【必備】教育演講稿三篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里，能夠利用到演講稿的場合越來越多，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的教育演講稿3篇，希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的家長：
大家好！
首先感謝網(wǎng)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次相聚的機會，讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會。我是欣雨的媽媽。自孩子上網(wǎng)校以來，我明顯感到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不斷提升。我深信，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)能力提高的保證。
每個孩子都是好孩子，都是我們的希望。他們承載著每個家長、每個家庭、整個著社會乃至一個民族的希望與命運。因而，教育好孩子是家庭、學(xué)校、社會的重中之重。
北京四中網(wǎng)校是北京四中的遠程教育機構(gòu)。她把北京四中與全國各地的老師以及學(xué)生們連接起來，是尖端信息技術(shù)和優(yōu)秀教育教學(xué)資源的完美結(jié)合。網(wǎng)校學(xué)習(xí)便于家長參與、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，增進家長與孩子的溝通，是家長能夠就孩子的成長問題、心理問題、學(xué)習(xí)問題與網(wǎng)校老師和其他家長進行交流。
我們不能把孩子送入網(wǎng)校就萬事大吉了，以為就能收獲孩子的成功，分享孩子的幸福。試想，在家里我們幾家人守護教育一個孩子都頭疼累人難教育。而一個老師的精力是要均分給幾十個甚至上百個學(xué)生的�？梢娎蠋煹呢�(zé)任之大，難度之大，都是不難想象的。因此，我們必須積極配合老師和網(wǎng)校，與老師、網(wǎng)校形成幫助孩子成長得最大合力 ，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。培養(yǎng)一個品學(xué)兼優(yōu)、人格高尚、熱愛生命、陽光自信、樂觀向上、社會責(zé)任感強的好孩子是我們大家的心愿。相信在家庭教育方面大家也都比我了解得多，也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。
一監(jiān)督
無論家庭作業(yè)網(wǎng)校作業(yè)我們都應(yīng)配合老師監(jiān)督孩子認真完成。如，每天必背二十個單詞，知識導(dǎo)學(xué)是指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新知識的，測評系統(tǒng)的查漏補缺更要認真對待。如果孩子課堂聽課效果不太好，可以通過高清課堂補上。不定時通過老師了解孩子在學(xué)校網(wǎng)校的學(xué)習(xí)情況。
二陪伴
孩子做作業(yè)學(xué)習(xí)時，我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將，只顧自己高興，不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的，而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長也看一些積極健康的書籍，在自己增長知識見識外更培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。共處一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子來說很踏實、安心，學(xué)習(xí)效率自然會提高。
三溝通
這是一個被用爛了的詞，但極少有家長會真正的溝通。嘮叨、指責(zé)、批評、抱怨不是溝通。那只是家長單方面的行為，而真正的溝通是指把孩子當(dāng)做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解，給與更多的關(guān)愛和引導(dǎo)幫助。好孩子是愛出來的，好成績也是愛出來的。真誠地愛孩子、體諒孩子、引導(dǎo)孩子...了解孩子的思想動態(tài)便于我們更好的教育孩子。
四分享
分享一般是指與他人共同感受體會自己的快樂幸�；蛳矏偯篮谩Ｔ谶@里我說的不只是陪著孩子一起享受美好快樂，而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會感到孤單無助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席！
五堅持
好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，一切好的習(xí)慣；社會責(zé)任心、集體榮譽感、正確的人生觀、價值觀；高尚的愛國情操、民族自豪感使命感等等所有優(yōu)秀品質(zhì)都是我們大家崇尚追求的。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)習(xí)慣不是一蹴而就的，不積跬步，無以至千里；不積細流，無以至江海；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅持。什么樣的父母培養(yǎng)什么樣的孩子，孩子是水，父母是容器。你想讓自己的孩子成為什么樣的人，你就該努力成為什么樣的容器。
以上只是我個人的淺見拙識，望大家批評指正。并祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福！愿所有孩子們都能快樂成長！
謝謝大家！
教育演講稿 篇2
做一名老師就要做受學(xué)生喜歡的老師；做一名讓學(xué)生喜歡的老師是每個老師都渴望的，也是我教兩年書一直在努力追求的目標(biāo)之一。
通過教學(xué)實踐，以及向其他優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)，做“一名受學(xué)生喜歡的老師”最主要從以下幾方面入手：
1、走進學(xué)生的世界，做學(xué)生的知心朋友走進學(xué)生的世界，關(guān)愛學(xué)生的生活，掌握學(xué)生心里的發(fā)展規(guī)律，做學(xué)生的良師益友。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，我們要敢于放下架子，擺脫居高臨下的姿態(tài)，給學(xué)生一種敢說、敢想、敢做的學(xué)習(xí)氛圍，帶著愛之深、責(zé)之切的心理去進行說教、指正，要善于傾聽，嘗試從學(xué)生的角度去看問題，給學(xué)生平等對話的機會，讓學(xué)生覺得老師是一個值得信賴的朋友，從而“親其師，信其道”，自覺愉快地接受老師的教育。教師還應(yīng)尊重每個學(xué)生的性格特點，尤其是對那些學(xué)困生，教師應(yīng)真正走進他們的心靈，和他們建立感情，以師生之情、朋友之情、親人之情來對待他們，讓他們自己覺得不學(xué)習(xí)對不起自己的老師。通過實踐我得出了：只有熱愛學(xué)生的教師才能體察學(xué)生的需要，只有尊重學(xué)生的教師，才能了解學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律。只有做到這兩點，才能走進學(xué)生的心靈。才能走進學(xué)困生的心靈。
2、平等對待學(xué)生、尊重學(xué)生人格作為教師，應(yīng)多給學(xué)生精神上的鼓勵和支持，多給他們信心，相信他們一定能行。切忌不能辱罵或者諷刺學(xué)生，尤其是在公共場合，要給學(xué)生臺階下。學(xué)生犯了錯誤，教師應(yīng)該用鼓勵式的批評方法，既能讓學(xué)生樂意接受批評，改正錯誤；又能讓學(xué)生覺得老師很友好，非常喜歡聽老師說的話。
3、學(xué)會欣賞學(xué)生，適時鼓勵學(xué)生教師在學(xué)生面前不要吝嗇幾句表揚的話語，他們所做的成績迫切需要得到別人的鼓勵和支持，哪怕是一句好聽的話他們都會很滿足�！傲佳砸痪淙�，惡語傷人一日寒”�！皵�(shù)子十過不如獎子一長”。老師要欣賞學(xué)生，要放下教師架子，拋棄師道尊嚴的舊習(xí)。用心澆灌幼苗、讓花蕾綻開。為師者，不僅要欣賞“美麗”，也要欣賞“丑陋”。每名學(xué)生在老師的眼里、心中都應(yīng)當(dāng)是一朵小花、一道絢麗的風(fēng)景！孩子愛戴新帽、穿新衣，每當(dāng)此時，同學(xué)們極為期盼老師的一句贊語！為師者為何不“隨風(fēng)潛入夜”適時地夸“××同學(xué)真漂亮，真美麗？”為師者為何不多與學(xué)生多交流，適時說幾句“同學(xué)們是未來，是希望，是將來國家的棟梁”？學(xué)生進步了，為師者要祝賀，說上幾句鼓勵話、祝賀語。師愛、師情溫暖著孩子們的心田，孩子們會進步、更進步的。為師者應(yīng)該多給學(xué)生說一些親切、期望的話語，讓孩子們聽了心中爽快！喜歡老師，進而促進學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。
4、努力去上每一節(jié)課，充分展現(xiàn)個人魅力學(xué)生喜歡有自己獨特教學(xué)風(fēng)格的老師和風(fēng)趣幽默的老師。今天的學(xué)生已不喜歡教師一節(jié)課講到底，學(xué)生聽到尾，教師不是把學(xué)生看作課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人，而是視其為接納知識的容器的課堂教學(xué)。學(xué)生喜歡用“藝術(shù)”和“匠心”打造著堂堂精彩的老師，這樣的課堂，讓他們愛不釋手、百聽不厭；讓他們激情飛揚；讓他們感受到知識的魅力、學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生喜歡教師上課時多舉例子，這些例子會把深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。學(xué)生會在疲勞時被風(fēng)趣幽默的事例逗的快活，使學(xué)生的疲倦一掃而空，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。這樣不僅激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。
5、教師努力學(xué)習(xí)各種知識，提高自身修養(yǎng)，樹立個人在學(xué)生心目中的威望。
6、【老師與學(xué)生]教師在學(xué)生成長過程中是個很重要的角色，一句話可以成功一個人，也可以毀滅一個人。
教師在學(xué)生成長過程中是個很重要的角色，一句話可以成功一個人，也可以毀滅一個人。
老師教書要因材施教，更要因人施教。在把握好學(xué)生的共性的時候，關(guān)鍵是要把握好學(xué)生的個性。有的學(xué)生一聲鼓勵與肯定，可以成就學(xué)生的一生；一聲挖苦與歧視語，可以使學(xué)生心生仇恨；有時一句激將的話語，可以鞭其奮進。這樣的事實太多了。作為老師，只要對學(xué)生充滿著愛——真誠的'愛，就可以培養(yǎng)其健康人的人格，做一個合格的社會人，甚至有成就的人。
教育演講稿 篇3
最近教育部陳寶生部長在全國教育攻堅會議上提出：中國的教育需要理念創(chuàng)新，決不能把學(xué)生變成流水線上的產(chǎn)品，決不能把老師變成流水線上的工人。未來教育的最大挑戰(zhàn)是人工智能的挑戰(zhàn)。第一個世界上無人碼頭出現(xiàn)了在青島，在武漢出現(xiàn)了無人的警局，上個禮拜在上海街頭還出現(xiàn)了無人的面館，無人駕駛已經(jīng)習(xí)以為�！P(guān)鍵詞就是“無人”，就是“去人類化”!大家想象一下：現(xiàn)在坐在課堂里的學(xué)生，將來與他們共同生活的或者與他們競爭的將是智商一萬的人工智能。面對如此變局，需要回歸到教育三個根本性的問題。第一是學(xué)什么?第二是怎樣學(xué)?第三是怎樣教?
一、學(xué)什么?
人工智能正在蠶食人所獨有的領(lǐng)域，可以說機器變得越來越像人了，但是我們的教育很可悲的地方就在于，通過灌輸式的教學(xué)，通過重復(fù)的訓(xùn)練把人變得越來越像機器，這樣的教育是沒出路的!所以我們的教育，不應(yīng)該再是知識的獲得，而是回歸教育本源，回到人格的塑造，知識的運用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上來。
二、怎樣學(xué)?
原來從基本知識基本技能開始，然后逐漸提高的學(xué)習(xí)路徑值得反思。我想未來學(xué)習(xí)的路徑肯定要發(fā)生改變，不僅有自下而上，也應(yīng)該有自上而下的，甚至有中間進入的，學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是：由死記硬背的學(xué)習(xí)走向自省反思的學(xué)習(xí);孤X奮戰(zhàn)的學(xué)習(xí)變成主動合作的學(xué)習(xí);埋頭苦讀的學(xué)習(xí)變成實踐中學(xué);反復(fù)操練變成活學(xué)活用，這樣我們的孩子才能在未來的競爭當(dāng)中于不敗之地。
三、怎樣教?
我們課堂教學(xué)要提高效率、做到高質(zhì)量、低負擔(dān)。因此，在教學(xué)過程中，教師要體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加強學(xué)法指導(dǎo)，力求提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)效益的最優(yōu)化。
1、創(chuàng)設(shè)物理情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是激活學(xué)生學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。實踐證明，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)對象興趣濃厚，其學(xué)習(xí)效率將會得到有效提高，同時在興趣中學(xué)習(xí)，還能有效減輕學(xué)生的心理壓力，使其將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉快的享受，從而產(chǎn)生積極主動的學(xué)習(xí)動機，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。
(1).利用物理知識與日常生活生產(chǎn)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
(2).利用物理實驗提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
(3).利用多媒體實驗等教學(xué)手段提高學(xué)生興趣
2、調(diào)動學(xué)生參與，提高自學(xué)能力
一堂好課，學(xué)生的積極參與是很重要的一個方面。我們要鼓勵、誘導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得自學(xué)成功的快樂體驗，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，給提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。
(1).把握時機，指導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)
我們在教學(xué)中應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生對所要研究的物理現(xiàn)象進行多方位觀察，提出問題，鼓勵學(xué)生自主探究，學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，通過討論探究進行分析、推理，通過一系列動手動腦的實踐、思維活動過程，達到解決問題、學(xué)好物理知識的目的。
(2).提供平臺，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)
新課程倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，即要充分調(diào)動學(xué)生的參與欲望，促使學(xué)生在課堂上做到：(1)積極思考;(2)勇于發(fā)言;(3)大膽質(zhì)疑;(4)積極創(chuàng)新。
3、加強學(xué)法指導(dǎo)，啟發(fā)創(chuàng)新思維
古語云：“授人以魚，不若授之以漁”�！敖淌菫榱瞬唤�，學(xué)是為了會學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，是新課程背景下教師教學(xué)觀念的一種根本轉(zhuǎn)變。教學(xué)的根本任務(wù)并非單純地讓學(xué)生學(xué)會某些知識，還要使其學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和思考的方法。
(1).指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法
(1)合理滲透。充分挖掘教材內(nèi)容中的學(xué)法因素，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)過程中。
(2)適時點撥。教師要有強烈的學(xué)法指導(dǎo)意識，結(jié)合教學(xué)，抓住最佳契機，畫龍點睛地點撥學(xué)習(xí)方法。
(3)及時總結(jié)。教師在傳播知識、訓(xùn)練技能時，要根據(jù)教學(xué)實際，及時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識加以總結(jié)，使其逐步系統(tǒng)完善，并找出規(guī)律性的東西。
(4)遷移訓(xùn)練。幫助學(xué)生進行學(xué)法的理性反思，強化并進行遷移運用。
(2).幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生觸類旁通
(3).幫助學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，使概念系統(tǒng)化
4、調(diào)動物理課堂教學(xué)中的情感因素，體現(xiàn)學(xué)習(xí)情感的和諧性
對學(xué)生而言，平等和諧的師生關(guān)系意味著心態(tài)的開放，主體性凸現(xiàn)，個性的張揚，創(chuàng)造性的發(fā)展。對教師而言，尊重學(xué)生人格，熱愛每一個學(xué)生意味著上課不僅是傳授知識，而且是起分享理解，體驗著生命的價值和自我實現(xiàn)的過程。我們要在新課程理念指導(dǎo)下，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，改革物理課堂教學(xué)模式，營造和諧融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情感，提高物理課堂教學(xué)實效。只有我們不懈地追求課堂教學(xué)的有效性，才會形成探究、交流、合作、對話的課堂教學(xué)有效性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
綜上概括起來就是老師備課時在目標(biāo)的確定、內(nèi)容的安排、方法的選擇、媒體的運用作了充分的思考與準(zhǔn)備后，在窮盡教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種變化而作出應(yīng)對措施后，就要把整個身心都投入到課堂中去，把目光都集中到每一個學(xué)生身上。
關(guān)注他們表情的變化，傾聽他們發(fā)言的內(nèi)容，觀察他們討論的狀況，了解他們掌握的程度……然后該激勵的激勵，該點撥的點撥，該示范的示范，該調(diào)整的調(diào)整……做到靈活應(yīng)變，因勢利導(dǎo)。這樣，我們的課堂教學(xué)才能充滿激情與智慧，充滿生機與活力，充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。
千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。施教之功，貴在誘導(dǎo)，進學(xué)之功，貴在心悟。善思則得，善誘則通;誘思交融，百煉成鋼。對未來真正的慷慨，就是把一切獻給現(xiàn)在。讓我們立足當(dāng)下，從現(xiàn)在開始多思多悟多實踐，共同面向未來教育，打造品質(zhì)課堂!
【【必備】教育演講稿三篇】相關(guān)文章：
勵志教育演講稿05-20
教育敘事演講稿04-08
勵志教育敘事演講稿10-26
高中勵志教育演講稿10-15
勵志教育的演講稿12-28
感恩教育勵志演講稿05-08
勵志教育演講稿范文03-08
安全教育演講稿04-05
高中開學(xué)教育演講稿03-29
感恩教育演講稿（感恩教育專題講座講稿）04-06