高職教師培訓心得范文
寒假來臨之際，我參加了社科部和公管系組織的教師培訓，有幸聆聽了四位來自本科院校不同專業(yè)教師的精彩講座，感覺受益良多。
首先，來自工大的馬立國教授講座的題目是：“高校思想政治理論課教師教、學方法之我見”，從教師的學與教的方法入手，從怎么讀、看、說、講、解5個方面為我們講解了教師如何講好課，印象深刻的是馬教授提到教師為了教好課，教師必須多讀，要廣泛閱讀，專業(yè)與非專業(yè)各方面都要涉獵。教師只有擁有豐富廣博的知識才能站在更高更深的角度為學生上好課，同時教師還有指導學生閱讀。好的教師應該盡量培養(yǎng)學生養(yǎng)成閱讀的習慣，讓學生體會到讀書為我們帶來的興趣。
來自農(nóng)大的數(shù)學教授xx為我們介紹了美麗的農(nóng)大校園、以及農(nóng)大的專業(yè)設置。以及她所承擔的農(nóng)大本科數(shù)學的課程設置教學大綱情況。
工大xx教授的講座精彩生動、內(nèi)容豐富、信息量大，給我留下了深刻的印象，徐教授的講解分兩部分，前半部分是理論部分，提到現(xiàn)代教育的最終目的是實現(xiàn)對學生能力的`培養(yǎng)與增強，并特別提出高職高專就是培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的高等技術應用型專門人才”。 以高技能型人才培養(yǎng)為目標，突出學生 實踐、應用能力，為經(jīng)濟社會提供直接服務。徐教授指出，隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在教育內(nèi)容重要性的排位是態(tài)度第一位，技能第二位，知識第三位。可見，作為高職院校的教師，我們?nèi)粘Ｉ险n的內(nèi)容決不能僅僅停留在對學生知識的傳授上，可能還要花相當多的時間教育學生如何做人，如何處事，甚至于是一些日常禮儀等等，都需要融進自己的教學中，簡言之其實也就是要努力提高學生的人文素質(zhì)。徐教授講第二部分是實踐部分，講了一些她是如何上應用文寫作課的一些實例，印象特別深的是徐教授在每一次課的導入部分，非常精彩，采用了許多網(wǎng)絡圖片、錯誤寫作實例，能夠引起學生的學習興趣，提高自己的教學效果，反觀自己的教學，也知道課程倒入很重要，可是很少花時間去收集資料、精心設計導入，以后要向徐教授學習。
xx教授講的是英語課的“輸出驅(qū)動，輸入促成”，在讀研階段就非常熟悉美國學者可拉伸（Krashen）“輸入假設”，語言學屆一直很注重輸入，陳教授所講的文秋芳2013年提出的“輸出驅(qū)動假設”真的是第一次聽到，耳目一新。陳教授的講座有理論的高度，有實踐的深度，有見識的廣度，言談舉止間帶著一種學者的風范和真知灼見，讓人折服。另外，陳教授從8個方面提出什么教師要反思自己的課堂，也讓我反思自己的課堂。覺得有許多地方還做得不夠，以后要不斷改進。
最后，雖然幾位教授講解的內(nèi)容、所涉及的專業(yè)領域各不相同，但其中的共性就是，他們都有淵博的學識、字里行間流都會露出對學生的愛心和責任心、都有認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這些都給我留下了深刻的印象，也很令人感動，在今后的工作中，我應該以他們?yōu)榘駱樱环矫婕訌妼W習，提高自身的綜合素質(zhì)，另一方面苦練教學本領，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名出色的高職教師。
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