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學(xué)后感想心得體會(huì)（精選25篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編精心整理的學(xué)后感想心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)后感想心得體會(huì) 1
留守兒童是我們班主任工作的重點(diǎn)，我們應(yīng)堅(jiān)決的擔(dān)起這份重?fù)?dān)。那么，如何關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)呢，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：
一、要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、觀心。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛(ài)，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為班主任要從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。班主任要有慈母般的愛(ài)，有持持以恒的耐心，細(xì)心、觀心，就一定能走進(jìn)他們心里，讓他們感受到溫暖。
二、豐富他們的課余生活。
為了填補(bǔ)留守兒童的空閑時(shí)間，消除孤獨(dú)感，可以開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谛腋！⑾楹偷沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。學(xué)校按照學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)可以舉辦寫作、書法、文藝、體育等興趣小組，通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)他們的健康發(fā)展。利用課余時(shí)間開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，給留守兒童創(chuàng)造更多參與和展示的機(jī)會(huì)，讓他們建立自信心，體會(huì)成就感，培養(yǎng)對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感，這樣有利于減輕他們的心理壓力，更有利于他們的心理健康。
三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
作為班主任，我利用每周的法制課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、關(guān)注學(xué)生的一切。
留守兒童許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來(lái)?yè)狃B(yǎng)的，而農(nóng)村這樣的老人無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，也很難與孩子進(jìn)行思想交流，缺少及時(shí)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理溝通。許多留守兒童因成績(jī)不好而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而走上輟學(xué)道路。可以開(kāi)展一幫一活動(dòng)，或給他們開(kāi)小灶，真正體會(huì)到了班級(jí)的`溫暖和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。”總之，留守兒童教育問(wèn)題是一個(gè)越來(lái)越突出的社會(huì)問(wèn)題，更是我們從事教育工作所面臨的一個(gè)新課題。留守兒童的教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，它需要學(xué)校、父母、監(jiān)護(hù)人乃至全社會(huì)的共同努力，但主陣地是學(xué)校，關(guān)鍵是教師，配合靠父母，我們都要本著對(duì)每一個(gè)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)給這些心靈最脆弱的孩子們，讓他們健康成長(zhǎng)，成為祖國(guó)艷麗的花朵。
學(xué)后感想心得體會(huì) 2
待人真誠(chéng)、做事規(guī)矩、態(tài)度謙恭，乃是做人三大法寶。之前我好像對(duì)這些也沒(méi)有什么概念，通過(guò)學(xué)習(xí)之后才能有所了解、知道怎么做。
進(jìn)入五齊是我人生當(dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從一個(gè)不懂事的我開(kāi)始慢慢地改變了，以前的我總是看別人的缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多，卻發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點(diǎn)，不給自己找原因，現(xiàn)在知道自己看別人不順眼就是自己的修養(yǎng)不夠，在工作生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些不愉快的事情，我就會(huì)想一想我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的東西，盡量想開(kāi)點(diǎn)，使自己少發(fā)脾氣，不去抱怨什么，這是不是也是一種成熟地表現(xiàn)呢？在平時(shí)與同事、同學(xué)相處是完全不一樣的，當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，同事們可能不會(huì)當(dāng)面告訴你，或許怕你難以承受，或怕得罪了哪個(gè)人，就算是給你指出了可能也不當(dāng)回事。而在教室里頭就是不一樣，當(dāng)你犯錯(cuò)誤或看自己有什么缺點(diǎn)時(shí)，老師便會(huì)馬上指出你的缺點(diǎn)和不足之處，通過(guò)講道理的方式來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的`缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，可以更好的改掉毛病，感覺(jué)這種方式比較容易讓人接受。
現(xiàn)在才知道自己以前是那么糟，什么也不知道的，也不知道自己與別人的差別有多大。
學(xué)后感想心得體會(huì) 3
學(xué)習(xí)了五天，感覺(jué)好像一下子打開(kāi)了思路，發(fā)覺(jué)自己很長(zhǎng)時(shí)間一直處于被動(dòng)，天天忙碌，卻又無(wú)目標(biāo)，無(wú)效果。就是一種得過(guò)且過(guò)的感覺(jué)。沒(méi)有思想，沒(méi)有問(wèn)題，腦子就像榆木疙瘩一樣。而通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，腦子好像一下子豁然開(kāi)朗，遇見(jiàn)問(wèn)題不但知道了想什么，而且也知道從哪方面想，特別是教師的'專業(yè)成長(zhǎng)方面。
我這幾天總睡不著，可能是太興奮啦。（怕自己又是三分鐘熱度）就在自己的辦公桌上貼上了自己的工作計(jì)劃：
（一）每周記兩篇小故事。一定要分類，比如誠(chéng)信、愛(ài)心、責(zé)任心等與自己的講課的內(nèi)容相關(guān)的，先抄下來(lái)然后背。
（二）每周看三次新聞收集時(shí)政信息，結(jié)合書本設(shè)計(jì)一些題，為三年級(jí)中考做準(zhǔn)備。
（三）每周至少寫三篇教育隨筆，通過(guò)觀察學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，思考并記錄下來(lái)。
（四）每?jī)稍聽(tīng)?zhēng)取讓學(xué)生能寫一些小論文，為輔導(dǎo)獎(jiǎng)做準(zhǔn)備。（與語(yǔ)文老師要聯(lián)系好，特別是放假做調(diào)查等一定想好題目。）
（五）學(xué)唱幾首歌曲，一定學(xué)精準(zhǔn)。一周學(xué)一節(jié)課。
（六）多看書，每天至少看半個(gè)小時(shí)的書籍，并積累。在最后自己有寫上了一句座右銘：學(xué)習(xí)在于積累，成功在于堅(jiān)持。
學(xué)后感想心得體會(huì) 4
今天，我有幸參加了幼兒園的一堂公開(kāi)課，感受頗深。初入幼兒園，就被那種天真爛漫的氛圍所吸引，孩子們純真的笑容和活潑的舉止，讓我仿佛回到了自己的童年。
課堂上，老師以游戲的方式教授新知識(shí)，既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。我觀察到，孩子們?cè)趨⑴c課堂活動(dòng)時(shí)，都非常投入，不時(shí)發(fā)出歡笑聲。這種寓教于樂(lè)的`方式，不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。
此外，我也注意到老師在課堂上的互動(dòng)方式。她不僅與孩子們進(jìn)行頻繁的交流，還時(shí)刻關(guān)注孩子們的情感變化，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和支持。這種關(guān)愛(ài)和尊重，讓我深刻體會(huì)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的品格和情感。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我更加明白了幼兒教育的重要性和特殊性。幼兒教育不僅僅是知識(shí)的啟蒙，更是孩子們性格、習(xí)慣和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該更加注重孩子們的情感需求，為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，這次幼兒園聽(tīng)課讓我受益匪淺。我將在今后的工作中，更加注重孩子們的情感教育和個(gè)性發(fā)展，努力為他們提供一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注幼兒教育，共同為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)后感想心得體會(huì) 5
隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)對(duì)人的要求不僅僅需要豐富的學(xué)問(wèn)，更需要的是獵取信息的力量。明顯，語(yǔ)文教育的功能也隨之發(fā)生變化，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，應(yīng)注意對(duì)自主學(xué)習(xí)力量的培育，尤其是對(duì)學(xué)生質(zhì)疑和解決問(wèn)題力量、探究和創(chuàng)新意識(shí)的培育。在語(yǔ)文課程教學(xué)中，開(kāi)展小課題討論無(wú)論是對(duì)課程教材的開(kāi)發(fā)，還是對(duì)于學(xué)生的探究力量和創(chuàng)新意識(shí)的培育都具有積極意義。同時(shí)，它是轉(zhuǎn)變當(dāng)前語(yǔ)文教育被動(dòng)局面的一種行之有效的途徑。語(yǔ)文課程小課題討論給學(xué)生供應(yīng)了參加實(shí)踐體驗(yàn)、自主探究、合作溝通的`時(shí)機(jī)，在學(xué)習(xí)中鍛煉如何合作、如何探究，對(duì)學(xué)生的全面進(jìn)展是極為必要的。
我認(rèn)為，語(yǔ)文小課題討論在初中是可行的，主要基于如下考慮：
1、語(yǔ)文新課程所展現(xiàn)的教材內(nèi)容都具有現(xiàn)實(shí)性、敏捷性和開(kāi)放性，這為開(kāi)展語(yǔ)文小課題討論供應(yīng)了有利的素材內(nèi)容和學(xué)習(xí)空間。
2、從學(xué)生身心進(jìn)展年齡段來(lái)看，初中學(xué)生正處于思維進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，奇怪心是這個(gè)年段的主要特征，好探究的心理已經(jīng)具備，語(yǔ)文課程小課題討論教學(xué)可以滿意學(xué)生的奇怪心，同時(shí)也使學(xué)生的綜合實(shí)踐、自主探究力量得以和諧進(jìn)展。
3、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速進(jìn)展，幫忙初中生開(kāi)展小課題討論的資料收集和了解社會(huì)生活信息的視野。
4、學(xué)科教師的系統(tǒng)指導(dǎo)，也使得學(xué)生的語(yǔ)文小課題討論在內(nèi)容和方法的科學(xué)性等方面有了肯定的智力支持和保障。
學(xué)后感想心得體會(huì) 6
學(xué)習(xí)了吳xx的先進(jìn)事跡，我的心田久久不能平靜，作為中國(guó)航天發(fā)動(dòng)機(jī)奠基人的吳xx，他始終保持著共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信念，他那種對(duì)黨忠誠(chéng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡薄名利的崇高思想，值得我們好好去學(xué)習(xí)。
作為一名普通黨員、特教教師，我認(rèn)為在以后的工作中要做到：
一、要養(yǎng)成樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，將自己所學(xué)到的知識(shí)奉獻(xiàn)于特教事業(yè)，教育好我們的智障兒童
二、要養(yǎng)成踏實(shí)肯干，勤奮敬業(yè)的良好做分。
在日常的工作中，要做到勤勉、務(wù)實(shí)、吃苦，要勇于挑重?fù)?dān)，以累為榮，以苦為樂(lè)，以身作則，嚴(yán)格要求自己。
三、要養(yǎng)成一生奮斗不止，為國(guó)為民的人生境界。
在日常工作、生活中，我們要時(shí)刻牢記黨的宗旨，心系國(guó)家建設(shè)事業(yè)，不斷努力地去豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高自己的'綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界，以吳xx的先進(jìn)事跡為榜樣，為祖國(guó)的事業(yè)奮斗終身。
仔細(xì)閱讀和學(xué)習(xí)了吳xx的先進(jìn)事跡，感受到了這位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員身上那種生命不息，奮斗不止的堅(jiān)強(qiáng)信念。
吳xx的先進(jìn)事跡讓我感觸很深，他獻(xiàn)身事業(yè)、自強(qiáng)不息的崇高品質(zhì)，克己奉獻(xiàn)、大氣達(dá)觀的為人風(fēng)范，卓然獨(dú)立、淡泊明志的天地人格，都深深的震撼著我的心靈。
學(xué)后感想心得體會(huì) 7
培育和造就很多有慧心，有靈氣，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)新的人才，是教師的神圣使命。而引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)思維的方法，借以挖掘自身潛能，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，效率和整體素養(yǎng)，是我們討論的重大課題。
發(fā)散思維，即求異思維。它包括橫向思維和逆向思維及多向思維。要放開(kāi)眼界，對(duì)已知住處進(jìn)展分析、綜合，并科學(xué)加工，從而收到“一個(gè)信息輸入，多個(gè)信息產(chǎn)出”的成效。它的特色表現(xiàn)在思維活動(dòng)的多向性；它的`功能，表現(xiàn)為可以開(kāi)啟心扉、震撼心靈，挖掘深層信息，架設(shè)起由已知、經(jīng)可知、達(dá)未知的橋梁，制造出新的思路和解題的方法；它的操作，要求從一點(diǎn)動(dòng)身，向四周輻射，“心鶩八級(jí)，思接千載”。
運(yùn)用發(fā)散思維“進(jìn)展思維與靈魂的對(duì)話”，使我們深深地體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，心中悟出方知深”的真諦；不僅開(kāi)闊了視野，而且取得了舉一反三、觸類旁通的效果。
發(fā)散思維具有多向性、變通性、流暢性、獨(dú)特性。即思索問(wèn)題時(shí)注意多思路、多方案，解決問(wèn)題時(shí)，要注意多途徑、多方式。它對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，從不同的方向，不同的側(cè)面、不同的層次，橫向拓展逆向深入，采納探究、轉(zhuǎn)化、變換、遷移、構(gòu)造、變形、組合、分解等手法，開(kāi)啟學(xué)生心扉，激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的力量都具有重要作用。
學(xué)后感想心得體會(huì) 8
今天，我有幸參加了幼兒園的一堂公開(kāi)課，感受頗深。幼兒園的教育方式和內(nèi)容與我想象中的大相徑庭，卻也有其獨(dú)特的魅力。
首先，我被孩子們活躍的氛圍所感染。在課堂上，老師們采用了多種教學(xué)方法，如游戲、音樂(lè)、繪畫等，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種寓教于樂(lè)的方式，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的'動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
其次，我注意到老師們非常注重與孩子們的互動(dòng)。他們時(shí)刻關(guān)注著孩子們的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)孩子都能參與到課堂中來(lái)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，不僅增強(qiáng)了師生之間的情感交流，還有助于培養(yǎng)孩子們的自信心和表達(dá)能力。
此外，我還發(fā)現(xiàn)老師們非常注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。除了教授基礎(chǔ)知識(shí)外，他們還注重培養(yǎng)孩子們的情商、社交能力、自我管理能力等多方面的素質(zhì)。這種全面發(fā)展的教育理念，讓我深感敬佩。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性。它不僅是孩子們知識(shí)啟蒙的起點(diǎn)，更是他們性格形成、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們應(yīng)該更加重視幼兒園教育，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，這次幼兒園聽(tīng)課讓我收獲頗豐。我不僅了解了幼兒園的教學(xué)方式和教育理念，還深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性和意義。我相信，在老師們的辛勤付出下，孩子們一定能夠在幼兒園這個(gè)溫馨的大家庭中茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)后感想心得體會(huì) 9
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)微課有了更加深入的了解。“微課”是一種新型的教學(xué)模式，它是以視頻為主要載體，記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。
之前接觸到微課的時(shí)候，對(duì)它的認(rèn)識(shí)很模糊，認(rèn)為微課是一次簡(jiǎn)短的.課堂活動(dòng)，或是記錄課堂活動(dòng)的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個(gè)課堂碎片等。通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍，“短”是指視頻長(zhǎng)度短；“小”是指主題小；“精”是指設(shè)計(jì)，制作，講解精良；“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
我們的教學(xué)一直是老師與學(xué)生面對(duì)面教學(xué)，所有內(nèi)容齊步走，班里的孩子許多，我們只能照顧到大多數(shù)的學(xué)生，也沒(méi)方法做到因材施教，學(xué)生課后遇到問(wèn)題怎么辦呢？假如某個(gè)知識(shí)特別難，而課堂上的時(shí)間又有限，老師無(wú)法兼顧到每一位學(xué)生，也許某些孩子的理解能力較弱，沒(méi)跟上老師的思路，這一局部學(xué)生就落下了。這個(gè)時(shí)候，我們就可以利用錄屏軟件來(lái)錄制微課，講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡(jiǎn)單又清晰，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。不僅在課堂上可以解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生回到家中也可以再次觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。 盼望通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能盡快掌握這項(xiàng)新技能，早日運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
學(xué)后感想心得體會(huì) 10
古書有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我也深有體會(huì)，它自然成為我的對(duì)個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天上的云，一不小心就會(huì)然自己的知識(shí)被大地吸干，努力旁人的成績(jī)可都被別人來(lái)去了，自己卻成為一無(wú)所有。
“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書，然緊張的神經(jīng)系統(tǒng)放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)在早上看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“女孩子的天才只是火花，要想并使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學(xué)習(xí)才能讓人的七彩天才成熊熊水晶，就算人沒(méi)有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。
講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的講課方法，除了向你學(xué)習(xí)之外，更重要的盡可能是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。如果你只會(huì)向別人學(xué)習(xí)，自己卻不意識(shí)的`刻苦鍛煉，就如一顆沒(méi)人發(fā)芽的種子，只想快快長(zhǎng)大，自己不主動(dòng)在生活中鍛煉，只會(huì)長(zhǎng)得矮小。
“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。”復(fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習(xí)方法之一。“學(xué)習(xí)后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)更鞏固。”是我課后的名言，也是我的課后突擊，因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧，找到自己的學(xué)習(xí)分析方法，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的其實(shí)不然吧!
學(xué)后感想心得體會(huì) 11
小小社區(qū)，大有可為。伴著清明蒙蒙小雨，懷著無(wú)比的期待之情，踏上了世紀(jì)花園、九級(jí)村、楊廟社區(qū)之行，這一路有歡聲笑語(yǔ)，有心潮澎湃，有熱血沸騰，有眼角漣漪，更多的是為民服務(wù)的心更加堅(jiān)定。
小小社區(qū)之小，在于社區(qū)的工作沒(méi)有轟轟烈烈，都是些日常的瑣碎小事；大有可為之大，在于居民的需求都是大事。在世紀(jì)花園社區(qū)，黨委書記邵x說(shuō)：“把居民當(dāng)家人，把社區(qū)當(dāng)家建。”社區(qū)里也處處體現(xiàn)著對(duì)“家人”的愛(ài)，小到樓梯扶手按醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)；小到冬天的時(shí)候?yàn)槊總�(gè)樓道的門把手包上棉套；小到每個(gè)社區(qū)工作人員出門都帶著一個(gè)便民包，里邊裝滿了電池、創(chuàng)可貼、PPA、垃圾袋等居民日常可能需要的'物品；也大到利用“喘息工作法”滿足了照顧癱瘓?jiān)诖?0多年的陳大姐出去旅游的夢(mèng)想。在九級(jí)村，袁書記說(shuō)：“團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為九級(jí)村的建設(shè)舔磚加瓦。”九級(jí)村組建了退伍軍人志愿服務(wù)隊(duì)，這是一群內(nèi)心純潔、使命感強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)的隊(duì)伍，為九級(jí)村的建設(shè)貢獻(xiàn)了巨大的力量。在楊廟社區(qū)，我們沿著書記當(dāng)年的腳步參觀學(xué)習(xí)。看到一場(chǎng)產(chǎn)業(yè)興農(nóng)的大戲正在楊廟社區(qū)上演手工緯編訂單售賣、楊廟饅頭注冊(cè)商標(biāo)、電商帶貨賣出瓜果梨桃。
一天的觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)這一句“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”有了更深的理解。在日后的工作中，把居民放在心里，把居民當(dāng)家人，把社區(qū)當(dāng)家建，將激勵(lì)我勇往直前。
學(xué)后感想心得體會(huì) 12
轉(zhuǎn)瞬間，這周已是開(kāi)學(xué)的第三周，我們告辭了初一，踏上了初二的旅途。
現(xiàn)在回想起初一的學(xué)習(xí)生活，倒是別有一番韻味。想想升初中時(shí)的興奮，如今都是那么寶貴的回憶。一年多來(lái)，不知不覺(jué)中多了些理性與成熟。不是嗎?到了初二才感到初中生活遠(yuǎn)沒(méi)有當(dāng)時(shí)想象的美妙，過(guò)去的一年里，除了相識(shí)了更多的'摯友外，幾乎沒(méi)有留下更多的回憶。十四歲了，我還沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)要擔(dān)當(dāng)?shù)母唷?/p>
上了初二，這個(gè)名詞在一次又一次的提示我，離初三只有一年了，離中考也就不遠(yuǎn)了。但即使是這樣，也依舊不能很好的去適應(yīng)比初一更加繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上，初二要求我們比初一更加的自主，上課老師講課的速度明顯加快許多，所以我們必需回家必需溫習(xí)功課，提前預(yù)習(xí)，才能最好的利用課堂的時(shí)間，多汲取一點(diǎn)學(xué)問(wèn)。在學(xué)習(xí)科目上，又多了一科，就是物理，這可是中考的必考科目呢!對(duì)于我來(lái)說(shuō)吧，一起先覺(jué)得物理好像蠻簡(jiǎn)潔的，但是當(dāng)我閱讀過(guò)整本書后，又覺(jué)得要學(xué)好有一些些的困難，所以我會(huì)更加的努力。在作業(yè)上吧，難度比初一有所提升，不過(guò)那是必定的，我們不能去埋怨，只能仔細(xì)地去完成。因?yàn)槲覀兌贾溃跞龝?huì)更繁忙，假如我們連初二都經(jīng)驗(yàn)不起，那初三怎么度過(guò)，拿什么去參與那么重要的中考!初二是我們?nèi)松幸粋�(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡期，我們要仔細(xì)的去對(duì)待，并以最好的成果去迎接初三的到來(lái)，也為初三的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，為迎接中考做好打算!
學(xué)后感想心得體會(huì) 13
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)有些方法，這些方法會(huì)使你學(xué)習(xí)簡(jiǎn)捷高效，并且成果顯著，而最有效的方法，當(dāng)然是培養(yǎng)出一批又一批精英的老師，他們?cè)钌斫?jīng)百戰(zhàn)，總會(huì)有一套自己的`教育方法，我把它們總結(jié)成了一篇作文，就是你現(xiàn)在所讀的。
先說(shuō)說(shuō)我的班主任——高老師吧！
高老師，是有名的語(yǔ)文老師，毫不夸張的說(shuō)，中華上下5000年的古詩(shī)，你隨口說(shuō)上一句，高老師就必定會(huì)把整首詩(shī)連題目作者，包括蘊(yùn)含其中的故事都講出來(lái)，而高老師的學(xué)習(xí)方法就一個(gè)字，穩(wěn)，不僅站的穩(wěn)，坐的穩(wěn)，還要行得穩(wěn)，高老師認(rèn)為穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能十拿九穩(wěn)，坐得穩(wěn)，坐得住，不能被外界所干擾，別人說(shuō)這個(gè)你也跑過(guò)去看看，別人說(shuō)那個(gè)你也抬起頭望望，學(xué)習(xí)怎能用心呢？站的穩(wěn)，站在別人面前不要晃悠悠，面對(duì)面站在別人面前，認(rèn)真聆聽(tīng)別人講話是對(duì)別人的尊敬。
數(shù)學(xué)老師——郭老師認(rèn)為做題要嚴(yán)謹(jǐn)。
做題要把每一點(diǎn)都答到，不能太羅嗦，也不能太粗略過(guò)，郭老師對(duì)這一點(diǎn)非常上心，不僅要思維嚴(yán)謹(jǐn)，而且要語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，拘束到不能多一句廢句，且已知必須是題上條件，要考慮到多種情況，數(shù)學(xué)課上郭老師稱之為：“分類討論思想”。
網(wǎng)課老師——李老師認(rèn)為學(xué)習(xí)要巧，做題時(shí)要找到技巧，順藤摸瓜解出答案，找到那條最簡(jiǎn)捷的路，不僅簡(jiǎn)題也不容易錯(cuò)。
而我個(gè)認(rèn)為學(xué)習(xí)需要理解，只有理解了，才能坐得住，不然干坐著也只是浪費(fèi)時(shí)間，只有理解了，才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)，做到滴水不漏，也只有理解了，才能掌握并運(yùn)用巧勁。
學(xué)后感想心得體會(huì) 14
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)微課有了更加深入的了解。“微課”是一種新型的教學(xué)模式，它是以視頻為主要載體，記錄老師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。
之前接觸到微課的時(shí)候，對(duì)它的認(rèn)識(shí)很模糊，認(rèn)為微課是一次簡(jiǎn)短的.課堂活動(dòng)，或是記錄課堂活動(dòng)的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個(gè)課堂碎片等。通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍，“短”是指視頻長(zhǎng)度短；“小”是指主題小；“精”是指設(shè)計(jì)，制作，講解精良；“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
我們的教學(xué)一貫是老師與同學(xué)面對(duì)面教學(xué)，全部?jī)?nèi)容齊步走，班里的孩子很多，我們只能照看到大多數(shù)的同學(xué)，也沒(méi)方法做到因材施教，同學(xué)課后遇到問(wèn)題怎么辦呢？假如某個(gè)知識(shí)特別難，而課堂上的時(shí)間又有限，老師無(wú)法兼顧到每一位同學(xué)，或許某些孩子的理解技能較弱，沒(méi)跟上老師的思路，這一部分同學(xué)就落下了。這個(gè)時(shí)候，我們就可以利用錄屏軟件來(lái)錄制微課，講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡(jiǎn)約又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。不僅在課堂上可以解決同學(xué)涌現(xiàn)的問(wèn)題，同學(xué)回到家中也可以再次觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
希冀通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能盡快掌控這項(xiàng)新技能，早日運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
學(xué)后感想心得體會(huì) 15
在寒假的這段日子里，我有幸與駕校的教練結(jié)識(shí)，并開(kāi)始了學(xué)習(xí)駕駛的過(guò)程。這段經(jīng)歷不僅讓我在駕駛技術(shù)上有了顯著的提升，而且對(duì)我人生的其他方面也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
首先，我對(duì)駕駛基礎(chǔ)理論有了深入的理解。在課堂上，我學(xué)習(xí)了交通規(guī)則、道路標(biāo)志等知識(shí)，并在模擬駕駛中進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)。這些理論知識(shí)的掌握，使我在實(shí)際操作中更加得心應(yīng)手。
在練習(xí)過(guò)程中，我逐漸掌握了駕駛技巧。比如在啟動(dòng)車輛時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整離合、剎車和油門的`位置，以保持車輛平穩(wěn)；在轉(zhuǎn)彎時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何控制方向盤，以保證車輛行駛的方向正確。這些技巧的提升，使我對(duì)駕駛的信心大大增強(qiáng)。
此外，這次學(xué)習(xí)駕駛的經(jīng)歷也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在駕校，我們需要與教練和其他學(xué)員配合，共同完成一些駕駛?cè)蝿?wù)。我學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通，以達(dá)成共同的目標(biāo)。
同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)駕駛的過(guò)程中，我遇到了許多困難，如駕駛技巧的難以掌握、考試的不順利等。但是，我始終沒(méi)有放棄，最終取得了駕駛的資格。
總結(jié)，我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)駕駛不僅是一項(xiàng)技能，更是一次人生的體驗(yàn)。它讓我明白了理論和實(shí)踐的結(jié)合的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的重要性。這些經(jīng)歷和感悟，將對(duì)我今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)后感想心得體會(huì) 16
為提高財(cái)務(wù)管理水平，本人有幸參與了集團(tuán)公司組織的為期3天的財(cái)務(wù)專題培訓(xùn)。在開(kāi)班式上，集團(tuán)公司財(cái)務(wù)部經(jīng)理金國(guó)斌在致辭說(shuō)道：“作為一名財(cái)務(wù)人員，不僅僅要干好本職工作，要遵紀(jì)遵守法律，更要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高黨員綜合素養(yǎng)，把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)當(dāng)做對(duì)自己的基本要求”，這句話給我留下了深刻的印象。
培訓(xùn)的課程做了細(xì)心的支配，內(nèi)容分為銀行管理、結(jié)算模塊、授信審查及風(fēng)險(xiǎn)管控模塊、企業(yè)的并購(gòu)重組、新收入準(zhǔn)則、租賃準(zhǔn)則等幾個(gè)模塊，讓我在專業(yè)學(xué)問(wèn)上得到了提升；同時(shí)也支配了警示教育、參觀烈士陵園、有色陳設(shè)館，讓我們?cè)僖淮我?jiàn)證傾聽(tīng)老一輩的有色革命先烈們的英勇事跡，教育大家。最終集團(tuán)公司總經(jīng)濟(jì)師黃威對(duì)我們有色集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了專題講座。
培訓(xùn)中間，各個(gè)公司的財(cái)務(wù)人員分成了5個(gè)小組進(jìn)行了拓展訓(xùn)練，在這些有意義的`活動(dòng)中，大家分別起了自己的隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌還做了隊(duì)旗，為了自己的團(tuán)隊(duì)能取得好的成果，原本不太熟識(shí)的我們瞬間團(tuán)結(jié)了起來(lái)，大家擰成了一股繩，相互協(xié)調(diào)，玩得不亦樂(lè)乎！
通過(guò)參與這次培訓(xùn)，不僅開(kāi)拓了我們財(cái)務(wù)人員的眼界，提高了思想相識(shí)，更新了工作觀念，更重要的是給各個(gè)兄弟公司聚在這里的財(cái)務(wù)人員們供應(yīng)了一個(gè)相互溝通、相互學(xué)習(xí)和增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓我們受益匪淺。學(xué)習(xí)
學(xué)后感想心得體會(huì) 17
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，深有體會(huì)。中學(xué)物理課程新課改的困難是：
第一，老師的觀念要轉(zhuǎn)變；第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要轉(zhuǎn)變；第三，教學(xué)制度要轉(zhuǎn)變。
培育同學(xué)的技能和制造性，首先應(yīng)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和創(chuàng)新精神。隨著創(chuàng)新教育爭(zhēng)辯的'深入，其爭(zhēng)辯重心已經(jīng)由宏觀的理論建構(gòu)、機(jī)制探究轉(zhuǎn)向微觀的課堂教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)。而我們的大部分同學(xué)，卻沒(méi)有這種思想。例如：牛頓第確定律的應(yīng)用，測(cè)定機(jī)械效律，老師應(yīng)打破以往的教學(xué)方法，采用新課改的三維教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和激情，探究物理試驗(yàn)的原理。轉(zhuǎn)變以往呆板的教學(xué)方式，為同學(xué)的性格進(jìn)展提供空間。尊敬同學(xué)的需求進(jìn)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為同學(xué)有性格進(jìn)展提供空間。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出“中學(xué)教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)著重全體同學(xué)的共同基礎(chǔ)，同時(shí)應(yīng)針對(duì)同學(xué)的愛(ài)好、進(jìn)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供同學(xué)選擇的物理課程模塊，以滿足同學(xué)的不同學(xué)習(xí)需求”。其中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開(kāi)展?fàn)庌q性學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在中學(xué)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽(tīng)老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探究、爭(zhēng)辯和動(dòng)手試驗(yàn)，才能再這一過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，更能應(yīng)用知識(shí)。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，著重愛(ài)護(hù)探究愛(ài)好，學(xué)習(xí)渴望；體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透。
通過(guò)以上的心得體會(huì)，我覺(jué)得在課堂探究性教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)以同學(xué)的推知規(guī)律，同學(xué)主動(dòng)參與為前提。
學(xué)后感想心得體會(huì) 18
我在這里分享的是我個(gè)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會(huì)。
在我開(kāi)始日語(yǔ)學(xué)習(xí)的旅程時(shí)，我是一名日語(yǔ)初學(xué)者，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次全新的體驗(yàn)。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握日語(yǔ)的基本發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。
我選擇參加在線課程，因?yàn)檫@樣可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，而且也能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容包括視頻教程、交互式練習(xí)和教師指導(dǎo)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最大的挑戰(zhàn)是如何記憶大量的日語(yǔ)單詞。我發(fā)現(xiàn)使用記憶法、創(chuàng)造關(guān)聯(lián)以及不斷地重復(fù)復(fù)習(xí)很有幫助。我還嘗試將日語(yǔ)學(xué)習(xí)與日常生活結(jié)合，比如在看日本電影和電視劇時(shí)，嘗試?yán)斫夂驼f(shuō)出日語(yǔ)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也體驗(yàn)到了許多樂(lè)趣。例如，當(dāng)我第一次聽(tīng)到日語(yǔ)的語(yǔ)音時(shí)，我感到非常興奮和好奇。當(dāng)我第一次寫出日本人的名字時(shí)，我感到非常興奮和滿足。
總的來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一次充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的旅程。雖然我還有很多需要學(xué)習(xí)的.地方，但我已經(jīng)邁出了第一步，并且我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)下去。我相信，隨著我對(duì)日語(yǔ)的理解和技能的提高，我能夠更好地了解和欣賞日本的文化和藝術(shù)。
最后，我想說(shuō)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言學(xué)習(xí)路徑和方式，找到最適合自己的方式非常重要。我也希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槟切┱趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)的人提供一些啟示和幫助。
學(xué)后感想心得體會(huì) 19
為提高財(cái)務(wù)管理水平，本人有幸參加了集團(tuán)公司組織的為期3天的財(cái)務(wù)專題培訓(xùn)。在開(kāi)班式上，集團(tuán)公司財(cái)務(wù)部經(jīng)理金國(guó)斌在致辭說(shuō)道：“作為一名財(cái)務(wù)人員，不僅僅要干好本職工作，要遵紀(jì)守法，更要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高黨員綜合素質(zhì)，把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)當(dāng)做對(duì)自己的基本要求”，這句話給我留下了深刻的印象。
培訓(xùn)的課程做了精心的安排，內(nèi)容分為銀行管理、結(jié)算模塊、授信審查及風(fēng)險(xiǎn)管控模塊、企業(yè)的并購(gòu)重組、新收入準(zhǔn)則、租賃準(zhǔn)則等幾個(gè)模塊，讓我在專業(yè)知識(shí)上得到了提升；同時(shí)也安排了警示教育、參觀烈士陵園、有色陳列館，讓我們?cè)僖淮我?jiàn)證聆聽(tīng)老一輩的有色革命先烈們的英勇事跡，教育大家。最后集團(tuán)公司總經(jīng)濟(jì)師黃威對(duì)我們有色集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了專題講座。
培訓(xùn)中間，各個(gè)公司的財(cái)務(wù)人員分成了5個(gè)小組進(jìn)行了拓展訓(xùn)練，在這些有意義的活動(dòng)中，大家分別起了自己的隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌還做了隊(duì)旗，為了自己的團(tuán)隊(duì)能取得好的'成績(jī)，原本不太熟悉的我們瞬間團(tuán)結(jié)了起來(lái)，大家擰成了一股繩，相互協(xié)調(diào)，玩得不亦樂(lè)乎！
通過(guò)參加這次培訓(xùn)，不僅開(kāi)拓了我們財(cái)務(wù)人員的眼界，提高了思想認(rèn)識(shí)，更新了工作觀念，更重要的是給各個(gè)兄弟公司聚在這里的財(cái)務(wù)人員們提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)和增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓我們受益匪淺。
學(xué)后感想心得體會(huì) 20
縱觀古今中外，很多有成就的偉人所取得的成果，無(wú)不是靠自己的勤奮而得來(lái)的。你說(shuō)不是呀？我們作為一名學(xué)校生，要想取得好成果，不也要勤奮學(xué)習(xí)嗎？
記得在我上三班級(jí)的時(shí)候，由于我只想著玩，結(jié)果耽擱了學(xué)習(xí)。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你將來(lái)要想上好的.中學(xué)，需要要勤奮學(xué)習(xí)！”媽媽又以表哥學(xué)習(xí)專注努力，到底取得好的成果考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的事例來(lái)教育我，我用勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在上課的時(shí)，我上心地聽(tīng)老師講課；回到家認(rèn)專注真地寫老師布置的家庭作業(yè)；每天晚上在臨睡覺(jué)前看一個(gè)小時(shí)的課外書。就這樣，我埋頭苦學(xué)，希冀靠自己的勤奮來(lái)取得好成果。在期末考試那一天，監(jiān)考老師拿著一沓試卷微笑著走進(jìn)了教室，試卷發(fā)下來(lái)了，我快速地看看了看試卷，拿起筆，便心中有數(shù)地做起了試卷。最末，我自信地把試卷交到了監(jiān)考老師的手里。公布分?jǐn)?shù)了，我焦灼地聽(tīng)著老師念著。“杜京睿，數(shù)學(xué)100分，英語(yǔ)100分。”我聽(tīng)了欣喜若狂，心里比吃了蜜還要甜。是啊，這是我勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，以后，我無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要勤奮。
學(xué)習(xí)貴在勤奮，雖然有時(shí)也會(huì)失敗，但也不要放棄，讓我們記住：失敗是成功之母。只有這樣，希冀之光才會(huì)驅(qū)散無(wú)望之云。最末，只要我們堅(jiān)持勤奮，就能得到滿足的收獲。
學(xué)后感想心得體會(huì) 21
我是一名自認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)校里無(wú)論大小考試我都能考95分以上，同學(xué)們都說(shuō)我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有天份，數(shù)學(xué)老師也很喜歡我，經(jīng)常讓我?guī)退鲂┦虑椤?/p>
那我是不是整天埋頭苦學(xué)，到處培優(yōu)呢？不是！我的學(xué)習(xí)任務(wù)是自選的，我想要去培優(yōu)，也想要多做數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)樽鏊械氖虑槲叶寄芸鞓?lè)地去面對(duì)，反正是要做，干嘛不快樂(lè)地去做呢？比如說(shuō)期末考試的前一天晚上，同學(xué)們都在干什么？當(dāng)然，都在家認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)了！
我呢？剛剛從妹妹家里玩了一趟回來(lái)，現(xiàn)正在看著電視呢，媽媽要阻止我？沒(méi)門！小考小玩，大考大玩，不考不玩！我只復(fù)習(xí)了一些平時(shí)愛(ài)粗心的問(wèn)題，考試成績(jī)果然不錯(cuò)！我自認(rèn)為除了白羅蘭，我就是全班數(shù)學(xué)第一！白羅蘭現(xiàn)在是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，她比我強(qiáng)！重要的是她比我踏實(shí)，學(xué)習(xí)比我認(rèn)真，也因?yàn)槲姨珢?ài)偷懶了！一道加法原理我卻用了乘法原理做，結(jié)果錯(cuò)了，但我相信自己的能力，在我心中，我就是第一！
我擁有了好的'習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法，我什么也做得了！我不喜歡那種太過(guò)謙虛的人，因?yàn)樵谶@里，為什么要謙虛？一定要相信自己，沒(méi)有任何困難能難住我，因?yàn)槲矣幸惶缀玫膶W(xué)習(xí)方法：小考小玩，大考大玩。不考不玩，注重平時(shí)。事情盡量，一遍做好。解答難題，公式運(yùn)用。學(xué)習(xí)主動(dòng)，不要被動(dòng)。復(fù)雜難題，多做為妙。快樂(lè)面對(duì)，任何事情。相信自己，就是第一。
學(xué)后感想心得體會(huì) 22
縱觀古今中外，許多有成就的偉人所取得的成績(jī)，無(wú)不是靠自己的勤奮而得來(lái)的。你說(shuō)不是呀？我們作為一名小學(xué)生，要想取得好成績(jī)，不也要勤奮學(xué)習(xí)嗎？
記得在我上三年級(jí)的時(shí)候，由于我只想著玩，結(jié)果耽擱了學(xué)習(xí)。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你將來(lái)要想上好的中學(xué)，必須要勤奮學(xué)習(xí)！”媽媽又以表哥學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，終于取得好的'成績(jī)考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的事例來(lái)教育我，我用勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在上課的時(shí)，我用心地聽(tīng)老師講課；回到家認(rèn)認(rèn)真真地寫老師布置的家庭作業(yè)；每天晚上在臨睡覺(jué)前看一個(gè)小時(shí)的課外書。就這樣，我埋頭苦學(xué)，盼望靠自己的勤奮來(lái)取得好成績(jī)。在期末考試那一天，監(jiān)考老師拿著一沓試卷微笑著走進(jìn)了教室，試卷發(fā)下來(lái)了，我迅速地看看了看試卷，拿起筆，便胸有成竹地做起了試卷。最后，我自信地把試卷交到了監(jiān)考老師的手里。公布分?jǐn)?shù)了，我緊張地聽(tīng)著老師念著。“杜京睿，數(shù)學(xué)100分，英語(yǔ)100分。”我聽(tīng)了欣喜若狂，心里比吃了蜜還要甜。是啊，這是我勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，以后，我無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要勤奮。
學(xué)習(xí)貴在勤奮，雖然有時(shí)也會(huì)失敗，但也不要放棄，讓我們記住：失敗是成功之母。只有這樣，盼望之光才會(huì)驅(qū)散無(wú)望之云。最后，只要我們堅(jiān)持勤奮，就能得到中意的收獲。
學(xué)后感想心得體會(huì) 23
我之所以能夠取得今天的成就，滿分學(xué)習(xí)之旅功不可沒(méi)。滿分學(xué)習(xí)不僅幫助我掌握了知識(shí)，更重要的是它教會(huì)我如何高效學(xué)習(xí)，如何對(duì)待失敗，以及如何勇敢追求夢(mèng)想。
在我開(kāi)始這場(chǎng)學(xué)習(xí)之旅時(shí)，我并沒(méi)有過(guò)多的期望。然而，隨著我逐漸深入，我逐漸明白了滿分學(xué)習(xí)的真諦。我學(xué)會(huì)了將學(xué)習(xí)作為一種生活方式，而不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)。我學(xué)會(huì)了將每一次失敗視為一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不僅僅是一次挫折。我學(xué)會(huì)了將每一次挫折視為前進(jìn)的動(dòng)力，而不僅僅是一種阻力。
在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了許多困難，但每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起我的滿分學(xué)習(xí)之旅，這讓我有了克服困難的勇氣。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜，學(xué)會(huì)了如何從失敗中汲取教訓(xùn)。這一切，都是我在滿分學(xué)習(xí)之旅中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)，我也學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能。我學(xué)會(huì)了如何更有效地利用時(shí)間，如何處理復(fù)雜的思維過(guò)程，如何閱讀和理解課程內(nèi)容。這些技能和知識(shí)，不僅在我的學(xué)術(shù)成績(jī)中得到了體現(xiàn)，而且也在我的日常生活中起到了重要的.作用。
回顧我的滿分學(xué)習(xí)之旅，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我明白了，學(xué)習(xí)并不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了掌握知識(shí)和技能，為了成為一個(gè)更好的人。我希望，通過(guò)我的分享，也能鼓勵(lì)更多的人去嘗試滿分學(xué)習(xí)，去追求他們的夢(mèng)想。
學(xué)后感想心得體會(huì) 24
《課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》指出：“課程的改革不僅是內(nèi)容的就改革，也是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革，重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。”在教學(xué)活動(dòng)建議中提示了一些與新課程想適應(yīng)的教學(xué)方法，在美術(shù)新課程試驗(yàn)教科書中也供應(yīng)了不少引導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)教學(xué)過(guò)程的線索。
通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，對(duì)心得美術(shù)課程理念和目標(biāo)很認(rèn)同，但是自我感覺(jué)缺乏與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法，特殊是未能較好的把握美術(shù)學(xué)問(wèn)、技能的傳授與創(chuàng)建實(shí)力的培育之間的關(guān)系。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)依舊實(shí)行灌輸式的教學(xué)方法，要求學(xué)生依據(jù)老師的示范進(jìn)行描繪或制作，不留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。為了取得學(xué)問(wèn)、技能的傳授與創(chuàng)建實(shí)力的培育之間的平衡，對(duì)學(xué)生提動(dòng)身?yè)]自己的想像進(jìn)行創(chuàng)作的要求，但示范過(guò)度，以致學(xué)生仿照范例，作品雷同，遏制了學(xué)生想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力的'發(fā)揮，也有的老師采納放任式的教學(xué)方法，一味的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，卻不指導(dǎo)或必要的示范，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法駕馭基本的技法，創(chuàng)建實(shí)力同樣難以得到發(fā)展。
還有一些老師“喜愛(ài)用一個(gè)主題競(jìng)賽性嬉戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生易投入，但競(jìng)賽環(huán)節(jié)時(shí)間壓力大，學(xué)生很難有時(shí)間和空間、理解、感受和表現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)往往流于形式，有些不須要合作的內(nèi)容卻采納了分組合作的方式，降低了教學(xué)成效。
學(xué)后感想心得體會(huì) 25
最近，學(xué)校組織大家進(jìn)行了兩次微課程的學(xué)習(xí)，《思維導(dǎo)圖》和《讀書策略》，通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)真是受益匪淺。
首先感覺(jué)用思維導(dǎo)圖上數(shù)學(xué)課，耳目一新。它不僅能將各種零散的知識(shí)整理出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞，抓住重點(diǎn)，融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)，清晰了知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生明白其中的邏輯關(guān)系。還能清晰體現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題的多個(gè)層面，以及每一個(gè)層面的`不同表達(dá)形式，提高了學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶。這樣學(xué)生不需被動(dòng)地去設(shè)法記下每句話和閱讀一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，而是積極地對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行加工、分析和整理。記住一幅圖畫比記住一長(zhǎng)段文字快得多！同時(shí)又開(kāi)發(fā)了學(xué)生的空間智能。使學(xué)習(xí)充滿趣味。 總體感覺(jué)：好玩、有用、又幫助理清了知識(shí)之間的聯(lián)系
其次，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面得到了進(jìn)一步的熏陶和啟迪。眾所周知,閱讀帶給人的力量是巨大的，能拓寬知識(shí)面，提高品德修養(yǎng)和思想情趣。良好的閱讀能力不但可以
讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)、形成良好的語(yǔ)感，而且能讓小學(xué)生學(xué)會(huì)理解、鑒賞文學(xué)作品，從中受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)而豐富其情感體驗(yàn)，發(fā)展他們健康的個(gè)性。因自身一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，雖熟知閱讀對(duì)孩子的重要性，但對(duì)其具體的方式方法的指導(dǎo)，知道的就微乎其微了。通過(guò)短暫的微課程學(xué)習(xí)，使我知道了如大人給予有效的好書指導(dǎo)、并通過(guò)圖書室、開(kāi)展讀書會(huì)、觀賞原著電影等多種生動(dòng)活潑的形式，就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣。
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