書的演講稿

時間：2021-04-18 10:35:19 演講稿我要投稿

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實(shí)用的書的演講稿3篇

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在不斷進(jìn)步的時代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的書的演講稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的書的演講稿3篇

書的演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

　　大家好！

　　感謝你們的到來，感謝你們的支持，感謝有這樣的機(jī)會參加競選。

　　我的演講分為三個部分：

　　第一部分：認(rèn)識我

　　在座的有認(rèn)識和不認(rèn)識的，但從此刻我們就相識了，我是xx，取自馬踏飛燕，xx年6月畢業(yè)于武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，7月帶著對未來的美好憧憬來到淮北小湖孜這個地方，工作至今已有五年零七個月又十天。

　　回想一路走來，從最初理想與現(xiàn)實(shí)形成的心理落差，到現(xiàn)在的樂觀從容；從懵懵懂懂的學(xué)生，到成熟自信的職工。經(jīng)歷了一個從不會到會，從幼稚到成熟的成長過程。

　　學(xué)習(xí)是前進(jìn)的方向，在這期間，我報讀了專升本，于xx年7月取得西南交大交通運(yùn)輸專業(yè)的本科文憑，三年的大專、兩年的專升本使我掌握了專業(yè)技能，五年多的工作使我收獲了為人處事的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　這期間離不開同事朋友的支持，更離不開師傅的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，借這個機(jī)會，對所有曾經(jīng)幫助過我的人說聲謝謝，成長路上感謝一路有你們。

　　第二部分：競聘優(yōu)勢

　　有人說，從事一項(xiàng)工作的原動力是熱情和虛心，但我覺得擁有這些還不夠，更需要務(wù)實(shí)的態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感，通過剖析自己，我認(rèn)為競選的優(yōu)勢有3點(diǎn)：

　　1、工作經(jīng)驗(yàn)。

　　從xx年10月進(jìn)入中心站機(jī)關(guān)，已經(jīng)4年零五個月，宣傳、女工、計生三個不同崗位工作的基礎(chǔ)讓我對全站的情況比較了解，尤其是青工這一塊，我每年都參與了青工思想動態(tài)調(diào)研報告的撰寫，對團(tuán)員青年的情況非常熟悉。

　　這四年多的工作經(jīng)驗(yàn)還包括在領(lǐng)導(dǎo)、班組長、同事身上學(xué)到的工作方法、為人處事的道理，都讓我受益匪淺，已成為一筆終身受用的財富。

　　2、我信奉誠實(shí)勤力的為人處事宗旨，善于將心比心，能夠換位思考，與人團(tuán)結(jié)共處。

　　這在工作中的優(yōu)勢就是能聽得進(jìn)不同的意見建議，受得住批評，能站在對方的角度考慮問題，從而順利的解決問題。

　　3、我是團(tuán)員青年中的一員，了解團(tuán)員青年的需求、想法。

　　第三部分：主要思路與工作設(shè)想

　　干好工作首先要了解工作，我們面對的是誰，我們要干什么，干好什么？

　　1、對團(tuán)員青年、團(tuán)內(nèi)工作的分析。

　　詩人楊牧曾用詩這樣概括青年：我愛，我想，但不嫉妒；我哭，我笑，但不抱怨；我羞，我愧，但不悲嘆；我怒，我恨，但不自棄。我要對著藍(lán)天說：我是——青年！

　　從青年的特點(diǎn)看，我們充滿活力和激情，易于接受新事物新觀念，但同時也具有相當(dāng)程度的逆反心理，缺乏理性和全面客觀的思維方法，這就要求在做團(tuán)內(nèi)工作時要注意方式方法，開展活動要根據(jù)青年的特點(diǎn)個性。

　　對中心站來說尤其如此，目前中心站有260名職工，其中35歲以下青工174人，28歲以下團(tuán)員90人，隨著內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的嚴(yán)峻，青工的工作心態(tài)也發(fā)生了明顯變化。從最近的思想動態(tài)調(diào)研中可以發(fā)現(xiàn)，我們青工對企業(yè)的發(fā)展信心不足，對收入的減少產(chǎn)生憂慮，有不穩(wěn)定的傾向，這一點(diǎn)我和大家一樣深有體會。

　　2、如果當(dāng)選，我將怎么做？

　　一是做好一個團(tuán)員該做的事情。

　　記得有一個前輩跟我這么說過：你不是團(tuán)員時要讓別人認(rèn)為你是團(tuán)員；你是團(tuán)員時要讓別人以為你是優(yōu)秀團(tuán)員。要始終記住團(tuán)支部書記也是一個普通團(tuán)員，不能脫離職工、高高在上，要聽得進(jìn)大家的意見，尤其要發(fā)揮好黨支部、團(tuán)組織與青年團(tuán)員的紐帶與橋梁作用，通過團(tuán)組織的工作面，更好的把集團(tuán)公司、處、中心站的政策輻射到各班組、各車站、各團(tuán)員青年中，讓團(tuán)員青年得到實(shí)惠。

　　二是吸引團(tuán)員青年。

　　團(tuán)員青年是礦區(qū)鐵路發(fā)展的生力軍，對安全生產(chǎn)起到重要的作用。企業(yè)發(fā)展，青年先行。我們下一步將團(tuán)組織工作定位放在讓青年職工有作為、有地位上，有作為就是鼓勵青工通過開展學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)、比才干的活動，在工作中展風(fēng)采；有地位就是通過團(tuán)員“推優(yōu)”平臺，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀青工向黨員、向班組長更高位置發(fā)展。

　　三是凝聚團(tuán)員青年。

　　怎么凝聚，首先體現(xiàn)在從工作生活上關(guān)心青工，面對青工思想心態(tài)的復(fù)雜多變，客觀上要求我們在工作中應(yīng)更加細(xì)致、更加人性化。根據(jù)我站青年多、外地青年職工多的實(shí)際，建立“青年之家”，用溫暖和關(guān)愛吸引青工，滿足青工在社交、娛樂和求知等方面的需要，在青工關(guān)心的進(jìn)修、學(xué)習(xí)、購房、婚戀等方面及時提供幫助，從而凝聚青工形成合力。

　　在演講最后，跟大家分享一句最近讓我記憶憶深刻的話：不要跟別人比幸運(yùn)，要跟別人比堅持。希望在座的所有青年團(tuán)員都能堅持夢想，天天向上。以此作為結(jié)束語，共勉。

　　謝謝大家！

書的演講稿篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好。

　　今天我演講的題目是《沐浴書的靈光》。

　　在清閑午后，在落日黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷。看親情如燈，品人生似棋，望云卷云舒，看花開花落在不經(jīng)意間，把這些美麗的方塊字，把平凡事中深含的情感，如歲月般在我們的腦海中流過，也許我們需要的就是這種感覺。是的，我喜歡這種感覺，這種讀書的感覺。讀書的感覺真好，是因?yàn)闀杏蟹顒瘛⑽考欣斫猓写髱熍惆槟阍谒枷搿⑻剿鳌Ｓ形徽苋苏f過：“與一個聰明的人談話是幸運(yùn)的，讀一本好書就是和一個聰明的人談話，讀一萬本書就是和一萬個聰明的人談話。”

　　一本好書，有時就是一個聰明的人一輩子的人生經(jīng)驗(yàn)，我們是不是可以這樣說呢？你讀一百本、一千本、一萬本好書，就等于活了一百輩子、一千輩子、一萬輩子呢？在這個世界上，除了讀書人，還有誰能超載一輩子的呢？安徽黟縣西遞村“履福堂”中一副楹聯(lián)，便是道出了讀書之妙，曰：“幾百年人家無非積德，第一等好事只是讀書”。讀書的感覺真好，是因?yàn)樽x書讓你浸透了書生氣。鄧拓有一閑章，曰：“書生之氣不可無。”綿綿數(shù)千年，荒荒天地間，讀書人遭了多少屈辱之后，還能立在那里，不全靠這股清高上九天的支撐嗎？當(dāng)讀書成為一種風(fēng)氣，讀書人“養(yǎng)吾書生之氣”的時候，是不是可以引領(lǐng)社會營造以讀書為時尚、尊重知識的文明健康的風(fēng)氣呢？一旦實(shí)現(xiàn)了這樣的讀書宗旨，讀書的感覺還能不好嗎？一直感謝目不識丁的母親給予了我無比巨大的精神財富。清貧的家庭，缺少了物質(zhì)的滿足，但是精神食糧卻陪伴我度過那段生活清苦的日子。一本本小人書，曾經(jīng)放飛我少年的夢想；一部部名著，曾經(jīng)寄托了我幼稚的情感，一個個英雄人物，曾經(jīng)喚起我對理想的追求。

　　路上的一片報紙，被人丟棄的一本雜志，都曾是我快樂的源泉。于是，書籍成了我最好的伙伴，閱讀使我日漸豐富。學(xué)生時代的挫折與苦惱，埋在心中難以訴說。每天學(xué)習(xí)結(jié)束，我總會手捧喜愛的讀物，在屋后的小河旁靜靜閱讀。此時此刻，巨大的學(xué)習(xí)壓力無影無蹤，心靈的清泉汩汩流淌。“腹有詩書氣自華，”大量的閱讀，知識的廣泛，讓我在大學(xué)校園里自由馳騁。古典詩詞的熏陶，讓我懂得了李白的飄逸，杜甫的沉郁，東坡的豪邁，清照的戚愁；史書的精髓，讓我明白了歷史的厚重，人世的滄桑，民族的盛衰，家庭的悲歡。是書籍讓我的青春輝煌，讓我的人生燦爛。

　　清幽幽的書香一路伴我走來。緊張的工作之余，依舊喜歡那一份靜靜讀書的感覺。夜幕降臨，萬籟俱寂之時，一杯咖啡，一本好書，是我最大的享受。此時的心靈淡然而悠遠(yuǎn)，塵封的記憶潮水般涌來，一切變得美好，一切值得回味。最近，我又拿到了兩本好書，《多元智能與教學(xué)策略》《賞識你的學(xué)生》。隨著書頁一頁頁的翻過，新的'教育教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)策略深深地震撼著我，也一點(diǎn)一滴地滲透到我工作的方方面面。

　　為我的育人航船指明了方向，一路上避開了暗礁險灘。多元智能理論以“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧”為宗旨，促使教師擁有智慧的頭腦、策略的眼光。它為教學(xué)設(shè)計打開了創(chuàng)新的思路，它為學(xué)科融合提供了優(yōu)化的條件，也為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了廣闊的舞臺，更為教學(xué)融會人文教育創(chuàng)造條件。這樣一本好書無謂乎讓新時代的教師又重洗了一次腦。高爾基說：“愛孩子，這是母雞也會的，但是，要善于教育他們，這卻是需要才能和廣博生活知識的偉大事業(yè)。”

　　而《賞識你的學(xué)生》就教會了我如何去愛孩子，懂得尊重孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，用人性的關(guān)懷去包容孩子。前蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“漂亮的孩子人人喜歡，愛難看的孩子才是真正的愛。”它教會了我要賞識和喜愛那些在學(xué)習(xí)上有困難的孩子，教會他們自信，用老師的關(guān)愛揚(yáng)起他們智慧的風(fēng)帆。這樣的一本好書不僅會改變許許多多教師的教育理念，而且會影響千千萬萬孩子的一生。這又何嘗不在展現(xiàn)著書籍的力量。古人云：讀史使人明智，讀詩是人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，物理使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。我愛書，不因?yàn)樗俏业摹扒瞄T磚”，而是因?yàn)闀心欠菔裁炊紦Q不來的無窮樂趣。讀書，讓我心靈簡約，青春常在，勤懇敬業(yè)，理性睿智。是書籍讓我成長，是書籍陪我遠(yuǎn)航，我愿沐浴書的靈光，一路踏歌而行。