語文研討會心得體會參考
上周四有幸去參加語文研討會，真是受益匪淺，讓人耳目一新，我有很多的感觸。如果我不來，我不會覺得自己還有很多要學習；如果我不來，我不知道我還有很多地方要改變；如果我不來，我不能迫切的想做這么多的事。
我的'收獲：上午給我們講課的是福民巷小學的王亞麗老師。主題是回歸語文本色 感悟語文魅力。
一、 依標定向，把握教學重點。
1、明確目標 : 由“教課文”向“教語文”轉身 課程內容不可替代，教材內容可替代
教語文要注重方法。時間管理 發現問題就要找問題根源。
2、分清學段，關注訓練重點。我知道了一二年級主要是訓練句子，三四年級主要是訓練段落，五六年級主要是訓練篇章。學寫段落，從文章中學會一些寫作方法。
二、解讀文本，從細節入手。
閱讀教學中的文本細讀具有以下特征。
文本細讀的主體是學生。細讀直接指向言語。教師在場。介紹科學實用的方法。細讀
類讀、品讀、拓讀、巧讀。上下求索，左右勾聯。
二十四字教學模式下的語文課。
語文課流程：閱讀感悟 基礎達標 設問導讀 精讀感悟 鞏固練習 拓展延伸
識字課：會認、會寫、會讀、培養語感。初讀感知 精讀感悟 自學生字（識記字形）展示點撥 鞏固練習 拓展延伸
閱讀課：低年級 學會閱讀 中高年級 通過閱讀來學習
自學感知 基礎達標 設問導讀 精讀感悟 鞏固練習 拓展練習
寫作課（習作課）三年級要教的好玩 四年級要教的有感知 五六年級要教到心里去
活動作文 要中規中矩的教 三年級的《老師變魔術》1、在交談中觀察老師，并寫下來。2、在閉眼的狀態下猜想變魔術情況。3、睜開眼睛觀察現場發生的變化。《考考你的記憶力》運用排比句式寫段，重點寫一個物品通過摸、聞、嘗等方法。《難忘一堂語文課》1、本次活動內容和規則。2、活動開始前，心里活動和準備情況。3、活動開始后發生的最有趣事件。4、活動發生的其他有趣事件。5、談本次活動的感受。復習課和試卷分析課的流程。
導學案在語文課上的作用。對學生的訓練要落實到寫上。自學檢測生字詞。精度感悟重在問題引讀和句段訓練。拓展延伸重在類讀和運用。
這些內容我印象很深，我想通過實踐來加深對內容的理解。好學 深思 力行。
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