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三十年教師心得體會（精選15篇）
心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的三十年教師心得體會，歡迎大家分享。
三十年教師心得體會 1
30年前，我從江津師專畢業，走上三尺講臺，先后任教于甘孜州康定縣一中、青川縣竹園中學和如今的寶輪中學。我知道，我正奔跑在教育的馬拉松跑道上，我始終抱著這樣一個信念：絕不誤人子弟，因此我必須每天都要盡心盡力。我給人的印象都是：唐明友人老實，而我自認為，老實人絕不會吃虧的。 走上了教育戰線，必須懂得：育人者成于堅忍，毀于急躁。我知道，每個人都有一個獨立的精神領域和自尊心，通往他人內心之路也許障礙重重，也許荊棘滿地，而忍耐和寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。教師擁有善良的同時，還要忍耐，要寬以待人，給學生一個傾訴的機會，保留一些心靈的空間，可能有意想不到的收獲。有一年，我遇到了一位單親家庭出身的學生楊少文，脾氣古怪，不服管理，我用百倍的呵護和關愛對待他：生病了我帶他去看醫生，并給付藥費;與同學發生了矛盾，我耐心的幫助和給他指出問題所在，決不呵斥;有時我還把他請到家里改善生活，使使他體會到家的溫暖。我堅信，教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。我是教師，我應該以高尚的師德熏陶人，感染人，教育人。我也知道，一個人僅僅憑借善意，有時并不能隨意闖入別人的精神領地。后來，這個學生以較好的成績順利升入高中。工作中，我鼓勵學生要有忍耐精神，因為能忍耐的人才能達到他所希望達到的目的。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。工作和學習的艱辛是無法避免的，那我們就要學會忍耐。
作為一輩子清平的教師， 我做到了靜以修身，儉以養德。平靜，并不等于完全沒有困難和辛勞，而是即使在紛亂之中，心中仍然淡定。淡泊以明志，寧靜以致遠。生活中，平平淡淡，不抽煙，不酗酒。在工作中，我經常找時間給予學生輔導，每天早上7：30就到學校，中午提前一小時就到班上輔導學生的.數學學習，放學后還要加班梳理當天的工作情況，為第二天的工作擬出計劃，使第二天的工作井然有序。近幾年在工作之余，根據多年班主任經驗我寫成的文章《自信讓學生取得成功》發表在《廣元日報》，還寫了教學研究文章《探究一道中考題的其它結論》發表在《中學數學教學參考》雜志上、《一類三角形面積比的應用》發表在《中學生數學》雜志上、《源自課本的中考新題》發表在《中學數學教學》雜志上等。寫寫教學的心得和體會，讓教育教學生活長成充實的稻穗，體驗豐收的快樂。 贈人玫瑰，手有余香。尋求心靈的平靜，要多付出，少索取。課堂上，給學生一個欣賞的眼神，一句鼓勵的話語，真正用愛心去鼓舞學生。教師在工作中不可能沒有煩惱，但煩惱皆由心生，心靜下來了，煩惱也就消失了，自身道德修養也就逐步提高了。教師要用自己的智慧去看清前面的路，分析利弊，選擇方向，因為跟在別人身后，做別人的尾燈，永遠不會成為主宰自己命運的人。生活中，我不在乎生命以外的東西，因為我太在乎生命本身的價值。
既教書又育人，以身作則，首先是教師品格的陶冶，行為的熏陶，然后才是專門知識和技能的訓練。學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才，教師偉大的人格，健康的心靈，榜樣的行為，永遠是燭照人類光明史的巨大財富。由于我始終充滿對學生的愛心，始終把工作放在第一位，取得了不少優良的成績，獲得了很多榮譽：廣元市中區優秀教師、寶輪中學優秀共產黨員、寶輪中學教學質量優勝獎等。自從我走向教育崗位那一天起，我就立志獻身黨的教育事業，我會繼續為之努力工作，永不松懈。
三十年教師心得體會 2
19歲走上三尺講臺。轉眼間，踏上教學之路已30年。從一個沒有煩惱沒有憂愁的年輕小伙，變成了一步一趨的老頭。30年的風風雨雨，坎坎坷坷，深深地刻在這張老臉上。
想想初為人師之喜：學生尊重老師，畏懼老師，什么都是老師說了算，唯老師之言是圣旨。只要老師去家訪，沒有一次不是醉著回來的。家長的熱情，對孩子的期望，對讀書的重視，叫你老師沒有理由不盡心工作。看著孩子們單純而幼稚的臉，以及他們對知識的渴望，使你不得不忘卻身居邊遠的寂寞與痛苦。那時雖50幾元的工資，但仍很自在，沒有別的乞求，沒有別的奢望。一樣的瀟灑自如。
看如今：老師疲于奔命，忙于應酬，正事少做，閑事一大堆，真正把精力放在教學上的沒幾人。原因不是工資太少，而是制度太怪：老師怕學生，不敢有一句重話對學生。老師隨時都在檢查自己是否有什么把柄落在學生手里，怕狀告自身惹上麻煩。一些老師的遭遇證明，越是認真越要出問題，故包括自己在內也只好得過且過，混完后半身。因為要努力就會有問題，就可能會帶來一些指責;因為管不好安全，同樣要被請出教師隊伍等。
三十年彈指一揮間，是是非非，風風雨雨，榮辱光鮮。
剛參加工作，被分配在一個邊遠的鄉所在地完小。那里幾間破舊瓦房，百十來個學生，近十個老師，一到下午放學，就開始了痛苦的煎熬。原因是這些教師中，七八個是跑教，要回家幫忙種田，剩下幾人，吃完飯后沒事干，因為沒電，也就沒有什么收音機、電視機等之類的，黑了要點燈，還不敢大大方方的點，因為煤油要憑票買，只好忍著。面對這樣的生活，心想怎樣才能早點離開，于是確立目標——參加成人高考。可是，偏偏不遂人愿，就是得不到報名。理由是那里偏遠，難得分進老師。盼呀盼，五年過去了，意志消沉了，希望破滅了，紅塵看破了。思想也開始產生了動搖，一切都處在風雨飄搖中。
可屋漏偏遭連夜雨。一個星期六回家，晚飯間父親說，一年就那么600來元錢，還那么跑來跑去，不如我在家喂一兩頭豬，干脆回家養豬算了。因為此，自己曾產生過激烈的思想斗爭。然而，看看幾十雙睜大的圓眼和同事們的勸慰，沒多考慮，留了下來。再接著就是八十年代轟轟烈烈的下廣打工潮，又著實影響了好一陣子，許多年輕教師，尤其身處邊遠的年輕教師，紛紛棄教下海。在通信中，他們極言“大海里”錢是如何好找，外面的世界又是如何的美麗，每月千余元的工資，那時確實誘惑不小，于是內心又躁動起來，但這回倒是父母阻止了我的行動，不然，命運也許將被改寫。
不過，不管是同事的調離、改行或同學的.升遷，這些都沒有動搖過我，這大概是我心已死。就是自己面對一次次的改行機會，也無動于衷（當然，不是不愿改，是因沒錢交，不會走關系。）就這樣，一晃混了30年。沒有轟轟烈烈的成績，也沒有黑名單上的記載，平平凡凡、清清淡淡。
30年里，教過小學，到過教育站，進修學習，然后歸宿中學。30年里，做過小學教導主任，教育站業務員、會計，做過中學總務主任、副校長、校長。凡事兢兢業業，認真細致，深得大家認可，但謹小慎微，畏手畏腳，息事寧人，也同樣受到大家的指責。
面對一批批學生，一張張不同的面孔、不同的性格，作為老師，有辛酸，有甜蜜，有驕傲，有成功，有失敗……
一路走來，嘗盡了教學道路上的酸甜苦辣，品夠了學生百味;與領導、教師相處，總是誠惶誠恐，擔心自己跟不上步伐，擔心得罪他人，搞不好工作。
一路走來，是是非非，你你我我。不管他人如何評價，不管世事如何變遷，自己總保持著一顆與世無爭的心，低調做人，執著做事。把自己的職業當著生命看待;把學生當作上帝，盡心盡責。在心里總把對得起學生、對得起自己拿的養命錢為宗旨。不惜拋灑汗水，不惜花費腦筋，用陶淵明的一句詩來說，那就是“衣沾不足惜，但使愿無違。”
三十年教師心得體會 3
今天，我參加了由xx中學組織的“改變課堂提問、營造學生全面參與氛圍”活動。通過這次活動，我觀摩了波航中學地理教師杜老師精心準備的《澳大利亞》這一節課。杜老師帶來了精心準備的課程設計和新穎的教學理念，讓我受益匪淺。現將聽課活動及心得體會，匯報如下：
一、呈現情境，導入教學。
這是一個老生常談的問題，卻不容忽視。課堂導入設計得巧妙，不僅能喚起學生的求知欲望，而且還可以燃起學生智慧的火花，主動地去獲取知識。例如，杜老師講《澳大利亞》時，首先展示了一組有關澳大利亞的國徽、自然景觀的圖片，學生從情感上產生了濃厚的學習欲望，增強了學習興趣，效果很好。在課堂中充分利用導學案。使學生學得輕松、老師組織的到位。充分體現了“先學后教”的教學理念。在今后我們的課堂上應該少用“上節課我們講了”“這節課我們來學習”之類的語言導入，應盡量將課程的導入設計地巧妙一點，會收到事半功倍的效果。
二、從現實生活的經歷與體驗出發，使課堂教學緊密聯系學生生活。
本次聽課活動中，杜老師在課堂教學上注重引導學生從現實生活的經歷和體驗出發，去理解知識，收到深入淺出的效果。她講解《澳大利亞》的豐富的旅游資源和人文景觀時所選取的例子都是從現實生活中選取，一步步引導學生學習新知識，最后再來解決生活中的地理問題，使學生的學習與生活緊密聯系起來。學生發言熱烈，思考積極，參與學習的主動性明顯提高，學生的學習過程不再枯燥無味，課堂的效率自然也能提高。
三、以問題為起點的探究式學習方式，激發了學生的學習興趣。
本次聽課活動，杜老師在設計問題方面做得非常好。她注重問題設計地啟發性。例如杜老師提出這樣問題：為什么《澳大利亞》的養殖業發達？既引導學生主動思考參與到課堂教學中來，也圍繞本節課主要內容逐步展開探究學習。這樣以問題為起點的學習方式，使學生變成了主體，由原來被動聽變成主動學習探究，學生主動去思考，主動在上課時討論，主動尋求答案，學生學習的興趣濃厚，積極性比較高，學習的效率也自然就高。
四、教師巧用多媒體，突出導學案實效性。
多媒體輔助地理教學，不但在教學中起到事半功倍的效果，而且有利于提高學生的學習興趣和分析、解決問題的`能力，大大提高了教學效率和質量。杜老師準備的導學案內容充實，增加了課堂的容量，提高了課堂效率。課件設計精巧，導學案設計符合學生的實際情況，令人耳目一新。
今天，我從不同學科的實際課堂教學中體會到了新課程教學的意義所在，我既可以領略她的成功的妙處，又可吸取她的失誤的教訓。同時我也感到自己的教學中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善。
三十年教師心得體會 4
本學期，我任教七年級(12.14.15.16)四個班的歷史與社會教學.從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的'學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、積極推進素質。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
三十年教師心得體會 5
回首剛剛走過的幾天時間，是忙碌的、也是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次音體美教師的校本培訓結束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次校本培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次聽課研討活動中每一節課都很精彩，在佩服音體美專業教師的專業水平同時，我更關注其授課方法。對我這名美術兼職教師來說，研討示范課中值得我學習的東西很多很多，總結起來有以下四點：
一、在音體美專業教師的課堂中，我領悟到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的。
我個人很喜歡小學美術教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高專業水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。專業教師的示范課滿
足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結束了，但我的學習并未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。
二、轉變思想觀念
隨著社會的發展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發展的素質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數家長的共識。所以作為音體美兼職教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發展，做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。
三、加強學習
過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環節我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能堅持。
四、學會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的.教師，才能成為得力的有經驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。
總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身音體美專業能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂美術課，努力做一名優秀的人民教師。
三十年教師心得體會 6
又是一周新的開始,密匝匝的人頭擠滿樓梯口,孩子們很自然地站到一旁接受晨檢。一張張微笑的臉親切的向你打著招呼，雖有一兩張略顯不太情愿全托孩子的臉，但孩子們的氣勢很強旺，整理了一大早教室的勞累頓時煙消云散，就像一個戰士，只要上了陣地，就會勇往直前，毫不退卻。其實，我也是一個站在沒有硝煙的陣地上而無法退卻的戰士。
我所堅守的陣地上，有優秀的士兵，他們恪守紀律，善于觀察，喜歡動手，對新鮮的事物充滿好奇，他們總是不停的告訴你關于他們的發現，他們喜歡贊揚，喜歡比較星星榜上的多少。他們有時是老師的小幫手，有時是其他孩子的小老師，他們時刻充滿激情，蓄勢待發。對這些優秀的士兵，你要激發他們內心深處的潛能，開發他們發達的智力，在他們的心里種下愛的種子，不能因為他們的優勢而忽視行為習慣的養成，所以，有時你也要“扮豬吃老虎”，在細微處“敲打敲打”他們，讓他們更加自律，更加寬容。因為這是你必須做的，所以你不能退卻。
我所堅守的陣地上，也有喜歡原地踏步的.士兵，他們在活動中表現安靜，不太喜歡“拋頭露面”。當那些優秀的士兵展現自己的時候，他們投去的是羨慕眼神，他們有時也有躍躍欲試的沖動，但是他們似乎更習慣于傾聽別人的意見，即使自己也許有更加新穎的見解，但他們不會乖乖的“就范”，所以你要及時打開快門，捕捉到他們眼神里的秘密，給他們溫柔的鼓勵，讓他們大膽而自然的參與活動。你的微笑、你豎起的大拇指會讓他在增添無數信心，他會逐漸燦爛陽光，逐步加入優秀士兵的行列。因為這是你必須做的，所以你不能退卻。
在我所堅守的陣地上，偶爾也有小懶兵、小逃兵，他總在悄悄地注視老師的舉動，心里盤算著自己的小謀劃，你盯住他時，他會坐得端端正正，目不斜視，有時也會跟著大家的足跡跑；當你遠離他的時候，他就會開始忙碌于自己的小動作了：摸摸手指頭、咬咬衣領、玩一玩桌面上的學具，有時還會發出點“小插曲”伴奏一下正在進行的游戲活動，吸引大家的注意力。當他遇到活動中的困難時，常常是能躲則躲,能拖則拖,他很容易選擇哭鬧和放棄而等待救援，這時候你只能幫他補齊他丟掉的“ 鏈條”，鼓勵他繼續一個人前行；當他被批評的時候，他會有“銅豌豆”的架勢，他會極大限度的考驗你的耐心，你只能“宰相肚里能撐船”，一次次和“高手”過招。因為這是你必須做的，所以你不能退卻。
就像《牽手》所唱一樣：因為愛著你的愛，因為夢著你的夢……所以沒有風雨躲得過，沒有坎坷不必走。所有的一切，都源自這一生無法退卻的選擇------因為我們是幼兒教師!
三十年教師心得體會 7
20XX年11月10日早上，外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發現姐弟同時曠課后，立刻打電話聯系，并四處尋訪，幾經周折，最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心，挽救了一家人的性命。
在單位的組織下，我學習了“最美教師”的感人事跡。通過學習，衢江四小三位老師的先進事跡深深的觸動了我。我覺得她們救人的`事跡不在于偶然，而是強烈地工作責任心所致。作為一名檢察干警的我，與他們相比，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了什么是仁愛，看見了什么是堅持不懈，看見了什么是執著的責任心，看見了什么是堅定的信念。平凡之中見偉大，細微之處見真情。向“最美教師”學習的活動，使我的心靈得到了一次升華。
像“最美教師”說的，學校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。同樣，我們要做好檢察工作，愛與責任也是永恒的靈魂。我們要追求“忠誠、文明、公正、廉潔”為基本內容的核心價值觀也要有愛與責任為前提。下面談談學習最美教師的心得體會：
一、立足本質，對社會獻出一片愛心。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。
二、對工作要有強烈的事業心、責任感。懲治犯罪，保護人民的根本利益，保證法律的統一正確實施，維護社會的公平和正義，這是檢察官的天職。檢察干警要把“強化法律監督，維護公平正義”作為人生目標。要堅持以公平正義為價值取向，自覺培育正氣，形成崇尚求真務實、廉潔奉公、勤政為民的浩然正氣，把“立檢為公、執法為民”的要求真正落實到檢察工作的各個環節，落實到自己的行動中。
三、要甘于奉獻、團結互助。最美教師，美在團隊。正是因為她們的這種團結互助的精神，才完成了這件感人的事跡。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為我們檢察事業貢獻智慧和力量。
總之，我要以最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為檢察事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。
三十年教師心得體會 8
我從劉麗麗老師光榮事跡中看到一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。
我深深的被她的設事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學習了劉麗麗老師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她身上我看見了仁愛，看見了她的堅持不懈，看見了她執著的責任心，看見了她那一份堅定的信念。她用執著和堅韌詮釋了責任的含義，用愛心和奉獻注解了師德的偉大，塑造了新時期優秀人民教師的.良好形象。通過學習“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結一心，用愛與責任去教育每一個學生。
“最美教師”的事跡，正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復雜的，有的就是愛、責任心和絕不放棄”。“沒有愛，便沒有教育”。“最美教師”正是本著對學生高度負責的精神，堅持不懈的信念，以強烈的責任心克服種種困難，堅持在工作的第一線。這是對愛的教育的最好詮釋!充分體現了"人類靈魂工程師"的責任感和使命感，是一筆寶貴的精神財富，為我們樹立起了新時代"最美教師"的可敬形象。
“最美教師”的事跡也給我一個啟示。衡量一個教師是否優秀，除了關注教師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注教師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。
同為老師，我該向最美老師學什么?就要學習她們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她不畏困難，堅守崗位的高尚情操。學習她關愛學生，盡職盡責的優良品質。學習她刻苦好學，勇于探索的進取精神。學習她恪守師德，嚴于律己的敬業精神。學習她心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。
最美老師的事跡也讓我重新思考對于教師這個職業的理解，我覺得每個老師都應該像他們一樣有愛心，有責任心。讓愛與責任同行。
三十年教師心得體會 9
父母及哥哥長年在外打工，鹿芬是家中的老小，平時她跟奶奶一齊生活。在學校里鹿芬是個品學兼優的好學生。尊敬教師，團結同，成績在班里始終是前十名。和別的留守學生不一樣，她屬于非常上進，自理本事強，自覺性也強的學生。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么樣的環境，或者教育方法造就了這樣一個好孩子。
去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農村人樸素的念頭認為僅有孩子犯了錯誤，才需要找家長。
此刻是春節期間，選擇這個時間家訪，我當然是期望能和她的父母交流一下。到她家的時候，僅有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。
當我說到鹿芬在校的優秀表現時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的.驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情景下，鹿芬待人接物表現出的落落大方，足以看出這些已經成為良好的習慣。在學習上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學習很累，好像沒有時間休息，永遠是做不完的作業。我提議她統籌安排時間，先做急需上交的作業，課間必須要休息，這并不是浪費時間，僅有勞逸結合，才能事半功倍。
我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們，期望父母留在身邊嗎。還沒等鹿芬回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齊生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一齊在附近干建筑隊，這樣能夠多照顧照顧家，多關心關心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說鹿芬以后要享福了。我看見鹿芬臉上露出了甜美的笑容。
這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談。我想明白平時父母不在家的時候，一個老人，一個臨時監護人又是隔代親，是怎樣教育鹿芬的，是否在學習上經常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學習。可是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習慣、態度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關心孩子的成長，但愿所有的學生都能像鹿芬一樣自立自強。
三十年教師心得體會 10
時光荏苒，轉眼間，我已在教師這個崗位上度過了三十個春秋。回首這三十年的教育生涯，心中感慨萬千。
初登講臺時的緊張與興奮仿佛還在昨日。那時的我，懷揣著對教育事業的憧憬和熱情，滿懷著要把自己的知識傳授給學生的決心。看著那一雙雙渴望知識的眼睛，我深感責任重大。在教學過程中，我不斷地摸索著適合學生的教學方法，努力讓每一個學生都能在我的課堂上有所收獲。
隨著時間的推移，我漸漸明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的品德和能力。在與學生的.相處中，我學會了傾聽他們的心聲，理解他們的需求。我發現，每個學生都有自己的閃光點，只要我們用心去發現，用愛去引導，他們都能綻放出屬于自己的光彩。
在這三十年里，我也經歷了許多挑戰和困難。學生的個體差異、教學方法的不斷更新、教育改革的推進等，都曾讓我感到困惑和迷茫。但是，我從未放棄過。我不斷地學習，參加各種培訓，提升自己的專業素養。我也積極地與同事們交流探討，共同解決教學中遇到的問題。
教育是一項需要耐心和愛心的事業。有時候，我們需要花費很長時間才能看到學生的進步。但是，當看到學生們在自己的教導下逐漸成長，變得更加自信、勇敢、有責任感時，那種成就感是無法用言語來形容的。記得有一個學生，曾經非常調皮搗蛋，學習成績也不理想。但是，我沒有放棄他，而是給予他更多的關注和鼓勵。經過一段時間的努力，他逐漸改變了自己的行為習慣，學習成績也有了很大的提高。后來，他考上了一所理想的大學，還特意回來看望我，那一刻，我覺得自己所有的付出都是值得的。
三十年的教師生涯，讓我深刻地體會到了教育的意義和價值。教育不僅僅是為了讓學生獲得知識，更是為了培養他們成為有道德、有責任感、有創新精神的人。作為一名教師，我們要以身作則，用自己的言行去影響學生，為他們樹立榜樣。我們也要不斷地學習和進步，跟上時代的步伐，為學生提供更好的教育。
在未來的日子里，我將繼續堅守在教師這個崗位上，用我的愛心和耐心去教育每一個學生，為教育事業貢獻自己的一份力量。
三十年教師心得體會 11
三十年，在歷史的長河中只是短暫的一瞬，但對于我來說，卻是一段充滿挑戰與收獲的人生歷程。作為一名教師，這三十年的經歷讓我對教育有了更深刻的理解和感悟。
教育是一場心靈的對話。在與學生相處的過程中，我始終堅信，只有走進學生的內心世界，才能真正了解他們的需求和困惑。每一個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、興趣和學習方式。因此，在教學中，我努力做到因材施教，關注每一個學生的發展。我會耐心地傾聽他們的想法和感受，給予他們充分的尊重和信任。當學生遇到困難時，我會及時伸出援手，給予他們鼓勵和支持。通過這種心靈的對話，我與學生建立了深厚的師生情誼，也讓他們在學習和生活中感受到了溫暖和關愛。
教育是一種不斷創新的藝術。隨著時代的發展和科技的進步，教育也在不斷地變革和創新。在這三十年里，我見證了教育教學方法的不斷更新和完善。從傳統的黑板粉筆教學到多媒體教學，從單一的講授式教學到互動式、探究式教學，每一次的變革都給我帶來了新的挑戰和機遇。為了適應這些變化，我不斷地學習和探索，嘗試運用新的教學方法和手段，激發學生的學習興趣和創造力。我也積極參加各種培訓和教研活動，與同行們交流經驗，共同提高教學水平。在這個過程中，我深刻地體會到，教育是一門永無止境的藝術，只有不斷地創新和進步，才能更好地滿足學生的需求和社會的發展。
教育是一份沉甸甸的責任。作為一名教師，我們肩負著培養未來棟梁的重任。我們的一言一行都可能對學生產生深遠的影響。因此，我們必須時刻保持高度的責任感和使命感，用自己的.智慧和愛心去教育每一個學生。我們要關注學生的全面發展，不僅要傳授知識，還要培養他們的品德、思維能力和創新精神。我們要以身作則，用自己的言行去影響學生，為他們樹立良好的榜樣。在這三十年里，我始終牢記自己的責任，努力做到教書育人，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
三十年的教師生涯，讓我收獲了無數的感動和幸福。看著一屆又一屆的學生在自己的教導下茁壯成長，走向社會，成為對國家和社會有用的人才，我感到無比的自豪和欣慰。在未來的日子里，我將繼續堅守在教育崗位上，用我的熱情和執著去書寫更加精彩的教育篇章。
三十年教師心得體會 12
三十年的教師生涯，猶如一幅絢麗多彩的畫卷，每一筆都飽含著辛勤的汗水與無盡的感慨。回首過往，那些與學生們共同度過的日子，那些在講臺上的激情歲月，都成為了我人生中最寶貴的財富。
教育，是一場愛的奉獻。從踏上講臺的那一刻起，我就深知自己肩負著重大的責任。每一個學生都是一顆獨特的種子，需要我們用愛去澆灌，用心去呵護。在這三十年里，我始終以一顆慈愛之心對待每一個學生，關注他們的學習和生活，關心他們的成長和進步。當學生遇到困難時，我會毫不猶豫地伸出援手，給予他們幫助和支持；當學生取得成績時，我會及時給予他們鼓勵和贊揚。在這個過程中，我收獲了學生們的信任和愛戴，也讓自己的教育生涯充滿了溫暖和感動。
教育，是一次智慧的啟迪。教學不僅僅是知識的傳授，更是思維的碰撞和智慧的啟迪。在課堂上，我努力營造輕松愉快的學習氛圍，激發學生的學習興趣和積極性。我注重引導學生自主學習，培養他們的獨立思考能力和創新精神。通過提問、討論、實驗等多種教學方法，讓學生在探索中學習，在學習中成長。在這三十年里，我見證了無數學生在知識的海洋中遨游，在智慧的天空中翱翔，他們的成長和進步也讓我感受到了教育的無窮魅力。
教育，是一種責任的擔當。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要培養學生的品德和價值觀。我們要以身作則，用自己的'言行去影響學生，為他們樹立良好的榜樣。在這三十年里，我始終堅持以高尚的師德師風要求自己，做到言行一致，誠實守信。我注重培養學生的社會責任感和奉獻精神，引導他們關心他人，關愛社會。在這個過程中，我也深刻地體會到了教育的神圣使命和重大責任。
三十年的教師生涯，有歡笑，有淚水，有收獲，也有遺憾。但我始終堅信，只要我們心中有愛，眼中有光，手中有筆，就一定能在教育的道路上書寫出更加輝煌的篇章。在未來的日子里，我將繼續堅守自己的崗位，用我的智慧和愛心去培育更多的學生，為教育事業貢獻自己的一份力量。
三十年教師心得體會 13
時光荏苒，轉眼間，我已在教師這個崗位上度過了三十年。回首這三十年的教育生涯，心中感慨萬千。
初登講臺時的緊張與興奮仿佛還在昨日。那時的我，懷揣著對教育事業的熱愛和憧憬，滿懷著激情與夢想，踏上了這神圣的三尺講臺。看著臺下那一雙雙渴望知識的眼睛，我深感責任重大。那一刻，我暗暗下定決心，一定要把自己的所學毫無保留地傳授給學生，幫助他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
在這三十年里，我始終堅持以學生為中心的教育理念。每個學生都是獨一無二的個體，都有自己的優點和不足。我努力去發現每個學生的閃光點，因材施教，激發他們的學習興趣和潛能。對于學習困難的學生，我給予更多的關心和幫助，耐心地輔導他們，鼓勵他們樹立信心，克服困難。我相信，只要給予他們足夠的關愛和支持，每個學生都能在學習中取得進步。
教學相長，在這三十年里，我也在不斷地學習和進步。教育理念在不斷更新，教學方法也在不斷創新。我積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的.專業素養和教學水平。我嘗試運用新的教學方法和手段，如多媒體教學、小組合作學習等，激發學生的學習積極性，提高教學效果。同時，我也注重與同事們的交流與合作，分享教學經驗，共同探討教學中遇到的問題，互相學習，共同進步。
教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。在教學過程中，我注重培養學生的品德和價值觀。我通過講述名人故事、開展主題班會等形式，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我教育學生要誠實守信、尊老愛幼、團結友愛、熱愛祖國，培養他們的社會責任感和使命感。我相信，只有德才兼備的學生才能成為國家的棟梁之材。
三十年的教師生涯，有歡笑也有淚水，有成功也有挫折。但我從未后悔選擇教師這個職業。每當看到自己的學生在學業上取得進步，在生活中茁壯成長，我心中充滿了成就感和幸福感。我知道，自己的付出是值得的。
在未來的日子里，我將繼續堅守在教師這個崗位上，不忘初心，砥礪前行。我將以更加飽滿的熱情投入到工作中，不斷提高自己的教育教學水平，為培養更多的優秀人才貢獻自己的力量。
三十年教師心得體會 14
三十年，對于一個人的人生來說，是一段漫長的時光。而我，將這三十年奉獻給了教育事業。如今，回首這三十年的教師生涯，心中滿是感慨。
還記得剛成為教師的時候，心中充滿了忐忑與不安。面對一群活潑可愛的孩子，我不知道自己能否勝任這個角色。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應了教師的工作，也深深地愛上了這個職業。
在這三十年里，我見證了一屆又一屆學生的成長。他們從懵懂無知的孩子，成長為有理想、有擔當的青年。看著他們在學業上取得的成就，在生活中展現出的善良與勇敢，我感到無比的欣慰。我知道，自己的努力沒有白費，我的`付出得到了回報。
作為一名教師，教學是我的核心任務。在這三十年里，我不斷地探索和創新教學方法，力求讓每一個學生都能在我的課堂上有所收獲。我注重培養學生的思維能力和創新精神，鼓勵他們積極思考，勇于表達自己的觀點。我也會根據學生的不同特點和需求，制定個性化的教學計劃，讓每一個學生都能得到充分的發展。
除了教學，我還注重與學生的溝通和交流。我知道，只有了解學生的內心世界，才能更好地教育他們。在與學生的交流中，我傾聽他們的煩惱和困惑，給予他們關心和支持。我也會分享自己的人生經驗和感悟，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。我相信，良好的師生關系是教育成功的關鍵。
三十年的教師生涯，讓我深刻地體會到了教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養人的品德和素養。一個優秀的教師，不僅要有扎實的專業知識，更要有高尚的師德和強烈的責任感。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
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三十年，歲月如梭，我在教育的道路上已經走過了漫長的旅程。這三十年的教師生涯，是我人生中最寶貴的財富，也是我不斷成長和進步的見證。
初為人師時，我滿懷激情和憧憬，渴望用自己的知識和愛心去影響每一個學生。然而，現實卻給了我不少的挑戰。教學方法的不熟練、學生的調皮搗蛋、家長的不理解等問題，讓我感到困惑和迷茫。但是，我沒有放棄，而是不斷地學習和探索，努力提升自己的教學能力。
在這三十年里，我深刻地體會到了教育的魅力和價值。教育是一項偉大的事業，它可以改變一個人的命運，也可以影響一個國家的未來。作為一名教師，我們肩負著培養下一代的重任，我們的工作不僅僅是傳授知識，更是塑造靈魂。我們要用自己的言行去影響學生，讓他們成為有道德、有責任感、有愛心的.人。
在教學過程中，我始終堅持以學生為中心的教學理念。我關注每一個學生的發展，尊重他們的個性差異，鼓勵他們發揮自己的特長和潛力。我相信，每個學生都有自己的閃光點，只要我們善于發現和培養，他們都可以成為優秀的人才。我也注重培養學生的自主學習能力和創新精神，讓他們在學習中學會思考、學會探索、學會創新。
除了教學，我還積極參與學校的各項活動和管理工作。我擔任過班主任、教研組長、年級組長等職務，在這些工作中，我鍛煉了自己的組織能力和管理能力，也更加深入地了解了學生和教師的需求。我積極與家長溝通和合作，共同關心和教育學生，形成了家校共育的良好局面。
三十年的教師生涯，讓我收獲了很多，也讓我成長了很多。我收獲了學生的尊敬和愛戴，收獲了家長的信任和支持，也收獲了同事的友誼和合作。我成長為一名有經驗、有能力、有責任感的教師，也成長為一名更加成熟、更加自信、更加堅強的人。
然而，我也深知，教育是一個不斷發展和變化的領域，我們不能滿足于現狀，而要不斷地學習和進步。在未來的日子里，我將繼續努力，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。我相信，只要我們心中有夢想，腳下有力量，我們就一定能夠在教育的道路上走得更遠、飛得更高。
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