“學如逆水行舟，不進則退。”我們不要取得一點點驕傲就自負自滿，因為那樣我們會摔得很慘。下面是語文迷小編整理的2016學習經驗交流發言稿，希望對大家有所幫助!
【2016學習經驗交流發言稿1】
學好英語其實并不難，我想就以下幾點談談心得。
一 詞匯量
很多同學說在考試中因為單詞不認識導致丟分，我想這種失誤是可以避免的。高一高二階段我們學習了很多生詞，到了高三遺忘一部分很正常。但是遺忘的知識我們必須盡快拾起來。早讀就是一個很好的時間段讓我們重拾這些遺忘的單詞。我覺得如果能把課本上的單詞都掌握了，考試肯定沒有問題。至于課本以外的單詞，我們可以通過閱讀去了解，只需要混個眼熟，大致知道個意思就行了。
二 語感
我覺得語感在英語學習中非常重要，英語老師在講解題目時也常常提到這一點。例如一道單選題，我們不必要死摳語法，不需要像解數理化生的題目一樣要有因為什么所以什么的嚴密的邏輯推理，有的時候讀一讀答案就出來了。那么要如何培養語感?動嘴很重要。一篇課文或是完型和閱讀理解都可以作為我們的閱讀材料。可以找幾篇在早讀課讀一讀，或是下課的時候讀一讀，每天不需要花很多的時間，只要堅持讀，語感自然而然也就跟著來了。
三 完型和閱讀理解
完型和閱讀占了試卷一半朝上的分數，所以說如果這兩部分比較弱，拿高分是不可能的。英文的語法構造和表達思想感情的方式與中文有很大區別，這也是為什么我們讀一篇稍微帶點長句和生詞的英語短文就會覺得很吃力的原因。做閱讀，決不能看著題目在文章里找答案，如果是簡單一點的文章還好，如果難一點就有可能全部做錯。所以我們要通讀全文，并要盡量做到看完一遍后做題目不需要再回過頭來在文章里找答案。如果這兩部分很弱，可以去書店買對應的練習做，這樣的話就可以攻克不理解文章的難題。
四 聽力
最后我想說說聽力。進入高三以后聽力練習的強度明顯加大了。一星期我們會有兩次做聽力的機會，抓住這兩次機會很重要。另外在家里我們可以從網上下一些聽力材料聽，主要是培養對英語的敏感度。這也是個持之以恒的活兒，需要時間和努力付出。
以上幾點只是我的一些經驗和建議，學好英語還是得靠大家自己，靠堅持，付出和拼搏。
【2016學習經驗交流發言稿2】
進入高中后第一次階段測試的失利給我敲了警鐘：語文差了平均分許多，并且連我較為拿手的數學也低于了平均分。
拿到試卷后我沒有埋頭尋找低級失誤，用那些“本來能考到的分數”來安慰自己，因為“后悔無用”，即使是考試中所謂的“粗心”，也是真實反映了自己基礎不扎實。我必須得坦然承認自己的問題，否則只能使自己在“考試失利”中越陷越深。
在具體分析失誤原因后，根據“基礎概念不清”、“方法運用不熟練”或其它情況，再及時作出應對，及時補過。
當然也會有因壓力過大導致考試發揮失常的情況，但高考不會聽你解釋。我也有遇考不穩經歷，但發現后，我就下定決心要改變自己的心態，因為強大的心理素質也是一個必備的能力。當內心暫時還沒那么強大的時候，也可以借助些外力來加以調整，比如考前做幾次深呼吸，或者在額頭撒點冷水等。
但最終，考試的“果”如何，要看自己考前學習的“因”怎樣。說穿了，就是在學習上能講方法，能吃苦，切實提高自己的水平。下面，我再以我的數學學習為例，談談我自己的一些做法。
數學學習也如文科學習，注重積累。而這種積累，是數學思維的積累，而數學思維的積累則大多來自于數學課堂。上數學課時，許多同學都忙于埋頭“奮筆疾書”，恨不得把整塊黑板上的內容都記下來，數學筆記自然是重要的，卻不知怎么記，何時記，也是需要思考的。上課時，聽課理應最重要，但只聽不想，不去積極地思考，效果不會太好。尤其到了高中，數學教學節奏比起以往大大加快，課堂效率就更為重要。我們要抓住老師講的每一個知識點，注意點，理解它，進而再記住它。所以老師在黑板上寫的板書，我往往是擇要記下，例題只記題目，課后再獨立思考。
做好這些只是基礎，想要“進階”，則要利用好課前預習。這不僅適用于數學，也適用于其它科目。預習，也可以說是利用對應教材的參考書進行自學。參考書應挑選那些例題多、講解詳細、訓練題少而精的。這樣的自學能大大有助于自學效率的提升。有了這個步驟，上課便輕松多了，別人在學習新知識，而你卻是在復習舊知識。這又提高了你做題的思考熟練度。作業速度快了，還能挪出時間復習其它功課。
所有的方法都是通過內因起作用的。最后建議大家，盡早確立適合自己的學習目標。有了目標，就會激發你的學習熱情，有了學習熱情，還有什么難關攻克不了呢?