市教育信息化應用創新現場會上的演講稿

時間：2023-11-23 17:45:25 毅霖演講稿我要投稿

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市教育信息化應用創新現場會上的演講稿

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會一步步向前發展的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的市教育信息化應用創新現場會上的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

市教育信息化應用創新現場會上的演講稿

　　市教育信息化應用創新現場會上的演講稿 1

同志們：

　　今天我們在此召開教育信息化應用創新現場會，李主任對前一階段教育信息化示范校創建工作進行回顧總結，對今年開展的教師課件大賽、中小學生網絡作文大賽進行了表彰，參加了八中數字化教學實驗班開班儀式，會議時間雖然短，但是會議內容重要，目的是對示范校創建工作進行再動員再發動。下面，就繼續抓好創建工作提幾點要求：

　　一、進一步提高思想認識。

　　開展教育信息化示范校創建活動是今年我市教育信息化工作的一項重要內容，也是今后幾年我們需要著重抓好的一個重點工作。通過創建工作和示范效應，以點帶面，在樹立榜樣的同時，用示范學校的先進辦學理念、人才優勢和信息教育成果來影響帶動全市學校共同提高、共同發展，從根本上改變我市教育信息化發展不平衡等問題。以此為契機打造一批信息技術應用廣泛、教育信息化水平較高的“數字化校園”，使我市教育信息化工作再邁向一個新的臺階。

　　從全市教育信息化工作發展過程來看，在2005年前，信息化教學都集中在個別條件好的城市所謂的'重點學校，但是，隨著近幾年來我市教育城域網工程的實施，各縣區涌現出一批從信息化基礎設施建設到信息技術教育的應用各方面發展很快的學校，相比之下，原來所謂好的學校的優勢已不明顯了，對此，要有一個清醒的認識。我們必須充分認識開展創建工作的重要性和現實意義，從現在做起、從基礎做起，振奮精神、扎實工作，重視創建工作，抓好創建工作，切實起好榜樣和示范帶頭作用。

　　二、進一步加大工作力度。

　　今年6月份，市教育局印發了《教育信息化示范校達標評估細則》，該《細則》從組織領導、基礎工作、應用水平和綜合指標等四個方面對示范學校的創建標準提出了具體的要求，特別是在基礎設施建設和信息技術應用兩方面規定更為詳細、要求更高。從目前情況來看，個別學校在硬件建設和教學應用等方面基本達到《細則》規定的要求。但是，大部分學校由于受條件限制，學校應用終端如教師備課辦公用電腦、多媒體教室等數量較少，網絡設施陳舊，覆蓋面小，還不能滿足教育教學的需要，致使廣大教師無法分享城域網所提供的優質教育資源，優秀教師制作的教學課件也無法通過課堂展示給更多的學生；另外，應用還不夠廣泛，特別是在資源利用、教師培訓、課程改革和創新、新技術推廣應用等方面，發展很不平衡，這些都是制約我們創建工作開展的主要障礙。因此，在今后工作中我們要加大力度，加大投入，努力扭轉不利的局面。當然，要改變這些局面，解決這些問題，困難還很多，比如需要大量的資金和人力投入等等，但只要我們領導重視，親自抓、親自做，辦法還是有的，駐馬店市八中、市十二中、遂平縣一小等學校就是一個很好典范。就拿我們局直十多個學校來講，從基礎條件、師資力量比，十二中都是相對比較薄弱的，而他們通過努力，使學校教育信息化建設工作實現了一個跨越式的發展，他們班班都安裝了電子白板，全體教師都能使用多媒體組織教學，建立了學校網站，使學校教育教學和管理實現了網絡化、數字化，教育教學成效明顯提高，學校形象和教師的精神面貌都有很快很大的改觀。這就說明：只要縣區及學校領導班子對教育信息化工作思想統一，認識到位，一定能有所作為。

　　三、進一步抓緊推進。

　　在今年制訂的《駐馬店市教育信息化發展規劃（2010-2015）》中明確提出：“用五年時間，使我市教育信息化水平處于全國領先地位，創建全國教育信息化示范區。”要實現這一目標，需要我們全市協調一致，共同努力，逐步完成。開展教育信息化示范校創建活動就是我們推進工作的第一步，對于創建學校來說，不但要落實好工作，關鍵是要當好樣板，所以，必須按計劃不折不扣高標準地完成規定的每一項工作任務。

　　從目前進展情況來看，各學校思想上重視，開局比較好，推進比較順利，但也有個別學校進展緩慢，效果較差。因此會后，認真對照《評估細則》，把握時間節點，逐條逐項的去抓好落實。對基礎設施還達不到要求的，要拿出具體的實施方案和措施；軟件未安裝、數據信息未錄入的學校要抓緊時間與市教育局信息中心溝通，盡快完成安裝和錄入工作；還沒有進行教師標準化培訓或者培訓不徹底的，要迅速集中時間組織人員進行培訓。關于教育信息化實驗班的問題，目前大部分學校還沒有開展，駐馬店市八中這項工作開展的比較好，代表了教育信息化發展的方向和趨勢，建議大家可以借鑒一下他們經驗，結合本單位實際，開展好這項工作。

　　同志們，教育信息化工作事關教育的創新和發展，是解決教育均衡、落實素質教育、提高教育質量的最有效途徑，我們要充分認識肩負的重任，以高度負責的精神，嚴謹務實的態度，勤奮扎實的作風，推進這項工作深入開展。

　　市教育信息化應用創新現場會上的演講稿 2

同志們：

　　今天召開這次會議，主要是貫徹落實全國全省教育信息化工作會議精神，總結交流工作，安排部署全市教育信息化工作目標任務和主要措施。剛才，參觀了濟寧一中現場，鄒城市教育局、金鄉縣教體局和嘉祥縣黃垓中學作了典型發言，發言務實創新、各有側重、各具特色，給我們以很好的啟發。大家要認真學習借鑒，結合會議下發的《濟寧市教育信息化推進意見》，一并抓好落實。下面，我講三點意見。

　　一、全市教育信息化建設取得明顯成效

　　近年來，我市把教育信息化作為提速推動教育均衡和提升教育教學質量的現代化手段，納入縣域義務教育均衡發展、標準化學校建設總體布局，加強組織領導，加大經費投入，突出重點項目，完善基礎設施，強化應用推廣，建立了覆蓋城鄉、布局合理、功能完善、與教育教學深度融合的教育信息化服務體系，有力提高了城鄉教育均衡化、現代化水平。

　　一是基礎設施建設基本完善。20xx年和20xx年，市政府先后制定實施了兩個教育信息化行動計劃，圍繞“配備標準化、管理專業化、投入經常化、應用全員化”的目標，以教育網建設為依托，以資源建設為重點，以強化應用為主線，加快教育信息化步伐。特別是全省教育信息化工作現場會在我市召開以來，圍繞“三通兩平臺”建設，結合“縣域義務教育發展基本均衡縣”創建和“全面改薄”工作，不斷加大對信息化的投入，僅教學點一項全市就投入1887萬元，基礎設施建設躍上新臺階。在校校通方面，通過實施“農村定點小學網絡寬帶改造工程”和“教學點資源全覆蓋工程”，使包括教學點在內的所有學校全部實現了域網接入，提前實現了“校校通”，20xx年我市“農村小學教學點數字資源全覆蓋項目”高標準通過國家驗收。在“班班通”建設方面，連續6年實施全市統一招標、集中采購的“陽光配備工程”，6期工程配備計算機8.3萬臺，5期多媒體裝備工程配備多媒體1.3萬套，全市中小學計算機總量達到14萬臺，多媒體1.4萬套，生機比12：1，師機比1.2：1，776所學校實現了“班班多媒體”、“室室多媒體”。

　　二是數字資源開發應用不斷加強。堅持以應用為導向，采取購買、征集、研發、共建等多種形式，建成了一批特色鮮明的數字教育資源。市教育信息中心數字資源總量達5000G，掛接了國家基礎教育資源、農村中小學遠程教育資源、全市中小學課程資源、微課資源和50萬冊數字圖書館，各縣市區教育信息中心對資源分布存儲，在全市中小學共享，目前，大部分農村學校實現了利用網絡教學資源進行教學，節約了教學成本，提高了教學效率，解決了偏遠農村學校師資力量薄弱和部分學科師資匱乏問題。教研人員和教師充分利用豐富的網絡資源開展網絡教研，變革教研模式。對翻轉課堂的嘗試，提升了學生自主學習能力，大大增加了學習容量和效率。促進了教育理念、教學方式和學習方式的變革，推動了信息技術與教育教學深度融合。

　　三是教育管理信息化水平明顯提升。幾年來，各縣市區和學校積極推進“數字化校園”建設，共建成數字化校園248所，機器人教育實驗室269口。完成了中小學生學籍信息管理系統建設、中職學生管理、學生資助、學前教育管理、學校資產和校舍管理等系統部署，完善了網上轉學、招生報名等業務功能。實現了高考網上報名、網上填報志愿、網上評卷和網上錄取。建成了濟寧教育門戶網站、OA辦公、視頻會議等管理信息系統，提高了教育管理信息化水平。

　　四是師生信息技術素養逐步提高。通過“國培”、“省培”等師資培訓項目，強化信息技術培訓，先后培訓中小學教師35萬人次。把信息技術素養作為教師業務提升的基本要求，納入崗位職責和考核評價，并在職稱評聘、賽課等方面強化導向，教師教育信息化意識和能力逐步增強。目前，全市中小學95%以上的一線教師都能熟練使用計算機和多媒體進行備課和教學。

　　五是信息化應用水平不斷提高。

　　以應用為驅動，以活動為載體，通過課題研究、組織競賽、試點引領，積極推進信息技術在教育教學中的推廣應用。

　　一是課題研究探索應用。一批教育教學成果獲“濟寧市科技進步獎”和“山東省軟科學成果獎”。

　　二是評選活動拉動應用。連續五年，組織萬余名學生開展中小學信息技術創新與實踐活動，連續十年，組織近十萬名中小學生參加電腦作品和機器人競賽活動，共獲8個國際獎、89個全國獎、630個省級獎。一大批電教優質課和多媒體教學課件獲省級以上獎勵，并在中國教育電視臺“空中課堂”播出。

　　三是專項試點引領應用。開展了數字化校園和機器人教育實驗室建設試點、教育部“視頻互動教學及網絡研修系統”建設試點，在城鄉聯誼學校舉辦了網絡教研試點、互動課堂活動，組織了微課程大賽、推進“翻轉課堂”實驗。20xx年成功承辦山東省中小學機器人競賽并獲得全省第一名好成績。我市被評為“全國中小學信息技術創新與實踐活動先進單位”，受到全國組委會的表彰，走進人民大會堂，參加了全國科技獎勵大會。

　　在總結成績的同時，必須清醒看到，我市教育信息化發展總體水平還不高，有些地方發展不平衡，問題依然突出。

　　一是對教育信息化的認識有待提高。有的單位對教育信息化重要性認識不到位，工作研究不深、統籌規劃不夠、協調推進不力。

　　二是信息技術應用水平有待提升。應用主動性還不夠強，信息技術與教育教學的深度融合還不夠，農村學校、薄弱學校應用還不夠普遍。

　　三是共建共享有待于進一步健全。信息孤島現象還比較嚴重，優質資源輻射帶動作用還需增強。

　　四是網絡和信息安全有待于加強。一些單位安全意識不強，人防、物防、技防等還存在薄弱環節。

　　五是教育信息化發展體制機制不夠優化。

　　六是教育信息化還沒有穩定的投入機制，資金支撐能力不強。教育信息化建設、管理、應用等規章制度還需健全。以上問題必須引起我們高度重視，采取切實措施盡快加以解決。

　　二、明確重點任務，加快全市教育信息化建設

　　黨的將信息化作為“新四化”戰略之一。指出，沒有信息化就沒有現代化。加快教育信息化，是深化教育綜合改革、加快教育現代化的迫切要求，對推動教育均衡發展、促進教育公平具有不可替代的重要作用。必須把教育信息化建設納入教育改革發展總體規劃布局，充分利用信息化手段推進教育改革、提升教育質量、促進均衡發展。市教育局制定的《濟寧市教育信息化推進意見》，明確了我市教育信息化的基本思路、目標任務和工作重點。基本思路可以概括為“四個著眼、四個堅持”。“四個著眼”，就是著眼未來經濟社會發展需要，著眼全面深化教育綜合改革，著眼促進教育均衡公平和提高人才培養質量，著眼人的終身學習和學習型社會構建。“四個堅持”，就是堅持面向未來，為每名學生和學習者提供個性化學習、終身學習的信息化服務；堅持應用導向，推進信息技術與教育教學深度融合，促進教育變革和質量提升；堅持統籌規劃，做好教育信息化頂層設計，分類、分步、分層推進實施；堅持開放共享，構建跨區域、跨行業的教育信息化合作推進新機制。總目標是：到20xx年，基本建成人人享有優質教育資源的信息化學習環境，基本形成學習型社會的信息化支撐服務體系，全面實現教育現代化。

　　（一）加快“三通工程”建設。

　　“三通兩平臺”是“”期間教育信息化的核心目標和標志工程。“三通”就是“寬帶網絡校校通”、“優質資源班班通”、“網絡學習空間人人通”。一要完善“寬帶網絡校校通”。這項工作我市基本完成，包括教學點已全部接入教育網。下步主要任務是更新網絡設施，實現區域內網絡高速互聯互通，逐步實現縣市區教育網獨立外網出口。到20xx年，城鎮學校實現千兆光纖接入，農村學校百兆光纖接入，城區學校逐步實現無線網絡全覆蓋。二要加快“優質資源班班通”。統籌協調“全面改薄”、“辦學條件標準化”和“義務教育均衡發展”等重點項目，優先安排和保障農村中心小學信息化建設需求，探索“政府政策支持，企業參與建設，學校持續使用”的機制，多渠道籌集資金，為鄉村學校配備多媒體教學設備。目前，全市中小學班班通多媒體缺口近5000套，集中在嘉祥、汶上、梁山、泗水等縣，必須加大工作力度，采取多種方式補齊多媒體建設缺口，確保20xx年底，全市基本實現“班班通”，任課教師人手一機，學生機滿足信息技術課配備需求；各縣市區優質教育資源公共服務平臺全面建成，并與國家、省、市對接，同時配齊教師和專業技術人員，確保盡快使用、發揮效益。三要推進“網絡學習空間人人通”建設。為師生建立網絡學習空間，是教育信息化深入應用的發展方向。借力濟寧智慧城市建設，依托中興公司智慧教育建設項目，力爭20xx年完成人人通平臺建設任務。要積極研究如何利用網絡學習空間，促進教學方式與學習方式的變革，鼓勵教師先開通網絡空間，搭建在線學習、教研互動平臺，引導學生、家長參與進來，逐步擴大使用率和覆蓋面。力爭20xx年所有教師都擁有網絡空間，初中以上學生擁有實名網絡空間的比例達到70%以上。要激勵教師普遍應用網絡學習空間開展研修、備授課、批改作業、家訪及指導學生學習，引導學生普遍應用網絡學習空間開展自主學習，逐步實現網絡學習空間應用普及化。

　　（二）加快教育資源服務平臺建設。

　　一是抓好平臺建設。按照“一級應用、二級建設、三級互通”的思路，重點建好市級教育資源公共服務平臺。一方面，一些縣市區和學校已經建設的資源服務平臺要繼續建好用好；另一方面，要與市級平臺對接，承載本地優質教育資源，避免重復建設，最大程度地實現全市教育信息資源整合。

　　二是抓好資源建設。平臺建好了，解決了路和車的問題，下步重點是備足貨，保證有豐富的資源共享使用。要按照“政府引導、多方參與、共建共享”的思路，統籌建設全市數字教育資源。

　　主要是兩個板塊的資源建設。

　　一是基礎性教育資源。充分利用主流數字資源企業，按照義務教育課程標準開發配套的教育資源，同時拓展資源來源渠道，逐步建成全市“數字教育資源超市”。

　　二是個性化優質教育資源。在建設基礎性教育資源的基礎上，要加強個性化、特色、優質資源建設。教育部啟動了“一師一優課”活動，抓好這項活動將對全市建設個性化、特色資源起到有力的推動作用。學校錄播室建設是這項活動的基礎，也是重點和難點，推進意見已就這項建設制定了時間表和線路圖，各縣市區要想法設法完成建設任務，只有這樣才能創造一批、匯聚一批個性化優質資源。

　　（三）加快教育管理公共服務平臺建設。

　　當前，教育管理由粗放型向精細化發展，精細化管理依靠數據來支撐，數據需要信息化手段提供。為此，要加快教育管理公共服務平臺的建設和應用。這是提高教育部門工作效率，及時準確全面掌握學生、教師、校舍、設施、資金等情況的有效手段。一方面，要以“兩級建設、五級應用”為架構，加快基礎教育和中職教育學籍管理系統建設，做到學生一生一號、學校一校一碼。另一方面，還要對系統數據進行整理、加工，二次開發、深度應用，推進教育改革。在當今大數據時代和信息碎片化的時代，要善于運用大數據技術，實現相關數據資源的整合與集成，為教育決策提供及時準確的數據支撐，全面提升教育管理水平和治理能力。

　　（四）加強教育信息化隊伍建設。

　　教育信息化發展水平，取決于信息技術的應用水平，而信息技術的應用水平，取決于教師信息技術素養。必須把信息技術培訓放在突出位置。通過國培、市培、縣市區培訓和校本培訓等多個層次，采取線上與線下相結合、專項培訓與融合培訓相結合的方式，實現信息技術培訓提檔升級。要加強信息化專業技術隊伍建設，配足配齊技術人員，各縣市區和學校在制定年度增人計劃時，要充分考慮對信息技術專業人員的需求，保證信息化基礎設施正常運行和信息化技術的有效推廣。教育管理者也要自覺提高信息化素養，帶頭應用，提高信息化背景下的工作水平和管理能力。

　　（五）深入開展教育信息化試點工作。

　　20xx年，省教育廳在我市批復了20個教育信息化試點單位，今年我們將組織專家開展中期評估。各試點單位要認真總結試點工作經驗，爭取在全市乃至全省推廣。繼續做好數字化校園和機器人教育實驗室兩項市級教育信息化試點工作，推選一批市級試點單位，在各類教學應用、區域整體推進、機制創新等方面大膽探索、積累經驗。各縣市區、學校要加強改革創新、先行先試，組織好“中小學信息技術創新與實踐活動”和“中小學電腦制作”和機器人競賽等品牌活動，積極開展“未來教室”、“創客空間”和“3D打印”等新的探索，聯合科協等有關部門開展“青少年科技節”和“信息技術嘉年華”活動，引領教育信息化應用緊跟時代發展步伐。

　　三、完善保障機制，確保教育信息化建設順利推進

　　（一）進一步強化工作統籌。教育信息化是一把手工程，一把手是信息化發展的主要責任人。市教育局成立教育信息化領導小組，設立了教育信息化推進辦公室。各縣市區也要成立相應的組織機構，加大工作統籌力度。在具體工作中，要統籌考慮城鄉學校實際，根據財力情況，分清輕重緩急，統一規劃，分步實施。要建立跨部門協同推進教育信息化的機制，各縣市區教育部門要主動向政府匯報，爭取本地相關部門的支持，協同推進教育信息化建設。

　　（二）進一步強化應用導向。我市教育信息化硬件建設已有一定基礎，今后要在繼續加大投入的同時，將工作重心轉移到應用上來，將著力點放在推動教學改革、提高教育質量、促進教育公平上來，堅決避免重硬件、輕資源，重建設、輕應用的問題，堅決防止多數教師不使用、幾個尖子“撐門面”的`現象，防止其他環節不使用、簡單在課堂放幾幅圖片幾段視頻“造氣氛”的現象。要將教師和學生運用信息技術取得的成果，納入教育質量評價考核體系，成為教師發展和學生成長的重要指標。要堅持抓校長、校長抓的工作理念，建立強化應用的長效機制，轉變教學和教研活動方式，建立相應的制度規范，鼓勵、引導、督促教師運用信息技術，促進教師普遍用、經常用，備課用、上課用、布置作業用、師生交流用，將信息技術融入教育教學全過程。

　　（三）進一步強化經費保障。教育信息化投入僅次于校舍改造，不僅要確保基礎設施全部到位，而且要提供設備更新、運行維護的經常性支出。義務教育學校公用經費用于教育信息化的費用初中每生每年不低于84元、小學每生每年不低于66元，確保設備配備、網絡使用、資源建設、運轉維護、設備更新五項經費落實到位。同時，要鼓勵企業和社會力量投資、參與教育信息化建設與服務，形成多渠道籌集教育信息化經費的投入保障機制。需要強調的是，教育信息化投入，要突出資源建設、人員培訓、推進應用等“軟”環境，不要簡單地理解為開展新一輪大規模的硬件建設。信息技術發展日新月異，設備更新換代的機制必須建立，才能真正發揮信息技術促進教育發展的持續動力。

　　（四）進一步強化信息安全。信息安全是教育安全工作的重要組成部分，信息化建設和網絡安全密不可分，中央成立了網絡安全和信息化領導小組，習親自擔任組長，可見網絡安全對于信息化建設的極端重要性。市委也成立了網絡安全和信息化領導小組，加大了對信息安全的監管力度。近年來，網上泄密、網絡安全事件在我國時有發生，教育網絡與信息安全也面臨著嚴峻復雜形勢。各縣市區和學校要提高對網絡安全的認識，加強網絡安全政策法規宣傳學習，自覺使用正版軟件，強化輿情意識和知識產權保護意識，加強人防、物防、技防建設，提高網絡與信息安全防護水平。

　　同志們，加快推進教育信息化，是事關教育改革發展全局的戰略任務，是提高教育教學質量、推動教育均衡發展、促進教育公平的重大舉措。各縣市區、各學校要充分認識教育信息化的重大意義，按照本次會議確定的目標任務、工作思路和工作重點，迅速行動、攻堅克難，加快推進全市教育信息化進程，為加快我市教育改革發展、辦好人民滿意教育做出新的更大的貢獻！

　　市教育信息化應用創新現場會上的演講稿 3

同志們：

　　今天，我們召開學校教育信息化建設工作會議，這是我校首次召開的全校性教育信息化工作會議，是加快推進我校教育信息化工作的啟動會、動員會、協調會、推進會，標志著我校教育信息化工作進入新的階段。本次會議的主要任務是：貫徹落實國家及陜西省教育信息化相關會議文件精神，安排部署當前和今后一段時期學校教育信息化工作，搶抓機遇，明確任務，落實責任，加快實施重點工作，推動我校教育信息化又快又好發展。

　　近年來，學校高度重視信息化工作，加強頂層設計、注重試點推動，在平臺開發、師資培訓、優質資源共享、教育管理服務等方面做了大量工作，我校教育信息化建設逐漸步入快車道，教育信息化被提升到了新的戰略高度，開始從分散建設向整體規劃、統籌推進的轉變，隨著教育信息化建設不斷深入，各項工作成效日益顯著：信息化基礎條件建設逐步完善，網絡基礎平臺支撐全校各項工作有序開展；信息化應用深入學校各項管理業務；信息技術與教育教學實現了初步融合；信息化教學資源共享已在教學中發揮積極的作用，在我校的教育教學、學科建設、人才培養、管理服務等方面發揮了重要作用，對促進我校教育改革發展作用也日益凸顯。

　　但是，相比于建設特色鮮明的高水平教學研究型大學目標，相比于省內、行業內兄弟院校建設規模及建設水平，以及全校師生對信息化的迫切要求，學校信息化建設還有一定的差距：

　　一是一些部門對教育信息化的重要性和緊迫性，認識不到位、觀念跟不上。

　　二是基礎設施不夠完善，信息化優質教育資源總量不足，多頭管理、分散建設、標準不統一問題比較突出。

　　三是信息化與學校教育改革發展的融合不夠，共建共享有效機制尚未形成，教師應用信息化能力培養力度亟需加大。這些，都阻礙了我校教育信息化持續健康發展。所以借本次會議，我想重點談幾點意見。

　　一、深刻認識教育信息化重要意義

　　信息技術是當今世界創新速度最快、通用性最廣、滲透力最強的高技術之一，深刻改變著人們的生活、學習和工作方式。信息技術觸發了教與學的“雙重革命”，對促進突破學習圍墻，擴展學習手段與范圍，構建師生積極互動的教育模式，促進以教為中心向以學為中心轉變，從知識傳授為主向能力培養為主轉變，從課堂學習為主向多種學習方式轉變，具有重要意義。教育信息化已經成為衡量一個國家、一個地區、一所高校教育發展水平的重要標志。一直以來中省高度重視教育信息化工作xxxx年3月，中央制定出臺的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，將教育信息化單列一章，列為十大重點項目之一。xxxx年3月，教育部頒布實施《教育信息化工作十年發展規劃》，部署了教育信息化發展整體框架。為推進教育信息化發展，陜西省也制定了《陜西省教育信息化十年發展規劃》和《陜西省教育信息化三年行動計劃》，進一步明確提出了信息化建設目標及重點任務。今年十月初，教育廳又下發了《關于進一步加強高等學校信息化工作的意見》，再次重申國家和陜西省對高校教育信息化建設目標任務的落實。當前，全國全省推進了教育信息化的大潮，已經把我校推到了風口浪尖，我們正處于“發展則進、反之則退”的關鍵時期，如果我們還猶豫不決、觀望不做、畏縮不前，我們就有可能喪失搶占信息化發展的戰略機遇期。近期，學校在科學論證和反復研究的'基礎上，制定出臺了《西安科技大學教育信息化建設三年實施方案》，明確了我校三年教育信息化發展的目標、任務、思路和重點工作。全校各級要充分認識加快推進教育信息化的戰略意義，進一步增強責任感和緊迫感，以扎實有效的舉措，積極推進教育信息化建設工作，為建設特色鮮明的高水平教學研究型大學提供良好保障。

　　二、科學規劃教育信息化的頂層設計

　　加快推動信息化，頂層規劃設計是前提與依據，要求我們必須統籌規劃，在科學分析信息時代發展趨勢、準確把握教育發展規律的基礎上，結合我校發展實際，按照國家及陜西省總體部署，科學謀劃頂層設計，統籌考慮如何完善及健全學校信息化管理體制與機制，強化信息化行政推動力；如何不斷深化信息技術在學校管理與服務中的應用，提升學校管理與服務的現代化水平；如何探索創新，推動信息技術與教育教學的深度融合，服務人才培養和大學內涵建設；如何強化網絡安全系統建設及制度建設，形成完善的信息安全保障體系等等問題，這些都是在頂層設計中要全面考慮并逐步解決的問題。

　　剛才信息網絡中心向大家匯報了學校的信息化建設三年實施方案，實施方案中建設任務相當繁重，解決的都是學校教育信息化建設中面臨的熱點問題、難點問題和重點問題，要通過本方案的實施，為教育信息化未來發展打好基礎，使我校信息化建設應用水平上個臺階。

　　學校近期將全面啟動“十三五”教育事業發展規劃的編制工作，教育信息化規劃也是其中一項重要內容，校發展規劃部門與信息化部門要充分論證分析我校信息化建設的愿景，深入各業務部門，調研各部門對信息化建設的期望及各業務部門的信息化應用需求，按照教育綱要的要求，堅持育人為本，以教育理念創新為先導，以優質教育資源和信息化學習環境建設為基礎，以學習方式和教育模式創新為核心，以體制機制和隊伍建設為保障，著重推進信息技術與教育教學的全面深度融合，形成從頂層設計到重點工作的推進思路，統籌規劃設計真正適合我校整體發展戰略的教育信息化規劃。

　　三、有效推進教育信息化的工作落實

　　我校教育信息化建設三年實施方案已經頒布，提出了六個方面的重點建設任務。當前，目標任務已經明確，關鍵是抓好落實。要把加快教育信息化建設，作為事關學校改革發展的重大任務抓緊抓好，以信息化成效助推學校科學發展。

　　一要加強領導，明確責任。信息化建設是一把手工程，學校成立了由我任組長，立杰同志、金鎖同志為副組長的信息化建設領導小組。各單位、各部門要把信息化工作擺在重要位置，主要領導負總責、親自抓，及時研究解決重點難點問題，抓好工作部署和監督檢查，確保負責到人，落實到位。相關部門要打破利益格局和部門界限，各負其責，密切配合，共同做好這項工作。在學校《信息化三年實施方案》建設中，由金鎖同志牽頭，網絡信息中心負責，各相關單位部門要全力配合、通力協作。涉及到學校核心數據基礎數據的部門及應用系統集成的部門，要確保數據的準確性、科學性，加強與第三方應用系統的工作協調，盡快建成統一規范的學校核心基礎數據中心。

　　二要建用結合，以用促建。各單位、各部門要根據自身實際，堅持建用并舉、配套推進，堅持與服務教育教學和教育管理相融合，以建促用、以用促建，使學校教育信息化在整體較高的層次上動態發展。要積極推進信息化公共服務與管理應用，充分發揮信息化的大數據集成、智能化分析、多元素綜合等優勢，強化信息技術對學校教學科研、學科建設、人才培養、管理服務工作的支撐，為教育決策提供多維視角和科學依據，提升教育管理的科學化、精細化、精準化水平。有關部門要思考信息技術與教育教學深度融合，深入研究MOOC（慕課）對教育教學的深刻影響。

　　三要加強監督，狠抓落實。教育部等九部門在《關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》中，明確要求“把教育信息化建設與應用作為教育督導的重要內容，特別要把本通知的要求作為督導的重點，強化監督檢查”。學校將把教育信息化列為健全考核指標體系和制度，定期對各單位、各部門信息化工作推進和任務落實情況進行監督檢查，對于行動迅速、成效明顯的單位和個人，要表彰獎勵、樹立典型，對于工作不落實的單位和個人，要通報批評、督促整改，確保信息化任務落實到實處。

　　同志們，加快推進教育信息化建設，意義重大，影響深遠。我們一定要認真貫徹落實中省精神，解放思想，開拓進取，不斷提升教育信息化水平，以教育信息化帶動教育現代化，為學校教育事業又好又快發展做出新貢獻。

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