關于讀書演講稿匯編六篇
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的讀書演講稿6篇，歡迎大家分享。
讀書演講稿 篇1
親愛的老師、同學們：
讀書就像坐上知識的小船，帶你遨游廣闊的海洋。讀書就像和高尚的人交朋友，可以明白許多道理。我愛讀書，讀書給我帶來了許多快樂。書，伴隨著我的成長之路……
當我來到這個世界，睜開好奇的眼睛，陪伴我的就是一本本充滿童趣的《嬰兒畫報》。我一邊聽媽媽講里面有趣的故事，一邊看著書上生動的圖畫。漸漸地，媽媽說上句，我就能接下句了。兩三歲的時 候，隨著我開始識字，我已經可以獨立閱讀《嬰兒畫報》了。
幼兒園里，我們班有一個圖書角，都是小朋友們自己捐出的心愛的書。午休之后，是我們的閱讀時間，我總是早早地拿到自己想看的那本書，書中的故事深深吸引了我。我認識了機智勇敢的阿凡提，美 麗善良的人魚公主，活潑可愛的長襪子皮皮……書為我打開了一個嶄新的世界，讓我懂得了美與丑、善與惡。
進入小學，隨著識字量的增加，我的閱讀更加豐富多彩了。讀書是我課余生活的第一選擇。每個周末，我都會去少兒圖書館挑選一本自己喜歡的書借回家。回到家，讀書的時間是我最快樂的時光。坐在 書房，安靜地讀書，累了，望望窗外的風景，是多么愜意啊!我閱讀了楊紅櫻、伍美珍、黃蓓佳等一系列校園小說，和書中的人物一起歡笑，一起憂傷�，F在，我又迷上了中外名著，《窗邊的小豆豆》 是我的最愛，經典的小說總是能讓人回味無窮。
我愛讀書，讀書給予我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣。我在書的海洋里盡情遨游，樂在其中，成長在其中!
讀書演講稿 篇2
尊敬的評委老師，親愛的同學們：
大家好!我是來自高一六班的XXX，今天我想就“讀書”這個話題，進行一次簡短但真摯的演講。
常常思考，究竟書籍是什么，而讀書對生命來說又意味著什么?為什么它能夠成為高爾基進步的階梯;為什么它能使杜甫下筆如有神;而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質量?
透過現象看本質吧!
首先，讀書并不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越，以有限之時造無限精彩。
其次，讀書不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基于遺傳而難于改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥蘢、氣象萬千，更添一份氣質。
當然了，讀書不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。讀書讓人生永不聽任命運的擺布，把握自己，執著地走向夢想的極地。不論出身境地優�；蚴秦毢喿x都可以改變人生的坐標和軌跡，奏響優美的，人生的樂章。
清晰的記得，福樓拜曾說，閱讀是為了活著。既然讀書可以改變命運，那讀書就不單是為了活著，而是為了更好的活著!
我想我明白了。讀書就是生命的光合作用，因為讀書，我們的生命才春意盎然，熱情洋溢。試問，如果沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫?如果沒有對祖國山水的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的拳拳詩情?如果沒有對真我的探索追求，怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉?
這些，都是書給予我們的。書籍不單是進步的階梯。更是生命的云梯，它讓我們的夢想青云直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸，愈加快樂，愈加輝煌。親愛的同學們，請務必把握住這寶貴的青春時光。讓我們執書之手，與書偕老，撥開成長的迷霧，堅定的奔向那春暖花開的，夢想彼岸!
讀書演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好。我是來自五年級二班的李**。
我是一個活潑、可愛、興趣廣泛的小女孩，在學校我喜歡上語文、數學、英語等各門學科，課余時間，我喜歡唱戲、跳舞，什么黃梅戲、京劇、豫劇、印度舞我都會。你要問我最喜歡什么，我會毫不猶豫的回答：讀書。因為書能給我知識，幫我成長，更能帶給我無窮的樂趣。比如《會飛的教室》中的班長戴瑪亭的聰明和勇敢令我敬佩；《皇帝的新裝》中那位愛穿新衣的皇帝被兩個騙子騙得光著身子在行進隊伍中出丑，讓我捧腹大笑；《愛的教育》中加羅內的母親因病去世，讓我留下了傷心的眼淚。總之，我會隨著書中人物的情感而歡笑和悲傷。
有一次，我在床上看《愛的教育》，看到加羅內的母親因病去世時，我小聲哭泣，留下了傷心的眼淚，媽媽聽見了，走過來對我說：“寶貝，你怎么了？”我連忙說：沒什么，沒什么，我只是為加羅內的母親感到惋惜罷了�！薄斑@孩子真是的�！眿寢屪炖镟止局x開了。過了一會兒，我又看到《會飛的教室》里烏理因一點小事而做出從15米高的梯子跳下來這種荒唐、可笑的事情，我又哈哈大笑起來。媽媽又過來，說：“你傻了？怎么一會兒哭一會兒笑的？”“媽媽你快過來看哪，烏理做出的事真夠荒唐，真夠可笑的�！薄鞍�！”媽媽嘆著氣，搖著頭離開了。
這就是我，一個愛讀書的小女孩，正是因為我愛讀書，所以我的學習成績一直都很棒，尤其是作文成績。記得開學初老師布置了一篇“暑假見聞”，要求是選擇暑假中最難忘或最開心的事來寫。看到題目，同學們都皺起了眉頭，我卻靜思了幾分鐘后，便胸有成竹地動了筆，把暑假中爺爺帶我去合肥玩，教我學游泳的那件事，真實地寫了下來，短短的十五分鐘，一篇五六百字的作文就成功了，老師夸了我，并把我的文章當作范文在班里朗讀�？吹酵瑢W們投來羨慕的目光，聽到同學們嘖嘖的稱贊，我特別自豪。我知道，這都是我愛讀書的結果。
因此，在以后的成長道路上，書永遠是我最忠實的伴侶！同學們，讓我們展開雙翅，在書的海洋里盡情地馳騁翱翔吧。
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書演講稿 篇4
敬愛的老師、親愛的同學們，大家好。
我今天演講的題目是《熱愛讀書》：
莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！笔茄剑俏覀兊牧紟熞嬗�，毫不吝嗇地傳授給我們知識；書是茫茫黑夜中那絲明亮的燈光，指引我們找到正確的方向；書是一把智慧的鑰匙，開啟人們求知的信念；書是全人類的營養品，充實了我們的生活；書是進步的階梯，讓我們更上一層樓。
我熱愛讀書，因為書是我最好的伙伴。
在我考試失利灰心喪氣時，它讓我忘記憂傷；在我取得了好成績時，它教我驕兵必敗的道理；在我憤怒生氣時，它平息了我的怒火。
我熱愛讀書，一旦進入書海中，你就別想把我拉回現實的世界。還記得，去年，我向表哥借了一本《會飛的教室》，《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。主人公們演繹了一個感人至深的故事。我開始看時已經晚上八點了，可是我看了很久，書還是放不下，因為書中那么單純、那樣真的友誼讓我感動。等我看完了整本書后，才發現奶奶一直在叫我。
有的書能讓人捧腹大笑，有的書卻能讓人淚如雨下。書讓我了解了中國的歷史文化，書讓我“看見”了祖國的大好山河……同學們，熱愛讀書吧，讀書將為你的生活帶來無盡樂趣！
我的演講到此結束，謝謝大家!
讀書演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師，大家好！
我是**中學的語文教師**，很高興在這收獲豐饒的季節，來參加這次群英薈萃的盛會，跟大家一起暢談讀書的心得體會。我匯報的題目是：“唯有書香能致遠，腹有詩書氣自華”。
說到讀書，就不能不想起有關讀書的名人名言，斯威夫特說，書是思想的產兒；夸美紐斯說，書是培植智慧的工具；高爾基說，書是人類進步的階梯；而莎士比亞則說，書是全世界的營養品。我想說，一本好書的確是滋養我們成長的高級營養品。我之所以在莎翁的基礎上冠以“高級”二字，是因為書的營養價值要比一般文化用品更豐富些，書的消化過程要比一般文化用品更困難些，而書的內化成果則要比一般文化用品更高端些。宋代歐陽修那句“立身以立學為先，立學以讀書為本”于我們更為受用�？偠灾�，收入再低也要買書，居室再小也要藏書，生活再累也要讀書，工作在忙也要用書。一言以蔽之，閱讀理所應當成為我們這個時代最為流行的時尚！
開原市教育局大力倡導讀書活動，熱情創建書香型校園，我們本山中學的廣大師生也積極投身其中，參加到這項活動中來。在這次研讀教育經典的活動中，魏書生老師編著的《班主任工作漫談》給了我很大的啟發。
魏老師，是中國教育界的傳奇人物，他學歷不高，沒有經過正規的師范教育，靠自學和實踐從一個普通的中學教師成長為全國聞名的教育改革家，有“當代孔子”之稱。他曾任校長兼黨支部書記，并擔任多項社會兼職，經常奔走于全國各地，同時當兩個班的班主任，教兩個班的語文課。任市教育局局長之后，還能堅持上課，做不掛名的班主任，始終未脫離教學第一線，同樣無術分身，卻能游刃有余，他是怎么做到的呢？
我是個從教近30年的老教師、老班主任，工作中總有這樣的體會：班級紀律，要常抓不懈；環境衛生，要督促不停；間操隊列，要提醒不斷；學生糾紛，要調解不�。粚W校活動，要緊追不舍；學習成績，要抓住不放……總之，事必躬親，繁瑣至極。能否有一套行之有效的管理方法，把這項又苦又累的工作，干得輕松、愉快、效果好呢？我讀了魏老師的《班主任工作漫談》，猶如醍醐灌頂，真有那種眼前一亮、豁然開朗的感覺�，F在，我就談談自己的心得體會，并與大家一起分享讀書之樂：
一、適應環境，盡情享受工作的快樂
教書先育人，育人先做人。做什么樣的人？當什么樣的老師？這是身為教師無法回避的問題。魏老師在《班主任工作漫談》中，用四多四少回答了這個問題：多改變自己，少埋怨環境；多互相幫助，少互相爭斗；多借鑒學習，少批評指責；多搶挑重擔，少推卸責任。的確，我們的生活中不能沒有理想，我們盡可以用理想主義的筆墨去描繪未來，但卻不能以理想主義的目光去苛求現在，我們要選擇積極的角色進入生活，我們要笑對人生的甘苦得失，我們要有古人那種“閑看秋水心無事，坐對長松氣自豪”的胸懷。
有一年，我們學校師資奇缺，領導考慮再三，安排我當一個班的班主任，教兩個班的語文課，還要兼管學生宿舍，一個人干兩個人的活，白天忙活一天，晚上也不得休息，工資卻一分不多，但我還是欣然接受了，也挺過來了。正如魏老師所說：“鐵肩膀是擔子重壓出來的，能力強是工作多逼出來的�！痹诠ぷ髦校覞u漸地學會了運用統籌方法，學會了向效率要時間，學會了用積極樂觀的心態去笑對人生的困難。
二、全心全意，培養綜合素質全面發展的一代新人
教書先育人，育人先育心。有的人過度重視了IQ的開發，卻嚴重忽視了EQ的`培養，造成智商與情商高低失衡的現象，這是不足取的。這樣的教育理念，很可能造就一批考試的巨人，生活的侏儒，分數的富翁，能力的乞丐，這是多么可悲的事啊！魏老師能站在我國提出的社會主義初級階段理論的政治高度，聯系學生的個人實際，啟發學生明白敢于承認自己的不足才是強者的道理；能從學生到車站做好事挨罵的個別案例，引導學生懂得能夠忍受委屈才是強者的道理，教育學生正確對待自己的不足和他人的非議，真可謂高屋建瓴、鞭辟入里，不能不說是教育家的大智慧。
我們班有個女孩叫文瑤，學習成績一直不被看好，但我一直關注她，鼓勵她。在一次遠足活動中，她不小心把腳崴了。我看她的腳傷并不十分嚴重，就對她說，為了這次活動，學校制訂了完備的緊急預案，你可以選擇坐車回去，因為我想看到一個健康的你；也可以選擇走著回去，因為我更想看到一個堅強的你。至于如何選擇，全看你自己對腳傷程度的判斷。她說，遠足活動就是磨練意志，坐車的話，我不是白來了嗎？于是，又一道亮麗的風景出現了，女同學們輪流攙扶著她，一路歡聲笑語，回到學校�？偨Y會上，我表揚了意志頑強的文瑤，也表揚了團結互助的同學，還叫孩子們作文留念，又進行了一次心靈的遠足。我相信這樣的孩子將來在社會上一定會大有作為的。
三、自主管理，讓學生成為班級的主人.
魏老師的教育理念是民主和科學：民主就是讓學生主動去做，而科學的管理就是讓學生形成習慣。他認為，當好班主任最根本的一條原則是 ：“堅信每位學生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學生的助手”。學生現在是班級的主人，將來還要成為國家、社會的主人。為了讓學生當好班級的主人，魏老師放開手腳，培養了一大批熱心于班級管理的干部，讓每位學生以主人的姿態為班級做工作。魏老師的班級干部可真多，什么常務班長、值周班長、值日班長，還有魚長、花長、爐長等等，有人管衛生，有人管做操，有人管字詞默寫，各司其職，各負其責，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班級干部、學生構成的三級管理網絡，人人參與管理的同時，人人接受管理。
我從前在管理自己的班級時，總是放心不下，這要管、那也要抓，紀律要說，衛生也要講，弄到最后，芝麻綠豆大的小事也要讓老師來處理，費力不討好，自己累得不行，學生卻嫌你“磨嘰”，而一旦班主任有事遲到或不在，紀律就不行了。
讀了《班主任工作漫談》，我也試著讓學生參與班級管理，把養花澆水、管理圖書、收取體育器材等瑣事分配下去，并設立值周班長，負責紀律衛生的監管和“文明之星”的評比。這樣一來，學生的主人意識增強了，班級管理自然也就順風順水了。
四、樹立榜樣，培養學生的競爭意識
讀了魏老師的《班主任工作漫談》，我更加注意樹立自己的形象，要求學生做到的，我自己首先做到。間操時，學生做操我做操，學生跑步我也跑步，盡管完全可用年齡偏大為托詞，我都堅持不懈；上課時，學生背誦我背誦，學生作文我作文，盡管沒人提出如此要求，我也照做不誤。現在，我已將自己的心得、散文、隨筆、童話、詩詞、下水文等作品，發在我的新浪博客上，至今已經積累了100多篇，其中不少作品就發表在《開原教育》上。
榜樣的力量是無窮的，同樣，你追我趕、高效競爭的場效應，也是一股潛在的、巨大的、其他任何外力無法替代的力量。據此我在班內大大表揚那些守紀律、愛學習、有責任心、愛勞動的學生，激發其他學生向他們學習，與他們競爭，努力超過他們，開展激烈、持久的競爭活動。
尊敬的各位領導、老師，我們的工作在社會上贏得了廣泛的贊譽，有人說我們從事的是“太陽底下最崇高的職業”，有人把我們稱作“塑造人類靈魂的工程師”，也有人把我們叫作“辛勤耕耘的園丁”，還有人把我們比作“含淚微笑的紅燭”，我倒覺得，把教師比作“渡人的航船”更為妥帖，并且絕對是那種需要經常加油的客輪，而不是那種依靠揚帆劃槳才能徐徐前行的舢板。打鐵須得本身硬，教育者首先受教化。身為教師，就要經常看書學習，頻繁充電加油，否則你就out了，就會成為時代大潮的落伍者！所以，教書必育人，育人必讀書。
古人把“少而好學”，比作“日出之陽”，把“壯而好學”比作“日中之光”，把“老而好學”比作“炳燭之明”，我一進會場，看到參加會議的年輕人居多，可見咱們開原的教育朝陽絢爛，風光無限，而我作為一個承前啟后的中年教師，一定要活到老，學到老，一展“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”的風采，將讀書進行到底，豐富自己人生內涵的同時，引領學生的閱讀時尚！
最后，我想借用郭小川的幾句詩來表明心志，并作為我這次讀書匯報的結語：“春天的后面不是秋，何必為年齡發愁？只要在秋霜里結好你的果子，又何必在春花面前害羞？”
謝謝大家！
讀書演講稿 篇6
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我要演講的題目是《讀書之樂，樂在書》。
首先我想問大家，你們知道書是什么嗎？
書，從聿從曰，上古結繩而治，后世圣人易之以書契。書還是我們的好朋友，是人類文化的結晶。
我們這短暫的十幾年光陰，因為有這位朋友的陪伴而顯得多姿多彩，與《西游記》師徒四人取景上西天，為孫悟空的機智喝彩過，為唐僧的迂腐唏噓過；又與《水滸傳》中的108條好漢居過梁山；與魯迅一起在《朝花夕拾》中回顧他的童年；跟隨沈從文領略湘西之美，這一切的一切，閉上眼。仿佛出現在了你眼前。
接下來，我想給大家講個故事。古時候，有個人叫匡衡，大家應該很熟悉這個人，他出身于一個貧困家庭，沒錢買燈，一到晚上，家中就一片漆黑，無法讀書。一天晚上，他見隔壁人家點著蠟燭，就在墻壁上鑿了個洞，借光讀書。他的那種精神是值得得我們學習的。但他的那種做法，在現在應該沒人會做這樣的事吧？但我們仔細一想若不是書中的內容知識吸引著匡衡，他會借光看么？看書必然是一件使他快樂的事，他才會借光讀書，書的魅力無限大，這才吸引著各路愛學習的人，愛知識的人，古人如此愛書，那么在現代呢。
現代科技發展十分發達，很少人再捧起書看了，但我們深深的知道，那種流淌感情，洋溢智慧的生命是不可替代的，也許我們無法丈量自己的生命長度，但我們可以拓展生命寬度，一本令人快樂的書，也許就是一次生命拓展。
那么有人問了怎么快樂讀書？
愛讀書，將讀變為一種習慣。
會讀書，每位同學都要掌握正確的方法，可以用批注式閱讀，或精讀或跳讀。
讀好書，意為有選擇的讀，讀真正有營養的書，適合自己的健康的書。
古人云，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。一本好書，比如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。這讓我們體會到，快樂莫過于讀書。
讀書之樂，樂在大開眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們就可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠仹；我們可以遨游于天下，悠然領略種種極致的風景。
讀書之樂，樂在悅心。好書是心靈的鈣片。讀書，可以抒發糾結纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培養純真高尚的情操。潛移默化中，我們的心胸更加寬容豁達。讀書讓我們汲取了戰勝困難和挫折的勇氣與力量。
同學們讓我們以讀書為樂吧！希望下一個課間，某個角落，有你的閱讀身影。
謝謝大家，我的演講完畢！
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