多維系在高考中，我們多付出些，總會(huì)產(chǎn)生些積極的作用。
我們二高中美術(shù)班就是一個(gè)成功的典型，班主任每天幾乎每節(jié)課都坐班管理，任課教師天天進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)生盡管在基礎(chǔ)上較為薄弱，但都或多或少地取得了進(jìn)步。從我自己來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的班級(jí)中有一位同學(xué)，從高二下學(xué)期開(kāi)始投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，開(kāi)始我側(cè)重鼓勵(lì)、引導(dǎo)，通過(guò)督促的方式讓他堅(jiān)持，但期末考試他考得不理想；高三一開(kāi)始我側(cè)重找問(wèn)題，旁敲側(cè)擊，強(qiáng)調(diào)方法；當(dāng)他覺(jué)得效果不好想放棄時(shí)，我再與他父母溝通，向任課教師提建議，用量變質(zhì)變的道理開(kāi)導(dǎo)他；高三上學(xué)期期末成績(jī)略有上升時(shí)，重視提醒，給他敲警鐘，注意小題的訓(xùn)練，避免會(huì)做做不對(duì)這樣打擊自信心的行為；高三沖刺以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始有了質(zhì)的'提高，終于能在年級(jí)名列前茅了。在這個(gè)學(xué)生的教育中，我體會(huì)到了曲折和艱難，光與其談心半小時(shí)以上的次數(shù)就有三五十幾次，家長(zhǎng)溝通十幾次，課外輔導(dǎo)不計(jì)其數(shù)，所幸他還能有所收獲。
但更多的時(shí)候還有很多學(xué)生，我同樣付出，不斷督促提醒，但一旦我沒(méi)有盯住，就放松、懈怠，最后一事無(wú)成，這樣的學(xué)生讓我感覺(jué)到教育的無(wú)力，也是我著重要去面對(duì)的問(wèn)題。我覺(jué)得這就考驗(yàn)“舍得”這個(gè)詞了。
對(duì)那些盡管努力卻效果不明顯的學(xué)生，我們還應(yīng)該持續(xù)有耐性，就是到了最后一刻，也不要放棄對(duì)他們的希望，付出總有收獲，哪怕只是“干癟的稻谷”。此外我們所教的學(xué)生，不少存在著學(xué)習(xí)習(xí)慣上的缺陷，到了這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，太功利的想法或許對(duì)學(xué)生的教育不太有利，也很難實(shí)現(xiàn)教育的目的。舍得在這些學(xué)生身上投入也是對(duì)班主任的一種考驗(yàn)。
最后，還要傳達(dá)積極的心態(tài)。
說(shuō)實(shí)話，以學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說(shuō)是最努力、最投入的，他們還浮躁、懶惰、沒(méi)有自制力，存在很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。但畢竟只有最后的60多天，負(fù)面情緒的傳播只能讓學(xué)生倍感壓力，心情壓抑，這既對(duì)提高他們的成績(jī)沒(méi)有幫助，也對(duì)他們的成長(zhǎng)無(wú)益。必要的批評(píng)是可取的，但太激烈的和太負(fù)面的批評(píng)這時(shí)已很難發(fā)揮作用，倒不如多多鼓勵(lì)，想點(diǎn)激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情的招。二模結(jié)束后我進(jìn)行過(guò)一個(gè)小范圍的學(xué)生調(diào)查，請(qǐng)他們寫(xiě)出最希望父母老師說(shuō)的話、做的事，收到的50份答案中，有40份是希望得到肯定、鼓勵(lì)與信任，他們心情惶恐又無(wú)處宣泄，缺乏信心卻只有面對(duì)，其中的真誠(chéng)與坦率讓我動(dòng)容。我能做的哪怕只是盲目的信任，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的作用，如果更進(jìn)一步，找到他們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，找到缺陷及時(shí)提醒，那么學(xué)生們會(huì)感到自己被重視、被理解，自然就更加懂事了。
所以，作為老師，心態(tài)要陽(yáng)光些、健康些，多說(shuō)些有針對(duì)性的、鼓勵(lì)的話，自己不失去信心，自己學(xué)著自我心理暗示，把問(wèn)題往好的一面多想想，把學(xué)生往寬容的一面多想想，那么在這60多天里，我們會(huì)更充實(shí)、更舒心、更健康，學(xué)生也會(huì)更努力、更踏實(shí)、更有希望。
既然我們選擇了這份職業(yè)，而這份工作又選擇我們，那我們就該更坦然地走在這條不平坦的路上，哪怕風(fēng)雨交加。既然不可避免地在走，為何不走得更精彩些呢？
謝謝大家的時(shí)間！
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