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《趕海》讀書心得體會
當閱讀了一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書心得了。你想好怎么寫讀書心得了嗎？下面是小編收集整理的《趕海》讀書心得體會，希望對大家有所幫助。
《趕海》讀書心得體會 1
自開始用蘇教版的教材，我總有一種感覺：蘇教版的文章真美！尤其在教學《趕海》這篇課文上感受頗深。
和學生一起學習《趕海》這篇課文時，因為事先預習了，所以在此基礎上，學生很容易就把這課的生字掌握了。我們很快就進入了課文的分析上了。
學生對這篇美文開始就有好的感受，這篇文章課后不要求背誦，班上竟然有人主動地背了，一調查，42名學生，有34名同學都背了一兩小節，有3名同學背得差不多了。這篇課文也是挺長的，學生沒有畏懼，這點我還真沒想到，學生給我這么個驚喜，我太高興了！
我們學習的重點自然放到2、3小節。在這兩小節中作者對看到的和玩的內容寫不少，對心中的感受沒有寫明了，大概是留給我們小讀者們體會的吧。首先分析第2小節的鬧字，我們換了好幾個字感受了，看能不能用其它的字代替鬧，有人說換嚷，有人說換拖，有人說換拉，有人說換吵
學生眾說紛紜，跟原句仔細一比較，都覺得不如鬧好，鬧字包含有那些動作，鬧字更表現出作者的調皮，鬧字跟一般的鬧的意思不一樣，這是可愛的鬧說得多好！在第3小節中，單個的表現情感的字有好幾個。嘿咦哦還有連在句子中的如哩哎喲等，這些字的大量運用真是讓人不感受趕海的趣都不行。我們經過這幾個小隊讀這一小節的比賽之后，經過聯系生活理解這些字的意思之后，經過分析為什么讀這些字要變輕聲之后，學生更能體會到趕海的趣了。有一學生把手舉得高高的，我問他有什么問題沒有，他大聲地說了句：老師，我覺得這是我們學過的最美的課文。聽了他說的話，我不禁細想了一下，是呀，我教學幾年，還真是對這篇文章最有感覺呢。當時，我就想了，我回去之后，得趕緊把這種感覺留住。我覺得真的要感謝作者，他用了這么好的字詞，引得學生再找不到另外的.字詞來與他相比；真的要感謝編者，選了這么好的文章，讓學生能從此處進行推敲感受。我感覺學生經過一翻激烈的爭論，已經感悟到了文章用詞的妙處。多美的文章！
接著我們又討論：我興奮極了，飛跑著追趕遠去的浪花。反復讀了此句，學生感受到了追趕浪花的那種興奮。我問了一句，他能追上浪花嗎？
學生展開討論，結果當然是追不上。浪花到海里去了，能追到海里去嗎？我又問了一句，那我為什么要去追呢？是呀，為什么要去追呢？我發覺問出去之后，糟了，這個問題問難了，學生不一定能感悟得出來的。沒想到的是立即有五、六個學生舉手了。我此時也十分興奮，這是學生帶給我的。
學生說了好幾個答案，其中我追不到浪花，可是從中卻感到很快樂。我追不到浪花，去追到了一種滿足這兩個答案是最讓我最滿意的。我真的沒想到學生還能說出這樣的話來。這就是對追趕浪花過程的一種體驗。任何事其實我們不一定很注重結果的，我們更應該看重的是過程，小鳥在天空飛過，未留任何痕跡，可是它飛過，它體驗過飛行的快樂。這樣的道理有時成人都不一定能理解的，此時學生卻體會到了，真了不起。我除了對他們佩服之外，擁有的還是佩服。文字中蘊藏著哲理，生活中蘊藏著哲理。多美的文章！
我常常聽說，文章有外在的美和內在的情感。這篇文章外在的美當然就是作者的所見所聞及由此而帶來的趣味性，那內在的情感是什么呢？
學生都知道，那是對大海的喜愛，對大海的深受，對大自然的喜愛有一位學生卻跟別人不一樣，他說：我覺得是表達了作者對大海的喜愛，對母親的贊美。我聽了詫異了，這怎么理解呀？又追問，原來是這樣。他把大海比作母親，海中的島嶼比作子女，海浪沖擊到石頭上那是媽媽對孩子的撫摸，浪花就是媽媽的笑容聽了不覺得笑了起來。我們暫不談這樣的說法對與不對，但憑學生的這種想法我就得給他個最好的表揚。在我理解，這可以算是創新了。小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉有這樣美的句子作開頭，作結尾，學生能不聯系生活進行想像嗎？從這樣的想像中我們可以看出這個學生對生活的理解。常說要理解生活，要享受生活，我認為這不能不算是理解生活、享受生活中的一種了。
教了這篇文章，我實在掩飾不住內心地激動想說上幾句：感謝作者，寫出了如此的美文；感謝編者，用上了如此的美文。真美！
《趕海》讀書心得體會 2
三年級我學了一篇課文叫，《趕海》，暑假里我也體驗了一次趕海。
那天，一大早我們乘車去青島。來到青島，就直往著名的金沙灘。來到金沙灘，映入眼簾的是一望無際的大海和金光閃閃的沙灘。我立即脫掉鞋子，與沙子來了個親密接觸。腳踩在沙子里柔柔的，軟軟的'，舒服極了。我看著身后一串腳印，突然想起了什么？于是我東找西找，爸爸見了說：“你要找的東西在沙堆里。”我聽了爸爸的話往下挖。突然一條黑黑的細長的東西冒了出來，我大叫：“啊!蜈蚣！”爸爸跟過來說：“這是海蜈蚣,不咬人。”我才松一口氣。
突然，一個貝殼進入了我的視線。我飛奔過去，撿起貝殼，只見著貝殼紅黃相間，有一條一條的紋路，十分好看。我忽然腳上一陣疼痛，低頭一看，啊！一只螃蟹夾著我。這仿佛是螃蟹設的陷阱，利用貝殼來捉弄我的。我用力把甩掉，可它好像是用502強力膠粘著的，這么也甩不掉。終于它夾子一松，掉到了海里。看著腳上紅紅的映子，更加激勵我去找貝殼。一條小魚緩緩地游著，我輕手輕腳地靠近小魚。突然我猛地一抓，小雨一閃，躲過了我的攻擊。我有抓了幾次，都無計可施了。我累得氣喘吁吁，這時一個大浪襲來，我還沒站穩，就摔了個四腳朝天。還吃了滿滿一口海水，嗆得我，眼淚和鼻涕都流了出來。我看看自己的衣服，全濕了，真想只落湯雞。旁邊的人見了哈哈大笑。
天漸漸暗了下來，晚霞在天邊若隱若現。有橙的，紫的還有紅的五顏六色，人們不再吵鬧。這時，是那么的寧靜，那么的和諧。我帶著今天的收獲，想寶貝似的捧在懷里，開開心心的回家。
《趕海》讀書心得體會 3
大舅爺說每月的農歷十五是大海退潮的時候，全國各地的人們都會在有海的地方趕海，今天正好是農歷十五，我們可以趕海去了！
什么是趕海呢？原來是大海退潮，海里的小動物留在沙灘里來不及逃跑，我們就趁這個時候到海灘上去撿貝殼，抓螃蟹，撈小魚。這就是趕海了。
吃完晚飯，我們開著大隊伍又一次來到海邊，這時海真的退潮了，海水遠遠懂得離開了海灘，空曠的海灘上有零零散散的人們在忙碌。大舅爺一聲令下，讓我們趕快行動——趕海啦！只見海灘上有許許多多的小魚，小螃蟹，小貝殼。還有我重來沒見過海膽，海星，我們快樂的在海灘上撿著它們。小螃蟹很多，每次無意識的用手碰到它們，我會痛快的尖叫，生怕小螃蟹的夾子夾到我的小手。撿貝殼更有意思，用腳丫在海灘上用力蹭，曾到硬的`殼，那一定是貝殼啦。撈小魚最好玩，小魚在沙灘里作垂死掙扎一蹦一跳的，吸引我們的目光，看見銀色的小光在跳躍就知道小魚在哪兒，用小網輕輕一撈小魚就到手了。沒過多久我們便大獲豐收！
昨晚一夜工夫，全家人一共挖了30斤左右的貝殼，今天晚上的晚餐由大舅爺給我們煮幾道正宗的海味。貝殼有許多吃法，直接用清水煮著吃海鮮味最濃，也可以把貝殼肉剝下來，炒雞蛋，炒青椒，燒豆腐，燒湯。最絕妙的是四川吃法，紅爆炒，地道的川味，太過癮了，又青又辣，滿嘴紅油，太爽了。吃著自己的勞動成果感覺特別好。
我愛大海，它不僅物產豐富，而且還給我帶來快樂！
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