智慧演講稿（精選12篇）
演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的智慧演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
智慧演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，我是高二（6）班的學生，我今天的演講題目是《做智慧的學習者》。每個人都渴望成功，對于未來有著憧憬和幻想，但又常常在學習的困境中彷徨、迷茫，找不到沖破困惑的方法，這是因為大多數人都沒有智慧的學習。
學習本不該是墨守成規，而是去不斷思考與領悟，古今能成大事者，往往能在各種各樣的學習方法中，豐富多彩的學習內容中以自己的思維、獨特的見解去理解知識、消化知識，而不是一味地囫圇吞棗、生搬硬套，因而學習才能事半功倍。萊納斯?鮑林，是美國的一名化學家，在當時經典價鍵理論難以說明分子結構的時候，他對化學鍵本質提出獨特見解，提出了雜化軌道的理論，從不同角度研究電子運動，很好的解釋了甲烷的正四面體結構，從而改寫了20世紀的化學歷史，并且因做出的卓越貢獻成為迄今僅有兩度獲取諾貝爾獎桂冠的人。在我們學習的時候，也因針對知識做出自己的理解，許多同學在學習政治的時候，常常覺得內容枯燥無味，知識點難以理解，找不到學習的要領。在這個時候，不妨結合語文、歷史所學來梳理知識結構，結合典故，靈活運用名人事跡闡釋世界觀原理，讓學習活起來，拒絕讓死記硬背成為學習的唯一方法。每一種成功都不是偶然的，智慧地從多角度理解知識，才能為成功之路多打開一道大門。
智慧的學習者能清楚的認識到自己的弱勢所在，并為之苦心鉆研，用各種方式彌補自己的弱勢，把短板變成長板。我國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳大師，年輕的時候因眼睛并不符合表演戲劇的標準而被師父拒之門外，他深知自己最大的弱勢就是眼睛灰暗無光、木訥呆滯，所以回去愈加勤奮練功，每天盯游魚、觀飛鳥，最終練就了一雙清澈如秋水、脈脈含情的眼睛。眼睛是梅蘭芳的弱勢，所以他就對癥下藥，用勤奮彌補了天資欠缺，終成一代大師。一只木桶能盛多少水，取決于最短的那塊木板。因此短板雖小，影響極大。準確找到自己的短板，并加以改正，是智慧學習的一種體現。
在學習中，不難看到這樣一類人，他們總是游刃有余的處理好自己的事情，在多方面都可以有所成就，從不為某一方面慌張。并不是他們生來如此，而是他們更懂得智慧的規劃學習。規劃學習，首先要認識自己，每個人的習慣、能力、理解和記憶的方式方法都存在差異，只有對自己的狀態進行準確的定位后，才能制定出高效合理的`學習規劃。并且，只有認識了自己后才能夠設立符合自己情況的學習目標。正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標而奮斗的動力，所以目標不應該或高或低，不然計劃容易成為一張空紙，毫無存在意義。學習目標還應明確，不應籠統，具體到每一次考試，每一科目，每一天，每一節課，這樣有利于督促自己完成目標的實現。最后，科學安排時間是重中之重，突出重點時段，確保問題學科或薄弱知識的學習效率，勞逸結合才能最大實現計劃的作用。智慧的學習者的成功在于合理規劃，這是他們為什么總能先人一步的秘訣。一個好的學習規劃，讓學習事半功倍，智慧的學習者深諳此道，希望同學們也可以制定出屬于自己的學習規劃。
那些平時成績優異的同學，并不全是聰明的人，可他們卻可以在學習的道路上走的更遠，這是因為他們懂得智慧學習。智慧并不等同于聰明，智慧是極大化開發自己大腦的使用，運用大腦思維，把一切可以運用的東西為你所用，讓一切都成為學習道路上的動力，讓不可能變為可能，突破極限，攀登學習高峰，于是終成學習道路上的集大成者。做一個智慧的學習者吧，愿你用智慧成就人生，謝謝大家！
智慧演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好！“科學啟迪智慧，科技創造未來”，為全面推進素質教育的貫徹實施，培養同學們的創造精神與實踐能力，在校園內掀起一個學科學、愛科學、用科學的熱潮，周家巷小學第九屆科技節將從今天正式拉開精彩的帷幕。
在學校領導的統籌規劃下，在學校老師的精心策劃下，本屆科技節的主題是：快樂科技，動手科技。本屆科技節內容豐富、形式多樣：有七巧板系列活動，有科學小論文撰寫；有科普電影觀賞；還有紙飛機、智慧魔方等各項科技競賽活動。有趣的四驅車競賽，機器人搭建比賽等等，眾多節目等待你的熱情參與。
為了使本屆科技節能順利進行，取得更加輝煌的成績，我向同學們提兩點希望：
1、希望全體師生統一認識，精心組織，積極配合。要求每個年級、每個班級服從學校的統一安排，按照計劃積極行動起來。只有上下一致，思想統一才能使本次科技節順利舉辦。科技節是我校校園文化建設的一道亮麗風景線，是實施素質教育的有效途徑，科技節中的各項活動都是學校各學科領域教育教學的延伸，是一堂大的實踐課。我們要牢記這一使命，精心策劃、精密組織，一起來上好這堂大的實踐課。
2、希望全體同學積極踴躍地投身到科技節的各項活動中去，用你們智慧的大腦、靈巧的雙手去創造、去發明，去探索知識的奧秘，去攀登科學的'高峰！“惟有創造才是快樂的”，同學們，科技節這個平臺是多彩的、也是豐富的，只要你們敢想、勇于探索、勇于實踐，你們的聰明才智就會得到充分發揮，你們的潛力就會得到盡情的釋放。我希望每個人都能通過科技節的各項活動，從中受益，得到鍛煉，得到成長。
同學們積極行動起來吧！希望你們用熱情去點燃科技圣火，用智慧去創造精彩生活！所以我在此宣布：周家巷小學第九屆科技節開幕了！謝謝大家！
智慧演講稿 篇3
尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！
今天我們演講的題目是：《勤奮，是最深的智慧》。
一位先哲曾說：世上能到達金字塔塔頂的生物有兩種：鷹和蝸牛。
不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離這不開兩個字——勤奮。
勤奮，是力量的源泉，是最深的智慧。
缺少了勤奮，縱使天資奇佳的雄鷹也只能空振其翅，望塔興嘆。
只要銘記理想，勤奮前行，即使行動緩慢的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雪，望萬里層云。
茫茫歷史長河，多少先賢都在用自己的行動證明著：勤奮，是最深的智慧。
魯迅先生小時候，有一次，父親病重，他一大早就去當鋪和藥店，趕到學校已然遲到，老師很生氣。小小的魯迅沒有為自己作任何辯解，低頭默默回到坐位上，在書桌右上角和自己的心中都刻了一個“早”字，暗暗許下諾言：以后絕不遲到。在那些艱苦的日子里，他天天早起，事事早作。正是這個“早”字，激勵著他，勤奮前行，終于成為中華民族文化的巨人。
相信同學們也會把“早”這個字，連同魯迅先生的故事深深的刻在心頭，激勵自己，用勤奮書寫無悔的人生。
成就天才的決定因素應該是勤奮。有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。
古希臘有一位叫德摩斯蒂尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。可是，他不灰心，為了戰勝對手，他每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風霜，堅持五十年如一日，連爬山、跑步時，也邊走邊做演講，終于成為全希臘最富盛名的演說家。
“猛虎十年搖尾立，蒼鷹一旦醒心飛”，永不停息的奮斗才是生命美麗之所在。
前人之鑒在此，那我們后人又何如呢？
觀察一下你身邊那些成績優秀的同學們吧：每個清晨將班里燈光點亮的是他們，每節自習課沉下心來安靜學習的是他們，每天課余在眾人休息時，踏實地坐在班內溫習功課的是他們，相信每個我們熟睡的夜晚仍在挑燈夜讀的還是他們。
面對他們的努力，我們會不由感嘆：勤奮，是人最閃光的品格。因為：古有立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
所以，若想在學習、工作中一飛沖天，就必須養成勤奮學習的習慣！
如果說，靈感是成功前的最后一道門，那么，勤奮就是打開這道門的唯一一把鑰匙。
洗盡鉛華，方懂得閑散如酸醋，會軟化精神的`鈣質;勤奮像火炬，能燃起智慧的火焰。
同學們，學校也為我們勤奮學習提供了良好的環境。
清晨，當第一縷陽光輕柔地灑下，瑯瑯的讀書聲就縈繞于教室;一本本聞名中外的經典名著，一卷卷古色古香的詩詞小文，帶領我們品味文字的魅力；
閱讀課，遨游書海，筆走龍蛇，酣暢淋漓間鍛造了我們的智慧；墨香縈繞的悅讀書吧，匯集了古今中外經史子集，在那兒，你能游走于行云流水的文字中，讓文人墨客的高雅情操叩響心扉……
其實，勤奮早已悄然無息地融入我們的校園中。
漫步于走廊，“厚德，博學，勵志，篤行”、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”等諸如此類的名言警句時刻在提醒我們成功來源于勤奮。
同學們，時光匆匆，如白駒過隙，人生能有幾回搏？
只要我們努力拼搏，勤奮好學，成功必定屬于我們！
勤奮，是最深的智慧，讓我們揮灑汗水，放歌青春，用堅實的腳步踏平前進路上的坎坷磨難，讓我們的汗水見證我們的輝煌成功！
智慧演講稿 篇4
各位同學：
你們好！
我是章晉源，是一個文科生，很高興能在這里和各位分享我學習生活中的一些體會。
每個人都有著自己的特殊性，同樣的，每個人都有不同的學習方法，好比武功招式，林林總總，今天我在這里所講的，只是現成的磚瓦，同學們需要把它們假設到自己構建的體系中去，完善自己的學習方法。
雖然有些不近人情，但是最終決定你能夠進入哪所大學深造的，只有一個直觀的標準，那就是成績，它取決于三個部分，你掌握的知識，你具備的心態，你應試的技巧。如果說對知識的掌握決定了你屬于前十名或者前二十名，那么你具備的心態，則決定了你到底是前十名中的第一名，還是第十名。而應試的技巧，則決定了前兩者，能否得到最大的發揮。
首先我們來談談對知識的掌握。
每一天，我們都會從課堂中，從課本上，接觸大量的知識，接受并且在大腦中儲存它們是每一個學生都應該做到，并且能夠做到的。然而，僅僅做到這點是不夠的，我們需要將原本零碎，孤立的知識，進行聯系，弄清楚每個單元，每個概念之間的相互聯系，從而建立起涵蓋所有知識點的網絡，也就是所謂的，知識體系。舉兩個例子，數學是公理化的體系，也就是說，從數學最基本的公理出發，能夠推導出現有的所有定理，而在文科，這一特點最為顯著的是歷史，每一個歷史事件必然是與之相關聯的一系列事件相互作用的結果，點燃一戰的，絕不僅僅是薩拉熱窩那顆致命的子彈。
構建這樣的知識體系的好處有兩個，一是全面，在解決問題時我們的思維不再是一條直線，而是一張網絡，不再是想到什么答什么的狀態。另一個好處就是迅速，體系化后的知識就好比按內容分區的新華書店，我們買輔導書時知道直奔二樓，而不是從第一本書開始慢慢尋找，在考場上答題，也是同樣。
在平時的學習中，對于一個問題，我們通常有兩種解決方法。向自身求索，也就是獨立思考，向外部求索，也就是求助他人。獨立思考的結果往往失之片面，而求助他人，則會使思維缺乏深度，所以在二者之間尋找平衡極為重要，老師是資源的富礦，經常去問老師是個良好的學習習慣，但是我希望大家在提問之前先有自己的思考，在心中得到一個初步的答案，也就是說，在辦公室里，我們要做的不是單純的“詢問”或是“求助”，而是“求證”或者是“交流”，因為高考，你必須一個人戰斗，但是這場戰斗，你不是一個人在準備。
鞏固知識的一項重要手段，就是作業。有很多同學，特別是高三同學，都喜歡買一本教輔做，這當然是有必要的。但是同學們，我們要明白，質量最高的，始終是老師布置的作業，特別是老師發下的卷子，基本上都是從許多教輔中挑選出來的好題，有些同學常常胡亂應付老師的作業，然后把大量的時間花在自己購買的教輔上，自以為搶占了先機，實際上，這才是真正的主次不分，是最大的浪費。
下面就具體幾門學科，談談我的心得與體會。
語文，重在基礎，大家都知道，語文是一門主觀性比較強的學科，所以能保證穩妥地得到高分的方法只有一條，盡量做對所有選擇題，平穩完成作文。選擇題考查的內容其實很基礎，包括讀音，成語，病句，古文，而這些完全是可以依靠平時積累到達的。
數學，懂得放棄，數學有時會很難，但是絕不會所有題目都很難，通常，只有選擇題的最后一題，填空題的最后一題，大題目最后一題的最后一小題會有難度，考試時不必糾纏于這些難題，就算全部放棄也不過損失13分，以此節約下的打量時間用于檢查，最后抱著可有可無的心態沖刺難題，常常會有意外的收獲。
英語，巧用材料，英語有巨大的閱讀量，而試卷中出現的文章自然都是百里挑一，所以英語考試發卷時，我們不妨留意一下作文題目，在完成閱讀理解時看到切題的句子時留下標記，然后巧用到作文中來，這個方法要注意兩點，其一是引用要巧妙，不能留下抄襲的痕跡，其二是主次分明，做閱讀理解需要全神貫注，尋找妙句只是額外之舉，不能刻意尋找分散了做題的專注，得不償失。
歷史，以本為本，歷史學習很注重課本，在這幾年的浙江高考中都出現了以書中插圖備注為背景設置的考題，所以，仔細的審讀課本是重中之重，以我們班為例，幾乎每位同學在高考前將歷史書翻了不下五次。
地理，建立心理地圖，地理是一門讀圖占重要地位的學科，經過我仔細觀察，我們班地理最好的同學最大的愛好就是畫地圖，世界地圖中國地圖幾乎每天一幅，如此這般，地理讀圖自然駕輕就熟。
政治，巧妙記憶，政治是一門記憶量相當大的學科，同學們在平時的學習中將所有課本都仔細看一次，然后背誦一次之后，做題時最好的選擇，做政治簡答題相當于兩次記憶，做時查漏補缺，查答案時加深印象。
文綜，選擇題決定成敗，控制時間是重中之重。文綜選擇題有三十五題，分值是每題四分，扣分還當厲害，所以平時多做多練選擇題相當重要，可以毫不夸張的說，選擇題決定了文綜成敗，而文綜成敗又決定了考試成敗。文綜考試的另一個特點就是時間緊張，同學們務必帶好手表，控制好作答時間，這里有個小技巧，在做完選擇題后立刻填涂答題卡并核對一次，這樣可以使你在最后時間吃緊的情況下，毫無顧忌的狂飆。
然后我們來談一談心態。
在所有心態中，最良好的心態，我認為就是平常心，不卑不亢，不驕不餒的平常心。文科的同學們都學過哲學，知道所謂的辯證的否定觀，對現存事物肯定的理解中包含著否定的理解，換句話說，一切都是會變化的，沒有人理所當然的比我們優秀，也沒有人理所當然的比我們卑微。我的故事也許有同學已經了解了，在新昌中學的`三年中，我只拿過一次獎學金，現在依然能夠進入清華的大門，換言之，高三，一切皆有可能。文理分科后，尤其是到高三之后，成績變動時非常劇烈的，我們形象的把這種現象稱作“洗牌”，在這種時候，尤其需要平常心，當我們達到老僧入定般的境界，達到了任憑你風吹雨打我自巋然不動的境界時，高考，你就成功了一半。
平常心來源于兩個部分，一是規范，二是自信。規范，規范地學習，規范的生活，規范的答題，這一點上，新昌中學的環境是非常好的，在高考來臨之際，依然按照規范學習生活，和熟悉的同學住在熟悉的寢室，在熟悉的時間醒來和入睡，穿著熟悉的衣服用熟悉的筆作答，這種規范，應該貫穿三年的學習生活。高考為什么會使人緊張？很大一部分就是因為高考時一件“特殊”的事，特殊也就是反常，而人對反常總是有著莫名的恐懼，如果我們打破原有的生活規律，用“特殊”的方法來應對高考，無異于增加了高考的特殊性，也就增加了緊張感，所以規范的生活，平常的心態，用尋常來消磨高考的反常，從而消除了高考的緊張感。
平常心的第二個來源，是自信。自信并不是憑空而來，自信源自實力，也就是我的數學老師常說的，運氣是由自己創造的，怎么創造，用實力創造。所以要建設良好的心態，就要認真對待每一堂課，每一次作業，每一次測試，當你步入考場的時候，才不會有“那一堂課我沒聽，萬一來考怎么辦”“那道題我沒有訂正，不會做怎么辦”這樣種種的惶恐，自信，就是對自己過往作為的毫無愧疚，自信，就是不后悔。
所謂物質決定意識，健康的心態也絕不會建立在羸弱的體質之上，因此我們要擁有健康的體魄。有很多同學，特別是到了高三，往往會做出廢寢忘食之類的事，我要說的是，無論你吃面包或者泡面節省了多少時間，晚上在被窩里用手電看了多少頁書，和損耗的精力與健康相比，完全是得不償失。當然，擁有健康的體魄并不意味著每天跑個五千米什么的進行鍛煉，同學們只要充分利用好課間操，體育課，課外活動，換言之，就是所有學校允許并鼓勵你動起來的時間運動，度過黑色六月，完全沒有問題。
最后，我們來談談應試技巧。
應試技巧歸根究底，只有兩個字，規范。規范審題，規范答題。在很多老師的努力下，基本上高考會涉及的所有題型，我們都會掌握規范的答題流程，同學們我們要做的，就是熟悉這些流程，根據自身特點進行調整，然后熟練地使用規范答題。
應試技巧需要不斷磨礪，而一次又一次的考試，顯然是磨礪應試技巧最佳的時機，那么如何對待模擬考呢。
第一類人，考試對他們的意義就是結果，考得好開心的笑，考得不好傷心地哭，這樣，考試對他們的作用幾乎是零，還不如去電影院看場喜劇或者悲劇。
第二類人，考砸了明白自己要努力，考好了明白自己要保持，這類人不錯，考試的目的大概達到了四分之一。
第三類人，考完后會認真的回顧每道題，總結得失，查漏補缺，認認真真的做著考后滿分工作，這類人應該說相當不錯了，但是考試的目的也只完成了一半。
那么，怎樣才能充分發揮模擬考的作用呢？
同學們，請注意這是模擬考，模擬考模擬考，模擬的是什么，是高考。模擬考并不是簡單的題型模擬，難度模擬，我們要做的是全方位的模擬，用怎樣的心態，怎樣的速度答題，這門課考砸了怎樣調整心態迎接下一門，甚至用什么筆，穿什么衣服，吃什么早餐，考前要不要吃巧克力，這些都是可以模擬的，如果以這樣的方式經歷了幾場模擬考，就好像經歷了數場高考，那么真正踏入高考考場時，怎能不駕輕就熟，游刃有余呢？
大家都知道，今年高考的數學并不是很簡單，考完后我的感覺也不是很好，可是依然能夠在下面幾門考試中正常甚至超常發揮，原因說起來很簡單，數學一直算是我的軟肋，所以，我經歷了太多次數學考砸然后繼續考試的情況，在高考時除了撇撇嘴，說一句又是如此之外，沒有其他感覺。因為一場又一場的模擬考證明了一點，考砸一門，我們完全可以翻盤。
說到考試，就有必要提一下錯題集了，錯題集是相當重要的東西，因為到了高三后期，試卷實在太多，想要回顧幾乎不可能，只有依靠錯題集。當然錯題集是一個寬泛的概念，并不是單純指一本本子上中規中矩的抄著題目和正解，大家完全可以有自己的風格。這里向各位推薦一下我高三時做錯題集的方法，剪卷子。剪下題目不僅省時省力，更重要的是，剪東西這個行為本身就具有很好的放松效果，當學習到心情煩躁，無法靜心時，剪剪卷子做做錯題集，實在是最好的選擇。
以上就是我的一些經驗體會，講了一大堆，如果其中有哪怕一句話對大家有所幫助，我也就心滿意足了。
最后，有一句話與各位共勉：
這樣做，或是那樣做，每個人都有選擇的自由，同時，我們也必須為之負責。
感謝同學們耐心聆聽。
智慧演講稿 篇5
老師們、同學們：
今天我想分享的是齊恒公的智慧。
鮑叔牙舉管仲于明公，管仲治經緯成大業。
齊恒公像是象牙塔的尖頭，由琉璃瓦們捧上云端。或許有人說他是“知人善用”，也許亦有人云他為“在世伯樂”。
但我認為，齊桓公的智慧，在于他的“本分”。
歷史上為君者奇多，其中不乏剛愎自用之輩，但究竟什么是“剛愎自用”？項羽一代霸王，最終落得烏江自刎的結果，愛人在眼前自盡。后人評價他“剛愎自用”，其實就是他的“不本分”。
敵人使計，以“四面楚歌”亂他軍心，項羽沒有守住為君者的本分，而做了臣下的事情——即未經查探就下了結論：漢軍盡占楚地。為君者做盡臣下之事，致使臣子無從下口，是為“剛愎自用”。鮑叔牙向齊恒公舉管仲，就是因為他明白齊恒公不是剛愎自用之人。
齊桓公深知許多事是臣子的事，成大業者絕非單挑英雄，有些事需得別人來做。這就是他的“本分”，也是他的智慧，而鮑叔牙懂他，所以從另一種角度而言，鮑叔牙也是齊桓公的伯樂。
齊桓公的`智慧更體現了中國古老的經驗，在其位，謀其事。在新時代的中國，說中國發揮了中國智慧絕非空穴來風。
中國引領的“一帶一路”，彰顯了中國的大國擔當，也體現了“中國本分”，以一身之力帶動區域發展，絕不假惺惺地“傳授方法”，或以“救援”為名干涉他國內政。用合作的方式雙贏，憑雄厚的謀略屹林。在其位，謀其事，這才是中國人的智慧，才是君子風范。
作為一名中學生，作為一個普通人，我們也要做到自己的“本分”。樹志立遠，發奮圖強，為未來美好的世界貢獻自己的力量！
千年前的齊桓公，就已經教會了我們“君子之道”，而他即使在歷史中，也盡了“標桿”的本分。
以古觀今，如何不引起我們的思考？
我的分享已結束，感謝大家的聆聽！
智慧演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
我演講的題目是《走進學生心靈生成課堂智慧》
智慧是諸葛亮隱居臥龍崗卻知天下三分大勢的目光和預言，智慧是司馬光小小年紀卻能砸缸救人的冷靜和沉著，智慧是瞎子深夜打燈籠照亮他人避免撞倒自己的哲思和創新。那語文課堂的智慧就是使每個學生都充分張揚個性，敢想敢為，自主學習，充分發展，享受語文學習的快樂，感受自己智慧的力量，使整個課堂充滿智慧的挑戰。
一、拾起童心，使老師愛心充足，生成課堂的智慧
有件生活小事令我感觸頗深。今年“十一”，我帶著兒子去花博會，景點里的人摩肩接踵，兒子拉著我的手，一個勁地要我抱。我蹲下身去，才意外地發現：原來在兒子的視野里根本見不到“美麗的風景”。我一把把兒子抱起，兒子大呼“好看”。由此我想到了我們的課堂，在講臺上高高站著的老師，以自己的思維方式和已有的生活經歷滔滔不絕地給學生一味地講授時，可曾想過“蹲下來拾起童心”？我們要尊重和欣賞學生的獨特感受和多元見解，不排棄學生在學習過程中的“節外生枝”，在課堂上學生不再是唯唯諾諾、一步一趨、小心翼翼。在寬松和諧的學習環境中，沒有了學生對“師道與講臺”的敬畏，有的是老師拾起童心后的“綿綿愛心”，吸引著每一個學生進行智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互。在這樣的愛心課堂中，學生的思緒得以飛揚，靈感得以激發，學習更具挑戰，更有智慧。
二、激揚生命，使學生動力充分，生成課堂的智慧
學生在課堂不再是一個簡單的接受知識的“機器”，而是一個渴求主動發展的生命體。學生在課堂中“動”起來了，他們的學習才會變得充滿智慧的挑戰。我在講授《驚弓之鳥》一課時提出“更羸不用箭、只拉弓就射下大雁，需要有哪些關鍵條件？”這一問題讓學生展開了層層遞進的探究活動，欣喜地聽到了學生充滿智慧的聲音。一個孩子說：我覺得關鍵是這只大雁的箭傷還沒有愈合，要是大雁傷好了，它也就不會掉下來。另一個又說：我覺得還有一個關鍵的條件――更羸是古時候魏國有名的.射箭能手，要不然更羸也不能知道這是一只受過箭傷的大雁，而且它的傷口還沒有愈合。………這種探究，這種高強度的“腦力體操”，是多么富有智慧的挑戰！
三、鏈接生活，使課堂張力充盈，生成課堂智慧
語文學習“三分靠課內，七分靠課外”，“得法于課內，得益于課外”。課外閱讀會使學生感到我們的語文課堂是穿越時空、包羅萬象的。而社會實踐讓學生走出教室，走出校門，使語文課堂更加豐富多彩、精彩紛呈。那是學習資源的“集散地”。在“我愛秋天”的實踐作文活動中，孩子們分成了“空中收集組”“陸地收集組”“植物收集組”“水中收集組”自己去親身尋找秋天，感受秋天。他們找完資料后，又互相交換，最后，學生根據自己的觀察積累，寫出了以“秋天”為主題的作文。寫作文的時候，學生都說，這次的作文可真好寫，好像有寫不完的句子，畫不完的圖畫。在“保護環境、從我做起”的活動里，學生上街搞調研、作宣傳，還將“河水清清，照我心靈”、“別臟了城市的臉”等一句句真情提醒的話語，制成精致的警示牌擺放在了南陽河公園里……語文課堂不再是封閉的知識訓練營，而是生活的“鏡子”，智慧學習的“新干線”。這樣的語文課堂不就是我們心中所追求的智慧課堂嗎？
智慧是橋，架起通向成功的坦途；智慧是燈，照亮我們前行的道路；智慧是歌，激起我們實現理想的自信和堅強。只要我們能走進學生的內心世界，點燃他們內心的智慧火花，課堂必將呈現璀璨奪目的光彩，折射出智慧的光輝。
智慧演講稿 篇7
尊敬的評委們：
大家好！很高興有機會與大家共同分享企業理念，共同探討對企業理念的理解與認識，今天我演講的題目是：凝聚產生力量。
把凝聚產生力量作為團隊精神理念，我覺得特別恰如其分，凝聚力也就是團結力，一個富有朝氣、與諧奮進的優秀集體是絕對離不開團結協作，離不開凝聚力的。團結互助作為中華民族的傳統美德，幾經傳承，眾人拾柴火焰高，因為團結協作是一切事業成功的基礎，團結協作精神也是企業寶貴的精神財富，是每個社會成員應當具備的品質之一，文學家托爾斯泰所言“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣。”團結協作的重要性不言而喻。
縱觀古今，成功的團隊，大至國家，小至社會中的個人，誰的成功都是與團結密不可分的。
漢高祖劉邦以“集天下人，成天下事”為主旨，成就大漢基業400年，他曾經說過，運籌帷幄，決勝千里之外，他不如張良；治國、愛民與用兵，他不及蕭何；統帥百萬大軍，百戰百勝，他不及韓信，但他懂得與這三位天下人杰合作，所以能得天下，反觀項羽，連唯一的賢臣范增他都團結不了，所以導致失敗。
90年前，13位選擇以馬克思主義為信仰的革命者，集結在鐮刀斧頭的旗幟下，蕩滌風雨如磐的暗夜，最終改變了20世紀中國的走向，改寫了人類社會發展的歷史，正是由于中國共產黨始終如一以全心全意為人民服務為宗旨，團結廣大人民群眾，依靠廣大人民群眾，前所未有的將中華民族團結成一個整體，當年有一首歌謠說：“最后一口糧，做的是軍糧，最后一塊布，做的是軍裝，最后一個兒子啊，送到*隊上”，這首歌謠，連同支前的擔架，如流的推車，一起見證了億萬人民一心跟著共產黨，鑄就了民族的新生，國家的新生。無論是血雨腥風的革命年代，硝煙彌漫的戰爭時期，激情燃燒的建設歲月，波瀾壯闊的改革開放，90年始終如一的向心力，讓迎風飄揚的黨旗更加鮮紅，這就是凝聚產生的'力量！
以上事例充分說明了，凝聚形成團結，凝聚產生力量，一個國家如此，一個企業、一個團隊也是如此。一滴水很容易被蒸發，那么就融入到大河大海中吧，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。特別是隨著現代工業文明的發展，每項工作都離不開團結協作，離不開與他人的溝通與交流，所以我們強調團隊協作精神與增強凝聚力，就是在目標一致的前提下，互相信任取長補短，群策群力，爭創一流企業團隊。將相與的佳話廣為流傳，不是廉頗的驍勇善戰，也不是藺相如的口若懸河，而是兩人保江山社稷為百姓，同仇敵愾、團結協作的胸懷，典故故事更說明了只有依靠團結協作的力量，才能達到目標。
作為后勤系統為十二冶3000名的離退休職工及遺孀遺屬服務的離退部一名普通職員，我們的工作瑣碎而繁雜，日復一日，平凡的我在平凡的崗位上重復做著這些平凡的事，面對離退休管理工作線長、面廣、管理人員少，老干部及離退休人員高齡化狀態等特點，我們硬件不行軟件補，資金不足感情補，全體人員不遺余力地奉獻著自己的智慧與力量，立足崗位，精益求精地做好自己分內的工作，就像一臺機器上眾多的螺絲釘，我也只是其中小小的一顆，可是所有的螺絲釘配合起來，就可以讓機器創造出更大的財富與價值，而且只有步調一致，凝聚力的作用才能有效發揮，步調一致很重要，舉一個簡單的例子，同樣在打仗進攻的時候，共產黨連長喊，同志們，跟我來！國民吶喊，弟兄們，給我上！肯定效果不一樣，以身作則，步調肯定會一致，領導的率先垂范十分重要，所以如何培養團隊凝聚力，與領導者的關系很大，那就是用領導者的過硬素質增強凝聚力，用加強思想教育增強凝聚力，用科學管理增強凝聚力，用隊伍整體素質增強凝聚力。
我真誠的希望大家共同創造一個與諧的工作環境，互相溝通，互相支持，同心同德，以滿腔的熱忱，共同打造一個團結戰斗的集體。十二冶的跨越發展是我們每位成員的共同任務。作為團隊里的一員，我們要以團隊的利益為重，團結友愛，敬業務實，心往一處想，勁往一處使，與十二冶一起奮斗，一起成長，一起體味改革與發展過程中的酸甜苦辣，一起分享經過奮斗而取得的成功與喜悅，讓我們身體力行，義無反顧地踐行團隊精神，因為我們相信：凝聚產生力量，團隊共創未來！謝謝大家！
智慧演講稿 篇8
尊敬的老師：
您們好!
有人發問，如果上帝要你在智慧與聰明這兩者之間做一個選擇，你會選擇那一個?
在詞語釋義之中，智慧：對事物能迅速、靈活、正確地理解和處理的能力。依據智慧的內容以及所起作用的不同，可以把智慧分為三類：創新智慧、發現智慧和規整智慧。創新智慧，是指人們可以從無到有地創造或發明新的東西能力。如策劃、廣告、設計、軟件、動漫、藝術等都屬于創新類智慧產業的范疇。發現智慧是指人們發掘已經存在但尚未被認知的事物或其本質、規律的能力。具有發現智慧的人能迅速地發現事物面臨的問題，并正確地理解和解決。發現智慧可以在自然界或人類社會中發現前人未發現的自然現象、自然規律和事物。規整智慧是指人們運用現有的規則如法律、法規、制度、政策、方針、方法等來調整、梳理、矯正、改變已經存在的東西的能力。規整智慧在司法、會計、教育、培訓、出版等領域常常得到應用。
而聰明的釋義是：褒義詞。是用來表達對待某事某物有著好的想法和正確的邏輯，一般是用來贊美的詞語。也可以形容某物有著某種與人類智慧共通之處，有著某種靈性，某種生命力。
我的回答是，我會選擇智慧。我一度認為智慧是更加大的'范圍，而聰明是被包含在智慧之中的，所謂的大智慧和小聰明，就是如此吧。而且，因為個人對于美好和高尚的一種喜愛，都會在選擇時，選出自己向往的。不是認為聰明這一個詞低于智慧這個詞，而是我認為智慧的應用，要比聰明更加的廣泛。也有一種稍微庸俗的觀念，佛教是有智慧的吧。沒有人是說過，佛教是有聰明的。因此，我從小便認為，智慧包含了聰明。
有一個這樣關于智慧的故事。一個青年背著個大包裹千里迢迢跑來見無際大師，他說：“大師，我是那樣的孤獨、痛苦與寂寞，長期的跋涉使我疲倦到極點;我的鞋子破了，荊棘割破雙腳;手也受傷了，流血不止;嗓子因為大聲呼喊而喑啞……為什么我還不能找到心中的陽光?”大師問：“你的大包裹里裝的是什么?”青年說：“它對我可重要了。里面裝的是我每一次跌倒時的痛苦，每一次受傷后的哭泣，每一次孤寂時的煩惱……靠了它，我才走到了你這兒來。”于是，無際大師帶青年來到河邊，他們坐船過了河。上岸后，大師說：“你扛著船趕路吧!”“什么，扛著船趕路?”青年很驚訝，“它那么沉，我扛得動嗎?”“是的，你扛不動它。”大師微微一笑，說：“過河時，船是有用的。但過河后，我們就要放下船趕路，否則它會變成我們的包袱。痛苦、孤獨、寂寞、災難、眼淚，這些對人生都是有用的。它能使生命得到升華，但須臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧!孩子，生命不能太負重。”青年放下包袱，繼續趕路，他發覺自己的步子輕松而愉悅，比以前快得多。這便是智慧了。而聰明呢?
王安石所寫的一篇文言文，就體現了聰明。原文是：“金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?”
這篇文言文中，王安石說：“仲永的通達聰慧是先天得到的。他先天的才能，遠勝于一般有才能的人。他最終成為一個平常人，是因為他受到后天的教育沒有達到要求。他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為普通人，現在那些天生就不聰明，本來就是普通的人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎?”
我贊同王安石在此文的觀點。同時，我們也可以發現聰明是可以因為某些外界因素而慢慢消逝的。但是智慧和聰明是不同的。聰明是會消退的，智慧不會消退，只會因為不再去探索、思考和沉淀，而不再有所增加罷了。在某種意義上來說，智慧和知識是有一些共同點的。
不可否定的是，智慧是更加難求的。智慧要比聰明更難得。聰明是會因為一個人的天賦和所處的環境而增長，但是智慧需要去悟。如果，有一位智者，將他所參悟的智慧都寫成一本書或是天天將自己的智慧通過口述的方式講述與他人，若是人們不去思考，只會一味的聽，那些智慧也不能得以傳播。
我在第一次回答時，我選擇了智慧。但不一定在現在我仍然會選擇智慧。說句實話，如果結合現在的實際，聰明或許會比智慧更加有益與人生。但也僅僅是或許罷了。
我不想也沒有任何權利對與選擇智慧或是聰明的人進行點評。但是，我確定的是，想要什么，是肯定要靠自己去爭取，想要做什么樣子的一個人，也是要自己去決定，去慢慢地學習和體會的。
謝謝大家!
智慧演講稿 篇9
各位同仁：
我演講的題目是＂人生智慧修養道德＂。在這里，我想把我參加工作以來的所學所思，以簡略的形式談出來，和大家共同分享，不當之處，敬請指正。
人生百十年，于歷史長河，宇宙發展來說，只是短暫一瞬；但對于每一個生命個體則是一個漫長的過程。＂路漫漫兮，吾將上下而求索＂，誠哉斯言！
個人修養的高下決定著生存發展空間的大小。修養，言談舉止積累起來的內外在形象之謂也。
人生需要智慧，尤其經濟社會急劇轉型的今天，要想生存發展，就必須去適應各種關系，與各種人溝通，從而化解各種矛盾，為自我或集體爭取更大的利益。
職業道德是指在工作中要講良心，要對得起薪資，這是起碼要求。當然了，人們也可以為職業道德附加更多美麗的光環，比如說具有宗教色彩的.光環。
修養、智慧、道德是相輔相成的有機整體，它們共同構成一個人的精神世界，精神世界的外化即氣質，氣質是受遺傳基因、性格、所受教育程度、周遭環境、生活方式等因素影響的、并不斷調整變化著的動態心理過程。
圖書館工作人員有著特殊的氣質，就是我們平常所說的書卷氣，此說法無所謂褒貶，如何理解因人而異。我想，圖書館員們的書卷氣是一股正氣---人類思想精華凝聚起來的浩然正氣。我們社會科學院圖書館的同仁們正是憑著這股氣，年年歲歲堅守著、堅守著……。是的，我們物質上很清貧，但精神上卻很富有，政治法律，歷史文化，社會經濟；內含厘定，人物情感，事件過程。都讓我們盡收眼底，我們象一個知者站在知識之巔感知歷史演進，我們象一個拾貝人在信息海洋邊倘佯。我們勞作、愉快、幸福，我們學習、感知、思想，我們日新日高，迎接東方火紅的太陽！
智慧演講稿 篇10
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好﹗今天，我演講的題目是《智慧背囊》伴我成長。
伴著身體的成長，我們的心靈也在不斷成長。心靈成長的沃土就是書籍。走進《智慧背囊》這本書，就好像走進了智慧的世界，一百一十篇文章，篇篇精粹，字字珠璣，那一頁頁、一行行的文字，向我們訴說著名人的奮斗故事、人世間的大愛真情，每與它傾心交談，我的心靈都會進行一次洗滌，我前進奮斗的方向就會越來越清晰。他讓我看到了人性的至善至純；傾聽到了心靈的跳動韻律；感受到了真愛的熾熱無私。
《智慧背囊》告訴我：師愛無私偉大。有這樣一位老師，幾十年生活在大山深處，條件艱苦。他是該校老教師中唯一沒有房子的人，一直住在學校宿舍。他幾乎把所有的工資都用于資助貧困學生，自己的老母、病妻、弱子至今還住在大山深處的老屋中。他說：“我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸，我永遠無憾”。看了這個故事，我的淚水如泉水流淌。有這樣無私忘我的老師，是學生的幸運，也更堅定了我好好學習的信念﹗
《智慧背囊》又告訴我：母愛深沉濃郁。《智慧背囊》里有這樣一篇文章：一位心地善良的母親，平時連一只螞蟻都不忍踩死，落在衣服上的小蟲也只是輕輕撣起，為了讓子女們不再挨餓，母親背著孩子們把那只可憐而瘦弱的鷺鷥殺了，直到臨終前才如釋重負地說出了真相。這幾十年來，她默默地承受了多少個日夜煎熬啊！讀完這篇文章，我的心靈為之一顫，我哭了，哭得很傷心——為人世間這份無言的愛，為世上這最偉大、最高尚的母愛﹗（快而有情、有力地）
《智慧背囊》還告訴我：不要輕言放棄。鄧亞萍輝煌的背后，也有著被拒絕的辛酸。身高僅有一米五的她曾幾度被教練拒之門外，但倔強的她沒有因此而放棄。正像她所說的那樣：“我不比別人聰明，但我能管住自己，我一旦設定了目標，就絕不放棄﹗”靠著堅強的意志、靠著對夢想的執著追求，她不僅在體育上取得舉世矚目的'成就，還獲得了清華碩士、劍橋博士這閃光的榮譽﹗前國際奧委會主席薩馬蘭奇曾經這樣寫道：“世界是你的，因為你有開啟它的鑰匙。”鄧亞萍開啟世界的鑰匙是她那堅強的性格，超人的自信，和那份腳踏實地的勤奮，不言放棄的精神﹗它告訴我：做任何事情都不要輕言放棄，努力﹗就是成功的墊腳石﹗﹗
和著《智慧背囊》五彩的生命樂章，我看到了別人看不到的風景。這都是因為：書滋潤了我干涸的心田，放飛了我稚嫩的幻想；點燃了我噴涌的熱情，喚醒了我沉睡的智慧﹗太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博；親情無語，卻流露出溫暖；友情無語，卻包含著純真﹗朋友們，熱愛讀書吧。它能給我們天空一樣的胸懷，大地一樣的良心，星星一樣的智慧，月亮一樣的品格﹗人生猶如登山，因為有書做伴，但覺滿眼風光，云霞燦爛。不知不覺中，雙足凌絕頂，一覽眾山小。我要感謝《智慧背囊》，是它使我觸摸到了心靈的陽光，我將永久收藏這一縷縷人生成長的雨露——陽光！
我的演講完畢，謝謝大家。
智慧演講稿 篇11
各位評委老師：
大家好!今天我演講的題目是—燃燒激情，點燃智慧。
俗話說得好“只要心情好，處處有財寶；要是心情壞，注定要失敗。”心理學家赫布也曾說過:“當情緒喚醒達到最佳水平時,操作效率也最高。在喚醒水平較低時,主體或大腦得不到足夠的能量去從事應當進行的活動時,操作效率是低的。”顯而易見，情緒可以催人向上，也可以使人陷入困境無法自拔。毋庸置疑，教師情緒的好壞會直接影響學生。
我至今也忘不了那一天。我正在九二班上課，校長敲門叫我到他辦公室去。我知道校長肯定要和我談今年講優質課的事兒，我心里七上八下的，默默地跟著他進了辦公室，沒想到他跟我說的第一句話就是;成貴，你讓她講課去吧，為了講課的事兒她成宿成宿的睡不著覺，萬一生病了初三的課就耽下了，你下次再講，以后還有機會。我的頭翁地一下，我就知道課講完后校長遲遲不給結果肯定有問題，今天終于來了，怎么辦？為什么要讓我放棄，參加工作十余年來，每次學校的活動我都積極參加，為什么最后受傷的總是我?以前總說我還年輕，以后還有機會，那現在呢？校長你還要讓我等到什么時候?就在這時，時只聽校長又問：“行不？就讓她去吧。”我看著校長渴望的眼神，無奈的說好吧，就走出了校長辦公室，繼續回到教室上課。我站在講臺上一句話也說不出來，大腦一片空白，眼淚在眼眶里直打轉，我試著讓自己平靜下來，但最后我還是失敗了。那一節課學生們上了自習課。那之后我特別害怕別人看見我問我講課的事兒，我覺得自己太丟人了，和誰都不想講話，上課也沒有了往日的激情，作為班主任的我也沒心思早到校進教室輔導學生。我的情緒嚴重影響到了學生的狀態，作業交的也不齊了，上課也不回答問題了，而我呢站在講臺上就害怕，那段時間簡直糟透了。可見教師情緒低落、態度冷漠，則會導致學生因厭惡老師而對學習毫無興趣，甚至厭惡學習，課堂秩序、效果因此也會陷入糟糕的境地。這樣也會使學生產生消極被動的行為，對學生個人素質的發揮、潛能的發掘有著致命的危害。
反之教師情緒飽滿、樂觀向上。學生則會受到積極情緒的影響，也會保持愉快向上的情緒狀態，這就有利于激發學生的學習潛能，調動學生的學習主動性、積極性，培養學生的創造性思維，那么學生就會學得有興趣、有成效。
記得那年我們學校組織年輕教師講課大PK ，有一個地理老師的課給我留下了深刻的印象。那天，教室里黑壓壓坐滿了聽課的老師，上課鈴聲響了，只見李老師四下環顧了一下，不緊不慢地說：“同學們，不要緊張。你們知道嗎，其實我現在的心情就像我們教室里的溫度一樣火辣辣的，也正因為我們的內心有了火一樣的熱情，我們課堂的這把大火才會熊熊燃燒起來，大家說是不是？”就在這種有煽動性的語言下，李老師慢慢的.開始了本節課的教學程序，他的語言抑揚頓挫極具感染力，他的教學環節層層遞進，充滿激情，學生也情緒飽滿，積極踴躍的發言。師生之間漸入佳境，好像大家都把聽課的事兒都忘了，只知道隨著李老的引導去探索知識的海洋。最后這節課獲得了領導和老師的一致認可。可見，教師的積極情緒不僅可以促使自身處于一個良好的心境，在課堂上精神煥發、激情四溢，更能讓學生聚精會神的聆聽，積極主動地開動腦筋，認真思考，踴躍發言。
課堂管理的關鍵取決于教師和學生的情緒管理。既然老師的的情緒和學生的學習有著密不可分的聯系。那作為老師的我們又該如何掌控好自己的情緒？從而達到調動學生的情緒呢？
要調動學生的情緒，首先要調動教師自己的情緒。當然老師也不是圣人，老師也有七情六欲，老師也有自己的喜怒哀樂。所以我們在從事自己的教學工作時，難免有工作壓力。當壓力構成對個人身心傷害或使效能降低時，應學會自己調節，正視生活中和工作中的挫折和困難，調整好心態和情緒，學會自我減壓。同時我們要不斷地提升個人的修養，提升自己的意識品質，建立起積極地工作態度，以增強感受及抵抗工作壓力的能力。我們還要學會化解各方面的壓力和情緒困擾，選擇合適的時候，用合理的方式宣泄自己的壓力。激發學生學習的積極性和主動性，使他們健康茁壯地成長。
總之，為了我們的教育事業，為了我們祖國美好的明天，讓我們攜起手來燃燒激情，點燃智慧。讓我們從此記住這句話：課堂成功的關鍵是情緒管理！
智慧演講稿 篇12
尊敬的各位領導，親愛的朋友們：
大家好！我叫xxx，來自xxx，今天我演講的題目是《奉獻激情與智慧—推動“卷煙上水平”》。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”這是雷鋒日記中的一段話，它告訴我無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發揮最大的能力，做出最大的貢獻。今天，我們再重新體會這段話的含義，便發現它被賦予了更深刻的內涵，那就是愛崗敬業，無私奉獻。
在我們日常生活中，很少出現驚天動地的英雄人物，更多的是在工作崗位上默默無聞、無私奉獻的.普通人。在煙草稽查戰線上，就有這樣一群人，他們用自己的熱情、激情為推“進卷煙上水平”默默奉獻著。記得，20xx年一個夏天的早晨，天還沒有放亮，孤島煙草專賣管理所接到“線人”的舉報，稱有煙販訂貨運往海港某店，案情就是命令，他們來不及洗刷，迅速驅車奔向舉報地點，立刻實施布控，攔截。這時，天空不作美，剛剛晴朗的天空突然下起了雨，真是夏天的雨，孩子的臉，說變就變。他們都沒有帶任何雨具，任由雨點敲打著自己的身體，任由雨水模糊了自己視線。但大家都顧不上這些，依然聚精會神的注視著可能出現的目標，經過兩個多小時的蹲點守候，當場查獲違法假冒卷煙40條，案值1781元。雖然他們查獲的戰利品數量不多，但他們這種忘我的工作激情感染著我們；雖然他們是新一代的年輕稽查戰士，但他們那種無私的奉獻精神感動著我們。
我們內勤人員的工作也很普通、很平凡，但在這普通、平凡的崗位上，大家也會勤勤懇懇、扎扎實實地做好自己的本職工作，以“滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創新”的良好精神狀態，為推動我市“卷煙上水平”，奉獻著自己的點點滴滴。
熱情，是一種情感，也是一種態度，充分體現了煙草人對“大家庭”的熱愛和責任。使我捫不斷增強責任感，全身心地投入工作。進一步提高服務質量，不急不躁地解釋好零售戶和消費者提出的問題，充分發揮煙草服務大廳窗口作用。讓零售戶真正從心里配合、支持我們的工作。
激情，是對自身潛力的挖掘。它不僅是活力之源，也是動力所在；把活力當動力，把壓力當動力，充分發揮主觀能動作用。人們常說，“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄”，只要我們主動去想，主動去干，主動找差距，主動去整改，主動總結經驗，就能在工作中做出新的貢獻。（煙草對我的培養是對我最大的恩惠，我只有滿懷感恩之心，以飽滿的熱情和激情，以敢想敢干的拼勁來回報。）
智慧和創新是企業的生命力。智慧是一種能力體現。全面推進“卷煙上水平”這一基本方針和戰略任務的實現，需要全體煙草人的智慧能量。創新，決定著一個國家、一個地區、一個單位的活力。創新有多遠，我們的煙草就能走多遠。在今后的工作中，我們要加倍努力學習理論知識和業務知識，不斷提高自身綜合素質；向領導和同事學習，積累各個方面的經驗，拓展思維深度和廣度。努力走在“創建學習型煙草”活動的前列。在觀念更新與實踐創新的交互推動下，使各項工作在更高起點上取得新的突破。
朋友們 ，讓我們，一如既往地保持良好的精神狀態，努力為“卷煙上水平”貢獻出自己的力量；讓我們，一如既往地無懼挑戰，搶抓機遇，斗志昂揚地去迎接未來煙草人一個又一個的勝利。我們，作為“卷煙上水平”的直接踐行者，正邁著堅定地步伐，走向煙草行業更加美好更加燦爛的明天！
謝謝大家。
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