有趣的小鬧鐘聽課心得
大班音樂活動：有趣的小鬧鐘聽課心得
本節(jié)課的設(shè)計意圖：
樂曲《撥弦》由小提琴用撥弦的方式演奏，別具特色，旋律優(yōu)美活潑。在許多音樂活動中貫用欣賞結(jié)合游戲的活動形式開展。本次設(shè)計以韻律活動的形式組織，利用樂句明晰的節(jié)奏和句型，與小鬧鐘的走動相結(jié)合，讓幼兒體驗小鬧鐘走動時的規(guī)律，享受游戲帶來的`快樂。
首先，該上課老師具有很高的綜合素質(zhì)。無論從教態(tài)，從語言，從肢體語言，從內(nèi)容設(shè)計，從掌控課堂的能力，從與幼兒的交流，從對意外情況的發(fā)生的處理上，還是從幼兒出人意料的問題上，都體現(xiàn)了該老師的能力和智慧。本節(jié)課從目標的制定上看，比較全面，有知識目標，技能目標，情感目標，三個教學(xué)目標都完全達到了，從整節(jié)課的設(shè)計上看，特別有創(chuàng)意，大部分老師都與《聰明老狼和笨小孩》聯(lián)系在一起，而本節(jié)課選擇以小鬧種為教具，以韻律活動的形式組織，利用樂句明晰的節(jié)奏和句型，與小鬧鐘的走動相結(jié)合，讓幼兒充分體驗小鬧鐘走動時的規(guī)律，以前很多老師利用的教具都很花哨，本節(jié)課利用的教具很簡潔，就只有一個小鬧鐘，但它能充分發(fā)揮作用，讓孩子在開心的游戲中體會音樂，在教學(xué)活動的實施過程中，每一個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，幼兒的參與積極性也比較高，基本上是每個孩子都參與在活動中，孩子們都開心地跟著音樂律動，感受到了活動的趣味性。
三、不足之處。
1、應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的編創(chuàng)能力，如:本節(jié)課中給沒電的小鬧鐘充電，放松休息時，雖然幼兒的興趣相當(dāng)高，但在創(chuàng)編這些動作時，有些單一。
2、教師授課時的語言要多一些啟發(fā)式的言語，多讓幼兒思考，少一些肯定式的語言同時要明確、精簡。
3、大鬧鐘用的頻率要多點，多發(fā)揮它的作用。
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