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學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿（精選34篇）
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在社會(huì)，我們都可能會(huì)用到演講稿，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 1
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《調(diào)節(jié)情緒我快樂(lè)》。
所謂情緒就是指不愉快的情感，在生活中每個(gè)人都會(huì)有情緒。情緒分為好情緒與壞情緒。好情緒感染他人，壞情緒就像瘟疫一樣是傳染人的。這很像“多米若骨牌”。我來(lái)講一個(gè)小故事，證明它的傳染性。
小王工作失誤心情不佳，回到家跟老婆鬧變扭，老婆窩火后打兒子，兒子沒(méi)好氣，沖自家的貓?zhí)吡艘荒_，貓跑到街上，遇到一輛汽車(chē)，司機(jī)為了躲貓，把旁邊的一個(gè)小孩兒撞死了。
心理專(zhuān)家稱上面的這個(gè)事件為“踢貓效應(yīng)”，及壞情緒是會(huì)相互傳染的。無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)中，總會(huì)有一些不如意的事情，也總會(huì)有一些不公平的事情，其實(shí)你仔細(xì)想想，那些都是一些雞毛蒜皮的小事，都是自己的.壞情緒在作怪，假如小王把這次工作失誤當(dāng)成是工作經(jīng)驗(yàn)的積累，是對(duì)自己生活的磨練，便會(huì)高高興興的接受它既把不良情緒變成好情緒，周?chē)娜藭?huì)受到感染，使事情向著良好的方向負(fù)發(fā)展。所以說(shuō)調(diào)節(jié)情緒非常重要。每個(gè)人應(yīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中看到別人比自己強(qiáng)時(shí)，就會(huì)想到我不應(yīng)嫉妒，嫉妒是一種不健康的情緒，真正的成功者是不會(huì)嫉妒他人的，因?yàn)椤o(wú)空中有足夠的空間能容納更多成功的人，在人生的道路上，成功的人數(shù)是沒(méi)有限制的。一想到這，嫉妒的壞情緒立刻會(huì)改化為向?qū)Ψ教撔膶W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的情緒。看到同學(xué)都進(jìn)步我也開(kāi)心快樂(lè)，有時(shí)候自己的境況很不好時(shí)，使用知足常樂(lè)的心情方法使自己開(kāi)心，快樂(lè)。在學(xué)校里，難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生摩擦，這時(shí)我會(huì)想到“寬容他人就是寬容自己”。要有“海納百川，有容乃大”的氣度，就會(huì)給自放輕松開(kāi)心，同時(shí)也給別人寬容。倘若別人有愧疚對(duì)我，得罪我我會(huì)用樂(lè)于忘記法忘記以前的不快，因?yàn)椤吧鷼馐悄脛e人的過(guò)錯(cuò)懲罰自己”。在我遇到困難，挫折時(shí)，我是以積極學(xué)習(xí)、向上的態(tài)度來(lái)解決。學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)情緒我高興、我快樂(lè)周?chē)艘查_(kāi)心快樂(lè)。我們每一個(gè)同學(xué)都在和諧開(kāi)心快樂(lè)的壞境中茁壯成長(zhǎng)。
世界正發(fā)生著日新月異的變化，科技的發(fā)展飛速訊猛，我們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任，巨大的責(zé)任，這個(gè)時(shí)代為我們帶來(lái)了特殊的壓力，它需要調(diào)節(jié)情緒，用開(kāi)心快樂(lè)的心情應(yīng)接學(xué)習(xí)的每一天，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們團(tuán)結(jié)互助！
謝謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天，我們演講的主題是《做情緒的主人》。
時(shí)間宛如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)的諄諄教誨還在耳邊回蕩，本學(xué)期的期中考試就已經(jīng)近在眼前了。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的同時(shí)，是否已經(jīng)開(kāi)始著手復(fù)習(xí)工作了呢？面對(duì)如此之多的學(xué)科、逐步加深的課程，大家是否感到過(guò)壓力？面對(duì)月考、期中考、期末考，大家是否莫名地?zé)┰赀^(guò)？沮喪、憤怒的情緒曾拜訪過(guò)你嗎？
天氣有晴有陰、海水有漲有落，偉大的自然界尚且如此，平凡渺小的.人類(lèi)又怎能保證自己永遠(yuǎn)處在積極陽(yáng)光的情緒之中呢？沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活的歷練的我們，喜、怒、哀、懼等情緒時(shí)不時(shí)地像脫韁的野馬在心中亂撞：得到老師的鼓勵(lì)時(shí)我們會(huì)狂喜，朋友間發(fā)生了摩擦我們會(huì)憤怒，家人生病寵物離世我們會(huì)哀傷，考試準(zhǔn)備不充分我們會(huì)恐懼。
身為初中生的我們，引起情緒波動(dòng)的首要因素當(dāng)然是各種考試了。面對(duì)即將來(lái)臨的期中考試，我們?cè)撟⒁饽男┓矫婺兀?/p>
第一，清楚考試的目的
期中考試一方面是對(duì)前半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和鞏固，另一方面就是通過(guò)考試檢測(cè)自己前一階段的學(xué)習(xí)方法是否正確。
第二，考前復(fù)習(xí)很重要
“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”是取得成功的法寶。科學(xué)的制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)可以有秩序的展開(kāi)，而不是毫無(wú)頭緒的進(jìn)行。
第三，復(fù)習(xí)時(shí)要注意方法
由于只經(jīng)歷半個(gè)學(xué)期，期中考試涉及的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少。我們應(yīng)該從教材出發(fā)，把基礎(chǔ)知識(shí)弄懂弄透，然后再不斷地加深和拓寬。
第四，做情緒的主人
考試前和考試過(guò)程中，很多同學(xué)的心理容易出現(xiàn)問(wèn)題。沒(méi)有良好的心態(tài)，復(fù)習(xí)就會(huì)陷入“煩躁”的怪圈，從而使復(fù)習(xí)的效率低下。考試的時(shí)候，則會(huì)出現(xiàn)緊張和記憶空白的現(xiàn)象，原本爛熟于心、得心應(yīng)手的題目，甚至根本就不會(huì)做了。
所以，我們要學(xué)會(huì)沉著冷靜，以一顆平常心去面對(duì)考試。當(dāng)情緒處于最佳的狀態(tài)時(shí)，能力才會(huì)得到更好的發(fā)揮。如果復(fù)習(xí)中感到不知所措，不如放松一下，調(diào)整好自己的心態(tài)，一定會(huì)出現(xiàn)一片開(kāi)闊的新天地。
承認(rèn)自己、跟自己握手言和，遇事不鉆牛角尖！面對(duì)考試前的焦慮，我們可以找父母、老師或者有生活閱歷的人傾訴；如果事情千頭萬(wàn)緒，不知從何說(shuō)起，也可以拿出紙筆，列出清單，把心中的煩惱一條一條地寫(xiě)下來(lái)，按輕重緩急分出a、b、c類(lèi)，如此一來(lái)，心頭輕爽，頭腦也會(huì)靈活起來(lái)。原來(lái)使你覺(jué)得天塌地陷的事，現(xiàn)在想想是不是海闊天空、云淡風(fēng)清了呢？
同學(xué)們，今天再大的事情，到了明年也全都是故事了。把目光放遠(yuǎn)，把視角放寬，不要被考前焦慮所左右，做情緒的主人！
謝謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 3
尊敬的老師、各位同學(xué)：
大家好！
感謝主持人，感謝心理組周老師！
非常高興有機(jī)會(huì)來(lái)和同學(xué)們分享關(guān)于情緒的一些體會(huì)和心得。
中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播有一段時(shí)間，記者問(wèn)，“你幸福嗎？”
今天，談到情緒，我要問(wèn)大家：“你快樂(lè)嗎？”
情緒是我們的身體對(duì)外界的刺激和我們的想法的一種反應(yīng)，表現(xiàn)為身體的一種感受。這里面有兩個(gè)重點(diǎn)：一個(gè)是外界的刺激，這個(gè)是我們無(wú)法控制的，譬如今天的天氣；另外一個(gè)就是我們的想法，這個(gè)是我們自己可以控制的。所以，我的情緒我做主，我更要說(shuō)“我的快樂(lè)我做主。”永遠(yuǎn)記得，你不是你的情緒，你是你情緒的主人。
情緒有三個(gè)功能：
1、情緒影響學(xué)習(xí)和工作效率
同學(xué)們，你們覺(jué)得快樂(lè)的時(shí)候?qū)W習(xí)效率高，學(xué)的輕松，還是痛苦的時(shí)候?qū)W習(xí)效率高、輕松呀？當(dāng)然是快樂(lè)的時(shí)候?qū)W習(xí)效率高。心理學(xué)的研究結(jié)論：快樂(lè)的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率是不快樂(lè)時(shí)的27倍，所以，快樂(lè)學(xué)習(xí)非常重要。
2、情緒影響身體健康
中國(guó)有句老話，笑一笑、十年少。就是告訴我們，要保持快樂(lè)的情緒，就會(huì)健康長(zhǎng)壽。每天讓自己大笑三次以上。
3、情緒影響人際關(guān)系
每個(gè)人都喜歡和快樂(lè)的人在一起，不喜歡和不快樂(lè)的人在一起。同學(xué)們將來(lái)要走向社會(huì)，要去工作，開(kāi)展事業(yè)，完成夢(mèng)想。這個(gè)過(guò)程中，需要吸引到很多人一起來(lái)和你完成夢(mèng)想，所以，良好的情緒非常重要。
怎樣調(diào)節(jié)好情緒，保持快樂(lè)、穩(wěn)定？
三句話：
1、想快樂(lè)的事
現(xiàn)在請(qǐng)大家閉起眼睛來(lái)，想一件最近一周以來(lái)，讓你感到最快樂(lè)的事情。想到快樂(lè)的事情，你的臉上自然就會(huì)露出笑容。所以，想快樂(lè)的事的時(shí)候，你就快樂(lè)。
2、說(shuō)開(kāi)心的話
說(shuō)開(kāi)心的話，就是時(shí)刻都說(shuō)讓自己特別是讓對(duì)方開(kāi)心的話。我們喜歡聽(tīng)怎樣的話？表?yè)P(yáng)的、肯定的、贊美的話。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們每人找到你的一位搭檔，請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)開(kāi)心的`話。大家感覺(jué)怎么樣，快樂(lè)嗎？是呀，說(shuō)開(kāi)心的話，就很快樂(lè)。
3、做喜歡的事
如果你目前做的事，就是你喜歡的事，那么恭喜你，繼續(xù)保持快樂(lè)地做事。
如果你目前做的事，不是你喜歡的，又必須去做，那么也恭喜你。你要學(xué)會(huì)開(kāi)始喜歡你做的事。所以，快樂(lè)做事的秘訣就是：做喜歡的事，喜歡做的事，這樣你就會(huì)快樂(lè)。
好了，時(shí)間關(guān)系，我們總結(jié)一下：情緒是身體對(duì)刺激和思想的反應(yīng)，你的情緒你是主人。情緒有三個(gè)方面的作用：學(xué)習(xí)效率、身體健康、人際關(guān)系。保持穩(wěn)定快樂(lè)情緒的秘訣：想快樂(lè)的事、說(shuō)開(kāi)心的話、做喜歡的事。
最后，祝福所有老師、同學(xué)，快樂(lè)、開(kāi)心、心想事成。謝謝！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我在國(guó)旗下的演講題目是《優(yōu)化情緒，釋放壓力》。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，知識(shí)和技術(shù)日新月異的時(shí)代，每個(gè)人都感受到了巨大的壓力。壓力和不良情緒就像一片無(wú)形的烏云，籠罩在每個(gè)人的心頭。情緒像是一把雙刃劍，它會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱和憂郁，甚至做一些違反道德的事情。古人有云：“怒傷肝，憂傷肺，思傷脾，恐傷腎。”既然情緒與我們的生活、學(xué)習(xí)如此息息相關(guān)，那么面對(duì)壓力和不良情緒的時(shí)候，我們可以主動(dòng)地優(yōu)化情緒，釋放壓力。
首先，我們要樹(shù)立自信心。自信和個(gè)人基礎(chǔ)優(yōu)劣是沒(méi)有關(guān)系的。它的作用在于在你擁有自信那一刻起改變自己，走一條積極、能讓自己充實(shí)的路。
畢竟沒(méi)有誰(shuí)的人生是一馬平川的，起伏坎坷總還是會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)。當(dāng)你在一些不起眼的地方摔跤以后，你的眼睛是只有面前的黃沙浮塵，還是仍放眼于欲要征服的無(wú)限險(xiǎn)峰？有自信心的人肯定快速地調(diào)整好自己的情緒，著眼于未來(lái)。
其次，我們可以給自己積極的暗示，輕松快樂(lè)的生活來(lái)自于自我暗示。我們可以起床后對(duì)著鏡子暗示自己“今天我要過(guò)的十分充實(shí)”“我相信今天會(huì)取得進(jìn)步”“今天天氣真好，我的心情也會(huì)好的”。
相信帶著這樣積極暗示的同學(xué)，他們學(xué)習(xí)的效率會(huì)很高，并且一天的生活都會(huì)是很棒的！其實(shí)，這樣的暗示也就給了自己一種良好的'情緒，如果我們的心情舒暢了，那么學(xué)習(xí)效果能不好嗎？生活能不愉快嗎？
壓力對(duì)人來(lái)說(shuō)有利有弊。適度的壓力可以讓你的精神保持緊張，提高做事的效率，然而壓力一旦過(guò)度，就有可能患上憂郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等精神上的疾病，讓人無(wú)所適從。人的心理承受能力都有一個(gè)極限，超過(guò)這個(gè)極限人就會(huì)崩潰。就像一個(gè)氣球，如果不斷地往里吹氣，最終會(huì)爆炸。
壓力是無(wú)處不在的，面對(duì)壓力我們要做的不是努力壓制，而是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，懂得放下，如此方能健康成長(zhǎng)，持續(xù)發(fā)展。
面對(duì)壓力，有時(shí)發(fā)揮一下阿Q精神，自我解嘲一下，也不失為一個(gè)行之有效的辦法。
人生路上失意在所難免，各種壓力也如影隨行。面對(duì)壓力我們不妨擺正心態(tài)，引導(dǎo)自己朝正面的、積極的方向前進(jìn)，絕不任憑壓力堆積，絕不長(zhǎng)期壓抑自己的精神，如此才能領(lǐng)略人生的美妙，擁有健康、快樂(lè)的人生。
我的演講完畢。謝謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我們演講的題目是《在情緒克制中磨礪青春》。
情緒，與我們每分每秒的思想和行為息息相關(guān)。
曾經(jīng)有科學(xué)家研究人的情緒與記憶的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，情緒最低落的學(xué)生，幾乎忘掉了記憶內(nèi)容的四分之一；情緒很好的學(xué)生，在相同的時(shí)間內(nèi)忘掉了二十分之一，說(shuō)明了情緒好的學(xué)生學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)情緒不好的學(xué)生。
常有人說(shuō)：“笑一笑，十年少。”并不是沒(méi)有道理。有實(shí)驗(yàn)證明，過(guò)多的不良情緒積攢起來(lái)，嚴(yán)重的會(huì)影響到自身的身體健康。
情緒的變化會(huì)影響到學(xué)習(xí)甚至是健康的發(fā)展，因此情緒克制至關(guān)重要。
在我們的學(xué)校中，曾發(fā)生過(guò)這樣的事情：
午餐時(shí)間，餐廳中的一位同學(xué)不慎將手中的湯灑到另一位同學(xué)的身上，后者馬上勃然大怒，破口大罵，第一位同學(xué)被他的言語(yǔ)激怒，竟將整盤(pán)菜扣到了他的頭上。事后，學(xué)校對(duì)這兩位同學(xué)做出了嚴(yán)厲的處分。釀成這樣的后果，只因兩人沒(méi)有克制好自我的情緒。
在我們的身邊，也有過(guò)這樣的情況：
球場(chǎng)上，一位同學(xué)失手將球打到另一位同學(xué)的臉上，但另一位同學(xué)并沒(méi)有過(guò)多的責(zé)怪，而是大度的諒解，第一位同學(xué)則大方的承認(rèn)錯(cuò)誤，真誠(chéng)的表達(dá)歉意。這兩位同學(xué)的理智行事，展現(xiàn)了自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更收獲了他人的贊賞。
那么，我們?cè)撊绾慰酥坪米晕业那榫w呢？交流，往往是放下隔閡、克制情緒最好的方法。在不影響他人的'前提下，合理恰當(dāng)?shù)男梗彩窍涣记榫w非常有效的方式。或者，我們還可以有意識(shí)的轉(zhuǎn)移自己的注意力，將心思放到自己喜歡做的事情上，比如安靜的聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者酣暢淋漓的打一場(chǎng)球等等。在神經(jīng)過(guò)于緊張的時(shí)候，如考試之前，我們可以嘗試多做幾次深呼吸，讓自己放松下來(lái)，以積極的心態(tài)松開(kāi)緊張的神經(jīng)。
我們都知道“家庭是我們的第一課堂”。而生活中，成長(zhǎng)中的我們與父母之間的沖突也逐漸產(chǎn)生，一時(shí)的氣話也許會(huì)不加控制的脫口而出，之后或許后悔但又羞于道歉。因此，父母教導(dǎo)或批評(píng)我們時(shí)，“忠言逆耳利于行”，我們應(yīng)耐心傾聽(tīng)并理智的告訴自己“父母一時(shí)嚴(yán)厲是為了讓我們有更好的品行，自己更不應(yīng)該用言語(yǔ)傷害父母。”與父母平心靜氣的交流自己的想法，是化解沖突更好的方法。
在學(xué)校中，老師對(duì)我們的用心不亞于父母，但是，不懂得老師們用心良苦的同學(xué)卻在心中對(duì)老師產(chǎn)生怨恨，甚至有的出言不遜，沖撞老師。然而，老師嚴(yán)厲的批評(píng)、小小的懲戒只為讓我們的學(xué)習(xí)、思想有更好的發(fā)展。
學(xué)生時(shí)代，我們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭里和同學(xué)們朝夕相處，相互之間總會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)控制不好自己的情緒而產(chǎn)生矛盾沖突。為此，學(xué)校組織了“一張卡片釋恩怨”的活動(dòng)，就是為了化解我們的矛盾。學(xué)校將在合適的位置擺上形式多樣的卡片，同學(xué)們?nèi)我膺x擇并在上面寫(xiě)下對(duì)無(wú)法說(shuō)出的表示歉意或和解的心里話，捅破那層隔絕心與心之間的窗戶紙，使彼此的友誼更加堅(jiān)固。
克制情緒，讓我們提高自身的修養(yǎng)，讓我們的行為更加優(yōu)雅，讓我們的心與心之間不再有隔閡。在情緒克制中磨礪青春，使我們更加文明！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 6
各位：
大家好！
我們中學(xué)生要學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，做情緒的主人。
一、情緒調(diào)節(jié)的目標(biāo)
要調(diào)節(jié)情緒，首先要樹(shù)立一個(gè)正確的調(diào)節(jié)情緒的目標(biāo)。如果，“天天好心情”成為你的情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)，這個(gè)不得不說(shuō)是個(gè)不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。心情跟天氣一樣，當(dāng)然會(huì)有陰有晴，不可能全部艷陽(yáng)高照，所以，我們要允許自己的情緒出現(xiàn)“陰天”。這里有兩個(gè)情緒調(diào)節(jié)的目標(biāo)要與大家分享：
（1）喜怒有常。
喜怒有常，這是我們調(diào)節(jié)和控制情緒的目標(biāo)之一。
“喜怒有常”就是要符合常情，合乎常理。該高興時(shí)就表現(xiàn)出高興，當(dāng)喜則喜；該生氣時(shí)就生氣，當(dāng)怒則怒。即情緒表現(xiàn)得當(dāng)。情緒能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、場(chǎng)合表現(xiàn)出來(lái)，這才是人之常情。處世冷淡，對(duì)任何事情都無(wú)動(dòng)于衷，則不符合“喜怒有常”。喜怒不行于色的人并非是很修養(yǎng)的人，相反，是心理不成熟的一種表現(xiàn)。要想成為心理健康的人，應(yīng)使自己的情緒變化符合一定的原因，要根據(jù)特定的情景做出相應(yīng)的反應(yīng)。（舉例：藺相如“當(dāng)怒則怒”。）“喜怒有常”是人對(duì)生活的一種體驗(yàn)。人就是在各種情緒反應(yīng)中體驗(yàn)五彩繽紛的人生。
根據(jù)“喜怒有常”的目標(biāo)，我們應(yīng)該當(dāng)喜則喜，當(dāng)怒則怒，但是，情緒表達(dá)時(shí)，也不能任其發(fā)展。
（2）喜怒有度。
喜怒有度，這是我們調(diào)節(jié)情緒的'又一個(gè)目標(biāo)。
“喜怒有度”即指情緒的表達(dá)要控制在一定的程度和范圍內(nèi)。不能想怎么喜就怎么喜，想怎么怒就怎么怒，要有節(jié)制。“喜怒有度”還包含著情緒反應(yīng)程度要和引起情緒的刺激相適應(yīng)。如果一個(gè)很微小的刺激卻引起了強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，那么這種情緒反應(yīng)則是不適度的，也不符合“喜怒有度”的目標(biāo)。
要想做到“喜怒有度”，我們應(yīng)該記住：喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲絕；懼不能驚慌失措。這應(yīng)成為個(gè)人情緒修養(yǎng)的重要目標(biāo)。否則，自己的身心健康就會(huì)受到情緒的影響。
在我國(guó)歷史上、小說(shuō)中的不少典故，像楚國(guó)大將伍子胥過(guò)昭關(guān)，一夜急白了頭；《三國(guó)演義》中周瑜怒不可遏，吐血而亡；《岳飛傳》中牛皋高興而死，都是情緒過(guò)度的表現(xiàn)。“喜怒有常”、“喜怒有度”二者看起來(lái)似乎有矛盾，既要“有常”又要“有度”。其實(shí)，二者是統(tǒng)一的。調(diào)節(jié)情緒時(shí)，我們要注意兩個(gè)目標(biāo)的統(tǒng)一，不能孤立地追求某一個(gè)目標(biāo)。
二、情緒調(diào)節(jié)方法
當(dāng)我們有了不良的情緒時(shí)，我們應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢？
（1）轉(zhuǎn)移注意力。
轉(zhuǎn)移注意力就是把注意力從引起不良情緒的事情轉(zhuǎn)移到其他事情上，這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來(lái)，從而激發(fā)積極、愉快的情緒反應(yīng)。
（2）動(dòng)——進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)。
當(dāng)一個(gè)人情緒低落時(shí)，往往不愛(ài)動(dòng)，越不動(dòng)注意力就越不易轉(zhuǎn)移，情緒就越低落，容易形成惡性循環(huán)。因此可以通過(guò)跑步、急走等劇烈活動(dòng)改變不良情緒。
（3）學(xué)會(huì)控制情緒。
自我控制情緒的方法很多，我們只給大家介紹四種。首先，我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：你靜下心來(lái)，在心中默念“喜笑顏開(kāi)”、“開(kāi)懷大笑”，并且想象這些情景，你會(huì)產(chǎn)生什么感覺(jué)呢？
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 7
各位：
大家好！
人的情緒具有兩面性，消極低落，焦慮不安，嫉妒不滿，憂傷絕望等等都是人性中的負(fù)面情緒。與負(fù)面情緒相反，自然也有正面情緒，這些正面情緒很難自然產(chǎn)生，因?yàn)槿说谋拘允勤呄蜃飷旱模裕媲榫w需要我們靠著上帝的力量去培養(yǎng)。正面情緒包括平安、喜樂(lè)、滿足、感恩，信心、盼望，還有愛(ài)等等。
一方面我們要靠著主的力量控制這些人性中的負(fù)面情緒，另一方面，我們通過(guò)培養(yǎng)這些正面情緒逐漸來(lái)代替負(fù)面情緒。雖然說(shuō)，只要我們的肉體存在一天，我們的情緒就會(huì)受到罪惡的影響，但我們要知道，恩典的力量大過(guò)罪的力量，同樣，正面情緒所帶來(lái)的'影響也會(huì)大過(guò)負(fù)面情緒所產(chǎn)生的影響。隨著我們經(jīng)驗(yàn)逐步加深，負(fù)面情緒停留在我們心中的機(jī)會(huì)也將會(huì)越來(lái)越少。換句話說(shuō)，當(dāng)我們一直住在圣靈里面的時(shí)候，我們的情感中將會(huì)一直維持著正面情緒。正如負(fù)面情緒所帶來(lái)的影響，不僅影響自己，也會(huì)影響到身邊之人一樣，正面情緒也具有同樣的效果。
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 8
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我們演講的題目是：《管理情緒，和睦相處》。
同學(xué)們，你是否有過(guò)與身邊的同學(xué)發(fā)生矛盾呢？在面對(duì)矛盾的時(shí)候你是采取什么樣的態(tài)度？是怒發(fā)沖冠，惡語(yǔ)相向、拳腳相加，還是以理服人，或者退一步，海闊天空？也許你曾有過(guò)，或正在處于困惑中。首先我想說(shuō)的就是，發(fā)生矛盾是正常的。因?yàn)樵趯W(xué)校這樣一個(gè)大家庭中，我們正處于年輕氣盛，性格不穩(wěn)定，情緒變化快的階段。而且不少同學(xué)往往以自我為中心，所以，在我們的交往中容易出現(xiàn)不和諧的音符。這是很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓尤ヌ幚砼c同學(xué)的關(guān)系問(wèn)題。
那么，怎樣與同學(xué)和睦相處呢？第一，不要自高自傲。如果你學(xué)習(xí)很好，或是班干部，或有某一方面的特長(zhǎng)，不要用居高臨下的眼光看你的同學(xué)，要注意和同學(xué)們特別是后進(jìn)同學(xué)打成一片。比如，課間活動(dòng)時(shí)和大家一起活動(dòng)，講你所知道的有趣知識(shí)，使大家因?yàn)橛心阍趫?chǎng)而感到高興，你就會(huì)受到大家的歡迎。
第二，不要妄自菲薄。如果你因?yàn)閷W(xué)習(xí)較差或者有某些弱點(diǎn)，就總覺(jué)得自己不如別人，這樣反而會(huì)被同學(xué)瞧不起。如果能自尊、自重，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，并在與人交往中發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，使同學(xué)們感到與你相處能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，別人也就樂(lè)意和你交往了。
第三，要尊重他人，以誠(chéng)待人。無(wú)論是誰(shuí)，都希望得到別人的尊重。尊重別人表現(xiàn)在很多方面，如堅(jiān)守誠(chéng)信，能為別人保守秘密，不在背后議論別人等。如果你在這些方面做得不足，就要努力改進(jìn)，慢慢就會(huì)贏得大家的信任。在你尊重別人的同時(shí)，你也會(huì)獲得別人的'尊重。第四，要關(guān)心他人，熱心助人。在與人交往中，自私自利，只為個(gè)人著想，處處表現(xiàn)出“小家子氣”的人是最不受歡迎的。只有你樂(lè)于關(guān)心、幫助別人，才會(huì)贏得別人對(duì)你的關(guān)心和尊敬。
比如，你不妨主動(dòng)地幫同桌鄰座解答疑難問(wèn)題；勞動(dòng)時(shí)搶先干點(diǎn)累活臟活；有參考書(shū)大家分享，共同提高；甚至別人的東西掉在你腳邊，你主動(dòng)幫他揀起來(lái)，這都會(huì)改變你自私的形象。
只要你相信自己，改變自己，就有可能和同學(xué)們處好關(guān)系。當(dāng)你和同學(xué)有說(shuō)有笑地走在路上時(shí)，抬起頭，就會(huì)看見(jiàn)一片蔚藍(lán)的天！愿校園處處充滿和諧！
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：能控制好自己情緒的人，比攻下一座城池更偉大。人的情緒是豐富的，有負(fù)面的也當(dāng)然有正面的。但當(dāng)我們情緒波動(dòng)較大、產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)，我們又該如何管理好自己的情緒、合理發(fā)泄情緒呢？
著名大文人蘇東坡，一生都在遭遇困難與挫折，在困境中的他，卻依舊很快樂(lè)，很重要的原因便是他會(huì)調(diào)整自己的'心態(tài)，調(diào)整自己的情緒，面對(duì)生活起起落落，哪怕顛沛流離，他依然笑著:"一蓑煙雨任平生"，達(dá)到了人生"也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴"的境界。困境里，他平靜自己的內(nèi)心，累了睡一覺(jué)，寂寞了與友人爬爬山......他一定也有難過(guò)的時(shí)候，但他懂得很快地調(diào)節(jié)自己難過(guò)的情緒。面對(duì)挫折一笑而過(guò)，面對(duì)打擊重新再來(lái)。這是蘇東坡調(diào)節(jié)情緒的寶藏。
處于青春期的我們，容易受到情緒的影響，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生很大的情緒波動(dòng)，甚至?xí)c同學(xué)產(chǎn)生矛盾，影響一天的學(xué)習(xí)和生活。所以，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這里我與大家分享幾點(diǎn)調(diào)節(jié)情緒的方法：
1.學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，努力把注意力從引起不良情緒的事情轉(zhuǎn)移到其他事件上，從而從消極情緒中解脫出來(lái)。
2.學(xué)會(huì)合理的宣泄。當(dāng)我們情緒低落時(shí)，可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、歌唱等方法，宣泄不良情緒。
3.尋求班主任或者其他老師的幫助。老師是我們最好的傾訴對(duì)象，當(dāng)我們情緒低落、遇到困難時(shí)，可以尋求老師們的幫助。
同學(xué)們，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)不斷的進(jìn)步，但也會(huì)碰到各種各樣的挫折和困難，只有內(nèi)心力量強(qiáng)大、擁有良好的心理素質(zhì)，我們才能勇敢的面對(duì)和解決困難，保持身心健康，才能不斷在成長(zhǎng)中進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。因此，讓我們學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同事們：
大家好！
非常榮幸能夠參加本次關(guān)于“情緒管理”主題演講比賽，我演講的題目是《管理情緒，掌控人生》。自從我們出生以來(lái)，情緒就一直伴隨著我們，它是我們的一種表達(dá)方式。當(dāng)然情緒有正面也有負(fù)面，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制情緒，控制好負(fù)面情緒，這樣才會(huì)使我們的生活更加美好，我們的人生才更易于被掌控。
情緒是我們每個(gè)人都有的，我們每個(gè)人的喜怒哀樂(lè)都會(huì)在情緒中體現(xiàn)，我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)都會(huì)遇到形形色色的事，這些事情我們不能控制，有的會(huì)讓我們高興，有的會(huì)讓我們低落，這都是在所難免的，而情緒本身就是我們身體狀態(tài)的一個(gè)外在的.表現(xiàn)，從情緒就可以看出我們現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的狀態(tài)。
但好多時(shí)候如果我們放任自己的負(fù)面情緒就會(huì)造成不良的后果，首先從自身來(lái)說(shuō)，好多的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間的負(fù)面情緒會(huì)對(duì)身心健康帶來(lái)不良的影響，好多的疾病是由于情緒帶來(lái)的，比如長(zhǎng)期的抑郁、焦慮或者暴躁易怒，會(huì)讓我們更容易染上心臟病，高血壓等疾病，所以為了我們的身體健康，我們要保持良好的情緒。
其次，負(fù)面情緒還會(huì)影響你身邊的人，讓你身邊的人也難受，甚至可能對(duì)他人造成傷害。比如最近老能聽(tīng)到的“路怒族”、“垃圾人”，他們都是這樣的，由于自己無(wú)法控制好情緒，對(duì)他人造成損失，有的還造成了嚴(yán)重的后果，我們可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，之前有一位婦女，因?yàn)楝嵤潞凸卉?chē)司機(jī)爭(zhēng)吵了起來(lái)，嚴(yán)重影響了公交車(chē)司機(jī)的正常駕駛，但她沒(méi)有就此收手，沒(méi)有考慮到他人的安慰，情緒越來(lái)越失控，甚至開(kāi)始搶奪公交車(chē)司機(jī)手上的方向盤(pán)，讓車(chē)上所有乘客都處于一個(gè)危險(xiǎn)的境地，所幸公交車(chē)司機(jī)及時(shí)靠邊停車(chē)，沒(méi)有造成嚴(yán)重的事物，否則后果不堪設(shè)想。
從這個(gè)例子就可以看出，如果不能及時(shí)的控制情緒，造成情緒失控，不僅僅是讓自己難堪，還會(huì)對(duì)他人造成不良的影響。
控制好情緒有很多好處，首先，它能讓我們身心舒暢，保持一個(gè)良好的狀態(tài)，這樣我們?cè)谧鋈魏问碌臅r(shí)候，都有一個(gè)良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。其次，好多時(shí)候，不良的情緒，不僅不能解決問(wèn)題，還讓問(wèn)題越來(lái)越處理，當(dāng)我沒(méi)控制好自己的情緒，多一些寬容，多一些體諒，也許好多事情就會(huì)迎刃而解了，而我們也能從中受益。
法國(guó)著名軍事家、政治家拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大”。就是這樣，能夠控制自己情緒的人，是十分值得人尊敬的。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)管理自己的情緒，這樣才能讓我們的生活更加快樂(lè)和舒心，我們的人生才更容易被掌控！
謝謝大家，我的演講完畢！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我在國(guó)旗下發(fā)言的題目是《怎樣保持穩(wěn)定愉快的情緒》
許多心理學(xué)測(cè)驗(yàn)證實(shí)，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候，往往會(huì)精神振奮、干勁倍增，思維敏捷，效率提高；反之，則會(huì)無(wú)精打采，思路堵塞，效率下降。
怎樣才能保持健康穩(wěn)定的情緒呢？籠統(tǒng)地講要注意以下幾點(diǎn)：
一、用理智調(diào)節(jié)情緒。
一個(gè)人能否保持清醒、冷靜的頭腦，用理智來(lái)控制支配自己的'情緒，這是心理健康與否的重要標(biāo)志。從心理學(xué)角度看，人們?cè)S多不愉快的情緒，多是“自尋煩惱”的結(jié)果。同學(xué)們一定要正視現(xiàn)實(shí)，全面地多角度地看待問(wèn)題，保持開(kāi)闊的胸懷和樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
二、要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。
心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，因而不計(jì)較個(gè)人得失，名利大小，不會(huì)因?yàn)橛龅揭患∈拢捅^失望或高興得發(fā)狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進(jìn)、發(fā)展。
三、要正確對(duì)待成功與失敗。
例如，某次考試，有的同學(xué)喜悅，有的同學(xué)懊悔，有的同學(xué)通過(guò)這次考試樹(shù)立了信心，有的同學(xué)卻喪失了勇氣。誠(chéng)然，
分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來(lái)講的確很重要，但你現(xiàn)在是否想過(guò)更為重要的是如何正確對(duì)待成功與失敗，建立起良好的心理情緒。
一次考試的成功與失敗，只能反映你以前的學(xué)習(xí)情況，但不能代表和決定你的將來(lái)。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗的痛苦，都會(huì)感到過(guò)自己不如人的沮喪，但我們誰(shuí)
也不愿把悔恨舊夢(mèng)重溫，誰(shuí)也不能讓時(shí)光倒流，如果你一味沉溺于過(guò)去失敗的痛苦之中，那么錯(cuò)過(guò)的不僅是昨天的時(shí)光，還會(huì)是今天的機(jī)會(huì)。
同學(xué)們，國(guó)外有句格言：“我是我心靈的主宰”。衷心祝愿同學(xué)們掌握好自我情緒。
我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的主題是“控制好自己的情緒”。首先跟大家講一故事：
美國(guó)前陸軍部長(zhǎng)斯坦頓來(lái)到林肯那里，氣呼呼地說(shuō)一位少將用侮辱的話指責(zé)他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓，寫(xiě)一封內(nèi)容尖刻的信回敬那家伙。
“可以狠狠地罵他一頓。”林肯說(shuō)。斯坦頓立刻寫(xiě)了一封措辭強(qiáng)烈的信，然后拿給總統(tǒng)看。“對(duì)了，對(duì)了。”林肯高聲叫好，“要的就是這個(gè)！好好訓(xùn)他一頓，真寫(xiě)絕了，斯坦頓。”
但是當(dāng)斯坦頓把信疊好裝進(jìn)信封里時(shí)，林肯卻叫住他，問(wèn)道：“你干什么？”“寄出去呀。”斯坦頓有些摸不著頭腦了。“不要胡鬧。”林肯大聲說(shuō)：“這封信不能發(fā)，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時(shí)寫(xiě)的信，我都是這么處理的。這封信寫(xiě)得好，寫(xiě)的時(shí)候你已經(jīng)解了氣，現(xiàn)在感覺(jué)好多了吧，那么就請(qǐng)你把它燒掉，再寫(xiě)第二封信吧。”
從上面這則故事可以看出，林肯是一個(gè)很能控制情緒的人。林肯作為美國(guó)總統(tǒng)，并不是每個(gè)人都會(huì)擁戴他，而他也會(huì)有許多樹(shù)敵，但他并沒(méi)與那些人爭(zhēng)鋒相對(duì)，他能夠控制自己的情緒，并能容忍他們，所以林肯才能成為美國(guó)歷史上重要的人物之一。
現(xiàn)在，因?yàn)楦鞣N各樣的事情總能是我們的情緒起起伏伏，或低落，或興奮，或躊躇，或自信。但是，我希望大家能夠?qū)ψ约河行判模タ刂谱约旱那榫w，不要讓沖動(dòng)沖散了理智。現(xiàn)在，我來(lái)介紹一些控制情緒的小方法：
1、適度宣泄。
一個(gè)人總不能壓抑著自己，所以要在合理的范圍內(nèi)適度的宣泄，譬如說(shuō)，當(dāng)你心情壓抑的時(shí)候，你可以躲到無(wú)人的地方，大聲說(shuō)出你心中的煩悶，讓風(fēng)帶走那些煩惱。
2、自我安慰。
這是大部分遇到挫折或痛苦的人會(huì)采用的方法，不斷的在心里慢慢開(kāi)導(dǎo)自己，勸自己“塞翁失馬，焉知非福”之類(lèi)這些。
3、交往調(diào)節(jié)。
指的是一旦遇到困難，可以找自己信得過(guò)的`朋友傾訴煩惱，在他的勸解下逐漸走出悲觀的情緒。
其實(shí)，自我控制情緒的方法還有很多種，我這里就不一一介紹了，如果大家有興趣的話可以自己去網(wǎng)上找找，相信大家也能學(xué)到許多。謝謝！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 13
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早晨好！
今天我演講的題目是：《怎樣保持穩(wěn)定愉快的情緒》。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，情緒是客觀事物作用于人的主觀的某種精神反應(yīng)。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，他們雖然比孩童的情感要深一些，復(fù)雜一些，但他們并不能完全駕馭自己的情緒，不能象成人一樣保持穩(wěn)定，平靜的心情。調(diào)查顯示，只有37％的學(xué)生能經(jīng)常表現(xiàn) 比較穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，較好地控制自己。大部分學(xué)生好激動(dòng)，情緒忽冷忽熱。甚至有22％的學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出“喜怒無(wú)常、很難全神貫注于某件事”，有27％的學(xué) 生“有時(shí)無(wú)緣無(wú)故地很想大喊大叫”，有90％的學(xué)生“不如意時(shí)常摔東西或毀壞東西”，一半以上的同學(xué)時(shí)常被一種莫名其妙的孤獨(dú)感、焦慮感、苦悶感、空虛感所籠罩。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，有一定的情緒波動(dòng)是正常的事情，但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈、引導(dǎo)不利，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。許多心理學(xué)測(cè)驗(yàn)也證實(shí)，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候，往往會(huì)精神振奮、干勁倍增，思維敏捷，效率提 高；反之，則會(huì)無(wú)精打采，思路堵塞。效率下降。
怎樣才能保持健康穩(wěn)定的情緒呢？籠統(tǒng)地講要注意以下兩點(diǎn)：
一、用理智調(diào)節(jié)情緒。一個(gè)人能否保持清醒、冷靜的頭腦，用理智來(lái)控制支配自己的情緒，這是心理健康與否的重要標(biāo)志。從心理學(xué)角度看，人們?cè)S多不愉快的情緒，多是“自尋煩惱”的'結(jié)果。青年人一定要正視現(xiàn)實(shí)，全面地多角度地看待問(wèn)題，保持開(kāi)闊的胸懷和樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
二、要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。他們把“天下興亡、匹夫有責(zé)”作為個(gè)人生命的整體認(rèn)識(shí)和根本態(tài)度，因而不計(jì)較個(gè)人得失，名利大小，不會(huì)因?yàn)橛龅揭患∈拢捅^失望或高興得發(fā)狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進(jìn)、發(fā)展。
三、要正確對(duì)待成功與失敗。例如，剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)喜悅，有的同學(xué)懊悔，有的同學(xué)通過(guò)這次考試樹(shù)立了信心，有的同學(xué)卻喪失了勇氣，誠(chéng)然，分?jǐn)?shù)對(duì)正在苦學(xué)的高中生來(lái)講的確很重要，但你現(xiàn)在是否想過(guò)其實(shí)更為重要的是如何正確對(duì)待成功與失敗，建立起良好的心理情緒。
一次考試的成功與失敗，只能反映你以前的學(xué)習(xí)情況，但不能代表和決定你的將來(lái)。每個(gè)人…幾乎都會(huì)經(jīng)歷失敗的痛苦，都會(huì)感到過(guò)己不如人的沮喪，但我們誰(shuí)也不愿把悔恨舊夢(mèng)重溫，誰(shuí)也不能讓時(shí)光倒流，如果你一味沉溺于過(guò)去失敗的痛苦之中，那么錯(cuò)過(guò)的不僅是昨天的時(shí)光，還會(huì)是今天的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，取得一點(diǎn)成績(jī)，也不要沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀，只有繼續(xù)努力，才會(huì)取得更大成功，總之，只有正確 對(duì)待過(guò)去，既不要被眼前的成功所困擾，也不要被暫時(shí)的失敗所屈服，要重整旗鼓， 輕裝上陣，積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，這才是良好的心理情緒所必需的。
同學(xué)們，國(guó)外有句格言：“我是我心靈的主宰。衷心祝愿同
學(xué)們掌握好自我情緒之舵，乘風(fēng)破浪，在學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)！
謝謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 14
同學(xué)們：
作為一名學(xué)生，每個(gè)人都要面對(duì)無(wú)數(shù)次的考試。作為學(xué)生，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)情緒低落？誰(shuí)沒(méi)有過(guò)緊張焦慮？誰(shuí)沒(méi)有過(guò)惆悵郁悶?zāi)兀看_實(shí)，如何恰當(dāng)?shù)亍⑦m時(shí)地化解這些不良情緒，做自己情緒的主人，保持平和的心境，以便更斗志昂揚(yáng)地投入到學(xué)習(xí)中去，是我們?cè)S多人都應(yīng)引起重視的問(wèn)題。
我想起了這么一個(gè)故事：1965年9月7日，世界臺(tái)球冠軍爭(zhēng)奪賽在紐約舉行。路易斯·福克斯十分得意，因?yàn)樗h(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先對(duì)手，只要再得幾分便可登上冠軍的寶座了。然而，正當(dāng)他全力以赴拿下比賽時(shí)，發(fā)生了令他意料不到的小事：一只蒼蠅落在臺(tái)球上。這時(shí)的路易斯本沒(méi)在意，一揮手趕走蒼蠅，俯下身準(zhǔn)備擊球。可當(dāng)他的目光落到主球上，這只可惡的蒼蠅又落到了主球上。在觀眾的`笑聲中，路易斯又去趕蒼蠅，情緒也受到了影響。然而，這只蒼蠅好像故意要和他作對(duì)，他一回到臺(tái)盤(pán)，它也跟著飛了回來(lái)，惹得在場(chǎng)的觀眾開(kāi)懷大笑。路易斯的情緒惡劣到了極點(diǎn)，終于失去了冷靜和理智，憤怒地用球桿去擊打蒼蠅，不小心球桿碰動(dòng)臺(tái)球，被裁判判為擊球，從而失去了一輪機(jī)會(huì)。本以為敗局已定的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手約翰·迪瑞見(jiàn)狀勇氣大增，信心十足，最終趕上并超過(guò)路易斯，奪得了冠軍。可以說(shuō)，路易斯并不是沒(méi)有能力拿世界冠軍，可眼看金光閃閃的獎(jiǎng)杯就要到手時(shí)，他卻暴露出了心理方面的致命弱點(diǎn)：對(duì)待影響自己情緒的小事不夠冷靜和理智，不能用意志來(lái)控制自己，最終失掉了冠軍。
那么，我們?cè)鯓硬拍茉鰪?qiáng)自制能力，用理智的“閘門(mén)”控制住情緒的“洪水”呢？這需要我們加強(qiáng)心理品質(zhì)修養(yǎng)。主要可以從以下幾個(gè)方面去做：
第一，通過(guò)自我暗示，可以控制不良情緒的產(chǎn)生。例如當(dāng)我們進(jìn)入考場(chǎng)感到緊張時(shí)，可以反復(fù)提醒自己：“沉住氣，別緊張，會(huì)考好的。”這樣，緊張的情緒就會(huì)松弛下來(lái)；當(dāng)與同學(xué)爭(zhēng)吵，想動(dòng)手打人時(shí)，也可反復(fù)提醒自己：“千萬(wàn)別發(fā)怒，要冷靜。”這樣，就可以遏制情緒沖動(dòng)，避免不良后果。
第二，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，這是用理智控制情緒的一種好方式。自我激勵(lì)是一種精神動(dòng)力，一個(gè)人在困難和逆境面前，如果能夠有效進(jìn)行自我激勵(lì)，就能從不良情緒中振作起來(lái)。例如“愛(ài)拼才會(huì)贏”，“人生在于奮斗”，“考試內(nèi)容我都復(fù)習(xí)到了，只是冷靜和技巧的問(wèn)題”；“我已盡了我最大的努力，相信我能行”等等。
第三，通過(guò)心理?yè)Q位的方法來(lái)克制情緒。心理?yè)Q位，即站到對(duì)方的角度上想問(wèn)題，俗話就是說(shuō)：“將心比心。”通過(guò)心理?yè)Q位，來(lái)體會(huì)別人的情緒與思想，這樣就有利于防止不良情緒的產(chǎn)生及消除已產(chǎn)生的不良情緒。例如當(dāng)家長(zhǎng)或老師批評(píng)自己后，如果心里有氣，我們可以設(shè)身處地想一想：假如我是家長(zhǎng)或老師會(huì)怎樣做呢？這樣，往往就能理解家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的態(tài)度，心情也就會(huì)慢慢平靜下來(lái)。當(dāng)同學(xué)觸犯自己時(shí)，我們也可以站在同學(xué)的角度想一想，可能就會(huì)覺(jué)得同學(xué)的行為情有可原。這樣，不良情緒就會(huì)減弱，甚至煙消云散了。
記得有一幅對(duì)聯(lián)說(shuō)得好：你無(wú)法改變天氣，卻可以改變心情；你無(wú)法控制別人，但能夠掌握自己。愿我們每個(gè)人都做自己情緒的主人，去追求美好的人生！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 15
各位老師，各位同學(xué)：
今天我國(guó)旗下講話的題目是“調(diào)適情緒，調(diào)整心理，保持心理健康”。
在《人琴俱亡》中，王子猷在得知自己的弟弟子敬將不久于人世的消息后，用“語(yǔ)時(shí)了不悲”的態(tài)度來(lái)回應(yīng)，最終在弟弟的床前因傷心過(guò)度吐血不久也去世了。“竹林七賢”之一的阮籍聽(tīng)聞兵家有位女兒又有姿色又有才華可是未出嫁便去世的消息后，情緒激動(dòng)，徑直走到她家門(mén)前大哭，發(fā)泄盡悲痛才離開(kāi)。然而他與這位女子素不相識(shí)。王子猷和阮籍他們都是不能控制好自己情緒的例子，一個(gè)是過(guò)于情緒淤積，一個(gè)是過(guò)于情感放縱。兩者都是不可取的，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)控制好自己的情緒，既不放縱也不壓抑。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。”我們?cè)谏钪锌偸菚?huì)有自己的一些情緒，能否控制好情緒是判定你是否是一個(gè)理智的人的標(biāo)準(zhǔn)。影響情緒變化的因素有很多，父母關(guān)系的處理，考試成績(jī)的.優(yōu)劣，與朋友之間的摩擦等。如果產(chǎn)生了好的情緒，對(duì)自己大多是有益的影響。如果壞情緒滋生，不僅會(huì)影響自己，有時(shí)也會(huì)殃及他人。因而當(dāng)我們因壞情緒對(duì)自己最親近的人惡語(yǔ)相加時(shí)，我們并不會(huì)考慮后果是什么。圖一時(shí)內(nèi)心暢快，換來(lái)永久的懊惱與悔恨，這恐怕是不值得的。馮夢(mèng)龍也說(shuō)過(guò)：“怒中之言，必有泄露。”受情緒支配下說(shuō)出的話往往是最不理智的也最能暴露你的各種缺點(diǎn)給別人看，所以我們必須調(diào)適好情緒，理性與感性兼?zhèn)涞拇颂幨隆?/p>
作為一個(gè)高中生，我們無(wú)疑需要一個(gè)良好的健康的心理素質(zhì)。就拿即將到來(lái)的期末考試來(lái)說(shuō)吧。如果有人問(wèn)你這一年學(xué)到了什么收獲了什么，我想大多數(shù)人都會(huì)是啞口無(wú)言。在這種情況下去參加期末考，想必大多數(shù)同學(xué)都十分惶恐不安。同學(xué)們大概會(huì)產(chǎn)生以下心理。1開(kāi)始后悔自己上課打瞌睡開(kāi)小差而錯(cuò)過(guò)一些考點(diǎn)，慌亂無(wú)措，東抓西摸的復(fù)習(xí)，又找不到重點(diǎn)，產(chǎn)生懼怕心理。2會(huì)對(duì)那些原本不如自己現(xiàn)在通過(guò)自己的努力逐漸追趕甚至超過(guò)自己的同學(xué)產(chǎn)生挫敗感止步不前。3經(jīng)過(guò)幾次考試失利，一蹶不振產(chǎn)生：“那就這樣吧。”的心理。4自認(rèn)為學(xué)習(xí)情況不錯(cuò)，放松懈怠的自滿心理。可以看出這些心理在某種意義上都是不健康的。我們應(yīng)該放寬自己的心態(tài)，把那些心理暫時(shí)拋之腦后，專(zhuān)注的去做事，把眼前的事情做好，把復(fù)習(xí)當(dāng)作一個(gè)很好的彌補(bǔ)機(jī)會(huì)，以樂(lè)觀的心理來(lái)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
面對(duì)心理失衡的現(xiàn)象，我們可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┱{(diào)整。我們可以進(jìn)行暗示調(diào)節(jié)，時(shí)刻暗示自己“我還是不錯(cuò)的”“其實(shí)沒(méi)有想象中那么難”也可以放松調(diào)節(jié)，出去走走，多呼吸新鮮空氣，心情自然會(huì)變得舒暢。
最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氤煽?jī)。
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 16
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是學(xué)校的心理老師：xx。很高興能夠站在這里。
今天我要和大家分享的主題是：增加愉快的情緒，心悅讓生活充滿陽(yáng)光！
積極心理學(xué)認(rèn)為：當(dāng)人有愉悅的情緒的時(shí)候，辦事效率更高。接下來(lái)一周，同學(xué)將迎來(lái)期中考，最近陸續(xù)有同學(xué)和我分享他們考前的緊張情緒，我大概匯總了一下：
一、考生在考前常有的三種狀態(tài)：
1、過(guò)分激動(dòng)狀態(tài)：表現(xiàn)為心情緊張、心跳加快、坐立不安、大腦空白、情緒狀態(tài)不穩(wěn)定，就像我們常說(shuō)的寢食難安。
2、情緒低落狀態(tài)：這種狀態(tài)與過(guò)分激動(dòng)狀態(tài)相反，表現(xiàn)出情緒低落，意志消沉，行動(dòng)緩慢，缺乏信心，甚至不想?yún)⒓涌荚嚕蛘叱霈F(xiàn)破罐子破摔，心存僥幸，應(yīng)付了事。
3、積極應(yīng)對(duì)狀態(tài)：這種狀態(tài)的同學(xué)對(duì)考試有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)考試充滿信心，注意力集中，頭腦清醒，思路范圍增大，精力充沛，就像手機(jī)剛充滿電，內(nèi)存剛清理完，整裝待發(fā)。
二、心理評(píng)估與調(diào)適
那么，請(qǐng)大家自我評(píng)估下，自己的考前狀態(tài)屬于哪一種呢？
當(dāng)然，我也要提醒大家不著急對(duì)號(hào)入座，就像很多同學(xué)會(huì)自己到網(wǎng)上搜索一些信息，然后問(wèn)我，“老師，好像我有點(diǎn)強(qiáng)迫癥耶。”、“老師，我好像是選擇性緘默，只想和一些人講話，其他人都不愿意搭理”。這些同學(xué)關(guān)注自身的'心理健康狀態(tài)，積極的態(tài)度值得肯定，但是方法有待調(diào)整，不能盲目比對(duì)。從臨床的角度來(lái)講，診斷需要專(zhuān)業(yè)的醫(yī)師，即使老師也只能是鑒別診斷。所以，親愛(ài)的同學(xué)們，遇到事情不要著急下結(jié)論，多征求專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，也許你只是遇到一些比較棘手的問(wèn)題，不懂如何處理。
在這里，我想和大家分享幾個(gè)和心理學(xué)有關(guān)的方法。
1、換把椅子坐坐。
學(xué)會(huì)自我放松。如在考前進(jìn)行自我放松練習(xí)：想象自己就是老師，是在給自己的學(xué)生考試，而不是考自己。這樣就減輕了考試的緊張情境。當(dāng)學(xué)生的時(shí)候特別羨慕監(jiān)考老師啥都不用做，當(dāng)了監(jiān)考老師才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生多么幸福有事情可以做，讓時(shí)間變得有意義。
2、增加愉快的考試情緒。在學(xué)習(xí)生活中尋找樂(lè)趣。積極心理學(xué)認(rèn)為：成功是成功之母，當(dāng)你有積極的愉快的情緒體驗(yàn)的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率也更高。分?jǐn)?shù)有高低，不以成敗論英雄。平時(shí)可以適當(dāng)做一些讓自己放松的事情，比如：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，跑跑步，聊聊天等。
3、學(xué)會(huì)積極暗示。心理暗示是一種提醒和指令，它會(huì)告訴你注意什么、追求什么、怎樣行動(dòng)。積極的心理暗示是一種正向的提醒和指令，會(huì)引導(dǎo)人潛在的積極動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生積極的行為。考前深呼吸，進(jìn)行積極暗示，告訴自己“這次考試我一定能行，一定能夠沉著應(yīng)對(duì)”，在這種自我調(diào)整的作用下，會(huì)消除心理壓力，從而消除焦慮。
4、不斷進(jìn)行自我激勵(lì)。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家威廉。詹姆士研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有受到激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20％－30％，而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí)，其能力可以發(fā)揮至80％－90％。這就是說(shuō)，同樣是一個(gè)人，在經(jīng)過(guò)充分激勵(lì)的過(guò)程后，所發(fā)揮的作用相當(dāng)于激勵(lì)前的3至4倍。所以，要不斷地進(jìn)行自我激勵(lì)。激勵(lì)一定是具體的，客觀的，確定的東西讓人更有安全感。比如我的字寫(xiě)得很工整，卷面整潔；或者提前到達(dá)考場(chǎng)，心情沉穩(wěn)等等。
最后，我想說(shuō)的是，專(zhuān)業(yè)問(wèn)題交給專(zhuān)業(yè)人士處理，語(yǔ)數(shù)英，理化生，政史地，各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)一定要跟著老師的節(jié)拍走，用適合自己的方法，尋求最有效的幫助，科學(xué)復(fù)習(xí)，相信自己。請(qǐng)記得，增加愉快的情緒，心悅讓生活充滿陽(yáng)光！我們不僅要學(xué)習(xí)成功后的快樂(lè)，更要快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)！請(qǐng)記住，你很重要，每個(gè)學(xué)生都是xx的寶，xx有你更美好！
謝謝！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家好！今天我要和大家探討的主題是“做情緒的主人”。
我們的情緒來(lái)自哪里？有些人認(rèn)為，情緒是由外界環(huán)境和事件所決定的，俗稱“外在原因說(shuō)”。他們認(rèn)為生活的壓力和環(huán)境、任務(wù)帶來(lái)的困難、交往的不愉快以及遇到的事情決定了我們的情緒。而有些人則將情緒的變化看成是內(nèi)在心理因素所決定的，稱之為“內(nèi)在原因說(shuō)”。他們認(rèn)為我們的情緒源自于自身的體驗(yàn)、信念、人格、價(jià)值觀、態(tài)度等因素。
其實(shí)，情緒來(lái)源于我們自身的思想和感受，是我們對(duì)環(huán)境和事件的自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生的結(jié)果。一個(gè)人的情緒決定了他的行為和心理狀態(tài)，而情緒的形成又是自身評(píng)價(jià)的反映。比如，當(dāng)我們受到了贊美時(shí)，我們會(huì)感到開(kāi)心和喜悅；而當(dāng)我們受到否定時(shí)，則會(huì)感到失落和沮喪。
那么我們?cè)撊绾巫銮榫w的主人呢？
首先，我們要認(rèn)識(shí)到我們對(duì)情緒的控制有限。我們不能控制所有的事情，也無(wú)法改變所有的環(huán)境和事件。但是，我們可以控制自己的反應(yīng)方式和態(tài)度。當(dāng)我們遇到令人不悅的事情時(shí)，我們可以通過(guò)自我調(diào)節(jié)的方式來(lái)控制自己的情緒。這樣，我們就可以獲得更好的心理狀態(tài)，不受情緒影響，更有效地應(yīng)對(duì)問(wèn)題。
其次，我們要學(xué)會(huì)有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己的情緒。我們可以透過(guò)平常的生活，培養(yǎng)出自我控制的能力。有一個(gè)重要的方法是：運(yùn)動(dòng)，比如跑步、太極拳、瑜伽、乒乓球等。運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉我們的身體，促進(jìn)新陳代謝，幫助我們把壓力和不良情緒排解出去。此外，我們還可以學(xué)習(xí)冥想、放松、呼吸等方法，來(lái)調(diào)節(jié)自己的.情緒。比如，我們可以學(xué)會(huì)深呼吸，將氧氣輸入大腦，平衡自己的心理狀態(tài)。
最后，我們還要正確看待情緒。情緒是一種健康的反應(yīng)，它可以讓我們更好地感受世界，也能讓我們更好地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和壓力。要明白，生氣、煩躁、沮喪等消極情緒都是人類(lèi)常有的情感，而且這是一種正常的現(xiàn)象，人類(lèi)生活中不可能始終處于快樂(lè)的狀態(tài)。所以，我們要學(xué)會(huì)與消極情緒和平相處，不要過(guò)度壓抑，也不要一味縱容。
以上就是我想和大家分享的“做情緒的主人”。在我們平靜地面對(duì)情緒問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)有更好的心態(tài)，對(duì)人生也會(huì)有更好的理解。我相信，在我們共同努力下，我們必將成為自己情緒的主人，過(guò)上積極、健康、充滿正能量的人生。
謝謝各位！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 18
尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的觀眾：
大家好，今天我演講的主題是“做情緒的主人”。
我們的情緒是我們內(nèi)在的一種狀態(tài)，它們對(duì)我們的生活和健康有著重要的影響。但是，我們很難避免遇到讓我們產(chǎn)生負(fù)面情緒的事情，比如失業(yè)、分手、親人去世等等。這些事實(shí)上是我們無(wú)法控制的，但是我們能夠控制的是我們面對(duì)這些事情產(chǎn)生的情緒。我們可以做情緒的主人，掌控自己的情緒，而不被情緒所支配。
那么，如何做情緒的主人呢？
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到我們的情緒。我們需要明確自己此時(shí)此刻的情緒狀態(tài)，比如是憤怒、抑郁、恐懼等等。只有確診了問(wèn)題，我們才能有針對(duì)性地去解決它。因此，我們需要學(xué)會(huì)識(shí)別自己的情緒。
其次，我們需要接納我們的情緒。我們需要正視我們的情緒，不要試圖否定、逃避或壓抑它們。只有當(dāng)我們真正接納了自己的情緒，我們才能夠掌控自己，而不被情緒所掌控。
接下來(lái)，我們需要引導(dǎo)我們的情緒。當(dāng)我們意識(shí)到自己感到負(fù)面情緒時(shí)，我們可以通過(guò)一些方法引導(dǎo)它們。比如，我們可以通過(guò)深呼吸、冥想、聽(tīng)音樂(lè)等方法來(lái)緩解我們的情緒，或者我們可以透過(guò)真實(shí)、充分的溝通來(lái)表達(dá)我們的感受，讓自己得到釋放。
最后，我們需要要有積極的心態(tài)。如果我們始終保持積極的心態(tài)，我們就可以更好地控制自己的情緒。當(dāng)我們遇到挑戰(zhàn)時(shí)，我們可以看到其中的機(jī)會(huì)，而不是困難。我們可以把困難看作是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這樣，我們就可以更好地控制自己的情緒。
“做情緒的.主人”并不是一件容易的事情，但是它確實(shí)是我們生活中非常重要的一部分。通過(guò)感知、接納、引導(dǎo)和積極的心態(tài)，我們可以掌握自己的情緒，并控制它們，而不是被它們所控制。這樣，我們就能夠達(dá)到自己想要的目標(biāo)，更好地生活。
最后，我想用一句話總結(jié)我的演講：“做情緒的主人，掌控自己的情緒，而不被情緒所支配”。謝謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 19
同學(xué)們：
大家好！今天我演講的主題是《做自己情緒的主人》。
首先我?guī)Ыo大家一個(gè)小故事，開(kāi)啟我們的心靈時(shí)間！
歐瑪爾是英國(guó)歷史上唯一留名至今的劍手。他有一個(gè)與他勢(shì)均力敵的敵手，同他斗了三十年仍不分勝負(fù)。在一次決斗中，敵手從馬上摔下來(lái)，歐瑪爾持劍跳到他身上，一秒內(nèi)就可以殺死他。
但敵手這時(shí)做了一件事——向他臉上吐了一口唾沫。歐瑪爾停住了，對(duì)敵手說(shuō)：“咱們明天再打。”敵手糊涂了。
歐瑪爾說(shuō)：“三十年來(lái)我一直在修煉自己，讓自己不帶一點(diǎn)兒怒氣作戰(zhàn)，所以我才能常勝不敗。剛才你吐我的瞬間我動(dòng)了怒氣，這時(shí)殺死你，我就再也找不到勝利的感覺(jué)了。所以，我們只能明天重新開(kāi)始。”
這場(chǎng)爭(zhēng)斗永遠(yuǎn)也不會(huì)開(kāi)始了，因?yàn)槟莻�(gè)敵手從此變成了他的學(xué)生，他也想學(xué)會(huì)不帶一點(diǎn)兒怒氣作戰(zhàn)。
歐瑪爾用他的自制力終止了這場(chǎng)爭(zhēng)斗，同時(shí)收獲了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
同學(xué)們，你是否有過(guò)這樣的體驗(yàn)：當(dāng)你在陽(yáng)光明媚﹑溫暖和煦的晴天里，會(huì)發(fā)自內(nèi)心地高興﹑歡喜；當(dāng)你在烏云密布，陰雨綿綿的雨天里，會(huì)覺(jué)得莫名不開(kāi)心。當(dāng)你開(kāi)心時(shí)會(huì)哈哈大笑，手舞足蹈；當(dāng)你傷心時(shí)會(huì)滿臉不悅，甚至默默流淚。
這就是情緒。簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒是我們內(nèi)心的'一種體驗(yàn)。人的情緒復(fù)雜多樣，有開(kāi)心、生氣、悲傷、害怕、厭煩、自責(zé)、委屈等等。
不同的事物或環(huán)境都會(huì)使人產(chǎn)生不同的情緒。情緒就像是萬(wàn)花筒，有積極的一面，也有消極的一面。積極的情緒能夠充實(shí)人的體力和精力，提高人的活動(dòng)效率和潛力，使我們健康。而消極的情緒會(huì)使人難受，降低學(xué)習(xí)效率，影響身體健康。
我們的生活離不開(kāi)情緒，它是我們對(duì)外面世界正常的心理反映，所以我們要做的就是讓自己成為情緒的主人，不要成為情緒的奴隸。
那么，我們可以怎么做讓自己開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)呢？
轉(zhuǎn)移注意力
不開(kāi)心的時(shí)候，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，去看看搞笑的電影，可以去畫(huà)畫(huà)，可以去玩自己喜歡的玩具。
合理發(fā)泄
可以向爸爸媽媽傾訴，寫(xiě)日記，痛快的大哭或到空曠的地方大喊，還可以利用撕紙，剪紙等方式發(fā)泄出來(lái)。
體育運(yùn)動(dòng)
我們可以用跑步、跳繩、打羽毛球等運(yùn)動(dòng)來(lái)疏解。
親近大自然
和爸爸媽媽一起去旅游、戶外活動(dòng)，到自然的懷抱中去放松自己。
換個(gè)角度思考
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，換個(gè)角度去看待問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景。
美好的心情，能讓我們看到路旁的小草，枝頭歡歌的鳥(niǎo)兒，天邊絢麗的彩虹。能讓我們享受甜蜜的生活，發(fā)現(xiàn)世界的美好。祝愿所有的人都能開(kāi)心快樂(lè)！做自己情緒的主人！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 20
尊敬的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今日我演講題目是《優(yōu)化心情，釋放壓力》。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)問(wèn)和技術(shù)日新月異的時(shí)代，每個(gè)人都感受到了巨大的壓力。壓力和不良心情就像一片無(wú)形的烏云，覆蓋在每個(gè)人的心頭。心情像是一把雙刃劍，它會(huì)帶給我們志氣、信念和力氣，也會(huì)使我們沖動(dòng)、軟弱和愁?lèi)灒踔磷鲆恍┻`反道德的事情。古人有云：“怒傷肝，悲傷肺，思傷脾，恐傷腎。”既然心情與我們的生活、學(xué)習(xí)如此休戚相關(guān)，那么面對(duì)壓力和不良心情的時(shí)候，我們可以主動(dòng)地優(yōu)化心情，釋放壓力。
首先，我們要樹(shù)立自信念。自信和個(gè)人基礎(chǔ)優(yōu)劣是沒(méi)有關(guān)系的。它的.作用在于在你擁有自信那一刻起變更自己，走一條主動(dòng)、能讓自己充溢的路。
終歸沒(méi)有誰(shuí)的人生是一馬平川的，起伏坎坷總還是會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)。當(dāng)你在一些不起眼的地方摔跤以后，你的眼睛是只有面前的黃沙浮塵，還是仍放眼于欲要折服的無(wú)限險(xiǎn)峰？有自信念的人確定快速地調(diào)整好自己的心情，著眼于將來(lái)。
其次，我們可以給自己主動(dòng)的示意，輕松歡樂(lè)的生活來(lái)自于自我示意。我們可以起床后對(duì)著鏡子示意自己“今日我要過(guò)的非常充溢”“我信任今日會(huì)取得進(jìn)步”“今日天氣真好，我的心情也會(huì)好的”
信任帶著這樣主動(dòng)示意的同學(xué)，他們學(xué)習(xí)的效率會(huì)很高，并且一天的生活都會(huì)是很棒的！其實(shí)，這樣的示意也就給了自己一種良好的心情，假如我們的心情安逸了，那么學(xué)習(xí)效果能不好嗎？生活能不開(kāi)心嗎？ 壓力對(duì)人來(lái)說(shuō)有利有弊。適度的壓力可以讓你的精神保持驚慌，提高做事的效率，然而壓力一旦過(guò)度，就有可能患上愁?lèi)灠Y、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等精神上的疾病，讓人無(wú)所適從。人的心理承受實(shí)力都有一個(gè)極限，超過(guò)這個(gè)極限人就會(huì)崩潰。就像一個(gè)氣球，假如不斷地往里吹氣，最終會(huì)爆炸。 壓力是無(wú)處不在的，面對(duì)壓力我們要做的不是努力壓制，而是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，懂得放下，如此方能健康成長(zhǎng)，持續(xù)發(fā)展。 面對(duì)壓力，有時(shí)發(fā)揮一下阿Q精神，自我解嘲一下，也不失為一個(gè)行之有效的方法。
人生路上失意在所難免，各種壓力也如影隨行。面對(duì)壓力我們不妨擺正心態(tài)，引導(dǎo)自己朝正面的、主動(dòng)的方向前進(jìn)，絕不任憑壓力積累，絕不長(zhǎng)期壓抑自己的精神，如此才能領(lǐng)會(huì)人生的奇妙，擁有健康、歡樂(lè)的人生。 我的演講完畢。感謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 21
同學(xué)們：
作為一名學(xué)生，每個(gè)人都要面對(duì)無(wú)數(shù)次的考試。作為學(xué)生，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)情緒低落？誰(shuí)沒(méi)有過(guò)緊張焦慮？誰(shuí)沒(méi)有過(guò)惆悵郁悶?zāi)兀看_實(shí)，如何恰當(dāng)?shù)亍⑦m時(shí)地化解這些不良情緒，做自己情緒的主人，保持平和的心境，以便更斗志昂揚(yáng)地投入到學(xué)習(xí)中去，是我們?cè)S多人都應(yīng)引起重視的問(wèn)題。
我想起了這么一個(gè)故事：1965年9月7日，世界臺(tái)球冠軍爭(zhēng)奪賽在紐約舉行。路易斯·福克斯十分得意，因?yàn)樗h(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先對(duì)手，只要再得幾分便可登上冠軍的寶座了。然而，正當(dāng)他全力以赴拿下比賽時(shí)，發(fā)生了令他意料不到的小事：一只蒼蠅落在臺(tái)球上。這時(shí)的路易斯本沒(méi)在意，一揮手趕走蒼蠅，俯下身準(zhǔn)備擊球。可當(dāng)他的目光落到主球上，這只可惡的蒼蠅又落到了主球上。在觀眾的笑聲中，路易斯又去趕蒼蠅，情緒也受到了影響。然而，這只蒼蠅好像故意要和他作對(duì)，他一回到臺(tái)盤(pán)，它也跟著飛了回來(lái)，惹得在場(chǎng)的觀眾開(kāi)懷大笑。路易斯的情緒惡劣到了極點(diǎn)，終于失去了冷靜和理智，憤怒地用球桿去擊打蒼蠅，不小心球桿碰動(dòng)臺(tái)球，被裁判判為擊球，從而失去了一輪機(jī)會(huì)。本以為敗局已定的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手約翰·迪瑞見(jiàn)狀勇氣大增，信心十足，最終趕上并超過(guò)路易斯，奪得了冠軍。可以說(shuō)，路易斯并不是沒(méi)有能力拿世界冠軍，可眼看金光閃閃的獎(jiǎng)杯就要到手時(shí)，他卻暴露出了心理方面的.致命弱點(diǎn)：對(duì)待影響自己情緒的小事不夠冷靜和理智，不能用意志來(lái)控制自己，最終失掉了冠軍。
那么，我們?cè)鯓硬拍茉鰪?qiáng)自制能力，用理智的“閘門(mén)”控制住情緒的“洪水”呢？這需要我們加強(qiáng)心理品質(zhì)修養(yǎng)。主要可以從以下幾個(gè)方面去做：
第一，通過(guò)自我暗示，可以控制不良情緒的產(chǎn)生。例如當(dāng)我們進(jìn)入考場(chǎng)感到緊張時(shí)，可以反復(fù)提醒自己：“沉住氣，別緊張，會(huì)考好的。”這樣，緊張的情緒就會(huì)松弛下來(lái)；當(dāng)與同學(xué)爭(zhēng)吵，想動(dòng)手打人時(shí)，也可反復(fù)提醒自己：“千萬(wàn)別發(fā)怒，要冷靜。”這樣，就可以遏制情緒沖動(dòng)，避免不良后果。
第二，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，這是用理智控制情緒的一種好方式。自我激勵(lì)是一種精神動(dòng)力，一個(gè)人在困難和逆境面前，如果能夠有效進(jìn)行自我激勵(lì)，就能從不良情緒中振作起來(lái)。例如“愛(ài)拼才會(huì)贏”，“人生在于奮斗”，“考試內(nèi)容我都復(fù)習(xí)到了，只是冷靜和技巧的問(wèn)題”；“我已盡了我最大的努力，相信我能行”等等。
第三，通過(guò)心理?yè)Q位的方法來(lái)克制情緒。心理?yè)Q位，即站到對(duì)方的角度上想問(wèn)題，俗話就是說(shuō)：“將心比心。”通過(guò)心理?yè)Q位，來(lái)體會(huì)別人的情緒與思想，這樣就有利于防止不良情緒的產(chǎn)生及消除已產(chǎn)生的不良情緒。例如當(dāng)家長(zhǎng)或老師批評(píng)自己后，如果心里有氣，我們可以設(shè)身處地想一想：假如我是家長(zhǎng)或老師會(huì)怎樣做呢？這樣，往往就能理解家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的態(tài)度，心情也就會(huì)慢慢平靜下來(lái)。當(dāng)同學(xué)觸犯自己時(shí)，我們也可以站在同學(xué)的角度想一想，可能就會(huì)覺(jué)得同學(xué)的行為情有可原。這樣，不良情緒就會(huì)減弱，甚至煙消云散了。
記得有一幅對(duì)聯(lián)說(shuō)得好：你無(wú)法改變天氣，卻可以改變心情；你無(wú)法控制別人，但能夠掌握自己。愿我們每個(gè)人都做自己情緒的主人，去追求美好的人生！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 22
尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的聽(tīng)眾們：
大家好！今天我演講的主題是“做情緒的主人”。
每個(gè)人都有情緒，有高興、悲傷、憤怒、失望等等各種情緒。這些情緒對(duì)我們的生活和工作都有著深刻的影響。如果我們不能很好地控制情緒，很容易在生活和工作中出現(xiàn)問(wèn)題。
那么，如何做情緒的主人呢？
首先，認(rèn)識(shí)到情緒的重要性。我們不能冷血無(wú)情地去處理事情，但也不能讓情緒左右我們的決策。我們需要學(xué)會(huì)在感性與理性之間取得平衡，正確看待事情，做出明智的決策。
其次，理解情緒的來(lái)源。情緒來(lái)源于我們的思想和行為，正面的思想和行為會(huì)使我們產(chǎn)生積極的情緒，負(fù)面的思想和行為則會(huì)使我們產(chǎn)生消極的情緒。因此，我們需要在日常生活中注意自己的思想和行為，保持積極的心態(tài)。
接著，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。當(dāng)我們遇到不如意的事情時(shí)，不要陷入情緒的泥沼中，要學(xué)會(huì)采取積極的措施來(lái)調(diào)整自己的情緒。比如，聽(tīng)一首輕松的音樂(lè)，做一些運(yùn)動(dòng)，與朋友聊天等等。
此外，要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐恍┰蚨械讲皇娣覀儾桓冶磉_(dá)自己的情緒，這會(huì)使我們感到更加沮喪。如果我們學(xué)會(huì)了正確地表達(dá)自己的情感，就能獲得更好的心理健康。
最后，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的情緒。當(dāng)我們與他人交往時(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)心他們的情緒，理解他們的感受，并盡可能給予幫助和支持。這也是一種維護(hù)和促進(jìn)合作與友誼的方式。
總的'來(lái)說(shuō)，做情緒的主人意味著掌握自己的情緒，并理解他人的情緒。它既需要自制力，又需要同理心。只有在正確處理自己和他人的情緒時(shí)，我們才能在生活和工作中獲得更多的成功和幸福。
謝謝！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 23
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人，孤獨(dú)的時(shí)候，身邊的環(huán)境再怎么熱鬧，也還是孤獨(dú)。孤獨(dú)，意味著沉默，孤獨(dú)，意味著發(fā)呆，孤獨(dú)，意味著安靜!
人，活著的時(shí)候，孤獨(dú)，無(wú)處不在。走在街上，猶如行尸走肉，無(wú)感的走著，散發(fā)出死亡般的`寂靜，有人搭訕，只是微微一笑，或者點(diǎn)頭。孤獨(dú)覆蓋了一切，突然沒(méi)了顏色似的世界，失去光澤!
人，有時(shí)候，不為什么，就想安靜，因?yàn)榘察o可以放棄一切，脫離世俗，少些壓抑，多一份心靈的寧?kù)o，多一份安慰!人，有時(shí)候，靜，不愛(ài)說(shuō)活，不是他的交際能力差，不是因?yàn)槟吧桓野l(fā)表言論!是因?yàn)椴幌氚迅嗟摹鞍察o”氣氛散發(fā)出來(lái)，因?yàn)橛姓f(shuō)不完的話不想說(shuō)!
孤獨(dú)，一個(gè)很貶意的詞語(yǔ)，代表著千千萬(wàn)萬(wàn)的各種情緒，道不完，說(shuō)不盡!似乎有著種深不可測(cè)的含義!每個(gè)人所經(jīng)歷的孤獨(dú)不同，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)孤獨(dú)的人，不懂，也不理解!孤獨(dú)的人，他們愛(ài)上孤獨(dú)，因?yàn)樵诠陋?dú)的世界里，他們找到了自我，位置，或許現(xiàn)在他們處于被排擠的地步，或許，某一天，等他們有機(jī)會(huì)排擠別人時(shí)，他們會(huì)亳不客氣地散發(fā)出來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在這里還不是他們的世界!
世界之大，情緒是自然一種美麗的表達(dá)，可能我今晚，孤獨(dú)吧!才會(huì)寫(xiě)出這篇文章!不管何時(shí)何地，所經(jīng)歷的，最痛苦的就是孤獨(dú)，但是，我們又必須所經(jīng)所歷，我在想，人孤獨(dú)過(guò)，或許學(xué)會(huì)了如何去應(yīng)付孤獨(dú)，因?yàn)椋陋?dú)已成為他們的朋友，他們慬得如何去交這個(gè)朋友! 知道，這些是無(wú)法改變的，但唯一懂得的，有些事，必須放棄，就會(huì)有另一些收獲!
孤獨(dú)，是一種無(wú)法解釋的表達(dá)，一種心理上，小毛病!孤獨(dú)，我們最好的歸宿!寫(xiě)到這里，有些難過(guò)了，不知道再怎樣去闡釋孤獨(dú)，我有些亂了，算了，到這里吧!
晚安，親愛(ài)的世界，孤獨(dú)不再孤獨(dú)，愛(ài)上你，孤獨(dú)!
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 24
尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今日，我們演講的主題是《做心情的仆人》。時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)的淳淳教導(dǎo)還在耳邊回蕩，本學(xué)期的期中考試就已經(jīng)近在眼前了。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的同時(shí)，是否已經(jīng)開(kāi)頭著手復(fù)習(xí)工作了呢？面對(duì)如此之多的學(xué)科、逐步加深的課程，大家是否感到過(guò)壓力？面對(duì)月考、期中考、期末考，大家是否莫名地?zé)┰赀^(guò)？懊喪、生氣的心情曾訪問(wèn)過(guò)你嗎？天氣有晴有陰、海水有漲有落，宏大的自然界尚且如此，平凡渺小的人類(lèi)又怎能保證自己永久處在樂(lè)觀陽(yáng)光的心情之中呢？沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活的歷練的我們，喜、怒、哀、懼等心情時(shí)不時(shí)地像脫韁的野馬在心中亂撞：得到老師的鼓舞時(shí)我們會(huì)狂喜，伴侶間發(fā)生了摩擦我們會(huì)生氣，家人生病寵物離世我們會(huì)哀傷，考試預(yù)備不充分我們會(huì)恐驚。身為學(xué)校生的我們，引起心情波動(dòng)的首要因素當(dāng)然是各種考試了。面對(duì)即將來(lái)臨的期中考試，我們?cè)摿粢饽男┓矫婺兀?/p>
第一，清晰考試的目的
期中考試一方面是對(duì)前半學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和鞏固，另一方面就是通過(guò)考試檢測(cè)自己前一階段的學(xué)習(xí)方法是否正確。
其次，考前復(fù)習(xí)很重要
"不打無(wú)預(yù)備之仗是取得勝利的法寶。科學(xué)的.制定適合自己的學(xué)習(xí)方案，使復(fù)習(xí)可以有秩序的綻開(kāi)，而不是毫無(wú)頭緒的進(jìn)行。
第三，復(fù)習(xí)時(shí)要留意方法
由于只經(jīng)受半個(gè)學(xué)期，期中考試涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)相對(duì)較少。我們應(yīng)當(dāng)從教材動(dòng)身，把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄懂弄透，然后再不斷地加深和拓寬。
第四，做心情的仆人
考試前和考試過(guò)程中，許多同學(xué)的心理簡(jiǎn)單消失問(wèn)題。沒(méi)有良好的心態(tài)，復(fù)習(xí)就會(huì)陷入"煩躁的怪圈，從而使復(fù)習(xí)的效率低下。考試的時(shí)候，則會(huì)消失緊急和記憶空白的現(xiàn)象，原本爛熟于心、得心應(yīng)手的題目，甚至根本就不會(huì)做了。
所以，我們要學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜冷靜，以一顆平常心去面對(duì)考試。當(dāng)心情處于最佳的狀態(tài)時(shí)，力量才會(huì)得到更好的發(fā)揮。假如復(fù)習(xí)中感到不知所措，不如放松一下，調(diào)整好自己的心態(tài)，肯定會(huì)消失一片開(kāi)闊的新天地。承認(rèn)自己、跟自己握手言和，遇事不鉆牛角尖！面對(duì)考試前的焦慮，我們可以找父母、老師或者有生活閱歷的人傾訴；假如事情千頭萬(wàn)緒，不知從何說(shuō)起，也可以拿出紙筆，列出清單，把心中的苦惱一條一條地寫(xiě)下來(lái)，按輕重緩急分出a、b、c類(lèi)，如此一來(lái)，心頭輕爽，頭腦也會(huì)敏捷起來(lái)。原來(lái)使你覺(jué)得天塌地陷的事，現(xiàn)在想想是不是海闊天空、云淡風(fēng)清了呢？同學(xué)們，今日再大的事情，到了明年也全都是故事了。把目光放遠(yuǎn)，把視角放寬，不要被考前焦慮所左右，做心情的仆人！
感謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 25
尊敬的各位聽(tīng)眾：
大家好！今天我要和大家分享的主題是“關(guān)于情緒管理”。情緒管理是我們?nèi)粘Ｉ钪惺种匾囊粋�(gè)話題，它涉及到我們的情緒健康和心理健康。正確地處理情緒管理是每個(gè)人都必須掌握的技能。那么，我先簡(jiǎn)單介紹一下情緒管理的概念。
所謂情緒管理，是指我們?cè)诿鎸?duì)各種情境時(shí)，能夠正確地理解和管理自己的情緒，使自己的情緒狀態(tài)更加穩(wěn)定和健康，從而讓我們的`生活更加幸福和成功。當(dāng)我們面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，情緒的穩(wěn)定和健康將是我們成功的一個(gè)重要因素。那么，如何進(jìn)行情緒管理呢？
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到情緒管理的重要性。人的情緒是復(fù)雜多變的，往往受到外部環(huán)境和內(nèi)部因素的影響。如果我們不能正確地管理自己的情緒，就有可能在困境中陷入情緒波動(dòng)甚至崩潰的境地。因此，我們應(yīng)該用更加合理和積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種生活挑戰(zhàn)。例如，在面對(duì)工作壓力時(shí)，我們應(yīng)該采取積極的態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題，從而緩解內(nèi)心的壓力。
其次，我們需要建立健康的情緒管理機(jī)制。這個(gè)機(jī)制包括保持心情愉悅的方法，如聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等，以及一些應(yīng)對(duì)情緒困境的技巧，如放松訓(xùn)練、認(rèn)知療法等。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的情緒，例如傾聽(tīng)和溝通等方式。這些方法都能夠有效地調(diào)節(jié)我們的情緒狀態(tài)，幫助我們更好的處理情緒狀況。
最后，我們需要培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)包括自我認(rèn)知、自我控制、自我調(diào)節(jié)等技能，這些技能都能夠使我們更加理性地對(duì)待情緒問(wèn)題。具有高水平的心理素質(zhì)，不僅能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)壓力與挑戰(zhàn)時(shí)更加從容，還能夠幫助我們更加理性地認(rèn)知自己的情緒，從而更加準(zhǔn)確地把握自己的生活和工作。
總之，情緒管理是非常重要的一項(xiàng)技能。通過(guò)正確掌握情緒管理技能，我們可以更好地保持心理健康，從而讓自己的生活更加健康、幸福和成功。因此，我們要努力提高自身情緒管理能力，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將情緒管理技能轉(zhuǎn)化為我們健康、快樂(lè)和成功的人生財(cái)富。謝謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 26
尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今日，我們演講的主題是《做心情的主子》。時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)的淳淳訓(xùn)誨還在耳邊回蕩，本學(xué)期的期中考試就已經(jīng)近在眼前了。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的同時(shí)，是否已經(jīng)起先著手復(fù)習(xí)工作了呢?面對(duì)如此之多的學(xué)科、逐步加深的課程，大家是否感到過(guò)壓力?面對(duì)月考、期中考、期末考，大家是否莫名地?zé)┰赀^(guò)?懊喪、生氣的心情曾探望過(guò)你嗎?天氣有晴有陰、海水有漲有落，宏大的自然界尚且如此，平凡渺小的人類(lèi)又怎能保證自己恒久處在主動(dòng)陽(yáng)光的心情之中呢?沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活的歷練的我們，喜、怒、哀、懼等心情時(shí)時(shí)常地像脫韁的野馬在心中亂撞：得到老師的激勵(lì)時(shí)我們會(huì)狂喜，摯友間發(fā)生了摩擦我們會(huì)生氣，家人生病寵物離世我們會(huì)哀傷，考試打算不充分我們會(huì)恐驚。身為初中生的我們，引起心情波動(dòng)的首要因素當(dāng)然是各種考試了。面對(duì)即將來(lái)臨的期中考試，我們?cè)摿粢饽男┓矫婺?
第一，清晰考試的目的
期中考試一方面是對(duì)前半學(xué)期所學(xué)的'學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和鞏固，另一方面就是通過(guò)考試檢測(cè)自己前一階段的學(xué)習(xí)方法是否正確。
其次，考前復(fù)習(xí)很重要
“不打無(wú)打算之仗”是取得勝利的法寶。科學(xué)的制定適合自己的學(xué)習(xí)安排，使復(fù)習(xí)可以有秩序的綻開(kāi)，而不是毫無(wú)頭緒的進(jìn)行。
第三，復(fù)習(xí)時(shí)要留意方法
由于只經(jīng)驗(yàn)半個(gè)學(xué)期，期中考試涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)相對(duì)較少。我們應(yīng)當(dāng)從教材動(dòng)身，把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄懂弄透，然后再不斷地加深和拓寬。
第四，做心情的主子
考試前和考試過(guò)程中，許多同學(xué)的心理簡(jiǎn)單出現(xiàn)問(wèn)題。沒(méi)有良好的心態(tài)，復(fù)習(xí)就會(huì)陷入“煩躁”的怪圈，從而使復(fù)習(xí)的效率低下。考試的時(shí)候，則會(huì)出現(xiàn)驚慌和記憶空白的現(xiàn)象，原本爛熟于心、得心應(yīng)手的題目，甚至根本就不會(huì)做了。所以，我們要學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜冷靜，以一顆平常心去面對(duì)考試。當(dāng)心情處于最佳的狀態(tài)時(shí)，實(shí)力才會(huì)得到更好的發(fā)揮。假如復(fù)習(xí)中感到不知所措，不如放松一下，調(diào)整好自己的心態(tài)，肯定會(huì)出現(xiàn)一片開(kāi)闊的新天地。承認(rèn)自己、跟自己握手言和，遇事不鉆牛角尖!面對(duì)考試前的焦慮，我們可以找父母、老師或者有生活閱歷的人傾訴;假如事情千頭萬(wàn)緒，不知從何說(shuō)起，也可以拿出紙筆，列出清單，把心中的苦惱一條一條地寫(xiě)下來(lái)，按輕重緩急分出a、b、c類(lèi)，如此一來(lái)，心頭輕爽，頭腦也會(huì)敏捷起來(lái)。原來(lái)使你覺(jué)得天塌地陷的事，現(xiàn)在想想是不是海闊天空、云淡風(fēng)清了呢?
同學(xué)們，今日再大的事情，到了明年也全都是故事了。把目光放遠(yuǎn)，把視角放寬，不要被考前焦慮所左右，做心情的主子!
感謝大家!
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 27
尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今日，我們演講的題目是《在心情克制中磨礪青春》。
心情，與我們每分每秒的思想和行為息息相關(guān)。曾經(jīng)有科學(xué)家討論人的心情與記憶的關(guān)系。結(jié)果發(fā)覺(jué)，心情最低落的同學(xué)，幾乎忘掉了記憶內(nèi)容的四分之一；心情很好的同學(xué)，在相同的時(shí)間內(nèi)忘掉了二非常之一，說(shuō)明白心情好的同學(xué)學(xué)到的學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)心情不好的同學(xué)。常有人說(shuō)："笑一笑，十年少。并不是沒(méi)有道理。有試驗(yàn)證明，過(guò)多的不良心情積攢起來(lái)，嚴(yán)峻的會(huì)影響到自身的身體健康。
心情的變化會(huì)影響到學(xué)習(xí)甚至是健康的進(jìn)展，因此心情克制至關(guān)重要。
在我們的學(xué)校中，曾發(fā)生過(guò)這樣的事情：午餐時(shí)間，餐廳中的一位同學(xué)不慎將手中的湯灑到另一位同學(xué)的身上，后者立刻勃然大怒，破口大罵，第一位同學(xué)被他的言語(yǔ)激怒，竟將整盤(pán)菜扣到了他的頭上。事后，學(xué)校對(duì)這兩位同學(xué)做出了嚴(yán)峻的處分。釀成這樣的后果，只因兩人沒(méi)有克制好自我的心情。在我們的身邊，也有過(guò)這樣的狀況：球場(chǎng)上，一位同學(xué)失手將球打到另一位同學(xué)的臉上，但另一位同學(xué)并沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備，而是大度的諒解，第一位同學(xué)則大方的承認(rèn)錯(cuò)誤，真誠(chéng)的表達(dá)歉意。這兩位同學(xué)的理智行事，呈現(xiàn)了自己的素養(yǎng)與修養(yǎng)，更收獲了他人的欣賞。
那么，我們?cè)撊绾慰酥坪米晕业男那槟兀繙贤ǎ欠畔赂糸u、克制心情最好的方法。在不影響他人的前提下，合理恰當(dāng)?shù)男梗彩窍瞬涣夹那樘貏e有效的方式。或者，我們還可以有意識(shí)的轉(zhuǎn)移自己的留意力，將心思放到自己喜愛(ài)做的事情上，比如寧?kù)o的聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者酣暢淋漓的打一場(chǎng)球等等。在神經(jīng)過(guò)于緊急的時(shí)候，如考試之前，我們可以嘗試多做幾次深呼吸，讓自己放松下來(lái)，以樂(lè)觀的心態(tài)松開(kāi)緊急的神經(jīng)。我們都知道"家庭是我們的第一課堂。而生活中，成長(zhǎng)中的我們與父母之間的沖突也漸漸產(chǎn)生，一時(shí)的氣話或許會(huì)不加掌握的脫口而出，之后或許懊悔但又羞于賠禮。因此，父母教育或批判我們時(shí)，"忠言逆耳利于行，我們應(yīng)急躁傾聽(tīng)并理智的告知自己"父母一時(shí)嚴(yán)峻是為了讓我們有更好的'品德，自己更不應(yīng)當(dāng)用言語(yǔ)損害父母。與父母平心靜氣的溝通自己的想法，是化解沖突更好的方法。在學(xué)校中，老師對(duì)我們的專(zhuān)心不亞于父母，但是，不懂得老師們專(zhuān)心良苦的同學(xué)卻在心中對(duì)老師產(chǎn)生怨恨，甚至有的出言不遜，沖撞老師。然而，老師嚴(yán)峻的批判、小小的懲戒只為讓我們的學(xué)習(xí)、思想有更好的進(jìn)展。同學(xué)時(shí)代，我們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭里和同學(xué)們朝夕相處，相互之間總會(huì)由于一時(shí)掌握不好自己的心情而產(chǎn)生沖突沖突。為此，學(xué)校組織了"一張卡片釋恩怨的活動(dòng)，就是為了化解我們的沖突。學(xué)校將在合適的位置擺上形式多樣的卡片，同學(xué)們?nèi)我膺x擇并在上面寫(xiě)下對(duì)無(wú)法說(shuō)出的表示歉意或和解的心里話，捅破那層隔絕心與心之間的窗戶紙，使彼此的友情更加結(jié)實(shí)。克制心情，讓我們提高自身的修養(yǎng)，讓我們的行為更加優(yōu)雅，讓我們的心與心之間不再有隔閡。在心情克制中磨礪青春，使我們更加文明！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 28
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
各位大家好，今天我來(lái)跟大家分享一下關(guān)于情緒管理的話題，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
我們?nèi)松钤谝粋�(gè)多變的環(huán)境中，總會(huì)面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，無(wú)論是工作上的壓力，人際關(guān)系上的矛盾，還是生活中的不如意，都可能會(huì)對(duì)我們的情緒造成影響。情緒管理，即是對(duì)自己的情緒有一個(gè)良好的掌控和調(diào)節(jié)，使我們?cè)诿鎸?duì)各種困難時(shí)能夠更加從容和有效地應(yīng)對(duì)。
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到情緒管理的重要性。很多人可能會(huì)認(rèn)為自己的情緒管理還可以，或是根本不需要情緒管理，但實(shí)際上，情緒管理涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗Ｒ坏┣榫w失控，就會(huì)影響我們的心境、行為和表現(xiàn)，影響我們與他人的交流和合作，進(jìn)而影響我們的工作和人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，情緒管理是一個(gè)必要的技能，可以幫助我們更好地面對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。
那么，如何進(jìn)行情緒管理呢？首先，我們需要了解自己的情緒和情緒變化的規(guī)律，以便更好地調(diào)節(jié)自己的情緒。要做到這一點(diǎn)，我們需要注意觀察自己的情緒，注意自己的身體反應(yīng)，比如脈搏加速、心跳加快、呼吸變淺等，這些都是情緒失控的表現(xiàn)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的情緒開(kāi)始變化的時(shí)候，要及時(shí)采取一些行動(dòng)，比如，停下手頭的事情，深呼吸，讓自己冷靜下來(lái)，或者把自己的情緒告訴身邊的人，讓他們陪伴和支持。
其次，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。情緒調(diào)節(jié)是指在不同的情境下，自我調(diào)整自己的.情緒，讓自己的情緒保持平衡和穩(wěn)定。情緒調(diào)節(jié)包括情緒表達(dá)、情緒壓抑和情緒轉(zhuǎn)移等，需要根據(jù)實(shí)際情況和場(chǎng)合來(lái)采取不同的調(diào)節(jié)方式。比如，在工作中，我們可以通過(guò)清醒地認(rèn)識(shí)工作和自己的能力，并設(shè)定合理的工作目標(biāo)來(lái)避免過(guò)度壓力；在生活中，我們可以培養(yǎng)一些健康的生活方式，比如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)和社交等，來(lái)使自己的情緒更加愉悅。此外，我們還可以把自己的情緒和問(wèn)題告訴身邊的人，獲得他們的支持和幫助。
最后，我們需要學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)情緒失控的時(shí)刻。在關(guān)鍵時(shí)刻，情緒管理的能力更加重要。要應(yīng)對(duì)情緒失控的時(shí)刻，首先需要保持冷靜和理智，不要沖動(dòng)、不要情緒化。在采取任何行動(dòng)之前，需要思考并評(píng)估自己的情況，找出合理的解決方案。與此同時(shí)，我們還可以通過(guò)一些心理技巧來(lái)幫助自己應(yīng)對(duì)情緒失控的時(shí)刻。比如，我們可以適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移注意力，做一些自己感興趣的事情，或者想象自己正處于一個(gè)美麗、寧?kù)o的地方，使自己的情緒得到調(diào)節(jié)。
總之，情緒管理是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要不斷地練習(xí)和探索。它讓我們可以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種困難，保持平衡和健康的心態(tài)，使自己更加自信和成功。讓我們一起堅(jiān)持情緒管理，向著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 29
尊敬的老師和同學(xué)們：
大家好！今天我來(lái)給大家分享一下關(guān)于情緒管理和班級(jí)管理的話題。
首先，情緒管理是現(xiàn)代人必不可少的一項(xiàng)能力。在生活和學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)讓我們感到沮喪、憤怒、焦慮等負(fù)面情緒。如果我們不知道如何有效地管理自己的情緒，就會(huì)對(duì)我們的健康和生活造成不良影響。
所以，我們要學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。首先，我們要保持冷靜，不要讓情緒左右自己的行為和決策。其次，我們可以采取一些放松和調(diào)節(jié)的方法，比如深呼吸、聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等。最重要的是，我們要學(xué)會(huì)正面思考，積極面對(duì)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的`方法，這樣才能更好地管理自己的情緒。
同時(shí)，班級(jí)管理也是學(xué)生必須具備的一項(xiàng)重要能力。在班級(jí)中，我們需要遵守規(guī)則，尊重他人，與同學(xué)和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)自己和班級(jí)的發(fā)展。
在班級(jí)管理中，我們需要學(xué)會(huì)有效的溝通，尤其是在解決沖突時(shí)。我們應(yīng)該提高自己的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尊重他人的需求，以及表達(dá)自己的想法和看法。此外，我們還應(yīng)該積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
情緒管理和班級(jí)管理都是學(xué)生必須具備的重要能力。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地掌握這些技巧，成為一個(gè)更加自信、積極和合作的人。謝謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 30
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位嘉賓、親愛(ài)的同事們：
大家好！
我今天演講的主題是“情緒管理”。
情緒是人類(lèi)復(fù)雜心理活動(dòng)的一種重要表現(xiàn)形式，它是一個(gè)人內(nèi)心感受、表達(dá)與調(diào)節(jié)的過(guò)程。情緒的好壞直接影響一個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。
首先，我們需要了解情緒的種類(lèi)和表現(xiàn)形式。情緒從源頭上可以分為積極情緒和消極情緒。積極情緒有愉悅、滿足、愉快和興奮等，消極情緒有憤怒、悲傷、失望和焦慮等。
情緒的表現(xiàn)形式十分多樣，例如面部表情、語(yǔ)言行為、肢體語(yǔ)言等，還有極重要的.微表情和語(yǔ)音特征等。
那么，我們?yōu)槭裁葱枰榫w管理呢？
首先，好的情緒管理可以促進(jìn)個(gè)人自我發(fā)展。情緒健康穩(wěn)定是一個(gè)人成熟穩(wěn)重的標(biāo)志，它可以幫助人們更加清醒地認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自我價(jià)值感和成就感。
其次，好的情緒管理有利于社交交往。情緒的表現(xiàn)直接影響到人際關(guān)系的發(fā)展，積極的情緒表達(dá)可以緩和沖突、增進(jìn)友誼，是良好的溝通基礎(chǔ)。
第三，好的情緒管理有助于工作表現(xiàn)。當(dāng)我們遇到工作中的緊張、壓力等情況時(shí)，合理地調(diào)節(jié)自己的情緒，可以讓我們更加專(zhuān)注、高效地完成工作。
如何進(jìn)行情緒管理呢？
首先，要意識(shí)到自己的情緒狀態(tài)，并及時(shí)調(diào)節(jié)。每個(gè)人都有不同的情緒模式，當(dāng)我們意識(shí)到自己情緒不穩(wěn)定，應(yīng)該想辦法進(jìn)行合理調(diào)節(jié)，比如進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)等，緩解心理壓力。
其次，建立情緒反饋機(jī)制，及時(shí)了解他人對(duì)自己情緒的認(rèn)知。與人交往，我們的情緒也會(huì)受到影響。當(dāng)他人認(rèn)為我們的情緒不太好時(shí)，我們可以通過(guò)詢問(wèn)、聆聽(tīng)和溝通，及時(shí)更正或調(diào)整自己的情緒表達(dá)。
最后，保持良好的心態(tài)，讓情緒更加穩(wěn)定。在工作和生活中，我們要有正向心態(tài)，盡可能保持平靜、理性的情緒，以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
綜上所述，情緒管理對(duì)于我們每個(gè)人都很重要。我們不僅要了解自己的情緒狀態(tài)，還要積極調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，建立良好的情緒反饋機(jī)制，保持良好的心態(tài)。讓我們共同努力，做好情緒管理，創(chuàng)造更加美好的生活和工作。謝謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 31
尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的觀眾：
大家好！今天我想和大家分享的是關(guān)于情緒管理的話題。
情緒是人類(lèi)與生俱來(lái)的東西，是人類(lèi)思想、行為的重要組成部分，如同內(nèi)心的水銀一般，時(shí)而高漲、時(shí)而低落，影響著我們的生活、工作和學(xué)習(xí)。我們可能因?yàn)樯钪械?小事情就感到沮喪、憤怒，也可能因?yàn)樾⌒〉南矏偠鴼g欣鼓舞。然而，如果我們無(wú)法很好地管理自己的情緒，就會(huì)給自己和他人帶來(lái)負(fù)面影響。
那么，如何做好情緒管理呢？
首先，我們需要明確情緒的性質(zhì)。情緒有正面和負(fù)面兩種，正面情感如歡樂(lè)、幸福、滿足等可以使我們保持愉悅和積極向上的狀態(tài)，而負(fù)面情感如憤怒、焦慮、悲傷等則會(huì)導(dǎo)致我們心情沮喪、情緒不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該盡可能增加積極的情感，減少負(fù)面情感。
其次，我們需要學(xué)會(huì)控制情緒。情緒的高低波動(dòng)是一種生理現(xiàn)象，我們不能完全抑制它們。但是，我們可以嘗試自我控制，避免情緒波動(dòng)過(guò)于激烈。例如，當(dāng)我們感到憤怒或焦慮時(shí)，可以放慢呼吸，暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，或者嘗試一些緩解情緒的方法，如聽(tīng)音樂(lè)、跑步、約朋友喝茶聊天等。
此外，我們也需要積極應(yīng)對(duì)和適應(yīng)情緒變化。生活中有很多事情是我們無(wú)法預(yù)料和控制的，比如失業(yè)、人際關(guān)系問(wèn)題、身體健康等。當(dāng)這些事情發(fā)生時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)，調(diào)整心態(tài)，尋找有效的解決方法。例如，如果失業(yè)了，可以嘗試尋找新的工作機(jī)會(huì)、提升自己的技能和能力，或者創(chuàng)業(yè)自己的企業(yè)。
最后，我們需要學(xué)會(huì)與他人合作和溝通。情緒管理不僅是個(gè)人的問(wèn)題，也與我們的人際關(guān)系息息相關(guān)。我們需要尊重他人，學(xué)會(huì)包容和容忍，建立起互信和理解的關(guān)系。如果我們和他人的關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，我們需要積極溝通和解決，避免情緒激化和對(duì)彼此造成傷害。
總之，情緒管理對(duì)我們的生活和工作都非常重要。只有我們能夠很好地掌控自己的情緒，讓情緒變得更加平穩(wěn)、積極，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)。因此，讓我們一起學(xué)會(huì)情緒管理，讓自己的生活越來(lái)越美好！
謝謝大家！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 32
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家好！今天非常榮幸能夠參加今天關(guān)于“情緒”的主題演講比賽。我演講的題目是《收斂壞情緒，別因一葉而障目》。
情緒是我們的一種心理狀態(tài)，它往往是容易變化的，當(dāng)我們受外界的影響時(shí)，情緒就會(huì)波動(dòng)，或是興奮、或是低落，或是滿足、或是悲傷。而情緒也有好有壞，壞的情緒會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生負(fù)面的影響，影響我們的日常生活。所以我們要學(xué)會(huì)收斂自己的壞情緒，這樣才能做好每一件事。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，每個(gè)人都感受到了巨大的壓力，我們接觸的事物越來(lái)越多、人際關(guān)系也越來(lái)越復(fù)雜、好多事情更是越來(lái)越繁瑣，而這些都難免影響我們的情緒，讓我們的情緒低落。當(dāng)我們被不良情緒影響時(shí)，就像被一片無(wú)形烏云籠罩無(wú)法走出來(lái)，我們?cè)谶@種狀態(tài)下會(huì)變得沖動(dòng)、懦弱或是憂郁，甚至還會(huì)在不良情緒的控制下做一些損人利己的事情。
不良情緒的弊端有很多，首先，長(zhǎng)期不良的情緒會(huì)影響我們的身體健康。科學(xué)研究表明，當(dāng)我們長(zhǎng)期處于壓抑的狀態(tài)下，我們身體也會(huì)隨之做出改變，我們會(huì)出現(xiàn)免疫力下降等情況，這些都會(huì)讓我們患上各種疾病的概率增加，所以為了我們的健康，我們要努力的收斂壞情緒。同時(shí)，當(dāng)被不良情緒這一片葉子遮蔽了我們的眼睛，我們往往不能理智的看待問(wèn)題。
比如，當(dāng)我們沖動(dòng)的時(shí)候，情緒就會(huì)占上風(fēng)，讓我們?nèi)笔Ю碇恰Ｎ覀兇藭r(shí)就會(huì)只想著盡快發(fā)泄自己的'情緒，而不想著怎么才能更好的處理問(wèn)題，這個(gè)狀態(tài)就有可能讓事情變得更加糟糕，就像有句話形容的：“沖動(dòng)是魔鬼”，沖動(dòng)很有可能導(dǎo)致一些嚴(yán)重的后果。所以，不管什么事，都要學(xué)會(huì)控制好自己的不良情緒。而能控制不良情緒的人，往往會(huì)更加的坦然和灑脫。晚清重臣林則徐，可謂為國(guó)為民付出了很多，反遭流放之罪。
在人生低谷，他并沒(méi)有任由低落和憤怒的情緒放縱，他時(shí)刻謹(jǐn)記著“制怒”二字，從而更加坦然和從容的走過(guò)了一生，也留下了千古芳名。
而要怎么做才能收斂壞情緒呢?首先，當(dāng)我們被不良情緒所影響時(shí)，要學(xué)會(huì)正視這種不良情緒，理智的去分析并且告訴自己“沒(méi)什么大不了，放輕松”，給自己積極的心理暗示，不要被壞情緒蒙蔽了雙眼。其次，要學(xué)會(huì)合理宣泄，我們可以通過(guò)合理的途徑，恰當(dāng)?shù)姆绞綄⑦@些不良情緒慢慢釋放出來(lái)，如慢跑、找人傾訴、寫(xiě)日記等等措施都可以減小壓力。
不良情緒的弊端有很多，如果任其放縱，只會(huì)造成嚴(yán)重的后果。所以我們要從現(xiàn)在開(kāi)始、從小事做起，收斂我們的壞情緒，這樣我們的身體才會(huì)更加健康，我們才能夠在今后的生活中更加順利！
謝謝大家，我的演講完畢！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 33
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同事們：
大家好！
非常榮幸能夠參加本次關(guān)于“情緒管理”主題演講比賽，我演講的題目是《管理情緒，掌控人生》。自從我們出生以來(lái)，情緒就一直伴隨著我們，它是我們的一種表達(dá)方式。當(dāng)然情緒有正面也有負(fù)面，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制情緒，控制好負(fù)面情緒，這樣才會(huì)使我們的生活更加美好，我們的人生才更易于被掌控。
情緒是我們每個(gè)人都有的，我們每個(gè)人的喜怒哀樂(lè)都會(huì)在情緒中體現(xiàn)，我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)都會(huì)遇到形形色色的事，這些事情我們不能控制，有的會(huì)讓我們高興，有的會(huì)讓我們低落，這都是在所難免的，而情緒本身就是我們身體狀態(tài)的一個(gè)外在的表現(xiàn)，從情緒就可以看出我們現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的狀態(tài)。
但好多時(shí)候如果我們放任自己的負(fù)面情緒就會(huì)造成不良的后果，首先從自身來(lái)說(shuō)，好多的.研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間的負(fù)面情緒會(huì)對(duì)身心健康帶來(lái)不良的影響，好多的疾病是由于情緒帶來(lái)的，比如長(zhǎng)期的抑郁、焦慮或者暴躁易怒，會(huì)讓我們更容易染上心臟病，高血壓等疾病，所以為了我們的身體健康，我們要保持良好的情緒。
其次，負(fù)面情緒還會(huì)影響你身邊的人，讓你身邊的人也難受，甚至可能對(duì)他人造成傷害。比如最近老能聽(tīng)到的“路怒族”、“垃圾人”，他們都是這樣的，由于自己無(wú)法控制好情緒，對(duì)他人造成損失，有的還造成了嚴(yán)重的后果，我們可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，之前有一位婦女，因?yàn)楝嵤潞凸卉?chē)司機(jī)爭(zhēng)吵了起來(lái)，嚴(yán)重影響了公交車(chē)司機(jī)的正常駕駛，但她沒(méi)有就此收手，沒(méi)有考慮到他人的安慰，情緒越來(lái)越失控，甚至開(kāi)始搶奪公交車(chē)司機(jī)手上的方向盤(pán)，讓車(chē)上所有乘客都處于一個(gè)危險(xiǎn)的境地，所幸公交車(chē)司機(jī)及時(shí)靠邊停車(chē)，沒(méi)有造成嚴(yán)重的事物，否則后果不堪設(shè)想。
從這個(gè)例子就可以看出，如果不能及時(shí)的控制情緒，造成情緒失控，不僅僅是讓自己難堪，還會(huì)對(duì)他人造成不良的影響。
控制好情緒有很多好處，首先，它能讓我們身心舒暢，保持一個(gè)良好的狀態(tài)，這樣我們?cè)谧鋈魏问碌臅r(shí)候，都有一個(gè)良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。其次，好多時(shí)候，不良的情緒，不僅不能解決問(wèn)題，還讓問(wèn)題越來(lái)越處理，當(dāng)我沒(méi)控制好自己的情緒，多一些寬容，多一些體諒，也許好多事情就會(huì)迎刃而解了，而我們也能從中受益。
法國(guó)著名軍事家、政治家拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大”。就是這樣，能夠控制自己情緒的人，是十分值得人尊敬的。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)管理自己的情緒，這樣才能讓我們的生活更加快樂(lè)和舒心，我們的人生才更容易被掌控！
謝謝大家，我的演講完畢！
學(xué)會(huì)控制情緒做情緒的主人的演講稿 34
尊敬的各位觀眾：
大家好！
今天，我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)情緒的話題。情緒是我們內(nèi)心的一種表達(dá)方式，它能夠影響我們?nèi)粘Ｉ钪械臎Q策和交往。但是，情緒如果沒(méi)有被控制好，它也會(huì)給我們帶來(lái)許多不良后果。
我們都曾經(jīng)有過(guò)情緒失控的經(jīng)歷，比如憤怒、沮喪、焦慮等等。這種情況下，我們往往會(huì)言語(yǔ)不當(dāng)，行為不當(dāng)，甚至傷害他人或自己。因此，控制自己的情緒是非常重要的。
那么，如何控制自己的情緒呢？我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是非常重要的：
要意識(shí)到自己的`情緒。當(dāng)我們意識(shí)到自己情緒開(kāi)始失控時(shí)，我們可以暫停一下，深呼吸幾次，讓自己冷靜下來(lái)。這樣可以幫助我們更好地控制自己的情緒。
要尋求幫助。如果我們發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法控制自己的情緒，我們可以尋求家人、朋友或?qū)I(yè)人士的幫助。他們可以給我們建議或提供支持，幫助我們更好地控制自己的情緒。
最后，我們要學(xué)會(huì)放松自己。人的情緒和身體是相互關(guān)聯(lián)的，當(dāng)我們身體放松時(shí)，情緒也會(huì)放松。因此，我們可以通過(guò)健身、瑜伽、冥想等方式，讓自己身心都得到放松，從而更好地控制自己的情緒。
控制自己的情緒對(duì)于每個(gè)人都非常重要，它關(guān)系到我們和他人之間的關(guān)系，以及我們的自我發(fā)展。因此，讓我們學(xué)會(huì)控制自己的情緒，讓自己更加快樂(lè)、自信、積極向上！
謝謝大家！
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