形式與政策的心得體會
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形式與政策的心得體會一
新國五條（《關(guān)于國務(wù)院常務(wù)會議研究部署加強房地產(chǎn)市場調(diào)控的通知》），是指在2013年2月20日國務(wù)院常務(wù)會議確定的五項加強房地產(chǎn)市場調(diào)控的政策措施。中小城市快速上漲的房價引發(fā)市場上新一輪炒房熱。一線城市因限購而擠出的投機資本進入人均收入、購房支付能力更低的二三線、中小型城市，將導(dǎo)致更大的經(jīng)濟與社會風(fēng)險。因此，新一輪限購不可避免，新國五條應(yīng)運而生。新國五條政策概括如下：
第一條 嚴(yán)格落實地方政府房地產(chǎn)市場調(diào)控和住房保障職責(zé)。各地要從嚴(yán)把握和執(zhí)行房價控制目標(biāo)，進一步貫徹落實國務(wù)院確定的各項調(diào)控政策，房價過高的地區(qū)要加大調(diào)控力度，著力改善供求關(guān)系，促進房價合理回歸。
第二條 完善相關(guān)政策措施，加大政府投入和貸款支持力度，確保2013年1000萬套保障性住房11月底前全部開工建設(shè)。要切實抓好工程質(zhì)量安全。建立健全公開透明的分配制度和退出機制，確保保障性住房分配公平公正、管理科學(xué)有序。
第三條 繼續(xù)嚴(yán)格實施差別化住房信貸、稅收政策和住房限購措施，遏制投機投資性購房，合理引導(dǎo)住房需求。已實施住房限購措施的城市要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，房價上漲過快的二三線城市也要采取必要的限購措施。
第四條 認(rèn)真落實2013年的住房用地供應(yīng)計劃，確保保障性住房用地，加快普通商品住房用地投放。認(rèn)真執(zhí)行《國有土地上房屋征收與補償條例》。
第五條 規(guī)范住房租賃市場，抑制租金過快上漲。加強市場監(jiān)測和監(jiān)管，完善房地產(chǎn)市場信息披露制度。
如按照國務(wù)院樓市“新國五條”的規(guī)定，今年房價上漲是鐵定的。從國務(wù)院的房地產(chǎn)調(diào)控工作內(nèi)容看，所謂的“新國五條”新政，無實際“殺傷力”，并且缺乏具體的新政策規(guī)定，基本是老話重提。與三年前的調(diào)控思想相符合。一則房產(chǎn)稅擴容的不確定，無時間安排表；二則重啟地方政府價格控制目標(biāo)與一房一價，其實前年開始就存在，到目前已經(jīng)名存實亡；三則限購城市小范圍擴大看地方政府，房價上漲過快標(biāo)準(zhǔn)難確定，具體情況不一樣；三則穩(wěn)定房價的問責(zé)制，或者是約談制，根本不是調(diào)控政策，是行政措施，但是很難起到效果。四則所謂的按照保持房價基本穩(wěn)定的原則，如空話，沒有實際的約束力；五則限購不放松，但是沒有提到擴大城市范圍，顯然作用不大；六則保障房的對房價實際影響力，可以忽略。
2013年房價穩(wěn)中有升，中央提出的城鎮(zhèn)化將帶來巨大的新增人口與人口紅利，市場需求力旺盛。而房屋交易的個稅征收也勢必將會加入到房屋出售價格的`評估當(dāng)中，當(dāng)前土地制度導(dǎo)致土地供應(yīng)逐年負增長，加之貨幣不斷超發(fā)，投資渠道缺乏。而收入翻倍與基礎(chǔ)設(shè)施的增加，必然支撐房價上漲。除非打破土地壟斷，消滅土地財政，讓土地私有化，房價才會下降。
通過討論學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識到國家的政策同我們的生活一定是息息相關(guān)的。政治不是高不可攀的東西，是從宏觀上在規(guī)劃和調(diào)控我們的生活，我們的生活方式，生活情況，能不能幸福快樂的生活，很大層度上取決于國家的政策。
但我自己的生活經(jīng)歷又表明，當(dāng)今大學(xué)生，關(guān)心國家政策的人僅僅只占一半。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”并不好。形式政治課督促我們這些生活在象牙塔的人更好的關(guān)注了身邊的事情，關(guān)注了國家的政策，學(xué)習(xí)并深入了解，討論交流了自己的見解，讓我們對政策的理解又加深了一層。
在活動中結(jié)合專業(yè)知識組織的調(diào)研活動，尤其讓我們的專業(yè)知識得到了用武之地，結(jié)合中國政策和國家發(fā)展，更加認(rèn)識到自己任重而道遠。認(rèn)識到學(xué)習(xí)不能脫離社會實際，尤其是學(xué)習(xí)建筑設(shè)計的我們。一個建筑可以有多種外在的表現(xiàn)形式，一個時期什么類型的建筑最得到重視，什么樣的形式最受歡迎，很大程度上反映著社會最重視的東西是什么，社會主流的意識形態(tài)是什么，重點發(fā)展的是什么。例如古希臘時期大氣典雅的建筑反映著古希臘城邦尊重人，贊美人，和自由開化的民風(fēng)。中世紀(jì)期教堂的宏偉和市民建筑的破敗表現(xiàn)著教會的集權(quán)統(tǒng)治。二戰(zhàn)以后簡潔的現(xiàn)代主義的發(fā)展側(cè)面反映了工業(yè)化水平的提高，和戰(zhàn)爭的破壞導(dǎo)致對大量快速建設(shè)的需求等等。當(dāng)今中國大量的住宅建設(shè)，文化類建筑量的不足，宏偉的政府類建筑，眩目的08年奧運會體育場館和CCTV大樓，也表現(xiàn)了中國城市化人口不斷增多，文化建設(shè)跟不上社會的發(fā)展，政府機關(guān)崇尚權(quán)利，國家想要證明自己強大的發(fā)展實力等等社會現(xiàn)狀和心理。由此可見，在21世紀(jì)中國城市化進程中，作為建筑系學(xué)生的我們，想要把握建筑設(shè)計的主流方向，一定要了解我們生活的社會是什么樣的，要懂得國家的政策，知道正確的導(dǎo)向是什么，才不會是紙上談兵，才能完整的成長為一個合格的建筑師。
形式與政策的心得體會二
做為大學(xué)生的我們，將要走向，會成為建設(shè)祖國的一份子，祖國“十二五”的實現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要積極向上，學(xué)好專業(yè)知識，關(guān)心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻，提升自我能力。
所以在經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認(rèn)識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學(xué)生，對社會的了解是必須的。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現(xiàn)，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來進行創(chuàng)新。同時，我們應(yīng)順應(yīng)形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我 所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。
作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺得大學(xué)生對《形勢與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點。
第一個特點：大學(xué)生對《形勢與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。
主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng)，而形勢與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué)；二是“不重視”，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教育課；三是“不必要”，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢與政策，看報紙、上網(wǎng)、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課。可以看出，同學(xué)們對課程價值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認(rèn)知將會直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度，進而影響到課堂教學(xué)效果。
第二個特點：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動的態(tài)度和學(xué)生自我評價消極的矛盾。《形勢與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當(dāng)老師提出問題時，絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng)，上課沒有積極性。在周圍的同學(xué)中，我覺得大多數(shù)同學(xué)對課程感到滿意，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課，經(jīng)過課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。
以上是我學(xué)習(xí)《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會，和我對這門課的認(rèn)識，以及根據(jù)周圍同學(xué)對這門課的認(rèn)識提出的幾點建議。總之，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對待，而且對于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。
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